培養(yǎng)良好親子關(guān)系的8妙方，讓寶寶感受愛

1、關(guān)注寶寶的需要

要細(xì)致深入地了解寶寶，關(guān)注寶寶的需要。不僅僅是從語言上，還要從他們?nèi)粘５男袨橹腥ジ惺軐殞毜膬?nèi)在需要、潛在需要。

2、尊重寶寶的看法（WWw.Dsbj1.cOM 讀書筆記吧）

在與寶寶的溝通中，爸爸媽媽要記住，寶寶也是一個(gè)話語主體。所以，在和寶寶交談的時(shí)候，不要只顧表達(dá)自己的想法，還要認(rèn)真對(duì)待對(duì)尊重寶寶的看法，并與寶寶進(jìn)行良性的互動(dòng)。

3、體會(huì)寶寶的感受

當(dāng)寶寶在外面受了委屈、與好朋友或心愛的寵物分離時(shí)，他(她)細(xì)膩的小心靈會(huì)難過半天。父母卻只是一味地告訴他(她)“沒關(guān)系，堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)”，“這沒什么好難過的”，會(huì)讓寶寶覺得父母一點(diǎn)都不能體會(huì)他(她)的感受，若父母說：“你很難過吧?我要是你也會(huì)有這種感受的?！毕嘈艜?huì)有截然不同的效果。

4、了解寶寶的發(fā)展程度

如果父母盡說些寶寶無法理解的話，或提出一些寶寶達(dá)不到的要示，相信不但寶寶覺得辛苦、壓力大，親子間對(duì)話也勢(shì)必難以搭得上線。

5、認(rèn)真回答寶寶的問話

寶寶提出問題時(shí)，應(yīng)先了解其真正含意，并針對(duì)寶寶的需要做回答。例如跟你一起去買菜。假如你知道寶寶的真正目的，就可以說：“是啊!你要不要一起去?”寶寶聽了必定會(huì)很高興。

此外，對(duì)于寶寶所提的知識(shí)性問題，父母也要慎重回答，或帶著寶寶一起尋找答案，這樣，寶寶以后不論碰到什么問題，都會(huì)主動(dòng)向父母詢問。

6、避免用負(fù)面意義的說話語氣

不能用“我命令你……”、“我警告你……”，“你最好趕快……”“限你在五秒鐘內(nèi)……”、“我數(shù)到一、二、三……否則……”“你應(yīng)該……”，“你真笨”、“你好壞”、“你太讓我失望了”、“不可以……”等帶有指揮、命令、警告、威脅、責(zé)備、謾罵、拒絕等負(fù)面意義的說話語氣。

7、經(jīng)常變換新鮮的話題

經(jīng)常變換新鮮的話題。能引起寶寶的興趣，例如：“你猜猜看今天我發(fā)生了什么事?”、“你知不知道為什么小寶寶最喜歡恐龍?”、“如果有一天，太空人真的來到地球……”等問題，相信會(huì)比“今天過得好不好?”、“快樂不快樂”更能引起寶寶的交談興趣。

8、充實(shí)寶寶的生活經(jīng)驗(yàn)

