大班語言教案《好長(zhǎng)好長(zhǎng)的電話》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解故事內(nèi)容，感受電話給生活帶來的方便，感受父子間的親情。

2.認(rèn)識(shí)各種電話，了解其主要功能。

3.在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。

4.領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

5.引導(dǎo)幼兒在故事中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動(dòng)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)各種電話，了解其主要功能。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.《好長(zhǎng)好長(zhǎng)的電話》教學(xué)掛圖4幅、教師教學(xué)資源。

2.座機(jī)、手機(jī)等各種電話的圖片。

3.幼兒學(xué)習(xí)資源5第1-5頁。

活動(dòng)過程：

一、欣賞兒歌《電話》，導(dǎo)入活動(dòng)。

1、教師朗誦兒《電話》：“電話，電話，愛說悄悄話。嘴巴咬我耳朵，耳朵親我嘴巴?！碧釂枺耗阌眠^電話嗎?是怎么使用的?電話有什么用處?

2、討論后總結(jié)：電話可以讓兩個(gè)住在不同地方的人很快聽到對(duì)方的聲音，互相交流。

二、聽故事，理解故事內(nèi)容。

1、教師借助教學(xué)掛圖完整講述故事。

2、引導(dǎo)幼兒思考：火狐貍想爸爸了，就做了什么事情?火狐貍為什么抱著電話不放?爸爸聽到火狐里的電話開心嗎?雖然爸爸不能回來過圣誕節(jié)，但通過和爸爸打電話以后，火狐貍怎么樣了?通過討論幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

三、討論電話的作用，懂得電話可以讓不能見面的人互通信息，傳達(dá)感情。

提問：火狐貍見不到爸爸，又很想爸爸，怎么辦?打電話以后，爸爸和火狐貍都怎么樣了?你覺的電話的作用大不大?

四、拓展經(jīng)驗(yàn)，通過課件了解生活中常見的電話。

出示座機(jī)、手機(jī)、小靈通等的圖片、課件等，引導(dǎo)幼兒了解生活中的各種電話。

活動(dòng)延伸：

請(qǐng)幼兒找一找生活中還有哪些地方有電話，分別是什么樣的電話(公用話吧、對(duì)講機(jī)等)。

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大班優(yōu)秀語言教案《好長(zhǎng)好長(zhǎng)的電話》

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄坝變簣@大班語言教案《好長(zhǎng)好長(zhǎng)的電話》”。讓幼兒認(rèn)識(shí)常用電話，感受電話給生活帶來的方便，理解故事內(nèi)容，感受父子情深，仔細(xì)觀察畫面，根據(jù)故事內(nèi)容積極思考，較完整清晰地表達(dá)自己的想法。

教學(xué)目標(biāo)：

1.理解故事內(nèi)容，感受父子情深。(難點(diǎn))

2.認(rèn)識(shí)常用電話，感受電話給生活帶來的方便。

3.仔細(xì)觀察畫面，根據(jù)故事內(nèi)容積極思考，較完整清晰地表達(dá)自己的想法。(重點(diǎn))

4.參與閱讀與討論，體驗(yàn)故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。

5.通過教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件、音樂。

教學(xué)過程：

1.出示故事封面，觀察猜測(cè)導(dǎo)入課題

“你認(rèn)為故事是發(fā)生在什么時(shí)候的?”

“故事里可能會(huì)有誰?”

“用一句話說說故事可能會(huì)發(fā)生的事情?！?/p>

“對(duì)于爸爸，你有什么愿望?”

2.播放課件，分段講述，理解故事內(nèi)容

(1)“從哪里可以看出火狐貍想爸爸?”“猜猜火狐貍會(huì)對(duì)爸爸說些什么?”

“沒有禮物的圣誕節(jié)是什么樣的?”

(2)“火狐貍為什么不掛電話?”“火狐貍和爸爸通過什么通話的?”

