開(kāi)明父母必須做到的7條守則

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培養(yǎng)孩子好習(xí)慣，父母必須做到以下四點(diǎn)

培養(yǎng)習(xí)慣的原則應(yīng)該是“順應(yīng)自然，適當(dāng)推動(dòng)”這八個(gè)字。前四個(gè)字是培養(yǎng)者應(yīng)有的心理基礎(chǔ)，看不見(jiàn)卻非常重要，決定行為的大方向；后四個(gè)字是具體做法?？蓮囊韵聨讉€(gè)方面來(lái)理解和實(shí)現(xiàn)：

第一，不要把“養(yǎng)成好習(xí)慣”這句話掛在口頭上，不要在細(xì)節(jié)上和孩子糾纏。

“養(yǎng)成”必須是件自然發(fā)生的事，許多好習(xí)慣往往不容易總結(jié)，甚至不會(huì)被意識(shí)到。家長(zhǎng)在這方面不需要太有作為，對(duì)孩子體恤些、寬容些、信任些，允許他做得不好，不過(guò)分指導(dǎo)和控制，讓他有機(jī)會(huì)慢慢練習(xí)和調(diào)整自己。

一個(gè)孩子能健康自然地發(fā)展，他其實(shí)就是在養(yǎng)成好習(xí)慣。他越是意識(shí)不到自己在形成一種習(xí)慣，這種習(xí)慣越是自然地生發(fā)在他身上，成為他牢不可分的一部分。像盧梭說(shuō)的那樣：兒童應(yīng)該自由成長(zhǎng)，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，最好的習(xí)慣就是沒(méi)有習(xí)慣。

第二，家長(zhǎng)要從孩子所有的壞習(xí)慣中看到自己的壞習(xí)慣，然后加以改善。

教育家杜威在他的書(shū)中講過(guò)一個(gè)故事，一個(gè)四五歲的孩子，他母親三番五次地喊他回家，但他沒(méi)有什么反應(yīng)。別人問(wèn)他是否聽(tīng)到了母親的喊聲，他鄭重其事地回答說(shuō)：“啊，聽(tīng)到了，可是她并沒(méi)有拼命地喊我啊！”由此可見(jiàn)，如果家長(zhǎng)自己用有問(wèn)題的習(xí)慣對(duì)待孩子，兒童也只能發(fā)展出有問(wèn)題的習(xí)慣。

幾乎所有行動(dòng)慢吞吞的孩子背后，都有個(gè)心急火燎、動(dòng)作麻利的家長(zhǎng)；所有不愛(ài)吃飯的孩子背后，都有個(gè)喜歡一勺接一勺往孩子嘴里喂飯的家長(zhǎng)；所有不自覺(jué)學(xué)習(xí)的孩子背后，都有個(gè)對(duì)作業(yè)和分?jǐn)?shù)過(guò)分計(jì)較的家長(zhǎng)……如果想培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，先打量一下自己有沒(méi)有壞習(xí)慣。

第三，欲強(qiáng)化某個(gè)好習(xí)慣，要用正面的或暗示的方法，杜絕批評(píng)和責(zé)罰。

兒童特別容易受到暗示，也珍惜成人的贊美，他從中體會(huì)到好習(xí)慣的樂(lè)趣，好習(xí)慣就開(kāi)始成為他真正的一部分了。還比如前面提到的馬虎問(wèn)題，當(dāng)孩子出現(xiàn)馬虎時(shí)，給予寬容和理解，一笑了之，什么也不說(shuō)，或最多簡(jiǎn)單地提醒一句，讓他以后細(xì)心一些。

當(dāng)孩子表現(xiàn)認(rèn)真細(xì)致時(shí)，表達(dá)出你的喜悅和欣賞；只有孩子內(nèi)心沒(méi)有壓力，輕松面對(duì)學(xué)業(yè)，不為自己作業(yè)或考試中的小過(guò)失感到羞愧和恐懼，不為成績(jī)的優(yōu)劣患得患失，把注意力放在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題上，他才能體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望。

而凡主動(dòng)學(xué)習(xí)的過(guò)程，都是一個(gè)人克服低級(jí)錯(cuò)誤、使思維和動(dòng)作精細(xì)化和準(zhǔn)確化的過(guò)程，失誤才能轉(zhuǎn)化為正面經(jīng)驗(yàn)，精準(zhǔn)度才能慢慢提高，馬虎才會(huì)越來(lái)越少。

總之，不要讓孩子在某事上有被否定感，而要讓他體會(huì)到成就感和榮譽(yù)感。好情緒中，事情才會(huì)往良性循環(huán)的方向走，壞情緒只能讓事情陷入惡性循環(huán)。用令孩子不快的壞方法來(lái)清除壞習(xí)慣，幾乎都會(huì)失敗，會(huì)制造出更大的壞習(xí)慣。

只有用不焦慮不蔑視的心態(tài)全然接納，把信任還給孩子，他才會(huì)慢慢獲得改善的力量。十年樹(shù)木百年樹(shù)人，誰(shuí)能把眼光放到10年，20年后，誰(shuí)才是教育的勝出者。

第四，家長(zhǎng)要有始終統(tǒng)一的言行，尤其要做出榜樣，多身教，少言傳。

在培養(yǎng)孩子好習(xí)慣上，家長(zhǎng)最有作為的辦法是做個(gè)好示范，一直堅(jiān)持，并且盡量減少為此和孩子發(fā)生的沖突。

一個(gè)生命對(duì)另一個(gè)生命表達(dá)關(guān)愛(ài)的方式，首先應(yīng)該是尊重，而不是改造。再親密的關(guān)系都必須建立在兩者各自獨(dú)立的基礎(chǔ)上，這樣才能在習(xí)慣的養(yǎng)成上取得進(jìn)步，在生命與生命之間達(dá)成和諧。

如果我們站在江邊只是為了等一只船的到來(lái)，體會(huì)的往往是“過(guò)盡千帆皆不是”的失落，如果沏一壺茶搖一柄蒲扇，坐在江邊欣賞那波光粼粼，看到的就是“斜暉脈脈水悠悠”的美景。“處無(wú)為之事，行不言之教”，是中國(guó)傳統(tǒng)的教育大法，也是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最高宗旨。

父母必看的50條教子法則

1、許個(gè)愿

不用時(shí)刻都以孩子為中心，但可以每周抽出孩子的一兩個(gè)愿望來(lái)滿足，別分心、別煩，哪怕做一個(gè)已經(jīng)讓你膩煩的小游戲，記?。汉⒆有枰愕呐惆椤?/p>

2、先傾聽(tīng)再出主意

孩子會(huì)經(jīng)歷很多“危急時(shí)刻”，并非我們想象的那么無(wú)憂無(wú)慮。不僅要幫助孩子走過(guò)這段時(shí)刻，而且?guī)椭斫夂ε?、生氣、失望、尷尬、傷心這些情緒，對(duì)于父母來(lái)說(shuō)很關(guān)鍵。先是應(yīng)該多傾聽(tīng)孩子，確定他的感受，然后再充當(dāng)軍師，這樣孩子會(huì)學(xué)會(huì)在困境中和他人溝通，更有自主性。

