【精選】大班語言課教案及教學(xué)反思《小蘋果樹請醫(yī)生》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道故事中鳥類的不同特點(diǎn)、本領(lǐng)，有愛鳥的美好情感。

2、能圍繞問題積極參加討論，大膽清楚的說出自己的觀點(diǎn)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

了解故事內(nèi)容

難點(diǎn)：

知道鳥類的不同特點(diǎn)、本領(lǐng)

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教學(xué)掛圖、故事錄音《小蘋果樹請醫(yī)生》

2、提供鳥類圖片

活動(dòng)過程：

1、教師講述故事教師："故事叫什么名字?講了一些什么事情?""我們一起來聽聽。"

2、了解啄木鳥和其他鳥的本領(lǐng)

(1)、討論交流"為什么要給蘋果樹治病?";文.章出自屈,老師]"小蘋果樹請了哪些朋友，它們能不能為蘋果樹治病?為什么?""啄木鳥是怎樣給蘋果樹治病的?"(討論)

(2)、教師念謎語，幼兒進(jìn)一步認(rèn)識啄木鳥謎語：有種鳥兒本領(lǐng)大，尖尖嘴巴像把刀，會(huì)給樹兒來治病，啄掉壞樹皮，鉤出小害蟲，飛來飛去忙不停。

(幼兒說謎底)

(3)、誘發(fā)幼兒進(jìn)一步探究自己的好奇心"你們喜歡故事中的誰?為什么?""哪些鳥也有自己特別的本領(lǐng)?"

3、幼兒聽故事錄音，自由講講

活動(dòng)反思：

通過故事的學(xué)習(xí)，了解有關(guān)啄木鳥等動(dòng)物的知識，感受動(dòng)物是自然界不可缺少的部分，是人類的好朋友，培養(yǎng)幼兒認(rèn)識自然界的能力。

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中班語言教案《小蘋果樹請醫(yī)生》

設(shè)計(jì)意圖

為了培養(yǎng)我班幼兒對文學(xué)作品的興趣，學(xué)習(xí)理解文學(xué)作品的人物形象，初步理解、想象故事的情節(jié)。讓幼兒通過文學(xué)作品了解鳥的作用和特殊本領(lǐng)。因此設(shè)計(jì)了本次教學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.喜歡安靜傾聽文學(xué)作品。

2.在理解故事的基礎(chǔ)上，了解啄木鳥、貓頭鷹、喜鵲等幾種鳥的作用和特殊本領(lǐng)。

3.懂得別人遇到困難時(shí)要想辦法幫助別人。

4.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.故事掛圖

2.幼兒收集各種鳥的圖片、圖書。

活動(dòng)過程

一、開始部分

1.幼兒邊唱樹上許多紅蘋果，邊進(jìn)教室安靜坐好。問幼兒紅紅的蘋果長在哪里呢?出示兩棵蘋果樹，引導(dǎo)幼兒觀察并說出兩棵樹的不同。

2.猜測一下發(fā)生了什么事?

誰能為老蘋果樹治病呢?

二、基本部分

1、幼兒安靜地欣賞故事《小蘋果樹請醫(yī)生》。

2、提出問題，幫助幼兒回憶并理解故事內(nèi)容。

(1)故事的名字叫什么?

(2)小蘋果樹都請了誰給樹婆婆看病，它們能給樹婆婆看病嗎?

(3)誰會(huì)給樹婆婆看病呢?啄木鳥是怎樣為樹婆婆看病的呢?請幼兒學(xué)一學(xué)啄木鳥捉蟲的動(dòng)作。

(4)這個(gè)故事里有誰幫助了別人?

(5)啟發(fā)幼兒說一說別人遇到困難時(shí)，應(yīng)該怎樣幫助別人。

3、教師再次講述故事，讓幼兒進(jìn)一步了解故事內(nèi)容。

4、了解鳥類的特殊本領(lǐng)。

(1)幼兒看掛圖，說出啄木鳥會(huì)捉樹干里的蟲子，喜鵲會(huì)捉樹葉上的蟲子，貓頭鷹會(huì)捉田鼠。

(2)引導(dǎo)幼兒說出認(rèn)識的各種鳥及鳥的圖片，說一說鳥的本領(lǐng)。

5、啟發(fā)幼兒思考并互相交流保護(hù)鳥類的辦法。

三、結(jié)束部分

鳥兒們知道小朋友這么喜歡它、愛護(hù)它，它們非常高興，要和小朋友一起做游戲，我們學(xué)小鳥飛出去一起做游戲吧!

