幼兒園小班安全教育

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運(yùn)動(dòng)目的：

1、讓幼兒進(jìn)修乘坐自行車的準(zhǔn)確要領(lǐng)。Yjs21.coM

2、造就幼兒開端的自我掩護(hù)意識(shí)

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

1、講授掛圖“南南的腳受傷了”，幼兒操縱質(zhì)料“南南的腳受傷了”（一）、（二）

2、自行車兩輛，分離裝有前、后坐椅。

運(yùn)動(dòng)歷程：

1、看操縱質(zhì)料，引誘幼兒評(píng)論辯論南南的腳受傷的緣故原由。

（1）小朋儕，你們天天是坐什么車來(lái)上幼兒園的？

（2）有一位小朋儕叫南南，他也是坐媽媽的自行車上幼兒園的，但是有一天他卻沒(méi)有到幼兒園，是怎么回事呢？。

（3）幼兒看操縱質(zhì)料（一）、（二）。

提問(wèn)：南南的腳怎么了？為什么會(huì)受傷？南南的腳為什么會(huì)被輪子卡?。坑變菏止ぶ谱髂_受傷會(huì)給我們帶來(lái)哪些不便利？

小結(jié)：南南是由于坐在自行車上時(shí)手沒(méi)有捉住扶把，兩腳沒(méi)有放在踏杠上，兩腳亂動(dòng)才被卡在輪子里受傷的；腳受傷就不克不及走路，不克不及上幼兒園，更不克不及玩游戲了。

2、讓幼兒分離乘坐自行車，進(jìn)修怎樣平安地坐自行車，學(xué)會(huì)自我掩護(hù)的要領(lǐng)。

分離推出幼兒可曩昔坐和后坐的自行車，請(qǐng)幼兒坐到車長(zhǎng)進(jìn)行解說(shuō)或評(píng)論辯論：“小朋儕在車上腳應(yīng)當(dāng)奈何放？手應(yīng)當(dāng)放在哪兒？身材應(yīng)當(dāng)奈何？能不克不及坐在車上睡覺？”

小結(jié)：當(dāng)我們坐自行車時(shí)，應(yīng)當(dāng)把腳放在踏板上，兩手捉住扶把，幼兒園教育隨筆身材不往返遷移轉(zhuǎn)變或搖擺，不在車上睡覺或站在車上，如許坐車才不會(huì)有傷害，我們就可以很快到我們想去的處所去玩了。

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幼兒園大班安全教案

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運(yùn)動(dòng)目的：

1、知道小貓小狗會(huì)傷人，進(jìn)修自我掩護(hù)的要領(lǐng)。

2、經(jīng)由過(guò)程事例相識(shí)同小動(dòng)物相處的傷害性，知道不克不及任意逗小動(dòng)物。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

1、錄像：一些被小動(dòng)物危害的事例

2、小貓小狗暴虐的和可愛的圖片

運(yùn)動(dòng)歷程：

1、念謎面，幼兒猜謎運(yùn)動(dòng)。

構(gòu)造幼兒評(píng)論辯論：你們喜好小貓小狗嗎？為什么？

2、構(gòu)造幼兒看錄像，相識(shí)小貓小狗的另一壁，知道它們會(huì)危害人。

（1）你們知道嗎？小貓小狗也會(huì)發(fā)性情的。（2）你有沒(méi)有聽過(guò)或見過(guò)小貓小狗發(fā)性情？幼兒手工制作（3）它們發(fā)性情的樣子還可愛嗎？（4）它們發(fā)性情時(shí)，會(huì)危害人嗎？

3、連系有關(guān)事例，讓幼兒相識(shí)小貓小狗也會(huì)危害人。

4、小結(jié)：小貓小狗在不發(fā)性情的時(shí)間異?？蓯郏€會(huì)資助我們辦事情，是我們的好朋儕。然則小朋儕會(huì)由于好玩常去逗它們，去拉拉它們的尾巴，用棍子去趕它們，這些都市讓它們生機(jī)。有的人還會(huì)抱著它們，離它們很近，在它們忽然發(fā)性情的時(shí)間躲不開，人就會(huì)受傷，是以我們不該該去逗它們，要離動(dòng)物遠(yuǎn)一點(diǎn)，如許就比力平安。

5、構(gòu)造幼兒評(píng)論辯論：要是我們被小貓小狗咬傷了，應(yīng)當(dāng)怎么辦呢？

讓幼兒相識(shí)簡(jiǎn)樸救治的要領(lǐng)：送病院請(qǐng)大夫治病，還要打針狂犬疫苗等。

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幼兒園中班安全教案

下面是《幼兒園中班安全教案》的內(nèi)容一文，給你帶來(lái)豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

一、運(yùn)動(dòng)目的

1、引發(fā)幼兒的探討愿望，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的興趣。

2、富厚幼兒平安掩護(hù)履歷，進(jìn)步自我掩護(hù)本領(lǐng)。

3、使幼兒明白傷害物品輕易給人帶來(lái)傷害，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)樸的自救要領(lǐng)。

二、運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

生存物品多少（包羅有傷害身分的物品，如：打火機(jī)、插座、電線、電扇、熱水器、小刀等）

三、運(yùn)動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

運(yùn)動(dòng)重點(diǎn)：進(jìn)步自我掩護(hù)本領(lǐng)，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)樸的自救要領(lǐng)。

