小游戲幫助孩子認識紅黃藍

興趣是一種非智力因素，卻是發(fā)展幼兒智力的重要條件，是幼兒求知的動力，是學習的最好老師。如何培養(yǎng)幼兒美術興趣呢？

1.幼兒從美術的角度觀察周圍事物

觀察是進行美術活動的源泉，只有通過觀察才能在人的頭腦中形成表象，為美術活動積累素材。小班初期的孩子，他們喜愛的是繪畫的過程，對于畫什么并不感興趣。所以經(jīng)常帶他們參觀，引導他們觀察花草樹木的形狀、色彩等，引發(fā)他們對周圍事物觀察的興趣。

2.通過手工活動，激發(fā)幼兒美術興趣（wWw.Fz76.CoM 工作計劃之家）

小班幼兒年齡小，手部肌肉尚未發(fā)育完善，手的動作很不協(xié)調，但對動手的活動比較感興趣。如在紙上畫了一個花瓶，準備了紅、黃、藍、綠、橙等顏色的舊掛歷紙條，讓幼兒把各種顏色的紙條撕成片狀粘貼在花瓶上，然后把作品粘貼在墻上，便成了一間萬花爭艷的“花店”。

3.通過色彩游戲，培養(yǎng)幼兒興趣

幼兒對色彩有興趣，在玩顏色的過程中，使他們認識了紅、黃、藍、綠、黑、白色，再和他們在環(huán)境中尋找各種顏色，初步培養(yǎng)他們對色彩的欣賞能力。如老師在一張大白紙的中間印上手印，然后讓幼兒將手蘸上喜歡的顏色，印在老師的大手印周圍，貼在墻上。

在此基礎上，讓幼兒隨心所欲地將現(xiàn)實與想象的東西繪制出來，體驗美術活動的樂趣，充分調動孩子們在繪畫活動中的主觀能動作用，教學效果便顯著提高了。

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幫助孩子認識自己的好書

《小眼睛大發(fā)現(xiàn)》系列叢書中有一本“人體”，對孩子就大有幫助。

從無到有，從小到大，身體都是這樣來的。

這本書先從最基礎的知識開始介紹，由內而外、由淺入深地進行講解。皮膚和毛發(fā)的作用、血液與心臟的關系

肌肉與運動、身體的自我修復，這些看似復雜的知識，都配合著精美的圖片和簡短的說明，讓人很快認知和理解。

書中通過一些小貼士，把關于身體的趣事介紹給我們。

為什么要打哈欠？因為身體需要休息了。

為什么會有鼻涕和噴嚏？因為身體在抵抗異物入侵。

食物在身體里經(jīng)過漫長旅程，最終被吸引了能量，變成了糞便；身體還可以用自己的語言，來告訴你很多信息。這些有趣的知識通過簡單直觀的思考，會讓孩子留下深刻的記憶，成為他們一生受用的財富。

身體是父母最珍貴的禮物。讓孩子從小認知自己的身體，更好地保護和使用自己的身體，是非常重要的啟蒙課。從這一課開始，孩子將會逐漸認識自己，認識這個神奇的世界。

2020幫助孩子認識自我——幼兒教育

我認為，幫助幼兒認識自我還應該做到以下幾點：

一、游戲時逐漸讓幼兒來分配角色、讓幼兒指導成人怎么玩，讓幼兒認識到自己也可以是“領導者”。

二、無論在什么時候，無論幼兒的想法多么怪異，成人都要先給予肯定，然后同幼兒一起分析、找出結果、判斷正誤。這樣就不會打消幼兒思維的積極性，并逐步增強分析問題的能力。

三、培養(yǎng)幼兒開朗的性格。幼兒有了開朗的性格，就會愛說愛笑、不拘束、有自信。

四、成人要盡可能做幼兒的朋友，培養(yǎng)幼兒敢說話、愛說話的性格。家庭大事，盡可能讓幼兒參與討論，尤其是涉及幼兒的問題，應該從幼兒的正當權益和今后的發(fā)展考慮，多聽孩子意見，讓孩子認識到自己也是家庭的“小主人”。

孩子們樹立起了自我意識與自信心，就會認識到世界上只有一個“我”、“我很能干”、“我有很多優(yōu)點”、“我有很多朋友”、“我很快樂”這樣對孩子一生的發(fā)展都是非常有利的。

小游戲幫助孩子打發(fā)等待時間

對4歲以內的孩子來說，等待是個難熬的過程。無論是去醫(yī)院、銀行，還是超市、餐廳等，都免不了經(jīng)歷長長的等待時間，如果父母能事先準備一些小游戲，也許孩子從中還能受益呢！

