幼兒園中班體育教案《貓捉老鼠》含反思

居安思危，思則有備，有備無患。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學(xué)到一些知識，因此，老師會在授課前準備好教案，有了教案，在上課時遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？下面是小編為大家整理的“幼兒園中班體育教案《貓捉老鼠》含反思”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

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中班體育教案《貓捉老鼠》含反思適用于中班的體育主題教學(xué)活動當中，讓幼兒在游戲的過程中，體驗和同伴一起游戲的快樂，通過游戲，提高幼兒練習鉆和跑的能力，初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣，快來看看幼兒園中班體育《貓捉老鼠》含反思教案吧。

活動目標：

1．通過游戲，提高幼兒練習鉆和跑的能力。

2．在游戲的過程中，體驗和同伴一起游戲的快樂。

3．初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。

4．鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

活動準備：

貓的頭飾兩個、老鼠頭飾六個、沙包若干、音樂、鉆圈（鼠洞）

活動過程：

1.帶領(lǐng)幼兒操場慢跑一圈后聽音樂做律動，活動身體上肢運動（貓理胡子）、手腕和腳腕運動（磨爪子）、下蹲后跳起活動（捕鼠）。

2.快樂的小老鼠

引導(dǎo)幼兒利用場地上的“老鼠洞”，練習鉆和跑的動作，提示幼兒在跑的過程中知道躲避，不和其他小朋友碰撞。

3.游戲“貓捉老鼠”

（1）教師講解游戲玩法和規(guī)則：

請兩個幼兒扮貓站在大圓圈內(nèi)，另請幼兒扮老鼠，站在大圓圈外，請其余幼兒手拉手圍成一個大圓圈。

游戲玩法：全體幼兒幼兒邊念兒歌邊做動作，念完最后一句時，老鼠要設(shè)法鉆進圓圈內(nèi)偷糧食，偷到的糧食放在鼠洞里，貓要看守糧食，并追捉老鼠，被捉到的老鼠站在場地一端，捉到一定數(shù)量的老鼠后，游戲結(jié)束。

游戲規(guī)則：貓只能捉鉆進大圓圈內(nèi)的老鼠，老鼠被拍到就算捉?。?/p>

老鼠每次只能偷一個沙包。

（2）幼兒游戲：幼兒帶上頭飾進行游戲，教師巡回觀察、指導(dǎo)，提醒幼兒注意安全。游戲結(jié)束后，教師講評游戲情況，請兩名幼兒示范鉆的動作，并指出游戲中應(yīng)改進的事項。

（3）調(diào)換角色進行第二遍游戲，教師巡回指導(dǎo)。

（4）游戲結(jié)束，教師進行小結(jié)：鼓勵姿勢正確、鉆得迅速、跑的靈活的幼兒。

4.帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊做放松運動，并帶領(lǐng)幼兒收拾整理好操場。

小花貓

小花貓，本領(lǐng)大，（抖抖手，抖抖腳）

小老鼠，最怕它，（拍拍腿，揉胳膊）（作文5000網(wǎng) wWW.Zw5000.COm）

喵喵喵，喵喵喵，（甩甩腦袋）

今天要把老鼠抓（彎彎身子笑哈哈）。

5.游戲結(jié)束，教師進行講評：老鼠不勞而獲去偷糧食是不對的，但是老師還是要表揚今天的小老鼠，個個都很機靈，今天的小貓也非常棒，保護好了倉庫的糧食，以后我們要把精神養(yǎng)的好好的，更好地保護好倉庫糧食，不讓糧食被老鼠偷走。

活動觀察與反思：

孩子們對貓捉老鼠的游戲很感興趣，整個游戲活動中情緒很高，在游戲的過程中學(xué)習了鉆和跑的動作，同時也體驗了集體活動的快樂?；顒娱_始時，孩子們根據(jù)已有經(jīng)驗，能夠做出貓走路的姿勢，小老鼠吃東西的樣子以及貓怎樣捉老鼠的動作，活動中我把自主權(quán)教給孩子，讓他們自由選擇角色，然后再進行交換，第一次游戲時，“老鼠們”還有點畏畏縮縮，不敢去偷糧食，“貓”也沒有勇敢地去抓老鼠，第二次游戲時，“老鼠”明顯膽子大了，游戲開始后趁著貓不注意，趕緊去偷糧食，貓還沒反應(yīng)過來，有的老鼠就已經(jīng)把糧食偷出來了?！柏垺笨匆娂Z食被偷后，一下反應(yīng)過來了，很快就去反擊。做圓圈的小朋友也在邊上為他們鼓掌加油，游戲中孩子們能夠根據(jù)自己的角色選擇躲閃和追逐，尤其是貓捉到老鼠的興奮感、自豪感和老鼠被貓捉到的失落感、挫敗感孩子們都表現(xiàn)得很真實。

