講禮貌的好孩子（小班社會(huì)）

下面是《講禮貌的好孩子（小班社會(huì)）》的內(nèi)容一文，給你帶來(lái)豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

計(jì)劃意圖：

我發(fā)明小班幼兒在與別人來(lái)往時(shí)不太會(huì)利用規(guī)矩用語(yǔ)，憑據(jù)小班幼兒喜好在景象中進(jìn)修、喜好模擬等特色，我接納源于生存的景象演出，拍攝了一些產(chǎn)生在幼兒生存中的典范場(chǎng)景，努力引誘幼兒體驗(yàn)、感悟、辨析、評(píng)價(jià)，使幼兒孕育發(fā)生進(jìn)修利用規(guī)矩用語(yǔ)的欲望。

運(yùn)動(dòng)目的：

1、感知在差別的景象下應(yīng)利用符合的規(guī)矩用語(yǔ)。

2、樂(lè)意進(jìn)修并利用規(guī)矩用語(yǔ)，體驗(yàn)應(yīng)用規(guī)矩用語(yǔ)舉行交換的興趣。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

1．排演景象演出“去兔媽媽家做客”(由配班和大班幼兒演出)。

2．拍攝錄像片斷，內(nèi)容如下：

片斷一：起床時(shí)，一幼兒不會(huì)拉拉鏈，向另一幼兒追求資助。

片斷二：媽媽放工回抵家，幼兒遞上拖鞋。

片斷三：小區(qū)里，一幼兒在玩秋千，另一個(gè)幼兒也想玩，于是兩人探討。

片斷四：公交車(chē)上，一姨媽給幼兒讓座，幼兒坐下后對(duì)姨媽說(shuō)了一句話。

3．運(yùn)動(dòng)室周?chē)鷱堎N幼兒進(jìn)園、離園、和搭檔游戲等場(chǎng)景的圖片。

運(yùn)動(dòng)歷程：

一、景象導(dǎo)入，進(jìn)修規(guī)矩用語(yǔ)

1．旁觀景象演出。

師：本日兔媽媽請(qǐng)了很多多少小動(dòng)物來(lái)家里做客。請(qǐng)你們細(xì)致看看有哪些小動(dòng)物，它們的表示怎么樣。

(演出內(nèi)容：小花貓輕輕地拍門(mén)，兔媽媽問(wèn)：“是誰(shuí)呀?”小花貓說(shuō)：“是我?！蓖脣寢岄_(kāi)門(mén)：“請(qǐng)進(jìn)!”小花貓說(shuō)：“感謝?！蓖脣寢尠研』ㄘ堃阶雷忧罢f(shuō)：“請(qǐng)坐。”小花貓說(shuō)：“感謝。”兔媽媽說(shuō)：“小花貓，我請(qǐng)你吃小魚(yú)?！毙』ㄘ埥舆^(guò)魚(yú)說(shuō)：“感謝!”

背面依次是小熊、小狗進(jìn)場(chǎng)，它們和小花貓一樣很有規(guī)矩。中心穿插小狗把小花貓的魚(yú)碰翻了，相互說(shuō)“對(duì)不起”“不要緊”。

末了是小山君進(jìn)場(chǎng)：它重重地拍門(mén)，兔媽媽把門(mén)打開(kāi)后，它不向兔媽媽問(wèn)好就直接闖了進(jìn)去，幼兒園教案往椅子上一坐。兔媽媽說(shuō)：“小山君，我請(qǐng)你吃點(diǎn)心。”小山君接過(guò)兔媽媽給的點(diǎn)心也不說(shuō)“感謝”，吃完工具后拍拍肚子、自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我吃飽了?！比缓蠓疵娓魅舜蛘賳揪妥吡恕?

2．交換、體驗(yàn)。

師：有哪些小動(dòng)物到兔媽媽家做客?

師：你以為哪些小動(dòng)物有規(guī)矩?

師：兔媽媽說(shuō)了哪些有規(guī)矩的話?小花貓、小狗、小熊說(shuō)了哪些有規(guī)矩的話?

幼：兔媽媽說(shuō)了“請(qǐng)進(jìn)”“請(qǐng)坐”“請(qǐng)吃小魚(yú)(肉骨優(yōu)等)”。Yjs21.cOM

幼：小花貓(小狗/小熊)說(shuō)了“感謝”“再會(huì)”“對(duì)不起”“不要緊”。

師：小動(dòng)物們聽(tīng)到兔媽媽說(shuō)的話內(nèi)心感受怎么樣?

幼：小動(dòng)物們以為很舒適。

幼：小動(dòng)物們都以為內(nèi)心甜甜的。

幼：小動(dòng)物們以為兔媽媽很熱忱。

幼：小動(dòng)物們都很樂(lè)意到兔媽媽家玩。

師：小動(dòng)物們聽(tīng)了兔媽媽的話為什么以為很舒適?兔媽媽用了一個(gè)什么字?

