哪些話家長不能隨便說

哪些話家長不能隨便說

總希望孩子掌握更多的知識，卻忘了對他說聲“加油”；總在孩子做錯事時厲聲責(zé)備呵斥……上海市教育科學(xué)研究院學(xué)前教育博士喬梁告誡父母們：“其實，有些話父母切記說不得。”

-情緒式——

“你怎么這么笨？”

“我被你氣死了！”“求求你別再這樣了?！?/p>

這些話對于解決問題、輔助成長沒有任何幫助，反而會造成孩子的負(fù)面情緒和行為。即使在怒氣發(fā)作時，父母也應(yīng)盡量克制自己的過激言語，嘗試以支持性的話語鼓勵孩子。

-打壓式——

“我說不行就是不行！”

“告訴你多少遍了，又做錯？”

“沒有為什么，照我講的做?！?/p>

長此以往，孩子將對多數(shù)事物失去興趣，失去自信。專家提醒，理想的親子關(guān)系應(yīng)包含相互的尊重與關(guān)懷。

-懸賞式——

“如果你把這碗飯吃完，我就給你買……”

獎勵本身沒有錯，但完全以物質(zhì)獎勵作為刺激孩子進步的動力，難免會讓孩子陷入“錯覺”——成功為了獲獎，與我的喜好無關(guān)。這樣的認(rèn)知可能形成被動消極的人生態(tài)度，對孩子成長不利。

-對比式——

“××和你年齡一樣大，已經(jīng)會……”

“爸爸當(dāng)年學(xué)這個比你快多了?！?/p>

這會大大挫傷孩子的自信心。聰明的父母應(yīng)該學(xué)會用理解的口吻陪伴孩子渡過種種困難與障礙。

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大家都來說家教——也說“別人的東西不能隨便拿”

但一次偶爾的機會，使我似乎明白了什么……

那是一個星期天的下午，我?guī)е畠夯啬锛?，母親拿出桃子，杏等水果招待我們，女兒忽然好像想起了什么，放下桃子，找來塑料袋把盤子里的水果全部裝好，放到我的包里，嘴里還念念有詞“這些拿回家我明天吃?！蔽铱丛谘劾铮瑲庠谛睦?。為什么我的苦口婆心在女兒身上不見成效呢?我耐著性子：“這是姥姥家的東西知道不知道?”“知道!”“知道為什么又拿?”“你到姥姥家總是拿姥姥家的東西……”女兒的話使我無言以對

，思緒萬千，是啊，以往每次回娘家或婆家，總是大包小包往家拿，女兒看在眼里，記在心上，我們的舉動無形中已成為女兒的反面教材。于是才有了女兒今天的舉動，有了我的萬般無奈及那苦口婆心而仍不奏效的教育。

這件事，是我對“身教重于言教”的名言有了更深刻的理解。

教育中父母該與不該說的話有哪些

教育中父母該與不該說的話有哪些

言語在教育過程中演變著很重要的一個角色，這是大部分家庭中飽學(xué)知識父母都能夠了解的。在教育孩子的過程中，語言運用的是最多的手段之一，語言可以傳達正面信息，也可以傳達反面信息，具有最快捷、最直接等特點。下面從不同的角度，不同 的方面列舉出一些比較典型的家長在教育、影響孩子時應(yīng)該常說的話和堅決不應(yīng)該說的話，這樣的話很多，可以有一百句，可以有一千句，不能一一列舉，請家長根據(jù)列舉出來的話，找到、找出您常說的話，對孩子有益的、應(yīng)該說的要堅持，并不斷發(fā)揚光大；不應(yīng)該說的要立即停止，邁出改善您與孩子關(guān)系的第一步。同時，要 加大正面培養(yǎng)的力度，經(jīng)過一段時間會取得一定的效果。

應(yīng)該常說的話

1、常說類似"爸爸、媽媽很愛你，你是個好孩子"的話。

作用：孩子不能缺少愛，特別是來自家長的愛。常說這句話，可以讓孩子時刻感覺到來自家長的愛，家長就象一座大山一樣給他們力量，使孩子有一種安全感和幸福感。

2、常說類似"學(xué)習(xí)是一件很快樂的事情"的話。

作用：可以在孩子的內(nèi)心深處打上學(xué)習(xí)是一件很快樂的事的烙印，讓孩子建立起學(xué)習(xí)是一件很快樂的事情的認(rèn)知，促使孩子自覺的去尋找到學(xué)習(xí)的快樂，學(xué)中樂，樂中學(xué)。

