大班我勇敢了教案反思

大班我勇敢了教案反思匯總8篇。

萬(wàn)事提前做好周全的準(zhǔn)備，是很有必要的。作為教師就必須要準(zhǔn)備好教案課件。課前編寫(xiě)教案使上課有內(nèi)容可講、有知識(shí)課傳授，促進(jìn)學(xué)生上課聽(tīng)講效率的提高，教案到底應(yīng)該怎么寫(xiě)？為此，你可能需要看看“大班我勇敢了教案反思”，建議你收藏并分享給其他需要的朋友！

大班我勇敢了教案反思【篇1】

設(shè)計(jì)意圖：

我們是部隊(duì)幼兒園，為了體現(xiàn)部隊(duì)特色和游戲的趣味性，整個(gè)活動(dòng)以幼兒最喜愛(ài)模仿的人物解放軍為主線創(chuàng)編的帶有故事情節(jié)的體育游戲，情趣盎然，其樂(lè)無(wú)窮。而且強(qiáng)調(diào)體智結(jié)合。幼兒根據(jù)小小兵要爬過(guò)電網(wǎng)意圖，積極開(kāi)動(dòng)腦筋，怎么樣讓自己爬的匍匐前進(jìn)時(shí)又快又安全，既能鍛煉身體，又能開(kāi)發(fā)智力，同時(shí)體驗(yàn)了成功的快樂(lè)?！吨改稀分兄赋觯河變簯?yīng)大膽的進(jìn)行各種身體運(yùn)動(dòng)，喜歡和自己的小伙伴進(jìn)行玩耍，并具有調(diào)整自己身體運(yùn)動(dòng)的能力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn)，并掌握正確的方法。

2、復(fù)習(xí)平衡、投擲、助跑跨跳，在情景活動(dòng)中提高動(dòng)作靈活性、平衡性。

3、通過(guò)游戲，養(yǎng)成樂(lè)意合作、不怕困難，勇敢自信參與活動(dòng)的品質(zhì)，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

5、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒人手一個(gè)塑料奶瓶、墊子四組、兩組平衡木、五米長(zhǎng)的繩子、大紙殼箱做成的軍火庫(kù)、兩組兩層高的奶粉罐墻、兩面紅旗、口哨、三段音樂(lè)。

2、布置場(chǎng)地。

活動(dòng)重、難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：學(xué)習(xí)手膝著地匍匐向前爬。

2、難點(diǎn)：用正確的方法手腳協(xié)調(diào)的匍匐前進(jìn)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)

師：今天我們來(lái)做個(gè)學(xué)習(xí)解放軍做個(gè)小小兵的游戲。老師是指導(dǎo)員，你們是勇敢的小小兵。

2、準(zhǔn)備活動(dòng)（音樂(lè)《小小兵》）

師：小小兵們聽(tīng)指揮，我們一起學(xué)本領(lǐng)。聽(tīng)信號(hào)迅速站成一列縱隊(duì)，立正稍息，踏步切分走成四隊(duì)，瞄準(zhǔn)射擊――上肢運(yùn)動(dòng)，裝彈開(kāi)炮――下蹲運(yùn)動(dòng)，望遠(yuǎn)瞭望――體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，騎馬――原地跑。我們的小兵真能干，本領(lǐng)練得都很不錯(cuò)。

3、開(kāi)展游戲

（1）激發(fā)幼兒的游戲興趣。

師：剛剛我們的偵察兵發(fā)現(xiàn)了敵人的軍火庫(kù)，里面有許多的炸藥，我們今天必須炸毀它。可是敵人的軍火庫(kù)裝了電網(wǎng)，只要有人碰到它就會(huì)被敵人發(fā)現(xiàn)，我們也會(huì)被電死。我們?cè)趺床拍馨踩倪^(guò)去呢？（幼兒討論，總結(jié)出：爬過(guò)去更安全些）

（2）講解示范。

師：你們會(huì)爬嗎？是怎么樣爬的？（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范）他這樣能過(guò)去嗎？怎么爬我們的身子不會(huì)觸碰電網(wǎng)？怎么爬我們的身子會(huì)更挨近地面？

老師示范：趴下曲臂收腿向前爬。

（3）分四組練習(xí)，老師指導(dǎo)。

第一次練習(xí)提醒幼兒注意要把整個(gè)身子放平。

第二次要求注意協(xié)調(diào)四肢的動(dòng)作，學(xué)解放軍叔叔爬過(guò)草地。再次練習(xí)時(shí)要求注意速度要迅速、靈活。

（4）組織幼兒游戲。（音樂(lè)《游擊隊(duì)之歌》）

示范游戲過(guò)程：從起跑線出發(fā)，走過(guò)獨(dú)木橋、跨過(guò)兩層高的奶粉罐墻、匍匐前進(jìn)過(guò)電網(wǎng)，跑到投擲線，從地上取一個(gè)牛奶瓶（手雷）用單手肩上向前投擲的方法擊中軍火庫(kù)。

四組幼兒合并兩組站在起跑線后，指揮員下令：勇敢的小小兵們出發(fā)！幼兒便依次走過(guò)獨(dú)木橋、跨過(guò)兩層高的奶粉罐墻、匍匐前進(jìn)過(guò)電網(wǎng)，用手雷擊中軍火庫(kù)。提醒幼兒注意安全，要一個(gè)接著一個(gè)，以免發(fā)生險(xiǎn)情。炸掉軍火庫(kù)后把紅旗插上去，一起慶祝勝利。

4、評(píng)價(jià)游戲

師：今天我們的小小兵真勇敢，克服困難完成了任務(wù)，真是了不起。

5、活動(dòng)結(jié)束（放松音樂(lè)）

師：小小兵們都很累，現(xiàn)在和指導(dǎo)員一起回營(yíng)房休息。

幼兒隨音樂(lè)有意識(shí)的做放松運(yùn)動(dòng)。

活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng)幼兒能完全的進(jìn)入情境，很好的配合進(jìn)行游戲。內(nèi)容由易到難，逐層深入，讓幼兒在玩中學(xué)會(huì)了新的本領(lǐng)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中快樂(lè)的玩。不斷挑戰(zhàn)自我，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。在游戲結(jié)束時(shí)，幼兒表現(xiàn)出意猶未盡的表情?？紤]增加難度，開(kāi)展下次活動(dòng)，使幼兒在更高程度上挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我。

大班我勇敢了教案反思【篇2】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)幼兒對(duì)梯子的各種游戲，發(fā)展幼兒的攀爬能力和平衡能力。

2、培養(yǎng)幼兒無(wú)畏、勇敢、果斷、鎮(zhèn)定的優(yōu)秀品質(zhì)。

3、增加幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

竹梯、彩色滾筒、椅子、牛筋等。

活動(dòng)設(shè)計(jì)：

一：準(zhǔn)備部分基本動(dòng)作練習(xí)。立正——稍息——向右看齊——向右轉(zhuǎn)——原地踏步走——齊步走——小跑——立停。

二：基本部分小特警已經(jīng)學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng),今天要進(jìn)行考試了——探險(xiǎn)。在我們探險(xiǎn)的路上，要過(guò)許多小橋。有有趣的小橋、也有很危險(xiǎn)的小橋，大家可要注意了!看哪個(gè)小特警員特別勇敢、機(jī)智、聰明。

1、過(guò)小橋第一關(guān)：平地小橋要求：規(guī)定用走、跳的方法在梯內(nèi)和梯上通過(guò)。

第二關(guān)：傾斜小橋要求：規(guī)定用走、跳的方法在梯上通過(guò)。

第三關(guān)：懸空小橋要求：規(guī)定用爬的方法在梯上通過(guò)。

第四關(guān)：人工搖橋要求：梯子駕在兩個(gè)圓筒上，教師在兩頭固定及搖晃，幼兒在梯子上自由發(fā)揮通過(guò)。

2、幼兒學(xué)看示意圖，可以商量討論來(lái)進(jìn)行探險(xiǎn)活動(dòng)。在活動(dòng)中要求幼兒遵守活動(dòng)規(guī)則。

三：結(jié)束部分幼兒分組在梯子旁把梯子搬起，并唱兒歌。(兒歌如下)兒歌我們都是小小特警員，高高興興往家走;怎么走?……1、2、3向前走2、2、3向后走，3、2、3向左走，4、2、3向右走;彎一彎，扭一扭，很快到了家門(mén)口，我們都是勇敢的小小特警隊(duì)。

活動(dòng)反思：

大班的孩子探索欲望很強(qiáng)，能相互合作，也有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)孩子們對(duì)自己有了重新認(rèn)識(shí)，感覺(jué)自己厲害、勇敢了，增強(qiáng)了自信心。在接觸中發(fā)現(xiàn)，這些孩子喜歡探索，敢于嘗試，對(duì)于跳，合作跳非常感興趣。

大班我勇敢了教案反思【篇3】

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)游戲教學(xué)，激發(fā)幼兒參與體育運(yùn)動(dòng)的積極性。

2、通過(guò)鍛煉使幼兒在輕松愉快的活動(dòng)中鍛煉下肢力量和協(xié)調(diào)性。

3、培養(yǎng)勇于克服困難的精神，促進(jìn)幼兒個(gè)性和想象力的發(fā)展。

二、游戲過(guò)程

在一個(gè)長(zhǎng)方形的場(chǎng)地上，布置障礙區(qū)。把幼兒分別分成人數(shù)相等的四個(gè)隊(duì)，各隊(duì)排成一路縱隊(duì)站在起跑線后。教師以哨聲為令，發(fā)出開(kāi)始比賽的信號(hào)后，每隊(duì)的第一名隊(duì)員迅速起跑，用單(雙)腳從一個(gè)圖形跳到另一個(gè)圖形(三角形單腳、圓形雙腳)。然后繼續(xù)跑到前面的一號(hào)目標(biāo)點(diǎn)，將一號(hào)目標(biāo)點(diǎn)的鍵子拋起(作為第二人起跑的信號(hào))，并接住鍵子放回原處，再繼續(xù)向小紅旗跑去，途中跳過(guò)方凳，跑到終點(diǎn)拿一個(gè)沙包，跑回本隊(duì)，并將沙包放在端線后的圓圈里，自己站到本隊(duì)的排尾。如此每人做一次，以?shī)Z得最后一個(gè)沙包的隊(duì)為勝(沙包總數(shù)等于參加游戲人數(shù)減一)。

三、游戲規(guī)則

(1)必須按規(guī)定的方法通過(guò)障礙。

(2)前一隊(duì)員將球拋起，后一隊(duì)員才能起跑。

(3)如將障礙物碰倒，必須扶起并在原地放好以后才能繼續(xù)跑。

(4)通過(guò)小紅旗只能拿一個(gè)沙包。

四、示范

(1)完整示范。教師以飽滿的精神，瀟灑自如的動(dòng)作完成全過(guò)程示范，給幼兒以美的感覺(jué)。 (2)分解示范。教師邊做動(dòng)作邊講解

本游戲可選1～2名幼兒試做，根據(jù)動(dòng)作完成情況，有針對(duì)性地加以指導(dǎo)，鼓勵(lì)大家都像這兩名同學(xué)那樣，圓滿完成動(dòng)作。

五、分組練習(xí)

全班幼兒分別分成四組，選好組長(zhǎng)與裁判員。練習(xí)時(shí)，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)和照顧體弱生，控制運(yùn)動(dòng)負(fù)荷和練習(xí)次數(shù)，提出要求，加強(qiáng)組織管理，調(diào)整游戲氣氛。

六、分組比賽

教師比賽前檢查各組人數(shù)是否相等，場(chǎng)地畫(huà)線是否清晰，器材是否符合要求等。并規(guī)定比賽只有一次機(jī)會(huì)，提醒學(xué)生珍惜寶貴的一次機(jī)會(huì)。同時(shí)強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)則。