幼：兔媽媽的話里都用了“請(qǐng)”字。

師：兔媽媽對(duì)小動(dòng)物們這么熱忱、有規(guī)矩，小動(dòng)物們也應(yīng)當(dāng)奈何呢?

幼：要對(duì)兔媽媽有規(guī)矩。

幼兒園教育隨筆師：如果小動(dòng)物們沒(méi)有規(guī)矩，兔媽媽內(nèi)心會(huì)怎么樣呢?

幼：會(huì)很悲傷／會(huì)不開(kāi)心／會(huì)不喜好小動(dòng)物們。

師：適才你們看到小山君進(jìn)場(chǎng)時(shí)都笑了，為什么?

幼：由于小山君拍門(mén)的聲音很重。

幼：兔媽媽給它工具吃時(shí)，它不說(shuō)“感謝”。

幼：它走的時(shí)間不說(shuō)“再會(huì)”。

師：那么你們喜好誰(shuí)，為什么?不喜好誰(shuí)，為什么?

幼：我們喜好小花貓。

幼：我們還喜好小狗、小熊，由于它們有規(guī)矩。

幼：不喜好小山君，由于它很沒(méi)規(guī)矩。

二、接洽生存，應(yīng)用規(guī)矩用語(yǔ)

師：你們都很喜好兔媽媽、小花貓、小熊、小狗，由于它們有規(guī)矩。我們應(yīng)當(dāng)向它們進(jìn)修，對(duì)嗎?

師：下面我們一路來(lái)看電視，想一想電視中的小朋儕在說(shuō)些什么。

(看錄像片斷一，旁白。)

師：起床了，玲玲不會(huì)拉衣服拉鏈，她想讓旁邊的軒軒幫助，她應(yīng)當(dāng)怎么說(shuō)呢?(鏡頭定格在兩個(gè)幼兒語(yǔ)言的畫(huà)面。)

幼：軒軒，請(qǐng)你幫我拉一下拉鏈，好嗎?

(畫(huà)面：軒軒幫玲玲拉好了拉鏈。)

幼兒手工制作師：軒軒資助了玲玲，玲玲又該怎么說(shuō)?

幼：感謝!

(依次播放其他三個(gè)錄像片斷，旁白，鏡頭定格在每個(gè)場(chǎng)景中人物交換的畫(huà)面，讓幼兒猜一猜、說(shuō)一說(shuō)，并讓個(gè)體幼兒分腳色演一演。)

三、結(jié)伴演出，牢固深化熟悉

師：我知道你們都很講規(guī)矩，請(qǐng)你們看一看墻上的圖片，和你的好朋儕說(shuō)一說(shuō)、演一演他們說(shuō)的有規(guī)矩的話。

(幼兒結(jié)伴報(bào)告、演出，履歷應(yīng)用規(guī)矩用語(yǔ)的歷程，體驗(yàn)應(yīng)用規(guī)矩用語(yǔ)交換的興趣。)

關(guān)于講禮貌的好孩子（小班社會(huì)）的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

YJS21.cOm更多幼兒園說(shuō)課稿小編推薦

小小班社會(huì)教案及反思，照鏡子真好玩

網(wǎng)站小編為你編輯《小小班社會(huì)教案及反思，照鏡子真好玩》一文，希望為你人工作帶來(lái)幫助！

名稱一：小臉真漂亮

目標(biāo)：簡(jiǎn)單的方位知覺(jué)材料：鏡子、圖片。過(guò)程：1、幼兒站在盥洗室的鏡子前，幼兒邊照鏡子，邊指認(rèn)自己五官的名稱和位置。2、教師說(shuō)出五官的名稱，幼兒快速地在自己的臉上指點(diǎn)。3、學(xué)說(shuō)“眼睛在鼻子的上面、鼻子在中間、嘴巴在鼻子的下面”。建議：1、活動(dòng)區(qū)周?chē)梢圆贾糜變旱恼掌?，讓幼兒看看認(rèn)認(rèn)自己和同伴。2、在活動(dòng)中念兒歌《真是漂亮的好孩子》。3、活動(dòng)后，可進(jìn)行寶寶自己會(huì)整理的練習(xí)，感知簡(jiǎn)單的歸類(lèi)。附兒歌：真是漂亮的好孩子寶寶有面小鏡子，每天用它照自己，小臉干凈頭發(fā)直，真是漂亮好孩子。名稱二：漂亮的我

