大班數學公開課文具小超市

這是大班數學公開課文具小超市教案反思，是優(yōu)秀的大班數學教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標：

1、參與超市購買游戲，通過解決購買中“一共用去多少錢？”或“還剩下多少錢”的問題，掌握10以內的加減運算。

2、喜歡數學活動，體驗數學在生活中的用處。

活動準備：

1、課件《文具小超市》。

2、布置場景“文具小超市”，在架子上擺放各種文具，貼上1-10元的價格標簽。（標簽在課件“打印材料”中）

3、自制錢幣若干：1元、5元、10元.（課件“打印材料”中）

活動過程：

一、欣賞圖片。

1、教師播放課件【圖片欣賞】，請幼兒欣賞。

提問：畫面中有什么？這些文具都是用來做什么的？

2、我們馬上就要成為小學生了，在上小學之前，我們要為自己準備一些文具。今天老師要請你們去文具小超市購買兩件自己喜歡的文具！

二、游戲：挑選文具，運用加法理解“一共用去多少錢”.

1、教師播放課件【挑選文具】，請幼兒參與課件游戲。

2、玩法：隨意挑選兩樣文具（加起來價格不超過10元），點擊“完成”按鈕并通過加法計算出“一共用去多少錢？”

3.教師小結：要知道“一共用了多少錢“，可以用加法，將兩件文具所需的金額數相加，所得的總數就是“一共用去的錢”。

三、第一次實物購買游戲，幫助幼兒掌握10以內的加法。

1、介紹課前布置好的“文具小超市”，出示若干商品，引導幼兒學會看價格牌（1-10元）。

（價格標簽在課前粘貼好，在課件“打印材料”中）

2、介紹玩法：請每個幼兒進入超市，自由選購兩件文具。

3、幼兒自主購買。

4、計算所需錢幣。

①每位小朋友都購買了自己喜歡的兩件文具，你們知道自己“一共用去了多少錢嗎”？請幼兒說說自己用了多少錢。收銀處結賬?？稍O立兩個收銀處，由兩位老師當“營業(yè)員”，給幼兒找錢。

2、幼兒自主購買。

3、計算剩下的錢

①你們都非常順利地買回來文具，接下來，我們一起來看看“還剩多少錢”。

請幼兒自由講述購買和找錢的過程，看看手里還省下多少錢。

②請每個幼兒說說是怎樣運用減法計算自己“還剩多少錢”。

活動延伸：

1、將“文具超市”設置在班級區(qū)域，請幼兒在自發(fā)游戲中繼續(xù)游戲。

2、提供課件【加加減減】，請幼兒用手中的數字卡進行9和10 的加減法。

3、請幼兒與父母同去超市購買商品，可請家長規(guī)定購買金額，請幼兒自行挑選商品。

教學反思

1、幼兒對人民幣感興趣。

2、引導幼兒動腦筋。

3、體現(xiàn)數學教育生活化。

4、數學問題情境化。

5、教育方法游戲性。

6、活動環(huán)節(jié)訓練要復習序數。

7、要反復做游戲鞏固，把文具換其他物品培養(yǎng)幼兒靈活換算能力。

《大班數學：誰是猜拳高手》：大班數學活動誰是猜拳高手教案主要包含了設計思路，活動目標，活動準備，活動過程等內容，在游戲情境中萌發(fā)對統(tǒng)計的興趣，感知統(tǒng)計的作用。經歷數據的收集、整理過程，通過數量比較判斷輸贏。知道收集數據的方法是多樣的，學習用記錄的方法收集數據，在經驗分享和解決問題的過程中發(fā)展初步的分析、綜合能力。適合幼兒園老師們上大班數學活動課，快來看看大班數學誰是猜拳高手教案吧。

《大班數學活動：種子排隊》：大班數學活動種子排隊教案主要包含了設計意圖，活動目標，活動準備，活動過程等內容，鞏固數量，能將收集的種子進行分類、排列，并做記錄。??積極探索，感知物體的大小、數量與排列長短的關系。?適合幼兒園老師們上大班數學活動課，快來看看大班數學活動種子排隊教案吧。

《大班數學教案：找家》：大班數學活動找家教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，讓幼兒通過游戲、操作等活動，在分類的基礎上初步感知集合，了解集合與子集的包含關系。培養(yǎng)幼兒的觀察能力及初步的邏輯推理、概括能力。適合幼兒園老師們上大班數學活動課，快來看看幼兒園大班數學找家教案吧。

