小班主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案：快樂(lè)的小鴨子

下面是《小班主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案：快樂(lè)的小鴨子》的內(nèi)容一文，給你帶來(lái)豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

我們班目前正在進(jìn)行的主題活動(dòng)是“好玩的水”，“快樂(lè)的小鴨子”這個(gè)活動(dòng)是老師預(yù)設(shè)的二級(jí)綱目中的一個(gè)音樂(lè)欣賞活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)的音樂(lè)背景是格里格的“挪威舞曲”，曲子的曲風(fēng)歡快明亮，充滿(mǎn)了趣味，曲式是A—B—A段式。讓小班幼兒來(lái)欣賞世界名曲是我在這個(gè)學(xué)期的一個(gè)嘗試。音樂(lè)是一門(mén)聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)，看不見(jiàn)摸不著，而小班幼兒的思維更是形象具體化，年齡越小越有參與活動(dòng)的需求，對(duì)聲音的強(qiáng)弱，快慢，高低等概念是不理解的，所以讓小朋友在音樂(lè)的實(shí)踐活動(dòng)中去感受和體驗(yàn)是非常重要的。

在今天的活動(dòng)中，小朋友以小鴨子的身份來(lái)參與活動(dòng)，理解音樂(lè)作品的內(nèi)容，在游戲過(guò)程中感知作品中間段與首尾段的不同，并在此基礎(chǔ)上大膽地表達(dá)表現(xiàn)。當(dāng)然，也期盼幼兒在前期的主題活動(dòng)，例如：“春天”主題中的“春雨沙沙、春天的小動(dòng)物”中獲得的經(jīng)驗(yàn)?zāi)転榻裉斓男蕾p活動(dòng)埋下伏筆。今天整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程以游戲貫穿，以幼兒熟知的歌曲“來(lái)了一群小鴨子”導(dǎo)入活動(dòng)，用故事背景推動(dòng)幼兒理解作品，用游戲形式來(lái)體驗(yàn)A-B-A的曲式，從中體驗(yàn)歡快的情緒。而積極的情緒又可以促進(jìn)幼兒審美觀點(diǎn)的形成，發(fā)展幼兒審美能力，并激發(fā)幼兒創(chuàng)造美的愿望。

【教案目的】

1、通過(guò)協(xié)商活動(dòng)，感受小鴨子在水中游戲的快樂(lè)。

2、愿意用自己的肢體語(yǔ)言大膽地表現(xiàn)。

【教案準(zhǔn)備】

場(chǎng)景布置—小池塘挪威舞曲小鴨服飾歌曲—小鴨子

【教案流程】

一、導(dǎo)入

用歌曲“來(lái)了一群小鴨子”導(dǎo)入活動(dòng)，幼兒在歡快的歌聲中進(jìn)入活動(dòng)室。在池塘里快活的自由游戲。（推上背景音樂(lè)——挪威舞曲）講講和好朋友在池塘里可以做些什么游戲。

二、欣賞活動(dòng)

1、完整欣賞音樂(lè)，利用故事的情節(jié)幫助幼兒理解音樂(lè)作品。

一起來(lái)講議自己聽(tīng)到的內(nèi)容。

（1）音樂(lè)中的小鴨子在干什么？

（2）小鴨子最喜歡的游戲是什么呢？m.n4507.cn

2、重點(diǎn)欣賞中間段音樂(lè)。和小鴨子一起做游戲，幫助幼兒拓展思路，發(fā)揮想象力，一起學(xué)學(xué)好看的動(dòng)作。（戲水、扎猛子、甩水、抖翅膀、洗澡，游泳、抓小魚(yú)、理羽毛等。

三、在完整欣賞中自由地表演。

在C段漸弱的音樂(lè)聲中走出活動(dòng)室。

兒歌名稱(chēng)：快樂(lè)的小鴨子

歌詞：小鴨子呀嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎，像只船兒水上劃，水呀水上劃。搖一搖，擺一擺，搖搖擺擺，搖搖擺擺，捉魚(yú)蝦。

關(guān)于小班主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案：快樂(lè)的小鴨子的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

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中班音樂(lè)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)

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運(yùn)動(dòng)目的：1、牢固本首歌曲的第一段，會(huì)按2／4拍唱歌曲的第二段。

2、幼兒明白歌詞大意，并能邊唱邊本身創(chuàng)編一些簡(jiǎn)樸的行動(dòng)。

3、幼兒學(xué)會(huì)愛(ài)媽媽。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：憑據(jù)歌詞大意繪制的一張掛圖、接?jì)寢尭枨?、小狗頭飾、鋼琴

運(yùn)動(dòng)歷程：

一、開(kāi)端部門(mén)：

1、律動(dòng)《我快活》，幼兒隨著音樂(lè)鼓掌和拍肩。

2、先生撫琴，幼兒唱音階（唱的同時(shí)依次輕拍頭、肩、腰、胯、大腿、膝

蓋、小腿、腳）

二、根基部門(mén)：

1、導(dǎo)入：前次×先生講到寶寶去接?jì)寢屃?，可厥后怎么樣了呢，本日我們接著講（先生講憑據(jù)第二段歌詞改編的故事）

2、師：聽(tīng)完了故事，小朋儕們你們以為寶寶是不是很愛(ài)媽媽呀？

幼：是

師：為什么呀？

幼：寶寶給媽媽送傘

師：對(duì)了，媽媽也很愛(ài)丫丫，先生也很喜好像丫丫如許的小朋儕，以是先生想和小朋儕一路來(lái)編一首童謠。

3、師：小朋儕想一想，前次我們唱第一段的時(shí)間我們唱到雨點(diǎn)雨點(diǎn)下的時(shí)間是什么聲音呀？

幼：沙沙沙

師：對(duì)了，連起來(lái)怎么說(shuō)的呀？

幼：雨點(diǎn)雨點(diǎn)沙沙沙

師：小朋儕真棒，再想想下雨天，天上怎么樣呀？（先生出示掛圖，指著天空中的烏云，引誘幼兒說(shuō)“黑”）

幼：有黑云／下雨／好黑呀

師：我們用一個(gè)字怎么說(shuō)呢？好聽(tīng)一點(diǎn)的

幼：黑

師：好，小朋儕真智慧，又想呀，下雨了，地上都是什么？

幼：水

師：對(duì)，有許多的雨水，就會(huì)怎么樣？

幼：滑

師：那小朋儕本身做做行動(dòng)，怎么樣個(gè)滑法

幼兒本身自由想行動(dòng)做。

師：看看這兒（先生指著掛圖）媽媽和寶寶的行動(dòng)你們本身學(xué)學(xué)

