2023幼兒園小班英語(yǔ)教案設(shè)計(jì)

2023幼兒園小班英語(yǔ)教案設(shè)計(jì)。

作為優(yōu)秀的教師可以關(guān)注到學(xué)生的方方面面，為了將學(xué)生的效率提上來(lái)，老師會(huì)準(zhǔn)備一份教案。教案可以承載老師不同思路的講課方式?？紤]到你的需要，小編特地編輯了“2023幼兒園小班英語(yǔ)教案設(shè)計(jì)”，僅供參考，希望能為你提供參考！

2023幼兒園小班英語(yǔ)教案設(shè)計(jì)(篇1)

幼兒園小班英語(yǔ)教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、掌握新單詞：orange, purple, green.

2、在奇妙的游戲中體驗(yàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

3、理解兒歌內(nèi)容并能在教師的引導(dǎo)下說(shuō)唱英文兒歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、透明飲料瓶3個(gè)（教師用）

2、實(shí)驗(yàn)用玻璃杯3個(gè)。

3、迷你飲料瓶n個(gè)（幼兒用）

4、三色魔法布1塊（自制）

5、彩色染料、水

6、帶英文標(biāo)識(shí)的玩具筐3個(gè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、Warm-up （熱身活動(dòng)）

1、師生問(wèn)好：Good morning， boys and girls . Good morning, teacher.

2、英語(yǔ)歌曲律動(dòng)：How are you today ? London Bridge

二、Revision

教師表現(xiàn)口渴狀，表達(dá)口渴要喝水：I want to drink some water！此時(shí)呈現(xiàn)三瓶帶水的飲料瓶，事先在瓶蓋里分別涂上顏料紅、黃、藍(lán)（已學(xué)過(guò)的顏色單詞）。教師作要喝水狀，大聲念出飲料標(biāo)示：Shake it before you drink. （喝前搖一搖！）提示幼兒?jiǎn)卧~shake，并要求幼兒一起大聲說(shuō)shake。教師在幼兒大聲的配合下分別上下?lián)u晃第一瓶水，直至出現(xiàn)顏色變化，分別以同樣的方式變出另外兩種顏色。每出現(xiàn)一種顏色，要求幼兒大聲念出單詞：red、yellow、blue（復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容）。

三、New-lesson:

1、Presentation:

呈現(xiàn)三個(gè)實(shí)驗(yàn)用玻璃杯，提示幼兒接下來(lái)老師將變一個(gè)很神奇的法術(shù)，增強(qiáng)幼兒的興趣。首先將紅色和黃色瓶中水混合，出現(xiàn)橙色。然后將黃色和藍(lán)色混合，出現(xiàn)綠色，最后將紅色和藍(lán)色混合，出現(xiàn)紫色。分別呈現(xiàn)出本課新單詞：orange、green、purple。此環(huán)節(jié)為初步呈現(xiàn)新單詞，幼兒需要跟讀來(lái)掌握（教師要注意正音）。

2、Practice:

呈現(xiàn)自制三色魔法布，用一只手握住三個(gè)布角，再次帶領(lǐng)幼兒重復(fù)新單詞，加深記憶。教師用另一只手拉一個(gè)布角，提問(wèn)幼兒誰(shuí)知道這是什么顏色，要求用英語(yǔ)回答。再次復(fù)習(xí)鞏固。接下來(lái)教師將布角藏進(jìn)手心，快速拉出布，則是另一個(gè)顏色，要求幼兒用英語(yǔ)回答顏色單詞。趣味性的游戲活動(dòng)可以激發(fā)幼兒的好奇及濃厚的學(xué)習(xí)興趣。其他兩種顏色的布可以讓幼兒自己拉出來(lái)，再次呈現(xiàn)新單詞，幼兒全體撫摸三色布并跟讀。

3、Game:

經(jīng)過(guò)兩個(gè)小魔法，幼兒的興趣已經(jīng)完全被激發(fā)了，教師問(wèn)幼兒是否愿意和老師一樣會(huì)變魔法？每人發(fā)一個(gè)迷你瓶（事先已在瓶蓋內(nèi)涂上不同的顏色染料），引導(dǎo)幼兒大聲說(shuō)：shake！并一同搖晃迷你瓶，直到變色。教師提問(wèn)：Who has orange color?手中是橙色的幼兒一起站立，念出單詞并投入相應(yīng)顏色的玩具筐中。依次進(jìn)行。

四、Closure:

在教師的引導(dǎo)下，共同表演英文兒歌 Color Song。

Red yellow blue orange green purple,

Red yellow blue orange green purple,

Like a rainbow in the sky,

Red yellow blue orange green purple！

五、Goodbye Song:

教師及幼兒一起唱Goodbye Song

活動(dòng)反思：

要避免滿(mǎn)堂灌，多激發(fā)幼兒說(shuō)英語(yǔ)的欲望。

在表演兒歌過(guò)程中要添加環(huán)節(jié)，幼兒分組進(jìn)行或集體進(jìn)行。

2023幼兒園小班英語(yǔ)教案設(shè)計(jì)(篇2)

幼兒園小班英語(yǔ)教案

活動(dòng)目標(biāo)：

聆聽(tīng)并學(xué)會(huì)歌曲，能夠用肢體語(yǔ)言表達(dá)對(duì)歌詞的理解

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教學(xué)魔法棒，掛圖、布娃娃，一張幼兒床。

活動(dòng)過(guò)程：

Step 1:warmup

教師播放動(dòng)畫(huà)教學(xué)VCD，帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)著音樂(lè)做律動(dòng)，在歡快的氣氛中進(jìn)入本堂活動(dòng)。

Step 2 prensentation

教師準(zhǔn)備一個(gè)布娃娃，抱著布娃娃哄她睡覺(jué)并唱GOOD NIGHT ，BABY，然后指著旁邊的床唱It is time to go to bed ,在手里搖著布娃娃唱merrily we roll along ,roll along ,roll along ,最后把布娃娃放在床上唱as off to bed we go

Step 3 pratice

1、教師用魔法棒點(diǎn)擊掛圖中歌曲的單句，讓幼兒跟讀學(xué)唱每句歌曲。

2、game：教師選幼兒到前面抱著布娃娃哄她睡覺(jué)并唱歌曲。

Step 4 production

游戲：擊鼓傳花，教師讓幼兒圍成一個(gè)圓圈，選一名幼兒手拿布娃娃，教師播放音樂(lè)，音樂(lè)開(kāi)始，幼兒把布娃娃傳給下一名幼兒，當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)，布娃娃傳到哪名幼兒，此幼兒就要站在圈內(nèi)做睡覺(jué)狀，然后再繼續(xù)游戲。

2023幼兒園小班英語(yǔ)教案設(shè)計(jì)(篇3)

幼兒園小班英語(yǔ)教案

活動(dòng)目標(biāo)

生詞 pear banana 。

聽(tīng)懂指令并且執(zhí)行指令Take a pear/banana.

通過(guò)聽(tīng)英語(yǔ)短句增強(qiáng)語(yǔ)感。

4在游戲化的活動(dòng)中愉快，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言。

活動(dòng)準(zhǔn)備

木偶

單詞卡片pear banana

許多孩子涂色制作的pear banana的小卡片

畫(huà)一棵果樹(shù)一面貼pear一面貼banana

活動(dòng)過(guò)程

1、 通過(guò)TPR活動(dòng)消除孩子的緊張感，自然地進(jìn)入活動(dòng)狀態(tài)

kiss 教師和木偶用動(dòng)作表示kiss，然后木偶和所有的孩子kiss一下，并要求孩子說(shuō)kiss

shake 教師帶領(lǐng)所有的孩子做滑稽的動(dòng)作shake。

hop 教師帶領(lǐng)孩子愉快地hop 。

教師一邊做立正的動(dòng)作一邊說(shuō)stop，邊說(shuō) sit down, please.邊帶頭坐上位，用手勢(shì)指導(dǎo)孩子坐下。

2、新詞 pear banana和指令Take a pear/banana

通過(guò)木偶與教師與孩子做找一找的游戲 打槍游戲 學(xué)習(xí)新詞 pear banana。

小木偶拿出一個(gè)梨子同時(shí)教師變聲說(shuō)pear。請(qǐng)孩子們集體說(shuō)pear。

游戲：找一找 Finding

教師把pear藏在身后面，做找pear的樣子。然后教師用手指在頭邊指一指畫(huà)小圈，做動(dòng)腦筋的樣子。最后教師連喊三聲pear pear pear，教師再把pear從身后高興地舉在頭頂上。教師再把梨子藏在身后，把一只手放在嘴邊一邊不出聲地用嘴唇說(shuō)pear pear pear引導(dǎo)孩子讀唇學(xué)說(shuō)pear pear pear。教師走到孩子們面前玩1-2遍游戲。孩子說(shuō)對(duì)了則拿出梨子和孩子逗著玩一下。

同樣的方法學(xué)習(xí) banana。

打槍游戲Shooting：將pear banana的卡片分別從身后突然出示教師引導(dǎo)孩子叭地打一槍然后說(shuō)出這個(gè)詞。

通過(guò)木偶與教師有趣的對(duì)話(huà)使孩子聽(tīng)懂指令并且執(zhí)行指令Take a pear/banana.

（出示一面是pear的水果樹(shù)。）教師一邊指著樹(shù)上的pear 一邊對(duì)木偶說(shuō)：Take a pear.木偶拿一個(gè)梨子給教師。教師說(shuō)：Thank you. 教師請(qǐng)個(gè)別孩子按指令做。最后請(qǐng)幾個(gè)孩子同時(shí)邊說(shuō)邊做。

（出示一面是banana的水果樹(shù)。）教師指著banana用一邊做拿的動(dòng)作一邊發(fā)出指令Take a banana。引導(dǎo)孩子能靈活地聽(tīng)懂指令并執(zhí)行指令。

增加難度游戲：

將梨子和香蕉混著放在一起，孩子按指令Take a pear/banana.正確地拿取。

孩子聽(tīng)指令先做一種動(dòng)作再拿取水果。教師先示范，再對(duì)個(gè)別孩子邊指導(dǎo)邊游戲。

T: Kiss, take a pear.

T: Shake, take a banana.

T: Hop, take a pear.

3、游戲：吃水果Eating pear

孩子在教師帶領(lǐng)下圍成圓圈和教師一起說(shuō)pear pear pear/ banana banana banana，聽(tīng)到教師說(shuō)Take a pear/banana.，就一起向圓圈中間模仿拿了一個(gè)pear/ banana吃起來(lái)。教師說(shuō)Yummy. 孩子們摸著肚子組成圓圈繼續(xù)游戲2-3次。

重點(diǎn)難點(diǎn)

在教孩子學(xué)習(xí)單詞一類(lèi)的內(nèi)容時(shí)，不能簡(jiǎn)單重復(fù)地練習(xí)，而要通過(guò)多樣化的游戲幫助孩子不疲勞地、饒有興趣地進(jìn)行鞏固學(xué)習(xí)。打槍游戲雖然簡(jiǎn)單但是其中叭 的一聲符合孩子的年齡特點(diǎn)，他們會(huì)興高采烈地舉起小手槍?zhuān)粎捚錈┑匕劝劝却驑專(zhuān)處熣米プr(shí)機(jī)讓孩子愉快地說(shuō)出新學(xué)的單詞pear banana。 在這個(gè)游戲中教師一定要注意提醒孩子打槍后說(shuō)單詞。

孩子喜歡做動(dòng)作，尤其是滑稽可笑的動(dòng)作。活動(dòng)中在孩子初步掌握?qǐng)?zhí)行指令的基礎(chǔ)上對(duì)孩子提出更高的要求就是先做有趣的動(dòng)作然后再拿取水果。這激發(fā)了孩子的好動(dòng)的天性提高孩子參與的積極性。這一環(huán)節(jié)中一開(kāi)始教師適當(dāng)?shù)亟档碗y度邊說(shuō)邊用肢體語(yǔ)言幫助孩子完成做動(dòng)作的要求，在孩子們玩得較熟練的情況下再鼓勵(lì)他們獨(dú)立完成。

游戲吃水果的目的除了對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的鞏固深化外，還有一層作用就是讓孩子感到學(xué)英語(yǔ)好玩、簡(jiǎn)單、有趣，所以游戲設(shè)計(jì)得易于操作孩子一下就掌握了要求。

細(xì)節(jié)動(dòng)作溶于各個(gè)游戲環(huán)節(jié)中如用梨子卡片和孩子逗著玩一下，可以消除一些孩子的緊張情緒。

2023幼兒園小班英語(yǔ)教案設(shè)計(jì)(篇4)

幼兒園小班英語(yǔ)教案

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、復(fù)習(xí)數(shù)字1---3，及Im here 。I like

2、新授數(shù)字4、5、6，能連貫熟練的數(shù)數(shù)。

3、能積極參與游戲，聽(tīng)清老師的指令，并能運(yùn)用學(xué)過(guò)的數(shù)字進(jìn)行數(shù)來(lái)寶表演。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

數(shù)字卡片1---6各兩張，數(shù)字圈，翻翻樂(lè)數(shù)字卡片16，炸彈卡片若干。

三、活動(dòng)過(guò)程

（一）Greeting

Hello，goodmoring everyone。Nice to see you ！

（二）Warm up

T：Eluna ，Eluna Where are you ？（請(qǐng)3到4個(gè)小朋友回答）

C：Im here。

T：Peter ，What do you like？

C： I like ***

（三）新授數(shù)字4---6

出示數(shù)字13復(fù)習(xí)數(shù)字，出示數(shù)字46

What number is it？

（四）Game

1、Listening game

Look ，I have some numbers in this shapes。 Lets say tegether。 H ere is number 4（5、6、1、2、3）。Listen carefully， when I say number 4，you must jump in this shapes。

2、Speacking game

I have some cads ，bule card 、red card、、、、What colour do you like ？Than you can guss，whats in it？Forexample I like red ，lets have a look ，whats in it？

（五）Dance

Listen to the muic ，lets say the chant《one 、two、three》and dance。

四、活動(dòng)結(jié)束

1、評(píng)價(jià)

2、總結(jié)

2023幼兒園小班英語(yǔ)教案設(shè)計(jì)(篇5)

幼兒園小班英語(yǔ)教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)幾種寵物的英文名稱(chēng)。

2、在游戲中學(xué)習(xí)運(yùn)用句型：Do you have a ?

3、能積極地投入英語(yǔ)活動(dòng)中。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

寵物圖片、VCD等

活動(dòng)過(guò)程：

一、Warm up

1、問(wèn)候：Good morning!

2、Walking walking walking

Junmping jumping junping

Running running running

3、dancing :numbers rhyme

二、topic

今天melody帶來(lái)很多寵物，我們來(lái)看看有誰(shuí)？

依次學(xué)習(xí)pig\gold fish\bird\turtle稱(chēng)贊一下我們的寵物;very cute

三、game

1、呼啦圈游戲

將小寵物放置在圈內(nèi)

Melody say: Child拿

M say:this one is ? C say:Yes or NO

2、游戲：你的寵物是什么？

Dou you have a ?

四、follow up

回家問(wèn)問(wèn)你的小朋友，Dou you have a ?還可以問(wèn)你的爸爸、媽媽是否可以養(yǎng)一個(gè)pet,告訴他們你喜歡的是什么。

2023幼兒園小班英語(yǔ)教案設(shè)計(jì)(篇6)

幼兒園小班英語(yǔ)教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、聆聽(tīng)并唱兒歌。

2、會(huì)用肢體語(yǔ)言表達(dá)對(duì)歌詞的理解。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教學(xué)光碟、dog、chicken、pig的單詞卡片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、Warm up（熱身活動(dòng)）

1、教師與幼兒熱情問(wèn)好。（Good morning）yJS21.Com

2、教師帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)之前所學(xué)歌曲。

《Greetings》、《Fruit》

二、復(fù)習(xí)單詞dog、chicken、pig。

1、師;還記得上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)的幾個(gè)動(dòng)物單詞嗎？Look at me，我手中就拿好咯，等下，老師會(huì)像魔術(shù)師一樣，從我的背后，把卡片變出來(lái)給小朋友看，小朋友看到了是什么小動(dòng)物，就要用好聽(tīng)又大聲的聲音說(shuō)出這個(gè)動(dòng)物的英文名字，明白嗎？

2、師：OK，我們都知道這些小動(dòng)物是怎么叫的，那現(xiàn)在跟著老師一起用英文學(xué)出來(lái)噢！一起來(lái)說(shuō)吧！

Dog dog dog ，woof woof woof.

Cow cow cow，moo moo moo.

Pig pig pig ，oink oink oink.

（即復(fù)習(xí)前一堂課的知識(shí)點(diǎn)，又能把本單元的新內(nèi)容呈現(xiàn)出來(lái)。）

三、學(xué)唱歌曲

1、師：今天呀，老師帶來(lái)了一首關(guān)于動(dòng)物的歌曲，歌曲里面還有小動(dòng)物的叫聲呢，可好聽(tīng)了，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！

2、教師播放光碟，讓幼兒初次聆聽(tīng)歌曲，對(duì)歌曲產(chǎn)生興趣。知道歌曲是快節(jié)奏的！

3、師：好聽(tīng)嗎？想不想學(xué)呀，讓我們一起為小動(dòng)物唱一首歌吧，這首歌曲的名字叫《moo ，moo》。嗯，是用牛的聲音來(lái)取名字的噢。歌曲的名字叫什么呀？

4、教師清唱歌曲一遍，讓幼兒再次完整聆聽(tīng)歌曲，對(duì)歌曲的旋律有一定的熟悉程度。

5、教師唱一句，幼兒跟唱一句，可以先慢節(jié)奏的演唱歌曲，當(dāng)歌曲唱到哪個(gè)小動(dòng)物的時(shí)候，還可以表演出小動(dòng)物的形象動(dòng)作呢！

6、師、幼一起完整的演唱歌曲。

7、教師唱前半句，幼兒唱后半句?？梢越粨Q演唱；教師唱，幼兒表演；幼兒唱，教師表演。（動(dòng)作可以夸張一點(diǎn)，當(dāng)幼兒不熟悉的時(shí)候，教師可以帶著一起演唱。）

8、全體幼兒站起來(lái)，跟著老師一起演唱歌曲。

2023幼兒園小班英語(yǔ)教案設(shè)計(jì)(篇7)

幼兒園小班英語(yǔ)教案

一、設(shè)計(jì)意圖

對(duì)從未接觸過(guò)英語(yǔ)的孩子來(lái)說(shuō)，采用何種方法能最有效地調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，一直是我在雙語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐與研究中關(guān)注的問(wèn)題。漢英三文治故事教學(xué)法是一種根據(jù)我國(guó)兒童初學(xué)英語(yǔ)的實(shí)際情況設(shè)計(jì)的過(guò)渡性方法。它順應(yīng)了幼兒喜歡聽(tīng)故事的心理，在故事的語(yǔ)境中加上英語(yǔ)單詞或短句，讓幼兒通過(guò)故事理解單詞的含義并喜歡模仿。本活動(dòng)的設(shè)計(jì)選自省編主題活動(dòng)指導(dǎo)《我愛(ài)我家》，小小中的故事《抱抱》語(yǔ)言?xún)?yōu)美、意境溫馨，將其中的小部分改編成多次重復(fù)的英語(yǔ)單詞和短句，讓幼兒在聽(tīng)故事的過(guò)程中自然理解并學(xué)說(shuō)，而后通過(guò)一些小游戲鞏固練習(xí)，增加活動(dòng)的樂(lè)趣。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1. 感受雙語(yǔ)小故事的好聽(tīng)，喜歡聽(tīng)故事學(xué)英語(yǔ)。

2. 學(xué)說(shuō)單詞：mummy . baby. Hug. 能用最簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ)：hello! ok !交流。

3、體驗(yàn)媽媽和寶寶在一起擁抱的溫暖、甜蜜與幸福。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

裝小動(dòng)物的袋子和玩具：大象、小熊、小羊、河馬媽媽和寶寶，錄音磁帶。

四、活動(dòng)過(guò)程

1、師生相互認(rèn)識(shí)、問(wèn)好！向幼兒簡(jiǎn)單介紹英語(yǔ)的用處，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的欲望。

師：Hello! 小朋友們。（幼兒無(wú)反應(yīng)）hello! Hello! 小朋友們（用不同聲調(diào)，舉起手反復(fù)向幼兒打招呼，問(wèn)好。）

師：你們認(rèn)識(shí)我嗎？

師：我是廈門(mén)來(lái)的朱老師，Hello! Hello!朱老師在用英語(yǔ)向小朋友問(wèn)好呢?。ㄓ袀€(gè)別幼兒也舉起了小手，跟著我說(shuō)：hello!

