案例：花園里的小秘密

“我們?nèi)プ隽鴹l吧！”愉愉拉著珈珈的手走進(jìn)了“小花園”。有幾根做好的柳條上已貼上幾片柳葉，愉愉發(fā)現(xiàn)后邊數(shù)邊說(shuō)著：“長(zhǎng)葉子，剪刀葉子，長(zhǎng)葉子。我知道，長(zhǎng)葉子后面要貼上剪刀葉子。”說(shuō)完她在操作箱里拿起一片一頭尖尖，一頭似剪刀狀的葉子，貼在柳條上，然后得意的笑了起來(lái)：“被我發(fā)現(xiàn)了吧，小秘密”。一旁的珈珈正在埋頭種著郁金香花，紅的，黃的，藍(lán)的，不一會(huì)珈珈就種好了一排。正當(dāng)她要轉(zhuǎn)身離開(kāi)時(shí)，愉愉一把將珈珈辛辛苦苦種好的花都撕了下來(lái)，“你種地不對(duì)，這個(gè)花里面也有小秘密的，你怎么不看呀！”珈珈這才注意到。

分析：

游戲中我創(chuàng)設(shè)的是一個(gè)在春天的小花園里貼柳葉，種花的情景，在這過(guò)程中隱藏著按形狀、顏色、大小規(guī)律排序的要求。愉愉的觀察力比較強(qiáng)，她很快就發(fā)現(xiàn)了其中的規(guī)律，所以在操作中體驗(yàn)了成功的喜悅。珈珈只是陶醉在種花的興趣中，完全沒(méi)有注意到花的顏色是按規(guī)律來(lái)安排的，所以她只是按自己對(duì)顏色的喜好隨意地張貼，這說(shuō)明幼兒在邏輯經(jīng)驗(yàn)上存在著差異。怎樣讓能力較弱的幼兒在個(gè)別活動(dòng)中得到一定的發(fā)展，是讓同伴幫他（她）糾正還是引導(dǎo)他（她）們自己發(fā)現(xiàn)后再調(diào)整，我想應(yīng)該是后者。[勵(lì)志的句子 Www.DJz525.cOM]

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案例：小班案例娃娃家的秘密

案例記錄:

孩子們高興地玩著圈和皮球，有幾個(gè)孩子拍球已能拍到五個(gè)以上了，圍在老師身邊要拍給老師看。而潔潔手里捧著個(gè)皮球，一直在邊上看著小朋友拍球?！皾崫崳阍囋嚳础！彼龘u了搖頭?！皼](méi)關(guān)系的，你拍拍看，老師會(huì)教你的?！彼€是不肯拍，拿著皮球走開(kāi)了。當(dāng)我抬頭去尋找她的眼神時(shí)，她一下又低下了頭。輪到妹妹朋友拍球了，潔潔拿著皮球還是不肯拍，我走過(guò)去輕輕地問(wèn)她：“你為什么不拍呢？”她低著頭，默不做聲。“不會(huì)拍是嗎？老師教你好嗎？”“我……我……”她欲言又止。“輕輕地在老師耳邊說(shuō)吧，我們是好朋友，對(duì)嗎？”她掂起腳小嘴湊到我耳邊輕聲說(shuō)：“小朋友會(huì)笑我的。”我明白了,“那你想不想讓小朋友為你拍手呢？”“想”，我拉著她的小手，“那我們到邊上去，老師教你拍球，好嗎？”她點(diǎn)了點(diǎn)頭，于是我們一人拿了一個(gè)皮球，在場(chǎng)地的角落里練了起來(lái)，潔潔拍得可認(rèn)真啦！

案例分析:

潔潔這孩子膽子較小，性格也較內(nèi)向，案例中她不肯拍球,怕拍不好被同伴笑話(huà),說(shuō)明她做事缺乏足夠的自信心，擔(dān)心自己的所作所為會(huì)遭到指責(zé)與批評(píng)，同時(shí)孩子也有自己的自尊心，不愿被同伴小看，這時(shí)就需要老師的耐心與細(xì)致，多給她一點(diǎn)關(guān)愛(ài)，多一些積極的鼓勵(lì)，呵護(hù)好孩子的自尊心,讓她感受到老師給予的愛(ài)，幫助她樹(shù)立起自信心，以積極的態(tài)度更好地投入到活動(dòng)中去。

案例:娃娃家的風(fēng)波（小班）

活動(dòng)內(nèi)容:來(lái)園區(qū)域活動(dòng)-娃娃家

活動(dòng)對(duì)象:金儲(chǔ)文

提供材料:娃娃家場(chǎng)景，娃娃、小碗、小勺等娃娃家餐具

案例記錄:

早上，金儲(chǔ)文很早就來(lái)到了幼兒園，一來(lái)就跑到娃娃家里忙開(kāi)了。過(guò)了一會(huì)兒，小朋友們陸陸續(xù)續(xù)地都來(lái)了。忽然天天跑來(lái)告訴我說(shuō)：“蔡老師，金儲(chǔ)文在搶娃娃家的刀?！蔽乙豢?，只見(jiàn)金儲(chǔ)文手里緊緊地拽著一把玩具刀，而李歆怡和陶宇昂正想從他手里奪回小刀，宇昂嘴里還嚷著：“這是娃娃家的，這是娃娃家的?！眴?wèn)明原因后，得知金儲(chǔ)文從李歆怡手里搶過(guò)小刀后一直不放手，要一個(gè)人玩，不讓當(dāng)娃娃家媽媽的李歆怡切菜，燒飯?！敖饍?chǔ)文，你是不是喜歡玩這把小刀?。俊蔽覇?wèn)他，金儲(chǔ)文點(diǎn)點(diǎn)頭，“可是娃娃的肚子餓了，想吃飯了，你不把刀還給娃娃的媽媽?zhuān)瑡寢尵蜎](méi)法燒飯做菜了，那樣娃娃可要餓壞了，你待會(huì)兒再玩好嗎？”“好吧”金儲(chǔ)文想了想，有點(diǎn)兒不情愿地將手里的小刀放了下來(lái)，去其他區(qū)域玩了。

案例分析:

這一案例說(shuō)明小班的孩子在活動(dòng)中往往帶有明顯的自我中心的傾向，常常以自己的需要作為唯一的標(biāo)準(zhǔn)。案例中金儲(chǔ)文拿著小刀不肯放這一行為充分說(shuō)明了這一點(diǎn)，而且這一年齡階段的幼兒還喜歡模仿，見(jiàn)別人拿什么就跟著拿什么，別人怎么玩也跟著怎么玩，這樣當(dāng)玩具缺少時(shí)就出現(xiàn)了爭(zhēng)搶的現(xiàn)象。因此作為教師除了用語(yǔ)言去調(diào)解幼兒之間的矛盾外，對(duì)小年齡幼兒來(lái)講，同種類(lèi)的玩具數(shù)量應(yīng)盡量多一些，為孩子的選擇、模仿創(chuàng)造條件，以減少因玩具不足而引起的沖突。

案例：老公公手里的秘密是什么？

背景：

連著好幾天太陽(yáng)沒(méi)有出來(lái)，秋天的感覺(jué)一下子就圍住了我們，今天太陽(yáng)公公終于露出了它的笑臉，午飯后我就帶著孩子到走走看看，感受陽(yáng)光的溫暖。

