“投降”并不是不好的行為

只要聽到“投降”兩個(gè)字，大人會(huì)本能地表示不屑和不悅。似乎，在大人的觀念里，怎么能向自己的孩子投降呢？殊不知，這里的投降并不是它本來的意義，而是代表著與之相反的意義。而且，它所延伸的含義，還包括了親子之間的信任。

爸爸媽媽容易挑戰(zhàn)信任

有的父母相信，孩子是自己最棒的老師。從不同的孩子身上，爸爸媽媽學(xué)到了寶貴的經(jīng)驗(yàn)——耐心、好奇、謙遜、信任。（968Ok.Com OK語錄網(wǎng)）

然而，信任最具有挑戰(zhàn)。正如育兒專家經(jīng)常說的那樣，他們看到的最直接的爭(zhēng)斗，往往是關(guān)乎信任的問題：相信嬰兒真的沒有在操縱、控制；相信寶寶需要間隔一小時(shí)、或者多間隔一會(huì)兒再喂奶，以便于隔出喂養(yǎng)及消化的空間；相信幼兒能夠?qū)W習(xí)控制自我的能力。

雖然，在幼兒還沒有自然入睡的能力之前，免不了需要爸爸媽媽的幫助；當(dāng)他的小肚皮充分?jǐn)U張時(shí)，他就能夠在協(xié)調(diào)吮吸、吞咽的過程中，學(xué)習(xí)到呼吸的能力，這樣寶寶也就能更好地配合喂養(yǎng)；當(dāng)寶寶準(zhǔn)備好時(shí)，他也會(huì)接受到家庭的膳食，沒有任何強(qiáng)迫，也無需大驚小怪。

即使幼兒還處于學(xué)習(xí)的階段，爸爸媽媽仍然要保持冷靜與尊重的心態(tài)教育、引導(dǎo)。

當(dāng)小家伙還不能很好管理自己的極端情緒時(shí)，并不意味著他犯下不可饒恕、急需懲罰的錯(cuò)誤。別忘了，孩子的大腦尚處于幫助他弄清各類狀況的發(fā)展階段。這個(gè)時(shí)候，爸爸媽媽溫和的指導(dǎo)與信任，能夠幫助孩子學(xué)習(xí)如何妥善處理自己的情緒。

“投降”并不是不好的行為

正如同父母學(xué)習(xí)信任孩子的先天需求與善良一樣，爸爸媽媽也不妨試著學(xué)習(xí)“投降”。爸爸媽媽可以嘗試跟隨小寶寶的節(jié)奏，或者努力調(diào)整自己的方式。事實(shí)上，當(dāng)爸爸媽媽越是處于掙扎的狀態(tài)，親子相處就越困難，風(fēng)險(xiǎn)也就越多。

“投降”是善待自己

當(dāng)然，“投降”并不意味著示弱或順從，更不是放棄。在這種情況下，“投降”代表著接受孩子的現(xiàn)在，以及父母當(dāng)下所處的位置，還有些許放手的成分。

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注意孩子的敏感期——并不是孩子不乖

孩子在0-6歲時(shí)存在各種各樣的敏感期，所謂敏感期是指0-6歲的成長(zhǎng)過程中，兒童受內(nèi)在生命力的驅(qū)使，在某個(gè)時(shí)間段內(nèi)，反復(fù)操作某一動(dòng)作或反復(fù)學(xué)習(xí)某一項(xiàng)能力，并且學(xué)習(xí)能力特別強(qiáng)的時(shí)期。有依戀形成的敏感期、口腔敏感期、手腿腳等動(dòng)作的敏感期、語言的敏感期、細(xì)微事物的敏感期、肌膚觸摸的敏感期、執(zhí)拗和完美的敏感期、秩序的敏感期、數(shù)學(xué)敏感期、繪畫敏感期等等。

出生不久持續(xù)到一歲多一點(diǎn)，是口腔敏感期。無論成人怎么阻止，孩子總把手放進(jìn)嘴巴，而且吃得津津有味。成人千萬不要認(rèn)為不干凈而去阻止孩子，否則會(huì)留下心理隱患。成人要做的就是保證入口的東西相對(duì)干凈就行，而且最好能提供不同的東西讓孩子用口腔去探索！這個(gè)階段的孩子就是依靠口腔去探索這個(gè)世界的，如果順利渡過，以后再也不會(huì)用嘴啃食物之外的東西。有些孩子進(jìn)入幼兒園、小學(xué)仍改不掉吸吮手指或其他物品的習(xí)慣，甚至延伸成別的不良行為，例如：愛吃零食、吐口水、罵臟話！都在一定程度與口腔敏感期沒過好有關(guān)。

