值得參考！ 教育名人故事大全(630字)

教育名人故事(篇一)

莫扎特：一個(gè)天資聰慧的神童

莫扎特被公認(rèn)為音樂史上的神童，他很早就顯露出了在音樂方面的非凡天賦和卓絕才能。從莫扎特的童年中，你能看到一個(gè)孩子對(duì)待音樂的用心心態(tài)，對(duì)藝術(shù)事業(yè)的執(zhí)著追求。雖然不能人人皆為天才，但對(duì)廣大孩子來(lái)說，“神童莫扎特”絕對(duì)是具有傳奇色彩、又值得學(xué)習(xí)的好榜樣。

小時(shí)候，莫扎特常常走到鋼琴前面，按著琴鍵細(xì)聽，并努力彈出他以前聽到過的音樂。一次，莫扎特的父親和朋友一齊回家，看到4歲的莫扎特正坐在桌旁寫東西。父親問他在干什么，莫扎特說他正在寫鋼琴協(xié)奏曲。父親把五線譜紙拿過來(lái)一看，激動(dòng)得流出了眼淚，他對(duì)朋友說：“你看，他寫的這些又正確又富有好處?。　碧熨Y加上勤奮和用心，這就是神童莫扎特！

教育名人故事(篇二)

父母的鼓勵(lì)讓“白癡”成為物理學(xué)家

愛因斯坦小的時(shí)候，并不是一個(gè)天資聰穎的孩子，相反，當(dāng)別人家的孩子都開始學(xué)說話的時(shí)候，已經(jīng)三歲的愛因斯坦才“牙牙”學(xué)語(yǔ)。當(dāng)比他小兩歲的妹妹瑪伽都已經(jīng)能和鄰居交談了，愛因斯坦說起話來(lái)卻還是支支吾吾、前言不搭后語(yǔ)，被一些鄰居認(rèn)為是白癡。但是，擔(dān)任電機(jī)工程師的父親，卻沒有對(duì)兒子失去信心，他想方設(shè)法地讓愛因斯坦發(fā)展智力。父親為兒子買來(lái)積木，教他搭房子。小愛因斯坦每搭了一層，父親便表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)一次。在這種激勵(lì)下，愛因斯坦一直搭到了十四層。

愛因斯坦長(zhǎng)到六歲的時(shí)候，語(yǔ)言能力仍然很差。一天到晚也說不了幾句話，七歲的時(shí)候，父母把他送到學(xué)校，學(xué)校死板的教學(xué)讓他提不起精神，常常不能按時(shí)完成作業(yè)，老師們都認(rèn)為這個(gè)學(xué)生是一個(gè)傻瓜。但是，父親卻鼓勵(lì)愛因斯坦：“我覺得你并不笨，別人會(huì)做的，你雖然做得一般，卻并不比他們差多少，但是，你會(huì)做的事情，他們卻一點(diǎn)都不會(huì)做。你表現(xiàn)得沒有他們好，是因?yàn)槟愕乃季S和他們不一樣，我相信你一定會(huì)在某一方面比任何人都做得好?！备赣H的鼓勵(lì)，使愛因斯坦振作起來(lái)。

愛因斯坦的母親賢惠能干、文化修養(yǎng)極高，她對(duì)自己的兒子百般呵護(hù)和鼓勵(lì)。愛因斯坦小時(shí)候常常愛提出一些怪問題。如指南針為什么總是指向南方?什么是時(shí)間?什么是空間?別人都以為他是個(gè)傻孩子?？墒?，愛因斯坦的母親卻十分自信地認(rèn)為：“我的小愛因斯坦并不傻，他將來(lái)一定是位了不起的大學(xué)教授!”

就這樣，在父母的鼓勵(lì)和愛護(hù)下，愛因斯坦的智力迅速發(fā)展，對(duì)科學(xué)產(chǎn)生了強(qiáng)烈的愛好，并開始走向科學(xué)研究的巔峰之路。

教育名人故事(篇三)

梁?jiǎn)⒊芗t顏

國(guó)學(xué)大師梁?jiǎn)⒊孕÷斆?17歲參加鄉(xiāng)試,成了舉人。當(dāng)時(shí)主持鄉(xiāng)試的考官、清末著名維新派人士李瑞棼,對(duì)梁?jiǎn)⒊牟湃A極為賞識(shí),當(dāng)即請(qǐng)人做媒,將堂妹李惠仙許配給他。

1898年6月,光緒皇帝下詔變法,參與維新變法的梁?jiǎn)⒊?由此登上了中國(guó)的政治舞臺(tái)。然而,好景不長(zhǎng),百日變法失敗,康有為、梁?jiǎn)⒊掖姨油鋈毡?李惠仙只得避居澳門。第二年秋天,梁?jiǎn)⒊瑢⒓胰私拥搅巳毡尽?/p>

不久,28歲的梁?jiǎn)⒊瑧?yīng)康有為之召,前去美國(guó)檀香山辦理保皇事宜,在那里邂逅了美麗大方的何惠珍。當(dāng)時(shí),梁?jiǎn)⒊谔聪闵窖葜v,何惠珍為其擔(dān)任翻譯,兩人配合默契,演講活動(dòng)盛況空前。此時(shí),何惠珍對(duì)才華橫溢的梁?jiǎn)⒊瞪殂?活動(dòng)過后,向他表白了愛慕之情:“今生今世,我之心惟有先生……”

“不行,我家中已經(jīng)有妻子了?！绷?jiǎn)⒊鞔_地拒絕了她。

初遭拒絕,何惠珍不僅沒有氣餒,反而為梁?jiǎn)⒊闹邑懜械娇煳?。事?為博取梁?jiǎn)⒊暮酶?她動(dòng)員父親為康、梁保皇之事捐了一筆款,并托人設(shè)宴向梁?jiǎn)⒊唤泳杩钍乱?。席間,梁?jiǎn)⒊忠淮我姷胶位菡?。這次,何惠珍提出一個(gè)讓梁?jiǎn)⒊捏@的要求:“我情愿下嫁梁先生做小?！?/p>

晚上,回到寓所的梁?jiǎn)⒊那榫镁貌荒芷届o。他知道,何惠珍畢業(yè)于美國(guó)名牌大學(xué),她作出這樣的決定,其癡情實(shí)在令人感動(dòng)。他們?cè)谑聵I(yè)上,確實(shí)可以相互扶持,可是,他和妻子李惠仙這些年來(lái)一直相濡以沫,感情深厚,怎能讓妻子傷心?為此,他異?？鄲?。于是,他連夜給身在日本的妻子寫了一封信:“余歸寓后,愈益思念惠珍,由敬重之心,生出愛戀之念來(lái),幾乎不能自持……不知惠仙聞此事將笑我乎,抑或惱我乎?”梁?jiǎn)⒊南?妻子接信后,定會(huì)生出一些醋意來(lái),大罵他一頓,這樣,他發(fā)熱的頭腦也好冷靜一下。

很快,妻子回信了。梁?jiǎn)⒊蜷_信后,愣住了,妻子給他寄來(lái)了《關(guān)雎》:“窈窕淑女,君子好逑……”竟然樂意成全他的婚事。李惠仙說:“我遠(yuǎn)在日本,不能照顧,先生身邊若有個(gè)情投意合的何小姐照顧,豈不更好?”

梁?jiǎn)⒊谄拮拥膶捜菝媲皯M愧萬(wàn)分,將妻子的信轉(zhuǎn)給何惠珍。何惠珍一看,欣喜地笑了,說道:“惠仙姐賢德,我就向她學(xué)習(xí),我們就做先生身邊的娥皇、女英吧?！?/p>

梁?jiǎn)⒊瑓s提筆為何惠珍寫了一首詩(shī):“一夫一妻世界會(huì),我與瀏陽(yáng)實(shí)創(chuàng)之(“瀏陽(yáng)”指譚嗣同)。尊重公權(quán)割私愛,須將身做后人師?！甭敾鄣暮位菡漶R上明白了梁?jiǎn)⒊囊馑?她眼淚汪汪地拿著梁?jiǎn)⒊?zèng)給她的`一張自題詩(shī)詞的小像,一步三回頭地離開了梁?jiǎn)⒊?/p>

“惠珍是一位多才多情的好女子,可惜……”梁?jiǎn)⒊瑖@了一口氣,把何惠珍親手織的一把小扇寄給妻子,讓其代為保管。他在給妻子的信中說:“我想得到惠珍的幫助,馳騁世界,但理想與現(xiàn)實(shí)的條件,又萬(wàn)萬(wàn)不能……”

1924年9月,李惠仙因病逝世,梁?jiǎn)⒊磉吷倭艘粋€(gè)理解、支持他的人,頓感悲痛萬(wàn)分。癡心不改的何惠珍,聽到李惠仙病逝的消息,急忙找到梁?jiǎn)⒊?一面勸慰其節(jié)哀,一面尋機(jī)重續(xù)秦晉。沒想到,梁?jiǎn)⒊浴澳赀~不想再婚”為由,第三次婉拒了她。何惠珍心有不甘,多次上門,梁?jiǎn)⒊急芏灰?萬(wàn)般無(wú)奈的何惠珍只好揮淚告別……

梁實(shí)秋先生評(píng)價(jià)梁?jiǎn)⒊瑫r(shí)曾說,梁(啟超)先生學(xué)問是第一,道德人品是第一,他是名副其實(shí)的大師。

梁?jiǎn)⒊r(shí)候的故事

童年的梁?jiǎn)⒊斆鬟^人，才思敏捷，祖父梁延十分喜歡他。梁?jiǎn)⒊鍤q時(shí)開始讀《四書》、《五經(jīng)》，“八歲學(xué)為文，九歲能綴千言”，12歲考中首榜第一名秀才，被鄉(xiāng)人稱為“神童”。當(dāng)?shù)厝罕娏鱾鞑簧佟吧裢绷簡(jiǎn)⒊墓适隆?/p>

“有人在平地，看我上云梯”

一天，梁?jiǎn)⒊郎现裉萃嫠?。祖父怕他有危險(xiǎn)，望著梁?jiǎn)⒊苯校骸翱煜聛?lái)，快下來(lái)!會(huì)跌死你的……”梁?jiǎn)⒊匆娮娓讣背赡菢幼?，竟又往上再攀一?jí)，還沖口念出兩句：“有人在平地，看我上云梯。”祖父不由開心大笑，感到乖孫非比尋常。

“堂前懸鏡，大人明察秋毫”

梁?jiǎn)⒊畾q那年，跟父親入城，夜里住在秀才李兆鏡家。李家正廳對(duì)面有個(gè)杏花園，梁?jiǎn)⒊诙煸绯科饋?lái)便走到杏花園玩耍，但見朵朵帶露杏花爭(zhēng)妍斗艷，十分可愛，便摘了幾朵。突然聽到腳步聲由遠(yuǎn)而近，原來(lái)是父親與李秀才來(lái)了。梁?jiǎn)⒊泵⑿踊ú赜谛淅?，但仍被父親看見了。父親不好意思在朋友面前責(zé)怪兒子，便以對(duì)對(duì)聯(lián)的形式來(lái)處罰他。父親吟上聯(lián)：“袖里籠花，小子暗藏春色?！绷?jiǎn)⒊鲱^凝思，瞥見對(duì)面廳檐掛著的“擋煞”大鏡，即念出下聯(lián)：“堂前懸鏡，大人明察秋毫。”李兆鏡拍掌叫絕，于是道：“讓老夫也來(lái)考一考賢侄，‘推車出小陌’，怎樣?”梁?jiǎn)⒊⒖虒?duì)上：“策馬入長(zhǎng)安?！薄昂茫?”李兆鏡連聲贊好。在歡悅的氣氛中，父親饒了梁?jiǎn)⒊倪^錯(cuò)。

“飲茶龍上水，寫字狗耙田”

一天，梁?jiǎn)⒊依飦?lái)了一位客人，當(dāng)時(shí)正在廳里與父親談著什么。梁?jiǎn)⒊瑥耐饷嫱娴脻M頭大汗走進(jìn)來(lái)，從茶幾上提起茶壺斟了一大碗涼開水正想喝，卻被客人叫住了。“啟超，你過來(lái)?！笨腿苏f，“我知道你認(rèn)識(shí)很多字，我來(lái)考考你?！笨腿艘姴鑾咨箱佒粡埓蠹垼峁P便狂草了一個(gè)“龍”字：“你讀給我聽?！绷?jiǎn)⒊戳艘谎郏瑩u搖頭?？腿斯笮ΑＡ?jiǎn)⒊瑳]理他，一口氣喝了擺在茶幾上的那碗涼開水?？腿丝戳擞止笮?，道：“飲茶龍上水?！绷?jiǎn)⒊糜疑佬淠ㄒ幌伦旖?，說：“寫字狗耙田?！绷?jiǎn)⒊淖I諷讓父親尷尬，正要懲罰他，客人說：“令公子對(duì)答公整，才思敏捷，實(shí)在令人驚異。”

“我欲問蒼天，蒼天長(zhǎng)默默”

梁?jiǎn)⒊墓枢l(xiāng)新會(huì)茶坑村有座小山，叫坭子山，山上有座塔，叫坭子塔，又叫凌云塔。梁?jiǎn)⒊睦霞揖驮谯枳铀较拢甑牧簡(jiǎn)⒊瑫r(shí)常和小朋友爬上凌云塔望風(fēng)景。一天，梁?jiǎn)⒊瑢懥艘皇自?shī)給祖父看。詩(shī)是這樣的：“朝登凌云塔，引領(lǐng)望四極，暮登凌云塔，天地漸昏黑。日月有晦明，四時(shí)寒暑易。為何多變幻?此理無(wú)人識(shí)。我欲問蒼天，蒼天長(zhǎng)默默。我欲問孔子，孔子難解釋。搔首獨(dú)徘徊，此時(shí)終難得?！边@就是梁?jiǎn)⒊?1歲時(shí)寫的《登塔》詩(shī)。

教育名人故事(篇四)

一天，國(guó)防部長(zhǎng)斯坦頓來(lái)到林肯跟前，氣呼呼地對(duì)他訴說一位少將用侮辱的話指責(zé)他偏袒一些人。林肯聽了，建議他寫封信針鋒相對(duì)地反駁他，說：“你可以狠狠地刺痛他一下嘛?！彼固诡D立即寫了一封措詞很強(qiáng)硬的信拿給總統(tǒng)看?！皩?duì)了，對(duì)了，”林肯完全贊成，大聲喊道，“寫得好!嚴(yán)厲地批評(píng)他一頓，這是個(gè)最好的辦法，斯坦頓?！钡钱?dāng)斯坦頓把信疊好快要放進(jìn)信封時(shí)，林肯卻又阻止說：“你打算怎樣處置它?”“寄出去呀。”斯坦頓被他這么一問倒弄得稀里糊涂，丈二和尚摸不著頭腦。

“不要胡鬧，”林肯大聲說：“你不應(yīng)把信寄出?？彀阉舆M(jìn)火爐中去吧。每次當(dāng)我發(fā)火時(shí)，我就盡情地寫封信發(fā)泄發(fā)泄，寫完后就把它扔了。我每次總是這樣的?？芍@是一封很起作用的信。當(dāng)你花了許多時(shí)間把它寫好時(shí)，不消說你的氣已經(jīng)消了，也就心平氣和了。那么現(xiàn)在再寫第二封信吧。”將軍理解地點(diǎn)點(diǎn)頭，十分感激總統(tǒng)的指點(diǎn)。

教育名人故事(篇五)

1935年，只有小學(xué)學(xué)歷的金克木經(jīng)人介紹，到北京大學(xué)圖書館工作，負(fù)責(zé)借書還書。一天，他忽然想到：我為什么不能也像那些教授、學(xué)生一樣讀一些書呢?

