幼兒園大班語(yǔ)言教案《喜歡》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、看圖學(xué)習(xí)兒歌，感知理解兒歌的內(nèi)容，以及兒歌每一句都重復(fù)的結(jié)構(gòu)形式。

2、通過(guò)提問(wèn)的方式，學(xué)會(huì)分析詩(shī)歌，理解詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)用動(dòng)作表現(xiàn)重疊的動(dòng)詞詞組。

3、樂(lè)意在集體面前表達(dá)自己喜歡的食物，與同伴一起分享快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒用書(shū)、幼兒對(duì)動(dòng)物的生活習(xí)性有一定的了解。

活動(dòng)過(guò)程：

1、談話(huà)活動(dòng)"我喜歡-"，引出詩(shī)歌《喜歡》

-教師：小朋友，你喜歡什么？你喜歡做什么？鼓勵(lì)幼兒用"我喜歡"說(shuō)一句完整的話(huà)。

-教師：下面，我們一起來(lái)學(xué)一篇詩(shī)歌《喜歡》

2、幼兒閱讀畫(huà)面，初步感知詩(shī)歌內(nèi)容。教師引導(dǎo)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)：畫(huà)面上有誰(shuí)？他喜歡做什么？啟發(fā)幼兒用"xx喜歡-"說(shuō)一句話(huà)。

3、教師引導(dǎo)幼兒看圖，傾聽(tīng)教師朗誦詩(shī)歌，并學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。YJs21.cOM

-教師：詩(shī)歌里有誰(shuí)？他們喜歡在什么地方做什么？

-帶領(lǐng)幼兒一起完整的念兒歌2-3遍。

4、引導(dǎo)幼兒圍繞詩(shī)歌的重點(diǎn)學(xué)習(xí)，感知詩(shī)歌重復(fù)的結(jié)構(gòu)和重疊的詞語(yǔ)。

-教師：你覺(jué)得這首詩(shī)歌的詩(shī)句哪些地方是一樣的？（每一句都有"喜歡在-"、每一句后面四個(gè)字兩兩重復(fù)）重復(fù)的詞組有什么用？你會(huì)做一做這個(gè)動(dòng)作嗎？

-帶領(lǐng)幼兒讀一讀四個(gè)字的動(dòng)詞詞語(yǔ)，再請(qǐng)小朋友用身體做做這個(gè)動(dòng)作，加深對(duì)詞語(yǔ)的理解和認(rèn)識(shí)。

-啟發(fā)幼兒邊念兒歌邊表演動(dòng)作。

5、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)，把握動(dòng)物的習(xí)性，嘗試仿編詩(shī)歌。

-教師：除了這些動(dòng)物外，你還知道那些動(dòng)物？他們喜歡在哪里做什么？鼓勵(lì)幼兒仿編詩(shī)歌，重點(diǎn)提醒幼兒用重疊的四字成語(yǔ)，表達(dá)動(dòng)物或人物的動(dòng)態(tài)。

-教師梳理幼兒仿編的內(nèi)容，采用畫(huà)圖和書(shū)寫(xiě)漢字相結(jié)合的方式進(jìn)行記錄，最后帶領(lǐng)幼兒朗誦仿編的新詩(shī)歌。

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幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案《我喜歡書(shū)》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)賞讀安東尼布朗的繪本《我喜歡書(shū)》，初步了解書(shū)的種類(lèi)，萌發(fā)喜歡書(shū)籍的情感。

2.在感受作品的基礎(chǔ)上，嘗試簡(jiǎn)單表述自己喜歡的書(shū)籍類(lèi)型。

3.萌發(fā)對(duì)閱讀書(shū)籍的興趣。

活動(dòng)重難點(diǎn)：通過(guò)閱讀繪本，初步了解書(shū)的種類(lèi)并萌發(fā)對(duì)書(shū)籍的喜愛(ài)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

繪本《我喜歡書(shū)》，猩猩頭飾

活動(dòng)過(guò)程：

一.情境導(dǎo)入

1.師：小朋友們，今天老師給你們帶來(lái)了以為新朋友，瞧瞧他是誰(shuí)呢?