師：朱老師真高興！小朋友也向我問(wèn)好了！那我問(wèn)問(wèn)你們，你們?cè)诮稚弦?jiàn)過(guò)那些高鼻子、藍(lán)眼睛、黃頭發(fā)的外國(guó)人嗎？.如果我們學(xué)會(huì)了，見(jiàn)到外國(guó)人的時(shí)候呀！就可以很有禮貌地和他們打招呼，問(wèn)好了！hello ! hello! 朱老師可是一位很會(huì)說(shuō)英語(yǔ)的老師喲！小朋友想不想跟我學(xué)呀？

師：那我們就一起來(lái)學(xué)吧！Ok? Ok!(用夸張的肢體動(dòng)作來(lái)表示，幼兒的小手都跟著老師做起來(lái)。

2、熱身運(yùn)動(dòng)（warm up）（注意過(guò)程中師幼的互動(dòng)與交流）

師：up .up. up stand up. Down. Down. down _sit down.

Up. Up. up hands up. Down. Down. down _ hands down.

Up. Up. up legs up. Down. Down. down _ legs down.

幼：（一開(kāi)始坐著不動(dòng)，不明白，但用肢體動(dòng)作，幼兒很快明白了意思，都能跟著老師做。非常得開(kāi)心，有趣。

3、講述故事：引入主題

師提出聽(tīng)故事的要求，并用舒緩清晰的語(yǔ)言清講故事《抱抱》，幼兒欣賞。

師：大象mummy 和大象baby,親密擁抱hug, hug, hug.

微笑著互相說(shuō)：hello! Hello!

幼：（安靜、專(zhuān)注地聽(tīng)著，每當(dāng)說(shuō)到hello!時(shí)，幼兒都已經(jīng)都能跟著老師一起說(shuō)了。）

4、提出問(wèn)題，一起理解故事并學(xué)說(shuō)單詞。

師：小朋友們聽(tīng)出有哪些小動(dòng)物在抱抱嗎？你最喜歡誰(shuí)呀？

師：要說(shuō)剛才你聽(tīng)到的故事里，最喜歡誰(shuí)？（干脆直接取來(lái)隨身攜帶的小包，從奇妙的口袋里拿出小動(dòng)物玩具，）

是不是這個(gè)？大象mummy.是不是這個(gè)？ 河馬baby.

師：那就向它們問(wèn)好吧！

幼：hello! 大象baby, hello! 河馬mummy.

師：它們是怎樣相互擁抱的？

（這一段我啟發(fā)幼兒用碰鼻子、碰耳朵、碰肩膀、雙手摟抱的方式表現(xiàn)擁抱，邊碰邊學(xué)說(shuō)：hug, hug, hug, 師幼之間、幼兒之間都體驗(yàn)身體相碰的親密、有趣與快樂(lè)。）

5、游戲:鞏固練習(xí)

（1）歌曲游戲《碰鼻子》

師：大象mummy 和大象baby會(huì)唱一首好聽(tīng)的歌，（師拿起大象mummy 和大象baby）

我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)：大象mummy, 大象baby, 碰鼻子

幼：碰鼻子，hello! Hello! Mummy, hello! Hello! Baby, 碰鼻子，碰鼻子。

師：小朋友怎么一下就學(xué)會(huì)了？（故意裝出一臉驚奇的樣子，幼兒唱歌的聲音就更大了。從第二個(gè)碰鼻子開(kāi)始，幼兒已經(jīng)能自然跟著老師一起唱了。）

師：那朱老師就來(lái)當(dāng)大象mummy, 小朋友就來(lái)當(dāng)大象baby。

（老師站起來(lái)，模仿大象動(dòng)作時(shí)，幼兒也已經(jīng)全部站了起來(lái)，（照片）跟著老師很有興致地邊唱邊表演起來(lái)。

（2）活動(dòng)游戲：《touch the》

師：瞧！這些小動(dòng)物都站在前面的地板上了，讓我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)，how many?

幼：1、2、3、4、5、6、7、8

師：這兒有兩把小錘子，一會(huì)兒聽(tīng)到誰(shuí)的名字，就去找一找、敲一敲。OK?

幼：OK!（師把兩把小錘子遞給兩個(gè)小朋友，然后走到孩子們的身邊，跟幼兒相互商量。）

師：咱們來(lái)讓他找找大象mummy(小聲，故作神秘狀)

幼：大象mummy!!(幼兒的聲音格外大，不需要老師去說(shuō)了。)

（拿著小錘子的幼兒就到前面去找了，看到站在那兒的大象mummy,就用小錘子去敲了，顯得格外高興。）

6、講述故事第二遍：

師：小朋友們，現(xiàn)在我們來(lái)一起講講這個(gè)故事，美好的早晨（用小動(dòng)物演示，重點(diǎn)為漢語(yǔ)部分的詞匯：森林、草地、大樹(shù)、小河，卷、靠、挨、疊。英語(yǔ)部分的 mummy baby hug, hello!鼓勵(lì)幼兒和老師一起邊講邊表演。）

幼：大象mummy 和大象baby 親密擁抱hug, hug, hug (英語(yǔ)部分幼兒已經(jīng)能很自如、很大聲地講了，孩子們顯得特別自豪、得意。)

師：故事講完了，我們?cè)摵瓦@些小動(dòng)物們說(shuō)bye_bye了！（師拿出隨身帶來(lái)的小包，拿起了小動(dòng)物。）

幼：大象mummy bye-bye! 大象baby bye-bye! 河馬mummy bye-bye 朱老師bye-bye! 客人老師bye-bye!（整個(gè)活動(dòng)在聽(tīng)課老師們熱烈的掌聲與告別聲中自然結(jié)束。)

附：故事 《抱抱》

美好的早晨。太陽(yáng)公公露出了他的笑臉，將金燦燦的陽(yáng)光灑向大地。

陽(yáng)光照在森林里。大象mummy和大象baby親密地?fù)肀ug, hug, hug.他們把鼻子卷在一起，微笑地互相說(shuō)： Hello! Hello!

陽(yáng)光照在草地上。小羊mummy和小羊baby親密地?fù)肀ug, hug, hug.。他們把耳朵挨在一起，微笑地互相說(shuō)：Hello! Hello!

陽(yáng)光照在大樹(shù)上。小熊mummy和小熊baby親密地?fù)肀ug, hug, hug.。他們把肩膀靠在一起，微笑地互相說(shuō)： Hello! Hello!

陽(yáng)光照在小河邊。 河馬mummy和河馬baby親密地?fù)肀ug, hug, hug.。他們把身體疊一起，微笑地互相說(shuō)： Hello! Hello!

2023幼兒園小班英語(yǔ)教案設(shè)計(jì)(篇8)

幼兒園小班英語(yǔ)教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)字母A和其代表單詞apple，準(zhǔn)確掌握字母A的發(fā)音。

2、學(xué)唱字母A的念謠。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

單詞圖片、三根火柴棒

活動(dòng)過(guò)程：

Step1 Warm-up（熱身活動(dòng)）

1,、與幼兒熱情問(wèn)候

2、復(fù)習(xí)前一堂的內(nèi)容（hello ，goodbye how are you）

Step2 show the apple（出示蘋(píng)果）

T：Hello ,children!(小朋友們好)

C：Hello，Miss zhang!

教師把已裝有蘋(píng)果的盒子或袋子神秘的拿到幼兒面前，讓幼兒有探索的欲望.

T:： Look! whats this?

C：盒子

T:：Yes. A box

Step3教師與幼兒一起邊唱邊做動(dòng)作，以活躍課堂氛圍.

Whats in the box? whats in the box? Do you know ,do you knowWho want to try ,let me try。 Ding ding dong (敲盒子)，let me try

T：Ok, do you want to know?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出Yes或No)

T:：Who want to try(作舉手狀，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出Let me try，當(dāng)幼兒拿出蘋(píng)果之后說(shuō) Whats this?

C：蘋(píng)果

T:：Yes, It an apple

C：apple

T：apple apple是蘋(píng)果

C：apple apple是蘋(píng)果（拿出卡片反復(fù)練習(xí)）

教師馬上轉(zhuǎn)動(dòng)字母卡片，馬上變成A引導(dǎo)幼兒讀出字母A

T：A 這是一個(gè)字母

C：A

讓幼兒模仿準(zhǔn)確的發(fā)音并反復(fù)跟讀。

Step4品嘗水果：

教師可先做示范：拿出小塊蘋(píng)果放入口中：Hmm！Sweet！

T： Do you want to eat（繼續(xù)引導(dǎo)二說(shuō)出 Yes）

C：Yes

T：OK, follow me! I lik an apples

接著教師發(fā)水果讓幼兒品嘗。（拿到幼兒面前時(shí)一定要鼓勵(lì)幼兒大聲說(shuō)出I like apples,

Step5結(jié)束。

教師再出示一次卡片讓幼兒復(fù)習(xí)一遍

T： OK! We are so tired. Lets have a rest.Lets say good bye to the apple

C：Bye-bye, apple

T：Say good bye to the A.

C：Bye-bye, A.

2023幼兒園小班英語(yǔ)教案設(shè)計(jì)(篇9)

Show Me

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鼓勵(lì)幼兒大膽學(xué)說(shuō)句子Showmeyour(book).Hereitis.

2、通過(guò)游戲活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒在理解含義的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)單詞book，bag，cup，hankie，發(fā)音基本準(zhǔn)確.

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

book，bag，cup，hankie的實(shí)物。

活動(dòng)過(guò)程：

一、WarmUp熱身復(fù)習(xí)《Pointatyoureyes》

教師帶著唱唱跳跳學(xué)過(guò)的歌曲，激發(fā)幼兒參與英語(yǔ)活動(dòng)的愿望。

二、基本部分

1、教師逐一出示book，bag，cup，hankie的實(shí)物，引導(dǎo)幼兒大膽學(xué)說(shuō)，注意糾正幼兒的發(fā)音。

師：Whatisit？

生：Itsa(cup).(幼兒答不出來(lái)，老師就帶讀幾遍)

2、教師設(shè)計(jì)情境，幫助幼兒理解Showmeyour(book).Hereitis的含義。

請(qǐng)某幼兒拿著一本書(shū)，老師伸出雙手同時(shí)說(shuō)Showmeyour(book)。另一名老師在旁邊引導(dǎo)幼兒把書(shū)遞給她同時(shí)說(shuō)Hereitis。請(qǐng)其他幼兒練習(xí)對(duì)話(huà)，注意糾正幼兒的發(fā)音。表?yè)P(yáng)大膽學(xué)說(shuō)的幼兒。

3、引導(dǎo)幼兒類(lèi)推，理解并學(xué)說(shuō)Showmeyour(book，bag，cup，hankie).Hereitis。

4、Agame游戲：瞎子摸象

請(qǐng)一名幼兒并蒙上眼睛到臺(tái)前來(lái)，老師準(zhǔn)備book，bag，cup，hankie的實(shí)物放在地上，老師說(shuō)：Showmeyour(book)，幼兒就摸取該物并說(shuō)Hereitis。

摸不對(duì)的就換另一名幼兒玩。

三、結(jié)束部分

Song：《showme》幼兒跟唱歌曲。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

1、教學(xué)方式靈活，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程能夠激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幼兒能在輕松活潑的氣氛中愉快的學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)。

2、整個(gè)活動(dòng)在內(nèi)容和形式上符合幼兒認(rèn)識(shí)能力和心理特點(diǎn)，具有活潑、輕松、有趣的特點(diǎn)。

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2023幼兒園小班美術(shù)教案設(shè)計(jì)

課前準(zhǔn)備工作是教師工作中的重中之重，對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，教案在授課過(guò)程中起了很重要的作用。教案有利于我們?cè)诮虒W(xué)時(shí)選擇更為科學(xué)恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，你積累了多少高質(zhì)量的教案模版呢？或許"2023幼兒園小班美術(shù)教案設(shè)計(jì)"是你正在尋找的內(nèi)容，僅供參考，希望能為你提供參考！

2023幼兒園小班美術(shù)教案設(shè)計(jì) 篇1

我的故事

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能大膽地用繪畫(huà)表現(xiàn)自己的面部特征。

2.能發(fā)現(xiàn)自己的五官特點(diǎn)，喜歡自己。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.每人一面鏡子。

2.提供各種臉型的圖畫(huà)紙。

3.事先讓幼兒有照鏡子并在鏡面上畫(huà)五官的體驗(yàn)。

4.油畫(huà)棒。

活動(dòng)重點(diǎn)：

能正確地表現(xiàn)出五官的位置。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能大膽地用繪畫(huà)表現(xiàn)自己的面部特征。

活動(dòng)過(guò)程：

1.玩游戲指五官，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒閉上眼睛從上往下地摸出自己的五官。

2.激發(fā)幼兒觀察自己的興趣，引導(dǎo)幼兒從上（頭）往下（嘴）觀察比較。

（1）看看鏡子里的自己，問(wèn)候自己一聲。

提問(wèn)：鏡子里有誰(shuí)？喜歡自己的模樣嗎？

（2）帶領(lǐng)幼兒觀察自己。

提問(wèn)：臉上有什么？在臉上的什么位置？是什么樣子的？

（3）讓幼兒做各種表情，引導(dǎo)幼兒感知自己的耳朵、眼睛、鼻子、嘴和舌頭在臉的什么位置。

引導(dǎo)幼兒討論：你的兩只眼睛完全一樣嗎？能讓他們變得不一樣，怎么做？對(duì)著鏡子看看，開(kāi)心和不開(kāi)心的時(shí)候眼睛分別是什么樣子的？嘴是什么樣子的？和別人的有什么不同？

3.根據(jù)鏡子里的自己，畫(huà)一張可愛(ài)的小臉。

為幼兒選擇適合自己臉型的圖畫(huà)紙，邊看鏡子邊進(jìn)行繪畫(huà)，教師幫助個(gè)別有......

2023幼兒園小班美術(shù)教案設(shè)計(jì) 篇2

用畫(huà)筆畫(huà)出春天

（一）活動(dòng)目標(biāo)

1.能用棉簽畫(huà)直線(xiàn)和小點(diǎn)，表現(xiàn)春天柳樹(shù)的特征。

2.喜歡春天，樂(lè)意用藝術(shù)的方法表現(xiàn)春天的美景。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備

1.活動(dòng)前已經(jīng)觀察過(guò)柳樹(shù)的嫩芽，看過(guò)在空中飄揚(yáng)的柳枝。

2.選擇可以讓幼兒現(xiàn)場(chǎng)觀察柳樹(shù)，又能作畫(huà)的戶(hù)外場(chǎng)地。

3.幼兒繪畫(huà)用桌子或?qū)懮濉?/p>

4.棉簽，咖啡色和綠色水粉顏料每組幾份，濕毛巾若干。

5.《美工》第6頁(yè)。

（三）活動(dòng)過(guò)程

1.觀察柳樹(shù)的枝條。

（1）你們認(rèn)識(shí)面前的這棵樹(shù)嗎？它叫什么名字？

（2）我們一起看看，幫樹(shù)和其他樹(shù)有什么不同？

（3）春天到了，柳樹(shù)的樹(shù)枝越來(lái)越長(zhǎng)，你們覺(jué)得柳樹(shù)長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條像什么？

（4）這些長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條是怎么長(zhǎng)的？誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)，畫(huà)一畫(huà)？（幼兒示范。）

（5）請(qǐng)你存細(xì)看一看，柳樹(shù)的技條上還長(zhǎng)著什么？你能把它畫(huà)下來(lái)嗎？（幼兒示范。）

2.柳樹(shù)妹妹的大樹(shù)干。

（1）柳樹(shù)妹妹的長(zhǎng)頭發(fā)，都是長(zhǎng)在樹(shù)干上的，它的樹(shù)干長(zhǎng)什么樣？

（2）如果讓你來(lái)畫(huà)畫(huà)柳樹(shù)，你會(huì)先畫(huà)樹(shù)干還是樹(shù)皮？

3.畫(huà)畫(huà)你看到的柳樹(shù)。

（1）每個(gè)小組的桌子上，老師都準(zhǔn)備了棉簽和顏料，你可以把你看到的柳樹(shù)妹妹畫(huà)下來(lái)，帶到我們的教師里去，做我們的好朋友。

（2）如果你畫(huà)好了柳樹(shù)妹妹，還想請(qǐng)其他的小花、小樹(shù)葉到我們的教室里去，你可以把它們一起畫(huà)下來(lái)。

2023幼兒園小班美術(shù)教案設(shè)計(jì) 篇3

漂亮的紙條舞

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受紙條在空中舞動(dòng)的姿態(tài)。

2、用各種曲線(xiàn)大膽地表現(xiàn)自己對(duì)紙條飛舞的觀察。

活動(dòng)準(zhǔn)備：人手一根彩色皺紙、活動(dòng)材料，彩色筆，不同節(jié)奏的音樂(lè)，錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、彩色紙條跳起舞

1.師以愉悅的心情抖動(dòng)紙條：紙條漂亮嗎？紙條來(lái)到了幼兒園，很想跳舞。紙條長(zhǎng)長(zhǎng)的、軟軟的，請(qǐng)小朋友們幫助它們跳舞。紙條說(shuō)，要讓我們跳得好得一點(diǎn)，還不能讓我們破了。

