大班科學(xué)教案及教學(xué)反思 有關(guān)《動物的保護色》課件

活動目標(biāo)

1、通過活動發(fā)現(xiàn)“保護色”對動物生存的價值，知道有些動物只有一種保護色，有些動物有幾種保護色。

2、通過對保護色的認(rèn)識，激發(fā)幼兒保護環(huán)境的欲望。

活動準(zhǔn)備

多媒體圖片

活動過程

一、講述故事，引出主題

提問：小灰兔為什么沒有被發(fā)現(xiàn)?

教師小結(jié)：原來他身上的顏色跟泥土的顏色很像所以沒有被發(fā)現(xiàn)

二、出示圖片

師：小動物在跟我們玩捉迷藏的游戲，看你們找找看，他們是什么小動物? (師逐一出示圖片)

師：你們在這些圖片中發(fā)現(xiàn)了什么?;.來源;他們的顏色為什么跟周圍環(huán)境這么像?有什么用處嗎?

師：這些顏色是用來保護自己的，我們叫它保護色。

師：那你們還知道有什么動物他們有保護色?(幼兒講述)

三、出示圖片請小朋友找找，誰使用了保護色

師：一些動物只有一種保護色，有些動物有幾種保護色，他們會隨著環(huán)境的變化而變化。環(huán)境也保護了動物。

四、出示圖片，看看環(huán)境的破壞，說說這樣對小動物有什么影響?激發(fā)幼兒保護環(huán)境。

五、結(jié)束

我們要保護環(huán)境，不僅要告訴別人保護環(huán)境，而且要自己用行動告訴大家保護環(huán)境。（Www.ZR120.com 節(jié)日祝福網(wǎng)）

活動反思

新《綱要》指出：幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件，運用各種感官，動手動腦，探究問題，解決問題從而體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。 激發(fā)了幼兒參與活動的興趣，使幼兒“無心”的好奇轉(zhuǎn)化成了“有意”的求知動力，促使幼兒對科學(xué)活動的探索欲望。

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大班科學(xué)活動教案及教學(xué)反思 有關(guān)《動物保護色》課件

活動目標(biāo)：

1.了解動物為了生存而采取的用保護色進行自我保護的方法。

2.感受"保護色"的神奇,萌發(fā)探究動物保護色的愿望。

3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

4.通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。

5.激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1.活動前在家長的幫助下搜集動物自我保護的方法,并記錄在調(diào)查表格中.

2.>教師教學(xué)資源及教學(xué)掛圖4幅?？萑~蝶、北極熊、竹節(jié)蟲、蚱蜢、蜥蜴、青蛙、黃鼠狼、斑馬、刺猬、烏賊、烏龜、壁虎、長頸鹿等動物圖片以及背景圖一張.

3.“關(guān)于保護色在不同領(lǐng)域的發(fā)明”課件。

活動過程：

1.出示調(diào)查表請幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗,進行"動物自我保護"的交流.

師:孩子們前幾天,我們發(fā)過一張調(diào)查表,請小朋友和家長一起搜集有關(guān)動物自我保護的方法,現(xiàn)在請你們自己說一說調(diào)查結(jié)果.(幼兒自由發(fā)言)

師:原來小朋友知道這么多動物保護自己的方法,你們真棒,現(xiàn)在老師要考一考你們?!!請你們做好準(zhǔn)備.

2.請幼兒聽故事>,初步了解保護色

(1)出示枯葉蝶、蜥蜴、青蛙等圖片請幼兒猜一猜它們是怎樣保護自己的?(幼兒自由發(fā)言)

(2)教師講故事并進行提問，初步了解保護色

(3)教師小結(jié)：枯葉蝶、青蛙等都躲在與自己身體顏色很像的地方，所以老鷹不容易發(fā)現(xiàn)它們。

3.請幼兒觀察枯葉蝶、北極熊、竹節(jié)蟲、蚱蜢等動物圖片，感受保護色的神奇。

(1)請幼兒觀察教學(xué)掛圖，用最快的速度找出藏在圖畫里的動物。(幼兒自由發(fā)言，老師及時地引導(dǎo)和鼓勵)

(2)請幼兒說一說哪些動物用保護色來保護自己?(幼兒發(fā)言)

(3)教師小結(jié)： 在大自然中，有些動物為了保護自己更好的生存，它們身體的顏色與斑紋，與它們生活的環(huán)境十分相似，用來隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn)，這就是動物的保護色。