教師用猩猩頭飾擋住自己的臉，以猩猩的身份與幼兒打招呼。

2.師：你們好!你們猜猜我的愛(ài)好是什么?

教師出示繪本封面圖片，引導(dǎo)幼兒觀察封面中猩猩正在干什么，從而知道喜歡看書(shū)。

二.引發(fā)興趣，開(kāi)啟故事1.師：你們猜一猜，猩猩會(huì)喜歡什么樣的書(shū)?

請(qǐng)幼兒舉手回答，自由發(fā)表意見(jiàn)2.師：讓我們跟著小猩猩，看看他究竟喜歡什么樣的書(shū)呢吧

三.分解閱讀繪本，初步了解書(shū)的種類(lèi)按順序出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察猩猩的穿著，表情，神態(tài)，圖畫(huà)中的細(xì)節(jié)，讓幼兒通過(guò)圖片知道猩猩分別喜歡什么樣的書(shū)，從而了解書(shū)的種類(lèi)。

1.播放圖片"好笑的書(shū)"師：猩猩穿的是什么樣的衣服?你發(fā)現(xiàn)了什么?

請(qǐng)幼兒舉手回答，引導(dǎo)幼兒知道是好笑的書(shū)師：猩猩穿的是小丑的衣服，他的表情是笑著的，原來(lái)呀猩猩喜歡好笑的書(shū)。

接下來(lái)的圖片介紹都是按照此方法介紹，后面教師不用介紹，幼兒就能通過(guò)圖片猜出是什么樣的書(shū)。

總結(jié)：看來(lái)猩猩真的喜歡各種各樣的書(shū)。出示最后一張圖片，猩猩真的很喜歡書(shū)。

四.完整閱讀繪本，鞏固了解書(shū)的種類(lèi)，體驗(yàn)閱讀的樂(lè)趣師：接下來(lái)讓我們一起完整的閱讀這個(gè)繪本故事教師完整的閱讀一遍

2.師生討論，進(jìn)一步理解書(shū)籍的分類(lèi)師：讀完了這本書(shū)，不僅知道猩猩喜歡什么樣的書(shū)，還知道了書(shū)原來(lái)有這么多的種類(lèi)，增長(zhǎng)不少知識(shí)呢，說(shuō)說(shuō)你都喜歡怎樣的書(shū)吧教師引導(dǎo)幼兒大膽表述自己喜歡的書(shū)的類(lèi)型3.了解書(shū)名與作者，幫助幼兒積累看書(shū)經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)對(duì)書(shū)本的興趣師:現(xiàn)在你們知道這本書(shū)的名字叫什么了嗎?除了名字，你還看到了什么?

再次出示封面圖片，引導(dǎo)幼兒觀察師：原來(lái)輸?shù)姆饷嫔线€告訴我們這本書(shū)的作者是安東尼布朗，他是英國(guó)非常有名的兒童作家。我們以后看書(shū)的時(shí)候呢，不僅要看書(shū)的內(nèi)容，還要知道書(shū)的作者。

五.聯(lián)系自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)，我喜歡的書(shū)

1.你們喜歡看書(shū)嗎?你們都看過(guò)什么書(shū)?你覺(jué)得看書(shū)能給你帶來(lái)什么好處?

請(qǐng)幼兒思考，然后舉手回答，教師引導(dǎo)師：看書(shū)可以增長(zhǎng)我們的知識(shí)，我們能從書(shū)中學(xué)到很多東西，喜歡看看書(shū)，多看書(shū)的人呢，也會(huì)讓人尊敬讓人敬佩。所以我們要多看書(shū)，和書(shū)做好朋友。

大班語(yǔ)言課教案《喜歡》

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)?lái)一篇“大班語(yǔ)言課教案《喜歡》”！

大班語(yǔ)言課教案《喜歡》適用于大班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的文學(xué)之美，了解詩(shī)歌中小動(dòng)物的生活習(xí)性和特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒嘗試按要求創(chuàng)編詩(shī)歌，快來(lái)看看幼兒園大班語(yǔ)言課《喜歡》教案吧。

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解詩(shī)歌中小動(dòng)物的生活習(xí)性和特點(diǎn)。

