【精品】你好水果寶寶教案精選3篇

你好水果寶寶教案【篇一】

目標(biāo)：

1．知道水果類食物要洗干凈后再吃。

2．學(xué)習(xí)用正確的方法洗水果。

準(zhǔn)備：

1．活動(dòng)前請幼兒從家中帶來各種水果(蘋果、梨、桃子、香蕉等)。

2．布袋、人手一只小盆。

過程：

1．游戲：摸摸是什么

將水果放在神秘布袋內(nèi)，幼兒蒙著眼睛，伸手在袋中摸水果。

提問：你摸到的是什么

2．討論：吃水果的好處。

知道水果水分多，維生素豐富，多吃可以讓我們幼兒長得又白又健康，漂漂亮亮。

3．給水果寶寶洗個(gè)澡。

幼兒觀察水果表面。

了解水果表面很臟，知道水果洗干凈才能吃。

教師和幼兒共同洗水果。

洗的時(shí)候要把水果的每個(gè)地方都洗到，不要把水濺出來。

建議：

1．可以讓幼兒品嘗洗干凈的水果。

2．與家長聯(lián)系，鼓勵(lì)幼兒在家也要講衛(wèi)生，洗水果。

評價(jià)：

對洗水果感興趣，愿意動(dòng)手洗水果。

幼兒園小班體育游戲――小汽車運(yùn)水果

幼兒園小班體育游戲――小汽車運(yùn)水果

目標(biāo)：

練習(xí)在高15―20厘米的斜坡上走上走下。

準(zhǔn)備：

場地上用木板架起最高點(diǎn)離地15―20厘米的梯形斜坡。各種塑料水果若干。

過程：

1．幼兒扮小司機(jī)，成一路縱隊(duì)面向斜坡站立。

2．游戲開始，教師說：“今天我們的汽車要爬山坡運(yùn)水果，現(xiàn)在先要檢查車。”教師從排頭開始摸一下每個(gè)幼兒的手心(表示檢查車)，被摸的幼兒發(fā)出“嘀嘀――”的聲音。都檢查完以后，教師說：“開始爬坡!”幼兒模仿司機(jī)開汽車扶方向盤的動(dòng)作，必須一個(gè)跟著一個(gè)在斜坡上走上走下，來回運(yùn)送水果，嘴里發(fā)出“嘀嘀――”的聲音。

你好水果寶寶教案【篇二】

一、活動(dòng)思路：對于新開的小班來說，幼兒語言能力較差，所以我想通過這節(jié)語言課《水果寶寶去旅行》讓幼兒體驗(yàn)兒歌內(nèi)容，初步仿編兒歌。為以后寶寶們的語言能力提升打下基礎(chǔ)！

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解兒歌內(nèi)容。

2、樂于嘗試訪編兒歌。

3、體驗(yàn)學(xué)習(xí)兒歌，進(jìn)行游戲的快樂。

三、活動(dòng)重點(diǎn)：理解兒歌內(nèi)容，能嘗試仿編兒歌。

四、活動(dòng)難點(diǎn)：小班寶寶語言能力差，思維愛亂，在仿編兒歌時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤的兒歌，句子。

五、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、自制小火車；

2、火車的開動(dòng)聲；

3、（西瓜；蘋果；葡萄；香蕉的圖片）；

4、蘋果；葡萄圖片各7張；香蕉圖片6張，幼兒每人各一張。

六、活動(dòng)過程：

1、帶領(lǐng)幼兒一起玩開火車游戲進(jìn)入教室。

2、通過談話引出自制小伙車。

3、請幼兒討論并模仿火車開動(dòng)聲，由此引出火車開動(dòng)的聲音。

4、請幼兒回答做火車會(huì)去干什么？引出水果寶寶坐火車是要去旅行。

5、出示水果的圖片，讓寶寶們與水果打招呼。引導(dǎo)幼兒編兒歌，并仿編兒歌。

6、請幼兒拿出自己的水果圖片，播放音樂與老師進(jìn)入游戲，以游戲方式結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。

你好水果寶寶教案【篇三】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能選擇自己喜歡的顏色用涂染的方法給水果染色，體驗(yàn)涂色的樂趣。

2、學(xué)習(xí)整理繪圖工具。

3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教師涂好顏色的水果寶寶。

2、油畫棒、各種水果寶寶的輪廓紙若干。

3、歡快活潑的一段音樂。

活動(dòng)流程：

1、以游戲的口吻，引起幼兒興趣。

水果王國要召開舞會(huì)，水果寶寶們都要穿上自己最漂亮、最鮮艷的衣服去參加。

2、出示涂好顏色的水果寶寶。

引導(dǎo)幼兒說說水果寶寶們穿的是什么顏色的衣服?

3、鼓勵(lì)幼兒給水果寶寶“穿”新衣。

(1)出示沒有涂顏色的水果輪廓圖片，鼓勵(lì)幼兒為它們“穿”上新衣服。

(2)示范涂色方法(從下往上涂，把它的全身都涂個(gè)遍。)幼兒每人選一個(gè)自己喜歡的水果寶寶，幫它“穿上”新衣服。

(3)鼓勵(lì)幼兒和水果寶寶說說話。

4、欣賞作品。

幼兒互相觀賞涂好顏色的水果娃娃。

播放歡樂地樂曲，參加水果舞會(huì)。

教學(xué)反思：

這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

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小班教案《水果寶寶》精選

幼兒教師教育網(wǎng)編輯選出了一篇非常實(shí)用的“小班教案《水果寶寶》”供大家參考，協(xié)作是成功的關(guān)鍵 讓我們與他人分享我們的想法。新入職的老師需要備好上課會(huì)用到的教案課件，每位老師都應(yīng)該他細(xì)設(shè)計(jì)教案課件。制定好教案有助于提高課堂效果和教學(xué)滿意度。

小班教案《水果寶寶》 篇1

《小班水果寶寶找朋友教案反思》

一、引言

水果寶寶系列教案是針對小班幼兒的綜合素質(zhì)教育教案設(shè)計(jì)，通過培養(yǎng)幼兒社交能力和認(rèn)識水果的習(xí)慣，旨在幫助幼兒尋找朋友，共同成長。本文將對該系列教案進(jìn)行詳細(xì)的反思。

二、教案設(shè)計(jì)

1. 教學(xué)目標(biāo)設(shè)定

本教案的教學(xué)目標(biāo)是：

(1) 培養(yǎng)幼兒社交能力，學(xué)會(huì)與其他幼兒愉快地交流合作；

(2) 培養(yǎng)幼兒對水果的認(rèn)知能力，了解不同水果的特點(diǎn)和健康價(jià)值；

(3) 培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)合作精神，學(xué)會(huì)在集體活動(dòng)中分享和幫助他人。