運(yùn)動(dòng)難點(diǎn)：引誘幼兒相識(shí)哪些物品輕易給人帶來(lái)傷害，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)樸的自救要領(lǐng)。

四、運(yùn)動(dòng)歷程：

1、引誘幼兒不雅察圖片，說(shuō)出這些物品的名稱，相識(shí)這些物品在生存中的運(yùn)用。

2、請(qǐng)幼兒結(jié)伴評(píng)論辯論：一樣平常生存中，有哪些物品有傷害？為什么？引導(dǎo)幼兒連系履歷努力表達(dá)本身的意見。

3、幼兒手工制作幼兒分組操縱運(yùn)動(dòng)：從圖片中找出有傷害的物品，向本組小朋儕先容本身圖片的內(nèi)容，并說(shuō)出要是亂動(dòng)這些物品會(huì)造成什么樣的傷害。

4、請(qǐng)幼兒分組評(píng)論辯論：要是產(chǎn)生不測(cè)，應(yīng)接納自救自護(hù)的要領(lǐng)，相識(shí)進(jìn)修不測(cè)變亂的自救要領(lǐng)。

（1）產(chǎn)生火警時(shí)敏捷撤離現(xiàn)場(chǎng)并高聲呼救，用濕毛巾捂住鼻子，哈腰撤離到平安的處所。

（2）燙傷時(shí)可先用冷水沖一下子，然后用清潔的紗布或毛巾蓋在上面不動(dòng)，再請(qǐng)成人資助去病院治療。

（3）誤服藥物實(shí)時(shí)報(bào)告大人。

（4）小刀劃破了皮膚，應(yīng)請(qǐng)成人準(zhǔn)確包扎。

5、請(qǐng)幼兒連系生存履歷，自由評(píng)論辯論：另有哪些處所不平安？幼兒園教案我們應(yīng)當(dāng)奈何做等。

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幼兒園中班平安教案—平安小衛(wèi)士大全

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幼兒園中班平安教案：平安小衛(wèi)士大全

運(yùn)動(dòng)目的：

1、相識(shí)一樣平常生存中的一些平安常識(shí)；

2、開端創(chuàng)建自我掩護(hù)意識(shí)。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

1、課件；

2、什物：鞭炮、氣球

3、灌音機(jī)、圖片、偏向盤

運(yùn)動(dòng)歷程：

1、導(dǎo)入運(yùn)動(dòng)，引發(fā)愛好。

本日，大班哥哥姐姐到我們這來(lái)玩，看！他們?cè)诟墒裁矗?/p>

（大班幼兒演出放鞭炮不當(dāng)心炸傷手的事變）

先生問(wèn)：大班哥哥姐姐如許做平安嗎？為什么？我們能不克不及如許做？

2、旁觀錄像，評(píng)論辯論娃娃丫丫的舉動(dòng)哪些是準(zhǔn)確的，哪些是搭檔的。

“娃娃、丫丫的媽媽不在家，他們做了很多不平安的事，請(qǐng)小朋儕細(xì)致看，他們做了哪此錯(cuò)事，如許做好欠好，幼兒園教育隨筆為什么？我們應(yīng)當(dāng)奈何去做？”

①不克不及戴大人的眼鏡；不克不及玩煤氣；不克不及玩插頭；不克不及玩刀。

②手破了不克不及用臟抹布擦；不克不及亂吃藥；喝水前要嘗嘗水溫；不克不及用手撿碎玻璃。

③不克不及在看電視時(shí)離電視太近；不克不及給生疏人開門；不克不及玩錘子；不克不及亂掏耳朵、眼、鼻。

3、平常在幼兒園另有哪些處所要留意平安，請(qǐng)幼兒報(bào)告。

4、德律風(fēng)鈴響，本來(lái)是約請(qǐng)小朋儕去看康健平安圖片展（收羅小朋儕的贊成）

幼兒判定圖片上平安舉動(dòng)的對(duì)與錯(cuò)，并說(shuō)出緣故原由。

當(dāng)幼兒講到玩滑滑梯留意平安時(shí)，與幼兒一路唱滑滑梯歌曲，并與幼兒一路出去玩滑滑梯，幼兒園教案然后竣事。

運(yùn)動(dòng)延長(zhǎng)：

①在滑滑梯歷程中再次滲出平安教誨；

②可將運(yùn)動(dòng)中的一些平安常識(shí)編排成景象游戲，讓幼兒本身比比誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，進(jìn)一步加強(qiáng)和牢固幼兒的平安意識(shí)；

③連系階段平安教誨的請(qǐng)求，在課堂配置“平安小衛(wèi)士”評(píng)選欄，牢固教誨的內(nèi)容。

④經(jīng)由過(guò)程親子運(yùn)動(dòng)故里共同,進(jìn)一步加強(qiáng)和牢固幼兒和家長(zhǎng)的平安意識(shí)。

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2021幼兒園中班安全教育說(shuō)課稿如何寫

作為一名合格的幼兒園老師，說(shuō)課稿是我們工作中的一部分，為了充分考慮到學(xué)習(xí)的趣味性以及學(xué)生的理解性，老師們會(huì)去準(zhǔn)備一份有趣的說(shuō)課稿，優(yōu)質(zhì)的說(shuō)課稿可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來(lái)。在準(zhǔn)備幼兒園說(shuō)課稿時(shí)，哪些需要重點(diǎn)講呢？下面是小編為大家整理的“2021幼兒園中班安全教育說(shuō)課稿如何寫”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