(3)引導(dǎo)幼兒說說認(rèn)識(shí)的電話，并結(jié)合故事回憶通話的電話樣子。

(4)引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，說說自己的傷心事。

(5)“什么是驚喜?”“說說自己的驚喜事”“用動(dòng)作表示驚喜”。

3.理解故事，發(fā)表看法，引導(dǎo)幼兒總結(jié)歸納

“為什么是一個(gè)好長(zhǎng)好長(zhǎng)的電話?”

“你認(rèn)為火狐貍的爸爸是個(gè)什么樣的爸爸?”

4.爸爸親臨，配樂講述，感受父子情深

(1)播放電話錄音，讓幼兒感受獨(dú)特的驚喜。

(2)配樂講述，表達(dá)美好祝福，感受父子情深。

幼兒百科：電話，舊譯德律風(fēng)]是一種可以傳送與接收聲音的遠(yuǎn)程通信設(shè)備。

幼兒園大班語言課教案《好長(zhǎng)好長(zhǎng)的電話》

活動(dòng)目標(biāo)

1.理解故事內(nèi)容，感受電話給生活帶來的方便，感受父子間的親情。

2.認(rèn)識(shí)各種電話，了解其主要功能。

活動(dòng)重、難點(diǎn)

認(rèn)識(shí)各種電話，了解其主要功能。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.《好長(zhǎng)好長(zhǎng)的電話》教學(xué)掛圖4幅、教師教學(xué)資源。

2.座機(jī)、手機(jī)等各種電話的圖片。

3.幼兒學(xué)習(xí)資源5第1-5頁。

活動(dòng)過程

1.欣賞兒歌《電話》，導(dǎo)入活動(dòng)。

(1)教師朗誦兒《電話》：“電話，電話，愛說悄悄話。嘴巴咬我耳朵，耳朵親我嘴巴?！碧釂枺耗阌眠^電話嗎?是怎么使用的?電話有什么用處?

(2)討論后總結(jié)：電話可以讓兩個(gè)住在不同地方的人很快聽到對(duì)方的聲音，互相交流。

2.聽故事，理解故事內(nèi)容。

(1)教師借助教學(xué)掛圖完整講述故事。

(2)引導(dǎo)幼兒思考：火狐貍想爸爸了，就做了什么事情?火狐貍為什么抱著電話不放?爸爸聽到火狐里的電話開心嗎?雖然爸爸不能回來過圣誕節(jié)，但通過和爸爸打電話以后，火狐貍怎么樣了?通過討論幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

3.討論電話的作用，懂得電話可以讓不能見面的人互通信息，傳達(dá)感情。

提問：火狐貍見不到爸爸，又很想爸爸，怎么辦?打電話以后，爸爸和火狐貍都怎么樣了?你覺的電話的作用大不大?

4.拓展經(jīng)驗(yàn)，通過課件了解生活中常見的電話。

出示座機(jī)、手機(jī)、小靈通等的圖片、課件等，引導(dǎo)幼兒了解生活中的各種電話。

5.活動(dòng)延伸。

請(qǐng)幼兒找一找生活中還有哪些地方有電話，分別是什么樣的電話(公用話吧、對(duì)講機(jī)等)。

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教學(xué)目標(biāo)：

1.理解故事內(nèi)容，感受父子情深。(難點(diǎn))

2.認(rèn)識(shí)常用電話，感受電話給生活帶來的方便。

3.仔細(xì)觀察畫面，根據(jù)故事內(nèi)容積極思考，較完整清晰地表達(dá)自己的想法。(重點(diǎn))

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件、音樂。

教學(xué)過程：

1.出示故事封面，觀察猜測(cè)導(dǎo)入課題

“你認(rèn)為故事是發(fā)生在什么時(shí)候的?”

“故事里可能會(huì)有誰?”

“用一句話說說故事可能會(huì)發(fā)生的事情?！?/p>

“對(duì)于爸爸，你有什么愿望?”

