[熱門]關(guān)于動(dòng)作心理的作文匯總

在我們平凡的日常里,大家都不可避免地要接觸到作文，動(dòng)人的情感流露在柔軟的筆尖之下，想寫好作文我們需要盡可能地去積累整理。有沒有哪些優(yōu)秀作文范文可以拿來(lái)作參考？小編特別為你收集的“[熱門]關(guān)于動(dòng)作心理的作文匯總”，感謝您的參閱。

關(guān)于動(dòng)作心理的作文 篇1

多可憐的孩子啊，他還那么地年輕，想必還沒有成家吧？唉，多虧了這些紅軍?。∷麄儾粚儆谀纤估?，是蘇聯(lián)紅軍，卻心甘情愿地幫我們打這些該死的德國(guó)人，要時(shí)刻冒著生命危險(xiǎn)，可他們?nèi)圆慌?，仍舊寧愿幫助我們，多么可親可敬的人兒??！

我知道你們又失去了一位好戰(zhàn)士，心里特別難過(guò)，我也同樣心痛。你們這些孩子真不簡(jiǎn)單啊！為了打擊法西斯，年紀(jì)輕輕就離開了父母，在異國(guó)他鄉(xiāng)浴血奮戰(zhàn)……我的孩子也曾馳騁在沙場(chǎng)上，如今，卻已英勇捐軀……

孩子們啊，以后的戰(zhàn)斗將會(huì)更加兇險(xiǎn)。勇敢些，父母的心總伴隨著你們沖鋒陷陣；小心些，父母放不下的心還在等待你們的凱旋呀！我祝福你們！我抬起頭看了他們一眼，他們各個(gè)精神抖擻，只是戰(zhàn)火的硝煙讓他們俊俏的臉龐上涂了一層漆黑，可明亮的眼睛里卻透露出了仇恨與善良，我知道這矛盾的眼神里蘊(yùn)涵著什么。

我在心里默默的祝福，愿上帝保佑他們?cè)缛杖〉脛倮?，保佑他們能夠平安活著。我深深的鞠了一躬，因?yàn)樗麄兊挠⒂伦屛腋袆?dòng)……

關(guān)于動(dòng)作心理的作文 篇2

即使在這個(gè)時(shí)候，老婦人也沒有說(shuō)話，沒有說(shuō)話是由于尊敬死去的人。她不外抬起眼睛來(lái)，朝這些脫了帽的肅立著的人們看了一眼，十分莊重地對(duì)他們深深一鞠躬：是由于他的親人來(lái)了，這里不需要她這個(gè)老婦人了。而她的玄色大領(lǐng)巾拉直了，是由于尊敬死者，才穿玄色衣飾的衣服。顫巍巍地走了。顫巍巍這個(gè)詞來(lái)表現(xiàn)出老瑪利·育乞西的`朽邁。沒有再回過(guò)頭來(lái)，看一下你燭炬和那些士兵，可能老婦人覺得這里以后不需要她了，由于他的親人在守候他，讓他不覺的孤傲。

但是，老婦人收藏的喜燭的火焰會(huì)一直在那里陪伴著他，讓他感覺不到黑暗，感覺不到陰森，感覺不到嚴(yán)寒，讓他的身邊從此光明下去。

老婦人在守候幸福契克拉耶夫的同時(shí)，也在默默地思念自己的兒子和親人，也同樣的擔(dān)心他們的安全，也有時(shí)候會(huì)覺得兒子和她的親人，已經(jīng)被德國(guó)人的炮給……

但是老婦人堅(jiān)信不管這么樣，只要自己對(duì)別人的兒子好，也許上天會(huì)讓她的兒子好的。也行上天會(huì)派一位好心人對(duì)自己的兒子好的。

關(guān)于動(dòng)作心理的作文 篇3

我是一條魚

從我

有記憶開始

家里的人

就一直教導(dǎo)我

我們是魚

我們是給人類吃的

這是我們的使命

我們是光榮的

因?yàn)槿藗兂粤宋?/p>

就可以變聰明

．．．．

我時(shí)常在想

為什么我．．

所謂的魚

是被人們吃的

還冠上所謂的光榮

．．．．

而我們只能吃

所謂的

魚餌

明明知道那是一個(gè)陷阱

但是因?yàn)椴坏靡堰€是得冒著被吃的危險(xiǎn)

．．．．

我

疑惑的

問(wèn)了

家里的好友

問(wèn)了爺爺奶奶

他們

仰天大笑

笑我的無(wú)知

笑我的純真m.n4507.cn

我獨(dú)自一人默默尋找真理

．．．．

我

不解

為何人類

不需擔(dān)心

“光榮“

付出的代價(jià)

不需

為食物而

苦惱

．．．．

人們

只需經(jīng)歷

衰老直至死亡

而

我們．．

你們有一絲一毫的悲哀么

為什么

我們生下來(lái)就是

被吃的

我們

到底做錯(cuò)了什么嗎

我不解

．．．．

試問(wèn)

有多少只魚

是因?yàn)樗ダ隙赖?/p>

你們．．

每殺一條生命

為何還是覺得

理所應(yīng)當(dāng)

．．．．

我

才8個(gè)月

我被抓過(guò)來(lái)了

我

聽到了

聽到你們?cè)诎参磕銈€(gè)小女孩

一個(gè)7歲的女孩

說(shuō)

“不要傷心，它們生出來(lái)就是給我們吃的“

“它們會(huì)覺得很開心的，因?yàn)樽屛覀冏兟斆髁?，不是么?/p>

．．．．

我聽的懂

我聽的見

我從沒有覺得

開心

也從來(lái)沒有認(rèn)為

這就是理所當(dāng)然的

我沒有做錯(cuò)什么

難道

僅僅因?yàn)?/p>

為了生存吃了

一個(gè)

魚食

我就錯(cuò)了么

．．．．

好不公

我不理解

如果

有來(lái)生．．

我一定

一定

不投抬做“光榮“的動(dòng)物了

．．．．

我

終究

還是，

被吃了呢

呵自嘲一笑

關(guān)于動(dòng)作心理的作文 篇4

嘻嘻我又來(lái)了，喜歡這種飄忽不定的概念，我也不知道為什么我有一天會(huì)在這個(gè)陌生的網(wǎng)站寫出來(lái)。

其實(shí)正經(jīng)算起來(lái)好像是沒有爭(zhēng)吵的，雙方都是基本有事情就憋著，都不說(shuō)的那種人，希望以后我們?cè)阶呦氯ゾ驮侥芙忾_自己吧。

喜歡是什么呢，不只是甜甜的味道吧，還有苦苦的。

我跟我最好的朋友鬧掰的那段時(shí)間，因?yàn)榫嚯x的原因，我本來(lái)是想跟他講的，但是最后我還是選擇了隱瞞，因?yàn)楹ε伦约簩訉盈B疊的負(fù)面能量影響到他。

那段時(shí)間好難啊，是我最想分手的一段時(shí)間了，感覺為什么事情會(huì)這么難，會(huì)這么不受我控制呢，實(shí)在是太糟糕的感覺了。

現(xiàn)在想想，親密關(guān)系中，如果時(shí)刻都是甜甜的那也有點(diǎn)不正常了。

是在你們開始沒有原來(lái)那么黏膩時(shí)對(duì)雙方的理解和堅(jiān)持。這才是一段親密關(guān)系中最重要的階段啦。

嘻嘻，今天也是愛你的一天啦，我相信我們會(huì)堅(jiān)持很久。

關(guān)于動(dòng)作心理的作文 篇5

那是陽(yáng)光明媚的清晨，我走在上學(xué)的路上，走的特別快，因?yàn)榻裉焓墙诲X的日子，?媽媽特意囑咐我，飯費(fèi)別弄丟了?？删驮谖沂煜さ慕淌依铮l(fā)生了一件不高興的事。

我們一個(gè)個(gè)排隊(duì)交錢，可我一翻書包，少了十元錢，這該怎么辦？要知道，交不上飯費(fèi)就不能在這兒吃飯，當(dāng)時(shí)我的心就像一只小兔子在跳，我把書包翻了個(gè)底朝天，還把教室的每一個(gè)角落都找了一遍，還是找不到我的十元錢。這是我的心理又像一個(gè)大大的火山正要爆發(fā)！我心想：要是我找到誰(shuí)是“真兇”的話，我就要把他揍成肉餅我心灰意冷，我找到老師，把事情的來(lái)龍去脈告訴了老師。可老師在班上一公布：“誰(shuí)看見丁嘉瑋的錢了？”剛才還吵吵鬧鬧的教室，話音剛落，就變的安靜起來(lái)，連一根針掉在地上都能聽的見。這真是出乎我的意料之外，我本以為誰(shuí)看見過(guò)，或是誰(shuí)檢到過(guò)。我把目光移到王俊豪的身上，因?yàn)樗俏覀儼嗟摹跋右扇恕保搽x我最近，我也不敢一口咬定是他，凡是要講證拒。我一直在觀察他，我的心思全放在找錢上了。中午我最后走，只完飯后，最早一個(gè)到教室，可他什么也沒做，就知道玩，我有點(diǎn)垂頭喪氣的感覺。

到了最后，我并沒有找到我的十元錢。但我還是有點(diǎn)疑惑，到底誰(shuí)拿了我的十元錢？

關(guān)于動(dòng)作心理的作文 篇6

有好多東西氣憤了！

小鳥氣憤時(shí)，就會(huì)拍拍翅膀，像火箭似的沖下來(lái)，一直啄木頭，使木頭氣憤了！木頭氣憤時(shí)，有些樹就枯掉了，樹葉都掉光了，甚至整棵樹都倒了！壓到河流，使河流氣憤了！

河流氣憤時(shí)，就會(huì)發(fā)出嘩啦嘩啦的聲音，彷彿就似乎在說(shuō)：“我氣憤了，我氣憤了！”產(chǎn)生了瀑布，淋到正在快樂唱歌的田雞，使田雞氣憤了！

田雞氣憤時(shí)，就會(huì)呱呱呱的在荷葉上跳來(lái)跳去，從快樂到氣憤，真是變臉高手呢！

我氣憤時(shí)，頭發(fā)也隨著氣憤了，氣的發(fā)上指冠，頭發(fā)都變成直的了。頭發(fā)氣憤了，眼睛也隨著氣憤了，眼睛里似乎火災(zāi)一樣，冒著熊熊的火。眼睛氣憤了，嘴巴也跟著氣憤了，似乎要把骨頭咬碎一樣，氣的咬牙切齒。嘴巴氣憤了，鼻子耳朵也隨著氣憤起來(lái)了，好像都要噴煙了，真恐怖！腳氣憤了，就開始亂踢；手氣憤了，就開始亂打人，我的身體氣憤時(shí)，就起了這么多的變化呀！

氣憤，就像火一樣；氣憤，使人怒火中燒、悶悶不樂，每次都垮著一張臉生悶氣，很不快樂。但我都不氣憤，不氣憤才會(huì)覺得快樂，要心平氣和的面對(duì)令人氣憤的事，才不會(huì)不開心，要開心的，才不會(huì)有傷心的感覺喔！

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【熱門】關(guān)于春節(jié)的人的作文匯總

我們會(huì)將心事藏于筆尖，寫進(jìn)作文里。通過(guò)寫作文可以讓我們的情感通過(guò)文字表達(dá)出來(lái)，想要寫出一篇優(yōu)秀的作文離不來(lái)寫作者的練習(xí)，你現(xiàn)在關(guān)注的作文通常是什么類型的？小編現(xiàn)在推薦你閱讀一下【熱門】關(guān)于春節(jié)的人的作文匯總，希望你更多關(guān)注本網(wǎng)站更新。

關(guān)于春節(jié)的人的作文 篇1

20xx年的春節(jié)就要來(lái)了，過(guò)年可是我們小孩最盼望的。家家戶戶都忙著貼著火紅的對(duì)聯(lián)呢！當(dāng)然，我家也一樣的。

春節(jié)前，我和父親媽媽一起打掃衛(wèi)生、買年貨、蒸年糕、貼對(duì)聯(lián)。雖然很累，但是心里很高興。一切準(zhǔn)備就緒了，春節(jié)悄悄地來(lái)了。除夕之夜，一家人坐在一起吃年夜飯、看春節(jié)晚會(huì)，可開心了。

大年初一早上，我被鞭炮聲吵醒了。呀，該起床了，我趕緊穿上媽媽買的新衣服，和父親媽媽一起去給爺爺奶奶拜年，祝爺爺奶奶過(guò)年好，身體健康，爺爺奶奶高興極了，給了我一個(gè)大大的紅包，同時(shí)也祝愿我好好學(xué)習(xí)、天天向上。然后，我們一起吃了香噴噴的餃子。吃完餃子后，我和父親媽媽去鄰居家拜年，送去我們的新年祝福。

大年初二開始，我跟著父親媽媽走親訪友，大人們?cè)谝黄鸹ハ鄦?wèn)候、祝福，有說(shuō)有笑、我們小孩子們?cè)谝黄鹜娓鞣N游戲，氣氛很融洽?？吹酱蠹夷樕蠈憹M了笑容，我也很高興，要是每天都這樣的'話該多好呀！

過(guò)年真好！

關(guān)于春節(jié)的人的作文 篇2

今年寒假我來(lái)到了姥爺家——山東省棗莊市山亭區(qū)過(guò)春節(jié)。我發(fā)現(xiàn)這兒過(guò)年的風(fēng)俗和常州的風(fēng)俗差不多，而當(dāng)?shù)靥赜械目念^拜年習(xí)俗引起了我的興趣。

在除夕這一天，人們蒸饅頭、貼春聯(lián)、放鞭炮、吃團(tuán)圓飯，看春節(jié)晚會(huì)，我望著桌上擺滿又大又圓、熱氣騰騰、上面點(diǎn)滿紅點(diǎn)點(diǎn)、里面飽滿棗子的大饅頭，聽著外面孩子們的放鞭炮、相互嬉戲的笑聲，和姥爺、姥姥、伯父、伯母、姑姑、姑父、叔叔、嬸嬸、姐姐、弟弟一大家人團(tuán)聚在一起，其樂融融地吃著團(tuán)圓飯，觀看著中央電視臺(tái)的春節(jié)晚會(huì)，心里別提有多開心了。我也不時(shí)地和姐姐、弟弟們一起出去放煙花，扔鞭炮，盡情地享受節(jié)日的快樂！

大年初一，人們?cè)缭缙鸫?，趕去給長(zhǎng)輩們拜年。山東棗莊的拜年方式尤為特別。在常州，拜年只要對(duì)長(zhǎng)輩說(shuō)一些祝福的話，在家里坐一坐，聊聊天就好了；而在我姥爺家呢，不僅要送上對(duì)長(zhǎng)輩的祝福，還要給長(zhǎng)輩們磕頭行禮。我很奇怪，為什么要磕頭呢？問(wèn)了姥爺之后我才知道個(gè)中緣由：

“因?yàn)闂椙f離孔子之鄉(xiāng)曲阜比較近，而孔子一生都提倡‘孝’道，棗莊也受到了曲阜的影響，對(duì)長(zhǎng)輩十分尊重，所以過(guò)年時(shí)才要給長(zhǎng)輩磕頭拜年?！?/p>

俗話說(shuō)得好“入鄉(xiāng)隨俗”，既然我來(lái)到了姥爺家，就應(yīng)該按照這兒的風(fēng)俗習(xí)慣給長(zhǎng)輩磕頭拜年。我在吃早飯之前，就開始準(zhǔn)備給姥爺姥姥拜年了。因?yàn)橐郧皼]有磕過(guò)頭，母親特意為我準(zhǔn)備了一個(gè)厚實(shí)的墊子。我滿以為這樣萬(wàn)無(wú)一失，就“撲通”一聲雙膝跪下，可是沒有想到這個(gè)墊子中看不中用，我的腦袋“呯”的一聲撞在地上，頭上馬上就起了一個(gè)包。這是我第一次給長(zhǎng)輩拜年，雖然有些疼痛難忍，我還是故作鎮(zhèn)定，強(qiáng)笑著說(shuō)“祝姥爺姥姥身體健康，新年快樂，萬(wàn)事如意”。

周圍的家人被我的“良好”表現(xiàn)樂得合不攏嘴。姥爺見我第一次拜年就這樣“賣力”，忙說(shuō)“行了，行了”，并笑著把我扶了起來(lái)。姥姥一邊心疼地摸著我的頭，一邊從口袋里掏出脹鼓鼓的紅包向我手里塞?？粗褷斃牙验_心的笑容，我早把疼痛拋到了九霄云外。

這次春節(jié)回家過(guò)年，我不僅感受到了家庭的溫暖、家人的親情，還體驗(yàn)了姥爺家特有的拜年習(xí)俗，真是一舉兩得??！蛇年春節(jié)已過(guò)，我期待著馬年春節(jié)的到來(lái)，更期待著與親人的再一次團(tuán)聚！

關(guān)于春節(jié)的人的作文 篇3

盼望著，盼望著，年的腳步終于近。

春節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，炎黃子孫歷來(lái)都重視。離過(guò)年還有半個(gè)多月，大家便開始緊落密鼓的籌劃準(zhǔn)備。在著生活節(jié)奏加快的時(shí)代里，親人、朋友相聚一堂似乎很困難，而過(guò)年正是天涯海角的游子與親人團(tuán)聚的大好時(shí)機(jī)。在外工作的友人也可以再次相聚，雖然我體會(huì)不到游子的心情，但過(guò)年時(shí)親朋好友聚在一塊玩，卻也其樂無(wú)窮。作為小孩子，當(dāng)然最愛玩，平日忙于學(xué)習(xí)，過(guò)年終于可以痛痛快快的放送。你們不妨與我分享我得大年吧！

看晚會(huì)。除夕晚上剛吃完水餃，全家人便迫不及待的等待晚會(huì)的開始，盡管每年都有晚會(huì)，但每次晚會(huì)同樣能夠被小品、相聲逗得捧腹大笑，時(shí)而陶醉于美妙的歌聲中，時(shí)而驚嘆于神氣的魔術(shù)……

放鞭炮。今年過(guò)年，我買許多鞭炮，除夕夜十二點(diǎn)整時(shí)，我點(diǎn)燃一大串鞭炮，新年的鐘聲與鞭炮聲同時(shí)響起，場(chǎng)面十分壯觀。閑來(lái)無(wú)事，還可以與弟弟放些小擦炮。在大人眼中雖無(wú)意思，但這些鞭炮聲在我們的記憶中留下深刻的印象。

過(guò)年時(shí)，把長(zhǎng)輩給的壓歲錢攢起來(lái)，買些自己需要的東西，感覺真不錯(cuò)！今年，我還學(xué)會(huì)一項(xiàng)新本事———包餃子。吃著自己包的餃子，真香！

過(guò)年是熱鬧的，但姐姐告訴我：“年的背后也寄托著厚重的責(zé)任，我們又長(zhǎng)大一歲，對(duì)于人生應(yīng)該又多一份思考。”面對(duì)新的一年，如何調(diào)整自己，以新的自我面對(duì)新的一年。

我想：這就是過(guò)年的意義吧！

關(guān)于春節(jié)的人的作文 篇4

在一陣陣爆竹聲中，一陣陣歡歌笑語(yǔ)中，我們終于迎來(lái)了春節(jié)。春節(jié)，是中國(guó)最盛大的節(jié)日，也是我們興的日子。家家張燈結(jié)彩，街面上修飾一新，一派喜氣洋洋的景象。爸爸媽媽也早早地把家里布置一新，置辦了年貨，我眨著幸福的眼睛，穿著新衣服在大衣柜鏡子前照來(lái)照去，真是美極了。

大年三十爸爸領(lǐng)著我把鮮紅的對(duì)聯(lián)貼在院門上，那喜慶的金字映襯的我家滿院都生輝了。令我最溫馨的是除夕晚上，全家圍坐在一起吃著香氣四溢的年夜飯，心中感到是那樣的溫暖，看著異彩紛呈的春晚節(jié)目，靜等著新年的鐘聲敲響……

大年初一上午，親戚朋友們都趕來(lái)拜年了。大家相互問(wèn)候，熱鬧非凡。爸爸媽媽、爺爺奶奶、姐姐姐夫、還給我壓歲錢了呢。中午時(shí)分，親戚朋友們歡聚一堂，大家平時(shí)難得見上一面，和他們?cè)谝黄鸪燥堈媸歉吲d極了。餐桌上擺滿各色美食，雞、鴨、魚、肉豐盛極了，還有我最愛吃的魚香肉絲呢。大家舉杯同慶，喜悅掛在每個(gè)人的臉上。大家都建議我來(lái)出謎語(yǔ)來(lái)給大家猜，于是大家都樂開了花，臉上的笑容非常迷人，

我希望每天都可以這樣開開心心，但是今年春節(jié)過(guò)后，家里工作的人都各奔東西了，該上學(xué)的上學(xué)，到時(shí)候就空空蕩蕩，不會(huì)在熱鬧，但我知道，大家都是為了這個(gè)家，他們必須下定心來(lái)，即使舍不得，但是還是得狠下心來(lái)，所以我要在新的一年里，好好學(xué)習(xí)，天天向上......