3、在小小挫折中提高抵抗力

你是不是有時(shí)也癡心地想讓孩子生活在天堂里：沒(méi)有失望、挫折、壓力、眼淚，時(shí)刻都圍繞在愛(ài)的光環(huán)中……如果是這樣的話，你就有點(diǎn)離譜了，因?yàn)槟闼龅那∏∈前芽謶?、痛苦、失落這一切的“慢性毒藥”親手包上了厚厚的“糖衣”，送進(jìn)了孩子的口中。當(dāng)“疼痛”來(lái)臨的時(shí)候，你能一直為孩子準(zhǔn)備好“止疼片”嗎？不，他們需要自己止痛，自己療傷。請(qǐng)相信他們吧，自然賦予了他們足夠強(qiáng)盛的生命力！

4、表?yè)P(yáng)一下愛(ài)人

哪怕你的愛(ài)人今天無(wú)所事事，讓你一個(gè)人瞎忙，表?yè)P(yáng)一下他也沒(méi)有什么大不了的(就當(dāng)給個(gè)糖衣炮彈)，至少可以讓他意識(shí)到他與孩子的父子關(guān)系。做得好就更要再接再勵(lì)了(本條的他也適用于她)。

5、讓“我愛(ài)你”成為每一天的前奏和尾聲

我們總認(rèn)為愛(ài)是應(yīng)該有行動(dòng)來(lái)表示的，但是，為了讓孩子們知道怎樣去表達(dá)，我們還是要常常虛實(shí)結(jié)合一下。

6、未雨綢繆安全措施

預(yù)先考慮好寶寶下一步會(huì)是什么樣子，為他做好相應(yīng)的保護(hù)措施。比如孩子九個(gè)月大，快能直立行走了，就應(yīng)該把棱棱角角包好，注意細(xì)節(jié)，千萬(wàn)別讓孩子燙著，電著等等。

7、逃離現(xiàn)場(chǎng)

如果孩子正在因?yàn)槭裁慈嘶蚴卖[個(gè)沒(méi)完，從后面把他抱走，太多的正面“接觸”有時(shí)只會(huì)讓局勢(shì)升級(jí)。

8、精挑細(xì)選寶寶玩具

別以為多多益善，恨不得把整個(gè)地球都塞給寶寶，那樣只會(huì)過(guò)猶不及。給孩子挑選玩具和兒童器材格，要格外注意材料和功能，多和其他用戶、專家交換意見(jiàn)，及時(shí)準(zhǔn)確地了解產(chǎn)品的性能，觀察寶寶怎么玩兒，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

9、別急于懲罰

每個(gè)孩子心理都有一個(gè)杯子，渴望被愛(ài)、關(guān)注、諒解和尊重盛滿。不小心把玩具弄壞了，大便干燥帶來(lái)的挫折感，批評(píng)等都會(huì)讓這個(gè)杯子一下子變得空蕩蕩的。如果孩子淘得有點(diǎn)過(guò)了，先聽(tīng)聽(tīng)他的解釋，用點(diǎn)時(shí)間觀察、考慮一下哪種反應(yīng)或許有實(shí)際效果。有時(shí)交流比批評(píng)懲罰有效得多，而且它能讓你和孩子更接近。

10、給寶寶洗澡時(shí)不搞副業(yè)

你在給寶寶洗澡時(shí)，不要去接電話，除非有無(wú)線電話在旁邊，也別去忙別的事情，嬰兒極有可能在無(wú)人照看的情況下溺水。

11、浪漫絮語(yǔ)

將約會(huì)和獨(dú)處進(jìn)行到底，在孩子面前也不回避親密，不要吝惜對(duì)你的另一半說(shuō)“我愛(ài)你?！?在孩子面前甜蜜的私語(yǔ)只會(huì)讓他感到父母的美好與親密，這就是愛(ài)的教育)。

12、和寶寶的睡眠同步

如果你保持原來(lái)的睡覺(jué)時(shí)間，你可能就根本沒(méi)有時(shí)間睡覺(jué)，因?yàn)閷殞毧赡茉谌魏嗡逍训臅r(shí)間需要你。產(chǎn)后睡眠不好很容易導(dǎo)致情緒不好，甚至導(dǎo)致產(chǎn)后抑郁癥，照顧好你自己，寶寶才能保住自己的“鐵飯碗”，轉(zhuǎn)一句流行的詞兒，那叫“雙贏”。

13、視而不見(jiàn)

一周一次，對(duì)寶寶的搗亂視而不見(jiàn)，不用馬上收拾殘局，放松一下，告訴自己不需要總是當(dāng)什么至尊媽媽、無(wú)敵爸爸。

14、別為孩子挑食緊張

孩子不會(huì)讓自己餓死的，最好多給孩子的飲食來(lái)些花樣，少食多餐，再就是要多吃蔬菜。

15、先行動(dòng)、后商量

當(dāng)孩子惹禍時(shí)，先果斷采取行動(dòng)，以后再“心平氣和”地交流此事，因?yàn)樵跉鈶嵁?dāng)中很難公允，容易有狡辯。

16、檢查寶寶的車座

如果寶寶的車座安裝不良，常常會(huì)造成傷害，每一次把孩子放到車座上時(shí)，你都要檢查一下車座是否安裝正確、穩(wěn)固。

17、備用藥品

你可能在家里有小藥箱，但是你也要考慮在公司、車上或者行囊中也備好藥品以備不時(shí)之需。

18、朝花夕拾

每個(gè)月都花上一兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)制作一個(gè)相冊(cè)，整理一下小紀(jì)念品，把家庭的美好歲月濃縮、珍存。

19、滋潤(rùn)寶寶的肌膚

隨時(shí)隨地都備一瓶潤(rùn)膚露，不時(shí)給寶寶滋潤(rùn)肌膚，按摩一下，別忘了，自己也可以借點(diǎn)光。

20、親密昵稱

給寶寶起個(gè)小名，可以表達(dá)寶寶的一個(gè)特點(diǎn)，昵稱可以反映你和孩子之間的獨(dú)特聯(lián)系。昵稱多的孩子也是獲得寵愛(ài)多的孩子。

21、別讓你的愛(ài)有條件

你愛(ài)孩子，因?yàn)樗悄闵械摹耙粔K寶”，而不是因?yàn)樗鞘裁础颁撉偕裢被蚴恰皵?shù)學(xué)天才”。別讓你愛(ài)的表達(dá)和分?jǐn)?shù)、成績(jī)聯(lián)系在一起，這樣會(huì)讓孩子戴上勢(shì)利的眼鏡去面對(duì)愛(ài)與關(guān)懷。千萬(wàn)不要吝惜你的愛(ài)，應(yīng)該讓孩子體會(huì)到，你的愛(ài)在任何情況下都和他在一起。

22、讀所有食品的標(biāo)簽

對(duì)孩子吃的東西一定要了解清楚，尤其當(dāng)孩子有食物過(guò)敏史時(shí)，把關(guān)注食品成份和保質(zhì)期形成習(xí)慣。

23、父母要協(xié)調(diào)一致

慈母嚴(yán)父沒(méi)有問(wèn)題，但是兩個(gè)人一定要在重要教育問(wèn)題上保持一致。如果在對(duì)于孩子教育的某個(gè)環(huán)節(jié)中存在分歧，務(wù)必要交流、讀書(shū)、咨詢，直到達(dá)成共識(shí)。

