怎樣讓惡夢遠離寶寶？

一.夢是孩子情緒的反映

一歲的孩子雖不善表達夢境，但是他們會做夢，當孩子接近兩歲時，他就可以用語言來講述對夢的回憶。幼兒做夢的內(nèi)容并不復雜，白天受驚嚇、被責罵、嚴厲的管教、突發(fā)意外等，到睡覺時便容易有做惡夢的現(xiàn)象。

無論是好夢還是惡夢，它都是為兒童設計一個允許表現(xiàn)和虛擬的舞臺，去做他在現(xiàn)實生活中不敢、不做、不行做的事情?？傊瑝羰且环N心理緩和劑，安全閥。

美國一位專攻睡眠方面的專家佩杰博士指出，受恐怖夜夢所影響的孩子，約占1——4%，發(fā)生在4到12歲。但若是持續(xù)性的惡夢，特別是孩子醒來之后仍長時間感到驚慌，恐懼，害怕，便是孩子承受過多壓力的信號，父母最需要做的是鼓勵孩子將夢境講述出來，就會發(fā)現(xiàn)影響他情緒的重要線索。（Www.Jab88.Com 88教案網(wǎng)）

二.學會傾聽孩子的惡夢

佩杰博士解釋：讓孩子安心、以及適當?shù)膬A聽、支持鼓勵才是唯一的治療方法，如果使用藥物治療，會進一步導致睡眠的失常與紊亂。

如果他的語言表達有欠缺，讓孩子用紙和鉛筆將惡夢描繪出來，在傾聽孩子的訴說或分析圖畫時，嘗試將孩子從虛幻中拉到現(xiàn)實，向他證實：“一條蛇在你衣柜里是不可能的，根本不存在會吃小孩的大怪獸。”兒童心理學家還有更有趣的建議。爸爸走進臥室，連喊了3次“惡夢！惡夢！離開房間！”不要小看這種做法，孩子相信父母有力量解決一切難題。這是一種有效的游戲方法，不信你可以試試。比利時著名的兒科專家還想出另一奇招。他們用羽毛編織了一張網(wǎng)，取名為“捕捉惡夢神網(wǎng)"。當然，這只是一張象征性的網(wǎng)。網(wǎng)的制作非常簡單：取一塊釘著長釘?shù)哪景澹L釘之間用鐵絲網(wǎng)相連。然后把它放在窗前。然后告訴孩子，惡夢從此再也進不下房間了。

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怎樣讓寶寶變勇敢？

有這樣一則小故事：兩位媽媽分別帶著自己的寶寶在公園里玩耍。當看到美麗的蝴蝶在草地上翩翩起舞時，兩個孩子奔跑著去追趕，不小心都摔倒了。

一位媽媽趕緊跑過去，抱住孩子心疼地說：“乖乖，摔疼了吧？”孩子“哇”地一聲大哭起來：“我好疼啊?！倍硪晃粙寢寗t站在一旁，淡淡地說：“沒關系，自己爬起來。”這位孩子若無其事地爬起來，又繼續(xù)奔跑著玩去了。

同樣是摔跤，為什么有的孩子顯得脆弱嬌氣，而有的孩子卻表現(xiàn)得堅強勇敢呢？這跟兩位媽媽不同的表現(xiàn)有關。前一位媽媽緊張不安的態(tài)度在暗示孩子，摔跤是很疼痛的，從而在心理上增加了孩子疼痛的感覺，使孩子變得嬌嫩，這是消極的暗示。而另一位媽媽淡然平靜的態(tài)度卻暗示著孩子，摔跤沒什么大不了，自己應該勇敢爬起來，這是積極的暗示。

心理學家說，暗示是指通過語言、手勢、表情等施加心理影響的過程，暗示的結果是使受暗示的人在心境、情緒、興趣、意志方面發(fā)生變化。暗示教育最大的特點就是“暗”，在潛移默化、不知不覺中影響孩子稚嫩的心靈。

積極的心理暗示帶給孩子的是積極的認識和體驗。與說理教育相比，暗示教育能融洽教育者與被教育者之間的關系，含蓄而委婉，避免說理教育給孩子帶來的壓抑感和逆反心理，使孩子于無形中養(yǎng)成良好的道德認識和行為舉止、以及堅強的情感意志。據(jù)調(diào)查，有接近90％在品質、意識、和智力方面有杰出表現(xiàn)的人，年幼的時期都感受過來自家長的積極暗示。