七、宣布結(jié)果

本游戲得到最后一個(gè)沙包的為勝，男女各有一個(gè)第一和第二。教師首先肯定成績(jī)，指出勝負(fù)是暫時(shí)的，練好身體，學(xué)好本領(lǐng)才是目的。告誡暫時(shí)落后者，找出存在問(wèn)題，以后避免，方可取勝。成功者不要驕傲，再接再厲，爭(zhēng)取幾連冠。

活動(dòng)反思：

“勇敢”的設(shè)計(jì)旨在通過(guò)一系列與害怕和勇敢相關(guān)的故事、游戲、藝術(shù)及實(shí)踐活動(dòng)，讓幼兒知道勇敢就是能面對(duì)自己遇到的各種困難和害怕;并通過(guò)觀察與學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)表達(dá)和分辨自己的害怕，掌握克服害怕的常用方法;同時(shí)，還通過(guò)各種創(chuàng)意體驗(yàn)與實(shí)踐練習(xí)來(lái)增強(qiáng)克服和面對(duì)困難或害怕的勇氣。

大班我勇敢了教案反思【篇4】

1.幼兒能夠在愉快的游戲中鍛煉從高處向下跳的能力以及跨跳能力和平衡能力。

2.培養(yǎng)幼兒能夠與同伴合作的能力，有一定的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

1.大約50公分的塑料板凳若干、大約1.5米的皮筋繩6根、能讓幼兒自己爬到高處的輔助物品若干、《喜羊羊與灰太狼》的背景音樂(lè)。

2.喜羊羊、美羊羊的頭飾若干，灰太狼、慢羊羊和沸羊羊的頭飾各一個(gè)。配班老師

1.活動(dòng)導(dǎo)入(熱身運(yùn)動(dòng))教師帶著慢羊羊的頭飾扮演村長(zhǎng)帶領(lǐng)著小朋友(帶著喜羊羊和美羊羊的頭飾)伴隨著《喜羊羊與灰太狼》主題曲出場(chǎng)。小朋友們跟隨著教師做彎腰、轉(zhuǎn)腰、蹦蹦跳跳的動(dòng)作，直到音樂(lè)停止。

2.羊群練功羊群們，我現(xiàn)在給大家開(kāi)個(gè)會(huì)，我們村的沸羊羊剛才不小心被灰太狼抓到了，現(xiàn)在被關(guān)在它的城堡里，你們現(xiàn)在想不想救他

3、解救沸羊羊

①村長(zhǎng)交代規(guī)則和玩法：

喜羊羊隊(duì)、美羊羊隊(duì)分兩條路同時(shí)出發(fā)，到達(dá)城堡后如果看到的是沸羊羊就可以解救，看到的是灰太狼，就原路返回。如果被灰太狼發(fā)現(xiàn)了，灰太狼就會(huì)把路設(shè)的更加難走。養(yǎng)群們路上注意安全，看哪一隊(duì)先到達(dá)城堡后救出沸羊羊

②第一次解救：

路線為1：爬上高山跳下山澗(1個(gè)凳子)、跨過(guò)小河(皮筋拉直間隔一定距離)、走過(guò)石頭橋(把凳子排成一排)。

羊群們分兩隊(duì)(美羊羊、喜洋洋)出發(fā)，到達(dá)城堡后看見(jiàn)的是灰太狼，并且被灰太狼發(fā)現(xiàn)了羊群按原路返回村里(終點(diǎn))?；姨浅鰜?lái)說(shuō)(配班老師帶著灰太狼的頭飾)：哈哈，你們救不了他了，我會(huì)很快把他吃掉，而且我會(huì)把路設(shè)的更加難走。

③第二次解救：

村長(zhǎng)(老師)：雖然灰太狼把路設(shè)的更加艱難了，山坡更加高了，小河更加寬了，石頭橋變的彎曲了。羊群們我們有沒(méi)有信心去就沸羊羊

路線為2：爬上高山跳下山澗(6個(gè)凳子插在一起)、跨過(guò)小河(皮筋拉直間隔的距離比路線1要寬)、走過(guò)石頭橋(把凳子排成彎曲的一排)。

羊群到達(dá)城堡后再次看到灰太狼，又原路返回到村里(終點(diǎn))?；姨浅鰜?lái)生氣的說(shuō)(配班老師帶著灰太狼的頭飾)：哼，氣死我了，你們竟然還敢來(lái)

④第三次解救：

村長(zhǎng)(老師)：羊群們灰太狼這次可是真的生氣了，他把路設(shè)的比上次還要險(xiǎn)，你們還敢去救沸羊羊嗎

路線為3：爬上高山跳下山澗(10個(gè)凳子插在一起)、跨過(guò)小河(皮筋拉直間隔的距離比路線2要寬)、走過(guò)石頭橋(把凳子排成彎曲的一排，凳子之間的距離拉大)。

羊群到達(dá)城堡后看到的是沸羊羊，成功解救。

⑤羊群放松：

村長(zhǎng)：羊群們你們不怕艱難困苦，勇敢的去解救了沸羊羊，表現(xiàn)的非常出色?，F(xiàn)在你們的身體一定很疲勞了，我們一起來(lái)放松放松吧

村長(zhǎng)宣布解救成功，回村慶祝。教師帶著幼兒伴隨著主題曲回教室。

興趣是讓幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的前提，體育活動(dòng)也不例外。在本次體育活動(dòng)中以幼兒感興趣的動(dòng)畫(huà)片《喜羊羊與灰太狼》為游戲情節(jié)，在解救沸羊羊的游戲過(guò)程中掌握了從高處往下跳、跨跳及平衡能力，并且在此環(huán)節(jié)中高處往下跳、跨跳及平衡能力難度逐步加大，激起了幼兒挑戰(zhàn)的欲望。本次活動(dòng)把教育目標(biāo)和喜歡的形象結(jié)合在一起，以游戲的形式出現(xiàn)，充分帶動(dòng)了孩子們參與活動(dòng)的積極性。

大班我勇敢了教案反思【篇5】

活動(dòng)目標(biāo)

1．嘗試創(chuàng)造性地用椅子玩游戲，充分練習(xí)平衡、跳躍等動(dòng)作。

2．喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

3．讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。

4．初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。

5．在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.人手一張小椅子

2.輕柔音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程

（一）利用情景進(jìn)入游戲的準(zhǔn)備活動(dòng)

師：今天天氣真好！我們一起去看看大海。

（幼兒隨著音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地）看海水真藍(lán)、我們到海里玩一玩吧?。ㄓ變弘S著歡快的音樂(lè)做游泳操）鯊魚(yú)來(lái)啦！我們趕緊跳上石頭躲起來(lái)。（教師快速跳上最前面的一張椅子上，幼兒也爭(zhēng)先恐后地找一張椅子跳上去）。

師：大鯊魚(yú)游走了，這些椅子幫了我們很大的忙。那今天張老師就來(lái)帶你們一起來(lái)進(jìn)行我們的勇敢者的游戲。在這個(gè)過(guò)程中，可能會(huì)遇到很多的困難，但我們一定要不怕困難，一定要勇敢地前進(jìn)，好不好？

我們先來(lái)和我們的椅子打個(gè)招呼，你們想一下，平時(shí)大人見(jiàn)面時(shí)是怎樣打招呼的？引導(dǎo)幼兒回答，有握手，擁抱，親吻等。下面我們用我們的規(guī)則來(lái)和你的小椅子打招呼，，用你的小鼻子去和椅子來(lái)打招呼，首先來(lái)用鼻子親親椅子的頭，椅子的肚子，椅子的腿，很棒！現(xiàn)在老師又改規(guī)則了，親椅子腿的時(shí)候你的腿不能彎曲，該怎么辦呢？動(dòng)動(dòng)腦筋想辦法。很好，我喜歡有爭(zhēng)議的想法。太棒了，你真有想法。

（二）我和椅子做游戲

師：我發(fā)信號(hào)，你們一起來(lái)做動(dòng)作，好不好？先坐好，手放在膝蓋上。

開(kāi)始：1、請(qǐng)把兩只手舉起來(lái)，放下；請(qǐng)把你的左手舉起來(lái)，放下；請(qǐng)把你的右手舉起來(lái)，放下；請(qǐng)把你的左腿抬起來(lái)，放下；請(qǐng)把你的右腿抬起來(lái)，放下；請(qǐng)把你的雙手舉起來(lái)雙腿抬起來(lái)，很好，放下；請(qǐng)拍手3次，來(lái)，和我一起數(shù)：123，請(qǐng)拍腳3次，請(qǐng)拍手和拍腳3次，很好。

2、請(qǐng)雙手插腰，雙腿并齊，身子和向前、后、左、右四個(gè)方向轉(zhuǎn)動(dòng)，來(lái)，聽(tīng)我的口令和我一起：1234，很好；站到椅子上，伸開(kāi)雙手，做蹲起動(dòng)作，重復(fù)3次，轉(zhuǎn)2次圓圈。

3、請(qǐng)站到你的椅子的后邊，雙手扶住椅子，右腿慢慢抬起，頭向上看，鍛煉一下我們的平衡能力，很好來(lái):1234，換另一只腿，很好。鍛煉了平衡能力，再來(lái)看一下我們的彈跳能力。我說(shuō)上山，你就踩到小椅子上去，我說(shuō)下山，你就跳下來(lái)。明白了么？一定要聽(tīng)清楚老師的口令，好不好？來(lái)，試一下。

4、做了這么多的動(dòng)作，老師有點(diǎn)累了，你們要不要休息一下？好，現(xiàn)在我們躺在椅子上休息一下，但是我們的雙手雙腳都不能著地，明白么？你也可以趴在椅子上休息一下，對(duì)，很好。用你的雙手握住雙腳，對(duì)，成了一只小花籃了，讓我來(lái)看看這花藍(lán)的質(zhì)量怎么樣？不錯(cuò)，很好。

（三）勇敢者的游戲

下邊我們要進(jìn)行屬于我們勇敢者的游戲了，你們敢不敢？很棒，你們都是勇敢自信的孩子。在進(jìn)行的過(guò)程中，一定要注意安全，一定要養(yǎng)成保護(hù)好自己的安全的好習(xí)慣，能不能做到？好，我們開(kāi)始：

1、跨欄組合把小椅子兩張組合在一起，形成8組跨欄，讓幼兒按順序依次跨越到對(duì)面。

2、爬山洞把兩把小椅子反過(guò)來(lái)連成一排，形成山洞狀，讓幼兒依次爬過(guò)。

3、鉆山洞男孩相對(duì)而站在小椅子上手搭對(duì)方肩膀，小女孩依次通過(guò)。男女孩互換再進(jìn)行一次。

（四）競(jìng)賽游戲

男孩女孩各站一隊(duì)，進(jìn)行搬椅子比賽，看哪一組最先把椅子搬完。

游戲結(jié)束，孩子搬著自己的小椅子踏著音樂(lè)節(jié)拍走出音體室。

活動(dòng)反思

整個(gè)教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)由易到難，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)非常具有挑戰(zhàn)性、趣味性。設(shè)計(jì)的競(jìng)賽形式也非常符合大班的發(fā)展特點(diǎn)。孩子們?cè)趯訉拥年J關(guān)游戲中興趣十足，感受到闖關(guān)成功后的喜悅。在活動(dòng)開(kāi)始，幼兒對(duì)小椅子玩法的探索上應(yīng)該給予充足的時(shí)間，不要草草收?qǐng)?。在組織活動(dòng)的語(yǔ)言組織上還需進(jìn)一步精簡(jiǎn)語(yǔ)言，尤其是在游戲規(guī)則的介紹上，既能表述清楚，又能讓幼兒明白。這是需要注意的問(wèn)題。

大班我勇敢了教案反思【篇6】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 通過(guò)幼兒對(duì)梯子的各種游戲，發(fā)展幼兒的攀爬能力和平衡能力。