在餐廳：DIY加趣味

在菜還沒有上桌前，是寶寶最耐不住寂寞的時光，打發(fā)這段等待時間需要媽媽事先做些準備。

看照片認人：事先帶好全家人的照片，其中可以有爺爺、奶奶、叔叔、阿姨，也可以是今天一同吃飯的小哥哥、小姐姐。媽媽邊指點著照片上的人，邊告訴寶寶現(xiàn)場是哪位。

提示：這個游戲適合1歲左右的寶寶。如果寶寶玩膩了這個游戲，也可以指著餐廳里的服務員或者陌生人問寶寶：“那是不是你的阿姨呢？”最后當然應告訴寶寶，她們不是自己家的阿姨。

快樂拓圖案：準備好一支筆和一張紙，把紙放在一枚硬幣、一把叉子或是凹凸不平的桌子上，讓寶寶拿著蠟筆拓下面的圖案。不一會兒，一張紙質的硬幣、叉子等不同的圖案出現(xiàn)在紙上了。

提示：這個游戲適合2歲左右的孩子。不過游戲玩畢，最好帶孩子洗手后再用餐。

制混合飲品：先點上兩杯飲料，最好是紅茶和牛奶，讓孩子用兩根吸管放進嘴里，一根通往牛奶，另一根通往紅茶，同時吸到的兩種飲料在寶寶的嘴里混合成了自制奶茶。

提示：這個游戲適宜于3~4歲的孩子。游戲會讓寂寞的寶寶感興趣的。不過，別讓孩子飲料喝得過多。

在醫(yī)院：簡單而不費力

孩子生病了，精神一般不會很好，所以準備游戲的原則是，簡單而不費力，不然反而容易增加孩子煩躁的情緒。

寶寶不見了：抱著寶寶的媽媽，突然問：“寶寶呢？寶寶怎么不見了？”一邊問一邊用目光掃過能看見的每個角落，甚至還可以在背包或者皮鞋里假裝找寶寶的蹤影。最后看著懷抱里的寶寶說：“??！你在這里！”

提示：這個簡單的小游戲，非常適合1歲左右的小寶寶，雖然游戲時可能會招來一些異樣的目光，但是只要能逗孩子樂，就沒有什么可以顧慮的。

投紙巾比賽：可以用兩張紙巾揉成小團，然后再準備一張紙或一本雜志，放在距離孩子幾十厘米的地方，看看寶寶能不能成功地將紙巾團扔到紙或雜志所在的區(qū)域內?；蛘吆秃⒆右黄鹜稊S，看誰投得準。

提示：這個游戲比較適合2歲左右的孩子。但是游戲結束后別忘了收起雜志和紙，并將紙巾團扔進垃圾箱。

猜在哪只手：如果寶寶因要打針而哭鬧，可以先問護士要個棉球，先把棉球放在一只手里，然后把手背到后面，變換著棉球所在的位置，最后讓寶寶猜棉球到底在哪只手上。也可以讓寶寶試著操作這個游戲，由你猜。

提示：這個游戲比較適合3歲左右的孩子。如果游戲中，棉球掉到地上，切忌別撿起來再玩，以免污染孩子的手。

在銀行：會安靜學記數(shù)

帶寶寶去銀行，常常要經(jīng)歷一個漫長而無聊的等待時間。此時媽媽需要準備的小游戲，不僅要培養(yǎng)孩子學會安靜，還要能幫助他了解一些簡單的數(shù)據(jù)。

使勁揉紙團：可以用一張銀行單據(jù)，把它揉一揉，然后再給寶寶，讓他把紙團揉得更皺些。這個看似簡單的游戲，對小寶寶的吸引力會很大。

提示：這個游戲適合1歲左右的小寶寶。只需一張紙就行，多了就會造成浪費，游戲結束應及時將紙團扔進廢紙桶內。

回贈小秘密：媽媽可以輕聲地在孩子的耳邊說點什么，他一定會集中所有注意力去聽清楚媽媽的話，而且很快會“回贈”另外一個小秘密。小聲說話和聽話可以讓寶寶變得非常安靜而不吵鬧。

提示：這個游戲適合2歲左右的孩子。對于孩子而言，秘密對他們是最有吸引力的。如果在喧鬧的場所，那就更有意義了。

模仿填單據(jù)：銀行有很多需要填寫的單據(jù)，如果孩子已經(jīng)學會寫自己的名字和數(shù)字，那就可以讓他在相關空格里填上自己的名字和家里的電話，還可以照著媽媽寫的家庭住址填寫。