親子對(duì)談的題材。往往來自生活之中，因此培養(yǎng)寶寶一顆敏銳、好奇的心是很重要的。父母可以帶著寶寶觀察身邊的各種事物，如身邊的花花草草。

路上車子的顏色、造型、品牌，街上行人的穿著打扮、說話內(nèi)容、百貨櫥窗、林林總總，都可以作為談話的素材，寶寶的觀察力會(huì)自然而然地提高。

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培養(yǎng)寶寶良好的飲食習(xí)慣

寶寶必須從小養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，這就需要定出進(jìn)餐規(guī)矩。首先要養(yǎng)成小兒自己進(jìn)食的習(xí)慣。幾個(gè)月大時(shí)讓他抱著奶瓶吃奶，一歲時(shí)拿杯子喝水，一歲多就開始學(xué)習(xí)拿勺吃飯。應(yīng)逐漸引起孩子的興趣，開始時(shí)拿勺喂，慢慢地孩子能自己吃，就不用喂了。兩歲半以后小兒完全可以自己吃飽。孩子要坐在固定的位置吃飯，不能跑來跑去，也不能邊吃邊玩。如果在飯桌上與大人一起吃，不要讓他成為全桌人注意的中心，大家都吃得很香定會(huì)感染孩子，增加他的食欲。吃飯前要少吃零食，特別是飯前一小時(shí)不能吃，因?yàn)榱闶碃I(yíng)養(yǎng)價(jià)值低，也影響小孩的食欲。此外還不能挑食，不能偏食。如果小兒不愛吃什么東西，要想辦法讓他明白吃的好處和不吃的壞處，但不要呵斥和強(qiáng)迫。家長(zhǎng)也千萬不要在飯桌上談?wù)撟约翰粣鄢缘牟?，這對(duì)孩子有很大影響。最后不要暴食。好吃的東西要適量地吃，特別對(duì)食欲好的孩子要有一定限制，否則會(huì)出現(xiàn)胃腸道疾病或者“吃傷了”。另外，家長(zhǎng)還應(yīng)注意孩子的飲食質(zhì)量。飯菜色香味俱全很重要，會(huì)大大增加孩子的食欲。有利于孩子養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

培養(yǎng)寶寶良好的睡眠習(xí)慣

(一)按時(shí)睡覺：在寶寶入睡前0.5～1小時(shí)，應(yīng)讓寶寶安靜下來，不看刺激性的電視節(jié)目，不講緊張可怕的故事，也不玩新玩具。晚上入睡前要洗臉、洗腳、洗屁股。睡前讓孩子排空小便。脫下的衣服應(yīng)整齊地放在相應(yīng)的地方，要按時(shí)上床、起床。逐步形成按時(shí)主動(dòng)上床、起床的習(xí)慣。

(二)自然入睡：寶寶上床后，晚上要關(guān)上燈；白天可拉上窗簾，使室內(nèi)光線稍暗些。

寶寶入睡后，成人不必?cái)z手?jǐn)z腳。習(xí)慣在過于安靜的環(huán)境中睡眠的寶寶容易驚醒。只要不突然發(fā)出大的聲響，如“砰”的關(guān)門聲或金屬器皿掉在地上的聲音即可。要培養(yǎng)寶寶上床后不說話、不拍不搖、不摟不抱、自動(dòng)躺下、很快入睡、醒來后不哭鬧的好習(xí)慣。并讓寶寶養(yǎng)成不蒙頭、不含奶頭、不咬被角、不吮手指，不把玩具放在床上或抱玩具入睡以及不把衣褲放在床上的好習(xí)慣。對(duì)不能自動(dòng)入睡的孩子要給以語言愛撫，但決不遷就，要讓寶寶依靠自己的力量調(diào)節(jié)自己入睡前的狀態(tài)。不要用粗暴強(qiáng)制、嚇唬的辦法讓孩子入睡。有的寶寶怕黑夜，可在床頭安一個(gè)臺(tái)燈，教會(huì)寶寶開關(guān)，使他能控制黑夜，有利于寶寶安然入睡。

(三)睡姿舒適：1歲以后的寶寶已形成了自己的入睡姿勢(shì)，要尊重寶寶的睡姿，只要寶寶睡得舒適，無論仰臥、俯臥、側(cè)臥都是可以的。如果寶寶晚上剛喝完奶就要接著睡，宜采取右側(cè)臥位，有利于食物的消化吸收。若寶寶睡的時(shí)間較長(zhǎng)，可以幫他變換姿勢(shì)。

(四)睡眠不安的處理：有的寶寶夜里睡眠不安、易驚醒、哭鬧，父母便立刻將其抱起來又拍又哄，讓其再度入睡，結(jié)果寶寶很快習(xí)慣于這種在父母懷里睡眠的情況，不拍不哄便不再入睡。為此，對(duì)偶然出現(xiàn)的半夜哭鬧，要查明原因。如白天是否受了委屈，聽了驚險(xiǎn)的故事，睡前是否吃得過飽，或饑餓、口渴，尿床、內(nèi)衣太緊、太硬以致軀體不適，以及腸道寄生蟲或其他原因?qū)е碌母雇?、呼吸道感染?dǎo)致的鼻塞等，給予針對(duì)性的處理。若無軀體疾病，則應(yīng)改變其睡眠環(huán)境，如讓其一個(gè)人獨(dú)睡；對(duì)其夜間醒來，父母應(yīng)克服焦慮情緒，既不宜過分撫弄孩子，也不要煩躁或發(fā)脾氣，則夜間哭鬧可自行糾正過來。