24、冒冒傻氣

蹦蹦跳跳、笑笑鬧鬧，讓自己和孩子一樣放肆一下，你們的心將貼得更近。

25、讓自己成為寶寶最喜愛(ài)的大玩具

與其不斷地給孩子買新鮮玩具，不如自己多抽出一些時(shí)間陪他。你這個(gè)玩具又安全，又不含危險(xiǎn)材料、可移動(dòng)、發(fā)聲，可進(jìn)行互動(dòng)游戲，還暖和和的，又柔軟又安全，而且還可以練習(xí)“口語(yǔ)”。

26、將家庭儀式定期化

要么一周、要么一個(gè)月一次，全家人在一起大聲朗讀一本書(shū)，一起到某個(gè)地方散步、去爬山、游泳或者野餐。當(dāng)一個(gè)家庭活動(dòng)定期化后，它會(huì)成為孩子和大人記憶中的珍寶。

27、把暴力傾向扼殺在萌芽里

不要讓孩子打你或者踢你，哪怕你了解他生氣了或者有挫折感了，你也要立刻阻止他(當(dāng)然不能以暴制暴)，并告訴他：“你不可以打爸爸媽媽?！?/p>

28、教孩子簡(jiǎn)單的兒歌或詩(shī)詞

有節(jié)奏和音律的文字是很好的啟蒙材料，對(duì)孩子以后的表達(dá)能力和理解能力都有潛移默化的幫助。

29、別讓寶寶在你懷里入睡

寶寶困了，打著哈欠，這時(shí)候把他放到小床上，讓他自己學(xué)會(huì)安靜入睡。

30、承認(rèn)錯(cuò)誤

對(duì)孩子說(shuō)出：“對(duì)不起，我把事情弄糟了”是需要很大勇氣的。但是這是人和人交往的一部分，承認(rèn)自己的錯(cuò)，也諒解別人的錯(cuò)(即使是寶寶)。

31、自我監(jiān)督

你是孩子的第一任老師，也是對(duì)他一生影響最大的老師，你意識(shí)到了嗎？所以一定要注意自己的一言一行，一舉一動(dòng)，孩子可能正在某個(gè)角落默默觀察你，并把你作為模仿的對(duì)象噢！(是否有一種被時(shí)刻監(jiān)控的感覺(jué)呢？沒(méi)辦法，既然選擇為人父母，那你便給自己宣判了最甜蜜的無(wú)期徒刑。)

32、相信你的直覺(jué)

如果有些人給你孩子提出建議，對(duì)方讓你不信任，效果也不見(jiàn)得好，你的直覺(jué)極有可能是對(duì)的，不用擔(dān)心傷感情，別怕直白帶來(lái)的尷尬，孩子的需求永遠(yuǎn)是第一位的。

33、避免惡性循環(huán)

如果孩子做了件錯(cuò)事，你說(shuō)了100遍也不管用，那么就別再給他第101次警告，不妨想一個(gè)辦法，使他改正得更容易些，更有趣味些，比如他總是把衣服亂扔在地上，那么就釘一個(gè)合適的他的身高的衣鉤，并且做好榜樣，好奇的他一定不會(huì)讓你再一次失望。

34、允許孩子探險(xiǎn)

父母都不希望自己的孩子磕磕碰碰，或是把東西翻得亂七八糟，但這是孩子的學(xué)習(xí)捷徑，我想每一個(gè)父母都不會(huì)剝奪他們寶寶“自學(xué)”的機(jī)會(huì)。

35、叫醒孩子

叫醒孩子有時(shí)比等他自己起床要好。早晨叫他，中午他或許會(huì)比較容易睡個(gè)午覺(jué)；下午叫醒他，晚上他可以睡得更好。

36、禁止孩子說(shuō)壞話

怨恨、嫉妒都不是與生俱來(lái)的，而是慢慢養(yǎng)成的，別在孩子的面前說(shuō)別人的壞話，尤其避免理由不充分的厭惡。要幫孩子學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)其他人身上的優(yōu)點(diǎn)，尋找共性，尊重他人的特長(zhǎng)，學(xué)會(huì)體諒別人，而不是挑剔他人。

37、一起做菜

讓孩子一同決定買什么和做什么菜，可以的話，讓他給大廚打打下手，孩子的胃口說(shuō)不定會(huì)更好，他對(duì)自己的勞動(dòng)果實(shí)當(dāng)然會(huì)備感珍惜噢！

38、轉(zhuǎn)移注意力來(lái)制止淘氣

孩子淘氣的時(shí)候，不一定每一次都要義正詞嚴(yán)，試試可以分散一下孩子的注意力，使他忘記搗亂。比如說(shuō)：孩子把盤(pán)子里的菜亂攪，弄得哪兒都是，這時(shí)你若遞給他一杯奶，或許比批評(píng)更有效。

39、讓孩子理解人們各有所好

寶寶可能特別喜歡某個(gè)東西，比如說(shuō)甜食，而你喜歡青菜。把這種差別明確地告訴孩子特別重要，這樣孩子就能慢慢理解：蘿卜茄子各有所好，深刻了解這一點(diǎn)將受益無(wú)窮。

40、分享你的美好

無(wú)論是你喜愛(ài)的歌，最喜歡的詩(shī)，最愛(ài)吃的一道菜，童年最難忘的一些片斷，哪怕是你的什么癖好，都可以拿來(lái)和孩子分享。

41、鼓勵(lì)建立友情，而不是嘩眾取寵

你不能指望自己的孩子人見(jiàn)人愛(ài)，這一不可能，二沒(méi)必要。鼓勵(lì)孩子廣交朋友，慎交朋友，不要試圖過(guò)多插手他的交往，不過(guò)倒是可以多聽(tīng)聽(tīng)他對(duì)小朋友們的評(píng)價(jià)，以此來(lái)了解孩子與其他人相處的情況。

42、樂(lè)觀面對(duì)一切

你的樂(lè)觀對(duì)孩子建立自信至關(guān)重要，苛刻的父母常常會(huì)帶出愛(ài)“討好”的孩子，漢語(yǔ)那么豐富，能用褒義詞就多用點(diǎn)，貶義詞用多了反而會(huì)使臉上皺紋“加密”。比如，，與其說(shuō)“我的孩子好動(dòng)”還不如說(shuō)“我的孩子精力旺盛”。

43、別讓兒童發(fā)育數(shù)據(jù)干擾你

愛(ài)因斯坦五歲才會(huì)說(shuō)話，他可不是笨蛋噢！孩子的發(fā)育有不同的節(jié)奏，別太急。時(shí)機(jī)一到，孩子一定會(huì)給你信號(hào)：我要開(kāi)始爬了，走路了，認(rèn)字了。

44、不吝惜也不濫用夸獎(jiǎng)

幫助孩子形成一個(gè)“內(nèi)部獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制”，真正做得好時(shí)，就得有點(diǎn)鼓勵(lì)。可以把你的夸獎(jiǎng)改變一下，別說(shuō)：“我的寶寶真棒，媽媽給點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)！”而是說(shuō)：“做得好！可以獎(jiǎng)勵(lì)一下自己?！?/p>

45、讓孩子自己做作業(yè)