2. 教學(xué)內(nèi)容安排

本教案的教學(xué)內(nèi)容包括：

(1) 水果寶寶自我介紹，幫助幼兒了解每個(gè)水果角色；

(2) 制作水果冰淇淋，引導(dǎo)幼兒理解團(tuán)隊(duì)合作的重要性；

(3) 角色扮演，通過角色扮演游戲培養(yǎng)幼兒合作與分享的意識；

(4) 認(rèn)識不同水果，了解水果的形態(tài)和特點(diǎn)；

(5) 合作拼圖，培養(yǎng)幼兒協(xié)作和團(tuán)隊(duì)精神；

(6) 游戲與交流，通過游戲和交流活動(dòng)加深幼兒之間的互動(dòng)。

三、教學(xué)過程分析

1. 教學(xué)方法選擇

針對小班幼兒教學(xué)特點(diǎn)，我們采用了情景化教學(xué)法、游戲教學(xué)法和角色扮演法等多種教學(xué)方法，使幼兒能夠積極參與、愉快學(xué)習(xí)。

2. 教學(xué)材料使用

教師使用了多媒體教具、圖片和實(shí)物水果等多種教學(xué)材料，豐富了教學(xué)內(nèi)容，并提供了更直觀和生動(dòng)的教學(xué)體驗(yàn)。

3. 教學(xué)進(jìn)度安排

在教學(xué)過程中，需要嚴(yán)格控制教學(xué)進(jìn)度，避免過于匆忙或過于拖沓。教師應(yīng)該合理安排每一堂課的時(shí)間，確保幼兒能夠充分理解和消化所學(xué)內(nèi)容。

四、教學(xué)效果評估

1. 教學(xué)反饋方式

通過觀察和交流，可以及時(shí)獲取幼兒的學(xué)習(xí)情況和態(tài)度。教師還可以設(shè)置小組合作任務(wù)和個(gè)人表演任務(wù)，通過評價(jià)每個(gè)幼兒的表現(xiàn)，了解教學(xué)效果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

2. 教學(xué)效果評估標(biāo)準(zhǔn)

針對不同的教學(xué)目標(biāo)，我們可以通過記錄幼兒參與角色扮演的情況、幼兒自主合作和分享的表現(xiàn)等方式評估教學(xué)效果。此外，幼兒水果知識的測試和與他人的良好互動(dòng)也是評估標(biāo)準(zhǔn)之一。

五、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

1. 針對幼兒特點(diǎn)

在設(shè)計(jì)教案時(shí)，需要考慮到幼兒的認(rèn)知水平和興趣愛好，選擇適宜的教學(xué)方法和內(nèi)容。通過游戲、角色扮演等活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的社交能力，可以提高教學(xué)的針對性和有效性。

2. 多媒體教學(xué)

利用多媒體教具和實(shí)物展示，可以加深幼兒對水果形態(tài)的理解，提高教學(xué)內(nèi)容的生動(dòng)性。

3. 小組合作與分享

通過小組合作活動(dòng)和分享經(jīng)驗(yàn)，可以培養(yǎng)幼兒的合作意識和分享精神，增強(qiáng)幼兒之間的互動(dòng)和理解。

六、結(jié)語

通過本教案的實(shí)施，幼兒在尋找朋友和合作成長的過程中，有效地培養(yǎng)了社交能力和對水果的認(rèn)識。然而，仍需要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步完善教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法，使教學(xué)更加生動(dòng)、有趣，更好地促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

小班教案《水果寶寶》 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能選擇自己喜歡的顏色用涂染的方法給水果染色，體驗(yàn)涂色的樂趣。

2.學(xué)習(xí)整理繪圖工具。

3.在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣。

4.感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.教師涂好顏色的水果寶寶。

2.油畫棒、各種水果寶寶的輪廓紙若干。

3.歡快活潑的一段音樂。

活動(dòng)流程：

1.以游戲的口吻，引起幼兒興趣。

水果王國要召開舞會(huì)，;水果寶寶們都要穿上自己最漂亮、最鮮艷的衣服去參加。

2.出示涂好顏色的水果寶寶。

引導(dǎo)幼兒說說水果寶寶們穿的是什么顏色的衣服?

3.鼓勵(lì)幼兒給水果寶寶“穿”新衣。

(1)出示沒有涂顏色的水果輪廓圖片，鼓勵(lì)幼兒為它們“穿”上新衣服。

(2)示范涂色方法(從下往上涂，把它的全身都涂個(gè)遍。)幼兒每人選一個(gè)自己喜歡的水果寶寶，幫它“穿上”新衣服。

(3)鼓勵(lì)幼兒和水果寶寶說說話。

4.欣賞作品。

幼兒互相觀賞涂好顏色的水果娃娃。

播放歡樂地樂曲，參加水果舞會(huì)。

教學(xué)反思：

孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍，效果理想。

小班教案《水果寶寶》 篇3

小班健康活動(dòng)課程計(jì)劃：水果寶寶課程計(jì)劃

小班健康活動(dòng)果嬰教案主要包括活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)要點(diǎn)、活動(dòng)過程等。在品味，找出果汁與果汁的對應(yīng)關(guān)系，培養(yǎng)感官能力對孩子而言，要知道人體需要各種不同的營養(yǎng)，適合幼兒園老師參加小班健康活動(dòng)課，快來看看水果寶寶的課程計(jì)劃?；顒?dòng)目標(biāo)：

1觀察水果和果汁的味道，培養(yǎng)各種感官能力。

2要知道人體需要不同的營養(yǎng)。

3，初步了解健康的小常識。

4.增強(qiáng)思維靈活性。

5.養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1新鮮水果：橙子、西瓜、獼猴桃、菠蘿、梨等，以及相應(yīng)的果汁。榨汁機(jī)。

小孩子已經(jīng)積累了一些關(guān)于水果的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)要點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：找出果汁與果汁的對應(yīng)關(guān)系。