幼兒園教案幼兒之間相互拉手，學(xué)媽媽和寶寶手拉手的行動(dòng)。

師：我們說(shuō)媽媽怎么樣寶寶的手呀？

幼：拉著寶寶的手。

師：再看看小陽(yáng)傘（先生指著掛圖），小陽(yáng)傘的樣子奈何呀？

幼：開(kāi)心

師：是呀，那小朋儕開(kāi)心時(shí)會(huì)發(fā)出什么聲音呀？

幼：哈哈／呵呵

師：對(duì)了，小陽(yáng)傘也會(huì)笑嘻嘻。

師：好了好了，我想出來(lái)了，我知道這首童謠怎么編了，小朋儕來(lái)聽(tīng)聽(tīng)：“雨點(diǎn)雨點(diǎn)沙沙沙，天也黑來(lái)地也滑，媽媽拉著我的手，小陽(yáng)傘，小陽(yáng)傘，笑嘻嘻?！保ㄏ壬谡f(shuō)到幼兒較難明白的入夜，地滑等字時(shí)，可指著掛圖引誘幼兒本身說(shuō)出）

4、1）先生指著掛圖和幼兒一路念童謠，念到那句，先生就應(yīng)當(dāng)指到畫(huà)中相對(duì)應(yīng)的處所。

2）先生領(lǐng)導(dǎo)幼兒按2／4拍的節(jié)拍，邊鼓掌，邊念童謠。

5、師：小朋儕都念的很好聽(tīng)，那我們?cè)傧胍粋€(gè)措施讓它變得更好聽(tīng)，我們讓它怎么樣呀？

幼：唱起來(lái)

師：好的，我們先聽(tīng)一段音樂(lè)（先生彈這首歌，幼兒唱起第一段來(lái)）

師：好的，小朋儕都唱的是我們前次課說(shuō)到的寶寶要去接?jì)寢專(zhuān)韶屎笤趺闯?？?tīng)聽(tīng)先生怎么唱（先生唱第二段）

6、幼兒園教育隨筆師領(lǐng)導(dǎo)幼兒唱第二段（邊唱邊指到掛圖中相對(duì)應(yīng)的處所，重復(fù)多唱兩次）

7、先生領(lǐng)導(dǎo)幼兒按2／4拍的節(jié)拍，邊鼓掌，邊唱。

8、先生請(qǐng)個(gè)體幼兒上臺(tái)唱《接?jì)寢尅返诙巍?/p>

9、先生和幼兒一路把歌曲一、二段完備的唱一次。

10、師：適才我們唱的很好，但都是用什么唱的呀？

幼：嘴

師：那如今，先生要請(qǐng)小朋儕做行動(dòng)，想想你怎么去接?jì)寢?/p>

幼兒自由評(píng)論辯論，自由演出，助理先生撫琴，任課先生完備唱《接?jì)寢尅芬弧⒍啥?，并走到幼兒中去，引誘幼兒做一些行動(dòng)，不雅注個(gè)體幼兒。

師：瞧，先生這兒有雨傘，雨披，我要請(qǐng)一個(gè)小朋儕當(dāng)媽媽?zhuān)硪粋€(gè)當(dāng)寶寶，看看他們是怎么去接?jì)寢尩摹?/p>

先生請(qǐng)個(gè)體幼兒上臺(tái)演出，其他幼兒唱歌。

三、竣事部門(mén)

師：聽(tīng)，什么聲音，先生去開(kāi)門(mén)哈（助理先生在門(mén)外拍門(mén)）

助理先生：小朋儕你們好，我小狗的媽媽?zhuān)€有小貓、小雞、小鴨．．．．．．的媽媽都在很遠(yuǎn)的處所上班，如今那里下雨了，他們回不來(lái)了，想請(qǐng)你們?nèi)椭咏铀麄?，好嗎？（助理先生戴小狗的頭飾）

幼：好

全部幼兒隨著先生邊唱邊做行動(dòng)去接?jì)寢?。（放《接?jì)寢尅犯枨?/p>

運(yùn)動(dòng)前的思索：

在上這次課之前，幼兒已上過(guò)一課，會(huì)唱《接?jì)寢尅返谝欢?。第一段的歌詞簡(jiǎn)樸易記，而第二段的歌詞較難明白一些，幼兒手工制作要會(huì)唱第二段，先要讓幼兒記著歌詞，要記著歌就先要明白歌詞，以是在講授運(yùn)動(dòng)的開(kāi)首，先生就請(qǐng)幼兒和本身一路編童謠，并用掛圖在視覺(jué)方面資助幼兒影象。還針對(duì)幼兒較難明白的“入夜，地滑”等詞，讓幼兒本身做行動(dòng)，本身感受資助影象。在念和唱歌詞時(shí)，都出示掛圖資助幼兒影象，并用鼓掌資助幼兒能按2／4拍來(lái)唱這首歌

附歌詞：

《接?jì)寢尅?/p>

雨點(diǎn)雨點(diǎn)沙沙沙，地上開(kāi)滿(mǎn)雨花花，

撐起我的小陽(yáng)傘，干嘛去，干嘛去，接?jì)寢尅?/p>

雨點(diǎn)雨點(diǎn)沙沙沙，天也黑來(lái)地也滑，

媽媽拉著我的手，小陽(yáng)傘，小陽(yáng)傘，笑哈哈。

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歡快的鴨子，快樂(lè)的鴨子

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我們通過(guò)歌曲“快樂(lè)的小鴨”作為主題，開(kāi)展的一次幼兒園音樂(lè)教案，通過(guò)本次教案讓孩子們感受到音樂(lè)的快樂(lè)，讓孩子們能夠扮演小鴨子體驗(yàn)到音樂(lè)中的快樂(lè)。

教案流程：

1、經(jīng)過(guò)做律動(dòng)，吸收幼兒留意力，為后面的表現(xiàn)歌曲做動(dòng)作鋪墊。

教員自編律動(dòng)，吸收幼兒留意力，引導(dǎo)幼兒跟隨教員做簡(jiǎn)單的律動(dòng)動(dòng)作。

留意律動(dòng)的動(dòng)作都是由小到大，逐步遞增。

2、經(jīng)過(guò)故事《快樂(lè)的小鴨子》導(dǎo)入主題。教員講述故事A段。引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)旋律。