(五)注意事項(xiàng)：

保持被褥清潔，每周最少曬2次，一年最少拆洗3～4次；厚薄應(yīng)隨季節(jié)不同及時(shí)調(diào)換。

臥室經(jīng)常開窗通風(fēng)換氣，打掃衛(wèi)生。夏天可開窗睡眠、露天睡眠或在涼棚下睡眠。寒冷季節(jié)可打開1～2個(gè)通風(fēng)窗睡眠，寶寶起床前20分鐘可關(guān)閉窗戶以提高室溫，防止寶寶穿衣時(shí)著涼。

透過閱讀培養(yǎng)良好的親子關(guān)系

“親子”的話題，越來越被更多的人們關(guān)注。尤其是閱讀方面，很多父母都意識(shí)到，讀書要從娃娃抓起。其實(shí)，閱讀不僅僅是孩子們的事，親子閱讀是要授之以漁，而不是授之以魚，通過閱讀讓孩子養(yǎng)成閱讀的興趣和習(xí)慣，將閱讀變成孩子生活中必不可少一部分，讓閱讀成為孩子的一種快樂、一種享受。以此來培養(yǎng)孩子愛閱讀、會(huì)閱讀、樂閱讀的習(xí)慣。同時(shí)也是父母與孩子間更積極的對(duì)話，是培養(yǎng)親子關(guān)系的重要途徑。所以，就算工作再繁忙，父母也應(yīng)該做到每天抽出十幾分鐘陪孩子讀書。只要能堅(jiān)持下去，孩子一定會(huì)在潛移默化中養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。那么如何才能正確地透過閱讀培養(yǎng)良好的親子關(guān)系呢？針對(duì)這一問題有什么良好的建議呢？

如何才能正確地透過閱讀培養(yǎng)良好的親子關(guān)系

一、看圖說話——早期的親子閱讀

從寶寶降臨到這個(gè)世界上開始，新手媽媽爸爸們就應(yīng)該擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)寶寶早期閱讀習(xí)慣的責(zé)任。嬰兒時(shí)期的孩子還只能憑借色彩、圖像和大人的語言來理解大人傳遞給他的信號(hào)，親子閱讀的內(nèi)容也多數(shù)是以圖畫為主的嬰幼兒讀物。這個(gè)時(shí)期的親子閱讀是有意識(shí)、有目的、更積極的對(duì)話形式，從而讓嬰幼兒的情緒發(fā)展穩(wěn)定，讓他們感到外部環(huán)境的安全，同時(shí)給他們帶來心靈上的安全感。對(duì)于處于嬰兒時(shí)期的寶寶來說，閱讀的目的不是閱讀內(nèi)容本身，而是在于圖書所展示的顏色、狀態(tài)、文字的音韻、節(jié)奏。這個(gè)時(shí)期的寶寶，除了會(huì)大聲地啼哭以宣泄自己的情感外，還會(huì)發(fā)出“啊——啊——” 的呢喃之語。心理學(xué)家認(rèn)為這種呢喃之語是嬰兒表達(dá)自己意思的“信號(hào)”。如果有人積極回應(yīng)，嬰兒發(fā)信號(hào)的積極性將會(huì)大幅度提高。母親能用溫柔的語言有節(jié)奏地與嬰兒進(jìn)行交談，嬰兒將更愉快地發(fā)出信號(hào)。媽媽爸爸不要以為嬰兒不懂就不與他說話。親切地、反復(fù)地閱讀讓嬰兒感受到外部世界給予的回應(yīng)，不僅提高了嬰兒不斷發(fā)信號(hào)的能力，而且還讓嬰兒感到外部世界的關(guān)愛。這種生長(zhǎng)環(huán)境安全的信號(hào)，將大大促進(jìn)嬰兒心智的發(fā)育與進(jìn)步。早期的親子閱讀并不需要什么特定的方法，愛撫、溫和的眼神、親切柔和的語言，對(duì)嬰兒人格和性情的良好發(fā)育極有益處。每天花十幾分鐘抱抱孩子，和他親切地對(duì)話，將大大促進(jìn)你和孩子間的親密關(guān)系。

