北京市幼兒教師職業(yè)倦怠的狀況及成因研究

導讀：因此，采取積極有效的措施應對北京市幼兒教師的職業(yè)倦怠傾向，已是當務之急。

所謂“職業(yè)倦怠”，是指叢業(yè)者因不能有效緩解由各種因素造成的工作壓力，或深感付出與回報不對等而表現(xiàn)出的對所從事職業(yè)的消極態(tài)度和行為。

國外的大量研究資料表明：職業(yè)倦怠最容易發(fā)生在助人行為的叢業(yè)者身上。教師職業(yè)作為一種典型的助人行為，自然也容易產(chǎn)生職業(yè)倦怠現(xiàn)象。教師職業(yè)伴怠的危害不僅在于其個人的身心健康、家庭生活和人際關系，更在于它會影響到教育質(zhì)量和學生的發(fā)展，使學生成為“最終犧牲者”。因此，近年來，國際范圍內(nèi)，人們在重視教師專業(yè)發(fā)展的同時，也十分關注教師的職業(yè)倦怠問題。

在我國“職業(yè)倦怠”一詞近兩年才開始出現(xiàn)在研究者的筆端，但在職場中這一現(xiàn)象已蜚罕見。不時出現(xiàn)在教師的失范行為中，職業(yè)倦怠往往是主要原因之一。

為了了解幼兒教師的職業(yè)態(tài)度和從業(yè)體驗，查明我們的教師隊伍中的職業(yè)倦怠狀況及其成因，從而為預防和應對提供依據(jù)，我們對北京市50所不同體制幼兒園的447名>>

一、北京市幼兒教師職業(yè)倦怠的狀況

表1顯示，在所調(diào)查的447名幼兒教師中，2.9%的教師有嚴重的職業(yè)倦怠表現(xiàn)，59.5%的教師有比較明顯的倦怠傾向，基本無倦怠的教師占37.6%。處于“嚴重倦怠”狀況的比例雖然較低，但59.5%的人已“有較明顯倦怠傾向”，這不得不引起社會和幼教界的足夠重視。因此，采取積極有效的措施應對北京市幼兒教師的職業(yè)倦怠傾向，已是當務之急。

研究發(fā)現(xiàn)，幼兒教師的職業(yè)倦怠主要表現(xiàn)在以下方面：

1、生理心理方面。

這方面的表現(xiàn)最為明顯。88.5%的受試感覺自己經(jīng)常處于疲憊不堪的狀態(tài)；86.7%的受試總在擔心出事故；63.8%的人反映自己常感煩躁，常希望能一個人安安靜靜呆一會兒。

2、個人生活方面。

63.8%的受試認為工作占據(jù)了自己很多原本應該享有的閑暇時間；47.3%的受試感到自己在家里的脾氣開始變壞；常常為一點小事對孩子和家人發(fā)火的人達55.9%?？磥恚殬I(yè)倦怠已經(jīng)影響到相當一部分教師的個人生活。

3、工作方面。

65.6%的受試反映自己上班時常常盼望著下班，以便找地方放松一下，以緩解工作帶來的緊張情緒；71.0%的人表示下班后根本不愿再提工作上的事；48.4%的受試表示不時有離職的念頭；26.9%的受度后后悔當初選擇了幼兒教師這一職業(yè)；部分人甚至表示，只要能找到一份待遇還可以的工作就想改行。

總之，調(diào)查結果表明，北京市幼兒教師的職業(yè)態(tài)度和從業(yè)體驗不容盲目樂觀。職業(yè)倦怠已經(jīng)影響到她們的生活、工作和身心健康。而疲憊和對事故的擔憂，更是成為困擾幾乎所有的幼兒教師（85%以上，包括“基本無倦怠”的教師）的突出問題。這一情況很值得重視和深思。

二、影響北京市幼兒>>

在本研究的理論假設中，我們把影響幼兒教師職業(yè)倦怠的因素分為背景性因素、社會因素、組織因素、職業(yè)因素和個人因素。

1、背景性因素與幼兒教師的職業(yè)倦怠。

所謂背景性因素，主要是指教師的年齡、教齡、所教班級、所以幼兒園的體制等因素。

研究結果表明，年齡、教齡、所教班級、所以幼兒園的體制對北京市幼兒教師的職業(yè)倦怠的影響不一。有些結果與國外的研究結論以及我們的理論假設有較大出入。

（1）教師的年齡。

Maslach&;Jackson（1981），SchwaIwanicki，(1982a)，AndersoIwanicki(1984)，Schwabetal,(1986),Rueletal.(1987)r的研究發(fā)現(xiàn)，年輕教師比年老教師容易倦怠。我們的研究也發(fā)現(xiàn)了這種差異，年齡發(fā)界約為40歲左右。但由于40歲以上樣本人數(shù)較少，結論是否有普遍性，還有等于進一步驗證。

（2）教齡。

AndersoIwanicki(1984)的研究發(fā)現(xiàn)，教齡在13"24年的教師較容易表現(xiàn)出自我成就感的降低；Borg&;Falzon(1989)認為，教齡在20年以上的教師比較容易產(chǎn)生職業(yè)倦怠現(xiàn)象；Feler指出，在教師發(fā)展的八個階段中，“引導階段”（從教后的前幾年）和“生涯挫折階段”（從教15年左右）是職業(yè)倦怠的易發(fā)致命傷；而Steffy的“教師生涯發(fā)展模式”則將教師的發(fā)展分為五個階段，認為在“退縮生涯階段”中的“持續(xù)退縮”時期（基本相當于Feler的“生涯挫折階段”），教師較易產(chǎn)生職業(yè)樣怠感。我們的研究則發(fā)現(xiàn)，從則參加工作到有23年教齡的幼兒教師，職業(yè)倦怠現(xiàn)象分布比較廣泛；而這一情況在教齡超過23年的老>>