活動(dòng)情景：

我和孩子們邊走邊看，不覺(jué)就來(lái)到了幼兒園的大門(mén)口，門(mén)房上的老公公正好在外面，孩子們高興的和他打起了招呼，老公公在與孩子們打招呼的同時(shí)把開(kāi)了一點(diǎn)點(diǎn)的大鐵門(mén)關(guān)上了。原本我想帶著孩子們回教室準(zhǔn)備午睡了，但轉(zhuǎn)念一想，這不是一個(gè)很好的探索機(jī)會(huì)嗎，我為何不利用起來(lái)呢？于是，我收回了跨出去的腳，大聲的說(shuō)道：“咦，這鐵門(mén)怎么會(huì)自己關(guān)起來(lái)的？”被我這么一說(shuō)，孩子們一下子就興奮了起來(lái)，紛紛走到鐵門(mén)邊找了起來(lái)。不知誰(shuí)說(shuō)了一聲：“是老公公關(guān)掉的。”“是嗎？那我怎么沒(méi)見(jiàn)到老公公關(guān)門(mén)呀，你們看見(jiàn)了嗎？”我問(wèn)孩子們，孩子們都搖搖頭，孩子們你看看我，我看看你，誰(shuí)也說(shuō)不出個(gè)道理來(lái)?！澳俏覀?nèi)フ?qǐng)老公公來(lái)試試吧”我的提議得到了孩子們的呼應(yīng)，心急的孩子更是不待我說(shuō)就自己跑去找老公公了。老公公在孩子們的簇?fù)硐聛?lái)到了鐵門(mén)邊，在我的暗示下他把鐵門(mén)的遙控器藏在手里后打開(kāi)了大鐵門(mén)，在孩子門(mén)的歡呼聲中又關(guān)上了鐵門(mén)。“咦，老公公怎么能打開(kāi)鐵門(mén)，我們?yōu)槭裁淳筒荒苣兀俊北晃疫@么一問(wèn)，歡呼著的孩子一下子就靜了下來(lái)，你看我我看你，有的孩子干脆自己跑過(guò)去拉起了鐵門(mén)，但鐵門(mén)只是晃晃身子并沒(méi)有打開(kāi)。看著孩子們一臉的迷惑，我故作神秘的說(shuō)：“秘密就在老公公的手里，但是老師不要你們現(xiàn)在就去問(wèn)，等晚上爸爸媽媽來(lái)接你們的時(shí)候，去問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)麄円仓览瞎掷锏拿孛艿??！薄昂玫摹焙⒆觽冞呎f(shuō)邊和我象教室走去，邊走有的孩子還與同伴悄悄的說(shuō)著：“我知道那個(gè)秘密是什么的？”

分析與反思：

這本來(lái)只是門(mén)房間老公公看見(jiàn)孩子出來(lái)后怕孩子跑出去而關(guān)上鐵門(mén)的一個(gè)小動(dòng)作，但我及時(shí)抓住了這個(gè)教育契機(jī)引導(dǎo)孩子進(jìn)行了探索，使孩子對(duì)身邊的事物產(chǎn)生了興趣，有了初步的探索意識(shí)。其實(shí)有的孩子已經(jīng)知道老公公手里的遙控器，但他說(shuō)不出名稱(chēng)。而我讓孩子們?nèi)?wèn)家長(zhǎng)的目的也就是讓家長(zhǎng)參與到我們的“做中學(xué)”

活動(dòng)中，走入我們的教育。

我們常會(huì)說(shuō)沒(méi)什么東西可以讓小班的孩子去探索和發(fā)現(xiàn)，其實(shí)不然，在生活中有很多東西值得我們?nèi)ヌ剿鳎灰覀兝蠋熒朴谟^察、發(fā)現(xiàn)，抓住任何小事，那么你就會(huì)發(fā)現(xiàn)引導(dǎo)孩子探索的機(jī)會(huì)很多，獲得的知識(shí)也會(huì)很多，而孩子們的經(jīng)驗(yàn)也就在這一件件小事中積累起來(lái)。

案例：水表的秘密

記錄：

在中四班的衛(wèi)生間里裝有皮管，專(zhuān)門(mén)沖男廁所；在水池的上方有一只水表；在女廁水箱那里也有一只水表。這兩只水表都觸手可及，幼兒常常在小便后，會(huì)用手翻開(kāi)水表蓋，然后再把水龍頭開(kāi)好，看著那水表上的指針轉(zhuǎn)地慢，還會(huì)把水龍頭開(kāi)得再大一些。教師第一次發(fā)現(xiàn)后，把他們教育一番。今天，同樣的事情又發(fā)生了，張雷人矮，看不見(jiàn)，還居然爬到水池里去看。

分析：

幼兒的好奇心與探索是無(wú)處不在、無(wú)時(shí)不有的。心理學(xué)家認(rèn)為，每個(gè)人本來(lái)就有兩種“矛盾”的生理和心理特點(diǎn)?！皵U(kuò)張”的趨勢(shì)，由好奇、探索、冒險(xiǎn)等本能組成，也是“矛盾”之一。這種趨勢(shì)倘若不有意識(shí)地培養(yǎng)則會(huì)衰退。也就是說(shuō)，好奇、探索等都是人生與生俱來(lái)的天性。教育，特別是對(duì)幼兒的早期教育的天職，就是不僅不能讓這些良好的天性逐漸衰退，而且還要營(yíng)造良好的環(huán)境去保護(hù)、張揚(yáng)他們，從而使這些天性成為一種穩(wěn)定的心理特征。

在實(shí)錄中，張雷對(duì)水表“指針轉(zhuǎn)動(dòng)”問(wèn)題的“鉆牛角尖”，正是幼兒好奇、探索的天性反映，其關(guān)鍵是教師如何去認(rèn)識(shí)、發(fā)現(xiàn)并正確引導(dǎo)他。我嘗試以主題活動(dòng)的形式來(lái)開(kāi)展組織活動(dòng)，幫助幼兒把日常生活中零散的經(jīng)驗(yàn)在特定的主題背景中再現(xiàn)與整合，并通過(guò)教師與幼兒的不斷互動(dòng)，進(jìn)行自己的探索活動(dòng)，從而獲得新的經(jīng)驗(yàn)，收到良好的效果。

秘密花園的感悟精選

在現(xiàn)如今的社會(huì)中，我們經(jīng)常需要撰寫(xiě)一些文檔的工作，范文的用途在慢慢擴(kuò)大。我們通過(guò)范文能輕松的寫(xiě)出需要的文章，您是不是正在尋找優(yōu)秀范文模板呢？欄目小編陸續(xù)為大家整理了秘密花園的感悟，相信會(huì)對(duì)你有所幫助！

秘密花園的感悟【篇1】

拿起撒滿(mǎn)陽(yáng)光的書(shū)，密密麻麻的小字映入眼簾，不自覺(jué)間坐下細(xì)看，一幕幕場(chǎng)景閃過(guò)腦海。

書(shū)中講述的是一個(gè)長(zhǎng)相平庸、脾氣倔強(qiáng)、人見(jiàn)人厭的印度姑娘瑪麗的成長(zhǎng)故事。瑪麗在一次意外中喪失父母，來(lái)英國(guó)姑父的莊園中生活。在這個(gè)莊園中有一個(gè)秘密花園，因?yàn)槊利惖墓脣屧谶@里的意外喪命，姑父便鎖閉了花園，直到十年后瑪麗的偶然進(jìn)入。在這個(gè)花園里，瑪麗在友誼的感化下變得美麗隨和，還幫姑父的兒子柯林重獲自信。