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大班數學優(yōu)質課文具小超市

這是大班數學優(yōu)質課文具小超市教案反思，是優(yōu)秀的大班數學教案文章，供老師家長們參考學習。

設計背景

為了激發(fā)幼兒的興趣愛好，結合大班年齡特點特開展此教學活動。

活動目標

1、鞏固認識10元以內的人民幣，了解并能清楚地說出不同幣值之間的簡單換算關系。

2、練習使用人民幣買賣文具。

3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

5、引發(fā)幼兒學習的興趣。

重點難點

重點：認識10元以內的人民幣。

難點：能清楚地說出不同幣值之間的簡單換算關系。會使用人民幣買賣文具。

活動準備

1、幼兒用書《文具超市》。

2、 和幼兒一起在教室內布置文具超市，并制作格牌若干。

活動過程

一、 復習：10元以內的人民幣。

教師出示面值10元以內的人民幣(包括硬幣)若干，引導幼兒復習人民幣的不同面值以及簡單的換算關系。

二、連一連。

請幼兒翻開幼兒用書《文具超市》，觀察各種文具的價格，找到手持相應數額人民幣的孩子，并連線。

三、玩一玩，文具小超市。

1、幼兒扮演顧客，教師扮演超市的收銀員，幼兒用手中的人民幣買文具，熟悉不同人民幣面值的組合及其用法。

2、教師：10元最多可以買幾種文具，引導幼兒動腦筋想一想，算一算，并用人民幣去買一買，之后請幼兒交流自己所購買的文具。

3、請幼兒分角色扮演顧客和超市收銀員，繼續(xù)游戲。

延伸活動

在區(qū)域活動中繼續(xù)提供文具和其他物品，培養(yǎng)幼兒靈活換算的能力。

教學反思

1、幼兒對人民幣感興趣。

2、引導幼兒動腦筋。

3、體現(xiàn)數學教育生活化。

4、數學問題情境化。

5、教育方法游戲性。

6、活動環(huán)節(jié)訓練要復習序數。

7、要反復做游戲鞏固，把文具換其他物品培養(yǎng)幼兒靈活換算能力。

《大班數學：數積木》：大班數學活動數積木教案主要包含了設計思路，目標，準備，活動過程等內容，在數積木的過程中，學習有序地觀察和統(tǒng)計數量的方法。能清晰地表達觀察的內容，喜歡挑戰(zhàn)空間邏輯游戲。適合幼兒園老師們上大班數學活動課，快來看看大班數學數積木教案吧。

《幼兒園數學教案：鋪墊子（面積守恒）》：大班數學活動鋪墊子（面積守恒）教案主要包含了活動目標，活動準備，活動反思，活動過程等內容，能與同伴協(xié)商、分工，合作完成活動任務。通過測量、比較面積的大小，初步體驗面積守恒。適合幼兒園老師們上大班數學活動課，快來看看幼兒園數學鋪墊子（面積守恒）教案吧。

《神奇的三角形》：大班數學活動神奇的三角形教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，讓孩子們知道三角形的特征。提高孩子們的握力。適合幼兒園老師們上大班數學活動課，快來看看神奇的三角形教案吧。

大班數學公開課逛超市

這是大班數學公開課逛超市教案反思，是優(yōu)秀的大班數學教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標

1、養(yǎng)成做事之前先規(guī)劃的良好習慣。

2、通過參觀、購物等活動，引導幼兒了解超市的作用，從中感受超市給人們生活帶來的方便。

3、可以了解超市購物的基本流程。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

教學重點、難點

活動重點：活動之前可以按照自己需要的物品列好清單

活動難點：引導孩子在活動中按照自己清單上的物品進行選購

活動準備

在活動室里將各種玩具擺上“貨架”

列清單要用到的紙筆，活動過程中用到的錢幣，袋子.超市購物籃，音樂光盤

活動過程

活動引入：小朋友們大家都去過超市嗎？今天我們來上一節(jié)課，名字就叫逛超市。

活動開始：

1、大家一起討論平時都是如何逛超市的？

2、教師引導小朋友選擇紙筆列出購物清單（不會的字用拼音代替）

3、列好清單的小朋友到材料區(qū)拿錢幣和袋子。大家一起去超市

4、購物結束，請小朋友說說自己是怎么購物的

教師小結：超市給我們的生活帶來了方便，我們在購物時要根據自己的需要，按照自己列的清單進行購買，這樣購物又快又不會落下自己要買的物品。

教學反思

活動過程中孩子有了足夠的自由空間，可以按照自己的意愿進行購買，積極性特別高，同伴間也有了足夠的交流，孩子將這次活動的經驗同以往相比，歸納總結出如何又好又快的購物，對以后的的良好購物習慣鋪好路。