但如何在書海中尋到最有價(jià)值的書，令他一籌莫展。后來(lái)，他想到了一個(gè)辦法——“索引”，就像他根據(jù)“索引”給借書人找書一樣，反過來(lái)，他也可以從借書人那里搜索到有價(jià)值的書啊!

從此，借書人就成了他的“導(dǎo)師”。白天，他在借書臺(tái)和書庫(kù)間穿梭;晚上他就偷偷閱讀那些被別人借過的書。他的“導(dǎo)師”五花八門，但以畢業(yè)生為主，這些學(xué)生要寫論文，因此他們借的書都很有方向性。

給金克木留下深刻印象的，是一位從十幾公里外步行趕來(lái)的教授。他夾著布包，手拿一張紙往借書臺(tái)上一放，一言不發(fā)。金克木接過一看，全是些古書名。待這位教授走后，金克木趕緊把記下來(lái)的書名默寫出來(lái)，以后有了空閑，便照書單到善本書庫(kù)中一一查看。

日久天長(zhǎng)，這個(gè)曾經(jīng)的懵懂少年不僅靠自學(xué)精通了梵語(yǔ)、印地語(yǔ)、世界語(yǔ)等十多種語(yǔ)言文字，還在文學(xué)、歷史、天文等領(lǐng)域卓有成就，成為一代奇才，與季羨林、張中行和鄧廣銘并稱為“燕園四老”。

教育名人故事(篇六)

詹天佑為國(guó)不計(jì)名與利

近代科學(xué)先驅(qū)、著名工程師詹天佑，在國(guó)內(nèi)一無(wú)資本、二無(wú)技術(shù)、三無(wú)人才的艱難局面面前，滿懷愛國(guó)熱情，受命修建京張鐵路。他以忘我的吃苦精神，走遍了北京至張家口之間的山山嶺嶺，只用了500萬(wàn)元、4年時(shí)間就修成了外國(guó)人計(jì)劃需資900萬(wàn)元、需時(shí)7年才能修完的京張鐵路。前來(lái)參觀的外國(guó)專家無(wú)不震驚和贊嘆。當(dāng)時(shí)，美國(guó)有所大學(xué)為表彰詹天佑的成就，決定授予他工科博士學(xué)位，并請(qǐng)他參加儀式?？墒牵蔡煊诱龘?dān)負(fù)著另一條鐵路的設(shè)計(jì)任務(wù)，因而毅然謝絕了邀請(qǐng)。他這種為國(guó)家不為個(gè)人功名的精神，贏得了國(guó)內(nèi)外的稱贊。

幼兒故事延伸閱讀

值得參考！ 兒童勵(lì)志哲理故事230字

兒童勵(lì)志哲理故事(篇一)

希臘哲人柏拉圖曾說過一句話：“對(duì)一個(gè)小孩最殘酷的待遇，就是讓他——心想事成?！?/p>

是的，凡事“心想事成”的小孩，一直在父母的保護(hù)傘下成長(zhǎng)，他要什么就有什么，正如“金手指”一樣一直享受“心想事成”的果實(shí)可是，沒有遭遇挫折打擊難道就是件好事嗎?萬(wàn)一有一天長(zhǎng)輩的保護(hù)傘不再能夠“遮風(fēng)避雨”則一生中難道真的事事都能夠“心想事成”嗎?

曾經(jīng)有一個(gè)大學(xué)男生告訴我，他未來(lái)找另一半的條件...貌美、漂亮是一定要的啦!而且最好也是大學(xué)學(xué)歷，有一棟別墅、一輛奔馳轎車、還有1，000萬(wàn)現(xiàn)金做為嫁妝這樣我就可以減少奮斗20年了。有人多么盼望能“減少奮斗20年”，也希望生活中有“金手指”以便能“心想事成”?？墒牵愕摹岸分尽痹谀抢?

生命難道只是“茶來(lái)伸手、飯來(lái)張口”嗎?豈不知人生是“一連串奮斗的過程”，充滿“昂揚(yáng)斗志”的人生才有意義啊!

兒童勵(lì)志哲理故事【篇二】

有一位老禪師，一天晚上在禪院里散步，發(fā)現(xiàn)墻角有一張椅子。

禪師心想：這一定是有人不遵守寺規(guī)，越墻出去游玩了。老禪師便搬開椅子，蹲在原處觀察。一會(huì)兒，果然有一個(gè)小和尚翻墻而入，在黑暗中踩著禪師的背脊下到了院子。

當(dāng)他雙腳落地的時(shí)候，才發(fā)覺剛才踏的不是椅子，而是自己的老師，小和尚頓時(shí)驚慌失措。

但出乎意料的是，老和尚并沒有厲聲責(zé)備他，只是以平靜的語(yǔ)調(diào)說：“夜深太涼，快去多穿件衣服?！?/p>

小和尚感激涕零，回去后告訴其他的師兄弟。

從此以后，再也沒有人夜里越墻出去閑逛了。

【大道理】：

寬容理解能縮短人與人之間的距離。

寬容是人類性情的空間，這個(gè)空間愈廣大，因此，一個(gè)寬容的人，到處可以契機(jī)應(yīng)緣，和諧圓滿，微笑著對(duì)待人生。

兒童勵(lì)志哲理故事【篇三】

海洋中生活著一種很小且殘疾的動(dòng)物——盲鰻。它的體型只有鰻魚的半大小，而且眼睛是瞎的。但它對(duì)付海中霸王——鯊魚，卻很有一套方法。

盲鰻的口像個(gè)橢圓形的吸盤，里面長(zhǎng)著鋒利的牙齒。當(dāng)盲鰻用吸盤似的嘴吸附在鯊魚身上時(shí)，鯊魚并沒有意識(shí)到自身的危險(xiǎn)。盲鰻一點(diǎn)一點(diǎn)地向鯊魚的腮邊滑動(dòng)，不知不覺中盲鰻已進(jìn)入到了鯊魚的體內(nèi)。盲鰻進(jìn)入鯊魚的體內(nèi)后，便開始大肆吞食鯊魚的內(nèi)臟和肌肉。盲鰻的食量很大，每小時(shí)吞吃的東西相當(dāng)于自己體重的兩倍。后院起火，在海底世界所向披靡、不可一世的鯊魚，這時(shí)候卻無(wú)法抵制體內(nèi)盲鰻那兩排長(zhǎng)長(zhǎng)的利齒。就這樣，鯊魚被盲鰻從里到外吃得干干凈凈。

啟示：這種小魚吃大魚的現(xiàn)象，在我們生活也反映在人的身上。那些看起來(lái)不起眼的小毛病、小缺點(diǎn)，不就是“盲鰻”嗎？這也啟示我們，一個(gè)人有了缺點(diǎn)，哪怕是極小的缺點(diǎn)，如果不引起重視，不加克服，發(fā)展下去，也會(huì)演變成大的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤?！耙恢褐?，喪七尺之軀；螻蟻之穴，潰千里之堤。”一個(gè)人墮落變壞，往往是從小事上打開缺口，一步步走向違法犯罪的，毀掉一個(gè)人一生前途的。因此，我們不能對(duì)小錯(cuò)誤、小缺點(diǎn)抱無(wú)所謂的態(tài)度，必須防微杜漸，把壞思想、壞風(fēng)氣、壞作風(fēng)消滅在萌芽狀態(tài)中。

[參考]關(guān)于古代名人故事

文案寫作是我們每個(gè)必備的基本功，優(yōu)質(zhì)的范文能夠?yàn)槲覀兲峁椭?。日積月累地鑒賞范文，我們的寫作能力會(huì)有質(zhì)的提升，范文的一些低級(jí)錯(cuò)誤如何去避免？有請(qǐng)駐留一會(huì)，閱讀幼兒教師教育網(wǎng)小編為你整理的關(guān)于古代名人故事，請(qǐng)閱讀后分享你的朋友！

關(guān)于古代名人故事 篇1

孟子，也叫孟軻，是中國(guó)古代著名思想家、教育家，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期儒家代表人物。孟子及其門人著有《孟子》一書。孟子繼承并發(fā)揚(yáng)了孔子的思想，成為僅次于孔子的一代儒家宗師，對(duì)后世中國(guó)文化的影響全面而巨大，有“亞圣”之稱，與孔子合稱為“孔孟”。

用現(xiàn)代企業(yè)管理的語(yǔ)言來(lái)形容孔孟兩人的話，孔子的理想是做一個(gè)職業(yè)經(jīng)理人，而他的間接傳人孟軻，也懷著與祖師爺孔子同樣的夢(mèng)想，游走于列國(guó)之間，想找一個(gè)理想的老板，成為一名能實(shí)現(xiàn)自己理想的職業(yè)經(jīng)理。然而，先秦不是一個(gè)適合孔孟學(xué)說施展的時(shí)代，孟子和孔子一樣，一直沒有實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想。孟子一直處在求職和跳槽的循環(huán)運(yùn)動(dòng)當(dāng)中，在這個(gè)過程當(dāng)中，孟老師對(duì)職場(chǎng)有什么感想，他對(duì)自己的職業(yè)持什么態(tài)度，其待遇又如何?

孟子年薪曾被削減九成

齊王也覺得蠻愧疚的，既然不能用孟老師的策劃，那就把孟老師當(dāng)大師養(yǎng)起來(lái)吧，他托人向孟老師轉(zhuǎn)達(dá)了自己的建議：孟老師，您還是別走了，既然辭掉行政職務(wù)，那我給你一個(gè)教育頭銜，給你在國(guó)都的黃金地段建一個(gè)學(xué)院，讓您講學(xué)，年薪一萬(wàn)鐘粟，好不好?“我欲中國(guó)而授孟子室，養(yǎng)弟子以萬(wàn)鐘?！?/p>

從十萬(wàn)鐘粟唰地一下降到一萬(wàn)鐘粟，降薪九成!這不只是欺負(fù)孟子，簡(jiǎn)直是欺負(fù)文化。

孟老師氣不打一處來(lái)，說：“我辭掉年薪十萬(wàn)鐘粟的工作，卻來(lái)做年薪一萬(wàn)鐘粟的工作，我有毛病嗎?貪財(cái)也不是這么貪的，堅(jiān)決不干!”

孟子的生氣，主要是為理想不能實(shí)現(xiàn)，同時(shí)也是為齊王不長(zhǎng)腦子的烏龍做法。

沒見過這么不長(zhǎng)腦子的老板，人家辭職了，你就客客氣氣打發(fā)人家走，既體面又客氣，卻用一份年薪只有原來(lái)十分之一的工作來(lái)挽留人家，這種情商和智商真的不適合在齊國(guó)混。

對(duì)薪水的態(tài)度：該拿的再多也拿不該拿的一盒飯也不要

孟老師周游列國(guó)，沒有固定職業(yè)，但待遇高得嚇人，這引起了某些人士的不滿。據(jù)《孟子·滕文公章句下》記載，有個(gè)叫彭更的先生就對(duì)孟老師發(fā)難了：孟老師，您這些年在外面走動(dòng)，光是馬車就有幾十輛，簡(jiǎn)直是一個(gè)大車隊(duì)，后面還跟著幾百學(xué)生，這么大張旗鼓地在各大諸侯國(guó)之間活動(dòng)，不免也太囂張了吧?