3、常說類似"我相信你一定能獨立完成"的話。

作用：鼓勵、堅定孩子的自信心，培養(yǎng)孩子獨立學(xué)習(xí)、做事的能力和責(zé)任心。

4、常說類似"你做的很好，你行，繼續(xù)保持，我相信你"的話。

作用：鼓勵、強化正面認(rèn)知，增強孩子的自信心、上進心。

5、常說類似"你很聰明，我為你高興"的話。

作用：運用暗示和反復(fù)確認(rèn)的方法，暗示孩子是聰明的，反復(fù)確認(rèn)你很聰明，靠自己的努力一定能行，是鼓勵的一種形式。有資料報道，有人做過一個實 驗，在相同的條件下，同樣的兩盆花A和B，人們經(jīng)常對A花說你很漂亮，我很喜歡你。對B花說你很丑，我不喜歡你。三個月后，A花長勢茂盛，花開的艷麗。而 B花則枯萎死掉了。暗示對植物具有如此大的作用，對有思想、有意識的人的影響就更大了。

6、常說類似"我喜歡你這樣做"的話。

作用：正面確認(rèn)。當(dāng)孩子做對一件事情時，用這句話鼓勵他們，就會為他們樹立一個正確的標(biāo)準(zhǔn)，他們就會按著這個標(biāo)準(zhǔn)，照著這個樣板去做事情。

7、常說類似"爸爸、媽媽尊重你的選擇，你一定會做出正確的選擇，你的每一次努力家長都看在眼里"的話。

作用：充分肯定，培養(yǎng)孩子自尊心、自信心。

8、常說類似"你已經(jīng)長大了，你的問題你自己來決定，你的時間你自己安排"的話。

作用：首先是尊重孩子的良好表現(xiàn)。其次是用暗示的方法培養(yǎng)孩子獨立的能力，暗示孩子你已經(jīng)是大人了，已經(jīng)具備了對事物做出合理判斷、合理選擇的 能力，有能力來決定自己的事情，增強孩子的自主性，培養(yǎng)孩子的自尊心、自信心、責(zé)任心、上進心。比如，孩子問你他是否可以看電視，你如果按上面的方法回 答，孩子的心中就會引發(fā)"我是否該看、看多長時間的"的思考，就會主動承擔(dān)起決定自己行動的責(zé)任。

9、常說類似"每個人身上都有值得我們學(xué)習(xí)的優(yōu)點"的話。

作用：可以使孩子認(rèn)識到人人身上有優(yōu)點，鼓勵孩子學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點，建立起學(xué)習(xí)他人優(yōu)點的好習(xí)慣，培養(yǎng)孩子虛心學(xué)習(xí)、虛心做人的態(tài)度。

10、要說類似"對不起，是我錯怪你了"的話。

作用：當(dāng)家長錯怪了孩子時，不要回避，錯了就是錯了，不要不好意思承認(rèn)錯誤。家長向孩子承認(rèn)錯誤，不但不會有損你在孩子心目中的形象，反而會使你高大起來，并為孩子樹立良好的榜樣。

堅決不應(yīng)該說的話

1、不說類似"學(xué)習(xí)是一件很難的事，是很痛苦的事情，必須刻苦努力"的話。

作用：人具有逃避痛苦的本能，你說學(xué)習(xí)是一件很不容易、很痛苦的事情，需要"頭懸梁、錐刺骨"，就會在孩子心中留下學(xué)習(xí)是多么可怕的事，在孩子 心中就會產(chǎn)生害怕、遠離學(xué)習(xí)的本能反應(yīng)，一想起學(xué)習(xí)來，不痛苦也痛苦了，怎么培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣。反之，你在孩子心中播種下學(xué)習(xí)就象游戲一樣，他就會象做 游戲一樣有興趣對待學(xué)習(xí)。

2、不說類似"你是我的希望，我全靠你了，你能行嗎？"的話。

作用：一是避免把家長自己的壓力傳導(dǎo)給了孩子，防止孩子認(rèn)為如果我不好，家長就沒有希望了，多大的壓力。二是避免你能行嗎？的疑問句，防止扼殺孩子的自尊心、自信心、上進心。