活動(dòng)難度：我能找到西瓜汁和獼猴桃汁。

活動(dòng)程序：

首先，引導(dǎo)孩子們回憶果汁的名稱，并談?wù)撍麄兊牟煌谖丁?/p>

你喝果汁了嗎？你喝了什么果汁？果汁味道一樣嗎？結(jié)論：不同的果汁有不同的風(fēng)味，甜、酸、甜、酸。

其次，孩子們根據(jù)果汁找到朋友。果汁是什么做的？（水果）老師展示水果，談?wù)撍拿Q和果汁的名稱。 （蘋果汁，梨梨汁）

結(jié)論：水果是果汁的好朋友，蘋果可以作蘋果汁

什么是果汁？命名水果的名稱和果汁的名稱。

1，物理匹配

老師拿出一杯橙汁。q： 這果汁是什么水果做的？

你怎么知道？

簡介：用眼睛看水果寶寶衣服的顏色，知道橙汁是橘子的好朋友。

2，老師展示了一杯綠汁q：這種果汁是什么顏色的？你知道它的好朋友是誰嗎？ （分別顯示西瓜，獼猴桃）誰是綠汁的好朋友？為什么？告訴我你的理由。

1） 西瓜說：我有一條綠色的裙子，我是你的好朋友。

2） 獼猴桃說：我的肉是綠色的，我是你的好朋友。

3.誰是它的朋友？我們試一試吧。

老師把西瓜和獼猴桃切成果汁機(jī)進(jìn)行驗(yàn)證。

導(dǎo)語：事實(shí)證明，一些好朋友的果汁不僅取決于皮毛的顏色，還取決于肉的顏色。

第三，讓孩子根據(jù)果粉的顏色找朋友。

1拿出菠蘿粉問：你知道我的好朋友是誰嗎？為什么？

2它的顏色看起來像pct的顏色，所以你們都猜它是梨的好朋友。我可以用什么方法來了解它是誰？

三。老師在現(xiàn)場操作，制作飲料，邀請孩子品嘗。

導(dǎo)語：你也可以找到喜歡它的水果朋友。

小班教案《水果寶寶》 篇4

活動(dòng)準(zhǔn)備：

蘋果、桔子若干；水果刀一把，盤子一只（內(nèi)盛切好的蘋果桔子），小布袋一只、記錄蘋果、橘子顏色，軟硬程度，形狀，味道的表格兩張。

活動(dòng)過程：

1、出示“水果客人”，讓幼兒說出它們的名稱。

2、引導(dǎo)幼兒觀察水果，說出它們的外部特征。

師：小朋友們真棒，都認(rèn)識他們，一個(gè)是蘋果寶寶，一個(gè)是桔子寶寶。我們拍拍手歡迎它們。

師：（教師拿出蘋果）我們先和蘋果寶寶打聲招呼。

師：我請小朋友說說蘋果寶寶穿著什么顏色的衣服啊？

師：蘋果寶寶真漂亮。小朋友想不想摸摸蘋果寶寶？

師：那現(xiàn)在請小朋友去摸摸你面前的蘋果寶寶，摸完后你告訴我有什么感覺？是 硬硬的還是軟軟的？

出示表格，教師總結(jié)蘋果寶寶的外形特征：蘋果寶寶穿著紅顏色的衣服，長得圓圓的，摸起來硬硬的。

師：我們認(rèn)識了蘋果寶寶，我們再來認(rèn)識桔子寶寶。

師：（教師出示桔子）那桔子寶寶穿了什么顏色的衣服？

師：桔子寶寶穿了黃顏色的衣服，也很漂亮。那它是什么形狀的呀？

師：桔子寶寶也是圓形的。那你們也來摸摸桔子寶寶，告訴我你們摸完后有什么感覺呀？

出示表格，教師總結(jié)桔子寶寶外形特征:桔子寶寶穿著黃顏色的衣服，長得也圓圓的，摸起來軟軟的。

3、游戲：摸水果，增強(qiáng)幼兒對蘋果桔子的外部特征的感知。

師：桔子寶寶和蘋果寶寶告訴我它們想和小朋友玩捉迷藏，老師把它們兩個(gè)藏在袋子里。小朋友把手伸進(jìn)袋子里摸其中一個(gè)水果，猜出它是誰，然后拿出來看看，是不是你說的這個(gè)水果。

師：我先來玩一玩，恩，我摸到的是蘋果寶寶，因?yàn)槲矣X得它摸起來硬硬的。我來看看是不是？

（教師請三到四個(gè)小朋友上來摸一摸，猜一猜，猜錯(cuò)了再給一次機(jī)會(huì)，要求說出為什么你覺得摸的是蘋果寶寶或者是桔子寶寶）

師：小朋友真棒，一摸就能知道到底是蘋果寶寶還是桔子寶寶。

4、引導(dǎo)幼兒觀察水果的內(nèi)部特征。

師：我們從外表上都認(rèn)識了它們，現(xiàn)在我們把它們切開來，看看它們里面是什么樣子的？

（1）教師切開蘋果讓幼兒分別觀察蘋果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

師：蘋果的肉是一大片一大片的，蘋果的中間有黑色的籽兒。

(2)將桔子的皮剝開，讓幼兒觀察桔子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

5、品嘗水果。

（1）將切好的蘋果片和桔子瓣讓幼兒品嘗，并說說蘋果與桔子味道是什么樣的？它們有什么不同?

師;蘋果吃起來甜甜的。桔子吃起來也甜甜的有點(diǎn)酸酸的。

出示表格，填寫桔子寶寶和蘋果寶寶的味道，蘋果寶寶甜甜的，桔子寶寶有點(diǎn)酸。

(2)教師將幼兒眼睛蒙住后, 讓幼兒來品嘗水果,然后請他們說一說吃的是什么水果。

師：現(xiàn)在我來和大家做一個(gè)游戲，我把你們的眼睛蒙住，給你們吃一樣水果，看看到底小朋友能不能猜出你吃的是蘋果寶寶還是桔子寶寶？

(1)啟發(fā)幼兒說說秋天還有哪些水果。

(2) 師：水果里營養(yǎng)很多，多吃水果對我們小朋友的身體很好，會(huì)張得壯壯的。今天我們小朋友認(rèn)識了蘋果寶寶和桔子寶寶，還嘗了他們的味道。真好吃?？墒俏覀儼嗌系男∨笥堰€沒嘗到呢，我們現(xiàn)在快把這些水果寶寶拿到自己班上去，讓其他小朋友也嘗嘗吧。

[科學(xué)活動(dòng)《水果寶寶》教案設(shè)計(jì)]

小班教案《水果寶寶》 篇5

1、理解故事內(nèi)容，大膽地表達(dá)自己的想法。

1、小朋友用書，磁帶、錄音機(jī)。

2、小紅花若干；請大班幼兒排練好故事情境表演。

理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)判斷行為的正確與否，爭做小紅花的好朋友。難點(diǎn)剖析通過分段欣賞的方式，逐一幫助幼兒理解故事。讓幼兒欣賞情景表演，讓幼兒更加直觀的感受事物的正確與錯(cuò)誤。同時(shí)調(diào)整自己的認(rèn)識，并賦予行動(dòng)。

1、出示一朵小紅花，講述故事1—3自然段。

2、講述故事第4自然段。

3、講述故事第5自然段。

提問：小紅花為什么又不愿意找小辮子姑娘做朋友了？

4、講述故事第6.7段，

提問：小胖子做了什么好事，小紅花想找他做朋友？后來又為什么不找他了？

5、講述故事最后兩個(gè)自然段。

二、觀看情境表演，完整欣賞故事。

三、幼兒講述自己平時(shí)的好行為，教師予以肯定并獎(jiǎng)給小紅花。

1、你想和小紅花做朋友嗎？

以分段欣賞，分段提問的方式進(jìn)行教學(xué)，把每一段主要講的故事內(nèi)容給予梳理與理解。并讓幼兒自由表達(dá)自己對找朋友的能理解，也讓教師對幼兒這方面的經(jīng)驗(yàn)有個(gè)初步的了解

觀看情景表演，使幼兒對故事的完整性有一個(gè)進(jìn)一步的認(rèn)識與了解。

結(jié)合幼兒的生活，讓幼兒大膽的在集體面前說說自己做過什么好事。強(qiáng)化正確的行為，起到一定的推進(jìn)作用。

小班教案《水果寶寶》 篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過游戲和操作活動(dòng)，初步認(rèn)識圓形、三角形、方形。