2、 培養(yǎng)幼兒無(wú)畏、勇敢、果斷、鎮(zhèn)定的優(yōu)秀品質(zhì)。

3、 增加幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)。

4、 學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。

5、 考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：竹梯、彩色滾筒、椅子、牛筋等。

活動(dòng)設(shè)計(jì)：

一：準(zhǔn)備部分基本動(dòng)作練習(xí)。立正--稍息--向右看齊--向右轉(zhuǎn)--原地踏步走--齊步走--小跑--立停。

二：基本部分小特警已經(jīng)學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng),今天要進(jìn)行考試了--探險(xiǎn)。在我們探險(xiǎn)的路上，要過(guò)許多小橋。有有趣的小橋、也有很危險(xiǎn)的小橋，大家可要注意了!看哪個(gè)小特警員特別勇敢、機(jī)智、聰明。

1、過(guò)小橋第一關(guān)：平地小橋 要求：規(guī)定用走、跳的方法在梯內(nèi)和梯上通過(guò)。

第二關(guān)：傾斜小橋 要求：規(guī)定用走、跳的方法在梯上通過(guò)。

第三關(guān)：懸空小橋 要求：規(guī)定用爬的方法在梯上通過(guò)。

活動(dòng)反思：

大班的孩子探索欲望很強(qiáng)，能相互合作，也有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)孩子們對(duì)自己有了重新認(rèn)識(shí)，感覺(jué)自己厲害、勇敢了，增強(qiáng)了自信心。在接觸中發(fā)現(xiàn)，這些孩子喜歡探索，敢于嘗試，對(duì)于跳，合作跳非常感興趣。

大班我勇敢了教案反思【篇7】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、發(fā)展幼兒投擲能力。

2、培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、遵守紀(jì)律的品質(zhì)。

3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

4、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

5、樂(lè)于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒聽(tīng)過(guò)解放軍叔叔打仗的故事或觀看軍事表演。

2、空飲料瓶做的"手榴彈"，廢舊紙盒的"坦克車(chē)"，紅、藍(lán)顏色的長(zhǎng)橡皮筋各一根。

活動(dòng)過(guò)程：

1、引導(dǎo)幼兒扮演角色，活動(dòng)身體：

1)、教師做指揮員，幼兒當(dāng)解放軍戰(zhàn)士進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。

2)、教師啟發(fā)提問(wèn)。

--"解放軍叔叔有哪些本領(lǐng)?"

2、根據(jù)幼兒的回答，師生一起做模仿動(dòng)作：打槍--上肢運(yùn)動(dòng);拼刺刀--下蹲運(yùn)動(dòng);(文章出自.快思教案網(wǎng))開(kāi)炮--體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng);騎馬--全身運(yùn)動(dòng)。教師引導(dǎo)幼兒邊做動(dòng)作邊發(fā)出象聲詞，以激發(fā)幼兒的興趣。

3、引導(dǎo)幼兒探索學(xué)習(xí)、集體練習(xí)：

1)、教師啟發(fā)提問(wèn)。--"我們要來(lái)練習(xí)扔手榴彈的本領(lǐng)，學(xué)會(huì)以后就可以炸毀別人的坦克、大炮、碉堡、軍火庫(kù)。"

2)、幼兒分成紅、藍(lán)兩隊(duì)，各自站在紅先和藍(lán)線上，用力向前透支手榴彈(飲料瓶)并力爭(zhēng)投過(guò)前方的封鎖線(橡皮筋)

3)、教師在觀察幼兒探索學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。

反思：

這個(gè)游戲?qū)τ變簛?lái)說(shuō)，很新鮮，幼兒都能參與到游戲中去，在配合中增長(zhǎng)了知識(shí)，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣，更進(jìn)一步也學(xué)會(huì)了自己和其他幼兒的默契合作。

大班我勇敢了教案反思【篇8】

設(shè)計(jì)思路：

進(jìn)入大班后，孩子的基本動(dòng)作更為靈活，他們不僅能夠自如地進(jìn)行跑、跳、爬等動(dòng)作，還敢于嘗試、探索各種動(dòng)作。

《指南》中指出：幼兒應(yīng)大膽的進(jìn)行各種身體運(yùn)動(dòng)，并具有調(diào)整自己身體運(yùn)動(dòng)的能力。出于孩子們的動(dòng)機(jī)、興趣和心理需要，我設(shè)計(jì)了探索“身體移動(dòng)”的活動(dòng)，在活動(dòng)中孩子們將利用身體的四肢包括頭、腰等各個(gè)部位來(lái)嘗試移動(dòng)，從自己身體本身得到運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)是本次活動(dòng)的宗旨。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.練習(xí)走、跑、跳、爬、滾等能力，提高機(jī)體的協(xié)調(diào)性、平衡性。

2.在綁住雙腳的情況下，敢于運(yùn)用自己身體各個(gè)部位來(lái)探索不同的動(dòng)作，從中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

4.探索與實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.布條長(zhǎng)、短若干。

2.布置好活動(dòng)場(chǎng)地。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分1.請(qǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，跟著老師繞場(chǎng)進(jìn)行走、跑等多種練習(xí)。

走(慢走、快走、高個(gè)子走……)跑(高抬腿跑、踢屁股跑……)師：你們剛才怎么做動(dòng)作的?(走、跑)2. 除了走和跑，你們還有什么方法可以讓自己的身體移動(dòng)?請(qǐng)幼兒試一試后在集體前說(shuō)說(shuō)自己的方法。

二、會(huì)移動(dòng)的身體1.現(xiàn)在老師想請(qǐng)你們參加一個(gè)大挑戰(zhàn)，把你們的雙腳綁起來(lái)，你們可以利用身體的各個(gè)部位，比如頭、手、肩膀、腰、臀部、膝蓋等來(lái)移動(dòng)身體 請(qǐng)你們?nèi)ピ囈辉?，等?huì)兒來(lái)告訴大家你是利用什么讓身體移動(dòng)的?想的方法最好和別人不一樣，越多越好!(幼兒探索)2.集中，交流各種方法，講講是利用什么讓身體移動(dòng)的，和幼兒一起來(lái)積極嘗試有創(chuàng)意、有難度的動(dòng)作。

3.補(bǔ)償練習(xí)，請(qǐng)你們?cè)偃ネ嬉煌鎰偛拍銢](méi)玩過(guò)的方法，等會(huì)兒我們進(jìn)行比賽。

4.小組比賽，請(qǐng)幼兒站在同一起跑線上，用你喜歡的方法移動(dòng)，到達(dá)終點(diǎn)，看看誰(shuí)的方法最好!

三、游戲：勇敢者的游戲你們的表現(xiàn)真不錯(cuò)，你們已經(jīng)被邀請(qǐng)參加“勇敢者的游戲”了，看，前面有草地(墊子)，鐵絲網(wǎng)，小河(布條)，過(guò)關(guān)的時(shí)候要過(guò)草地，爬過(guò)鐵絲網(wǎng)的時(shí)候身體不能碰到，再過(guò)小河到達(dá)終點(diǎn)?？梢杂媚阌X(jué)得最好的方法過(guò)去?

(分兩隊(duì)以接力的形式進(jìn)行比賽)三、放松活動(dòng)1.解開(kāi)繩子，做放松動(dòng)作2.踏步出活動(dòng)室。

活動(dòng)反思：

整個(gè)教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)由易到難，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)非常具有挑戰(zhàn)性、趣味性。設(shè)計(jì)的競(jìng)賽形式也非常符合大班的發(fā)展特點(diǎn)。孩子們?cè)趯訉拥年J關(guān)游戲中興趣十足，感受到闖關(guān)成功后的喜悅。在活動(dòng)開(kāi)始，幼兒對(duì)小椅子玩法的探索上應(yīng)該給予充足的時(shí)間，不要草草收?qǐng)?。在組織活動(dòng)的語(yǔ)言組織上還需進(jìn)一步精簡(jiǎn)語(yǔ)言，尤其是在游戲規(guī)則的介紹上，既能表述清楚，又能讓幼兒明白。這是需要注意的問(wèn)題。

yJS21.com更多精選幼兒園教案閱讀

中班主題教案《我快樂(lè)我勇敢》6篇匯總含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《中班主題教案《我快樂(lè)我勇敢》6篇匯總含反思》

中班主題教案《我快樂(lè)我勇敢》6篇匯總含反思適用于中班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己對(duì)故事的理解和想法，傾聽(tīng)故事，理解故事情節(jié)及故事表現(xiàn)勇敢品格的內(nèi)涵，能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力，快來(lái)看看幼兒園中班主題《我快樂(lè)我勇敢》6篇匯總含反思教案吧。

語(yǔ)言：魔奇魔奇樹(shù)（一）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、傾聽(tīng)故事，理解故事情節(jié)及故事表現(xiàn)勇敢品格的內(nèi)涵。

2、大膽、清楚地表達(dá)自己對(duì)故事的理解和想法。

3、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

4、通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

掛圖10號(hào)；《小朋友的書(shū)?我快樂(lè)我勇敢》；磁帶及錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、引入。

老師帶來(lái)一個(gè)很好聽(tīng)的故事和小朋友分享，大家仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事里都講了什么。

2、初步熟悉與欣賞故事。

教師出示掛圖，分段講述故事并提問(wèn)。

◆出示掛圖1，講述故事第1~3自然段。

提問(wèn)：故事里提到哪些人？豆太每天晚上要做什么？爺爺又要怎么做？

◆講述故事第4~6自然段。

提問(wèn)：里面有棵什么樣的樹(shù)？什么樣的人才能看到魔奇魔奇樹(shù)？豆太認(rèn)為自己能看到嗎？

◆出示掛圖2，講述故事第7~9自然段。

提問(wèn)：晚上發(fā)生了什么事？豆太是怎么做的？他看到了什么？

◆出示掛圖3，講述故事第10~11自然段。（把這個(gè)自然段省略了，因?yàn)槎固?jīng)過(guò)這樣的事，還是不會(huì)自己去解小便，還需要爺爺陪去，我覺(jué)得要傳遞給孩子正面的力量，所以就不講了。）

提問(wèn)：爺爺說(shuō)了什么？豆太敢一個(gè)人去小便了嗎？

3、進(jìn)一步熟悉與理解故事。

◆幼兒閱讀《小朋友的書(shū)?我快樂(lè)我勇敢》第23~26頁(yè)“魔奇魔奇樹(shù)”，逐幅說(shuō)說(shuō)畫(huà)面表達(dá)的內(nèi)容。

◆播放故事錄音，完整欣賞故事一遍，請(qǐng)幼兒邊聽(tīng)故事，邊閱讀圖書(shū)上的相關(guān)畫(huà)面。

◆交流討論：你認(rèn)為豆太是一個(gè)勇敢的小孩嗎？為什么？

勇敢的小孩會(huì)做了些什么事？

4、經(jīng)驗(yàn)延伸。

你們怕天黑嗎？為什么？（請(qǐng)幼兒一起討論，說(shuō)說(shuō)天黑為什么不可怕）

說(shuō)說(shuō)你不怕天黑的勇敢故事。

活動(dòng)反思：

這是一個(gè)篇幅比較長(zhǎng)的外國(guó)的神話故事，主要是講一個(gè)勇敢的孩子能看見(jiàn)這棵神奇的魔奇魔奇樹(shù)，其實(shí)故事中雖然能傳遞給孩子一些成為勇敢的孩子應(yīng)該怎樣做的信息，但是，故事的結(jié)尾卻是又回到了豆太原來(lái)的狀態(tài)，還是需要爺爺一起陪著去解小便，我認(rèn)為在孩子心目中，豆太已經(jīng)成為了一個(gè)勇敢的孩子，所以，就省略了故事的結(jié)尾，留給孩子一個(gè)勇敢的豆太的形象。故事的語(yǔ)言太長(zhǎng)，也不怎么適合孩子學(xué)習(xí)，主要是學(xué)習(xí)勇敢的精神。我認(rèn)為重點(diǎn)抓住了就可以了。