當(dāng)寶寶大一點(diǎn)的時(shí)候，父母就可以嘗試著給他們念一些故事。孩子聽讀越早越好，內(nèi)容選擇要生動(dòng)有趣，由淺入深。關(guān)鍵是父母要有拳拳之心，能諄諄善誘。在念故事的時(shí)候，父母可以根據(jù)孩子接受的程度，以自己的語句重組、裁剪故事，最重要的是讓親子都能完全融入故事之中，享受故事的樂趣。對(duì)于年紀(jì)很小的孩子，父母最好從“看圖說話”之類的簡(jiǎn)單圖片或圖畫書開始念起。慢慢地，父母可以念些短篇的故事給孩子聽。如果孩子還不能了解每個(gè)字句的意思，父母可以簡(jiǎn)化故事的內(nèi)容。 父母最好以富有感情的聲音念書，增加圖畫書對(duì)幼兒的吸引力。有時(shí)也可以配合情節(jié)學(xué)些動(dòng)物或機(jī)器的聲音，增加故事的趣味性。圖畫書是親子共享的書，父母不要在第一次念完書時(shí)，就逼問孩子剛剛聽到了什么東西，也不要勉強(qiáng)孩子了解內(nèi)容，因?yàn)楹⒆拥膫€(gè)體發(fā)展有差異，可能當(dāng)時(shí)他還無法接受書中的信息，但過了一陣子之后，就能聽得津津有味。反復(fù)念孩子喜歡的書，是協(xié)助孩子進(jìn)入書本世界的方法之一。一遍又一遍地聆聽，是孩子成為一位閱讀者的必要過程。重復(fù)多次之后，孩子對(duì)文字與語音的印象加深了，對(duì)內(nèi)容也會(huì)有進(jìn)一步的了解。因此在聽故事時(shí)，他們對(duì)故事的發(fā)展有所期待，也能預(yù)測(cè)書中的人、動(dòng)物會(huì)有什么樣的反應(yīng)。 重復(fù)為孩子念一本書，不僅讓幼兒從聽懂的層次提升到欣賞、體會(huì)故事的層次，也能讓孩子因?yàn)樽约耗茴A(yù)知、控制故事的發(fā)展，而獲得莫大的安心感和成就感。

建議：選擇合適的親子閱讀材料

在選擇閱讀材料之前父母要清楚你的孩子是處在哪個(gè)時(shí)期，他們需要什么類型、什么內(nèi)容的書。另外，選書時(shí)首先要考慮的是孩子，以孩子為本位，掌握適齡的原則，根據(jù)孩子的發(fā)展需求來選書。

1、父母在和孩子一起去購書時(shí)應(yīng)做好一些工作。

首先，要思考孩子前一階段閱讀的情況，分析孩子的閱讀興趣點(diǎn)，以確定購買什么樣的書，再和孩子一起商討，給孩子一個(gè)選擇書的參考意見，讓他們覺得是自己要買這些書；其次，為了不削弱孩子購書的熱情，家長(zhǎng)要了解一下這類書在書店的什么地方，避免帶孩子去選書時(shí)長(zhǎng)時(shí)間的到處亂轉(zhuǎn)。同時(shí)也可和孩子一起了解書店里書籍的歸類和擺放規(guī)律，讓孩子學(xué)會(huì)購書的技能。最后，書買回后，就可以和孩子說：“小寶貝，讓我們一起來看看你買的書吧”。孩子便會(huì)帶著這種成就感和滿足感讀這些書，怎么會(huì)不興趣十足呢？

2、在圖書的選擇上：小班家長(zhǎng)要選擇單頁單幅、故事短小的圖書；書的印刷要清晰優(yōu)美，圖案的色彩要鮮艷、亮麗，動(dòng)物和人物要大、有趣、形象；書的內(nèi)容要以兒童的生活范圍為主題的童話故事，文字口語化且語句重復(fù)，便于和孩子產(chǎn)生互動(dòng)的。中、大班家長(zhǎng)可為幼兒選擇單頁多幅的圖和文字結(jié)合的書；內(nèi)容可選擇傳記等故事情節(jié)具有時(shí)間延展的、科學(xué)類、智力類和幻想類的圖書，以滿足兒童高度想象力的發(fā)揮。