2、愿意為圖形寶寶找朋友，并按規(guī)則要求操作。

3、喜歡參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，從中體驗(yàn)與同伴共同操作、游戲的快樂。

4、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂趣。

5、提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、不同顏色的圓形、方形、三角形卡片若干張。

2、貼有圓形、三角形、方形標(biāo)記的房子三間。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣。

聽音樂進(jìn)場。

師：小朋友們，今天老師要帶你們一起去圖形王國玩一玩，開心嗎？那我們現(xiàn)在就出發(fā)了。（音樂：郊游）

（一）認(rèn)識圓形、方形、三角形，知道其簡單特征。

1、師：哇，圖形王國里有這么多圖形寶寶，大家想認(rèn)識他們嗎？那我們一起來互相打個(gè)招呼吧。教師分別出示三個(gè)形狀卡片，以形狀寶寶的口吻來自我介紹。

（1）圓形。大家好，我是圓形，我的身體呀胖乎乎的，一個(gè)棱角也沒有。你們瞧，我的眼睛、嘴巴也都是圓形的呢。

（2）方形。師：嗨，我是方形，我的身體有四條邊和四個(gè)角。非常高興能和大家做朋友。；本文

（3）三角形。師：小朋友好，我是三角形，我呀有三條邊，三個(gè)角，大家愿意和我做朋友嗎？

2、師：剛才三個(gè)形狀寶寶介紹了自己，現(xiàn)在，你們認(rèn)識它們了嗎？能說出它們長什么樣嗎？（請幼兒分別講述三種形狀的特征。如講述有困難，教師可作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充講述）。

（1）先說說自己拿的是什么圖形寶寶。

師：今天老師給每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一個(gè)圖形寶寶，它們藏在了你們的小椅子下面，快去把他們請出來吧！你取的什么圖形寶寶，自己說說。請個(gè)別幼兒說說自己取得什么圖形寶寶。跟你身邊的小朋友說一說。

（2）師幼找朋友。

A：圓形寶寶找朋友師：我這兒也有一些圖形寶寶，它們想找朋友。（出示圓形）我是圓形寶寶，誰和我長的一樣我就和他做朋友。請圓形寶寶站起來。好朋友揮揮手。

C：三角形找朋友師：我是三角形寶寶，是三角形的寶寶快過來和我抱一抱。

（3）同伴間找朋友。師：現(xiàn)在請小朋友們聽到音樂就去找跟自己圖形寶寶一樣的好朋友。你找到好朋友了嗎？我來瞧一瞧。

（4）和朋友跳個(gè)舞。師：我們都找到了好朋友，和你的好朋友跳個(gè)舞吧！

1、師：圖形寶寶累了，想要回家睡覺了。我們一起把他們送回家吧！

2、出示貼有圖形標(biāo)記的房子，介紹：這是圖形寶寶的家，看看圖形寶寶的家里有幾間房間？每間房間各住著什么圖形？

師：這是誰的家（圓形的家）請一個(gè)小朋友幫忙把圓形寶寶送到他家里，送的時(shí)候要對他說：“我把圓形寶寶送到圓形的家”。（方形、三角形）

3、分組操作練習(xí)。

請幼兒把一樣的圖形送到有相應(yīng)圖形標(biāo)記的“家”中。鼓勵(lì)幼兒為圖形寶寶都找到家。

（1）集體驗(yàn)證：我們一起來看看圓形媽媽的家是不是都住著圓形寶寶？如發(fā)現(xiàn)有不同的形狀讓幼兒一起觀察并糾正。

（2）小組驗(yàn)證：三角形媽媽的家請男孩子去檢查；方形媽媽的家請女孩子去檢查。

（1）師：小朋友表現(xiàn)得都非常棒，圖形媽媽說，請小五班的小朋友也來做它們的孩子。那你們喜歡做什么形狀的孩子呢？黑板上有各種形狀的貼紙，請小朋友自己來選一個(gè)你最喜歡的形狀貼紙貼在胸前。

教學(xué)反思：

基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

小班教案《水果寶寶》 篇7

1、根據(jù)顏色和味道分辨不同水果飲料。

不同口味的果珍粉、飲料；幼兒人手一只杯子；ppt。

一、猜影子。

出示ppt，引導(dǎo)幼兒猜猜圖中的影子是哪種水果寶寶？它是什么顏色？什么味道的？

你還認(rèn)識哪些水果？

總結(jié)：水果寶寶是很有營養(yǎng)的，對我們的身體有幫助。

1、出示飲料（橙色），你能看見是哪種水果寶寶藏在里面呢？

引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官找出隱身的水果。

首先，它是什么顏色的？哪些水果是橙色的？

其次，我們可以聞聞水果的味道。

我們除了用聞聞的方法還可以用什么方法來找出什么水果藏在里面呢？

再次，還可以用嘴巴喝喝它的味道。

現(xiàn)在請小朋友喝一下。

出示瓶體圖片驗(yàn)證答案。

2、出示紅色飲料，哪個(gè)紅色的水果寶寶會(huì)躲在里面呢？

出示黃色果珍，猜猜哪種水果會(huì)藏在里面幼兒觀察果珍粉顏色、聞果珍的氣味，猜測是哪種果味的果珍粉。

教師示范調(diào)制過程。

請幼兒看看聞聞?wù)f說自己的果珍里有什么水果？

請幼兒放水?dāng)嚢瑁穱L。

說說自己喝的是什么果味的？

出示果珍袋子，進(jìn)行驗(yàn)證。

四、拓展延伸。

結(jié)合ppt，說說生活中水果還會(huì)隱身的地方。

小班教案《水果寶寶》 篇8

2 初步能根據(jù)歌曲內(nèi)容學(xué)跳舞蹈，在活動(dòng)過程中體驗(yàn)大家一起跳舞的快樂。

3 感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽著音樂游戲。

4 能根據(jù)音樂的速度，變換動(dòng)作速度。

活動(dòng)過程：

1. 在《好朋友》音樂伴奏下邊唱邊按節(jié)拍走進(jìn)活動(dòng)室。

2. 問答對唱 《在哪里?》，幼兒根據(jù)老師唱的內(nèi)容，用歌聲唱出。，(半度上升)。

1 2 3 4 5 6 5 | 3 2 1— ||

我的朋友 在哪里?在 這里。

(1) 聽前奏回憶名稱。

(2) 復(fù)習(xí)歌曲。

(3) 老師邊唱邊表演兩遍，讓幼兒掌握舞蹈的順序。

老師問：唱到哪一句時(shí)要找到朋友?怎樣讓別人知道你找到朋友了?找到朋友怎么辦?(介紹自己)教師根據(jù)回答的內(nèi)容出示圖片，邊講解指圖片唱一遍。

教學(xué)反思：

通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對音樂活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動(dòng)的自信心。