健康：挑戰(zhàn)極限——攀爬游戲

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在攀爬活動(dòng)中，鍛煉膽大、勇敢、不怕困難。

2、體驗(yàn)體育活動(dòng)帶來(lái)的成功感、快樂(lè)感，增強(qiáng)自信。

3、發(fā)展動(dòng)作的靈活性、協(xié)調(diào)性。

4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

5、商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

長(zhǎng)梯子2把；墊子若干張；攀登架。

活動(dòng)過(guò)程：

1、熱身活動(dòng)，激發(fā)興趣。

◆教師帶領(lǐng)幼兒慢跑到攀爬區(qū)。

四路縱隊(duì)散開(kāi)做熱身活動(dòng)。（頭部運(yùn)動(dòng)、伸展運(yùn)動(dòng)、四肢運(yùn)動(dòng)、膝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)、全身運(yùn)動(dòng)，四拍和八拍為一節(jié)）

2、示范并講解攀爬的動(dòng)作要領(lǐng)及注意事項(xiàng)。

◆教師進(jìn)行攀爬表演。（爬上竹梯、攀登架）

◆幼兒個(gè)別練習(xí)攀爬。

你們誰(shuí)是勇敢的小朋友？敢不敢來(lái)試一試。（有幼兒來(lái)嘗試爬上竹梯，其余幼兒仔細(xì)觀察爬的動(dòng)作，用掌聲來(lái)祝賀他的成功）

◆師幼一起說(shuō)說(shuō)怎樣攀爬以及注意的事項(xiàng)。（手要抓得緊，腳要踩得穩(wěn)，眼睛仔細(xì)看，注意力集中）

3、幼兒第一次嘗試。

◆請(qǐng)幼兒嘗試攀爬攀登架。

◆請(qǐng)幼兒嘗試攀登傾斜的竹梯（一端架在地上，一端架在高度80厘米的攀登架上，傾斜度約30），然后從同一側(cè)攀登架上爬下，教師特別鼓勵(lì)幼兒要勇敢、要大膽。

◆說(shuō)說(shuō)活動(dòng)的體驗(yàn)和感受。（完成以后心里感覺(jué)怎樣，還想試試嗎，第二次還會(huì)害怕嗎）

4、幼兒第二次嘗試。拓展挑戰(zhàn)內(nèi)容，進(jìn)一步體驗(yàn)挑戰(zhàn)的快樂(lè)。

設(shè)置兩組難度，讓幼兒自由選擇嘗試（下面墊子保護(hù)）

◆增加高度（一端離地150厘米，傾斜度45），完成后可以取得小勇士獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

◆在增加高度的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)幼兒攀越（即爬到梯子頂端后，鼓勵(lì)幼兒越過(guò)攀登架并從另一側(cè)下），完成后取得大勇士獎(jiǎng)牌。

教師注意保護(hù)，提醒幼兒要膽大，要注意安全。

5、放松活動(dòng)。

幼兒集合，一起做放松游戲“雪人融化”。

音樂(lè)：勇敢的孩子

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲，掌握歌曲切分音符、三連音的唱法，表現(xiàn)勇敢和自信。

2、嘗試將自己的勇敢經(jīng)歷創(chuàng)編成讀白內(nèi)容，體驗(yàn)創(chuàng)編的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

磁帶及錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、說(shuō)一說(shuō)：勇敢是什么。

◆說(shuō)說(shuō)我們畫(huà)的“勇敢是什么”。

小朋友們，我們創(chuàng)編了？勇敢是什么的兒歌，也把它做成了“勇敢小貨車(chē)”，讓我們我們一起說(shuō)一說(shuō)“勇敢是什么”。（請(qǐng)幼兒講述“勇敢小火車(chē)”上的內(nèi)容）

◆開(kāi)火車(chē)游戲。

請(qǐng)每個(gè)幼兒以開(kāi)火車(chē)的形式輪流說(shuō)一句：勇敢是什么。

2、欣賞歌曲，熟悉、理解歌詞。

老師把小朋友編的兒歌唱一唱，請(qǐng)你們聽(tīng)一聽(tīng)。

◆教師范唱，讀白部分使用了幼兒說(shuō)出的2～3句兒歌內(nèi)容。

提問(wèn)：歌曲中你聽(tīng)到了什么？你最喜歡哪一句，為什么？

3、幼兒學(xué)習(xí)歌曲。

◆教師清唱歌曲，幼兒拍手伴奏。

◆按節(jié)奏學(xué)說(shuō)歌詞。（正確打出切分節(jié)奏和三連音的拍子）

◆配上音樂(lè)學(xué)唱歌。

◆組織幼兒學(xué)唱歌曲。

4.創(chuàng)編讀白內(nèi)容，完整演唱歌曲。

◆在教師指導(dǎo)下，集體創(chuàng)編獨(dú)白內(nèi)容，完整演唱歌曲。

◆小組討論獨(dú)白內(nèi)容，完整演唱歌曲。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)三連音是難點(diǎn)，幼兒總是唱起來(lái)不連貫，要一口氣完整地唱完，而且音高有高低的變化，幼兒完成起來(lái)非常的難，由于歌曲本身歌詞簡(jiǎn)單，曲調(diào)簡(jiǎn)短。教師總是不斷地反復(fù)練習(xí)三連音部分，幼兒學(xué)起來(lái)沒(méi)有什么興趣，教師在讓幼兒學(xué)習(xí)三連音可以用多種方式，這樣幼兒學(xué)起來(lái)會(huì)比較輕松，學(xué)起來(lái)速度會(huì)快。最后，我還請(qǐng)幼兒進(jìn)行表演，等歌曲唱完以后，把念白讓幼兒來(lái)表演，教師再?gòu)椧槐榍{(diào)，幼兒很喜歡。

數(shù)學(xué)：調(diào)皮的小猴

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)封閉狀排列物體的數(shù)數(shù)，提高數(shù)數(shù)能力。

2、能用各種方法做起始點(diǎn)標(biāo)識(shí)，獨(dú)立完成數(shù)數(shù)，并將結(jié)果記錄下來(lái)。

3、體驗(yàn)用不同方法數(shù)數(shù)帶來(lái)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《小朋友的書(shū)?數(shù)學(xué)》。

2、圍成圈的小猴圖片一張、圖案呈封閉狀排列的日用品PPT、大記錄表一張。

3、筆與幼兒人數(shù)相等；夾子、小紅點(diǎn)、橡皮泥每組一份。

活動(dòng)過(guò)程：

1、幼兒游戲“拉個(gè)圓圈走走”，學(xué)習(xí)封閉狀排列物體的數(shù)數(shù)。

◆請(qǐng)10名幼兒手拉手拉成圈玩游戲“拉個(gè)圓圈走走”。

◆引導(dǎo)幼兒用自己的方法來(lái)數(shù)一數(shù)手拉手游戲的小朋友有幾位。

◆請(qǐng)幼兒嘗試用自己的方法來(lái)數(shù)數(shù)。你怎么記住開(kāi)始數(shù)的地方？

豐富匯詞：起點(diǎn)，開(kāi)始數(shù)的地方叫起點(diǎn)。

◆教師根據(jù)幼兒的方法進(jìn)行小結(jié)：從起點(diǎn)開(kāi)始數(shù)，就能決定數(shù)到哪里為止，不重復(fù)數(shù)也不漏數(shù)。

2、數(shù)小猴，學(xué)習(xí)用各種方法在起點(diǎn)做標(biāo)識(shí)。

◆出示拉成圓圈的小猴圖片：有幾個(gè)小猴在游戲？用什么辦法數(shù)得清楚，不會(huì)重復(fù)數(shù)。

◆引導(dǎo)幼兒用確定起點(diǎn)的方法來(lái)數(shù)數(shù)。

請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)出自己的方法，教師根據(jù)幼兒說(shuō)的方法在記錄表上記錄。

幼兒使用《小朋友的書(shū)?數(shù)學(xué)》第16頁(yè)“調(diào)皮的小猴”，運(yùn)用自己的方法做起點(diǎn)標(biāo)識(shí)，數(shù)清楚小猴有幾只。

3、幼兒操作練習(xí)封閉狀排列的數(shù)數(shù)方法并記錄。

◆引出操作。

我們學(xué)會(huì)了把排成圓圈的物體數(shù)清楚的方法，現(xiàn)在我們用這種方法幫助下后把它家一些物體上的花紋頁(yè)數(shù)清楚。

◆提出操作要求。

使用《小朋友的書(shū)?數(shù)學(xué)》第17頁(yè)“數(shù)一數(shù)”，請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)每件物品上排列的花紋數(shù)量，把答案用圓點(diǎn)記錄在物品下面的（）里。

◆交流數(shù)數(shù)方法。

社會(huì)：勇敢小寶貝嘉獎(jiǎng)會(huì)

活動(dòng)目標(biāo)

1.能說(shuō)出開(kāi)展本主題活動(dòng)所進(jìn)行的三個(gè)以上的活動(dòng)。

2.能大膽的說(shuō)出自己的進(jìn)步，能積極參與嘉獎(jiǎng)會(huì)并接受表?yè)P(yáng)。

3.為小朋友的進(jìn)步感到高興，愿意向小朋友學(xué)習(xí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.《小朋友的書(shū)?美工》

2.活動(dòng)前做好“勇敢寶寶”獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

活動(dòng)過(guò)程

1.復(fù)習(xí)兒歌《勇敢是什么》。

呈現(xiàn)幼兒畫(huà)的勇敢火車(chē)，由教師帶領(lǐng)幼兒一起朗讀兒歌。

2.活動(dòng)回顧

呈現(xiàn)一些活動(dòng)照片，引導(dǎo)幼兒看照片，回憶進(jìn)行過(guò)的活動(dòng)。

提問(wèn)：你們喜歡這些活動(dòng)?為什么喜歡？

3.說(shuō)說(shuō)勇敢小寶貝的故事。

每個(gè)小朋友在這兩個(gè)星期的學(xué)習(xí)中都有很多進(jìn)步，都變得更勇敢了。你們能說(shuō)說(shuō)自己在哪些方面變得更勇敢了嗎？（請(qǐng)幼兒說(shuō)自己的進(jìn)步，教師及其他幼兒可以補(bǔ)充）

4.頒發(fā)勇敢寶寶獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

每個(gè)小朋友都變得更勇敢了，我們都是勇敢小寶貝，老師今天有給小朋友頒發(fā)“勇敢寶寶”的獎(jiǎng)?wù)隆＃ń處熃o幼兒逐一佩戴，佩戴時(shí)說(shuō)：“×××你是勇敢小寶貝，因?yàn)槟?hellip;…）

美術(shù)：勇敢創(chuàng)意大聚會(huì)

活動(dòng)目標(biāo)

1.嘗試運(yùn)用創(chuàng)意點(diǎn)子克服心中害怕的事。

2.運(yùn)用繪畫(huà)的方式表達(dá)克服害怕的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.《小朋友的書(shū)?我快樂(lè)我勇敢》。

2.勇敢創(chuàng)意點(diǎn)子記錄表。

活動(dòng)過(guò)程

1.幼兒間互相交流記錄表的內(nèi)容。

我最害怕的一件事是什么？

我是用什么好辦法來(lái)幫助你克服害怕的？

創(chuàng)意點(diǎn)子的名字是什么？

2.集體合作“創(chuàng)意點(diǎn)子夾心蛋糕”。

◆小朋友們想出了許多好辦法來(lái)幫助自己克服害怕，但是我們還有很多問(wèn)題沒(méi)有解決，你們?cè)敢鈦?lái)幫助小朋友想出更多克服害怕的好點(diǎn)子嗎？

◆選擇一個(gè)小朋友害怕的實(shí)例作為主題，小朋友提出解決問(wèn)題的創(chuàng)意點(diǎn)子，教師以繪畫(huà)的方式記錄，并制作成夾心蛋糕。

例：害怕一個(gè)人睡覺(jué)怎么辦？（夾心蛋糕）

第一層蛋糕：睡前聽(tīng)好聽(tīng)的故事。

第二層蛋糕：早睡早起，養(yǎng)成好的生活習(xí)慣。

第三層蛋糕:晚上開(kāi)個(gè)小燈。

第四層蛋糕：聽(tīng)催眠曲。

第五層蛋糕：鼓勵(lì)自己“我已經(jīng)長(zhǎng)大了，不用害怕”，要相信自己。

3.閱讀并交流。

閱讀《小朋友的書(shū)?我快樂(lè)我勇敢》第14～16頁(yè)“我害怕，我會(huì)……”