小百科：貓，屬于貓科動物，分家貓、野貓，是全世界家庭中較為廣泛的寵物。家貓的祖先據(jù)推測是起源于古埃及的沙漠貓，波斯的波斯貓，已經(jīng)被人類馴化了3500年（但未像狗一樣完全地被馴化）。

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幼兒園大班教案《貓捉老鼠》含反思

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大班教案《貓捉老鼠》含反思適用于大班的體育主題教學(xué)活動當中，讓幼兒初步學(xué)習肩上揮臂投遠動作，通過游戲復(fù)習“助跑屈膝跳過30—40厘米高障礙”的動作，培養(yǎng)幼兒遵守游戲規(guī)則，遵守紀律的好品質(zhì)，快來看看幼兒園大班《貓捉老鼠》含反思教案吧。

活動目標：

1、通過游戲復(fù)習“助跑屈膝跳過30—40厘米高障礙”的動作。

2、初步學(xué)習肩上揮臂投遠動作。

3、培養(yǎng)幼兒遵守游戲規(guī)則，遵守紀律的好品質(zhì)。

4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

活動準備：

體育器材、布置好活動場地、音樂磁帶。

活動過程：

一、開始部分

1、今天老師來當貓媽媽，小朋友當小花貓，到麥場去捉老鼠，好嗎？到麥場要走很遠的路，現(xiàn)在先睡一覺。（幼兒蹲在原地裝著睡覺）

2、“喔喔——”隨著大公雞的叫聲，老師說：小花貓都醒來吧，跟媽媽一起伸伸懶腰（模擬伸懶腰動作——做伸展運動數(shù)次）、捋捋毛（模擬捋毛動作——做體前屈運動）、找找尾巴（模擬找尾巴動作——做體轉(zhuǎn)運動，左右轉(zhuǎn)體加轉(zhuǎn)圈）

二、基本部分

1、貓媽媽帶小花貓到麥場去，要學(xué)會幾項本領(lǐng)：走過小橋，跨過籬笆，鉆過山洞，跳過田埂。隨著節(jié)奏明快的音樂，貓媽媽帶領(lǐng)小花貓走過兩條平行的獨木橋（矮體操凳），助跑跨過一道籬笆（纏有彩色皺紋紙的橡皮筋），鉆過兩個山洞（拱形門），跳過一條田埂。全體幼兒按老師要求完成各種動作，并且循環(huán)練習兩遍。

2、請小花貓到麥場捉老鼠（用灰布做成的老鼠形象沙包），捉到老鼠拿給媽媽看。

3、貓媽媽教孩子們摔死老鼠，高高舉起手中的老鼠，向前下方摔去。這樣就自然地練習了肩上揮臂投物動作?？梢愿鶕?jù)活動量調(diào)節(jié)摔死老鼠的次數(shù)。

4、老鼠摔死了，我們把老鼠扔掉吧，練習擲遠活動。（老師講解肩上揮臂動作要領(lǐng)），根據(jù)扔得遠近，是不是正前方等情況，確定練習次數(shù)。

結(jié)束部分

麥場上的老鼠消滅了，我們勝利了，大家跳個舞吧！在音樂聲中，幼兒隨著老師邊唱邊跳，離開操場。

活動延伸

可利用這些游戲材料組織幼兒再玩一些創(chuàng)編游戲：例如趕小豬、開火車的游戲。讓幼兒練習屈膝跳動作。

教學(xué)反思

游戲是幼兒的生命，幼兒愛游戲，尤其喜愛戶外游戲。戶外是一個開闊的天地，在戶外，他們會自然的玩，自然的成長，自然地獲得各方面的發(fā)展。

活動中，幼兒情緒很高，他們在生動、活潑、愉快的情緒中積極、主動地進行鍛煉，充分體現(xiàn)了幼兒是活動的主體，活動量適中，是一節(jié)成功的游戲教學(xué)課。

小百科：貓，屬于貓科動物，分家貓、野貓，是全世界家庭中較為廣泛的寵物。家貓的祖先據(jù)推測是起源于古埃及的沙漠貓，波斯的波斯貓，已經(jīng)被人類馴化了3500年（但未像狗一樣完全地被馴化）。

中班體育：貓捉老鼠

幼兒園中班教案《貓和老鼠》含反思

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中班教案《貓和老鼠》含反思適用于中班的音樂主題教學(xué)活動當中，讓幼兒能根據(jù)音樂的節(jié)奏，把動作和表情做到恰如其分。并能說出，劇中所表達的情感，通過自己的劇本的理解，能夠大膽的表演角色，在大家合作表演下，對表演與模仿更加的充滿興趣，快來看看幼兒園中班《貓和老鼠》含反思教案吧。