師：兩只小動(dòng)物約好了到山坡上去玩。來(lái)到山坡上，他們聽(tīng)到了好聽(tīng)的聲音。

發(fā)問(wèn):這是誰(shuí)的聲音？

到底是誰(shuí)的聲音？

鋼琴右手旋律較輕進(jìn)入，幼兒傾聽(tīng)2次。

3、經(jīng)過(guò)故事B段，教員演唱旋律，幼兒再次感受、熟習(xí)旋律。

教員講述故事B段

鋼琴旋律進(jìn)入，教員以"啦"為音，演唱歌曲。

發(fā)問(wèn):這是誰(shuí)的聲音？

4、經(jīng)過(guò)教員完好演唱，幼兒完好觀賞歌曲第一遍。

發(fā)問(wèn)：猜猜是誰(shuí)的聲音？

5、經(jīng)過(guò)教員的扮演唱，幼兒再次完好觀賞歌曲，加深對(duì)歌曲的印象。

發(fā)問(wèn):這一次，你聽(tīng)到的是誰(shuí)的聲音？

教員依據(jù)幼兒的答復(fù)，在黑板上畫(huà)出各種簡(jiǎn)單的圖案。

6、經(jīng)過(guò)教員再次的演唱，引導(dǎo)幼兒得出是小鴨子的聲音。

教員隨同琴聲扮演唱。

幼兒討論到底是誰(shuí)的聲音。

教員分離故事做瞭望動(dòng)作，待大局部幼兒得出是小鴨子的聲音時(shí)教員總結(jié)、肯定幼兒的討論結(jié)果。

7、經(jīng)過(guò)教員的扮演唱和描畫(huà)小鴨輪廓，加深幼兒對(duì)歌曲的熟習(xí)和把小鴨子的形象視覺(jué)化。

發(fā)問(wèn)：小鴨子在做什么？

8、經(jīng)過(guò)游戲，幼兒學(xué)唱歌曲。

（1）教員隨同歌曲率領(lǐng)幼兒做手上律動(dòng)。

師：小朋友們，把小手手拿出來(lái)，我們一同來(lái)做游戲。

教員率領(lǐng)幼兒做手上律動(dòng)2遍。

第3、4、5遍教員隨同歌曲跟幼兒做說(shuō)悄然話(huà)上的互動(dòng)。

第6遍教員和助教配合共同找幼兒玩說(shuō)悄然話(huà)的游戲。

（2）經(jīng)過(guò)出示手偶，引導(dǎo)幼兒隨同音樂(lè)用肢體模擬鴨子走路的動(dòng)作。

師：小鴨子要去找它的好朋友去玩，小鴨子走路是怎樣的?

師幼共同模擬鴨子走路的動(dòng)作。

9、經(jīng)過(guò)《搖籃曲》讓幼兒隨同音樂(lè)安靜離場(chǎng)。

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小鴨小雞，托班音樂(lè)活動(dòng)反思

網(wǎng)站小編為你編輯《小鴨小雞，托班音樂(lè)活動(dòng)反思》一文，希望為你人工作帶來(lái)幫助！

活動(dòng)目標(biāo)

1、能夠跟著節(jié)奏做小鴨和小雞的動(dòng)作，促進(jìn)對(duì)音樂(lè)節(jié)奏的感知能力。

2、通過(guò)小鴨小雞“碰在一起游戲”等情節(jié)的創(chuàng)設(shè)，體驗(yàn)與同伴合作進(jìn)行音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、座位：兩豎排，一排場(chǎng)地上貼有小鴨的標(biāo)記，另一排則貼上小雞的標(biāo)記。

2、小鴨小雞掌偶各一個(gè)(教師操作)，小雞、小鴨胸飾各10個(gè)(活動(dòng)前請(qǐng)幼兒自選戴好)。

3、音樂(lè)資料：歌曲《小鴨小雞》、下雨的音樂(lè)、母鴨嘎嘎叫的音樂(lè)、狼來(lái)的音樂(lè)等。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

帶領(lǐng)幼兒來(lái)到活動(dòng)場(chǎng)地，分別和小鴨、小雞問(wèn)好。

引導(dǎo)幼兒看場(chǎng)地：“小鴨小雞的家就在這里，看看這邊是誰(shuí)的家?那邊呢?”請(qǐng)幼兒分別學(xué)著小鴨、小雞的動(dòng)作走到相應(yīng)的位置。

二、感知小鴨小雞叫的節(jié)奏

“小鴨小雞你們想成為好朋友嗎?先來(lái)學(xué)學(xué)打招呼吧”(嘎嘎嘎、嘰嘰嘰)“聽(tīng)聽(tīng)歌曲里小鴨和小雞是怎么打招呼的?誰(shuí)先叫的?”

欣賞歌曲后提問(wèn)：“他們見(jiàn)了面是怎么說(shuō)的?”

“我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧!”分角色邊學(xué)邊做動(dòng)作。

可請(qǐng)個(gè)別做得好的幼兒來(lái)演示。

“他們碰在一起做什么事情?”(一同唱歌、一同游戲，請(qǐng)幼兒一起做動(dòng)作)

“小鴨小雞是怎么走的?”

三、小鴨小雞做游戲

幼兒到場(chǎng)地中間跟著音樂(lè)進(jìn)行完整的練習(xí)。

“小鴨小雞碰在一起除了唱歌、游戲，還能一起做什么事情呢?”(跳圓圈舞、找蟲(chóng)子吃等)。

請(qǐng)幼兒在音樂(lè)的指引下自主地做動(dòng)作。

四、添加情節(jié)在游戲情境中繼續(xù)練習(xí)

“小鴨小雞一起做游戲的時(shí)候，會(huì)發(fā)生很多情況呢，聽(tīng)一聽(tīng)，發(fā)生了什么事情?”

教師分別播放“下雨”、“母鴨叫”、“狼來(lái)”的音樂(lè)，一起說(shuō)說(shuō)發(fā)生這樣的情況該怎么辦。為下面的游戲鋪墊。

㈠下雨了，小雞回家躲雨嘍……

㈡鴨媽媽叫小鴨回家休息(吃東西)……

㈢狼來(lái)了……

四、活動(dòng)延伸

交換角色游戲

在快樂(lè)的氛圍中活動(dòng)結(jié)束。離場(chǎng)。

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小班音樂(lè)活動(dòng)教案：小胖鴨子捉迷藏（3篇）

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)?lái)一篇《小班音樂(lè)活動(dòng)教案：小胖鴨子捉迷藏（3篇）》！

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《小胖鴨子捉迷藏》教案詳細(xì)內(nèi)容：

教案一：

【教案目的】

1.在熟悉第一段歌曲基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)聽(tīng)辨音樂(lè)的變化進(jìn)行游戲。

2.借助觀察的經(jīng)驗(yàn)，嘗試根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編不同的小鴨子躲藏的動(dòng)作。

3.在游戲中知道遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

【教案準(zhǔn)備】

1.日常生活中觀察小鴨子，并用身體動(dòng)作表現(xiàn)過(guò)它們游水，走路。

2.鴨媽媽胸卡，小胖鴨子胸卡（分小白鴨、小黃鴨和小花押）。

【教案流程】

1、引起幼兒興趣，復(fù)習(xí)表演第一段歌曲。

鴨媽媽和鴨寶寶在草地上：“上次媽媽和大家學(xué)了一首好聽(tīng)的歌曲，是什么呢？”

“小胖鴨子是什么樣的呀，誰(shuí)來(lái)做給媽媽看？”

引導(dǎo)幼兒用手部動(dòng)作和身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)鴨的造型。

2、創(chuàng)設(shè)情景，跟著曲二的音樂(lè)做小鴨子在水里嬉戲的動(dòng)作。

“寶寶們，跟著媽媽到池塘里玩吧”（轉(zhuǎn)身來(lái)到后面的池塘邊）“來(lái)，和媽媽一起跳下水，怎么跳的呀？”（教師示范，做跳的動(dòng)作）

“我們?cè)诔靥晾镒鍪裁茨?？”“哪個(gè)寶寶來(lái)試一下呢”（請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒跟著音樂(lè)示范，引導(dǎo)其他幼兒學(xué)習(xí)）