二、和孩子一起玩書

親子閱讀不是單純地給孩子“講故事”。而是運(yùn)用多樣的閱讀方法，讓孩子在聽一聽、看一看、講一講、玩一玩的閱讀過程中感受、體驗(yàn)、掌握閱讀內(nèi)容，喚起兒童的創(chuàng)造力、想象力，促進(jìn)孩子認(rèn)知發(fā)展，打下良好學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，使孩子一生受用無窮。父母也重拾了童心，感受了閱讀的樂趣，營(yíng)造了家庭的學(xué)習(xí)氣氛。

對(duì)于3—6歲的孩子，已經(jīng)逐漸有了對(duì)知識(shí)的接受能力，父母在這一階段可以采用“念書”“讀書”“玩書”相結(jié)合的方法與孩子進(jìn)行共讀。為了不使閱讀變得枯燥乏味，我們的爸爸媽媽們就要?jiǎng)觿?dòng)腦筋了。這個(gè)年齡段的孩子正是頑皮的階段，怎么樣才能使閱讀變得像游戲一樣，做到親子盡歡呢？首先，爸爸媽媽根據(jù)孩子的心理特點(diǎn)，找到一些設(shè)計(jì)完美的故事讀本，和孩子一起讀，幫助孩子理解內(nèi)容。在講述故事的時(shí)候表達(dá)出故事主角的內(nèi)心感受，語言真實(shí)，使孩子融入用他自己的感受所建構(gòu)起來的故事場(chǎng)景，襯托出氣氛。接下來是親子話題，相互提問，父母對(duì)某些提問假裝不知，給孩子留下思考和想象的空間。孩子已經(jīng)初具自我閱讀能力的時(shí)候，父母就要注意孩子閱讀能力和終生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。很多父母都有自己一套“殺手锏”來激發(fā)并保持孩子的閱讀興趣。

建議：采用多種方法進(jìn)行親子閱讀

1、同向閱讀法

同向閱讀法是指家長(zhǎng)和孩子一起閱讀圖書，對(duì)年齡小的孩子這是一種較好的親子閱讀方法。家長(zhǎng)可以反復(fù)閱讀幾遍：第一遍，家長(zhǎng)讓孩子邊看圖畫邊讀故事給孩子聽，讓孩子初步感受故事的內(nèi)容和圖案的美麗；第二遍，家長(zhǎng)可以采用讓孩子接句，家長(zhǎng)講前半句，孩子接后半句，讓孩子感受語言的魅力。第三遍，家長(zhǎng)可以向孩子提一些問題或引導(dǎo)孩子提出簡(jiǎn)單的問題，以發(fā)展孩子的語言組織能力和拓展孩子想象的空間。在講故事的過程中，家長(zhǎng)一定要繪聲繪色，可以模仿一下故事中的動(dòng)物、人物的語氣、動(dòng)作，并要求孩子也和你一起參與。父母還要適當(dāng)?shù)膶?duì)孩子的一些行為進(jìn)行表揚(yáng)，不要責(zé)怪孩子，孩子自然就越來越喜歡聽故事，越來越對(duì)閱讀感興趣。

2、置后閱讀法

置后閱讀法是把觀察、思考、表述置前，閱讀置后的一種方法。這種方法適合中大班幼兒。家長(zhǎng)和孩子一起選擇閱讀的讀本后，家長(zhǎng)先讓孩子初步感知圖上的內(nèi)容，自己理解后編故事講給父母聽，剛開始有時(shí)候會(huì)不著邊際，但不管怎樣，畢竟都是他們閱讀的成果，家長(zhǎng)首先要給予肯定和鼓勵(lì)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)講述中的閃光點(diǎn)，讓他們體驗(yàn)喜悅，樹立信心。如在閱讀圖書“小熊請(qǐng)客”時(shí)，首先可以和孩子一起看圖書的封面，讓孩子知道這本書的名字叫“小熊請(qǐng)客”，里面有很精彩的故事，寶寶先自己一頁頁邊看邊編。孩子們會(huì)結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活講出許多書里沒有的對(duì)話和情節(jié)。在孩子編完后，家長(zhǎng)可根據(jù)書的內(nèi)容用提問的方式引導(dǎo)孩子觀察畫面中的細(xì)節(jié)，鼓勵(lì)孩子用自己的語言描述出來，讓故事更為生動(dòng)，進(jìn)一步提高了孩子自主閱讀的能力。