提示：這個游戲比較適合3~4歲的孩子。在模仿填單據(jù)時，可以讓他在一張紙上反復寫很多次，順便幫他記住這些重要的信息。

常識游戲：認識碗、勺

認識杯子

目 的

讓寶寶認識杯子，并學會用杯子喝水(奶)，以培養(yǎng)寶寶的自理能力。

準 備

有圖案的小杯子，牛奶，字卡“杯子”“喝”。

智慧媽媽教你玩

(1) 媽媽將有漂亮圖案、兩邊帶把手的小杯子放在寶寶面前說：“寶寶，這是杯子?！辈⑴e起杯子念兒歌：“小杯子，舉起來，咕咚咕咚喝水了?！?/p>

(2) 訓練寶寶雙手扶杯喝水時，杯子里應少放些水，以免潑灑在寶寶的衣服上。

(3) 識字：杯子、喝。

建 議

(1) 平時讓寶寶少喝帶有刺激性的飲料，培養(yǎng)寶寶喝白開水的良好生活習慣。

(2) 為激發(fā)寶寶獨立用杯喝水(奶)的興趣，媽媽可與寶寶玩“干杯”游戲：媽媽舉一只杯子，寶寶舉一只杯子，碰杯后，讓寶寶模仿媽媽用杯子喝水。

認識碗、勺

目 的

讓寶寶認識碗、勺，培養(yǎng)寶寶良好的飲食習慣及自理能力。

準 備

木質或塑料碗，不銹鋼勺，少許食品，字卡“碗”“勺”“吃飯”。

智慧媽媽教你玩

(1) 進餐時，媽媽將碗和小勺擺放在寶寶面前：“寶寶坐好，開飯了?！辈⒅更c碗說：“這是碗，里面盛著粥?！比缓笈e起小勺：“來，寶寶張大嘴，用小勺吃粥?！?/p>

(2) 媽媽可將碗、勺與其他餐具擺放在一起，讓寶寶指點、辨認。

(3) 識字：碗、勺、吃飯。

建 議

(1) 進餐時，媽媽可為寶寶準備一套安全的碗和勺(如不銹鋼的)，讓寶寶學習用勺獨立進餐。

(2) 應讓寶寶從小養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣，如進餐前為寶寶戴上圍嘴，洗干凈手，不要讓寶寶一邊吃一邊玩，以免影響胃腸道的消化。

認識電話

目 的

讓寶寶認識電話，并會把手放在耳邊做打電話狀，同時會發(fā)“喂”的音。

準 備

電話或玩具電話，字卡“電話”。

智慧媽媽教你玩

(1) 來電話時，媽媽告訴寶寶：“來電話啦！寶寶接電話?！眿寢寧蛯殞毮闷鹪捦玻旁趯殞毝?，并提示寶寶發(fā)音：“喂！”

(2) 媽媽為寶寶準備一個玩具電話，和寶寶玩打電話游戲。

(3) 玩打電話游戲時，媽媽可說兒歌：“小電話，喂喂喂，小寶寶，你好呀！”

(4) 識字：電話。

認識“1”

目 的

發(fā)展寶寶的數(shù)概念。

準 備

水果、餅干、糖果若干，字卡“1”。

智慧媽媽教你玩

媽媽拿出1塊餅干或糖果，豎起食指告訴寶寶：“這是‘1’?！弊寣殞毮７逻@個動作，然后把食物給他，并再次豎起食指表示“1”。同時出示字卡，讓寶寶認識“1”，并加以鼓勵。

建 議

家長可根據(jù)寶寶的喜好(如有的寶寶對汽車、玩具感興趣，有的寶寶對筆、書畫感興趣)，引導寶寶反復認識“1”。

小小游戲認識奇妙身體

孩子正一點點長大，他們便開始對自己的身體發(fā)生興趣，會產(chǎn)生許多有關身體內部活動的疑問。如果只是抽象地用語言或者借助圖片給孩子講解，孩子們往往只是一知半解，因為孩子的思維是具體形象的。