小班教案《水果寶寶》 篇9

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，在游戲中獲得愉悅的情緒體驗(yàn)。

2、鞏固對圓形、正方形、三角形的認(rèn)識，知道并能用語言描述各形狀的簡單特征．

3、能按物體的形狀找朋友．

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

正方形、圓形、三角形卡片一張、三種形狀的圖形（與幼兒人數(shù)相同）、圖形王國、找朋友歌、

三、活動(dòng)過程：

（一）認(rèn)識圓形、正方形、三角形，知道其簡單特征．

1、師：小朋友，今天我們班上來了幾位圖形朋友，大家想認(rèn)識他們嗎？教師分別出示三個(gè)形狀卡片，以形狀朋友的口吻來自我介紹。

（1）、大家好，我是圓形，我的身體呀胖乎乎的，一個(gè)棱角也沒有，也沒有邊。

（2）嗨，我是正方形，我的身體有四條邊和四個(gè)角.非常高興能和大家做朋友．

（3）小朋友好，我是三角形，我呀有三條邊，三個(gè)角，大家愿意和我做朋友嗎？

2、師：剛才三個(gè)形狀朋友介紹了自己，現(xiàn)在，你們認(rèn)識它們了嗎？能說出它們長什么樣嗎？

1、圖形寶寶都要到圖形王國去找自己的好朋友，和他們一起玩游戲．

2、到圖形王國找朋友．

2、檢查小朋友幫圖形寶寶找朋友都找到了嗎?

1、放音樂，找和自己胸前一樣的圖形做朋友．

（1）師：我們玩一個(gè)“找朋友”的游戲，聽到音樂后請小朋友去找一個(gè)和自己胸前一樣圖形的小朋友，和他握握手，做好朋友。

（2）在游戲中結(jié)束活動(dòng)。

[范例參考]水果寶寶教案精選一篇

一：活動(dòng)目標(biāo)

1、 理解兒歌內(nèi)容，能用簡短的語言回答問題，大膽表達(dá)自己的想法。

2、 愿意與老師、同伴交流，能安靜地傾聽老師和同伴講話。

3、 樂于嘗試仿編兒歌。

4、 理解故事內(nèi)容，大膽講述簡單的事情。

5、 理解詩歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌

二：活動(dòng)準(zhǔn)備

火車聲音、音樂伴奏帶、火車大背景、各種水果、小火車圖片人手一張，記號筆人手一支

三：活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：理解兒歌的內(nèi)容

難點(diǎn)：仿編兒歌

四：活動(dòng)過程

1、 以游戲進(jìn)入情景，熟悉兒歌

（1）小朋友們我們來聽一段聲音（播放火車聲音）咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓，西瓜爺爺開著火車準(zhǔn)備去旅行啦?。ń處熯吥罨疖嚨穆曇暨叧鍪净疖嚧蟊尘埃?，我們一起來學(xué)學(xué)火車的聲音吧！（師幼同時(shí)發(fā)出火車的聲音）師邊說邊有節(jié)奏做動(dòng)作："西瓜爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行。"我們一起來學(xué)一學(xué)這句好聽的話。

(2）西瓜爺爺還請了其他的水果寶寶一起去旅行，我們來看看都有誰吧，（出示蘋果）是誰??？（蘋果）老師要用好聽的話請?zhí)O果寶寶上火車，小朋友們仔細(xì)聽："蘋果蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行。"小朋友們我們一起來學(xué)一學(xué)吧。（師幼一同請?zhí)O果上火車）（3）小朋友，穿著黃色的衣服，長得像月亮的水果是誰啊？（幼回答香蕉，教師出示香蕉）那誰會(huì)用剛剛我們學(xué)的好聽的話請香蕉上火車呢？(請個(gè)別幼兒回答后全體小朋友一起念一遍)（4）老師這還有一個(gè)謎語，你們猜猜是誰來了。它長得圓圓的，有好多好多顆圓圓的，穿著紫色的衣服，是誰啊？（葡萄）原來是葡萄，那位小朋友用好聽的話請它上火車??？（請個(gè)別幼兒回答后集體念一遍）（5）西瓜爺爺請水果寶寶們坐上了火車，咔嚓咔嚓，水果寶寶去旅行。

2、完整欣賞兒歌

（1）西瓜爺爺請了這么多的小客人去旅行，它可高興了，它一高興就給我們唱了一首好聽的兒歌，他的名字叫《水果寶寶去旅行》：西瓜爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行。蘋果蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行。香蕉香蕉上火車，咔嚓咔嚓去旅行。葡萄葡萄上火車，咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓，水果寶寶去旅行。（師邊念邊播放音樂）

（2）小朋友們好聽嗎？現(xiàn)在，我們看著西瓜爺爺開的火車一起來學(xué)唱這首兒歌吧。（師幼隨音樂同念兒歌一遍）(3)小朋友們真棒，現(xiàn)在老師要請幾個(gè)小朋友們上來表演了？誰愿意請舉手。（請個(gè)別小朋友上臺念兒歌）

3、仿編兒歌

（1）小朋友們你還想請什么水果上火車啊？你們可要用好聽的話請它上火車哦。（請個(gè)別幼兒回答）

(2)現(xiàn)在老師給大家一人一輛小火車和一只神奇的筆，你要用神奇的筆把自己喜歡的水果請上火車一起去旅。準(zhǔn)備好后老師還要請小朋友像西瓜爺爺一樣唱一首好聽的歌。（幼兒繪畫后引導(dǎo)幼兒仿編兒歌）

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)是一次語言活動(dòng)，主要目標(biāo)是讓幼兒理解兒歌內(nèi)容，進(jìn)行創(chuàng)編兒歌。這個(gè)活動(dòng)中，幼兒的積極性比較高，開始部分，我用一個(gè)聲音引起幼兒的興趣，讓幼兒猜想是什么聲音。在基本部分中，幼兒也能跟著我念兒歌，師幼互動(dòng)氣氛不錯(cuò)。

但是也存在著不足，在中間部分讓幼兒說有哪些水果寶寶的時(shí)候，幼兒說出來的不多，我沒能夠做出更好的引導(dǎo)。在結(jié)束部分，玩開火車游戲的時(shí)候，本來設(shè)計(jì)好的一邊念兒歌一邊開火車離開，課件音樂沒有準(zhǔn)備充分導(dǎo)致沒有把兒歌念完整。在下次教學(xué)活動(dòng)中，要做好充分的準(zhǔn)備。

【精品】水果寶寶教案中班最新模板四篇

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。在每學(xué)期開學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，教案對教學(xué)過程進(jìn)行預(yù)測和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡單方便，下面是小編整理的“【精品】水果寶寶教案中班最新模板四篇”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

