幼兒園中班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案《比一比說一說》

一.活動目標

（1）能比較物體的粗細與寬窄

（2）愿意用語言講述比較的結(jié)果，獲得探索的樂趣

重點：學(xué)會比較物體的粗細與寬窄

難點：講述比較的結(jié)果

二.活動準備

準備一些粗細、寬窄不同的物體，如：鉛筆、毛線、積木、寬窄卡紙等

三.活動過程

（1）導(dǎo)入，孫悟空的故事，引導(dǎo)幼兒觀察 老師：小朋友們知道孫悟空嗎？孫悟空的金箍棒讓它變粗可以變粗，變細可以變細，今天老師也來教你們這種本領(lǐng)幼兒：…………

（2）觀察物體，出示毛線和鉛筆，區(qū)別粗細 老師：看老師手里拿的東西，我們比較一下哪個粗？哪個細？

幼兒：……（引導(dǎo)幼兒說xx比xx粗，xx比xx細）

（3）出示彩色卡紙，區(qū)別寬窄 老師:寶貝們，看下老師手里拿的卡片，我們觀察比較一下，哪個寬？哪個窄？

幼兒：……（引導(dǎo)幼兒說xx比xx寬，xx比xx窄）

（4）比一比，說一說 A.玩游戲，請小朋友找物體，比一比，說一說，并說一說你是怎么知道它是粗的或細的？

B.再請二組小朋友比較寬窄（引導(dǎo)幼兒說通過比較知道的）

C.總結(jié)：我們小朋友都很棒，都學(xué)習(xí)到了像孫悟空一樣的本領(lǐng)，知道了我們是通過比較知道粗細、寬窄，能掌握辨別粗細、寬窄的本領(lǐng)

四.活動延伸

我們小朋友以后在游戲過程中，也可以對物體的粗細寬窄作出對比，回到家里也可以并做好記錄

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幼兒中班數(shù)學(xué)教案反思《比一比，說一說》

【活動目標】

1、能用目測額方法判斷、比較物體的粗細與寬窄。

2、愿意用語言表述活動的結(jié)果。

【活動準備】

1、在班級環(huán)境中布置一些粗細、寬窄不同額物品，如：鉛筆、圓柱積木、長方形積木等。

2、大象和羊圖片各一張，黃色和紅色積木各一塊,《幼兒畫冊》，筆等。

【活動過程】

1、觀察動物圖片，區(qū)別粗細。

出示大象與羊的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，提問：大象和羊的比，誰的腿粗，誰的腿細?學(xué)說：大象腿粗，羊腿細。

2、觀察積木板，區(qū)別寬窄。

現(xiàn)在，大象和羊要過橋了，我們一起看一看，大象和羊分別要過哪座橋呢?為什么?學(xué)說黃色的橋?qū)?紅色的橋窄。

3、拓展經(jīng)驗：在生活中，還有很多東西有粗有細、有寬有窄，老師這也準備了一些，看看都有什么呢?請你找出兩樣相同的東西，比一比，哪個是粗的，哪個是細的?哪個是寬的?有個是窄的?請個別幼兒上來比一比，說一說。

4、小結(jié)：除了老師準備的這些材料，生活中還有很多東西，只要兩個東西放在一起比較都能分出粗細和寬窄。下課的時候我們可以再去找一找，比一比，說一說。

5、操作要求：今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容是“比一比，說一說”?！队變寒媰浴飞系?組是比較粗細，小朋友把比較粗的物體用圈把它圈起來。第2組是比較寬窄，同樣小朋友把比較寬的物體用圈把它圈起來。如果兩種新游戲都玩好了，請你坐回座位上安靜等待。

6、幼兒操作。

7、評價活動：今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容叫什么名字?你在完成的時候遇到了什么困難?你是怎么做的

【教后反思】

設(shè)計的故事情境可以貫穿整個活動，投入的學(xué)具要明顯區(qū)分粗細和寬窄，這樣便于幼兒比一比，說一說。幼兒操作完之后，可以請先完成的小朋友坐位子上嘴里說一說，這樣既鞏固所學(xué)知識，又能避免幼兒亂串的現(xiàn)象。