3、游戲閱讀法

玩是孩子的天性，為了讓閱讀不枯燥，家長(zhǎng)可以在閱讀角中準(zhǔn)備一些可用于故事表演的材料，如紗巾、布娃娃、毛絨玩具等等，讓它們成為故事中的角色，叫它們故事中的名字。通過親子閱讀后，家長(zhǎng)可以和孩子進(jìn)行角色表演，讓孩子在表演中重溫閱讀內(nèi)容。如講完《猴子學(xué)樣》的故事后，家長(zhǎng)可以準(zhǔn)備帽子作為道具，讓孩子扮猴子，家長(zhǎng)扮老漢進(jìn)行親子表演游戲，鼓勵(lì)孩子用故事中的語言進(jìn)行對(duì)話，當(dāng)閱讀變成游戲之后，孩子的參與是自然而然的，接受故事的內(nèi)容也就變的自然而然了。

角色扮演法也是與這個(gè)年齡段的孩子進(jìn)行親子閱讀的好方法。家長(zhǎng)與孩子以口頭扮演或動(dòng)作扮演等形式，擔(dān)任閱讀材料中某一角色，可大大增強(qiáng)幼兒對(duì)閱讀活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)孩子的語言理解，表達(dá)溝通，表演等能力。

三、和孩子共同遨游書海

親子閱讀并不一定要局限于家里，可以帶孩子到社區(qū)、圖書館和其他的小朋友一起讀書，媽媽們也可以借助這樣的機(jī)會(huì)互相交流育兒經(jīng)驗(yàn)，良好的社會(huì)閱讀風(fēng)氣將大大提高親子閱讀的樂趣，對(duì)于少年兒童的健康成長(zhǎng)是一件功不可沒的大好事。有許多父母埋怨生活枯燥無味，經(jīng)常打牌、打麻將，其實(shí)與孩子共讀一本好書也是最好的一種休閑娛樂，彼此分享，共同討論，親子共讀未嘗不是一道美麗的風(fēng)景！親子閱讀是維系親子關(guān)系的一條紐帶，也是促使孩子養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的一種具有特殊意義的做法。每天設(shè)定至少十分鐘作為和孩子一起的“親子閱讀時(shí)間”，和孩子共同遨游書海，重溫童年舊夢(mèng)。

建議：我們可通過創(chuàng)設(shè)溫馨的親子閱讀環(huán)境來使孩子更喜歡和父母一起讀書

一個(gè)溫馨舒適的閱讀環(huán)境能激發(fā)孩子閱讀的興趣，產(chǎn)生主動(dòng)閱讀的愿望。我們家長(zhǎng)在家中應(yīng)給孩子留一個(gè)屬于孩子自己的舒適愜意而又童趣化的閱讀空間，可以是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立、光線充足、安靜而又舒適的溫馨的一角。

首先，可以和孩子一起設(shè)計(jì)布置，讓孩子選擇自己喜歡的卡通圖案的地毯鋪在地上，并放置一個(gè)高度適宜孩子隨意選取自己喜愛的書籍的書柜，還要準(zhǔn)備幾個(gè)顏色柔和又柔軟的靠墊 ，以便孩子和家長(zhǎng)閱讀時(shí)可以舒適地靠在上面。家長(zhǎng)在和孩子閱讀時(shí)，年齡小的小班孩子，家長(zhǎng)可以把他抱在胸前，大班幼兒可以讓他們坐在旁邊靠著父母，家長(zhǎng)用手撫摩孩子的手或頭，用輕聲的言語和深情的眼神，讓孩子能感受到你深深的愛，產(chǎn)生一種安全感和親切感，對(duì)閱讀活動(dòng)本身也產(chǎn)生興趣。