孟老師畢竟是大師，一點(diǎn)也不慌張，他淡定地回答：人家樂意這樣，我也沒辦法，因?yàn)樗麄兛粗氐氖俏业牟邉?，是我的“道”，他們不是為我的溫飽買單，而是為我的策劃買單，如果是這樣，就算他們把整個(gè)公司讓給我，我都不覺得囂張;如果他們只是為養(yǎng)活我而給我待遇，那么，哪怕是一個(gè)盒飯，我姓孟的都不會(huì)接受。 “非其道，則一簞食不可受于人;如其道，則舜受堯之天下，不以為泰?！泵侠蠋熣f這話的時(shí)候，可謂霸氣側(cè)漏。

要有薪水，必須得有工作，而對(duì)于工作，孟老師的觀點(diǎn)很鮮明：無(wú)論是誰(shuí)，都必須得找工作，沒有工作是一件很恐怖的事情。他曾經(jīng)對(duì)周宵說：祖師爺孔子如果連續(xù)三個(gè)月找不到工作，沒有老板聘用他，他就會(huì)惶恐不安，出外的時(shí)候一定要帶著自己的履歷?！翱鬃尤聼o(wú)君，則惶惶如也，出疆必載質(zhì)”。

孟老師還引經(jīng)據(jù)典地認(rèn)為：如果一個(gè)人連續(xù)三個(gè)月找不到工作，那么大伙就得趕緊去安慰安慰他了。

一方面認(rèn)為工作是人生中不可或缺的一樁大事，一方面又不為找工作而委屈自己的理想，甚至連年薪億元的工作也敢辭掉，這就是孟子，一個(gè)有理想但又很現(xiàn)實(shí)的孟子。

對(duì)老板的態(tài)度：有點(diǎn)刺頭的味道

跳槽后對(duì)于前任老板的態(tài)度該怎樣，他在《孟子·離婁章句下》里對(duì)齊宣王明明白白地說：老板采用我的策劃，員工因?yàn)橛惺虏坏貌晦o職，老板客客氣氣地給他船票車票，還負(fù)責(zé)派人帶路，辭職三年不回，這才消除檔案清理辦公室，如果這樣，辭職員工應(yīng)該終生尊重前任老板。如果老板對(duì)我的策劃不理不睬，一旦不得不辭職，又連罵帶打地趕人，走了不到三分鐘，檔案銷毀，收回辦公室，這樣的老板，你就終生不要想起他。

從這番談話可見，孟子多少帶點(diǎn)刺頭的味道。當(dāng)然，如今的`情況不同于戰(zhàn)國(guó)的情況，人走了，就得自動(dòng)清理好辦公桌。像孟子那樣還要老板三年不動(dòng)你的東西，這顯然是浪費(fèi)行政資源。

關(guān)于古代名人故事 篇2

據(jù)《三國(guó)志》記載，曹操在官渡之戰(zhàn)后，從繳獲袁紹的文件堆中，發(fā)現(xiàn)許昌守城官兵和前線軍中將士都有一些人私下給袁紹寫信，準(zhǔn)備投降袁紹。

對(duì)此，浴血奮戰(zhàn)的將軍們十分氣憤，紛紛要求懲治這些存心叛逆之徒。

曹操卻下令把這些信件全部燒毀。他說; "袁紹當(dāng)初那么強(qiáng)大，官渡之戰(zhàn)我軍能不能保全，我自己也懷疑，何況別人呢?"

這樣一來(lái)，原來(lái)私通袁紹的人轉(zhuǎn)而感激、忠實(shí)于曹操，原來(lái)心存觀望的人也甘愿效忠曹操。

曹操團(tuán)結(jié)了文武群臣，終于力挫群雄，統(tǒng)一了北方。

關(guān)于古代名人故事 篇3

明憲宗成化初年，嘉興知府楊繼宗為官廉潔剛正。一天，監(jiān)察御史孔儒來(lái)到嘉興，借口肅清匪源，到處清鄉(xiāng)，搞得老百姓不得安寧。有的老年人經(jīng)不住折騰，頂撞幾句，就被指控為匪類，輕則毒打，重則喪命。楊繼宗見了十分氣憤，命人張榜通告說： "誰(shuí)家有被御史打死的，家屬可以到府里來(lái)報(bào)名。"孔儒見嘉興知府不買他的帳，便找到楊繼宗責(zé)問為什么干擾他清匪。楊繼宗說： "治理國(guó)家要有一定法度，各級(jí)官吏有不同的責(zé)任，孔大人身為監(jiān)察御史，就應(yīng)努力舉劾不法，剔除奸弊。至于挨門挨戶清查戶口，維持治安，乃是地方官吏的事。"

孔儒是專門糾察官吏的監(jiān)察御史，所到之處，地方官莫不奉迎，沒想到被嘉興知府搶白了一頓，大煞了威風(fēng)，便懷恨在心，伺機(jī)報(bào)復(fù)?？兹迮R走時(shí)，沒抓到楊繼宗任何把柄，他想，當(dāng)官的沒有一個(gè)不愛錢，楊繼宗在如此富庶之地做官，還能不刮點(diǎn)地皮，不如打開他的箱子揭他的底，給他一點(diǎn)難堪。于是帶著幾個(gè)隨從，借口告辭，直入楊繼宗住處。他見室內(nèi)空空，惟有床頭放著一個(gè)箱子。心想;知府的貴重財(cái)寶一定都在里面。便讓人打開箱子，一看，只有幾套破舊衣服?？兹鍩o(wú)奈只好懷慚而去。

有一年，楊繼宗進(jìn)京朝見皇帝，明憲宗問宦官汪直："最近來(lái)京朝見的地方官員中，哪一個(gè)比較廉潔?"汪直答道： "天下不愛錢的官吏，惟楊繼宗一人而已。"

關(guān)于古代名人故事 篇4

唐懿宗的時(shí)候，有一個(gè)優(yōu)人叫李可及會(huì)說笑話。有一回慶祝皇帝生日，和尚道士講經(jīng)完了，李可及穿著儒士衣冠，登上講臺(tái)，自稱“三教論衡”。旁邊坐著一人，問:“你既然博通三教【儒教、佛教、道教】，我問你，釋迦如來(lái)是什么人?”李可及說:“女人。”旁邊那個(gè)人吃一驚，說:“怎么是女人?”李可及說:“《金剛經(jīng)》里說，‘敷座而坐’，要不是女人，為什么要夫坐而后兒坐呢?”又問:“太上老君是什么人?”回答說:“也是女人?！眴柕娜烁硬欢恕＠羁杉罢f:“《道德經(jīng)》里說‘吾有大患，為吾有身，及吾無(wú)身，吾復(fù)何患?’要不是女的，為什么怕有身孕呢?”又問:“孔夫子是什么人?”回答說:“也是女人?！眴?“何以見得?”回答說:“《論語(yǔ)》說:‘沽之哉!沽之哉!吾待賈者也?！皇桥模瑸槭裁匆戎奕四?”

關(guān)于古代名人故事 篇5

明代著名戲曲家湯顯祖十二歲就有了功名，少年時(shí)便名冠一時(shí)，很受當(dāng)?shù)厝藗兊淖鹬亍?/p>

有一天，鎮(zhèn)上一位老紳士病故，喪主特派家人去請(qǐng)少年湯顯祖寫祭文。可偏偏另一個(gè)村子里有位老農(nóng)做壽，其子女也來(lái)請(qǐng)他去寫壽聯(lián)。顯祖一想，按理說，死者為大；可按情論，死者停靈多日，一篇祭文只要在出殯前寫畢就可，而做壽卻只能在當(dāng)天宴賓客時(shí)使用，何況眼下壽星家生活艱難，拿不出什么潤(rùn)筆費(fèi)，我小小年紀(jì)，不可勢(shì)利。就回答那家喪主，他遲一天到，肯定誤不了事的。說完，湯顯祖先去了壽星家把壽聯(lián)寫完，這才連夜往鎮(zhèn)上趕。

再說鎮(zhèn)上那家，因?yàn)榧耶a(chǎn)富有，來(lái)吊唁的親朋眾多。其中一位遠(yuǎn)親狂生，自恃有些文才，聽說要等個(gè)什么湯顯祖來(lái)寫祭文，不由冷笑道：“一篇祭文，區(qū)區(qū)小事，拿什么架子。”他吩咐仆人筆墨伺候，鋪開宣紙，洋洋灑灑，直寫到次日天明。

正自鳴得意呢，湯顯祖來(lái)了?？裆鷽]料到這么小的孩子也敢舞文弄墨，根本不把他放在眼里。當(dāng)?shù)睾檬碌木蛻Z恿湯顯祖也寫一篇。湯一看狂生的文章，都是些陳詞濫調(diào)，矯揉造作，全無(wú)真意，心中很不以為然。也是年輕氣盛，便不客氣，只見他略一思索，拿起筆來(lái)，幾乎是一氣呵成，驚得眾人一片叫好！那狂生見了，自知技不如人，只好甘拜下風(fēng)。

狂生拿起自己熬了一夜心血寫成的東西，請(qǐng)湯顯祖評(píng)點(diǎn)。滿以為湯多少會(huì)夸贊幾句，也多少挽回些面子。哪知道湯顯祖只是在結(jié)尾空白處寫了一句曲詞：“他去也，怎把心兒放。”狂生起先以為湯顯祖是補(bǔ)充去世人心態(tài)的，好在他不算太笨，細(xì)一琢磨，才悟出原來(lái)人家寫的是一字謎，這一字就是對(duì)他文章的評(píng)價(jià)，那臉?biāo)⒌鼐图t了，心想，幸虧沒求人家說出來(lái)……

關(guān)于古代名人故事 篇6

1、孫敬懸梁，名人青春故事。

東漢時(shí)候，有個(gè)人名叫孫敬，是著名的政治家。他年輕時(shí)勤奮好學(xué)，經(jīng)常關(guān)起門，獨(dú)自一人不停地讀書。每天從早到晚讀書，常常是廢寢忘食。讀書時(shí)間長(zhǎng)，勞累了，還不休息。時(shí)間久了，疲倦得直打瞌睡。他怕影響自己的讀書學(xué)習(xí)，就想出了一個(gè)特別的辦法。古時(shí)候，男子的頭發(fā)很長(zhǎng)。他就找一根繩子，一頭牢牢的綁在房梁上。當(dāng)他讀書疲勞時(shí)打盹了，頭一低，繩子就會(huì)牽住頭發(fā)，這樣會(huì)把頭皮扯痛了，馬上就清醒了，再繼續(xù)讀書學(xué)習(xí)。這就時(shí)孫敬懸梁的故事。

2、蘇秦刺股。

戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，有一個(gè)人名叫蘇秦，也是出名的政治家。在年輕時(shí)，由于學(xué)問不多不深，曾到好多地方做事，都不受重視?；丶液螅胰藢?duì)他也很冷淡，瞧不起他。這對(duì)他的刺激很大。所以，他下定決心，發(fā)奮讀書。他常常讀書到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡覺。他也想出了一個(gè)方法，準(zhǔn)備一把錐子，一打瞌睡，就用錐子往自己的大腿上刺一下。這樣，猛然間感到疼痛，使自己清醒起來(lái)，再堅(jiān)持讀書。這就使蘇秦“刺股”的故事。

3、李密牛角掛書。

隋朝李密，少年時(shí)候被派在隋煬帝的宮廷里當(dāng)侍衛(wèi)。他生性靈活，在值班的時(shí)候，左顧右盼，被隋煬帝發(fā)現(xiàn)了，認(rèn)為這孩子不大老實(shí)，就免了他的差使。李密并不懊喪，回家以后，發(fā)憤讀書，決定做個(gè)有學(xué)問的人。有一回，李密騎了一條牛，出門看朋友。在路上，他把《漢書》掛在牛角上，抓緊時(shí)間讀書。此事被傳為佳話。

4、董仲舒三年不窺園。

董仲舒專心攻讀，孜孜不倦。他的書房后雖然有一個(gè)花園，但他專心致志讀書學(xué)習(xí)，三年時(shí)間沒有進(jìn)園觀賞一眼，董仲舒如此專心致志地鉆研學(xué)問，使他成為西漢著名的思想家。

5、管寧割席分坐。

漢時(shí)，管寧與華歆二人為同窗好友。有一天，兩人同席讀書，有達(dá)官顯貴乘車路過，管寧不受干擾，讀書如故，而華歆卻出門觀看，羨慕不已。管寧見華歆與自己并非真正志同道合的朋友，便割席分坐。管寧其后終于事業(yè)有成！

6、匡衡鑿壁偷光。

西漢時(shí)期，有一個(gè)特別有學(xué)問的人，叫匡衡，匡衡小的時(shí)候家境貧寒，為了讀書，他鑿?fù)肃従游牟蛔R(shí)家的墻，借著偷來(lái)一縷燭光讀書，終于感動(dòng)了鄰居文不識(shí)，在大家的幫助下，小匡衡學(xué)有所成。在漢元帝的時(shí)候，由大司馬、車騎將軍史高推薦，匡衡被封郎中，遷博士。

7、車胤囊螢夜讀。

車胤，字武子，晉代南平（今湖北省公安市）人，從小家里一貧如洗，但讀書卻非常用功，“家貧不常得油，夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書，以夜繼日焉?！避囏纺椅炚兆x的故事，在歷史上被傳為美談，激勵(lì)著后世一代又一代的讀書人。

8、陳平忍辱苦讀書。

陳平西漢名相，少時(shí)家貧，與哥哥相依為命，為了秉承父命，光耀門庭，不事生產(chǎn)，閉門讀書，卻為大嫂所不容，為了消弭兄嫂的矛盾，面對(duì)一再羞辱，隱忍不發(fā)，隨著大嫂的變本加厲，終于忍無(wú)可忍，出走離家，欲浪跡天涯，被哥哥追回后，又不計(jì)前嫌，阻兄休嫂，在當(dāng)?shù)貍鳛槊勒?。終有一老著，慕名前來(lái)，免費(fèi)收徒授課，學(xué)成后，輔佐劉邦，成就了一番霸業(yè)。