目標(biāo)：用碾抹的方法表現(xiàn)紅暈材料：紅色油畫(huà)棒過(guò)程：1、請(qǐng)幼兒閉上眼睛，聽(tīng)老師數(shù)到三才能睜開(kāi)眼睛看：——“這是誰(shuí)？”（一張娃娃臉）2、“寶寶要做客去，老師給他打扮得漂亮些?！?、教師演示打紅暈的方法，用紅顏色在臉的兩頰涂好后，用食指碾抹。4、幼兒練習(xí)，教師提醒幼兒碾抹完以后要洗手。建議：1、只有油畫(huà)棒才能產(chǎn)生碾抹以后的朦朧感。2、告訴幼兒顏色要來(lái)來(lái)回回地多涂一些效果才好。名稱三：請(qǐng)你照我這樣做

目標(biāo)：觀察、記憶能力的練習(xí)材料：大鏡子過(guò)程：1、教師對(duì)著鏡子表演各種動(dòng)作，讓幼兒觀看并做做、說(shuō)說(shuō)老師的動(dòng)作。2、介紹游戲“請(qǐng)你照我這樣做”的玩法，幼兒做鏡子，反映老師的動(dòng)作。3、老師表演各種動(dòng)作，幼兒模仿老師的動(dòng)作。建議：1、教師對(duì)著鏡子表演動(dòng)作時(shí)，要讓幼兒都能看清楚，表演的動(dòng)作要由易到難。2、本游戲可安排在休閑的環(huán)節(jié)進(jìn)行，不斷地重復(fù)和增加動(dòng)作難度。

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小班社會(huì)說(shuō)課稿：關(guān)好水龍頭

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事，大家好！我說(shuō)課的內(nèi)容是“關(guān)好水龍頭”。

說(shuō)課的程序是：

一、說(shuō)教材

二、說(shuō)教法

三、說(shuō)學(xué)法

四、說(shuō)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

一、說(shuō)教材：

新《綱要》中指出選擇幼兒教育活動(dòng)應(yīng)該貼近幼兒的生活，來(lái)源于生活。在幼兒一日生活中，孩子們天天洗手，大部分幼兒愛(ài)玩水，洗手時(shí)邊放水邊打鬧，不僅弄濕了衣服，還浪費(fèi)了水資源。大家都知道全世界的淡水資源都缺乏。所以愛(ài)護(hù)和保護(hù)水資源應(yīng)當(dāng)從娃娃抓起。為此，我選取了本次活動(dòng)。跟據(jù)我班幼兒的實(shí)際情況，從情感、態(tài)度、知識(shí)、能力、技能方面考慮，制定了本次活動(dòng)的目標(biāo)為：

1、培養(yǎng)幼兒初步的節(jié)約用水意識(shí)，教育幼兒愛(ài)護(hù)和保護(hù)水資源。

2、引導(dǎo)幼兒了解人們生活離不開(kāi)水。

活動(dòng)重點(diǎn)： 讓幼兒通過(guò)本次活動(dòng)了解人們生活離不開(kāi)水。

活動(dòng)難點(diǎn)： 如何讓幼兒通過(guò)本次活動(dòng)了解水對(duì)人們的重要性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1）觀察家中用水的地方，如媽媽洗菜、洗衣服、拖地等。

2）臟娃娃。

3）制作好的課件。

二、說(shuō)教法：

1、演示法：

通過(guò)制作多媒體課件“水的用處和危害”，讓幼兒對(duì)水有全新的認(rèn)識(shí)，在這一過(guò)程中，現(xiàn)代教學(xué)輔助手段的運(yùn)用發(fā)揮了傳統(tǒng)教育手段不可替代的功能，使幼兒全面了解水的作用。

2、直觀教學(xué)法：

幼兒的思維特點(diǎn)是以具體形象思維為主，小班幼兒在直覺(jué)行動(dòng)思維基礎(chǔ)上，逐漸演化為憑借主要事物的具體形象或表象進(jìn)行思維理解語(yǔ)言和詞義，根據(jù)這一特點(diǎn)，我采用了直觀教學(xué)法，我用生動(dòng)形象的肢體語(yǔ)言解讀兒歌內(nèi)容，讓幼兒用自身的動(dòng)作理解兒歌內(nèi)容，更進(jìn)一步了解水的重要性，樹(shù)立幼兒愛(ài)護(hù)水資源的意識(shí)。

三、說(shuō)學(xué)法

教師生動(dòng)地講述，結(jié)合水的作用的課件，視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的結(jié)合有助于幼兒理解故事的情節(jié)和內(nèi)容。兒歌表演讓幼兒參與游戲，提高幼兒的興趣，讓幼兒口眼手互動(dòng)，加深幼兒對(duì)水的作用的認(rèn)知，初步產(chǎn)生保護(hù)水資源的意識(shí)。

教學(xué)中的提問(wèn)，給幼兒提供了表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，幼兒在回答的過(guò)程中理解了水的重要性，進(jìn)一步加深幼兒的記憶。