◆分組選定一個(gè)害怕主題，談?wù)摽朔ε碌姆椒ā?/p>

◆用繪畫(huà)表現(xiàn)“我害怕，我會(huì)……”（圍繞一個(gè)主題進(jìn)行表現(xiàn)）

◆每個(gè)小組將畫(huà)的好的作品訂成繪本，寫(xiě)上封面。

小百科：快樂(lè)是人類(lèi)精神上的一種愉悅，是一種心靈上的滿足，是由內(nèi)而外感受到的一種非常舒服的感覺(jué)。

中班主題教案《我快樂(lè)我勇敢》6篇匯總及教學(xué)反思

中班主題教案《我快樂(lè)我勇敢》6篇匯總含反思適用于中班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己對(duì)故事的理解和想法，傾聽(tīng)故事，理解故事情節(jié)及故事表現(xiàn)勇敢品格的內(nèi)涵，能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力，快來(lái)看看幼兒園中班主題《我快樂(lè)我勇敢》6篇匯總含反思教案吧。

語(yǔ)言：魔奇魔奇樹(shù)（一）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、傾聽(tīng)故事，理解故事情節(jié)及故事表現(xiàn)勇敢品格的內(nèi)涵。

2、大膽、清楚地表達(dá)自己對(duì)故事的理解和想法。

3、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

4、通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

掛圖10號(hào)；《小朋友的書(shū)?我快樂(lè)我勇敢》；磁帶及錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、引入。

老師帶來(lái)一個(gè)很好聽(tīng)的故事和小朋友分享，大家仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事里都講了什么。

2、初步熟悉與欣賞故事。

教師出示掛圖，分段講述故事并提問(wèn)。

◆出示掛圖1，講述故事第1~3自然段。

提問(wèn)：故事里提到哪些人？豆太每天晚上要做什么？爺爺又要怎么做？

◆講述故事第4~6自然段。

提問(wèn)：里面有棵什么樣的樹(shù)？什么樣的人才能看到魔奇魔奇樹(shù)？豆太認(rèn)為自己能看到嗎？

◆出示掛圖2，講述故事第7~9自然段。

提問(wèn)：晚上發(fā)生了什么事？豆太是怎么做的？他看到了什么？

◆出示掛圖3，講述故事第10~11自然段。（把這個(gè)自然段省略了，因?yàn)槎固?jīng)過(guò)這樣的事，還是不會(huì)自己去解小便，還需要爺爺陪去，我覺(jué)得要傳遞給孩子正面的力量，所以就不講了。）

提問(wèn)：爺爺說(shuō)了什么？豆太敢一個(gè)人去小便了嗎？

3、進(jìn)一步熟悉與理解故事。

◆幼兒閱讀《小朋友的書(shū)?我快樂(lè)我勇敢》第23~26頁(yè)“魔奇魔奇樹(shù)”，逐幅說(shuō)說(shuō)畫(huà)面表達(dá)的內(nèi)容。

◆播放故事錄音，完整欣賞故事一遍，請(qǐng)幼兒邊聽(tīng)故事，邊閱讀圖書(shū)上的相關(guān)畫(huà)面。

◆交流討論：你認(rèn)為豆太是一個(gè)勇敢的小孩嗎？為什么？

勇敢的小孩會(huì)做了些什么事？

4、經(jīng)驗(yàn)延伸。

你們怕天黑嗎？為什么？（請(qǐng)幼兒一起討論，說(shuō)說(shuō)天黑為什么不可怕）

說(shuō)說(shuō)你不怕天黑的勇敢故事。

活動(dòng)反思：

這是一個(gè)篇幅比較長(zhǎng)的外國(guó)的神話故事，主要是講一個(gè)勇敢的孩子能看見(jiàn)這棵神奇的魔奇魔奇樹(shù)，其實(shí)故事中雖然能傳遞給孩子一些成為勇敢的孩子應(yīng)該怎樣做的信息，但是，故事的結(jié)尾卻是又回到了豆太原來(lái)的狀態(tài)，還是需要爺爺一起陪著去解小便，我認(rèn)為在孩子心目中，豆太已經(jīng)成為了一個(gè)勇敢的孩子，所以，就省略了故事的結(jié)尾，留給孩子一個(gè)勇敢的豆太的形象。故事的語(yǔ)言太長(zhǎng)，也不怎么適合孩子學(xué)習(xí)，主要是學(xué)習(xí)勇敢的精神。我認(rèn)為重點(diǎn)抓住了就可以了。

健康：挑戰(zhàn)極限——攀爬游戲

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在攀爬活動(dòng)中，鍛煉膽大、勇敢、不怕困難。

2、體驗(yàn)體育活動(dòng)帶來(lái)的成功感、快樂(lè)感，增強(qiáng)自信。

3、發(fā)展動(dòng)作的靈活性、協(xié)調(diào)性。

4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

5、商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

長(zhǎng)梯子2把；墊子若干張；攀登架。

活動(dòng)過(guò)程：

1、熱身活動(dòng)，激發(fā)興趣。

◆教師帶領(lǐng)幼兒慢跑到攀爬區(qū)。

四路縱隊(duì)散開(kāi)做熱身活動(dòng)。（頭部運(yùn)動(dòng)、伸展運(yùn)動(dòng)、四肢運(yùn)動(dòng)、膝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)、全身運(yùn)動(dòng)，四拍和八拍為一節(jié)）

2、示范并講解攀爬的動(dòng)作要領(lǐng)及注意事項(xiàng)。

◆教師進(jìn)行攀爬表演。（爬上竹梯、攀登架）

◆幼兒個(gè)別練習(xí)攀爬。

你們誰(shuí)是勇敢的小朋友？敢不敢來(lái)試一試。（有幼兒來(lái)嘗試爬上竹梯，其余幼兒仔細(xì)觀察爬的動(dòng)作，用掌聲來(lái)祝賀他的成功）

◆師幼一起說(shuō)說(shuō)怎樣攀爬以及注意的事項(xiàng)。（手要抓得緊，腳要踩得穩(wěn)，眼睛仔細(xì)看，注意力集中）

3、幼兒第一次嘗試。

◆請(qǐng)幼兒嘗試攀爬攀登架。

◆請(qǐng)幼兒嘗試攀登傾斜的竹梯（一端架在地上，一端架在高度80厘米的攀登架上，傾斜度約30），然后從同一側(cè)攀登架上爬下，教師特別鼓勵(lì)幼兒要勇敢、要大膽。

◆說(shuō)說(shuō)活動(dòng)的體驗(yàn)和感受。（完成以后心里感覺(jué)怎樣，還想試試嗎，第二次還會(huì)害怕嗎）

4、幼兒第二次嘗試。拓展挑戰(zhàn)內(nèi)容，進(jìn)一步體驗(yàn)挑戰(zhàn)的快樂(lè)。

設(shè)置兩組難度，讓幼兒自由選擇嘗試（下面墊子保護(hù)）

◆增加高度（一端離地150厘米，傾斜度45），完成后可以取得小勇士獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

◆在增加高度的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)幼兒攀越（即爬到梯子頂端后，鼓勵(lì)幼兒越過(guò)攀登架并從另一側(cè)下），完成后取得大勇士獎(jiǎng)牌。

教師注意保護(hù)，提醒幼兒要膽大，要注意安全。

5、放松活動(dòng)。

幼兒集合，一起做放松游戲“雪人融化”。

音樂(lè)：勇敢的孩子

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲，掌握歌曲切分音符、三連音的唱法，表現(xiàn)勇敢和自信。

2、嘗試將自己的勇敢經(jīng)歷創(chuàng)編成讀白內(nèi)容，體驗(yàn)創(chuàng)編的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

磁帶及錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、說(shuō)一說(shuō)：勇敢是什么。

◆說(shuō)說(shuō)我們畫(huà)的“勇敢是什么”。

小朋友們，我們創(chuàng)編了？勇敢是什么的兒歌，也把它做成了“勇敢小貨車(chē)”，讓我們我們一起說(shuō)一說(shuō)“勇敢是什么”。（請(qǐng)幼兒講述“勇敢小火車(chē)”上的內(nèi)容）

◆開(kāi)火車(chē)游戲。

請(qǐng)每個(gè)幼兒以開(kāi)火車(chē)的形式輪流說(shuō)一句：勇敢是什么。

2、欣賞歌曲，熟悉、理解歌詞。

老師把小朋友編的兒歌唱一唱，請(qǐng)你們聽(tīng)一聽(tīng)。

◆教師范唱，讀白部分使用了幼兒說(shuō)出的2～3句兒歌內(nèi)容。

提問(wèn)：歌曲中你聽(tīng)到了什么？你最喜歡哪一句，為什么？

3、幼兒學(xué)習(xí)歌曲。

◆教師清唱歌曲，幼兒拍手伴奏。

◆按節(jié)奏學(xué)說(shuō)歌詞。（正確打出切分節(jié)奏和三連音的拍子）

◆配上音樂(lè)學(xué)唱歌。

◆組織幼兒學(xué)唱歌曲。

4.創(chuàng)編讀白內(nèi)容，完整演唱歌曲。

◆在教師指導(dǎo)下，集體創(chuàng)編獨(dú)白內(nèi)容，完整演唱歌曲。

◆小組討論獨(dú)白內(nèi)容，完整演唱歌曲。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)三連音是難點(diǎn)，幼兒總是唱起來(lái)不連貫，要一口氣完整地唱完，而且音高有高低的變化，幼兒完成起來(lái)非常的難，由于歌曲本身歌詞簡(jiǎn)單，曲調(diào)簡(jiǎn)短。教師總是不斷地反復(fù)練習(xí)三連音部分，幼兒學(xué)起來(lái)沒(méi)有什么興趣，教師在讓幼兒學(xué)習(xí)三連音可以用多種方式，這樣幼兒學(xué)起來(lái)會(huì)比較輕松，學(xué)起來(lái)速度會(huì)快。最后，我還請(qǐng)幼兒進(jìn)行表演，等歌曲唱完以后，把念白讓幼兒來(lái)表演，教師再?gòu)椧槐榍{(diào)，幼兒很喜歡。

數(shù)學(xué)：調(diào)皮的小猴

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)封閉狀排列物體的數(shù)數(shù)，提高數(shù)數(shù)能力。

2、能用各種方法做起始點(diǎn)標(biāo)識(shí)，獨(dú)立完成數(shù)數(shù)，并將結(jié)果記錄下來(lái)。

3、體驗(yàn)用不同方法數(shù)數(shù)帶來(lái)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《小朋友的書(shū)?數(shù)學(xué)》。

2、圍成圈的小猴圖片一張、圖案呈封閉狀排列的日用品PPT、大記錄表一張。

3、筆與幼兒人數(shù)相等；夾子、小紅點(diǎn)、橡皮泥每組一份。

活動(dòng)過(guò)程：

1、幼兒游戲“拉個(gè)圓圈走走”，學(xué)習(xí)封閉狀排列物體的數(shù)數(shù)。

◆請(qǐng)10名幼兒手拉手拉成圈玩游戲“拉個(gè)圓圈走走”。

◆引導(dǎo)幼兒用自己的方法來(lái)數(shù)一數(shù)手拉手游戲的小朋友有幾位。

◆請(qǐng)幼兒嘗試用自己的方法來(lái)數(shù)數(shù)。你怎么記住開(kāi)始數(shù)的地方？

豐富匯詞：起點(diǎn)，開(kāi)始數(shù)的地方叫起點(diǎn)。

◆教師根據(jù)幼兒的方法進(jìn)行小結(jié)：從起點(diǎn)開(kāi)始數(shù)，就能決定數(shù)到哪里為止，不重復(fù)數(shù)也不漏數(shù)。