聽(tīng)音樂(lè)教師帶領(lǐng)幼兒做鴨走、跳水、游泳、找食、潛水、和其他小鴨子一起玩等動(dòng)作：“來(lái)，寶寶們，和媽媽一起動(dòng)起來(lái)，我們先來(lái)游泳吧，劃呀劃呀，劃到前面，換個(gè)方向，劃呀劃呀，劃到這邊，池塘里的水可真清呀，我們一起潛水吧，來(lái)，身體鉆到水里，再浮上來(lái)池塘里有小魚(yú)呢，我們來(lái)捉小魚(yú)吃，先鉆到水里，用嘴巴夾住小魚(yú)，刁緊了，頭抬起來(lái)給媽媽看看呢，真棒”（重點(diǎn)調(diào)動(dòng)幼兒積極性，融入游戲情景）

3、玩捉迷藏游戲，了解游戲規(guī)則。

鴨媽媽和鴨寶寶在草地上休息：“大家會(huì)玩捉迷藏游戲嗎？媽媽來(lái)找你們的時(shí)候，你們?cè)趺窗炎约翰仄饋?lái)？”（集體練習(xí)動(dòng)作頭兒鉆到水里，尾巴翹起）

討論游戲玩法，建立游戲規(guī)則（請(qǐng)幾名幼兒和教師一起表演示范，強(qiáng)調(diào)媽媽游到身邊的時(shí)候再藏起來(lái)）

幼兒游戲：分三組進(jìn)行，提醒幼兒聽(tīng)音樂(lè)變換動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)媽媽游到身邊的時(shí)候再藏起來(lái)

“先請(qǐng)小白鴨來(lái)和媽媽做游戲，其他寶寶可要仔細(xì)看”（一組幼兒游戲，其他幼兒在池塘邊休息）

教師講評(píng)幼兒游戲情況，鼓勵(lì)幼兒遵守游戲規(guī)則，接著第二組幼兒游戲，最后第三組幼兒游戲

4.完整游戲，熟悉曲一第二段歌詞，進(jìn)一步發(fā)展游戲情節(jié)。

“寶寶們，跟媽媽回家吧”（引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)鴨媽媽呼喚的音樂(lè)）“寶寶的家在哪里？”（回到一開(kāi)始唱歌的位置）

幼兒游戲一次，要求聽(tīng)見(jiàn)媽媽唱完最后一句才能走回家。

5.帶領(lǐng)幼兒完整地做游戲，提示幼兒遵守游戲規(guī)則。

結(jié)束：

鴨媽媽和小鴨回家休息

“寶寶們，來(lái)吃小魚(yú)嘍”

教案二：

【教案目的】

1．創(chuàng)編小胖鴨子在水里嬉戲的動(dòng)作，如游泳、捉魚(yú)、潛水等，并能跟著音樂(lè)合拍地做動(dòng)作。

2．學(xué)習(xí)音樂(lè)游戲“小胖鴨子捉迷藏”，遵守游戲規(guī)則。

3．樂(lè)意參與角色表演，體驗(yàn)共同游戲的快樂(lè)。

【教案準(zhǔn)備】

1．《小胖鴨子捉迷藏》曲一、曲二

2．《母鴨帶小鴨》音樂(lè)

3．日常生活中觀察小鴨子游水、走路

【教案流程】

1．進(jìn)場(chǎng)

師：今天鴨媽媽帶著你們這些鴨寶寶出去玩，好嗎？跟在媽媽后面，別走丟了哦！

師帶領(lǐng)幼兒學(xué)小胖鴨子走路進(jìn)場(chǎng)，邊走邊說(shuō)：“我們?nèi)コ靥吝呑咦甙?。”圍著池塘走?/p>

2．討論小胖鴨子在池塘里的各種動(dòng)作，并隨音樂(lè)合拍做動(dòng)作

（1）小胖鴨來(lái)到了池塘里，喜歡干什么呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)模仿小鴨的動(dòng)作，老師選取幼兒的動(dòng)作請(qǐng)其他幼兒一起學(xué)，老師哼唱曲二）

播放音樂(lè)，隨音樂(lè)一起做游泳的動(dòng)作。

（2）小胖鴨除了喜歡游泳，它還喜歡在水里干什么？（捉魚(yú)、潛水等）（請(qǐng)個(gè)別幼兒做動(dòng)作，大家一起學(xué)，師哼唱曲二

播放音樂(lè)，隨音樂(lè)一起做捉魚(yú)、潛水等的動(dòng)作。

（3）聽(tīng)音樂(lè)完整地做表現(xiàn)小胖鴨的動(dòng)作。（師提示動(dòng)作變化）

（A）師：我們可以先在水里游會(huì)兒泳，然后再捉魚(yú)、拍拍翅膀。（播放曲二）

（4）分男女小朋友分別來(lái)學(xué)學(xué)小鴨在水里的動(dòng)作。師：男寶寶先上岸休息一下，女寶寶在水里玩一會(huì)兒。

（A）師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，剛才在水里玩的時(shí)候你覺(jué)得哪只鴨寶寶的動(dòng)作做得最好看？（提升個(gè)別動(dòng)作，并學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)）（播放曲二）

（B）交換。

3．游戲：小胖鴨子捉迷藏

師：小胖鴨們玩得真開(kāi)心啊，聽(tīng)聽(tīng)，它們現(xiàn)在在干什么呢？（播放曲一第一段）

（1）你能學(xué)學(xué)他們捉迷藏的這個(gè)動(dòng)作嗎？它在什么時(shí)候開(kāi)始藏的？讓我們來(lái)玩捉迷藏的游戲吧！（播放曲一第一段）

（2）小鴨子們都躲了起來(lái)，這時(shí)候鴨媽媽該來(lái)找她的寶寶啦?。▋A聽(tīng)第二段）老師邊唱邊表演。

（3）討論游戲玩法，建立游戲規(guī)則?！傍唻寢寔?lái)找小胖鴨時(shí)，小胖鴨怎樣才不被媽媽發(fā)現(xiàn)？”（一動(dòng)也不動(dòng)）

4．教師帶領(lǐng)幼兒完整地表演。

（1）曲二：教師扮鴨媽媽?zhuān)變喊缧∨著?，教師用語(yǔ)言、動(dòng)作提示幼兒變化動(dòng)作。

曲一：提示游戲情節(jié)：鴨媽媽來(lái)找小胖鴨時(shí)，小胖鴨一動(dòng)也不能動(dòng)。

（2）幼兒再次聽(tīng)音樂(lè)完整地表演。

5．結(jié)束：幼兒退場(chǎng)《母鴨帶小鴨》

師：今天和小胖鴨一起玩得開(kāi)心嗎？我們回教室好好休息吧。

附：

教案三

【教案目的】

1.在熟悉第一段歌曲內(nèi)容并能按歌詞表演的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)聽(tīng)辨音樂(lè)的變化進(jìn)行游戲。在教師動(dòng)作的提示下，學(xué)習(xí)有節(jié)奏地做鴨走、游水等動(dòng)作。