四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

《關(guān)好水龍頭》是一個(gè)綜合活動(dòng)，包含語(yǔ)言領(lǐng)域、健康領(lǐng)域和社會(huì)領(lǐng)域的內(nèi)容，根據(jù)我們小二班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和本活動(dòng)的目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了以下環(huán)節(jié)：

開(kāi)始環(huán)節(jié)：情景設(shè)置、導(dǎo)語(yǔ)、激發(fā)興趣。

我手拿臟娃娃，用臟娃娃的語(yǔ)氣說(shuō)話：“我呀，太臟了，我渾身難受，沒(méi)有小朋友喜歡我，我該怎么辦？”興趣是最好的老師，活動(dòng)一開(kāi)始我就讓小朋友想辦法幫助臟娃娃變漂亮，讓幼兒在不知不覺(jué)中感知水的重要，并及時(shí)提問(wèn)水還能干什么。

基本環(huán)節(jié)：這部分是重點(diǎn)，我采用以下步驟和方法組織活動(dòng)：

1、視聽(tīng)結(jié)合，加強(qiáng)感知。

心理學(xué)研究表明，視聽(tīng)結(jié)合，感知效果最好。因此，我出示制作好的課件，水能喝，能洗東西，人與動(dòng)物、植物都離不開(kāi)水；水多——造成洪水，沖毀良田、房屋、樹(shù)木、橋梁等；水少——造成干旱，人們不能飲水，小花、小樹(shù)以及小動(dòng)物都會(huì)渴死。放課件的同時(shí)我說(shuō)話注意語(yǔ)音的高低和強(qiáng)弱，說(shuō)話的語(yǔ)速和間隔與幼兒的節(jié)奏相適應(yīng)。所提供的視覺(jué)刺激和聽(tīng)覺(jué)刺激充分作用于幼兒的眼和耳，促進(jìn)思維發(fā)展。

2、邊講故事邊提問(wèn)，一問(wèn)一答，加深印象。

我給幼兒提了三個(gè)問(wèn)題。第一個(gè)問(wèn)題：小強(qiáng)平時(shí)洗手關(guān)水龍頭嗎？讓幼兒知道小強(qiáng)平時(shí)不節(jié)約用水。第二個(gè)問(wèn)題：夢(mèng)中小強(qiáng)看到了什么？ 讓幼兒知道沒(méi)有水是多么的可怕及水的重要性。第三個(gè)問(wèn)題：小強(qiáng)嚇醒以后，他懂得了什么？讓幼兒明白節(jié)約用水要從自身做起，洗手后不忘關(guān)水龍頭，養(yǎng)成節(jié)約用水、愛(ài)護(hù)水資源的好習(xí)慣。

3、兒歌表演，深化主題。

小班幼兒注意時(shí)間短，興趣穩(wěn)定性差，新鮮、強(qiáng)烈以及活動(dòng)的刺激很容易引起他們的注意。利用幼兒愛(ài)說(shuō)愛(ài)動(dòng)的特點(diǎn)，我把如何關(guān)好水龍頭編成兒歌，讓幼兒邊說(shuō)邊表演，目的是幼兒感到疲勞時(shí)再一次吸引幼兒注意，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，其次，小班幼兒坐的時(shí)間短，表演兒歌可以讓幼兒有一個(gè)動(dòng)起來(lái)的機(jī)會(huì)。同時(shí)，我又提問(wèn)為什么要關(guān)好水龍頭，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出節(jié)約用水，愛(ài)護(hù)和保護(hù)水資源，這樣目標(biāo)1在這里得到落實(shí)。

結(jié)束部分：擴(kuò)展延伸，升華主題。

1、我說(shuō)：“水真有用，小朋友渴了要喝水，魚(yú)兒離不開(kāi)水，花朵也離不開(kāi)水，水能幫助小朋友變干凈，水能讓家里變干凈，水呀，真能干。”美國(guó)教育家杜威曾說(shuō)過(guò)：“教育既生活”讓幼兒從生活中學(xué)習(xí)。同時(shí)，在老師的幫助和教育下，幼兒明白了水的重要性。那目標(biāo)2就水到渠成的完成了。

2、“今天呀小朋友又說(shuō)又跳的肯定渴了，那我們現(xiàn)在就去洗洗手，然后去喝水?！崩蠋熯呎f(shuō)兒歌邊帶領(lǐng)小朋友走進(jìn)洗手間。

說(shuō)課的目的是為了提高教學(xué)質(zhì)量，提高自己的教學(xué)能力，提升教學(xué)水平。只有在平時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，改進(jìn)差距，才能提高自己，因此，懇請(qǐng)?jiān)谧母魑活I(lǐng)導(dǎo)和老師提出寶貴的意見(jiàn)和建議！謝謝大家！