和口腔敏感期后期重疊的是手的敏感期，在手的敏感期時(shí)愛用手扔?xùn)|西、用手指摳小窟窿，甚至打人（其實(shí)從孩子的角度來說只是在進(jìn)行手臂肌肉運(yùn)動(dòng)的練習(xí)）。與手的敏感期后期重疊的是腿的敏感期，有時(shí)候常常兩三個(gè)敏感期同時(shí)交叉出現(xiàn)。

兩歲多的孩子進(jìn)入物權(quán)意識(shí)的敏感期，常常說“這是我的”“那是我的”，什么東西都不肯和別人分享，甚至媽媽也要不到他手里的東西。親愛的爸爸媽媽千萬不要認(rèn)為孩子自私，非要想辦法把他這毛病改掉不可。其實(shí)這是在進(jìn)行物權(quán)歸屬的練習(xí)，通過對(duì)物品歸屬權(quán)的確認(rèn)，來認(rèn)知他與物品的關(guān)系。國(guó)外的教育專家常說兩歲孩子的哲學(xué)是“我的我的，什么都是我的”。我們也應(yīng)該理解這個(gè)階段孩子的行為，而不是亂貼標(biāo)簽。

順利渡過物權(quán)意識(shí)敏感期的做法是，在孩子表現(xiàn)特別明顯時(shí)不要和他較真順著他即可。這個(gè)時(shí)間差不多要三四個(gè)月（視孩子情況不同而定）。之后尋找到適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)，即別的孩子與自家孩子分享玩具的時(shí)候，提醒他：“小朋友把玩具分給你玩，你高興嗎？”當(dāng)他點(diǎn)頭時(shí)再告訴他“你把玩具分給別人玩，他們也很高興”。就此可以打住，別馬上強(qiáng)迫孩子。如此反復(fù)幾次之后，讓他嘗試把玩具分給別的孩子，通過練習(xí)他知道玩具是屬于他的，分給別人玩之后還是會(huì)要得回來，和別人分享大家都快樂，這樣他就慢慢愿意分享了。大部分孩子在三周歲前后進(jìn)入分享階段。

注意1：處在強(qiáng)烈的物權(quán)意識(shí)確認(rèn)期的孩子，大人千萬不要去逗引孩子，強(qiáng)搶孩子手中的東西，讓他哇哇大哭，然后羞他“你真小氣！”這是絕對(duì)不可以的行為！

注意2：當(dāng)孩子能分享的時(shí)候，把東西分給我們吃，我們一定要接受，不要說“我是逗你的，我不吃，你吃吧”，這樣就是拒絕孩子的分享，將給孩子帶來的感覺是失望，孩子就會(huì)把分享和失望聯(lián)系在一起而享受不到分享的快樂，慢慢就不愿意分享了。

三四歲的孩子進(jìn)入秩序、完美、執(zhí)拗的敏感期，成人把一塊餅掰掉一點(diǎn)給孩子，孩子會(huì)哭鬧不止拒絕接受，成人千萬不要認(rèn)為孩子自私，那是完美的敏感期，我們破壞了孩子對(duì)圓的感覺。

其他各個(gè)敏感期各有各的表現(xiàn)，比如五六歲時(shí)有一個(gè)崇拜和被崇拜敏感期、婚姻敏感期等等，只有讓孩子順利自然地渡過，才會(huì)保持健康的心態(tài)。這些內(nèi)容家長(zhǎng)可參考孫瑞雪老師的《捕捉孩子的敏感期》，書中有詳細(xì)的論述，此書家庭必備家長(zhǎng)必讀。

財(cái)富并不是要留給子女的

2006年6月，巴菲特將370億美元的財(cái)產(chǎn)捐給比爾·蓋茨的慈善基金會(huì)，并宣布將來的遺囑：“在我去世之后，請(qǐng)把我99%的財(cái)富用于慈善事業(yè)?！彼麑?shí)現(xiàn)著財(cái)富取之于社會(huì)，再歸還給社會(huì)的理念。

巴菲特大慈大愛捐贈(zèng)社會(huì)，同時(shí)也非常愛他自己的子女。他有三個(gè)孩子，自從第一個(gè)孩子出生后，就開始記錄孩子的成長(zhǎng)，每年寫一本，共寫了三十本，里面記錄著孩子們成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，以及他教育孩子的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)。可見他是何等重視后代的培養(yǎng)教育。據(jù)說他的三個(gè)孩子都不依靠他，都有自己的事業(yè)，又很支持父親的慈善義舉?！柏?cái)富不是留給子女的”恰恰是印證他對(duì)子女教育的成功的經(jīng)驗(yàn)之談。