活動(dòng)延伸

在表演區(qū)中，播放《小蘋果樹請醫(yī)生》故事磁帶，讓幼兒嘗試根據(jù)故事內(nèi)容自選角色進(jìn)行表演。

幼兒園大班語言教案：小蘋果樹請醫(yī)生

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道故事中鳥類的不同特點(diǎn)、本領(lǐng)，有愛鳥的美好情感。

2、能圍繞問題積極參加討論，大膽清楚的說出自己的觀點(diǎn)。

3、有進(jìn)一步探究鳥類世界的好奇心。

活動(dòng)重點(diǎn)：了解故事內(nèi)容

難點(diǎn)：知道鳥類的不同特點(diǎn)、本領(lǐng)

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教學(xué)掛圖、故事錄音《小蘋果樹請醫(yī)生》

2、提供鳥類圖片

活動(dòng)過程：

1、教師講述故事

教師：“故事叫什么名字？講了一些什么事情？”“我們一起來聽聽。”

2、了解啄木鳥和其他鳥的本領(lǐng)

（1）討論交流

“為什么要給蘋果樹治病？”

“小蘋果樹請了哪些朋友，它們能不能為蘋果樹治?。繛槭裁?？”

“啄木鳥是怎樣給蘋果樹治病的？”（討論）

（2）教師念謎語，幼兒進(jìn)一步認(rèn)識啄木鳥

謎語：有種鳥兒本領(lǐng)大，尖尖嘴巴像把刀，會(huì)給樹兒來治病，啄掉壞樹皮，鉤出小害蟲，飛來飛去忙不停。（幼兒說謎底）

（3）誘發(fā)幼兒進(jìn)一步探究自己的好奇心

“你們喜歡故事中的誰？為什么？”“哪些鳥也有自己特別的本領(lǐng)？”

3、幼兒聽故事錄音，自由講講

幼兒園中班語言教案《小蘋果樹請醫(yī)生》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.喜歡安靜傾聽文學(xué)作品.

2.在理解故事的基礎(chǔ)上,了解啄木鳥、貓頭鷹、喜鵲等幾種鳥的作用和特殊本領(lǐng)。

3.懂得別人遇到困難時(shí)要想辦法幫助別人。

4.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

5.樂意參與表演，大膽學(xué)說角色對話。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1.故事掛圖