2、數(shù)小猴，學(xué)習(xí)用各種方法在起點(diǎn)做標(biāo)識(shí)。

◆出示拉成圓圈的小猴圖片：有幾個(gè)小猴在游戲？用什么辦法數(shù)得清楚，不會(huì)重復(fù)數(shù)。

◆引導(dǎo)幼兒用確定起點(diǎn)的方法來(lái)數(shù)數(shù)。

請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)出自己的方法，教師根據(jù)幼兒說(shuō)的方法在記錄表上記錄。

幼兒使用《小朋友的書(shū)?數(shù)學(xué)》第16頁(yè)“調(diào)皮的小猴”，運(yùn)用自己的方法做起點(diǎn)標(biāo)識(shí)，數(shù)清楚小猴有幾只。

3、幼兒操作練習(xí)封閉狀排列的數(shù)數(shù)方法并記錄。

◆引出操作。

我們學(xué)會(huì)了把排成圓圈的物體數(shù)清楚的方法，現(xiàn)在我們用這種方法幫助下后把它家一些物體上的花紋頁(yè)數(shù)清楚。

◆提出操作要求。

使用《小朋友的書(shū)?數(shù)學(xué)》第17頁(yè)“數(shù)一數(shù)”，請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)每件物品上排列的花紋數(shù)量，把答案用圓點(diǎn)記錄在物品下面的（）里。

◆交流數(shù)數(shù)方法。

社會(huì)：勇敢小寶貝嘉獎(jiǎng)會(huì)

活動(dòng)目標(biāo)

1.能說(shuō)出開(kāi)展本主題活動(dòng)所進(jìn)行的三個(gè)以上的活動(dòng)。

2.能大膽的說(shuō)出自己的進(jìn)步，能積極參與嘉獎(jiǎng)會(huì)并接受表?yè)P(yáng)。

3.為小朋友的進(jìn)步感到高興，愿意向小朋友學(xué)習(xí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.《小朋友的書(shū)?美工》

2.活動(dòng)前做好“勇敢寶寶”獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

活動(dòng)過(guò)程

1.復(fù)習(xí)兒歌《勇敢是什么》。

呈現(xiàn)幼兒畫(huà)的勇敢火車(chē)，由教師帶領(lǐng)幼兒一起朗讀兒歌。

2.活動(dòng)回顧

呈現(xiàn)一些活動(dòng)照片，引導(dǎo)幼兒看照片，回憶進(jìn)行過(guò)的活動(dòng)。

提問(wèn)：你們喜歡這些活動(dòng)?為什么喜歡？

3.說(shuō)說(shuō)勇敢小寶貝的故事。

每個(gè)小朋友在這兩個(gè)星期的學(xué)習(xí)中都有很多進(jìn)步，都變得更勇敢了。你們能說(shuō)說(shuō)自己在哪些方面變得更勇敢了嗎？（請(qǐng)幼兒說(shuō)自己的進(jìn)步，教師及其他幼兒可以補(bǔ)充）

4.頒發(fā)勇敢寶寶獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

每個(gè)小朋友都變得更勇敢了，我們都是勇敢小寶貝，老師今天有給小朋友頒發(fā)“勇敢寶寶”的獎(jiǎng)?wù)?。（教師給幼兒逐一佩戴，佩戴時(shí)說(shuō)：“×××你是勇敢小寶貝，因?yàn)槟恪?/p>

美術(shù)：勇敢創(chuàng)意大聚會(huì)

活動(dòng)目標(biāo)

1.嘗試運(yùn)用創(chuàng)意點(diǎn)子克服心中害怕的事。

2.運(yùn)用繪畫(huà)的方式表達(dá)克服害怕的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.《小朋友的書(shū)?我快樂(lè)我勇敢》。

2.勇敢創(chuàng)意點(diǎn)子記錄表。

活動(dòng)過(guò)程

1.幼兒間互相交流記錄表的內(nèi)容。

我最害怕的一件事是什么？

我是用什么好辦法來(lái)幫助你克服害怕的？

創(chuàng)意點(diǎn)子的名字是什么？

2.集體合作“創(chuàng)意點(diǎn)子夾心蛋糕”。

◆小朋友們想出了許多好辦法來(lái)幫助自己克服害怕，但是我們還有很多問(wèn)題沒(méi)有解決，你們?cè)敢鈦?lái)幫助小朋友想出更多克服害怕的好點(diǎn)子嗎？

◆選擇一個(gè)小朋友害怕的實(shí)例作為主題，小朋友提出解決問(wèn)題的創(chuàng)意點(diǎn)子，教師以繪畫(huà)的方式記錄，并制作成夾心蛋糕。

例：害怕一個(gè)人睡覺(jué)怎么辦？（夾心蛋糕）

第一層蛋糕：睡前聽(tīng)好聽(tīng)的故事。

第二層蛋糕：早睡早起，養(yǎng)成好的生活習(xí)慣。

第三層蛋糕:晚上開(kāi)個(gè)小燈。

第四層蛋糕：聽(tīng)催眠曲。

第五層蛋糕：鼓勵(lì)自己“我已經(jīng)長(zhǎng)大了，不用害怕”，要相信自己。

3.閱讀并交流。

閱讀《小朋友的書(shū)?我快樂(lè)我勇敢》第14～16頁(yè)“我害怕，我會(huì)……”

◆分組選定一個(gè)害怕主題，談?wù)摽朔ε碌姆椒ā?/p>

◆用繪畫(huà)表現(xiàn)“我害怕，我會(huì)……”（圍繞一個(gè)主題進(jìn)行表現(xiàn)）

◆每個(gè)小組將畫(huà)的好的作品訂成繪本，寫(xiě)上封面。

幼兒百科：快樂(lè)是人類(lèi)精神上的一種愉悅，是一種心靈上的滿足，是由內(nèi)而外感受到的一種非常舒服的感覺(jué)。

幼兒園中班教案《我真勇敢》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《我真勇敢》含反思》

中班教案《我真勇敢》含反思適用于中班的健康主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒從小獨(dú)睡的好習(xí)慣，萌發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，感受黑夜的美好,鼓勵(lì)幼兒自己睡，幫助幼兒克服怕黑的心理障礙，在游戲中體驗(yàn)好奇、擔(dān)心、向往、希望等多種情感、培養(yǎng)幼兒勇敢，不怕困難，樂(lè)于接受挑戰(zhàn)等心理品，快來(lái)看看幼兒園中班《我真勇敢》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受黑夜的美好,鼓勵(lì)幼兒自己睡，幫助幼兒克服怕黑的心理障礙。

2、培養(yǎng)幼兒從小獨(dú)睡的好習(xí)慣，萌發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

3、在游戲中體驗(yàn)好奇、擔(dān)心、向往、希望等多種情感、培養(yǎng)幼兒勇敢，不怕困難，樂(lè)于接受挑戰(zhàn)等心理品質(zhì)。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.材料準(zhǔn)備：

①VCD：《大頭兒子小頭爸爸》、“黑夜的美景（螢火蟲(chóng)的背景音樂(lè)）”；搖籃曲

②遮光布、情景創(chuàng)設(shè)：《找小貓》

2.場(chǎng)地準(zhǔn)備：

布置“黑洞”

活動(dòng)指導(dǎo)：

（一）、談話引入

欣賞夜景，感受黑夜的美好(請(qǐng)幼兒欣賞一段VCD，請(qǐng)小朋友看看那是哪里的夜景）

交流討論：

1、這是哪里的夜景？美不美？你們喜歡嗎？(南靖江濱公園夜景真美，隨機(jī)向幼兒滲透愛(ài)家鄉(xiāng)的情感教育)

2、這么美的夜晚你會(huì)做什么？（散步、在江濱公園玩等等，散步完回來(lái)做什么呢？睡覺(jué)）

3、你是自己睡嗎？還是和誰(shuí)睡？（請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)，表?yè)P(yáng)自己睡的小朋友）

（二）、觀看VCD，知道黑夜并不可怕

1、播放故事《大頭兒子小頭爸爸》前一節(jié)。（小朋友看一段故事，想想大頭兒子睡覺(jué)的時(shí)候?yàn)槭裁春ε?？?/p>

討論：大頭兒子睡覺(jué)的時(shí)候?yàn)槭裁春ε拢?/p>

2、播放第二節(jié)，留下懸念。（媽媽告訴大頭兒子可能是風(fēng)吹的聲音，真是風(fēng)吹的聲音嗎?)大頭兒子想了解到底是怎么回事?半夜起來(lái)拿著照相機(jī)把真相拍了起來(lái).猜猜閣樓上的怪物到底是什么？

討論：半夜里發(fā)生了什么事情？

3、觀看結(jié)果，了解真相。

討論：怪物可能是什么呢？（原來(lái)那怪物是老鼠，大頭兒子知道真相后，自己獨(dú)睡了。）

（三）、共同小結(jié)、培養(yǎng)幼兒從小獨(dú)睡的好習(xí)慣。

A：平時(shí)小朋友聽(tīng)到風(fēng)吹的聲音,打雷下雨聲,走路的腳步聲、、、等等，小朋友用不用害怕（不用）。

B：南靖的夜景那么美，我們住在南靖也很安全。（萌發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。）

小結(jié)：世界上并沒(méi)有妖魔鬼怪，根本就不用怕。

（四）、游戲“我真勇敢”。

教師：“咦，好像有什么人在哭，你們聽(tīng)，是誰(shuí)在喊救命？(哦，好像是小貓的哭聲)請(qǐng)小朋友聽(tīng)聽(tīng)那聲音是從那里傳來(lái)的？（在黑乎乎的小洞里。)

1、請(qǐng)個(gè)別勇敢的孩子先進(jìn)黑洞救出小貓。（老師請(qǐng)最勇敢的小朋友來(lái)救小貓回家）

提問(wèn)：你是怎么去救小貓的？你鉆黑洞時(shí)害怕不害怕、怎么樣才能讓自己不害怕呢？

A、進(jìn)去的時(shí)候想想高興的事，或者一邊走，一邊唱唱歌，就不會(huì)害怕。

B、里面雖然黑，但沒(méi)有什么可怕的東西，慢慢走，就不會(huì)出危險(xiǎn)，也不會(huì)害怕。

小結(jié)：幫助幼兒克服怕黑心理（表?yè)P(yáng)敢嘗試鉆黑洞的小朋友，鼓勵(lì)不感嘗試的小朋友，告訴他其實(shí)黑洞里象黑夜里一樣,小朋友不用怕黑.）

2、教師提出游戲要求：

要求：

A：一個(gè)接一個(gè)，不能推擠才不會(huì)出危險(xiǎn)。

B：要走過(guò)小橋，鉆過(guò)黑洞到半山坡救其余迷失的小動(dòng)物。

3、幼兒游戲，教師指導(dǎo)。

4、表?yè)P(yáng)勇敢，不怕困難，樂(lè)于接受挑戰(zhàn)的幼兒。

活動(dòng)延伸：

歌表演《搖籃曲》（天黑了我們回家把小動(dòng)物送回家吧。）

教學(xué)反思：

1、活動(dòng)以健康為主，滲透其它領(lǐng)域?yàn)檩o的整合教育在活動(dòng)中，教師能以健康教育為主線，滲透了語(yǔ)言、情感、社會(huì)等方面的內(nèi)容。如：以欣賞江濱公園的夜景入手，主動(dòng)探索、尋找、感受江濱公園黑夜的美好，有機(jī)地對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)家鄉(xiāng)的情感教育；同時(shí)讓幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，自由表達(dá)心里的感受：這么美的夜晚你會(huì)做什么？是自己睡嗎？還是和誰(shuí)睡？發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力；其次，通過(guò)觀看幼兒喜愛(ài)的《大頭兒子和小頭爸爸》錄相，內(nèi)容貼近幼兒的生活，提升幼兒的感性認(rèn)識(shí)，在通過(guò)觀看、留下懸念、了解真相、共同小結(jié)中幫助幼兒克服怕黑的心理障礙，培養(yǎng)幼兒獨(dú)睡的好習(xí)慣，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。