中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《比一比 說一說》

設(shè)計意圖：

客觀世界中的各種事物都有一定的量，幼兒在日常生活中很早就和量打交道了，如：大小、多少、長短等，這些量大都可以通過目測的手段來比較得出結(jié)論。新《綱要》指出幼兒園數(shù)學(xué)教育的目標是："能從生活和游戲中體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣。"因此本次活動選擇的內(nèi)容是用目測的方法判斷、比較物體的粗細與寬窄，讓幼兒用語言表述比較的結(jié)果。本次活動設(shè)計了粗細、寬窄兩個游戲讓幼兒從游戲中區(qū)分，并讓幼兒歸類，讓每個幼兒都能參與進來。

活動目標：

1、能用目測的方法判斷、比較物體的粗細與寬窄。

2、愿意用語言表述比較的結(jié)果。

3、在活動中體驗探索的樂趣。

活動準備：

1、粗細、寬窄不同的物品(紙棒、長方形紙條)若干。

2、。

3、《幼兒畫冊》第三冊P32，《有趣的數(shù)學(xué)》P15。

活動重、難點：

重點：能用目測的方法判斷、比較物體的粗細與寬窄。

難點：愿意用語言表述比較的結(jié)果。

活動過程：

一、兒歌導(dǎo)入師：今天老師給小朋友帶來了一首兒歌，請仔細聽："草兒細，蘿卜粗，馬路寬，小道窄。"兒歌里講到了什么?

二、比較粗細

1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒比較粗細。

圖一，大象和小鹿的腿，誰的粗?誰的腿細?

圖二，紅色的繩子和藍色的繩子，哪一根粗，哪一根細?

圖三，三棵樹樁，哪一棵最粗?

圖四，紅色的鉛筆、黃色的鉛筆、藍色的鉛筆，哪一根最粗?

2、鞏固。聽口令舉紙棒。

師：好，接下來老師要來考考你們了!請小朋友從小椅子底下拿出兩根紙棒，先看看這兩根紙棒有什么不同?(一根粗，一根細)下面我要請小朋友來聽口令舉紙棒。老師說，請把粗(細)的紙棒舉起來?？纯葱∨笥涯懿荒芘e對!

將粗的紙棒放到粗的桶里，將細的紙棒放到細的桶里。

3、找找身上哪個地方粗，哪個地方細。

小朋友很能干，現(xiàn)在我們在自己身體上找一找不同粗細的地方吧。我們身上有手啊、腿啊、脖子、腰等很多地方都可以比。

三、感知寬窄。

師：生活中的物體，有的大一點，有的小一點，有的粗一些，有的細一些。除了這些，物體還有其它的特點呢?

1、聽兒歌，我們在兒歌中找一找。

教師說兒歌："馬路寬寬汽車跑，小道窄窄田間繞。"師：你聽到什么是寬寬的，什么是窄窄的。

師：寬寬的馬路應(yīng)該是什么樣子的?(讓小朋友用動作表示出寬寬的)師：在寬寬的馬路上，比如我們家鄉(xiāng)南北大河的路，有很多汽車在路上都可以一起開。

師：出示小路，可是這條路呢，車一多，一擠，就要倒在旁邊的田里了。

一起說一說，哪條路寬，哪條路窄。"馬路寬寬，小道窄窄。"

2、出示圖片，引導(dǎo)幼兒比較粗細。

出示圖五，兩條圍巾：哪一條圍巾寬，哪一條圍巾窄?

出示圖六，兩本書：哪一本書寬，哪一本書窄?

出示圖七，三張椅子，哪一張最寬?

出示圖八，三把尺子，哪一把尺窄?

3、鞏固。聽口令舉紙條。

師：請小朋友從小椅子底下拿出彩色的紙條，先看看這兩個紙條有什么不同?(一個寬，一個窄)下面我要請小朋友來聽口令舉紙條。老師說，請把寬(窄)的紙條舉起來。看看小朋友能不能舉對!