父母如何培養(yǎng)寶寶的良好情緒

導(dǎo)讀：要想培養(yǎng)寶寶的獨(dú)立性，最重要的是要讓寶寶的情緒穩(wěn)定，情緒一旦穩(wěn)定了，自然而然就會(huì)產(chǎn)生獨(dú)立性。

有人曾對(duì)寶寶的行為做過長(zhǎng)期的實(shí)驗(yàn)，把一個(gè)每天生活得多姿多彩且有良好情緒的寶寶和另一個(gè)在單調(diào)無聊的生活中成長(zhǎng)起來的寶寶作比較，明顯地看出：前者的反應(yīng)比后者靈敏，而且這個(gè)寶寶在以后的教育中也顯示出很大的優(yōu)勢(shì)。從這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以看出：快樂的情緒體驗(yàn)對(duì)寶寶智力的發(fā)展、語言能力的提高都有積極的影響。

您的寶寶一降生，就應(yīng)該給他快樂的生活體驗(yàn)。怎樣誘發(fā)嬰兒的良好情緒呢？

多抱抱寶寶

有這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)，講的是西歐的普魯士有一個(gè)君主，他很想知道人類最初的語言是什么。于是他想：如果找到一批嬰兒來養(yǎng)著，規(guī)定任何人不得跟他們說話，也許能知道“人類最初的語言”是什么。他對(duì)那些撫育嬰兒的媽媽和護(hù)士下令，只許給嬰兒喂奶、洗澡，絕對(duì)不準(zhǔn)和嬰兒說話。他認(rèn)為這樣一來，等嬰兒說話的時(shí)候，一定會(huì)從嘴里說出希伯來語、拉丁語或希臘語來。這樣，就能知道人類最初的語言是什么了。但是這個(gè)君王沒有得到他想得到的結(jié)果，卻得到了一個(gè)很悲慘的結(jié)局：這些嬰兒都死了。這個(gè)事例告訴我們：嬰兒在沒有人和他說話，得不到母親的擁抱或照料的情況下，根本無法生存下去。所以父母親要多抱一抱寶寶，讓寶寶通過與母親肌膚的接觸知道自己是被疼愛的，這對(duì)嬰兒來說非常重要。因?yàn)閶雰撼藸I(yíng)養(yǎng)上的需要之外，還有精神上的需要。寶寶在媽媽那溫暖的懷抱中，會(huì)感到媽媽的愛護(hù)和關(guān)懷，他會(huì)凝視著媽媽的臉，看著媽媽的口形，聽著媽媽那親切的聲音。常抱抱寶寶能夠滿足他們的精神需要，所以家長(zhǎng)千萬別忽視。

多關(guān)心寶寶的哭

寶寶生下來就會(huì)哭?？奘菋雰号c外界溝通的第一種方式。通過嬰兒的哭泣，媽媽可以知道：寶寶是饑餓，疼痛，不舒服，大小便了，還是感到寂寞了。半歲的寶寶只有用哭來表達(dá)他的需要和請(qǐng)求，如果您不關(guān)心寶寶的哭，他會(huì)感到很無助。時(shí)間一長(zhǎng)就會(huì)變得悲觀消極，并且不再為達(dá)到某一目的而想方設(shè)法去表達(dá)自己的想法。這勢(shì)必會(huì)影響到寶寶語言的發(fā)展。所以家長(zhǎng)要多關(guān)心寶寶的哭，努力去理解寶寶哭的含義。當(dāng)寶寶哭了，家長(zhǎng)不妨走過去關(guān)心地問：“是不是尿褲子了？”“寶寶是不是想說話？”并及時(shí)解決他的困難。如果是寶寶感到寂寞了，就要哄哄他，念兒歌或唱歌給他聽，或者和他做游戲，讓他體驗(yàn)到快樂。

讓寶寶有安全感

有的父母為了培養(yǎng)寶寶的獨(dú)立性，寶寶一出生就讓他離開父母單獨(dú)睡。一些研究人員認(rèn)為：要想培養(yǎng)寶寶的獨(dú)立性，最重要的是要讓寶寶的情緒穩(wěn)定，情緒一旦穩(wěn)定了，自然而然就會(huì)產(chǎn)生獨(dú)立性。如果讓寶寶從小離開母親，在他需要聽到母親的聲音、嗅到母親身上的氣味、得到母親的精心照料時(shí)，卻得不到應(yīng)該得到的滿足，寶寶就會(huì)產(chǎn)生不安全感。同時(shí)還會(huì)影響他們的情緒，自然就不會(huì)增強(qiáng)他的獨(dú)立性。所以，在寶寶6個(gè)月之前，媽媽最好能在寶寶身邊睡，適時(shí)地拍拍、哄哄、抱抱他，或者唱一首搖籃曲，讓寶寶心滿意足地安然入睡。

