觸摸春天的讀后感范文

觸摸春天的讀后感范文7篇。

掌握寫作技巧是每個孩子都需要具備的技能，作文，是運用語言文字表達和交流思想感情的重要方式，好文章都是改正的。寫完作文后，要經(jīng)過多次修改才能更加完善。寫作文有哪些需要注意的關(guān)鍵點嗎？小編收集并整理了“觸摸春天的讀后感范文7篇”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

觸摸春天的讀后感范文 篇1

貝多芬是個音樂家，他一生共寫了32首奏鳴曲，9部交響曲，被世人稱為“樂圣”。

他的一生非?？部?。尤其在他50歲時，他耳聾嚴(yán)重惡化。對一個音樂家來說，再沒有比這一打擊更沉重的了。雙耳失聰限制了他的鋼琴演奏。令人震驚的是，病魔沒有打倒音樂家的意志，也就在這段時期，他創(chuàng)作出了他生平最偉大的作品──《命運》交響曲。

一位作家說過：“生命對于人只有一次，你可以好好的利用它，你也可以白白的糟蹋它，這一切全由你自己決定。”是??！熱愛生命，不向命運低頭的人才會永遠擁有春天。你看，一粒香瓜子掉進磚縫中能長出小芽；飛蛾被打中了不斷地掙扎，終于又飛了起來。因為它們都有求生的欲望，因為它們都有對生命的向往。

大自然不可能永遠都是春天，但人的心靈里永遠可以擁有自己光彩奪目的春天，但誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的`繽紛世界，只要你有頑強的精神，不屈的意志，美好的春天會永遠屬于你！

觸摸春天的讀后感范文 篇2

《觸摸春天》主要講述了一個盲女孩安靜在賞花，后來，她在花香的引導(dǎo)下，奇跡般地攏住了一只花蝴蝶！

我讀完了這篇文章，覺得安靜很可憐，她只能生活在一片黑暗之中，再也看不到這個多姿多彩的世界了，但是她非常堅強，她在黑暗之中沒有選擇退避，而是勇敢地接受這一切，這個陽光女孩用她的行動告訴我們：無論你的身上發(fā)生了什么壞事，你都要去接受它。寫到這里，我不禁浮想聯(lián)翩，我想到了第十九課的作者杏林子，她雖然在12歲時患了類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，但是她仍然忍受著巨大的痛苦寫作。我又想到了霍金大師，他幼時就患有嚴(yán)重的肌萎縮性脊髓側(cè)硬化癥，從此他就被禁錮在了輪椅上，就連看書都要依靠一種翻書的機器，然而他沒有頹喪，仍然堅持不懈地研究。他們都是身殘志不殘的人，他們都在為了自已的理想而奮斗著。

就像課文里的那句話：誰都有生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造一個屬于自已的繽紛世界。就讓我們大家一起去創(chuàng)造那個屬于自已的繽紛世界吧！

觸摸春天的讀后感范文 篇3

我們學(xué)了一篇課文，題目是《觸摸春天》。

文章講了盲女孩 安靜，流暢地在小區(qū)的花叢中穿梭，在花香的引導(dǎo)下，用她那神奇的靈性，極其準(zhǔn)確地攏住了一只蝴蝶。安靜的心來到了一個她從來沒有來到過的地方。后來，安靜把這只蝴蝶放飛了，在她八歲的人生里劃過一道美麗的弧線，述說著飛翔的概念。

讀完文章，我不禁感嘆，連一個盲童女孩都能夠樂觀、堅強的生活，不放棄生命，難道我們這些正常人一遇到一點點挫折就自暴自棄嗎？這不禁令我想起了一次親身體驗。

有一次，我突發(fā)奇想，非要媽媽給我蒙上眼睛，體驗一次盲人的`生活。眼睛蒙上了，呀！眼前一片漆黑，我心里好害怕呀。我試著走了幾次，不是被磕著頭，就是被絆倒，差點害的我鼻青臉腫。松下布條，我坐下思考。盲人的生活居然如此艱難，是我們常人無法接受的。而文中的安靜不但不抱怨自己的命運，反而更加熱愛、珍惜生命，這種精神多么值得我們常人學(xué)習(xí)?。?/p>

安靜雖然永遠生活在黑暗之中，但他有一顆向往光明的心，是我們常人所做不到的。企業(yè)家已破產(chǎn)就跳樓；大學(xué)生找不到工作就輕生，這是一種多么愚蠢的行為啊 ！他們應(yīng)該做認真的反思，連盲人都能樂觀對待生活，他們又有什么資格輕生？

生命的快樂，不只屬于你，屬于我，它屬于所有有生命的物體！只要每個生命體努力拼搏，就會創(chuàng)造出一個屬于自己的繽紛世界！

觸摸春天的讀后感范文 篇4

天，我們學(xué)習(xí)了《觸摸春天》這篇課文，文中的主人公安靜給我流下了深刻的印象，因為安靜非常的樂觀、勇敢。安靜是個盲童，什么也看不見，但是她有靈性，因為她竟然在沒有人的幫助下捉到一只花蝴蝶，我非常的敬佩她。

我們要向她學(xué)習(xí)，我們在學(xué)習(xí)上也一定要學(xué)習(xí)她樂觀的精神，我們在生活中也要學(xué)習(xí)她這種精神。比如說作業(yè)做不來的地方，要再認真的想想、遇到困難不怕吃苦。遇到不開心的事情應(yīng)該保持樂觀，相信不開心的事一定會過去的。有時候，我們考試考得不好，不能灰心，要想到下次一定能考好的，繼續(xù)努力。誰都有生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界，安靜能，為什么我們不能呢?作為一篇讀書筆記，文章在感想方面寫得十分詳細，通過課文，作者得到了很深刻的體會，并表示“我們在學(xué)習(xí)上也一定要學(xué)習(xí)她樂觀的精神，我們在生活中也要學(xué)習(xí)她這種精神。”并能通過舉例，說明了遇到作業(yè)做不來的地方、不開心的事情、考試考得不好等事情時應(yīng)該怎樣做，寫得很深入，值得表揚!

要注意提全文對《觸摸春天》故事的內(nèi)容講述得還不夠詳細，安靜是怎樣通過自己的努力，在沒有人的幫助下捉到一只花蝴蝶的呢?

觸摸春天的讀后感范文 篇5

《觸摸春天》讀后感“誰都有生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界。”當(dāng)我讀完這篇文章時，這段話在我耳邊久久的回蕩。

這篇文章記敘了在一個清香裊裊的早晨:鄰居的小孩安靜，她是個盲童。春天來了，安靜整天在花香中流連，當(dāng)她想要觸摸那多月季花時，她并沒有摸到月季花，而是攏了一只花蝴蝶！安靜充滿了驚訝，許久，她張開了手指……

安靜心靈的窗戶并沒有關(guān)閉，她在用全部身心感受整個世界，在她內(nèi)心深處，同樣是明媚動人的景色。安靜用自己獨特的方式感受春天，觸摸春天的氣息。盡管她什么也看不見，但她追隨著蝴蝶飛舞的軌跡，在她豐富的內(nèi)心世界里，已經(jīng)感受到飛翔的快樂，人生的美好，她是多么熱愛生活，熱愛生命啊！我們都是生活的主人，不論你是不是殘疾人，都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界。

誰都可以把握春的權(quán)利，只要用心去感受生命的美好，才能創(chuàng)造一個屬于自己的春天。

觸摸春天的讀后感范文 篇6

（筆稿范文網(wǎng) gx86.COM）

我在這個假期讀了《觸摸春天》。文中的安靜雖然雙目失明，但她以自己的獨特的方式觸摸到了春天。

安靜雙目失明，但卻在花香的引導(dǎo)下，神奇地攏住了一只停在月季花上的蝴蝶，這是多么奇妙啊，讓人感到不可思議!“當(dāng)蝴蝶在安靜手指間撲閃翅膀的一瞬間，她一定明白了什么是飛翔，什么是自由，什么是生命的希望。”這真是大自然給安靜的一份獨一無二的禮物。

安靜雖然看不見，卻被春天吸引，她的心靈窗戶并沒有關(guān)閉。安靜是在用心來感受這個世界。在她的內(nèi)心深處，是一片明媚動人的景色。

安靜在自己的世界里找到了自已的快樂?？晌覀兡?有的因為自己的不完美而抱怨;有的擴大著別人的優(yōu)點，縮小著自己的長處;有的因為自己的種種不足，而過早結(jié)束了生命……我們是正常人，我們可以用眼睛看大千世界的美好，而安靜卻什么也看不見，可她卻能夠用自己的心去感受。也許，我們這些有著明亮雙眼的人，才更要用心去感受生活，體會生命的美好。

讓我們像安靜一樣用心去感受春天，用心去感受生活的美好，用心去感受生命的美好吧!

觸摸春天的讀后感范文 篇7

讀了《觸摸春天》一課后，我知道了安靜雖然雙目失明，但她還是很熱愛生命。

讀了她走的很流暢，沒有一點兒磕磕絆絆這一句，我知道了安靜經(jīng)常來這里淋浴春光，已經(jīng)熟悉了這里的道路。

我還讀了安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個奇跡！睜著眼睛的蝴蝶被這個盲女孩神奇的靈性抓住了。這一句，我知道了安靜雖然看不見了，但她的心是光明的，從中，我可以看出安靜熱愛生命，熱愛生活中的每一天，她不會自暴自棄，而是快快樂樂地度過每一天。因為她知道誰都有生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界。

我們擁有健康的體魄，應(yīng)該爭取時間好好學(xué)習(xí)。和安靜比起來，我們非常幸福，因為我們有一雙明亮的眼睛，而安靜卻沒有。我們可以看見美麗的春天，而安靜卻看不見。

我們要以安靜為榜樣，熱愛生活，珍惜生命。

延伸閱讀

觸摸春天讀后感(匯集4篇)

在日常工作學(xué)習(xí)中，作文應(yīng)該是不陌生，寫作文可以增強我們的集中注意力和專注力。寫作文要做到有點、有面。即做到整體描寫與局部描寫相結(jié)合，相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題吧！也許下面的“觸摸春天讀后感(匯集4篇)”正合你意！供你參考，希望能夠幫助到大家。

觸摸春天讀后感 篇1

鄰居家的安靜是一個可愛的盲童，它雖然看不見粉紅色的桃花，但是它可以聞到花朵的芬芳，雖然他看不到春天的萬物復(fù)蘇的景象，但是它可以感受春天，可以觸摸春天，可以感覺到春風(fēng)在他的臉上撫摸，雖然他看不到小草生長的樣子，但是他可以聽到小草生長的聲音。

安靜雖然是一名殘疾人，但是他卻沒有因為自己是一名殘疾人而感到自卑，反而在細細的，仔細的品味著生活。更何況我們這些四肢健全的正常人呢，我們更應(yīng)該珍惜生命，把全部的精力放在學(xué)習(xí)，工作和生活上，而不是把全部的精力放在吃喝玩樂上，這樣的話我們連一個殘疾人也不如，說來真是慚愧。

我們有著健全的四肢，并沒有缺胳膊少腿兒。我們有著比殘疾人更加優(yōu)越的先天條件，可是我們卻把優(yōu)良的機會浪費了。為什么好些殘疾人都是世界上赫赫有名的文學(xué)家，作家，科學(xué)家，等等這正是因為他們努力了，學(xué)習(xí)了。

生命是寶貴的，也是美好的，更是只有一次的，是一次性的。所以我們更應(yīng)該好好的珍惜生命，不讓時間白白的流逝。讓自己的生活變得更加光彩，讓自己的生命綻放出絢麗的光彩，在短暫的時間內(nèi)書寫無愧于時代的瑰麗篇章。

觸摸春天讀后感 篇2

讀了《觸摸春天》一課，我被深深地感動了。

文中的安靜是一位盲童。雖然她失去了視力，但并沒埋怨命運的不公。讀完課文，我驚訝地想：“她怎能捉到一只靈巧的蝴蝶呢？是她有神奇的靈性嗎？”但我又想：“不！她是個熱愛生活的女孩，她用手去觸摸春天，用手去感受春光。”蝴蝶帶給它的是一次全新的經(jīng)歷。是呀，誰都有生活的權(quán)利，誰都可以假造一個屬于自已的繽紛世界。安靜用她獨特的方式假造了一個屬于自已的世界，她生活的無憂無慮。

學(xué)完這篇課文，我思緒萬千。在生活中，也有許多像安靜這樣的人?？?！盲人歌手楊光。他在小時侯就失去了視力。但在星光大道的舞臺上，唱出了人的心靈、情感的美好和生活的恩賜。他還會模仿各種名人的聲音。無臂雷慶瑤也是一個身殘志堅的殘疾名人。她雖然被雷電奪去了雙臂，但她克服常人無法想象的困難，用雙腳學(xué)會了一切。還有邰麗華，她在小時侯失去聽力，卻為了舞蹈夢不斷地前進著。終于，她萬為了感動中國人物中20xx年的十大人物之一，現(xiàn)任中國殘疾人藝術(shù)團團長。她們都是殘疾人，她們通過了不懈的努務(wù)，終于成為了著名的名人。