各位評(píng)委老師你們好，我今天和大家分享的是大班安全《一個(gè)人在家》

一、說(shuō)教材

1、課題來(lái)源：隨著現(xiàn)代社會(huì)生活、工作節(jié)奏的加快，工作壓力的增加，家長(zhǎng)們忙于加班、應(yīng)酬，孩子一個(gè)人在家的時(shí)間越來(lái)越多。假如在家中幼兒不會(huì)保護(hù)自己，后果將不堪設(shè)想。如何讓孩子能安全、健康、快樂(lè)地在家獨(dú)處，已經(jīng)成為家長(zhǎng)和教師關(guān)注的焦點(diǎn)?！毒V要》中明確指出：密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全教育，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。由此，我設(shè)計(jì)了《一個(gè)人在家》大班安全教育活動(dòng)。

2、目標(biāo)定位：活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。依據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況我把目標(biāo)定為：(1)知道一人在家時(shí)要注意安全，不給陌生人開門。這是這一次活動(dòng)的重點(diǎn)。(2)能夠辨別一個(gè)人在家時(shí)的安全和危險(xiǎn)行為。這是這一次活動(dòng)的難點(diǎn)。(3)建立初步的自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

二、說(shuō)準(zhǔn)備

為順利完成以上教學(xué)目標(biāo)，為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官，多種方式進(jìn)行探索，我提供了豐富可操作的材料，做了如下準(zhǔn)備：(1)視頻《小兔乖乖》。(2)多媒體課件《一個(gè)人在家》。(3)操作材料圖片每組一份。(4)各種玩具(剪子、刀子、火柴、打火機(jī)、塑料袋、書、積木、電池、電源、布娃娃、小汽車、藥品、球、布子、積塑等)。(5)安全盒子與危險(xiǎn)盒子各一個(gè)。

三、說(shuō)教法

依據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律，這一次教學(xué)活動(dòng)，采用的教學(xué)方法有：

1、直觀教學(xué)法：以多媒體課件直接激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒獲得形象具體印象的同時(shí)，使活動(dòng)更加生動(dòng)活潑。

2、討論法：讓幼兒依據(jù)自身的生活經(jīng)驗(yàn)互相合作，共同探討問(wèn)題答案。它是兒童自己教育自己、主動(dòng)接受教育的方法，不是被動(dòng)地接受教育。因此在操作游戲“誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)”中，讓幼兒分組自由討論，給幼兒自由討論空間和機(jī)會(huì)。幼兒在討論中進(jìn)一步明確一個(gè)人在家時(shí)的安全與危險(xiǎn)行為。

3、操作法：操作法是幼兒喜歡的活動(dòng)形式,他們可以把自己的想法通過(guò)材料充分表現(xiàn)出來(lái),既可以活動(dòng),又可以與同伴進(jìn)行交流、合作。在此活動(dòng)中我鼓勵(lì)幼兒分組進(jìn)行“誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)”的操作活動(dòng)，進(jìn)一步提升幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

4、游戲法：游戲活動(dòng)是幼兒最重要的學(xué)習(xí)形式，《綱要》強(qiáng)調(diào)“幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)?！庇螒蚴羌ぐl(fā)引導(dǎo)幼兒參與活動(dòng)的重要手段，符合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，滿足幼兒身心發(fā)展需要。游戲能激發(fā)幼兒以積極、輕松、愉快、自覺的心情參與活動(dòng)。因此，在活動(dòng)中我設(shè)置了操作游戲“誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)”和游戲“玩具總動(dòng)員”充分調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性，幼兒在輕松、愉快的游戲中學(xué)習(xí)了一個(gè)人在家應(yīng)注意的安全事項(xiàng)。

四、說(shuō)學(xué)法

整個(gè)活動(dòng)我以幼兒為主體，變過(guò)去的“要我學(xué)”為現(xiàn)在的“我要學(xué)”。遵循由淺入深的教學(xué)原則，幼兒在看看、聽聽、想想、說(shuō)說(shuō)、玩玩的輕松氣氛中掌握活動(dòng)的重、難點(diǎn)。以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動(dòng)，不僅提高、鍛煉了能力，更升華了情感。這一次活動(dòng)采用的學(xué)法有：

1、交流討論法：

在這個(gè)活動(dòng)中，討論貫穿了整個(gè)過(guò)程，在活動(dòng)中我引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō),看一看,比一比,在多通道,多感官的參與下，讓他們互相交流自己的看法。不僅讓幼兒分享快樂(lè)，達(dá)到師生、生生之間的相互交流和分享，而且提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，是幼兒練習(xí)說(shuō)話的好機(jī)會(huì)。

