案例:園本教研的一種媒介

自新《綱要》頒布以來,園本教研在幼兒園全面深入地開展起來,我園的教研方法豐富多樣,其中《幼兒教育》雜志的“方案研析”欄目提供的方案也成為我園開展園本教研的一種媒介。在對“方案研析”欄目所提供的案例進(jìn)行分析、討論時(shí),我們不僅涉及它的優(yōu)缺點(diǎn),更將它與幼兒園正在進(jìn)行的相關(guān)教研活動(dòng)相結(jié)合,尋找核心問題。比如2006年10月,該欄目提供的案例為小班體育活動(dòng)“烏龜爬爬”,當(dāng)時(shí)我園正在進(jìn)行“如何在幼兒園集體體育活動(dòng)中體現(xiàn)‘野’和‘趣’”的研究,于是我們將如何有情趣地引導(dǎo)幼兒練習(xí)手膝著地爬作為探討重點(diǎn)。我們根據(jù)自愿報(bào)名及教師的興趣、特長確定執(zhí)教者,并在此基礎(chǔ)上展開研討:

1.收集資料。教師們共同收集有關(guān)的理論資料和實(shí)踐方案。

2.擬定草案。執(zhí)教者依據(jù)“方案研析”欄目提供的案例、研討的核心內(nèi)容與本班實(shí)際情況,擬定集體教學(xué)活動(dòng)的草案。

3.頭腦風(fēng)暴。教研組成員集體備課,重點(diǎn)討論以下問題:第一,“方案研析”欄目提供的案例有何優(yōu)缺點(diǎn)?為什么?每個(gè)教師踴躍發(fā)言,并將自己的想法整理成文,由幼兒園統(tǒng)一寄往《幼兒教育》雜志社。第二,如何結(jié)合自己班級(jí)的實(shí)際情況組織活動(dòng)?怎么凸現(xiàn)一個(gè)“趣”字?在這個(gè)環(huán)節(jié)中,教師各抒己見,相互啟發(fā),共同分享。

4.研討課觀摩。在“頭腦風(fēng)暴”的基礎(chǔ)上,教師相互交流各自的想法,最終由執(zhí)教者修改方案并試教。執(zhí)教教師在重新設(shè)計(jì)方案時(shí)特別關(guān)注兩個(gè)問題:一是突出核心內(nèi)容,如體現(xiàn)趣味性和挑戰(zhàn)性;二是考慮本班幼兒特點(diǎn)。如肖茜老師曾經(jīng)組織集體活動(dòng)“小烏龜學(xué)本領(lǐng)”和戶外體育游戲“小烏龜找朋友”,幼兒學(xué)過手膝著地爬的動(dòng)作,所以這次她設(shè)計(jì)了幾個(gè)難度層次不同的活動(dòng),以滿足幼兒挑戰(zhàn)自我的需要;而另一位教師由于所帶班級(jí)幼兒年齡較小,則設(shè)計(jì)了“小烏龜找朋友玩”的情景游戲,既增強(qiáng)了趣味性,又降低了練習(xí)難度。（趣祝福 zFW152.com）

5.集體研討與反思。首先,由執(zhí)教者對自己的活動(dòng)進(jìn)行反思,包括:①反思活動(dòng)設(shè)計(jì)思路;②反思研討課與預(yù)設(shè)方案相比有哪些調(diào)整,為什么要作調(diào)整,獲得了哪些感悟,為什么;③設(shè)想如果再次組織該活動(dòng)會(huì)作哪些修改,為什么,通過這次活動(dòng)有哪些收獲。其次,教研組成員集體反思、評議。最后,教研組長對大家的討論,包括獲得的經(jīng)驗(yàn)和存在的困惑,進(jìn)行梳理、歸納,提出新的問題。

我們發(fā)現(xiàn)結(jié)合“方案研析”欄目開展園本教研活動(dòng),有利于針對性地進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng),也有利于教師分享智慧,提升園本教研質(zhì)量,促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

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案例：一粒種子是怎樣長大的(種植園種植活動(dòng)點(diǎn)滴談)

和孩子們一起種下向日葵的種子,小朋友天天去觀察、照顧、澆水。很快，種子就發(fā)芽了。小朋友發(fā)現(xiàn)小苗生長的很快,有時(shí),大禮拜過后,就好像一下子長得很高。好奇心是孩子們的天性,在一次觀察中,他們把自己的發(fā)現(xiàn)告訴了我。

“老師,向日葵長得真快,都要和我一樣高了”

“老師,我看到向日葵喝水喝的多,所以就長得快.”