誰都有生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造一個屬于自已的繽紛世界。讓我們?yōu)榱俗砸训哪繕?biāo)奮斗吧！

觸摸春天讀后感 篇3

今天，我們學(xué)了《觸摸春天》這篇課文。課文中的安靜是個盲童，她不像別的雙目失明的人一樣整天待在家里，而是親近大自然，用心感受大自然。

她雖然是個盲童，但她像健康的兒童一樣，走路不會磕磕絆絆，并且走得很流暢。

她會像普通人一樣在花叢中穿梭，連一只人們很難抓住的蝴蝶，也被她內(nèi)心的平靜和善良吸引住了。

她是一個熱愛生命，善良的人。她比我們普通人還厲害。我們能做的事她也能做到，我們做不到的事她也做得到。

她雖然是個盲童，但她有一顆溫暖、善良、開朗和熱愛生命的心。她不會悲傷，不會放棄自己的生活。許多人遇到了一點挫折，就會放棄自己的生活。他們?nèi)绻癜察o那樣熱愛生命，那該多好啊。

我希望世界上所以的人都像安靜哪有熱愛自己的生命，不放棄，不拋棄，用自己的心去感受大自然的美好，用自己的心去觸摸大自然。有許多生物也像安靜那樣頑強，比如墻縫里的小草、小花，堅強的螞蟻，懸崖上的小花，在臺風(fēng)中的大樹……

我們要像安靜學(xué)習(xí)，自己有缺陷也不要輕言放棄！

觸摸春天讀后感 篇4

著名作家池莉曾經(jīng)說過：“永遠有多遠？”我用自己的話來說：“生命永遠，微笑永遠。”當(dāng)面臨死神與生存的抉擇時，我們要扼住死神的喉嚨，讓他離你遠去。

“對于凌駕命運之上的人來說，信心是命運的主宰?！敝灰行判?，就會退出厄運的懸崖峭壁。

文中的小女孩兒安靜就以一種平和的心態(tài)去應(yīng)對失明，因此，她感受到了多姿多彩的春天，活得也很快樂。

桑蘭如鐵的性格就證明了“當(dāng)你微笑時，世界也對你微笑；當(dāng)你哭泣時，你永遠獨自一人。”

受傷時的桑蘭只有17歲，當(dāng)她醒來的那一刻，在跳馬上凌空翻飛的體操世界已然破滅，但同時她發(fā)現(xiàn)了另一個讓自己快樂的世界——用微笑喚起人們的愛和信心，用微笑贏得新職業(yè)的夢想。用快樂感染別人，是她23歲的青春最閃亮的標(biāo)簽。

貝多芬曾對命運發(fā)出憤怒的吼聲：“我要扼住命運的喉嚨，它決不能使我完全屈服——噢！能把生命活上千百次該是多美！”

我們在生活中也該這樣，無論在哪種生存環(huán)境中，都要“努力地活著”，使自己的生命得到最大的張揚。

永遠有多遠？生命永遠，微笑永遠。

觸摸春天的讀后感600字模板

作文與我們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)密不可分，寫作文可以培養(yǎng)我們的邏輯思維。注重對優(yōu)美句子的日積月累，寫作能力能較快提升。寫作是不是而常常困擾到你？小編花時間專門編輯了觸摸春天的讀后感600字模板，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

觸摸春天的讀后感 篇1

《觸摸春天》是一篇語言生動優(yōu)美的課文。它，告訴了我們一個深刻的道理。文中的主人公安靜，是一個盲童。但她卻能用她的靈性去捉住一只生龍活虎的花蝴蝶。她的靈性，并不是她一生下來就擁有的，而是她――在坎坷的人生路上“練”出來的。正因為她是一個盲童，所以她會比常人更加用心去體會大自然。她，是一個多么熱愛、珍惜生命的女孩?。?/p>

生命的流逝猶如滔滔的河水，過去的永遠過去，它不會停留在昨天，所以人們才會有“光陰似箭，日月如梭”的感嘆。但是，光感嘆沒有用，只有珍惜時光，才能“延長“生命。這是一個人人皆知的道理，但仍有許多人們在虛度年華。在課堂上，部分同學(xué)都在發(fā)呆或做其它的事，大街小巷上一個個流浪漢……這不都是一個個活生生的例子嗎？

和安靜一樣，?；P勒也是一位盲人，她用她的耳朵和四肢“創(chuàng)造”了一個多姿多彩的一生。既然那些身體上有障礙的人們能做到，而我們這些身體健健康康的人有什么理由不能做到呢？

是呀，這篇課文給了我們一個極其深刻的道理：我們應(yīng)該好好地珍惜生命，否則那些流勢的時光會一去不返的?。?/p>

觸摸春天的讀后感 篇2

今天，我們學(xué)了17課《觸摸春天》一文，我被文中的主人公安靜深深的感動了。

本文主要講在春暖花開的美景中，一個雙目失明的小女孩安靜穿梭在花叢中。她在一株月季花前停下來，慢慢的伸出雙手，悄然攏住一只逗留在花間的蝴蝶。蝴蝶在她的手指間撲騰，小女孩的臉上充滿了驚訝。許久，她張開手指，蝴蝶撲著翅膀飛走了，小女孩仰起頭來張望。

這篇文章的作者吳玉樓并不是一位大作家，而是湖北省一位普通的中學(xué)生。他寫了自己的所見所感，內(nèi)容簡簡單單，平平常常，卻揭示了一個深刻的道理：只要我們擁有一顆熱愛生活的心，擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，你就會收獲感動，收獲純真。

讀完這篇文章，我腦海中時時浮現(xiàn)出安靜的身影，做為一個盲人，安靜是不幸的，五彩繽紛的世界在她眼前是一片漆黑，但她又是幸運的，因為她擁有美好燦爛的內(nèi)心世界。安靜告訴我一個道理：每個人都有生活的權(quán)利，無論你是否擁有健全的體魄，只要熱愛生活，熱愛生命，就一定能創(chuàng)造出一個屬于自己的五彩繽紛的世界。

觸摸春天的讀后感 篇3

今天，我滿懷期待地又讀了一遍《觸摸春天》，讀完后，我的心情無法平靜。

《觸摸春天》這篇文章講的是鄰居的盲童細細感受春天的故事。盲童能細細地感受春天，是因為她在用心去感受春天。是的，用心去感受生活中的一切。

正如文章中的一句話：誰都有生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界。所以，每個人都有掌握自己生活的權(quán)利，無論是對是錯，但是一定要把它把握好，合理地運用它，才會有一個完美的升華。

每個人都有屬于自己的繽紛世界，用眼睛觀察，用鼻子去聞，用手觸碰，用心靈感受，用腦袋去想，總會感受到屬于自己的繽紛世界，在黑暗中終將會遇見光明，每一個人都會有自己的命運，即使是失去了什么也未曾改變自己的夢。

比如貝多芬，他不僅在自己的人生高峰失去了聽覺，但這有關(guān)系嗎？他一樣創(chuàng)造了許多偉大的樂曲。

每個人都能用心感受生活的一切，自己的繽紛世界就是自己的人生，感受春天，正如同感受自己的人生。命運能改變一個人處境，但是，它未必能改變你對夢想的堅持。

觸摸春天的讀后感 篇4

著名作家池莉曾經(jīng)說過：“永遠有多遠？”我用自己的話來說：“生命永遠，微笑永遠?！碑?dāng)面臨死神與生存的抉擇時，我們要扼住死神的喉嚨，讓他離你遠去。

“對于凌駕命運之上的人來說，信心是命運的主宰。”只要有信心，就會退出厄運的懸崖峭壁。

文中的小女孩兒安靜就以一種平和的心態(tài)去應(yīng)對失明，因此，她感受到了多姿多彩的春天，活得也很快樂。

桑蘭如鐵的性格就證明了“當(dāng)你微笑時，世界也對你微笑；當(dāng)你哭泣時，你永遠獨自一人。”

受傷時的桑蘭只有17歲，當(dāng)她醒來的那一刻，在跳馬上凌空翻飛的體操世界已然破滅，但同時她發(fā)現(xiàn)了另一個讓自己快樂的世界——用微笑喚起人們的愛和信心，用微笑贏得新職業(yè)的夢想。用快樂感染別人，是她23歲的青春最閃亮的標(biāo)簽。

貝多芬曾對命運發(fā)出憤怒的吼聲：“我要扼住命運的喉嚨，它決不能使我完全屈服——噢！能把生命活上千百次該是多美！”

我們在生活中也該這樣，無論在哪種生存環(huán)境中，都要“努力地活著”，使自己的生命得到最大的張揚。

永遠有多遠？生命永遠，微笑永遠。

觸摸春天的讀后感 篇5

每個人都擁有生活的權(quán)利，無論你是否擁有健全的體魄，只要你熱愛生活，熱愛生命，就一定能得到別人的尊重，就一定能創(chuàng)造一個屬于自己的春天，編織出一個屬于自己的五彩斑斕的世界，就像《觸摸春天》里的盲女孩安靜一樣。

春天來了，安靜每天在花叢中穿梭，她走得很流暢，沒有一點磕磕絆絆。我想一般盲人都是用一根竹竿探路的，小心翼翼地邁著步子，生怕跌倒。而安靜卻走得與我們平常人沒什么兩樣。想到這，我繼續(xù)往下看，嘴巴從緊閉漸漸張成了“O”形，當(dāng)我看到安靜的手指悄然攏住了一只停在花朵上的蝴蝶時，我驚訝極了。一個失明的小女孩怎么可能會輕而易舉地攏住一只蝴蝶呢？換做是我們的話也不會那么容易做到的。好奇心驅(qū)趕著我往下看，直到最后我才明白一個道理。是呀，誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的世界，命運掌握在自己手里，由自己決定，由自己使用。盲女孩安靜，雖然看到的一切是黑暗的，但她的內(nèi)心是明亮的，她是在用心看世界，用心在生活。

海倫。凱勒曾經(jīng)說過：“善用你的眼睛吧，猶如明天你將遭到失明的災(zāi)難”。大家應(yīng)該都讀過《假如給我三天光明》，這就是海倫凱勒寫的一部書。在海倫凱勒的心里，視覺是最令人賞心悅目的。她多么渴望擁有一雙明亮的眼睛，哪怕只讓她看三天的世界就心滿意足了。而我們，不知比她們幸運多少倍，卻從來不知道珍惜愛護，好好利用。就讓我們用美麗的雙眼去觀察世界、發(fā)現(xiàn)世界吧，世界不是缺少美，而是缺少一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

觸摸春天的讀后感 篇6

今天，我們學(xué)了一篇課文《觸摸春天》。他讓我明白了：人的生命只有一次，要懂得珍惜它，熱愛它，不要因為不好的事而放棄生命，這篇課文的主人公是安靜，她是盲童，什么都看不見。但她沒有傷心，絕望，而是用樂觀的心情去對待生活，去感受生活。

春天來了，桃花，月季花都不約而同地綻放開來，安靜迎著花香到小徑上散步，沒有一點磕磕絆絆。安靜在一株月季花前停了下來，伸出手去撫摸，然而，那一株月季花上落著一只花蝴蝶。安靜的手指悄然合攏，竟抓著了那只花蝴蝶。安靜很驚訝，是這只花蝴蝶在她的人生中劃過了一道美麗的弧線。

安靜抓住了蝴蝶是個奇跡。這奇跡是來自她對春天，對大自然的熱愛。我還覺得，雖然，上帝關(guān)閉了安靜的一扇窗戶，可是，她卻開啟了自己心靈的窗戶。她是在用全部的身心來感受整個世界。在她的內(nèi)心深處，同樣有色彩斑斕、明媚無比的景色。

我非常佩服安靜，因為她做到了健康人也有可能做不到的事——抓住蝴蝶。這篇課文中，安靜告訴我們：每個人的都有生活的權(quán)利，每個人都可以創(chuàng)造一個屬于自己的世界。人的一生就是進行嘗試，嘗試的越多，生活就會越美好。我要像安靜一樣用心去體驗大自然，用心去感受大自然的美好，一定會收獲到意想不到的驚喜。

觸摸春天的讀后感 篇7

這幾天，我讀了《觸摸春天》這篇文章，我認真地，反反復(fù)復(fù)地讀，我深深地被感動了。

誰都有生活的權(quán)力，誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界?！队|摸春天》的主角是小女孩安靜，雖然是個盲童，但她卻沒有對自己的生活失去信心，雖然看不見，但她可以用手去觸摸春天，用心去感受春天，他能創(chuàng)造一個屬于自己的春天。

讀完這篇文章，我的腦子一下子涌出一個閃亮的名字——張海迪，我讀過張海迪阿姨的故事，他非常堅強，她有一個快樂幸福的童年，每天蹦蹦跳跳，跑來跑去，可惜，蹦蹦跳跳的時光很短暫，有次上完課，朝門玩跑去，忽然倒下，雙腿失去知覺，從此只能坐在輪椅上，但她沒有放棄生活，努力學(xué)習(xí)，熱愛生命，熱愛生活，她總說：“人的一生總有坎坷，就看你以怎樣的心態(tài)去對待?！?/p>

張海迪，貝多芬，海倫，凱勒……等這些殘疾人如此樂觀的面對熱愛生活，我們這些身心健康的人，有理由不去熱愛生命和生活嗎?