2、活動(dòng)能注重面向全體、關(guān)注個(gè)體需要在整個(gè)健康教育活動(dòng)中，堅(jiān)持面向全體，尊重、關(guān)注每個(gè)幼兒，給所有幼兒提供開(kāi)放、健康的環(huán)境，同他們一同探索。在個(gè)別幼兒怕黑而不敢穿過(guò)山洞時(shí)，教師始終做幼兒的支持者、引導(dǎo)者，幫助幼兒克服黑夜的恐懼，順利度過(guò)自己獨(dú)睡的不安心理過(guò)程。

3、電教化設(shè)備用得恰如其分，各種教育資源有機(jī)整合在活動(dòng)中，多次利用電教化教育手段，如觀看美麗的江濱公園夜景、觀看大頭兒子獨(dú)睡的情景等，使社區(qū)資源和網(wǎng)絡(luò)資源有機(jī)融合，讓幼兒觀賞完夜景，由衷地產(chǎn)生了熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感；大頭兒子那獨(dú)睡的情景猶如孩子們的親身體驗(yàn)，起到了共鳴，為活動(dòng)的順利開(kāi)展提供了有利的保障。

小百科：勇敢指不怕危險(xiǎn)和困難，有膽量，不退縮。

勇敢小兵教案匯總

居安思危，思則有備，有備無(wú)患。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識(shí)，為了防止學(xué)生抓不住重點(diǎn)，教案就顯得非常重要，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？為了讓你在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“勇敢小兵教案匯總”，相信你能從本文中找到需要的內(nèi)容。

勇敢小兵教案【篇1】

活動(dòng)目標(biāo)

1.鍛煉幼兒匍匐前進(jìn)、手腳爬、手膝爬、雙腳跳等運(yùn)動(dòng)能力。

2.增強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，體驗(yàn)成功感。

3.體驗(yàn)健康活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：鍛煉幼兒匍匐前進(jìn)、手腳爬、手膝爬、雙腳跳等運(yùn)動(dòng)能力。

活動(dòng)難點(diǎn)：增強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，體驗(yàn)成功感，引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備

小兵服裝、場(chǎng)地、熱身音樂(lè)、背景音樂(lè)、地墊、布口袋、麻繩、鈴鐺、大筐、不同寬度高度的紙箱、小椅子、放松音樂(lè)等。

活動(dòng)過(guò)程

一、開(kāi)始部分

師：孩子們，你們發(fā)現(xiàn)老師有什么變化了嗎？對(duì)，我穿上了迷彩服。那是因?yàn)槔蠋焺倓偨拥搅艘粋€(gè)緊急的任務(wù)！需要一直救援部隊(duì)去抗震救災(zāi)的最前線執(zhí)行任務(wù)。你們?cè)覆辉敢庾鲇赂业男”S我去前線呢？你們都愿意做勇敢的小兵??！感謝各位勇敢的小兵，現(xiàn)在，各位小兵請(qǐng)跟隨音樂(lè)，我們做好準(zhǔn)備出發(fā)！

帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè)進(jìn)行全身運(yùn)動(dòng)，為后續(xù)游戲做準(zhǔn)備。

二、進(jìn)行部分

1.穿越繩區(qū)——匍匐前進(jìn)

師：小兵們請(qǐng)注意，前方有地震后倒塌的房屋和樹(shù)木，我們已經(jīng)搭好安全線，請(qǐng)各位小兵匍匐前進(jìn)，什么叫做匍匐前進(jìn)呢？就是你的身體趴在墊子上，肚子著地，用你的小臂和手肘支撐身體，膝蓋和腳貼地向前爬。（強(qiáng)調(diào)規(guī)則）注意身體不要碰到上方的安全線，如果安全上的鈴鐺響了，觸發(fā)警報(bào)，就請(qǐng)觸發(fā)警報(bào)的小兵重新再來(lái)一次。幼兒手膝爬，爬過(guò)吊有鈴鐺的麻繩區(qū)，如爬的過(guò)程中碰到鈴鐺需重新開(kāi)始。

各位勇敢的小兵開(kāi)始吧！

2.運(yùn)送物資——單手匍匐前進(jìn)

師：各位小兵們注意啦，穿過(guò)這邊安全線，我們需要把抗震救災(zāi)需要的物資運(yùn)送到指定地點(diǎn)。各位小兵將物資（布口袋）夾在腋下，用單手匍匐前進(jìn)。穿過(guò)安全線區(qū)后，將物資放入物資庫(kù)中（大筐）。（強(qiáng)調(diào)規(guī)則）請(qǐng)小兵注意身體不要碰到上方的安全線，如果觸發(fā)警報(bào)，需要重新運(yùn)送。

3.越過(guò)石區(qū)——雙腳跳、單腳跳、跨跳

師：小兵們，我們已經(jīng)成功將物資運(yùn)送到物資庫(kù)中，你們都是最棒的小兵！現(xiàn)在又有困難了，你們還能繼續(xù)挑戰(zhàn)嗎？都可以繼續(xù)挑戰(zhàn)，你們可真勇敢！現(xiàn)在在我們面前的是地震過(guò)后滾落的山石（高度寬度不同的紙箱），我們需要通過(guò)這片山石區(qū)，才能盡快到達(dá)前線。（強(qiáng)調(diào)規(guī)則）小兵們可以選擇不同的山石，用雙腳跳、單腳跳或跨跳的方式通過(guò)，也可以兩人一組，互相幫助通過(guò)。如果有小兵通過(guò)時(shí)不小心碰到了山石，請(qǐng)重新通過(guò)。

4.橫過(guò)沼澤——側(cè)滾翻

師：勇敢的小兵們，山石區(qū)雖然有些難度，但我們不停的嘗試，相互幫助，都順利的通過(guò)了?，F(xiàn)在我們面前是一片沼澤，我們已經(jīng)鋪好了墊子，請(qǐng)小兵們?cè)趬|子上用側(cè)滾翻的方式通過(guò)。（強(qiáng)調(diào)規(guī)則）注意要從幼兒從墊子的邊緣開(kāi)始側(cè)滾翻至墊子終點(diǎn)，要始終保持側(cè)滾翻通過(guò)，腳不可接觸墊子。

5.建橋渡河——傳椅子

師：終于通過(guò)了泥濘的沼澤！過(guò)了這條河，我們馬上就要到達(dá)抗震救災(zāi)的最前線啦！小兵們你們看，河上的橋斷啦！一定地震造成的！這可怎么辦呢？對(duì)！我們可以建橋渡河?。◤?qiáng)調(diào)規(guī)則）請(qǐng)小兵們平均分成兩隊(duì)，站在斷橋上，請(qǐng)最后面的小兵將小椅子依次向前傳，最前面的小兵向前建橋，注意椅子和椅子之間不要留有空隙，直到河的.對(duì)岸，全部小兵都成功過(guò)河。

三、結(jié)束部分

師：勇敢的小兵們！請(qǐng)集合。我們已經(jīng)成功到達(dá)抗震救災(zāi)的最前線。雖然路上困難重重，但是我們不拋棄放棄，相互幫助，團(tuán)結(jié)努力，全都勇敢的渡過(guò)了，我們是都最勇敢的小兵！現(xiàn)在，讓我們跟隨音樂(lè)，稍微休息放松一下，音樂(lè)結(jié)束，我們就去看看是不是還有更困難的任務(wù)等著我們！

跟隨音樂(lè)放松后離開(kāi)教室。

活動(dòng)總結(jié)

大班幼兒，大小肌肉發(fā)展的較好，有一定的控制能力，但運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)、連貫和準(zhǔn)確性還需進(jìn)一步加強(qiáng)。根據(jù)幼兒發(fā)展的情況，設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。

整個(gè)活動(dòng)以“勇敢的小兵”貫穿始終，以抗震救災(zāi)為主線，通過(guò)重重苦難到達(dá)前線為終點(diǎn)，情境性的活動(dòng)充分地調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性和參與性。整個(gè)活動(dòng)旨在鍛煉幼兒匍匐前進(jìn)、手腳爬、手膝爬、雙腳跳等運(yùn)動(dòng)能力，讓孩子們?cè)谟腥さ挠螒蚯榫持?，很好的完成了活?dòng)目標(biāo)，體驗(yàn)了到達(dá)終點(diǎn)的成功感。

此次活動(dòng)中，支持幼兒對(duì)自己進(jìn)行挑戰(zhàn)，設(shè)置了不同寬度高度的紙箱，讓幼兒可以嘗試不斷地挑戰(zhàn)自己，增加了活動(dòng)的樂(lè)趣，激發(fā)了幼兒的自信心。教師以活動(dòng)的引導(dǎo)者、合作者、觀察者等不同的身份參與活動(dòng)，及時(shí)對(duì)有需要的幼兒提供幫助，鼓勵(lì)幼兒勇于挑戰(zhàn)自己，引導(dǎo)幼兒遇到困難時(shí)要相互幫助團(tuán)結(jié)協(xié)作。

本次活動(dòng)讓我收獲頗豐，幼兒的活動(dòng)不僅僅需要教師的創(chuàng)意，也需要教師的耐心和愛(ài)心，認(rèn)真觀察每個(gè)幼兒的需求，由易到難、由靜到動(dòng)的設(shè)計(jì)好每一次活動(dòng)。

勇敢小兵教案【篇2】

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

根據(jù)新《綱要》中的“從幼兒興趣需要出發(fā)，教育生活化”的思想結(jié)合《幼兒園工作規(guī)程》中的“體育教育以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教于樂(lè)”的原則，我選擇了將整個(gè)活動(dòng)過(guò)程貫穿在《勇敢的小兵娃》游戲中，主要是讓幼兒借助板凳等來(lái)學(xué)習(xí)助跑屈膝跳的動(dòng)作。助跑屈膝跳作為大班的一項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容，傳統(tǒng)教學(xué)大多采用在平地上跳過(guò)一定的寬度來(lái)練習(xí)，但幼兒對(duì)此興趣不大，而且較難掌握騰空的動(dòng)作。根據(jù)大班的幼兒幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)：求新、求異、求險(xiǎn)。本人設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。通過(guò)“過(guò)板凳”來(lái)提高助跑屈膝跳的難度，讓幼兒在探索中嘗試、學(xué)習(xí)。在正確地掌握每個(gè)動(dòng)作技能的基礎(chǔ)上，科學(xué)有效地鍛煉幼兒身體，科學(xué)地認(rèn)識(shí)自己、評(píng)價(jià)自己，又能培養(yǎng)幼兒一系列的能力和非智力因素（如勇敢精神、協(xié)作意識(shí)等。）。在整個(gè)活動(dòng)中貫穿“幼兒教育貼近幼兒生活”的教育思想，注重幼兒的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使體育活動(dòng)成為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效手段。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、在游戲活動(dòng)中練習(xí)助跑屈膝跳，發(fā)展幼兒身體的平衡及協(xié)調(diào)能力。

2、鼓勵(lì)幼兒不怕困難，挑戰(zhàn)自我，保護(hù)自我，培養(yǎng)積極向上的個(gè)性品質(zhì)。

3、體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)情緒，培養(yǎng)初步的集體榮譽(yù)感。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

板凳、紙箱、拼圖、胸飾數(shù)個(gè)、干毛巾、錄音機(jī)、磁帶

【活動(dòng)過(guò)程】

一、準(zhǔn)備部分

教師和幼兒隨著音樂(lè)做各種準(zhǔn)備動(dòng)作。

二、基本部分

1、自由探索過(guò)板凳的方法。（第一關(guān)）

（1）引導(dǎo)幼兒探索過(guò)板凳的方法。

（2）集中小結(jié)，個(gè)別幼兒演示。

（3）練習(xí)2-3個(gè)動(dòng)作，教師指導(dǎo)。

2、重點(diǎn)練習(xí)助跑屈膝跳過(guò)不同高度的板凳。（第二關(guān)）

（1）幼兒根據(jù)自己的水平選擇不同的高度練習(xí)。

（2）教師觀察，及時(shí)糾正幼兒的動(dòng)作，避免危險(xiǎn)的發(fā)生。

（3）練習(xí)數(shù)次，集中驗(yàn)證。

3、游戲：“勇敢的小兵娃”。（第三關(guān)）

（1）交代玩法：過(guò)了障礙后，取一樣?xùn)|西回來(lái)拍第二個(gè)人的手，第二人出發(fā)；依次進(jìn)行，取回所有的東西拼成作品。（一人只能拿一樣）