將寬的紙條放到寬的簍子里，將窄的紙棒放到窄的簍子里。

四、練習(xí)鞏固

1、圈起來：請1、2、3、4組的小朋友圈出每組中粗的和寬的物體。

2、打鉤：請5、6、7、8組的小朋友將每組中粗的和寬的物體打鉤。

3、使用鉛筆請注意安全。

幼兒分組進行習(xí)題鞏固，教師巡回指導(dǎo)。

五、結(jié)束活動

師：在我們的生活中，還有很多的物品比較寬，比較窄，比較粗，比較細，請小朋友們到外面去找一找，比一比，說一說。

中班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思《比一比，說一說》

活動目標：

1、能用目測的方法判斷、比較物體的粗細與寬窄。

2、愿意用語言表述活動的結(jié)果。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

活動重難點：

能用目測的方法判斷、比較物體的粗細與寬窄。

活動準備：

1、班級環(huán)境中布置一些粗細、寬窄不同的物品，如：繩子、平衡板、圓柱積木等。

2、大象和長頸鹿圖片各一張，幼兒畫出。

活動過程：

一、觀察動物圖片，區(qū)別粗細。

1、出示大象和長頸鹿的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。提問：大象和長頸鹿比，誰的腿粗，誰的腿細?學(xué)說：大象腿粗，長頸鹿腿細。

2、拓展經(jīng)驗：知道哪些東西有粗細。如吸管有粗有細等。

二、觀察積木板，區(qū)別寬窄。

以大象和長頸鹿要過橋的游戲情節(jié)，引導(dǎo)幼兒比較橋面的寬和窄。

三、觀察班級環(huán)境中的物品，找粗細。

請幼兒舉出相關(guān)的例子，如有的筆粗，有的筆細等。

四、游戲：比一比，找一找。

1、到戶外場地將幼兒分成兩組游戲：老師發(fā)出指令，如：“抱一抱粗樹干?！币唤M幼兒找到粗樹干抱一抱，另一組幼兒觀察、評價是否找對了。游戲繼續(xù)進行：找細樹干，從寬寬的小橋上走過，從窄窄的小路上走過……

2、游戲幾次后兩組交流。

活動反思：

在本課的設(shè)計中，情境的創(chuàng)設(shè)、游戲的開展，都有效的調(diào)動了學(xué)生參與學(xué)習(xí)的主動性，整堂課氣氛活躍，學(xué)生的發(fā)言精彩、準確，可以說達到了預(yù)期的教學(xué)目標。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：數(shù)一數(shù)，比一比

教學(xué)目標：

1、教幼兒學(xué)習(xí)不受物體排列形式的影響，正確判斷7以內(nèi)數(shù)的多少。

2、要求幼兒聽清老師的問題，并在集體面前大聲地回答。

教學(xué)準備：

教具貼絨藍色大圓片5個，紅色圓片從大到小6個，桔黃色小圓片7個（圖一），貼絨數(shù)字5、6、7，實物卡（圖二~八）。

學(xué)具第一、二組：3排點圖卡（圖九）若干張，數(shù)字印章，印泥，幼兒用書畫面25；第三組：看標記貼圖形紙卡，糨糊，各種圖形紙片；第四組：填空格圖卡，點子印章；第五組：添、去點作業(yè)紙，鉛筆；第六組：印比6、6少的點子紙，印章。

教學(xué)過程：

1、集體活動。

（1）逐一出示圖二~八，“請小朋友仔細看，說說卡片上有幾個什么？”

（2）正確判斷7以內(nèi)數(shù)量。

出示圖一，“黑板上有什么？”“哪種顏色的圓片最多？哪種顏色的圓片最少？你是怎么知道的？為什么我看時覺得紅圓片最多，橘黃圓片最少？誰能想個辦法，換一種排法讓我們一看就清楚，誰的數(shù)目最多，誰的數(shù)目最少?！眴l(fā)幼兒將每種顏色片片排成一行，“現(xiàn)在看看誰最多、誰最少？”“你是從哪里看出來的?！薄耙龑?dǎo)幼兒將三排圓片一一對應(yīng)比較）請小朋友說說每一排有幾個圓片，誰來給每排圓片送數(shù)字朋友。

（3）小結(jié)。

“要想知道誰多誰少，不能看物體大、小，也不能看排隊長、短。而是要數(shù)一數(shù)每排有幾個，才能比出誰多誰少?！?/p>

2、小組活動。

一、二組，給最多的點子印數(shù)字。三組，看標記貼圖形。

四組，按序填空格。五組，添、去點子。

六組，印比6、7少的點子。

教師重點指導(dǎo)第一、二組的活動小組。

3、活動評價。

表揚能邊操作邊講述的幼兒，并提醒幼兒將游戲材料整理好。