所以，我們要向安靜一樣，有一個美好的心靈，一個心靈的飛躍!

觸摸春天的讀后感 篇8

“春天在哪里呀，春天在哪里……”大自然不可能永遠都是春天，但人的心靈里永遠可以擁有自己光彩奪目的春天。

本篇課文講述了在春暖花開的美景中，一個盲女孩穿梭在花叢中。她在一株月季花前停下來，慢慢伸出雙手，悄然攏住了一只逗留在花間的蝴蝶。蝴蝶在她的手指間撲騰，小女孩的臉上充滿了驚訝。許久，她張開手指，蝴蝶撲著翅膀飛走了。小女孩仰起頭來張望。這個特殊的小女孩就是課文的主人公安靜，說她特殊，是因為她是一位盲童；說她特殊，還因為她能夠用自己獨特的方式，感受春天的氣息，觸摸春天的脈搏，捕捉春天的影蹤。在這個清香裊裊的早晨，作者也觸摸到了一種從未有過的生命力，感悟到了人生的真諦：誰都有把握春天的權(quán)利，只有用心去感受生命的美好，才能創(chuàng)造一個屬于自己的春天。

除了安靜以外，世界上也涌現(xiàn)出許多身殘志堅的人，他們用自己的行動，奏出了一曲生命的贊歌。如：張海迪五歲高位截癱，但他通過頑強的毅力寫出了上萬字的書——《輪椅上的夢》；國家優(yōu)秀運動員桑蘭跳馬時意外受傷，終生與輪椅相伴，但是她笑對人生，戰(zhàn)勝了病魔，鼓起了生命的風(fēng)帆；患有肌肉萎縮性疾病的霍金，克服了殘疾之患而成為國際物理界的一顆超新星……他們把自己的人生活得多姿多彩，永遠沐浴在光彩奪目的春天里。

我記得海倫?凱勒寫過一本書叫：《假如給我三天光明》，我想把這三天光明送給安靜。我想她肯定會過的很充實。她可能會去曾經(jīng)走過的小區(qū)，看看五顏六色的花朵，一定會非常高興；她可能會去看書，在書的海洋里，在知識的天空盡情的翱翔；她還可能會到小河邊散步，看見魚兒在水里自由自在的游來游去，發(fā)出歡樂的笑聲……雖然三天會很快過去，但是對安靜來說卻是終生難忘！

這篇課文告訴我們：雖然生命短暫，但是我們可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。

大自然不可能永遠都是春天，但人的心靈里永遠可以擁有自己光彩奪目的春天。

觸摸春天的讀后感 篇9

在第四單元的學(xué)習(xí)中，我們認識了一個叫安靜的小女孩，她生活在一個黑暗的世界中，她只能用手慢慢地尋找春天，用心靈去感受春天……

本文講述了一個盲童在春天中創(chuàng)造了奇跡——用手在花朵上攏住了一只蝴蝶。文章結(jié)束的一句話令我感受深刻：誰都有生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界。

我常常想，雖然盲女孩安靜的眼睛看不見，但她可以用手來觸摸春隔天，用心靈來感受春天，而我們正常人可以用眼睛來看春天，然而又有誰能細細感受過春天呢?

在安靜的心中，沒有太多太多的憂慮，沒有太多太多的苦惱。在她的繽紛世界里，哪些苦惱、不愉快早已消失，所取代的是快樂，無憂無慮。而很多人心中只想著名利、金錢、地位，春天雖然已經(jīng)不知不覺地來到了我們身邊，可是那些人卻沒有感受到春天的美麗，像安靜一樣用心靈感受春天。我想，在安靜的世界里，一定是五彩斑斕的春天，蟲鳴鳥叫的夏天，五谷豐登的秋天，白雪皚皚的冬天，她用她的指尖輕輕的劃過每一個季節(jié)。而有些人，他們在屬于自己的世界里又有什么呢?

每一個人都擁有生活的權(quán)利，無論你是否擁有健全的體魄，只要熱愛生命，熱愛生活，就一定能創(chuàng)造出屬于自己的春天，編織出屬于自己的五彩斑斕的世界。學(xué)習(xí)這篇課文后，安靜告訴我這樣的道理。

觸摸春天的讀后感 篇10

讀了《觸摸春天》這篇課文，我有很大的感悟。 這篇課文，字里行間都透露出了人生的真諦，誰都有生活的權(quán)利，無論你只是否擁有健全的體魄，只要熱愛生活，熱愛生命，就一定能夠創(chuàng)造出屬于自己的五彩斑讕的人生。

當(dāng)我讀到盲童安靜在花叢中穿梭，用靈性攏住蝴蝶的情景，感覺眼前好像是一幅畫似的，那個小女孩就像花仙子一樣，雖然她是一個肓童，但她卻打開心靈的窗戶，用心感受世界。

于是我想到了盲人女作家———海倫.凱勒。海倫.凱勒十九個月大時，一場大病從此讓她失去了視覺和聽力。但她用意志和堅強完成了她的學(xué)業(yè)。二十歲時進入哈佛大學(xué)德克利大學(xué)院學(xué)，大學(xué)畢業(yè)后，她用全部力量四處奔走，建起了一家慈善機構(gòu)，為殘疾人造福，被美國《時代周刊》評選為二十世紀(jì)美國十大英雄偶像。被譽為全美國作出貢獻的杰出人士之一。她的一生為人們樹立了與命運拼搏的榜樣，盡管命運之神奪走了她的視力和聽力，她卻用鄞奮和堅忍不拔的精神，緊緊扼制住了命運的喉嚨。多少年來，她的名字已經(jīng)成為堅韌不屈意志的象征，她傳奇般的一生成為鼓舞人們戰(zhàn)勝厄運的巨大精神力量。

盲人沒有健全的體魄，卻能樂觀面對生活，那我們健康的人還有什么不能做的呢?所以我們現(xiàn)在要下定決心，不能浪費生命，讓自己活得更加光彩有力!

觸摸科學(xué)讀后感(匯集十三篇)

這份"觸摸科學(xué)讀后感"是我用心打造的，希望您喜歡。在閱讀一部優(yōu)秀的文字后，我們總會產(chǎn)生一些思考，確實，在閱讀這部作品的過程中，很多讀者都深深被文中的細節(jié)描繪吸引。讀后感是對作品情感表達的深度闡釋和評判。感謝您在忙碌的日程中抽空來瀏覽這個頁面！

觸摸科學(xué)讀后感 篇1

科學(xué)是人類積累的知識的巨大寶庫，我要把人生變成科學(xué)的夢，然后再把夢變成現(xiàn)實

我們生活處處離不開科學(xué)，學(xué)習(xí)離不開科學(xué)，就連工作也離不開科學(xué)。今天，我從尚書網(wǎng)里面找來這本在線閱讀的書《觸摸科學(xué)》。黃色的封面上有兩個可愛的卡通人，看上去他們正在做實驗。在書的左上角寫著深受學(xué)生們喜愛的36個科學(xué)實驗，科學(xué)教育專家傾力推薦的課程輔導(dǎo)讀物不免讓我對這本書產(chǎn)生了濃厚的興趣，于是帶著疑問和喜悅我翻開了它。

記得其中有一篇是寫太陽的，從前人們沒有關(guān)注過太陽，卻沒想到現(xiàn)在還能用太陽發(fā)電太陽能早已走進千家萬戶，成為了人們生活中的好幫手，如太陽能熱水器，太陽能滑板，甚至還有太陽能計算器。從小到大，沒有太陽能辦不到的。

科學(xué)還遠遠不止這些。前段時間，科學(xué)家發(fā)明了一種機器人。它們模仿人抽煙，并讓人們透過它們透明的肺部里的有害物質(zhì)一點一點吞噬它們的肺，到最后癌變。嚇得許多吸煙人士戒煙。

科學(xué)更是推翻了人類迷信的思想，證實了世界上是沒有鬼神及妖怪，從小在心中播下科學(xué)的種子，相信科學(xué)，傳播科學(xué)，讓我們從《觸摸科學(xué)》遴選的36個科學(xué)小實驗中，探索科學(xué)奧秘，矢志創(chuàng)新創(chuàng)造。

讓我們用心觸摸科學(xué)，用心感受科學(xué)。

泰州市智堡實驗學(xué)校六（2）班曹婧蘭

觸摸科學(xué)讀后感 篇2

《觸摸科學(xué)》這本書讓我深深感受到科學(xué)的神奇和魅力。作者通過一系列的實例和具體的案例，展示了科學(xué)在現(xiàn)代社會中的巨大作用。

在書中，作者提到了很多我們在日常生活中經(jīng)常使用到的科技產(chǎn)品，比如iPhone，洗衣機等等。對于這些科技產(chǎn)品，我們可能只是用來方便自己的生活，但作者卻從科學(xué)的角度去探究了這些產(chǎn)品的實現(xiàn)原理，毫不夸張地說，這些產(chǎn)品的背后都有著極為復(fù)雜的科學(xué)技術(shù)支撐。

比如，我們的手機是如何得以在電池的支持下長時間地使用的？作者詳細地分析了電池的原理和技術(shù)，深入淺出地讓讀者明白了電池背后的科學(xué)原理，讓我們對手機這個產(chǎn)品有了更深入的認識。

在閱讀中，我也深深感受到了不同學(xué)科之間的相互聯(lián)系，這也是本書的一個重要主題。比如物理學(xué)、化學(xué)、數(shù)學(xué)等等，這些看似不同的學(xué)科，在實踐中跨越了界限，彼此相互滲透，相互補充，最終促進了科學(xué)的進步。

此外，本書還讓我意識到了科學(xué)的可持續(xù)發(fā)展，這是一個非常重要的問題。隨著科技的發(fā)展，人類對自然環(huán)境的影響也越來越大。作者在書中提出了如何在科技的發(fā)展中實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的問題，提出了一些現(xiàn)實可行的方案，這也讓我更加重視環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展這些議題。

總的來說，這本書深入淺出地解釋了現(xiàn)代科學(xué)的實踐 和理念，激發(fā)了我對科學(xué)技術(shù)的熱情。同時，通過讀這本書，我也發(fā)現(xiàn)了自己在科學(xué)知識方面的欠缺，這也促使我在學(xué)習(xí)的同時保持謙虛和進取心，不斷深入學(xué)習(xí)和探索更多的知識。

觸摸科學(xué)讀后感 篇3

一次做完家庭作業(yè)，偶然發(fā)現(xiàn)我的書櫥多了一本《觸摸科學(xué)》，我就津津有味的讀了起來，原來這是一本做小實驗的書，看著看著，我忍不住要去做一個隔空點火的小實驗，書中介紹說火柴不必接觸燭芯即可點燃蠟燭，你相信嗎？

我有點懷疑，特別這段時間，電視上在播放一個女氣功師傅，她只通過隔空推人，即讓其徒弟四散奔離。有一名記者前往親試，發(fā)現(xiàn)毫無特別之處，證實隔空打人是假的，她已被開除山門，且被定性為偽科學(xué)。所以我就懷疑這隔空點火也不太靠譜。這蠟燭線在下面，火在上面怎么可能點燃？但是這本書上說萬事皆有可能。

我準(zhǔn)備了實驗所需器材：一盒火柴，一根蠟燭。首先我擦燃火柴，點燃了蠟燭，讓它燃燒一會兒，等到蠟燭燒得較旺時，我把它吹滅。這時燭蕊中升騰起一股裊裊青煙，我迅速把火柴擦燃，放在蠟燭的上方，這時蠟燭就又被點燃了，真是太神奇了！

你知道這是為什么嗎？我又查閱了一些資料：在點燃蠟燭后，火焰周圍的蠟慢慢熔化，形成燭油，燭油沿著火芯上升，在燭芯上端受熱空氣，形成可燃氣體，當(dāng)可燃氣體到達燃燒點就可以燃燒。當(dāng)剛吹滅蠟燭后，可以看到的裊裊青煙，這些就是沒來來得及燃燒的可燃氣體。當(dāng)它接觸到火柴的火焰后，青煙就立即燃燒起來，從而把蠟燭再次點燃。

通過這次小實驗，讓我喜歡上了這本書，更喜歡上了科學(xué)?？茖W(xué)并不神秘，就在每個人身邊，你能觸得到，也能感受到。

觸摸科學(xué)讀后感 篇4

《觸摸科學(xué)》是一本關(guān)于觸覺研究的科學(xué)讀物，由文德化教授編撰而成。作為一名公共領(lǐng)域的訪問者，他對于許多人類疑問都做出了深入的探究和解釋?！队|摸科學(xué)》這本書為我們揭示了觸覺的奧秘，讓我們在了解它的同時，也進一步認識自己和周圍環(huán)境。