小班社會(huì)教案

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運(yùn)動(dòng)目的：

1、知道吃生果的差別要領(lǐng)(削、剝、切)。

2、喜好著手操縱。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備:

1、木偶演出“猴寶寶去果園”。

2、蘋(píng)果、橘子、西瓜多少個(gè)。

運(yùn)動(dòng)歷程：

1、木偶演出“猴寶寶去果園”。

猴媽媽帶猴寶寶去果園玩，主人請(qǐng)猴寶寶吃生果，一只小猴將未削皮的蘋(píng)果往嘴里塞；一只小猴將未剝皮的橘子往嘴里塞；一只小猴將未切開(kāi)的西瓜往嘴里塞。猴媽媽瞥見(jiàn)了立刻說(shuō)：“錯(cuò)了，錯(cuò)了”，接著就資助了三只小猴，三只小猴高開(kāi)心興地吃到了噴鼻噴鼻的生果。

2、評(píng)論辯論：吃生果的要領(lǐng)。

幼兒園教案提問(wèn)：猴寶寶吃生果錯(cuò)在哪兒?應(yīng)當(dāng)奈何吃?(蘋(píng)果是削皮吃的，橘子是剝皮吃的，西瓜是切開(kāi)吃的。)

3、幼兒著手試一試：吃生果。

幼兒志愿選擇生果，控制準(zhǔn)確吃生果的要領(lǐng)。

4、以童謠《吃生果》的情勢(shì)小結(jié)吃生果的要領(lǐng)。

運(yùn)動(dòng)發(fā)起：

1、在生存中，在成人(、家長(zhǎng))的掩護(hù)下，可以讓幼兒本身著手試一試用刀口不尖銳的生果刀。

2、跟著對(duì)生果種類(lèi)熟悉的增多，讓幼兒憑據(jù)童謠仿編新童謠。如“噴鼻蕉噴鼻蕉剝皮吃”。

評(píng)價(jià)：

能用準(zhǔn)確的詞形貌生果的服法。如：削皮、剝皮等。

(附)童謠吃生果

蘋(píng)果蘋(píng)果削皮吃，

橘子橘子剝皮吃，

西瓜西瓜切開(kāi)吃，

莫忘吃前手洗凈，

幼兒園教育隨筆大家都要講衛(wèi)生。

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小托班社會(huì)教案，可愛(ài)的箱子

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設(shè)計(jì)思路：我們的孩子都喜歡到小房間去玩，我覺(jué)得很好奇。于是，我也跟著進(jìn)去，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)小房間暗暗的。孩子們躲在里面也許他們就喜歡那黑暗的感覺(jué)吧。一次偶然張?chǎng)尉S帶來(lái)一個(gè)手電筒，這下她們象發(fā)現(xiàn)了新大陸都擠到小房間去，東照照，西照照。于是，我覺(jué)得為孩子們開(kāi)展亮閃閃的活動(dòng)。為孩子們提供探索的機(jī)會(huì)。激發(fā)他們的探索欲望。

活動(dòng)名稱：亮閃閃

教案目的：1、會(huì)尋找物體，愿意將自己的發(fā)現(xiàn)告訴別人。

2、知道手電筒在黑暗中有亮光。

3、知道小貓會(huì)捉老鼠。

活動(dòng)材料：1、人手一個(gè)手電筒。

2、大紙盒里面全部涂黑，貼上大大小小的老鼠，盒子開(kāi)一些小洞。

3、大貓和小貓的頭像

方法：1、談話：小貓的本領(lǐng)

2、引導(dǎo)幼兒用手電筒去尋找暗盒子里的老鼠感受黑暗中的光亮。

3、愿意說(shuō)說(shuō)看到了什么?

4、一起幫小貓抓老鼠，說(shuō)說(shuō)老鼠的顏色。

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小班社會(huì)抱抱

小班社會(huì)：抱抱

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂(lè)意與老師、同伴抱抱，感受師生和同伴之間相互抱抱的快樂(lè)。

2、通過(guò)游戲，表達(dá)自己對(duì)他人的喜愛(ài)，感受爸爸媽 媽、老師和同伴的關(guān)愛(ài)之情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、寶寶分別和媽 媽、同伴擁抱的圖片。視頻幾段。

2、歌曲《愛(ài)我你就抱抱我》。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示圖片，引起幼兒談話的興趣。

1．?huà)?媽抱寶寶的圖片。

2．小伙伴之間抱抱的圖片。

3．足球進(jìn)球的視頻。

“今天啊我們一起來(lái)看看小朋友的照片和錄像，看看里面有誰(shuí)，他們?cè)诟墒裁矗俊?/p>

“你們看到了誰(shuí)啊，他們?cè)诟墒裁茨兀俊?/p>

“哦，他們抱在一起，媽 媽非常愛(ài)她的寶寶，這是愛(ài)的擁抱，我們?cè)倏纯础?/p>

“你們又看到了誰(shuí)？”“哦，好朋友在干什么??？”