家庭作業(yè)是孩子的，不是你的，如果你總是插手，他就會(huì)形成依賴，什么難題都想求助于人。

46、偏向而不偏袒

如果你對(duì)情況了解不夠，不要當(dāng)“魔鬼代言人”或者“正義使者”，孩子不需要像法官一樣公正而毫厘不差的爸爸媽媽。比如孩子說(shuō)：“我們的老師太壞了！今天她當(dāng)著小朋友的面笑話我?！蹦闳绻涣私鈦?lái)龍去脈，不要說(shuō)：“你肯定搗亂老師才批評(píng)你。”孩子同樣需要理解，請(qǐng)不要由于你的無(wú)心而傷了孩子的心。

47、別盲從權(quán)威意見(jiàn)

別去把什么莫扎特胎教、兒童心理專家、兒童教育大全奉為權(quán)威認(rèn)證，專家其實(shí)都不認(rèn)識(shí)你的寶寶。保持自己的風(fēng)格，哪怕它有時(shí)有些笨拙。但是只要你了解自己的孩子，相信自己的孩子也就足夠了。

48、偶爾打破常規(guī)

在晚飯后來(lái)個(gè)冰淇淋大餐，全家舉行抑臥起坐比賽等等(創(chuàng)意無(wú)限)，反正偶爾做一兩件讓自己都吃驚的事，給寶寶個(gè)驚喜，不是很好嗎？

49、安頓好孩子的睡眠環(huán)境

在寶寶三個(gè)月大時(shí)，你就應(yīng)該把他放到你打算在他一歲以后讓他睡覺(jué)的地方，否則，以后想改變他的睡眠環(huán)境就比較難了。如果你不打算一直和孩子睡在一張大床上，就在這時(shí)候去把他轉(zhuǎn)移到他自己的床上去吧，讓他知道那才是他的“地盤(pán)”。

50、誠(chéng)實(shí)可貴

永遠(yuǎn)不要在孩子面前說(shuō)謊，永遠(yuǎn)不要忽視孩子的模仿能力——比如不要為了免去應(yīng)酬，當(dāng)著孩子的面謊稱另一半不在家，自己需要照顧孩子，而這時(shí)候他正摟著孩子在玩呢。

父母教子應(yīng)遵守三大原則

當(dāng)今父母這么難，到底咋教育孩子？全國(guó)著名家庭教育專家許建國(guó)給廣大家長(zhǎng)提示，父母教子至少要遵守三大原則。

第一，平等尊重原則。

許建國(guó)講：“有一天晚上，我孫女當(dāng)著全家人的面，拿出一封信說(shuō)：‘你們猜猜我這封信里面寫(xiě)的是什么？’全家人都在猜，孩子爸爸一把奪過(guò)信準(zhǔn)備拆開(kāi)，我阻止了，我說(shuō)：孩子想說(shuō)的時(shí)候她就會(huì)告訴你。

我把信遞回給孩子。3天后孫女把信給了她爸，她爸打開(kāi)后，看著看著哭了。我拿過(guò)來(lái)一看，我也掉淚了，我就給全家念了信上的內(nèi)容：爸爸，生日快樂(lè)。原來(lái)那天是她爸的生日，爺爺奶奶、爸爸媽媽都忘記了，孩子沒(méi)有錢給父親買禮物，就親手做了幾個(gè)千紙鶴。打那以后，孩子更尊重父親了。所以說(shuō)，當(dāng)你尊重了孩子，孩子也會(huì)尊重你，不要把孩子的情感不當(dāng)一回事?！?/p>

第二，家庭本位原則。

許建國(guó)講，教育有“三條腿”，我們只知道學(xué)校這條腿，其實(shí)最粗的“一條腿”是家庭，因?yàn)楹⒆?到12歲大部分時(shí)間在家里，家長(zhǎng)要每天清洗孩子的心靈。許建國(guó)說(shuō)：“我有兩個(gè)孫子，每天放學(xué)回家，前20分鐘自由玩，玩完了再寫(xiě)作業(yè)。晚上睡覺(jué)前，他倆母親必須做一件事：聽(tīng)著輕音樂(lè)，摟著兒子問(wèn)，今天遇到什么麻煩了？老師好不好？這樣孩子有什么秘密都會(huì)告訴你。如果大人的方式簡(jiǎn)單粗暴，聽(tīng)到孩子的秘密后大吼：你怎么會(huì)愛(ài)上別人，我讓你爸來(lái)打你。孩子就會(huì)遠(yuǎn)離家長(zhǎng)?！?/p>

第三，帶著笑臉堅(jiān)持原則。

“有一次我去日本考察，一位日本的校長(zhǎng)，在星期六召集全校學(xué)生去爬山，給大家說(shuō)吃的喝的都不用帶，山上啥都有。第二天中午大家終于爬上了山，結(jié)果校長(zhǎng)說(shuō)：我騙了你們，山上面什么都沒(méi)有，這是對(duì)你們的人生測(cè)試，你們?cè)贩祷匕伞Ｒ咽峭砩?0點(diǎn)了，其中一男孩在距家門(mén)口10米遠(yuǎn)的地方累倒了，他爸沒(méi)扶孩子，而是鼓勵(lì)說(shuō)：這是對(duì)你人生的測(cè)試，再走10米就能回家吃飯了。”許建國(guó)講，“我回到西安，在一個(gè)家長(zhǎng)會(huì)上講，想模仿日本校長(zhǎng)帶孩子爬秦嶺。有一個(gè)家長(zhǎng)站起來(lái)說(shuō)：我看你有病。我要說(shuō)的是，我們當(dāng)代家長(zhǎng)太溺愛(ài)孩子，這對(duì)孩子成長(zhǎng)非常不利。”

父母必須教給孩子的六件事

1、開(kāi)心

一個(gè)人首先要開(kāi)心，如果連開(kāi)心都做不到，那什么也談不上了。有人說(shuō)，有些時(shí)候?yàn)榱诉_(dá)到某個(gè)目標(biāo)而暫時(shí)忍耐痛苦，雖然不開(kāi)心，但是也很有意義。其實(shí)，為了一個(gè)目標(biāo)而忍受的一些東西，并非不開(kāi)心，他可是身體上苦一點(diǎn)，情感上孤獨(dú)一點(diǎn)，但是他的內(nèi)心并非不開(kāi)心，因?yàn)橛邢Ｍ诎参亢驼賳舅?。真正的不開(kāi)心就是對(duì)自己的徹底失望、被動(dòng)的屈辱和內(nèi)心不可揮散的空虛與恐懼。

沒(méi)有誰(shuí)愿意不開(kāi)心，為什么還有太多的人擁有很好的生活依然不開(kāi)心呢？其實(shí)，開(kāi)心與否更多時(shí)候不是與事情有關(guān)而是與人的心境有關(guān)?？鞓?lè)與其說(shuō)個(gè)性使然，不如說(shuō)是一種素質(zhì)和能力。快樂(lè)需要一個(gè)豁達(dá)心胸和樂(lè)觀的心態(tài)和足夠的安全感。不為一些不好的事情耿耿于懷，而能夠迅速的從委屈、傷痛中恢復(fù)，不為過(guò)去所累，不為未來(lái)而憂，活在當(dāng)下，不為過(guò)多的欲望所累，能夠自我悅納、自得其樂(lè)，這怎么是一個(gè)性格了得，只是一種素質(zhì)。