4.觀看教師教學(xué)資源?隱身妙招?，拓展幼兒經(jīng)驗。

(1)請幼兒觀看教師教學(xué)資源，了解壁虎、長頸鹿、斑馬、刺猬、烏龜、黃鼠狼、烏賊等更多動物保護自己的方法。

(2)教師小結(jié)：動物保護自己的方法有很多，有些動物靠放臭氣老保護自己，有的靠自身的刺保護自己，還有的靠多在硬殼里來保護自己，動物們有自己保護自己的方法。

5.分組進行游戲：“捉迷藏” 幼兒每人選擇一張自己喜歡的動物圖片，根據(jù)動物自我保護的方法貼到合適的背景圖中，然后師幼進行討論、交流結(jié)果。 (游戲分組進行)

6.聯(lián)系生活，拓展幼兒經(jīng)驗。

(1)幼兒討論：生活中人們也很聰明，根據(jù)動物的保護色想到了保護人類自身，小朋友想一想人類會怎樣利用呢?

(2)請小朋友看“關(guān)于保護色在不同領(lǐng)域的發(fā)明”的課件，拓展幼兒經(jīng)驗。

四、活動延伸：

1.在圖書區(qū)投放有關(guān)動物自我保護內(nèi)容的圖書，拓展幼兒經(jīng)驗。

2.在科學(xué)區(qū)請小朋友為動物的保護方法進行簡單的分類，并作記錄。

活動反思：

有個別孩子參與不是很積極，原因可能孩子對動物的保護色，了解不多，使他們在活動中興趣不高。但教師要注意到這些孩子，主動發(fā)問，積極互動，效果會好些。

大班科學(xué)教案 有關(guān)《動物保護色》課件

活動目標(biāo)

1.了解動物為了生存而采取的用保護色進行自我保護的方法。

2.感受“保護色”的神奇，萌發(fā)探究動物保護色的愿望。

活動準(zhǔn)備

1.變色龍視頻。

2.《隱身妙招》教師教學(xué)資源及教學(xué)掛圖4幅，枯葉蝶、北極熊、竹節(jié)蟲、蚱蜢、蜥蜴、青蛙、黃鼠狼、斑馬、刺猬、烏賊、烏龜、壁虎、長頸鹿等動物圖片以及背景圖一張。

3.“關(guān)于保護色在不同領(lǐng)域的發(fā)明”課件。

活動過程

1.請幼兒觀看變色龍視頻，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

提問：你認(rèn)識這種動物嗎?它叫什么名字?為什么這樣叫它?它有什么特殊本領(lǐng)?

2.請幼兒聽故事《隱身妙招》，初步了解保護色。

教師講述故事，請幼兒猜一猜故事中枯葉蝶、蜥蜴、青蛙是怎樣保護自己的。出示枯葉蝶、蜥蜴、青蛙等圖片讓幼兒了解它們保護自己的方法?。

小結(jié)：枯葉蝶、蜥蜴、青蛙等都躲在與自己身體顏色很像的地方，所以老鷹不容易發(fā)現(xiàn)它們。

3.請幼兒觀察枯葉蝶、北極熊、竹節(jié)蟲、蚱蜢等動物圖片，感受保護色的神奇。

請幼兒觀察教學(xué)掛圖，用最快的速度找出藏在圖畫里的動物。請幼兒說一說哪些動物用保護色來保護自己。

小結(jié)：在大自然中，有些動物為了保護自己更好的生存，它們身體的顏色與斑紋，與它們生活的環(huán)境十分相似，用來隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn)，這就是動物的保護色。

4.觀看教師教學(xué)資源《隱身妙招》，拓展幼兒經(jīng)驗。

5.請幼兒觀看教師教學(xué)資源，了解壁虎、長頸鹿、斑馬、刺猬、烏龜、黃鼠狼、烏賊等更多動物保護自己的方法。

小結(jié)：動物保護自己的方法有很多，有些動物靠放臭氣老保護自己，有的靠自身的刺保護自己，還有的靠多在硬殼里來保護自己，動物們有自己保護自己的方法。

6.分組進行游戲：“捉迷藏”。

幼兒每人選擇一張自己喜歡的動物圖片，根據(jù)動物自我保護的方法貼到合適的背景圖中，然后師幼進行討論、交流結(jié)果。

7.聯(lián)系生活，拓展幼兒經(jīng)驗。

生活中人們也很聰明，根據(jù)動物的保護色想到了保護人類自身，小朋友想一想人類會怎樣利用呢? 請小朋友看“關(guān)于保護色在不同領(lǐng)域的發(fā)明”的課件，拓展幼兒經(jīng)驗。