活動目標：

1.通過自己的劇本的理解，能夠大膽的表演角色。

2.能根據(jù)音樂的節(jié)奏，把動作和表情做到恰如其分。并能說出，劇中所表達的情感。

3.在大家合作表演下，對表演與模仿更加的充滿興趣。

4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

活動準備：

1.貓和老鼠的PPT(圖片音樂)

2.小小影視角(給幼兒欣賞模仿動畫片)

活動過程：

一、用教師是導(dǎo)演，來招小演員，來激發(fā)他們表演欲望。

師：今天啊，江老師還有個新稱呼，叫做江導(dǎo)演。聽說XX小朋友很有表演天賦，那到底是不是這樣我不知道，你們是不是很會表演啊?

二、根據(jù)老師所表演的劇本，自己理解劇本中貓或者老鼠的情緒。進行表演。

師：你們什么時候會興高采烈的?那是怎么樣表現(xiàn)的呢?

三、缺乏表演的動作，再引入動畫片根據(jù)動畫片里貓和老鼠，豐富的動作和表演。進行模仿，學(xué)的更多的表演的動作與表情。

再次來體驗興高采烈如何表演。

四、第二個劇目，讓幼兒嘗試饑餓難耐是如何表演的，并且體會小老鼠的心情和感受。

教師先來表演劇目二，問：這時候出來了誰?

這是一只怎么樣的小老鼠，它怎么了?(引出饑餓難耐)那它的心情是怎么樣的。?

嘗試模仿饑餓難耐。

跟著音樂體驗。(注意動作和表情)

五、繼續(xù)引出下段的劇本，進行表演。

六、組織游戲，進行配樂表演。

先聽音樂讓他們猜老鼠在干什么，然后總結(jié)他們的。引出第三個劇目。

繼續(xù)是老師來表演(注重表情和動作)問："老鼠想到了什么方法?可是對方是貓呀，要是醒來可就糟糕了，（教案出自：快思教案網(wǎng)）小老鼠是怎么去偷的"(小心、偷偷的去偷……引出小心翼翼)請他們來表演，如何小心翼翼。(教師總結(jié))

1.首先，由老師作為貓，小朋友作為老鼠，去偷那條大魚。(分清楚，去偷時候的小心翼翼和貓伸出爪子時的驚恐萬分)

2.再由一部分小朋友做老鼠，一部分做貓體驗不同的情緒和心情。

3.最后，可以離開小椅子，更大范圍的去表演。例如：可以躲到某小朋友后面、慢慢吞吞的前進等。

六、分組活動，選出貓和老鼠。將整個故事，完整的表演一遍。

七、活動結(jié)束

活動延伸

1.在"影視角"自由選擇動畫，模仿與表演練習。

2.編排一個動畫經(jīng)典表演。

反思與分析

1.選材新穎動畫《貓和老鼠》一直是孩子們感興趣的話題，而動畫中，貓和老鼠豐富的動作與表情，給孩子們帶來了極大的興趣和模仿的動力。孩子們會在不自覺的情況下跟著做動作與表情。所以在整個活動中孩子們的興趣一定是非常的濃厚的。

2.教學(xué)形式多樣，即體現(xiàn)了集體活動，又關(guān)注了小組活動以及個別活動。

3.充分利用電化教學(xué)資源、多媒體這種聲形并茂的教育輔助材料，它生動形象的提點容易引起孩子們的興趣。讓幼兒敢說、敢做、敢演。教師以角色的身份參與到表演與模仿，引導(dǎo)孩子們豐富的表演，體現(xiàn)了師幼互動。

4.重視分層引領(lǐng)，先由"聽"與"看"后由"說"與"演"。在孩子們表演的極其精彩與生動時，給予鼓勵與表揚。

5.與孩子們互動及分組游戲，讓整堂課不乏味，讓孩子們有極大的興趣參與與配合。

可能出現(xiàn)的問題：1.孩子們比較好動，在一起表演的時候很容易離開座位，不聽指揮，又容易一起蹦跳，摔在地上等。很容易引發(fā)安全事故。

2.在看動畫過程中，或者在表演過程中，孩子們會把這個當做游戲，無論劇中應(yīng)體現(xiàn)開心還是難過，他們都會很開心與興奮。

小百科：老鼠是哺乳綱、嚙齒目、鼠科的嚙齒類動物，俗稱“耗子”，是哺乳動物中繁殖最快、生存能力很強的動物。全世界約有三千多種老鼠，無論室內(nèi)、野外都可以看到它們的足跡。

幼兒園大班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《貓捉老鼠》含反思

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大班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《貓捉老鼠》含反思適用于大班的音樂主題教學(xué)活動當中，讓幼兒通過游戲活動激發(fā)幼兒對音樂活動的興趣，培養(yǎng)幼兒聽辨音階上行、下行的能力，感受樂曲歡快富有律動感的情緒，快來看看幼兒園大班音樂優(yōu)質(zhì)課《貓捉老鼠》含反思教案吧。

目標

1.培養(yǎng)幼兒聽辨音階上行、下行的能力。

2.通過游戲活動激發(fā)幼兒對音樂活動的興趣。

3.感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

4.通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。

準備

1.鋼琴伴奏。

2.高、矮房子標志。

3.大花貓頭飾1個。

4.上、下行音階圖譜各一張。

過程

1.故事導(dǎo)入活動。

幼兒排好隊伍隨教師進入教室，圍成半圓形坐在墊子上，聽故事!