《大班數學教案：編譯密碼》：大班數學活動編譯密碼教案主要包含了活動目標，活動組織，活動準備，活動延伸等內容，引導幼兒運用編譯和破解等游戲方式，復習鞏固lO以內的加減、單數、雙數、相鄰數等知識；鍛煉幼兒運用逆向思維的方式進行運算，培養(yǎng)幼兒的運算興趣；適合幼兒園老師們上大班數學活動課，快來看看大班數學編譯密碼教案吧。

《大班數學教案：快樂火車》：大班數學活動快樂火車教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，正確感知6以內數的組成。通過游戲以及操作練習活動，復習6以內的組成和5以內的加減運算。適合幼兒園老師們上大班數學活動課，快來看看大班數學快樂火車教案吧。

《大班數學教案：掛燈籠》：大班數學活動掛燈籠教案主要包含了活動目標，活動準備，延伸，活動過程等內容，認讀加法算式題，初步理解算式中“+”、“=”和三個數字的實際意義。比較、分辨燈籠的特征，學習將燈籠與算式題配對，體驗加法算式題在生活中的運用。適合幼兒園老師們上大班數學活動課，快來看看幼兒園大班數學掛燈籠教案吧。

大班數學公開課水果超市

這是大班數學公開課水果超市教案反思，是優(yōu)秀的大班數學教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標：

1、 會商量確定水果的價格，并制作價目標簽。

2、 初步感知5以內數的組成，初步理解加減法運算。

3、 培養(yǎng)幼兒積極參與活動的興趣。

4、 讓孩子們能正確判斷數量。

5、 培養(yǎng)幼兒對數字的認識能力。

活動準備：

1、 已參觀過水果店、超市。

2、 幾種水果玩具（數量為幼兒4倍）、貨架、代幣券（數字1---5）。

活動過程：

1、 教師和幼兒共同布置“水果店”。

讓幼兒確定水果的品種，貨架的擺放位置。

2、 幼兒分組商議水果價格，并給每個水果制作價目標簽。

3、 參觀超市并購物。

（1）教師帶領幼兒參觀超市，引導幼兒觀察水果上的價目表。

（2）商量分成兩組，輪流扮演收銀員和顧客。

（3）扮演顧客的幼兒每人領1張5元的代幣券開始購物。

“每個幼兒只能買5元錢以內的水果”。

“如果讓你用5元錢買兩樣水果，你可以買哪兩樣？”

請

教師小結：共同討論用5元錢買水果有幾種買法？引導幼兒找出5的組成的規(guī)律.

“如果讓你用5元錢買三樣水果，你可以買哪三樣？”

幼兒繼續(xù)在水果記錄表上圈出自己買的三樣水果。

（4）規(guī)則：買的水果價格合起來正好是代幣券上的數字。

4、購物游戲可反復進行，并延伸到區(qū)域游戲活動中。

附記錄表：

5元 = 蘋果 梨子 草莓 橘子1元 2元 3元 4元5元 = 橘子 草莓 梨子 蘋果4元 3元 2元 1元

活動反思：

數學來源與現(xiàn)實，存在于現(xiàn)實，并且應用與現(xiàn)實，數學過程應該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉化為數學問題的過程。教育活動的內容選擇應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經驗和視野。

《大班數學教案：玩玩填空題》：大班數學活動玩玩填空題教案主要包含了設計意圖，活動目的，活動準備，活動反思，活動過程等內容，通過幼兒動手操作，了解總數與部分數的概念以及它你之間的關系。在學習了10以內加減法的基礎上，幼兒能書面練習10以內數的加減法式子中的填空題。適合幼兒園老師們上大班數學活動課，快來看看大班數學玩玩填空題教案吧。

《大班教案：麻房子里的秘密》：大班數學活動麻房子里的秘密教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，在剝一剝、記一記中發(fā)現(xiàn)一顆花生中花生米數最多的是幾粒。初步嘗試用統(tǒng)計的方法了解一堆花生中幾?；ㄉ椎幕ㄉ疃?。適合幼兒園老師們上大班數學活動課，快來看看大班麻房子里的秘密教案吧。