3、不說類似"這孩子太笨了，我是看出來了，你是沒好了"的話。

作用：避免一句話為孩子定性為"笨"、一定不會好了，防止扼殺孩子的自尊心、自信心、上進心。

4、不說類似"小孩子家懂什么，少問少管" 的話。

作用：避免傷害孩子的自尊心，使孩子參與到各種活動中來，培養(yǎng)孩子的興趣和好奇心。

5、不說類似"你不是我家的孩子，怎么這么不要強，一點都不像我"的話。

作用：避免給孩子留下家長不愛他們了、嫌棄他們的感覺，避免打擊孩子的自尊心，防止孩子認(rèn)為自己什么都趕不上家長，遠離家長，使親子關(guān)系惡化。

6、不說類似"我說不行就不行、不完成作業(yè)就別想玩"的話。

作用：孩子就是孩子，他們理解不了你是為他們好。即使是理解，他們也希望你能和藹可親的與他們說。避免孩子感覺家長霸道、人格上的不平等，防止親子關(guān)系遭到破壞，避免孩子覺得你不可親，更不可敬。

7、不說類似"孩子，爸爸、媽媽求你了，你要聽話，好好學(xué)習(xí)"的話。

作用：避免把應(yīng)該由孩子自己承擔(dān)的學(xué)習(xí)的任務(wù)，一下子背到自己的肩上了，防止孩子產(chǎn)生是為家長學(xué)習(xí)的錯覺，促進孩子產(chǎn)生學(xué)習(xí)的主動性、自覺性。

8、不說類似"那來的這么多好奇心"的話。

作用：好奇心是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)，興趣是孩子最好的老師，避免打擊孩子學(xué)習(xí)、探索知識的好奇心和興趣。

9、不說類似"我打你是為你好"的話。

作用：打孩子，還是為孩子好，邏輯上就是錯誤的，心情可以理解，但做法錯誤。避免讓孩子產(chǎn)生家長愛孩子、為孩子好就要挨打的錯覺，防止孩子產(chǎn)生"家長還是不要愛我、不要為我好"的感覺，疏遠家長，懼怕家長。

10、不說類似"你的任務(wù)就是好好學(xué)習(xí)，別的什么都別想"的話。

作用：在孩子的眼中，一切活動都是游戲，學(xué)習(xí)也是游戲，玩游戲是孩子的天性。這樣說話無形中把學(xué)習(xí)從孩子的生活中單獨提出來，變成一種非常正經(jīng) 的事，并賦予學(xué)習(xí)特殊的要求，使孩子的認(rèn)知產(chǎn)生一種生活的全部內(nèi)容就是學(xué)習(xí)的錯覺，加大了孩子的心理壓力，加大了孩子對學(xué)習(xí)的恐懼感。同時，也剝奪了孩子 在做其他事情時學(xué)習(xí)知識、增長能力的機會，也剝奪了孩子鍛煉、實踐的機會，更談不上培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力，培養(yǎng)孩子的情商更是不可能的事情。

哪幾類家長最不“合群”？

對孩子有些謊言不能說

2歲的彤彤特別喜歡吃糖，看見棒棒糖問是什么，奶奶干脆告訴孫女：“那不是糖，是小錘子。”

這些謊言說著省事，無形中可能會對孩子造成一定的傷害，影響孩子的認(rèn)知能力及對事情的判斷能力。

李園長告訴記者，無論是家長還是教育工作者，在孩子的成長過程中，總會說一些謊言，但這些謊言首先要科學(xué)，其次要編些美麗的故事讓孩子易于接受。類似于“棒棒糖是錘子”這種不科學(xué)的謊言是不能說的。

為了制止彤彤吃糖，奶奶可以講個故事，“從前在一片大森林里，有一只漂亮的兔子，特別喜歡吃糖，吃了一個又一個，吃了一個又一個，哎喲喲，它叫了起來，原來啊，它的牙齒都沒了……”

孩子天生是喜歡聽故事的，在故事中把道理告訴他們是最好的，不要以為孩子小不能理解。

●這些謊不能說

家長對孩子撒謊大部分都是為了圖省事，覺得謊言比講道理更能有效、迅速地抑制孩子的一些想法、要求。李園長提醒家長，教育不能省事，有些謊言不能說。以下三種謊言，無論是在孩子的情感上，還是認(rèn)知上，都會對孩子造成一定的影響。