所以，為人父母，對(duì)孩子要慈愛(ài)有加，讓孩子在情感上有足夠的溫暖和歸屬感；要求孩子時(shí)要嚴(yán)格卻不能嚴(yán)厲、兇惡；當(dāng)孩子受了委屈、挫折、冷落的時(shí)候，要引導(dǎo)孩子樂(lè)觀通達(dá)，讓孩子感到如果用好的心態(tài)面對(duì)現(xiàn)實(shí)，現(xiàn)實(shí)就不會(huì)那么糟糕?？傊尭械饺松且患屓碎_(kāi)心的事情，學(xué)會(huì)快樂(lè)，是教育中再重要不過(guò)的事情。

2、放松

人類的智慧和能量是驚人的，但是人們的自我束縛、自我困擾、自我矛盾太多了，所以大多數(shù)人不僅無(wú)為無(wú)能而且煩惱無(wú)盡。

在妨礙人類潛能發(fā)揮的諸多因素中，緊張應(yīng)該是比較突出的一個(gè)。人在放松的狀態(tài)中，思維是開(kāi)放而且活躍的，而在緊張中是封閉而僵化的，就好比在臺(tái)上演講，放松讓人侃侃而談，而緊張讓人結(jié)結(jié)巴巴。

很多時(shí)候，我們還是太容易緊張了，這是因?yàn)槲覀儚暮茉缇宛B(yǎng)成了緊張的習(xí)慣，每當(dāng)面對(duì)挑戰(zhàn)、危險(xiǎn)和不確定因素的時(shí)候，面對(duì)那些在我們心中高高在上的人的時(shí)候，面對(duì)那些重大的場(chǎng)合的時(shí)候，我們總是緊張不已。

小時(shí)候見(jiàn)到老師的緊張和如今見(jiàn)到領(lǐng)導(dǎo)的緊張是一樣的，小學(xué)時(shí)走進(jìn)考場(chǎng)的緊張和后來(lái)面試時(shí)的緊張沒(méi)有什么不同。

這些緊張妨礙了我們自我的發(fā)揮。其實(shí)有什么值得緊張的呢，只要我們能關(guān)注當(dāng)前的事情而不是外界的環(huán)境和事情結(jié)果所能帶來(lái)的影響，我們就不會(huì)感到緊張，我們只想著發(fā)揮自己，事情就簡(jiǎn)單了，往往我們?cè)谶@個(gè)時(shí)候更出色。

所以我不希望孩子緊張。我認(rèn)為暴力的強(qiáng)迫是導(dǎo)致孩子緊張的重要根源之一。粗暴的讓孩子感到不可抗拒的威脅是我們應(yīng)該格外注意避免的。

3、專注

彌散的陽(yáng)光算不了什么，而如果用凸透鏡把它凝聚起來(lái)，則可以使物體燃燒。人的精力也是如此，散散慢慢，渾渾噩噩，一天天過(guò)去，什么進(jìn)步和變化也沒(méi)有，但是，心系一處，持之以恒，就會(huì)創(chuàng)造出讓人驚訝的成績(jī)，那些讓我們尊崇的人必定是善于集中精力的人。

有些人看似漫不經(jīng)心，實(shí)際上很專注。但是這種人是少數(shù)，更多的人看似緊張兮兮，但實(shí)際上用不下心去。往往用百分之九十的時(shí)間來(lái)關(guān)注問(wèn)題，卻只用百分之十時(shí)間來(lái)解決問(wèn)題，關(guān)注越多，壓力越大，精神上已經(jīng)“苦”的不行了，行動(dòng)上還沒(méi)有開(kāi)始，到最后不做不行了，只好草草了事，好可憐。但是，有幾個(gè)人敢說(shuō)自己身上不存在這種現(xiàn)象呢？

所以，要從小培養(yǎng)孩子的專注能力。創(chuàng)造和利用各種各樣的刺激來(lái)吸引孩子的注意，孩子一旦沉迷于某件事情(只要它不是有害的)，我們就盡可能的不要去打擾他，至少不要因?yàn)槌燥埲ゴ驍嗨?，晚吃一?huì)兒飯沒(méi)什么，飯菜涼了可以再熱一下，孩子專注狀態(tài)十分珍貴的，我們這一點(diǎn)麻煩千萬(wàn)不能忍不得。孩子的專注狀態(tài)一貫的被破壞，他的專注能力就會(huì)受到損害，這將是終生的損失。

4、主動(dòng)

人生中雖然也有禍從天降和好運(yùn)撞頭的事情，但是更多的時(shí)候，災(zāi)禍和幸福還是要靠我們主動(dòng)去避免和爭(zhēng)取。人生更多的時(shí)候像是一次自助餐，想要什么要靠我們自己去拿。

主動(dòng)才有機(jī)會(huì)，以逸待勞只是特殊情況。主動(dòng)才能成長(zhǎng)，嘗試越多，經(jīng)驗(yàn)就越多，應(yīng)變就越強(qiáng)，閱歷越廣，就越不容易鼠目寸光、大驚小怪。相反，被動(dòng)保守則會(huì)導(dǎo)致成長(zhǎng)停滯。

孩子天生具有很強(qiáng)的主動(dòng)性，什么都想試一試，什么都想嘗一嘗，新鮮的事物、刺激的感覺(jué)讓他們樂(lè)此不疲。為什么許多孩子那么木訥和被動(dòng)呢？究其原因是在很小的時(shí)候，大人禁止的東西太多，管制的太嚴(yán)厲，讓孩子不敢去嘗試。孩子個(gè)性強(qiáng)還好，個(gè)性要是比較弱，就會(huì)處處擔(dān)心、生怕越軌，從而精神生命開(kāi)始萎縮。

5、自主

要孩子自主。如果讓我在偏執(zhí)和毫無(wú)主見(jiàn)選擇，我寧愿孩子偏執(zhí)。偏執(zhí)雖然很多時(shí)候都很討厭，而且有一意孤行的危險(xiǎn)，但是，當(dāng)孩子的想法是正確的時(shí)候，就能夠成功。現(xiàn)實(shí)中，很多時(shí)候正確的都是睿智的少數(shù)人，只有能夠頂住各方面的壓力，堅(jiān)持自己的見(jiàn)解，才能夠不吃盲目從眾的虧。英特爾總裁格魯夫?qū)懥艘槐緯?shū)《只有偏執(zhí)狂才能成功》，許多人說(shuō)這本書(shū)比英特爾集團(tuán)更能提升的他的身價(jià)，這本書(shū)確實(shí)充分說(shuō)出了強(qiáng)大的自主意志對(duì)于成功的決定性意義。

假如孩子沒(méi)有主見(jiàn)，他就永遠(yuǎn)不能成功，只能跟著別人的想法走，只能任憑環(huán)境的擺布，無(wú)論人家的想法是對(duì)是錯(cuò)，無(wú)論環(huán)境是否適合他。一個(gè)人假如沒(méi)有主見(jiàn)，那么，他自己和他的人生都不屬于他，而屬于外在的各種影響。這實(shí)在是一件很可悲的事情。

但是，孩子的自主性很容易被破壞，父母都喜歡孩子按照自己的設(shè)想去發(fā)展，都害怕“管不住”孩子。固然，所有的父母都是出于對(duì)孩子的一片好心，而且父母的引導(dǎo)對(duì)孩子是必要的，但是，除了這些必要的東西之外，有沒(méi)有多余的東西呢？當(dāng)自己因?yàn)楹⒆逾枘娑l(fā)火的時(shí)候，是否有一點(diǎn)“控制欲”在內(nèi)心做崇呢？當(dāng)孩子的做法我們十分看不慣但并不無(wú)大礙的時(shí)候，我們是否能夠允許孩子去做而不干涉何評(píng)論呢？我的觀點(diǎn)是，身為父母不應(yīng)該因?yàn)楹⒆硬宦?tīng)話而暴跳如雷，相反要為孩子毫無(wú)想法、只會(huì)聽(tīng)從而憂心忡忡。