活動延伸：

1.在閱讀區(qū)投放有關(guān)動物自我保護內(nèi)容的圖書，拓展幼兒經(jīng)驗。

2.在科學(xué)區(qū)請小朋友為動物的保護方法進行簡單的分類，并作記錄。

大班科學(xué)教案及教學(xué)反思 有關(guān)《動物的自我保護》課件

活動目標(biāo)：

1、知道動物會用各種方法保護自己，適應(yīng)生存，初步了解動物自我保護的幾種方法。

2、能用連貫的語言描述動物的自我保護，有保護動物的初步意識。

活動準(zhǔn)備：

1、動物保護自己的視頻。

2、動物的圖片，。

活動過程：

一、提問導(dǎo)入：

1、提問：朋友你們都知道哪些動物呢?我請小朋友來說一說，但是老師有一個要求，你說的小動物要和別人的不一樣。

2、提問：如果當(dāng)小動物遇到危險時，想想會是怎樣保護自己的呢?

二、自我保護法

(一)利用身體顏色保護自己。

1、提問：圖上有誰?為什么你很難發(fā)現(xiàn)它們?

2、小結(jié)：動物使自己身體的顏色與周圍環(huán)境的顏色相同或相近，都是為了隱藏自己或逃避敵人的侵害，這種用顏色來保護自己的方法叫保護色。

3、讓我們來看看還有哪些也是用保護色來保護自己的呢?(毛毛蟲身上的顏色很鮮艷，這是警告敵人，不能來吃我，我是有毒的;青蛙身體的顏色會隨著季節(jié)而改變;變色龍會隨環(huán)境的變化而改變顏色;豹子身上的顏色，與它周圍環(huán)境的顏色很相近;北極熊生活在冰天雪地里，身體的顏色是白色的，蜥蜴身上的顏色跟地上的顏色很像，這樣可以隱藏自己，不容易被別人發(fā)現(xiàn)，梅花鹿身上的花紋，與周圍叢林的顏色很像，可以隱藏自己。竹節(jié)蟲細(xì)長的身體如同竹枝，兩者顏色也難分你我。色彩斑斕的枯葉蝶，遇到敵害，兩翅合攏，成為一片枯黃的樹葉，落在地上混雜在樹葉中。)

(二)利用裝死來保護自己

1、講述故事：今天有只小動物遇到了非常危險的事情，我們一起來看看它遇到了什么事?(視頻)

2、提問：小羚羊遇到了什么事?它為什么要這么做呢?

3、小結(jié)：小羚羊是為了保護自己不被吃掉，才想出裝死的方法逃命呢!在我們自然界中還有很多的動物都會通過不同的方法來保護自己呢!如狐貍也是通過裝死的方法來保護自己的，負(fù)鼠，河豚，金龜子在樹上，遇到鳥吃時，紛紛從樹上落地，腳朝天裝死，鳥不吃死蟲，金龜子死里逃生。)

(三)利用放臭氣保護自己

1、猜一猜：黃鼠狼是用什么方法來保護自己的呢?

2、小結(jié)：當(dāng)遇到危險的時候，黃鼠狼會放出一股強烈的臭氣，從而逃脫危險。(甲蟲遇到敵害，會噠噠地連續(xù)發(fā)射"化學(xué)炮彈"，并伴有輕煙和怪味，敵害不敢再追。)

(四)利用斷尾保護自己

1、提問：當(dāng)小壁虎遇到危險的時候，又是怎樣保護自己的呢?

2、小結(jié)：小壁虎會掙斷自己的尾巴來保護自己，還有一些其他的動物也會用這種方法來脫離危險。(螃蟹被強敵抓住腳，會立即斷去被抓的腳，乘機逃生，這是"丟卒保車"戰(zhàn)術(shù)。

(五)利用噴墨保護自己

1、師：生活在海洋里的動物也有保護自己的方法，看看烏賊是怎樣保護自己的?