2、視聽講結(jié)合法

《綱要》中指出：“活動(dòng)中要調(diào)動(dòng)多種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題;并用適當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)，交流探索的過(guò)程和結(jié)果。”因此，活動(dòng)中我們每一個(gè)環(huán)節(jié)都引導(dǎo)幼兒是帶著問(wèn)題去看一看，想一想，說(shuō)一說(shuō)，多種感官參與，幼兒在看、說(shuō)、聽、做中不知不覺就掌握了自我保護(hù)的方法，提高了自我保護(hù)的意識(shí)。

3、游戲練習(xí)法

幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，在游戲中成長(zhǎng)，通過(guò)游戲“誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)”幼兒能夠辨別一個(gè)人在家的安全行為與危險(xiǎn)行為，通過(guò)游戲“玩具總動(dòng)員”使幼兒能夠知道哪些物品可以玩，哪些不可以玩，建立初步的自我保護(hù)能力。

五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

依據(jù)大班幼兒仍以形象具體思維為主的特點(diǎn)，我將活動(dòng)設(shè)計(jì)為以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

(一)觀看動(dòng)畫，激發(fā)興趣，知道一個(gè)人在家，不給陌生人開門。

播放動(dòng)畫《小兔子乖乖》，創(chuàng)設(shè)一個(gè)與幼兒生活聯(lián)系密切、熟悉的情境，通過(guò)觀看動(dòng)畫、講故事激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，并提出你們有過(guò)一個(gè)人在家的時(shí)候嗎?這一問(wèn)題引出下一環(huán)節(jié)。

(二)觀看課件，大膽表達(dá)，初步辨別一個(gè)人在家時(shí)的安全和危險(xiǎn)行為。

興趣是的老師，多媒體課件的出示，能引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣，讓幼兒在觀看課件內(nèi)容的過(guò)程中，激起討論交流的欲望，將幼兒的注意力集中到活動(dòng)中來(lái)。

幼兒觀看課件后，在這環(huán)節(jié)中，我作為幼兒引導(dǎo)者、合作者、支持者，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用較完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法，讓幼兒動(dòng)腦筋想一想，看一看，說(shuō)一說(shuō)，一個(gè)人在家時(shí)哪些事情能夠做、哪些事情不能做，使幼兒初步辨別一個(gè)人在家時(shí)的安全和危險(xiǎn)行為。

(三)游戲體驗(yàn)，學(xué)習(xí)提高，形成自我保護(hù)意識(shí)。

游戲是孩子最喜歡的活動(dòng)，在游戲中幼兒收獲快樂(lè)、提高能力，因此我設(shè)計(jì)了游戲“誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)”和“玩具總動(dòng)員”，讓孩子在輕松、快樂(lè)的游戲中進(jìn)一步明確一個(gè)人在家中哪些事情能做，哪些事情不能做。

(四)活動(dòng)延伸，家園同步，提高幼兒自我保護(hù)能力。

活動(dòng)結(jié)束后，通過(guò)多種方式與家長(zhǎng)交流溝通，在日常生活中為幼兒一個(gè)人在家創(chuàng)造適宜的條件，讓幼兒親身體驗(yàn)一個(gè)人在家的感覺，并將幼兒的表現(xiàn)記錄下來(lái)帶到幼兒園進(jìn)行展出。

在層層遞進(jìn)的整個(gè)活動(dòng)中我努力做到以下幾點(diǎn)：

1、生活即教育，教育為生活：把活動(dòng)與日常生活方式融為一體，將教育與實(shí)際生活相聯(lián)系，讓教育凸顯實(shí)用價(jià)值。

2、情境激趣、興趣教學(xué)：讓整個(gè)活動(dòng)在幼兒快樂(lè)的觀察、討論、游戲中進(jìn)行。

3、家園同步、良性互動(dòng)：時(shí)刻不忘家庭是幼兒園教育的良好伙伴，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與合作。努力形成兩者的良性互動(dòng)，讓教育事半功倍。

以上是我對(duì)這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的一些認(rèn)識(shí)，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師提出寶貴意見，謝謝!

幼兒園小班體育教案

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【游戲運(yùn)動(dòng)多元代價(jià)闡發(fā)】

1、將講授內(nèi)容游戲化，這是順應(yīng)中班幼兒教誨的主要特色。拔取孩子喜好的呼啦圈運(yùn)動(dòng)寓游戲中，在游戲中孩子高興，努力、滿意了孩子身材康健和心境愉悅的須要。