瑪麗從開(kāi)始的對(duì)什么都不感興趣，到后來(lái)的對(duì)萬(wàn)物都懷有期待，正是在友誼的一步步感化下蛻變?；顫姷牡铱希米约赫嬲\(chéng)心打動(dòng)了令人討厭的瑪麗，打動(dòng)了身患重病對(duì)生命不報(bào)有希望的柯林，使他重燃起了生命之火。不僅如此，他們還與秘密花園中的花草樹(shù)木，蟲(chóng)鳥(niǎo)蟻蛇成為了伙伴。瑪麗在伙伴們的身上發(fā)現(xiàn)了世間萬(wàn)物的美好，讓她在春天來(lái)臨的時(shí)候感受到了生活的溫暖，生命的可愛(ài)。她那顆幼小的心靈也像花園一樣得到了復(fù)蘇。在朋友的幫助下找尋自己并將其改變。

小時(shí)候，我總像個(gè)假小子一般上躥下跳，身旁總是男孩子的身影。不知是什么原因，我十分討厭女孩子的游戲，總就得這些游戲十分幼稚，直到一個(gè)女孩闖入我的視線(xiàn)，她是那么真摯。我在她身上找到了女孩特有的可愛(ài)，她帶我進(jìn)入一個(gè)全新的世界，那兒有女孩的細(xì)膩天真，有男孩的聰明淘氣。我起初對(duì)女孩的排斥漸漸消失，取而代之的是新奇和快樂(lè)。我們一起過(guò)家家，一起捉迷藏，一起唱兒歌，一起不知不覺(jué)間身上的塵土漸漸少了，那個(gè)橫沖直撞的假小子慢慢淡出了人們的視線(xiàn)，可在女孩嘻嘻哈哈的笑聲中多出了一個(gè)天真無(wú)邪的聲音。

友誼是一把傘下的兩個(gè)身影，是一張桌子上的兩個(gè)明眸；友誼似一彎溫暖的海港，靜靜地?fù)崦v的帆船；友誼是穿越人海，互視對(duì)方雙眼的默契，是不期而遇的緣。在友情的漩渦中改變了自己前進(jìn)的方向，探尋到一個(gè)更加美麗的地方來(lái)改變自己，瑪麗是如此，我亦如此。在朋友面前，我把自己毫無(wú)保留地展現(xiàn)自己，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予批評(píng)和糾正，想必這才是友情的真諦。

緩緩合書(shū)，后知后覺(jué)的我才發(fā)現(xiàn)早已是滿(mǎn)天繁星，涼爽的晚風(fēng)拂過(guò)書(shū)頁(yè)，而我卻完全沉浸了，沉浸在那純純的情意，久久不曾回神。

秘密花園的感悟【篇2】

你知道是什么讓一個(gè)自閉暴躁的孩子變成隨和開(kāi)朗的嗎?請(qǐng)?jiān)试S我給大家做向?qū)?，讓我們一起走進(jìn)《秘密花園》一探究竟。

書(shū)中的主人公瑪麗從小就脾氣驕縱，后來(lái)，因?yàn)楦改鸽p亡成了孤兒，最后住進(jìn)了姑父克拉文先生的家。她聽(tīng)說(shuō)姑父家有座秘密花園，瑪麗發(fā)現(xiàn)了花園的鑰匙，生活也因此變得更有趣。在那里，她交了許多朋友，比如：狄肯、柯林等等;她改掉了壞脾氣，還將自己的溫暖播撒出去——她和朋友一起幫助姑父的兒子柯林走出了陰霾，使得他們父子倆原本緊張的關(guān)系變得親密。

我挺好奇書(shū)里面的秘密花園，它是怎樣讓瑪麗性格發(fā)生轉(zhuǎn)變的?讀到后來(lái)，我分析了一下，大概是這樣：大自然清新的空氣讓瑪麗變得強(qiáng)壯;自由的氣氛讓她的性格變得寬容。

我對(duì)書(shū)中的另一位主人公狄肯充滿(mǎn)了崇敬，他從小沒(méi)有生過(guò)一次病，他可以和小動(dòng)物交流，給人們帶來(lái)溫暖和快樂(lè)。我想正是他這種開(kāi)朗樂(lè)觀、寬容的個(gè)性深深影響了瑪麗和柯林，愛(ài)和理解就是改變?nèi)藗儌€(gè)性的真正原因。我也是個(gè)倔脾氣的男孩，剛進(jìn)小學(xué)時(shí)，因?yàn)槲矣變簣@是其他地方讀的，班里一位同學(xué)都不認(rèn)識(shí)，我總是孤零零的一個(gè)人?？粗瑢W(xué)們一起玩真開(kāi)心，我也想加入，可能是我個(gè)性的原因，總是和同學(xué)鬧矛盾。這時(shí)班主任胡老師開(kāi)導(dǎo)我說(shuō)，與人相處要大方和寬容。班里的王子昊、胡家鼎等同學(xué)也主動(dòng)和我玩，并且包容我的一些缺點(diǎn)，慢慢的我和他們成了朋友。現(xiàn)在，我的朋友越來(lái)越多，幾乎沒(méi)和同學(xué)吵架過(guò)，同學(xué)們也越來(lái)越認(rèn)可我，在班干部的競(jìng)選中，我的票數(shù)也超過(guò)了一半。我覺(jué)得老師和同學(xué)就像狄肯，用愛(ài)和理解改變了我。

讀了這本書(shū)，讓我懂得：要讓自己的身心愉悅，不能一直悶在家里，要到大自然中去。同時(shí)用我們的愛(ài)和理解去感染我們周?chē)娜耍椭切┯欣щy的人。

秘密花園的感悟【篇3】

在寒假里，我讀了一本書(shū)——《秘密花園》。這本書(shū)是朗西斯。霍奇森。伯內(nèi)特所寫(xiě)。在這本書(shū)里，她用一枝妙筆為我們描述了一個(gè)花園蘇醒的全過(guò)程。這個(gè)過(guò)程是奇妙的、美妙的，有魔力的。故事中的小瑪麗和克林，他們總是待在房間里，從來(lái)沒(méi)出過(guò)門(mén)的他們，在秘密花園的一個(gè)生機(jī)勃勃的春天，他們和這個(gè)古老的花園一齊蘇醒。他們獲得了活力，健康，這也讓我們慢慢地懂得關(guān)懷、包容與同情。

還沒(méi)來(lái)到畫(huà)眉莊園前，瑪麗心中有著一些不好的念頭;她總是認(rèn)為大家都厭惡我，我也厭惡他們，天氣是多么令人厭煩……這使她變成一個(gè)病懨懨、又丑又壞的小女孩。可來(lái)到莊園后，她的心被瑪莎、喬本、迪肯、蘇比太太這些善良的人占據(jù);被小松鼠、小狐貍、烏鴉這些可愛(ài)的動(dòng)物占據(jù);被花園、荒野這些美麗的景物所占據(jù)。因此，壞念頭消失了，被遺棄的好念頭又蜀犬吠日到瑪麗心里了。

而克林則是把自己關(guān)在房間里，他時(shí)時(shí)刻刻想著自己背上的包，他快要死了，這讓他變成一個(gè)心里壓力很大又不愛(ài)呼吸新鮮空氣的孩子。他不知道自己如果曬太陽(yáng)會(huì)健康也不知道自己的的雙腳很強(qiáng)大能夠走跑。在迪肯與瑪麗的幫忙下，他象一盆枯萎的花又重新有了生命。

迪肯是一個(gè)“自然之子”。他從小在荒野上長(zhǎng)大。雖然家里很窮，但他懂鳥(niǎo)語(yǔ)，能夠和動(dòng)物交流，他甚至能夠象印度人迷惑蛇一樣把小動(dòng)物迷惑。他身上發(fā)著清新的氣味。他把愛(ài)與自然傳給瑪麗、克林讓他們也變成愛(ài)自然的孩子。

我們生活此刻忙碌多了，孩子們，家長(zhǎng)們都遠(yuǎn)離了自然。我們來(lái)自大自然，如果我們離開(kāi)了自然我們也就離開(kāi)了自己。讓我們重新回到大自然的懷抱吧!