雖然圖1顯示，在教齡為1"23年的幼兒教師中，8、9、16、19年教師職業(yè)倦怠的比例較低，5、11、12、15年者的倦怠比例較高，但似乎尚不足以驗證國外有關職業(yè)倦怠與教師發(fā)燕尾服階段相關的觀點，也難以確定幼兒教師職業(yè)倦怠的易發(fā)階段。這是否正反映了幼兒教師職業(yè)的特點，尚有等進一步研究。

（3）所教年齡班。

相當多的研究證實，在中小學校，學生的年級越高，教師越容易產(chǎn)生倦怠感，高中教師比初中教師更容易倦?。ˋndersoIwanicki,1984；Beer,1992urke&;Greengla,1989b等）。而我們的調(diào)查結果則沒有發(fā)現(xiàn)類似情況。托、小、中、大班和混齡班教師的職業(yè)倦臺發(fā)和率沒有顯著差異。

（4）所以幼兒園的體制。

我們對比了北京市四類不同體制幼兒園（公辦、民辦、集體辦和企事業(yè)辦）以及體改園和非體改園教師職業(yè)倦怠的狀況，結果顯示，幼兒園的體制對北京市幼兒教師的倦怠沒有顯著影響（見表2、表3）。

這一結果與我們的理論假設——“幼兒園的體制會對教師的職業(yè)倦怠產(chǎn)生影響，公辦園教師的倦怠現(xiàn)象會低于其他體制園”——不一致。從表2看，公辦園教師職業(yè)倦怠的民生率（68.5%）甚至高于其他園，盡管差異沒有達到顯著水平，但這一結果也非常耐人尋味。它說明什么？如何解釋？需要深入研究、探討。

2、社會因素與幼兒>>

所謂社會因素，指的是教師工作、生活的社會大環(huán)境。主要包括社會變化和教育改革對教師職業(yè)的要求和期望、公眾對于教師職業(yè)的認識、家長的態(tài)度等。

（1）社會變化帶來的新要求與高期望。

可以說，所有有關職業(yè)倦怠的研究都看到了社會變化對教師職業(yè)倦怠的影響。研究者一致認為，近幾十年來，社會變遷及其所導致的教育改革不斷對教師職業(yè)提出新的要求和期望，使教師不斷面臨新的挑戰(zhàn)。這固然為他們提供了專業(yè)發(fā)展的機會，但同時，這些要求和期望也給教師造成愈來愈大的壓力（MarkASmylie,1999）。而“職業(yè)倦怠”恰恰就是從業(yè)者因不能有效緩解過大的工作壓力而導致的對所從事職業(yè)的消極態(tài)度和行為。這說明社會變化所帶來的新要求與高期望，是導致教師職業(yè)倦怠的重要原因。

我們的研究證實，“不斷變化的要求與期望”是社會因素中對幼兒教師職業(yè)倦怠起主要影響作用的變量，其總效應系數(shù)為0.4443（見表4）。

（2）公眾對教師職業(yè)的認可與尊重。

國外不少研究發(fā)現(xiàn)，公眾對于教師職業(yè)普遍缺乏正確的認識，“學生、家長、管理者和社會都沒有把教師當作專業(yè)人員來給予他們必要的尊重”；“教師失敗時常常遭到責罵，取得成功時卻得不到任何的肯定和獎勵”。對此，F(xiàn)arber(19910指出，那些從未當過教師的人根本無法理解教師職業(yè)，他們對教師職業(yè)的看法通常是：當個教師很容易；教師的暑假；教師付出很少卻得到很多……正是由于公眾對教師職業(yè)的不理解和不尊重在很大程度上導致了>>

在我們的研究中，社會對幼兒教師職業(yè)的認可與尊重對幼兒教師職業(yè)倦怠的總體影響雖不是很強，但其直接影響卻高達——0.14，在所有變量中居首位（見表4）。這表明，提高公眾對幼兒教師職業(yè)的尊重與認可水平可以在較大程度上減少其職業(yè)倦怠。

（3）家長的態(tài)度和認識。

國外的許多研究提示，盡管家長的扶持和參與對教師的工作和學校的進步有很大的幫助，但不幸的是，目前家長往往成為學校教師壓力的主要來源（Farber，1991）。而且，家長的認識和態(tài)度作為“公眾的認識”的重要部分，對教師職業(yè)也缺乏必要的尊重和認可。這些都成為導致教師職業(yè)倦怠的重要原因。

我們的調(diào)查結果表明，家長的態(tài)度對幼兒教師職業(yè)倦怠的影響相對較?。ㄒ姳?）。這或許與我國素有“尊師重教”的傳統(tǒng)有關，或許反映了我們的教師對家長的態(tài)度缺乏關注。