水果寶寶教案中班【篇一】

目標(biāo)：

1．知道水果類食物要洗干凈后再吃。

2．學(xué)習(xí)用正確的方法洗水果。

準(zhǔn)備：

1．活動(dòng)前請幼兒從家中帶來各種水果（蘋果、梨、桃子、香蕉等）。

2．布袋、人手一只小盆。

過程：

1．游戲：摸摸是什么？

·將水果放在神秘布袋內(nèi)，幼兒蒙著眼睛，伸手在袋中摸水果。

·提問：你摸到的是什么？

2．討論：吃水果的好處。

·知道水果水分多，維生素豐富，多吃可以讓我們幼兒長得又白又健康，漂漂亮亮。

3．給水果寶寶洗個(gè)澡。

·幼兒觀察水果表面。

·了解水果表面很臟，知道水果洗干凈才能吃。

·教師和幼兒共同洗水果。

·洗的時(shí)候要把水果的每個(gè)地方都洗到，不要把水濺出來。

建議：

1．可以讓幼兒品嘗洗干凈的水果。

2．與家長聯(lián)系，鼓勵(lì)幼兒在家也要講衛(wèi)生，洗水果。

評價(jià)：

對洗水果感興趣，愿意動(dòng)手洗水果。

教學(xué)反思：

在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中幼兒一直是主動(dòng)參與的角色能夠被理解、尊重、接納，有自由動(dòng)手發(fā)揮的空間。能夠通過與環(huán)境、同伴、教師的互動(dòng)并在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等反面得到自主的發(fā)展，教師了解幼兒的經(jīng)驗(yàn)的水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性特征。能把握教育內(nèi)容的核心價(jià)值及其發(fā)展線索，能以自己最小的支持及教學(xué)技能促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。在活動(dòng)中師幼互動(dòng)默契，教師也能依幼兒的需要調(diào)整教學(xué)。在這節(jié)課中教師的優(yōu)勢是調(diào)動(dòng)孩子想要?jiǎng)邮值呐d趣，并適時(shí)發(fā)現(xiàn)掌握孩子的問題。如果這節(jié)課要重新上，我會(huì)將結(jié)束部分改為和孩子動(dòng)手一起做好吃的水果沙拉。延伸孩子動(dòng)手的興趣。

水果寶寶教案中班【篇二】

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、理解兒歌內(nèi)容，能用簡短的語言回答問題，大膽表達(dá)自己的想法。

2、愿意與老師、同伴交流，能安靜地傾聽老師和同伴講話。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

火車聲音、音樂伴奏帶、火車大背景、各種水果、小火車圖片人手一張，記號筆人手一支

三、活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：理解兒歌的內(nèi)容

難點(diǎn)：仿編兒歌

四、活動(dòng)過程

1、以游戲進(jìn)入情景，熟悉兒歌

（1）小朋友們我們來聽一段聲音（播放火車聲音）咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓，西瓜爺爺開著火車準(zhǔn)備去旅行啦！（教師邊念火車的聲音邊出示火車大背景），我們一起來學(xué)學(xué)火車的聲音吧?。◣熡淄瑫r(shí)發(fā)出火車的聲音）師邊說邊有節(jié)奏做動(dòng)作："西瓜爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行。"我們一起來學(xué)一學(xué)這句好聽的話。

（2）西瓜爺爺還請了其他的水果寶寶一起去旅行，我們來看看都有誰吧，（出示蘋果）是誰啊？（蘋果）老師要用好聽的話請?zhí)O果寶寶上火車，小朋友們仔細(xì)聽："蘋果蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行。"小朋友們我們一起來學(xué)一學(xué)吧。（師幼一同請?zhí)O果上火車）

（3）小朋友，穿著黃色的衣服，長得像月亮的水果是誰??？（幼回答香蕉，教師出示香蕉）那誰會(huì)用剛剛我們學(xué)的好聽的話請香蕉上火車呢？（請個(gè)別幼兒回答后全體小朋友一起念一遍）

（4）老師這還有一個(gè)謎語，你們猜猜是誰來了。它長得圓圓的，有好多好多顆圓圓的，穿著紫色的衣服，是誰?。浚ㄆ咸眩┰瓉硎瞧咸?，那位小朋友用好聽的話請它上火車??？（請個(gè)別幼兒回答后集體念一遍）

（5）西瓜爺爺請水果寶寶們坐上了火車，咔嚓咔嚓，水果寶寶去旅行。

2、完整欣賞兒歌

（1）西瓜爺爺請了這么多的小客人去旅行，它可高興了，它一高興就給我們唱了一首好聽的兒歌，他的名字叫《水果寶寶去旅行》：西瓜爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行。蘋果蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行。香蕉香蕉上火車，咔嚓咔嚓去旅行。葡萄葡萄上火車，咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓，水果寶寶去旅行。（師邊念邊播放音樂）

（2）小朋友們好聽嗎？現(xiàn)在，我們看著西瓜爺爺開的火車一起來學(xué)唱這首兒歌吧。（師幼隨音樂同念兒歌一遍）（3）小朋友們真棒，現(xiàn)在老師要請幾個(gè)小朋友們上來表演了？誰愿意請舉手。（請個(gè)別小朋友上臺念兒歌）

3、仿編兒歌

（1）小朋友們你還想請什么水果上火車啊？你們可要用好聽的話請它上火車哦。（請個(gè)別幼兒回答）

（2）現(xiàn)在老師給大家一人一輛小火車和一只神奇的筆，你要用神奇的筆把自己喜歡的水果請上火車一起去旅。準(zhǔn)備好后老師還要請小朋友像西瓜爺爺一樣唱一首好聽的歌。（幼兒繪畫后引導(dǎo)幼兒仿編兒歌）

活動(dòng)反思：

小班語言活動(dòng)《水果寶寶去旅行》是我來到轉(zhuǎn)龍鎮(zhèn)幼兒園第一次公開教學(xué)活動(dòng)，雖然以前也參加過此類型的教研活動(dòng)，但是還是有那么一點(diǎn)小緊張，在緊張的情緒中準(zhǔn)備了此次活動(dòng)。我設(shè)計(jì)這節(jié)課是希望通過兒歌欣賞，圖片展示，游戲活動(dòng)等活動(dòng)來培養(yǎng)幼兒對兒歌的興趣，發(fā)展孩子的表達(dá)能力和創(chuàng)編能力，體驗(yàn)兒歌和游戲帶來的快樂。為了這一節(jié)課我也做了一些準(zhǔn)備工作：設(shè)計(jì)流程，編寫教案，下載音效，選配樂，制作課件等，本以為是胸有成竹的，但上完了課心情并未感到輕松，在反復(fù)回憶活動(dòng)過程及聽取同事們的聽課意見后，我對我的這節(jié)課作如下反思：

一、活動(dòng)準(zhǔn)備不夠充分。

教授者對課堂狀況應(yīng)該有個(gè)預(yù)設(shè)，對幼兒的認(rèn)知面應(yīng)該有個(gè)預(yù)測。如我在問到"什么是旅行？"的時(shí)候，小朋友們都答不上來，最后在問幾個(gè)孩子未果的情況下，我就自己作出了回答，這樣明顯地削弱了課堂的氣氛，也影響了課堂教學(xué)的流暢性。也就是說我在備課的過程中既沒有預(yù)設(shè)也沒有預(yù)測，只是重點(diǎn)備了教材而忽視了還要"備孩子"！"備孩子"就是對你教授對象年齡層次，認(rèn)知層次應(yīng)該有個(gè)很準(zhǔn)確地了解，這樣才能做到你拋下一個(gè)"包袱"他就能接得住，繼而一個(gè)接一個(gè)環(huán)環(huán)相扣緊密聯(lián)系，才能達(dá)到理想的課堂效果。而平時(shí)我們在和孩子交流關(guān)于旅行的話題時(shí)總是說"去哪兒玩的呀？"等等，沒有有意識地引導(dǎo)幼兒去接觸一些書面語，導(dǎo)致了認(rèn)知面的狹窄。這是我要在以后的日常活動(dòng)中要注意加強(qiáng)的。