2.播放音樂(lè)，幼兒人手一根皺紙條，在音樂(lè)的伴隨下舞動(dòng)彩紙條，師幼快樂(lè)地舞動(dòng)皺紙條。

二、畫(huà)紙上的紙條舞

1.師引導(dǎo)幼兒觀察皺紙條舞動(dòng)的紙條，同時(shí)引導(dǎo)幼兒變化舞動(dòng)的方法。

師：看，張老師手里的紙條是怎么跳舞的。對(duì)是他是像小蝸牛一樣，在跳圓圈舞。我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)（師幼共同舞動(dòng)皺紋紙），圓圈舞真漂亮，（教師把皺紋紙擺好圖案放在地面上讓幼兒觀察），原來(lái)圓圈舞是這樣的，張老師來(lái)給他畫(huà)下來(lái)（教師在投影上示范畫(huà)的方法）。

按照以上的方法介紹：小蛇（左右）游的曲線(xiàn)、小白兔（一上一下）跳的曲線(xiàn)，媽媽燙的頭發(fā)的曲線(xiàn)。

2.（暫停音樂(lè)）師：小紙條累了，把他送回來(lái)吧。

（根據(jù)教師剛才的示范畫(huà)，讓幼兒書(shū)空練習(xí)。）

師：看，這個(gè)小紙條跳的是什么舞啊？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。這個(gè)紙條跳的是什么舞？誰(shuí)來(lái)畫(huà)畫(huà)看。你最喜歡什么舞?。窟@個(gè)舞叫什么名字?。?/p>

3.全體幼兒繪畫(huà)，大膽地表現(xiàn)表現(xiàn)各種曲線(xiàn)。音樂(lè)一直伴隨著幼兒的繪畫(huà)過(guò)程。

師：現(xiàn)在小朋友一定都很想來(lái)畫(huà)我們漂亮的小紙條了，我們開(kāi)始畫(huà)吧。

對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行幫助，讓每個(gè)幼兒都能大膽地表現(xiàn)曲線(xiàn)。

三、和紙條一起跳舞。

欣賞作品。大家一起來(lái)看我們畫(huà)了哪些漂亮的紙條舞，師一邊指點(diǎn)幼兒作品，一邊以肢體動(dòng)作表現(xiàn)畫(huà)面上的曲線(xiàn)。

師：你畫(huà)的什么舞呀？叫什么名字？你最喜歡誰(shuí)畫(huà)的舞蹈？為什么？他畫(huà)的舞蹈是什么樣子的？

2023幼兒園小班美術(shù)教案設(shè)計(jì) 篇4

幼兒園小班美術(shù)教案設(shè)計(jì)：葡萄熟啦

活動(dòng)目標(biāo)

1、觀察并表達(dá)葡萄的外形及色彩變化，嘗試用疊印的方法表現(xiàn)葡萄的晶瑩水潤(rùn)。

2、能用遮擋的方法表現(xiàn)一大串葡萄的樣子。

3、保持良好的操作習(xí)慣，能與同伴友好合作、共同使用操作材。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、葡萄實(shí)物或圖片。

2、水粉筆，顏料（紫色、白色、藍(lán)色、黃色），作業(yè)紙，調(diào)色盤(pán)，抹布，桌布。

活動(dòng)過(guò)程

一、出示不同品種的葡萄，引導(dǎo)幼兒觀察、講述葡萄的外形和色彩。

教師：葡萄是什么樣子的？是什么顏色的？一串葡萄是什么樣的？

二、欣賞葡萄圖片

討論運(yùn)用疊印的方法表現(xiàn)水靈靈的葡萄。

教師：看了這些葡萄？你有什么感覺(jué)？除了紫色葡萄還有什么顏色的葡萄？（綠色）

這些葡萄新鮮嗎？你是怎么看出來(lái)的？（水靈靈的）

你知道怎樣表現(xiàn)水靈靈的葡萄嗎？

三、教師示范用疊印的方法表現(xiàn)水靈靈的葡萄。

教師：仔細(xì)看看，老師是用什么方法表現(xiàn)水靈靈的葡萄的？

（在涂有顏色的葡萄上點(diǎn)涂一些顏色，然后再印一次）白色涂多少合適？（一點(diǎn)點(diǎn)）

四、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。

1、教師：一串葡萄怎么畫(huà)？怎么表現(xiàn)很多顆葡萄擠在一起的感覺(jué)？（用遮擋的方法）

2、教師示范講解

重點(diǎn)是學(xué)習(xí)用疊印的方法表現(xiàn)葡萄水靈靈的樣子。

第二次疊加上去的顏色不需要太多、太滿(mǎn)，稍稍一些即可，這樣印出來(lái)似有似無(wú)的感覺(jué)比較好。

五、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒相互評(píng)價(jià)。

教師：你是怎么用疊印的方法表現(xiàn)水靈靈的葡萄的？

你在畫(huà)一串葡萄的時(shí)候遇到了什么問(wèn)題？

2023幼兒園小班美術(shù)教案設(shè)計(jì) 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒熟悉粉筆的性能，學(xué)習(xí)用粉筆畫(huà)稍長(zhǎng)的線(xiàn)。

2、幫助幼兒體驗(yàn)相互合作帶來(lái)的快樂(lè)，培養(yǎng)他們對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小兔頭飾若干(與幼兒人數(shù)相等)、兔媽媽頭飾、大灰狼頭飾各一個(gè)，水果籃一只、玩具蘑菇(多于幼兒人數(shù))。

2、“袋鼠”、“大灰狼”的出場(chǎng)音樂(lè)，笛子音樂(lè)，錄音機(jī)，粉筆人手一份，場(chǎng)地布置圖。

3、幼兒已聽(tīng)過(guò)《小兔乖乖》的故事，對(duì)故事情節(jié)較熟悉。

活動(dòng)過(guò)程：

一、呈現(xiàn)小兔、兔媽媽、大灰狼頭飾。以游戲活動(dòng)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。

1、為幼兒帶好小兔頭飾，并帶幼兒聽(tīng)音樂(lè)跳出場(chǎng)。

“小兔乖乖，外面的太陽(yáng)真好，我們到外面去曬曬太陽(yáng)吧?！?/p>

(開(kāi)頭設(shè)計(jì)的目的，首先是讓幼兒放松，戴頭飾不僅可以讓幼兒覺(jué)得新鮮有趣，也有助于老師把幼兒導(dǎo)入游戲的情境，使幼兒很快進(jìn)入角色。)

2、播放大灰狼的音樂(lè)，幼兒傾聽(tīng)，感受緊張、害怕的氣氛。

3、鼓勵(lì)幼兒積極思索、想象不被大灰狼捉走的方法。

“哎呀呀，剛才是什么聲音?我好害怕呀!”

“怎么，是大灰狼要來(lái)了?兔寶寶們，快快想個(gè)辦法，可別讓大灰狼把我們捉走了。”(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出造籬笆的方法，如果說(shuō)不出，教師可直接說(shuō)出來(lái)。)

二、引導(dǎo)幼兒了解籬笆的外形，并探索籬笆的筑法，自主想象。

1、“小兔乖乖們，媽媽來(lái)教你們?cè)旎h笆，造一條又大又寬的籬笆，不讓大灰狼進(jìn)來(lái)，好嗎?”教師運(yùn)用語(yǔ)言“造籬笆要從上到下，深深地插 進(jìn)去，造得長(zhǎng)長(zhǎng)的、密密的”來(lái)幫助幼兒掌握造籬笆的技能。

2、觀察籬笆，同時(shí)“媽媽”在地上示范：

用粉筆在線(xiàn)上畫(huà)直線(xiàn)，要從上往下，長(zhǎng)長(zhǎng)的，密密的。

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)“造”，了解幼兒掌握技能的情況。

“媽媽一個(gè)人造籬笆實(shí)在太慢了，誰(shuí)愿意來(lái)幫助媽媽?”(可以請(qǐng)2～3名幼兒來(lái)畫(huà)直線(xiàn)。)

三、滲透造籬笆的技能，鼓勵(lì)幼兒充分表現(xiàn)。

1、“兔媽媽”發(fā)給每只“小兔”一支粉筆，要求“小兔”在大圓圈上造籬笆。又要求“小兔”想辦法：怎樣造籬笆才能不讓大灰狼鉆進(jìn)來(lái)。

2、小兔造籬笆(開(kāi)始時(shí)，孩子們出于好奇，造得籬笆寬寬的、松松的)

觀察孩子的操作情況，“兔媽媽”故意走到一位籬笆造得又細(xì)又密的“小兔”前，做鉆進(jìn)的動(dòng)作，并說(shuō)：哎呀，這只“小兔”的籬笆造的真好，大灰狼肯定鉆不進(jìn)來(lái)。對(duì)造得疏得可以請(qǐng)其他“小兔’來(lái)幫助，體現(xiàn)合作。

四、用游戲的方式對(duì)幼兒的操作進(jìn)行評(píng)價(jià)。

1、兔媽媽?zhuān)骸巴脤殞殏?，你們真是太能干?累了吧?快，到草地上去休息一會(huì)兒，媽媽現(xiàn)在去采些蘑菇回來(lái)。記得大灰狼要把門(mén)關(guān)關(guān)好。寶寶們?cè)僖?jiàn)!”(教師退場(chǎng)換上大灰狼頭飾戴上出場(chǎng)。)

2、教師以大灰狼口吻對(duì)幼兒的操作進(jìn)行評(píng)價(jià)。

大灰狼：“我已經(jīng)好幾天沒(méi)吃東西了，肚子餓得咕咕直叫。(作出嗅的樣子)嗯，好香的味道，那邊肯定有一窩小兔子，讓我去捉只小兔嘗嘗。

大灰狼來(lái)到籬笆前，做出跳、鉆、推的動(dòng)作，邊做動(dòng)作邊說(shuō)：“這籬笆造得可真高，讓我找個(gè)洞鉆進(jìn)去吧。咦，找不到洞，氣死我了，我就不信推不倒你。這籬笆誰(shuí)造的這么高，這么密，這么牢，讓我沒(méi)辦法去捉小兔?！?/p>

“沒(méi)辦法，我就假裝兔媽媽?zhuān)А缎⊥霉怨浴返母?，騙他們開(kāi)門(mén)?！?此時(shí)，幼兒已完全融入情境與角色中，當(dāng)大灰狼唱完后，幼兒馬上接下去唱，氣氛相當(dāng)好，完全感覺(jué)不出這是對(duì)幼兒作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。)

五、拓展延伸，引發(fā)再創(chuàng)。

大灰狼灰溜溜地下場(chǎng)，教師換上兔媽媽頭飾，邊唱《小兔乖乖》邊上場(chǎng)。

“孩子們，媽媽回來(lái)了，快開(kāi)門(mén)?！?/p>

“孩子們，你們都在，太好了。大灰狼今天沒(méi)來(lái)嗎?”

“你們真是一群聰明、勇敢的孩子。來(lái)，肚子餓了，快吃媽媽剛采回來(lái)的新鮮的蘑菇，吃飽了幫助媽媽再在草地上種些花草、菜，愿意嗎?”

陶藝日記：記一次《制作“太陽(yáng)”》橡皮泥

今天，我觀看了王老師的一節(jié)橡皮泥制作“太陽(yáng)”的活動(dòng)課。小朋友對(duì)這節(jié)活動(dòng)課興趣比較好。因?yàn)椤疤?yáng)”是孩子們每天都能見(jiàn)到的事物，對(duì)它也有個(gè)大概的了解。所以當(dāng)王老師問(wèn)孩子們“太陽(yáng)”是什么樣子時(shí)，大多孩子們都能夠積極并正確地回答老師“太陽(yáng)是紅紅的、圓圓的，會(huì)發(fā)光發(fā)亮?！?/p>

老師告訴孩子們今天我們要用橡皮泥制作“太陽(yáng)”時(shí)，孩子們都表現(xiàn)得非常興奮!一個(gè)個(gè)都迫不及待的樣子。

之后，老師問(wèn)小朋友“我們?cè)趺礃佑孟鹌つ嘧龀鲆粋€(gè)太陽(yáng)呢?”應(yīng)卓侖說(shuō)：“把紅色橡皮泥搓成圓圓的就是太陽(yáng)了。”有許多小朋友都表示同意這種做法。于是老師就按照小朋友說(shuō)的取了一些紅色橡皮泥搓了一個(gè)圓圓。陳怡彤小朋友看著老師搓好的圓圓說(shuō)“還要把它壓扁才對(duì)!”王老師請(qǐng)她做給小朋友看，只見(jiàn)她將圓圓的橡皮泥放在兩手的手心中間用力的拍打著直至變得看上去有些扁扁的她才滿(mǎn)意的走到自己的座位上。王老師將這塊扁扁的橡皮泥展示給幼兒看時(shí)，有小朋友笑著說(shuō)：“這是餅干?！崩蠋熞残χ穑骸笆怯悬c(diǎn)像餅干，如果想把它變成太陽(yáng)還需要做點(diǎn)什么呢?”沒(méi)人響應(yīng)老師所提出的問(wèn)題。老師試著引導(dǎo)說(shuō)：“剛才，我聽(tīng)到有小朋友說(shuō)，太陽(yáng)是圓圓的，會(huì)發(fā)光還會(huì)發(fā)亮，那個(gè)會(huì)發(fā)光發(fā)亮的叫做太陽(yáng)的‘光芒’。我們剛才已經(jīng)做了一個(gè)圓圓的太陽(yáng)就差太陽(yáng)外面漂亮的光芒了?！边@時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)林禧子小朋友說(shuō)：“我看過(guò)的，光芒是像線(xiàn)一樣細(xì)細(xì)的，我姐姐畫(huà)的就是那樣?！崩蠋熣f(shuō)：“林禧子小朋友說(shuō)得真好。那細(xì)細(xì)的光芒該怎么做出來(lái)呢?”林奕誠(chéng)搶著說(shuō)：“我會(huì)做，我會(huì)做長(zhǎng)條?！庇谑抢蠋熣?qǐng)他做給大家看。只見(jiàn)他取下一些橡皮泥放在手心來(lái)回搓動(dòng)，不一會(huì)兒就變出了一條細(xì)細(xì)的長(zhǎng)條交給老師。老師提示說(shuō)：“你們看光芒做好了，好看嗎?”孩子們都叫起來(lái)說(shuō)：“光芒太長(zhǎng)了!”林奕誠(chéng)趕緊將搓好的長(zhǎng)條摘成幾段然后擺放在圓圓的橡皮泥周?chē)?。一個(gè)完整的太陽(yáng)終于做好了。小朋友們都拍手說(shuō)“真好看!”

與小朋友一起做出一個(gè)“太陽(yáng)”后，老師請(qǐng)小朋友自己動(dòng)手制作自己喜歡的“太陽(yáng)”。小朋友們都高興地動(dòng)手做起來(lái)。大多數(shù)幼兒都選了紅色橡皮泥做太陽(yáng)，還有個(gè)別幼兒選了綠色陳怡彤、黃色和其他顏色。制作光芒時(shí)，大多孩子選用同一種顏色，高睿馳、林禧子、陳怡彤小朋友用了各種不同的顏色。雖然小朋友做出的太陽(yáng)不是很圓，光芒也粗細(xì)不均，但孩子們都樂(lè)意動(dòng)手去操作。

最后，在欣賞作品的過(guò)程中，聽(tīng)到有小朋友對(duì)老師說(shuō)“老師，這個(gè)太陽(yáng)怎么是綠色的不是紅色的?！边@時(shí)陳怡彤不服氣的說(shuō)“綠色的好看嘛!有什么關(guān)系呀!”老師笑著回答：“太陽(yáng)本來(lái)是紅色的，不過(guò)這個(gè)綠太陽(yáng)真的挺漂亮的與我們看過(guò)的都不一樣，是陳怡彤想象的吧!” “老師這個(gè)黃太陽(yáng)也很好看……”大家也都喜歡上這些不一樣太陽(yáng)了。這次活動(dòng)課孩子們都表現(xiàn)不錯(cuò)。有少數(shù)孩子都逐步有了大膽創(chuàng)新的苗頭 ，值得欣慰。

2023幼兒園小班美術(shù)教案設(shè)計(jì) 篇6

蔬菜拓印小花

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用蔬菜拓印小花，用手指拖動(dòng)畫(huà)小草的技能。

2.對(duì)美術(shù)活動(dòng)感興趣，感受蔬菜拓印的樂(lè)趣。

3.通過(guò)拓印發(fā)現(xiàn)蔬菜的美麗圖案，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)、感受生活中美的事物。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

范畫(huà)一幅、紙盤(pán)、水粉顏料、蔬果（藕、青菜梗、芹菜梗、花菜）切面、蝴蝶貼紙、抹布。

活動(dòng)重點(diǎn)：

用手指拖動(dòng)畫(huà)小草，用蔬菜拓印小花，感受蔬菜拓印的樂(lè)。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能夠?qū)⑿〔荨⑿』ú紳M(mǎn)畫(huà)面。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示花園里的花，引起幼兒興趣。

1.（出示范畫(huà)）這是一幅秋天里的花園，秋天不光是一個(gè)豐收的季節(jié)，還是一個(gè)多彩的季節(jié)。在這個(gè)花園里，開(kāi)滿(mǎn)了各種顏色美麗的花。你們喜歡嗎？

二、美麗的花園

1.認(rèn)識(shí)各種蔬菜的切面，讓幼兒欣賞它橫切面的美麗。

你知道這些花是怎么畫(huà)出來(lái)的嗎？就是由這些蔬菜寶寶的切面印出來(lái)的。

（出示藕）這是藕，你們知道藕的切面在哪里嗎？老師來(lái)告訴你們，我先用刀把藕切開(kāi)來(lái)變成兩半，切開(kāi)來(lái)的這一面，我們稱(chēng)為藕的切面。老師這里還有好多種蔬菜，我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下其他蔬菜寶寶的切面吧！

2.示范選擇用不同的蔬菜拓印小花，讓幼兒觀察了解不同蔬菜拓印的效果。

我們先選擇一節(jié)藕，把它的切面放在紅色顏料里蘸一下，在空地上按一下，馬上提起來(lái)，這樣一朵小花就印出來(lái)了，然后再換一種蔬菜或者一種不同的顏料點(diǎn)印不同的小花。小蝴蝶喜歡草地上開(kāi)滿(mǎn)各種顏色的小花，哪沒(méi)開(kāi)我們就給那里印上小花，紅的、黃的、藍(lán)的真漂亮。

現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟老師一起來(lái)學(xué)習(xí)印小花的方法吧：蘸一蘸，按一按，提一提，一起拿出小手來(lái)做一做。

3.教師示范用手指拖動(dòng)畫(huà)小草。

花園里開(kāi)滿(mǎn)了花，我們是不是還可以在空地上種上綠綠的小草呢？這就要請(qǐng)我們能干的食指寶寶幫忙了。

首先用食指在盤(pán)中蘸綠色水粉，然后在盤(pán)子的邊上舔一舔，舔掉多余的顏料，從下往上在紙上拖動(dòng)，這樣我們就種上了綠綠的小草。顏色沒(méi)了，我們?cè)偃ケP(pán)子里蘸一蘸、舔一舔、拖一拖，這樣就有越來(lái)越多的小草陪在小花的身邊了，我們也一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

三、幼兒作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。

現(xiàn)在請(qǐng)你們也去為自己的花園添畫(huà)花朵，待會(huì)你先選擇一種蔬菜來(lái)印畫(huà)花朵，然后再選擇另一種蔬菜繼續(xù)拓印，可以把手里的蔬菜與同伴換一下，把花朵印滿(mǎn)以后，再添畫(huà)小草。

四、作品評(píng)價(jià)，將幼兒作品展示在作品欄。

我們的花園真美麗?。⌒『矚g哪些花園，就飛到那里去做客。（老師在作品上貼上蝴蝶貼紙）

2023幼兒園小班美術(shù)教案設(shè)計(jì) 篇7

奇妙的撕紙?zhí)懋?huà)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒喜歡撕紙活動(dòng)，能大膽隨意撕紙，體驗(yàn)撕紙的快樂(lè)。

2、能根據(jù)撕出的紙的形狀，大膽想象，用線(xiàn)條添畫(huà)進(jìn)行創(chuàng)造活動(dòng)。

3、幼兒能積極主動(dòng)參與活動(dòng)，樂(lè)意與他人互動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體課件，彩色紙，白紙、記號(hào)筆、雙面膠等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1、講故事設(shè)疑

“有個(gè)小朋友叫豆豆,她最喜歡把紙撕成各種形狀的,(教師邊講邊撕),有一天她正在屋子里高興地撕紙,忽然看見(jiàn)媽媽來(lái)了,她心里想:這下這可糟啦,媽媽可不喜歡不愛(ài)干凈的孩子,讓她看見(jiàn)了一定會(huì)不高興。怎么辦呢?”