3、組織因素與幼兒教師的職業(yè)倦怠。

這里的組織因素，是指個體所在組織的特征，包括職業(yè)角色定位、工作量、知情權與決策參與權、待遇與專業(yè)發(fā)展機會、社會性支持等。在職業(yè)倦怠研究興起之初，個體所的組織的特征就一直受到較多的關注。因為研究者發(fā)現(xiàn)，導致從業(yè)人員職業(yè)倦怠之首要因素——壓力，往往直接來源于組織。

我們的研究顯示，與社會因素、職業(yè)因素和個人因素相比，組織因素對北京市幼兒教師的職業(yè)倦怠的影響最大。（見表5）

（1）角色定位。

很多研究（Cuingham，1982，1983；Kyriacouutcliffe，1977a；Farber，1911）都指出，職業(yè)角色混亂、角色沖突是導致職業(yè)倦怠的重要原因。

所謂職業(yè)角色混亂，是指從業(yè)者不清楚自己的責任、權利、目標地位和應盡的義務。這種現(xiàn)象往往是因其所在組織未能對其職責做出明確的規(guī)定，或者未按規(guī)定擔任而造成的。而角色沖突常常發(fā)生在從業(yè)者感到組織所提出的要求前后不一、相互矛盾或不恰當?shù)臅r候。薩頓（Sutton，1984）指出，以下情況最容易導致教師的角色沖突：①要求>>

我們的研究也發(fā)現(xiàn)，教師職業(yè)角色的同一性（而非角色混亂、沖突）對職業(yè)倦怠有影響系數(shù)為—0.1856，這說明，明確教師的職責、義務、權利和目標，可以起到減緩其職業(yè)倦怠的作用。（見表6）

（2）工作量。

大量研究（Blase，1986；Borg，1990；Borg＆Riding，199la；Borg，Rlding＆Falzon，1991；Byrne，199la等）表明，工作任務繁重，完成任務的時間太緊，班額過大，文案工作過多，任務超出教師的能力和范圍等都會給教師造成過大的工作壓力，形成“角色超載”現(xiàn)象。一項對美國教師的調(diào)查表明，一些沒必要的文本工作不僅沒有為他們的工作提供有效的幫助，反而浪費了大量寶貴的教育教學時間。薩頓指出角色超載可能引發(fā)兩種反應：①質(zhì)量下降或根本不完成工作。這常常導致教師的焦慮和低自尊。②盡力去滿足“角色”的要求。這可能會導致教師缺乏休息時間，身心疲憊，出現(xiàn)家庭問題（無暇關注家人所致）。這都極可能導致教師產(chǎn)生職業(yè)倦怠。

我們的研究發(fā)現(xiàn)，工作量過大對幼兒教師職業(yè)倦怠的直接影響雖不是很大，但卻通過影響教師的職業(yè)角色定位及其個人方面的因素而間接加劇職業(yè)倦怠，因此不可掉以輕心。

（3）知情權與決策參與權。

眾多研究都發(fā)現(xiàn)，限制教師知情權及決策參與權會導致教師的職業(yè)倦怠。國外的一項研究表明，在與學校有關的各項因素當中，是否給予教師參與決策的機會與其職業(yè)倦怠有著極為密切的關系。

我們的研究發(fā)現(xiàn)，“知情權”有明顯的防止或減輕幼兒教師產(chǎn)生職業(yè)倦怠的作用，其總效應系數(shù)高達一0．498（見表4）?！皼Q策參與權”的影響力僅次于知情權（一0.3191），也是阻礙>>

（4）專業(yè)發(fā)展機會。

專業(yè)發(fā)展的機會與教師的職業(yè)態(tài)度也有著密切的關系。Farber（1991）指出，教師在學校獲得的專業(yè)發(fā)展機會少，是導致其職業(yè)倦怠的重要原因之一。

我們的研究結果顯示，在對幼兒教師職業(yè)倦怠有影響的各組織因素中，專業(yè)發(fā)展機會對職業(yè)倦怠的直接影響最大（見表4）。教師享有的專業(yè)發(fā)展機會越多，其職業(yè)倦怠感相應越低。

（5）社會性支持。

許多研究發(fā)現(xiàn)，缺乏必要的社會性支持也是導致教師職業(yè)倦怠的一個重要原因。Eier（1985）指出，與從事其他職業(yè)的人相比，教師很少有時間與家人、朋友進行輕松的交談；即便在同一個學校，教師之間的教學互助和合作行為也少得可憐（Goodlad，1984）。Levine（1966）和Sarason（1982）認為，教師職業(yè)實際上往往是一項“孤獨的職業(yè)（lonelyprofeion）”。社會支持的缺乏與其職業(yè)倦怠之間存在著顯著的高相關（Burke＆Greengla，1989）。

我們的調(diào)查也說明，“社會性支持”有消減、降低幼兒教師職業(yè)倦怠的作用。（見表4）

（6）待遇。

待遇偏低也被認為與教師的職業(yè)倦怠有著密切的關系。有研究者（Farber，1991）指出，盡管教師的待遇在近年來不斷得到提高，但與其他職業(yè)相比仍然偏低；而教師們也普遍認為自己勞動所得的報酬與家長和社會賦子教師職業(yè)的崇高使命不相稱，這使教師感到非常的不平衡，從而導致了教師的職業(yè)倦怠。

從我們的研究結果來看，“待遇”對幼兒>>

總之，給予教師園內(nèi)知情權、決策參與權和專業(yè)發(fā)展的機會，適當減少教師的工作量，明確教師的職責為教師提供各種社會性支持，使其得到應得的待遇，都能夠起到減輕和避免職業(yè)倦怠的作用。