2、理解詩(shī)歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的文學(xué)之美。

3、引導(dǎo)幼兒嘗試按要求創(chuàng)編詩(shī)歌。

4、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)

5、通過(guò)傾聽(tīng)教師對(duì)圖書(shū)書(shū)面語(yǔ)言的朗讀，提升依據(jù)畫(huà)面展開(kāi)想象并用較豐富的語(yǔ)匯進(jìn)行表述的能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、了解小動(dòng)物的生活習(xí)性和特點(diǎn)。

2、引導(dǎo)創(chuàng)編詩(shī)歌。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、小小智慧樹(shù)《動(dòng)物模仿操》視頻片段。

2、多媒體課件9張。

3、樂(lè)曲準(zhǔn)備：鋼琴曲《秋日私語(yǔ)》一首。

4、動(dòng)物頭飾共5個(gè)(駱駝、鯊魚(yú)、企鵝、袋鼠、猴子)。

教學(xué)活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入部分：做動(dòng)物模仿操，激趣并導(dǎo)入活動(dòng)內(nèi)容。

1、小朋友，今天老師請(qǐng)了一位客人，看看是誰(shuí)呀?(幼兒答：綠泡泡)對(duì)，綠泡泡叔叔邀請(qǐng)小朋友和他一起來(lái)做《動(dòng)物模仿操》。(播放DVD，師幼一起看大屏幕做操。)

2、提問(wèn)1>、剛才的模仿操里，都有哪些小動(dòng)物?它們都喜歡干什么?(幼兒發(fā)言討論)2>、今天，老師也請(qǐng)來(lái)了幾位動(dòng)物朋友，猜猜它們是誰(shuí)?喜歡干什么?我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)。

二、看課件，了解詩(shī)歌中五種動(dòng)物的生活習(xí)性和特點(diǎn)。

(一)、播放課件一：駱駝

1、提問(wèn)：這是誰(shuí)?它有什么特點(diǎn)?喜歡干什么?

2、幼兒發(fā)言討論。

3、教師總結(jié)：小朋友說(shuō)的都很好。駱駝是一種很棒的動(dòng)物。它的背上有一個(gè)或兩個(gè)突起的包，叫駝峰，那里可以?xún)?chǔ)存豐富的脂肪，當(dāng)駱駝在沙漠長(zhǎng)途行走得不到食物時(shí)，駝峰里的脂肪就分解、輸送到全身;駱駝的胃里有許多小瓶一樣的水泡，里面可以存儲(chǔ)很多的水。因?yàn)轳橊劦纳眢w很特殊，所以它特別擅長(zhǎng)在沙漠長(zhǎng)途行走，即使幾天幾夜不吃不喝也能保證充足的體力，因此，人們贊美駱駝是--沙漠之舟。

(二)、播放課件二：鯊魚(yú)

1、提問(wèn)：這是什么動(dòng)物?它有什么特點(diǎn)?喜歡干什么?

2、幼兒發(fā)言討論3、教師總結(jié)：鯊魚(yú)是海洋里的龐然大物，它的牙齒非常尖利，生性?xún)疵停饕妒承◆~(yú)蝦和動(dòng)物腐肉，海洋生物們大多都很懼怕它，還送它一個(gè)外號(hào)--海中狼。

(三)、播放課件三：企鵝

1、提問(wèn)：這是什么動(dòng)物?它有什么特點(diǎn)?喜歡干什么?

2、幼兒發(fā)言討論

3、教師總結(jié)：企鵝是一種非?？蓯?ài)的動(dòng)物，它們大多生活在寒冷的南極。企鵝有著非常密實(shí)的羽毛，就像穿著厚厚的羽絨服，所以在冰天雪地里也不會(huì)感到冷。企鵝的腿很短小，因此走路總是搖來(lái)?yè)u去。

(四)、播放課件四：袋鼠

1、提問(wèn)：這是誰(shuí)?它有什么特點(diǎn)?喜歡干什么?

2、幼兒發(fā)言討論

3、教師總結(jié)：袋鼠有好多種，最常見(jiàn)的是生活在澳洲大草原上的熱帶袋鼠，它們不會(huì)走，只會(huì)跳躍行進(jìn)。

(五)、播放課件五：猴子

1、提問(wèn)：這是誰(shuí)?它有什么特點(diǎn)?喜歡干什么?