“老師,向日葵最后能長多高呀?”

“老師，昨天下雨，今天向日葵一下子就長高了……”

孩子們對向日葵的成長期待督促他們每日都要到種植園去澆水，觀察。怎樣能把孩子們觀察到的事物變成他們的切身經(jīng)驗(yàn)?zāi)兀慷夷茏屗麄兂志玫挠^察下去呢？于是《我和向日葵來比高》的活動(dòng)就這樣展開了，每一個(gè)幼兒都用自己的身體來記錄向日葵的成長。而且他們要懂得怎樣照顧這些植物。這樣孩子們的積極性提高了，興趣更濃了。

（每天，小朋友都要拿自己的小水壺去澆水

每天，他們都要互相交流自己的新發(fā)現(xiàn)）孩子們在觀察向日葵的成長過程中，他們還進(jìn)行了許多有意的活動(dòng)。如：除草、澆水、除蟲……

1、今天，小朋友去看望小苗，小苗長得不高，小朋友發(fā)現(xiàn)壟溝上爬著許多小螞蟻，他們便一起尋找螞蟻洞（不要忽視孩子們這樣的觀察）

2、今天觀察小苗時(shí)，發(fā)現(xiàn)許多雜草，小朋友說這也是小苗，他們會(huì)說：“老師，又長出小苗了（雜草的生長把螞蟻遮蓋住了，小朋友的興趣又回到了植物身上。

我告訴小朋友這樣低矮的植物叫雜草，不利于向日葵的生長，我們一起拔掉。孩子們是天生的勞動(dòng)高手，一小會(huì)就把雜草除掉了。

3、今天孩子們觀察發(fā)現(xiàn)向日葵的葉子上有許多小洞洞，還發(fā)現(xiàn)了大葉蟲，他們勇敢的用小棒將蟲子挑下。我告訴小朋友這種殺蟲子要專業(yè)人員噴灑農(nóng)藥除蟲。

小朋友觀察到的現(xiàn)象及時(shí)解決了，這就是照顧植物的過程。經(jīng)過孩子們的經(jīng)心照顧，向日葵長大了，開花了，結(jié)出果實(shí)了。

>中指出應(yīng)給幼兒提供更多的機(jī)會(huì)接觸和探究植物。教師可以引導(dǎo)幼兒觀察、探究周圍環(huán)境中的各種植物,也可以引導(dǎo)幼兒自己種植和護(hù)理種植角,記錄植物的生長變化，了解植物的生長過程和變化規(guī)律，培養(yǎng)幼兒好奇心和探究植物的熱忱，關(guān)愛與呵護(hù)植物的情感和能力,以及對勞動(dòng)的熱愛。

植物的生長是奇妙的，當(dāng)一系列現(xiàn)象發(fā)生時(shí)，孩子們被深深吸引了。他們每天去種植園觀察、澆水、照顧這些神氣的種子?？ㄗ岩步?jīng)歷了發(fā)芽、長葉、長高、開花、結(jié)果。在持續(xù)的半年里，孩子們用心地記錄著向日葵成長的每一個(gè)變化。他們在體驗(yàn)著植物生長的同時(shí)，也深深地感受著自己成長的快樂。同時(shí)也給他們留下了一個(gè)深刻的記憶------一粒種子是怎樣長大的。