4、職業(yè)因素與幼兒教師職業(yè)倦怠。

所謂職業(yè)因素，國外的研究主要涉及教學任務、教學情境和職業(yè)本身的要求三方面內(nèi)容，認為這三個因因素都從不同的角度加大了教師的工作量。如：特教教師比普教教師容易倦?。话囝~過大導致教師無法實現(xiàn)個別化的教學等等。盡管后者與組織因素有一定的關系，但在很大程度上卻是由職業(yè)本身的因素決定的。

我們的研究把職業(yè)因素分為“教育教學情境”和“個人功用價值”（即職業(yè)對自己的功用性）兩方面。結果發(fā)現(xiàn)，職業(yè)因素對北京市幼兒教師職業(yè)倦怠的影響小于社會因素和組織因素。但是，幼兒教師對該職業(yè)“個人功用價值”的認同，“教育教學情境”質(zhì)量的提高，也或多或少地起著降低職業(yè)倦怠的作用。

5、個人因素與幼兒教師職業(yè)倦怠。

所謂個人因素，指的是教師個體方面的因素，如；性格／氣質(zhì)類型、控制點類型以及他們的某些高級需要等等。與組織因素一樣，個人因素對于教師職業(yè)倦怠的影響也受到了研究的普遍重視。

（1）性格／氣質(zhì)類型。

Gla（1977）和林玟玟（1987）發(fā)現(xiàn)，職業(yè)倦怠比較容易發(fā)生在A型人格特質(zhì)的個體身上。A型人格的主要特征是：具有極端的挑戰(zhàn)性、好競爭、易急躁、理想主義、易動情、專注、奉獻。盡管在這些研究都表明性格／氣質(zhì)類型與教師職業(yè)倦怠之間有某種特定的關系，但是這一>>

我們的研究也證實了二者之間關系的不確定性，性格／氣質(zhì)類型并不必然導致職業(yè)倦?。宦殬I(yè)滿足感的獲得在一定程度上有助于改變教師的性格。

（2）控制點類型。

在有關教師個人的因素當中，控制點類型（kindsofcontrollability）被認為是預測教師職業(yè)壓力和職業(yè)倦怠的重要指標之一。研究普遍發(fā)現(xiàn)，“外控型”教師比“內(nèi)控型’教師更容易倦?。–edoline，1982；Farber，1991a，Kyriacou，1987；Lortie，1975；McLaughlinetal.，1986）。

我們的研究結果也表明，“控制點類型”對幼兒教師職業(yè)倦怠有直接影響：“外控型”教師的確比“內(nèi)控型”教師更容易受環(huán)境中消極因素的影響，從而產(chǎn)生職業(yè)的倦怠感。

（3）滿足感和價值感。

研究發(fā)現(xiàn)，教師職業(yè)倦怠與教師的某些高級需要有很大的關系。這些高級需要包括：自我實現(xiàn)的需要，其中包括成功需要、成就需要以及在工作中發(fā)揮自己全部潛能的需要；被尊重的需要，其中包括自我尊重的需要和被他人看作是專業(yè)人員的需要（Anderson＆Iwanicki，1984；Malanowski＆wood，1984）。其他研究（Father，199la；Hogan＆Hogan，1982；lai＆Reu－lai，1983；Maslach，1982a；Motowidlo，Packard，Maing，1986）也證實，教師的自尊需要與其職業(yè)倦怠之間存在著高相關。

我們的研究發(fā)現(xiàn)，“滿足感”是個人因素中對職業(yè)倦怠影響最大的變量，其總效應系數(shù)僅次于“知情權”、“期望”和“決策參與權”而處于第四位（見表4）。而且，“滿足感”與教師個體的性格／氣質(zhì)類型、幼兒教師職業(yè)的個人功用價值之間還存在著較強的相互作用，表明教師在工作中體驗到的滿足感越多，就越傾向于認為自己適合這個工作，從而更傾向于認同該工作對于個人發(fā)展的價值，從而減少職業(yè)倦怠產(chǎn)生的幾率。

綜上，本研究的調(diào)查結果顯示，北京市幼兒教師的職業(yè)倦怠狀況不容樂觀，職業(yè)倦怠對>>

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北京北京歌詞63句

有時，北京晚報歌詞像細雨般撫慰人心，有時又像急雨般激發(fā)熱情，引發(fā)著人們對生活的思考。~~你在整理類似的句子嗎？幼兒教師教育網(wǎng)小編收集并整理了“北京北京歌詞63句”，請馬上收藏本頁，以方便再次閱讀！

北京北京歌詞(1--21條)