本書首先帶領(lǐng)我們了解了觸覺的基本原理，人們的觸覺主要依靠皮膚表面上敏感的神經(jīng)末梢，而這些末梢又分為4種類型，分別用于感知痛、溫度、壓力和振動。每一種類型的末梢在人體中的分布都是不同的，有些分布在指尖，有些分布在身體的其他部位，這一點也決定了手指是人體中最重要的觸感器官之一。由此，我們知道了為什么人們可以用手觸摸和感受周圍世界的東西。此外，本書還介紹了哪些人群觸覺更為敏感，比如視障者、聾啞人等，這些人們常常依靠觸覺來代替其他感官完成任務(wù)。

在前幾章的介紹之后，本書開始深入討論觸覺對人類感知和行為的影響，作者從身體上的雙手開始說明。手真的是我們身體中最靈敏的觸感器官之一，還是僅僅是大腦認為它是最重要的？這是一個深入的問題，文德化教授用專業(yè)理論和實驗的例子進行了解釋。當(dāng)手被禁止任何接觸后，我們所能感受到的周圍環(huán)境也會變得有限，很多不能以其他感官獲得的信息也就不再獲取。這表明，手的觸覺確實是一種關(guān)鍵的信息輸入系統(tǒng)，換言之，它為我們的感知和行為提供了不可替代的幫助。除了手，本書還介紹了觸覺對于身體協(xié)調(diào)和運動表現(xiàn)的影響，比如體操、籃球、足球等運動，以及觸覺對于夜間行駛的影響等。

《觸摸科學(xué)》書中還討論了觸覺研究的最新成果和應(yīng)用，比如觸覺的神經(jīng)科學(xué)、觸覺感知和認知心理學(xué)、機器人感知技術(shù)等。這些觸覺技術(shù)和觸覺研究取得的成果，將會改變?nèi)藗兊纳罘绞胶凸ぷ鞣绞?，也開啟了新的探究領(lǐng)域。

總的來說，《觸摸科學(xué)》是一本充滿生活情趣的科普讀物，讓我們對于平時看來很平凡的觸覺有了更加深入的認識。同時，該書結(jié)合了生物學(xué)、心理學(xué)、神經(jīng)科學(xué)、計算機科學(xué)等多個學(xué)科的知識和最新的探究結(jié)果，為我們揭示了觸覺科學(xué)的豐富內(nèi)容和應(yīng)用前景。對于喜歡科學(xué)讀物和感興趣的讀者，這本書不僅僅是關(guān)于觸覺的介紹，更是一次探索和認識自我的旅程。

觸摸科學(xué)讀后感 篇5

最近，我讀了一本書，書名是《觸摸科學(xué)》，其中有一篇文章寫的是關(guān)于太陽的：以前，人們認為太陽毫不起眼，但現(xiàn)在太陽卻為人類做出了不計其數(shù)的貢獻，比如說在幾十年前，人們從未想過用太陽來燒水，而在幾十年后的今天，用太陽來燒水已經(jīng)成為了現(xiàn)實。

科技在飛速的發(fā)展，人們的生活也一天比一天好。那么在不久的將來，人們還會利用太陽能來做什么？或許是太陽能汽車，或許是太陽能飛機，或許

現(xiàn)在，有些玩具就是利用太陽能發(fā)電的。比如太陽能玩具小汽車，它就是靠著太陽能發(fā)電行走的。如果你把太陽能小汽車放在陽光下，它就會自動跑起來。但如果你把它放在陰暗的地方，它就會停在那里一動不動。

它的妙處還不止于此，現(xiàn)在，太陽能熱水器也走進了千家萬戶。只要是晴天，太陽能熱水器就會幫你燒好熱水。這樣，就不用擔(dān)心在大熱天的晚上回家洗不到熱水澡了。

在科技飛速發(fā)展的今天，在競爭激烈的今天，在國家興旺發(fā)達的今天，我們小學(xué)生更應(yīng)該抓緊時間學(xué)習(xí)，更應(yīng)該珍惜學(xué)習(xí)的機會，只有這樣，才能為祖國貢獻出自己的一份力量，創(chuàng)造出美好的明天！

觸摸科學(xué)讀后感 篇6

科學(xué)，是人們走向成功的踏腳石；科學(xué)，是知識中的一名成員；科學(xué)，是成功的媽媽。也許有人會說：科學(xué)只不過是學(xué)科里的副科，沒有什么好學(xué)的。但是你們有沒有想過，現(xiàn)代的電視、電腦、飛船，哪一個不是按科學(xué)的原理制造的。今天，我閱讀了《觸摸科學(xué)》中的四個主題，分別是《海洋生物展示秀》，《科學(xué)為什么》。怎么，這么快你就被它給吸引住了？別急，慢慢來。

我們還是來看一下《海洋生物展示秀》吧。

大家一定聽說過美人魚吧，可那只是幻想中的生物，但是你們看過它們的真面目嗎？我利用科學(xué)原理在電腦上搜索到了一幅美人魚。那可太丑了吧。原來它們可以利用魚鰭頂住海底，再把頭伸出水面，遠遠看來，就像一個人站立在海面上。所以朦朧中，我們就成了水手心目中的美人魚了。我告訴你，其實美人魚它的真名不叫美人魚，而是叫儒艮，儒艮在恐龍時代就已經(jīng)有了記載，它和人類一樣，也是哺乳動物。儒艮它是個素食者，只吃海里的海生植物。

我們?yōu)g覽過了《海洋生物展示秀》了，現(xiàn)在來討論一下哪一組植物在花盆里會相克。原來是玫瑰花和木犀草相克。如果將鮮麗的玫瑰花和帶有殺氣的木犀草插在一個花瓶里，木犀會很快地枯死，而枯死后的木犀草又會在土中分泌毒液，將玫瑰花置于死地。

現(xiàn)在讀到這里，拜拜！

觸摸科學(xué)讀后感 篇7

科學(xué)，猶如浩瀚的星空，它是那么的高深莫測、充滿神秘。其實，它就在我們的身邊。

最常見的太陽光是從哪里來的？太陽光能收集嗎？太陽光怎樣利用？怎樣更好地利用太陽光呢？太陽能是什么？太陽能能夠收集起來加以利用嗎？

電是怎樣產(chǎn)生的？電場力還有那些特點？靜電是怎樣產(chǎn)生的？

……

生活中，我們常常會產(chǎn)生一個個問題，有時卻找不到問題的正確答案。

《觸摸科學(xué)》這本書結(jié)合了我們身邊自然的現(xiàn)象，提供了光、電、聲、熱等各個方面的實驗，如自己制造彩虹，了解天為什么是藍的，晚霞為什么是紅的，用加熱的方法產(chǎn)生聲音等。《觸摸科學(xué)》，讓我從一個個趣味實驗里找到問題的答案，感受到科學(xué)的魅力；《觸摸科學(xué)》，帶我走進一個奇妙、美麗的科學(xué)世界。它讓我領(lǐng)略到了大千世界的神秘，在我的心里種下了一顆科學(xué)的種子。

讀了《觸摸科學(xué)》，我驚喜地發(fā)現(xiàn)：科學(xué)原來是那么的有趣！僅憑簡簡單單的材料和說明，我們就能進行一次次豐富多彩的科學(xué)實驗，感受科學(xué)的神奇。

《觸摸科學(xué)》，從小培養(yǎng)了我們的科學(xué)素養(yǎng)，讓我們發(fā)現(xiàn)身邊的科學(xué)，體驗身邊的科學(xué)，讓我們學(xué)會用科學(xué)為人類造福。它告訴我們，在我們的身邊，隱藏了許許多多的科學(xué)知識，只有處處留心才會皆學(xué)問！

因為《觸摸科學(xué)》，我對科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，養(yǎng)成了積極思考問題，敢于動手實踐的習(xí)慣，我也堅信科學(xué)必定會造福人類。希望你也來讀一讀這本書——《觸摸科學(xué)》，相信你一定會受益匪淺的。

觸摸科學(xué)讀后感 篇8

《觸摸科學(xué)》是一本科普類的書籍，通過對人類的五感進行分析和解讀，讓讀者了解到人類對世界的感知和理解。本書作者艾薩克·阿西莫夫，是美國著名科幻小說作家和科學(xué)家，書中所闡述的科學(xué)知識也深受廣大讀者喜愛。

在書中，作者通過生動的語言和例子，深入淺出地傳授了許多有關(guān)觸覺的知識。從皮膚的解剖結(jié)構(gòu)和功能講起，講述了各種刺激物對皮膚的影響，包括溫度、壓力、疼痛等。同時，阿西莫夫還介紹了觸覺在醫(yī)學(xué)、工程學(xué)和心理學(xué)中的應(yīng)用，讓讀者領(lǐng)略到觸覺在現(xiàn)代科學(xué)中的巨大作用。

本書的另一個亮點是作者還深度解讀了“直覺”，并將其與觸覺聯(lián)系起來。直覺是指人類的非理性感知能力，通過創(chuàng)造性的展示，作者讓讀者領(lǐng)略到直覺的神奇之處。例如，當(dāng)我們接近一個物體時，我們的身體會發(fā)出一些微妙的反應(yīng)，這些反應(yīng)能夠讓我們感知到物體是否適合我們。這種直覺不僅僅是觸覺方面重要的一環(huán)，也貫穿于人類感知世界的方方面面。

除此之外，書中還講述了一些輿論熱點和生活案例，如有關(guān)美容整形和樂隊演奏的科技輔助，這些點睛之筆讓讀者不再僅僅是了解科學(xué)知識，同時也能夠加深對現(xiàn)實社會的認識和理解。

總之，《觸摸科學(xué)》啟發(fā)我們從不同視角去認識這個世界，通過對觸覺和直覺的剖析，讓我們更深刻地了解人類對世界的認知和感知。同時，也讓我們感受到科學(xué)知識的無窮魅力，懂得如何去欣賞和利用身邊的一切，享受科學(xué)帶來的美好生活。這本書的精彩內(nèi)容定會讓讀者在閱讀中受益匪淺，值得一讀。

觸摸科學(xué)讀后感 篇9

神奇的科學(xué)

——《觸摸科學(xué) 》 讀后感

阜寧縣合利中心小學(xué)六（2）班吳晨

最近，我讀了一本很有趣的書——《觸摸科學(xué)》。這本書令我眼界大開。

書中介紹了許多有趣的科學(xué)小實驗。例如：扎不破的氣球、手帕燒不著、硬幣浮起來、摸不著的魔球、大力士、文字玩魔法、清水”變“紅茶”等等。

根據(jù)書中的介紹，我做了許多小實驗。雖然有些成功了，有些失敗了，但我感到非常高興和有趣。里面的小實驗太棒了，我學(xué)到了很多科學(xué)知識。

其中，我認為大力神士最有趣的。我和父母做了幾次實驗，開始的方法并不總是好的。經(jīng)過多次試驗，后來終于成功了。具體步驟是這樣的：

我坐在地板上,雙手握緊,放在后腦勺上,手臂盡量向后伸展；讓爸爸抓住我的手臂,朝頭頂上方用力拉；結(jié)果無論他如何用力,始終拉不起來我。實驗揭秘：在這個過程中，我的手臂要始終彎成“v”字形，在肩膀和頭之間固定成杠桿狀態(tài)，而支點就在我的肘上，雖然爸爸試圖拉起我的肘，卻怎么也拉不起來，因為他施加在我肘上的力量沒有作用在肘至手腕處，而是作用在肘至肩膀處，所以他無法從頭頂將我的肘拉起來。

真的很神奇啊！

冬天，天氣寒冷，玻璃瓶蓋擰不開，不能用力工作。有經(jīng)驗的人可以通過在火上烘烤瓶蓋來輕松地擰開瓶蓋。你知道這是為什么嗎?這就是熱脹冷縮的道理。

天氣冷的時候，瓶蓋會收縮，緊緊咬住瓶口，所以不容易擰下來?；鸺訜崤蛎浐?，瓶蓋就會松，所以不費吹灰之力就可以打開。當(dāng)老人家穿針費力時,她就把針放在頭發(fā)上擦擦,你知道這是為什么嗎?這其實是在潤滑減少摩擦呢。

人的頭發(fā)含有油脂。當(dāng)針擦拭頭發(fā)時，會加入潤滑油。因此，可以減少摩擦，針可以很容易地刺穿。午餐肉、豆豉鯪魚、茄汁豆……都是美味的罐頭食物,它們都可以存放很久而不易變壞，這因為罐頭是密封的,細菌便無法進入。人們在制作罐頭食品時，會把罐頭里的空氣全部抽出來，然后密封起來。

讀完這本書，我發(fā)現(xiàn)原來的科學(xué)是如此神奇。我必須努力學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)更多的知識，探索科學(xué)的奧秘。