美國(guó)有一家周刊做過一個(gè)調(diào)查，請(qǐng)世界強(qiáng)企業(yè)退休CEO們填一份問卷，其中前10名大企業(yè)的老板對(duì)其中一個(gè)問題都有相同的回答。這個(gè)問題是：如果人生可以重來過，你認(rèn)為什么是你絕對(duì)不能錯(cuò)過的?這十個(gè)老板都說了同一件事——如果人生可以重來過，他們一定不放棄陪伴孩子一起成長(zhǎng)。相同的回答不是偶然巧合，而是他們共同遭遇過的事?？梢韵氲?，這十個(gè)老板在苦心尋找商機(jī)賺錢的時(shí)候，沒有陪伴孩子一起成長(zhǎng)，讓子女們臥進(jìn)金窩銀屋里享受著父輩創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富，待到后來才發(fā)現(xiàn)孩子們沒有成長(zhǎng)好，沒有成器，有的不但不能繼業(yè)承志發(fā)揚(yáng)光大，倒成為紈绔子弟“敗家仔”。

我猜想，他們每個(gè)人都遭遇到不同程度的子女問題而苦惱、悔恨著。把財(cái)富留給子女的后果，既是“弊大于利”害了他們，又不能幫助真正需要幫助的人，蒙辱了人性的愛心。

古人有“脊土種松柏，窮人子讀書”的說法。有意識(shí)讓孩子的生活過得差一點(diǎn)，是有利于成長(zhǎng)的，大愛大寵倒是培育不出優(yōu)秀人才，還可能收獲到事與愿違的苦惱。

無論是富人還是尋常百姓家的父母，在創(chuàng)業(yè)致富、在經(jīng)營(yíng)謀生的生活歷程中，巴菲特的話是金玉良言。特別是富人，要正確認(rèn)識(shí)財(cái)富，將財(cái)富以捐獻(xiàn)這一良好的方式反饋給社會(huì)，幫助困難的人，同時(shí)別忘記關(guān)愛自己的孩子，一定不要放棄陪伴孩子一起成長(zhǎng)。這樣，到老了的那時(shí)候，你就是個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的慈善家，有一個(gè)無憾無悔沒有嘆息只有幸福欣笑的完美人生。

教，是為了不教

教學(xué)的目的是為了“不教”。要達(dá)到“不教”，當(dāng)然先得“教”，但這“教”是“別出心裁”的“教”。

我教女兒學(xué)漢字，舍棄了讀一個(gè)跟一個(gè)的傳統(tǒng)教學(xué)法，因?yàn)檫@種教法人人都會(huì)，缺乏教學(xué)藝術(shù)，教師僅是單純的“傳聲筒”，用MP3反而會(huì)教得更好。學(xué)生來校學(xué)習(xí)不是來接受知識(shí)的施舍，而是來學(xué)習(xí)捕魚的技術(shù)。他們精力充沛，生龍活虎，只要掌握了捕魚術(shù)，就會(huì)觸類旁通，游刃有余。我也不靠磨嘴皮子教女兒學(xué)拼音，那樣做吃力不討好，還會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，應(yīng)積極采用人類先進(jìn)的文明成果。于是，我去書店買來多媒體拼音教學(xué)光盤，在電腦里使用“超級(jí)解霸”選擇性循環(huán)播放功能。多媒體課件圖文并茂，寓教于樂，選擇性循環(huán)播放讓孩子可以亦步亦趨，循序漸進(jìn)，輕松自在地學(xué)習(xí)，在“走一步再走一步”的過程中積小勝為大勝，在快樂又有成求感的學(xué)習(xí)中樂此不疲。

教會(huì)了女兒漢語拼音之后，我買來一百多部注音版兒童文學(xué)作品讓她作拼讀實(shí)踐。我無所事事，只是等待，耐心地等待，我相信奇跡一定會(huì)發(fā)生。這是一個(gè)“春風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”的過程；這是一個(gè)“芝麻開花節(jié)節(jié)高”的過程。

我教女兒學(xué)英語，用了三個(gè)步驟。

第一步，讓她學(xué)好英語國(guó)際音標(biāo)并做了大量的拼讀實(shí)踐。

第二步，無論單詞、句子還是文章均采用聽錄音默寫的方式學(xué)習(xí)。因此，我使用最多的是MP3播放器與一個(gè)從網(wǎng)上免費(fèi)下載來的MP3文件分割合并軟件。用這個(gè)軟件我切割了成堆的隨書附帶的光盤里的MP3文件。

