幼兒園小班教案《good morning》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班教案《good morning》含反思》

小班教案《goodmorning》含反思適用于小班的英語主題教學活動當中，讓幼兒能清晰地說出Goodmorning，認識Goodmorning是什么意思，能邊拍手邊唱出Goodmorning這首歌曲，在游戲情節(jié)中激發(fā)幼兒學習英語的興趣，快來看看幼兒園小班《goodmorning》含反思教案吧。

活動目標

1．認識Goodmorning.是什么意思。

2．能清晰地說出Goodmorning。

3．能邊拍手邊唱出Goodmorning這首歌曲。

4．在游戲情節(jié)中激發(fā)幼兒學習英語的興趣。

5．聽懂并理解老師的一些簡單英語指令，樂于模仿。

教學重點、難點

在日常生活中能用英語互相問好。

活動準備

配套光盤，電子琴。YJS21.COm

活動過程

1．老師：Goodmorning,boysandgirls.早上好，孩子們，昨天我們學了一個單詞，早上是。。。讓幼兒說出morning（這時隨機抽出幾名幼兒檢查）

2．老師：Verygood.很好，我們以后不僅可以說早上好，還可以說Goodmorning?；卮饡r也是說Goodmorning。

老師：Goodmorning。

（老師示范要準確清晰，緩慢。）

幼兒：Goodmorning。

（此環(huán)節(jié)重復三遍，然后分組問好，再讓男孩和女孩互相問好，再問個別幼兒。）

3．學歌曲

（1）放光盤，聽三遍，

剛才聽的歌曲叫Goodmorning.什么意思？

幼兒：早上好。

老師：good,verygood.好，太好了。你們再聽聽老師是怎么唱的（老師拍手清唱兩遍）

(2)老師彈琴教唱：

先逐句教唱兩遍，然后老師大聲完整的唱，幼兒小聲附合老師完整的唱（此環(huán)節(jié)重復兩遍）。

老師：OK！Boysandgirls,singtogether,你們一起唱，OK?

老師放伴奏，幼兒一起唱兩遍。

4．活動結束：

放光盤，老師和幼兒做簡單的動作，如搖手，打招呼，邊做動作邊唱，讓幼兒在歡快的節(jié)奏中結束課程，

6．活動延伸：

（1）老師每天早晨與每個幼兒用英語問好。

（2）老師在下午上課或見面時和幼兒用英語互相問下午好。

教學反思

整節(jié)課氣氛保持得很好，小朋友很喜歡唱這首。

小百科：morning，意思是從天將亮到八﹑九點鐘的一段時間。

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幼兒園小班教案《Bee》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班教案《Bee》含反思》

小班教案《Bee》含反思適用于小班的英語主題教學活動當中，讓幼兒初步學會聽指令做游戲，幼兒學習單詞bee的正確發(fā)音，培養(yǎng)幼兒學習英語的興趣，快來看看幼兒園小班《Bee》含反思教案吧。

活動目標

1、幼兒學習單詞bee的正確發(fā)音。

2、初步學會聽指令做游戲。

3、培養(yǎng)幼兒學習英語的興趣。

4、培養(yǎng)幼兒對小動物的熱愛之情。

5、能聽懂會說本課單詞、對話。要求發(fā)音準確，理解詞義，語調自然。

6、初步理解英語單詞含義。

活動材料：

小貓、猴子、蜜蜂卡片各一張。小熊的頭飾一個。

活動過程：

1、復習單詞：CatandM&;#111nkey

2、出示圖片，運用各種感官感知Bee英語發(fā)音。

3、游戲《Whoismiing》

幼兒聽指令做動作closeyoureyes和openyour，在幼兒閉眼時取走其中一張圖片。幼兒開眼后找一找、說一說什么小動物不見了。教師注意糾正個別幼兒的不正確發(fā)音。

4、游戲《聽單詞找圖片》

5、游戲《BearBeargoahead》

教師扮演小熊，幼兒跟在小熊身后，邊走邊念兒歌，當小熊轉身出示卡片時幼兒停止動作，大聲說出卡中動物的英文發(fā)音

6、幼兒逐一和小動物們再見，結束活動。

反思

在活動中教師能較多的運用純英語進行組織，將游戲貫穿于活動始末，讓幼兒在歡樂中自然習得英語。但是人染有一些不足：1、幼兒對簡單的日常課堂英語不熟悉，不能較好的理解教師的寓意，對于托班幼兒而言在英語活動中，可以運用過渡式的教學模式，有機的將中文和英文結合使用，適當中文解釋新的單詞和短句。2、幼兒感知新單詞的環(huán)節(jié)較簡練，可運用各種感官感知新單詞Bee，為大膽表達新單詞奠定基礎。