“小朋友你們能動(dòng)動(dòng)腦筋，幫她想個(gè)好辦法嗎?”(幼兒自主發(fā)言)

2、釋疑

“豆豆靈機(jī)一動(dòng),將碎紙片撿起來(lái),把它們拼成一幅幅美麗的畫(huà)，(紙片貼在板上)并自己動(dòng)手添畫(huà)了幾筆,畫(huà)面就更漂亮了。(出示范畫(huà)) 媽媽看見(jiàn)了這些畫(huà),不但不批評(píng)她，還表?yè)P(yáng)了豆豆真聰明。豆豆這樣做，就叫做“撕紙?zhí)懋?huà)?！?(課件 出示課題)

二、創(chuàng)作引導(dǎo)

1、撕一撕

師：老師知道小朋友都喜歡撕紙，我也給你們準(zhǔn)備了一些彩色紙，請(qǐng)你到椅子下拿一張彩色紙，撕一個(gè)你喜歡的圖案，將剩下的紙還放在椅子下面。

師：說(shuō)說(shuō)自己撕的像什么?

(幼兒回答)

把它轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，還象什么呢?

師： 你們真能干，想得真好!請(qǐng)你們把撕下的形狀放在椅子下面。

2、教師示范

師：我這里也撕了好多圖案，都把它們藏到電腦里面了。

看看像什么?(幼兒想象，課件展示)

那你們猜猜看，我會(huì)把它變成什么呢?小眼睛看仔細(xì)了，我開(kāi)始變了!”

我們一起說(shuō)：123，變!

我變完了，這是什么阿?

我變出來(lái)的圖和剛才的一樣嗎?哪里不一樣?(繼續(xù)介紹課件)

小結(jié)：原來(lái)，要把這些小紙片變成漂亮的圖案，就要先看看它像什么,還可以轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),然后把它貼在紙上,用添畫(huà)的方法把它變出來(lái)。

3、想想試試

師：看了這么多漂亮的畫(huà)，你們想不想也來(lái)動(dòng)動(dòng)手，把你們剛才撕出的圖案變成一幅奇妙的畫(huà)來(lái)呢?

師：請(qǐng)小朋友將你椅子下面撕好的形狀貼在黑板上，還可以貼到其他鉛畫(huà)紙上。(2—3張。)

老師先選一張?zhí)懋?huà)(或2—3個(gè))，你們想把它變成什么?

個(gè)別幼兒添畫(huà)，適時(shí)評(píng)價(jià)。(鼓勵(lì)幼兒大膽想象，并添畫(huà)。)

4、動(dòng)動(dòng)手

師：今天我們學(xué)會(huì)了一個(gè)本領(lǐng)，叫：撕紙?zhí)懋?huà)。等會(huì)兒，小朋友可以在撕好的圖案上添畫(huà)，變出一幅美麗的畫(huà);也可以自己選擇彩色紙先撕紙，然后根據(jù)自己的想象添畫(huà)，比比看誰(shuí)膽，最能干。(幼兒自主操作，老師輔導(dǎo)。)

三、看看評(píng)評(píng)

展示部分幼兒的作品,先讓幼兒描述一下:“你把你的小紙片變成什么了? ”

評(píng)一評(píng):“你覺(jué)得誰(shuí)變得?”“ 為什么?”

小結(jié):今天我們學(xué)會(huì)了撕紙?zhí)懋?huà)的本領(lǐng)。美真是到處都有，小小一張紙片，經(jīng)過(guò)我們能干的手，就把它們變得那么漂亮。生活中還有哪些東西也可制作成美麗的畫(huà)呢?等下次我們一起來(lái)商量商量吧!

2023幼兒園小班美術(shù)教案設(shè)計(jì) 篇8

一、教學(xué)目標(biāo)

【知識(shí)與技能】

創(chuàng)設(shè)情境走進(jìn)春天，了解春天給自然界帶來(lái)的變化，知道春天的常用色彩及春天的活動(dòng)，利用各種方法表現(xiàn)春天。

【過(guò)程與方法】

引導(dǎo)學(xué)生感知、欣賞春天的美，提高色彩感受能力和對(duì)色彩的識(shí)別能力，用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)春天的景色及人和動(dòng)物的活動(dòng)。

【情感態(tài)度和價(jià)值觀】

充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的情感，培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)、大膽表現(xiàn)、樂(lè)于交流、勇于創(chuàng)新的精神。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

【重點(diǎn)】

觀察春天的色彩變化和各種人與動(dòng)物的活動(dòng)，用繪畫(huà)的方法表現(xiàn)出來(lái)。

【難點(diǎn)】

感受春天的色彩、運(yùn)用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)春天。

三、教學(xué)過(guò)程

環(huán)節(jié)一：播放歌曲，導(dǎo)入新課

我們先來(lái)聽(tīng)一首歌曲，你可以跟著音樂(lè)唱起來(lái)也可以動(dòng)起來(lái)。你知道這首歌唱的是什么嗎?(欣賞歌曲《春天在哪里?》)

冬去春來(lái)，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，春趣盎然。今天就讓我們跟著春姑娘一起到大自然中去，看一看春天的景色吧!順勢(shì)導(dǎo)入新課《走進(jìn)春天》

環(huán)節(jié)二：感受春天，嘗試發(fā)現(xiàn)

(一)感受春天

下面我們一起欣賞春天的美景，教師利用多媒體播放春天的畫(huà)面。你看到了什么?你從哪些地方感覺(jué)到春天來(lái)了?

學(xué)生思考回答：看到了樹(shù)木、田野、花草、放風(fēng)箏的人、農(nóng)民在耕地、踏青的人等;從春天的色彩、春天里人的活動(dòng)等感覺(jué)到春天來(lái)了。

(二)嘗試發(fā)現(xiàn)

1.學(xué)生出示自己收集到的有關(guān)春天景色的圖片，小組內(nèi)成員互相展示描述并討論：你發(fā)現(xiàn)春天都有哪些色彩，主要是以什么顏色為主?

學(xué)生派代表匯報(bào)小組討論、探究的結(jié)果，教師小結(jié)：有粉紅色、黃色、綠色、湖藍(lán)色等，主要以綠色為主。

2.除了用色彩表現(xiàn)春天，還可以通過(guò)什么表現(xiàn)春天?你知道哪些?

學(xué)生描述如：添畫(huà)小燕子、蜜蜂、蝴蝶等表現(xiàn)春天。

3.誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下你眼中的春天是什么樣子的?學(xué)生自由討論并發(fā)表看法。這么美的春天，我們是不是應(yīng)該把它留住呢?你能把它畫(huà)出來(lái)嗎?

環(huán)節(jié)三：實(shí)踐練習(xí)，展示評(píng)價(jià)

(一)實(shí)踐練習(xí)

布置作業(yè)：今天我們就以春天為主題，用春天的色彩把春天里的所見(jiàn)所聞畫(huà)出來(lái)。

鼓勵(lì)學(xué)生大膽表現(xiàn)，教師巡視指導(dǎo)。

(二)展示評(píng)價(jià)

1.學(xué)生自愿展示作品，并告訴大家是怎樣想的，怎樣表現(xiàn)的。

2.組織學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)。比一比，哪幅畫(huà)面最美麗?你認(rèn)為哪里最有意思，為什么?

環(huán)節(jié)四：課堂小結(jié)，拓展延伸

(一)課堂小結(jié)

春天是個(gè)美麗的季節(jié)，我們可以到大自然里盡情感受春天的美，還要做個(gè)護(hù)花使者，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，保護(hù)環(huán)境。

(二)拓展延伸

用繪有春天顏色的紙，剪成漂亮的拉花，裝扮教室。

四、板書(shū)設(shè)計(jì)

2023幼兒園小班美術(shù)教案設(shè)計(jì) 篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試撕貼圓形和橢圓形狀裝飾各種瓜果。

2、體驗(yàn)創(chuàng)意撕貼活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種顏色的卡紙、固體膠、瓜果圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、看一看，說(shuō)一說(shuō)。

1、師：你們看圖片上有什么呢?哦!有怎么多不同中款式的水果，我們給它取個(gè)好聽(tīng)的名字，誰(shuí)想好了呢?咦!我聽(tīng)到了一個(gè)小朋友說(shuō)出了好聽(tīng)的名字，名字叫“瓜果園”，可是林老師覺(jué)得我們的瓜果園還缺少了一些東西?那你們覺(jué)得它還缺少什么?

2、那你們有什么好辦法，來(lái)幫一幫那些水果呢?哦!有一些小朋友說(shuō)可以用小手來(lái)制作，那你們想用什么方法來(lái)制作瓜果呢?

二、撕一撕，貼一貼。

1、看一看，林老師今天幫你們帶來(lái)了哪些材料，瞧一瞧這是什么呢?對(duì)了卡紙、剪刀，那你們?cè)趺蠢眠@些材料來(lái)制作瓜果呢?如果不用剪刀那怎么樣才能把它變成瓜果的形狀嗎?

2、你們?cè)谒簣D形的時(shí)候沿著老師幫你們看好的線(xiàn)大膽地撕下來(lái)就會(huì)變出一個(gè)圖形出來(lái)了。撕好圖形的小朋友可以把它貼在紙張上，那你們撕好的哪些碎紙可以拿來(lái)裝飾，裝飾在圖形的旁邊，不要貼在圖形上。

3、你們的速度真快，撕貼好的小朋友可以，幫你的瓜果畫(huà)上花紋，可以看一看老師給你們的圖片，也可以自己想象。

三、一起布置“瓜果園”。

1、畫(huà)好圖形的小朋友，可以把你的作品拿上來(lái)我們“瓜果園”上面找個(gè)位置貼上去，我們美麗的瓜果園就出來(lái)了。

2、那現(xiàn)在我們圍成一個(gè)大西瓜，走個(gè)圓圈一起來(lái)看一看我們的作品，欣賞一下別人的作品。

活動(dòng)延伸：

美工區(qū)：提供各種撕貼好的形狀和碎紙?jiān)趨^(qū)域給幼兒繼續(xù)撕貼;提供卡紙、剪刀、膠水，讓幼兒用不同的方法制作瓜果。

2023大班幼兒園教案設(shè)計(jì)

好的老師是可遇不可求的，編寫(xiě)教案的過(guò)程就好像設(shè)計(jì)一部話(huà)劇。好的教案可以在師生間建立緊密的聯(lián)系，一份好的教案該包括哪些內(nèi)容呢？欄目小編為你收集并整理了2023大班幼兒園教案設(shè)計(jì)，但愿對(duì)你的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)幫助！

2023大班幼兒園教案設(shè)計(jì)【篇1】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的蔬菜及其特定切面的紋樣。

2、根據(jù)蔬菜擺放的位置，嘗試畫(huà)出其前后位置及蔬菜內(nèi)部的紋樣。

環(huán)境與材料：

洋蔥頭實(shí)物及圖片、黃瓜實(shí)物及圖片(有切開(kāi)和不切開(kāi)的)、玉米、蓮藕、南瓜、胡蘿卜等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀察蔬菜外形及切開(kāi)面

1、出示PPT課件。

師：看看有些什么蔬菜?誰(shuí)能用完整的話(huà)一次介紹2~3種蔬菜，說(shuō)出蔬菜的顏色及形狀?

2、出示切開(kāi)的實(shí)物洋蔥頭，觀察并交流。

師：看看這是什么?切開(kāi)來(lái)會(huì)是什么樣子的呢?(教師切開(kāi)洋蔥)師：洋蔥里面美嗎?你在洋蔥里面看到了什么秘密?

師：看到洋蔥切開(kāi)來(lái)有一條線(xiàn)，彎彎的像雨滴形。剛才是豎著切開(kāi)來(lái)的，橫著切開(kāi);來(lái)會(huì)是什么樣呢?(教師再切開(kāi)洋蔥)

師：如果我們用筆寶寶畫(huà)，會(huì)是什么樣?(出示范例)

3、出示黃瓜的橫切面作品師：看看這是什么蔬菜?切開(kāi)來(lái)像什么?里面有什么?

4、出示課件，觀察其它蔬菜的切面交流師：這些是什么蔬菜?你能說(shuō)出她們的秘密嗎?如果用筆寶寶畫(huà)的話(huà)怎么畫(huà)?先畫(huà)什么再畫(huà)什么?

二、幼兒作畫(huà)、教師指導(dǎo)

1、說(shuō)說(shuō)捉迷藏師：在畫(huà)面里你看到了什么?誰(shuí)在前面?誰(shuí)躲在后面?

2、畫(huà)畫(huà)捉迷藏師：把這么多的蔬菜組合在一起就會(huì)變成一幅美麗的畫(huà)，在這幅畫(huà)里你一定要讓你的蔬菜寶寶玩捉迷藏的游戲。

3、幼兒自選座位，觀察蔬菜，并嘗試作畫(huà)。

師：看看桌子上有哪些蔬菜?什么蔬菜在前面?什么蔬菜在后面?畫(huà)的時(shí)候要先畫(huà)前面的蔬菜，再畫(huà)躲在后面的蔬菜。

三、欣賞交流師：我們看看這些蔬菜寶寶有沒(méi)有玩捉迷藏的游戲?

2023大班幼兒園教案設(shè)計(jì)【篇2】

活動(dòng)目標(biāo)

1.了解圣誕節(jié)的吉祥物，知道圣誕節(jié)是外國(guó)人的節(jié)日。

2.通過(guò)制作圣誕禮物，感受圣誕節(jié)歡樂(lè)的氣氛。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.材料：幼兒用各色銀筆，橡皮泥，棉花等。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

1.談話(huà)：你們喜歡過(guò)圣誕節(jié)嗎？為什么？

2.教師：圣誕節(jié)的時(shí)候，圣誕老爺爺會(huì)來(lái)給小朋友送圣誕禮物，你們開(kāi)心嗎？

3.你們猜猜圣誕老爺爺送給我們的禮物是放在哪里的？

4.看看這樣的圣誕襪能放禮物嗎？怎么辦？

二、觀察圣誕襪

1.教師：看看漂亮的圣誕襪是什么樣子的？

引導(dǎo)幼兒觀察，花紋，顏色。

2．花紋：黑筆寶寶畫(huà)了什么花紋啊？

3.教師演示

（1）撕去襪統(tǒng)上的雙面膠，粘上棉花（小塊粘）

（2）用黑筆寶寶畫(huà)上襪統(tǒng)下的花紋、周?chē)幕y、中心花紋

（3）用銀筆寶寶點(diǎn)綴，畫(huà)上閃閃發(fā)亮的銀光燈

（4）用顏色排隊(duì)的方法粘上橡皮泥

（5）用顏色排隊(duì)的方法在橡皮泥上粘上雪花片和豆豆

（6）撕去襪子后面的雙面膠

（7）找到另一半的朋友粘起來(lái)

三．創(chuàng)作表現(xiàn)

1.小朋友想不想做一個(gè)漂亮的圣誕襪？

2.教師重點(diǎn)指導(dǎo)

（1）粘棉花時(shí)，要一小塊一小塊粘

（2）畫(huà)花紋時(shí)，要畫(huà)得大些，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造想象不同的花紋

（3）先畫(huà)花紋再裝扮

（4）顏色和材料的運(yùn)用要用排序的方法

3．你們只有圣誕襪的一面，里面不能放禮物，怎么辦？

四、作品展示

幼兒帶著自己做的一面圣誕襪去找好朋友

“圣誕老爺爺”給小朋友送禮物，體驗(yàn)制作圣誕襪的快樂(lè)。

2023大班幼兒園教案設(shè)計(jì)【篇3】

幼兒園大班藝術(shù)教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 通過(guò)圖譜提示理解歌詞內(nèi)容，唱準(zhǔn)嘀嘀嘀嘀嘀嘀答樂(lè)句。

2、感受三拍子歌曲優(yōu)美、抒情的旋律。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課前熟悉歌曲的旋律節(jié)奏。

2、《小籬笆》歌曲 磁帶。

3、圖譜。

活動(dòng)流程：

1、游戲?qū)?/p>

師：春天來(lái)了，開(kāi)出你們的小汽車(chē)跟老師一起去郊游好嗎。（老師帶領(lǐng)幼兒用《小籬笆》中的旋律唱滴滴滴滴滴滴答模仿汽車(chē)開(kāi)動(dòng)的聲音）

2、引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)，感受歌曲

（1）、播放一遍歌曲錄音

提問(wèn)：歌曲中提到了什么？唱出了春天的哪些變化？

（2）、幼兒交流自己的想法

（3）、再次播放歌曲錄音，讓幼兒驗(yàn)證自己的想法。

3、圖譜學(xué)歌詞

（1）、出示圖譜

提問(wèn)誰(shuí)能用好聽(tīng)的句子說(shuō)出這幅畫(huà)中有什么？

（2）、老師邊指圖譜邊有節(jié)奏的朗誦歌詞

4、引導(dǎo)幼兒分析歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)

（1）、這首歌聽(tīng)上去有什么感覺(jué)？

（2）、老師彈奏樂(lè)曲，讓幼兒隨音樂(lè)做拍肩、拍腿等動(dòng)作。感受三拍子強(qiáng)弱弱的節(jié)奏特點(diǎn)，體驗(yàn)樂(lè)曲舒緩的感覺(jué)。