第三步，我將“情景對(duì)話”割掉一句，存入MP3播放器，讓女兒與播放器對(duì)話。另外，我讓女兒按時(shí)復(fù)述英語故事或聽MP3錄音后作口頭評(píng)論。這些步驟她都熟悉了之后，我就再?zèng)]有教她英語，一直到現(xiàn)在她都在采用這種方法學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)日語也一樣，我先用多媒體光盤讓她學(xué)會(huì)五十音圖，然后，與她一起學(xué)習(xí)了日語名詞、形容詞、形容動(dòng)詞、動(dòng)詞的用法，并花了很大的力氣學(xué)習(xí)了1945個(gè)日語漢字。日語漢字中的音讀漢字是借助漢語拼音學(xué)習(xí)的，訓(xùn)讀漢字完全死記硬背。對(duì)日語我本來一竅不通，但買了一些書與光盤，如《五十音圖入門》，《日語語法》，《日語漢字讀音規(guī)律揭秘》等書之后，自己也有點(diǎn)懂了，女兒則學(xué)得很順利，已經(jīng)打好基礎(chǔ)，能夠自學(xué)了。

“不管”是最好的“管”

暑假時(shí)在球館里見了一位老友，她工作出色，精明能干。但她那天卻滿臉愁容，一見面她就搖頭嘆息：“很有挫敗感，做母親真失??！”原來她說服中考后的兒子每天傍晚陪她去打羽毛球，因?yàn)楹⒆拥纳眢w發(fā)育不太好。誰知去了兩天就虎頭蛇尾，半途而廢。任她怎樣游說，兒子就是不跟她出來打球?！艾F(xiàn)在的孩子為什么不愛運(yùn)動(dòng)？為什么怕苦怕累？我真煩惱。他在家里玩游戲上網(wǎng)幾天幾夜不睡覺也不覺得累！以前我叫他干什么他都去做?，F(xiàn)在越大越難教?！?/p>

我的孩子比她兒子大幾歲，也曾經(jīng)犯過這樣的毛病，現(xiàn)在則比較積極跟著父母天天出來運(yùn)動(dòng)健身。之前我們也花了很多心思和時(shí)間陪運(yùn)動(dòng)，于是心平氣和地與老友分析：

“你別生氣，別操之過急?，F(xiàn)在的學(xué)校教育基本是智育第一，頭腦發(fā)達(dá)，四肢無力，宅男宅女越來越多。體育運(yùn)動(dòng)也要有興趣有毅力，并養(yǎng)成習(xí)慣。而且必須從小培養(yǎng)。現(xiàn)在十多歲才注意培養(yǎng)他愛好運(yùn)動(dòng)，是比較難一些。運(yùn)動(dòng)的好處要耐心講解，自己說服不了，就請(qǐng)他爸出馬，雙管齊下，保證事半功倍。他不愿意跟你，說明他長(zhǎng)大了，你可以鼓勵(lì)他找附近的同學(xué)玩。同齡人容易溝通好玩。父母也要做榜樣，堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)，身教勝于言教?！?/p>

過了兩天再見老友，不見她身邊的兒子，但見她有了笑容：“今天他愿意跟同學(xué)去打球了。因?yàn)樗肿蛱鞄退戳四X！我自己也來打球，為他做榜樣！”

我恭喜她，孩子不用做你的尾巴，你自由啦！老友很感慨：“現(xiàn)在孩子總是對(duì)著干，不聽話。不去夏令營(yíng)，不去旅游，不去探親……什么事都我行我素?！逼鋵?shí)我的孩子也曾有過他們的“通病”，我自己也在不斷學(xué)習(xí)尋找“良方”，孩子總算開心平穩(wěn)地度過了叛逆的青春期。

我發(fā)現(xiàn)做家長(zhǎng)的失落都是自己找來的。我們做父母沒有陪著孩子成長(zhǎng)，沒有跟著他們身體心理變化而改變自己的教法，總是把17歲的孩子當(dāng)作7歲的樣子去教育。對(duì)孩子居高臨下，追求完美，處處干涉，缺少耐心和寬容。小時(shí)候這些方法似乎管用，但一到孩子獨(dú)立獨(dú)行的時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)自己不是孩子對(duì)手，以為付出的一切付之東流，懊喪灰心挫敗相繼而來。管不了孩子，就唉聲嘆氣，或者放之任之。

其實(shí)種什么因得什么果。我們發(fā)現(xiàn)小時(shí)管得越嚴(yán)，反叛越厲害。其實(shí)孩子叛逆有時(shí)并不是壞事，是他成熟的標(biāo)志，與你思想背道而馳是他獨(dú)力思考人生的開始。如果他永遠(yuǎn)是你的應(yīng)聲蟲，你更擔(dān)心。到了孩子讀中學(xué)了，就不能再以權(quán)威的角色管教孩子了，應(yīng)該順其自然，耐心傾聽，適時(shí)點(diǎn)撥。