小百科：bee是一個英文單詞，名詞譯為蜜蜂，（集工作、競賽、娛樂為一體的）聚會。

幼兒園大班英語活動：《歌曲Good morning to you》

一、教學目標

1、學習英語歌曲：Good morning to you , 了解歌曲節(jié)奏，學習歌曲單詞明白歌曲意思

2、通過學習歌曲培養(yǎng)幼兒對學習英語的興趣

二、教學準備

1、歌曲《Good morning to you》音頻、掛圖

2、Unit 1 句型

三、教學過程

（一）開始部分

1、跟隨音樂節(jié)奏，律動進場

2、復習學習過的單詞：dog cat chicken duck

（1）單詞游戲《聽音辨認》 ：老師模仿小狗小雞小鴨子小貓的叫聲，讓幼兒快速辨認并大聲讀出其單詞。游戲先由集體參與開始再到個人參與。

（2）單詞游戲《小動物找家》 ：教師課前準備好活動區(qū)域，游戲開始，請個別幼兒上前帶上小動物頭飾參與游戲，當老師播放的音樂一停止，這些小動物就要找到標有英語的正確的家

3、復習數(shù)來寶，要求幼兒打著拍子朗誦數(shù)來寶

4、運用新學習句型與老師現(xiàn)場對話，復習句型"Good morning , Hello"

（二）基本部分

完整學習歌曲《Good morning to you》

（1）老師播放歌曲音頻，幼兒靜心欣賞歌曲（1~2次），了解其歌曲節(jié)奏

（2）學習歌詞："Good morning to you . Good morning to you . Good morning dear teacher . Good morning to you ."明白歌曲意思

（3）分句學習歌詞，教師及時糾正幼兒發(fā)音不正的地方，指導幼兒正確發(fā)音的技巧

（4）打拍子哼唱歌曲，掌握歌曲的節(jié)奏

（5）老師范唱，幼兒為老師打拍子輕聲哼唱歌曲

（6）讓幼兒嘗試結合歌詞，打拍子完整演唱歌曲 《GOOD MORNING TO YOU》2~3次

四、結束部分

1、小結，表揚本次英語活動中認真積極參與的幼兒，并鼓勵幼兒應大膽說英語，并把英語運用到日常生活中去

2、在歌曲《GOOD MORNING TO YOU》中離場

幼兒園小班教案《春雨》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班教案《春雨》含反思》

小班教案《春雨》含反思適用于小班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒能用右手食指蘸彩色顏料點畫出雨滴。幫助幼兒學會“點”和“提”的動作，通過活動引導幼兒感受色彩的多樣性，感受春天的氣息，體驗與伙伴共同合作的快樂，快來看看幼兒園小班《春雨》含反思教案吧。

目標預設

1、通過活動引導幼兒感受色彩的多樣性。

2、能用右手食指蘸彩色顏料點畫出雨滴。幫助幼兒學會“點”和“提”的動作。

3、感受春天的氣息,體驗與伙伴共同合作的快樂。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5、在感受歌曲《春雨》的基礎上，理解歌曲意境。

重點難點

1、重點:學會用手指點畫雨滴

2、難點:能和伙伴合作完成作品

教具準備

1、大花草背景圖一張,小花草背景圖六張

2、各種顏料、抹布、調色盤人手一份。

3、音樂《大雨小雨》、《春雨》。

教學過程

一、出示大的花草背景圖,引入主題

師:春天回來了,小花和小草們都睡醒了,找一找,它們在哪里?(引導幼兒細致觀察畫面,感受畫面的布局)

師:太陽公公一早起來,曬得它們暖烘烘的。它們都喊到:“我渴了,我渴了?！?/p>

師:小花和小草們口渴了,該怎么辦呢?那就讓我們一起去幫幫它們,下點大雨和小雨吧!