2.播放課件，分段講述，理解故事內(nèi)容

(1)“從哪里可以看出火狐貍想爸爸?”(教案出.自：)“猜猜火狐貍會(huì)對(duì)爸爸說些什么?”

“沒有禮物的圣誕節(jié)是什么樣的?”

(2)“火狐貍為什么不掛電話?”“火狐貍和爸爸通過什么通話的?”

(3)引導(dǎo)幼兒說說認(rèn)識(shí)的電話，并結(jié)合故事回憶通話的電話樣子。

(4)引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，說說自己的傷心事。

(5)“什么是驚喜?”“說說自己的驚喜事”“用動(dòng)作表示驚喜”。

3.理解故事，發(fā)表看法，引導(dǎo)幼兒總結(jié)歸納

“為什么是一個(gè)好長(zhǎng)好長(zhǎng)的電話?”

“你認(rèn)為火狐貍的爸爸是個(gè)什么樣的爸爸?”

4.爸爸親臨，配樂講述，感受父子情深

(1)播放電話錄音，讓幼兒感受獨(dú)特的驚喜。

(2)配樂講述，表達(dá)美好祝福，感受父子情深。

幼兒園大班教案《好長(zhǎng)好長(zhǎng)的電話》

下面是“幼兒園語言教案《好長(zhǎng)好長(zhǎng)的電話》”的內(nèi)容一文。讓幼兒認(rèn)識(shí)常用電話，感受電話給生活帶來的方便，理解故事內(nèi)容，感受父子情深，仔細(xì)觀察畫面，根據(jù)故事內(nèi)容積極思考，較完整清晰地表達(dá)自己的想法。

教育目標(biāo)：

1.理解故事內(nèi)容，感受父子情深。

2.認(rèn)識(shí)常用電話，感受電話給生活帶來的方便。

3.仔細(xì)觀察畫面，根據(jù)故事內(nèi)容積極思考，較完整清晰地表達(dá)自己的想法。

4.愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。

5.讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件、音樂。

教學(xué)過程：

1.出示故事封面，觀察猜測(cè)導(dǎo)入課題

“你認(rèn)為故事是發(fā)生在什么時(shí)候的?”

“故事里可能會(huì)有誰?”

“用一句話說說故事可能會(huì)發(fā)生的事情。”

“對(duì)于爸爸，你有什么愿望?”

2.播放課件，分段講述，理解故事內(nèi)容

(1)“從哪里可以看出火狐貍想爸爸?”“猜猜火狐貍會(huì)對(duì)爸爸說些什么?”

“沒有禮物的圣誕節(jié)是什么樣的?”

(2)“火狐貍為什么不掛電話?”“火狐貍和爸爸通過什么通話的?”

(3)引導(dǎo)幼兒說說認(rèn)識(shí)的電話，并結(jié)合故事回憶通話的電話樣子。

(4)引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，說說自己的傷心事。

(5)“什么是驚喜?”“說說自己的驚喜事”“用動(dòng)作表示驚喜”。

3.理解故事，發(fā)表看法，引導(dǎo)幼兒總結(jié)歸納

“為什么是一個(gè)好長(zhǎng)好長(zhǎng)的電話?”

“你認(rèn)為火狐貍的爸爸是個(gè)什么樣的爸爸?”

4.爸爸親臨，配樂講述，感受父子情深

(1)播放電話錄音，讓幼兒感受獨(dú)特的驚喜。

(2)配樂講述，表達(dá)美好祝福，感受父子情深。

幼兒百科：電話通信是通過聲能與電能相互轉(zhuǎn)換、并利用“電”這個(gè)媒介來傳輸語言的一種通信技術(shù)。兩個(gè)用戶要進(jìn)行通信，最簡(jiǎn)單的形式就是將兩部電話機(jī)用一對(duì)線路連接起來。