正如《好媽媽勝過好老師》的作者伊建莉所說：“不管”是最好的“管”。

孩子不夠?qū)Ｗ⒓议L(zhǎng)的行為是罪因

孩子不夠?qū)Ｗ⒓议L(zhǎng)的行為是罪因

在孩學(xué)習(xí)的時(shí)候缺少專注力，家長(zhǎng)們可能就會(huì)抱怨了，但家長(zhǎng)們是否想過或許是在孩子小的時(shí)候自己破壞了孩子的專注力了呢？

干擾一：不給寶寶獨(dú)處或安靜的空間

讓寶寶在一個(gè)安靜的環(huán)境中學(xué)習(xí)或游戲，才能取得良好的效果。例如寶寶正在房間里讀書，爸爸在一旁翻箱倒柜地找東西；寶寶在一邊興致勃勃地玩玩具，奶奶在一邊大聲談笑或看電視……試想，寶寶的注意力怎么能不被轉(zhuǎn)移？一般在成人的陪伴之下寶寶的注意力會(huì)比較集中，在此過程中給予寶寶積極的鼓勵(lì)和肯定，有助于寶寶建立良好的專注力，并能保證寶寶有興趣參與這樣的活動(dòng)。

干擾二：不分時(shí)機(jī)的關(guān)心、干擾、催促

2歲的家家正在地板上專心拼積木。她把積木堆起來，嘩地又推掉，然后再堆再推。堆的時(shí)候一臉專注，推的時(shí)候滿臉興奮……奶奶一會(huì)兒過來“寶貝，喝水了”；一會(huì)兒“寶貝，餓不餓？”；一會(huì)兒“寶寶累不累，要不要休息了？”本來玩得好好的家家發(fā)起飆來……

很多父母會(huì)抱怨孩子寫作業(yè)坐不住，不是吃東西，就是擺弄小汽車，一會(huì)兒又去偷看電視……看家家的案例就該知道原因了！當(dāng)寶寶專注地玩的時(shí)候，你一會(huì)兒?jiǎn)栆灰蕊嬃希粫?huì)兒?jiǎn)栶I不餓，試問寶寶怎么會(huì)專注于手頭上的事情呢？寶寶的專注力不是被培養(yǎng)出來的，是被保護(hù)出來的。因此，你不分時(shí)機(jī)地關(guān)心、干擾寶寶，只會(huì)破壞寶寶的專注力。

干擾三：提供給寶寶太多玩具

你若是以為玩具多、書籍多，寶寶就會(huì)很開心，就會(huì)增長(zhǎng)很多知識(shí)，那就大錯(cuò)特錯(cuò)。當(dāng)然，如果有你在旁邊陪伴和指導(dǎo)，寶寶會(huì)有一定的收獲；如果你只是把玩具和書扔給寶寶自己玩自己看，寶寶很容易形成浮躁和注意力渙散的毛病。因?yàn)閷殞氁话愫芸炀蜁?huì)厭倦，并不斷地?fù)Q其他玩具。久而久之，注意力不集中的習(xí)慣就形成了。

有目的的活動(dòng)更容易集中寶寶的專注力。游戲開始時(shí)，你可以幫助寶寶選擇，不要所有的玩具都堆在地上，寶寶一會(huì)兒玩一樣，什么都玩不長(zhǎng)，這樣的游戲是沒有意義的。游戲質(zhì)量的高低不在于玩具的多少，也不在于玩具價(jià)值的高低，而在于寶寶在游戲中獲得了怎樣的發(fā)展。

干擾四：玩游戲時(shí)過多干涉、強(qiáng)迫

星星在沙灘上玩沙堆游戲，他小心地用鏟子挖著，把沙子送進(jìn)小桶里，裝入桶里的沙還沒有灑在衣服上的多?？伤稽c(diǎn)不在意，不一會(huì)兒星星壘出了一個(gè)長(zhǎng)方體，一個(gè)圓柱體……媽媽從旁邊走過來大叫：“怎么把衣服都弄濕了！”爸爸也來了：“兒子，你的房子怎么沒有裝門呢？來，爸爸教你，在這里留個(gè)小門！”“我不要留小門……”星星立即沮喪起來。