秘密花園的感悟【篇4】

是什么改變了"倔強(qiáng)的瑪麗小姐"？是什么改變了"脾氣古怪，不可一世的柯林少爺"？——秘密花園。他們期待這滿(mǎn)園的玫瑰，地毯似的小草和番紅花、旱水仙……每個(gè)人都說(shuō)柯林會(huì)死，可是，他以自信、快樂(lè)去征服了病魔和煩惱。

初一下期，由于我的學(xué)習(xí)態(tài)度變差了，學(xué)習(xí)習(xí)慣變壞了，成績(jī)真是一落千丈。在這個(gè)暑假里，我感受到了從未有過(guò)的壓力——爸爸說(shuō)："你整天都在上網(wǎng)，不把成績(jī)搞上去，我就把網(wǎng)給你斷了！"媽媽說(shuō)："你看看你，以前總是老師表?yè)P(yáng)的對(duì)象，現(xiàn)在怎么成了批評(píng)的?？土?？"姑媽說(shuō)："以前沒(méi)有聯(lián)網(wǎng)的時(shí)候幾下就把作業(yè)做完了，成績(jī)那么好，現(xiàn)在聯(lián)了網(wǎng)，什么怪頭怪腦的毛病都出來(lái)了。"同學(xué)說(shuō)："我一直覺(jué)得你成績(jī)很好的呀，怎么這次考那么差？"……

我欲哭無(wú)淚啊！我跟爸爸打了個(gè)賭：如果下學(xué)期期末考試考進(jìn)前20名，我要什么有什么，如果沒(méi)有考進(jìn)，后果不堪設(shè)想！才區(qū)區(qū)20名，對(duì)現(xiàn)在的我來(lái)說(shuō)，都有點(diǎn)困難了。

我覺(jué)得，我就像那個(gè)柯林，每個(gè)人都說(shuō)我考不好，就連我自己都失去了信心。我覺(jué)得，我是沒(méi)有機(jī)會(huì)考好的了。

我希望，我也可以遇到知更鳥(niǎo)，拾到鑰匙，去打開(kāi)我的那座秘密花園。

對(duì)，天無(wú)絕人之路——偏偏回憶就是我的知更鳥(niǎo)，獎(jiǎng)勵(lì)就是我的鑰匙——我回憶著以前的成績(jī)優(yōu)異，以前爸爸媽媽的笑臉，我滿(mǎn)足的神情。我怎么能這么墮落下去！

秘密花園的感悟【篇5】

從小到大，我讀過(guò)了不少的書(shū)，就是說(shuō)嘛：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神啊!”，然而讓我記憶深刻的，能吸引我的，只有那本書(shū)——《秘密花園》。

先不說(shuō)這本書(shū)好在哪里，但它讓我感受到真正的兒童形象，得到我的喜愛(ài)。

在我記憶中，這是一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期日下午，我的老師向我們介紹一本新書(shū)——《秘密花園》于是我和媽媽一起去書(shū)店買(mǎi)這本書(shū)。我們的目光急切地在書(shū)架上跳來(lái)跳去，尋找著我渴望的書(shū)?？墒俏覀冏吡撕脦准叶紱](méi)有。突然間，媽媽找到了一本精致可愛(ài)的書(shū)，我高興地跑了過(guò)去，“快看!快看!是這一本叫《秘密花園》的書(shū)嗎?”媽媽高興的說(shuō)。打開(kāi)一看，那清新活潑跳動(dòng)著的文字深深地把我年幼的心靈吸引住了。啊，這是一個(gè)多么美妙又好玩的秘密世界呀!我的心歡快地在書(shū)中遨游，歡快地手舞足蹈我大聲的叫到：“哈哈!你是我的了!”一種快樂(lè)幸福的感覺(jué)涌上心頭，我的心不停地跳動(dòng)著，心里無(wú)比興奮自豪，真的比吃了蜜還甜。從此，我的生活變得多彩，充實(shí)，好像在藍(lán)天中自由飛翔的小鳥(niǎo)，飛入那神秘的“秘密花園”。

這本書(shū)是英國(guó)作家伯納特的著作。它讓我知道：只要有信心就一定能得到成功的喜悅!

在這本書(shū)中，我最喜歡的是“小老太”瑪麗，因?yàn)樗裏崤c助人，勇于探索的精神讓我非常敬佩!她還分別與馬爾塔、狄肯和遇難的科林成為好朋友。

她還和馬爾塔學(xué)習(xí)怎樣生活，跟狄肯學(xué)習(xí)怎樣種花和幫助科林學(xué)習(xí)如何走路……一種種，一件件有趣的事都被“小老太”瑪麗給解決。

我也要向“小老太”瑪麗學(xué)習(xí)熱與助人，勇于探索的精神。

秘密花園的感悟【篇6】

六月天，孩兒臉——說(shuō)變就變。星期六中午放學(xué)后，我正在車(chē)站和同學(xué)聊天，突然天空一閃，“轟”一聲巨響接踵而來(lái)，無(wú)邊的烏云以迅雷不及掩耳之勢(shì)飛快地壓了下來(lái)，萬(wàn)里晴空頓時(shí)被無(wú)邊的黑暗所籠罩。

我打了個(gè)冷戰(zhàn)，傾盆大雨泄洪般的潑了下來(lái)。嘩啦啦，好似大街上只有一種聲音。３６路公交車(chē)及時(shí)趕來(lái)了，我上車(chē)后坐在了車(chē)前的位子上，一路上狂風(fēng)呼嘯暴雨肆虐。窗外一片模糊，車(chē)頂不時(shí)傳來(lái)“唰——唰”的聲音，好似大片水潑在地上。窗外的大雨變成了一條條一道道的，密密地從空中射下，豆大的“水球”在窗上留下了直徑二三厘米的圓形“窗花”。

到魯迅小學(xué)（舊校區(qū)）的時(shí)候上來(lái)的人基本上都是從頭到腳濕透了的。車(chē)緩緩地開(kāi)動(dòng)了，在暴雨中艱難的前進(jìn)著。“啪”一個(gè)什么東西砸在了汽車(chē)窗上，“啪，啪，啪，啪！”白色的小球漫天飛舞，接二連三地向前窗發(fā)起掃射?！氨?！”車(chē)內(nèi)的人驚叫起來(lái)，安靜的車(chē)廂頓時(shí)響起了紛紛的議論聲。我擔(dān)心等會(huì)兒可能連車(chē)都下不了了。天越來(lái)越黑，風(fēng)越刮越大，雨越下越猛。