“好朋友抱在了一起，小朋友們相互喜歡擁抱在了一起。我們?cè)賮?lái)看看”

“你們看到了什么？”

“在踢球，球進(jìn)門(mén)了嗎？”“說(shuō)明他們?cè)趺礃影?？”他們贏了，贏了以后他們?cè)趺礃影?？他們擁抱在一起，這是勝利的擁抱”

“這么多的擁抱都是我們表達(dá)愛(ài)的好方法?！?/p>

“那你喜歡你旁邊的小朋友嗎，那你也抱抱他好不好，抱抱你旁邊的小朋友?！?/p>

“老師啊一眼看到你們的時(shí)候就喜歡上了你們，覺(jué)得你們很可愛(ài)，我也想抱抱你們，誰(shuí)愿意讓我抱抱？”（邊抱邊說(shuō)感受）

“我和小朋友抱在一起感覺(jué)真開(kāi)心，你們?cè)诒ПУ臅r(shí)候感覺(jué)怎么樣??？

小結(jié)：“原來(lái)啊擁抱有這么多的感覺(jué)，老師抱你們的時(shí)候也覺(jué)得香香的，甜甜的，很開(kāi)心很舒服”

二、讓幼兒說(shuō)說(shuō)什么時(shí)候需要被抱抱。

“我們?cè)賮?lái)看看這個(gè)小朋友怎么了？”

“那我們想想有什么辦法可以讓他不哭呢？”

幼兒回答

“我們來(lái)看看究竟是什么辦法讓他不哭的?！?/p>

“你們看到了什么啊？”

“小朋友哭的時(shí)候老師媽 媽抱抱他哄哄他所以他就不哭了”

“我們?cè)倏纯窗l(fā)生了什么事？”

“你們又看到了什么？”

“那她滑滑梯的時(shí)候開(kāi)不開(kāi)心?。俊?/p>

“她很開(kāi)心所以她跑去抱抱老師媽 媽了”

“小朋友在傷心開(kāi)心的時(shí)候都想要抱抱，那我們小朋友還有什么時(shí)候也想要被抱抱呢？”

幼兒回答

“你們說(shuō)的真棒！原來(lái)啊我們這么多的時(shí)候都想要被抱抱”

三、了解送擁抱給別人是一件很開(kāi)心幸福的事。

“我們?cè)倏纯唇酉聛?lái)又發(fā)生了什么事？”

（生日視頻）“小朋友看到了什么啊？”

“奶奶過(guò)生日，還有蛋糕。”“小朋友送了什么禮物給奶奶??？”

“那奶奶開(kāi)心嗎？”“奶奶收到了這個(gè)大大的擁抱很開(kāi)心”

“那小朋友開(kāi)心嗎？”“對(duì)，送給別人大大的擁抱，是一件很開(kāi)心很幸福的事情，抱在一起的兩個(gè)人都會(huì)覺(jué)得很開(kāi)心?！?/p>

你們?cè)敢馑蛽肀Ыo別人嗎？那誰(shuí)愿意送個(gè)擁抱給我呢？

四、玩《抱一抱》的游戲。

現(xiàn)在我們一起來(lái)玩?zhèn)€抱抱的游戲好不好？”

“當(dāng)音樂(lè)響起的時(shí)候我們就拍拍小手，當(dāng)音樂(lè)停止的時(shí)候我們就抱抱旁邊的好朋友好不好”

幼兒玩游戲 （放音樂(lè)《愛(ài)我你就抱抱我》）

“這次我來(lái)抱抱更多的小朋友，來(lái)，到中間來(lái)

“這一次啊當(dāng)音樂(lè)停止的時(shí)候我們就去抱抱后面的客人老師好不好？”“準(zhǔn)備好了嗎

“送完擁抱的小朋友跟客人老師說(shuō)再見(jiàn)吧

活動(dòng)延伸：鼓勵(lì)幼兒在家中與爸爸媽 媽及親人進(jìn)行抱抱的游戲。

小班社會(huì)活動(dòng)

網(wǎng)站小編為你編輯《小班社會(huì)活動(dòng)》一文，希望為你人工作帶來(lái)幫助！

計(jì)劃意圖

在幼兒的生存履歷中，從家庭到幼兒園是一次較大的情況變遷。幼兒分開(kāi)本身的爸爸、媽媽來(lái)到生疏的情況，不免缺少平安感。同時(shí)，幼兒從“小太陽(yáng)”變?yōu)槿后w中的一員，這種腳色的轉(zhuǎn)換請(qǐng)求他們轉(zhuǎn)變以往的某些習(xí)性做法，學(xué)會(huì)在團(tuán)體生存中要遵照肯定的舉動(dòng)范例。本次系列運(yùn)動(dòng)旨在為幼兒實(shí)時(shí)供給資助，使他們盡快熟習(xí)并喜好幼兒園的情況和團(tuán)體生存，帶給幼兒有益的實(shí)驗(yàn)和生存履歷，從而努力自動(dòng)順應(yīng)生存情況，實(shí)現(xiàn)順?biāo)爝^(guò)渡。