爸爸媽媽總是不經(jīng)意間破壞寶寶在快樂中建立起來的專注力，用自以為是的行為干涉瓦解了寶寶的自尊心和成就感。

教育小叮嚀：請(qǐng)?jiān)趯殞毿枰臅r(shí)候再出現(xiàn)。當(dāng)寶寶沉浸在游戲中，請(qǐng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地陪伴他，以能給他安全感的距離為宜。不要對(duì)寶寶的半成品評(píng)頭論足，當(dāng)他希望你分享他的快樂時(shí)再和他分享。

干擾五：對(duì)待寶寶的重復(fù)不耐心

3歲的童童反復(fù)把杯子里的水倒進(jìn)另外幾個(gè)杯子里。他仔細(xì)觀察著，發(fā)現(xiàn)這些杯子高矮、粗細(xì)各不同。有的杯子水剛滿，有的杯子水剛好半杯，還有的杯子很小。媽媽在門口觀察了半天，看到童童把水灑了一身，再也忍不住，立馬制止童童。

寶寶如此專注地反復(fù)做一件事，完全忽略外物，這樣的情況專家稱之為“重復(fù)練習(xí)”。每次完成這種體驗(yàn)后，寶寶就像完成重大任務(wù)一樣充滿了喜悅和滿足。其實(shí)，寶寶正處于注意力不能持久的年齡，通常會(huì)不停地從一件事轉(zhuǎn)移到另一件事。一旦碰到吸引他的事物，就會(huì)忘我的投身其中，注意力的集中程度十分驚人。這時(shí)，你不要去干擾他，讓他一直處于忘我的境地，那么寶寶以后每做一件事情都會(huì)非常專注。

干擾六：缺乏耐心

動(dòng)物園猴山旁，蒙蒙高興地看著爬高躍低的小猴子。一旁的爸爸不斷催促著：“走了走了！還要看老虎、獅子呢！”小家伙不為所動(dòng)：“我要看猴子！爸爸，猴子也有手對(duì)不對(duì)？”爸爸一邊敷衍著一邊又開始催：“走啦，有什么好看的！”

很多時(shí)候不是寶寶缺乏耐心，而是大人提前喪失了觀察的耐心。就像蒙蒙爸一樣，總會(huì)從現(xiàn)實(shí)的角度去考量，如買了門票就要一次都看完或者天快黑了要盡快看，但是寶寶的專注力卻集中于自己感興趣的事上。所以，當(dāng)寶寶專注于看，專注于觀察的時(shí)候，你不要為了趕時(shí)間而打斷他的蓬勃發(fā)現(xiàn)力。與其走馬觀花快速看完所有，不如一次看不完再來一次，讓寶寶盡情享受專注的樂趣、發(fā)現(xiàn)的樂趣。

如何解決孩子間不友好行為

需要老師和家長(zhǎng)長(zhǎng)期耐心地進(jìn)行指導(dǎo)，堅(jiān)持一貫性原則。孩子之間的不友好行為是幼兒成長(zhǎng)階段的正?，F(xiàn)象，老師和家長(zhǎng)對(duì)此都要有正確認(rèn)識(shí)，用正確的方法加以引導(dǎo)，以促進(jìn)幼兒社會(huì)能力的發(fā)展。

在幼兒園里出現(xiàn)小朋友與小朋友之間小矛盾，是很正常的一件事。但是，在家長(zhǎng)的眼里確實(shí)另外的一件事，往往是由于家長(zhǎng)對(duì)孩子的過于擔(dān)心，使得家長(zhǎng)在處理這類問題很容易就上了弊端。下面讓我們從老師的角度來看看這類問題家長(zhǎng)應(yīng)該如何處理。

我認(rèn)為作為老師，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)孩子之間發(fā)生矛盾時(shí)，一方面要教育孩子打人是不文明、不禮貌的形為，同時(shí)也要教給孩子一些與人交往的技巧。但更好的方法是讓孩子自己來解決問題，當(dāng)出現(xiàn)爭(zhēng)執(zhí)、鬧別扭現(xiàn)象時(shí)，不要馬上出面干預(yù)，而是要本著讓孩子自己解決問題的態(tài)度進(jìn)一步觀察，因?yàn)楹⒆又挥性谧约河H自處理和其他孩子發(fā)生糾紛的過程中，才會(huì)學(xué)會(huì)人際交往的本領(lǐng)，孩子之間的爭(zhēng)執(zhí)是兒童交往的一種調(diào)味劑，在爭(zhēng)論中，孩子會(huì)慢慢體會(huì)與人相處的一些基本道理，也由此學(xué)會(huì)如何去面對(duì)一些小小的挫折。老師還應(yīng)該留心事情的發(fā)展和結(jié)果，如果孩子們對(duì)這件事處理得很公正，應(yīng)及時(shí)給予肯定，但如果受欺負(fù)的孩子沒有得到公正的對(duì)待，那么老師就應(yīng)該借這個(gè)機(jī)會(huì)幫助年幼的孩子辨清是非，并讓孩子們懂得，不能縱容野蠻的攻擊別人的行為，同時(shí)要注意幫助那些性格懦弱、對(duì)別人的攻擊一味退縮的孩子，樹立起勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的品格。