到快閣苑市場(chǎng)時(shí)風(fēng)雨驟減，到了終點(diǎn)站雨已經(jīng)變小。天空又恢復(fù)了本來(lái)的面貌，大地亮了起來(lái)。雨，停了。真是來(lái)也匆匆去也匆匆。

秘密花園的感悟【篇7】

最近我閱讀了《秘密花園》這本書(shū)，它讓我想了很多很多，同時(shí)也很受教育。

這本書(shū)講的是出生在印度，體弱多病、任性、傲慢的英國(guó)小女孩——瑪麗：她在一次可怕的瘟疫中，失去了雙親，孤苦無(wú)依的她被迫到她的姑父——克雷文先生的莊園里生活。在那里，他無(wú)意間闖入了一個(gè)被塵封了十年的花園。又與仆人瑪莎的弟弟迪肯相約見(jiàn)面，而且把他帶進(jìn)了花園。然后又循著哭聲和尖叫，來(lái)到一個(gè)陰暗的房間，并找到了自己的表哥——脾氣暴躁，悲觀厭世的科林。科林出生后不久，她的母親就去世了，因此父親不大喜歡他，甚至有點(diǎn)恨他。他體弱多病，而且心情非常壓抑，滿(mǎn)腦子都是些悲傷的念頭，因此他的病痛越來(lái)越多。因?yàn)楝旣愑X(jué)得他是個(gè)性格古怪的男孩，所以她并未向表兄說(shuō)出花園的秘密。后來(lái)兩人友誼逐漸加深，瑪麗才告訴了他秘密花園的事情，并且與迪肯將它運(yùn)到了秘密花園，幾乎沒(méi)有在外出過(guò)的科林在花園中流連忘返，身體也慢慢康復(fù)。最終，與父親重拾親情的故事。

其中，第十九章“我會(huì)活的很久——很久——很久?！弊屛业那榫w情不自禁地激動(dòng)起來(lái)。它詳細(xì)的描寫(xiě)了瑪麗的這位脾氣暴躁，自私任性的表哥是如何從一個(gè)霸道的小王爺蛻變成樂(lè)觀積極向上的陽(yáng)光男孩。生活中不免多多少少有些崎嶇和坎坷，甚至大起大落。笑看生活，這說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難，遇到挫折之前，每個(gè)人都認(rèn)為這很容易，而遇到挫折之后卻覺(jué)得這根本不可能。想要完完全全做到笑看人生的確很難，但是我們可以盡量的做到這一點(diǎn)，遇到困難時(shí)迎難而上，而不是逃避現(xiàn)實(shí)。而科林卻做到了，他從絕望的深谷上升到了充滿(mǎn)希望的天界，僅僅是看待生活的態(tài)度就決定了你這輩子是在天堂享受人生還是在地獄受盡折磨。

人生不如意事就如滿(mǎn)天繁星，如果一遇到挫折就一蹶不振，那這個(gè)人一生都不會(huì)快樂(lè)。比如，桌子上有個(gè)面包，但被拿走了半塊，悲觀的人，可能會(huì)唉聲嘆氣地說(shuō)：“太倒霉了，只剩下半個(gè)面包了?！比欢?，樂(lè)觀看待世界的人，一定會(huì)開(kāi)心的說(shuō)：“太棒了！我還有半個(gè)面包！”所以，人在面對(duì)挫折時(shí)要樂(lè)觀，堅(jiān)強(qiáng)。只要做到這兩項(xiàng)，幸福與快樂(lè)就會(huì)常常伴隨著你?？鞓?lè)，恰如春天的陽(yáng)光，充滿(mǎn)活力；幸福猶如夏天的川川流水，連綿不斷。它們，使一切充滿(mǎn)生機(jī)。擁有快樂(lè)與幸福的人才會(huì)感到生活的美好和生命的可貴。悲觀和痛苦的人只會(huì)感覺(jué)一切充滿(mǎn)絕望。

這讓我想起了我自己。平日里，在生活上也好，在學(xué)習(xí)上也罷，只要一出現(xiàn)難題，我就會(huì)感覺(jué)到前所未有的壓力，它，讓我不斷地逃避現(xiàn)實(shí)，而其實(shí)只要稍微動(dòng)一下腦筋，就能解決的、芝麻豆粒大的困難卻被我想成了高山大海一般巨大。有一次，一股莫名的力量使我樂(lè)觀起來(lái)了，正是這股力量讓我隨手就破解了那些像“高山大海”一般的難題。這不正像科林一樣嗎？體弱多病，悲觀厭世的他，從臥床不起，到被瑪麗和迪肯幫助，再到脫變，重拾親情，他并沒(méi)有服用任何藥物，而他，真的恢復(fù)了。他從能坐輪椅勉強(qiáng)外出，討厭一切事物，到來(lái)到秘密花園，再到能像正常人一樣站立、行走這個(gè)過(guò)程中他沒(méi)有接受任何特殊治療，而他確實(shí)康復(fù)了。這一切都是因?yàn)樾那椤Ｋ目鞓?lè)使自己戰(zhàn)勝了病魔，我的樂(lè)觀使我破除了難題。這一切，不都是因?yàn)?，心中所想的嗎？越是悲觀，事物就越會(huì)向壞的方向發(fā)展，樂(lè)觀一點(diǎn)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)事物都在變好。

讓我們把憂(yōu)愁和種種悲傷的事物拋到九霄云外，開(kāi)心一點(diǎn)吧，你將會(huì)擁有光明的未來(lái)與美好的明天。

秘密花園的感悟【篇8】

這段時(shí)間，我讀了一本命叫《秘密花園》的書(shū)，不知大家曾看過(guò)這本書(shū)，我個(gè)人覺(jué)得這本書(shū)內(nèi)容精彩引人入勝。這本書(shū)帶給了我很多快樂(lè)，也使我念念不忘。

這本書(shū)的內(nèi)容是,在印度,有一個(gè)小女孩名叫瑪麗,她的父親,一位官員,家庭是非常豐富的,和瑪麗脾氣不好,很容易發(fā)脾氣,你想做一件正確的事,然而,正是霍亂,瑪麗的父親母親和仆人都死了,瑪麗是唯一一個(gè)幸存者。她發(fā)送給我叔叔的農(nóng)場(chǎng)在英國(guó),在這里,瑪麗得知有一個(gè)花園被關(guān)了十年,叔叔還在半夜聽(tīng)到痛苦的哭泣,所以她會(huì)找到答案,并從房地產(chǎn)哭的主人,是我叔叔的兒子,他的名字是科林,他覺(jué)得自己即將死去?，旣愊胝业矫孛芑▓@，讓科林來(lái)到秘密花園，讓他快樂(lè)起來(lái)，認(rèn)識(shí)瑪莎的弟弟狄克。迪克的人可以跟動(dòng)物,瑪麗也崇拜他,在一個(gè)偶然的'機(jī)會(huì),羅賓幫助瑪麗找到了鑰匙和入口,在后來(lái),瑪麗讓科林有信心生活,然后,克萊爾蒙特看看花園,但發(fā)現(xiàn)柯林恢復(fù)健康。克萊蒙很高興和兒子一起玩，整個(gè)莊園里充滿(mǎn)了笑聲。

我相信瑪麗是堅(jiān)持不懈的，愿意幫助別人，并且有禮貌地做她答應(yīng)做的事情，這需要我努力學(xué)習(xí)。此外，還有很多人需要我們?nèi)W(xué)習(xí)!