9、陸羽棄佛從文。

唐朝著名學(xué)者陸羽，從小是個(gè)孤兒，被智積禪師撫養(yǎng)長(zhǎng)大。陸羽雖身在廟中，卻不愿終日誦經(jīng)念佛，而是喜歡吟讀詩(shī)書。陸羽執(zhí)意下山求學(xué)，遭到了禪師的反對(duì)。禪師為了給陸羽出難題，同時(shí)也是為了更好地教育他，便叫他學(xué)習(xí)沖茶。在鉆研茶藝的過程中，陸羽碰到了一位好心的老婆婆，不僅學(xué)會(huì)了復(fù)雜的沖茶的技巧，更學(xué)會(huì)了不少讀書和做人的道理。當(dāng)陸羽最終將一杯熱氣騰騰的苦丁茶端到禪師面前時(shí)，禪師終于答應(yīng)了他下山讀書的要求。后來(lái)，陸羽撰寫了廣為流傳的《茶經(jīng)》，把祖國(guó)的茶藝文化發(fā)揚(yáng)光大！

10、少年包拯學(xué)斷案。

包拯包青天，自幼聰穎，勤學(xué)好問，尤喜推理斷案，其家父與知縣交往密切，包拯從小耳濡目染，學(xué)會(huì)了不少的斷案知識(shí)，尤其在焚?gòu)R殺僧一案中，包拯根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)的蛛絲馬跡，剝繭抽絲，排查出犯罪嫌疑人后，又假扮閻王，審清事實(shí)真相，協(xié)助知縣緝拿兇手，為民除害。他努力學(xué)習(xí)律法刑理知識(shí)，為長(zhǎng)大以后斷案如神，為民伸冤，打下了深厚的知識(shí)基礎(chǔ)。

11、萬(wàn)斯同閉門苦讀。

清朝初期的著名學(xué)者、史學(xué)家萬(wàn)斯同參與編撰了我國(guó)重要史書《二十四史》。但萬(wàn)斯同小的時(shí)候也是一個(gè)頑皮的孩子。萬(wàn)斯同由于貪玩，在賓客們面前丟了面子，從而遭到了賓客們的批評(píng)。萬(wàn)斯同惱怒之下，掀翻了賓客們的桌子，被父親關(guān)到了書屋里。萬(wàn)斯同從生氣、厭惡讀書，到閉門思過，并從《茶經(jīng)》中受到啟發(fā)，開始用心讀書。轉(zhuǎn)眼一年多過去了，萬(wàn)斯同在書屋中讀了很多書，父親原諒了兒子，而萬(wàn)斯同也明白了父親的良苦用心。萬(wàn)斯同經(jīng)過長(zhǎng)期的勤學(xué)苦讀，終于成為一位通曉歷史遍覽群書的著名學(xué)者，并參與了《二十四史》之《明史》的編修工作。

12、唐伯虎潛心學(xué)畫。

唐伯虎是明朝著名的畫家和文學(xué)家，小的時(shí)候在畫畫方面顯示了超人的才華，勵(lì)志《名人青春故事》。唐伯虎拜師，拜在大畫家沈周門下，學(xué)習(xí)自然更加刻苦勤奮，掌握繪畫技藝很快，深受沈周的稱贊。不料，由于沈周的稱贊，這次使一向謙虛的唐伯虎也漸漸地產(chǎn)生了自滿的情緒，沈周看在眼中，記在心里，一次吃飯，沈周讓唐伯虎去開窗戶，唐伯虎發(fā)現(xiàn)自己手下的窗戶竟是老師沈周的一幅畫，唐伯虎非常慚愧，從此潛心學(xué)畫。

13、屈原洞中苦讀。

屈原小時(shí)侯不顧長(zhǎng)輩的反對(duì)，不論刮風(fēng)下雨，天寒地凍，躲到山洞里偷讀《詩(shī)經(jīng)》。經(jīng)過整整三年，他熟讀了《詩(shī)經(jīng)》305篇，從這些民歌民謠中吸收了豐富的營(yíng)養(yǎng)，終于成為一位偉大詩(shī)人。

14、范仲淹斷齏劃粥。

范仲淹從小家境貧寒，為了讀書，他省吃儉用。終于，他的勤奮好學(xué)感動(dòng)了寺院長(zhǎng)老，長(zhǎng)老送他到南都學(xué)舍學(xué)習(xí)。范仲淹依然堅(jiān)持簡(jiǎn)樸的生活習(xí)慣，不接受富家子弟的饋贈(zèng)，以磨礪自己的意志。經(jīng)過刻苦攻讀，他終于成為了偉大的文學(xué)家。

15、司馬光警枕勵(lì)志。

司馬光是個(gè)貪玩貪睡的孩子，為此他沒少受先生的責(zé)罰和同伴的嘲笑，在先生的諄諄教誨下，他決心改掉貪睡的壞毛病，為了早早起床，他睡覺前喝了滿滿一肚子水，結(jié)果早上沒有被憋醒，卻尿了床，于是聰明的司馬光用園木頭作了一個(gè)警枕，早上一翻身，頭滑落在床板上，自然驚醒，從此他天天早早地起床讀書，堅(jiān)持不懈，終于成為了一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的，寫出了《資治通鑒》的大文豪。

16、玄奘苦學(xué)佛法。

玄獎(jiǎng)是唐代一位高僧，為了求取佛經(jīng)原文，玄奘從貞觀三年八月離開長(zhǎng)安，萬(wàn)里跋涉，西行取經(jīng)，終于到達(dá)印度，歷時(shí)十七年，著有《大唐西域記》，為佛教和人類進(jìn)步、世界文明作出了偉大的貢獻(xiàn)。

17、岳飛學(xué)藝。

民族英雄岳飛生逢亂世，自幼家貧，在鄉(xiāng)鄰的資助下，拜陜西名師周桐習(xí)武學(xué)藝，期間，目睹山河破碎，百姓流離失所，萌發(fā)了學(xué)藝報(bào)國(guó)的志向，克服了驕傲自滿的情緒。寒暑冬夏，苦練不綴，在名師周桐的悉心指導(dǎo)下，終于練成了岳家搶，并率領(lǐng)王貴，湯顯等伙伴，加入到了抗金救國(guó)的愛國(guó)洪流中。

18、厲歸真學(xué)畫虎。

五代畫虎名家歷歸真從小喜歡畫畫，尤其喜歡畫虎，但是由于沒有見過真的老虎，總把老虎畫成病貓，于是他決心進(jìn)入深山老林，探訪真的老虎，經(jīng)歷了千辛萬(wàn)苦，在獵戶伯伯的幫助下，終于見到了真的老虎，通過大量的寫生臨摹，其的畫虎技法突飛猛進(jìn)，筆下的老虎栩栩如生，幾可亂真。從此以后，他又用大半生的時(shí)間游歷了許多名山大川，見識(shí)了更多的飛禽猛獸，終于成為一代繪畫大師。

19、沈括上山看桃花。

“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”，當(dāng)讀到這句詩(shī)時(shí)，沈括的的眉頭凝成了一個(gè)結(jié)，“為什么我們這里花都開敗了，山上的桃花才開始盛開呢？”，為了解開這個(gè)謎團(tuán)，沈括約了幾個(gè)小伙伴上山實(shí)地考察一番，四月的山上，咋暖還寒，涼風(fēng)襲來(lái)，凍得人瑟瑟發(fā)抖，沈括矛茅塞頓開，原來(lái)山上的溫度比山下要低很多，因此花季才來(lái)得比山下來(lái)得晚呀。憑借著這種求索精神和實(shí)證方法，長(zhǎng)大以后的沈括寫出了《夢(mèng)溪筆談》。

20、徐霞客志在天下。

有一天，江邊發(fā)生了一件怪事，很多人在打撈落水的石獅，卻怎么也找不著。這時(shí)，一個(gè)叫徐霞客的小孩說，只要溯江而上，就能找到石獅。果然石獅找到了，大家都贊譽(yù)這個(gè)聰穎的小孩。原來(lái)他就是長(zhǎng)大后成為偉大地理學(xué)家、旅行家的徐霞客。

21、李晟練成神箭手。

李晟的父親是一員威武的大將，李晟希望長(zhǎng)大成為父親一樣的人。可是，父親卻總是說他年紀(jì)小，不能習(xí)武。李晟不甘心，偷偷學(xué)習(xí)射箭，終于練成了百發(fā)百中的神箭手，讓父親刮目相看。

22、陸游書巢勤學(xué)。

南宋詩(shī)人陸游他從小就刻苦勤奮、敏而好學(xué)。他的房子里，桌子上擺的是書，柜中裝的是書，床上堆的也是書，被稱作書巢。他勤于創(chuàng)作，一生留下了九千多首詩(shī)，成為我國(guó)歷史上一位杰出的大文學(xué)家。

23、劉勰佛殿借讀。

夜深了，佛殿里忽然傳來(lái)朗朗的讀書聲。小和尚們嚇壞了，以為里面有鬼，立刻報(bào)告給老和尚。于是，老和尚帶領(lǐng)小和尚捉鬼，沒想到“鬼”原來(lái)是一個(gè)叫劉勰窮孩子，他在借佛燈讀書呢。劉勰經(jīng)過刻苦學(xué)習(xí)，終于成了偉大的文學(xué)家。

24、閻若璩口吃成大器。

著名的考據(jù)學(xué)家閻若璩小時(shí)候是個(gè)口吃的孩子，常受到大家的嘲笑和欺負(fù)，在母親和老師的鼓勵(lì)下，閻若璩憑著勤能補(bǔ)拙的精神，刻苦讀書，付出別人幾倍的努力，趕上了正常的同學(xué)，此后，閻若璩仍舊憑著這股好學(xué)肯吃苦的精神，成為了著名的學(xué)者。

25、顧炎武讀破萬(wàn)卷書。

明末清初的思想家顧炎武童年非常不幸，天花病差點(diǎn)奪走了他的生命。雖然他體弱多病，但是在母親的教導(dǎo)和鼓勵(lì)下，顧炎武勤奮苦讀，以過人的毅力手抄《資治通鑒》，終于成為一代大學(xué)者。

關(guān)于古代名人故事 篇7

1、匡衡鑿壁偷光。西漢時(shí)期，有一個(gè)特別有學(xué)問的人，叫匡衡，匡衡小的時(shí)候家境貧寒，為了讀書，他鑿?fù)肃従游牟蛔R(shí)家的墻，借著偷來(lái)一縷燭光讀書，終于感動(dòng)了鄰居文不識(shí)，在大家的幫助下，小匡衡學(xué)有所成。在漢元帝的時(shí)候，由大司馬、車騎將軍史高推薦，匡衡被封郎中，遷博士。

2、車胤囊螢夜讀。車胤，字武子，晉代南平(今湖北省公安市)人，從小家里一貧如洗，但讀書卻非常用功，“家貧不常得油，夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書，以夜繼日焉?！避囏纺椅炚兆x的故事，在歷史上被傳為美談，激勵(lì)著后世一代又一代的讀書人。

3、管寧割席分坐。漢時(shí)，管寧與華歆二人為同窗好友。有一天，兩人同席讀書，有達(dá)官顯貴乘車路過，管寧不受干擾，讀書如故,而華歆卻出門觀看，羨慕不已。管寧見華歆與自己并非真正志同道合的朋友,便割席分坐。管寧其后終于事業(yè)有成!

4、少年包拯學(xué)斷案。包拯包青天，自幼聰穎，勤學(xué)好問，尤喜推理斷案，其家父與知縣交往密切，包拯從小耳濡目染，學(xué)會(huì)了不少的斷案知識(shí)，尤其在焚?gòu)R殺僧一案中，包拯根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)的蛛絲馬跡，剝繭抽絲，排查出犯罪嫌疑人后，又假扮閻王，審清事實(shí)真相，協(xié)助知縣緝拿兇手，為民除害。他努力學(xué)習(xí)律法刑理知識(shí)，為長(zhǎng)大以后斷案如神，為民伸冤，打下了深厚的知識(shí)基礎(chǔ)。

5、唐伯虎潛心學(xué)畫。唐伯虎是明朝著名的畫家和文學(xué)家，小的時(shí)候在畫畫方面顯示了超人的才華。唐伯虎拜師，拜在大畫家沈周門下，學(xué)習(xí)自然更加刻苦勤奮，掌握繪畫技藝很快，深受沈周的稱贊。不料，由于沈周的稱贊，這次使一向謙虛的唐伯虎也漸漸地產(chǎn)生了自滿的情緒，沈周看在眼中，記在心里，一次吃飯，沈周讓唐伯虎去開窗戶，唐伯虎發(fā)現(xiàn)自己手下的窗戶竟是老師沈周的一幅畫，唐伯虎非常慚愧，從此潛心學(xué)畫。

6、 屈原洞中苦讀。屈原小時(shí)侯不顧長(zhǎng)輩的反對(duì)，不論刮風(fēng)下雨，天寒地凍，躲到山洞里偷讀《詩(shī)經(jīng)》。經(jīng)過整整三年，他熟讀了《詩(shī)經(jīng)》305篇，從這些民歌民謠中吸收了豐富的營(yíng)養(yǎng)，終于成為一位偉大詩(shī)人。

7、范仲淹斷齏劃粥。范仲淹從小家境貧寒，為了讀書，他省吃儉用。終于，他的勤奮好學(xué)感動(dòng)了寺院長(zhǎng)老，長(zhǎng)老送他到南都學(xué)舍學(xué)習(xí)。范仲淹依然堅(jiān)持簡(jiǎn)樸的生活習(xí)慣，不接受富家子弟的饋贈(zèng)，以磨礪自己的意志。經(jīng)過刻苦攻讀，他終于成為了偉大的文學(xué)家。