以下為您介紹幾個相關的小實驗，您可以在家選用一些日用品，和您的孩子一起動手做一做，或許可以幫助你解答孩子提出的疑問，同時也能增進您和孩子間的那份默契。

永不休息的心臟

和孩子一起摸著胸口，在一定的時間內數(shù)心跳的次數(shù)并且記錄下來，然后和孩子一起比賽爬樓梯，再記錄此時心跳的次數(shù)，和前次記錄作一比較，得出的結果是：心跳會隨運動的激烈程度而加快。取一只氣球注滿摻水的紅墨水，比作是充滿血液的心臟。氣球接口處用一脈管連接，比作與心臟相連的血管，脈管另一端用橡皮筋扎緊。然后讓孩子松開橡皮筋，氣球中的紅墨水便會流出，讓孩子知道心臟通過血管向身體各處輸送血液。在操作過程中您可以問問孩子：心臟里的血會流光嗎？心臟不停地跳動累不累？什么時候休息？并向孩子介紹血液在身體里從心臟流出，又回到心臟的原理。心臟是一直在跳動的，是永不休息的。

胃的工作

取一個透明的塑料袋，放入若干餅干、碎面包塊等，然后倒入飲料，將袋口用橡皮筋扎緊，比作是裝滿食物的胃。讓孩子用雙手揉捏擠壓塑料袋，并觀察袋中食物的變化，從而讓孩子了解胃的功能。您還可以和孩子討論：胃中的食物太多好不好？太少好不好？幫助孩子理解人需要正常適量地進食。

腸的吸收

取一可樂塑料空瓶，從瓶蓋的下端起至瓶底剪去一塊，變成船狀比作是腸的一段。在瓶的內壁墊上幾層紙巾，然后讓孩子將前一實驗中塑料袋內的食物存放在瓶中。過一段時間后觀察到原來液體的食物變干了，水分被周圍紙巾吸收了。同時可以問孩子：如果一連幾天不大便會怎樣？讓孩子了解腸有吸收食物中的營養(yǎng)與水分的功能，如果幾天不大便，大便會變得又干又硬，影響健康。

舌的味覺區(qū)

準備一些糖水、鹽水、醋、辣醬、中藥（苦味），讓孩子自己在紙上畫舌頭形狀（可畫得大些）。然后分別把各種味道的調料，一一涂抹在舌尖、前兩側、后兩側、舌根處。讓孩子自己逐一嘗試，也可以對著鏡子涂抹。

特別的“照相機”

準備一面小鏡子和一架照相機。先讓孩子照鏡子仔細觀察自己的眼睛，問問孩子：眼睛里面和外面有什么？然后對照著照相機，讓孩子了解眼睛的功能：眼睛里的眼珠就好比是照相機的鏡頭，可以讓我們看到外面的東西。眼睛外面的眼瞼（眼皮）就好比是照相機的鏡頭蓋，以保護眼珠，不讓灰塵進入眼睛，還能讓眼睛休息。還可與孩子討論：如果眼睛看不見會怎樣？可以用布蒙上孩子的眼睛，讓孩子體驗眼睛看不見所帶來的不便。

氣味箱

準備幾個杯子，在每個杯子內倒入不同的常用調味品如：醬油、麻油、料酒、醋、花生醬等。蒙上孩子的眼睛，讓孩子逐一聞聞杯中放的是什么。

其實，有關認識人體器官的小實驗還有許多，以上選取的幾個小實驗，在實驗材料的收集和操作上都便于在家中進行，是一種很好的親子游戲哦！

幫助孩子集中注意力的幾種親子游戲

方法1：爸爸媽媽和孩子一起拼圖，拼圖的難度要逐漸增加。拼圖能鍛煉孩子的觀察能力，孩子在拼圖時，很容易投入，不知不覺中，能坐定的時間就長了，注意力集中的時間也長了。爸爸媽媽和孩子一起拼圖時，要積極鼓勵孩子將圖拼完整，家長還可以把孩子拼好的圖裱框掛在家中，讓孩子體驗一下成就感。

方法2：爸爸媽媽可以在給孩子講故事前，先向小朋友提出問題，讓孩子帶著問題去聽，聽完故事后讓孩子回答問題。帶著問題聽故事，孩子會比較集中注意力，聽故事會格外仔細。

方法3：在生活中，爸爸媽媽可以經(jīng)常請孩子幫忙拿各類小東西，從一件到幾件不等，請孩子一次性完成。比如：“請你幫我拿一個梨、水果刀，還要紙巾和一些牙簽。”還可以經(jīng)常讓孩子向其他長輩傳話，“告訴你媽媽，記得上樓的時候去拿報紙?！闭Z句可以從簡短的過渡到長一些的。