幼小的孩子在心理上具有容易接受暗示的特點，可塑性很強，所以，家長應注意善用積極暗示，避免消極暗示。家長從哪些方面對孩子進行積極的心理暗示呢？

語言暗示

*設喻法

教育孩子時，曉之以理的“理”，不一定非要直白地說出來，有時通過設喻、講故事、做游戲、角色體驗等點撥啟發(fā)孩子，讓其從中懂得道理，能達到很好的教育目的。

*對比法

在糾正孩子的錯誤時，家長采用對比的方式，給孩子樹立榜樣，利用榜樣的力量感染孩子，使其不斷進步，注意恰當運用暗示性對比，以免傷害孩子的自尊和信心。

*激將法

好勝心強是孩子的天性，生活中家長不妨用暗示性的語言激起孩子的好勝心，往往能起到事半功倍的效果，促使他很快去完成某項事情或達到某種要求。

非語言暗示

·神態(tài)表情

神態(tài)表情是人心靈和內(nèi)在情感的直接表現(xiàn)，家長可借助神態(tài)表情給孩子積極的暗示教育。孩子獨立完成一件事時，給孩子贊賞、肯定的眼神，讓孩子體會到成功的愉悅；孩子遇到挫折時，給孩子鼓勵、安慰、愛撫的目光，讓孩子感受到勇氣和力量。這些飽含情感和愛的積極暗示，能對孩子產(chǎn)生更大的影響。

·行為舉止

家長是孩子的第一任老師，他們的一舉一動都時刻影響著孩子，為孩子所效仿。家長自覺排隊，用行為暗示孩子，插隊的人是不受歡迎的；在公共場所不隨地亂丟果皮紙屑，也會讓孩子學會自覺把垃圾丟到垃圾桶里。家長良好的行為舉止都在無形中暗示孩子正確的道德、行為規(guī)范。

暗示用得好，就像一陣潤物無聲的細雨，悄悄滋潤著孩子稚嫩的心靈，對于培養(yǎng)孩子規(guī)范的舉止、優(yōu)良的品性、良好的習慣具有很重要的意義。讓我們多給孩子一些積極的心理暗示吧。

怎樣讓寶寶不再吃被子？

導讀：幼兒時期，孩子精力旺盛，上床睡覺時很難從興奮狀態(tài)過渡到睡眠狀態(tài)，加上自控能力差，上床后睡不著就很容易通過“吃”被子或其他一些奇怪的嗜好來使自己入睡。

幼兒時期，孩子精力旺盛，上床睡覺時很難從興奮狀態(tài)過渡到睡眠狀態(tài)，加上自控能力差，上床后睡不著就很容易通過“吃”被子或其他一些奇怪的嗜好來使自己入睡。很多父母為此嘗試了很多辦法，但是很難徹底讓孩子放棄這一嗜好。一位有多年幼兒園工作經(jīng)驗的老師指出，一旦發(fā)現(xiàn)孩子有這樣的習慣，家長可以嘗試如下方法：

1、坐在孩子旁邊，輕輕地給他們講一些衛(wèi)生常識的小故事，告訴他們“吃”被子是不衛(wèi)生的。這要考驗家長的技巧，可以通過講故事的辦法形象生動地告訴孩子“吃”被子的小孩容易生病，生病身體就不舒服，就要打針吃藥。小孩子知道“吃”被子是不好的，慢慢從心里認識到這件事的危害，利于日后慢慢改正這個壞習慣。在這點上，家長一定要有耐心，因為孩子的理解能力和自控能力畢竟不如成人，他們可能不會馬上改變固有的習慣，這時就需要有更多的耐心，做更多的努力。

2、在臨睡前轉移孩子的注意力。比如每天睡覺前給孩子講一些故事，或播放一些輕柔優(yōu)美的催眠樂，創(chuàng)造一個良好的睡眠環(huán)境。家長也可以給孩子買一個干凈的毛絨玩具，讓他抱著入睡，這樣容易讓孩子的注意力從“吃”被子轉移到和毛絨玩具玩上來。轉移了注意力，時間長了，孩子就可以逐漸忘掉“吃”被子的習慣。