1、不論是喜慶的年夜飯還是悲痛的離別，北京晚報的歌詞總是能夠找到最貼切的詞語，讓人們深感共鳴。

2、北京的金山上，仿佛是一座神秘的寶藏，吸引著無數(shù)人前來探尋。

3、觀望金山，我找到了城市的靈魂所在，那份堅韌與奮斗的精神。

4、登上北京的金山，遠眺城市的繁華景象，讓人心生敬畏之感。

5、著名的故宮，千年的歷史沉淀，各個宮殿展示著古代王朝的輝煌。慢慢走在那寬闊的廣場上，仿佛能聽到歷史的聲音。

6、它是人民的聲音，是城市的靈魂，北京晚報歌詞用文字編織起一幅又一幅真實而動人的畫卷。

7、我在故鄉(xiāng)的巷口流浪，路過一棵老槐樹，它見證了歲月的流轉，默默無言地守護著這片土地。

8、在故鄉(xiāng)的北京，政治中心與經(jīng)濟中心交相輝映，構成了這座城市獨特的格調(diào)。

9、故鄉(xiāng)是一份無法言喻的情感，它讓我學會珍惜，感恩一切來之不易。

10、這里的四季更迭，春花秋月冬雪，讓我仿佛置身于一個畫卷中。

11、在北京這座華麗之都里，金山仿佛是永恒的象征，見證了歲月的流轉。

12、故鄉(xiāng)的北京有著清晨的晨光和夜晚的霓虹，這座城市從不停歇，時刻充滿活力。

13、一片金色的山脈托舉著北京，象征著這座城市的獨特魅力與繁榮。

14、登上金山，我看到了這座城市的脈動，駐足間，仿佛能聽到它的心跳聲。

15、故鄉(xiāng)是北京，是我成長的地方，記憶中有著熟悉的街巷和人們的笑臉。

16、在故鄉(xiāng)的北京，每個角落都流淌著悠久的歷史，它承載著無數(shù)的文化遺產(chǎn)。

17、無論我走到哪里，故鄉(xiāng)永遠是我最溫暖的歸宿，是我心中永遠的根。

18、北京的四季變幻著美麗的色彩。春天的櫻花綻放，夏日的映山紅盛開，秋天的金黃鋪滿大地，冬日的雪花紛飛。歲月在這里靜靜流轉，無聲無息，卻讓我感受到歲月的溫度。

19、漫步在北京的大街小巷，聽著街頭的京劇唱腔，那種親切感仿佛帶我回到了童年的記憶。

20、每一次回到北京，我總是被她那獨特的魅力深深吸引。她是一個古老和現(xiàn)代的交匯點，是我心中永遠的家園。

21、故鄉(xiāng)的北京，是一座繁華而現(xiàn)代的城市，高樓大廈拔地而起，展現(xiàn)著城市的魅力。

北京北京歌詞(22--42條)

22、故鄉(xiāng)是我無法割舍的情感紐帶，它讓我感到自豪，也讓我思念萬分。

23、在金山之巔，夜幕降臨時，燈火璀璨，閃爍著北京的繁榮與輝煌。

24、在熙熙攘攘的街頭巷尾，北京晚報的音符伴隨著人們的生活，讓每個角落都充滿著溫暖的味道。

25、胡同里的老北京，是我永遠懷念的記憶。低矮的四合院，青石板鋪就的小巷，留下了無數(shù)故事。

26、故鄉(xiāng)的北京是一座充滿歷史底蘊的城市，每一條胡同和每座園林都講述著過去的故事。

27、每當我想起在胡同里追逐打鬧的歡聲笑語，心中就充滿了無盡的溫暖。

28、故鄉(xiāng)的北京是我的根，無論走到哪里，心中永遠懷念著這片土地。

29、在北京的金山上，我感受到了生命的脈搏在這座古老城市中跳動。

30、在熙熙攘攘的京城中，我追逐夢想的腳步，勇敢地邁向前方。

31、每當有人演唱起北京晚報歌詞，整個城市都沉浸其中，蕩漾出一片美好與共鳴的海洋。

32、故鄉(xiāng)的北京擁有眾多名勝古跡，如故宮、長城和頤和園等，吸引著無數(shù)游客慕名而來。

33、故鄉(xiāng)的北京有著美味的烤鴨和香氣四溢的小吃攤，讓人流連忘返。

34、走在繁華的王府井，仿佛時間靜止，人潮涌動，薈萃著國內(nèi)外的游客。

35、北京的金山宛如一首美妙的樂章，在人們的心中奏響，永不停歇。

36、故鄉(xiāng)是北京，它是我生命中最重要的一部分，無論時光如何流轉，我始終心系故鄉(xiāng)的溫暖。

37、在故鄉(xiāng)的北京，鬧市中的喧囂和寧靜的庭院相互交織，形成了獨特的城市韻味。

38、夜幕降臨，燈火輝煌，繁忙的車流匯聚成一道璀璨的流星雨，星羅棋布的摩天大樓，似乎在向我訴說著城市的動力。

39、無論我身在何處，在心底深處，故鄉(xiāng)的北京永遠是我最向往的地方。

40、故鄉(xiāng)是北京，她的街道上繁華喧囂，仿佛無時無刻都充滿了活力。

41、一頁頁的紙張上，娓娓道來著北京人民的喜怒哀樂，記錄著這座古老城市的繁華與變遷。

42、回到故鄉(xiāng)的北京，我總是會翹首以盼地尋找童年時的玩伴和那些熟悉的背影。

北京北京歌詞(43--63條)