幼兒入園有些家長(zhǎng)對(duì)這些問題采用極端的處理方法，認(rèn)為是培養(yǎng)孩子競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；還有的家長(zhǎng)認(rèn)為別的孩子不好，就限制自己的孩子與其交往，這都不是正確的解決方法。前者會(huì)使孩子滋長(zhǎng)不良的行為習(xí)慣，后者則使孩子喪失了鍛煉交往能力的機(jī)會(huì)。

作為家長(zhǎng)怎樣解決孩子之間的矛盾呢？解決孩子之間的矛盾應(yīng)做好以下幾點(diǎn)：

一、家長(zhǎng)首先應(yīng)該明白活潑好動(dòng)的孩子在一起玩耍、游戲時(shí)，發(fā)生一些矛盾是難免的，家長(zhǎng)不要把小問題當(dāng)成大問題，更不能把孩子之間的爭(zhēng)執(zhí)等同于成人之間的矛盾。

二、家長(zhǎng)應(yīng)教給孩子一些自我保護(hù)的方法，告訴孩子，哭不但解決不了問題，還會(huì)被認(rèn)為是膽小怯懦的表現(xiàn)。當(dāng)別人打過來時(shí)，要知道用手去擋開，或者避開，不能呆在那里讓人打，還要及時(shí)將這一情況告訴老師，在該爭(zhēng)的時(shí)候要去爭(zhēng)，特別是遇到一些有害于小朋友、危害集體的事情，要勇敢地站起來敢于制止，必要時(shí)包括還手。

三、對(duì)待孩子之間的爭(zhēng)執(zhí)，家長(zhǎng)應(yīng)持冷靜的態(tài)度，理智的進(jìn)行處理，應(yīng)該從培養(yǎng)孩子健康人格的角度處理，無論誰是誰非，對(duì)孩子都要采取多鼓勵(lì)少責(zé)罵的方法，如果自己孩子不對(duì)，不能偏心袒護(hù)，更不能粗暴打罵，而要批評(píng)教育，讓孩子認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，當(dāng)面給被傷害的小朋友道歉，教育孩子做一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛，有禮貌，勇于承擔(dān)責(zé)任，知錯(cuò)能改的好孩子；如果是自己的孩子受了委屈，也要認(rèn)真分析實(shí)情，家長(zhǎng)應(yīng)該肯定孩子的行為：“你是對(duì)的，你文明、有道理，你比他做得好，我為你自豪，他雖然打了你，他也很后悔，老師也批評(píng)了他，我們不生氣原諒他?！奔议L(zhǎng)的肯定，可以讓孩子丟掉委屈情緒，產(chǎn)生自豪感。這種自豪感對(duì)性格懦弱膽小的孩子來說，尤其重要。

孩子出國(guó)游學(xué)不文明行為 家庭教育不當(dāng)是禍根

[摘要]馬上就要開學(xué)了，一些走出國(guó)門參加各種游學(xué)、國(guó)際比賽活動(dòng)的孩子也回來了。記者在采訪一些帶隊(duì)老師時(shí)發(fā)現(xiàn)，雖然孩子們?cè)谘劢?、學(xué)習(xí)成果上都得到了提高，但部分孩子在外國(guó)學(xué)習(xí)期間的不文明行為。

孩子出國(guó)游學(xué)不文明行為 家庭教育不當(dāng)是禍根

北京日?qǐng)?bào)8月29日消息，馬上就要開學(xué)了，一些走出國(guó)門參加各種游學(xué)、國(guó)際比賽活動(dòng)的孩子也回來了。記者在采訪一些帶隊(duì)老師時(shí)發(fā)現(xiàn)，雖然孩子們?cè)谘劢?、學(xué)習(xí)成果上都得到了提高，但部分孩子在外國(guó)學(xué)習(xí)期間的不文明行為，讓帶隊(duì)老師尷尬不已。一位老師感嘆：與其出國(guó)游學(xué)，不如先在家里補(bǔ)補(bǔ)家教課。