如何培養(yǎng)寶寶良好睡眠習(xí)慣

如何培養(yǎng)寶寶良好睡眠習(xí)慣

有不少小朋友也跟著爸爸媽媽一起“貪黑”，三四歲的小朋友也經(jīng)常晚上11時(shí)多才睡覺。專家提醒父母注意：自己夜生活的習(xí)慣可能會(huì)很大程度地影響孩子，而孩子保持健康的入睡時(shí)間對(duì)于他們的健康成長(zhǎng)是非常重要的。

22點(diǎn)至凌晨1點(diǎn)不入睡影響生長(zhǎng)激素分泌

據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)0~2歲嬰幼兒每天睡眠時(shí)間比美國(guó)同齡人平均少1個(gè)小時(shí)，原因之一是父母鐘情夜生活。有些家庭讓寶寶早睡了，可是大人不注意自己的動(dòng)作幅度，或房子隔音效果不好，寶寶即使早早躺在床上，仍不能進(jìn)入睡眠狀態(tài)。

兒童保健科專家指出，22時(shí)到次日凌晨1時(shí)是生長(zhǎng)激素分泌高峰期，若錯(cuò)過這段時(shí)間細(xì)胞新陳代謝將受到影響，因此家長(zhǎng)應(yīng)盡量讓孩子在22點(diǎn)前睡覺。

不要拿睡眠指標(biāo)來衡量孩子

如何對(duì)孩子的睡眠進(jìn)行科學(xué)管理也成為很多家長(zhǎng)的心頭之惑。有的小朋友每天睡眠總量大約只有10小時(shí)，幼兒園安排的午睡常睡不著，這樣的睡眠時(shí)間長(zhǎng)度達(dá)標(biāo)嗎?

專家指出，睡眠時(shí)間有很大的個(gè)體差異，一味拿書本上的睡眠指標(biāo)來要求孩子，反而會(huì)使孩子產(chǎn)生逆反心理，出現(xiàn)行為問題?！叭绻⒆与m然睡得少但精力充沛，注意力和情緒都很穩(wěn)定，生長(zhǎng)發(fā)育也不受影響，就說明現(xiàn)有的睡眠時(shí)間已經(jīng)足夠?！?/p>

要解決寶寶睡覺日夜顛倒這一難題,為寶寶布置一個(gè)舒適、安靜的睡眠空間是首要任務(wù)。在外在的環(huán)境布置妥當(dāng)之后,接下來就要看爸媽平日所需下的工夫了。

建議對(duì)付日夜顛倒的“夜郎兒”有以下幾個(gè)招數(shù):

1.白天盡量讓寶寶玩耍,減少午睡的時(shí)間或不要讓寶寶太晚睡午覺。

2.沐浴時(shí)間最好改在睡前的半個(gè)小時(shí)-一個(gè)小時(shí)前,如此可使寶寶放松心情,易于入睡。

3.為寶寶制定生活作息表,并確實(shí)執(zhí)行。

另外要提醒父母的是,在您要調(diào)整寶寶睡眠時(shí)也要注意寶寶是否吃飽了?尿布是否干爽?身體是否有任何不適?再排除這些狀況之后,才能開始為寶寶進(jìn)行睡眠調(diào)整計(jì)劃。

要吃夜奶也是寶寶晚上醒來的原因,因此調(diào)整孩子喝奶的時(shí)間。其方法是:

·半夜寶寶吵著要喝奶時(shí),可以用白開水代替牛奶,慢慢戒除寶寶半夜喝奶的習(xí)慣。

·將寶寶睡前的奶量增加。

·增加最后一次牛奶的濃度。

父母應(yīng)該盡量讓寶寶養(yǎng)成晚上10點(diǎn)前入睡的習(xí)慣！