觸摸科學(xué)讀后感 篇10

《觸摸科學(xué)》讀后感

一次做完家庭作業(yè)，偶然發(fā)現(xiàn)我的書櫥多了一本《觸摸科學(xué)》，我就津津有味的讀了起來，原來這是一本做小實驗的書，看著看著，我忍不住要去做一個“隔空點火”的小實驗，書中介紹說火柴不必接觸燭芯即可點燃蠟燭，你相信嗎？

我有點懷疑，特別這段時間，電視上在**一個女氣功師傅，她只通過隔空推人，即讓其徒弟四散奔離。有一名記者前往親試，發(fā)現(xiàn)毫無特別之處，證實“隔空打人”是假的，她已被開除山門，且被定性為偽科學(xué)。所以我就懷疑這“隔空點火”也不太靠譜。

這蠟燭線在下面，火在上面怎么可能點燃？但是這本書上說萬事皆有可能。

我準(zhǔn)備了實驗用的設(shè)備：一盒火柴和一支蠟燭。首先我劃了根火柴，點燃了蠟燭，讓它燃燒一會兒，直到蠟燭燃燒得更多，我把它吹滅。

這時，燭臺上升起一縷煙。我迅速點燃火柴，把它放在蠟燭頂上。然后蠟燭又點燃了。太神奇了！

你知道這是為什么呢？我還查閱了一些資料：點燃蠟燭后，火焰周圍的蠟慢慢熔化，形成蠟燭油，蠟燭油沿著火芯上升，加熱空氣在蠟燭芯上端形成可燃氣體。當(dāng)可燃氣體到達燃燒點時，就可以燃燒。

當(dāng)你吹熄蠟燭時，你能看到裊裊的煙。這些是沒有燃燒的可燃氣體。當(dāng)它接觸到火柴的火焰時，藍色的煙霧立即燃燒起來，從而再次點燃蠟燭。

通過這個小小的實驗，我愛上了這本書，更喜歡科學(xué)。科學(xué)并不神秘，就在每個人身邊，你能觸得到，也能感受到。

通師二附四（1）班周家禾

觸摸科學(xué)讀后感 篇11

我看了《觸摸科學(xué)》這本書，知道了很多以前從來不知道，也從來不了解的東西，令我大開眼界。

這本書講了36個科學(xué)小實驗。例如：氣球擴音器、扎不破的氣球、魔法胡椒粉、手帕燒不著、硬幣浮起來、“牛奶”瞬間凍結(jié)法、摸不著的魔球、大力士、雞蛋生根、文字玩魔法、清水”變“紅茶”等等。

它告訴我許多科學(xué)實驗，如連續(xù)切割冰磚，燃燒手帕等等。讓我來談?wù)劺尾豢善频臍馇虻膶嶒灢襟E吧！

大家都知道，氣球是很容易被扎破的，可我可以讓氣球扎不破，快來看看吧！首先，我們需要準(zhǔn)備一個氣球、一支蠟筆、透明膠帶和一根細針。好了，我們要開始做了！

第一步把氣球吹起來，并用蠟筆在氣球上畫一張臉。第二步是在畫好的臉上不顯眼的地方貼上一塊透明膠帶。第三步把針扎進貼有透明膠帶的部位，再把針從背后另一個貼有透明膠帶的部位拔出來。

你會發(fā)現(xiàn)針和線都穿過去了但氣球竟然沒有破。

怎么樣，好玩吧？科學(xué)真是神奇啊！

讀完這本書，我發(fā)現(xiàn)原來的科學(xué)是如此有趣。我必須努力學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)更多的知識，探索科學(xué)的奧秘。

觸摸科學(xué)讀后感 篇12

科學(xué)，其實就在生活中，離我們一點都不遠。《觸摸科學(xué)》這本書，就告訴了我們許許多多的科學(xué)道理……

這本書中令我印象最深的一篇文章，大概就是關(guān)于太陽的學(xué)論了。

太陽，大家應(yīng)該都不陌生吧。稍稍抬起頭，你就能看到?；鹎蛩频膽覓煸诳罩校蝗σ蝗]灑著溫暖、刺眼的光線。陽光鋪滿大地，金色的陽光灑滿容顏，像媽媽的輕輕地撫摸著你，把你擁入她溫暖的懷抱。

可是，太陽雖然美好，陽光雖然耀眼，同時，它們又是不起眼的。除了沉沉深夜，幾乎隨時都可以看到太陽。春天暖融融的太陽；夏天火辣辣的太陽；秋天懶洋洋的太陽；冬天輕柔柔的太陽……也正因為這樣，人們才忽略了它，忽略了它的美麗，它的作用，它的重要。

你注意過每天洗澡用的太陽能熱水器嗎？甚至是太陽能玩具、太陽能飯灶、太陽能手表等等。太陽能是太陽內(nèi)部連續(xù)不斷的核聚變反應(yīng)過程產(chǎn)生的能量。太陽里擁有無盡的能源，這就解決了當(dāng)前人們必須要正視的一個重大問題——能源危機。當(dāng)人們驚呼——世界發(fā)生了“石油危機”時，人們開始加強太陽能及其它可再生能源技術(shù)發(fā)展的支持，又掀起了太陽能開發(fā)的熱潮。

如今，太陽能可以說已經(jīng)成了人們生活中不可忽視的能源，人們賴以生存的能源?？梢哉f，它給了人們幸福生活的保障。

陣陣春風(fēng)吹散云霧，太陽欣然露出笑臉，把溫暖的陽光灑向大地……

現(xiàn)在想想還真是慚愧，在讀《觸摸科學(xué)》之前，我對科學(xué)——充滿樂趣的科學(xué)竟提不起半點興趣，總覺得它枯燥、乏味，長長的科學(xué)結(jié)論就像一只只螞蟻爬滿我的腦袋，一看到就頭昏?？墒强赐炅恕队|摸科學(xué)》后，我立刻對科學(xué)起了興趣。

就是這樣一本書——幫助你激活對科學(xué)深厚的興趣，學(xué)中做，做中學(xué)，把那些知識和結(jié)論牢牢的鎖在你的腦袋里，向往也忘不掉。

就是這樣一本書——生動、有趣、簡單、易行，有趣而又有效益的實驗一定會讓你愛不釋手。

就是這樣一本書——不把呆板的結(jié)論硬塞給你，而是讓你自己動手，自己動腦，親身經(jīng)歷科學(xué)，主動發(fā)現(xiàn)科學(xué)，漸漸走進令人興奮的科學(xué)殿堂。

學(xué)習(xí)需要的不就是興趣么，科學(xué)不就是有趣的么。這本《觸摸科學(xué)》，真是把科學(xué)變成了一件有趣的事！

科學(xué)并不神秘，就在每個人身邊，只是它藏得很好，需要你去用心觀察和感受?！队|摸科學(xué)》，為你定下了濃厚的興趣和良好的基礎(chǔ)，讓你“觸摸”到了，感受到了。才能慢慢深入，找到感覺，走上科學(xué)家的道路！

觸摸科學(xué)讀后感 篇13

暑假里，我讀了一本書，書名是《觸摸科學(xué)》，其中有一篇文章寫的是關(guān)于太陽的：以前，人們認為太陽毫不起眼，但現(xiàn)在太陽卻為人類做出了不計其數(shù)的貢獻，比如說在幾十年前，人們從未想過用太陽來燒水，而在幾十年后的今天，用太陽來燒水已經(jīng)成為了現(xiàn)實。

隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，人們的生活越來越好。那么在不久的將來，人們將如何利用太陽能呢？也許太陽能汽車，也許太陽能飛機，也許······

現(xiàn)在，有些玩具就是利用太陽能發(fā)電的。比如太陽能玩具小汽車，它就是靠著太陽能發(fā)電行走的。如果你把太陽能汽車放在陽光下，它會自動運行。

但如果你把它放在一個黑暗的地方，它就會停在那里。

它的妙處還不止于此，現(xiàn)在，太陽能熱水器也走進了千家萬戶。只要是晴天，太陽能熱水器就會幫你燒熱水。這樣，就不用擔(dān)心在大熱天的晚上回家洗不到熱水澡了。

在科技飛速發(fā)展的今天，在競爭激烈的今天，在國家興旺發(fā)達的今天，我們小學(xué)生更應(yīng)該抓緊時間學(xué)習(xí)，更應(yīng)該珍惜學(xué)***會，只有這樣，才能為祖國貢獻出自己的一份力量，創(chuàng)造出美好的明天！

寫觸摸的作文19篇

學(xué)生要掌握一種基本技能就是寫作，會寫作文的人讀書成績應(yīng)該不會太差，因此寫作文前就需要我們多看、多練、多寫，作文要怎么寫才好呢？重點要寫哪些東西呢？為此，小編花時間整理了寫觸摸的作文19篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

寫觸摸的作文(篇1)

在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的傾聽夜晚的心跳作文600字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

晚風(fēng)吹拂著我的臉龐，月光拉長了我的身影?？諢o一人的大街上只有我獨自漫步徘徊……

四周一片寂靜，靜得連我心跳的聲音都顯得格外清晰。皎潔的月光隨意灑脫在地上。微風(fēng)吹起，把兩旁的樹葉吹的搖曳多姿。我感覺有一絲涼意，不禁打了個冷顫。

不知不覺從大街游到了鄉(xiāng)間，我提起膽子踏著步子向泥巴路走去。

鄉(xiāng)間中的交響曲劃破了大街的寂靜。路很狹窄只能容許一個人通過。路兩旁沒有高大挺拔的樹，卻有一株株清幽的玉米桿。通過月光仿佛看到玉米桿正使勁往上爬，好像聽見聽見他們竊竊地說：“我們要快高長大，好讓辛勤的農(nóng)民早日收獲。”

踏著步子繼續(xù)向前走著，跨過一條急湍的小河，河面并不寬，但水流卻像離弦的\'箭般快，嘩嘩的說：“我們要流快點，好讓小麥有足夠的水分。”站在田埂上，月光灑在菜地里隱約地看到青蛙在跳，還聽見“呱呱”的叫聲，好似在說：“我們要把害蟲吃光，好讓莊稼更好的豐收。”不計其數(shù)的文字到處亂撞亂飛著。它們迎面向我撲來，停留在我的皮膚上，嗡嗡地好似在說：“你不該來這里，你破壞了我們的派對。”這是在責(zé)備我么？經(jīng)過一塊荒地，荒地里的草叢很厚很多，不知是何方神蟲居住在里面，“嘖嘖”的叫聲好像肖邦彈的夜曲一樣清脆悅耳。邁著腳步繼續(xù)傾聽著。

忽然，一陣香味撲鼻而來，我臨近一看原來是桃子的氣息。桃樹搖擺著，沙沙地說：“六口水了吧！我們很甜很脆的?！毙暮苁嫣?，悅耳的聲響讓我久久不能自拔。

春風(fēng)喚醒了心靈，舒心傾聽著夜晚的心跳聲，期待盛夏的花兒炸飛得更燦爛。

寫觸摸的作文(篇2)

一見鐘情太敷衍，日久生情太蒼白，所以我喜歡驚鴻一瞥。

——題記

初見時，我向你那處輕瞥了一眼，也是那一瞬間，驚艷我至今。

結(jié)束了一個星期的學(xué)習(xí)，身心疲倦。我來到公園游玩，放松一下。站在亭子上方，眺望著遠處，遠處似與天空連成一片。已是黃昏的天空，粉黛如少女的臉頰，越往遠處，顏色變得越深?；馃频脑疲c天空擁抱，各種姿態(tài)……花草樹木，在這春意盎然之時，也富有格外的生機，“桃花灼灼，繽紛惹人，花兒的殷紅與嫩柳的春色，水汽一般氤氳?！辈軡嵉摹秲A聽草木的呼吸》中這兩句話與此情此景正相映。

此時，你正站在湖中的橋上看著風(fēng)景，可你不知道，你在別人眼中亦是另一番風(fēng)景。看風(fēng)景的人在亭上看你，云朵裝飾了那天空，你裝飾了我眼中的那片景，那一瞬間很美好。

你看著美景，臉上溢滿笑容，像綻放的花兒一樣。你一動，溫馴的小鹿有跳動一下，微微的風(fēng)有輕拂一下，遙遠的霞光有閃爍一下。我也有心動，且不止一下。

微風(fēng)挾著旖旎的花香，掠過湖面，蕩起圈圈漣漪。絲絨般的云朵，慵懶地聚在一起，不急不慢地向南邊走去。夕陽不遺余力地潑灑著霞光，你耳畔發(fā)絲輕飄，縈繞在我心頭，內(nèi)心深處的那朵花，悄然綻放。我想，草坪上，你我并肩相坐，安靜的傾訴；我想，抬頭暖陽，你給我簡單擁抱；我想，左肩有你，右肩微笑；我想，在你眼里撒野奔跑；我想，一個眼神就到老……那一瞬間，有千絲萬緒從我腦海中穿過。如果可以，我多想與你一起，看一看大唐的盛況，賞一賞宋詞的華麗，走一走江南的青石板街，品一品古羅馬的神圣，探一探金字塔的奧秘，……。，我也不知為何會有那么多的期盼與愿望在一瞬間蹦出，抑或是那一瞬間的美好，讓我聯(lián)想到。