5、老師帶領(lǐng)幼兒通過(guò)游戲?qū)W唱歌曲

（1）、老師帶小朋友們手拉手圍成圓圈，通過(guò)跳圓舞曲的形式有表情的演唱歌曲

（2）、啟發(fā)幼兒想象；微風(fēng)吹進(jìn)小籬笆給人的感覺(jué)很連貫，很優(yōu)美。幼兒自由創(chuàng)編三拍子的舞蹈動(dòng)作，老師帶幼兒把動(dòng)作加到歌曲當(dāng)中集體或分組演唱歌曲。

小結(jié)及反思

1、在看圖譜環(huán)節(jié)沒(méi)有讓幼兒之間以不同的形式互動(dòng)交流。

2、在幼兒基本會(huì)唱歌曲后，讓幼兒表演了幾個(gè)單一的動(dòng)作后就集體展示了，個(gè)別小朋友的興奮狀態(tài)還未被完全激發(fā)，應(yīng)該再給孩子更多的時(shí)間讓孩子自由唱唱，表演表演。

2023大班幼兒園教案設(shè)計(jì)【篇4】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解標(biāo)志的設(shè)計(jì)要求，嘗試用簡(jiǎn)單的圖案來(lái)設(shè)計(jì)天氣標(biāo)志。

2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)標(biāo)志，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：常見(jiàn)的天氣符號(hào)、不同天氣圖片、畫(huà)紙、水彩筆

活動(dòng)過(guò)程：

1、談話(huà)導(dǎo)入：

（1）師：什么是標(biāo)志？標(biāo)志是一種什么樣的圖案？說(shuō)說(shuō)你知道的標(biāo)志。

（2）教師出示常見(jiàn)的標(biāo)志讓幼兒觀賞。

（3）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這些標(biāo)志的特征。

小結(jié)：標(biāo)志是生活中人們用來(lái)表明某一事物特征的記號(hào)。它簡(jiǎn)單、色彩單一、讓人一看就能明白。

2、設(shè)計(jì)天氣標(biāo)志

（1）今天我接到一個(gè)任務(wù)，氣象站的叔叔阿姨要請(qǐng)我們小朋友幫她們?cè)O(shè)計(jì)天氣標(biāo)志，你們有沒(méi)有信心設(shè)計(jì)？（2）今天設(shè)計(jì)的天氣標(biāo)志有暴雨、臺(tái)風(fēng)、高溫、大雪的天氣標(biāo)志，請(qǐng)你們分組設(shè)計(jì)。

（2）幼兒自由選擇任務(wù)，分成若干組設(shè)計(jì)一種天氣標(biāo)志圖。

3、標(biāo)志展示，幼兒互相評(píng)價(jià)和欣賞。

活動(dòng)延伸

1、幼兒在合適的地方張貼天氣標(biāo)志。

2、設(shè)置天氣播報(bào)欄，值日生每天輪流記錄

2023大班幼兒園教案設(shè)計(jì)【篇5】

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，感受父子間的親情。

2、認(rèn)識(shí)各種電話(huà)，了解其主要功能，感受電話(huà)給生活帶來(lái)的方便。

3、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

多媒體課件。

三、活動(dòng)過(guò)程

（一）、開(kāi)始部分

孩子們，你們的家鄉(xiāng)在哪？

我的家鄉(xiāng)在濟(jì)南，那兒有我的家人和好朋友。我在這工作不能經(jīng)?；丶?，如果我想他們了，我該怎么辦呢？

小朋友們真聰明，想到了這么多的辦法。每當(dāng)我想家人朋友時(shí)就會(huì)打個(gè)電話(huà)，發(fā)個(gè)視頻，聽(tīng)聽(tīng)他們的聲音，見(jiàn)見(jiàn)他們的模樣，好像真的和他們?cè)谝黄穑?/p>

（二）、基本部分

今天，李老師向你們介紹一位朋友?？?！它是誰(shuí)？火狐貍。讓我們一起走進(jìn)故事去看看火狐貍怎么了？

1、出示圖片1

提問(wèn)：這個(gè)故事發(fā)生在什么時(shí)間？冬天、圣誕節(jié)。

你是怎么知道的，從哪看出來(lái)的？白雪、裝飾的松樹(shù)。

教師：圣誕節(jié)就和我們的新年一樣，過(guò)年時(shí)，全家人都會(huì)聚在一起做些好吃的，一起過(guò)年。

2、出示圖片2

提問(wèn)：我們一起去看看火狐貍家為圣誕節(jié)做了那些準(zhǔn)備？蘋(píng)果派、肉餅、蛋卷。這么多好吃的看起來(lái)特別美味，屋子里香香的。

看！家里有媽媽?zhuān)鸷?，少了誰(shuí)？火狐貍的爸爸

少了爸爸在家過(guò)節(jié)，火狐貍會(huì)怎樣？傷心，失望，會(huì)很想爸爸。

火狐貍想爸爸是怎么做的？打了一個(gè)電話(huà)。火狐貍和李老師一樣，也是打了一個(gè)電話(huà)。

3、出示圖片3

提問(wèn)：為什么爸爸不在家，它在哪？在干什么？爸爸很忙，給小朋友郵寄圣誕禮物，沒(méi)法回來(lái)。

為什么它打了很長(zhǎng)很長(zhǎng)的電話(huà)？因?yàn)樗?jiàn)不到爸爸，它太想太想爸爸，有很多很多的話(huà)要說(shuō)。

4、出示圖片4

提問(wèn)：當(dāng)爸爸接到火狐貍的電話(huà)，聽(tīng)到它的聲音，爸爸會(huì)怎樣？火狐貍呢？很開(kāi)心。所以，火狐貍不停地說(shuō)呀說(shuō)。

想一想，他們會(huì)在電話(huà)里說(shuō)些什么？新年愿望，媽媽做了哪些新年準(zhǔn)備，我想你了……

5、最后，門(mén)鈴響了，火狐貍驚喜地叫了起來(lái)，為什么？你認(rèn)為火狐貍的爸爸是個(gè)什么樣的爸爸？你有什么話(huà)要對(duì)爸爸說(shuō)嗎？

6、師幼一起完整的講述故事。

7、雖然它們沒(méi)法見(jiàn)面，但它們通過(guò)電話(huà)后聽(tīng)到對(duì)方的聲音，都開(kāi)心了。提問(wèn)：那你們覺(jué)得電話(huà)的作用大不大？

幼兒討論電話(huà)的作用。

總結(jié)：電話(huà)可以讓兩個(gè)住在不同地方的人很快聽(tīng)到對(duì)方的聲音，互相交流，傳達(dá)感情。

8、下面我們一起來(lái)看看各種各樣的電話(huà)。（簡(jiǎn)單介紹）你知道是誰(shuí)發(fā)明的電話(huà)嗎？（亞歷山大·貝爾）火狐貍用過(guò)的電話(huà)和哪個(gè)相像？你還在哪見(jiàn)過(guò)電話(huà)？

隨著科技的發(fā)展?，F(xiàn)在的電話(huà)不僅能聽(tīng)見(jiàn)聲音，還能視頻見(jiàn)面，使我們的生活越來(lái)越方便。

（三）、結(jié)束部分

孩子們，當(dāng)我們想念父母，朋友時(shí)：當(dāng)我們有些話(huà)想說(shuō)卻不好意思當(dāng)面說(shuō)的時(shí)候，我們可以通過(guò)電話(huà)來(lái)表達(dá)我們對(duì)家人朋友的愛(ài)。

活動(dòng)延伸：

孩子們今天回家設(shè)計(jì)一步未來(lái)的電話(huà)。

2023大班幼兒園教案設(shè)計(jì)【篇6】

幼兒園大班社會(huì)教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在了解自己特征的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)比較自己和他人的不同，知道每個(gè)人有很多方面的不同，例如長(zhǎng)相、性別、身高、聲音、愿望等。

2、在操作中有細(xì)致的觀察能力和勇于探索、善于發(fā)現(xiàn)的積極態(tài)度。

活動(dòng)重點(diǎn)：

在觀察、操作、游戲中比較自己與他人的不同，并能夠清楚地表達(dá)和交流。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能自己或者在老師提示下發(fā)現(xiàn)一些隱性的不同特征：例如聲音、愛(ài)好、優(yōu)缺點(diǎn)等。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、材料準(zhǔn)備：圓鏡或鋼琴鏡、記錄單、大白紙、勾線(xiàn)筆、卡通身高貼、印泥、抹布、彩筆、錄音機(jī)、磁帶

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先進(jìn)行我喜歡的調(diào)查，并做成匯總表。內(nèi)容可以有我喜歡的玩具、動(dòng)物、食品、運(yùn)動(dòng)、顏色等。在幼兒不知情的情況下，錄下孩子的對(duì)話(huà)片段，可以是晨間活動(dòng)、游戲活動(dòng)、體育活動(dòng)或自由活動(dòng)等日常生活中的對(duì)話(huà)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引發(fā)興趣。

師：請(qǐng)小朋友看一看，這里有好多的什么？（鏡子）鏡子可以用來(lái)干什么？

二、照鏡子，觀察比較自己和他人面部特征的不同。

1、請(qǐng)小朋友每人找一個(gè)好朋友，兩人一組，照鏡子觀察并作記錄。

師：我們一起來(lái)照一照鏡子，看看自己的長(zhǎng)相，也瞧瞧好朋友的長(zhǎng)相，比一比臉型、頭發(fā)、眼睛、鼻子、嘴巴把兩個(gè)人不同的地方在記錄單上用筆勾畫(huà)出來(lái)。

2、請(qǐng)兩兩個(gè)幼兒在集體中拿著記錄單說(shuō)一說(shuō)自己和好朋友不同的地方，并請(qǐng)全體幼兒驗(yàn)證。

3、老師做簡(jiǎn)單小結(jié)。

（設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)是一個(gè)鋪墊性質(zhì)的熱身活動(dòng)，通過(guò)幼兒的兩兩互動(dòng)，將臉部特征的不同之處用記錄單簡(jiǎn)單地勾畫(huà)出來(lái)，并在集體中做交流。本環(huán)節(jié)比較的是小范圍、比較顯見(jiàn)的特征，如臉型、頭發(fā)、眼睛等。而一些隱性的、不顯見(jiàn)的特征將通過(guò)本環(huán)節(jié)的鋪墊在下一環(huán)節(jié)中進(jìn)行深入發(fā)掘。）

三、在老師引導(dǎo)下，再次比較自己和他人其他方面的不同之處。

1、播放偷錄的幼兒對(duì)話(huà)錄音，引導(dǎo)幼兒討論。

師：呵呵，這是誰(shuí)的聲音？你怎么知道是和?為什么不是的？的聲音是怎么樣的？的聲音又是怎么樣的？哦，我們每個(gè)人的聲音也是不一樣的。

2、擴(kuò)展討論。

師：我們知道每個(gè)人的長(zhǎng)相是不同的，剛才還知道了每個(gè)人的聲音也是不同的。那還有什么不一樣的地方呢？（幼兒小組內(nèi)交流或兩兩討論，老師參與其中，對(duì)幼兒觀察到并講述出的一些易忽略的特征或方面，老師要及時(shí)地予以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。）

3、比較、驗(yàn)證。

（1）師：我們來(lái)請(qǐng)一個(gè)男孩子和一個(gè)女孩子上來(lái)，看一看，比一比，說(shuō)一說(shuō)你們剛才說(shuō)到的不同之處有哪些。 （如性別、高矮、胖瘦、興趣、愛(ài)好等）

（2）展示我喜歡的調(diào)查匯總表，看看自己喜歡的項(xiàng)目和班級(jí)其他孩子有什么不同。

（3）游戲：猜猜他是誰(shuí)？。老師講述班上某一孩子的特征、興趣、愛(ài)好等，請(qǐng)幼兒猜一猜他是誰(shuí)？提問(wèn)：為什么你們猜的是而不是其他人呢？因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都有與眾不同的地方。

（設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)是整個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)部分。對(duì)一些顯見(jiàn)的特征，幼兒觀察的比較仔細(xì)，但是一些不易察覺(jué)的隱性特征，需要老師有策略地引導(dǎo)。在本環(huán)節(jié)中，老師準(zhǔn)備的一些有趣、熟知的材料，如偷偷錄制的幼兒對(duì)話(huà)，事先進(jìn)行的我喜歡的的調(diào)查匯總等，可以讓幼兒在有趣有味中不斷地達(dá)到目標(biāo)。再加上隨機(jī)進(jìn)行的男孩女孩的現(xiàn)場(chǎng)比對(duì)以及猜測(cè)游戲等，更讓幼兒在玩樂(lè)中進(jìn)行更深入的了解。）

四、幼兒小組操作活動(dòng)

1、老師介紹每組操作活動(dòng)的材料和使用方法，提出操作活動(dòng)的要求，鼓勵(lì)幼兒勇于探索，在實(shí)際比較中發(fā)現(xiàn)較多不一樣的地方。

2、幼兒分小組自由操作，比較異同。

第一組：身體印畫(huà)。用大白紙鋪在地上，幼兒用統(tǒng)一的姿勢(shì)躺在紙上，其他幼兒幫助在他的身體外輪廓畫(huà)出身體輪廓線(xiàn)，比較每個(gè)人的異同。

第二組：量身高，比高矮。幼兒用卡通身高貼來(lái)量身高，用筆在身高貼上做記錄，比較異同。

第三組：印手印，比不同。幼兒蘸上印泥，在白紙上印下手掌的紋路，比較每個(gè)人手掌上紋路的不同和指紋的不同。

第四組：照鏡子畫(huà)像。幼兒照鏡子畫(huà)出自己的臉部特征，和其他孩子比較異同。

第五組：畫(huà)腳印，找不同。幼兒脫掉自己的鞋子，將腳放在白紙上，用筆畫(huà)出輪廓，比較異同。

第六組：錄音比不同。小組幼兒每人在錄音機(jī)前說(shuō)一句話(huà)，錄下后，聽(tīng)聽(tīng)是誰(shuí)的聲音，分辨聲音的不同。

（設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)是整個(gè)活動(dòng)的**部分。幼兒在以上幾個(gè)環(huán)節(jié)中得到了一定的經(jīng)驗(yàn)，本環(huán)節(jié)將通過(guò)幼兒的實(shí)際操作來(lái)進(jìn)行真正的比較。在操作材料的準(zhǔn)備上，六個(gè)組的活動(dòng)有難有易 ，幼兒根據(jù)自己的能力選擇。在本環(huán)節(jié)中，幼兒將自由分組，自己找尋同伴，在操作中還要尋求同伴的合作和幫助，自主性將得到充分發(fā)揮。）

3、老師小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了新的本領(lǐng)，知道了自己和別人是不一樣的。我們每個(gè)人都有特別的地方，有優(yōu)點(diǎn)，也有缺點(diǎn)。大家在一起要互相學(xué)習(xí)、友好相處，愛(ài)自己，也要愛(ài)別人，這樣才會(huì)擁有更多的朋友。

2023大班幼兒園教案設(shè)計(jì)【篇7】

幼兒園大班綜合教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道人有兩只手，各個(gè)手指的名稱(chēng)及用途。

2、大膽地對(duì)不同的手指動(dòng)作進(jìn)行想象、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維能力。

3、積極參與活動(dòng)，激發(fā)自己事情自己做的自豪感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的手指謠；

2、音樂(lè)（律動(dòng)）。

活動(dòng)過(guò)程：

一、娃娃猜謎（興趣導(dǎo)入）

今天老師給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)小謎語(yǔ)，請(qǐng)聰明的小朋友們猜猜看它到底是什么？

一家五兄弟，長(zhǎng)短不整齊，大家住一起，做事有力氣。

鼓勵(lì)幼兒動(dòng)腦筋思考，說(shuō)出謎底。

二、基礎(chǔ)部分。

（一）音樂(lè)律動(dòng)（引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)手指的名稱(chēng)）

1、幼兒跟隨音樂(lè)邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作：小手小手拍拍，我把小手舉起來(lái)，小手小手拍拍，我把小手伸出來(lái)。

2、下面老師請(qǐng)小朋友看看你們伸出來(lái)的手，五個(gè)手指一樣長(zhǎng)嗎？（不一樣）

（1）我們首先認(rèn)識(shí)一下最長(zhǎng)的手指，他的名字叫中指。

（2）再來(lái)認(rèn)識(shí)一下最短的手指，他的名字叫小指。

（3）以上小朋友們做得真好，老師翹起大拇指來(lái)稱(chēng)贊孩子，看老師用來(lái)表?yè)P(yáng)你們的手指他的名字叫大拇指。

（4）我們班的電子琴在哪兒？請(qǐng)小朋友們指出來(lái)現(xiàn)在你們伸出來(lái)的手指名字叫食指。

（5）我們還有哪個(gè)手指沒(méi)認(rèn)識(shí)呢？你知道他的名字嗎？（無(wú)名指）

（二）五指兒歌（助幼兒了解手指的特征，并記住其名稱(chēng)）

1、大拇指是爸爸，爸爸開(kāi)汽車(chē)。笛笛笛，笛笛笛！（豎起兩個(gè)大拇指左右搖）

2、食指是媽媽?zhuān)瑡寢屜匆路?。搓搓搓，搓搓搓！（伸出兩個(gè)食指做洗衣服的動(dòng)作）

3、中指是哥哥，哥哥打籃球。嘭嘭嘭，嘭嘭嘭?。ㄉ斐鰞蓚€(gè)中指，向下做拍球的動(dòng)作）

4、無(wú)名指是姐姐，彈琴又唱歌。啦啦啦，啦啦啦?。ㄘQ起兩個(gè)無(wú)名指，向下做彈琴的動(dòng)作）

5、小指是我，我打小鼓。咚咚咚，咚咚咚！（豎起兩個(gè)小指做打鼓的動(dòng)作）

（三）手指說(shuō)話(huà)（體會(huì)手指的神奇）

1、孩子們你們看老師的手還會(huì)說(shuō)話(huà)呢，我們一起來(lái)試試吧

耶！

兩個(gè)小朋友你們握握手你好；

兩個(gè)小朋友勾勾小指頭不許反悔，拉鉤?。s定）

兩個(gè)小朋友互相揮揮手再見(jiàn)，我會(huì)想你的；

豎起大拇指把你來(lái)夸獎(jiǎng)你太棒了！

許多小手來(lái)鼓掌好！歡迎，歡迎，歡迎熱烈歡迎！

五指攥拳加油！我能行！

2、你們看老師的手還能模仿小動(dòng)物吶！跟老師一起來(lái)吧！（跟老師學(xué)）

一只小雞嘰嘰嘰，兩只小雞嘰嘰嘰，娃娃撒下一把米，小雞吃米真歡喜。（伸出大拇指，伸出食指，做小雞吃米狀。）

小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來(lái)，愛(ài)吃蘿卜，愛(ài)吃菜，蹦蹦跳跳真可愛(ài)。（伸出食指，伸出中指，做個(gè)小兔跳跳跳。）