2.借助觀察的經(jīng)驗(yàn)，嘗試根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編不同的小鴨子躲藏的動(dòng)作。

3.在成人的提醒下知道遵守游戲規(guī)則：扮演小鴨子時(shí)，躲好后不隨便移動(dòng)，等鴨媽媽唱完最后一句時(shí)，才能走回座位。

【教案準(zhǔn)備】

1.日常生活中觀察小鴨子，并用身體動(dòng)作表現(xiàn)過(guò)它們游水，走路。

2.鴨媽媽頭飾一個(gè)。

3.磁帶、錄音機(jī)。

【教案流程】

一、出示鴨媽媽頭飾，引起幼兒興趣，復(fù)習(xí)表演第一段歌詞。

1.出示鴨媽媽頭飾：這是誰(shuí)？上次鴨媽媽教小胖鴨子唱了一首什么歌？我們一起邊唱邊表演。

2.引導(dǎo)幼兒用手部動(dòng)作和身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)鴨的造型。

3.小胖鴨子是什么樣的？請(qǐng)幾位小朋友表演，我們學(xué)一學(xué)。

4.他們是怎樣捉迷藏呢？“頭兒鉆到水里，尾巴在水上”是什么樣的？誰(shuí)來(lái)做一做？我們大家一起學(xué)習(xí)。

二、教師引導(dǎo)幼兒討論并學(xué)習(xí)游戲玩法。

1.鴨媽媽帶小胖鴨在哪里捉迷藏？

2.創(chuàng)編曲二的身體動(dòng)作。

鴨媽媽沒(méi)來(lái)找小鴨時(shí)，小胖鴨在池塘干什么？

3.練習(xí)有節(jié)奏地鴨走、游水等動(dòng)作。

小胖鴨是怎樣走路的？誰(shuí)來(lái)做動(dòng)作，學(xué)一學(xué)？小胖鴨是怎樣游水的？大家一起學(xué)一學(xué)？

4.討論游戲玩法，建立游戲規(guī)則。鴨媽媽來(lái)找小胖鴨時(shí)，小胖鴨怎樣不被媽媽發(fā)現(xiàn)？我們學(xué)一學(xué)。

三、教師帶領(lǐng)幼兒完整地做游戲，進(jìn)一步熟悉游戲規(guī)則。

1.教師扮鴨媽媽?zhuān)變喊缧∨著?，教師哼唱并用語(yǔ)言、動(dòng)作提示幼兒變化動(dòng)作。

2.教師演唱曲一第二段歌詞，進(jìn)一步發(fā)展游戲情節(jié)。

鴨媽媽唱到“我可愛(ài)的寶寶，跟我回家吧”時(shí)，小胖鴨子到哪里去了？他們的家在哪里？

3.播放磁帶，帶領(lǐng)幼兒完整地做游戲，提示幼兒游戲結(jié)束前的規(guī)則。

等鴨媽媽唱完最后一句什么歌詞時(shí)，小胖鴨才能走回家？

《小胖鴨子捉迷藏》兒歌歌詞：

1．許多小胖鴨子，河里捉迷藏。頭兒鉆到水里，尾巴在水上。

2．鴨子?jì)寢尭呗暫埃冗冗冗冗??！拔铱蓯?ài)的寶寶，跟我回家吧！”

不知道本文小班音樂(lè)活動(dòng)教案：小胖鴨子捉迷藏（3篇）是否對(duì)你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁(yè)面！

2020小班音樂(lè)活動(dòng)說(shuō)課稿：小鴨小雞

下面是“幼兒園小班音樂(lè)活動(dòng)說(shuō)課稿：小鴨小雞”的內(nèi)容一文，給你帶來(lái)豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

一、說(shuō)教材：

動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，它與我們的生活息息相關(guān)，緊密相連，幼兒特別喜歡，小班幼兒的思維活動(dòng)帶有具體形象性，喜歡模仿，對(duì)游戲的情節(jié)、角色、動(dòng)作很感興趣。

歌曲《小鴨小雞》是一首節(jié)奏歡快、旋律活潑、結(jié)構(gòu)清晰的歌曲。歌曲十分適合小班下學(xué)期幼兒。而且歌曲中小鴨小雞是幼兒非常熟悉的兩個(gè)小動(dòng)物，幼兒很喜歡，小鴨小雞碰在一起對(duì)話(huà)能激起幼兒情感的共鳴，好象在和自己的好朋友對(duì)話(huà)一樣。所以通過(guò)對(duì)幼兒年齡特點(diǎn)以及已有音樂(lè)、經(jīng)驗(yàn)的了解和分析;在自主、探索、創(chuàng)新的教學(xué)原則下，我將本活動(dòng)的目標(biāo)設(shè)計(jì)成以下三點(diǎn)：

二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)：

⑴、理解歌詞，學(xué)唱歌曲。

⑵、學(xué)唱叫聲XXX/XXX/的節(jié)奏，學(xué)習(xí)小鴨小雞對(duì)唱。

⑶、感受音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，體驗(yàn)小雞小鴨一起游戲、表演的快樂(lè)。

基于對(duì)以上目標(biāo)的認(rèn)識(shí)，我將本次活動(dòng)的重點(diǎn)定位在學(xué)會(huì)唱歌曲《小鴨小雞》;難點(diǎn)定位在學(xué)唱叫聲XXX/XXX/的節(jié)奏。并讓幼兒嘗試分角色對(duì)唱，感受音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

三、說(shuō)教學(xué)準(zhǔn)備：在活動(dòng)開(kāi)始前我做了如下準(zhǔn)備：

教具準(zhǔn)備：多媒體課件一套，另外在對(duì)唱的形式上我還為幼兒準(zhǔn)備了頭飾，為幼兒提供表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)與條件，來(lái)滿(mǎn)足孩子自我表演的需要，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。

四、說(shuō)教法和學(xué)法：

我們都知道，適時(shí)恰當(dāng)?shù)剡x用多媒體輔助教學(xué)，能使抽象的教學(xué)內(nèi)容變得具體、清晰，能充分發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，表演性。課件《小鴨小雞》是我為小班音樂(lè)活動(dòng)《小鴨小雞》量身定做的。正好適合小班幼兒具象思維的特點(diǎn)，在課件中布置了美麗的環(huán)境，配上音樂(lè)，讓孩子融入到多媒體課件所創(chuàng)設(shè)的環(huán)境中，再通過(guò)游戲的形式展開(kāi)，讓多媒體與音樂(lè)活動(dòng)巧妙整合，最大限度地發(fā)揮其在幼兒園教學(xué)中其他教學(xué)手段不可替代的作用。在學(xué)法上，我適時(shí)運(yùn)用了觀察法、游戲法、表演法等學(xué)習(xí)方法。

下面就說(shuō)說(shuō)我的教學(xué)過(guò)程。

五、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程：

我為這個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)了5個(gè)環(huán)節(jié)：

1、第一環(huán)節(jié)通過(guò)課前操《小貓操》調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的積極性。(乾書(shū)網(wǎng))