2、幼兒發(fā)言討論

3、教師總結(jié)：猴子是小朋友非常喜歡的小動(dòng)物。它聰明、淘氣，生活在樹(shù)上，喜歡在樹(shù)枝上蕩秋千。

三、初步感知詩(shī)歌

1、小朋友喜歡老師帶來(lái)的這五種小動(dòng)物嗎?老師把這些動(dòng)物的故事編成了一首好聽(tīng)的詩(shī)歌，名字叫--《喜歡》，你們想聽(tīng)嗎?(播放課件六：配圖的詩(shī)歌全文)

2、播放鋼琴曲《秋日私語(yǔ)》，教師配樂(lè)范讀詩(shī)歌。

3、小朋友，你們也想試著讀一讀嗎?(分句教讀詩(shī)歌)

4、幼兒看大屏幕，配樂(lè)輕聲齊讀，感受詩(shī)歌的意境美。

四、創(chuàng)意閱讀詩(shī)歌

1、提問(wèn)：這首詩(shī)歌好聽(tīng)嗎?詩(shī)歌中的小動(dòng)物們都喜歡干什么?讓我們也來(lái)試著模仿它們做一做吧。(引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)編各種動(dòng)物走、游、搖、跳、蕩等動(dòng)作)

2、請(qǐng)個(gè)幼帶頭飾表演詩(shī)歌。

3、幼兒集體邊朗誦邊做動(dòng)作表演詩(shī)歌，進(jìn)一步深化理解。

五、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編詩(shī)歌

1、提問(wèn)：小朋友喜歡這首詩(shī)歌嗎?喜歡詩(shī)中的這些小動(dòng)物嗎?你們想不想認(rèn)識(shí)和了解更多的小動(dòng)物呢?下面，老師要帶大家一起到"動(dòng)物樂(lè)園"去看看。(播放課件七：動(dòng)物樂(lè)園)

2、提問(wèn)：小朋友，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)樂(lè)園里都有哪些小動(dòng)物?想一想它們喜歡干什么?

3、幼兒看課件，發(fā)言討論，教師適時(shí)引導(dǎo)。

4、引導(dǎo)幼兒按要求創(chuàng)編詩(shī)歌

1>、設(shè)置懸念，提出創(chuàng)編的格式要求"咚咚咚"，誰(shuí)來(lái)了?(播放課件八：獅王的信)原來(lái)是獅王給小朋友寫(xiě)了一封信，它請(qǐng)小朋友按照"--(誰(shuí))喜歡在哪里--(干什么)"的句式，把樂(lè)園中的小動(dòng)物的故事，也編成一首詩(shī)歌寄給它，你們?cè)敢鈫?那就請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)吧。

2>、幼兒口頭創(chuàng)編，教師用鍵盤(pán)即時(shí)記錄，制作成詩(shī)稿，和幼兒一起朗讀并寄給獅王。

六、延伸部分

1、小朋友，今天認(rèn)識(shí)了這么多的動(dòng)物，你喜歡和它們交朋友嗎?那大家說(shuō)一說(shuō)應(yīng)該怎樣和小動(dòng)物做朋友?

2、幼兒發(fā)言討論

3、教師小結(jié)：動(dòng)物是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友，我們應(yīng)該關(guān)心、愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，和它們友好相處，這樣我們居住的這個(gè)星球才會(huì)更和諧，更美好。(播放課件九：人與動(dòng)物手拉手，構(gòu)建美好地球)

七、結(jié)束課小朋友，請(qǐng)你模仿自己喜歡的小動(dòng)物的動(dòng)作，一個(gè)跟一個(gè)走出活動(dòng)室，我們?nèi)ビ變簣@的飼養(yǎng)角喂小動(dòng)物吃東西，好嗎?(幼兒有序出活動(dòng)室)

附詩(shī)歌全文：

喜歡駱駝喜歡在沙漠里走來(lái)走去，鯊魚(yú)喜歡在深海里游來(lái)游去，企鵝喜歡在冰面上搖來(lái)?yè)u去，袋鼠喜歡在草原上跳來(lái)跳去，猴子喜歡在樹(shù)枝上蕩來(lái)蕩去，我最喜歡把這本書(shū)翻來(lái)翻去。