晚上，在美麗的月光下，我和姐姐們一起點(diǎn)燃了手中的煙花，頓時(shí)就噴出了美麗的火花，漂亮極了?？粗@美麗的景色，聽著一陣陣火花聲，別提有多開心了。

嶄新的一年，又是一個(gè)新的開始。讓我們從現(xiàn)在起珍惜每一分每一秒，增加一份動(dòng)力，取得一片收獲。

世界上許多事情需要珍惜，尤其是守護(hù)在你身邊的人，待你好好珍惜她，報(bào)答他，及是報(bào)答。

關(guān)于心理作文

創(chuàng)作文章是學(xué)生體現(xiàn)個(gè)人文學(xué)塑造和文化修養(yǎng)的重要方式，寫作則是我們認(rèn)知自我和領(lǐng)悟人生哲理的緊要手段。你有觀看過(guò)哪些卓越的寫作示范呢？這些“關(guān)于心理作文”的有關(guān)內(nèi)容，絕對(duì)值得細(xì)細(xì)品讀，期望為你的寫作提供更多啟示！

關(guān)于心理作文 篇1

一. 克服知覺在人際關(guān)系中的偏見

人際交往中，人們會(huì)利用多種可能的信息來(lái)形成對(duì)他人的印象，乃至作出人格上的判斷，并據(jù)此提出相應(yīng)人際關(guān)系的假設(shè)。這種人際知覺會(huì)對(duì)交往行為和交往過(guò)程產(chǎn)生自覺或不自覺的影響。然而，人際知覺中的習(xí)慣性錯(cuò)誤經(jīng)常存在，從而給人際交往帶來(lái)不同程度的障礙。因此，必須克服可能造成的知覺心理偏見，進(jìn)一步改善人際關(guān)系。

1． 第一印象

又稱優(yōu)先效應(yīng)或首因效應(yīng)，指第一次見面時(shí)獲得的關(guān)于對(duì)方的年齡、姿態(tài)、儀表、服裝、談吐、氣質(zhì)方面的初次印象。在人際關(guān)系中，第一印象至關(guān)重要。一個(gè)人在初次見面時(shí)給人留下的印象，會(huì)影響人們對(duì)他以后一系列行為的解釋。第一印象的作用具有實(shí)際意義。一方面，在看待別人時(shí)要盡量避免第一印象的影響，因?yàn)樗鶎?dǎo)致偏見；另一方面，要注意給別人留下第一良好印象，這對(duì)以后的交往顯然是有利的。

2． 月暈效應(yīng)

又稱暈輪效應(yīng)，指在觀察某個(gè)人時(shí)，由于對(duì)他的某種品質(zhì)或特征印象極深，象暈輪一樣掩蓋了對(duì)這個(gè)人其他品質(zhì)和特征的知覺，即所謂“以偏概全”、“一俊遮百丑”。如看到一個(gè)人穿著整潔、得體，則很可能認(rèn)為他做事也細(xì)致、有條理，甚至負(fù)責(zé)任。反之，若對(duì)某人印象不好，則往往也忽視了他的優(yōu)點(diǎn)。月暈效應(yīng)的產(chǎn)生，大都是在掌握知覺對(duì)象的信息很少的情況下作出總體判斷的結(jié)果。

3． 刻板印象

指在人腦中存在著的關(guān)于某一類人的固定形象。一個(gè)人見到他人時(shí)，常常會(huì)不自覺地按其年齡、性別、職業(yè)、民族等特征對(duì)他進(jìn)行歸類，并根據(jù)已有的關(guān)于這類人的固定形象，作為判斷其個(gè)性和確定其交往方式的.根據(jù)。如年青人總認(rèn)為老年人是保守的，固執(zhí)己見的；老年人則認(rèn)為年青人“嘴上無(wú)毛，辦事不牢”；教授總是文質(zhì)彬彬、風(fēng)度翩翩；商人則是精打細(xì)算，斤斤計(jì)較等。這些都是在過(guò)去有限經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，對(duì)他人作結(jié)論的結(jié)果。

二. 改善人際交往關(guān)系

改善人際關(guān)系，增進(jìn)人際交往，是一個(gè)人生存和發(fā)展的必要條件，同時(shí)對(duì)心理健康起著重大作用。為此，針對(duì)人際交往障礙的原因，加強(qiáng)以下幾方面調(diào)適，將有助于維護(hù)和發(fā)展良好的人際關(guān)系。

1．改善個(gè)性品質(zhì)

良好的人際關(guān)系，首先要有良好的個(gè)性特征。個(gè)性缺陷是導(dǎo)致人際交往心理障礙的背景因素或本質(zhì)因素。為此，應(yīng)培養(yǎng)熱情、開朗、真誠(chéng)、善良、寬容、尊重人、理解人、富有責(zé)任心、自強(qiáng)自立、樂于助人等一系列良好的個(gè)性品質(zhì)。

2．調(diào)整認(rèn)識(shí)

認(rèn)識(shí)是刺激與反應(yīng)的中介。對(duì)人際關(guān)系有一種積極的、全面的、善意的認(rèn)識(shí)是良好交往的基礎(chǔ)。應(yīng)該調(diào)整認(rèn)知結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)思想修養(yǎng)，發(fā)展集體觀念，學(xué)會(huì)全面、辯證地認(rèn)識(shí)問(wèn)題。

3．學(xué)習(xí)交往技能

處理人際關(guān)系是一種能力、技術(shù)，可通過(guò)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練來(lái)培養(yǎng)、提高。學(xué)習(xí)交往技能要注意以下幾點(diǎn)：誠(chéng)懇、熱情，同等對(duì)待，對(duì)人要誠(chéng)心誠(chéng)意，關(guān)心體貼，不要阿諛奉承或冷冷冰冰；保持善意的幽默感，談笑風(fēng)聲，切勿挖苦、諷刺或貶低別人；與人交談時(shí)，要認(rèn)真傾聽別人的談話，眼睛注視對(duì)方，待對(duì)方講完再發(fā)表自己的看法；講信用，說(shuō)話算數(shù)，不說(shuō)謊話，言而有信；不卑不亢，自尊自愛，不喪失人的尊嚴(yán)，也不自命清高。

4． 掌握調(diào)節(jié)方法

運(yùn)用心理學(xué)、行為學(xué)、語(yǔ)言學(xué)等理論和技術(shù)，可克服、矯正人際關(guān)系交往中的恐懼、緊張、焦慮、抑郁、自卑等一系列心理障礙。

總之，人際關(guān)系心理健康并不僅僅是為了減少人際關(guān)系的矛盾和障礙，更重要的是為了充分地發(fā)揮人際交往的積極功能，實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展和提高。

關(guān)于心理作文 篇2

世界衛(wèi)生組織對(duì)“健康”的定義：不但是沒有身體的缺陷與疾病，還要有完整的生理、心理狀態(tài)和良好的社會(huì)適應(yīng)能力。現(xiàn)如今隨著社會(huì)的飛速發(fā)展，有太多的學(xué)生在經(jīng)濟(jì)優(yōu)越和備受溺愛的環(huán)境下學(xué)不會(huì)長(zhǎng)大，學(xué)不會(huì)與人相處，學(xué)不會(huì)奉獻(xiàn)社會(huì)，他們封閉、憂郁、對(duì)事物的判斷違背客觀性，容易偏重陰暗的一面，為什么我們要重視心理健康問(wèn)題?

分享一個(gè)小故事，我最近在朋友家，他們五歲的小孩準(zhǔn)備上床睡覺。他站在小凳子上，在水池邊刷牙，然后他滑了一下，摔倒的時(shí)候刮了他的腿。他哭了幾聲，然后就爬起來(lái)，站回他的小凳子上，拿了一個(gè)創(chuàng)可貼貼在他的傷口上。這孩子剛學(xué)會(huì)系鞋帶兒，但他都知道要保護(hù)傷口以免感染，同時(shí)還要一天刷兩次牙來(lái)保護(hù)牙齒。我們都知道怎樣保持身體的健康，還有怎樣保持牙齒衛(wèi)生，對(duì)不對(duì)?我們從五歲起就知道這些東西了。但是我們知道怎樣保持精神上的健康嗎?完全不知道。我們教孩子們情緒保健了嗎?完全沒有。為什么我們花在照顧牙齒上的時(shí)間比花在精神上的時(shí)間還多呢?為什么我們那么重視身體健康遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于心理健康呢。

我們承受心理上的傷害比身體上的多得多，例如失敗，被拒絕，孤獨(dú)。如果我們忽視它們，情況也可能惡化，它們同樣會(huì)給我們的生活造成重大的影響。然而，雖然有科學(xué)證實(shí)的療法來(lái)幫助我們治療這些心理上的傷害，我們卻不采取行動(dòng)。我們甚至都沒意識(shí)到我們應(yīng)該采取行動(dòng)。

長(zhǎng)期的孤獨(dú)對(duì)你的健康和長(zhǎng)壽的負(fù)面影響比抽煙還要糟。香煙的包裝上還有“吸煙致命”的警句呢，可孤獨(dú)沒有。這就是我們?yōu)槭裁匆匾曅睦斫】?，要注意保持情緒健康。因?yàn)槿绻愣疾恢雷约菏艿搅藗Φ脑?，你無(wú)法治愈心理上的創(chuàng)傷。

很多研究表明，如果你的自尊心低落，你就更容易感到壓力和焦慮，失敗和拒絕會(huì)傷害你更深，你也需要更多的時(shí)間復(fù)原。所以如果你被拒絕了，首要的事情是應(yīng)該重新激活你的自尊心，而不是去拳擊俱樂部打拳來(lái)發(fā)泄。當(dāng)你在經(jīng)歷感情上的痛苦，像真正的好朋友那樣同情自己。保護(hù)你的自尊心。我們需要改變不健康的心理習(xí)慣，最常見又最不健康的習(xí)慣之一就是想太多，事后反復(fù)咀嚼回味一件事。比如你的老板沖你發(fā)脾氣了，或是老師在課上讓你感到愚蠢，或是你和好朋友吵架了，然后你不斷地在腦海里，回放當(dāng)時(shí)的情況，好幾天，甚至好幾個(gè)禮拜都不停。反復(fù)回味不愉快的事很容易變成習(xí)慣，而這個(gè)習(xí)慣代價(jià)很大。因?yàn)槟阍诓挥淇旌拓?fù)面的事情上花這么多時(shí)間，就是把自己放在一個(gè)非常危險(xiǎn)的境地，可能誘發(fā)抑郁癥，酗酒，飲食失調(diào)，甚至心血管疾病。問(wèn)題是那種反復(fù)回味的需要會(huì)變得非常強(qiáng)烈，非常緊迫，所以這種習(xí)慣會(huì)很難打破。

當(dāng)你在孤獨(dú)的時(shí)候采取行動(dòng)，當(dāng)你改變對(duì)待失敗的反應(yīng)，當(dāng)你保護(hù)自己的自尊心，當(dāng)你與負(fù)面的想法作斗爭(zhēng)，你不僅可以治愈心理上的創(chuàng)傷，還會(huì)建立起情緒恢復(fù)能力，你會(huì)變得更強(qiáng)。一百年以前，人們開始注重個(gè)人衛(wèi)生，人的壽命延長(zhǎng)了50%還多，這僅用了十年就實(shí)現(xiàn)了。我相信，我們的生活質(zhì)量也會(huì)有同樣程度的提高，如果我們開始關(guān)注情緒上的保健。能想象一下這個(gè)世界將會(huì)是什么樣子。如果每個(gè)人都在心理上更健康，如果世上少一些孤獨(dú)和抑郁，如果人們了解如何走出失敗的陰影，如果人們更自信，充滿力量，如果人們更幸福，更滿足，我能想象，因?yàn)槲蚁Ｍ钤谶@樣的世界中。

關(guān)于心理作文 篇3

這就是認(rèn)知治療中的度人之心。代表性語(yǔ)言就是：“你一定是……”，雖然嘴上不說(shuō)，心理也是這么想的。在人際交往中，我們往往在生別人的氣的時(shí)候，實(shí)際上是被自己氣著了，是被自己怎么氣著的呢，就是被自己的這個(gè)想法氣著了。

比如，早晨起來(lái)，你同寢室的同學(xué)去買早點(diǎn)，回來(lái)給你帶回來(lái)一杯牛奶，兩根油條，放在你的床邊就走了。你起來(lái)看見就特別生氣，因?yàn)樗缭撝滥愫扰Ｄ汤亲樱€給你買牛奶，況且你也很少吃油條，等你起床油條涼了更沒法吃了，他這不是成心的嗎?于是你非常生氣。

本來(lái)給你帶早點(diǎn)的同學(xué)還以為幫你獻(xiàn)了殷勤，全不知道你到底犯了什么病，那么生他的氣。你再仔細(xì)想想，去了你心里的那些“應(yīng)該”，他是別人，不是那么關(guān)注你，也沒那么了解你，你也沒有告訴過(guò)他你早點(diǎn)吃什么不吃什么，那你的氣到底是和誰(shuí)生的呢?多半是和你自己生的吧?知道了這些，你就會(huì)知道，度人之心，其實(shí)是自己給自己挖的陷阱。

只要你不跟膽小的人一起去冒險(xiǎn)，不和小氣的人談錢，不在好嫉妒的人面前自我表現(xiàn)，不和偏執(zhí)的人發(fā)生爭(zhēng)論，不跟老板比誰(shuí)說(shuō)了算，那就是很好的避開了別人的不美好了。這樣的回避不是怯懦，也不是虛偽，而是大氣和智慧。人際交流的目的，就是要愉悅別人和愉悅自己。

你會(huì)劃定心理界限嗎

你是否遇到過(guò)這種情況：被別人問(wèn)到隱私的問(wèn)題，不愿回答可又不懂拒絕，說(shuō)完后又感到心里很不舒服？或者無(wú)意中觸碰了別人不愿提及的心事，又妄加評(píng)論而傷害了對(duì)方的感情？

如果類似的事情經(jīng)常發(fā)生，可能說(shuō)明你是一個(gè)心理界限感較差的人。心理界限對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都很重要，但生活中總是有人意識(shí)不到這個(gè)問(wèn)題，從而經(jīng)常被他人越界侵犯，或無(wú)意中越界侵犯了別人。

你或許認(rèn)為與他人界限不明是件好事，這樣一來(lái)大家就能隨心所欲地相處，而不用思慮過(guò)多。這聽起來(lái)似乎有點(diǎn)道理，但凡事都要把握好“度”，如果總是劃不清心理界限，把握不好這個(gè)“度”，就很容易受到傷害或傷害他人。

心理界限能力差的人不會(huì)與侵犯者對(duì)抗，只會(huì)在感覺受到侵犯后向第三者傾訴或獨(dú)自煩惱；心理界限能力差的人會(huì)不自知地侵犯別人，而在發(fā)現(xiàn)事實(shí)真相后，又為自己的過(guò)錯(cuò)自責(zé)。

心理界限清晰對(duì)大家都有好處。所以你必須明白什么是別人可以和不可以對(duì)你做的，以及你可以和不可以對(duì)別人做的。當(dāng)別人侵犯了你的心理界限，可以直接告訴他，也可以使用一些婉轉(zhuǎn)的方法來(lái)應(yīng)對(duì)；如果你總扮演那個(gè)侵犯別人心理界限的人，那就需要提高自己的認(rèn)知水平，意識(shí)到心理界限的重要性，并在與他人的相處中努力改變自己不當(dāng)?shù)难哉Z(yǔ)和行為方式。

我們大多數(shù)人往往會(huì)忽視親人、伴侶和朋友之間的心理界限也是非常重要的。越是親近的人，我們說(shuō)話做事往往越是無(wú)所顧忌，而正是這種“理所當(dāng)然”的“不顧忌”給我們至親至愛的人帶來(lái)了傷害。每個(gè)人都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，都需要自己的“心理界限”，哪怕是小孩子也不例外。明白了這一點(diǎn)，在與他人，包括自己最親近的人相處時(shí)，我們就會(huì)懂得保護(hù)自己，同時(shí)尊重他人，而這樣做反過(guò)來(lái)又會(huì)為我們贏得周圍人的喜歡、信任和尊重。

關(guān)于心理作文 篇4

通過(guò)閱讀《現(xiàn)代教師心理健康教育》一書，使我認(rèn)識(shí)到一個(gè)優(yōu)秀的教師，不僅要有淵博的學(xué)識(shí)和優(yōu)良的教學(xué)技能，還要有健全的人格和高尚的品德。心理健康的教師能通過(guò)教學(xué)歷程影響學(xué)生，使學(xué)生的心理也健康發(fā)展。