小羊，小羊愛(ài)家園，青青的草兒，藍(lán)藍(lán)的天，青草地上花兒好，我們的世界真美妙。（伸出大拇指，伸出小指，做個(gè)小羊羊咩咩咩。）

3、你們的小手還能做哪些事情呢？（手指的用途）

幼：我的小手可以穿衣服，我的小手能洗臉，我的小手可以畫(huà)畫(huà)，我的小手能折紙飛機(jī)、小輪船、紙鶴（孩子們會(huì)根據(jù)自己的理解，答出各式各樣的答案，老師應(yīng)及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)）老師伸出手指做OK！狀。

孩子們爭(zhēng)先恐后的回答，答案也是五花八門(mén)。

（四）保護(hù)小手

小朋友們知道了我們的小手能做這么多的事情，那我們一定要好好的保護(hù)它們??！

你能說(shuō)一說(shuō)平時(shí)自己是怎樣保護(hù)小手的嗎？

（1）勤洗手。因?yàn)楦鞣N東西都要我們的小手去拿，那么就會(huì)有很多的細(xì)菌沾染上面，假如我們用小臟手去拿東西吃就會(huì)生病的，所以我們要勤洗手。

（2）勤剪指甲。指甲過(guò)長(zhǎng)會(huì)劃破皮膚，細(xì)菌就會(huì)進(jìn)入我們的身體里，再有就是臟東西會(huì)鉆到指甲縫里，拿東西吃時(shí)，細(xì)菌就會(huì)溜進(jìn)我們的嘴里，被我們吃到肚子，那時(shí)我們就會(huì)生病了。

（3）

三、活動(dòng)結(jié)束。

小朋友，我們的小手可愛(ài)嗎？（可愛(ài)?。┠歉蠋焷?lái)唱《我有一雙小小手》好嗎？

我有一雙小小手，一只左、一只右，會(huì)洗臉、會(huì)漱口（在歌聲中結(jié)束這次活動(dòng)）

2023大班幼兒園教案設(shè)計(jì)【篇8】

幼兒園大班藝術(shù)教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1．欣賞作品，感知畫(huà)面中筆觸、色彩、形象所傳達(dá)出來(lái)的感情，并能用語(yǔ)言進(jìn)行表述。

2.能通過(guò)水油分離的特殊機(jī)理效果表現(xiàn)星空。

3.培養(yǎng)幼兒審美情趣，激發(fā)幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．梵高名畫(huà)《星空》

2．顏料、托盤(pán)、小噴壺、橄欖油、鉛畫(huà)紙

活動(dòng)過(guò)程：

一、直接導(dǎo)入

今天俞老師帶來(lái)了幾張色卡，請(qǐng)大家看一下。

教師出示黑、深藍(lán)、深紫、粉藍(lán)、粉紅、粉紫色卡

看過(guò)這些卡片，你覺(jué)得哪些顏色你看過(guò)以后會(huì)有害怕的感覺(jué)。

深的顏色相比淺顏色會(huì)讓我們更有恐懼和壓抑的感覺(jué)。

二、欣賞作品

（1）引導(dǎo)幼兒觀察、描述畫(huà)面

老師：好，接下來(lái)請(qǐng)大家一起來(lái)欣賞荷蘭繪畫(huà)大師梵高的作品《星空》，在這幅畫(huà)里你看到了什么？像什么？有什么感覺(jué)？

幼兒1：我看到了房子、星星、月亮、樹(shù)。

幼兒2：樹(shù)像火在燃燒、天空像在旋轉(zhuǎn)。

幼兒3：畫(huà)面在動(dòng)、有點(diǎn)暈。

（2）引導(dǎo)幼兒從顏色上欣賞、討論

老師：這幅畫(huà)用了哪些顏色？

幼兒：有黑的、灰的、黃的、藍(lán)的

老師：什么顏色用得多些？（黑的、深藍(lán)的、紫的）這些顏色給人感覺(jué)是比較灰暗還是明亮？

老師：這么多灰暗的顏色聚集在一起你看了有什么感覺(jué)？

幼兒：心里有點(diǎn)不開(kāi)心、有點(diǎn)害怕。

教師小結(jié)：畫(huà)家用了很多灰暗的深藍(lán)色、還有深紫色，同時(shí)又用了很明亮的黃色，色彩對(duì)比非常強(qiáng)烈，給人一種很不安的感覺(jué)。

（3）引導(dǎo)幼兒從線(xiàn)條上欣賞、討論

老師：這幅作品中畫(huà)家用了哪些線(xiàn)條？

幼兒：用了波浪線(xiàn)、螺旋線(xiàn)

老師：哪些地方用了波浪線(xiàn)？給你什么感覺(jué)？

幼兒：天空用了波浪線(xiàn)，我覺(jué)得云在翻滾

老師：畫(huà)家在什么地方用了螺旋線(xiàn)？

幼兒：星星和月亮周?chē)昧寺菪€(xiàn)

老師：星星和月亮被緊緊地包住了，那是什么感覺(jué)？請(qǐng)和你的好朋友相互緊緊地抱住，感受一下，那是什么樣的感覺(jué)？（肯定很難受）

教師小結(jié)：星星和月亮好像被旋渦圍住了，大樹(shù)像火苗一樣向上旋轉(zhuǎn)著上升，藍(lán)顏色、紫顏色和黃顏色對(duì)比強(qiáng)烈，畫(huà)家用這些顏色和形象表達(dá)了自己緊張、憂(yōu)郁、難過(guò)的感情。

三、欣賞教師作品

讓幼兒觀看教師的作品上，星空是柔和而輕松的。

教師：俞老師也畫(huà)了一張畫(huà)，來(lái)看一下，這張畫(huà)又給了你們什么樣不同的感覺(jué)？還有害怕的感覺(jué)嗎？

幼兒：沒(méi)有，感覺(jué)很舒服很輕松

粉粉嫩嫩的顏色會(huì)給人舒緩柔和的感覺(jué)。

四、引導(dǎo)幼兒用輕松愉快的心情進(jìn)行創(chuàng)作。

教師：你們知道我是用了什么方法畫(huà)的這張星空?qǐng)D嗎？

教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒如何使用水油分離的機(jī)理效果表現(xiàn)柔和而輕松的星空。

（1）出示噴壺、顏料讓幼兒想想你可以用這些工具怎么表現(xiàn)星空。

（2）教師示范并交代創(chuàng)作要點(diǎn)。

五、幼兒創(chuàng)作。

幼兒動(dòng)手創(chuàng)作，教師巡回觀察，輔導(dǎo)幼兒表現(xiàn)。

2023大班幼兒園教案設(shè)計(jì)【篇9】

幼兒園大班社會(huì)教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒通過(guò)故事，體會(huì)了解朋友的含義。

2、感受和體驗(yàn)好朋友在一起的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

故事課件 約定卡片

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入提問(wèn)

小朋友，你們有好朋友嗎?你的好朋友是誰(shuí)？他為什么是你的好朋友？

二、第一遍完整聽(tīng)故事，聽(tīng)完后提問(wèn)：

1、小朋友們故事中阿美的朋友給了阿美一個(gè)什么樣的驚喜？

2、光頭很難看，為什么朋友們卻都剃了光頭呢？

3、在阿美沒(méi)有生病之前阿美是什么樣子的，你們覺(jué)得朋友們喜歡和他玩嗎？

4、發(fā)生了什么事，阿美為什么會(huì)變成光頭？阿美愿意變成光頭嗎？變成了難看的光頭，他心情怎樣？

5、朋友約阿美去踢球、釣魚(yú)，他為什么要躲著朋友們不去呢？

6、當(dāng)阿美看到朋友們都剃了光頭時(shí)，他又一次哭了，是為什么呢？

三、教師再次講述故事，引導(dǎo)幼兒理解朋友的含義。

你們喜歡阿美的這些朋友嗎？為什么？（帶著問(wèn)題聽(tīng)故事）

教師小結(jié)：阿美在生病變成光頭之后，他變得自卑，沒(méi)有勇氣去面對(duì)朋友們，可朋友們沒(méi)有因?yàn)榘⒚赖念^發(fā)而討厭他，為了鼓勵(lì)阿美朋友們?cè)敢庾兂珊桶⒚酪粯拥墓忸^，給了阿美最大的安慰和鼓勵(lì)。

小朋友們聽(tīng)了故事之后，我想請(qǐng)小朋友思考一下，朋友是什么？

四、播放課件圖片

朋友是可以信任的人

五、制作約定卡

再過(guò)一個(gè)月小朋友們就要畢業(yè)了，畢業(yè)后你們就要去上小學(xué)，上小學(xué)后你們每天要忙著寫(xiě)作業(yè)上課，和朋友之間也會(huì)很少見(jiàn)面，現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)制作一張友誼卡，在你想朋友的時(shí)候可以把它拿出來(lái)看一看，給朋友打給電話(huà)聯(lián)系一下。讓你們的友誼一直下去。

2023大班幼兒園教案設(shè)計(jì)【篇10】

幼兒園大班藝術(shù)教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)對(duì)比欣賞，感受不同季節(jié)的絲瓜的不同水墨表現(xiàn)效果。

2、樂(lè)意并能正確使用繪畫(huà)工具和材料進(jìn)行水墨畫(huà)創(chuàng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、圖片：絲瓜

2、幼兒用毛筆、墨、宣紙、國(guó)畫(huà)顏料等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引導(dǎo)幼兒回憶自己見(jiàn)過(guò)的絲瓜。

教師：你見(jiàn)過(guò)絲瓜嗎？

是什么時(shí)候見(jiàn)到的？天氣怎么樣？

你見(jiàn)到的絲瓜是什么樣的？

二、觀察絲瓜

1、出示圖片：絲瓜，引導(dǎo)幼兒欣賞。

2、教師：畫(huà)上有什么？

絲瓜是什么樣子的？什么顏色的？

葉子是什么樣的？又是什么顏色的？

看到這樣的絲瓜葉子，你有什么樣的感覺(jué)？

三、觀察水墨畫(huà)：絲瓜，引導(dǎo)幼兒欣賞。

教師：畫(huà)上有什么？絲瓜是什么樣子的？

什么顏色的？葉子是什么樣的？又是什么顏色的？

看到這樣的絲瓜葉子，你有什么樣的感覺(jué)？

四、引導(dǎo)幼兒對(duì)比欣賞兩幅作品。

教師：這兩幅畫(huà)畫(huà)得都是絲瓜，我們看了以后會(huì)有什么不同的感覺(jué)呢？

五、鼓勵(lì)幼兒在欣賞的基礎(chǔ)上進(jìn)行水墨畫(huà)創(chuàng)作。

1、教師：如果讓你花絲瓜，你會(huì)畫(huà)什么樣的絲瓜？周?chē)€會(huì)畫(huà)些什么呢？

2、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)，正確使用繪畫(huà)工具。

六、幼兒相互交流作品。

2023大班幼兒園教案設(shè)計(jì)【篇11】

幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)設(shè)計(jì)：小矮人的新裝

設(shè)計(jì)意圖：

繪本《害羞的小哈利》講述的是這樣一個(gè)故事：害羞寡言的哈利每次在公共場(chǎng)所總是盡量隱藏自己，她特別設(shè)計(jì)了好幾套服裝，可以讓自己融人環(huán)境里。這些服裝不僅富有裝飾意味，還與周?chē)h(huán)境相融合，就像是在玩有趣的捉迷藏游戲，令幼兒既感到好奇，又感到有趣。繪本中一張張圖畫(huà)不僅美麗典雅，而且充滿(mǎn)了有趣的想象，其中小哈利去城堡穿的服裝更是富有趣味，整件服裝以寶石為點(diǎn)，以金線(xiàn)、銀線(xiàn)為線(xiàn)，將裝飾性和形象性融為一體，巧妙地呈現(xiàn)出點(diǎn)、線(xiàn)、面排列組合而成的形式美。

我園有個(gè)玩美館，內(nèi)有各種低結(jié)構(gòu)材料和工具供幼兒進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。我們發(fā)現(xiàn)，幼兒在創(chuàng)作時(shí)往往會(huì)被材料的多樣性所吸引，大多滿(mǎn)足于隨意拼貼或堆砌，還不能有意識(shí)地運(yùn)用點(diǎn)、線(xiàn)、面等造型元素和形式美的規(guī)律進(jìn)行裝飾。本活動(dòng)借助繪本中關(guān)于裝飾畫(huà)中點(diǎn)、線(xiàn)、面不同排列組合這一美術(shù)語(yǔ)言，通過(guò)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)造性的美化裝飾，幫助幼兒積累形式美的經(jīng)驗(yàn)和形成對(duì)裝飾畫(huà)的興趣，使幼兒對(duì)材料的探索從隨意堆砌向有目的地裝飾轉(zhuǎn)變，從而在系列活動(dòng)中不斷提高審美表現(xiàn)與創(chuàng)造能力。

本活動(dòng)共設(shè)四個(gè)環(huán)節(jié)：第一個(gè)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒對(duì)繪本中的代表性服裝進(jìn)行回顧交流，引出小哈利設(shè)計(jì)衣服的特點(diǎn)(圖案、花紋和周?chē)h(huán)境一樣)，為后面感受、理解城堡服裝的裝飾美以及為小矮人設(shè)計(jì)服裝做好鋪墊；第二個(gè)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒觀察城堡服裝的細(xì)節(jié)，發(fā)現(xiàn)點(diǎn)、線(xiàn)、面不同的排列組合帶來(lái)的不同的形式美，在觀察分享的過(guò)程中，教師隨機(jī)運(yùn)用點(diǎn)狀、線(xiàn)狀材料演示圖案、花紋形成的方法，為后面幼兒的創(chuàng)作提供方法支持；第三個(gè)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒將觀察經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為美術(shù)符號(hào)進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)，思考哪些材料可以做點(diǎn)，哪些材料可以表現(xiàn)線(xiàn)，并運(yùn)用不同排列組合進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)作；第四個(gè)環(huán)節(jié)，展示、交流、分享。幼兒穿上自己設(shè)計(jì)的衣服，一邊體驗(yàn)自己設(shè)計(jì)服裝的樂(lè)趣和成功感，一邊在點(diǎn)贊最特別的設(shè)計(jì)中欣賞、分享彼此的創(chuàng)意，再次提升審美經(jīng)驗(yàn)。

目標(biāo)：

1．欣賞繪本，感受并理解圖案和花紋是由點(diǎn)、線(xiàn)、面的各種排列組合形成的。

2．能通過(guò)對(duì)材料的創(chuàng)意排列組合裝飾服裝。

3．感受服裝設(shè)計(jì)的樂(lè)趣。

準(zhǔn)備：

1．活動(dòng)前集體閱讀繪本《害羞的小哈利》前半部分(P1～P10)。

2．有關(guān)小哈利穿不同服裝的課件。

3．幼兒創(chuàng)作材料：(1)用環(huán)保袋制作的待裝飾的服裝(服裝底版上鋪有白色超輕質(zhì)黏土)。(2)木玩家場(chǎng)館材料：碎木塊、木刨花、棒冰棒、細(xì)樹(shù)枝、小圓木片、樹(shù)皮等；針和線(xiàn)場(chǎng)館材料：小線(xiàn)團(tuán)、麻布、剪刀、各色長(zhǎng)短不一的粗棉線(xiàn)等。

4．圖畫(huà)書(shū)《害羞的小哈利》。

過(guò)程：

一、觀察小哈利設(shè)計(jì)的服裝的特點(diǎn)

師(出示PPTl，見(jiàn)圖1)：今天有一位很有創(chuàng)意的服裝設(shè)計(jì)師來(lái)到了幼兒園，他是誰(shuí)呢？

師(出示PPT2，見(jiàn)圖2、圖3、圖4)：對(duì)，是小哈利。小哈利設(shè)計(jì)了很多特別的衣服，這些衣服上都有些什么圖案和花紋呢？師：去廣場(chǎng)穿的衣服上都是城墻的磚頭花紋，去公園穿的衣服上都是花花草草，去超市穿的衣服上滿(mǎn)是蘋(píng)果，去書(shū)店穿的衣服上是一本本書(shū)。

師：小哈利設(shè)計(jì)的衣服有什么特點(diǎn)？

師(小結(jié))：原來(lái)小哈利設(shè)計(jì)的衣服上的圖案、花紋和他所去的那個(gè)地方的周?chē)h(huán)境是一樣的，就像是玩捉迷藏的游戲一樣。

二、欣賞點(diǎn)、線(xiàn)、面的排列與組合帶來(lái)的形式美感師(出示PPT3，見(jiàn)圖5)：今天，小哈利又穿了一件很特別的衣服。你們猜猜看，小哈利穿著這件衣服是要到哪里去？你是怎么看出來(lái)的？師：噢，小哈利的整件衣服，包括帽子的造型就像城堡一樣，衣服上的花邊和圖案像是由城堡里大大小小的寶石設(shè)計(jì)而成的，金光閃閃。

師：小哈利今天穿著這件鑲滿(mǎn)寶石的衣服是要去皇宮參加白雪公主的生日宴會(huì)。衣服上大大小小的不同形狀的寶石以不同的方式排列成了美美的圖案。你最喜歡寶石組成的哪些花紋和圖案？小哈利是怎樣設(shè)計(jì)的？師：對(duì)，這些不同形狀和大小的寶石有的一顆一顆排成一排鑲在衣服邊上，變成了衣服上美麗的花邊。(教師隨即演示一顆一顆排成一排的花紋。)

師：你還在這件衣服的哪里也發(fā)現(xiàn)有這樣的花邊(帽沿、領(lǐng)子上)？這些花邊有什么不一樣的地方嗎？你來(lái)設(shè)計(jì)給小朋友們看一看。(個(gè)別幼兒演示。)

師：噢，你們發(fā)現(xiàn)有的有一定的規(guī)律，如按紅、藍(lán)、紅、紅、藍(lán)，紅、藍(lán)、紅、紅、藍(lán)依次排列，像這樣有規(guī)律排列的花邊哪里還有？你會(huì)用這樣的方法設(shè)計(jì)什么樣的圖案呢？(個(gè)別幼兒演示。)

師：衣服上除了寶石還有什么？

師：這些線(xiàn)條是怎么樣的？設(shè)計(jì)成了什么花紋和圖案？你喜歡哪一個(gè)有趣的圖案？

師：有的線(xiàn)條相互交叉變成小雪花(教師用短毛線(xiàn)進(jìn)行演示，也可請(qǐng)幼兒一起演示)，有的線(xiàn)條相互交叉變成密密的格子，還可以在每個(gè)格子中間設(shè)計(jì)小寶石，就像菠蘿一樣，真有趣！

師：除了交叉，線(xiàn)條還會(huì)跳舞呢，卷卷的像小草，旋起來(lái)的像旋渦，一起一伏的像海浪，線(xiàn)條的舞蹈真美麗。(教師請(qǐng)幼兒一同演示。)