(設計意圖:我根據(jù)小班幼兒的年齡特點通過擬人的口吻,“小花小草渴了要多喝水”,請小朋友為它們下點小雨滴的形式引入主題,激發(fā)幼兒參與的積極性)

二、通過音畫結合的形式進行演示

1、教師出示用透明玻璃瓶裝著的各種顏色的顏料,引導幼兒觀察

師;瞧,一聽說要給小花小草們幫忙,顏色寶寶們也跑來了,快來看看,都有誰?

師:你知道春天里,哪此東西里也藏著這些顏色寶寶?

(評析:此環(huán)節(jié)通過尋找春天里的色彩,幫助幼兒復習鞏固對顏色的認知,培養(yǎng)幼兒觀察與感受色彩的能力。)

2、教師一邊播放音樂《大雨小雨》,一邊示范用手指蘸顏料點畫雨滴

師:顏色寶寶和我一起來下雨啦!仔細看,老師是用什么來下雨的?

師:大雨嘩啦啦,食指往下點,小雨唏哩哩,食指往上提,大雨小雨快快下。(教師邊點畫,邊念口訣)

師:剛才,老師是怎么下雨的?大雨和小雨下的時候一樣么?

小結:小朋友說得真好,今天老師是用手指來畫畫的,和平時我們用筆畫畫是不一樣的哦。下大雨的時候,聲音響響的,老師也畫得重一點的,是用食指蘸顏料用力地往下點,下小雨的時候,聲音輕輕的,老師也畫得輕輕的,是用食指蘸顏料輕輕地往上提。

3、教師與幼兒一起一邊念點畫口訣,一邊用食指模仿點畫大雨和小雨

(設計意圖:聽著熟悉的音樂,看著彩色的顏料,讓幼兒充滿了對操作的興趣。通過音樂與兒歌、動作“點”和“提”的巧妙結合,感受大雨和小雨帶來的重輕不同的感覺,使幼兒較好的掌握了本次活動的重難點)

三、幼兒作畫,教師指導

1、老師提出作畫要求

師:這里有許多許多小花小草們想喝水,如果光靠一個小朋友的力量可不行。請你和你的好朋友們一起來幫助它們,好嗎?

師:下雨時,不管大雨還是小雨,要讓每一棵小花小草都能喝到水,這樣它們才能快快長大。

師:小朋友要注意,請了一種顏色寶寶之后,如果要請其它顏色寶寶幫忙,一定要先把手指上的顏色用抹布擦掉才能去請其它的。不然顏色寶寶會不高興,雨滴也會變得不漂亮的。

2、幼兒分組合作用手指作畫

教師及時引導幼兒注意雨滴落下的方向與分布情況,鼓勵幼兒嘗試點畫多種色彩的雨滴。

(設計意圖:對于小班幼兒來說,自我中心意識仍較強,缺乏主動交流合作的意識與經(jīng)驗,分組合作的作畫方式作為本次活動的一大嘗試,旨在搭建一個互動的平臺與機會,在提出清楚明了的活動要求后幫助他們更好地完成自己的作品。)

四、展示作品,評價活動

師:小花小草們都喝到了水,它們感謝大家的幫助。讓我們一起來看看,小花小草們喝到了哪些顏色的雨滴?看看是大雨還是小雨?

師:春天里,小花小草們喝飽了水,長得更快更漂亮了。我們小朋友們也來變成一朵鮮艷的小花,去尋找最漂亮、最多彩的雨滴吧。

師生一起尋找自己心目中最美的雨滴。

(設計意圖:每位幼兒都希望被肯定,被關注。在這個評價環(huán)節(jié)中,我先引導幼兒整體觀察感知多彩的春雨,然后以角色扮演的形式鼓勵每個小朋友都參與到評價活動中來,營造了一個輕松、愉悅的活動氛圍,讓幼兒享受評價的過程,將活動推向高潮。)

五、活動在《春雨》的音樂中結束

教學反思：

通過這次語言活動，我感受到了語言是小班幼兒發(fā)展的關鍵期，通過各種方法讓幼兒感受語言的美。我的活動設計是通過視頻來讓幼兒感受什么是“春雨”，讓幼兒了解春雨的形態(tài)、春雨的時節(jié)、春雨對萬物生長的滋潤和澆灌。同時我把兒歌內容分成角色，讓幼兒參加表演故事情節(jié)，使其充分了解內容。