教師的心理健康直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)。心境不好的教師很難營(yíng)造愉快、輕松的課堂教學(xué)環(huán)境，他們常表現(xiàn)得煩躁、易怒、容易沖突、喜怒無(wú)常、情緒不穩(wěn)定。教師的情緒會(huì)影響到學(xué)生，如學(xué)生常處于緊張和焦慮之中，學(xué)習(xí)效率不可能高，學(xué)習(xí)效果不佳，長(zhǎng)此以往會(huì)導(dǎo)致心理問(wèn)題，甚至疾病。相反，教師心態(tài)健康向上，生活態(tài)度積極，教學(xué)積極，就會(huì)想方設(shè)法不斷改進(jìn)教學(xué)方法，因材施教，學(xué)生也會(huì)積極地學(xué)，積極地思考。教師積極的情感、健康的心理會(huì)誘發(fā)學(xué)生的積極情感，促進(jìn)學(xué)生健康心理的形成，對(duì)建立良好的師生關(guān)系，營(yíng)造輕松、愉快的課堂氣氛，以及學(xué)生接受與理解知識(shí)均有直接影響。

教師的心理健康直接影響師生關(guān)系。教師心理不健康，就難以正確理解學(xué)生的心理與行為，會(huì)采取不合常理的態(tài)度、方法來(lái)對(duì)待問(wèn)題，會(huì)使師生間產(chǎn)生矛盾與沖突。比如有的教師常常抱怨學(xué)生越來(lái)越難教，教師苦口婆心，竭盡全力地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，可學(xué)生要么我行我素，要么“陽(yáng)奉陰違”。著名心理學(xué)家艾里克森曾指出：不良的師生關(guān)系會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的心理疾病，好的師生關(guān)系可以治病，如果遇到一位好教師，學(xué)生由于家境等造成的不健康心理可以得到改變。教師和學(xué)生對(duì)立的狀態(tài)絕不利于學(xué)生學(xué)習(xí)，是否產(chǎn)生對(duì)立的師生關(guān)系及對(duì)立關(guān)系能否妥善解決，最終決定于教師的心理狀況。

教師的心理健康直接影響學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。在學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中，教師是重要的人，是參照，是榜樣。特別是小學(xué)生，由于認(rèn)知水平有限，學(xué)生辨別是非的能力還不夠，還沒有形成獨(dú)立的自我，很容易模仿別人，尤其是教師和家長(zhǎng)。教師情緒好不好，喜不喜歡工作，都會(huì)影響學(xué)生。教師若懲罰、報(bào)復(fù)學(xué)生，學(xué)生會(huì)形成敵視和對(duì)抗的習(xí)慣，形成心理障礙。教師處事不公、亂用權(quán)利，會(huì)影響學(xué)生對(duì)整個(gè)社會(huì)的看法。

由此看來(lái)，教師健康地心理對(duì)學(xué)生影響巨大。這就要求我們教師不斷地調(diào)整自我，努力做一個(gè)心理健康的好老師，正像有人說(shuō)的：我們不能決定生命的長(zhǎng)度，但我們可以控制它的寬度; 我們不能左右天氣，但我們可以改變心情; 我們不能改變?nèi)菝玻覀兛梢哉宫F(xiàn)笑容; 我們不能控制他人，但我們可以掌握自己; 我們不能預(yù)知明天，但我們可以利用今天; 我們不能樣樣順利，但我們可以事事盡力。

關(guān)于心理作文 篇5

一、活動(dòng)目的：

培養(yǎng)學(xué)生勇敢面對(duì)激烈競(jìng)爭(zhēng)的良好心理素質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待考試，激勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，確定個(gè)人的奮斗目標(biāo)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

用調(diào)查問(wèn)卷的形式列出同學(xué)們對(duì)考試的心態(tài)，查找出解決問(wèn)題的資料，以主題班會(huì)討論。

三、活動(dòng)過(guò)程：

(開場(chǎng)白)我們生活在一個(gè)激烈競(jìng)爭(zhēng)的年代，競(jìng)爭(zhēng)中有勝利，當(dāng)然也有失敗，他們像孿生兄弟一樣密不可分。今天我們的班會(huì)主題是考試失敗后的心態(tài)調(diào)整——失敗過(guò)等于失敗者嗎?

(主持人)在每一次的考試過(guò)后，我們總有不同的感受，可以說(shuō)有人歡喜有人愁。請(qǐng)同學(xué)們分小組討論在三月考之后自己的感受。

(主持人點(diǎn)評(píng))個(gè)人只有自珍自愛，才能戰(zhàn)勝自我，超越自我，才能實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值的最大化。

(主持人點(diǎn)評(píng))這個(gè)故事說(shuō)明了做任何事都需要有良好的心態(tài)才能成功。

第五部分全體同學(xué)一起朗讀宣言。

結(jié)束語(yǔ)：通過(guò)這次主題班會(huì)，希望同學(xué)們能夠以良好的心態(tài)對(duì)待每一次的考試，為即將到來(lái)的期中考作好充分的準(zhǔn)備。同時(shí)，為了祖國(guó)的騰飛，個(gè)人的發(fā)展，我們應(yīng)做到：在學(xué)習(xí)中思考，在思考中發(fā)現(xiàn)，在發(fā)現(xiàn)中成功，一起為祖國(guó)的未來(lái)獻(xiàn)一份力。

四、班會(huì)實(shí)錄：

老師：我們生活在一個(gè)激烈競(jìng)爭(zhēng)的年代，競(jìng)爭(zhēng)中有勝利，當(dāng)然也有失敗，他們像孿生兄弟一樣密不可分。今天我們的班會(huì)主題是考試失敗后的心態(tài)調(diào)整——失敗過(guò)等于失敗者嗎?

這次的三月考成績(jī)出來(lái)后肯定是有人歡喜有人愁，我們?nèi)绾蚊鎸?duì)呢?現(xiàn)在我們小組之間討論一下你是如何調(diào)整考后的心態(tài)的!

同學(xué)1：我會(huì)總結(jié)一下過(guò)去的學(xué)習(xí)情況，看看自己哪些地方不足需要改正。

老師：很好的方法啊!!那么，同學(xué)們心目中又是如何看待考試的呢?

同學(xué)3：考試就像一場(chǎng)球賽，有歡天喜地，又有失敗悲哀，老師.父母是球迷，正因?yàn)橛兴麄?，考試才?huì)顯得有意義，失敗不是考試的悲哀，而是它本身的魅力，因?yàn)橛惺?，才?huì)有勝利的歡樂，讓我們勇敢面對(duì)考試，用球賽的激情對(duì)待考試。

同學(xué)4：考試就像一個(gè)秉公執(zhí)法的法官，一次次的宣讀法庭的宣判，一次次慰籍勝訴者的付出，一次次打擊敗訴者的心靈，只要我們努力，我們肯定能通過(guò)初中時(shí)代最后一次審判——中考。

老師：同學(xué)們對(duì)考試的比喻真的很恰當(dāng)，很貼切!那現(xiàn)在讓我們一起來(lái)分享兩個(gè)故事!

他曾經(jīng)是美國(guó)最大的零售集團(tuán)的總裁，他把所有的錢都投入到集團(tuán)中。當(dāng)他72歲時(shí)，他苦心經(jīng)營(yíng)的集團(tuán)倒閉了，他從一個(gè)國(guó)際知名企業(yè)家一下子變成一個(gè)一文不值的窮光蛋：有人以為他肯定要自殺或從此愁苦一生。但是他沒有，他很快調(diào)整了心態(tài)，和幾個(gè)年輕人辦起了一家網(wǎng)絡(luò)咨詢方面的小公司。他說(shuō)，感謝失敗。如果不是失敗，他就不可能有機(jī)會(huì)在七十多歲的時(shí)候體驗(yàn)什么叫東山再起，更沒有機(jī)會(huì)和年輕人一道挑戰(zhàn)過(guò)去從未接觸過(guò)的領(lǐng)域。他為什么能這么快調(diào)整心態(tài)，他有秘訣嗎?

同學(xué)們，這兩則故事說(shuō)明了什么?啟示了什么呢?現(xiàn)在小組討論一下!

(1)考試就像人生，在一次次的突破中品嘗著酸甜苦辣。

(2)考試帶給我們的將是不斷挑戰(zhàn)自我和超越自我的痛苦和歡樂。

(3)在人生中，不要把成功的尺度定的太高，也不要把成功看得過(guò)于神圣，否則，我們就會(huì)對(duì)人生失卻一份應(yīng)有的信心，而對(duì)困難，我們會(huì)望而卻步。

失敗并不意味著我們是失敗者，他只是意味著我們尚未取得成功;失敗并不意味著我們一無(wú)所獲，他只是意味著我們得到了教訓(xùn);失敗并不意味著我們聲譽(yù)下降，他只是意味著我們面臨新的挑戰(zhàn);失敗并不意味著我們無(wú)能，他只是意味著我們應(yīng)該注意學(xué)習(xí)方式;失敗并不意味著我們愚蠢，他只是意味著我們還不夠完美;失敗并不意味著我們失去一切，他只是意味著我們可以重新開始;失敗并不意味著我們應(yīng)該退卻，他只是意味著我們要有更頑強(qiáng)的毅力;失敗并不意味著我們達(dá)不到目標(biāo)，他只是意味著我們將用更多的時(shí)間去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

我相信同學(xué)們一定能夠在失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，最終必定能夠獲得勝利的!現(xiàn)在讓我們拿起手中的宣言，高聲地朗讀。

通過(guò)這次主題班會(huì)，希望同學(xué)們能夠以良好的心態(tài)對(duì)待每一次的考試，為即將到來(lái)的期中考作好充分的準(zhǔn)備。同時(shí)，為了祖國(guó)的騰飛，個(gè)人的發(fā)展，我們應(yīng)做到：在學(xué)習(xí)中思考，在思考中發(fā)現(xiàn)，在發(fā)現(xiàn)中成功，一起為祖國(guó)的未來(lái)獻(xiàn)一份力。

關(guān)于心理作文 篇6

從小到大，回憶起來(lái)總是覺得在學(xué)校讀書的時(shí)候是最快樂的時(shí)光，老師是最讓我崇拜的人，校園是最純凈的地方。從小，我也很敬畏老師，依稀記得自己對(duì)真善美的追求源自小學(xué)老師盡管顯得蒼白卻很實(shí)在的大道理講解，還在學(xué)生時(shí)代雖然理想不夠明確而堅(jiān)定，卻也無(wú)數(shù)次的設(shè)想過(guò)自己會(huì)當(dāng)一個(gè)怎樣的老師？

而今千辛萬(wàn)苦終于如愿考入教師隊(duì)伍，不敢說(shuō)為了奉獻(xiàn)，為了事業(yè)，為了理想，也許人都逃不開世俗的需求，我想更多的是為了謀生！然而無(wú)論如何幼時(shí)扎根在我心靈深處的對(duì)于學(xué)校，對(duì)于教師的最初概念――純凈、靈魂的工程師、培育人才等等都在我腦中揮之不去。我常常在思考作為一名教師，我想培養(yǎng)出怎樣的學(xué)生呢？如今的學(xué)生說(shuō)：苦，累，煩，青壯年說(shuō)：倦怠，壓力大，老年人說(shuō)：絕望，憂傷，孤單。人類就這樣生生不息的輪回著，生存的意義何在？教育的目標(biāo)到底是什么？我常常叩問(wèn)自己，我應(yīng)該如何在紛亂中保持純凈，我希望培養(yǎng)出的下一代是怎樣的活著？

今天偶然翻看報(bào)刊雜志看到這么一條教育故事，說(shuō)是美國(guó)有個(gè)犯罪率幾乎為零的村鎮(zhèn)，專家非常有興趣知道原因就專程研究，發(fā)現(xiàn)原來(lái)這個(gè)鎮(zhèn)有個(gè)溫暖有愛心的老師，她只是一個(gè)再樸素不過(guò)的老師，她樸素得幾乎沒人認(rèn)識(shí)她，上課沒有過(guò)多的技巧，她只是總對(duì)學(xué)生笑，引導(dǎo)他們樂觀面對(duì)一切，總是像最樸素的老太太那樣用一顆熱心腸對(duì)待每個(gè)學(xué)生，只是從來(lái)不愛兇孩子，從來(lái)不喜歡打孩子。我的內(nèi)心被觸動(dòng)到了，我想無(wú)論在什么時(shí)代，人們都是靠著內(nèi)心的信仰管理著我們的行為，心存溫暖才能談錦繡前程，事業(yè)有為。所以我想我們也許很難培養(yǎng)出幾個(gè)愛因斯坦，愛迪生等對(duì)人類有杰出貢獻(xiàn)的人，但我們要努力用我們內(nèi)心的溫暖向善培養(yǎng)出一批熱愛生活的平凡、誠(chéng)實(shí)、踏實(shí)的勞動(dòng)者。

所以教師作為下一代的培育者，首先自己要是一個(gè)熱愛生活，充滿陽(yáng)光，內(nèi)心溫暖的人，驅(qū)散心中陰霾才能教化感染學(xué)生做一個(gè)面朝大海，春暖花開的孩子！

關(guān)于心理作文 篇7

中年人心理老化被認(rèn)為是心理失調(diào)的前兆，它會(huì)埋沒一個(gè)人應(yīng)有的才智，阻礙創(chuàng)造力及潛力的發(fā)揮，甚至?xí)?dǎo)致身心疾病。對(duì)此，我們應(yīng)采取必要措施加以防范：

1、心情開朗，自我調(diào)適首先要認(rèn)識(shí)中年是人生黃金時(shí)代，雖體力漸衰，但智力和創(chuàng)造力處于人生最佳年齡階段。遇到不愉快的事，要冷靜處理，始終使自己保持樂觀情緒，隨遇而安，知足常樂，善于運(yùn)用心理衛(wèi)生保健知識(shí)，化解矛盾，保持心緒平衡。

2、自知自愛，積極進(jìn)取自知自己身體狀況，既不盲目疑病，也不輕易言老，量力做力所能及的工作。愛惜自己，重視身心健康，珍惜自己的品德、榮譽(yù)，自尊、自信、自制。要保持向上精神，以百折不撓的'意志和奮發(fā)進(jìn)取的精神，朝著人生奮斗目標(biāo)前進(jìn)，驅(qū)除暮氣。

3、重視養(yǎng)生，鍛煉身體《黃帝內(nèi)經(jīng)》中說(shuō)：夫道者年皆百歲。意思是懂得養(yǎng)生之道的人長(zhǎng)壽。因此，要自強(qiáng)不息鍛煉身體。因?yàn)槿说男睦砘顒?dòng)以生理活動(dòng)為基礎(chǔ)，要延緩中年人心理衰老，通過(guò)體育鍛煉，來(lái)保持生理活動(dòng)的一定水平，是心理健康和長(zhǎng)壽的重要途徑。

4、多動(dòng)腦筋，永葆青春人的衰老與大腦衰老密切相關(guān)，若大腦衰退，人的生理功能也將衰退，大腦對(duì)機(jī)體活動(dòng)調(diào)節(jié)能力也開始下降，各種功能的減弱，容易導(dǎo)致心理老化。所以要養(yǎng)成求知欲望，多讀書，做自己力所能及的事。勤學(xué)好動(dòng)，保持青春熱情，可防止憂郁癥，使自己青春長(zhǎng)駐。

5、生活規(guī)律，勞逸適度一個(gè)人的生活越有規(guī)律，大腦的活動(dòng)也越有規(guī)律，進(jìn)而保證心理活動(dòng)的健康發(fā)展。如按時(shí)作息，勞逸結(jié)合，可保持最佳精神狀態(tài)。中年要避免酗酒、吸煙等不良惡習(xí)和嗜好摧殘身心健康，也要防止過(guò)于安逸，過(guò)食肥甘，嚴(yán)防縱欲對(duì)身心的損害。

關(guān)于心理作文 篇8

其實(shí)沒有絕對(duì)的公平，你付出了很多，但不一定會(huì)有收獲;但這個(gè)世界會(huì)有相對(duì)的公平，你積極向上，你努力干活你過(guò)得肯定比你消極處事要好。

也許在我們接受的教育中，充滿的是“按勞取酬”的認(rèn)識(shí)，也許在我們的家庭教育中，我們的父母在對(duì)我們每一個(gè)孩子的教育中的力爭(zhēng)公平中，會(huì)讓我們認(rèn)為這個(gè)世界原本是公平的。其實(shí)你在生活中會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)悖論，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，那些口口聲聲四處尋找公平的人，其實(shí)并不是公平的捍衛(wèi)者，而是在換一種語(yǔ)言再說(shuō)他們沒有得到特殊的照顧。他們?cè)谡f(shuō)自己要得少的時(shí)候，其實(shí)是在說(shuō)他們感覺別人得到的比自己多。大多數(shù)這樣的的人，嘴上談著公平，心理想的其實(shí)卻是自己沒占著便宜。這種認(rèn)識(shí)，是造成你人際關(guān)系出問(wèn)題的一個(gè)重要原因，是你給自己挖的第一個(gè)陷阱。

世界是公平的，這句話可能是參照能量守恒定律說(shuō)的。所謂的善有善報(bào)惡有惡報(bào)也許真有其事，就是我們活的不夠久就罷了。如果我們?cè)诖思m纏，就會(huì)生出很多情緒，桎梏了自己的心靈，捆住了自己的手腳。

提到公平，我們祖先在文字上就有兩個(gè)字很好玩，一個(gè)是衡，一個(gè)是秤。其實(shí)衡就是秤上的桿，只要秤砣對(duì)了，秤桿就平衡了。這個(gè)衡其實(shí)就是公平。那么這個(gè)衡是靠什么來(lái)取得的呢?是靠減少秤盤里的東西，還是減少秤桿里的秤砣呢?這才是一個(gè)真的學(xué)問(wèn)。就是衡從哪里來(lái)?衡是找來(lái)的。

我們的祖訓(xùn)告訴我們：“吃虧是福?！睘槭裁闯蕴潟?huì)是福呢?因?yàn)槌蕴澅旧聿皇歉?，讓你自己不被吃虧這件事困擾了情緒，才是福。這是老祖宗幫你找的.平衡。不衡量不計(jì)較，不被自己的認(rèn)識(shí)困住，才是你的福。

關(guān)于心理作文 篇9

提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)是抓好課堂教學(xué)。教師應(yīng)上好每一堂課，向課堂要質(zhì)量。

怎樣才能上好每堂課呢？需要做多方面的工作，依據(jù)學(xué)生心理特征進(jìn)行教學(xué)是其中的一個(gè)重要的方面。因此，安排教學(xué)內(nèi)容要依據(jù)學(xué)生的心理特征，組織課堂教學(xué)也要依據(jù)學(xué)生的心理特征。不注意學(xué)生的心理特征，課是肯定上不好的。例如，兒童好奇心很強(qiáng)，老師穿了一件新衣服，突然出現(xiàn)在課堂上，學(xué)生就會(huì)注意老師的新衣服，互傳眼神，不好好上課。這樣，老師自己就把課堂秩序攪亂了。如果教師在課前先到同學(xué)中間轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，使學(xué)生不感到新奇再進(jìn)課堂，教學(xué)就容易組織了。又如，低年級(jí)學(xué)生往往有這樣的情況：老師提出一個(gè)問(wèn)題，他想了一下馬上舉手要求回答，當(dāng)老師叫他的時(shí)候，他卻站起來(lái)一句也說(shuō)不出來(lái)。這時(shí)，老師如果耐心地啟發(fā)他，鼓勵(lì)他，或許他能回答得很好。因?yàn)樗瓉?lái)是想好的，只是被老師一叫，注意力分散了，原來(lái)的刺激被新的強(qiáng)刺激抑制了。在這種情況下，如果老師狠批他一通，說(shuō)他“存心搗亂”，不但學(xué)生的積極性受到挫傷，而且其他同學(xué)也要發(fā)笑，課堂秩序很可能又要亂了。這就是老師沒有掌握學(xué)生心理特征的結(jié)果。