方法4：給孩子準備一些CD和圖書畫面內容相配套的圖書，這種圖書是以聽磁帶為主，用圖片來加深理解，這種以聽、看為主的學習方法，對孩子將來的小學學習有非常重要的意義。

要讓孩子做事專心致志，不是一蹴而就的事，是爸爸媽媽需要長期努力的一項工作。培養(yǎng)兒童注意力的方法有很多，其具體實施方法也不盡相同。您可根據(jù)孩子專注力發(fā)展的特點，采取適當?shù)姆椒?，有計劃、有目的地訓練和培養(yǎng)孩子的專注力。只要你采取科學的方法和態(tài)度，努力去做，一定會取得成功。

編者注：

幫助孩子建立社會認許行為

家長們時常抱怨，自己的孩子眼睛不看人，跟他說話沒回應，要么就是鸚鵡式對話；一個人拿著汽車直盯著轉動的車輪；雙手重復不停的搖晃著；孩子都明白去商場購物，但還是從商場拿著東西就往外跑，甚至還會出現(xiàn)收銀員要求他付款時，他從口袋里掏個空，然后伸手給收銀員來假裝付款；來到一個新的環(huán)境，大發(fā)脾氣、緊張、焦慮不安，極難安撫……這些難以讓人接受的行為。

如何幫助孩子建立社會或團體認許的各種行為？我們的訓練從以下幾方面入手：

一方面訓練兒童與人交往的基本行為，建立目光接觸，用言語回應人，學習主動與他人打招呼，引發(fā)他自行跟別人溝通，培養(yǎng)觀察并模仿他人方式活動……人的行為與其后果有關，很多社會行為，：如對自己名字作反應，向他人打招呼等都可以被強化而形成，人可以憑觀察外界事物或別人的行為作出模仿而學習，如：小明見老師稱贊小蘭跳繩做得好，小明為了受老師的表揚，就模仿小蘭跳繩的行為，從這個角度看，兒童不一定要親身經(jīng)歷才能學習，提醒兒童留意身旁表現(xiàn)好的小朋友，也是重要的學習。另一方面鼓勵兒童參與社交游戲，從中學習社交技巧，透過有趣的活動，兒童對外界有更深的認識，游戲也是協(xié)助兒童社會化的一種方式，如：通過扮演不同的職業(yè)角色(醫(yī)生、警察)或參與各種假想游戲，如“坐公交車”“購物”等，讓兒童對社會環(huán)境有更多的認識。帶著兒童參與群體活動，提供更多與人交往及模仿他人活動方式的機會，引導兒童輪候、聽從指示，幫助兒童學習遵守規(guī)則，與人合作及互相分享，另外，兒童明白規(guī)則要求，但不能遵守規(guī)則，那我們帶孩子外出活動，如：去商場購物、公園游玩，孩子可以實地認識并運用社會設施，遵守社會規(guī)則，讓他們理論與實踐相聯(lián)系。再一方面培養(yǎng)適當?shù)谋磉_情緒，察覺和區(qū)分情緒——接受情緒——用適當?shù)姆椒ū磉_情緒，這是兒童情緒的學習過程，孩子很多時候察覺不到情緒的變化，不會區(qū)分自己究竟是緊張還是高興，為什么會焦慮不安，因此，要教導兒童察覺和認識情緒，如：下雨不能去爬山，孩子因此而哭鬧，跟他說：媽媽答應了你去爬山，現(xiàn)在下雨了，不能去，你很不高興，所以大哭。我們必須代孩子表達他的感受，讓他慢慢察覺自己的情緒表現(xiàn)。當孩子出現(xiàn)情緒變化時，成人必須引導孩子明白，每一個人都有情緒反應，這是非常自然的事，成人須留心是否在不經(jīng)意間否定兒童的情緒，如：孩子剛與媽媽分開，感到不安，成人卻對他說：沒什么可怕的，不要哭。像這樣，如果大人都不能接受孩子的情緒，兒童變更難對自己的感覺作出肯定，兒童要用適當?shù)姆椒ū磉_情緒，如：不能傷害自己、別人或物品，假如兒童因特別高興而興奮得咬自己的手，大人要制止他

，并告訴他：我明白你此時非常高興，但你不能咬自己的手，你可以高興時，拍拍手，跳一跳。用一般人可以接受的方式來表達情緒，也有利與促進社交能力的發(fā)展。

以上所述，社交訓練是復雜而漫長的，需要孩子、社會、家庭、學校全力配合，才能使我們孩子的各方面訓練得到良性發(fā)展。