6、公正

大凡成功者，必然公正。當(dāng)他在處理自己和他人的關(guān)系時(shí)，能夠比較公允的對(duì)待，既不會(huì)過(guò)分顧及自己，也不會(huì)過(guò)分顧及他人。過(guò)分估計(jì)自己，他人不會(huì)接受，過(guò)分顧及他人，自己?jiǎn)适Х较颉Ｎ也幌朐谶@方面進(jìn)行道德討論，公正并非直接對(duì)應(yīng)正義。我想強(qiáng)調(diào)的是，公正是一種能力，善于理解他人，通俗的講就是“講道理”、凡事“拎的清”。面對(duì)上司能夠“拎的清”，會(huì)做到不卑不亢，面對(duì)朋友和家人能夠“拎的清”，會(huì)做到和諧雙贏；面對(duì)下屬或者比自己的晚輩等能夠“拎的清”，會(huì)備受尊敬。公正是一種原則感和分寸感，知道什么時(shí)候說(shuō)不，知道自己應(yīng)該持什么態(tài)度，堅(jiān)持什么立場(chǎng)，知道自己所扮演的角色的含義和界限，才能做到言行有致。

要孩子具備公正的能力，父母必須能在與孩子相處的過(guò)程中保持一種公正的相處狀態(tài)，既不強(qiáng)迫孩子，也不遷就孩子。

父母必須跟孩子聊的10個(gè)問(wèn)題

孩子進(jìn)入青春期后，他就站在了人生節(jié)點(diǎn)上。有些話，你不跟他說(shuō)，沒(méi)有人會(huì)跟他說(shuō)。做父母的，需要好好工作;做孩子的，需要好好讀書(shū)。誰(shuí)都希望不為誰(shuí)操心。那么，下面的10個(gè)問(wèn)題，你必須跟孩子聊一聊。1、目標(biāo)

人可以沒(méi)有偉大理想，但不能失去目標(biāo)。在一考定終身的體制下，不管你平時(shí)多么努力、多么用功、多么厲害，只要考砸了，就會(huì)被淘汰!你應(yīng)該明白，作業(yè)多、書(shū)包重、沒(méi)日沒(méi)夜去學(xué)習(xí)，不是大人無(wú)情，而是現(xiàn)實(shí)殘酷!

2、定位

在家里，獨(dú)生子女個(gè)個(gè)都是小皇帝，但在學(xué)校，皇帝太多，沒(méi)人會(huì)把你當(dāng)回事!除非你的成績(jī)更優(yōu)秀、你的才藝更出眾、你的表現(xiàn)更出色，老師還當(dāng)你是塊寶。社會(huì)也一樣，以后，你要成為富人還是窮光蛋，要住平房還是別墅，要?jiǎng)e人瞧不起還是尊重，都靠自己負(fù)責(zé)。

3、學(xué)習(xí)

在學(xué)校，學(xué)習(xí)是主要的，但不是唯一的，學(xué)習(xí)好卻體質(zhì)差，這與“讀書(shū)讀書(shū)、越讀越豬”沒(méi)二樣。同學(xué)間搞聚會(huì)，要比就比：20歲比學(xué)歷、30歲比能力、40歲比閱歷、50歲比財(cái)力、60歲比體力、70歲比病歷、80歲翻黃歷，人生幾十載，歸根到底就是比身體，孩子，好好鍛煉吧。

4、未來(lái)

一個(gè)人的未來(lái)由知識(shí)、能力、態(tài)度決定。知識(shí)可以通過(guò)學(xué)習(xí)獲得，能力也可以在實(shí)踐中增長(zhǎng)，而態(tài)度卻由習(xí)慣養(yǎng)成?，F(xiàn)在，端正態(tài)度還來(lái)得及。未來(lái)，我希望你所做的一切，是既利已又利人。

5、自己

在學(xué)校，老師沒(méi)有義務(wù)對(duì)你好，除非你首先尊重老師，同學(xué)沒(méi)有義務(wù)關(guān)心你，除非你首先關(guān)心同學(xué);在你的一生中，也沒(méi)有人有義務(wù)要對(duì)你好，除了我和你爸。不要以為世界少了自己，地球就轉(zhuǎn)不了，不要以為個(gè)人渺小，就自我放棄和拋棄。

6、朋友

交友就像投資。投資當(dāng)然要考慮回報(bào)，如果你找了個(gè)朋友，而朋友最后沒(méi)有給你回報(bào)，只能證明你投資失敗。你要找那些比你強(qiáng)大的人做朋友，尤其記住，在朋友落難時(shí)，一定要施以援手。因?yàn)?，與自己一起笑過(guò)的人易忘記，與自己一起哭過(guò)的人最難忘。這就是雪中送炭比錦上添花更有意義。

7、戀愛(ài)

早晚有一天，你是要談戀愛(ài)的，我以過(guò)來(lái)人身份忠告：花前月下漫步總是美好的，甜言蜜語(yǔ)更是迷人，可別忘了現(xiàn)實(shí)中還有風(fēng)霜雨雪。愛(ài)情那點(diǎn)事，無(wú)外乎——你愛(ài)她她不愛(ài)你，她愛(ài)你你不愛(ài)她，你和她彼此相愛(ài)。第三種情況無(wú)疑令人神往，但概率不足10%。因此，不要過(guò)分憧憬愛(ài)情的美，不要過(guò)分夸大失戀的悲。

8、距離

為人父母，誰(shuí)都渴望與子女的距離短些，但隨著兒女的成長(zhǎng)，屬于你們的天空肯定會(huì)越來(lái)越廣闊，與父母的空間距離與時(shí)間距離也肯定會(huì)越來(lái)越遠(yuǎn)。做父母的，當(dāng)然特別在乎自己到底能夠占據(jù)兒女多大的天空位置!因?yàn)椋改傅奶炜张c兒女的天空恰恰相反——隨著一天天老去而變得愈來(lái)愈小。我凡人百姓，同樣擁有大眾情懷，同樣在乎你是否常在身邊。父母的兒女情長(zhǎng)，你是否讀得懂?