（2）集體游戲一次。（先將圖拼完整的一組為勝）

（3）教師保護(hù)個(gè)別能力弱的幼兒，注意安全。

三、結(jié)束部分

1、小結(jié)講評(píng)，表?yè)P(yáng)不怕困難、勇敢、動(dòng)作靈敏的幼兒。

2、隨音樂(lè)做放松動(dòng)作，拿毛巾擦汗，走出場(chǎng)地。

勇敢小兵教案【篇3】

設(shè)計(jì)思路：

讓幼兒?jiǎn)渭兊攸c(diǎn)投沙包，太枯燥無(wú)味，引不起幼兒的興趣，因此我利用幼兒都喜歡解放叔叔這一特點(diǎn)，有勇敢的小兵的角色貫穿整個(gè)活動(dòng)，來(lái)引起幼兒的興趣，在幼兒掌握投擲的基礎(chǔ)上鞏固了投擲動(dòng)作技能，又可以學(xué)習(xí)鉆、爬及平衡動(dòng)作技能。調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，并調(diào)動(dòng)了幼兒積極性。

活動(dòng)目標(biāo)：

（一）培養(yǎng)幼兒合作精神。

（二）鍛煉幼兒投擲、鉆爬和平衡能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

卡紙制作平衡木、墊子、沙包、包裝繩子、紙箱

活動(dòng)過(guò)程：

（一）學(xué)習(xí)解放軍叔叔的的動(dòng)作數(shù)121入場(chǎng)。

（二）圍繞籃球場(chǎng)慢跑數(shù)圈。接著排好隊(duì)做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。

（三）談話方式導(dǎo)入，讓幼兒分散練習(xí)鉆爬、平衡、投擲等動(dòng)作。

（四）游戲《勇敢的碉堡》

（1）教師組織幼兒在起點(diǎn)后排成兩路隊(duì)。

（2）講解游戲的方法并示范：勇敢的小兵走過(guò)平衡橋、鉆過(guò)地道。鉆的時(shí)候一定要注意安全，如果爬不小心碰到包裝繩就會(huì)點(diǎn)擊到。然后拿起“炸彈”（沙包）扔向紙箱做成的碉堡。再?gòu)膬蓚?cè)跑回自己的隊(duì)伍后面。第二位勇敢的小兵看到前面的隊(duì)員走過(guò)小橋方可出發(fā)，依次循環(huán)。

（五）游戲進(jìn)行1—2遍。

（六）放松活動(dòng)

小結(jié)：今天我們的勇敢小兵真棒。把敵人的碉堡都炸掉了，我們勝利了，讓我們一起做做放松運(yùn)功吧！

勇敢小兵教案【篇4】

游戲名稱(chēng)：勇敢的小兵

游戲目標(biāo)：

1、練習(xí)匍匐前進(jìn)，增強(qiáng)四肢肌肉力量，發(fā)展協(xié)調(diào)能力。

2、能遵守紀(jì)律，不怕困難堅(jiān)持到底。

游戲準(zhǔn)備：

1、現(xiàn)狀分析：我班幼兒年齡偏小，活潑好動(dòng)，紀(jì)律意識(shí)較差，許多幼兒遇到困難還會(huì)哭鼻子。對(duì)解放軍叔叔十分崇拜，喜歡模仿解放軍。

2、重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)是練習(xí)匍匐前進(jìn);難點(diǎn)是培養(yǎng)幼兒紀(jì)律意識(shí)，不怕困難堅(jiān)持到底。

3、材料準(zhǔn)備：墊子、沙包、皮筋、平衡木、筐。

游戲過(guò)程：

1、請(qǐng)解放軍叔叔表演，激發(fā)幼兒爭(zhēng)做小兵。

2、學(xué)做解放軍：請(qǐng)解放軍帶幼兒進(jìn)行隊(duì)列、隊(duì)形及軍體拳的練習(xí)。作輔助活動(dòng)：投擲、跨跳、下蹲等活動(dòng)。

3、請(qǐng)幼兒用各種方法爬過(guò)墊子，并請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。

4、請(qǐng)幼兒用自己沒(méi)用過(guò)的方法在爬一次墊子。

5、請(qǐng)解放軍做匍匐前進(jìn)的動(dòng)作，教師講解動(dòng)作要領(lǐng)。

6、請(qǐng)幼兒練習(xí)，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

7、游戲：炸碉堡。培養(yǎng)幼兒遵守紀(jì)律，不怕困難堅(jiān)持到底。

8、教師小結(jié)。

勇敢小兵教案【篇5】

設(shè)計(jì)意圖：

我們是部隊(duì)幼兒園，為了體現(xiàn)部隊(duì)特色和游戲的趣味性，整個(gè)活動(dòng)以幼兒最喜愛(ài)模仿的人物解放軍為主線創(chuàng)編的帶有故事情節(jié)的體育游戲，情趣盎然，其樂(lè)無(wú)窮。而且強(qiáng)調(diào)體智結(jié)合。幼兒根據(jù)小小兵要爬過(guò)電網(wǎng)意圖，積極開(kāi)動(dòng)腦筋，怎么樣讓自己爬的匍匐前進(jìn)時(shí)又快又安全，既能鍛煉身體，又能開(kāi)發(fā)智力，同時(shí)體驗(yàn)了成功的快樂(lè)?！吨改稀分兄赋觯河變簯?yīng)大膽的進(jìn)行各種身體運(yùn)動(dòng)，喜歡和自己的小伙伴進(jìn)行玩耍，并具有調(diào)整自己身體運(yùn)動(dòng)的能力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn)，并掌握正確的方法。

2、復(fù)習(xí)平衡、投擲、助跑跨跳，在情景活動(dòng)中提高動(dòng)作靈活性、平衡性。

3、通過(guò)游戲，養(yǎng)成樂(lè)意合作、不怕困難，勇敢自信參與活動(dòng)的品質(zhì)，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

5、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒人手一個(gè)塑料奶瓶、墊子四組、兩組平衡木、五米長(zhǎng)的繩子、大紙殼箱做成的軍火庫(kù)、兩組兩層高的奶粉罐墻、兩面紅旗、口哨、三段音樂(lè)。

2、布置場(chǎng)地。

活動(dòng)重、難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：學(xué)習(xí)手膝著地匍匐向前爬。

2、難點(diǎn)：用正確的方法手腳協(xié)調(diào)的匍匐前進(jìn)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)

師：今天我們來(lái)做個(gè)學(xué)習(xí)解放軍做個(gè)小小兵的游戲。老師是指導(dǎo)員，你們是勇敢的小小兵。

2、準(zhǔn)備活動(dòng)（音樂(lè)《小小兵》）

師：小小兵們聽(tīng)指揮，我們一起學(xué)本領(lǐng)。聽(tīng)信號(hào)迅速站成一列縱隊(duì)，立正稍息，踏步切分走成四隊(duì)，瞄準(zhǔn)射擊――上肢運(yùn)動(dòng)，裝彈開(kāi)炮――下蹲運(yùn)動(dòng)，望遠(yuǎn)瞭望――體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，騎馬――原地跑。我們的小兵真能干，本領(lǐng)練得都很不錯(cuò)。

3、開(kāi)展游戲

（1）激發(fā)幼兒的游戲興趣。

師：剛剛我們的偵察兵發(fā)現(xiàn)了敵人的軍火庫(kù)，里面有許多的炸藥，我們今天必須炸毀它?？墒菙橙说能娀饚?kù)裝了電網(wǎng)，只要有人碰到它就會(huì)被敵人發(fā)現(xiàn)，我們也會(huì)被電死。我們?cè)趺床拍馨踩倪^(guò)去呢？（幼兒討論，總結(jié)出：爬過(guò)去更安全些）

（2）講解示范。

師：你們會(huì)爬嗎？是怎么樣爬的？（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范）他這樣能過(guò)去嗎？怎么爬我們的身子不會(huì)觸碰電網(wǎng)？怎么爬我們的身子會(huì)更挨近地面？

老師示范：趴下曲臂收腿向前爬。

（3）分四組練習(xí)，老師指導(dǎo)。

第一次練習(xí)提醒幼兒注意要把整個(gè)身子放平。

第二次要求注意協(xié)調(diào)四肢的動(dòng)作，學(xué)解放軍叔叔爬過(guò)草地。再次練習(xí)時(shí)要求注意速度要迅速、靈活。

（4）組織幼兒游戲。（音樂(lè)《游擊隊(duì)之歌》）

示范游戲過(guò)程：從起跑線出發(fā)，走過(guò)獨(dú)木橋、跨過(guò)兩層高的奶粉罐墻、匍匐前進(jìn)過(guò)電網(wǎng)，跑到投擲線，從地上取一個(gè)牛奶瓶（手雷）用單手肩上向前投擲的方法擊中軍火庫(kù)。

四組幼兒合并兩組站在起跑線后，指揮員下令：勇敢的小小兵們出發(fā)！幼兒便依次走過(guò)獨(dú)木橋、跨過(guò)兩層高的奶粉罐墻、匍匐前進(jìn)過(guò)電網(wǎng)，用手雷擊中軍火庫(kù)。提醒幼兒注意安全，要一個(gè)接著一個(gè)，以免發(fā)生險(xiǎn)情。炸掉軍火庫(kù)后把紅旗插上去，一起慶祝勝利。

4、評(píng)價(jià)游戲

師：今天我們的小小兵真勇敢，克服困難完成了任務(wù)，真是了不起。

5、活動(dòng)結(jié)束（放松音樂(lè)）

師：小小兵們都很累，現(xiàn)在和指導(dǎo)員一起回營(yíng)房休息。

幼兒隨音樂(lè)有意識(shí)的做放松運(yùn)動(dòng)。

活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng)幼兒能完全的進(jìn)入情境，很好的配合進(jìn)行游戲。內(nèi)容由易到難，逐層深入，讓幼兒在玩中學(xué)會(huì)了新的本領(lǐng)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中快樂(lè)的玩。不斷挑戰(zhàn)自我，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。在游戲結(jié)束時(shí)，幼兒表現(xiàn)出意猶未盡的表情。考慮增加難度，開(kāi)展下次活動(dòng)，使幼兒在更高程度上挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我。

勇敢小兵教案【篇6】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡體育游戲，樂(lè)意與同伴一起體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的新奇與快樂(lè)，克服膽怯心理。

2、能在情境中靈活運(yùn)用“助跑跨跳”進(jìn)行游戲活動(dòng)。

3、學(xué)習(xí)基本動(dòng)作：助跑跨跳，提高身體動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)能力，發(fā)展下肢力量。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、 材料準(zhǔn)備：空牛奶盒12對(duì)，與幼兒人數(shù)相等的小旗。

2、 場(chǎng)地布置：（圖略）

活動(dòng)過(guò)程：

一、熱身活動(dòng)：《勇敢小兵兵》（律動(dòng)）

二、基本部分

（一）設(shè)置情景，學(xué)習(xí)動(dòng)作。

1、學(xué)習(xí)基本動(dòng)作—：助跑跨跳。

①教師示范，講解動(dòng)作要領(lǐng)。

②幼兒模仿，教師觀察指導(dǎo)。

2、教師與幼兒進(jìn)入訓(xùn)練場(chǎng)地，進(jìn)行助跑跨跳訓(xùn)練。

①基本高度訓(xùn)練基本動(dòng)作。

②增加高度，自由選擇訓(xùn)練。

③鼓勵(lì)幼兒挑戰(zhàn)高度訓(xùn)練。

（二）游戲體驗(yàn)。

設(shè)置情境，幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)和新學(xué)技能“助跑跨跳”完成任務(wù)。

三、結(jié)束部分。

教師和幼兒一起進(jìn)行放松活動(dòng)。