2.幼兒收集各種鳥的圖片、圖書。

【活動(dòng)過程】

一、開始部分

1.幼兒邊唱樹上許多紅蘋果，邊進(jìn)教室安靜坐好。問幼兒紅紅的蘋果長在哪里呢？出示兩棵蘋果樹，引導(dǎo)幼兒觀察并說出兩棵樹的不同。

2.猜測一下發(fā)生了什么事？

誰能為老蘋果樹治病呢？

二、基本部分

1、幼兒安靜地欣賞故事《小蘋果樹請醫(yī)生》。

2、提出問題，幫助幼兒回憶并理解故事內(nèi)容。

（1）故事的名字叫什么？

（2）小蘋果樹都請了誰給樹婆婆看病，它們能給樹婆婆看病嗎？

（3）誰會(huì)給樹婆婆看病呢？啄木鳥是怎樣為樹婆婆看病的呢？請幼兒學(xué)一學(xué)啄木鳥捉蟲的動(dòng)作。

（4）這個(gè)故事里有誰幫助了別人？

（5）啟發(fā)幼兒說一說別人遇到困難時(shí)，應(yīng)該怎樣幫助別人。

3、教師再次講述故事，讓幼兒進(jìn)一步了解故事內(nèi)容。

4、了解鳥類的特殊本領(lǐng)。

（1）幼兒看掛圖，說出啄木鳥會(huì)捉樹干里的蟲子，喜鵲會(huì)捉樹葉上的蟲子，貓頭鷹會(huì)捉田鼠。

（2）引導(dǎo)幼兒說出認(rèn)識的各種鳥及鳥的圖片，說一說鳥的本領(lǐng)。

5、啟發(fā)幼兒思考并互相交流保護(hù)鳥類的辦法。

三、結(jié)束部分

鳥兒們知道小朋友這么喜歡它、愛護(hù)它，它們非常高興，要和小朋友一起做游戲，我們學(xué)小鳥飛出去一起做游戲吧！

【活動(dòng)延伸】

在表演區(qū)中，播放《小蘋果樹請醫(yī)生》故事磁帶，讓幼兒嘗試根據(jù)故事內(nèi)容自選角色進(jìn)行表演。

幼兒百科：蘋果是一種低熱量的食物，每100克產(chǎn)生大約60千卡左右的熱量。蘋果中營養(yǎng)成分可溶性大，容易被人體吸收，故有“活水”之稱。它有利于溶解硫元素，使皮膚潤滑柔嫩。

【精選】大班語言課教案及教學(xué)反思《會(huì)爆炸的蘋果》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面大膽想像故事情節(jié)，培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維。

2.啟發(fā)幼兒用比較清楚的語言表達(dá)自己的想法，培養(yǎng)幼兒大膽講述的習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體課件，指偶小豬、小鳥和狐貍各一。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入。

二、幼兒想像故事情節(jié)。

1、看課件，聽教師講故事第一段幼兒想像：狐貍看到了紅通通的大蘋果，它的心里會(huì)想些什么呢?。教案來.自:屈;老師，狐貍真想吃蘋果呀，他會(huì)怎么跟小豬說呢?

2、看課件，教師講述第二段故事。

幼兒想像：狐貍會(huì)想什么辦法呢?

3、你們說的辦法都很合理，但是這只狐貍想的辦法和你們的有點(diǎn)不一樣，我們來看看吧?？凑n件，教師講述第三段。

幼兒想像：小豬想和狐貍換一個(gè)蘋果做種子，狐貍愿不愿意用它的假蘋果和換小豬的真蘋果呢?它會(huì)怎么說呢?

4、看課件教師講述第四段故事。

想一想：狐貍的蘋果是假的，可是小豬還不知道呢，你們想不想讓善良的小豬上當(dāng)嗎?你有什么好辦法嗎?

5、接下來到底發(fā)生了什么事?看課件，教師講述最后一段。

二、根據(jù)課件，完整欣賞故事。

三、分段講述。

邊看老師出示指偶邊學(xué)習(xí)講述故事。

重點(diǎn)學(xué)一學(xué)小鳥、狐貍和小豬的話，注意語氣表情。

理解詞語：珍貴、搖頭晃腦。

四、小豬、狐貍、小鳥這三個(gè)動(dòng)物你最喜歡誰?為什么?

活動(dòng)反思：

在傳統(tǒng)的故事教學(xué)中，一般都認(rèn)為教師應(yīng)給幼兒一次又一次地完整講述，才能使孩子們了解故事情節(jié)，學(xué)會(huì)講故事，特別是對年齡小的幼兒來說，這無疑有其一定的意義，本活動(dòng)是把故事的前小半部份呈現(xiàn)給幼兒，讓他們對狐貍的意圖有所了解的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒從各種角度進(jìn)行分析、想象、推理、討論狐貍可能會(huì)想到的壞主意，這對幼兒的創(chuàng)造思維和想象是一個(gè)很好的啟發(fā)。這種方法充分調(diào)動(dòng)了幼兒的自主性。當(dāng)孩子們各有各的想法時(shí)才把故事的后大半部份呈現(xiàn)給幼兒，讓他們通過比較，發(fā)現(xiàn)自己的想法與故事中狐貍的想法有什么不同，使幼兒能在自己想象——聽故事對比——調(diào)整自己的思維方向中得到較好的鍛煉，思維能力不斷地向高一級的層次發(fā)展。

本活動(dòng)的故事課件色彩鮮明、形象生動(dòng)、聲情并茂，大大提高了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行得比較順利，符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)。