9、得失北京

一個(gè)人，不可能永遠(yuǎn)得意，也不可能永遠(yuǎn)失意，得意時(shí)，你要清醒，這個(gè)世界上有太多比自己厲害的人，要記得自己的渺小;失意時(shí)，不退縮，堅(jiān)持下去：過(guò)去是怎樣走過(guò)來(lái)的，現(xiàn)在就怎樣走過(guò)去。

10、親人

親人只有一次緣分，這輩子，即使無(wú)法與你一路伴行，但在風(fēng)雨交加的時(shí)候，總會(huì)想著為你遮風(fēng)擋雨一程!即使無(wú)能與你一路并肩作戰(zhàn)，但在艱難險(xiǎn)阻的時(shí)候，總會(huì)想著與你一同分擔(dān)苦痛!這輩子，無(wú)論我們和你會(huì)相處多久，也請(qǐng)好好珍惜共聚的時(shí)光，下輩子，無(wú)論愛(ài)與不愛(ài)，都不會(huì)再見(jiàn)。

父母課堂:做父母的六種境界,你做到了第幾層

看一看，你是哪種境界的父母？

1、第一境界家長(zhǎng)舍得給孩子花錢，以為錢就是全部愛(ài)的表達(dá)。

這一層次的家長(zhǎng)根本不懂教育，或者說(shuō)根本沒(méi)有把教育孩子當(dāng)成自己的責(zé)任，這樣長(zhǎng)大的孩子很難感受到父母的愛(ài)，長(zhǎng)大后到底會(huì)怎么樣全憑運(yùn)氣，若能是遇見(jiàn)貴人，點(diǎn)撥他，提醒他，或能成才，若是遇不到，很可能就長(zhǎng)歪了。

2、第二境界家長(zhǎng)舍得給孩子花時(shí)間，陪在孩子的身邊，見(jiàn)證孩子的成長(zhǎng)。

這一層次的家長(zhǎng)開(kāi)始嘗試教育孩子，他們陪伴孩子成長(zhǎng)，試圖給孩子正確的指引。但什么才是正確的教育的方式呢？要知道，錯(cuò)誤的教育方式比無(wú)作為更加可怕。

3、第三境界家長(zhǎng)開(kāi)始思考教育的目標(biāo)問(wèn)題——我究竟想要一個(gè)什么樣的孩子？一旦目標(biāo)能夠清晰地確定，家長(zhǎng)就不容易被人裹挾著，熱衷于跟風(fēng)、盲目地對(duì)孩子進(jìn)行培養(yǎng)。

這一層次的家長(zhǎng)開(kāi)始思考自己的教育目的，有意識(shí)的朝著一個(gè)方向教育培養(yǎng)自己的孩子。然而，不積跬步，無(wú)以至千里，再宏偉的目標(biāo)都需要一點(diǎn)一滴的積累和努力，沒(méi)有良好的系統(tǒng)的教育方式，閉門(mén)造車很容易適得其反。

4、第四境界家長(zhǎng)為了教育孩子去學(xué)習(xí)，他們不再停留在“沒(méi)有辦法”或者“管不了”，而是關(guān)注孩子的問(wèn)題癥狀及其原因，積極進(jìn)行干預(yù)和矯正。

這一層次的家長(zhǎng)開(kāi)始從各種渠道學(xué)習(xí)教育孩子的方法，采用有效的方法，來(lái)解決孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的問(wèn)題。然而，當(dāng)問(wèn)題出現(xiàn)的時(shí)候再去解決，往往就已經(jīng)遲了一步，有沒(méi)有好的方法能夠讓孩子從小養(yǎng)成好習(xí)慣，防微杜漸，防止壞習(xí)慣的產(chǎn)生呢？

5、第五境界家長(zhǎng)為了教育孩子而提升和完善自己，因?yàn)樗麄兠靼祝澳闶钦l(shuí)”比要求孩子“成為誰(shuí)”更重要，一切家庭教育，其實(shí)都是言傳身教的結(jié)果。

“言傳身教”是我們所知的教育孩子最有效的方法，父母的一言一行都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生影響，孩子天生的模仿能力會(huì)讓他模仿親近的人的言行，父母的言傳身教也 會(huì)給孩子的教育營(yíng)造一個(gè)合適的環(huán)境。簡(jiǎn)單的說(shuō)，你希望孩子閱讀，你就閱讀給孩子看，你希望孩子禮貌，你就禮貌給孩子看，你希望孩子勤奮，你就勤奮給孩子 看。

6、最高境界父母真正認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，發(fā)現(xiàn)“我是誰(shuí)”比“成為誰(shuí)”更重要，父母盡己所能支持鼓勵(lì)孩子成為最好的自己，也以身作則支持孩子成為真正的自己。

這一層次的父母充分的尊重孩子的自由和天賦，他們不試圖打造孩子，而是幫孩子發(fā)現(xiàn)他所喜愛(ài)的、他所擅長(zhǎng)的。

育兒專家表示對(duì)于很多的優(yōu)秀孩子來(lái)說(shuō)，父母關(guān)愛(ài)的最高境界是“不愛(ài)”。忍著不去糾正，不去批評(píng)，不去插手，不去安排，不去決策，甚至不去建議。于孩子，過(guò)于簡(jiǎn)單的糾正和好心的教導(dǎo)都可能扼殺了他們的判斷能力、思考力和自我認(rèn)知力。

因此，適當(dāng)?shù)刈尯⒆幼约簩W(xué)會(huì)飛翔遠(yuǎn)比你攙著等待他會(huì)飛好得多。

做好兩個(gè)男孩的父母確實(shí)不容易，必須得上點(diǎn)心

男孩子在小時(shí)候就會(huì)顯露出性別上的天性。好動(dòng)，好奇，好斗，膽子大，敢冒險(xiǎn)。一不留神就會(huì)給你上演家庭版有驚有險(xiǎn)，汗毛倒立的驚恐劇。請(qǐng)聽(tīng)我說(shuō):“家有倆男孩，事事掛心懷?！?/p>

家有倆男孩必須從啟蒙教育入手。家長(zhǎng)要全神貫注的陪伴孩子，同孩子一起寓教于樂(lè)。培養(yǎng)孩子愛(ài)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，只有知識(shí)才會(huì)讓孩子懂得更多的道理。讓孩子從小事做起，鼓勵(lì)孩子學(xué)會(huì)自己動(dòng)手。如自己洗手洗臉洗手巾。每完成一件事都要給孩子鼓掌和夸贊。培養(yǎng)孩子互相關(guān)心，互相愛(ài)護(hù)，互相謙讓，愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)勞動(dòng)的優(yōu)秀品德。

每次吃東西或分東西的時(shí)候，都要均衡分配，不要養(yǎng)成大的少分點(diǎn)，小的多得點(diǎn)，潛移默化的給小的養(yǎng)成一種他多得是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，哥哥就?yīng)該讓著他，長(zhǎng)大后就會(huì)變成天經(jīng)地義的了。哥哥如果主動(dòng)讓著弟弟，就要表?yè)P(yáng)哥哥做得好。同時(shí)，也要讓弟弟去謝謝哥哥。不但要讓孩子學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)，更要懂得感恩。兄弟情深必須從小扎根。

平時(shí)要讓男孩子懂得那些是不能自己做的，比如電插座不能用手指扣孔眼，自己不能用火機(jī)點(diǎn)火玩，刀子剪子不能當(dāng)玩具，不能把腦袋從欄桿伸出去，玻璃瓶不能滿地亂摔……一定要不厭其煩的給孩子們多講，并時(shí)時(shí)可以拿起一個(gè)物件向孩子們提問(wèn)？回答對(duì)的要獎(jiǎng)勵(lì)。不是你替孩子規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，而是讓孩子們自己學(xué)會(huì)本能的躲避風(fēng)險(xiǎn)。

篇幅有限或啟發(fā)不足，扼要闡明或觸類旁通。僅僅是提供一種解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的參考方式而已。如能讓家長(zhǎng)們靈臺(tái)透亮，豁然開(kāi)朗就算是明事有理了。請(qǐng)記住“家有倆男孩，事事掛心懷”。