2、在運(yùn)動(dòng)中引誘幼兒本身想措施越停滯，從而使呼啦圈玩出多樣化，并生長(zhǎng)了幼兒的締造力及發(fā)散性頭腦。

3、游戲歷程中孩子跳、鉆、滾、套的根基技巧和行動(dòng)的和諧都可以獲得生長(zhǎng)。

【運(yùn)動(dòng)目的】

1、通度日動(dòng)，生長(zhǎng)幼兒跳、跑、鉆、套的根基技巧和行動(dòng)的和諧性，靈敏性。

2、生長(zhǎng)幼兒的締造力及發(fā)散性頭腦。

【運(yùn)動(dòng)預(yù)備】

呼拉圈多少個(gè)、叫子一個(gè)、椅子12把、平整園地一塊、音樂(lè)磁帶、部署好運(yùn)動(dòng)園地

【運(yùn)動(dòng)重難點(diǎn)】

跳、鉆、滾、套

【運(yùn)動(dòng)歷程】

一、預(yù)備部門。

幼兒隨音樂(lè)做韻律操。頭部活動(dòng)、上肢、幼兒園教育隨筆下肢活動(dòng)、踢腿、滿身活動(dòng)。

二、根基部門。

1、讓幼兒疏散自由玩呼拉圈，勉勵(lì)幼兒玩出多種格式。

2、請(qǐng)孩子們各自演出差別的弄法，跳、鉆、滾、套、走。

3、做游戲《營(yíng)救小羊》。

以發(fā)言的形勢(shì)報(bào)告幼兒：小羊在河濱喝水時(shí)，被大灰狼抓走了，抓到劈面的樹林里，如今你們便是大膽的小獵人，我們快去救它吧，然則路上有很多停滯，小朋儕想一想我們奈何才氣超出這些停滯？奈何用你們手中的呼拉圈捉住大灰狼，生長(zhǎng)幼兒的締造力及發(fā)散頭腦。引誘幼兒說(shuō)出：

a、跳過(guò)呼拉圈

b、鉆過(guò)呼拉圈

c、滾過(guò)呼拉圈

d、用呼啦騙局住大灰狼

幼兒分三路橫隊(duì)舉行

跳：超過(guò)呼拉圈跳，雙足并攏跳，一連跳。

鉆：訓(xùn)練正面鉆過(guò)呼啦圈，使身材不克不及遇到呼啦圈。

滾：從清閑間滾過(guò)呼啦圈。

套：讓幼兒將呼啦圈從大灰狼頭上套過(guò)。

小獵人、小羊相互捉住呼拉圈走過(guò)小河濱。

三、竣事部門：

：小獵人們，你們真了不得，捉住了大灰狼，還救出了小羊，累了吧，讓我們到草地上蘇息蘇息吧，幼兒到草地做放松運(yùn)動(dòng)，游戲竣事。

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幼兒園大班安全教育說(shuō)課稿 我該怎么辦

幼兒園大班安全教育活動(dòng)我該怎么辦說(shuō)課稿

我?guī)?lái)的說(shuō)課內(nèi)容是大班安全教育活動(dòng)《我該怎么辦》。

一、先說(shuō)說(shuō)我的設(shè)計(jì)意圖：現(xiàn)在的獨(dú)生子女在家庭中受的照顧多，保護(hù)多，一旦遇到問(wèn)題往往束手無(wú)策，幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和遇事解決問(wèn)題的能力較差。而在現(xiàn)實(shí)生活中，常會(huì)有一些不安全的因素，為了讓幼兒懂得自我保護(hù)，增強(qiáng)安全意識(shí)，我便設(shè)計(jì)了“我該怎么辦”這一教學(xué)活動(dòng)，幫助幼兒積累一些遇事解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)。

在本次活動(dòng)中我采用了“智慧樹”“智慧果”“皇冠帽”這些能激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣的游戲材料，同時(shí)還根據(jù)教學(xué)制作了課件，用競(jìng)賽游戲的形式來(lái)讓幼兒選擇、判斷，提高幼兒興趣，有效地對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。

二、再說(shuō)說(shuō)我的目標(biāo)定位：活動(dòng)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)教育活動(dòng)起導(dǎo)向作用。根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況，我把目標(biāo)定位為：

1、學(xué)會(huì)處理一些突發(fā)事件的好辦法，提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)。

2、培養(yǎng)幼兒遇到困難時(shí)能積極想辦法，具有應(yīng)變的能力。

3、能積極參加游戲，了解競(jìng)賽活動(dòng)的游戲規(guī)則，在游戲中培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)、合作意識(shí)。

三、接下來(lái)說(shuō)說(shuō)我的活動(dòng)準(zhǔn)備：1、“智慧樹”（小松樹）四棵，“智慧果”（各色塑料果子）若干，“皇冠帽”若干，紅綠旗人手各一面。

2、多媒體課件

四、下面說(shuō)教法：本次活動(dòng)我采用了以下教學(xué)法：1、提問(wèn)啟發(fā)法2、直觀教學(xué)法3、賞識(shí)激勵(lì)法4、游戲體驗(yàn)法5、情境教學(xué)法，這幾種方法相互結(jié)合，動(dòng)靜交替，使幼兒在看看、做做、講講中，感受到建構(gòu)知識(shí)的成功喜悅之情。

五、再來(lái)說(shuō)學(xué)法：《新剛要》中指出，教學(xué)活動(dòng)應(yīng)注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、游戲之中。本次活動(dòng)我以幼兒為主體，以幼兒發(fā)展為本，幼兒采用的學(xué)法有：1、觀察分析法2、討論法3、競(jìng)賽游戲法4、互動(dòng)法5、操作法6、多種感官參與法等，讓幼兒更有興趣的學(xué)習(xí)，讓活動(dòng)氣氛快樂(lè)和諧。

六、接下來(lái)說(shuō)活動(dòng)過(guò)程：整個(gè)活動(dòng)分為四個(gè)環(huán)節(jié)，1、談話引出課題2、游戲：智力大賽，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些處理突發(fā)事件的方法3、激勵(lì)：評(píng)出勝利者，為勝利的幼兒頒發(fā)“皇冠帽”，在音樂(lè)中結(jié)束活動(dòng)。4、延伸活動(dòng):角色表演，引導(dǎo)幼兒在角色游戲區(qū)內(nèi)自己進(jìn)行情景表演，練習(xí)鞏固在活動(dòng)中獲得的經(jīng)驗(yàn)。