第一環(huán)節(jié)，我以孩子們喜歡跳的《小貓操》來(lái)調(diào)動(dòng)孩子的積極性，然后通過(guò)提問(wèn)的方式讓孩子回憶上節(jié)活動(dòng)《在農(nóng)場(chǎng)里》，讓孩子說(shuō)說(shuō)農(nóng)場(chǎng)里有哪些小動(dòng)物并學(xué)學(xué)它們的叫聲，并加上動(dòng)作表演，使幼兒的情緒振奮起來(lái)，精神集中起來(lái)。(此環(huán)節(jié)我預(yù)計(jì)3分鐘)2、第二個(gè)環(huán)節(jié)是本首歌曲的難點(diǎn)部分，我利用課件，出示嘎嘎嘎，嘎嘎嘎小鴨來(lái)了，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰小雞來(lái)了，它們碰在一起，打招呼?此時(shí)我讓幼兒想一想、說(shuō)一說(shuō)、編一編、唱一唱，引導(dǎo)他們積極思考，小鴨小雞是什么叫的呢?(師分開(kāi)示范)再出示XXX/XXX/的節(jié)奏圖，難點(diǎn)前置。這里的小鴨小雞的嘴巴是立體的動(dòng)態(tài)的，化抽象為形象，讓幼兒在形象生動(dòng)的教學(xué)情景之中學(xué)唱叫聲。接著再把兩種小動(dòng)物的叫聲整合在一起，讓幼兒連續(xù)的把小鴨小雞的叫聲唱出來(lái)，幫助幼兒再一次形象生動(dòng)的感受“XXX/XXX/”的節(jié)奏，引導(dǎo)幼兒大膽的唱出這個(gè)節(jié)奏，掌握歌曲中的難點(diǎn)。(此環(huán)節(jié)我預(yù)計(jì)用3—4分鐘)3、第三個(gè)環(huán)節(jié)利用圖示，念歌詞，學(xué)唱歌曲。

我把整首歌的歌詞整合在一張圖譜上，我把歌曲的中歌詞用可愛(ài)又能讓幼兒看懂的

首先創(chuàng)設(shè)游戲情景，這邊有一塊草地，小鴨小雞一起去草地上玩，很開(kāi)心(這時(shí)請(qǐng)寶寶們找個(gè)空位子站好)，他們要一起唱歌一起游戲(放音樂(lè))這里我利用畫(huà)面，能夠吸引幼兒的注意力認(rèn)真的看著動(dòng)畫(huà)復(fù)習(xí)歌曲一遍。這也是課件在教學(xué)中的魅力所在吧。之后我設(shè)計(jì)了小鴨小雞又來(lái)到了小河邊玩，這是為了讓幼兒不感到枯燥的反復(fù)練習(xí)(放音樂(lè))，這時(shí)幼兒還可以找一個(gè)空位子站好，學(xué)小鴨小雞碰在一起，在和自己的好朋友對(duì)話(huà)一樣，讓幼兒以小鴨小雞的身份身臨其境，在歡快輕松的氛圍中又復(fù)習(xí)歌曲一遍。同時(shí)也強(qiáng)化幼兒對(duì)于歌曲的掌握度。這兩遍復(fù)習(xí)下來(lái)相信大多數(shù)幼兒能掌握這首歌曲并能把動(dòng)物的動(dòng)作模仿出來(lái)。更能感受表演的快樂(lè)。

最后一個(gè)環(huán)節(jié)是本活動(dòng)的一個(gè)延伸活動(dòng)。請(qǐng)幼兒嘗試分角色對(duì)唱，因?yàn)樾“嘤變旱膶W(xué)習(xí)重點(diǎn)還是在于模仿、游戲，所以這一環(huán)節(jié)不做重點(diǎn)。當(dāng)然在對(duì)唱的形式上我也還為幼兒準(zhǔn)備了頭飾，讓幼兒在游戲中嘗試集體唱和對(duì)唱的快樂(lè)情感，共享游戲的快樂(lè)經(jīng)驗(yàn)。(此環(huán)節(jié)我預(yù)計(jì)用7-8分鐘)縱觀以上的活動(dòng)過(guò)程，我以課件貫穿始終。運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，結(jié)合動(dòng)態(tài)的課件演示，圖譜等方法，讓幼兒在輕松的狀態(tài)下投入到活動(dòng)中，像在做游戲一樣不知不覺(jué)掌握了歌曲，重點(diǎn)和難點(diǎn)得到了較好的解決。更能體現(xiàn)幼兒大膽表現(xiàn)與交往的快樂(lè)。不斷促進(jìn)幼兒對(duì)歌曲，對(duì)表演的興趣。新理念下的音樂(lè)活動(dòng)融生活經(jīng)驗(yàn)、現(xiàn)代科技、音樂(lè)感知、情感表達(dá)為一體，我也會(huì)在今后的工作和學(xué)習(xí)中不斷地挖掘出音樂(lè)活動(dòng)的內(nèi)在價(jià)值。

關(guān)于“幼兒園小班音樂(lè)活動(dòng)說(shuō)課稿：小鴨小雞”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

小班主題活動(dòng)方案：自己擦屁屁

下面是《小班主題活動(dòng)方案：自己擦屁屁》的內(nèi)容一文，給你帶來(lái)豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

【教案目的】

1、通過(guò)活動(dòng)，了解正確入廁的過(guò)程。

2、學(xué)習(xí)擦屁股的正確方法。

3、知道有便意要及時(shí)上廁所，養(yǎng)成每天定時(shí)大便的好習(xí)慣。

【教案準(zhǔn)備】

課件“我要拉巴巴”、幼兒入廁視頻、衛(wèi)生紙、紙簍。

【教案流程】

一、出示故事中的人物圖片，播放課件“圖片欣賞”。

1、小朋友們，今天有幾只小動(dòng)物來(lái)到我們幼兒園，讓我們一起認(rèn)識(shí)一下吧！他們是誰(shuí)??？（大的是大河馬，小的是小老鼠，中間不大不小的是粉紅豬）

2、這又是什么？用來(lái)干什么呢？（馬桶可以用來(lái)大便、小便）

二、欣賞理解故事：（播放課件“故事欣賞”）

1、我們一起來(lái)看看，小動(dòng)物們都發(fā)生了什么事？他們肚子怎么了？（肚子疼）于是來(lái)到了哪里？（廁所）你猜猜他們要干什么？（拉粑粑）

2、小豬小老鼠都進(jìn)了廁所，小河馬進(jìn)去了嗎？他為什么沒(méi)有進(jìn)去？（里面有人）對(duì)了，廁所里有人時(shí)我們要在外面等一等，不能直接推門(mén)進(jìn)去，要做個(gè)有禮貌的寶寶。