看到這個(gè)問(wèn)題，感覺(jué)好像是專門(mén)出給我來(lái)回答的。既然是這么認(rèn)為的那我就說(shuō)說(shuō)。我現(xiàn)在是兩個(gè)男孩的父親。對(duì)于兩個(gè)孩子的教育我也像其他家長(zhǎng)一樣，也打過(guò)也罵過(guò)。但我覺(jué)得對(duì)孩子的教育關(guān)鍵是父母要身體力行做表率！因?yàn)槲业母改笇?duì)我的影響就是他們言行舉止。因此有人說(shuō)父母是孩子最好的老師，一點(diǎn)沒(méi)錯(cuò)！有什么樣的父母就有什么樣孩子！所以父母不要去責(zé)怪管教孩子，而是要管教自己！父母行得正走得直，你的孩子一定差不了！

孩子七種行為父母必須說(shuō)不

愛(ài)孩子，是父母的天性。這份愛(ài)中不僅要包含理智與寬存，更應(yīng)松緊有度，要為兒女們?cè)凇翱梢浴焙汀安豢梢浴敝g劃一條清楚的界限，使他們的行為有章可循，學(xué)會(huì)忍受一時(shí)的不舒服、煩心事，甚至忍受必要的痛苦，因此，對(duì)孩子如下的幾種行為，一定要及時(shí)制止，絕不能手軟，更不能把寬容演變成縱容——

得不到就動(dòng)手

孩子們?cè)谕嫔匙樱渲幸粋€(gè)搶起小伙伴的玩具推土機(jī)，未果，一口就咬向?qū)Ψ降男∈帧＝Y(jié)果，推土機(jī)如愿到手。

達(dá)標(biāo)做法：對(duì)咬人的孩子，父母一定要嚴(yán)肅批評(píng)，讓他知道，咬人是不對(duì)的，已經(jīng)對(duì)小朋友造成了傷害，必須親自道歉;同時(shí)，讓他明白，小朋友如果不愿意把玩具借給自己玩，他應(yīng)該學(xué)會(huì)接受這種不如意。

除了批評(píng)和講道理，一定的懲罰必不可少，并將與懲罰相反的待遇呈現(xiàn)在他眼前：呵護(hù)和安撫被咬的孩子。從而令孩子懂得，攻擊他人不但不可能得逞，也得不到任何好處，進(jìn)而自覺(jué)摒棄攻擊性行為。

順手牽羊

孩子給你看一雙袖珍水晶鞋，告訴你那是從小朋友家的地上撿的。

達(dá)標(biāo)做法：立即帶孩子歸還物品，讓他親自道歉：“對(duì)不起，我把你的東西拿回家玩了，現(xiàn)在還給你，請(qǐng)?jiān)彙！苯柚拔餁w原主的過(guò)程，讓孩子學(xué)會(huì)勇于承認(rèn)錯(cuò)誤。

3、4歲的孩子沒(méi)有“物權(quán)”概念和所屬意識(shí)，自認(rèn)為喜歡的、想要的就都是自己的。對(duì)此，父母千萬(wàn)不要采取“下不為例”的態(tài)度。記住那句古話：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。

見(jiàn)了玩具就走不動(dòng)

在超市，你拒絕買芭比娃娃，女兒卻緊緊地抱著不放，任你怎么解釋也不松手，還一屁股坐到了地上。

達(dá)標(biāo)做法：對(duì)孩子表明你的態(tài)度：今天不買玩具，因?yàn)榍安痪脛倓傎I了一套芭比娃娃。

如果孩子聽(tīng)不進(jìn)父母的話，無(wú)理取鬧，不妨置之不理，繼續(xù)選擇其它物品，或者佯裝離開(kāi)，任其坐在地上哭。妥協(xié)是不明智的，否則孩子的任性將變本加厲。等孩子冷靜之后，通過(guò)講道理或講故事等方式，使之明白，懂事的孩子招人喜歡，撒潑、哭鬧的結(jié)果是什么也得不到，而且令人討厭。

該睡不睡

晚上10點(diǎn)該睡覺(jué)了，孩子卻把娃娃和毛絨玩具攤到床上。

達(dá)標(biāo)做法：指指墻上的卡通掛鐘，示意孩子到就寢時(shí)間了，告訴他按時(shí)休息才能保證第二天去幼兒園不遲到。沒(méi)有一個(gè)孩子會(huì)主動(dòng)上床，他們永遠(yuǎn)沒(méi)玩夠。如果父母允許孩子一而再、再而三地晚睡，規(guī)律的作息和良好的生活習(xí)慣就難以養(yǎng)成。所以，無(wú)論孩子找什么理由，父母都要想辦法拒絕。

天女散花

臨睡前，6歲的孩子脫下衣服，隨手扔到桌上、凳子上，甚至一只袖子耷拉到地上。

達(dá)標(biāo)做法：對(duì)孩子說(shuō)：“穿好睡衣，然后把你的衣服疊好。在幼兒園午睡前，老師不是要求你們都把自己的衣服疊整齊嗎?老師還告訴媽媽，你做得非常好，有時(shí)還幫助小朋友呢。媽媽知道你是個(gè)很講秩序的孩子。來(lái)，媽媽看著表，你準(zhǔn)保能在3分鐘之內(nèi)完成，馬上開(kāi)始吧。”說(shuō)這些話時(shí)，不必高聲，但一定要柔中帶剛。

孩子喜歡聽(tīng)好話，媽媽對(duì)其好行為的強(qiáng)調(diào)，恰是對(duì)他的正面激勵(lì)，在反復(fù)的督促中，孩子能逐漸學(xué)會(huì)自理，并懂得承擔(dān)責(zé)任。

我要一次玩?zhèn)€夠

到了該結(jié)束游戲的時(shí)間，9歲的孩子卻坐在電腦前不動(dòng)。

達(dá)標(biāo)做法：對(duì)孩子表明你的寬容度：“好吧，再給你5分鐘，把這局玩完，如果還不結(jié)束，明天也不允許你玩了?！?/p>

電腦游戲容易使人上癮，孩子更是如此。所以，父母一定要規(guī)定孩子玩游戲的時(shí)間，比如一天一次，時(shí)間為半小時(shí)左右，并嚴(yán)格督促其遵守。使之通過(guò)服從外在的約束力，逐漸學(xué)會(huì)自我約束、自我控制。

另外，在規(guī)定時(shí)間的前5~10分鐘，父母可提醒一次，讓孩子有心理準(zhǔn)備，為準(zhǔn)時(shí)離開(kāi)電腦提供可能。

用謊言掩蓋事實(shí)

8歲的孩子施展“武功”，將花瓶摔得粉碎。當(dāng)媽媽問(wèn)起這事，他卻說(shuō)的家里的貓干的。

達(dá)標(biāo)做法：鼓勵(lì)孩子說(shuō)實(shí)話：“告訴媽媽，到底怎么回事?摔了花瓶不可怕，可怕的是不敢承認(rèn)。媽媽喜歡誠(chéng)實(shí)、勇于對(duì)自己行為負(fù)責(zé)的孩子?！币源舜蛳⒆拥念檻]，鼓勵(lì)他說(shuō)出真相，并在第一時(shí)間“擁抱”他、表?yè)P(yáng)他。

6、7歲以上的孩子明知說(shuō)謊不對(duì)，卻為了逃避懲罰而為之。如果你相信他的話，或者即便不信也不予追究，就等于助長(zhǎng)了這一惡習(xí)，以致他在謊言的泥潭里越陷越深。