課堂教學(xué)中要注意的學(xué)生的心理特征是多方面的，但其中知覺、注意方面的特征我覺得更要重視。

“知覺是事物的整體在頭腦中的反映”，“是一種有目的、有意識(shí)的心理過(guò)程”。(朱智賢：《兒童心理學(xué)》第271頁(yè)。)可是，小學(xué)生的知覺卻帶有很大的盲目性和不精確性。他們不知道應(yīng)當(dāng)看什么、聽什么，而且常常受不相干的情緒或興趣的影響，隨便地看，隨便地聽。但是對(duì)要知道的事物又常以籠統(tǒng)的輪廓的印象為滿足。針對(duì)學(xué)生這種知覺上的特征，我在上課時(shí)特別注意教學(xué)的目的性，把課文中重點(diǎn)要學(xué)的東西除了教課時(shí)突出以外，有時(shí)還把目的明確地告訴學(xué)生，要學(xué)生注意。例如，教《麻雀》一課，課文寫小麻雀怎樣掉下來(lái)，獵狗怎樣捕麻雀，老麻雀怎樣救小麻雀……作者觀察得很細(xì)致，描寫得很逼真。我把培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察事物的能力這一教學(xué)目的.明確地告訴學(xué)生，并指導(dǎo)學(xué)生在課間十分鐘觀察打乒乓球的怎么打，跳猴皮筋的怎么跳，爬竿的怎么爬，在教室里灑水的同學(xué)怎么灑……完了以后，又要每一個(gè)學(xué)生寫一個(gè)片段。由于目的性較強(qiáng)，學(xué)生觀察得又細(xì)致，都寫得比較好。

小學(xué)生注意的特征是極易分散，而且?guī)в袠O大的情緒色彩，對(duì)新鮮的、感興趣的具體事物容易去注意，對(duì)單調(diào)的、枯燥無(wú)味的東西容易感到疲勞。疲勞是注意的大敵。課堂上不能集中學(xué)生的注意，教學(xué)效果怎么會(huì)好呢？

要隨時(shí)喚起學(xué)生的注意，與注意分散作斗爭(zhēng)，除了努力培養(yǎng)學(xué)生有意注意以外，教師必須努力提高自己的教學(xué)藝術(shù)，使學(xué)生經(jīng)常保持愉快的、積極好學(xué)的情緒。這方面的內(nèi)容很多，如教態(tài)要和藹可親，使孩子們一見就喜歡你，愿意聽你講課；講課要生動(dòng)，口齒要清楚，不要有習(xí)慣性的語(yǔ)??；教學(xué)內(nèi)容要豐富，要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)科的興趣；教學(xué)方法要多樣化，該用直觀教具的要?jiǎng)?chuàng)造條件使用直觀教具，該用色筆強(qiáng)調(diào)的要用色筆強(qiáng)調(diào)，低年級(jí)兒童有時(shí)還可以用必要的游戲來(lái)作為教學(xué)的輔助手段；提問(wèn)要有啟發(fā)性，能引導(dǎo)學(xué)生有目的地積極地思考；要善于察言觀色，靈活而又嚴(yán)密地組織教學(xué)；要根據(jù)學(xué)生好動(dòng)、好勝的心理特征，多讓學(xué)生在相互競(jìng)賽中獨(dú)立思考，在學(xué)習(xí)過(guò)程中自己動(dòng)手，自己動(dòng)口；要多鼓勵(lì)少批評(píng)等等。當(dāng)然，教師也不能一味遷就學(xué)生注意方面的興趣、情緒搞些華而不實(shí)的“花色”，重要的是要發(fā)展學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的自覺的責(zé)任感，在發(fā)展有意注意的同時(shí)，充分利用無(wú)意注意這個(gè)可利用的條件。

課堂教學(xué)是科學(xué)，也是藝術(shù)。掌握了學(xué)生的心理特征，教師就能運(yùn)用自如地把備課中豐富的教學(xué)內(nèi)容在課堂這個(gè)藝術(shù)舞臺(tái)上源源不斷地傳授給學(xué)生。這些年來(lái)，我注意掌握學(xué)生的心理特征進(jìn)行教學(xué)，因此取得了較好的效果。一九八○年元月，我給北京市西城區(qū)月壇小學(xué)四年級(jí)一班上《草地夜行》。這是一個(gè)普通的班級(jí)，學(xué)生都是按地區(qū)招收的。全班四十二人，學(xué)習(xí)成績(jī)特別差的有七名，其中三名是留級(jí)生，一名已是十四歲了。講課前一天，我到該班上了一節(jié)預(yù)備課，主要是與學(xué)生見見面，介紹一些草地的有關(guān)情況，布置預(yù)習(xí)，提出預(yù)習(xí)中要注意的問(wèn)題。第二天，我上新課，用兩節(jié)課時(shí)間完成了教學(xué)任務(wù)。學(xué)生普遍反映教得“生動(dòng)”、“深刻”、“明白”，“覺得這兩節(jié)課過(guò)得特別快”。據(jù)該班班主任兼語(yǔ)文教師反映，有個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)差的女學(xué)生，過(guò)去從來(lái)沒有在課堂上回答過(guò)問(wèn)題，這次也主動(dòng)舉手回答了問(wèn)題，并且念書一字不差。學(xué)生的個(gè)性盡管千差萬(wàn)別，但他們總有共性的東西。掌握了共性，也就掌握了規(guī)律。在規(guī)律指導(dǎo)下進(jìn)行教學(xué)，問(wèn)題就容易解決。

關(guān)于心理作文 篇10

讀這本書源于班級(jí)先后有好幾個(gè)同學(xué)跟我傾訴他們的不開心、壞情緒和負(fù)能量，我也是盡我所能的去寬慰，去引導(dǎo)，希望他們能盡快調(diào)整，戰(zhàn)勝情緒怪獸，回歸最好的狀態(tài)。但是有時(shí)候也是感覺心有余而力不足，所以就找到了這本書。以下想寫給親愛的你們：

蛤蟆先生一向愛笑愛鬧，最近突然郁郁寡歡，躲在家里不出來(lái)，對(duì)什么都提不起精神來(lái)。朋友們很著急，斷定他得了抑郁癥，把他送到了心理咨詢師蒼鷺那里去，希望他能好起來(lái)。

蒼鷺上來(lái)就把蛤蟆先生給懟回去了，因?yàn)楦蝮∠壬皇亲约合胱鲎稍?，而是朋友希望蛤蟆先生好起?lái)，付了錢然后逼著蛤蟆先生過(guò)來(lái)的。蒼鷺說(shuō)，想要咨詢的必須是本人，想要做出改變的也必須是本人。否則，他就不服務(wù)。所以說(shuō)想從壞情緒里走出來(lái)就必須是自發(fā)的，沒有人能逼你走出來(lái)。

蛤蟆問(wèn)，你認(rèn)為我會(huì)好起來(lái)嗎?咨詢師說(shuō)，如果我不相信每個(gè)人都有能力變得更好，我就不會(huì)做這份工作了。這個(gè)答復(fù)，真的是說(shuō)到了我的心里，真的很想傳達(dá)給情緒不好的你們。

我們一定要嘗試可以理解自己的內(nèi)心世界，并且掌控它，能控制沖動(dòng)延遲滿足，避免輕率的決定和不妥的行為，同時(shí)也具有共情的能力，理解回應(yīng)對(duì)方的情感，與他人建立良好的關(guān)系，從獨(dú)立的個(gè)體走向共生的關(guān)系。

如果你不開心了，需要自己有勇氣做出改變。通過(guò)挖掘自己的感受，講訴自己的經(jīng)歷，最后找到問(wèn)題，也可以找個(gè)咨詢師，然后走出來(lái)，進(jìn)入更好的狀態(tài)，并且保持在我好，你也好的狀態(tài)中!

關(guān)于心理作文 篇11

心理活動(dòng)是一種展示人物精神世界或心理活動(dòng)。表達(dá)人物思想情感的人物描寫方法，是塑造人物形象，刻畫人物性格的重要手段。精彩的人物心理描寫，能使讀者直接深入人物心靈，洞察人物內(nèi)心世界，感受人物豐富復(fù)雜的思想感情。下面介紹幾種心理描寫的方法。

1、直接刻畫法

作者以旁觀者的身份對(duì)人物的內(nèi)心活動(dòng)進(jìn)行直接敘述、交代和說(shuō)明。寫作時(shí)常用“它想”、“他回憶”、“心里嘀咕”等詞語(yǔ)引出。如：

“我倒是很想知道布料究竟織得怎樣了，”皇帝想。不過(guò)，想起凡是愚蠢或不稱職的人就看不見這布，他心里的確感到有些不大自然。他相信他自己是無(wú)須害怕的，但仍然覺得先派一個(gè)人去看看工作的進(jìn)展情形比較妥當(dāng)。(安徒生《皇帝的新裝》)

這個(gè)例子通過(guò)對(duì)皇帝心理的刻畫，把皇帝急于去看新衣、又怕別人知道自己愚蠢或不稱職的心理狀態(tài)生動(dòng)的表現(xiàn)了出來(lái)。

2、內(nèi)心獨(dú)白法

內(nèi)心獨(dú)白，就是自己對(duì)自己講的無(wú)聲的話。人在不同的心理狀態(tài)下會(huì)對(duì)自己講不同的話，這不同的話就能反映人物不同的.心理狀態(tài)。把特定狀態(tài)下自己對(duì)自己講的話詳盡地描寫下來(lái)就能生動(dòng)地表現(xiàn)出人物的心理?！⒁庠趦?nèi)心獨(dú)白之前應(yīng)加上“想”、“心說(shuō)”等提示語(yǔ)。如：

(一)我?guī)缀踹€不會(huì)作文呢!我再也不能學(xué)法語(yǔ)了!難道這樣就算了嗎?我從前沒好好學(xué)習(xí)，曠了課去找鳥窩，到薩爾河上去溜冰……想起這些，我多么懊悔!我這些課本，語(yǔ)法啦，歷史啦，剛才我還覺得那么討厭，帶著又那么重，現(xiàn)在都好像是我的老朋友，舍不得跟它們分手了。還有韓麥爾先生也一樣。他就要離開了，我再也不能看見他了!想起這些，我忘了他給我的懲罰，忘了我挨的戒尺。(都德《最后一課》)

(二)我不知道為什么家里的人要將我送進(jìn)書塾里去了，而且還是全城中稱為最嚴(yán)厲的書塾。也許是因?yàn)榘魏问诪鯕Я四鄩Π?，也許是因?yàn)閷⒋u頭拋到間壁的梁家去了吧，也許是因?yàn)檎驹谑畽谏咸聛?lái)吧……都無(wú)從知道?？偠灾何覍⒉荒艹５桨俨輬@了。(魯迅《從百草園到三味書屋》)

第一個(gè)例子通過(guò)小弗郎士的內(nèi)心獨(dú)白，表現(xiàn)了小弗郎士知道再不能學(xué)法語(yǔ)課時(shí)的懊悔與不舍的心理。第二個(gè)例子通過(guò)內(nèi)心獨(dú)白，刻畫了兒時(shí)的魯迅對(duì)百草園的留戀之情。

3、夢(mèng)幻描寫法

作者借助夢(mèng)境、幻覺的描寫來(lái)展示人物的內(nèi)心世界。因?yàn)閴?mèng)境、幻覺與人物的內(nèi)心活動(dòng)密切相關(guān)，能折射出人物的心愿和思想感情。如：

(一)記得在一個(gè)夏季的夜里，席子鋪在屋里地上，旁邊點(diǎn)著香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么時(shí)候，我忽然爬起來(lái)，迷迷糊糊地往外就走。

母親喊住我：“你要去干什么?”

“找蔡老師……”

我模模糊糊地回答。“不是放暑假了么?”

哦，我才醒了。看看那塊席子，我已經(jīng)走出六七尺遠(yuǎn)。母親把我拉回來(lái)，勸了一會(huì)兒，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老師啊!至今回想起來(lái)，我還覺得這是我記憶中的珍寶之一。一個(gè)孩子的純真的心，就是那些在熱戀中的人們也難比啊!(魏巍《我的老師》)

(二)她又擦了一根，哧!火苗有竄了出來(lái)，發(fā)出亮亮的光。墻被照亮了，變得透明了，她仿佛看見了房間里的東西。桌上鋪著雪白的臺(tái)布，上面放滿了各種各樣好吃的東西。一只肚子里填滿蘋果和梅子的燒鵝突然從盤子里跳出來(lái)，背上插著刀叉，搖搖晃晃地向她走來(lái)。幾只大面包也從桌上跳下來(lái)，一個(gè)個(gè)像士兵一樣排著隊(duì)向她走來(lái)。然而就在這時(shí)，火柴又熄滅了，她面前只剩下一面又黑又冷的墻。(安徒生《賣火柴的小女孩》)

第一個(gè)例子通過(guò)描寫夢(mèng)中找老師的情境，表現(xiàn)作者對(duì)蔡老師的依戀與思念。第二個(gè)例子中通過(guò)對(duì)小女孩眼前出現(xiàn)的幻境的描寫，把小女孩因極度饑餓而生發(fā)幻境、幻境消失后又極度失望的心理表現(xiàn)了出來(lái)。

4、景物襯托法

即用對(duì)景物的描寫來(lái)反映人物心理。人物的心情不同，對(duì)周圍景物的感受也不同。所以景物描寫，也能反映人物的內(nèi)心。古詩(shī)文中就常有“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適之心，也常有“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”的悲傷之感，這種寄情于景、借景抒情的寫法，能夠收到“狀難寫之景于眼前，含不盡之意于言外”的效果?，F(xiàn)代文中也是這樣，如：

(一)北京的冬季，地上還有積雪，灰黑色的禿樹枝丫杈于晴朗的天空中，而遠(yuǎn)處有一二風(fēng)箏浮動(dòng)，在我是一種驚異和悲哀。(魯迅《風(fēng)箏》)

(二)我一個(gè)人慢慢地走在路上。月亮出來(lái)了，冷冷的，我不禁打了一個(gè)寒顫。(張之路《羚羊木雕》)

(三)這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡;樹上的嫩芽也密了;田里的冬水也咕咕地起著水泡。(莫懷戚《散步》)

第一個(gè)例子以景襯悲，第二個(gè)例子用月亮的清冷來(lái)烘托“我”內(nèi)心的無(wú)助無(wú)奈孤寂之情。第三個(gè)例子則借富有生機(jī)的春景表現(xiàn)人物內(nèi)心的幸福與對(duì)生活的熱愛。

5、動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言等暗示法

一個(gè)人的思想的波動(dòng)，往往能夠從人物的言語(yǔ)神態(tài)中表現(xiàn)出來(lái)，語(yǔ)言行動(dòng)是心理的外在表現(xiàn)形式，人物的心理通過(guò)語(yǔ)言行動(dòng)向外界傳達(dá)。通過(guò)抓住人的形態(tài)的變化來(lái)刻劃心理活動(dòng)，不失為一種高明的寫作方法。

如有一位同學(xué)寫《我的媽媽》一文，寫到媽媽與鄰居王大嬸閑談，夸“我”夸得太過(guò)分時(shí)，“我臉漲得通紅，手不停地絞著衣角，還用胳膊輕輕地挨了媽媽幾下……”這一細(xì)節(jié)的描寫，不但把媽媽善于炫耀子女的特點(diǎn)表現(xiàn)出來(lái)，還把“我”實(shí)事求是，對(duì)媽媽這種做法表示反感的心理作了成功的刻畫。

關(guān)于心理作文 篇12

據(jù)有關(guān)資料表明，近兩年來(lái)青少年犯罪比例越來(lái)越大，追溯原因，他們的心理不夠健康。

聯(lián)合國(guó)世界衛(wèi)生組織對(duì)健康的最新定義：“健康，不但是沒有身體缺陷和疾病，還要有完整的生理、心理狀態(tài)和社會(huì)適應(yīng)能力。”從一定意義來(lái)看，健康的內(nèi)涵包括生理和心理兩方面，它突出了心理健康的重要性。

如何培養(yǎng)學(xué)生良好心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生形成健康和完善的人格呢？可以主要從以下幾方面入手：

一、深入了解學(xué)生，從心理分析的角度來(lái)看學(xué)生易形成的不良心理。

在學(xué)校里，有的學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀或者家庭條件優(yōu)越，因而很受老師賞識(shí)。于是，他們?cè)谫潛P(yáng)聲中成長(zhǎng)，在榮譽(yù)堆里泡大。不知不覺中形成虛榮、驕傲、嫉妒的'心理。他們聽到別人的夸獎(jiǎng)就沾沾自喜，要是有誰(shuí)敢指出他們的缺點(diǎn)，他們就會(huì)變得敏感、焦慮，甚至暴跳如雷。他們經(jīng)常把自己凌駕于集體之上，好在別人面前賣弄自己，甚至?xí)?duì)教師傲慢無(wú)禮。他們認(rèn)為自己是班級(jí)中最好的，一切榮譽(yù)非他莫屬，一旦有誰(shuí)在某方面超過(guò)自己，他們就不能正確對(duì)待，就會(huì)遷怒于超過(guò)自己的人，對(duì)其加以中傷。

有的學(xué)生成績(jī)一般或不好，生活邋里邋遢，還有愛調(diào)皮的學(xué)生，他們受盡了老師的冷眼和訓(xùn)斥，成了教師的“出氣筒”。在生理方面，有的有明顯的缺陷，引起自慚形穢的心理。在智能方面，他們的智能水平低于常人，在學(xué)習(xí)與集體活動(dòng)中經(jīng)常處于落后地位，在家庭方面，他們的家庭有的社會(huì)地位低下，經(jīng)濟(jì)狀況困窘或殘缺，容易引起低人一等的心理。在教育方面，教師對(duì)優(yōu)等生產(chǎn)生明顯的偏愛心理，對(duì)于多數(shù)處于中間狀態(tài)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，普遍滋長(zhǎng)了嚴(yán)重的自卑心理。

二、在教育學(xué)生過(guò)程中，要尊重學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生自信心。

1、淡化差生觀念，尊重學(xué)生人格。愛默森說(shuō)：“教育成功的秘密在于尊重學(xué)生。”要尊重學(xué)生，首先不要傷害他的人格，因此教師應(yīng)淡化差生這一概念，從人格上尊重所有學(xué)生。

2、強(qiáng)化情感教育，親近全體學(xué)生。我們都知道，教育的最高原則是愛，要對(duì)學(xué)生實(shí)行“愛的教育”?！熬\(chéng)所至，金石為開”，情感教育的作用是巨大的。