讀完這本書(shū)，我了解到這本書(shū)的作者弗朗西絲·霍奇森·伯內(nèi)特寫(xiě)的這本書(shū)，是所有人沉睡中最美妙的夢(mèng)。

案例：圣誕樹(shù)的秘密

區(qū)域活動(dòng)中有時(shí)會(huì)出現(xiàn)這樣的情況：教師新投放的材料，來(lái)的幼兒僅擺弄幾下就不愿意再碰了，教師隨時(shí)忙著準(zhǔn)備新材料。對(duì)此，教師們顯得很是無(wú)奈，有些不知所措。經(jīng)常抱怨孩子的注意轉(zhuǎn)換太快，操作活動(dòng)持續(xù)的時(shí)間短。在這種情形下，頻繁地更換材料并非是明智地選擇，這除了會(huì)增加教師的工作量外，還反映了教育資源的低效率利用，因此我們教師多是采用“一物多用”的方法來(lái)解決，但其中不免會(huì)產(chǎn)生教師預(yù)成性與幼兒生成性之間的問(wèn)題。“圣誕樹(shù)”這一案例，我們充分利用預(yù)成性與生成性兼顧的策略探索了應(yīng)對(duì)這一問(wèn)題的方法。

在生活勞動(dòng)區(qū)，我們投放了水果、塑料小刀、圓盤(pán)等，讓孩子練習(xí)切、削、剝等動(dòng)作。在這里孩子們表現(xiàn)出了極大的快樂(lè)和滿(mǎn)足，因?yàn)樗麄冋趪L試的是成人做的事，而且所完成的活動(dòng)能夠產(chǎn)生實(shí)際的效益。例如，把切成塊的蘋(píng)果、胡蘿卜、黃瓜等整齊地放入小盤(pán)中，逐一插上牙簽，讓同伴分享；把剝好皮的毛豆送到廚房去，得到炊事員叔叔的夸獎(jiǎng)等。在孩子們充分體驗(yàn)成功的喜悅時(shí)，隨之問(wèn)題也來(lái)了，也就是往往一個(gè)活動(dòng)結(jié)束后，所投放的水果、蔬菜也隨著消耗盡了，下次活動(dòng)又需準(zhǔn)備，這可是個(gè)不小的開(kāi)支和浪費(fèi)。要是縮減材料，那幼兒的興趣就大減了。但是，很快，孩子們替我解決了這個(gè)問(wèn)題。

那天，昊和翔來(lái)到了生活區(qū)。他們一來(lái)就忙著拿起黃瓜就開(kāi)始削皮，昊在等著切。當(dāng)翔削完皮后，因?yàn)橹挥幸桓S瓜，兩人開(kāi)始爭(zhēng)著要切起來(lái)。我悄悄地站在他們的身后，看看這兩個(gè)小家伙如何解決，解決不了，我也好找時(shí)機(jī)好好教育教育他們。昊說(shuō)：“這是我削的皮，當(dāng)然是由我來(lái)切了?！毕瑁骸澳愣枷髌ち耍苍撟屛仪辛?，要不然我玩什么呀？”昊看了看手中的黃瓜，又看了看桌面上的黃瓜皮，說(shuō)：“那你就玩這皮唄?！毕瑁骸斑@皮有什么好玩的呀？老師說(shuō)了這皮不能吃?！薄澳?，可以呀，我媽媽還把皮吃了呢.”我知道他們這樣爭(zhēng)執(zhí)下去，也不會(huì)有個(gè)結(jié)果，就準(zhǔn)備制止他們了，用我的方法一人一半切。但只聽(tīng)見(jiàn)翔說(shuō)：“要不，我們把這皮穿起來(lái)當(dāng)項(xiàng)鏈好不好？”“可以。我切完了和你一起穿?！边@個(gè)創(chuàng)意可太好了，我忍不住蹲下來(lái)看看翔的創(chuàng)意舉動(dòng)，只見(jiàn)他把黃瓜皮一節(jié)一節(jié)的擺好，“用什么穿呢？”翔嘟噥著，聽(tīng)到后，我也幫他找穿的工具，看到牙簽后，我把牙簽遞給他，“你看這行嗎？”翔接過(guò)牙簽，又看了看黃瓜皮，認(rèn)真地穿了起來(lái)，我想這時(shí)應(yīng)該解決他們的問(wèn)題了吧，我走開(kāi)了。不久，翔向我跑來(lái)，手里拿著用牙簽穿的黃瓜皮，“老師你看，我做的圣誕樹(shù)?！痹瓉?lái)他把一節(jié)一節(jié)的黃瓜皮曲折地穿在牙簽上，看上去果真像圣誕樹(shù)。“快教教老師，怎么做這個(gè)圣誕樹(shù)，好不好？”我和翔再次來(lái)到生活區(qū)，我也認(rèn)真地學(xué)了起來(lái)，此時(shí)，“圣誕樹(shù)”吸引了不少的小朋友，沒(méi)兩下，削下來(lái)的皮全用完了，怎么辦？難道又要彈盡糧絕？可不可以再利用什么？對(duì)了，何不利用切成片的黃瓜和圣誕樹(shù)制作水果拼盤(pán)呢？我的建議很快得到了小朋友們的歡迎，結(jié)果，活動(dòng)結(jié)束后，生活區(qū)是最熱鬧的，作品也是最受孩子們歡迎的。很快，用黃瓜皮穿成圣誕樹(shù)的做法以及水果拼盤(pán)的制作得到了廣泛的傳播。生活區(qū)又成了大家都愿意去的一個(gè)區(qū)了。

許多時(shí)候我們教師缺少的不是機(jī)會(huì)，而是意識(shí)、發(fā)現(xiàn)。當(dāng)幼兒生成新的活動(dòng)內(nèi)容時(shí)，也許他會(huì)游離于教師預(yù)想的活動(dòng)目標(biāo)，或許教師應(yīng)該做的還不僅僅是發(fā)現(xiàn)，還要等待，等待幼兒對(duì)現(xiàn)有材料的利用情況；還要支持，支持幼兒的“創(chuàng)意”，挖掘幼兒生成內(nèi)容的價(jià)值。

有關(guān)秘密花園心得

在學(xué)習(xí)工作及生活中，總有要寫(xiě)感言的時(shí)候，當(dāng)我們參加生日聚會(huì)或者公司年會(huì)的時(shí)候。此時(shí)就可以準(zhǔn)備一篇感言發(fā)表自己的看法，感言給予了我們表達(dá)內(nèi)心的機(jī)會(huì)也鼓舞了別人。敬讀閱讀幼兒教師教育網(wǎng)整理的秘密花園心得，歡迎學(xué)習(xí)和參考，希望對(duì)你有幫助！