通過種植活動(dòng)，我對種植園種植活動(dòng)總結(jié)一些經(jīng)驗(yàn)：

一、每一個(gè)班級(jí)種植一種植物，便于幼兒有目的性的觀察。

二、要做以種植記錄：寫好種植標(biāo)簽。

三、每天都要去觀察照顧，要把觀察養(yǎng)成習(xí)慣。

四、有種植就要有收獲，所以要種一些利于觀察，成長快的植物。如：玉米、向日葵、大豆------

五、中大班種植，大班畢業(yè)前要有移交活動(dòng)。把任務(wù)移交，同時(shí)經(jīng)驗(yàn)也要移交。

快來種植吧，當(dāng)你精心照顧種子時(shí)，你會(huì)理解教師的真正含義。

案例：“一課三研”有感

“一課三研”在郁老師幾個(gè)星期的努力下結(jié)束了。我覺得它讓我們老師學(xué)到了好多看到了好多，它凝聚了老師的智慧，而且展示了這次活動(dòng)設(shè)計(jì)不斷完善的過程。仲莉芳老師認(rèn)真的聽取每個(gè)老師的意見，從不同的視角給了我提示和啟發(fā)，給了我們大家很多不同的收獲。的確我們的生活中幼兒有著不同于成人的數(shù)學(xué)世界。他們數(shù)學(xué)知識(shí)的獲得必須基于他們對經(jīng)驗(yàn)的操作、交流和社會(huì)情境。如：孩子們在活動(dòng)《紅絲帶，綠絲帶》中用一種顏色的橡皮繩代表數(shù)字十扎在一個(gè)手臂上，此時(shí)可以看出他們在運(yùn)用“以一代十”的方法，他們把十位與個(gè)位分開，這正是學(xué)習(xí)十位數(shù)的基礎(chǔ)。仲老師在活動(dòng)中充分重視幼兒的感性體會(huì)和幼兒的操作活動(dòng)。充分重視幼兒的探索和建構(gòu)。她在這個(gè)活動(dòng)中提供了豐富的日常材料供幼兒使用。讓幼兒數(shù)學(xué)生活化。讓他們在游戲中學(xué)習(xí)，她做到數(shù)學(xué)設(shè)計(jì)生活化，操作練習(xí)生活化。這樣活動(dòng)內(nèi)容就向社會(huì)延伸，讓社會(huì)生活進(jìn)入數(shù)學(xué)教學(xué)，使數(shù)學(xué)教學(xué)充滿時(shí)代的氣息和活力。

這一系列的活動(dòng)讓我真正體會(huì)幼兒園的教育活動(dòng)過程應(yīng)該是幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的過程。正如陳鶴琴先生說的：“凡是兒童能夠做到的，應(yīng)當(dāng)讓他們自己做，凡是兒童自己能夠想到的，應(yīng)當(dāng)讓他們自己想。”我們教師只要引領(lǐng)孩子進(jìn)入學(xué)習(xí)的氣氛中，把主動(dòng)權(quán)全部交給幼兒，打破傳統(tǒng)的由教師來完成活動(dòng)準(zhǔn)備和事后整理的工作模式，把屬于孩子的發(fā)展空間還給他們。

的確，只有學(xué)會(huì)了“如何學(xué)習(xí)”，幼兒才會(huì)體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂！

他們有了七彩的陽光和自由的空間才能綻放絢麗的光芒。我們給予他們的就是他們想要的，讓孩子自主地發(fā)展，自信地成長！

傳媒自我介紹

俗話說，不打無準(zhǔn)備之仗。在學(xué)習(xí)工作中，幼兒園教師有提前準(zhǔn)備可能會(huì)使用到資料的習(xí)慣。資料的意義非常的廣泛，可以指需要查到某樣?xùn)|西所需要的素材。有了資料才能更好的在接下來的工作輕裝上陣！你知不知道我們常見的幼師資料有哪些呢？推薦你看看以下的傳媒自我介紹，歡迎你的品鑒！

傳媒自我介紹(篇1)