《大班數學教案：得數是4的加法》：大班數學活動得數是4的加法教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，復習得數是3以內的加法，4以內數的組成。通過創(chuàng)設情景，讓幼兒在操作過程中嘗試自己列出得數是4的加法算式，嘗試自編得數是4的加法應用題。適合幼兒園老師們上大班數學活動課，快來看看大班數學得數是4的加法教案吧。

大班數學玩具超市

這是大班數學玩具超市教案反思，是優(yōu)秀的大班數學教案文章，供老師家長們參考學習。

設計意圖：

數學是抽象性、邏輯性很強的一門學科，往往在組織教學時，會感到孩子們的興趣不高，主動學習的欲望不強?！毒V要》中明確中指出：游戲是幼兒的基本活動。為了創(chuàng)設一個讓幼兒的主動探究學習的空間，我為幼兒營造了一個游戲的情境空間，讓幼兒在“布置超市”、“購買活動”等一系列操作、游戲活動中主動獲得“5的加減法”的有關經驗。

教學目標：

1、學習5的加減法，進一步理解加法交換、加減互逆的關系。

2、能用較完整地語言口編應用題，會正確書寫加減法的算式，保持正確的書寫姿勢。

3、能與同伴合作游戲，體驗合作完成任務的樂趣。

教學準備：

1、提前告訴幼兒設立貝貝玩具超市，請幼兒和老師一起準備各種玩具。

2、和幼兒一起創(chuàng)設貝貝玩具超市（共分為4塊，并貼有不同的與每組幼兒身上顏色相同的即時貼），帶有不同數字（圓點）的玩具40個，裝玩具的小盒每組5個（上面貼有數字5）。

3、供幼兒記錄的記錄卡40張（田字格）。

4、每人一個信封，裝有硬紙幣5個。

5、教師用的大展示板2張（田字格）。

6、泡沫墊20塊。

7、幼兒每5人為一組，每組幼兒身上貼不同顏色的即時貼。

教學過程：

一、請幼兒與教師一起布置貝貝玩具超市。激發(fā)幼兒收拾、整理的愿望。

教師：“今天早上，小朋友帶來了許多玩具，都貼上了價格標牌，現(xiàn)在我們一起把它布置起來好嗎”

二、引導幼兒發(fā)現(xiàn)5的加法，并請幼兒記錄算式。

1、引導幼兒觀察發(fā)現(xiàn)玩具身上有不同數字的粘貼。

教師：“小朋友看。玩具身上有什么？”引導幼兒發(fā)現(xiàn)卡片上的數字和圓點數是相同的。

2、教師提出整理的要求：

觀察每個盒上的大小、數字，引導幼兒了解每個盒里只能放兩個玩具，它們身上的數字相加必須等于5。教師舉例：先拿一個數字是4的玩具放好，啟發(fā)幼兒說出再應該拿數字是幾的玩具（1）。

請幼兒觀察小盒下面的記錄紙，教師邊啟發(fā)幼兒想一想應該怎樣寫加法算式記錄整理結果（4+1＝5），邊出示寫好的算式。

請幼兒觀察小筐上的即時貼顏色，告訴幼兒負責整理與自己身上即時貼顏色相同的區(qū)域。

看哪組幼兒整理的快，記錄的準。

3、幼兒分組記錄，教師巡回指導，提醒幼兒及時記錄整理結果，并督促幼兒整理后馬上回位子坐好，鼓勵整理好的幼兒可互相交流自己的記錄結果。

4、全部整理后，與幼兒一起檢查整理結果是否正確。

三、請各組幼兒以口編應用題的方法，介紹自己的記錄結果。

1、教師以算式的形式在展示板上展示幼兒記錄結果。引導幼兒講講算式所代表的意思，理解加法交換的規(guī)律。

2、鼓勵幼兒給玩具超市取個好聽的名字。

四、以買玩具的游戲形式學習5的加法。

1、教師：“超市布置好了，我要5元錢去買一個喜歡的玩具（拿出信封里的5元錢），我買了一個4元錢的※※，還剩幾元錢？應該怎樣記錄？”教師出示范例5-4＝12、請幼兒從小椅子下取出信封，看看里面有幾元錢？請幼兒用手里的5元錢到玩具城買喜歡的玩具。