師(小結(jié))：原來(lái)巧妙地運(yùn)用點(diǎn)和線(xiàn)擺放各種材料，能夠設(shè)計(jì)出漂亮的花紋和美美的圖案，把這些美美的圖案和花紋設(shè)計(jì)到衣服的不同地方，如領(lǐng)子、衣擺、口袋邊等，衣服就會(huì)變得特別漂亮。

三、發(fā)揮創(chuàng)意設(shè)計(jì)小矮人的衣服師：今天，你們作為玩美館的小矮人也要去參加白雪公主的生日聚會(huì)，但要穿著用自己場(chǎng)館的材料設(shè)計(jì)的衣服去?？梢栽趺丛O(shè)計(jì)呢？你們有辦法嗎？

師：看看都有哪些場(chǎng)館的材料？這是哪個(gè)場(chǎng)館的材料？木玩館里哪些材料可以做像寶石一樣的點(diǎn)，哪些材料可以做線(xiàn)條？針和線(xiàn)館里哪些材料可以做像寶石一樣的點(diǎn)，哪些材料可以做線(xiàn)條？我們也可以把材料變一變，讓它們變成點(diǎn)或者線(xiàn)。

師：有了點(diǎn)，有了線(xiàn)，我們還要像小哈利一樣用不同的排列方式，在衣服的不同地方進(jìn)行設(shè)計(jì)。這樣，小矮人的衣服上就會(huì)有美美的圖案和漂亮的花紋了。

師：請(qǐng)每個(gè)小朋友選擇一個(gè)場(chǎng)館的材料設(shè)計(jì)一件代表場(chǎng)館的、有美美的花紋和圖案的衣服。

(教師鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，嘗試?yán)锰囟ú牧媳憩F(xiàn)各種圖案和花紋，提醒幼兒注意點(diǎn)的大小、形狀，線(xiàn)條的長(zhǎng)短、粗細(xì)、曲直、疏密關(guān)系，衣服花邊、領(lǐng)子花邊的設(shè)計(jì)。)

教師觀察幼兒操作，引導(dǎo)幼兒合理使用材料，鞏固良好的手工常規(guī)。

四、分享交流學(xué)習(xí)成果

師：請(qǐng)把設(shè)計(jì)好的衣服穿起來(lái)，跟好朋友介紹一下你設(shè)計(jì)的衣服，邀請(qǐng)好朋友為你衣服上最特別的設(shè)計(jì)點(diǎn)贊。

師：你集了幾個(gè)贊？誰(shuí)愿意向大家介紹下自己的獨(dú)特設(shè)計(jì)？

師：說(shuō)一說(shuō)，你最喜歡誰(shuí)設(shè)計(jì)的衣服？為什么喜歡？

師：白雪公主的生日聚會(huì)馬上開(kāi)始了，我們穿著新衣服去參加生日聚會(huì)吧。

延伸活動(dòng)：

1．鼓勵(lì)幼兒自主用其他玩美日聚會(huì)的衣服。

2．在閱讀區(qū)投放繪本《害羞的小哈利》，供幼兒自主閱讀。

幼兒園英語(yǔ)教案設(shè)計(jì)模板

教師用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿(mǎn)園香。作為一名優(yōu)秀的教育工作者，是需要提前準(zhǔn)備好教案的，寫(xiě)好教案有利于提高教師的教學(xué)質(zhì)量。你是否知道從哪里可以搜尋到優(yōu)秀教案？經(jīng)過(guò)搜索整理，小編為你呈現(xiàn)“幼兒園英語(yǔ)教案設(shè)計(jì)”，為防遺忘，建議你收藏本頁(yè)！

幼兒園英語(yǔ)教案設(shè)計(jì) 篇1

幼兒園小班英語(yǔ)教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)幾種寵物的英文名稱(chēng)。

2、在游戲中學(xué)習(xí)運(yùn)用句型：Do you have a ?

3、能積極地投入英語(yǔ)活動(dòng)中。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

寵物圖片、VCD等

活動(dòng)過(guò)程：

一、Warm up

1、問(wèn)候：Good morning!

2、Walking walking walking

Junmping jumping junping

Running running running

3、dancing :numbers rhyme

二、topic

今天melody帶來(lái)很多寵物，我們來(lái)看看有誰(shuí)？

依次學(xué)習(xí)pig\gold fish\bird\turtle稱(chēng)贊一下我們的寵物;very cute

三、game

1、呼啦圈游戲

將小寵物放置在圈內(nèi)

Melody say: Child拿

M say:this one is ? C say:Yes or NO

2、游戲：你的寵物是什么？

Dou you have a ?

四、follow up

回家問(wèn)問(wèn)你的小朋友，Dou you have a ?還可以問(wèn)你的爸爸、媽媽是否可以養(yǎng)一個(gè)pet,告訴他們你喜歡的是什么。

幼兒園英語(yǔ)教案設(shè)計(jì) 篇2

幼兒園小班英語(yǔ)教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、聆聽(tīng)并唱兒歌。

2、會(huì)用肢體語(yǔ)言表達(dá)對(duì)歌詞的理解。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教學(xué)光碟、dog、chicken、pig的單詞卡片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、Warm up（熱身活動(dòng)）

1、教師與幼兒熱情問(wèn)好。（Good morning）

2、教師帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)之前所學(xué)歌曲。

《Greetings》、《Fruit》

二、復(fù)習(xí)單詞dog、chicken、pig。

1、師;還記得上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)的幾個(gè)動(dòng)物單詞嗎？Look at me，我手中就拿好咯，等下，老師會(huì)像魔術(shù)師一樣，從我的背后，把卡片變出來(lái)給小朋友看，小朋友看到了是什么小動(dòng)物，就要用好聽(tīng)又大聲的聲音說(shuō)出這個(gè)動(dòng)物的英文名字，明白嗎？

2、師：OK，我們都知道這些小動(dòng)物是怎么叫的，那現(xiàn)在跟著老師一起用英文學(xué)出來(lái)噢！一起來(lái)說(shuō)吧！

Dog dog dog ，woof woof woof.

Cow cow cow，moo moo moo.

Pig pig pig ，oink oink oink.

（即復(fù)習(xí)前一堂課的知識(shí)點(diǎn)，又能把本單元的新內(nèi)容呈現(xiàn)出來(lái)。）

三、學(xué)唱歌曲

1、師：今天呀，老師帶來(lái)了一首關(guān)于動(dòng)物的歌曲，歌曲里面還有小動(dòng)物的叫聲呢，可好聽(tīng)了，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！

2、教師播放光碟，讓幼兒初次聆聽(tīng)歌曲，對(duì)歌曲產(chǎn)生興趣。知道歌曲是快節(jié)奏的！

3、師：好聽(tīng)嗎？想不想學(xué)呀，讓我們一起為小動(dòng)物唱一首歌吧，這首歌曲的名字叫《moo ，moo》。嗯，是用牛的聲音來(lái)取名字的噢。歌曲的名字叫什么呀？

4、教師清唱歌曲一遍，讓幼兒再次完整聆聽(tīng)歌曲，對(duì)歌曲的旋律有一定的熟悉程度。

5、教師唱一句，幼兒跟唱一句，可以先慢節(jié)奏的演唱歌曲，當(dāng)歌曲唱到哪個(gè)小動(dòng)物的時(shí)候，還可以表演出小動(dòng)物的形象動(dòng)作呢！

6、師、幼一起完整的演唱歌曲。

7、教師唱前半句，幼兒唱后半句。可以交換演唱；教師唱，幼兒表演；幼兒唱，教師表演。（動(dòng)作可以夸張一點(diǎn)，當(dāng)幼兒不熟悉的時(shí)候，教師可以帶著一起演唱。）

8、全體幼兒站起來(lái)，跟著老師一起演唱歌曲。

幼兒園英語(yǔ)教案設(shè)計(jì) 篇3

幼兒園中班英語(yǔ)教案

活動(dòng)目標(biāo)

通過(guò)游戲活動(dòng)掌握并理解單詞 father mother的涵義

讓幼兒增加對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣。

活動(dòng)材料

幻燈片、圖片、教具

活動(dòng)流程

一、通過(guò)兒歌導(dǎo)入主題

小朋友都有一個(gè)可愛(ài)的家，家里都有誰(shuí)呢？（爸爸、媽媽?zhuān)?/p>

二、幼兒情景劇

1. 今天，老師帶小朋友們?nèi)テ渌∨笥鸭易骺?，小朋友要做乖寶寶?/p>

（圖片，XX家）引入爸爸單詞。

（做手指互動(dòng)游戲）

2. 看看XX家里還有誰(shuí)？媽媽

媽媽勞動(dòng)最辛苦，小朋友要自己的事情自己做。

給媽媽唱首歌《好媽媽》

3.介紹小明的爸爸媽媽。

老師會(huì)神奇的魔法，能將小明的爸爸媽媽的圖片從電腦中變出來(lái)。

（帶孩子多說(shuō)）（游戲環(huán)節(jié)）

三、結(jié)尾

在小朋友家呆了很久了，我們和他們?cè)僖?jiàn)吧！

活動(dòng)延伸

通過(guò)學(xué)習(xí)單詞，讓小朋友知道爸爸、媽媽工作辛苦。自己的事情學(xué)著自己做。（疊衣服、脫衣服、穿鞋等）。

幼兒園英語(yǔ)教案設(shè)計(jì) 篇4

幼兒園大班英語(yǔ)教案

活動(dòng)目標(biāo)

學(xué)習(xí)太陽(yáng)和月亮的英語(yǔ)單詞: sun 、 moon.

體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂(lè)。

鍛煉幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。

材料準(zhǔn)備

月亮、太陽(yáng)圖片一張。

幻燈片。

活動(dòng)流程

一、情境導(dǎo)入

手指韻律操、兒歌《我上幼兒園》。

教師提問(wèn)：小朋友上幼兒園的時(shí)候，在天空中看見(jiàn)了誰(shuí)？

（引出太陽(yáng)公公）

二、學(xué)習(xí)單詞

1．介紹單詞sun

教師提問(wèn)：太陽(yáng)公公距離我們太遠(yuǎn)了，大點(diǎn)聲音喊。

2．引起幼兒好奇心

（幻燈片，太陽(yáng)公公不高興，學(xué)生每人說(shuō)一遍。展示太陽(yáng)公公高興的圖片。）

3．學(xué)習(xí)單詞moon

教師說(shuō)：太陽(yáng)公公下山了，月亮姐姐爬上來(lái)了。

（幻燈片，介紹圓月和小月牙）

4．游戲：

（圖片未圖色，讓小朋友圖色，增加學(xué)習(xí)興趣。）

教師說(shuō)：月亮姐姐為什么不開(kāi)心？因?yàn)闆](méi)有穿漂亮的衣服，我們給它穿小衣服！

（鞏固月亮的單詞）

三、知識(shí)鞏固游戲

太陽(yáng)升起來(lái)，小朋友起床。月亮爬上來(lái)小朋友睡覺(jué)。

四、尾聲 英文歌曲

活動(dòng)延伸

通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞，使兒童簡(jiǎn)單了解月亮的圓缺。增強(qiáng)學(xué)英語(yǔ)的興趣及知識(shí)的了解。

幼兒園英語(yǔ)教案設(shè)計(jì) 篇5

幼兒園小班英語(yǔ)教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道問(wèn)候的基本用語(yǔ)hello，hi，how are you.等，知道禮貌回答。

2、清楚，正確發(fā)音，語(yǔ)調(diào)合適，有良好的語(yǔ)感。

3、感受問(wèn)候的不同場(chǎng)合和方法，通過(guò)學(xué)會(huì)問(wèn)候培養(yǎng)個(gè)人禮貌和修養(yǎng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、一段打招呼的音頻。

2、動(dòng)物頭飾。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引入話(huà)題。

師：小朋友們，老師問(wèn)你們個(gè)問(wèn)題啊，在你們每天見(jiàn)到老師的時(shí)候，都會(huì)說(shuō)什么？讓小朋友回答?；卮鹬?，老師切入話(huà)題好的，那今天我們就來(lái)學(xué)學(xué)，如何用英語(yǔ)打招呼，問(wèn)候別人，好嗎？來(lái)，我們先聽(tīng)聽(tīng)別人是怎么打招呼的。

二、播放音頻。

播放到一個(gè)語(yǔ)句就停下，請(qǐng)小朋友回答別人是怎么打招呼的。例如播放到hello，Xiaoming。停下，引導(dǎo)小朋友知道別人是通過(guò)說(shuō)hello打招呼的。然后老師示范正確發(fā)音hello請(qǐng)小朋友一個(gè)一個(gè)發(fā)音。緊接著播放hi，Xiaohua.接著引導(dǎo)小朋友通過(guò)回答hi來(lái)回應(yīng)別人。亦示范正確發(fā)音。

三、插入小游戲：向小伙伴說(shuō)hello。

每個(gè)小朋友選擇自己喜歡的動(dòng)物頭飾戴上，然后扮演動(dòng)物互相打招呼。例如小貓向小狗打招呼喵，hello.hi,汪汪.

四、繼續(xù)播放音頻。

以同樣方法學(xué)習(xí)how are you及回答方式。角色扮演打招呼how are youfine，thank you等。

五、情景再現(xiàn)。

請(qǐng)小朋友回憶什么時(shí)候需要打招呼，需要和誰(shuí)打招呼。然后情景再現(xiàn)，扮演打招呼的場(chǎng)面，進(jìn)一步鞏固所學(xué)的打招呼方式和回答。

幼兒園英語(yǔ)教案設(shè)計(jì) 篇6

幼兒園小班英語(yǔ)教案

一、設(shè)計(jì)意圖

對(duì)從未接觸過(guò)英語(yǔ)的孩子來(lái)說(shuō)，采用何種方法能最有效地調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，一直是我在雙語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐與研究中關(guān)注的問(wèn)題。漢英三文治故事教學(xué)法是一種根據(jù)我國(guó)兒童初學(xué)英語(yǔ)的實(shí)際情況設(shè)計(jì)的過(guò)渡性方法。它順應(yīng)了幼兒喜歡聽(tīng)故事的心理，在故事的語(yǔ)境中加上英語(yǔ)單詞或短句，讓幼兒通過(guò)故事理解單詞的含義并喜歡模仿。本活動(dòng)的設(shè)計(jì)選自省編主題活動(dòng)指導(dǎo)《我愛(ài)我家》，小小中的故事《抱抱》語(yǔ)言?xún)?yōu)美、意境溫馨，將其中的小部分改編成多次重復(fù)的英語(yǔ)單詞和短句，讓幼兒在聽(tīng)故事的過(guò)程中自然理解并學(xué)說(shuō)，而后通過(guò)一些小游戲鞏固練習(xí)，增加活動(dòng)的樂(lè)趣。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1. 感受雙語(yǔ)小故事的好聽(tīng)，喜歡聽(tīng)故事學(xué)英語(yǔ)。

2. 學(xué)說(shuō)單詞：mummy . baby. Hug. 能用最簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ)：hello! ok !交流。

3、體驗(yàn)媽媽和寶寶在一起擁抱的溫暖、甜蜜與幸福。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

裝小動(dòng)物的袋子和玩具：大象、小熊、小羊、河馬媽媽和寶寶，錄音磁帶。

四、活動(dòng)過(guò)程

1、師生相互認(rèn)識(shí)、問(wèn)好！向幼兒簡(jiǎn)單介紹英語(yǔ)的用處，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的欲望。

師：Hello! 小朋友們。（幼兒無(wú)反應(yīng)）hello! Hello! 小朋友們（用不同聲調(diào)，舉起手反復(fù)向幼兒打招呼，問(wèn)好。）

師：你們認(rèn)識(shí)我嗎？

師：我是廈門(mén)來(lái)的朱老師，Hello! Hello!朱老師在用英語(yǔ)向小朋友問(wèn)好呢！（有個(gè)別幼兒也舉起了小手，跟著我說(shuō)：hello!

師：朱老師真高興！小朋友也向我問(wèn)好了！那我問(wèn)問(wèn)你們，你們?cè)诮稚弦?jiàn)過(guò)那些高鼻子、藍(lán)眼睛、黃頭發(fā)的外國(guó)人嗎？.如果我們學(xué)會(huì)了，見(jiàn)到外國(guó)人的時(shí)候呀！就可以很有禮貌地和他們打招呼，問(wèn)好了！hello ! hello! 朱老師可是一位很會(huì)說(shuō)英語(yǔ)的老師喲！小朋友想不想跟我學(xué)呀？

師：那我們就一起來(lái)學(xué)吧！Ok? Ok!(用夸張的肢體動(dòng)作來(lái)表示，幼兒的小手都跟著老師做起來(lái)。

2、熱身運(yùn)動(dòng)（warm up）（注意過(guò)程中師幼的互動(dòng)與交流）

師：up .up. up stand up. Down. Down. down _sit down.

Up. Up. up hands up. Down. Down. down _ hands down.

Up. Up. up legs up. Down. Down. down _ legs down.

幼：（一開(kāi)始坐著不動(dòng)，不明白，但用肢體動(dòng)作，幼兒很快明白了意思，都能跟著老師做。非常得開(kāi)心，有趣。

3、講述故事：引入主題

師提出聽(tīng)故事的要求，并用舒緩清晰的語(yǔ)言清講故事《抱抱》，幼兒欣賞。

師：大象mummy 和大象baby,親密擁抱hug, hug, hug.

微笑著互相說(shuō)：hello! Hello!

幼：（安靜、專(zhuān)注地聽(tīng)著，每當(dāng)說(shuō)到hello!時(shí)，幼兒都已經(jīng)都能跟著老師一起說(shuō)了。）

4、提出問(wèn)題，一起理解故事并學(xué)說(shuō)單詞。

師：小朋友們聽(tīng)出有哪些小動(dòng)物在抱抱嗎？你最喜歡誰(shuí)呀？

師：要說(shuō)剛才你聽(tīng)到的故事里，最喜歡誰(shuí)？（干脆直接取來(lái)隨身攜帶的小包，從奇妙的口袋里拿出小動(dòng)物玩具，）

是不是這個(gè)？大象mummy.是不是這個(gè)？ 河馬baby.

師：那就向它們問(wèn)好吧！

幼：hello! 大象baby, hello! 河馬mummy.

師：它們是怎樣相互擁抱的？

（這一段我啟發(fā)幼兒用碰鼻子、碰耳朵、碰肩膀、雙手摟抱的方式表現(xiàn)擁抱，邊碰邊學(xué)說(shuō)：hug, hug, hug, 師幼之間、幼兒之間都體驗(yàn)身體相碰的親密、有趣與快樂(lè)。）

5、游戲:鞏固練習(xí)

（1）歌曲游戲《碰鼻子》

師：大象mummy 和大象baby會(huì)唱一首好聽(tīng)的歌，（師拿起大象mummy 和大象baby）

我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)：大象mummy, 大象baby, 碰鼻子

幼：碰鼻子，hello! Hello! Mummy, hello! Hello! Baby, 碰鼻子，碰鼻子。

師：小朋友怎么一下就學(xué)會(huì)了？（故意裝出一臉驚奇的樣子，幼兒唱歌的聲音就更大了。從第二個(gè)碰鼻子開(kāi)始，幼兒已經(jīng)能自然跟著老師一起唱了。）

師：那朱老師就來(lái)當(dāng)大象mummy, 小朋友就來(lái)當(dāng)大象baby。

（老師站起來(lái)，模仿大象動(dòng)作時(shí)，幼兒也已經(jīng)全部站了起來(lái)，（照片）跟著老師很有興致地邊唱邊表演起來(lái)。

（2）活動(dòng)游戲：《touch the》

師：瞧！這些小動(dòng)物都站在前面的地板上了，讓我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)，how many?