課堂上玩手機(jī)游戲

這個(gè)暑假，京城某小學(xué)合唱團(tuán)的學(xué)生到俄羅斯參加比賽。老師們對(duì)于自己學(xué)生在強(qiáng)手如林的比賽中獲得獎(jiǎng)項(xiàng)感到自豪，但是同時(shí)也發(fā)現(xiàn)有些孩子在活動(dòng)期間，爭(zhēng)吃搶喝、大聲喧嘩、不知禮讓。

“熊孩子”的不文明行為，甚至出現(xiàn)在課堂上。“活動(dòng)請(qǐng)來了知名大學(xué)教授為孩子們做培訓(xùn)，多難得??！可有些孩子卻不認(rèn)真聽講，開小差兒?！币晃粠W(xué)生們?nèi)ッ绹?guó)聽課的老師感嘆，“十幾天的游學(xué)活動(dòng)要花費(fèi)好幾萬元，這種態(tài)度怎么對(duì)得起父母！”

原來，聽課的時(shí)候，教授在前面講，有的學(xué)生要么不積極參與交流，光顧著在底下玩手機(jī)、打游戲，要么就是和同學(xué)聊天、說笑，甚至同學(xué)之間面對(duì)面還用微信聊天，表現(xiàn)得非常不禮貌。

逛商場(chǎng)替家長(zhǎng)“血拼”

通常，學(xué)生出國(guó)游都會(huì)有半天購(gòu)物時(shí)間，本意是讓孩子們買點(diǎn)兒紀(jì)念品帶回家，沒想到有的學(xué)生一扎進(jìn)當(dāng)?shù)氐膴W特萊斯或免稅店就瘋狂購(gòu)物，到了歸隊(duì)時(shí)間也不見人影兒。

“有的孩子手里拿著長(zhǎng)長(zhǎng)的購(gòu)物單，說是媽媽給開的，一看，上面寫的凈是奢侈品牌的名字，好幾個(gè)我都沒聽說過。”一位小學(xué)老師很無奈地告訴記者，“他們手里拿著家長(zhǎng)給的銀行卡，買起東西來就跟不花錢一樣?！?/p>

帶隊(duì)老師變帶隊(duì)“保姆”

隨學(xué)生出國(guó)游學(xué)的老師們常常叫苦不迭，誰也不愿意攤上這個(gè)活兒，再加上“家長(zhǎng)左一個(gè)不放心右一個(gè)不放心”，感覺自己如同“保姆”一般格外累心。

一位老師說，她帶學(xué)生去美國(guó)時(shí)，有名男生不小心摔了一跤，把手指頭蹭破了，隨隊(duì)醫(yī)生及時(shí)進(jìn)行了處理，認(rèn)為沒有大問題，孩子自己也不愿意去當(dāng)?shù)蒯t(yī)院再看。不料，凌晨1時(shí)她接到了這個(gè)男生母親的電話，說孩子在電話里喊手指頭疼，讓她去給孩子換紗布。無奈，這位老師只好三更半夜爬起來照辦。其實(shí)，第二天男生的傷口處就結(jié)痂了，再?zèng)]聽孩子喊過疼。

在孩子出行的過程中，家長(zhǎng)們的問題層出不窮，如果當(dāng)天孩子沒有跟自己通電話，一些家長(zhǎng)便會(huì)直接撥通老師的手機(jī)問是不是發(fā)生了什么意外，搞得老師們哭笑不得。不過，老師們非常理解家長(zhǎng)的擔(dān)憂，所以，每次出行都會(huì)自費(fèi)買好電話卡、移動(dòng)wifi，以便家長(zhǎng)隨時(shí)聯(lián)系。

【專家點(diǎn)評(píng)】

家庭教育不當(dāng)是禍根

北京市中小學(xué)生心理咨詢中心主任溫方認(rèn)為，孩子們出現(xiàn)這些不恰當(dāng)?shù)呐e動(dòng)，家庭教育不當(dāng)是禍根。

他說，很多獨(dú)生子女被家長(zhǎng)們過度呵護(hù)，在家，他們是家庭的中心，唯我獨(dú)尊意識(shí)強(qiáng)烈，出門后，他們的眼睛里就很難有他人。而且，很多家長(zhǎng)認(rèn)為，自己花那么多錢讓孩子出趟國(guó)，一定不能讓孩子吃虧，所以，鼓勵(lì)孩子出門在外“爭(zhēng)吃搶喝”。

“家長(zhǎng)們必須學(xué)會(huì)給孩子立規(guī)矩?！毕敫淖冞@種現(xiàn)狀，溫方覺得應(yīng)該從家庭教育著手，“比如什么時(shí)候能用手機(jī)、可以支配多少錢等等，孩子學(xué)會(huì)規(guī)矩才能有教養(yǎng)，才能真正走向社會(huì)?！?/p>