一瞬間很短暫，在我回過神來，你已不見了蹤跡，我急忙想去尋找，因為我連你的名字都還未知道?？赊D(zhuǎn)念一想，人生就是由一個個瞬間組合起來的，美好與遺憾都是相存的，不必尋找，這幅畫面本身就是美好。

那一瞬間，雖沒用手機記錄下來，但卻深深立在了我的腦海中。美麗的景中，有美麗的人，景烘托了人，人裝飾了景，合二為一，便裝飾了我的夢。

流年無聲，吹散滿地的落紅。那驚鴻一瞥，成就了那個瞬間的美好，無與倫比，歷久彌新！

寫觸摸的作文(篇3)

春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)。春天里鳥語花香，春天里充滿生機。難怪許多詩人和作家會贊美春天，畫家會以手中的畫筆來描繪春天。那么，我們是不是也應(yīng)該在春天里有所感悟，觸摸春天呢？

逛完了小樹林，我又來到了小區(qū)的花園里，此時正是花兒奔放的季節(jié)，每盆花盆里的花長的都是那么好看微風(fēng)陣陣吹過，花兒的芳香也隨風(fēng)飄進了人們的鼻中，不僅飄入了人們的鼻中，它們的芳香還引來了蝴蝶和蜜蜂的青睞，蝴蝶和蜜蜂就好像是一對好伙伴，蜜蜂在辛勤地采蜜，而蝴蝶則是在旁邊跳著舞給蜜蜂加油打勁。假山上的小瀑布飛快地流著，打在石頭上濺起的浪花滴入水中小的水池微波蕩漾，水中的小魚也像是在歡慶春天的到來，也在歡快地游著，不僅如此時不時地還能聽到布谷鳥的布谷聲呢，它一定也在為春天的到來而高興吧。

春天是美好的我僅僅對自己家樓下的場景進行了觀察就能有這么多的收獲，那么真正的大自然呢？讓我么一起感悟春天，觸摸春天吧！

寫觸摸的作文(篇4)

如果說生活就是一座花園，那幸福便是飄來的陣陣花香；如果說生命就是一曲交響，那幸福就是樂譜上點點滴滴的音符；如果說人生就是無處不在的美麗天使，那幸福就是那對天使的翅膀。

不知在書堆題海中苦戰(zhàn)了多久，我卻最終在一道高深莫測的數(shù)學(xué)題前敗下陣來。疲憊不堪的我只好走向窗扉，想要在茫茫世界中去尋找似乎早已逝去的幸福。而就在窗外花香沁心脾的一剎，我的心突然有一絲悸動，而思緒也不由地開始在這大千世界中觸摸幸福-----

觸摸幸福，就在這美妙的自然之間：

小區(qū)內(nèi)的綠蔭早已鋪滿了傍晚的金色，略帶青草氣息的風(fēng)才開始撫摸著槐樹下的人們。也許是瞧見了想要下山的太陽，在石凳上蹲著的貓們生氣而無奈的呻吟幾聲，最終卻沒有拗

過高樓后的太陽，躥下石凳扭著腰回家去了。留下一個在花香與綠草中漫步的我，自然我的雙目觸摸到了感受自然的幸福。

觸摸幸福，就在這人世間的親情之間

清晨的陽光還有些清冷，在公園中散步的母親便小心細致的緊了緊懷中嬰兒的襁褓，小家伙卻不理不睬，只顧著自己在陽光下暢游夢鄉(xiāng)。母親便瞧著懷里那張胖嘟嘟的小臉，露出了欣喜的微笑。于是在一旁的我自然用感動觸摸到了幸福。

觸摸幸福，就在國家有難，全民動員之間

也許老天太嫉妒人間的幸福，便瘋狂地搖撼著大地，讓山河破碎，日月無光?？删驮诙潭痰膸滋熘畠?nèi)，全國民眾都行動起來了，捐款捐物，捐資捐血-------中華民族在20xx年讓世界看到了中國人的力量！在震震不垮炎黃之孫的意志，在搖搖不斷中華民族的脊梁！于是，我在這赤誠的拳拳愛國心中，用信念觸摸到了“我是中國人”的幸福！我明白了，觸摸幸福，就是在生命中尋找幸福。在那美妙的大自然間，在那動人的親情之間，在那國家危難的大愛之間，在那世界的萬物之間，伸手可及的，一定是那最真誠最美好的幸福！就如同一位詩人所說“秋已黃昏，葉已起舞，當(dāng)一切均以可數(shù)，便洞悉這才是幸福！”也許，我們真的從萬事萬物挖掘幸福。就讓我們一同觸摸，觸摸那生活的花香，觸摸生命的交響，觸摸人生的翅膀，觸摸幸福，走向未來！

寫觸摸的作文(篇5)

整個世界，一片寂寂，像蓄勢等待著。那些黑暗的芽呀，在某個昏暗不知的時間，輕輕擦過晨昏，慢慢蘇醒，含笑地盛放。那些微弱的呼吸，穿越了漫長的時光，在腦海中慢慢浮出，慢慢清晰。你聽見我心中那片溫暖的花綻開的聲音了嗎？

——題記

說實話，你是我踏入這世界見到的第一個人。當(dāng)我從保溫箱里奮力睜開我那腫脹的雙眼時，你正趴在玻璃外溫柔的地看著我。那時你沒多老吧？我已記不得了，只知道你有些胖。當(dāng)時的我一見你就笑了，“咯咯咯”的，像是鼾聲一樣。

從我出生后，你就開始照顧我了。我們住在一個不足60平米的小屋子里。老房子的墻皮已經(jīng)剝落了一大塊了，岌岌可危的樣子，警示著人們搬離。于是我們便搬到了新房子，新房子比原來寬多了，我們有了單獨的房間。

每個夏天都如期而至，夏日滾燙的天光跳動在人的皮膚上，焦灼的疼。每天晚上，我都被熱得睡不著覺。這時，你就會輕輕地挪動你的大腿緊貼著我的腿。你的腿很冰很涼，感覺很舒服。我就這樣靠著你，聽你給我講你們那個年代的童謠，那些在我現(xiàn)在看來很爛俗的童謠卻被當(dāng)時的我深深迷戀著。你的聲音像是把我?guī)щx了那個燥熱的世界。那些童謠很好笑，每次我都會捧著肚子“咯咯咯”地笑起來，你也跟我一起笑，臉上的褶皺就像被人故意壓過一樣，顯得更深了。也許你真的老了。

我和你的日子，就被時光一點一點地記錄進了沙漏中。被那個知了惹人的夏日帶遠。

到了我十歲那年，因為哥哥上中學(xué)了，你離開我去了哥哥那邊。在沒有你的晚上，我翻來覆去的睡不著覺。沒有你均勻的呼吸，沒有被你壓得吱呀叫的棕繃床的聲音。我的心像缺了一塊什么似的，空落落的，找尋不到。

離開后的第二天，你給我打電話。讓我好好照顧你那盆寶貝袖珍椰子。那盆花跟了你五年了。你把它當(dāng)女兒一樣照顧的很好。每天定時查看，為它美容。它也很爭氣地發(fā)成得蔥郁可人，以至于讓你如此割舍不下。但你最后還是沒帶它走，因為你說你不在我身邊時它可以陪我。我聽完后，就感到眼前蒸騰起一團不大不小的霧氣，溫潤了一會兒，最終散了。

后來的幾個星期我都把它照顧的很好，有那么一瞬間我覺得我好像你?？稍谀汶x開第五個星期后，它不帶任何眷戀的離開了我，也離開了你。

我?guī)缀跏菐е耷唤o你打電話的，已經(jīng)記不得當(dāng)時說了些什么。只知道你用你總給我念童謠的聲音安慰著我。聽到你這樣說，我更是自責(zé)的不得了，像潮汐一般的酸澀漫過腳踝，齊過腰間，像空氣一般把我緊緊裹起來，牽扯出幾滴生硬的淚，吧嗒吧嗒開始往下掉。其實你不說我也感受得到，你的難過不亞于我吧。你不知道我知道吧？你原以為你偽裝的很好……

你知道嗎？外婆，我知道你很難過。你知道嗎？外婆，我已在心中為你灑下一片種子。我曾依稀聽見花開拔節(jié)的聲音，那是生命的弦音吧？我早已把你不曾老去的容顏播撒進心中，早已把我全部的溫?zé)岱湃肽瞧瑵L燙的土地。外婆，把你的手放在我的胸口。你看到了嗎？你感受到了嗎？你觸摸到了嗎？

——心中那片愛的花海。

寫觸摸的作文(篇6)

我家住在寒冷偏僻的山村，但家中卻洋溢著一種幸福，在和睦美滿的家庭中，父親是家中的頂梁柱，其中的一磚一瓦都由父親的雙手創(chuàng)造。

豆蔻時期的我還是天真爛漫，正當(dāng)寒風(fēng)凜冽的時候，也是上草苫子的時節(jié)，每天父母總是早出晚歸，每次回家，大門都是對我緊閉。無奈，我只好來到坡里。父親正在棚上，他腳步緩慢但很穩(wěn)健，如駝糧的駱駝在一步步地挪動，疲憊的臉上仍帶著一股沖勁，他咬著牙，在拉著草苫子，汗水滴滴答答地落在草苫子上，看到這一幕，我也不由自主地有了干勁，也加入了這緊張的勞動。當(dāng)天邊最后一抹晚霞消散的時候，我們的工作也近尾聲。我把勞累拋至九霄云外，和父親一起唱起了歌，咱們老百姓，真呀真高興

回到家中，父親要洗手，我執(zhí)意要親自給父親洗一次。父親的手上手心手背成了兩個世界。手心如一個個小山丘，上面長滿了老繭，而手背呢？如一道道溝壑，粗糙而開裂。面對這雙丑陋的手，我的心里如翻倒的五味瓶，辛酸、痛惜、感嘆之情一齊涌上心頭。眼眶被淚水打濕了，好在我低著頭，父親看不見我臉上的淚花。當(dāng)淚水與盆里的水融合在一起時，父親的手已快洗完了。這是我第一次觸摸父親的手，如一位農(nóng)夫親吻他的土地，在這雙手上，我看到了一片寬廣的田野。它承載者豐收，承載者累累的碩果，承載者希望。在這雙手上，我看到了一個農(nóng)民的本色，勤勞而又無私，淳樸而又善良。

也許，父母撫養(yǎng)我們的辛勞，對我們成長的牽掛，是我們難以償還的，但不要輕視一聲真誠的問候，一個關(guān)愛的舉動，一份體貼與關(guān)注，這些都能成為夏天的清涼，冬天的溫暖

在觸摸中，我在悄然長大。

寫觸摸的作文(篇7)

我站在陽臺上，望著遠處的景色，不由地幻想起春天的景色.

春天，東風(fēng)把柳樹姑娘夢中叫醒了，柳樹姑娘在東風(fēng)下，有姿態(tài)地把枝條擺來擺去，細細地看，那枝條上已優(yōu)點嫩嫩的小芽，這時，燕子恰好飛過，看著那燕子的尾巴，似乎燕子在給柳樹姑娘剪葉子.

春天，迎春花開了，像星星一樣閃閃的，是由于迎春花是金色的，在燦爛的陽光下就像星星一樣一閃一閃的.

看那梨花，都開了，花小小的，白白的，是一簇一簇地開花，遠處看著那密密麻麻的梨花，真像白云啊!假如是一片梨樹，你站在遠處看，那一片全是白色的，看著那么讓人愜意，那么讓人陶醉，假如你看呆了，可能十分鐘你都覺得不夠.

一抬頭就看見那滿天飄動的鷂子，奇形怪狀，有的是魚，有的是孫悟空，有提龍......花腔良多，看著都數(shù)不清.

向下看小草已經(jīng)睡醒了，探出綠的小腦袋在看這個神奇的世界，看遠處，那一片野花已經(jīng)開了，看著那片野花，誰都會說贊美的話.

我正在想著的時候一下醒過來，原來媽媽在叫我做事呢!