幼：1、2、3、4、5、6、7、8

師：這兒有兩把小錘子，一會(huì)兒聽(tīng)到誰(shuí)的名字，就去找一找、敲一敲。OK?

幼：OK!（師把兩把小錘子遞給兩個(gè)小朋友，然后走到孩子們的身邊，跟幼兒相互商量。）

師：咱們來(lái)讓他找找大象mummy(小聲，故作神秘狀)

幼：大象mummy!!(幼兒的聲音格外大，不需要老師去說(shuō)了。)

（拿著小錘子的幼兒就到前面去找了，看到站在那兒的大象mummy,就用小錘子去敲了，顯得格外高興。）

6、講述故事第二遍：

師：小朋友們，現(xiàn)在我們來(lái)一起講講這個(gè)故事，美好的早晨（用小動(dòng)物演示，重點(diǎn)為漢語(yǔ)部分的詞匯：森林、草地、大樹(shù)、小河，卷、靠、挨、疊。英語(yǔ)部分的 mummy baby hug, hello!鼓勵(lì)幼兒和老師一起邊講邊表演。）

幼：大象mummy 和大象baby 親密擁抱hug, hug, hug (英語(yǔ)部分幼兒已經(jīng)能很自如、很大聲地講了，孩子們顯得特別自豪、得意。)

師：故事講完了，我們?cè)摵瓦@些小動(dòng)物們說(shuō)bye_bye了！（師拿出隨身帶來(lái)的小包，拿起了小動(dòng)物。）

幼：大象mummy bye-bye! 大象baby bye-bye! 河馬mummy bye-bye 朱老師bye-bye! 客人老師bye-bye!（整個(gè)活動(dòng)在聽(tīng)課老師們熱烈的掌聲與告別聲中自然結(jié)束。)

附：故事 《抱抱》

美好的早晨。太陽(yáng)公公露出了他的笑臉，將金燦燦的陽(yáng)光灑向大地。

陽(yáng)光照在森林里。大象mummy和大象baby親密地?fù)肀ug, hug, hug.他們把鼻子卷在一起，微笑地互相說(shuō)： Hello! Hello!

陽(yáng)光照在草地上。小羊mummy和小羊baby親密地?fù)肀ug, hug, hug.。他們把耳朵挨在一起，微笑地互相說(shuō)：Hello! Hello!

陽(yáng)光照在大樹(shù)上。小熊mummy和小熊baby親密地?fù)肀ug, hug, hug.。他們把肩膀靠在一起，微笑地互相說(shuō)： Hello! Hello!

陽(yáng)光照在小河邊。 河馬mummy和河馬baby親密地?fù)肀ug, hug, hug.。他們把身體疊一起，微笑地互相說(shuō)： Hello! Hello!

幼兒園英語(yǔ)教案設(shè)計(jì) 篇7

幼兒園中班英語(yǔ)教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解自己的身體及用途。

2、能大膽在集體面前正確說(shuō)出我們身體部位的英語(yǔ)單詞。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)英語(yǔ)的的愛(ài)好！

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具準(zhǔn)備:畫(huà)有身體各部位圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、師生問(wèn)好

1、復(fù)習(xí)問(wèn)候語(yǔ)（Goodafternoon boys and girls ）

2、小朋友相互問(wèn)好?。℅oodafternoon Miss zhang）

3、復(fù)習(xí)單詞及歌曲

我們跟圖片上的食物打個(gè)招呼吧！（教師出示head的圖片。）

二、復(fù)習(xí)單詞（出示單詞圖片）

T ：What is this？

C：head

T ：What is this？

C：shoulder

三、新授部分。

1、學(xué)習(xí)手的單詞。

教師指著膝蓋

T ；what is this?

S： 膝蓋

T :用英語(yǔ)怎么說(shuō)呢？knee !

C：knee（用不同升調(diào)來(lái)讓幼兒學(xué)習(xí)單詞）

2、學(xué)習(xí)腳指頭的單詞。

教師指著腳指頭

T ；what is this?

S :腳指頭

T :用英語(yǔ)怎么說(shuō)呢？toe

C：toe（用不同升調(diào)來(lái)讓幼兒學(xué)習(xí)單詞）

四、在游戲中鞏固幼兒對(duì)單詞的記憶。

Step2. Game：我學(xué)機(jī)器人

游戲規(guī)則：小朋友們扮演機(jī)器人，教師隨意舉起畫(huà)有身體各個(gè)部位的卡片，小朋友用英語(yǔ)有節(jié)奏的快速地說(shuō)出來(lái)，并任意的模仿機(jī)器人的動(dòng)作動(dòng)一動(dòng)，搖一搖。

T: Now you are a robot！機(jī)器人。（現(xiàn)在，你們是機(jī)器人。）我來(lái)考考你們，看誰(shuí)說(shuō)的快，做得像。（教師隨意抽出一張卡片，舉起來(lái)。）

T：Look！

C: head/shoulder/keee/toe/

T: Look！

C:head.head.head.（腿、腿、腿）

T:Look！

C: head/shoulder/keee/toe/

（教師逐一出示各張圖片，幼兒邊說(shuō)邊做動(dòng)作，如此，舉一反三。）

三、活動(dòng)結(jié)束

效果分析：

幼兒園英語(yǔ)教案設(shè)計(jì) 篇8

Show Me

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鼓勵(lì)幼兒大膽學(xué)說(shuō)句子Showmeyour(book).Hereitis.

2、通過(guò)游戲活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒在理解含義的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)單詞book，bag，cup，hankie，發(fā)音基本準(zhǔn)確.

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

book，bag，cup，hankie的實(shí)物。

活動(dòng)過(guò)程：

一、WarmUp熱身復(fù)習(xí)《Pointatyoureyes》

教師帶著唱唱跳跳學(xué)過(guò)的歌曲，激發(fā)幼兒參與英語(yǔ)活動(dòng)的愿望。

二、基本部分

1、教師逐一出示book，bag，cup，hankie的實(shí)物，引導(dǎo)幼兒大膽學(xué)說(shuō)，注意糾正幼兒的發(fā)音。

師：Whatisit？

生：Itsa(cup).(幼兒答不出來(lái)，老師就帶讀幾遍)

2、教師設(shè)計(jì)情境，幫助幼兒理解Showmeyour(book).Hereitis的含義。

請(qǐng)某幼兒拿著一本書(shū)，老師伸出雙手同時(shí)說(shuō)Showmeyour(book)。另一名老師在旁邊引導(dǎo)幼兒把書(shū)遞給她同時(shí)說(shuō)Hereitis。請(qǐng)其他幼兒練習(xí)對(duì)話(huà)，注意糾正幼兒的發(fā)音。表?yè)P(yáng)大膽學(xué)說(shuō)的幼兒。

3、引導(dǎo)幼兒類(lèi)推，理解并學(xué)說(shuō)Showmeyour(book，bag，cup，hankie).Hereitis。

4、Agame游戲：瞎子摸象

請(qǐng)一名幼兒并蒙上眼睛到臺(tái)前來(lái)，老師準(zhǔn)備book，bag，cup，hankie的實(shí)物放在地上，老師說(shuō)：Showmeyour(book)，幼兒就摸取該物并說(shuō)Hereitis。

摸不對(duì)的就換另一名幼兒玩。

三、結(jié)束部分

Song：《showme》幼兒跟唱歌曲。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

1、教學(xué)方式靈活，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程能夠激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幼兒能在輕松活潑的氣氛中愉快的學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)。

2、整個(gè)活動(dòng)在內(nèi)容和形式上符合幼兒認(rèn)識(shí)能力和心理特點(diǎn)，具有活潑、輕松、有趣的特點(diǎn)。

2023英語(yǔ)教案設(shè)計(jì)1000字

幼兒教師教育網(wǎng)特意搜集并整理了2023英語(yǔ)教案設(shè)計(jì)。教師要?jiǎng)?chuàng)造良好的物理情境，使師生共同置身于情境之中，教案目的一般應(yīng)包括知識(shí)、智力和思想教育。對(duì)于板書(shū)的書(shū)寫(xiě)模式，在教案中應(yīng)該也是有所體現(xiàn)的。僅供參考，大家一起來(lái)看看吧！

2023英語(yǔ)教案設(shè)計(jì) 篇1

幼兒園大班英語(yǔ)教案

活動(dòng)目標(biāo)

讓幼兒在輕松、愉快的游戲中掌握句子Lets go to school.，并在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合熟練運(yùn)用。

嘗試讓幼兒將自己的想法在自然的語(yǔ)境中用英語(yǔ)的形式表達(dá)出來(lái)。

鼓勵(lì)幼兒積極地參與英語(yǔ)游戲活動(dòng)。讓幼兒在情境活動(dòng)中，體驗(yàn)英語(yǔ)活動(dòng)的樂(lè)趣。

材料準(zhǔn)備

幻燈片、英語(yǔ)教科書(shū)、磁帶、錄音機(jī)。

活動(dòng)重點(diǎn)

掌握并熟練運(yùn)用句子Lets go to school.

活動(dòng)流程

1、warm up

T: Good morning, boys and girls!

S: Good morning, Miss Wu!

T: How are you?

S: Fine, thank you! How are you?

T: Im fine, thank you!

2、revision

英文小律動(dòng)。（Follow me）

復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)。（pencil 、pen、 ruler 、eraser、bag、 desk、 chair、）

3、導(dǎo)入

觀看幻燈片。教師提問(wèn)：看這些小朋友背著書(shū)包要去做什么??？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小朋友背著書(shū)包要去上學(xué)。

4、板書(shū)

寫(xiě)出我們一起去上學(xué)。Lets go to school.先教去上學(xué)的英語(yǔ)go to school教師發(fā)音，幼兒模仿跟讀，再逐一加單詞，說(shuō)出整個(gè)句子。提問(wèn)幼兒，糾正個(gè)別幼兒發(fā)音。

5、游戲教學(xué)

把幼兒分成三組A\B\C。哪一組說(shuō)的好及時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)，在黑板上畫(huà)蘋(píng)果。

6、聽(tīng)錄音

教師放錄音，幼兒聽(tīng)音，模仿跟讀。

7、看英語(yǔ)教科書(shū)

幼兒翻開(kāi)教科書(shū)，教師做解釋、然后跟讀三遍，再一起讀。

A: Good morning, Bob.

B: Morning.

A: Lets go to school.

B: All right.

8、英文歌曲（Bingo 、Do Re Mi）

活動(dòng)延伸

在每天來(lái)幼兒園的路上見(jiàn)到其他小朋友時(shí)，要適時(shí)使用這句話(huà)，熟練運(yùn)用到實(shí)踐中。

2023英語(yǔ)教案設(shè)計(jì) 篇2

中班英語(yǔ)Slowly and Fast教案

　【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過(guò)觀察和自身的動(dòng)作體驗(yàn)，初步感受slowly、fast的不同含義，在游戲中鼓勵(lì)幼兒跟說(shuō)slowly、fast。

2、引導(dǎo)幼兒積極參與游戲活動(dòng)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、布袋一只內(nèi)裝玩具狗、兔、鴨子，磁帶、錄音機(jī)。

2、胸飾狗、兔、鴨子若干。

3、幼兒已學(xué)過(guò)動(dòng)詞run、jump、swim

【活動(dòng)過(guò)程】

一、Sing a song “Clap Your Hands”

二、通過(guò)身體動(dòng)作初步感知slowly、fast

1、T：Great！sit down at me（教師先慢后快拍手）Look again （邊拍邊說(shuō)）slowly slowly slowly ， fast fast fast stop！follow me.

2、T：Now，look at my hands. Touch shoulders（邊說(shuō)邊做）slowly slowly slowly ， fast fast fast stop！follow me.（師生共同做）

3、T：Look at my hands（繞手臂）Can you？Lets do it together. xx， very here， se do it for us.（在孩子做的同時(shí)教師在旁說(shuō)） slowly slowly slowly，wonderful！ Look at me， fast fast fast（快速繞手臂）follow me. fast fast fast slowly slowly slowly，very good！

三、通過(guò)模仿各種動(dòng)物動(dòng)作，進(jìn)一步感知slowly、fast，鼓勵(lì)幼兒跟說(shuō)slowly、fast。

1、學(xué)習(xí)run slowly 、run fast

T：Now，close your eyes slowly（拿出布袋）open your eyes fast. Look ， I have a s， whats in it？（讓幼兒充分猜）Let me touch it，（把手伸入布袋中）touch touch （拿出dog ）whats this？

C：Dog.

T：It’s a dog run run run d up，please . follow me run run down at me，run slowly slowly slowly fast fast fast d up follow it after me .（鼓勵(lì)幼兒跟說(shuō)）

2、通過(guò)玩具兔學(xué)習(xí)jump slowly 、jump fast （方法同上增加個(gè)別幼兒練習(xí)的機(jī)會(huì)）

3、通過(guò)玩具鴨子學(xué)習(xí)swim slowly、swim fast （方法同上增加教師說(shuō)幼兒做的練習(xí)）

【結(jié)束活動(dòng)】

T：Today you all did very Lets go out and play with dog rabbit and d up please follow me.（把玩具給個(gè)別幼兒抱好，師生共同聽(tīng)音樂(lè)離開(kāi)活動(dòng)室）

2023英語(yǔ)教案設(shè)計(jì) 篇3

教學(xué)目標(biāo)

1.初步感知課文故事，了解問(wèn)物品是誰(shuí)的及回答。

學(xué)習(xí)新單詞：whose computer CD video radio television .

2.在聽(tīng)故事，講故事的過(guò)程中感受功能句型的用法。

3.培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)生識(shí)詞能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)

初步了解功能句型Whose CDs?學(xué)習(xí)單詞whose computer CD video radio television .

教學(xué)準(zhǔn)備：?jiǎn)卧~卡片， flash song and the text

實(shí)踐活動(dòng)：聽(tīng)讀故事。運(yùn)用句型問(wèn)答。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

Unit 3 Whose CDs?

Whose computer is this? It’s Aunt Booky’s.

Whose CDs are these? They are Uncle Booky’s.

小結(jié) 在教學(xué)重要注意幫助學(xué)生區(qū)分單數(shù)和復(fù)數(shù)的變化。如問(wèn)一個(gè)物品時(shí) Whose CD is this?It’s Uncle Booky’s兩個(gè)以上的物品時(shí)要問(wèn)：What CDs are these? They’re Aunt booky’s.

教學(xué)過(guò)程：

1、Time5’5’10’10’ 1.Let’s sing

2、學(xué)習(xí)某人的某物：. 例如：用學(xué)生物品說(shuō)：高安泰”s book

3.揭示課題：this class, we will learn Unit 3 Whose CDs?

4.learn the word: CD. Take out a CD ,say: This is a CD. This is Miss Wang抯 CD.

5.learn the word: whose.Write the meaning in Chinese under it on the board.

6.play the text flash one whole time,then ask:where are they? Learn the word, study use the flashcard.

7.play the text flash the second time to learn the other new words.T:What things can you see?Use the flashcards to learn the new words.

8.play the third time to learn the pictures and the structures.T: whose things are they? let’s look at them.T: what happened in Uncle Booky’s study?( to learn picture8.9.and 10.)

9.play the fourth time text.10.sum up the Structure: write them on the board.

11.review the new words and practice structures.12.homework: listen and read the text with the tape.

學(xué)生根據(jù)物品和物主練習(xí)說(shuō)。

Read the title after me. 學(xué)生讀單詞個(gè)別讀---集體讀

Read the title.

Watch and listen

Answer the question and learn the word.

Answer the question

Say with the flash and learn the structures.Say and think.

read the text after the flash while look at their own books.

Read them.Use the flashcard to say. Notes要求學(xué)生帶上名字卡。

2023英語(yǔ)教案設(shè)計(jì) 篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠理解并會(huì)朗讀Let＇s read部分，能夠完成選詞填空練習(xí)。

2、能夠完成Task time的任務(wù)。

3、能寫(xiě)簡(jiǎn)單的路線(xiàn)說(shuō)明并了解寫(xiě)信的基本格式。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)和難點(diǎn)：能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀句子：Start from the bus stop……Look for me near the door.

　教學(xué)準(zhǔn)備：

錄音機(jī)和錄音帶，本課時(shí)的教學(xué)掛圖。

教學(xué)過(guò)程：

一、熱身

師生共唱歌曲“Ten Little Candles Dance”。

　二、預(yù)習(xí)

師生進(jìn)行日常會(huì)話(huà)。

三、新課導(dǎo)入

Let＇s read。

（1）教師課前安排一名學(xué)生站在教室外面充當(dāng)郵遞員，引出句子：This letter is from Sarah。

（2）教師出示教學(xué)掛圖說(shuō)：Look！It＇s Sarah＇s old is she？Where is her home？How can we get to her home？Let＇s read again.讓學(xué)生帶著問(wèn)題閱讀對(duì)話(huà)，提出不懂的單詞或句子，教師答疑。

（3）教師指導(dǎo)學(xué)生完成選擇填空。

（4）指導(dǎo)學(xué)生朗讀。

（5）拿出事先準(zhǔn)備好的指示路徑的六個(gè)句子，隨意打亂順序。讓學(xué)生來(lái)排序。

四、鞏固和延伸

完成作業(yè)本中的作業(yè)。

2023英語(yǔ)教案設(shè)計(jì) 篇5

幼兒園大班英語(yǔ)教案

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒認(rèn)識(shí)農(nóng)場(chǎng)里的不同小動(dòng)物。

2、培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。

3、能夠說(shuō)出幾種動(dòng)物的名稱(chēng)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、磁帶、配套光盤(pán)

2、大蘋(píng)果、西瓜、餅干、梨頭飾若干、圖片等。

三、活動(dòng)過(guò)程

（一）Greeting ：

情景表演引出課題。

（二）Story time：

1、運(yùn)用故事展開(kāi)知識(shí)點(diǎn),學(xué)習(xí)cow pig turkey chick等。

2、通過(guò)提問(wèn)的形式回顧知識(shí)。

3、讓幼兒和小動(dòng)物游戲來(lái)鞏固知識(shí)。

4、采用游戲來(lái)復(fù)習(xí)所學(xué)，運(yùn)用機(jī)器人的游戲提高了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

5、出示百寶盒讓幼兒取出所學(xué)卡片復(fù)習(xí)鞏固。

（三）Ending ：

教師放大屏幕與幼兒一起復(fù)習(xí)所學(xué)。

四、活動(dòng)結(jié)束