3、小動(dòng)物們拉完粑粑后，做了哪些事情？（沖廁所洗手）

小結(jié)：對(duì)了，拉完粑粑后我們要沖一沖廁所，然后把小手洗干凈，做個(gè)講衛(wèi)生的好孩子！

三、觀看小朋友入廁視頻。

1、小動(dòng)物們真棒！寶寶們，你們拉粑粑時(shí)會(huì)做哪些事情呢？那讓我們一起看看這個(gè)小朋友拉粑粑時(shí)做了什么事情吧！

2、這個(gè)小朋友真棒！我們來(lái)跟他學(xué)一學(xué)吧：脫褲子蹲下來(lái)拉粑粑擦屁股穿褲子沖一沖洗洗手練習(xí)兩遍。

四、學(xué)習(xí)擦屁股的正確方法。

1、老師知道，現(xiàn)在很多寶寶都是讓爸爸媽媽或者老師幫忙擦屁股對(duì)嗎？那我們慢慢長(zhǎng)大了，今天就來(lái)學(xué)一學(xué)自己擦屁股好嗎？

2、教師示范：衛(wèi)生紙最舒服，疊成兩層擦屁股，左一個(gè)圓右一個(gè)圓，順中間向后擦，一二三，把臟的一面折在里面，再擦一遍，順中間向后擦，一二三。

3、請(qǐng)小朋友跟我學(xué)一學(xué)，把小椅子下面的衛(wèi)生紙拿出來(lái)。我們先蹲下來(lái)，擦屁股：衛(wèi)生紙最舒服，疊成兩層擦屁股，左一個(gè)圓右一個(gè)圓，順中間向后擦，一二三，把臟的一面折在里面，再擦一遍，順中間向后擦，一二三。擦完后我們要把衛(wèi)生紙扔進(jìn)垃圾桶里。

教師小結(jié)：寶寶們，當(dāng)我們肚子疼，想大便的時(shí)候要趕緊上廁所，不要憋在肚子里，這樣容易形成宿便產(chǎn)生毒素。擦屁股時(shí)要從前往后擦。我希望寶寶們能養(yǎng)成每天定時(shí)大便的好習(xí)慣。祝你們?cè)絹?lái)越健康！

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幼兒園音樂(lè)活動(dòng)：鴨子拌嘴教學(xué)設(shè)計(jì)

【活動(dòng)名稱(chēng)】：玩奏樂(lè)器《鴨子拌嘴》

【活動(dòng)準(zhǔn)備】： 節(jié)奏型 鴨子頭飾 各種玩奏樂(lè)器《數(shù)鴨子》音樂(lè).掛圖，CD《鴨子拌嘴》

【活動(dòng)課時(shí)】：二課時(shí)

第一課時(shí)

【活動(dòng)目標(biāo) 】：

1、辨別出樂(lè)曲各段所表現(xiàn)的情境，并從強(qiáng)弱、快慢的節(jié)奏中感受鴨子的各種神態(tài)、動(dòng)作。

2、隨樂(lè)曲大膽地即興表演，從愉快的接龍表演中體驗(yàn)樂(lè)曲的情境，知道樂(lè)曲是以“鈸”為主的打擊樂(lè)器演奏的，并能用打擊樂(lè)器跟著老師拍擊簡(jiǎn)單的“鴨子拌嘴”節(jié)奏，從中體驗(yàn)到參與演奏的樂(lè)趣。

【活動(dòng)重點(diǎn)】

隨樂(lè)曲大膽地即興表演，從愉快的接龍表演中體驗(yàn)樂(lè)曲的情境。

【活動(dòng)難點(diǎn)】

1、初步理解樂(lè)曲所表現(xiàn)的情境；

2、即興、有表情地用自己的身體動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】 節(jié)奏卡 鴨子頭飾 鋼琴、各種玩奏樂(lè)器《數(shù)鴨子》音樂(lè)，CD《鴨子拌嘴》

【活動(dòng)課時(shí)】二課時(shí)

【活動(dòng)過(guò)程】

一、情境引趣

1、 組織教學(xué)：

小朋友隨著《數(shù)鴨子》歌曲做律動(dòng)走進(jìn)教室，師生問(wèn)好。

2、 導(dǎo)入新課：

師：剛才，老師仿佛看到了一群活潑可愛(ài)的小鴨子。小朋友們，你們看到過(guò)真正的鴨子嗎？聽(tīng)過(guò)它們的叫聲嗎？誰(shuí)來(lái)模仿一下？

師：小朋友學(xué)得真像。為了讓小朋友更多的了解小鴨子，老師特地拍下了它們玩耍的鏡頭，請(qǐng)小朋友看！

二、故事導(dǎo)入

師：今天謝老師為小朋友們帶來(lái)了一個(gè)利用打擊樂(lè)器來(lái)講述的故事。下面我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事里面都說(shuō)了什么？

出示掛圖 ，掛圖上有出發(fā)、玩耍、拌嘴、回家的四張圖片

分別讓幼兒猜猜這幾種情景發(fā)出的聲音引出節(jié)奏。

并用手拍出奏。

三、引導(dǎo)理解

1、 分段欣賞

① 欣賞第一部分

師：我們來(lái)聽(tīng)第一段音樂(lè)。請(qǐng)同學(xué)們邊聽(tīng)邊想：這段音樂(lè)告訴我

們小鴨子在干什么？

（放第一部分音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒看鴨子出發(fā)圖）

師：說(shuō)得好！這一段用清晰的節(jié)奏告訴我們，小鴨子們高高興興

出發(fā)了。

師：來(lái)，我們也隨小鴨子出發(fā)吧！

（全班一起做一搖一擺的動(dòng)作）

② 聽(tīng)賞第二部分

師：小鴨子們到了什么地方呢？它們?cè)诟墒裁矗空?qǐng)大家接著往下

聽(tīng)。

（放第二部分音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒看鴨子玩耍圖）

師：小朋友聽(tīng)得很認(rèn)真，不錯(cuò)，第二段節(jié)奏明快、活潑，仿佛

開(kāi)了一個(gè)鴨子們玩耍的熱鬧場(chǎng)面。下面讓我們隨音樂(lè)去玩一玩，

好不好？

（放第二部分音樂(lè)，學(xué)生隨樂(lè)律動(dòng)）。

③ 聽(tīng)賞第三部分：

師：正當(dāng)它們玩得高興的時(shí)候，發(fā)生了一件小事。聽(tīng)聽(tīng)，發(fā)生什

么事啦？

（放第三部分音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒看鴨子拌嘴圖，教師請(qǐng)幼兒模仿“鴨

子拌嘴”）（吵架）

師：不錯(cuò)，這一段表現(xiàn)了兩只鴨子爭(zhēng)吵的場(chǎng)面，這就是我們今

天欣賞的樂(lè)曲的題目——《鴨子拌嘴》。

④ 聽(tīng)賞第四部分：

師：小鴨子么玩累了也該回家了，讓我們跟著小鴨子回家吧！

（放結(jié)尾部分音樂(lè)，，引導(dǎo)幼兒看鴨子回家圖，幼兒隨樂(lè)律動(dòng)）

2、復(fù)聽(tīng)一次。 （播放全曲，幼兒即興表演）

樂(lè)器展示、節(jié)奏模仿、隨樂(lè)表演等。（略）

四. 參與表現(xiàn)