8、司馬光警枕勵(lì)志。司馬光是個(gè)貪玩貪睡的孩子，為此他沒少受先生的責(zé)罰和同伴的嘲笑，在先生的諄諄教誨下，他決心改掉貪睡的壞毛病，為了早早起床，他睡覺前喝了滿滿一肚子水，結(jié)果早上沒有被憋醒，卻尿了床，于是聰明的司馬光用園木頭作了一個(gè)警枕，早上一翻身，頭滑落在床板上，自然驚醒，從此他天天早早地起床讀書，堅(jiān)持不懈，終于成為了一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的，寫出了《資治通鑒》的大文豪。

9、玄奘苦學(xué)佛法。玄獎(jiǎng)是唐代一位高僧，為了求取佛經(jīng)原文，玄奘從貞觀三年八月離開長(zhǎng)安，萬(wàn)里跋涉，西行取經(jīng)，終于到達(dá)印度，歷時(shí)十七年，著有《大唐西域記》，為佛教和人類進(jìn)步、世界文明作出了偉大的貢獻(xiàn)。

10、岳飛學(xué)藝。民族英雄岳飛生逢亂世，自幼家貧，在鄉(xiāng)鄰的資助下，拜陜西名師周桐習(xí)武學(xué)藝，期間，目睹山河破碎，百姓流離失所，萌發(fā)了學(xué)藝報(bào)國(guó)的志向，克服了驕傲自滿的情緒。寒暑冬夏，苦練不綴，在名師周桐的悉心指導(dǎo)下，終于練成了岳家搶，并率領(lǐng)王貴，湯顯等伙伴，加入到了抗金救國(guó)的愛國(guó)洪流中。

11、厲歸真學(xué)畫虎。五代畫虎名家歷歸真從小喜歡畫畫，尤其喜歡畫虎，但是由于沒有見過真的老虎，總把老虎畫成病貓，于是他決心進(jìn)入深山老林，探訪真的老虎，經(jīng)歷了千辛萬(wàn)苦，在獵戶伯伯的幫助下，終于見到了真的老虎，通過大量的寫生臨摹，其的畫虎技法突飛猛進(jìn)，筆下的老虎栩栩如生，幾可亂真。從此以后，他又用大半生的時(shí)間游歷了許多名山大川，見識(shí)了更多的飛禽猛獸，終于成為一代繪畫大師。

12、、沈括上山看桃花?！叭碎g四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”，當(dāng)讀到這句詩(shī)時(shí)，沈括的的眉頭凝成了一個(gè)結(jié)，“為什么我們這里花都開敗了，山上的桃花才開始盛開呢?”，為了解開這個(gè)謎團(tuán)，沈括約了幾個(gè)小伙伴上山實(shí)地考察一番，四月的山上，咋暖還寒，涼風(fēng)襲來(lái)，凍得人瑟瑟發(fā)抖，沈括矛茅塞頓開，原來(lái)山上的溫度比山下要低很多，因此花季才來(lái)得比山下來(lái)得晚呀。憑借著這種求索精神和實(shí)證方法，長(zhǎng)大以后的沈括寫出了《夢(mèng)溪筆談》。

13、徐霞客志在天下。有一天，江邊發(fā)生了一件怪事，很多人在打撈落水的石獅，卻怎么也找不著。這時(shí)，一個(gè)叫徐霞客的小孩說，只要溯江而上，就能找到石獅。果然石獅找到了，大家都贊譽(yù)這個(gè)聰穎的小孩。原來(lái)他就是長(zhǎng)大后成為偉大地理學(xué)家、旅行家的徐霞客。

14、李晟練成神箭手。李晟的父親是一員威武的大將，李晟希望長(zhǎng)大成為父親一樣的人?？墒牵赣H卻總是說他年紀(jì)小，不能習(xí)武。李晟不甘心，偷偷學(xué)習(xí)射箭，終于練成了百發(fā)百中的神箭手，讓父親刮目相看。 陸游書巢勤學(xué)。南宋詩(shī)人陸游他從小就刻苦勤奮、敏而好學(xué)。他的房子里，桌子上擺的是書，柜中裝的是書，床上堆的也是書，被稱作書巢。他勤于創(chuàng)作，一生留下了九千多首詩(shī)，成為我國(guó)歷史上一位杰出的大文學(xué)家。

15、劉勰佛殿借讀。夜深了，佛殿里忽然傳來(lái)朗朗的讀書聲。小和尚們嚇壞了，以為里面有鬼，立刻報(bào)告給老和尚。于是，老和尚帶領(lǐng)小和尚捉鬼，沒想到“鬼”原來(lái)是一個(gè)叫劉勰窮孩子，他在借佛燈讀書呢。劉勰經(jīng)過刻苦學(xué)習(xí)，終于成了偉大的文學(xué)家。

16、閻若璩口吃成大器。著名的考據(jù)學(xué)家閻若璩小時(shí)候是個(gè)口吃的孩子，常受到大家的嘲笑和欺負(fù)，在母親和老師的鼓勵(lì)下，閻若璩憑著勤能補(bǔ)拙的精神，刻苦讀書，付出別人幾倍的努力，趕上了正常的同學(xué)，此后，閻若璩仍舊憑著這股好學(xué)肯吃苦的精神，成為了著名的學(xué)者。

17、顧炎武讀破萬(wàn)卷書。明末清初的思想家顧炎武童年非常不幸，天花病差點(diǎn)奪走了他的生命。雖然他體弱多病，但是在母親的教導(dǎo)和鼓勵(lì)下，顧炎武勤奮苦讀，以過人的毅力手抄《資治通鑒》，終于成為一代大學(xué)者。

18、歐陽(yáng)修借閱典籍。北宋大文學(xué)家歐陽(yáng)修，自幼天資過人，但是由于家境貧寒，家里無(wú)錢買紙買筆，歐陽(yáng)修的母親鄭氏為了讓兒子習(xí)文練字，想出了一個(gè)巧妙的辦法，用荻草代替毛筆教小歐陽(yáng)修寫字。歐陽(yáng)修勤奮刻苦，練成了一手好字，成為遠(yuǎn)近聞名的神童，而這種刻苦精神也影響了他的小伙伴李堯輔，將李堯輔帶上好學(xué)之路。

19、蒲松齡草亭路問。清代文學(xué)家蒲松齡在路邊搭建茅草涼亭，記錄過路行人所講的故事，經(jīng)過幾十年如一日地辛勤搜集，加上自己廢寢忘食的創(chuàng)作，終于完成了中國(guó)古代文學(xué)史上劃時(shí)代的輝煌巨著《聊齋志異》。

20、賈逵隔籬偷學(xué)。賈逵，字景伯，出生于公元30年，東漢人，是有名的經(jīng)學(xué)家、天文學(xué)家。他是西漢名家賈誼的九世孫。父親賈徽也是一個(gè)大學(xué)問家。賈逵深受家庭的影響，從小聰慧過人。為了能夠讀書，賈逵小時(shí)候隔著竹籬笆，偷聽老師講課的故事。

21、孟柯改過勤學(xué)。孟子是戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的著名思想家、政治家。 但是，孟子并非是一個(gè)天生就有學(xué)問的人，他幼年的時(shí)候非常貪玩，不喜歡讀書。后來(lái)，孟母為了教育他，三次搬家，還剪斷布匹開導(dǎo)他。終于，孟子明白了要想成才，必須努力勤奮的道理。

22、宋濂冒雪訪師。明朝著名散文家、學(xué)者宋濂自幼好學(xué)，不僅學(xué)識(shí)淵博，而且寫得一手好文章，被明太祖朱元璋贊譽(yù)為“開國(guó)文臣之首”。宋濂很愛讀書，遇到不明白的地方總要刨根問底。這次，宋濂為了搞清楚一個(gè)問題，冒雪行走數(shù)十里，去請(qǐng)教已經(jīng)不收學(xué)生的夢(mèng)吉老師，但老師并不在家。宋濂并不氣餒，而是在幾天后再次拜訪老師，但老師并沒有接見他。因?yàn)樘炖?，宋濂和同伴都被凍得夠嗆，宋濂的腳趾都被凍傷了。當(dāng)宋濂第三次獨(dú)自拜訪的時(shí)候，掉入了雪坑中，幸被人救起。當(dāng)宋濂幾乎暈倒在老師家門口的時(shí)候，老師被他的誠(chéng)心所感動(dòng)，耐心解答了宋濂的問題。后來(lái)，宋濂為了求得更多的學(xué)問，不畏艱辛困苦，拜訪了很多老師，最終成為了聞名遐邇的散文家!

23、陶弘景菜園求學(xué)。古代的時(shí)候，對(duì)自然界產(chǎn)生很多誤區(qū)，人們相信螺贏是將螟蛉變成自己的兒子這個(gè)荒唐的傳說，還把領(lǐng)來(lái)的兒子叫做“螟蛉子”。陶弘景對(duì)此表示懷疑。他在村邊的菜園子里找到一窩蜾蠃，蹲在菜地里聚精會(huì)神地整天觀察。陶弘景發(fā)覺它們有雄也有雌，經(jīng)過許多天細(xì)致的觀察，陶弘景終于揭穿了蜾蠃銜螟蛉的秘密:原來(lái)蜾蠃也有自己的后代，螟蛉是被銜到窩里給幼蟲當(dāng)食物的，根本不存在“螟蛉義子”這回事!從此，陶弘景更感到，凡事最好親自觀察，絕不能人云亦云

24、王羲之竹扇題字 據(jù)說有一次，王羲之到一個(gè)村子去。有個(gè)老婆婆拎了一籃子六角形的竹扇在集上叫賣。那種竹扇很簡(jiǎn)陋，沒有什么裝飾，引不起過路人的興趣，看樣子賣不出去了，老婆婆十分著急。王羲之看到這情形，很同情那老婆婆，就上前跟她說:“你這竹扇上沒畫沒字，當(dāng)然賣不出去。我給你題上字，怎么樣?” 老婆婆不認(rèn)識(shí)王羲之，見他這樣熱心，也就把竹扇交給他寫了。王羲之提起筆來(lái)，在每把扇面上龍飛鳳舞地寫了五個(gè)字，就還給老婆婆。老婆婆不識(shí)字，覺得他寫得很潦草，很不高興。 王羲之安慰她說:“別急。你告訴買扇的人，說上面是王右軍寫的字” 王羲之一離開，老婆婆就照他的話做了。集上的人一看真是王右軍的書法，都搶著買。一籮竹扇馬上就賣完了。

25、董仲舒三年不窺園。董仲舒專心攻讀，孜孜不倦。他的書房后雖然有一個(gè)花園，但他專心致志讀書學(xué)習(xí)，三年時(shí)間沒有進(jìn)園觀賞一眼，董仲舒如此專心致志地鉆研學(xué)問，使他成為西漢著名的思想家。

關(guān)于古代名人故事 篇8

公元前686年的冬天，齊襄公被手下將士殺死，他的弟弟公孫無(wú)知被立為齊王。沒幾個(gè)月，公孫無(wú)知又被手下大臣給殺掉了。流亡在莒國(guó)的公子小白和寄居在魯國(guó)的公子糾得到消息后，都覺得自己繼承王位的機(jī)會(huì)來(lái)了，急忙打點(diǎn)行裝回國(guó)。

管仲是公子糾的軍師，他提醒公子糾說：“公子小白所在的莒國(guó)離齊國(guó)很近，如果他搶先一步回到齊國(guó)，我們就沒戲了?！庇谑牵苤傧葞б魂?duì)快馬去攔截公子小白，讓魯國(guó)大將曹沫帶另一隊(duì)人馬趕往齊國(guó)。

管仲帶著人馬趕到莒國(guó)和齊國(guó)的交界處，正碰上鮑叔牙從莒國(guó)帶了一隊(duì)人馬，護(hù)送著公子小白而來(lái)。

管仲上前攔住去路，問道：“敢問公子要去哪里？”公子小白回答說：“我回國(guó)辦喪事去啊！”管仲撒謊說：“您的哥哥公子糾已回到齊國(guó)操辦此事了！”

鮑叔牙喝斥管仲：“如果公子糾真的回到齊國(guó)，你干嘛還帶人來(lái)攔截我的主公呢？”命令部隊(duì)火速前進(jìn)。

管仲見狀，搭弓取箭，朝公子小白射去。小白大叫一聲，栽倒在車上。管仲帶著人馬飛逃而去。

沒想到，管仲這一箭恰好射在公子小白的帶鉤上，沒傷到人，公子小白是裝死。這個(gè)公子小白，史稱齊桓公，春秋時(shí)期五位霸主之首。

管仲自以為射死了公子小白，回到公子糾身邊，與曹沫一起護(hù)送公子糾繼續(xù)向齊國(guó)進(jìn)發(fā)。到齊魯邊界時(shí)，齊國(guó)使者攔住了他們的車馬，說：“齊國(guó)新君公子小白已登基，請(qǐng)你們離開齊國(guó)?！?/p>

管仲一聽，才知自己沒把事情辦好。他殺了齊國(guó)使者，公子糾命令大將曹沫攻打齊國(guó)，結(jié)果大敗，公子糾和管仲又逃回了魯國(guó)。

公子小白命鮑叔牙領(lǐng)兵30萬(wàn)攻打魯國(guó)，魯國(guó)連連敗北，魯莊公派人與齊國(guó)講和。公子糾與齊桓公本是一母同胞，齊桓公不便親自殺掉公子糾，就請(qǐng)魯國(guó)代為執(zhí)行。公子糾的輔臣管仲和召忽是齊桓公的仇人，要帶回齊國(guó)處置。魯國(guó)于是殺掉了公子糾，將管仲、召忽二人交給鮑叔牙。召忽不愿返齊受罪，自殺身亡。管仲作為囚犯隨鮑叔牙返齊。