教師辦事要公正，要平等對(duì)待學(xué)生。教師要樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、教育觀、人才觀；學(xué)習(xí)辯證唯物主義，一分為二地看待問(wèn)題。對(duì)優(yōu)等生，多看缺點(diǎn)，對(duì)后進(jìn)生多看優(yōu)點(diǎn)。不可感情用事，要認(rèn)識(shí)到只有一視同仁對(duì)待學(xué)生，學(xué)生才會(huì)從情感深處，萌發(fā)對(duì)老師的尊敬和信任。

3、創(chuàng)設(shè)情境，取長(zhǎng)補(bǔ)短。這要求我們教師充分發(fā)揮每位學(xué)生特長(zhǎng)，優(yōu)等生愛展現(xiàn)自己，有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲，他們的優(yōu)點(diǎn)易于顯露。而中等生和后進(jìn)生的優(yōu)點(diǎn)需要教師去發(fā)現(xiàn)去挖掘。這就要求教師細(xì)致的觀察了解，并使他們的長(zhǎng)處得以充分發(fā)揮。

關(guān)于品格的作文熱門

寫作是學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中培養(yǎng)思維的深度和廣度的有效方法。要想進(jìn)入寫作的領(lǐng)域，最重要的是多加練習(xí)，你對(duì)優(yōu)秀作文的了解有多深呢？經(jīng)過(guò)編輯的不斷修改，我們現(xiàn)在向您呈現(xiàn)最新的“關(guān)于品格的作文”，希望我們的網(wǎng)頁(yè)可以為您帶來(lái)更多的收益！

關(guān)于品格的作文 篇1

語(yǔ)文老師是秦老師。介紹他呀，我要保留他的優(yōu)點(diǎn)，給我的老班來(lái)一個(gè)雞蛋里挑骨頭，專找他的刺?？次覀兝习嘈卟恍?！

老班最大的缺點(diǎn)——扯。每逢上課前，他總要嘮叨一番，扯得不知道到哪兒了。只有等他扯完了，沒有話講了，我們才進(jìn)入正題——上課。上課時(shí)還時(shí)不時(shí)扯上兩句，從這個(gè)內(nèi)容扯到那個(gè)內(nèi)容，再?gòu)哪莻€(gè)內(nèi)容扯到另一個(gè)內(nèi)容。有時(shí)扯遠(yuǎn)了，我以為老班無(wú)法接下去了，想偷偷樂一下，哪曉得大失所望，老班就是不一般??！再遠(yuǎn)都能把它扯回正軌，我的小算盤全算錯(cuò)了。沒想到老班上課質(zhì)量那么高，經(jīng)驗(yàn)?zāi)敲簇S富，東扯西扯竟然還能扯會(huì)來(lái)，說(shuō)明咱們老班教學(xué)水平實(shí)在是——豎起大拇指！

其次就是普通話不標(biāo)準(zhǔn)。常常他在講臺(tái)上講得有滋有味時(shí)，我們卻在下面笑，因?yàn)槔习嘤职岩粋€(gè)字的音給念錯(cuò)啦！我捂住嘴在哪兒笑，生怕被老班聽見。不過(guò)我猜想，我這一小小的舉動(dòng)是逃不過(guò)我們這位聰明絕頂?shù)睦习嗟姆ㄑ鄣模〔贿^(guò)他居然毫無(wú)反應(yīng)，繼續(xù)淡定地講他的課。雖然老班普通話不標(biāo)準(zhǔn)，但是他上課時(shí)夾雜的口音卻引起了我的注意，激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣?。∵@還是值得鼓勵(lì)了，讓我們?yōu)樗恼疲‰y道不是嗎？

講了這么多你肯定想知道有這兩大缺點(diǎn)的秦老班的樣子吧！我在下面會(huì)介紹的，別急哦！

我認(rèn)為他的臉龐從形狀上看接近于正方形，眼睛就像月牙一樣，由于是在太小了，可能會(huì)讓別人把眼睛當(dāng)成眉毛，但人哪會(huì)有四個(gè)眉毛呢？高挺的鼻梁不用說(shuō)，嘴就更不用了?？傮w看上去好似個(gè)國(guó)字臉，就是缺了一“點(diǎn)”，多了一副眼鏡！

還有啊，他發(fā)起火來(lái)真讓人膽戰(zhàn)心驚?。∫?yàn)橛腥藭€沒有背好，老班真生氣了，拿著戒尺就走進(jìn)教室。大家都怕老班要打我們，因?yàn)榇藭r(shí)的老班知道很嚴(yán)肅。著實(shí)嚇到了我們，不過(guò)后來(lái)我們舒了口氣，因?yàn)槔习嗖粫?huì)平白無(wú)故打人的。平時(shí)老班都特別和藹風(fēng)趣，只有和學(xué)習(xí)有關(guān)時(shí)，他才會(huì)變得嚴(yán)肅，因?yàn)樗俏覀兤撸?）班的老師，更是我們的老班！

關(guān)于品格的作文 篇2

在各種各樣的花中，我最喜歡的是菊花。

那迎風(fēng)飄舞的是名菊“嫦娥牡丹”，它凌空舒袖，宛如萬(wàn)里長(zhǎng)空翩翩起舞的嫦娥一般飄灑飄逸。千頭菊的葉子呈小巧鴨掌形，墨綠色。千頭菊的花最引人注目，花是金黃色，像一枚一角般大小，中間是黃黃的花蕊，邊上的花瓣呈放射狀向四周伸展。它們一朵朵地朝***放像千百朵金黃色的小太陽(yáng)。每次澆花的時(shí)候，一種淡淡的藥香撲鼻而來(lái)，使人陶醉。

我喜歡菊花，因?yàn)樗诎倩ㄓ?jì)幾乎全謝的深秋傲然開放。牡丹花雖因嬌艷而被稱為“花中之王”；茉莉花雖以花香濃郁而馳名，但它們只能在暖季開放，還沒看到秋天的影子就凋零了。菊花雖艷不如牡丹，香不如茉莉，可它經(jīng)得住嚴(yán)霜考驗(yàn)，這一點(diǎn)是其他的花永遠(yuǎn)也比不上的。因此，自古以來(lái)有多少詩(shī)人贊揚(yáng)過(guò)它的精神。我愛它，更愛它的精神！沒有誰(shuí)不喜歡花的，誰(shuí)要問(wèn)我最喜愛什么花，我會(huì)毫不猶豫地告訴他，菊花是我的最愛。

我家就養(yǎng)了兩盆菊花，現(xiàn)在正是菊花開放的時(shí)候，那小小的葉片襯托著他那小小的黃色花朵好看極了！一旦等到花開放，它就會(huì)變得更美，美得自然，美得樸實(shí)。他沒有迷人的嬌艷，但到深秋初冬的時(shí)候，當(dāng)別的花凋謝的時(shí)候，它就會(huì)慢慢地獨(dú)自開放。所謂“不是花中偏愛菊，此花開盡更無(wú)花。”贊美的就是菊花。論香氣，它散發(fā)出來(lái)的不是水仙花那種濃重的香味，而是一股淡淡的清香，這種想起讓我感到很爽快，清晨的時(shí)候聞到一整天都會(huì)覺得心曠神怡，精神飽滿。

菊花，他沒有蒼松那樣高大，那樣挺拔；沒有像草那樣頑強(qiáng)的生命力。但是他的淡淡的清香，不怕寒冷的不怕孤獨(dú)的精神值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)。唐代元稹在《菊花》一詩(shī)中也寫了了菊花這種堅(jiān)貞的品格。

我喜歡菊花，因?yàn)榫栈ǖ男愿袷侵档梦覀儗W(xué)習(xí)的。

關(guān)于品格的作文 篇3

七月盛夏，漫步荷塘。一輪美景映入眼簾，別具一翻風(fēng)味，讓人忍不住有想獨(dú)占的沖動(dòng)。清晨，露珠在葉子上滾動(dòng)，趁陽(yáng)光未來(lái)之前調(diào)皮地嬉戲著。白色荷花、粉紅色荷花，深紅荷花，千姿百態(tài)，互不爭(zhēng)艷。大大的葉子下面，含苞待放的骨朵兒輕輕地露出半個(gè)頭，享受陽(yáng)光帶來(lái)的溫暖。而這時(shí)大大的荷葉就像個(gè)可愛的母親，用全部生命來(lái)呵護(hù)自己的孩子。如果說(shuō)躲在荷葉下的花朵是羞澀的孩子，那么亭亭玉立的荷花則像美麗的少女，在展現(xiàn)著自己的高雅氣質(zhì)。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。，我喜歡荷花，喜歡它的美麗;灼灼荷花瑞，亭亭出水中，我喜歡荷花，更喜歡它的品質(zhì)。

周敦頤在《愛蓮說(shuō)》中這樣寫到：予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，灈清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。荷花，生長(zhǎng)在淤泥中，卻潔身自憐。長(zhǎng)長(zhǎng)的枝干撐著一朵花，雖不顯多么高貴但也氣質(zhì)迷人。荷花雖美，可容不得我們接近她。這不是距離產(chǎn)生美，而是我們對(duì)她的一種尊敬的態(tài)度。

周敦頤又這樣說(shuō)道：予謂菊，花之隱逸者也;牡丹，花之富貴者也;蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶后鮮有聞;蓮之愛，同予者何人;牡丹之愛，宜乎眾矣。是啊，荷花，沒有菊花的堅(jiān)強(qiáng)，頑強(qiáng)和傲骨;沒有蘭花的高潔、典雅、愛國(guó);沒有牡丹的榮華富貴之氣;沒有玫瑰的高貴傲氣;沒有梅花的嬌小精致、堅(jiān)貞不屈;沒有百合的樸素純;沒有向日葵的活潑可愛，沒有茶花的大方體?？墒呛苫ㄊ鞘嵉拇?，有著清純、高潔、脫俗、正直、嫻靜、深情等品質(zhì)。荷花，花之君子，無(wú)與倫比。

在炎炎夏日，荷花立地頂天，不要荷葉的呵護(hù)，獨(dú)擋火辣的陽(yáng)光而不懈一顧。在污濁的泥水中，潔身塵染，獨(dú)享高潔，不同一般。我們欣賞荷花，贊美荷花。可是也有人獨(dú)擋一面，用不同的眼光去品讀荷花。有人賞荷，有人贊荷，有人品荷，有人問(wèn)荷

縱使清涼遮炎夏，為甚委靡躲寒冬。既然不愿纖塵染，何必立身淤泥中?有人這樣問(wèn)道：既然荷花喜歡清涼，為何不生在寒冬?荷花不愿被塵世濁染，又為何要生在淤泥中呢?問(wèn)得好。但是在這里我想說(shuō)：荷花不長(zhǎng)在炎夏，何顯清涼?荷花不出身淤泥，何來(lái)高潔?任何事物的品質(zhì)不是與生俱來(lái)的，任何東西都不是完美的。也許你是時(shí)間獨(dú)一無(wú)二的，但你絕對(duì)不是排名

關(guān)于品格的作文 篇4

是誰(shuí)，在春風(fēng)中生機(jī)勃勃；是誰(shuí)，在風(fēng)雨中傲然屹立；是誰(shuí)，在烈火劫難過(guò)后仍生生不息？

我愛小草的“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！毙〔蓦m體態(tài)輕盈，隨風(fēng)搖曳，但她的心不會(huì)改變。在她可愛玲瓏的外表下，藏著一顆炙熱堅(jiān)定的心。任憑風(fēng)吹雨打，烈火燎原，只會(huì)鑄就她的堅(jiān)強(qiáng)。面對(duì)冬天的陣陣嚴(yán)寒，小草笑了，冬天已經(jīng)到了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？我贊頌小草的堅(jiān)強(qiáng)，

我愛小草的“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！毙〔輿]有花的嬌艷動(dòng)人，沒有樹的魁梧挺拔，毫無(wú)高貴之氣，一點(diǎn)兒也不引人注目。只是在一旁成為背景，襯托花兒的美麗，成為昆蟲（66作文網(wǎng) ）們的歇腳處，以至于做野營(yíng)者們身軀下的“墊子”。我，贊頌小草的無(wú)私。

我愛小草的“枝上柳綿吹又少，天涯何處無(wú)芳草?！蔽揖次沸〔莸纳?。今天，風(fēng)落一粒草籽，明天，將會(huì)驚現(xiàn)無(wú)垠草原。這就是“遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城。”的由來(lái)吧。我，贊頌小草的生命。

我更愛“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”這“沒馬蹄”的小草。這是一種柔和，碧綠，迷茫的美。有多少詩(shī)人為其歌頌，用詩(shī)畫訴說(shuō)他的淡雅。我，贊頌小草的美。

“晴日暖風(fēng)生麥氣，綠陰幽草勝花時(shí)。”從星星點(diǎn)點(diǎn)的翠綠，到芳草碧連天的原野，小草在人們心中永遠(yuǎn)是堅(jiān)強(qiáng)的代表，是春臨的使者。

關(guān)于品格的作文 篇5

老師是辛勤的園丁，用知識(shí)澆灌著我們這些剛剛破土的小樹苗；老師是茂盛的葉子，用他那強(qiáng)有力的身軀護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒。

我身邊就有一位這樣的老師，她年近五十，微微發(fā)胖的身材，臉上總是掛著和藹的笑容。在教室外的走廊上，看到奔跑著的同學(xué)，她總微笑著嗔怪說(shuō)：“不要跑，當(dāng)心跌倒了?！闭n堂上，同學(xué)一時(shí)答不出題時(shí)，她會(huì)笑著鼓勵(lì)說(shuō)：“沒關(guān)系，你再想想！”她一笑，那原本不大的眼睛就彎了下來(lái)，顯得更加親切。她就是我們的數(shù)學(xué)老師——王老師。

王老師對(duì)我們特別好，就像對(duì)她自己的孩子一樣，如果誰(shuí)犯了錯(cuò)誤，她也不急著發(fā)火。有一次，課堂上，班上著名的人物——勺人李杰又開始東勺西勺了，只見他一會(huì)兒對(duì)左邊人說(shuō)：“唉，下課我們一起玩?！币粫?huì)兒又對(duì)右邊的人說(shuō)：“暑假你去哪兒玩了？”王老師皺了皺眉頭，來(lái)到李杰身邊說(shuō)：“李杰，我還當(dāng)你摘掉大勺的稱號(hào)了呢。你怎么又勺起來(lái)了？”李杰滿臉通紅，把頭縮起來(lái)用宣普說(shuō)：“老師，我，不搞了?！比嗟娜硕夹α耍趵蠋熞参⑿χc(diǎn)了點(diǎn)頭。

剛開學(xué)，班主任有事就請(qǐng)假了。班上所有的課幾乎都?jí)涸诹送趵蠋熞粋€(gè)人身上。而王老師還是滿臉的笑容為我們一題題講解。有時(shí)一連要上好幾節(jié)課，嗓子也啞了，連口水都不喝卻堅(jiān)持給我們上課。這天早上王老師又早早來(lái)到教室，教室里立即安靜了起來(lái)，繼而聽到了漸漸整齊的讀書聲。就在這時(shí)，教室的后面?zhèn)鱽?lái)了小小的哭泣聲，我隨著王老師的.目光向后望去，原來(lái)是我們班的女大俠——馬麗娜。她長(zhǎng)得人高馬大平常是沒人能欺負(fù)到她的。這是怎么回事呢？只見王老師走到馬麗娜身邊親切地問(wèn)了問(wèn)什么。然后馬麗娜就跟著老師走出了教室，走向辦公室。不久以后她們回來(lái)了，班上還是一片嘈雜，王老師大聲說(shuō)：“別再講話了，馬麗娜肚子疼已經(jīng)沒事了?！?/p>

這一上一下，來(lái)來(lái)去去，王老師已經(jīng)氣喘吁吁了，肉嘟嘟的臉上更是一片緋紅。

是啊，王老師雖然長(zhǎng)得并不美，但她在我們六（4）班六十七個(gè)學(xué)生的心中卻是最美的。

關(guān)于品格的作文 篇6

反而言之，一個(gè)國(guó)家無(wú)品無(wú)德,那么，它是否還有緊密的政治中心，與無(wú)懈可擊的凝聚力?不，那不是絕對(duì)，反之，那是不可抵御的摧殘。

蠻宇的華麗，有星體得陪襯，星球的廣袤，有地界的拼貽;襟國(guó)的強(qiáng)盛，有品質(zhì)的鶩起。一個(gè)人甚至十幾億人都有著別具一格的特性。和自己特有的品質(zhì)重心，可是，要想讓他們每個(gè)人都十全十美，神也做不到。不然怎么會(huì)有“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”之說(shuō)?古人常曰：“人無(wú)品，不成人;人無(wú)德，不成器?！边@句話并非輕描淡寫，而是“八榮八恥”的真實(shí)寫照。它就像中國(guó)這浩瀚之海的一枚“定海神針”，雖稱不出其精密的體積，卻永遠(yuǎn)滋長(zhǎng)在我們心中;它就像一條璀璨的七彩光輝，斑斕的交織在一起，在那不起眼的一隅，照亮了東方。

品格不但是歷代英豪所具有的，而且在二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征中，隨處可見它光輝的足跡。做好事，不留名;一心為民，勤儉樸素，力求上進(jìn)的雷鋒，因?yàn)橛兄峭岔懙娜烁瘢艜?huì)永載史冊(cè)，萬(wàn)代流芳;董存瑞·黃繼光，舍生取義，為革命獻(xiàn)出生命，愛國(guó)之情，誰(shuí)能敵?……或許那些得以升華的人格，無(wú)法吐露自己內(nèi)心的苦悶，但自信的人格已永遠(yuǎn)蒂固在我們心中。

“外貌美只能取悅一時(shí)，內(nèi)心美方能永久不衰”作者善良，細(xì)膩的心靈，想不老的太陽(yáng)，深深的吸引著我，讓我沐浴著華溢的光芒，我敬佩作者的思想與得以升華的人格。我贊美作者矢志不渝·獨(dú)尊一術(shù)的精神品質(zhì)。在我心中品格是一扇忠實(shí)的門，只要虔誠(chéng)的祈禱，它一定會(huì)為你洞開，給你一道絢麗的光彩?！捌犯裾Q生力量”為了祖國(guó)的興衰，只要我們加倍努力，加倍團(tuán)結(jié)，就能鑄就鋼鐵般惟具特色的燦爛中國(guó)。

關(guān)于品格的作文 篇7

在我們的校園里，種著一棵高大的松樹，看上去十分威武而又美麗。

松樹十分美麗，它由一根筆直的主干向天空伸長(zhǎng)，十分高，高得插入云霄，主干是棕色的，不是很粗，樹皮像老人的臉，有點(diǎn)粗糙，主干由粗到細(xì)，主干上有許多小樹枝，有規(guī)律地向四周伸展，小樹枝十分細(xì)，輕輕一下就把它弄斷了，小樹枝在下面的越長(zhǎng)，在上面的越短，下面很茂盛則上面很少，小樹枝上面結(jié)了許多葉子，但是這些葉子并不像別的葉子一樣寬大，而是像一根繡花針一樣，雖然很細(xì)很小，但是它一根小樹枝上都會(huì)長(zhǎng)許多，所以松樹會(huì)顯得十分茂盛，像一把巨傘一樣。

夏天到了，小草和一些花草樹木，都耷拉著腦袋，松樹卻不怕那烈日炎炎，驕陽(yáng)似火，仍然端端正正地站在那里，毫不畏懼，小朋友同學(xué)們，一下課就跑到松樹這把巨傘下乘涼，一起玩耍，變成了人們夏日的游樂場(chǎng)所。夏天已經(jīng)過(guò)去了，已迎來(lái)秋天著金色的季節(jié)，大樹披上了金黃色的外套，許多的水果蔬菜都已經(jīng)成熟了，只有那棵松樹披著他那件翠綠的外衣，威武地站在那里，從遠(yuǎn)處看去，就像身穿綠色軍衣的大將軍一般似的。伴隨著秋天豐收的季節(jié)過(guò)去了，我們又迎來(lái)了冬天這雪白的季節(jié)，花草樹木都枯萎了，在那凜冽的寒風(fēng)發(fā)出呼呼的響聲，大多數(shù)的動(dòng)物都已經(jīng)冬眠了，只有那棵松樹，像是戰(zhàn)士一樣，在寒風(fēng)呼嘯的季節(jié)，堅(jiān)持不懈[注:堅(jiān)持到底，一點(diǎn)不忪懈。地堅(jiān)守著自己的崗位，卻毫不退縮，毫不畏懼，勇敢地站在那，是冬天里人們注視的焦點(diǎn)，也是冬天里綠色的希望

?。∷蓸湮蚁矚g你！你那筆直的主干，讓我做人要正直，你那冬天里威武的身影，啟示我要堅(jiān)持不懈，勇往直前[注:勇敢地一直向前進(jìn)。，你那頑強(qiáng)的精神促使我在困難面前前進(jìn)的步伐。

關(guān)于品格的作文 篇8

冬日的清晨被冰雪包裹著，覆壓著，被寒風(fēng)抽打著，吞噬著，嘎嘎的冷。路面上的雪被來(lái)往穿梭的車輛壓成了冰，鏡面一樣的光滑。整個(gè)冬季被凍僵了，大地凍得像石頭一樣堅(jiān)硬，枯草，樹木被凍得瑟瑟發(fā)抖。出行的人眉毛，胡子都掛上了冰霜.....