小百科：雨是一種自然降水現(xiàn)象，是由大氣循環(huán)擾動產(chǎn)生的，是地球水循環(huán)不可缺少的一部分，是幾乎所有的遠離河流的陸生植物補給淡水的惟一方法。從天上掉下雨滴，有大有小，有快有慢。地球表面水蒸發(fā)上升遇冷形成了雨。雨是人類生活中最重要的淡水資源。

幼兒園小班教案《春曉》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班教案《春曉》含反思》

小班教案《春曉》含反思適用于小班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒模仿唱名旋律，肢體感應唱名旋律，以游戲的方式感知四個樂句，在熟悉歌曲的基礎上，用手之舞感知四個樂句，能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱，快來看看幼兒園小班《春曉》含反思教案吧。

活動目標

1.在熟悉歌曲的基礎上，用手之舞感知四個樂句。

2.模仿唱名旋律，肢體感應唱名旋律，以游戲的方式感知四個樂句。

3.能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

4.喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。

教學重點、難點

1.在熟悉歌曲的基礎上，用手之舞感知四個樂句。

2.模唱唱名旋律，肢體感應唱名旋律，以游戲的方式感知四個樂句。

活動準備

1.音樂2、彩色紗巾3、游戲4、.唱名泡泡

活動過程

一、歌曲記憶

師：小朋友們上節(jié)課學了一首好聽的詩，你們還記得這首詩的名字嗎？

（幫助幼兒回憶已學過的《春曉》的題目）

師：讓我們一起來回憶一下這首好聽的詩！好嗎？

（教師引導幼兒依詩詞意思用手舞出動作。）

提問：1、這首詩一共有幾句話？

2、上節(jié)課我們用紗巾當作毛筆，水袖模仿過古人寫詩，這節(jié)課我們用紗巾做什么呢？

二、感應樂句--------游戲《紗巾開花》

師：紗巾會跳舞，還會聽歌歌曲來開花，瞧！

1、教師示范，每個樂句開始時就搓紗巾，句尾開花。

2、幼兒模仿。

3、播放音樂，幼兒與教師一起玩游戲。

（第一遍幼兒單獨開花，第二遍幼兒找朋友開花）

三、模唱唱名

1、我們認識了很多唱名泡泡，他們都是誰呢？（出示已經(jīng)畫好的唱名泡泡），讓幼兒有順序的念出唱名。

從低到高（聲音越來越高是什么行？上行）從高到低（聲音越來越低是什么行？下行）

3、肢體感應唱名

師：現(xiàn)在唱名泡泡要和我們的身體玩游戲，看看泡泡是怎么和我們的身體玩游戲的。

教師范唱①lsmrd我唱的什么？來，一起唱。請小朋友跟著老師一起唱②ldrmr③mrsmr④lsmrd

（教師肢體示范唱名高低：la-揚手、sol-摸頭、mi-拍肩、re-腰、do-拍膝、la-拍小腿）

教師帶領幼兒用肢體逐個感應每個唱名，再邊唱樂句邊做肢體感應。

四、聽音樂排隊放回紗巾，結束。

活動反思：

在上節(jié)課的兒歌學習中，孩子們對《春曉》的內容已經(jīng)掌握，并且在教授兒歌時，我們也做了一些簡單的肢體動作。所以在手之舞那一環(huán)節(jié)，進行的非常順暢，旋律模唱對我們小班孩子來說，一直都是個難題，唱名是記住了，而且唱得很好。但是畫出唱名泡泡，讓孩子們自己唱，很多孩子就不會。他們還是沒有掌握每個不同音的唱名，所以很難邊指邊讓孩子們自己唱，還是得有老師帶領。

在感應樂句的環(huán)節(jié)，我們用紗巾開花游戲來完成的，清唱時孩子們都能依樂句表演，一旦播放音樂，能力強的孩子在游戲中，都能依樂句開花。還有個別孩子們就開始亂了，還是不能獨自完成，還需要鍛煉與培養(yǎng)。

小百科：《春曉》是唐代詩人孟浩然隱居在鹿門山時所作，詩人抓住春天的早晨剛剛醒來時的一瞬間展開聯(lián)想，描繪了一幅春天早晨絢麗的圖景，抒發(fā)了詩人熱愛春天、珍惜春光的美好心情。