還有我的課件中西瓜爺爺沒有在火車頭上，以至于活動(dòng)中幼兒發(fā)現(xiàn)后一直在強(qiáng)調(diào)誰來開火車，還差一個(gè)，這些都是以后我在設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)該想到的，應(yīng)該準(zhǔn)備更充分些、考慮更周全些。

二、環(huán)節(jié)需要多推敲，語言需要多錘煉。

有人說教無定式，的確，教學(xué)沒有一個(gè)放之四海皆準(zhǔn)的方法，教學(xué)就是一種駕馭的藝術(shù)，誰有較強(qiáng)的駕馭能力，那么他的課堂就一定有非凡的氣場！但這種駕馭是基于一個(gè)很科學(xué)的環(huán)節(jié)設(shè)定而說的。比如說我這堂課的游戲活動(dòng)就沒有設(shè)計(jì)好，事前我想過用頭飾帶幼兒游戲，可是我考慮到我班幼兒平時(shí)我們就會(huì)以角色扮演來游戲，所以在活動(dòng)中我也沒用頭飾，效果并不是很理想，我還是應(yīng)該準(zhǔn)備一些頭飾，那么孩子會(huì)更感興趣，效果就更不一樣了。

一個(gè)擁有超強(qiáng)駕馭能力的人他的語言能力也是超強(qiáng)的，每句話都不累贅，每個(gè)問題都擊中要害。而活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)我的語言有些啰嗦，太多的"嗯，呀"等象聲詞。有些地方過度不自然，比如在導(dǎo)入西瓜爺爺?shù)目ㄆ瑫r(shí)就很含糊地帶過了，如果換成這樣：出示了火車圖片后就問"火車是空著的，要想讓他動(dòng)起來必須有人來開呀，那他是誰呢？"然后亮出西瓜的圖片，貼近火車的駕駛室，再問"西瓜爺爺開火車去干什么呢？"然后就順理成章地導(dǎo)入第一句兒歌"西瓜爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行！"這樣一來干凈利落，毫無贅述，環(huán)環(huán)相扣，緊密流暢。

教育就是不斷地反思，在反思中不斷地進(jìn)步！我想，在以后的教學(xué)中我會(huì)注意到這些存在的不足，做到充分備課，注重環(huán)節(jié)的科學(xué)緊湊性，平時(shí)的教學(xué)中還要加強(qiáng)語言方面的錘煉，爭取做個(gè)有超強(qiáng)課堂駕馭能力的教師。

水果寶寶教案中班【篇三】

活動(dòng)目標(biāo)

1、理解兒歌內(nèi)容，能用簡短的語言回答問題，大膽表達(dá)自己的想法。

2、愿意與老師、同伴交流，能安靜地傾聽老師和同伴講話。

3、樂于嘗試仿編兒歌。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

5、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動(dòng)準(zhǔn)備

火車聲音、音樂伴奏帶、火車大背景、各種水果、小火車圖片人手一張，記號筆人手一支

活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：理解兒歌的內(nèi)容

難點(diǎn)：仿編兒歌

活動(dòng)過程

1、以游戲進(jìn)入情景，熟悉兒歌

（1）小朋友們我們來聽一段聲音（播放火車聲音）咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓，西瓜爺爺開著火車準(zhǔn)備去旅行啦！（教師邊念火車的聲音邊出示火車大背景），我們一起來學(xué)學(xué)火車的聲音吧?。◣熡淄瑫r(shí)發(fā)出火車的聲音）師邊說邊有節(jié)奏做動(dòng)作：“西瓜爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行。”我們一起來學(xué)一學(xué)這句好聽的話。

（2）西瓜爺爺還請了其他的水果寶寶一起去旅行，我們來看看都有誰吧，（出示蘋果）是誰??？（蘋果）老師要用好聽的話請?zhí)O果寶寶上火車，小朋友們仔細(xì)聽：“蘋果蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行?！毙∨笥褌兾覀円黄饋韺W(xué)一學(xué)吧。（師幼一同請?zhí)O果上火車）

（3）小朋友，穿著黃色的衣服，長得像月亮的水果是誰?。浚ㄓ谆卮鹣憬?，教師出示香蕉）那誰會(huì)用剛剛我們學(xué)的好聽的話請香蕉上火車呢？(請個(gè)別幼兒回答后全體小朋友一起念一遍)

（4）老師這還有一個(gè)謎語，你們猜猜是誰來了。它長得圓圓的，有好多好多顆圓圓的，穿著紫色的衣服，是誰??？（葡萄）原來是葡萄，那位小朋友用好聽的話請它上火車??？（請個(gè)別幼兒回答后集體念一遍）

（5）西瓜爺爺請水果寶寶們坐上了火車，咔嚓咔嚓，水果寶寶去旅行。

2、完整欣賞兒歌

（1）西瓜爺爺請了這么多的小客人去旅行，它可高興了，它一高興就給我們唱了一首好聽的兒歌，他的名字叫《水果寶寶坐火車》：西瓜爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行。蘋果蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行。香蕉香蕉上火車，咔嚓咔嚓去旅行。葡萄葡萄上火車，咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓，水果寶寶去旅行。（師邊念邊播放音樂）

（2）小朋友們好聽嗎？現(xiàn)在，我們看著西瓜爺爺開的火車一起來學(xué)唱這首兒歌吧。（師幼隨音樂同念兒歌一遍）

（3）小朋友們真棒，現(xiàn)在老師要請幾個(gè)小朋友們上來表演了？誰愿意請舉手。（請個(gè)別小朋友上臺念兒歌）

3、仿編兒歌

（1）小朋友們你還想請什么水果上火車啊？你們可要用好聽的話請它上火車哦。（請個(gè)別幼兒回答）

（2）現(xiàn)在老師給大家一人一輛小火車和一只神奇的筆，你要用神奇的筆把自己喜歡的水果請上火車一起去旅行。準(zhǔn)備好后老師還要請小朋友像西瓜爺爺一樣唱一首好聽的歌。（幼兒繪畫后引導(dǎo)幼兒仿編兒歌）