3、白天適當增加一些室外活動，加大活動量，使孩子在入睡時感到倦意，這樣有助于孩子盡快入睡。白天多帶孩子出去玩玩，和伙伴一起做做游戲，不要讓孩子總是呆在家里不活動。白天的運動會消耗掉很多能量，到晚上自然而然容易感到疲倦，上床睡覺也不會再精力充沛睡不著覺了。孩子上床就能睡著，就不會再“吃”被子了。

怎樣讓寶寶安全地學爬？

導讀：寶寶6個月以后，應經(jīng)常讓他俯臥。媽媽在前面擺弄會叫或會響的玩具如小鴨子，小熊打鼓等，吸引寶寶的注意。爸爸則在身后用手推著寶寶的腳掌，使其借助爸爸的力量向前移動身體拿到玩具，以后可以逐漸減少幫助，訓練寶寶自己爬。

寶寶開始學爬，爸媽是不是會擔心寶寶會弄臟小手小腳，或者擔心寶寶發(fā)生意外而受傷呢？千萬不要剝奪了寶寶爬行的權利，只要掌握好以下7個爬爬全攻略，相信一定能讓寶寶爬得開心，爸媽看得放心！

攻略1創(chuàng)造機會讓寶寶學爬

多給寶寶提供學爬的機會，把他從嬰兒背帶、推車和學步車中解放出來。如果寶寶經(jīng)常躲在在爸媽的懷抱或者推車和學步車里，寶寶會產(chǎn)生依賴，就不愿意再學爬行了。

攻略2舒適空間有助爬行

首先是要給寶寶足夠的空間，比如一張大床或是家具擺設較少的房間。其次是要給寶寶舒適的爬行空間。寶寶爬行的地方應該軟硬適中，摩擦力不可過大或過小。摩擦力過大會增加寶寶爬行的難度，而摩擦力過小又容易使寶寶摔倒。

攻略3爸爸媽媽一起來

寶寶6個月以后，應經(jīng)常讓他俯臥。媽媽在前面擺弄會叫或會響的玩具如小鴨子，小熊打鼓等，吸引寶寶的注意。爸爸則在身后用手推著寶寶的腳掌，使其借助爸爸的力量向前移動身體拿到玩具，以后可以逐漸減少幫助，訓練寶寶自己爬。

攻略4借助工具輔助爬行

寶寶剛學爬過程中，腹部離不開地面，爸媽可用一條大毛巾提起腹部讓他練習手膝爬行，以后逐漸減少幫助，讓寶寶練習自己爬。爬行過程中，如果寶寶的腳不動，大人可以把手放到寶寶的膝蓋上，幫助他彎一下小腿，還可以通過推寶寶的腳掌來幫助他向前爬。

攻略5花樣多多不厭煩

想要提高寶寶學爬的興趣，當然要多變化一些花樣，不讓爬行淪為枯燥的練習。

●定向爬。讓寶寶趴著，把球等玩具放在寶寶面前適當?shù)牡胤?，吸引他爬過去取。待寶寶快拿到時，再放遠點。

●自由爬。整理一塊寬敞干凈的場地，拿開一切危險物，四處放一些玩具，任寶寶在地上抓玩。但必須在家長的視線內(nèi)活動，以免發(fā)生意外。

●轉向爬。先把有趣的玩具給寶寶玩一會兒，然后當著寶寶的面把玩具藏在他的身后，引誘寶寶轉向爬。

●蜿蜒小路。將不同質地的東西散放在地板上，讓寶寶爬過去。如把一小塊地毯、泡沫地墊、麻質的擦腳墊、毛巾等東西排列起來，形成一條有趣的小路，讓寶寶沿著“小路”爬，體會不同質地的物品。