第一個(gè)環(huán)節(jié)：以討論、談話方式，引出話題。

師：今天我在上班的路上，看到一個(gè)媽媽騎著車帶著她的女兒上幼兒園，忽然車子一滑，她們從車上摔了下來(lái)，那小女孩只擦破了一點(diǎn)皮，媽媽卻怎么也站不起來(lái)，可能是腿受傷了，這可急壞了小女孩，該怎么辦呢？（請(qǐng)小朋友幫忙想想辦法，看誰(shuí)的辦法又好又快）幼兒聽完后，開始討論回答，老師要及時(shí)小結(jié)，告訴幼兒正確的方法。

第二個(gè)環(huán)節(jié)：游戲：智力大賽，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些處理突發(fā)事件的好方法。

首先老師談話導(dǎo)入：我們小朋友在生活中，有時(shí)也會(huì)突然遇到一些危急的事情，我們?cè)撛趺崔k呢？今天就來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)比賽，比一比誰(shuí)想的辦法好，誰(shuí)想的辦法多。

接下來(lái)老師引導(dǎo)幼兒：（1）了解競(jìng)賽活動(dòng)的游戲規(guī)則。

請(qǐng)幼兒自由組合分成四組。（提供形狀、顏色不同的椅子讓幼兒按其特征自由分組）

師再介紹競(jìng)賽游戲規(guī)則：在每一組桌上都有一棵“智慧樹”，只要答對(duì)問(wèn)題，你的“智慧樹”上就會(huì)長(zhǎng)出一顆“智慧果”。讓我們來(lái)比一比，哪組“智慧果”結(jié)得最多，這組的每個(gè)小朋友都可以得到一頂皇冠帽。

（2）幼兒開始進(jìn)行討論題比賽，要求幼兒具有合作的意識(shí)。

先請(qǐng)幼兒觀看課件一：小朋友獨(dú)自一人在家，有陌生人來(lái)敲門怎么辦？幼兒討論回答，答對(duì)的掛上一顆“智慧果”。

觀看課件二：小兔和媽媽逛商場(chǎng)是走丟了，狐貍大嬸要帶她去找媽媽，小兔該怎么辦？

觀看課件三：亮亮和小朋友在公園玩，突然亮亮掉進(jìn)了河里，小朋友該怎么辦？

觀看課件四：小紅和奶奶在家，奶奶突然昏倒了，小紅該怎么辦？

觀看課件五：有一個(gè)雷雨天，小紅和朋友走在路上，小紅想到樹下避雨，小朋友不讓她去，為什么？

第三個(gè)環(huán)節(jié)：激勵(lì)，評(píng)出勝利者，為勝利的幼兒頒發(fā)“皇冠帽”，在音樂(lè)中結(jié)束活動(dòng)。

第四個(gè)環(huán)節(jié)：活動(dòng)延伸；在活動(dòng)結(jié)束后，為強(qiáng)化幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，引導(dǎo)幼兒在角色游戲區(qū)內(nèi)自己進(jìn)行情景表演，練習(xí)鞏固在活動(dòng)中獲得的經(jīng)驗(yàn)。

七、說(shuō)說(shuō)活動(dòng)預(yù)測(cè)和反思：

本次活動(dòng)的生成來(lái)源于一個(gè)偶發(fā)事件，但這一事件背后所蘊(yùn)藏的是安全教育的內(nèi)涵，如何來(lái)培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力？如果是空洞的說(shuō)教幼兒只會(huì)感到枯燥乏味，沒(méi)有興趣。所以我主要采用了競(jìng)賽的游戲形式，讓幼兒通過(guò)討論、分析，知道了一些自我安全保護(hù)的方法。首先以討論、談話方式，引出話題。富有探索性的開始環(huán)節(jié)，讓幼兒學(xué)會(huì)不同情況采用不同方法，充分激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)熱情。接著以游戲《智力大賽》，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些處理突發(fā)事件的好方法。

通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒競(jìng)爭(zhēng)、合作的意識(shí)，并為每個(gè)幼兒提供了充分參與的機(jī)會(huì)，讓幼兒敢于嘗試、判斷，充分發(fā)揮了幼兒在活動(dòng)中的主體地位。

幼兒園中班安全活動(dòng)

網(wǎng)站小編為你編輯《幼兒園中班安全活動(dòng)》一文，希望為你人工作帶來(lái)幫助！

運(yùn)動(dòng)目的：

1、開端明白要留意一些掩護(hù)本身的簡(jiǎn)樸知識(shí)，知道不做傷害事變。

2、愿意勇敢地把本身的設(shè)法主意報(bào)告各人。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

幻燈片等

運(yùn)動(dòng)歷程：

一、景象導(dǎo)入，引起幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)的愛好

1）出示小熊維尼，引起幼兒的愛好：本日唐先生請(qǐng)來(lái)了一位小客人，你們看是誰(shuí)呀，出示小熊維尼（小熊維尼）

2）引誘幼兒與小熊維尼打召喚

3）師：維尼它怎么了，怎么身上有那么多的創(chuàng)可貼？幼：維尼受傷了。師：維尼那里受傷了？，提問(wèn)讓幼兒發(fā)散頭腦，實(shí)驗(yàn)著幼：大概被人欺凌了，師：有大概的。幼：大概摔跤了：（師轉(zhuǎn)向維尼；你摔跤了嗎，）被媽媽爸爸品評(píng)了（我也如許想）