寫觸摸的作文(篇8)

幾番風(fēng)雨之后，春天悄悄地來了。

清晨，小雨淅瀝。

雨中，空氣濕濕的，山間小路濕漉漉的。

路上還沒有行人，我獨自幽幽地前行。

厚重的冬衣依然抵擋不住早春的的寒意，我攏緊脖子上的衣領(lǐng)，深深地呼吸一口潮濕的空氣。一團潮濕的清新，由上而下從鼻腔到肺部到腹中，滌蕩我的身心。

我仰望天空，天空灰蒙蒙的。細雨絲絲，雨霧朦朧。遠山近水被籠罩在雨霧中，似即似離，若隱若現(xiàn)，模糊了雄壯和委婉，美麗和凄清。

潮濕的大地飽含著水分，誘使我抓起一把泥土，雨水卻輕輕地滴落在泥土上，溫柔，可心。

長滿青苔的巖石不再剛硬，青苔用深深的綠去妝點巖石的堅強。

雨水匯成涓涓溪流，歡暢地從我腳邊流去，完成它由云到雨到到水的故事。

路邊的野草，慌慌張張地冒出小小的綠葉，許多小小的綠葉連成一片淺淺的綠色，柔柔地浸沒在雨中。

那一叢臘梅，冬天里繁花朵朵芳香四溢的臘梅，而今，繁華落盡。光禿禿的枝條上，輕輕地綻出一點點綠綠的.芽孢，許多有綠綠芽孢的枝條和著小雨滴答的節(jié)奏，在清風(fēng)中飄舞。

放下手上的繁冗和雜務(wù)，遠離都市的熱鬧和喧囂，我用手，用臉，還有我的心，去感受春雨，去觸摸春天。

清晨，我獨自緩緩地前行。

寫觸摸的作文(篇9)

是沉碧的，太陽像海綿一樣溫軟；風(fēng)吹在人們身上使人著了魔一樣地快活。人們迷醉了一樣快要溶解在這種光景里了。

她帶著和希望，輕盈地來了。她躍過高山，飛過河流，千里迢迢地來了。和煦的春風(fēng)，迎面吹來。它沒有冬風(fēng)的狂暴，也沒有夏季風(fēng)的悶熱，更沒有秋風(fēng)掃落葉般的凄涼，有的只是一種溫柔而又清爽的脫俗感覺。

柳束身著懶腰，抽出了細細的嫩芽，這一簇紅，那一簇綠，到處桃紅柳綠?；ǘ錉幤娑菲G，也長出了嫩苗。河邊的柳枝吐了嫩芽，蘆筍也鉆出來放葉透青了，河道里平靜的水，從的素凈中蘇醒過來，被大的色彩打扮得青青翠翠。就連那馬路兩旁人行道上的樹木，不久以前，它們還是光禿禿地兀立在寒風(fēng)中，現(xiàn)在也都綻出了嫩芽，披上了綠裝，興高采烈地迎著行人，傾吐著濃郁的氣息。

山下一片杏花如云。山谷里溪流旋轉(zhuǎn)，奔騰跳躍，丁冬作響，銀霧飛濺。到處都是生機，就連背陰處的薄冰下面，也流著水，也游著密密麻麻的小魚。林子的泥土夾雜著清新的氣味，草葉慢慢地探頭，在樹根，在灌木叢，在你的腳下，安靜地蔓延著不為人知的淺綠。像淡淡的水粉。

春天是的！它創(chuàng)造生命，更因為生命而美麗！身在春天好似在超凡脫俗的仙境！春天為我們?nèi)霾ハＭ姆N子！

寫觸摸的作文(篇10)

怎么，居然連節(jié)奏都不準(zhǔn)？

彼時。一間只有幾平方米的房間內(nèi)，我的長笛老師用不可思議的語氣質(zhì)問我。面對著譜架上熟悉的音符。周圍的空曠，讓身邊只剩下了呼吸聲。我無助而迷茫。

幾分鐘后，我提著沉重的樂器走在回家的路上，大腦依舊在延續(xù)著疼痛和麻木。我整整學(xué)了十年的鋼琴，自以為對樂理知識了如指掌，第二次長笛課聽到的一個問句卻讓我不知所措，甚至委屈的無言以對，心疼如刀割。眼淚，在無數(shù)次的忍耐和掙扎以后，也終于任它不爭氣地打濕臉頰。

我將自己反鎖在臥室里。目不轉(zhuǎn)睛地凝視著我的長笛。在陽光的反射下，泛起的銀色光芒亮得刺眼，好像宇宙中最張揚的星星，不留余地地想把它的閃亮昭告天下。我忽覺它的驚艷和凄涼。我拿起長笛，再一次吹響了長音，聲音有些牽強。像是一個夜中行走的孩子，不是迷失方向，而是不知終點是何處所以迷惘，不敢奢望，卻始終向往哪怕希望再無力和渺小。

何不嘗試吹奏一首曲子呢？拿到長笛到現(xiàn)在，我就只是在斷斷續(xù)續(xù)簡單的音上左右徘徊，還從未吹過那些心愛的曲子。既然已接受了質(zhì)問，何不用努力證明給每個人看？嘗試，在我看來就是強者生存的點綴，弱者無底的深淵，它讓前者勇敢，同時也讓后者沮喪。我，要做強者。我默默地告訴自己：絕不能輕易認輸。

我運用了我自己與生俱來的音樂感，在腦中迅速勾畫著樂曲的輪廓，用一個個音符拼湊成了每一小節(jié)的旋律，又把這一個個小節(jié)加上了節(jié)奏和修飾，讓它逐漸的變得完整和動人。我又一次次地拿起了長笛，這一次的我懷揣著搖擺不定的自信和假裝堅定的驚慌，手指慢慢地由緊張變得自如，每一個用盡了全力地高音吹到準(zhǔn)確。直到最后的音符落下，我終于安心地破涕為笑。

課堂上那句讓我發(fā)愣的言語，仿佛現(xiàn)在已與我無關(guān)，它在揮揮手向我告別。我沒有聽錯，三個小時，最后的完全沒有錯誤悠揚的旋律，確實是我吹出。那是一直以來在我心思埋藏的樂章，那是我曾經(jīng)無法企及的天堂。

我感到驕傲。因為這是我在挫折面前不舍的倔強，這是我在命運面前不甘的示弱。當(dāng)嘗試像使命一般地劃過我的生活，我要毫不客氣的呼喊：

現(xiàn)在的我，已經(jīng)做到了。

寫觸摸的作文(篇11)

一縷縷，燦燦的，帶著微微泛黃的色彩，那，是陽光；一絲絲，閃閃的，擁有魔法般的色彩，那也是陽光；一抹抹，絢麗的，充滿誘惑的色彩，那，還是陽光。

在春天溫和柔風(fēng)里，觸摸陽光，那是生機與活力的代表。如新生的嬰兒的肌膚般嫩滑。哦，原來陽光是柔軟的。

夏天烈日炎炎下，觸摸陽光，是那般燙手，自然，在熾熱難熬中，他是少不了熱情的。哦，原來陽光是“炙手可熱的”。

秋，柔美的秋，觸摸陽光；滿獲果實的豐收累累，稻谷的碩果堆堆。秋日的陽光，是那樣的耀眼，又是那么淳樸，充滿著喜悅，無華的素顏。哦，原來陽光是樸實的。

陽光，在冬日尤為可貴。凜冽刺骨的寒風(fēng)，柔美冰冷的雪花。萬物都沉浸在睡意朦朧中。大地穿上了銀裝素裹的冬裝，就連那本來耀眼的陽光，也被反襯得微微泛白，略施原本的絢彩。陽光，在冬日也最容易被寄托人們的遐想。觸摸冬日的陽光，你定會有所啟迪，有所感悟。

冬日的陽光，仿佛小朋友心中的棒棒糖，甜甜的；恍若初生的芽兒得到春雨的庇護，美美的；似如第一次被肯定的歡喜，妙不可言……唯美的陽光，你在冬天雖是那樣唯乎具微，但仍有人觸你所感，為你所思。

觸摸四季不同的眼光，你會得到不同的感覺，不同的感觸。

寫觸摸的作文(篇12)

花是生命的過渡，自然花被自然賦予了美。有的花枝招展，紛亂的花色繚亂人的眼睛；有的芳香濃郁，使人沉浸在另一種世界。她們花蕾滿枝，爭奇斗艷，瓊花玉葉燦如云錦；她們香氣凌人，沁人心脾。可無論她們?nèi)绾螉Z目，如何撲鼻，我也不喜愛。我心中，只保持對蘭花的鐘愛。

在世人眼里，蘭花雖有花中君子的雅稱。但其貌卻像草，因其葉裝十分纖細，與普通的草差不多。她的美不在外，而在內(nèi)。

蘭花因時令而繁茂生長，不是供人欣賞取悅?cè)恕６浔拘匀绱?，她也不辜負蘭的芳意，只愿有心人所賞，只原讓生命意義得以體現(xiàn)。

我們養(yǎng)過花，但很難養(yǎng)活一株。它們或是因干枯或因環(huán)境而芳香消散。我對溫室里的花朵有點厭惡。它們太脆弱了，怎能禁住風(fēng)吹雨打？我心想。

偶見路旁盛開的花，我走進看看。兩朵花瓣潔白，呈現(xiàn)一種純潔的感覺，花蕊鵝黃，一星花粉落在花瓣上，將蘭花點綴很美麗。出于對花的愛，我想挖一株帶回家。但我把它的根鏟斷了，我懊惱不已。嘆息生命又凋謝了一株。連著斷根，它被我安息在土里。

意與日行，幾日后，我又走過那，看到生命之花從新開放，并用自己的頑強生命力，撐起一道絢麗奪目的彩虹。我對這小生命越感敬佩。

她成了我書桌上的風(fēng)景，從本心中流出一種剛毅之態(tài)，歷經(jīng)春華、夏茂、秋實、冬骨，加上日光的移動，陰影的變化，風(fēng)搖雨打的輔助，越顯生命的堅強。

人就像是蘭花，都是堅毅之心，雖受到環(huán)境的險制和自然的惡劣，都遭受了磨難，但許多人都能創(chuàng)造生命的奇跡。如奧斯特洛夫斯基，用堅強的意志撐托半個身體，寫下《鋼鐵是怎樣煉成的》這部傳世名作；如海倫比勒，雖然是盲人，可她心中卻沒失去對理想的光明，用筆來表達對青春對生命的贊美；音樂巨人貝多芬，晚年失聰，這對一位從事音樂的人來說，這打擊太大了，可他用信念譜寫了一曲曲精典。

當(dāng)我們的路漫漫，豈因人心而嘆失路之艱虞；豈因哀傷而自怨，未搖落而先哀。吟喬樹之微風(fēng)韻姿天縱；飲高秋之墜露，清畏人知。蘭花因斷根之痛而不喪生之欲念，縱有艱辛，豈因難而避之。仰首向前，用自己的行動證明我的信念；用信念來綻開生命之花！

窗外又是一片欣欣向榮，桌上的蘭花又謝了，青春已逝，生命如一枚堅果，已無物可施，等著把它徹底奉獻。也許藍天下，一群蘭花對著她笑。

蘭花早已逝去，可我心中的蘭花依舊如初。

星星的靈魂在夜慕中閃濼，美麗的花兒正在心中徐徐綻開！

寫觸摸的作文(篇13)

。幼時的我，總愛緊緊地抓住母親的手。那時的母親，美麗依舊，摸她手的感覺也是如此地美妙：光滑，皮膚細膩，柔柔的`，綿綿的，就像天空中的云朵，又好似懷中抱著一大團棉花糖一樣。漸漸地，我長大了，心中有了自己的小天地，那里有我的秘密，有我的喜怒哀樂。也正是我的小天地，把我禁錮在我的生活中，我與母親之間有了隔膜，我不在像從前那樣經(jīng)常拉著母親的手，我們的談話越來越少。甚至，有時候，我討厭和母親在一起，想到和母親在一起別人會笑話我——這么大的一個孩子整天粘著大人沒出息，長不大，我害怕聽到這樣的聲音。可是，我從來都沒有在乎過母親的感受，母親的想法，

作文

寫觸摸的作文(篇14)

黃昏的晚霞依然絢麗，一片片潑灑剩下的光焰。關(guān)于外公的記憶，一片片在斜陽中鋪開，而我依靠想念，觸摸外公斑駁的歌聲。

時光倒溯，回到那個屬于羊角辮女孩與樂呵呵老頭的時代。那時，父母工作繁重，我自然是跟隨外公來到鄉(xiāng)下，當(dāng)起了“野孩子”。

山風(fēng)吹過，彌漫著一股親切的草屑味。太陽漸漸沉落，踏著一路殘陽，我同雞鴨們朝一個方向跑，跑到村口，便遇上了扛著鋤頭歸來的外公。我們倆像往常一樣，在落日銜山的時候，去山林里挖些野菜。

來到山上，面對嬌艷的花、婆娑的樹，心仿佛更貼近了自然。我蹲在田梗上，用手托著腮幫子問：“外公，你今天唱什么歌啊？”正在鋤地的外公抬起頭，雙手插著腰，望著千山之外的落日，沉思了一會兒說：“嗯……今天就唱個小調(diào)吧。”

說完，他深吸了一口氣，讓人來不及凝神便起調(diào)高唱，聽不清具體的歌詞，只是感到一股浩然之氣在外公的歌聲里迸發(fā)，偶然傳來幾陣鳥鳴，與歌聲一起灑在余暉里，使我沉浸于奔放的歡樂與淡淡的靜泊中。那一刻，我才明白外公與自然的歌聲，也許有人不懂這五音組成的曲調(diào)，但我懂，天邊的那抹晚霞也懂。