攻略6寶寶情緒決定訓練時間

別在寶寶剛進食之后進行爬爬訓練。在寶寶高興時可多練習，但當寶寶情緒不佳、身體不適時則不宜練習爬行。

攻略7安全最重要

寶寶會爬了，他能看到更多的事物，此時，他的“探索欲”非常強，說不定爸媽一眨眼，他又爬出了老遠。爸爸媽媽的火眼金睛不能保證百分百安全，因此必須事先做好安全防范——

●房間里容易被拽倒、摔碎的物品要收起來，比如熱水瓶、花盆、玻璃器皿等；

●剪刀、水果刀、針線等物品要收拾妥當；

●塑料薄膜、塑料袋、氣球等物品要收好，以免造成寶寶窒息；

●藥品，尤其是糖衣片以及其他不適合嬰兒吃的食品也都要收起來；

●將所有尖銳的桌角、柜角套上保護墊，以免寶寶不慎撞到；

●注意電源線，并在未使用的插座上加防護蓋或使用安全插座；

●寶寶在地上爬行時，要鋪上軟墊；

●用肘和膝爬行，很容易磨破皮膚，因此爬行時最好給寶寶穿上護肘、護膝；

●別忘了要適時鼓勵寶寶，或者給寶寶一個甜蜜的擁抱，這會讓爬行訓練平添更多的樂趣。

怎樣讓寶寶乖乖地刷牙？

導讀：你是不是也在為寶寶不肯刷牙煩惱呢？

你是不是也在為寶寶不肯刷牙煩惱呢？本文為你介紹幾個讓寶寶乖乖刷牙的竅門。

不妨來點藝術的

我想，與其跟孩子說“我們來刷牙吧！”不如跟他探討“我們給牙齒們畫畫好不好？”這樣更能提高孩子刷牙的興趣。我時常會煞有介事地在自己的門牙上刷來刷去，假裝畫好一個圖案，然后不滿意重來。再在孩子的門牙上試試，告訴他現(xiàn)在畫什么，用什么顏色更好。這種方法試一兩次效果很靈的。天天媽媽

用牙膏做個游戲

我在孩子面前，經(jīng)常把牙膏叫做“魔力軟條”，說它是一種很神奇的東西。每次刷牙之前，讓孩子許上自己的心愿。告訴他如果能夠讓“魔力軟條”徹底變成白泡泡，他的愿望也許就能實現(xiàn)。寶寶非常愿意做這樣的游戲，這可是個百試不爽的高招。

利用寶寶好勝性

寶寶很喜歡取勝，我就利用他的好勝心理，用刷牙跟他進行比賽。每天早上，我把寶寶叫到洗漱臺前，對他說：“以前我們干什么事情都是比誰最快，今天我們比比誰最慢，看誰刷得時間更長，好嗎？”或是“今天我們從下往上刷，還是從里往外刷好，比比誰刷得干凈！”寶寶一般都會欣然接受挑戰(zhàn)。一一媽媽

常用寵物做示范

我常會抱著孩子最喜歡的小狗玩具，嘴里嘟嘟嚷嚷地說：“我想刷牙呀，可是我不會。”然后再招呼寶寶：“來，咱們來教教小狗好嗎？”這時，寶寶大多會很樂意地被當作模特給狗狗做示范，就在此時，我也完成了給寶寶的刷牙。軍軍媽媽

點評：有時媽媽為了達到目的，確實需要開動腦筋，那些看來并不是正面說教的招數(shù)，其實，對孩子來說更管用。輕松愉快的歪招，不僅能使孩子乖乖順從，而且大人和孩子都身心愉悅，你不想也嘗試一下嗎？

怎樣讓寶寶更自信起來

一個人的自信并非遺傳而來，須經(jīng)過后天的培養(yǎng)。在培養(yǎng)孩子的自信時，要關注易被常人所忽略的一些生活細節(jié)。

*在寶寶2—3個月剛剛學會微笑時，你就應該對他發(fā)出的每一次微笑都報以同樣真誠的微笑。感受到重視和關注的寶寶的自信會隨之大增。

*當寶寶半歲多在床上學爬時，你就應該對其做出由衷的贊揚：“寶寶爬得真帶勁，寶寶真是好樣的！”盡管他還聽不懂你的贊美，但他定會體會到大人在肯定自己，由此他的自信會更加充足。

*寶寶剛剛學說話時，可能會把“牛奶”說成“牛萊”。此時不必急于糾正他的發(fā)音，更不要譏笑他。不妨耐心地等一段時間再教他，相信他肯定會做到字正腔圓的。要知道，在寶寶的學話階段，來自大人的任何急功近利或冷嘲熱諷都會讓他喪失學習語言的信心。

*寶寶學用餐具時撒潑了飯菜，此時你千萬不要為了避免麻煩而索性“代勞”。因為“行為倒退”會使得他對自己的動手能力產(chǎn)生懷疑。

*讓寶寶多做點小事，如要求“把筆遞給媽媽好嗎”或“請幫爸爸關上門”等等。孩子每次完成嘗試后，你都應該不忘作出道謝。無疑，成功和道謝都會使他信心備添。

*學會傾聽寶寶的傾訴。只有通過耐心的傾聽，大人才能發(fā)現(xiàn)孩子問題的癥結所在，進而快速有效地予以解決。而每次寶寶心結的迎刃而解都可能最大程度地恢復其自信心。