43、在故鄉(xiāng)的北京，我感受到了濃厚的文化氛圍，古老建筑和現(xiàn)代摩天大樓交相輝映。

44、無論是繁華的街道還是靜謐的胡同，北京晚報歌詞流淌在每個角落，讓這座城市更加有溫度與魅力。

45、北京晚報歌詞，是那個城市中心的一顆璀璨明星，展示著鮮活的記憶和動人的故事。

46、故鄉(xiāng)是北京，紅墻黃瓦街頭巷尾充滿了濃濃的歷史氣息。

47、每當我離開故鄉(xiāng)，心中總有一種莫名的思鄉(xiāng)情緒，渴望回到熟悉的街巷和親人的身旁。

48、故鄉(xiāng)的北京是一個多元文化的交匯點，各種民族和傳統(tǒng)文化在這里相互融合，讓我感受到了無限的寬容與包容。

49、在北京的故鄉(xiāng)，四季變幻，春暖花開，夏日陽光燦爛，秋天的落葉點綴了整個城市，而冬天的雪花讓她變得寧靜而神秘。

50、故鄉(xiāng)是我的根，它孕育著我童年的快樂回憶。

51、北京的故鄉(xiāng)是我成長的地方，每一次回去都會讓我感受到家的溫暖和親人的關愛。

52、漫步在故鄉(xiāng)的北京胡同里，可以領略到傳統(tǒng)文化的底蘊和老北京人的生活方式。

53、城樓高聳，寄托著歷史的厚重。古代的文明與現(xiàn)代的繁榮，在這里交匯。

54、夏日的早晨，荷塘里浮動的荷花，芬芳撲鼻。清晨的鐘聲，宛如一曲動人的旋律，醒來的城市逐漸蘇醒。

55、在這里，我看著城市的日出日落，感受著它們漸漸變換的美麗。

56、北京的美食豐富多樣，烤鴨、涮羊肉、炸醬面等等，讓人垂涎欲滴。胡同小吃攤上的炸糕、豆汁，更是味蕾的享受。

57、在這百川匯聚的城市中，我將故鄉(xiāng)的記憶深深地埋藏在內(nèi)心的角落。

58、北京北京，我的故鄉(xiāng)，宛如一首永恒的樂曲，穿越時光，回蕩在我心中。

59、讀完北京晚報歌詞后，仿佛能聽到這座城市的脈搏，看到人們的微笑和淚水，感受到這里的無盡可能。

60、故鄉(xiāng)北京的夜晚，霓虹閃爍，巷弄深處飄散著烤鴨的香氣，讓人沉醉其中。

61、從早晨的朝陽到夜晚的霓虹，北京晚報用歌詞將瞬間定格，讓那些匆匆而過的瞬間變得永恒。

62、金山上無數(shù)人的足跡交織在一起，留下了屬于北京的故事與傳奇。

63、有時，北京晚報歌詞像細雨般撫慰人心，有時又像急雨般激發(fā)熱情，引發(fā)著人們對生活的思考。

北京幼兒園入院流程

近日，有北京家長排隊5天5夜、自帶帳篷搶幼兒園入園名額...家長們也真是拼了！北京幼兒園眾多，選擇從何下手？轉來一些有經(jīng)驗的家長的意見以及對相關幼兒園入園規(guī)定的匯總，知曉入園必須了解的手續(xù)。

入園流程

1．電話面談、入園咨詢：

家長以電話、面談、參觀等方式進行咨詢，初步了解幼兒園的情況。

2．攜帶戶口本，填寫報名表：

父母攜帶戶口本，帶孩子來幼兒園面談、參觀，并填寫《新生入園報名表》。

3．等待錄取通知：

幼兒園在您為孩子報名后，會發(fā)一份通知給您，通知家長具體的時間，張貼布告，查看您的孩子是否已經(jīng)被幼兒園錄取、何時入園，以及如何辦理相關手續(xù)。

4．婦幼保健院進行體檢：

入園前家長需帶孩子前往婦幼保健院進行新生入園體檢，體檢結果經(jīng)幼兒園的保健醫(yī)生確認查閱合格后，方可辦理入園其他手續(xù)。

體檢須知：

（1）幼兒體檢（有效期為三個月），在指定體檢單位體檢（市婦幼保健院）。

（2）幼兒保健檔案：幼兒體檢結果--含兒童入幼兒園健康檢查表、幼兒體檢肝功單；預防接種證復印件。

5．交費、填表：

體檢合格后在幼兒園設立保健檔案，并在園內(nèi)填寫有關的表格。

家長憑繳費通知單繳納幼兒入園費用。

憑交費憑證、體檢結果、預防接種證復印件到幼兒所在班級教師注冊。

6．入園：

寶寶正式開始幼兒園的生活。

溫馨小提示：

1．患有齲齒的幼兒請家長在幼兒入園前及時到醫(yī)院進行治療。

2．沒有接種水痘、麻風腮疫苗的幼兒請在入園前到保健科進行接種（請按保健科要求進行接種）。

3．拖鞋等全部用品要繡或寫好寶寶的名字送到班中。

部分幼兒園網(wǎng)上信息采集系統(tǒng)網(wǎng)址匯總

北京部分區(qū)縣已經(jīng)開放的幼兒園網(wǎng)上信息采集系統(tǒng)的網(wǎng)址匯總，以及往年信息采集系統(tǒng)開放時間。

朝陽區(qū)//syl.yeyzs.bjchyedu.cn/

順義區(qū)//58.133.250.24/Manage/denglu.aspx

海淀區(qū)//58.118.0.15

1、朝陽區(qū)

朝陽區(qū)幼兒園網(wǎng)上報名信息采集系統(tǒng)網(wǎng)址：例如你要報名松榆里幼兒園，那么報名地址就是http：//syl.yeyzs.bjchyedu.cn/。

如果你要報名安華里幼兒園，那么報名地址就是http：//ahl.yeyzs.bjchyedu.cn/。后面的都不變，只有前面的hxl這兒變成你要上的幼兒園名稱的首字母拼音就可以啦。