傳媒公司自我介紹

我們是一家以傳媒為核心業(yè)務(wù)的公司，致力于為客戶提供全方位的傳播服務(wù)。多年來，我們一直專注于媒體傳播領(lǐng)域，不斷創(chuàng)新和發(fā)展，已成為一家具有競爭力和影響力的大型傳媒公司。

我們的團(tuán)隊(duì)由一群有熱情、有專業(yè)技能、富有經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新精神的人才組成。我們的使命是通過專業(yè)的傳播、精心的策劃、科學(xué)的營銷和合理的投資，為客戶創(chuàng)造全方位、多維化、高效率的品牌傳播價(jià)值。

我們以創(chuàng)新為主線，以效果為導(dǎo)向，以客戶為中心，以卓越為目標(biāo)。我們的專業(yè)能力覆蓋了廣告、公關(guān)、品牌管理、數(shù)字營銷、新媒體、影視、文化傳媒、社區(qū)營銷、藝術(shù)和設(shè)計(jì)等領(lǐng)域。我們不僅擁有全面的傳媒行業(yè)視野，也會(huì)根據(jù)市場趨勢調(diào)整自身策略，為客戶提供全球化、專業(yè)化、專注性和差異性的傳播服務(wù)。

從服務(wù)內(nèi)容上看，我們依據(jù)客戶需求和行業(yè)特性，設(shè)計(jì)了多元化的服務(wù)模式和傳播方案。我們的服務(wù)涵蓋媒介全渠道布局、全媒體戰(zhàn)略、創(chuàng)意設(shè)計(jì)、落地品牌活動(dòng)、社區(qū)營銷、危機(jī)公關(guān)、數(shù)字營銷、影視制作、衍生品推廣、獨(dú)立自媒體等，致力于創(chuàng)造全方位的傳播體驗(yàn)和品牌感染力。

我們的客戶覆蓋了各行各業(yè)，包括政府、企業(yè)、事業(yè)單位、教育機(jī)構(gòu)、文化媒體、電視臺(tái)、廣播電臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等。我們注重與客戶間的溝通合作，以求共同成長和共同發(fā)展，以客戶需求為先，不斷創(chuàng)新和改進(jìn)自身的服務(wù)品質(zhì)。

我們秉承“真誠、卓越、團(tuán)隊(duì)、創(chuàng)新”的價(jià)值觀，不斷追求對于客戶所需實(shí)現(xiàn)全方位的傳播目標(biāo)，不斷追求對于市場和行業(yè)的了解和研究，不斷追求對于自身的提升和完善，力求以最優(yōu)的方案實(shí)現(xiàn)客戶的最大價(jià)值。

最后，我們希望通過不斷努力和改進(jìn)，為客戶提供更全面、更專業(yè)、更精準(zhǔn)、更有效的傳播服務(wù)，成為國內(nèi)領(lǐng)先的傳媒公司，實(shí)現(xiàn)雙贏的局面。

傳媒自我介紹(篇2)

各位評委老師:

大家好，我是來自湖南長沙的xx，我與《三國演義》中張飛是本家，笑呢則是“微笑”的笑，一聽我這名字，就應(yīng)該猜到，我是那種大大咧咧，活潑開朗，愛說愛笑的女孩兒，英語是我的強(qiáng)項(xiàng)，我曾在全國英語技能大賽上獲得三等獎(jiǎng)的好成績。信奉“微笑是人類最美麗的語言”，我熱愛播音主持這門語言的藝術(shù)，同時(shí)我我希望能用我的'語言把快樂的笑容傳遞給更多的朋友。我明白只有不斷努力的學(xué)習(xí)才能鑄就笑到最后的人，所以我站在這里渴望能給我一個(gè)舞臺(tái)，讓我能還您一片微笑。我是張笑，支持我吧!