到達(dá)齊魯邊境時(shí)，鮑叔牙放了管仲?；貒?guó)后，鮑叔牙對(duì)齊桓公說：“管仲乃天下奇才，您不可不得，我可以助您治理齊國(guó)，然而管仲可助您稱霸天下?！饼R桓公不計(jì)前仇，親自出城迎接管仲，任命他為相國(guó)，從此齊國(guó)走上了稱霸之路。

管仲感慨地說：“生我者父母，知我者鮑叔牙也?！倍说挠亚椋瑸榍Ч欧Q頌，而這其中又與鮑叔牙知人善諫、齊桓公胸懷大度是分不開的。

關(guān)于古代名人故事 篇9

北齊的西陽(yáng)王徐之才極有口才，尤善于文字游戲。在他未封王時(shí)，嘗與尚書王元景戲耍。王元景嘲笑徐之才的名字，說：“你的名字叫‘之才’，這又有什么講法?依我看來(lái)，叫‘乏才’還差不多?！毙熘怕犃?，不惱不怒，立即嘲弄王元景的姓：“‘王’這個(gè)字，左邊加上言為‘ㄍ擺俊?？綉C閃恕瘛由暇弊閌歉觥懟恚出角、尾就變成‘羊’?！蓖踉奥犃耍瑥埧诮Y(jié)舌，尷尬萬(wàn)分。又有一次，徐之才宴請(qǐng)客人，盧元明也在座。席間，盧元明戲弄徐之才的姓說：“‘徐’字也就是未入人(“未”字加上“彳”和“入”)?！毙熘女?dāng)即嘲弄元明的姓——“盧”(繁體為“盧”)字：“‘盧’這個(gè)字，安‘啊印稹悺生男成‘虜’(虜)’，配‘馬’(馬)成‘驢’(驢)?！敝闭f得盧元明面紅耳赤，無(wú)言以對(duì)，滿座人笑得前仰后合。

關(guān)于古代名人故事 篇10

商鞅 徙木立信

商鞅把變法方案制訂出來(lái)后，怕新法令沒有威信，老百姓不相信，推行不開，就想了個(gè)辦法。他叫人在都城的南門豎了一根三丈來(lái)長(zhǎng)的木頭，旁邊貼了張告示說：“誰(shuí)能把這根木頭扛到北門去，賞他十金?！辈欢鄷?huì)兒，木頭周圍就圍滿了人。 大伙兒心里直犯嘀咕：這根木頭頂多百把斤，扛幾里地不是什么難事，怎么給這么多的金子呢？或許設(shè)了什么圈套吧？結(jié)果誰(shuí)也不敢去扛。衛(wèi)鞅看沒人扛，又把獎(jiǎng)賞提高到五十金。這么一來(lái)，人們更疑惑了，都猜不透這新上任的左庶長(zhǎng)葫蘆里到底賣的什么藥。這時(shí)候只見一個(gè)粗壯漢子分開人群，跨上前去，說：“我來(lái)試試?！笨钙鹉绢^就走。許多看熱鬧的人，好奇地跟著，一直跟到了北門。只見新上任的左庶長(zhǎng)正在那里等著呢。他夸獎(jiǎng)那個(gè)大漢說：“好，你能夠相信和執(zhí)行我的命令，真是一個(gè)良民?！彪S后就把準(zhǔn)備好的五十金獎(jiǎng)給了他。 這事兒很快就傳開了，大家都說：“左庶長(zhǎng)說話算數(shù)，說到做到，他的命令可不是隨便說說的??！”

值得參考！ 哲理小故事通用版4篇

幼兒故事一般以童話故事為主，可以借此改變幼兒的行為習(xí)慣，幼兒的教育是循循漸進(jìn)的過程，不可急于求成，因?yàn)楹芏鄷r(shí)候，孩子的成長(zhǎng)是不可逆的！那么，有哪些想象力大膽，具有教育意義的故事呢？下面是由小編為大家整理的“值得參考！ 哲理小故事通用版4篇”，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

哲理小故事【篇一】

老人與黑人小孩子

一天，幾個(gè)白人小孩在公園里玩。這時(shí)，一位賣氫氣球的老人推著貨車進(jìn)了公園。白人小孩一窩蜂地跑了上去，每人買了一個(gè)氣球，興高采烈地追逐著放飛的氣球跑開了。白人小孩的身影消失后，一個(gè)黑人小孩怯生生地走到老人的貨車旁，用略帶懇求的語(yǔ)氣問道：“您能賣給我一個(gè)氣球嗎？”

“當(dāng)然能夠，”老人慈祥地打量了他一下，溫和地說，“你想要什么顏色的？”

他鼓起勇氣說：“我要一個(gè)黑色的。”

臉上寫滿滄桑的老人驚詫地看了看這個(gè)黑人小孩，隨即遞給他一個(gè)黑色的氣球。

他開心地接過氣球，小手一松，氣球在微風(fēng)中冉冉升起。

老人一邊看著上升的氣球，一邊用手輕輕地拍了拍他的后腦勺，說：“記住，氣球能不能升起，不是正因它的顏色，而是正因氣球內(nèi)充滿了氫氣?！?/p>

【哲理】成就與出身無(wú)關(guān)，與信心有關(guān)。這個(gè)世界是用自信心創(chuàng)造出來(lái)的。有自信，用心的應(yīng)對(duì)自我所擁有的一切，這種用心和自信會(huì)幫忙人登上成功的山頂。

哲理小故事【篇二】

挖井人生

一個(gè)年輕人去拜訪一位大師，向他請(qǐng)教為人處世之道，大師給他講了三個(gè)故事。

第一個(gè)故事：從前有兩個(gè)強(qiáng)壯的青年，一拙，一巧。兩人奉命在同一塊地上各自挖井找水，很快兩人都挖了兩米深，但絲毫沒有水的跡象。拙者繼續(xù)在原地深挖，而巧者則換了個(gè)地方做新的嘗試。終于拙者通過不懈的努力找到了汩汩的源泉，而巧者雖然不斷地更換地點(diǎn)，終究還是一無(wú)所獲。

年輕人聽罷，若有所悟地點(diǎn)點(diǎn)頭：“我明白，做人就應(yīng)該持之以恒，不應(yīng)該朝三暮四，蜻蜓點(diǎn)水，否則終將一事無(wú)成?！?/p>

第二個(gè)故事：還是這兩個(gè)人，巧者在經(jīng)過數(shù)次的嘗試后，終于在一個(gè)地方發(fā)現(xiàn)了有水的跡象，于是深挖，最終找到水源了。而拙者始終在原地，一如既往，埋頭苦干，越挖越深，結(jié)果雖然付出了很多卻始終沒有找到水源。

“這？”年輕人有些遲疑，“我想也許人還應(yīng)該不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷地嘗試最合適的生存環(huán)境，而不應(yīng)該刻板教條，更不應(yīng)該執(zhí)謎不悟?！?/p>

大師還只是笑笑。

第三個(gè)故事：兩個(gè)人雖然都竭盡全力，但無(wú)論拙者挖多深，也無(wú)論巧者換多少地方，兩個(gè)人都沒有找到水源。

“為什么？”年輕人疑惑起來(lái)，“那做人還有準(zhǔn)則嗎？”

“因?yàn)檫@個(gè)地方可能根本就沒有水?！贝髱煆娜荽鸬?，“其實(shí)為人也是如此，生活中沒有一成不變的處世原則，一切都要靠你自己去摸索和體味。”

輕輕的告訴你

并不是所有的付出都會(huì)有回報(bào)，并不是所有的努力都會(huì)有收獲，并不是所有的汗水都能澆灌出碩果，并不是所有的春天都會(huì)有花朵，并不是所有的雁行著都能到達(dá)彼岸，并不是所有的冬天都會(huì)有飛雪，并不是所有的風(fēng)都會(huì)有溫暖，并不是所有的泥濘都注定是坎坷……

我們只記住，只要有過真誠(chéng)付出，只要有過努力的拼搏，我們的人生就不會(huì)是蹉跎。

哲理小故事(篇三)

漁夫一整天也沒有休息。在黎明的微光中，他已經(jīng)在岸邊巖石中間，站在沒膝的海水中，把捕捉到的海鮮熟練地扔進(jìn)大簍子。

夜色降臨，在離大海不遠(yuǎn)的漁夫家里，一只牡蠣遇到了幾條魚。它們被扔在地上，喘著粗氣，臉色十分難看。

“哎，我真害怕，在這兒我們都得死，真沒有辦法呀！”牡蠣從來(lái)沒有這樣憂傷，它望著同伴們低聲地說。

這時(shí)，一只老鼠從這兒經(jīng)過。這只老鼠對(duì)自己的健康十分得意。

牡蠣準(zhǔn)備利用這從天而降的唯一機(jī)會(huì)。

“老鼠，請(qǐng)您聽著。您的心腸這么好，肯定能把我?guī)У胶＿吶グ桑俊?/p>

老鼠看了牡蠣一眼。他可不是傻瓜，不能不想到，這個(gè)牡蠣又漂亮又肥大，一定有許多可口的、富有營(yíng)養(yǎng)的精肉。

“馬上就行動(dòng)！”老鼠回答，他已經(jīng)決定要吃掉牡蠣，“不過，為了把你帶到海邊，你得把殼張開一點(diǎn)。你的殼緊閉著，我怎么帶你走呀！”

“哦，聽你的！”牡蠣同意了。但是，他十分警惕地半張半開，因?yàn)?，牡蠣也不是傻瓜?/p>

老鼠立刻伸過嘴巴就咬。盡管他的行動(dòng)迅速，但牡蠣事先預(yù)料到了這一步，一下子就夾住了老鼠的腦袋。

老鼠疼得吱吱叫。這叫聲傳到貓的耳朵里，貓立刻跑過來(lái)，捉住了老鼠。

我們?cè)趥e人之前，要想到別人也會(huì)同樣傷害我們。

哲理小故事【篇四】

有一次和朋友去海洋館。

有個(gè)旅客問管理員說：“這只鯊魚會(huì)長(zhǎng)多大?”

管理員指著水族箱說：“要看你的水族箱多大?！?/p>

旅客又問：“會(huì)跟水族箱一樣大嗎?”

管理員仔細(xì)地說：“如果在水族箱，鯊魚只能局限在幾公尺的大小，如果在海洋，就會(huì)大到一口吞下一只獅子?！?/p>

大道理：環(huán)境可以改變一個(gè)人的思想。環(huán)境能限制人的思想，人也可以限制自己的思想。不要給自己加框，無(wú)法改變環(huán)境時(shí)，就從改變自己開始。

【參考】故事哲理故事通用版270字

故事哲理故事(篇一)

“您平常的應(yīng)酬肯定多，那有人向您討字怎么辦？”著名書法家沈鵬在聽到《光明日?qǐng)?bào)》記者提的這個(gè)問題后笑著說，“應(yīng)酬，我早先也覺得帶有貶意，但現(xiàn)在我把它當(dāng)做中性詞。古代杰出的書畫家‘酬’、‘應(yīng)’之作也不少，而終于傳世，就因?yàn)樗麄冊(cè)趧?chuàng)作時(shí)超出了我們現(xiàn)在日常意義上的‘應(yīng)酬’二字。即便如此，古代杰出人物也因‘應(yīng)酬’多而留有敗筆，后人評(píng)說是無(wú)情的。別人常常討字，不給別人說你架子大，給了應(yīng)付的又不情愿。有時(shí)候我也會(huì)寧愿他人誤解”。說到這兒，沈鵬停下來(lái)從桌上端起紫砂小壺，深吸了口茶，然后語(yǔ)氣加重了些說：“就是應(yīng)酬，我們也不能隨便應(yīng)付。書畫家要有這種精神，每完成一幅作品就是創(chuàng)作。要有嚴(yán)肅認(rèn)真的作風(fēng)，不能隨便寫。平常我寫一個(gè)標(biāo)題有時(shí)也要十幾遍，不能應(yīng)付?！?/p>

故事哲理故事(篇二)

有一天，小鴨子與小公雞一起出去玩，它們走進(jìn)草堆里。小公雞找到許多蟲子，吃得非常高興。而小鴨子卻捉不到蟲子，急得哇哇直叫。小公雞看見了，一捉到蟲子就叫小鴨子來(lái)吃。

它們走到小河邊，小鴨子說：“公雞弟弟，我到河里捉魚給你吃?！毙」u說：“我也去?！毙▲喿诱f：“不行，不行，你不會(huì)游泳，下去會(huì)被淹著的！”小公雞不信，偷偷地跟在小鴨子后面下了水。

小鴨子正在水里捉魚，忽然，聽見小公雞在喊救命。于是，它飛快地游到小公雞身邊，讓小公雞坐在自己的背上。小公雞上了岸，笑著對(duì)小鴨子說：“鴨子哥哥，謝謝你。”

故事哲理故事【篇三】

四個(gè)男人和一個(gè)箱子

在非洲一片茂密的叢林里走著四個(gè)皮包骨頭的男子，他們扛著一只沉重的箱子，在茂密的叢林里踉踉蹌蹌地往前走。

這四個(gè)人是：巴里、麥克里斯、約翰斯、吉姆，他們是跟隨隊(duì)長(zhǎng)馬克格夫進(jìn)入?yún)擦痔诫U(xiǎn)的。馬克格夫曾答應(yīng)給他們優(yōu)厚的工資。但是，在任務(wù)即將完成的時(shí)候，馬克格夫不幸得了病而長(zhǎng)眠在叢林中。

這個(gè)箱子是馬克格夫臨死前親手制作的。他十分誠(chéng)懇地對(duì)四人說道：“我要你們向我保證，一步也不離開這只箱子。如果你們把箱子送到我朋友麥克唐納教授手里，你們將分得比金子還要貴重的東西。我想你們會(huì)送到的，我也向你們保證，比金子還要貴重的東西，你們一定能得到?！?/p>

埋葬了馬克格夫以后，這四個(gè)人就上路了。但密林的路越來(lái)越難走，箱子也越來(lái)越沉重，而他們的力氣卻越來(lái)越小了。

他們像囚犯一樣在泥潭中掙扎著。一切都像在做噩夢(mèng)，而只有這只箱子是實(shí)在的，是這只箱子在撐著他們的身軀!否則他們?nèi)瓜铝恕?/p>

他們互相監(jiān)視著，不準(zhǔn)任何人單獨(dú)亂動(dòng)這只箱子。

在最艱難的時(shí)候，他們想到了未來(lái)的報(bào)酬是多少，當(dāng)然，有了比金子還重要的東西……

終于有一天，綠色的屏障突然拉開，他們經(jīng)過千辛萬(wàn)苦終于走出了叢林。四個(gè)人急忙找到麥克唐納教授，迫不及待地問起應(yīng)得的報(bào)酬。

教授似乎沒聽懂，只是無(wú)可奈何把手一攤，說道：“我是一無(wú)所有啊，噢，或許箱子里有什么寶貝吧。”

于是當(dāng)著四個(gè)人的面，教授打開了箱子。

大家一看：都傻了眼，滿滿一堆無(wú)用的木頭!