運(yùn)動(dòng)一：參不雅幼兒園

運(yùn)動(dòng)目的

熟習(xí)幼兒園的情況及熟悉課堂的差別地區(qū)。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備

園地平安查抄

歷程發(fā)起

1、領(lǐng)導(dǎo)孩子分離參不雅運(yùn)動(dòng)室、盥洗室、睡房及玩具區(qū)、飲水區(qū)。爸爸、媽媽可陪伴參不雅，相識(shí)其用處及與幼兒的干系。

2、旁觀園內(nèi)情況及相識(shí)班級(jí)的地位。

3、各人分享見(jiàn)聞并自由運(yùn)動(dòng)。

運(yùn)動(dòng)二：我的工具我熟悉

運(yùn)動(dòng)目的

熟悉本身的標(biāo)志。知道在幼兒園有屬于本身的工具。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備

每個(gè)孩子的小我私家生存物品有差別的標(biāo)志。

幼兒園教案歷程發(fā)起

1、帶幼兒來(lái)到飲水區(qū)，熟悉本身的茶杯，相識(shí)其感化。

2、選擇本身喜好的標(biāo)志貼在茶杯上。

3、說(shuō)一說(shuō)本身茶杯的標(biāo)志是什么樣的?是否喜好?

4、認(rèn)標(biāo)志拿本身的茶杯喝水。

5、報(bào)告孩子口渴時(shí)可自行取杯喝水。

運(yùn)動(dòng)三：風(fēng)趣的豢養(yǎng)角

運(yùn)動(dòng)目的

知道幼兒園里有可愛(ài)的小動(dòng)物，樂(lè)意密切它們。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備

豢養(yǎng)角里豢養(yǎng)小兔、鴿子等小動(dòng)物，并預(yù)備動(dòng)物的食品。

歷程發(fā)起

1、幼兒來(lái)到豢養(yǎng)角，看一看可愛(ài)的小動(dòng)物的家。

2、摸一摸小兔、鴿子等小動(dòng)物，說(shuō)說(shuō)本身的感受。

3、給小動(dòng)物自由喂食。

延長(zhǎng)提醒

1、在一樣平常生存中，引誘幼兒相識(shí)幼兒園生存的根基法則，如午休時(shí)不喧華。

2、請(qǐng)求家長(zhǎng)帶幼兒參不雅幾所幼兒園，富厚幼兒的履歷。

不知道本文小班社會(huì)活動(dòng)是否對(duì)你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁(yè)面！

學(xué)習(xí)禮貌的打招呼

下面給大家提供的是《學(xué)習(xí)禮貌的打招呼》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

學(xué)習(xí)禮貌的打招呼施教圖片

【教案準(zhǔn)備】

1、自制教學(xué)掛圖。

2、小兔，小貓等小動(dòng)物頭飾。

3、設(shè)置游戲〈找朋友〉的情境。

【教案過(guò)程】

一、教師出示掛圖，幼兒觀察畫(huà)面，聽(tīng)故事學(xué)習(xí)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。

師：這個(gè)小朋友叫什么？

師：早上媽媽送她上幼兒園時(shí)，小花花對(duì)爸爸說(shuō)了什么？

師：小花花碰到隔壁家的奶奶，她會(huì)說(shuō)什么？奶奶怎么夸她的？

師：當(dāng)她碰到小朋友時(shí)她會(huì)說(shuō)什么？

師：到了幼兒園，小花花對(duì)老師又會(huì)說(shuō)什么？

師：大家怎么夸小花花的？

師：教師完整復(fù)述故事一遍。師生共同小結(jié)：小花花真有禮貌。

二、教師朗誦兒歌《老師早》。

師：小寶寶進(jìn)幼兒園先說(shuō)什么？

師：誰(shuí)見(jiàn)了咪咪笑？誰(shuí)聽(tīng)了跟著叫？

師：小寶寶是個(gè)有禮貌的孩子，我們也要向他學(xué)習(xí)。

三、游戲：〈找朋友〉，鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)主動(dòng)和別人打招呼。