2、小結(jié)：原來烏賊的頭部有兩個發(fā)達的大眼。;文.章出自屈,老師]頭部以下是軀干部，外面包著囊狀的外套膜。烏賊運動迅速，當(dāng)遇到敵害侵犯時能很快逃走。此外烏賊的體內(nèi)還有一個墨囊，里面有濃黑的墨汁，能在遇到敵害時迅速噴出，將周圍的海水染黑，掩護自己逃生。

3、總結(jié)：讓我們一起來看看動物保護自己的方法有用保護色、裝死、臭氣、斷尾、噴墨這些方法，除了這些還有很多，如斑馬受到攻擊時，大家緊緊地圍成一個圓圈來保護自己，長頸鹿的腳很長，跑得很快，而且它的腳上長著鐵錘般的蹄，足足有30厘米長，遇到猛獸，長頸鹿群起用蹄猛踢。豪豬的身上披著鋼針那樣鋒利無比的棘刺，所以抵御敵害的本領(lǐng)非常高明。它遇到敵害來襲，將身體后部的棘毛豎起，相互摩擦，發(fā)出"唰唰"的聲音，向敵示威。如果敵害繼續(xù)進攻，它就倒轉(zhuǎn)身子，后腳一蹬，以背面和尾部朝著敵害沖。敵害若被刺中，針毛就留在肌肉里，疼痛難忍。所以狼、狐等都知道豪豬的厲害，都不敢招惹它。刺猬一旦遇到敵害，馬上縮頭縮腳，將整個身軀向腹部卷起，豎起硬刺，形成刺球，使獵狗之類的動物對它無可奈何，小朋友們也可以回去問問爸爸媽媽，還有哪些動物是怎樣保護自己的。

三、游戲鞏固內(nèi)容

1、提問：看來小動物保護自己的方法真是多種多樣。你最喜歡哪種小動物保護自己的方法，為什么?

2、師：這里有剛才我們看到的所有小動物的圖片，請到的小朋友上來抽一張。你抽到哪個小動物就扮演哪個小動物。當(dāng)音樂一響起，就說明要吃你的動物來了，怎么辦呢?你就要用你扮演的小動物的方法來保護自己，看誰模仿的最像!"教育活動

3、總結(jié)：小朋友，我們剛才了解了很多的小動物它們都用不同的方法來保護自己，我們小朋友們更不應(yīng)該傷害它們，應(yīng)該學(xué)會保護他們，讓小動物和我們和睦的生活在一起。

教學(xué)反思：

整個教學(xué)活動的氣氛很活潑，幼兒們的回答也很積極，本次活動的實施在課前我收集各種有關(guān)動物保護自己的資料。在活動中開始通過創(chuàng)設(shè)問題情境、通過故事引出課題，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。然后利用圖片給動物按自我保護方法分類，使幼兒進一步加深了對動物自我保護方法的理解。鼓勵幼兒大膽發(fā)言，自由介紹動物保護自己的方法，調(diào)動了幼兒的積極性。第三個環(huán)節(jié)中讓幼兒觀看錄像，使幼兒了解到各種動物保護自己的方法，知道動物保護自己的方法是多種多樣的。滿足了幼兒的求知欲。我們期待著，孩子不但能本能地喜愛動物，還能自覺地關(guān)注動物、善待動物，真誠地對待每一個朋友。

大班科學(xué)教案及教學(xué)反思《動物的保護色》

活動目標(biāo)

1、通過活動發(fā)現(xiàn)“保護色”對動物生存的價值，知道有些動物只有一種保護色，有些動物有幾種保護色。

2、通過對保護色的認(rèn)識，激發(fā)幼兒保護環(huán)境的欲望。

活動準(zhǔn)備

多媒體圖片

活動過程

一、講述故事，引出主題

提問：小灰兔為什么沒有被發(fā)現(xiàn)?

教師小結(jié)：原來他身上的顏色跟泥土的顏色很像所以沒有被發(fā)現(xiàn)

二、出示圖片

師：小動物在跟我們玩捉迷藏的游戲，看你們找找看，他們是什么小動物? (師逐一出示圖片)

師：你們在這些圖片中發(fā)現(xiàn)了什么?;.來源;他們的顏色為什么跟周圍環(huán)境這么像?有什么用處嗎?

師：這些顏色是用來保護自己的，我們叫它保護色。

師：那你們還知道有什么動物他們有保護色?(幼兒講述)

三、出示圖片請小朋友找找，誰使用了保護色

師：一些動物只有一種保護色，有些動物有幾種保護色，他們會隨著環(huán)境的變化而變化。環(huán)境也保護了動物。

四、出示圖片，看看環(huán)境的破壞，說說這樣對小動物有什么影響?激發(fā)幼兒保護環(huán)境。

五、結(jié)束

我們要保護環(huán)境，不僅要告訴別人保護環(huán)境，而且要自己用行動告訴大家保護環(huán)境。

活動反思

新《綱要》指出：幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件，運用各種感官，動手動腦，探究問題，解決問題從而體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。 激發(fā)了幼兒參與活動的興趣，使幼兒“無心”的好奇轉(zhuǎn)化成了“有意”的求知動力，促使幼兒對科學(xué)活動的探索欲望。