活動(dòng)反思

由于這學(xué)期是幼兒入園的第一個(gè)學(xué)期，幼兒年齡較小，所以開展了本次語言活動(dòng)《水果寶寶坐火車》，因?yàn)楸敬位顒?dòng)內(nèi)容的選擇非常適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，接近生活，兒歌內(nèi)容簡單易懂，念起來朗朗上口，幼兒參與的積極性很高，活動(dòng)開始時(shí)，我首先以游戲的方式進(jìn)入情境，出示火車圖片粘貼在黑板上“西瓜爺爺開著火車準(zhǔn)備去旅行啦”，吸引幼兒融入到學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)的學(xué)習(xí)。在活動(dòng)過程中以幼兒游戲?yàn)橹鳎瑢W(xué)習(xí)句子“xx寶寶上火車，咔嚓咔嚓去旅行”在游戲過程中，我采用了多種方式讓幼兒掌握，先讓個(gè)別幼兒單獨(dú)說，然后再集體說；先輕輕地說，然后大聲說；分小組說，我還加上身體動(dòng)作讓兒歌形象化，調(diào)動(dòng)幼兒傾聽的積極性，從而達(dá)到更好地教學(xué)效果，幼兒學(xué)習(xí)的興趣也很濃厚，都能積極地回答老師提出的問題，語言能力得到了進(jìn)一步的提升。在仿編兒歌時(shí)，由于水果可以在生活中經(jīng)常接觸到，創(chuàng)編的面比較廣，所以幼兒可以舉例出各種水果，但由于我的教學(xué)準(zhǔn)備不夠充分，幼兒說出的水果沒有圖片，導(dǎo)致3-4個(gè)幼兒不愿意回答問題，所以效果不太顯著。讓幼兒多了解水果的特征。西瓜爺爺帶著水果寶寶去旅行，我扮演了西瓜爺爺，請可愛的水果娃娃去旅行，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，幼兒既復(fù)習(xí)了兒歌的內(nèi)容，又參與了游戲，讓幼兒在玩中學(xué)習(xí)，達(dá)到了很好的效果。總之，本次活動(dòng)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得較好，活動(dòng)始終以旅行為線索貫穿整堂課，水果圖片效果逼真，激發(fā)幼兒的興趣。在游戲中學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了老師的主導(dǎo)和幼兒的主題主體作用，這符合小班孩子的身心特點(diǎn)，使幼兒在玩樂中突破了活動(dòng)的重難點(diǎn)。

水果寶寶教案中班【篇四】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、充分發(fā)揮想象，大膽畫出各種水果造型，并進(jìn)行表述。

2、體驗(yàn)想象畫創(chuàng)作帶來的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、知識準(zhǔn)備：幼兒已學(xué)過水果變變變的游戲。

2、ppt課件、背景音樂。

幼兒繪畫工具、各種水果卡片各一張。

活動(dòng)過程：

一、游戲?qū)耄ぐl(fā)興趣。

1、玩水果游戲：水果香、水果甜，一個(gè)水果變變變.....水果香、水果甜，兩個(gè)水果變變變.....

二、觀看各種水果變成的造型。

1、談話引出幫水果寶寶設(shè)計(jì)造型提問：請幼兒說說幫水果寶寶設(shè)計(jì)怎樣的造型參加化妝舞會(huì)。

2、魔法公主變造型

(1)看課件，聽故事。

師：小朋友們可真能干，聽說森林里的魔法公主也給水果寶寶們設(shè)計(jì)了一些造型，我們來看一看好不好?

(2)演示講解。

◆這個(gè)蘋果變出了眼睛、嘴巴，變成了蘋果娃娃。

◆這個(gè)蘋果上邊和下邊各變出了一個(gè)長方形，又變出了一些小須須，變成了小燈籠。

◆這是個(gè)桔子，它在一個(gè)角上變出了兩個(gè)直角線，又變出了方向盤，在變出兩個(gè)圓形的輪子就變成了一輛小汽車再加上幾節(jié)桔子車廂，又變成了一列小火車。

◆這是個(gè)西瓜，在上面變出一個(gè)三角形，象個(gè)屋頂，再變出門和窗，還有小煙囪，就變成了西瓜房子。

◆這是一個(gè)香蕉，變出桅桿、紅旗，就變成了小香蕉船。

三、幼兒給水果寶寶變造型。

1、個(gè)別幼兒示范。

請一位幼兒上來示范畫

2、集體作畫。

教師提要求：

◆我們?nèi)フ埶麑殞毜臅r(shí)候要排好隊(duì)。

◆在畫時(shí)要保持畫面整潔。安靜。

◆畫好后回到原位坐好，選出一幅你最喜歡的畫。

幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

(1)鼓勵(lì)幼兒大膽想象，把畫面畫滿，涂上好看的顏色。

(2)幫助能力弱的幼兒選擇水果進(jìn)行想象，克服想象過程中的困難，完成作業(yè)，享受成功的快樂。

(3)及時(shí)表揚(yáng)與眾不同，富有創(chuàng)造性的作品。

3、引導(dǎo)評價(jià)。

展示作品，請幼兒選出一幅最喜歡的畫并說說喜歡它哪里。教師對想象豐富構(gòu)思奇特的作品給予表揚(yáng)。

四、結(jié)束部分：

小朋友和水果寶寶一起跳舞。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)中教師與幼兒是一種平等的對話關(guān)系，教師的作用不在于給予幼兒很多的美術(shù)知識，而在于為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、安全、寬松的心理環(huán)境和充滿情感色彩的審美環(huán)境，用啟發(fā)性和藝術(shù)化的語言，幫助幼兒通過自身的感知充分發(fā)揮其主體性，從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。教師對幼兒的作品，不論其筆觸是稚拙還是抽象，都表現(xiàn)出極大的耐性、尊重和贊賞。

水果寶寶教案

一、活動(dòng)思路：對于新開的小班來說，幼兒語言能力較差，所以我想通過這節(jié)語言課《水果寶寶去旅行》讓幼兒體驗(yàn)兒歌內(nèi)容，初步仿編兒歌。為以后寶寶們的語言能力提升打下基礎(chǔ)！

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解兒歌內(nèi)容。

2、樂于嘗試訪編兒歌。

3、體驗(yàn)學(xué)習(xí)兒歌，進(jìn)行游戲的快樂。

三、活動(dòng)重點(diǎn)：理解兒歌內(nèi)容，能嘗試仿編兒歌。

四、活動(dòng)難點(diǎn)：小班寶寶語言能力差，思維愛亂，在仿編兒歌時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤的兒歌，句子。

五、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、自制小火車；

2、火車的開動(dòng)聲；

3、（西瓜；蘋果；葡萄；香蕉的圖片）；

4、蘋果；葡萄圖片各7張；香蕉圖片6張，幼兒每人各一張。

六、活動(dòng)過程：

1、帶領(lǐng)幼兒一起玩開火車游戲進(jìn)入教室。

2、通過談話引出自制小伙車。

3、請幼兒討論并模仿火車開動(dòng)聲，由此引出火車開動(dòng)的聲音。

4、請幼兒回答做火車會(huì)去干什么？引出水果寶寶坐火車是要去旅行。

5、出示水果的圖片，讓寶寶們與水果打招呼。引導(dǎo)幼兒編兒歌，并仿編兒歌。

6、請幼兒拿出自己的水果圖片，播放音樂與老師進(jìn)入游戲，以游戲方式結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。