每年朝陽區(qū)都是在6月1號到10號進行全區(qū)幼兒園的信息采集，到期就自動關閉系統(tǒng)，所以家長一定要注意。而幼兒園會在20號之后開始通知網(wǎng)上登記家長去幼兒園確認信息。另外就是但是報名的孩子必須是當年8月31日之前的，必須滿三歲，否則沒辦法登記。

2、順義區(qū)

順義區(qū)幼兒園2015年網(wǎng)上信息采集網(wǎng)址http：//58.133.250.24/Manage/denglu.aspx

3、海淀區(qū)

海淀區(qū)2015年海淀幼兒園適齡兒童信息采集服務系統(tǒng)網(wǎng)址是：http：//58.118.0.15

[推薦]看從北京到北京有感

初入職場少不了會有寫文檔的時候，分析自己的劣勢，閱讀范文也是一種方法。值得我們仔細觀察的范文的整體架構，怎樣去尋找到適合自己并且正確的范文呢？在此，你不妨閱讀一下看從北京到北京有感，請收藏好，以便下次再讀！

看從北京到北京有感(篇1)

xx年，世界目光將注定再次聚焦中國北京，聚焦純潔的冰雪和激情的盛會。此次北京冬奧會的成功舉辦，再次盡顯中國風采，再次彰顯中國為世界發(fā)展的中國力量、中國智慧和中國擔當。

辦好北京冬奧會，是中國對世界人民的莊嚴。早在xx年中國申報北京冬奧會成功之際，主席就致信國際奧委會主席：“舉辦一屆精彩、非凡、卓越的冬奧會，是中國13億多人民的心愿。我們將兌現(xiàn)全部，同世界各國人民一道，同國際奧委會一起共同見證奧林匹克冬季運動發(fā)展和奧林匹克精神傳播的新境界”。一諾千金之下，中國篤行。在新冠肺炎疫情的影響下，冬奧場館建設始終節(jié)奏不變、目標不變、標準不變，經(jīng)過6年多的努力籌備，中國已經(jīng)為北京冬奧會準備好優(yōu)質(zhì)的賽事場館、競賽組織、交通運行、住宿餐飲以及抵離保障等全流程、全方位的服務。

當下，我們已經(jīng)有足夠的信心和實力，為世界奉獻一屆精彩、非凡、卓越的奧運盛會;我們也有足夠的信心和實力，讓世界再次見證中國作為世界負責任大國“言必信，行必果”的責任和擔當。

看從北京到北京有感(篇2)

從北京殘奧會報道傳出最多的一個詞是“夢想”。曾經(jīng)勇敢地和命運拔過河的殘疾運動員們，正在北京、在全世界的面前淋漓盡致地展示生命的夢想——這夢想不獨屬于他們自己，更屬于我們，屬于全人類。

11歲的李月，雙足點地時擁有的芭蕾夢想，并沒有因被汶川地震殘忍地奪去一條腿而破滅。在殘奧會開幕的夜晚，李月成了童話中擁有更多足尖的芭蕾小公主。

輪椅網(wǎng)球選手董福利，7歲時唐山地震奪去了父親的生命和自己的右腿，19歲時照顧她的母親病故，后來與她相依為命的丈夫又車禍身亡……似乎失去了一切的她，在苦難中的唯一夢想是：“重新獲得快樂和成功，絕對能！”

瑞士女孩烏秀拉酷愛登山，在阿爾卑斯山攀冰時因保險栓從冰壁脫落，她墜下深淵……失去下肢的她，歡樂地走出生命的深淵，※※在手動自行車的訓練與比賽之外，還在實現(xiàn)更輝煌的夢想：設計低能耗的環(huán)保建筑。

李月、董福利、烏秀拉……他們夢想實現(xiàn)的那一幕幕，是人類所有歷史收藏中、是我們所有記憶中最美妙、最動人的一瞬。從這個意義上說，他們是在幫助我們、幫助人類實現(xiàn)一個數(shù)千年來志士仁人共同追求的和諧夢想——人人平等，大同世界。

是的，所有的生命都需要尊重，都擁有夢想，都渴望精彩。我們知道，還有更多的李月、董福利和烏秀拉，更多沒能參加北京殘奧會的殘疾人，他們的夢想還可能是一朵朵沒有盛開的花朵，他們還在等待雨露陽光。

中國有8300萬殘疾人，這是一個極其驚人的數(shù)字。平均每五六個家庭，就有一個殘疾人。感謝北京殘奧會，使我們更加深切地關注這個龐大群體的生存狀態(tài)和他們的夢想。殘疾人火炬手金晶說過一個感受：在國外，大街上經(jīng)?？梢钥吹綒埣踩?；在國內(nèi)，上街的殘疾人并不多。

“中國的殘疾人為什么不愿意出門？”個沉重的問號，在北京殘奧會之后，非常值得我們思考。試想：不出門的殘疾人，如何去圓他們的夢想？

或者可以解析一下他們不愛出門的幾個緣由：

——由于社會保障機制的不健全，如果家有殘疾人，父母和家庭就背上了沉重的物質(zhì)和精神的雙重負擔。許多殘疾人的生活還相當窘迫，沒有面對陽光的勇氣和心境。

——無障礙設施仍然嚴重欠缺。北京殘奧會使北京成了一個無障礙的城市，但對全國而言，為殘疾人提供的“無障礙”環(huán)境仍然嚴重不足。殘疾人出門障礙重重，他們只能選擇居守家中。