4）我們來(lái)聽聽到底產(chǎn)生了什么事？

二、用一個(gè)故事導(dǎo)入在家里什么工具是傷害，并接洽幼兒生存履歷舉行拓展。

1、聽故事，明白故事內(nèi)容

1）師：它怎么會(huì)受傷的？

2）師：你們受傷過(guò)的？能不克不及報(bào)告小熊維尼你是怎么受傷的？（請(qǐng)幼兒具體形貌本身受傷的歷程）師：以是小朋儕要當(dāng)心桌子的角，小朋儕之間相互玩的時(shí)間要特殊小心—讓幼兒論述本身受傷的處所和歷程，由小熊維尼的故事接洽到幼兒自己。

3）總結(jié)：（對(duì)著維尼說(shuō)：）你下次玩的時(shí)間肯定要當(dāng)心了，如今，和小朋儕一路學(xué)本事吧。

2、幼兒園教育隨筆出示幻燈片，幼兒細(xì)致不雅察

師：看，這是唐先生的家，請(qǐng)你們找一找，我們家里有哪些工具，小朋儕要特殊留意，不克不及隨便亂碰

師：我們?cè)诩依锬懿豢瞬患澳昧思饧獾墓ぞ邅y跑幼：不克不及，師：我們?nèi)f萬(wàn)要當(dāng)心，不克不及向紅紅一樣亂跑，否則，會(huì)弄傷本身的。師：門的背面，我們要當(dāng)心，否則會(huì)維尼一樣受傷的。熱水瓶小朋儕不克不及碰，要是熱水燙在身上，可疼了。

師：適才，小朋儕在我家里發(fā)明那么多要特殊留意，不克不及任意亂碰的工具，（總結(jié)小朋儕說(shuō)過(guò)的幾處傷害的處所）小朋儕，你們?cè)诒旧淼募依锟隙ㄒ?dāng)心，不要釀成邦迪小朋儕，好嗎。那除了這些事變之外，另有沒(méi)有哪些事變我們也要特殊當(dāng)心的？好比；馬路上，幼兒園等，公園里

三：運(yùn)動(dòng)的延長(zhǎng)

部署景象，引誘幼兒判定準(zhǔn)確與否

師：圖片上的這幾個(gè)小朋儕做的對(duì)不合錯(cuò)誤？總結(jié)：本日我們和維尼一路學(xué)了許多本事，還知道許多事變是傷害的，傷害的事變能做嗎，我們要做一個(gè)康健平安的好寶寶。

關(guān)于幼兒園中班安全活動(dòng)的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

幼兒園大班安全活動(dòng)

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)?lái)一篇《幼兒園大班安全活動(dòng)》！

幼兒園平安教誨系列運(yùn)動(dòng)：掩護(hù)我本身

平安教誨是幼兒園的優(yōu)等大事,在幼兒園階段，對(duì)幼兒實(shí)行我掩護(hù)和平安這方面的教誨，應(yīng)針對(duì)幼兒的年事特色，從幼兒四周的生存開端，經(jīng)由過(guò)程事例，由近及遠(yuǎn)，由淺入深，增長(zhǎng)幼兒的感性履歷，重點(diǎn)造就幼兒的自我掩護(hù)意識(shí)和平安意識(shí)，以防備為主，同時(shí)讓幼兒知道一些簡(jiǎn)樸原理。為此,我園構(gòu)造了"我會(huì)掩護(hù)本身"的主題運(yùn)動(dòng).詳細(xì)內(nèi)容如下:

一、不做傷害的事

1、不玩火

有些幼兒愛玩火：玩洋火，玩打火機(jī)，用火燒工具玩，以為如許很風(fēng)趣，但卻不知傷害。玩火，易造成火警。輕者，燒壞衣物、身材；重者，會(huì)帶來(lái)龐大的經(jīng)濟(jì)損掉和喪掉生命。

教誨幼兒平常做到：

(1)不玩洋火、打火機(jī)，不點(diǎn)燃火炬，不翻弄火爐，不堆燒落葉和樹枝等。

(2)不把紙、塑料這些輕易著火的工具拿近火源。

(3)學(xué)會(huì)熟悉易燃物品的標(biāo)記，不要把火接近貼有易燃標(biāo)記的物品。

(4)要是發(fā)明自家或鄰人，或大眾場(chǎng)合掉火了，要敏捷跑出，并高聲呼救。要是四周有德律風(fēng)，要快撥通119，請(qǐng)消防職員來(lái)救火。