雖然天漸漸亮了，但是人們躺在暖呼呼的被窩里不肯起床，享受室溫和體溫焐出來(lái)的溫暖，都想多躺一會(huì)兒躲過(guò)那早晨刺骨的嚴(yán)寒。

突然，“豆腐來(lái)，鹵水豆腐...”、“黑山豆腐...”、“錦州豆腐...”的叫賣聲此起彼伏，在冰天雪地的清晨蕩起一層層浪，劃破早晨的寧?kù)o，喚醒了被凍僵的黑夜，驚醒了熟睡的人們。那豆腐的叫賣聲清脆，高亢，嘹亮，不僅回蕩在天空，而且穿過(guò)冰凌從窗戶飛進(jìn)去，飛入人們的耳膜。那豆腐的叫賣聲雖然音調(diào)不同，旋律不同，但聽起來(lái)都非常悅耳，好像是一首歌。

我對(duì)那豆腐的叫賣聲，似乎情有獨(dú)鐘，感到是那么熟悉，又是那么親切，好像是對(duì)寒冬早晨的問(wèn)候。

人們大都喜歡買一位姓代的中年婦女的豆腐，并不是她人長(zhǎng)得漂亮，也不是她的叫賣聲動(dòng)聽，而是她的豆腐品質(zhì)好，又白又嫩，軟潺潺的，吃起來(lái)很香。還有她的為人讓人非常佩服。她待人和氣，熱情大方，無(wú)論遇到誰(shuí)都是一臉春風(fēng)的微笑。特別是買她的豆腐，無(wú)論兜里有錢沒錢都行，她常說(shuō)的一句話就是“都是鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親的吃塊豆腐算啥”它對(duì)小鎮(zhèn)的情況非常熟悉，如果那家孩子買了豆腐，大人又來(lái)買，她邊說(shuō)，別買了，你家孩子買去了。有的人圖方便，天天買她豆腐，她便說(shuō)，你不能老吃豆腐啊，豆腐吃多了對(duì)眼睛不好。為此人們都為她送去贊賞的目光。

我經(jīng)常買她的豆腐，聽到她“豆腐，鹵水豆腐”的叫賣聲，我便立刻起床，循聲而去。只見她站在寒風(fēng)呼嘯的冰雪中，身穿一件鮮紅色的羽絨服，脖子上圍著一條紅色的頭巾，眉毛、兩鬢都結(jié)滿了冰霜，臉凍得像她的紅頭巾一樣通紅。我遞上錢，她總是說(shuō)，忙什么給錢，一邊把熱乎乎的大豆腐交給你，一邊給你一個(gè)熱乎乎的微笑。

我從小就愛吃豆腐，在生活困難時(shí)代，我以能吃上一塊大豆腐為幸福，吃出一臉燦爛。我總覺得豆腐營(yíng)養(yǎng)豐富，也許我就是吃豆腐吃出了強(qiáng)健的身體，睿智的頭腦。

豆腐清白，品格高潔，我崇拜豆腐的品格，古人的那句“最是清廉方正客，一生知己屬貧人”的詩(shī)句是我最喜歡的佳文，不僅道出了豆腐清清白白的風(fēng)骨，氣節(jié)，也把豆腐樂善好施，平易近人，不媚不俗的品格娓娓道來(lái)。豆腐把百姓作為知己，百姓也把豆腐作為知己。豆腐是貧富皆宜，老少皆宜的食品，無(wú)論何時(shí)都是鮮美的佳肴。

太陽(yáng)升起來(lái)了，窗上的冰凌花化了。透過(guò)玻璃窗，我看見那位賣豆腐的中年婦女推著小車

在雪地上一步步跋涉，成為銀裝素裹中的一道風(fēng)景。望著她的背景，我覺得她好像冰天雪地中綻放出的一枝紅梅，傲雪凌霜，怒放著傲骨，傲風(fēng)......

關(guān)于品格的作文 篇9

誠(chéng)信，人品之本，為人之本！

中華民族的河流潺潺地流了五千年，涓涓不絕，而這河流的靈魂，是誠(chéng)信，河流的根源，也是誠(chéng)信。于是在長(zhǎng)河中，流淌著遙遙天河間無(wú)盡的思念，草長(zhǎng)鶯飛中梁祝的化蝶雙雙，凝聚了王維的“紅豆生南國(guó)”，柳永的“執(zhí)手相看淚眼”；于是在長(zhǎng)河中孕育出岳飛的精忠報(bào)國(guó)，焦裕祿的不辭勞苦，孔繁森的一心為公。

誠(chéng)信沒有重量，卻可以使人有鴻毛之輕，有泰山之重；誠(chéng)信沒有標(biāo)價(jià)，卻可以使人的靈魂貶值，可以使人的心靈高貴；誠(chéng)信沒有體積，卻可以使人的心胸狹隘，目光短淺，可以使人虛懷若谷，高瞻遠(yuǎn)矚；誠(chéng)信沒有色彩，卻可以使人心情灰暗、蒼白，可以使人情緒高昂、愉悅。不必懷疑，誠(chéng)信無(wú)價(jià)，得失只在我們寸心之間。

人生在世，貴有誠(chéng)信。一切的品德都是源誠(chéng)信而生。有了誠(chéng)信，世界才會(huì)有真正的高尚；有了誠(chéng)信，人類才會(huì)有萬(wàn)物之靈的品格。亭亭如蓮，出淤泥而不染，幽幽如蘭，出空谷而獨(dú)芳，只因誠(chéng)信是人品中最美、最純潔的靈魂！

古往今來(lái)，歷史上人物的命運(yùn)不盡相同，其中就關(guān)乎個(gè)人的人品，而評(píng)論人品首先就得看誠(chéng)信。奸詐狡猾之徒一生勾心斗角，為了榮華富貴，摒棄誠(chéng)信；品格高尚之士淡泊名利，為了誠(chéng)信，寧愿舍棄榮華富貴。前者最終落了個(gè)沽名釣譽(yù)之名，而后者無(wú)論在何時(shí)都受到萬(wàn)人景仰。幽王亂點(diǎn)烽火，戲弄諸侯，終致國(guó)家滅亡；拿破侖違背諾言，進(jìn)攻盟國(guó)，最終淪為階下囚。建國(guó)初期，中國(guó)為了朝鮮的一聲救援，不惜以弱軀去抵擋強(qiáng)國(guó)的欺壓；信陵君因誠(chéng)信，得助于侯生與朱亥，抗秦救趙，名揚(yáng)四海。如果當(dāng)初幽王沒有為搏紅顏一笑而毀掉約定，他的國(guó)家或許就不會(huì)滅亡，如果拿破侖能遵守他的諾言，或許他就能風(fēng)風(fēng)光光地度過(guò)一生。誠(chéng)信，能夠決定人的一生。

有的人，眼中只有世俗，不會(huì)存在誠(chéng)信；有的人，想的只有金錢，不會(huì)存在誠(chéng)信；有的人，心里只有欲望，也不會(huì)有誠(chéng)信。不欺騙，不隱瞞，才是正確的人生態(tài)度。不要認(rèn)為誠(chéng)信離我們很遠(yuǎn)，事實(shí)上，誠(chéng)信與我們的生活息息相關(guān)，一件件看似微不足道的事都是誠(chéng)信。按時(shí)交作業(yè)是誠(chéng)信，與同學(xué)上街守時(shí)是誠(chéng)信，按時(shí)還書是誠(chéng)信，遵守學(xué)校的紀(jì)律是誠(chéng)信，說(shuō)到做到是誠(chéng)信，不自欺欺人是誠(chéng)信，對(duì)別人坦誠(chéng)也是誠(chéng)信……多一份真誠(chéng)的感謝，多一點(diǎn)信任的目光腳踏一方誠(chéng)信的凈土，附之以心靈最純凈的雪水，就可澆灌出人生最美的花朵！

追求誠(chéng)信，永懷誠(chéng)信，你會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)一根小小的火柴，可以燃亮整片天空；一片小小的綠葉，可以傾倒整個(gè)季節(jié)；一朵小小的浪花，可以飛濺整個(gè)海洋……追求誠(chéng)信，追求我們的品格之本！

關(guān)于氣象的作文熱門

寫作是一種表達(dá)作者情感和思維的方式，可以創(chuàng)造出完美的藝術(shù)作品。好的作文需要用心去打磨，讓讀者感受到作者的獨(dú)特思考和感悟。想要讓作文更加出彩，可以多讀書，提升自己的素材儲(chǔ)備和思維深度；多寫作，練習(xí)語(yǔ)言表達(dá)和邏輯思維；多反思，不斷總結(jié)反省自己的寫作經(jīng)驗(yàn)，找到提升空間并加以改進(jìn)。記住，作文是提高語(yǔ)言表達(dá)能力的有效方式，只有不斷地鉆研、勤奮努力，才能讓自己的作品脫穎而出。

關(guān)于氣象的作文(篇1)

當(dāng)冬天的`寒冷還未完全消退，春娃娃已經(jīng)悄悄走到我們身邊。抬頭看看天，萬(wàn)里無(wú)云，一塵不染。在這么陽(yáng)光明媚的日子里，我當(dāng)然也不會(huì)閑著，今天，我們金筆作文班要去美麗的麒麟公園春游了！

剛剛踏進(jìn)公園的門檻，一股春天的氣息撲面而來(lái)，和煦的陽(yáng)光沐浴著我的臉頰，遙遠(yuǎn)的山坡上座落著一座小巧的亭子，兩旁是郁郁蔥蔥的樹，伴著紅得似火的太陽(yáng)和碧藍(lán)的天空，我好像看見了一幅迷人的畫。

我們跟隨團(tuán)隊(duì)的步伐來(lái)到了傳說(shuō)中的氣象站，它可厲害了，我們電視上的天氣預(yù)報(bào)就是根據(jù)它的數(shù)據(jù)播報(bào)的。這個(gè)方方正正的鐵盒子就是數(shù)據(jù)采集器，是用來(lái)整理所有數(shù)據(jù)的，埋在土里面的是地溫觀測(cè)場(chǎng)，用來(lái)測(cè)量地面溫度……那個(gè)講解員說(shuō)話聲音太小了，加上我們?nèi)硕嗵常居洸贿^(guò)來(lái)啊，只好邊走邊記了。

只聽“咚”的一聲，我的腦門撞在一個(gè)龐然大物身上，抬頭一看，哇！一座威武雄壯的白色高塔聳立在我的眼前，塔頂有兩支小箭，是用來(lái)測(cè)當(dāng)前風(fēng)速的，原來(lái)這就是傳說(shuō)中的風(fēng)速風(fēng)向傳感器，好厲害！

看完白塔，講解員叔叔還給我們一一介紹了蒸發(fā)皿、翻斗式雨量傳感器、能見度觀測(cè)儀……

終于把氣站看完了，筋疲力盡的我們休息了一會(huì)，之后又參加了報(bào)紙拔河、背起背坐地等游戲，都玩得不亦樂乎。

現(xiàn)在想起來(lái)，在氣象站里還學(xué)到了許多知識(shí)了呢，說(shuō)不定我將來(lái)就是國(guó)家氣象局的一名工作人員呢！

關(guān)于氣象的作文(篇2)

今天我去了氣象局，在里面學(xué)習(xí)了很多知識(shí)，不信你去看看。

第三、四節(jié)課，陳老師和洪老師帶我們?nèi)庀缶謪⒂^。我們坐著金龍客車去氣象局，在車上我的心情十分激動(dòng)，真想看看氣象局長(zhǎng)什么樣。到了氣象局老師說(shuō)：“大家先等一等看看書，我迫不急待的拿起一本關(guān)于氣象知識(shí)的書，就津津有味的看了起來(lái)?！蔽铱吹搅巳绾螠p輕大風(fēng)的危險(xiǎn)就要做到三點(diǎn)：

第一，營(yíng)造防風(fēng)林，減輕風(fēng)害。

第二，擴(kuò)大綠地面積，削弱風(fēng)沙危害。

第三，做好水土保溫工作，增加水體面積。

這時(shí)老師要我們集合上電梯，然后聽解說(shuō)員說(shuō)關(guān)于云的知識(shí)。解說(shuō)員說(shuō)：“淡紅色的云，就是云不薄也不厚；深紅色的，表示云很厚；白色就是云很薄。我還看見了報(bào)天氣預(yù)報(bào)的位置，那些圖片是虛擬的，而且不能穿藍(lán)色的衣服上臺(tái)報(bào)天氣預(yù)報(bào)。因?yàn)檫@樣你就是透明的。人類愛破壞環(huán)境，對(duì)氣候也有很大的`影響。請(qǐng)減少溫室氣體排放，開發(fā)清潔能源，降低能源消耗。

今天我們實(shí)地參觀了氣象局，學(xué)習(xí)了許多關(guān)于氣象的知識(shí)，我們生活在同一個(gè)藍(lán)天下，同一個(gè)地球上，希望人類保護(hù)我們的地球！

關(guān)于氣象的作文(篇3)

昨天是第世界氣象日。那天，陽(yáng)光明媚、晴空萬(wàn)里，我和甌網(wǎng)的小記者們一起去參觀氣象臺(tái)的活動(dòng)。

當(dāng)天，我們參觀了氣象局的氣象預(yù)報(bào)大廳，影視中心，防雷中心等地方。了解了有關(guān)氣象的奧妙和氣象變化的影響，去掌握氣象情況是多么的重要性！

在我的印象中，記得最有趣的是一部有關(guān)打雷的影片。里面講了有一個(gè)人，在晚上被一道像大炮一樣的雷電給吵醒了。于是，那個(gè)人起了床。在他剛要走出去時(shí)，突然又一道霹靂劈在了他家的屋頂，那屋頂被劈了后，瞬間就把整個(gè)屋頂炸開了個(gè)大窟窿。那個(gè)人嚇傻了，急忙爬到床上。直到第二天清早，他才起來(lái)拔打了110，然后安心地回家了。經(jīng)過(guò)一翻觀察，讓我也明白：“架空線容易產(chǎn)生雷電打擊，打雷時(shí)要關(guān)閉好窗，撥掉電源插頭，如果你在外面，沒有遮擋物的情況下，要蹲下身來(lái)把頭抱著?！庇辛诉@些認(rèn)知，對(duì)我們以后防止雷擊帶來(lái)的傷害可有用了。

雖然，這次活動(dòng)的時(shí)間有些倉(cāng)促，在某些方面還是糊里糊涂的，因?yàn)閰⒂^的人多，有些擁擠，我都沒有機(jī)會(huì)提問(wèn)題，講解員的音量不是很高，有些地方我聽得不是清楚，這些對(duì)我來(lái)說(shuō)是有點(diǎn)遺憾。但是，參與這次活動(dòng)還是收獲蠻多的，也知道了今年世界氣象日的主題是“天氣和氣候：青年人的參與”。使我對(duì)豐富知識(shí)的渴望，堅(jiān)定了一個(gè)理想信念，有了一個(gè)夢(mèng)想！夢(mèng)想自己將來(lái)能成為一位氣象家，對(duì)祖國(guó)的氣象事業(yè)做出貢獻(xiàn)，讓世界變得更加美好！

關(guān)于氣象的作文(篇4)

今天我懷著興奮的心情來(lái)到學(xué)校，走進(jìn)了我的新教室，同時(shí)也步入了學(xué)習(xí)的另一個(gè)階段。

剛進(jìn)教室就聽到同學(xué)們吵鬧的聲音，沒過(guò)多久數(shù)學(xué)老師便進(jìn)了教室，并且吵鬧的聲音也結(jié)束了，教室里鴉雀無(wú)聲，這時(shí)老師說(shuō)話了，老師選出了所有的班干部并且給咱們講了學(xué)校的規(guī)定。規(guī)定沒講完，咱們班的語(yǔ)文老師--黃老師來(lái)了，這黃老師一來(lái)，咱們班的氣氛立刻便活躍了起來(lái)。

黃老師今天與咱們分享了好幾種學(xué)習(xí)的方法，讓我受益匪淺。黃老師上課十分有趣，有時(shí)讓人捧腹大笑，有時(shí)讓人哭笑不得，十分有趣。

這開學(xué)的第一天我過(guò)得十分有趣，因?yàn)槲矣辛藘晌缓美蠋煛２粌H如此，這節(jié)課上咱們都很開心，老師他出了一個(gè)好方法來(lái)讓咱們這節(jié)課過(guò)得更加地充實(shí)，更加遵守紀(jì)律。我感覺這位黃老師上課十分有趣，讓我懂得了上課大膽發(fā)言并不是一件丟臉的事。

這第一天雖說(shuō)沒有上課，但是我受益匪淺。

關(guān)于氣象的作文(篇5)

20xx年轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了，“亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄”20xx馬年伴隨著“嘚嘚”的馬蹄聲而來(lái)，新的一年，我有很多的計(jì)劃。你們猜是什么呢?