3、提出要求：每人只買一個玩具，并把自己花了多少錢，剩了多少錢也要向老師一樣記錄下來。

4、請幼兒以口編應用題的方法，介紹自己購買的玩具及記錄，老師同樣以算式的形式在展示板上展示幼兒記錄結果。引導幼兒理解加減互逆的規(guī)律。

五、自然結束。

活動反思：

超市現(xiàn)已成為都市人生活中不可缺少的一部分，也已被孩子們所熟悉。為此做了大量的前期工作，首先得到家長的配合，帶來各類超市購買的物品，在讓幼兒動手布置超市之前，讓他們參觀超市，孩子們的觀察力是豐富的，觀察到超市里的貨物是分類擺放的，有食品、生活用品、玩具，而且不可以混在一起。

《大班數學活動：復習5以內的加減》：大班數學活動復習5以內的加減教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，復習5以內的加減法，感知三幅圖的含義，繼續(xù)學習加減法算式。理解加法題中用“一共”表示合起來，減法題中用“還剩下”表示少了的意思。適合幼兒園老師們上大班數學活動課，快來看看大班數學活動復習5以內的加減教案吧。

《大班數學教案：誰的位置動了》：大班數學活動誰的位置動了教案主要包含了設計意圖，活動目標，活動延伸，活動準備，活動過程等內容，區(qū)分左右關系。發(fā)現(xiàn)以自身為中心的左右。適合幼兒園老師們上大班數學活動課，快來看看大班數學誰的位置動了教案吧。

《大班數學教案：數桔子》：大班數學活動數桔子教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，能點數20以內的實物，并說出總數。知道20里面有2個10。適合幼兒園老師們上大班數學活動課，快來看看大班數學數桔子教案吧。

幼兒園大班數學文具小超市

這是幼兒園大班數學文具小超市教案反思，是優(yōu)秀的大班數學教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標：

1、參與超市購買游戲，通過解決購買中“一共用去多少錢？”或“還剩下多少錢”的問題，掌握10以內的加減運算。

2、喜歡數學活動，體驗數學在生活中的用處。

3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

4、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。

活動準備：

1、課件《文具小超市》。

2、布置場景“文具小超市”，在架子上擺放各種文具，貼上1-10元的價格標簽。（標簽在課件“打印材料”中）

3、自制錢幣若干：1元、5元、10元。（課件“打印材料”中）

活動過程：

一、欣賞圖片。

1、教師播放課件【圖片欣賞】，請幼兒欣賞。

提問：畫面中有什么？這些文具都是用來做什么的？

2、我們馬上就要成為小學生了，在上小學之前，我們要為自己準備一些文具。今天老師要請你們去文具小超市購買兩件自己喜歡的文具！

二、游戲：挑選文具，運用加法理解“一共用去多少錢”。

1、教師播放課件【挑選文具】，請幼兒參與課件游戲。

2、玩法：隨意挑選兩樣文具（加起來價格不超過10元），點擊“完成”按鈕并通過加法計算出“一共用去多少錢？”

3.教師小結：要知道“一共用了多少錢“，可以用加法，將兩件文具所需的金額數相加，所得的總數就是“一共用去的錢”。

1、教師播放課件【挑選文具】，請幼兒參與課件游戲。

2、玩法：隨意挑選兩樣文具（加起來價格不超過10元），點擊“完成”按鈕并通過加法計算出“一共用去多少錢？”

3.教師小結：要知道“一共用了多少錢“，可以用加法，將兩件文具所需的金額數相加，所得的總數就是“一共用去的錢”。

三、第一次實物購買游戲，幫助幼兒掌握10以內的加法。

1、介紹課前布置好的“文具小超市”，出示若干商品，引導幼兒學會看價格牌（1-10元）。

（價格標簽在課前粘貼好，在課件“打印材料”中）

2、介紹玩法：請每個幼兒進入超市，自由選購兩件文具。

3、幼兒自主購買。

4、計算所需錢幣。

①每位小朋友都購買了自己喜歡的兩件文具，你們知道自己“一共用去了多少錢嗎”？請幼兒說說自己用了多少錢。收銀處結賬?？稍O立兩個收銀處，由兩位老師當“營業(yè)員”，給幼兒找錢。