幼兒百科：喜歡是一個(gè)漢語(yǔ)詞語(yǔ)，拼音是xǐhuan，也作喜愛(ài)，一指愉快；高興，二指喜愛(ài)，即對(duì)人或事物有好感或感興趣。

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幼兒園小班語(yǔ)言教案：《我喜歡跳》

幼兒小班分享閱讀教案教學(xué)標(biāo)題：《我喜歡跳》 教師：王軍花活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀察小動(dòng)物的表情，感受小袋鼠從高興到失望，再到高興的情緒。

2、能根據(jù)畫(huà)面的內(nèi)容理解故事，并學(xué)習(xí)使用疑問(wèn)句："你喜歡跳嗎？"3、學(xué)習(xí)動(dòng)詞跳，飛 ，游，走，并能準(zhǔn)確運(yùn)用。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、胸卡：袋鼠，小鳥(niǎo)，大象，小魚(yú)，青蛙2、小兔，烏龜，鯊魚(yú)，小馬，的圖片3、大書(shū)活動(dòng)過(guò)程：

1、觀看多媒體："這里有許多的小動(dòng)物，你知道他們喜歡怎樣走路嗎？請(qǐng)孩子模仿這些小動(dòng)物走路的樣子。

2、圖畫(huà)閱讀：

（1）、這本書(shū)的名字是《我喜歡跳》，小袋鼠想找一個(gè)和他一樣喜歡跳的朋友，他找了哪些小動(dòng)物呢？他最后找到了喜歡跳的朋友嗎？

（2）、小袋鼠一蹦一跳的來(lái)了，他對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)："我喜歡跳，你喜歡跳嗎？"請(qǐng)小朋友看看小鳥(niǎo)的表情，小鳥(niǎo)會(huì)怎么說(shuō)呢？

（3）、小鳥(niǎo)在干什么，他對(duì)小袋鼠說(shuō)了什么呢？你們看看小袋鼠的表情，他心里感覺(jué)怎么樣呢？

（4)、小鳥(niǎo)飛走了，小袋鼠又遇到了誰(shuí)？他的表情是什么樣的？他會(huì)怎樣問(wèn)小魚(yú)呢？請(qǐng)你們猜猜小魚(yú)會(huì)說(shuō)什么呢？

(5)、小袋鼠現(xiàn)在是什么樣的表情呢？他為什么會(huì)這樣呢？小魚(yú)對(duì)他說(shuō)了什么讓他這么難過(guò)呢？

（6）、（遮擋小袋鼠）畫(huà)面上有誰(shuí)呢？小鳥(niǎo)飛走了，小魚(yú)游走了，大象走來(lái)了，小袋鼠看看見(jiàn)大象，他會(huì)是什么樣的表情呢？他會(huì)怎么問(wèn)大象？

（7）、（遮擋右側(cè)畫(huà)面，只露出小袋鼠），看看小袋鼠的表情，他的心情是怎么樣的？為 什么會(huì)這樣呢？大象對(duì)他說(shuō)了什么呢？

（8）、他們都走了，這一次小袋鼠又遇到了哪個(gè)新朋友，他以前看到新朋友都非常的開(kāi)心，為什么這一次看到小青蛙他不是很高興呢？他會(huì)對(duì)小青蛙說(shuō)什么？小青蛙會(huì)說(shuō)什么？

（9）、（遮擋小袋鼠），你看到了什么？小青蛙跳得很高，它對(duì)小袋鼠說(shuō)了什么？小袋鼠心里會(huì)感覺(jué)怎么樣呢？

（10）、他們?cè)诟墒裁?？他們心里感覺(jué)怎么樣？

3、游戲：情境表演課本內(nèi)容（1）、教師請(qǐng)聽(tīng)課老師示范表演（2）、幼兒分角色表演，分成四組，每組扮演一個(gè)小動(dòng)物，學(xué)習(xí)對(duì)話(huà)，注意語(yǔ)氣的變化。