“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花”。孟郊的《登科后》寫了古人科舉及第后的暢快心情。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的緊張學(xué)習(xí)，20xx年的寒假，我要和葉栩晟小妹妹一起去參加20xx年香港國(guó)際青少年藝術(shù)精英比賽--唱歌比賽,相信一定很好玩。我想到時(shí)候我也會(huì)有孟郊這樣放松愉悅的感覺吧。去香港要做飛機(jī)，我已經(jīng)是第五次坐飛機(jī)了，坐飛機(jī)會(huì)令人感到又有趣又害怕。因?yàn)樗錾虾鱿拢艽碳?。你們一定也很想坐?我還聽說(shuō)，香港是一個(gè)超繁華的“璀璨明珠”。所以，我一定要好好玩一玩。這是我新年的第一個(gè)計(jì)劃。

我還打算在新的一年里，“躍馬揚(yáng)鞭”，“一馬當(dāng)先”，多多發(fā)博寫博，多多參加小博客活動(dòng)，積極采訪并做一個(gè)合格優(yōu)秀的小記者.同時(shí)也讓自己交到更多的好朋友，學(xué)習(xí)更多有關(guān)的知識(shí)。文明小博客讓我學(xué)會(huì)了怎樣做一個(gè)“寫文明博客，做有道德的人!”20xx年我還會(huì)多參加小博客線上和線下的活動(dòng)，與小博客一起成長(zhǎng);20xx年我也給文明小博客送來(lái)小小的新年建議：希望小博客新年多舉辦幾次現(xiàn)場(chǎng)命題的寫博發(fā)博活動(dòng);多舉辦幾次關(guān)于我們學(xué)生閱讀交流、開心寫作的主題講座;舉辦與廈門周邊城市開博的學(xué)校互動(dòng)手拉手的聯(lián)誼采風(fēng)活動(dòng);暑期可以組織小博友們幫助農(nóng)民伯伯干農(nóng)活采摘蔬菜果子，拔落地花生等;成立文明小博客的周末聚會(huì),交流學(xué)習(xí)寫博的俱樂部;舉辦文明小博客六一節(jié)“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”全民共參與強(qiáng)身健體等等!讓我們把廈門的美麗與全國(guó)各地的小朋友們進(jìn)行分享，共同為文明小博客這片我們的樂土添磚加瓦，建設(shè)成我們共同的美麗的大家園，讓文明小博客越來(lái)越好玩!

“路遙知馬力”。我還要在寒假多鍛煉身體;多復(fù)習(xí)，讓我在五年級(jí)下學(xué)期可以學(xué)的更好，取得更好的成績(jī)。為我的小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)考試提前打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。當(dāng)然，我更要利用放假休閑的時(shí)間閱讀大量的課外書籍豐富我的知識(shí)面!

這是我新的一年的部分計(jì)劃。同時(shí)，也祝大家在新的一年馬到成功，心想事成，萬(wàn)事如意!

關(guān)于氣象的作文(篇6)

同學(xué)們，新學(xué)期開始了，咱們要有新的打算，正所謂時(shí)間如同滾滾江水，一去不復(fù)返。如今咱們已經(jīng)從懵懂無(wú)知的青年，成長(zhǎng)為了一個(gè)高一的青少年，在過(guò)往的一年里，咱們學(xué)到了很多咱們?cè)谛W(xué)時(shí)學(xué)不到的新知識(shí)，同時(shí)咱們也因自己的不夠努力而落下許多的知識(shí)。

在新學(xué)年里，咱們應(yīng)該吸取教訓(xùn)，確立新的目標(biāo)，新的發(fā)展，咱們要以嶄新的姿態(tài)，飽滿的精神，充足的干勁融入到學(xué)習(xí)中。要以積極樂觀的人生態(tài)度去面對(duì)嶄新的挑戰(zhàn)，咱們要懂得“有付出才有收獲”。

雪萊曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話“過(guò)去屬于死神，未來(lái)屬于你自己”咱們要在新的學(xué)期中，以全新的面貌面對(duì)嶄新的生活，咱們要為自己的明天，為自己的未來(lái)而努力奮斗，為自己譜寫一篇光輝的人生篇章。

同學(xué)們，咱們已經(jīng)是一年級(jí)的高中學(xué)生了，咱們應(yīng)該明白，咱們長(zhǎng)大了，不再是那個(gè)什么都不懂的小孩子了，咱們要用感恩的心去體驗(yàn)成長(zhǎng)中的快樂，學(xué)會(huì)在成長(zhǎng)中創(chuàng)造快樂，在快樂中學(xué)會(huì)珍惜學(xué)習(xí)、珍惜生活。要懂得尊敬師長(zhǎng)，敬愛父母。要樹立心中有他人，有集體，有祖國(guó)的情感。要自愛，自尊，自重，自強(qiáng)。在新學(xué)期提高學(xué)習(xí)成績(jī)，改進(jìn)良好的學(xué)習(xí)方法，力爭(zhēng)在新學(xué)期取得更好的成績(jī)，學(xué)會(huì)更多做人的道理。

列寧說(shuō)過(guò)“判斷一個(gè)人，不是根據(jù)他自己的表白或?qū)ψ约旱目捶?，而是根?jù)他的行動(dòng)?！蓖瑢W(xué)們，讓咱們用堅(jiān)定的理想，在新的學(xué)期乘風(fēng)破浪，克服困難，取得更驕人的成績(jī)，為自己創(chuàng)造更美好的明天。

關(guān)于氣象的作文(篇7)

“噼里啪啦噼里啪啦……”

“哈哈哈哈……”

…………

在夜色漸濃的除夕，吃過(guò)年夜飯的人們樂呵呵，笑嘻嘻，先后點(diǎn)燃了煙花爆竹。一時(shí)間莊上炸開了陣陣“噼里啪啦”，層層疊疊，連綿不斷，此起彼伏，熱鬧非凡。

我跑上三樓“觀星臺(tái)”，以最佳視野觀察著整條路。目光，西能到達(dá)第四個(gè)鄰居門前的梧桐樹，東至一河相隔的另一條路。

今夜的月光尤為皎潔，帶點(diǎn)不易察覺的溫暖。大門前的那條小溪沐浴在月光里，月影映在水中央，和風(fēng)聯(lián)合將水面變得波光粼粼。而月亮旁邊的那顆小星，讓今天的月亮更加的耀眼。

遠(yuǎn)眺，家家戶戶張燈結(jié)彩，真稱得上一句“萬(wàn)家燈火”。再欣賞自家院子，里頭一棵橘樹上是我親手綁的紅線，在最高的枝丫上，呼應(yīng)著大門燈籠下的紅穗子。此時(shí)，那兩個(gè)燈籠正發(fā)著光，電子的燈光雖沒有溫度，卻也明亮，兩個(gè)燈籠交相輝映，很是漂亮。門框上的一排喜錢隨那縹緲的風(fēng)，時(shí)不時(shí)搖曳，似乎想把風(fēng)染紅，更顯喜慶?？偠灾?，一派紅火。

再抬頭看，各式各樣的煙花猛的竄起，在黑暗中驟然炸裂，點(diǎn)點(diǎn)火星分散落下，好像祝融在黑暗中向人間撒下了光明與希望?；鹚巹澠瓶諝馍细Z的尖嘯，炸裂時(shí)的巨響，在耳邊極有節(jié)奏地交替。煙花炫目，降紅、群青、鎏金、草綠交織纏繞后，又四處分散，照亮了黑暗中的人，照亮了老宅的院子，照亮了半邊天。

在這個(gè)貼著除夕標(biāo)簽的普通夜晚，是爆竹聲帶來(lái)了大紅色的年味。在這溫馨熱鬧的氣氛中，我們迎來(lái)了特有中國(guó)紅的2020。

不是全球共有的元旦，是中國(guó)人自己的新年。

…………

一樓擺鐘里的時(shí)分針在某個(gè)人的等待下終于重合在一起，十二晌報(bào)時(shí)回蕩在整個(gè)老宅。

我一個(gè)鯉魚打挺起來(lái)，走到臥室墻邊，抬頭看著大紅掛歷上的一月二十四日，愉快地將這一頁(yè)撕掉，露出的下一頁(yè)上醒目地印了兩個(gè)紅字:“春節(jié)”。

關(guān)于氣象的作文(篇8)

朝虹雨，夕虹晴。

有雨山戴帽，無(wú)雨山?jīng)]腰。

十里不同天。(江蘇無(wú)錫)

雨多西風(fēng)不晴，雨少東風(fēng)不雨(晉)

有雨西風(fēng)晴，無(wú)雨西風(fēng)雨(閩)

雨落無(wú)小風(fēng)，晴干無(wú)大風(fēng)(甘)

雨天不冷不晴，晴天不熱不下(甘)

雨天伴雞叫，不晴也天曉(湘)

陰雨天無(wú)夜露(冀)

透雨無(wú)霜(吉)

漚雨起大風(fēng)，雨止天轉(zhuǎn)晴(豫)

天東雨，隔堵墻；這邊落雨，那邊出太陽(yáng)。(山西太原、安微全椒)

雨后寒，雨綿綿(藏)

雨過(guò)云塊走，下地也能久(吉)

雨后云塊走，大雨等不久(魯)

西南陣，單過(guò)也落三寸。(《田家五行》論云)

漚雨起大風(fēng)，天氣在轉(zhuǎn)晴(遼、桂)

漚雨怕天毫，蟲害怕飄雨(貴)

連日雨蒙蒙，必定起狂風(fēng)(滬)

老夫活到八十八，未見陣頭東南發(fā)。(江蘇蘇州)

投瞑雨，天賣晴。(福建福州)

早晨下雨，一天晴。(河北滄縣、山東棲霞)

早雨睛一日，晚雨到天明。(陜西武功)

雨打五更，日曬水坑。(《田家五行》論雨)

久雨夜晴，明日雨淋(皖)

久雨條云，明日見天晴(閩)

久落雨，太陽(yáng)惡，晴起跑不脫(貴)

久雨后，云霧分散上升，為晴天止之兆(藏

普雨怕聞雷，聞雷必將晴(冀)

陰雨猛晴雷雨見(陜)

晏雨不晴。(同上)

開門雨漣漣，晴朗在午前。(江蘇無(wú)錫)

麻雀滾土洗個(gè)澡，下雨日子遠(yuǎn)不了。

黃鼠堵洞口，下雨沒多久。

灶煙不起，必定下雨。

天上勾勾云，地下雨淋淋。

處暑下雨?duì)€谷籮。

立秋下雨萬(wàn)物收，處暑下雨萬(wàn)物丟。

立了秋，那里下雨那里收。

黑夜下雨白天晴，打的糧食沒處盛。

開門雨，關(guān)門睛。(江蘇元錫)

雨打雞啼卯，雨傘不離手。(浙江義烏)

雨打雞鳴丑，雨傘勿離手；雨打黃昏戍，明朝燥嘻嘻。(南京)

早晨下雨當(dāng)日睛，晚上下雨到天明。(山東)

雞鳴雨，下不長(zhǎng)。(浙江象山)

朝霞不出門，晚霞行千里。

月色朦朧，不是起雨就是起風(fēng)。

久晴大霧必陰，久雨大霧必晴。

螞蟻搬家蛇過(guò)道，明日必有大雨到

關(guān)于氣象的作文(篇9)

我們每天都在收看天氣預(yù)報(bào)，通過(guò)天氣預(yù)報(bào)來(lái)決定明天穿多少衣服，要不要帶雨傘等。但是你們知道天氣預(yù)報(bào)是怎么來(lái)的嗎？老師告訴我們，氣象局每天都會(huì)發(fā)布天氣預(yù)報(bào)。我真好奇，今天終于有機(jī)會(huì)走進(jìn)氣象局。好興奮。

懷著非常激動(dòng)的心情我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下來(lái)到一樓的氣象科普大廳。原來(lái)我們看到的云、雨、雪都有它的形成過(guò)程。地球上的江、河蒸發(fā)，讓大氣層充滿了水蒸氣并凝結(jié)成小水珠，大量的小水珠形成了云。當(dāng)云中的水珠達(dá)到一定的重量就會(huì)下落到地上，這就是降雨。

隨后來(lái)到五樓的一間辦公室，里面七八臺(tái)電腦出現(xiàn)不同的畫面，顯示著不同的信息。老師向我們介紹說(shuō)，這些數(shù)據(jù)都是從氣象衛(wèi)星上來(lái)的。每天各地的氣象局都會(huì)從它們發(fā)來(lái)的數(shù)據(jù)中計(jì)算整合，再通過(guò)其他機(jī)器算出每天的氣象信息。原來(lái)我們每天的天氣預(yù)報(bào)就是這樣來(lái)的呀！真是很神奇。

關(guān)于氣象的作文(篇10)

還有短短的幾天，xx就這樣的“不辭而別”了，迎接我們的是xx年，這是新的一年，新的開始。

在即將過(guò)去的xx中，經(jīng)歷過(guò)也發(fā)生過(guò)很多事情，也認(rèn)識(shí)了很多人，在這期間有喜怒哀樂，酸甜苦辣，這些也都是我美好的回憶。但是過(guò)去已成為過(guò)去，是無(wú)法變成“現(xiàn)在時(shí)”的“過(guò)去時(shí)”。過(guò)去的事情我已沒有辦法去改變，而且過(guò)多地反思也不是好事。所以，我能做的，我所需要做的，只是去迎接那嶄新的一年。

時(shí)間過(guò)得真快，一眨眼間，一年都過(guò)去了！新的一年也就意味著我又長(zhǎng)大了一歲。作為家里唯一的孩子，我應(yīng)該學(xué)會(huì)幫家人做一些我力所能及的家務(wù)活兒。我也不應(yīng)該再讓媽媽為我煩心，我應(yīng)該更加懂事一些，讓媽媽少為我操心，我要用我的行動(dòng)告訴她，我長(zhǎng)大了。

等年一過(guò)完，就又要開學(xué)了！這是我在小學(xué)階段的最后一學(xué)期了，很快我們將面臨小升初考試！而這一學(xué)期也正是最最關(guān)鍵的一學(xué)期，在這一學(xué)期里，我要更加努力更加認(rèn)真更加自覺地學(xué)習(xí)。我要以一個(gè)嶄新的狀態(tài)去迎接新的學(xué)期！

新的一年，會(huì)有新的氣象。在新的一年里我也希望家人能夠平平安安，身體健康，老師工作順利，也希望自己的學(xué)習(xí)成績(jī)能夠更上一層樓！

新的一年，新的希望！

關(guān)于氣象的作文(篇11)

稻老要養(yǎng)，麥老要槍。

四月不拿扇，急煞種田漢。

黃鸝唱歌，麥子要割。

夏作秋，沒得收。

蠶老一時(shí)，麥?zhǔn)煲豁憽?/p>

好稻要秧好，好種出好苗，好樹結(jié)好桃。

黃秧隔一夜，到老追不上。

種豆撒上灰，豆莢積成堆。

麥?zhǔn)爝^(guò)一條橋，霎眼易變老。

稻秀只怕風(fēng)來(lái)擺，麥秀只怕雨來(lái)淋。

蒔稻要搶先，割麥要掄天。

端陽(yáng)有雨是豐年，芒種聞雷美亦然。

早麥年年好，晚麥碰年頭了。

吃了夏至面，一天短一線。

柳絮落地，棉花出世。

端陽(yáng)有雨是豐年，忙種有雨好秋天。

夏至棉田草，勝似毒蛇咬。

夏至不拔蒜，準(zhǔn)得散了瓣。

栽秧要搶先，割麥要搶天。

夏至風(fēng)從西北起，瓜田園里受熬煎。

夏至棉花根頭草，賽過(guò)毒蛇咬。

種田不除草，到老啃野草。

棉鋤七遍白如銀。鋤頭口上有黃金。

關(guān)于門的作文800字匯總

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學(xué)生時(shí)代我們的作文花了很長(zhǎng)時(shí)間，通過(guò)寫作文學(xué)生與老師可以更好的進(jìn)行交流，寫作文時(shí)一定要注意看清楚作文的題目和要求，一篇有文采的作文應(yīng)該從何寫起？有請(qǐng)駐留片刻，編輯為你推薦關(guān)于門的作文，希望能幫助到你，請(qǐng)收藏。

關(guān)于門的作文 篇1

話題作文：父親的襟懷胸襟

國(guó)慶大假最后一天的晚上，剛放下飯碗，父親微笑著對(duì)我說(shuō)：“殺幾盤吧?！庇谑俏覀兏缸觽z照例擺開戰(zhàn)局，展開了楚河漢界上的一場(chǎng)惡斗……

連下了幾盤，父親都輸了。然而我知道他是個(gè)不等閑言輸?shù)娜?，他那倔?qiáng)的脾氣注定了這一點(diǎn)。

記得小時(shí)候，一個(gè)寒風(fēng)咆哮的冬天，我懷揣著一張八十多分的語(yǔ)文試卷在家門口徘徊，冬風(fēng)像刀子在我的臉上刮著，望著家中亮起的暖和的燈光我忐忑不安地走進(jìn)了家門。在快要吃晚飯的時(shí)候，父親忽然問(wèn)起我的成績(jī)來(lái)。望著他利劍般犀利的目光，我不敢隱瞞，說(shuō)出了與他的要求還有一段間隔的分?jǐn)?shù)。父親一聽就發(fā)火了，重重的耳光落在我的臉上，把我推出了家門，任我站在灰暗的門外，任寒風(fēng)繼承吹刮在我的身上。我不禁有點(diǎn)恨父親，為什么對(duì)我這么苛刻，這僅僅是一次考試而已。后來(lái)在媽媽的挽勸下，我才得以進(jìn)屋吃飯，而父親只是背對(duì)著我狠狠地吸著煙。他就是這樣一個(gè)人，火爆脾氣極易沖動(dòng)，事后卻感到后悔，但決不會(huì)將此流露出來(lái)，而是藏在心中一個(gè)人默默承擔(dān)。

跟著時(shí)間的流逝，父親很少在我眼前發(fā)火，而是不中斷地鼓勵(lì)我，即使我每次帶給他的都是不理想的成績(jī)。后來(lái)我才知道，這些分?jǐn)?shù)對(duì)父親來(lái)講有多么重要。他常年奔波忙碌都為了自己獨(dú)一的兒子，而我又帶給他什么？是更多的失望。然而父親又不愿損傷了我的自決心信念，在我眼前又不得不常露笑臉，這對(duì)眼里揉不進(jìn)半粒沙子的父親來(lái)說(shuō)是一種怎樣的忍耐與襟懷胸襟。

父親這時(shí)舉著雙手，作投降狀：“我認(rèn)輸了，到底老了不如兒子呀?！蔽野l(fā)現(xiàn)他臉上掛著笑臉，皺紋卻愈加顯現(xiàn)了出來(lái)，他的臉猶如被犁過(guò)無(wú)數(shù)次的貧瘠的土地，充滿了溝溝壑壑，我的嗓子不禁哽住了：“爸，您不應(yīng)該輸?shù)??！备赣H卻說(shuō)：“輸贏是小事，是你要相信自己的實(shí)力?！?/p>