2、幼兒自主購買。

3、計算剩下的錢

①你們都非常順利地買回來文具，接下來，我們一起來看看“還剩多少錢”。

請幼兒自由講述購買和找錢的過程，看看手里還省下多少錢。

②請每個幼兒說說是怎樣運用減法計算自己“還剩多少錢”。

活動延伸：

1、將“文具超市”設置在班級區(qū)域，請幼兒在自發(fā)游戲中繼續(xù)游戲。

2、提供課件【加加減減】，請幼兒用手中的數字卡進行9和10的加減法。

3、請幼兒與父母同去超市購買商品，可請家長規(guī)定購買金額，請幼兒自行挑選商品。

時間 : 2019-06-05 來源:扶娃網 瀏覽量：397

大班數學教案《文具小超市》含反思適用于大班的數學主題教學活動當中，讓幼兒通過討論知道有些文具是一年級小學生必備的，而有些文具是今后才會用到的，復習10以內數的加減運算，會用算式列題，能大膽的發(fā)表自己的見解。

活動目標：

1，復習10以內數的加減運算，會用算式列題。

2，通過討論知道有些文具是一年級小學生必備的，而有些文具是今后才會用到的。

3，能大膽的發(fā)表自己的見解。

4，有興趣參加數學活動。

5，體驗數學集體游戲的快樂。

活動準備：

用幼兒和老師共同收集的文具布置“小小文具超市”。

幼兒每人一份錢。(錢的數目從5～10)、每組一個塑料框

計算用的紙和筆。

有關“文具”的文字卡片若干。

活動過程：

一，超市買文具

1，教師：“再過不久，我們小朋友即將讀小學一年級，上學時需要文具，今天，請小朋友到”文具小超市“買你們需要的文具?！?/p>

2，每位小朋友從塑料框那那一份錢，請你用手中的錢去買文具，要求買的文具的總價格就是你手中的錢的數字。

3，幼兒根據各自不同的數字購買文具，并用算式列出所購買的文具式題。

4，請個別幼兒說說：我買了……文具，算題是……。

二，討論：哪些文具是一年級所必須準備的?

1，每組小朋友把買來的文具都集中在一起，大家看一看，這些文具是不是一位一年級小學生必須準備的。

2，小組成員之間相互討論，并能做出適當調整。

鼓勵幼兒把重復或者不需要的文具放回超市，并重新拿回一些大家認為是必須的的文具。

3，集體討論

請個別小組展示所購買的文具。

(1)，請大家看看，哪些文具是一年級小學生必須準備的?說說你們的理由?

(2)，幼兒邊說老師邊出示相應的文字卡片。

(3)，除了這些還有什么文具是一年級小學生必須準備的?

(4)，師生共同總結。

4，被排除的這些文具，在我們今后的學習中還是會用到，除了這些，你們還知道有哪些文具嗎?

課后反思：

1、重視對數學學習興趣和情感的培養(yǎng)。

幼兒園的數學不象小學一定要掌握多少知識，最重要的是培養(yǎng)學習數學活動的興趣，所以我們常?？梢钥吹剑蠋煘槟骋粋€數學活動準備了豐富多彩的材料，甚至會結合故事、情景進行數學活動。

2、將數學活動生活化。

生活中的數學比較零散，大班進行10以內加減運算總會結合角色游戲。例如在數學活動“小兔文具小超市”的情境展開：小豬有一張一次性消費的9元券，它想去小兔超市買牙膏，店里有2元、3元、4元、5元等不同價格的牙膏，小豬想了想，買了2支4元的牙膏。

這時老師提問：“小豬券上的錢用完了嗎?你覺得怎樣買才更加合理?”

出現(xiàn)了3種不同的答案：

1.券上還剩1元錢，小豬這樣買就浪費了。

2.小豬應該買2支4元的和1支1元的牙膏，這樣正好是9元。

3.買1支4元和1支5元。

3、讓幼兒與材料互動。

給幼兒提供豐富的操作材料，讓幼兒是在與材料的相互作用的過程中獲得有關數學經驗的。例如，在進行10以內的數的組成時，都是通過動手操作獲得數的組成，經過老師的點撥掌握10以內數的組成。

《大班數學教案：順數與倒數》：大班數學活動順數與倒數教案主要包含了活動重點，活動難點，活動目標，活動過程等內容，學會順數與倒數，學會順接數、倒接數。???在游戲中感知倒數與順數的規(guī)律，開拓幼兒的思維發(fā)展。???適合幼兒園老師們上大班數學活動課，快來看看大班數學順數與倒數教案吧。

《大班數學游戲教案：城堡奪旗》：大班數學活動城堡奪旗教案主要包含了目標，玩法，準備，過程，規(guī)則等內容，熟練掌握8的分合法，適合幼兒園老師們上大班數學活動課，快來看看大班數學游戲城堡奪旗教案吧。

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