1.情感型的謊言不能說

孩子哭得厲害，家長不應(yīng)該心煩意亂隨口就說：“你再哭，再哭，媽媽不要你了?！焙⒆訒娴囊詾閶寢尣幌胍恕＿@樣不僅不能解決問題，反而使孩子的情緒更加糟糕。

2.嚇唬型的謊言不能說

晚上9點了，可是寶寶還不睡覺。家長說：“趕快睡，再不睡，大鬼小鬼就來找你了。”此時，給孩子讀幾個故事可能比謊言來得更有效。

3.不科學(xué)的謊言不能說

孩子的成長過程也是不斷認(rèn)知世界的過程。在這個過程中，常常會有一些稀奇古怪的問題，家長答不上來的時候，就告訴孩子不知道，查好了資料再告訴孩子，千萬不能“打腫臉充胖子”，告訴孩子一些不科學(xué)的知識。

對孩子說“隨便 ”的危害

大們經(jīng)常說的一句“隨便“，“隨便”一詞出自“客隨主便”，在字典中對“隨便”有幾種解釋：1.隨其所宜；2.任意、不經(jīng)心；3.任何、無論；4.簡單，簡便。

而“隨便”一詞出現(xiàn)得最多的會是在一些生活瑣事上。在某聚會上，主人拿著菜單征尋你的味口時，你想到的就是客隨主便，簡簡單單就好，往往都會說“隨便”。而在家里有些時候，你也會經(jīng)常說“隨便”。隨便多了后，你會遇到什么事時都“隨便”，漸漸沒有了自己的思想沒有了個性的自我。

時間一長，孩子也會跟著照樣學(xué)樣。當(dāng)你問他早餐吃什么？他會告訴你“隨便“？當(dāng)你問他周末想去哪里玩，他也會告訴你：隨便”？可你當(dāng)真“隨便”選個地方，他又不滿意，你再問他，他回答你的依然是“隨便”。沒有誰會是誰肚里的蛔蟲，又哪里知道你的那個“隨便”到底是想要什么。

1.“隨便”也給人一種沒有主見的意思

其實一個總是“隨便”的孩子他根本都不知道自己想要什么，他無從選擇也懶得選擇，而有時他選擇了，爸爸媽媽也會持反對的態(tài)度，久之，他干脆就什么都“隨便”了。試想一個“隨便”到大的孩子，你能指望他有多大的創(chuàng)造力和爆發(fā)力？

我一個侄子，現(xiàn)在都大學(xué)生了，從小到大，你問他什么，他回答你的永遠都是“隨便”二個字。你要是問他有沒有特別喜歡吃的菜，他會說，都吃。你再問他那到底給你做什么呢，他會說“隨便”都行。你要是再問他：“是燒排骨還是沌湯”？他回答你的依然是“隨便都可以”。

有一段時間，女兒在假期因為跟侄子呆了一段時間，有次我問她晚上是吃土豆片還是土豆絲，平時總會擇其一的她竟回答我“隨便”。我再問她第二天是去公園玩還是去書店，她也是回答我“隨便”，天哪，這“隨便”二字是可以隨便傳染人的。

2.“隨便”的影響力有多大

一個從小在爸爸媽媽的隨便教育中長大的孩子，時間一長，或多或少都會有一種選擇性的障礙。究根到底，還是我們大人在教育孩子的時候，犯了一些不該犯的錯。在孩子小的時候，我們不妨多尊重孩子，在幫助他選擇的同時也要尊重他的選擇。

你不妨這樣問孩子：“你是喜歡吃青菜還是豆腐？讓孩子擇其一；比如你再問他，你是要喝橙汁還是白開水還是牛奶？讓他明白有哪些是他可以選擇的。如果你直接問孩子，你喝什么，孩子肯定會告訴你“隨便”，因為他不知道你都準(zhǔn)備了些什么，也可能他會說些你剛好沒有準(zhǔn)備的東西，如果你不能做到，他會很失望，繼而下次也就“隨便”了。

一個在生活中總是“隨便”的孩子，遇到問題會逃避去選擇，不悲觀也不積極，更不會主動去擔(dān)當(dāng)什么，遇到事情不贊成也不反對，行也可不行也可，而放棄對他來說更是件輕而易舉的事情。

為了孩子的不“隨便”，請爸爸媽媽們要學(xué)會給孩子出選擇題，而不是讓他盲目的思考，然后不負(fù)責(zé)任的隨便。讓他明白做事需要有要求和標(biāo)準(zhǔn)，做人亦如此。所以千萬不要再隨便對孩子說“隨便”！你不“隨便”，孩子自然也不會“隨便”了！