*不要小看寶寶獲獎的小紅花、小金星——不妨將它們安置在寶寶房間的醒目位置。事實上，榮譽比贊揚更能提升孩子的自信。

*準備一個玻璃柜，展出寶寶的手工、書法和圖畫作品。成就感也會平添孩子的自信。

*讓你的家庭生活充滿溫馨——這會讓寶寶心態(tài)寧靜平和，而這種心態(tài)反過來又有助于寶寶“自我感覺”良好。

*注重培養(yǎng)寶寶擁有一顆“平常心”。要知道，如果一個孩子有了太多的“好勝心”，那么他就可能難以抗擊波折或痛苦，甚至每每遇上失敗或挫折便一蹶不振。

*為寶寶多多提供成功的機會。要保證孩子經(jīng)常獲得“成功”，便應該多多向他們提供種種他們“力所能及”而不是“高不可攀”的“任務”。

*表揚要及時、真誠、中肯、具體。有的孩子十分敏感，特別是對來自大人的表揚容易起疑，懷疑大人僅僅是“說著玩”。明智的做法是：在日常生活中抓住孩子展現(xiàn)出他們“聰明能干”的每個實例及時作出具體的肯定。如說孩子“你畫的花兒真美”，就比空洞地贊美“你是個出色的小畫家”更容易被孩子接受。

*給寶寶更多的關愛。兒童心理矯正專家早就發(fā)現(xiàn)，被包圍在關愛氛圍中的孩子，往往比那些缺乏關愛的孩子更具自信心。這是因為親人的愛是孩子信心的依附和支持。

*自己為寶寶樹立樣板。想讓孩子充滿自信，父母自己首先也須有自信。

*引導孩子認可自己的長相。如可告訴他，他的個子雖矮，但動作靈活、形體健美同樣值得稱道。其實，孩子的許多不自信可能來自對自己長相的疑慮。

*耐心地聽寶寶講故事，寶寶唱歌時予以應和，寶寶說笑話時跟著會心地大笑——大人的參與往往使得孩子感到受到尊重，而這又是生成更多自信的催化劑。

*讓寶寶結交盡可能多的朋友。贏得友誼本身便可激勵寶寶克服失落或沮喪。

*幫助寶寶克服困難實現(xiàn)夢想。對五歲孩子來說，要自行制作一架模型飛機確實很難。但父母還是積極為孩子準備材料和圖片，幫助他實現(xiàn)夢想。孩子從此對自己的才干更是信心十足。

*不妨面對孩子如實承認自己的過失，如騎車撞上了樹等，讓孩子知曉：人人都可能犯錯誤。這樣在他自己有過失時便不會陷入自暴自棄的泥坑難以自拔了。

*嚴禁體罰。因為打罵可以對孩子的自尊、自信起極大的負面影響。

*帶領孩子參與種種社區(qū)活動和旅游活動。見過世面的孩子往往更具自信。

*不要刻意改變孩子的個性，因為這只會讓他感到不安和悲觀。不妨順其自然再善加誘導。

*有意淡忘負面的經(jīng)驗或經(jīng)歷。幼兒的自信喪失可能是以前某些負面的“經(jīng)歷”使然。故父母不妨有意幫助孩子淡忘，如最簡單有效的辦法閉口不談。

*讓孩子參與家中某些事情的決策。如購物時可征求他的意見：“你看買哪一種燈好看？”主人翁的感覺會使他覺得自己的重要，進而會進一步肯定自己。

*多說幾遍“我相信你能行”。這句話對寶寶有一種潛在的激勵力量，特別在孩子退縮畏難時可起到鼓勵之效。

*當然，自信也應有“度”。大人對寶寶的夸獎和鼓勵也要有一定的分寸。對于個別自滿的孩子，不妨在他旁邊敲敲邊鼓，讓他知道“人外有人，天外有天”的道理。自以為是的“超人”寶寶和缺乏自信的寶寶同樣是不受歡迎的。

怎樣讓寶寶盡早開口說話？

語言有利于人們的溝通交流和表達自我，因此，寶寶不說話會影響自身的交際能力和表達能力。有什么方法讓寶寶盡早開口說話呢?