“這開的是什么玩笑?”約翰斯說。

“屁錢都不值，我早就看出那家伙有神經(jīng)病!”吉姆吼道，“比金子還貴重的報(bào)酬在哪里?我們上當(dāng)了!”

麥克里斯憤怒地嚷著。

此刻，只有巴里一聲不吭，他想起了他們剛走出的密林里，到處是一堆堆探險(xiǎn)者的白骨，他想起了如果沒有這只箱子，他們四人或許早就倒下去了……巴里站起來(lái)，對(duì)伙伴們大聲說道：“你們不要再抱怨了。我們得到了比金子還貴重的東西，那就是生命!”

[參考]幼兒故事教案1000字精選

幼兒教師教育網(wǎng)欄目推薦你閱讀“幼兒教案”等專題內(nèi)容。

幼兒故事教案 篇1

活動(dòng)背景：

生活活動(dòng)是幼兒一日活動(dòng)不可缺少的一個(gè)組成部分。在幼兒的活動(dòng)中，一些行為習(xí)慣、生活習(xí)慣等都離不開我們的在一日活動(dòng)的滲透，而我們良好的生活習(xí)慣的養(yǎng)成正通過幼兒時(shí)期的培養(yǎng)，因此我們?cè)谥贫ɑ顒?dòng)時(shí)充分考慮我們大班孩子的年齡特點(diǎn)，注重幼兒的心理發(fā)展。

“我們的心情故事”的主題，經(jīng)過一系列的活動(dòng)，從而誘導(dǎo)幼兒心理健康的發(fā)展。我們?cè)谇耙浑A段——我們豐富的表情中，逐漸引申到“知心熱線”，從知心熱線又能有何發(fā)展？在引導(dǎo)幼兒開展討論之后，引發(fā)出“知心熱線”有什么用的話題。

活動(dòng)目標(biāo)：

通過引導(dǎo)幼兒討論，讓幼兒以小品、繪畫等形式，進(jìn)一步了解“知心熱線”作用，引發(fā)幼兒互相關(guān)心，增進(jìn)同伴友誼。

活動(dòng)過程：

一、引起幼兒討論的欲望

最近一個(gè)階段，我們經(jīng)常討論我們的心情，而且也建立了“知心熱線”的版面，那么，知心熱線他到底有什么用途？

二、請(qǐng)幼兒用各自不同的方式來(lái)表現(xiàn)

1．部分幼兒采用繪畫的形式

⑴、互相奔走轉(zhuǎn)告好消息；

⑵、自己有了新玩具和朋友一起分享；

⑶、在假期想念同伴；

⑷、告知大家自己?jiǎn)踢w……

2．由

幼兒自有結(jié)伴演繹小品：

⑴、生病請(qǐng)同學(xué)幫忙請(qǐng)假

⑵、邀請(qǐng)同伴為自己過生日

⑶、自己一個(gè)在家寂寞了，邀請(qǐng)小朋友來(lái)玩……

3．教師小結(jié)：

原來(lái)知心熱線可以有這么多的用處。

三、出示幼兒園周邊的地圖

1．輔導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看地圖

2．引導(dǎo)幼兒從地圖上找出自己家的大概方位

四、教師簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)：

現(xiàn)在我知道原來(lái)好朋友之間無(wú)論遇到開心的事或者不愉快的事都可以找“知心熱線”，知心熱線真是我們的“好朋友”。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)通過幼兒的自編自演的形式，生動(dòng)的演繹了幼兒身邊的故事，以幼兒繪畫的形式，形象的展示了幼兒生活中情景。通過演繹和展示充分讓幼兒了解緩解內(nèi)心矛盾的方法，從而又加深了同伴之間的了解、增進(jìn)了友誼。但是，從活動(dòng)的過程來(lái)看還存在不足之處：

首先，本次生活活動(dòng)的形式是在傳統(tǒng)形式上的一個(gè)突破，教師放手讓幼兒自行創(chuàng)編、設(shè)計(jì)。但是在表演時(shí)充分暴露了幼兒的不足，表演的聲音輕，表演時(shí)十分拘謹(jǐn)，方不開，從幼兒的身上可以看出教師在平時(shí)的工作中教的成分過多，讓幼兒展示的機(jī)會(huì)不多，即使有展示的機(jī)會(huì)教師也會(huì)事先做好精心的準(zhǔn)備。

其次，生活活動(dòng)的內(nèi)容來(lái)自于幼兒，所以在整個(gè)活動(dòng)中幼兒有話可說，但是我又覺得他們所講的內(nèi)容還是比較局限于重復(fù)別人的話題，從這一點(diǎn)來(lái)看，在日常的生活中還更應(yīng)注重于幼兒交流，更加密切的重視幼兒生活的點(diǎn)滴，這樣在開展討論時(shí)才能盡快的找到與幼兒產(chǎn)生共鳴的話題。

幼兒故事教案 篇2

設(shè)計(jì)意圖：

《噓！保密》是中班繪本教材，故事以守住一個(gè)秘密為起點(diǎn)，點(diǎn)燃孩子的閱讀熱情。在繪本情景中孩子發(fā)現(xiàn)原來(lái)王冠就在國(guó)王的頭上，卻不能說出來(lái)，眼看國(guó)王不停地尋找，卻還要把答案藏在心里這對(duì)年幼的孩子來(lái)說真是糾結(jié)，但就是以“守住秘密”為切入點(diǎn)開始了孩子最初的自我控制的培養(yǎng)。在繪本情景中，我根據(jù)中班孩子的年齡特點(diǎn)，以“探秘與保密”為活動(dòng)體驗(yàn)內(nèi)容。創(chuàng)設(shè)了“猜密―保密”游戲體驗(yàn)、“探密―保密”閱讀感受、“推測(cè)―想象”故事結(jié)尾等教學(xué)情境，支持和滿足孩子通過直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)來(lái)獲取經(jīng)驗(yàn)。圍繞這一設(shè)計(jì)思路，我通過多種教學(xué)手段讓孩子感知繪本故事內(nèi)容，理解“保密”的含義。在觀察、猜想、操作、講述的過程中學(xué)習(xí)繪本語(yǔ)言方位的表述。在繪本情景氛圍中體驗(yàn)閱讀活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1. 感知繪本故事內(nèi)容，理解“保密”的含義。

2. 在游戲、觀察、猜想、講述的過程中學(xué)習(xí)用“在誰(shuí)的什么地方”的句式準(zhǔn)確表述方位。

3. 體驗(yàn)閱讀活動(dòng)的快樂，激發(fā)閱讀興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握繪本方位句式的表述

教學(xué)難點(diǎn)：遵守規(guī)則，保守秘密

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1. 教具準(zhǔn)備：繪本ppt、黑板、動(dòng)物貼圖、背景音樂。

2. 學(xué)具準(zhǔn)備：操作材料每小組一份：繪本人手一份、繪本動(dòng)物卡圖、王冠貼紙。 活動(dòng)過程：

一、 游戲?qū)?，激發(fā)興趣（引出保密話題，參與保密體驗(yàn)）

1.講述游戲名稱《噓！保密》，你知道保密是什么意思？你會(huì)保密嗎？

2.游戲體驗(yàn)，保守秘密。

玩法：①一名幼兒背對(duì)同學(xué)蒙住眼睛，倒數(shù)5秒。

②5秒內(nèi)，老師提供大象圖卡標(biāo)注猜測(cè)方位。

③5秒后，該幼兒猜測(cè)方位，其他幼兒要保守秘密。

二、 小組操作，表述方位（通過猜一猜、貼一貼、說一說，感知體驗(yàn)繪本方位表述的語(yǔ)言）

1. 在繪本情景中營(yíng)造尋找王冠的緊迫氛圍。（激發(fā)孩子的探秘興趣）

代表國(guó)王身份的王冠不見了，到底是誰(shuí)把它給藏起來(lái)了？

2. 小組討論，分享交流。（推測(cè)，猜想王冠的下落，大膽表達(dá)猜測(cè)的方位。為學(xué)習(xí)繪本語(yǔ)言做好鋪墊）

① 調(diào)皮的動(dòng)物可能把王冠藏在身體的哪個(gè)部位呢？請(qǐng)你來(lái)猜猜看！

② 分小組動(dòng)手貼一貼王冠所藏的方位，相互交流說一說方位。

③ 小組展示，說方位。（引導(dǎo)孩子用“可能在什么動(dòng)物的什么方位”的句式表述方位）

3. 出示國(guó)王尋找王冠的圖片，請(qǐng)你來(lái)說一說國(guó)王在什么動(dòng)物的什么方位找王冠？和你猜的一樣嗎？

三、翻閱圖書，自主閱讀（老師以“探密―保密”為激趣點(diǎn)，引導(dǎo)孩子感受圖書的作用，體

會(huì)通過閱讀獲取信息的樂趣）

1. 再次在繪本情景中渲染尋找王冠的探秘氛圍，激發(fā)孩子自主閱讀的興趣。

國(guó)王的王冠到底在哪兒呢？我們一起看書找一找，找到王冠記得“噓！要保密！”

2. 在自主閱讀的過程中

① 關(guān)注幼兒的觀察能力――何時(shí)發(fā)現(xiàn)王冠就在國(guó)王的頭上（給出大拇指表示鼓勵(lì)）② 關(guān)注幼兒自我控制的能力――發(fā)現(xiàn)王冠后能否保守秘密（做“噓”的動(dòng)作示意保密）

3. 回憶故事，鞏固繪本語(yǔ)言

你們看完了繪本故事，相信你們都在書里發(fā)現(xiàn)了秘密，知道王冠在哪兒吧？噓！先保密讓我來(lái)猜猜！

老師問――是在綠大象的下面嗎？

孩子提示――它不在綠大象的下面。

四、完整欣賞，感受繪本尋密、保密的閱讀樂趣

1.我們都發(fā)現(xiàn)了王冠的秘密，可是著急的國(guó)王到底有沒有找到自己的王冠呢？我們一起

來(lái)完整欣賞繪本吧！

2.在背景音樂中欣賞繪本

五、課后延伸:交流故事結(jié)尾

1. 最后，國(guó)王能發(fā)現(xiàn)頭頂上的王冠嗎？

2. 國(guó)王用什么辦法能發(fā)現(xiàn)頭頂上的王冠呢？

小結(jié)： 這本書里還藏著很多秘密，我們回去再一起找找吧！

幼兒故事教案 篇3

設(shè)計(jì)意圖：

這是一則很好聽、很好玩，也很幽默的故事。聽后，孩子們會(huì)從中得到啟發(fā)，要做一個(gè)不害怕，不膽小，勇敢的人。另外，我打破了以前的故事教學(xué)的方法（分段講述，而后理解、交流）。而這次，我是讓孩子們整體感受故事的情節(jié)發(fā)展和角色情緒的變化，帶孩子走進(jìn)這個(gè)故事。這時(shí)教師要做一個(gè)引導(dǎo)者。最后，就是帶孩子從故事中走出來(lái)，也就是經(jīng)驗(yàn)遷移，進(jìn)行創(chuàng)編故事。

目標(biāo)：

1、在聽聽、講講、做做中感受故事幽默的情趣和角色情緒的變化。

2、能大膽地進(jìn)行表達(dá)自己的想法。

準(zhǔn)備：

1、不同表情的膽小先生3個(gè)，“膽小”兩字。

2、膽小先生指偶20個(gè)。

過程：

1、出示“膽小”兩字，認(rèn)認(rèn)、做做。

你們認(rèn)識(shí)這兩個(gè)字嗎？這兩個(gè)字是膽小，那什么叫膽小，你能用動(dòng)作表現(xiàn)一下嗎？（提醒：你看到什么事會(huì)害怕呢？）你們膽小嗎？可是有一位先生特別膽小，下面，我們一起來(lái)聽個(gè)故事，這個(gè)故事的名字就叫《膽小先生》。你們猜猜看，膽小先生會(huì)怕什么呢？（讓幼兒發(fā)散思維、想象）

2、教師有表情地講述故事一遍，幼兒說說（初步）

聽完了這個(gè)故事，你有什么想說的嗎？（幼兒根據(jù)自己的理解，想說什么就說什么）若幼兒無(wú)反映，教師作提問：膽小先生從開始到結(jié)束有什么變化呢？