傳媒自我介紹(篇3)

各位評委老師好。我叫__x，來自臨汾。我的名字里有嘉是美好的意思，明則是明天的意思，我想父母是希望我有一個(gè)美好的明天吧，而我也相信自己會(huì)有一個(gè)美好的明天。平時(shí)我喜歡看電影，常常會(huì)被其中的某個(gè)情節(jié)所感動(dòng)，被其中的畫面和鏡頭深深的吸引，所以我向往成為創(chuàng)作那些好的作品的人。因此我選擇了編導(dǎo)這條路所有坎坷所有不易，但我會(huì)憑借自己的決心和努力向編導(dǎo)這個(gè)專業(yè)奮進(jìn)。希望老師們給我這個(gè)機(jī)會(huì)，讓我在這編導(dǎo)這條路上綻放光彩。謝謝各位老師!

傳媒自我介紹(篇4)

尊敬的評委老師：

大家好！

我名叫李xx，我是一名高三學(xué)生，來自魅力城市長治。我是一個(gè)活潑開朗，充滿夢想對邊到充滿追求的女生。我愛好寫作和跳舞，我自己也愛寫一些小文章，我最喜歡冬天的傲梅，頑強(qiáng)不屈的品質(zhì)是我學(xué)習(xí)的.目標(biāo)，我也喜歡雪花的堅(jiān)持，為達(dá)目的勇往直前。閑暇時(shí)我也喜愛在舞蹈室里擺弄舞姿，舞姿讓我其樂無窮。用肢體表達(dá)我的情感是我最大的享受。

我熱愛生活，而影視節(jié)目又與生活息息相關(guān)，電影它那份神秘有為之深深吸引了我，對編導(dǎo)的那份憧憬是我學(xué)習(xí)的動(dòng)力。我更希望在編導(dǎo)專業(yè)中有所成就，今天我有機(jī)會(huì)站在這，還望各位評委老師給我一個(gè)機(jī)會(huì)謝謝！請記住我，我是001號(hào)考生，謝謝！！

傳媒自我介紹(篇5)

尊敬的各位評委老師：

我是X號(hào)選手。

我來自XX。中原自古多才俊，在這塊人才輩出的熱土上，我接受了X年的優(yōu)秀教育。我驕傲，因?yàn)槲医K于可以用自己的'才華去詮釋這塊土地的人杰地靈；我期待著，現(xiàn)在是你們，將來是更多的觀眾，能夠傾聽到這塊熱土成長的聲音。

我喜歡舞蹈，喜歡鋼琴，喜歡用或舒緩或熱烈的音樂表達(dá)我對生命的熱愛，詮釋我對人生的理解。

實(shí)現(xiàn)了真的渴望，才能夠算到過了天堂。現(xiàn)在，影視表演，就是我最想去的地方，我會(huì)緊握著自己的夢想不放，固執(zhí)的守侯，真誠的期待。我知道，自己就像一只蛹，需要更多磨難與砥礪，我希望能得到這次機(jī)會(huì)，從而讓自己變成那只最美麗的蝴蝶，無限接影視表演那份光華與榮耀。

上天給了我黑色的眼睛，我用他來尋找光明，就像向日葵執(zhí)著的尋找陽光。

傳媒自我介紹(篇6)

各位老師，你們好。我叫薛寒，我來自新疆克拉瑪依第六中學(xué)。我有許多愛好，但是我最喜歡的也是我最初的夢想，就是當(dāng)一名播音主持。自從我與播音主持相識(shí)，我就深深愛上了他。每當(dāng)我打開電視看到李瑞英的字正腔圓，王小丫的睿智大方，歐陽夏丹的聰慧敏捷，都會(huì)增加我對播音主持不倦的追求。唱歌也是我的愛好之一，{可以介紹一下自己的獲獎(jiǎng)狀況等}我的名字里的寒，雖然是寒冷的寒，但是我卻有著一顆熱情的心。我活潑，大方，開朗，自信。今天我有幸來到這里，站在各位老師面前展示自己，我非常希望能到這里繼續(xù)提高自己，同時(shí)希望老師能給我這個(gè)機(jī)會(huì)。當(dāng)然我知道，機(jī)會(huì)是靠自己爭取，所以，我不會(huì)放棄，在播音主持這條路上的不懈的努力。謝謝!