外公的歌聲就這樣在黃昏中搖曳著走過記憶。多年后，民歌仿佛與我結(jié)下了不解之緣。而我對民歌的理解，最初就來源于外公的教誨。

有一天，老屋要拆遷了。搬東西那天，我隨父母回到老家，一跨進門檻，便看見外公坐在竹椅上，靜靜地注視著快要落山的太陽。父母將早已打包好的行李拎到車上，而我搬著板凳坐在外公身邊。靜默中，屋檐下響起了外公的歌聲，歌聲里沒有山雀般的快樂，沒有嘹亮的吆喝，卻帶著淡淡的郁悒，仿佛在訴說著什么，更像是不舍的挽留與告別。外公的歌聲還在繼續(xù)，落在斜陽里，用歌聲還原著記憶的碎片。

聽著外公的歌聲，余暉打在他的臉上。我的眼睛有點濕，我知道，沒了老家，外公的靈魂只能浪跡天涯。

外公的歌聲可以聆聽，可以觸摸，來自于自然，來自于初心。外公的歌聲，將陪我一步一步走下去。

寫觸摸的作文(篇15)

觸摸我的江山

靈犀一點，進入內(nèi)心世界。不知不覺中，我心中的江山已如夢似幻，美麗絕倫。輕輕觸摸，感受到的是浪漫，是悲憤，是豪邁，是恬靜……

這里是“青蓮江”。江面似鏡，清澈見底，一朵朵青蓮傲然立于江上?；秀遍g，還可聽見青蓮仙人亙古而至地高歌“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”“人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟”。詩仙于江面起舞，舞出一片清新浪漫，使朵朵青蓮更加清麗脫俗。

向西摸索，這兒是“杜圣峰”。碧綠的山峰高聳入云，欲與青天試比高。山間的大樹，碧綠的葉昂然向上，好想訴說著堅強與不屈。此時總會想起杜圣的豪言：“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，和那觸目驚心的憤懣“感時花濺淚，恨別鳥驚心”?？~緲煙云中，似乎看到杜圣那枯瘦的背影徘徊在山間。那一棵棵大樹，綠的更加耀眼……

手指掠過一片竹林，我稱它“東坡竹”。只見那竹葉綠得明亮，一片欣欣向榮，透著生機與活力。一個身影一閃而過，我知道，那是東坡居士。作為竹林之主，他有“錦帽貂裘，千騎卷平崗”的豪邁，有“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”的愛國熱血。你持劍而立，揮出一腔熱血，刺出萬丈豪情。那一株株東坡竹，綠得更加明亮，富有生機與活力。

江山盡頭，幾畝田地呈現(xiàn)在我眼前，一個身影荷鋤而歸，伴著一輪明月……我知道了，這是“五柳田”。田間一簇簇菊花含苞待放，沒有滿地秋殤，只有對生的'渴望。這時，五柳先生對月舉杯，自嘲“衣沾不足惜，但使愿無違?！睗M地菊花擁著他，守著一份恬靜與安寧。

觸摸我的江山，我明悟。自己的人生方向，如有羅盤在手，在江山的指引下，何愁抵達目的地？坐擁江山，守望一份浪漫，一份悲傷，一份豪壯，一份恬靜……

寫觸摸的作文(篇16)

清晨。

鏤空的窗簾“刷”地驚起，原本只是星星點點在地板上蹦?Q的陽光忽然得到了解放，嬉鬧著奔進房間，跳躍在筆尖上。

我放下手中的筆，望著窗外黛青色的山，感受著陽光的親吻，思緒一晃到兩年前，耳畔呢喃起青春的聲音。

那時的我剛?cè)胄＃瑢Τ踔猩罡械缴衩赜殖錆M渴望。那時的我還留著齊耳短發(fā)。學(xué)校剛剛建起塑膠跑道。校園里似乎也沒有那么多花，只記得有一叢紫藤蘿笑得燦爛。那時課程少，又很簡單，加上我基礎(chǔ)扎實，輕輕松松就拿到好成績。偶爾落后，考前狠熬幾夜又輕松拿下。那時的我呀，恰同學(xué)少年，年少輕狂，好像什么也不怕，一深一淺兩酒窩時常旋在臉頰……

初二的我，似乎被勝利沖暈了頭腦，放學(xué)回家先玩?zhèn)€夠，才開始寫作業(yè)，有時甚至邊寫邊在草稿紙紙上涂鴉。課堂上，有時思緒竟像脫韁的野馬，可我任由它肆意奔騰。那是的我還不了解時間會過得這么快，我以為初三緊張的生活還很遠，我以為我還能像初一那樣不用付出什么就能取得好成績。

可生活不是這樣的，它讓我的成績一落千丈，給我開了個天大的玩笑！

從年級第一退到年級二十名開外的過程是我以前從來沒有想象的。漸漸地，我選擇了逃避，我開始厭倦解不開的.二次函數(shù)，開始討厭英語被動語變化，我不在再研究物體是否受到平衡力，我不再背讓我頭腦發(fā)悶的馬列主義……

現(xiàn)在的我，已經(jīng)上初三了。我沒有多余的時間去撫摸書架上落上薄灰的課外書?，F(xiàn)在的我，頭發(fā)已長到可以扎起馬尾了。我們搬進送走無數(shù)屆畢業(yè)生的教學(xué)樓。我們的校服已經(jīng)成了校園中最舊的款式。在初三這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中，我開始急了，想認真聽講，想認真完成作業(yè)，想主動背記各科知識點，卻發(fā)現(xiàn)克服不了長期養(yǎng)成的懶惰。我開始焦慮，開始失眠。我臉頰不再旋著酒窩，眼睛下方卻越來越黑。我時常熬到半夜，第二天卻昏昏欲睡。

我意識到自己已經(jīng)耽誤了青春韶華。如果可以，我多么希望自己可以回到兩年前，對等燈下埋頭苦干，對課堂思想走神，對皺著眉頭苦思冥想的我說：“兩年后的你真的很好，再努一把力吧！”

陽光落在書桌那一沓作業(yè)上?！懊恳粋€不曾起舞的日子都是對生命的辜負”。我意識到青春正在悄然而逝。而我清楚地聽到她對我說：“四年后的你真的很優(yōu)秀，你的青春永遠不會散場，在再竭盡全力去拼一次吧！”

寫觸摸的作文(篇17)

“這個家，我再也不回了！”她抓起書包，頭也不回地沖出家門。

她帶著一絲稚氣，一絲青春的自負，一頭扎進了瑟瑟的秋風(fēng)中。“啪！”的一聲，將一只手抓著試卷，正呆呆望著她的父親，和手捧著碗，正準(zhǔn)備盛上飯的母親隔絕在了一門之外……

她沖到樓下，望著一條條大路，通向那未知的遠方。腳步?jīng)]有規(guī)律地亂走著，竟然來到了那個仿佛還洋溢著歡笑的廣場。只是，此時的廣場空無一人，靜靜的，只聽得到她自己的呼吸聲。也是，這個時間，別人都回去吃飯了吧，她苦笑著。

一陣秋風(fēng)輕輕的拂過她的臉龐，吹得臉上的淚痕涼涼的、癢癢的。她輕輕閉上眼睛，臉上的淚痕讓她不由地想起了剛才的事情……

今天發(fā)試卷了，她沒有考好，考得一塌糊涂。她覺得同學(xué)們看她的眼神都是淡淡的，心中不由得郁結(jié)著一股委屈。剛一踏進家門，父親的聲音便傳了過來：“試卷發(fā)了？考了多少分？”她沒有回應(yīng)，只是轉(zhuǎn)身，放下書包，從書包中取出一張試卷，然后一下了甩在了父親的面前。父親看了她一眼，拿過卷子，然后低頭掃了一眼分數(shù)，頭又往下低了低，可是越看眉頭皺得越緊。

“你怎么考的？考得這么差！”父親一下子抬頭瞪著她，語氣中充滿著怒意。她從未見過這么生氣的父親，渾身一顫，那股委屈一下子被無限放大，眼淚隨即奪眶而出……

或許是那一刻的委屈無處發(fā)泄，又或許是年少的無知與無畏，她離開了，離開得沒有一絲猶豫。

西邊的太陽好像一個快要燃盡的煤球，用盡它的最后一絲氣力，斜斜地掛在天邊。對面樓房中的燈一個接一個地亮了，橘黃色的燈光輕輕地揮灑在那一家家圍坐在桌子旁，洋溢著幸福氣氛的人們身上，仿佛鍍上了一層美妙而遙遠的金色光芒。

廣場的街燈也亮了，將暖暖的橘黃色光芒揮灑給她，可卻怎么也照不進她的心扉。她輕輕垂下睫毛，不知不覺間，睫毛上已掛上了少許淚珠，涼絲絲的秋風(fēng)怎么也吹不盡……

她努力睜大眼睛，似乎在秋風(fēng)中欣賞周圍的風(fēng)景，又似乎……在期待著某些人影。可，她還是失望了，眼中希翼的光芒被風(fēng)一點點吹散。她扯了扯身上的衣服，還沒來得及穿上外套，便和家人賭氣跑了出來。她現(xiàn)在只覺得秋風(fēng)都在嘲笑著她的愚蠢，不客氣地往她襯衣中亂竄。唯一還溫暖著她的，大概也就只有背上的那個書包了吧。

“快出來吧，不要賭氣了。”父親的聲音由遠及近傳來。她猛得抬頭，一個焦急的身影一下子撞入了眼簾，父親的衣衫被風(fēng)吹得有些皺，如同臉上的皺紋。“爸爸！”她的聲音有些哽咽，眼眶也有些濕潤，“我在這里?！边呎f邊伸出手揮了揮?！澳氵@孩子，餓壞了吧，快跟我回家吃飯！”父親大步跨了過來，卻只字不提剛才的事。

暖暖的橘黃色燈光下，一大一小歸去的身影是那么和諧自然。青春真好，可以肆意揮灑。青春真好，可以停泊在愛的港灣。

寫觸摸的作文(篇18)

春天來了，綠地上長滿了綠茵茵的小草，開滿了五顏六色的小花。濃烈的花香吸引著我來到這片錦繡的草地，我悄悄的在花香中流連，專心靈去觸摸春天的美。

早晨，我在公園的小徑上披發(fā)步，在噴泉旁邊往返穿梭;在花叢中品味花香的濃烈。我在流水聲的引導(dǎo)下，慢步走到噴泉的長椅旁停下，我悄悄的賞識著面前那一道動人的場面，由于那個椅子上正停著一只小麻雀。

我輕輕的伸出雙手指，生怕驚嚇住那只小麻雀，我悄然合攏雙手，竟然抓住了那只小麻雀，真是一個奇跡!我從來沒有過這樣的體驗。我睜大眼睛注視著那只小麻雀，小麻雀也默默的睜著眼睛看著我，我們彼此專心靈交談著，猛然間小麻雀極力撲扇著翅膀，想要掙扎著飛出去，我忍不住將它放飛了。

我張望著小麻雀飛走的影子，我驚疑的想：小麻雀為什么要極力撲閃翅膀呢?我的心怦然一震，這一震，使我明白了是——生命的勇氣，誰都有保護生命的權(quán)利。

在這個裊裊的早晨;在這個錦繡的春天，我感觸感染到了春景春色。我愛春天。

寫觸摸的作文(篇19)

金燦燦的陽光灑滿了大地，照得那油菜更加嬌艷了，照得那野草更加多姿了，照得那柳樹更加嫵媚了。貌似一切都與陽光毫無關(guān)系，然而在金色的背景下，一切都讓人百看不厭。這大好春光在望，忍不住叫上幾個小伙伴一起散散步，散散心，了卻這春風(fēng)的多情。

大家走在這條窄窄的水泥路上，訴說著那不堪回首的陳年往事，那曲折的故事如同這彎彎而又起伏不定的路，仿佛路也變得多情起來，竟也默默陷入了沉思。

不知不覺中，我們已經(jīng)走了好遠?；赝瘘c，卻難覓影蹤。那么，我們還要繼續(xù)走下去嗎？就算要，那我們又能走到哪里去呢？還能走多遠呢？

似乎，未來就是一個謎。你不知道接下來會發(fā)生什么，至于是好是壞，就要看你自己的造化了。

在路邊小憩時，我忍不住望向太陽，雙手不自覺地罩著眼睛。突然，感覺手變得透明了，好像看到了血液在流動，我的生命在此刻變得清晰可見。一股莫名的悸動流遍全身。不知道，這是幼稚還是神奇呢？突然想起了讀過的一本書《手掌陽光》，里面的兩個小孩就非常幼稚，但，她們比我們過得開心。

沉默了一會兒，我不禁自嘲起來：呵！我們零零后也太成熟了——明白了太多，好累！如果可以，我寧愿做一個什么都不懂的傻子，也許這樣，幸福會來得更加干脆些吧！

這世界真是奇怪，有這么暖的陽光，卻沒有翩翩起舞的蝴蝶。那些蝴蝶都去哪兒了呢？

不知足的想要尋開心的孩子們，望著已經(jīng)被夕陽映紅了的江面，她似乎也催促著我們往家的方向奔跑著。

好累呀，連笑起來都感覺是沒心沒肺的。你可以是油菜，可以是野草，也可以是柳樹。但你，千萬不能是零零后的孩子。要不然，散步時那陽光里怎么會有淡淡的憂傷呢？