師：平時(shí)，我們還會(huì)見(jiàn)到誰(shuí)？怎么打招呼呢？

師：現(xiàn)在我們一起來(lái)玩?zhèn)€游戲〈找朋友〉，當(dāng)我們找到朋友時(shí)，我們會(huì)怎么和他們招呼呢？

教師小結(jié)：今天小朋友真能干！學(xué)會(huì)了和許多人打招呼。你們也要做個(gè)主動(dòng)和別人打招呼的好寶寶。

設(shè)計(jì)思路：

剛進(jìn)入小班的孩子，從小家庭走向了大集體，要慢慢的學(xué)會(huì)基本的交往和溝通，與人“打招呼”則是孩子一日活動(dòng)中最基本、最必不可少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。而對(duì)集體生活還不太適應(yīng)的小班孩子，處于緊張、害怕、陌生的情緒中，和人主動(dòng)打招呼的意識(shí)很薄弱。與此同時(shí)，我們的“娃娃家”主題正如火如荼的開(kāi)展著，孩子們帶著各自的角色，在游戲中交往，交流。但是生澀的孩子們對(duì)于“打招呼”卻并不那么熱烈。因此通過(guò)本次集體活動(dòng)，讓孩子們逐漸養(yǎng)成主動(dòng)與人打招呼的意識(shí)，做個(gè)文明禮貌的受別人喜歡的孩子。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能夠主動(dòng)地和不同的人打招呼

2、體驗(yàn)與人打招呼的快樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）情景導(dǎo)入，播放PPT平時(shí)你都是怎樣打招呼的？

1、來(lái)幼兒園的路上會(huì)遇見(jiàn)誰(shuí)？你會(huì)和他有禮貌地打招呼嗎？

2、逐一和不同的朋友打招呼，體驗(yàn)相互打招呼的快樂(lè)

3、小結(jié)：和人打招呼是一件快樂(lè)的事情，要做個(gè)有禮貌的別人喜歡的好孩子。

（三）分享打招呼的快樂(lè)——吃糖果

1、客人老師今天也帶來(lái)了甜甜的糖果，要給喜歡和人打招呼的寶寶嘗一嘗。

2、孩子們和客人老師打招呼，分享糖果，體驗(yàn)相互打招呼的快樂(lè)。

關(guān)于學(xué)習(xí)禮貌的打招呼的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

小班社會(huì)活動(dòng) 我是男孩，我是女孩教案

小班社會(huì)活動(dòng)：我是男孩，我是女孩

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解男孩和女孩在外貌特征上的明顯差異，并學(xué)習(xí)觀察區(qū)分男孩、女孩。

2、認(rèn)識(shí)自己的性別，初步認(rèn)識(shí)自我，發(fā)展自我意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、多媒體課件，PPT,標(biāo)記圖兩套，穿衣貼紙若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀看多媒體課件，引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察學(xué)習(xí)區(qū)分男孩、女孩。

今天，老師帶來(lái)了好多小客人，他們躲著不肯出來(lái)，我們一起來(lái)喊他們好嗎？

畫(huà)面1：通過(guò)觀察身體衣著不同，區(qū)分男孩、女孩。

小結(jié)：原來(lái)男孩子穿衣褲，女孩子還可以穿裙子。

畫(huà)面2：通過(guò)觀察發(fā)型、發(fā)飾不同，區(qū)分男孩、女孩。

小結(jié)：原來(lái)男孩子頭發(fā)比較短，女孩子頭發(fā)比較長(zhǎng)。

畫(huà)面3：通過(guò)觀察入廁姿勢(shì)不同，區(qū)分男孩、女孩。

小結(jié)：原來(lái)男孩子是站著小便的，女孩子是蹲著小便的。

二、認(rèn)識(shí)自己的性別，初步認(rèn)識(shí)自我。

1）說(shuō)說(shuō)自己是男孩還是女孩? 你是怎么知道的？

2）小練習(xí)：教師出示圖片兩組，讓寶寶學(xué)習(xí)區(qū)分自己的性別。

圖片一：漂亮的花裙子和汗衫背帶褲

看看這兩件衣服，哪一件你穿會(huì)很好看，很合適呢？想好了你就站在你選的圖片下面。

圖片二：有著長(zhǎng)長(zhǎng)頭發(fā)的娃娃和短發(fā)男孩頭像。

看看這兩個(gè)寶寶的頭發(fā)，你認(rèn)為自己梳這樣的頭發(fā)還是那樣的？想好了你就站在你選的圖片下面。

3）結(jié)合課件，討論：那男孩子長(zhǎng)大了能變成誰(shuí)？女孩子長(zhǎng)大后能變成誰(shuí)?

三、通過(guò)穿衣游戲，進(jìn)一步鞏固對(duì)男孩和女孩的明顯差異的認(rèn)識(shí)。

（請(qǐng)聽(tīng)課教師協(xié)助，引導(dǎo)寶寶選擇合適的服飾粘帖在娃娃身上。）

四、結(jié)束活動(dòng)：寶寶們帶著自己打扮好的玩具娃娃回班玩