4、總結(jié)：（略）

幼兒園小班教案《歡歡喜喜》及教學(xué)反思 幼兒園教案《歡歡喜喜》及教學(xué)反思

小班教案《歡歡喜喜》含反思適用于小班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒了解兒歌《歡歡喜喜》的含義，嘗試運(yùn)用部分替代的方法仿編兒歌，通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力，快來(lái)看看幼兒園小班《歡歡喜喜》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

嘗試運(yùn)用部分替代的方法仿編兒歌。

了解兒歌《歡歡喜喜》的含義。

通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小雞、小鴨、小狗、小羊圖片各一張、小動(dòng)物圖譜、小動(dòng)物卡片若干張、魔術(shù)袋一個(gè)、黑板

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：教師利用動(dòng)物的叫聲吸引孩子的注意力，出示小雞圖片。

師：這是誰(shuí)？小雞是怎么叫的？小雞在干什么？仔細(xì)觀察它的

心情怎么樣？(幼兒回答)

二、教師在幼兒回答的情況下示范仿編兒歌。

1.師：老師把你們剛才回答的問(wèn)題給小雞編成了兒歌：

小雞小雞，嘰嘰嘰嘰，吃到米粒，歡歡喜喜。

2.出示圖譜，與幼兒一起讀兒歌。

三、幼兒嘗試自己仿編兒歌。

1.教師逐一出示小動(dòng)物圖片：小鴨、小羊、小狗。并提問(wèn)(可變換出示的方式：如利用魔術(shù)袋變出動(dòng)物)

2.幼兒根據(jù)教師出示的圖譜仿編兒歌。

3.教師引導(dǎo)幼兒觀察圖譜。

師：你們發(fā)現(xiàn)圖譜上那里一樣？哪里不一樣？

4.教師小結(jié)。

師：這首兒歌的名字叫《歡歡喜喜》，其中動(dòng)物名稱(chēng)、叫聲、吃到的食物可以替換，最后的歡歡喜喜不變。

5.完整欣賞兒歌并用動(dòng)作表演。

四、拓展練習(xí)。

教師從魔術(shù)袋中變出許多小動(dòng)物卡片，幼兒人手一張，自己仿編兒歌。（教師個(gè)別提問(wèn)）

五、結(jié)束活動(dòng):歌曲結(jié)束。

師：老師把這首兒歌編成一首好聽(tīng)的歌曲，大家來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。

下此老師把這首歌教給大家。

六、活動(dòng)延伸：

帶回家的活動(dòng)：回去把這首兒歌便給爸爸媽媽聽(tīng)，再找找看看還能給那些小動(dòng)物編兒歌。試著編給它們哦。

活動(dòng)反思：

這節(jié)課的設(shè)計(jì)就是考慮小班孩子對(duì)小動(dòng)物會(huì)非常感興趣，仿變其實(shí)也沒(méi)有我們想象中那么難。只要孩子們感興趣、愛(ài)說(shuō)就可以成功。因此我想盡量形式多樣化一些、有趣一些抓住孩子們的興趣，這點(diǎn)我想做到了。課程中出現(xiàn)了一些問(wèn)題，因此我把：“歡歡喜喜”臨時(shí)給改成了“樂(lè)呵呵”，更易于孩子接受，讓我知道了其實(shí)沒(méi)必要非讓老師的來(lái)，叫聲如果改成孩子們喜歡的三次，效果可能會(huì)更好一些。

下面我來(lái)說(shuō)說(shuō)我的課：

優(yōu)點(diǎn)：1，形式多樣化，抓住了孩子們的興趣，圖片準(zhǔn)備充分，吸引幼兒。

2，層次性不錯(cuò)，由易到難。結(jié)尾運(yùn)用歌曲孩子們喜歡，而且新穎結(jié)束自然。

缺點(diǎn)：1，孩子們說(shuō)的過(guò)少，應(yīng)讓孩子們仿編的時(shí)間應(yīng)多一些，多給他們說(shuō)的機(jī)會(huì)。

2，仿編時(shí)形式單一，可以增加一些趣味的形式，如把孩子們感興趣的歌曲錄下來(lái)邊唱邊學(xué)習(xí)孩子們更加感興趣效果會(huì)更好。

幼兒百科：歡喜，指歡樂(lè)心喜；喜歡、喜愛(ài)、高興。