發(fā)起

(1)可構(gòu)造幼兒旁觀有關(guān)火警的圖片、錄像，并引誘他們?cè)u(píng)論辯論奈何防備火警，重在造就幼兒的防火意識(shí)。

(2)不要教幼兒加入救火歷程，由于幼兒缺少自我掩護(hù)本領(lǐng)。

2、不摸電線、不亂動(dòng)電器

電是人類的好朋儕。電能給人帶來(lái)灼爍。電是重要的能源。電燈、電視、電冰箱、電車等與人們生存精密相干，幼兒園教案但它們都離不開電。然則，電同火一樣，也是有傷害的，并且，因?yàn)殡娛强床灰姟⒚恢?，它的傷害更大。利用不妥，傷害?huì)產(chǎn)生。

幼兒好奇心強(qiáng)，對(duì)電是很感愛好的，但對(duì)電的傷害性熟悉不敷，乃至一點(diǎn)不知，以是要看重對(duì)幼兒這方面的教誨。

教誨幼兒做到：

(1)不摸電線，不玩電源插頭和接線板。

(2)不亂動(dòng)家用電器，如落地?zé)?、風(fēng)扇等。

(3)不要走近設(shè)有“當(dāng)心觸電”標(biāo)記的處所。

發(fā)起

(1)資助幼兒相識(shí)什么工具導(dǎo)電，什么工具不導(dǎo)電。

(2)構(gòu)造幼兒舉行“找找哪些處所有觸電的傷害”運(yùn)動(dòng)，讓幼兒說(shuō)說(shuō)為什么，并在這些處所貼上“當(dāng)心觸電！”標(biāo)記。

3、不動(dòng)煤氣、自然氣的開關(guān)

當(dāng)代社會(huì)中越來(lái)越多的家庭利用煤氣(或自然氣)生火做飯，給生存帶來(lái)極大便利。然則，煤氣、自然氣是非常易燃的氣體，一遇火星即會(huì)燃燒，乃至引起爆炸，造成火警。煤氣是有毒的氣體，能使人梗塞、殞命。

為制止產(chǎn)生傷害，教誨幼兒做到：

(1)不扭動(dòng)煤氣罐或煤氣灶上的開關(guān)；不拉、不扯、不碰煤氣罐上的軟管。

(2)不到廚房里去玩耍。

(3)聞到煤氣的臭味要趕快報(bào)告大人，并敏捷分開那邊。要是發(fā)明煤氣灶開關(guān)沒(méi)關(guān)大概灶上火滅了而漏氣，本身又會(huì)關(guān)開關(guān)的話，可以快去關(guān)上。

發(fā)起

(1)領(lǐng)導(dǎo)幼兒參不雅有燃?xì)庠O(shè)置裝備擺設(shè)的灶間，可將易燃、易爆的標(biāo)記貼在煤氣罐和煤氣開關(guān)等處所。

(2)資助幼兒辨認(rèn)易爆、易燃的標(biāo)記。

(3)資助幼兒辨認(rèn)煤氣的臭味。

4、幼兒手工制作不亂騷亂吃藥

藥能治病，能資助人排除痛楚，但不克不及亂吃藥。由于藥的種類許多，感化也差別。有的藥專治肚子疼，有的專治傷風(fēng)；藥除了人用的以外，另有植物、動(dòng)物用的，要是是殺蟲的藥，專門用來(lái)鴆殺老鼠、甲由、蒼蠅、蚊子的藥，等等。要是把藥弄亂了，吃錯(cuò)了藥，不但不會(huì)治病，還會(huì)添病，乃至導(dǎo)致更恐怖的結(jié)果。

幼兒由于辨別本領(lǐng)差，輕易吃錯(cuò)藥。因?yàn)橛械乃幫庑?、色彩差不多；許多藥外貌有一層糖衣，吃起來(lái)會(huì)很甜，幼兒本身誤吃的大概性會(huì)增長(zhǎng)。

為此，應(yīng)教誨幼兒做到：

(1)不亂騷亂吃藥。抱病的時(shí)間，要記著本身的藥名和藥盒，讓成人給取藥。

(2)大人給喂藥時(shí)，要是以為味道跟平常紛歧樣，就不要再吃，立刻報(bào)告大人，請(qǐng)大人再細(xì)致查抄是否弄錯(cuò)了。等確切今后，再吃。

(3)學(xué)會(huì)辨認(rèn)有毒藥品的標(biāo)記。

發(fā)起

(1)資助幼兒識(shí)記“小心中毒”的標(biāo)記，內(nèi)服和外服藥的差別。

(2)造就幼兒鑒別有毒物品的本領(lǐng)。

5、不玩尖銳的物品，用東西做游戲要當(dāng)心

刀子、玻璃片等尖銳的物體，都是傷害的。教誨幼兒不要玩弄這些物體。利用東西

竹竿等做游戲時(shí)，要當(dāng)心，不要弄傷本身或別人。

發(fā)起

(1)可器具體事例對(duì)幼兒舉行平安教誨。

(2)利用東西做游戲之前，要提示幼兒留意平安。引誘幼兒玩平安的游戲。

(3)可配置平安常識(shí)畫欄，幼兒園教育隨筆宣揚(yáng)平安知識(shí)。

附事例：

有個(gè)小朋儕叫高勇，有一天和一個(gè)蜜斯姐一路玩耍。蜜斯姐手拿竹竿，但不知什么緣故原由，忽然身子一斜，竿子正巧扎進(jìn)了高勇的右眼。大夫救濟(jì)了半天，也沒(méi)能保住他的眼睛，效果高勇的右眼球被摘除了。

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