秘密花園心得【篇1】

《秘密花園》這本書(shū)是一本關(guān)于大自然的魔力和人類(lèi)美好心靈的故事。

《秘密花園》主要講的是一場(chǎng)突如其來(lái)的霍亂使瑪麗變成了孤兒。她被接到了舅舅阿奇先生家。在這個(gè)陌生的環(huán)境里，前來(lái)迎接她的勞克太太，不茍言笑，嚴(yán)肅冷漠，讓孤苦伶仃的她更感到孤獨(dú)落寞;而阿奇先生最初的遠(yuǎn)離漠視，也讓她絲毫感受不到親情的溫暖。但是倔強(qiáng)的瑪麗并沒(méi)有哭泣，而是微笑著面對(duì)她人生中的最大變故。在瑪莎的熱情援引下，瑪麗認(rèn)識(shí)了喜歡和動(dòng)物交朋友的迪肯，在他的指導(dǎo)和帶領(lǐng)下開(kāi)始了對(duì)秘密花園的耕種，迪肯的細(xì)心體貼讓面色蒼白的瑪麗臉上泛起了健康的紅潤(rùn)，也使她由霸道孤癖變得隨和親切;園子里知更鳥(niǎo)的鳴叫更讓她聽(tīng)得出了神，使她忘記了憂(yōu)愁，忘記了痛苦。

后來(lái)，在好奇心的引領(lǐng)下，瑪麗又結(jié)識(shí)了憂(yōu)郁的少爺柯林，聽(tīng)著柯林傷心的哭泣，她耐心地寬慰他;面對(duì)柯林的粗暴無(wú)禮，她又暴躁地訓(xùn)斥他，最終以自己的樂(lè)觀感染了柯林，使柯林猛醒，幫助他戰(zhàn)勝了“心魔”，并把他也帶入了秘密花園，沉睡了十年的秘密花園在他們幾個(gè)小伙伴的辛勤勞動(dòng)下蘇醒了，百花盛開(kāi)，綠草如茵，鳥(niǎo)兒歌唱，空氣中彌漫著沁人心肺的芳香，他們?cè)诿孛芑▓@里快樂(lè)地游戲，健康的地成長(zhǎng)。書(shū)中的瑪麗善良、純真、健康、向上的精神，感染了莊園中的另一個(gè)人――性格怪僻的柯林，她們?cè)谝惶焯斓馗淖冎?，正如塵封的秘密花園在慢慢地變化著……

愛(ài)心，會(huì)讓我們更愉快，更健康。愛(ài)心加團(tuán)結(jié)，具有無(wú)窮的力量。樂(lè)觀，積極，微笑，才有精神，才會(huì)健康。病痛，往往只有在我們心里。心里有病，才是最折磨人的病。遇到挫折，我們應(yīng)該像瑪麗那樣，微笑面對(duì)。譬如桌子上只有半杯牛奶了，悲觀的人，可能會(huì)唉聲嘆氣地說(shuō)：“太倒霉了，只剩下半杯牛奶了!”樂(lè)觀的人，則可能微笑地說(shuō)：“太好了，我還有半杯牛奶呢!”同樣的境遇，心態(tài)不同，人生的軌道恐怕也會(huì)不同。 記得小時(shí)候，我的腳不小心在騎自行車(chē)的時(shí)候被扎了一下，我疼得哇哇大哭起來(lái)，不停的埋怨著;而爸爸卻很樂(lè)觀地說(shuō)：“沒(méi)事，其實(shí)這還是有好處的，你是不是懂得了以后騎自行車(chē)腳不能往后放這個(gè)道理呀!”微笑面對(duì)人生，走出心理陰影，就會(huì)自信樂(lè)觀地戰(zhàn)勝磨難，愿我們每個(gè)人都擁有積極向上的心態(tài)，微笑著迎接幸?？鞓?lè)的明天!

只有樂(lè)觀，積極，微笑，才會(huì)使我們有精神，也只有有精神，我們才會(huì)擁有健康。

秘密花園心得【篇2】

一本好書(shū)如一艘船，把求知若渴的我們從深邃的山谷駛向無(wú)垠的海洋!這本書(shū)——《秘密花園》將我?guī)У搅藵M(mǎn)是陽(yáng)光的天堂。

文中講了瑪麗因一場(chǎng)突如其來(lái)的霍亂帶走了她所有的家人，她變成了可憐的孤兒。幸運(yùn)的是，瑪麗被他的舅舅克蘭文接到了新的家里。在這個(gè)陌生的環(huán)境中，瑪麗感到孤獨(dú)與寂寞。但這些讓人頹喪的感覺(jué)都沒(méi)有打敗她。在瑪莎的推薦下，瑪麗認(rèn)識(shí)了一個(gè)愛(ài)和動(dòng)物做朋友的肯迪。在他們的努力下，秘密花園終于從沉睡中“蘇醒"了，百花盛開(kāi)，綠草如茵，鳥(niǎo)兒也在歡快歌唱，并且那樂(lè)觀的心情，喚醒了臥床不起的另一個(gè)朋友克林……這一切美好世界的到來(lái)，都離不開(kāi)瑪麗面對(duì)困難的堅(jiān)持和毫不畏懼的決心！

一個(gè)連親人都沒(méi)有的小女孩，一個(gè)無(wú)家可歸的小女孩，她用微笑面對(duì)“新的開(kāi)始”，迎接了她人生的春天。我就充滿(mǎn)了無(wú)窮的力量。

前兩年，我來(lái)到了一個(gè)新家。家里沒(méi)有一個(gè)可以好好說(shuō)話(huà)的人，沒(méi)有一個(gè)可以玩耍的朋友，每天只是一個(gè)人讀書(shū)，只是一個(gè)人看電視，一個(gè)人玩手機(jī)。以前的好朋友都隔得太遠(yuǎn)了，知己也只能在心里默想了?？奁鼏?？吼叫嗎？自閉嗎？我在這岔道口艱難地思考著。就在這時(shí)，我想起了《秘密花園》里的瑪麗，想起她用微笑面對(duì)新生活，交到那么多的朋友，我決定我也試一試。

當(dāng)我積極地走出家門(mén)，大方地和別的小孩交談后，我交到了越來(lái)越多的朋友；當(dāng)我面對(duì)新班級(jí)老師和同學(xué)的質(zhì)疑后，我告訴自己“微笑面對(duì)，一定可以化解所有難題的?！?/p>

事實(shí)證明，所有的困難都是紙老虎，當(dāng)我們積極想辦法時(shí)，它們都統(tǒng)統(tǒng)退卻。

感謝《秘密花園》，它用溫情的一個(gè)個(gè)故事告訴我們，我們應(yīng)該讓微笑時(shí)時(shí)刻刻開(kāi)在心靈的深處，一個(gè)人心里充滿(mǎn)陽(yáng)光，世界又怎會(huì)黑暗？

秘密花園心得【篇3】

從小到大，我讀過(guò)了不少的書(shū)，就是說(shuō)嘛：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神啊!”，然而讓我記憶深刻的，能吸引我的，只有那本書(shū)——《秘密花園》。

先不說(shuō)這本書(shū)好在哪里，但它讓我感受到真正的兒童形象，得到我的喜愛(ài)。

在我記憶中，這是一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期日下午，我的老師向我們介紹一本新書(shū)——《秘密花園》于是我和媽媽一起去書(shū)店買(mǎi)這本書(shū)。我們的目光急切地在書(shū)架上跳來(lái)跳去，尋找著我渴望的書(shū)?？墒俏覀冏吡撕脦准叶紱](méi)有。突然間，媽媽找到了一本精致可愛(ài)的書(shū)，我高興地跑了過(guò)去，“快看!快看!是這一本叫《秘密花園》的書(shū)嗎?”媽媽高興的說(shuō)。打開(kāi)一看，那清新活潑跳動(dòng)著的文字深深地把我年幼的心靈吸引住了。啊，這是一個(gè)多么美妙又好玩的秘密世界呀!我的心歡快地在書(shū)中遨游，歡快地手舞足蹈我大聲的叫到：“哈哈!你是我的了!”一種快樂(lè)幸福的感覺(jué)涌上心頭，我的心不停地跳動(dòng)著，心里無(wú)比興奮自豪，真的比吃了蜜還甜。從此，我的生活變得多彩，充實(shí)，好像在藍(lán)天中自由飛翔的小鳥(niǎo)，飛入那神秘的“秘密花園”。

這本書(shū)是英國(guó)作家伯納特的著作。它讓我知道：只要有信心就一定能得到成功的喜悅!