3、教師講述第二遍故事，幼兒進(jìn)一步根據(jù)自己的理解，說一說、做一做。

膽小先生開始是怎樣的？后來(lái)有怎樣了？我們?cè)賮?lái)聽一遍故事。教師講完后，提問，并根據(jù)幼兒的回答，一起學(xué)說角色之間的對(duì)話，可請(qǐng)幼兒扮演小老鼠、膽小先生。（1）教師扮先生、幼兒扮老鼠（2）幼兒扮先生、教師與幼兒扮老鼠（3）分組演示

4、經(jīng)驗(yàn)遷移，幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)可復(fù)述故事或創(chuàng)編故事。

這個(gè)故事好聽、好玩嗎？可是到了第二天，看誰(shuí)來(lái)了？（出示小狐貍）呀，小狐貍和膽小先生之間會(huì)發(fā)生什么事呢？先想一想，想好以后，我們戴上膽小先生的指偶自己講或講給好朋友聽。

幼兒故事教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1、對(duì)故事感興趣，能理解故事內(nèi)容。

2、能體會(huì)故事中主要角色的情感變化，知道快樂是要靠自己去尋找。（重難點(diǎn)）

教具準(zhǔn)備

兔子傷心、高興表情、青蛙、鴨子、小八哥的圖片各一張、故事錄音。

活動(dòng)過程

一、引入活動(dòng)

1.小朋友們，今天你們覺得快樂嗎？什么讓你覺得快樂？（請(qǐng)個(gè)別幼兒發(fā)言）

2.出示傷心的巴耳兔圖片，請(qǐng)幼兒觀察，它快樂嗎？從哪里看出來(lái)的？引出故事《巴耳兔找快樂》

二、引導(dǎo)幼兒欣賞故事，理解故事內(nèi)容

1.師生動(dòng)地、有表情的講故事的前半段，要求幼兒聽后說出故事中的主要角色。幼兒邊聽邊思考：a.哪些人幫助了他？給他出了什么主意呢？b.巴耳兔的眼睛顏色有幾次變化？怎樣變化的呢？

請(qǐng)幼兒大膽發(fā)表發(fā)言。（師根據(jù)幼兒的回答，在黑板上貼圖）

2.用懸念牽引幼兒聽故事后半段。（后來(lái)，他又怎么做的呢？讓我們繼續(xù)聽故事）

幼兒聽后，提出問題：他找到快樂了嗎？是怎樣找到的呢？

請(qǐng)幼兒自由的發(fā)言。

師：快樂需要自己去尋找。

3.根據(jù)幼兒對(duì)故事的掌握情況，結(jié)合操作圖片，分段復(fù)述故事。

鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)角色對(duì)話，幼兒集體扮演唐老鴨、小青蛙、小八哥，以游戲口吻練習(xí)對(duì)話。

4.請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴上臺(tái)表演故事中的角色對(duì)話。師加以指導(dǎo)。

三、結(jié)束活動(dòng)

小朋友們，你們想知道老師今天快樂嗎？我今天很快樂，因?yàn)槟銈儽憩F(xiàn)得都很不錯(cuò)，后面的家長(zhǎng)們快樂嗎？讓我們趕緊去問一問他們吧！

教學(xué)反思：

今天準(zhǔn)備了充分的圖片，幼兒對(duì)故事很感興趣。我通過兔子眼睛顏色的變化這跳線索與不同動(dòng)物的幫助對(duì)應(yīng)，幼兒很容易就理解了故事內(nèi)容，有了頭飾幼兒表演故事更生動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)效果較好！

幼兒故事教案 篇5

活動(dòng)目的

1．欣賞中國(guó)神話故事。

2．學(xué)習(xí)講故事的技巧。

3．學(xué)習(xí)用肢體動(dòng)作表達(dá)意思。

4． 建立自信心。

活動(dòng)準(zhǔn)備

神話故事書。

活動(dòng)過程

1．先給幼兒講《牛郎織女》的故事，再讓幼兒說說有沒有聽過其他神話故事。

2．請(qǐng)幼兒到圖書區(qū)翻閱神話故事的圖書，并選取一個(gè)最喜歡的神話故事。

3．分享完畢，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用動(dòng)作和聲音配合講述故事，增加趣味性。其他同學(xué)一起以掌聲表示鼓勵(lì)和欣賞。

4．分享完畢，老師選取一些有趣的神話人物，帶領(lǐng)幼兒扮演神話人物，例如扮演嫦娥奔月（活動(dòng)時(shí)要引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到神話有別于現(xiàn)實(shí)

推薦參考：幼兒故事大全簡(jiǎn)單五篇

幼兒故事一般都生動(dòng)有趣，很受幼兒的歡迎，是一個(gè)很好的教育方式，父母需要花大量的時(shí)間與精力去引導(dǎo)孩子，現(xiàn)在對(duì)孩子多花點(diǎn)心思，可以讓長(zhǎng)大的他收益一輩子！那么，你在找適合幼兒睡前聽的故事嗎？以下是小編為大家收集的“推薦參考：幼兒故事大全簡(jiǎn)單五篇”僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒故事大全【篇一】

國(guó)王害怕起來(lái)，擔(dān)心這些年輕人會(huì)把自己趕出城堡。

王子把國(guó)王帶到窗前，外面真是滑稽透了：小伙子都像王子一樣，有的在砍柴，有的在牽馬;姑娘都像公主一樣，有的在做飯，有的洗衣;馬頭上套著獅子的面具;路邊，只有菊花悄悄地開著......

王子傷心地說：“爸爸，我知道您很愛我，可是您把什么東西都變得一模一樣能讓我學(xué)到什么呢?我要了解各種各樣的事情，懂得很多很多的知識(shí)?！?/p>

國(guó)王終于明白自己干的事情太糟了，他又下了第四道命令......

動(dòng)物們都扔掉了獅子面具;花兒們高興地吐出自己的芳香;被趕出城堡的人都回來(lái)了，他們自由自在地穿上自己喜歡的衣裳。不久，街上又熱鬧起來(lái)，各種各樣的人南來(lái)北往。

國(guó)王看到外面的景象，大聲喊起來(lái)：“原來(lái)，有各種各樣的人和各種各樣的東西才最有意思。”他要仆人們把城堡里的房子重新布置，換上各種的家具。王子和公主都快活了，他倆很樂意陪著爸爸去森林騎馬，去花園里看花，到街上和人們說說心里話。國(guó)王認(rèn)真地對(duì)兒女們說：“世界應(yīng)該是五彩繽紛、各種各樣的，連我自己也與眾不同呀，這太妙啦!”

幼兒故事大全【篇二】

有一天，貓媽媽把小貓叫來(lái)，說：“你已經(jīng)長(zhǎng)大了，三天之后就不能再喝媽媽的奶，要自己去找東西吃。”

小貓惶恐的問媽媽：“媽媽，那我應(yīng)該吃什么東西呢?”

貓媽媽說：“你要吃什么食物，媽媽一時(shí)也說不清楚，就用我們祖先留下的方法吧!這幾天夜里，你躲在人們的屋頂上、梁柱間、箱籠里、陶罐邊，仔細(xì)的傾聽人們的談話，他們自然會(huì)教你的。”

第一天晚上，小貓躲在梁柱間，聽到一個(gè)大人對(duì)孩子說：“小寶，把魚和牛奶冰在冰箱里，小貓最愛吃魚和牛奶了?！?/p>

第二天晚上，小貓躲在陶罐邊，聽見一個(gè)女人對(duì)男人說：“老公，幫我的忙，把香腸、臘肉掛在梁上，小雞關(guān)好，別讓小貓偷吃了?！?/p>

第三天晚上，小貓躲在屋頂上，從窗戶看到一個(gè)婦人叨念自己的孩子：“奶酪、肉松、魚干吃剩了，也不會(huì)收好，小貓的鼻子很靈，明天你就沒得吃了?！?/p>

就這樣，小貓每天都很開心，他回家告訴貓媽媽：“媽媽，果然像您說的一樣，只要我保持傾聽，人們每天都會(huì)教我該吃些什么?！?/p>

靠著聽別人談話，學(xué)習(xí)生活的技能，小貓終于成為一只身手敏捷，肌肉強(qiáng)健的大貓，它后來(lái)有了孩子，也是這樣的教導(dǎo)孩子：“仔細(xì)的傾聽人們的談話，他們自然會(huì)教你的?！?/p>

幼兒故事大全【篇三】

小鼴鼠過生日了，媽媽買來(lái)了一盒生日蛋糕，爸爸買來(lái)了一輛小汽車。

小鼴鼠可高興了，坐上車，一踩油門就沖了出去。

到了十字路口，紅燈亮了，小鼴鼠可沒注意，車還是開得飛快。

一只小烏龜來(lái)不及避讓，被車撞了以下，轱轆轱轆滾到路邊。

小鼴鼠的車?yán)^續(xù)往前開，路旁豎了一塊牌子，上面寫了一個(gè)大大的“慢”字，小鼴鼠，沒注意，車開得飛快。

突然，前方出現(xiàn)了一個(gè)大水坑，它來(lái)不及避讓，濺了路旁青蛙滿頭滿臉的泥漿。

小鼴鼠的車?yán)^續(xù)往前開，路旁畫了一個(gè)大大的“!”號(hào)，小鼴鼠沒注意，車開得飛快，突然，拐彎處出現(xiàn)了一個(gè)池塘，車輪一滑，小汽車進(jìn)了河里，小鼴鼠哭了起來(lái)。

這時(shí)候，小動(dòng)物都趕來(lái)幫忙，青蛙背著小鼴鼠往岸上爬，烏龜把小汽車拖到岸上，小鼴鼠紅著臉對(duì)大家說：“謝謝你們!~”

朋友們都對(duì)小鼴鼠說：“下次開車時(shí)，可要注意標(biāo)志哦!”

小鼴鼠笑了，它請(qǐng)大家一起去吃生日蛋糕。

故事中的小鼴鼠過生日，很開心，想要快快開著爸爸送的小汽車出去玩，可是小鼴鼠在街上玩耍的時(shí)候不注意遵守交通規(guī)則，也不避讓其它小動(dòng)物，結(jié)果小鼴鼠的小汽車翻進(jìn)了河里，小朋友們，我們千萬(wàn)不能學(xué)小鼴鼠的，走在街上，我們要注意避讓來(lái)往車輛和行人，并且要遵守交通規(guī)則，這樣才能開開心心的出去，快快樂樂的回家。

幼兒故事大全【篇四】

兩頭馱著重載的騾子費(fèi)力地往前走。一頭騾子的馱籃里裝著錢，一頭騾子的馱包里裝著麥子。

騾子和強(qiáng)盜馱著錢的騾子好像知道背上東西的價(jià)值，抬起頭走路，系在脖子上的鈴鐺丁零當(dāng)啷地?fù)u來(lái)?yè)u去。它的伙伴踏著輕松的步子默默跟在后面。

忽然，有幾個(gè)強(qiáng)盜沖出來(lái)！強(qiáng)盜們貪婪地抓住了馱錢的騾子，把他刺傷了，錢也被搶了。對(duì)馱麥子的騾子，那些強(qiáng)盜看也不看一眼。

被刺傷的騾子哀嘆自己的不幸。另一頭騾子說：“我實(shí)在慶幸他們一點(diǎn)沒有想到我，我什么也沒有失去，也沒有受一點(diǎn)傷?！?/p>

幼兒故事大全【篇五】

鄰村有一只瘋狗，見人就咬。十里方圓，人人咒罵瘋狗，都說瘋狗該殺，可就是沒有人肯動(dòng)手，由于大家都懼怕瘋狗，只怕打狗不成，反而禍及自身。

瘋狗未除，人們惶惶不可終日。為防意外，大家出門時(shí)身邊總要帶上肉骨頭，要是瘋狗撲過來(lái)，就拋出肉骨頭將它引開，這樣不至于傷及自己身體。

如斯一來(lái)，好狗心理失去了平衡：我們夜以繼日?qǐng)?jiān)守崗位，為主人看家守門，也沒得到多少獎(jiǎng)勵(lì);瘋狗只是由于發(fā)了瘋會(huì)咬人，反而人人都給它預(yù)備了香噴噴的肉骨頭。比擬之下，還不如瘋了好啊。于是好狗也開始裝瘋了，見了人便猛撲上去亂咬。希奇的是，人們認(rèn)為好狗也發(fā)瘋了，同樣丟給它許多肉骨頭。從此，越來(lái)越多的好狗開始裝瘋，幾乎全村的大狗小狗都學(xué)會(huì)了咬人。

這樣一來(lái)，出門的人身邊即使帶了幾袋的肉骨頭仍是應(yīng)付不外來(lái)。沒辦法，村里緊急召開大會(huì)，商討對(duì)策。

智者一針見血地指出：“這種不可收拾的局面實(shí)在是我們自己一手造成的。要是當(dāng)初能獎(jiǎng)懲分明，下狠心滅除咬人的瘋狗，重獎(jiǎng)堅(jiān)守崗位的義狗，天下肯定早就太平了?！?/p>

“對(duì)對(duì)對(duì)。”人們醒悟了，“亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)未晚。從今天起，大家不計(jì)個(gè)人得失，聯(lián)手剿滅瘋狗如何?”

“好好好!”所有與會(huì)者都舉雙手贊成，并立刻頒布了圍剿瘋狗的公告。人人拿起打狗棍，發(fā)現(xiàn)咬人的狗，不管是真瘋狗仍是假瘋狗，大家一齊舉起棍棒，狠狠地往死里打。

裝瘋的好狗見村人動(dòng)了真格，再也不敢咬人了。它們生怕被人誤當(dāng)瘋狗打死，全都乖乖地回到主人身邊，小心謹(jǐn)嚴(yán)地看家守門，甚至連腳步都是輕輕的。狗們見了人便討好地?fù)u著尾巴，生怕失去常態(tài)招來(lái)滅頂之災(zāi)。