1.樂(lè)器展示、節(jié)奏模仿、隨樂(lè)表演等。（略）

2、分組即興表演接龍（每組選一人戴上鴨子頭飾）

師：小朋友們表現(xiàn)得真棒，下面老師有一個(gè)好主意，我們來(lái)做一個(gè)即興表演接龍的游戲：請(qǐng)四個(gè)大組分別按四個(gè)樂(lè)段表演，看哪組的小朋友表演得最好！

（幼兒戴頭飾分組接龍表演）。

四、小結(jié)下課

小朋友們今天表現(xiàn)的真不錯(cuò)，鴨寶寶玩累了，讓它回去休息休息吧，和鴨寶寶再見(jiàn)。

音樂(lè)教案小班：小胖鴨子捉迷藏

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《小胖鴨子捉迷藏》教案流程內(nèi)容：

一、活動(dòng)目標(biāo)1.能較合拍地做鴨走，游水等動(dòng)作。2.借助日常觀察的經(jīng)驗(yàn)，嘗試根據(jù)歌詞創(chuàng)編小鴨子不同的躲藏動(dòng)作。3.學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1.幼兒已學(xué)會(huì)歌曲《小胖鴨子捉迷藏》2.鴨子布偶、鴨子頭飾三、活動(dòng)過(guò)程1、情境引入律動(dòng)、發(fā)聲練習(xí)2、復(fù)習(xí)歌曲《小胖鴨子捉迷藏》3、引導(dǎo)幼兒用身體模仿鴨子的造型和躲藏的動(dòng)作。（1）教師提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒模仿鴨子的造型。（2）引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編鴨子捉迷藏的動(dòng)作。（3）教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)有節(jié)奏的做鴨走、游水、躲藏的動(dòng)作。（4）幼兒完整的隨音樂(lè)進(jìn)行表演。四．幼兒學(xué)習(xí)對(duì)應(yīng)的游戲玩法和規(guī)則（1）教師交代游戲規(guī)則（2）帶領(lǐng)幼兒完整的玩游戲五．結(jié)束我的鴨寶寶們現(xiàn)在玩累了，肚子也餓了，快跟鴨媽媽回家吃東西吧。

《小胖鴨子捉迷藏》教案反思：

本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)以“捉迷藏”的游戲情節(jié)貫穿始終，既激發(fā)了幼兒的興趣，又滿(mǎn)足了幼兒以角色身份參與活動(dòng)的愿望。

1、動(dòng)靜交替

小班的幼兒很樂(lè)意玩“變一變”“玩一玩”之類(lèi)的游戲，一開(kāi)始學(xué)習(xí)胖鴨子走路，接著就“躲藏起來(lái)，”他們能跟快完成從小胖鴨子“頭兒鉆到水里，尾巴在水上”的動(dòng)作，在躲藏的時(shí)候就要一動(dòng)不動(dòng)，否則就會(huì)被發(fā)現(xiàn)。這種轉(zhuǎn)換同時(shí)又體現(xiàn)了動(dòng)靜交替的原則，避免連續(xù)蹦跳造成的疲勞，集中展示了藝術(shù)表達(dá)的形象性和愉悅性功能。

2、循序漸進(jìn)

本目標(biāo)“合拍的做鴨走步”對(duì)小班幼兒對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)難度不大，他們等于在“媽媽”的帶領(lǐng)下合拍的走路。在比方第二段音樂(lè)時(shí)，主要是讓幼兒自己想象，做出各種不同的動(dòng)作，這兒對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是一大挑戰(zhàn)。并提出要求：當(dāng)“媽媽”來(lái)到你身邊的時(shí)候，就要躲起來(lái)，一動(dòng)不動(dòng)，不能讓媽媽發(fā)現(xiàn)。就這樣從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從不移動(dòng)到移動(dòng)，再到不移動(dòng)，幼兒表現(xiàn)的非常好，對(duì)音樂(lè)旋律也逐漸熟悉，幼兒活動(dòng)的興致很高。

在藝術(shù)表現(xiàn)方面，我及時(shí)鼓勵(lì)幼兒，讓幼兒進(jìn)行個(gè)性化的表現(xiàn)，這對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)，本身小班幼兒都具有好“模仿”的特點(diǎn)，在培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造意識(shí)的同時(shí)，又激發(fā)了幼兒熱愛(ài)大自然的情感，給幼兒提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。

整個(gè)活動(dòng)上下來(lái)之后，自己也意識(shí)到其中的不足：

1、用的時(shí)間過(guò)于長(zhǎng)了。分析下來(lái)主要是曲二的創(chuàng)編部分不夠緊湊。每個(gè)動(dòng)作我都摳得比較細(xì)，一遍老師哼唱，再一遍聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作，所以時(shí)間用得很多。

2、在動(dòng)作與音樂(lè)合拍方面，我覺(jué)得今天幼兒編的游泳、捉魚(yú)、喝水等動(dòng)作，都很難做到合拍地表演，只能用段來(lái)區(qū)分。在練習(xí)時(shí)，也要有趣味性一點(diǎn)，比如練習(xí)游泳部分，可以鴨媽媽帶著寶寶一會(huì)兒游到這里，一會(huì)兒游到那里等，這樣就能抓住幼兒的注意力，不容易散掉。

3、在捉迷藏游戲部分，時(shí)間把握得比較適宜，而且要求都交代得比較清楚，所以進(jìn)行得比較順利。但是在導(dǎo)入游戲部分，可以直接讓幼兒聽(tīng)小鴨子捉迷藏用的動(dòng)作，不用再聽(tīng)鴨寶寶在干什么了，直接切入主題，這樣也可以省略一遍聽(tīng)音樂(lè)的時(shí)間，就更加緊湊了。

《小胖鴨子捉迷藏》兒歌簡(jiǎn)譜

《小胖鴨子捉迷藏》兒歌歌詞

1=D2/4

（曲一）

1234，55，6666，5-，4445，33，

許多小胖鴨子，河里捉迷藏。頭兒鉆到水里，

鴨子?jì)寢尭呗暯?，呷呷呷呷呷，我可?ài)的寶寶，

2255，1-，，

尾巴在水上。

跟我回家吧。

1=D2/4

（曲二）

5333，443，5222，2-，5333，443，5222，2-，34，5-，23，4-，3455，2344，32，1-，，

曲一：第一段，全體小鴨子邊唱邊按歌詞內(nèi)容做動(dòng)作。

曲二：小鴨子游水，鴨媽媽邊游邊捉小鴨子。當(dāng)小鴨子快要被鴨媽媽捉住時(shí)，就蹲下或頭低下屁股翹起，鴨媽媽就捉不到了，另捉別的鴨子。

曲一：第二段，鴨媽媽提著小籃子，邊唱邊表演。唱完后，鴨媽媽說(shuō)：“小胖鴨子快來(lái)呀！”小鴨子們一邊“呷呷呷”地叫，一邊游向鴨媽媽?zhuān)曾唻寢審幕@子里拿出的小魚(yú)。

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