如何讓寶寶盡早開口說話?

語言是我們的思維工具、交際工具和學習工具，培養(yǎng)和訓練寶寶的語言表達能力有利于孩子的全面發(fā)展;而嬰幼兒階段正是語言發(fā)展的關鍵時期，抓住這個大好時機對寶寶進行訓練和指導，可以為寶寶未來的發(fā)展奠定個良好基礎。寶寶從9個月開始進入了語言意識的萌芽期，開始了口語方面的積累;2歲時寶寶會發(fā)生一次“語言爆炸”，進入一個口語快速增長期。父母應該根據(jù)寶寶語言能力發(fā)展的特點，為孩子的發(fā)展做正確的引導。

0-1歲階段語言訓練

說給寶寶聽

不會說話的寶寶也能通過耳朵接受信息，為他們?nèi)蘸蟮摹罢f”打基礎。如果父母把日常生活中的每件事，通過清晰準確、生動形象的語言和相應的動作傳達給寶寶，如：“媽媽正給寶寶穿衣服，來，伸伸你的小胳膊?！被蛘摺皩殞氄谙丛?，瞧，你的小手拍打出水花了……”孩子會對你的話很感興趣，并試圖咿咿呀呀地表達。這種語言環(huán)境的作用在于開拓兒童的“聽-說系統(tǒng)”。在這個過程中，成人要堅持說普通話，以清晰、正確、規(guī)范的語言向孩子述說，禁用方言。

制造發(fā)聲的機會

寶寶會用“咿、呀、哈、嗚”等聲音表達自己的愿望，這恰是培養(yǎng)寶寶模仿發(fā)音的好時機。當他們表達要人抱、要喝奶、尿布濕了或想拿某一樣東西時，媽媽趁機替他們把這些愿望用簡單的詞語說給孩子聽，然后等待寶寶的反應，即便是“哼”、“哈”也好。如此天天重復，就等于在他們的頭腦中強化了這些語言，最終使孩子的語言模仿變得容易起來。

1-2歲階段語言訓練

多給予刺激促使孩子講話

身邊物品，是教育寶寶學習語言的好工具。把這些生活用品或玩具指給寶寶看，告訴他這些東西的名稱、用途、顏色、形狀等等，隨后再問問孩子它們分別是什么、顏色、形狀、用途如何，這不但能幫寶寶學到一些生活常識，還能幫他積累新名詞，促進語言的發(fā)展。當然，父母也可以通過互動游戲與之交流，創(chuàng)造一個和寶寶對話的情境，激發(fā)他說話的欲望。

滿足要求晚半拍

寶寶想要某種東西，往往盯著它或用手去抓。這時媽媽不要馬上滿足他，而是把它拿在手里，鼓勵孩子說出自己想要什么，比如“我要紅色的蘋果、黃色的香蕉，我要會唱歌的娃娃……”如果孩子說不好，媽媽可以先做示范，由寶寶“學舌”，然后，再把這些東西給孩子。在反復訓練中，孩子的語言能力會發(fā)育得比較快。

重復說過的內(nèi)容

準備一套動物卡片，在寶寶認識了其中的動物之后，請他給媽媽講一講每張卡片上有什么，每種動物長什么樣、它們在干什么，等等;也可以借助簡單的圖畫書，媽媽講頁、寶寶重復一遍，然后再往下進行。另外，即便是走在街上，也能做這種訓練，媽媽把看到的景物介紹給孩子，請他重復一遍?？傊?，利用各種機會讓寶寶開口。重復的內(nèi)容從簡單到復雜，句子由短到長，循序漸進。

孩子不愛開口說話不同于自閉癥

兒童自閉癥和語言發(fā)育遲緩均屬小兒發(fā)育障礙。由于自閉癥和語言發(fā)育遲緩均出現(xiàn)語言功能低下，所以容易將自閉癥誤認為單純性語言發(fā)育遲緩。同時許多人沒有見過自閉癥患兒(發(fā)病率較低)，但是聽說或親眼見過語言發(fā)育遲緩的患兒，就認為患兒是講話晚，沒有關系，長大就會好的，一再遲疑不去看病，最終拖到語言發(fā)育年齡已過，錯過了最佳治療時期，導致患兒終生沒有語言。