第二天清晨，當(dāng)我還在夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，隱隱聽到父親認(rèn)識(shí)的腳步聲……當(dāng)我起來(lái)時(shí)，他早已出去了，媽媽告訴我說(shuō)，父親一大早就給我買車票去了，怕回去的人多沒了座位……

我背起書包，父親執(zhí)意要送我一程，我說(shuō)不用可他就是不聽我的，他用父親的權(quán)勢(shì)巨子攬去了兒子肩上的負(fù)擔(dān)。在路上，我們默默地走著，父親在前，我在后，我看著他的背影依舊高大。我想把自己的感觸感染講給父親聽，卻又不知如何啟齒。后來(lái)上了車，汽車立刻就要開了，父親看著我，若有所失，在汽車啟動(dòng)的剎那，他猛地追了上來(lái)，隔著車窗，反復(fù)叮囑著：“到學(xué)校后一定要好好讀書，錢該用的一定要用，飯一定要吃飽……”

汽車越開越快，徐徐地把父親甩在后面，我回過(guò)頭，透過(guò)車窗看到他的身影越來(lái)越遠(yuǎn)，直至在我恍惚的視野中消失……

評(píng)語(yǔ)：這是一個(gè)十分普通的“父親”，也許他缺乏足夠的文化來(lái)承擔(dān)對(duì)孩子的教育，但他但愿孩子有出息。怎么才能讓孩子有出息？他也許聽說(shuō)應(yīng)當(dāng)尊重孩子，鼓勵(lì)孩子，于是在痛斥孩子之后他狠狠地抽煙，在與孩子下象棋時(shí)故意輸?shù)锰?shí)。這是千千萬(wàn)萬(wàn)“父親”最為樸實(shí)的情感，這份情感卻激蕩了作者，寫出了一份父子親情！

關(guān)于門的作文 篇2

我是個(gè)終日在考試中打轉(zhuǎn)的學(xué)生，在背誦和抄寫中蹉跎了光陰。但我的初中生活就只是如此？只能這樣的一成不變？生命，難道不能有些刺激、有些憧景嗎？所以我愛玩、愛運(yùn)動(dòng)，熱愛改變、更熱愛當(dāng)下的每一刻。開心時(shí)，我放聲的笑、釋放內(nèi)心的歡喜。悲傷時(shí)，我盡情的哭、不理會(huì)“男兒有淚不輕彈”的謬論。期待自己的心能無(wú)限寬廣的飛翔，如風(fēng)般自由不羇，我的自由是─不曾扭曲自己真正想做的事，笑便笑、哭便哭。

我從自由中求得平淡生活里的激情，渴望自在的表現(xiàn)自己。但身為一個(gè)學(xué)生，我仍得遵循學(xué)校的規(guī)范。我在課堂上認(rèn)真聽講，可是不會(huì)囫圇吞棗的接受課本的觀點(diǎn)。對(duì)師長(zhǎng)的建議，或許心存疑慮但不會(huì)當(dāng)面頂撞。我不愿不經(jīng)思考的走在一條被早已被人規(guī)定好何時(shí)轉(zhuǎn)彎、何時(shí)停下的單行道上，卻亦非視一切法度于無(wú)物。但自由又為何該受拘束？所謂：“酒可好不可罵座，氣可好不可越理”放縱的自由好比自以為是的頑童，徒然給周圍的人留下麻煩與困擾。自由之所以必須自我約束，并非畏于法規(guī)的嚇阻，而是源于對(duì)彼此的尊重、體諒彼此的感受，求的只是推己及人的一份溫厚、一份安心。

自由誠(chéng)可貴，它既奔放狂野、卻又溫婉自制，讓人無(wú)法一窺全貌。但我想用自主、自律四字來(lái)概括它。這兩者互為前后，卻又相輔相成。因?yàn)樽灾?，我們才聽得見心中真?shí)的聲音，追求真正重視的事物。因?yàn)樽灾?，我們才能做出正確的選擇、謹(jǐn)記對(duì)他人應(yīng)有的尊重。它，是明確的知道自己前進(jìn)的方向，是能夠毫不猶豫、扭捏的全心追求它；它也是能夠嚴(yán)守心中自覺的份際，并尊重他人權(quán)利的矜持。這就是我恪守的紅線，這正是我所相信的自由。

關(guān)于門的作文 篇3

這天我起了個(gè)大早，輕輕推開窗戶，只見地上濕淋淋的，我抬眼一看，呵，又下雨了，我記不起這已是秋天的第幾場(chǎng)雨了。

我坐上媽媽的自行車，車向?qū)W校駛?cè)?。秋風(fēng)撲面，如絲的細(xì)雨輕吻著我的面頰，遠(yuǎn)眺望去，大地仿佛披上了一層淡淡的清紗，遠(yuǎn)處隱隱約約的樹影、樓房好似海市蜃樓，如仙境一般。雨不停地下著，溫優(yōu)美麗的秋雨姑娘穿戴柔柔的紗衣飄然而過(guò)，把絲絲細(xì)雨撒向人間，裝點(diǎn)著濃濃秋色。俗話說(shuō)：“一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒”。

幾場(chǎng)秋雨過(guò)后，天色越發(fā)嚴(yán)寒了，我已經(jīng)看見了帶手套的阿姨和圍領(lǐng)巾的小朋友，瑟瑟秋風(fēng)吹得人們的頭都快縮進(jìn)衣領(lǐng)了。馬路上，上班的、上學(xué)的、送孩子的，都頂著風(fēng)雨匆匆趕往自己要去的地方，路上行駛的車輛速度比平時(shí)慢了許多，車輪碾著濕濕的地面發(fā)出唰唰的聲音。

望著茫茫秋雨，我有點(diǎn)渴想秋日燦燦的陽(yáng)光，讓我可以重溫一下夏日的暖和，讓我可以幻想田野里豐收的歡笑……

關(guān)于門的作文 篇4

一身雪白的絨毛，機(jī)靈的長(zhǎng)耳朵，云錦似的臉上鑲著寶石般閃耀的大眼睛，可愛有趣的三瓣嘴不停的動(dòng)來(lái)動(dòng)去，下身有力矯健的四肢好像可以把你踹飛。你猜它是誰(shuí)？它就是我的小兔子——小夢(mèng)。

小夢(mèng)雖然長(zhǎng)得很可愛，但是它可調(diào)皮著呢，你可得當(dāng)心它喲！

小夢(mèng)整天上躥下跳，一點(diǎn)也不安分，時(shí)不時(shí)還在我干凈整潔的作業(yè)本上大便，還好沒弄臟。當(dāng)時(shí)我真想打它，但看到它用那可憐兮兮的眼神望著我，我還真不忍心。

有一次，我?guī)е?mèng)去爺爺玩。爺爺家有一只小烏龜，我腦袋里頓時(shí)冒出一個(gè)好玩的想法“龜兔賽跑”

我放下小夢(mèng)，取出小烏龜。小夢(mèng)跑了，但是小烏龜卻無(wú)動(dòng)于衷，傻愣愣的“站”在那里，把身體縮在龜殼里。小夢(mèng)玩了一會(huì)兒，像發(fā)現(xiàn)新大陸似的跑過(guò)來(lái)。難道剛才沒發(fā)現(xiàn)小烏龜嗎？小夢(mèng)好奇的打量著烏龜，“噌”一下跳到龜背上，小烏龜嚇了一跳，連忙把剛才好不容易伸出來(lái)的小尾巴縮進(jìn)去。過(guò)了好半天小烏龜也不動(dòng)，小夢(mèng)好像不耐煩了，在龜殼上使勁刨，似乎想刨個(gè)洞出來(lái)。但是，功夫負(fù)了有心人，沒成功。小夢(mèng)惡狠狠的在龜殼上踹了一腳，怒氣沖沖的跑走了。

龜兔賽跑沒看成，倒把小夢(mèng)弄生氣了。我把驚魂未定的小烏龜放回原處，本想去安慰一下“氣”得兩眼“通紅”小夢(mèng)，卻見她趴在小矮桌上一動(dòng)不動(dòng)。

瞧它那小樣兒，煞是可愛。我心里樂開了花，得意洋洋地走過(guò)去：“小夢(mèng)夢(mèng)，小夢(mèng)夢(mèng)，小……兔小夢(mèng)?。。　彼晃业摹昂?xùn)|獅吼”嚇得滾下了桌子。

天哪！我“苦命”的作業(yè)本??！敢情它沒能在龜背上“刨”出個(gè)窟窿，我的作業(yè)本就慘遭“毒手”。

這就是我的兔子。

關(guān)于門的作文 篇5

我的母親是一位教師，她在清北教書，對(duì)我最大的期望就是好好學(xué)習(xí)，做個(gè)比她更有成就的人。

一二年級(jí)的時(shí)候，我在學(xué)習(xí)上的軟肋就是背書，常常被內(nèi)容復(fù)雜的古詩(shī)文攪得心煩意亂，母親雖然很為我擔(dān)憂，但對(duì)我的嚴(yán)格要求卻絲毫不減。記得有一次，我在房間背書，怎么也記不住，不禁萬(wàn)分泄氣，放下書躺在沙發(fā)上想小小偷個(gè)懶?？蛇€沒幾分鐘，便聽見一道嚴(yán)肅的聲音從門縫外傳來(lái)：“漪格，快背！”我抬起頭循聲望去，只見母親彎彎的眉毛下怒目圓睜，驚得我拍了拍胸脯，趕緊坐起身來(lái)輕聲背誦。

終于，在反復(fù)記憶，我能夠?qū)⑺骼乇诚聛?lái)之后，便跑到母親跟前“接受檢查”?！安恍?，你多了一個(gè)字，背起來(lái)也沒有原詩(shī)的韻味！”母親看似平靜的臉上肌肉緊繃著，原本光滑的額頭泛起了道道皺紋，一臉的不滿意。我失落地走回房間繼續(xù)將每字每句刻在心里，深入理解詩(shī)的內(nèi)涵，體悟作者的所想所感。好一會(huì)兒，才輕聲吟著走出房間，猶豫地將詩(shī)本給了母親，平息了一下自己緊張的心理，小聲背了起來(lái)?！吧駪B(tài)不夠自如，腔調(diào)也不是很圓潤(rùn)，不過(guò)有了很大進(jìn)步，”母親臉上露出了欣慰的笑容，她摸了摸我的頭，柔聲鼓勵(lì)，“寶貝，努力哦！”

至今五年級(jí)了，奧數(shù)變成了我學(xué)習(xí)上的天敵，周末面臨的36道奧數(shù)題成為了新的夢(mèng)魘。在題海中我難以舉一反三，有時(shí)也帶著母親一起掉“坑里”。但母親總是耐心地為我講解題型，一遍又一遍不知疲倦，在母親的悉心教導(dǎo)中我也越戰(zhàn)越勇，燃起了熊熊斗志，寫下答案的那瞬間更是歡欣雀躍，在題海大戰(zhàn)中不由日漸進(jìn)步。

母親陪著我學(xué)習(xí)，陪著我長(zhǎng)大。我想對(duì)她說(shuō)：“母親，我一定不會(huì)辜負(fù)您的期望，做一個(gè)有志氣的人！”

關(guān)于門的作文 篇6

我在蘭州待了幾天，在這幾天里，我發(fā)現(xiàn)除了空氣質(zhì)量不是很好之外，蘭州是很美的。

花兒美

蘭州的花兒非常美，每一朵都艷麗無(wú)比。尤其是玫瑰花，它是蘭州市的市花，在陽(yáng)光的暉映下，就像鍍上了一層閃耀的金光，那花葉上的露珠，像珍珠一樣閃閃發(fā)光，使玫瑰花顯得更加富麗堂皇。

還有火紅火紅的蘭州百合花，它不像平日里我們見的白色百合那么貞潔高雅。蘭州百合花還有一個(gè)耳熟能詳?shù)拿樱荷降さぃ倪@個(gè)花名就可以想象到它的顏色，對(duì)！它就是熱情似火般火紅火紅的顏色。蘭州百合花的花瓣為火紅色，向外反卷，鮮艷奪目，大方美觀，清香裊裊。它不僅花美，它的根莖——蘭州甜百合，雪白如玉，肉質(zhì)肥厚且細(xì)膩，鮮嫩香甜，口感爽脆，干百合還有藥用價(jià)值，是百合中的上品，著名全國(guó)。

風(fēng)景美

高大峻秀的白塔山，歷史悠久的黃河鐵橋，能在冬季似雪精靈般穿梭滑雪的興隆山，燈火通明的黃河風(fēng)情線，動(dòng)物會(huì)萃的五泉山，如避暑勝地的吐魯溝森林公園……都是美不勝收的游覽圣地。

奉獻(xiàn)美

說(shuō)到奉獻(xiàn)美，我們首先會(huì)想到無(wú)私奉獻(xiàn)的“城市美收留師”，他們每天在外面風(fēng)吹日曬、毫無(wú)怨言，是他們讓城市變得錦繡而潔凈。舅舅開車帶我們?nèi)ツ车氐臅r(shí)候，我會(huì)看到路邊辛辛勞苦掃地的清潔工叔叔或阿姨，每走一段路，就會(huì)有幾個(gè)清潔工在路邊賣力地清掃地上零零碎碎的垃圾?！八麄冋婷?！”我經(jīng)常會(huì)想。

素質(zhì)美

在蘭州，人和人之間的日常交往非常和諧，人們都會(huì)為老弱病殘主動(dòng)讓座，碰到問(wèn)題也會(huì)圓滿解決，不會(huì)產(chǎn)生不合；路邊的共享單車沒有人為損壞，整整潔齊、干干凈凈地?cái)[放在那兒；當(dāng)行人過(guò)馬路時(shí)，總會(huì)有司機(jī)主動(dòng)把車緩緩地停下來(lái)，等老奶奶蹣跚而過(guò)后，再慢慢地開著車遠(yuǎn)去……

蘭州，我喜歡你！但愿你越來(lái)越美！

關(guān)于門的作文 篇7

我的媽媽

我的媽媽是做生意的，她高高的個(gè)子，曲卷的頭發(fā)，扎了一個(gè)馬尾辮，慈祥的臉上嵌著一雙智慧的眼睛。媽媽做生意腳踏實(shí)地，別人都夸我媽媽是個(gè)大好人。

媽媽對(duì)自己要求很嚴(yán)格對(duì)別人卻很寬容，媽媽的擔(dān)子很重，她要肩負(fù)起全家人的開支。從早到晚忙忙碌碌卻毫無(wú)怨言，總是默默的埋頭苦干。

記得有一次老師把媽媽叫到學(xué)校，并拿出我的成績(jī)讓媽媽看，我想媽媽一定要狠狠的打我一頓，嚇得我差一點(diǎn)不敢回家?？墒俏也坏珱]挨打，反而聽到媽媽的自責(zé)，媽媽說(shuō)都是她忙于生意，而忽視了對(duì)我的教育?？吹綃寢屇菢訛槲叶俱驳拿婵?，我的心真的很痛，自己在心里暗暗的下了決心一定要好好學(xué)習(xí)，媽媽她太累了。

媽媽從早到晚沒日沒夜的忙，臉上的皺紋不知不覺已經(jīng)爬上了額頭，看到媽媽辛苦的樣子我很想幫她一把，可是我又能幫些什么呢？唯有好好學(xué)習(xí)才是最好的方法。

“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！蔽乙欢ê煤脤W(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答媽媽對(duì)我的愛。

愿媽媽一身平安！愿天底下所有的母親天天快樂，一生幸福。

關(guān)于門的作文 篇8

有人說(shuō)，爸爸的愛是一杯苦澀的咖啡，卻越品越甜；爸爸的愛是一塊夾心糖，雖然外表是硬的，但心卻是軟的；爸爸愛是一本書，封面看起來(lái)平淡無(wú)奇，里面卻深藏著豐富的知識(shí)。而我的爸爸對(duì)我的愛，卻表現(xiàn)得更加深沉。

我的爸爸，身高1米75，圓圓的臉上長(zhǎng)著一雙濃眉大眼，既有幾分可愛、又有幾分威嚴(yán)。別看他平時(shí)對(duì)我好像不怎么關(guān)心，可我卻無(wú)時(shí)無(wú)刻的感受到，他濃濃的父愛。

我的爸爸平時(shí)對(duì)我的學(xué)習(xí)似乎是不聞不問(wèn)，使我對(duì)他不僅有誤解，甚至很失望。爸爸由于工作很忙，幾乎每天都要加班，常常是他下班回家時(shí)，我已經(jīng)上床睡覺了?？闪钗蚁氩坏降氖?，盡管爸爸工作這樣辛苦，還是一回到家就忙著給我檢查作業(yè)。記得有一次，我的一道數(shù)學(xué)題，由于對(duì)題目理解不透而做錯(cuò)了，爸爸發(fā)現(xiàn)后，就趕忙把我叫醒，給我耐心的進(jìn)行講解，直到我弄通弄懂為止，到這時(shí)，我才知道原來(lái)爸爸每天都在這樣的關(guān)心我，我的心里真的是甜滋滋的。

我的爸爸對(duì)我還十分的嚴(yán)厲，從不和我嬉笑打鬧，我對(duì)他心里確實(shí)有幾分畏懼。然而有一次，我因?yàn)橥砩纤X踢被子，第二天感冒發(fā)燒。因?yàn)槲业膵寢屧陔x家有近30公里的千燈鎮(zhèn)上班，到雙休日才回家，可把爸爸急壞了。他趕緊打電話給公司請(qǐng)假，當(dāng)然也沒忘了給我請(qǐng)假，然后，騎電瓶車送我到周市人民醫(yī)院。當(dāng)我在醫(yī)院掛鹽水時(shí)，爸爸一方面不停的安慰我，一方面給我講他小時(shí)候的有趣故事。我的心里不由得一熱，原來(lái)我的爸爸竟是這樣的可親可愛。

我的爸爸雖然不善于言辭，卻時(shí)刻用自己的行為影響著我，使我在潛移默化中學(xué)到了很多的東西。爸爸常說(shuō)：“沒有最好，只有更好?！彼麨榱俗龊米约旱墓ぷ鳎鉀Q工作中的疑難問(wèn)題，常常是看書到深夜。在他的影響之下，我對(duì)學(xué)習(xí)也非?？炭嗯?，所以學(xué)習(xí)成績(jī)也一直保持優(yōu)秀。為了寫好作文，我除了看書，還不斷的進(jìn)行練習(xí)。爸爸經(jīng)常鼓勵(lì)我，把寫的好的課堂習(xí)作，向報(bào)刊投稿。我現(xiàn)在已經(jīng)有30多篇習(xí)作在不同的報(bào)刊刊登呢，這些成功，更加深了我學(xué)習(xí)的積極性。

把“嚴(yán)”懸掛在臉上，把“愛”深藏在心底，這就是我爸爸的愛。