在這本書(shū)中，我最喜歡的是“小老太”瑪麗，因?yàn)樗裏崤c助人，勇于探索的精神讓我非常敬佩!她還分別與馬爾塔、狄肯和遇難的科林成為好朋友。

她還和馬爾塔學(xué)習(xí)怎樣生活，跟狄肯學(xué)習(xí)怎樣種花和幫助科林學(xué)習(xí)如何走路……一種種，一件件有趣的事都被“小老太”瑪麗給解決。

我也要向“小老太”瑪麗學(xué)習(xí)熱與助人，勇于探索的精神。

秘密花園心得【篇4】

秘密的花園是地方非常隱秘，還是花園中有不可告人的秘密？我?guī)е蓡?wèn)，一口氣讀完了這篇文章。

文章進(jìn)的是由于一位叫卡羅琳的朋友給作者打電話(huà)說(shuō)："山上有人種了水仙，"于是作者和卡羅琳走了很長(zhǎng)的一段山路，去看個(gè)究竟。終于到了，作者一看見(jiàn)山頂?shù)乃审@呆了，各種花草在花園一展風(fēng)采。作者產(chǎn)生了許多疑問(wèn)：是誰(shuí)修建這個(gè)美麗的花園？為什么會(huì)選擇慌無(wú)人煙的地方？這個(gè)花園是怎么建成的？作者看見(jiàn)花園中間的大理石板上刻著這樣的字：一位婦女，兩只手，兩只腳，一點(diǎn)點(diǎn)的想法和一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間，始于1958年。

我被創(chuàng)造這個(gè)美麗的花園的婦女震驚了。她和、幾乎在50年前就開(kāi)始了。這些年來(lái)她每天做一點(diǎn)點(diǎn)不懈的努力，這個(gè)世界變得更美麗了。她持之以恒，一天只用一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間，日積月累就成就了這座美麗的秘密花園這好比我們的學(xué)習(xí)，假如每天背一個(gè)英語(yǔ)單詞，那一年就365個(gè)單詞小學(xué)就背2190個(gè)單詞，這就相當(dāng)與三分之一的字典了。只要每天用一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間，堅(jiān)持做一點(diǎn)事情，就可以創(chuàng)造美好的世界。我們要從小樹(shù)立一個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo)，每天向目標(biāo)前進(jìn)一小步，這樣就會(huì)離目標(biāo)越來(lái)越近。

我們不論干什么事，都要持之以恒。我有時(shí)就沒(méi)能做到。有一次我媽媽給我買(mǎi)了個(gè)大拼圖。頭一天，我想：我一定把拼圖拼好，掛在墻頭。前幾天我還感興趣，每天拼一點(diǎn)，后來(lái)我根本就不拼了，拼圖被我丟在遺忘的角落。

我想我們要向文中創(chuàng)造花園的婦女學(xué)習(xí)，干什么都要有耐心，有恒心，不能半途而廢。

秘密花園心得【篇5】

也許是一場(chǎng)巨大的災(zāi)難改變了他們！

——題記

一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，一場(chǎng)災(zāi)難正在降臨。一個(gè)印度的小公主——瑪麗起床了。無(wú)知的她，并不知道這是災(zāi)難的前兆。在自己酒足飯飽后，她有美美的進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)！第二天下午，起了床的她，呆呆的望著家里陌生的大人們。一個(gè)軍官告訴她：在這場(chǎng)霍亂中，她的家人死去了。呆呆的望著，這是瑪麗唯一知道該做的事。剛開(kāi)始，她被一位英國(guó)牧師收養(yǎng)了。不久，她就被送去了她舅舅家！在那里，這個(gè)小女孩在知更鳥(niǎo)的幫助下找到了“秘密花園”的鑰匙。并和迪克，柯林，本爺爺?shù)膸椭伦尰▓@展現(xiàn)出它本應(yīng)有的色彩！

讀完這本書(shū)，給我最大的感觸的人，便是瑪麗。從霍亂中的幼小，到莊園的小大人。這中間，她經(jīng)歷了太多太多的事情。

進(jìn)到莊園時(shí)，她的開(kāi)心，喜悅溢于言表。隨時(shí)都想探險(xiǎn)這個(gè)古老的地方！拿到跳繩時(shí)，連續(xù)跳了好多個(gè)才停下，這新奇的東西讓她她忘掉憂(yōu)傷！見(jiàn)到迪克時(shí)，她簡(jiǎn)直想把“秘密花園”的事情告訴迪克。見(jiàn)到柯林時(shí)，想：自己又多了個(gè)朋友，好開(kāi)心喲！見(jiàn)到克萊蒙舅舅和柯林見(jiàn)面的時(shí)候，她像個(gè)快樂(lè)的小鳥(niǎo)。嘰嘰喳喳地在為克萊蒙先生做向?qū)?，講述著這里的一切。

是什么力量使他們?cè)谶@里冒險(xiǎn)呢？是那份憧憬，是那兒童的純真。

其實(shí)，每個(gè)人心中都有一個(gè)像書(shū)中那樣的秘密花園。那兒是世間最美的地方！

就讓我們用那把鑰匙打開(kāi)那座秘密花園吧！讓這座花園放射出最美麗的光芒！

秘密花園心得【篇6】

高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，劉向也說(shuō)過(guò)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”。的確，書(shū)教給我們的實(shí)在是太多太多了。最近，我讀了一本書(shū)，書(shū)名是《秘密花園》，它告訴我許多知識(shí)。

《秘密花園》講了任性的小姑娘瑪麗在一次霍亂失去父母，被送到克萊文舅舅家，瑪麗通過(guò)一只知更鳥(niǎo)的引領(lǐng)找到到一個(gè)被封閉十年的花園的鑰匙。她和迪肯一起對(duì)花園進(jìn)行了一次大改造，并且讓小柯林再也不自暴自棄，也讓克萊文先生重拾了對(duì)生活的信心。

在整本書(shū)中，迪肯一家扮演著十分重要的角色。他們一家十幾口人，非常貧窮，卻過(guò)著快樂(lè)的生活。為什么，就是他們對(duì)生活充滿(mǎn)信心。每一天，都是新的開(kāi)始！

這不禁讓我想起了武松打虎。武松要是沒(méi)有信心他哪敢去打虎，說(shuō)不定早就嚇得跑了呢！就是這種對(duì)自己的信心，使他留下了“打虎”的美名！

在人生的道路上，我想：最不可缺少的就是信心了吧？我們一定要對(duì)自己有信心！