故事：有一群可愛的小老鼠，快樂生活在一起!它們每天一起玩游戲，開心的跑來跑去!

現(xiàn)在我們來聽聽音樂，猜猜小老鼠跑哪兒去了?

2.了解并辨聽上、下行音階。

(1)上行音階

教師：聽到這個音樂，你覺得小老鼠們都跑到哪里去了呢?

這個音樂和我們平時聽到的有什么不一樣呢?

教師小結(jié)：聲音由低越來越高(出示上行音階圖譜)，就像我們爬上樓梯一樣，我們給它一個名字叫做“上行音階”。

教師：聽到上行音階，你可以用什么動作來表示?(引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)上行音階)

(2)下行音樂

教師：現(xiàn)在小老鼠們又會跑到哪里去了呢?

這個音樂和前面聽到的有什么不一樣?

教師小結(jié)：聲音由高越來越低(出示下行音階圖譜)，就像我們下樓梯一樣，我們也給它一個名字叫做“下行音階”。(引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)下行音階)

3.導(dǎo)入游戲。

(1)導(dǎo)入游戲

教師：小朋友們看老師手里拿的是什么?一個高房子、一個矮房子。

現(xiàn)在有一只大花貓發(fā)現(xiàn)了這群可愛的小老鼠，它要來捉小老鼠呢!小老鼠們在跑來跑去……

你們猜，當小老鼠聽到上行音階的時候，會躲到那個房子里?(高房子)

當小老鼠聽到下行音階的時候，會躲到哪個房子里?(矮房子)

(2)介紹游戲規(guī)則

教師：下面我們一起來玩這個游戲，老師做大花貓、小朋友們做小老鼠。(在C大調(diào)主和弦上按三次，游戲就開始)當小老鼠聽到音樂要趕緊躲到房子里，大花貓要趕緊去捉小老鼠。被捉到的小老鼠要停玩游戲一次。看看是大花貓聰明還是小老鼠機靈!

4.游戲：貓捉老鼠。

第一次游戲：嚴老師扮演大花貓，幼兒扮演小老鼠。游戲開始，小老鼠聽上、下行音階躲到相應(yīng)的房子里，大花貓捉小老鼠。

小結(jié)經(jīng)驗：這只大花貓真厲害，捉住了好幾只老鼠，你是怎么知道小老鼠躲在哪里的呢?

大花貓聽得很仔細，聽到上行音階的時候，她就知道小老鼠躲到高房子里;聽到下行音階的時候，就知道小老鼠躲到矮房子里了，所以能夠捉住老鼠。

第二次游戲：請一個能干的小朋友做大花貓，其他小朋友做小老鼠，再次玩游戲。

對游戲中表現(xiàn)好的小朋友給與充分的肯定，對游戲掌握不到位的幼兒給與指導(dǎo)，繼續(xù)游戲兩次左右。

5.復(fù)習歌曲，活動結(jié)束。

師：大花貓真聰明，小老鼠也很機靈。下面我們就一起來復(fù)習歌曲《大花貓和小老鼠》。

教學(xué)反思：

《貓捉老鼠》是一首充滿童趣、富有情景、節(jié)奏鮮明的兒童歌曲。我根據(jù)小班幼兒思維處于從直覺行動思維向具體形象思維過渡的時期以及情感外露、不穩(wěn)定的特點，本次活動我主要運用了表演法、游戲法、情境法等教學(xué)方法。引導(dǎo)幼兒扮演小老鼠，在玩耍、吃米、躲藏等不同情境中，反復(fù)感受音樂旋律和歌詞，提高對音樂感受力和表現(xiàn)力，真正做到玩中學(xué)、學(xué)中樂。

小百科：老鼠(俗稱"耗子")，哺乳綱、嚙齒目、鼠科嚙齒類動物。其主要特點是身體呈錐形、無犬齒，門齒與前臼齒或臼齒間有間隙、門齒發(fā)達、無齒根、終生生長、常見嚙物以磨短;行動迅速;以植物為主食，也有的為雜食性;種類多。老鼠是一種嚙齒動物，體形有大有小。