——社會對殘疾人的接納度不夠。如果有殘疾人上街，他會吸引眾多的目光，這目光中有憐憫、好奇、驚異，甚至可能有鄙夷。他們要有多大的勇氣，才能走出家門，面對如此打量呢？

北京殘奧會還有幾天就結束了，它不應該只是一場轉瞬即逝的盛宴，而應該是對全民的一次思想啟蒙與洗禮。希望它帶來的“殘奧效應”，能讓我們重新審視并完善面對殘疾人的社會保障體制，重新審視并完善自己的心靈與觀念。

看從北京到北京有感(篇3)

冰墩墩不僅是一個吉祥物，其實它還是一只象征純潔、堅強、敦厚、健康，活潑、可愛的熊貓。它的面紗是白色的，面罩的周圍有著五彩的線，它的外殼也是白色的。

雪容融滿身都是紅色的，你看它的腦袋像不像一個燈籠呢?燈籠具有鮮明的中國文化特色，有著兩千多年悠久歷史，是世界公認的“中國符號?！彼茕秩練g樂喜慶節(jié)日氣氛，有“瑞雪兆豐頭”的美好寓意，表達了中國人共同參與共同努力共同享有的辦奧理念。燈籠代表著收獲、喜慶、溫暖和光明，頂部的如意造型，象征吉祥幸福。和平鴿和天壇構成的連續(xù)圖案寓意著和平友誼，突出了我們中國作為舉辦地的特色。裝飾圖案融入了中國傳統(tǒng)剪紙藝術，面部的大雪塊，既代表了“瑞雪兆豐年”的寓意，又進行了擬人化的設計，大冰塊成為雪容融的漂亮臉蛋，凸顯吉祥物的可愛。雪容融的名字也很有寓意：雪——象征潔白、美麗，是冰雪運動的特點;容——意喻包容，寬容，交流互鑒;融——意喻融合、溫暖、相知相融。

冰墩墩和雪容融，是美麗的天使，它們將和我們一起走向20xx冬奧會。

看從北京到北京有感(篇4)

公元1406年，明代永樂帝開始修建故宮。《明史》上說，歷時15年才最后完成。此后的明清皇帝又多次重建和擴建，但整體面貌幵無多少改動。

故宮里一共居住過24位皇帝，第一位是明永樂皇帝朱棣，最后一位皇帝是清宣統(tǒng)皇帝溥儀。

太和殿、中和殿、保和殿三殿均建筑在8米 寬的巨大平臺上，總面積約85000平方米。其中的太和殿最為高大、輝煌，皇帝登基、大婚、冊封、命將出征等都要在這里舉行盛大儀式，其時數(shù)千人山呼“萬歲”，數(shù)百種禮器鐘鼓齊鳴，極盡人間氣派。太和殿后的中和殿是皇帝出席重大典禮前休息和接受朝拜的地方，最北面的保和殿則是皇帝賜宴和殿試的場所。

內(nèi)廷包括乾清、交泰、坤寧三宮以及東西兩側的東六宮和西六宮，這是皇帝及其嬪妃居住的地方，一般稱為 三宮六院”。在居住區(qū)以北還有一個小巧別致的御花園，是皇室人員游玩之所。明朝和清初的皇帝均住在乾清宮，皇后住坤寧宮，交泰殿則是皇后的活動場所。清朝中后期，皇帝和皇后都搬至西六宮等地去了，最著名的是養(yǎng)心殿，從雍正皇帝起，這里就成為帝王理政和寢居之所，慈禧太后也在此垂簾聽政，時間長達40余年。

皇帝的居所又稱紫禁城。明代第三位皇帝朱棣在奪取帝位后，決定遷都北京，即開始營造這座宮殿，至明永樂十八年(1420年)落成。在這前后五百余年中，共有24位皇帝曾在這里生活居住和對全國實行統(tǒng)治。 紫禁城，城墻四面各設城門一座，其中南面的午門和北面的神武門現(xiàn)專供參觀者游覽出入。城內(nèi)宮殿建筑布局沿中軸線向東西兩側展開。紅墻黃瓦，畫棟雕梁，金碧輝煌。殿宇樓臺，高低錯落，壯觀雄偉。城之南半部以太和、中和、保和三大殿為中心，兩側輔以文華、武英兩殿，是皇帝舉行朝會的地方，稱為“前朝”。北半部則以乾清、交泰、坤寧三宮及東西六宮和御花園為中心，其外東側有奉先、皇極等殿，西側有養(yǎng)心殿、雨花閣、慈寧宮等，是皇帝和后妃們居住、舉行祭祀和宗教活動以及處理日常政務的地方，稱為“后寢”。 通過參觀故宮，我了解了故宮的歷史和建筑特點。

天斧神功的山石，造型優(yōu)美，在此園悠閑漫步。給你一個心曠神怡的感覺，好不令人陶醉。軍機處是我國明清時期議事重大決策的場所。令人可想，當年皇帝在此為保護國家疆土而在此作出的決定。它為鞏固我國的國防做出過巨大貢獻。

故宮的建筑，使我感到它是歷代統(tǒng)治階級生活，工作的一個完美的人間天堂。

看從北京到北京有感(篇5)

第二十四屆冬奧會在中國北京如期舉辦，萬千中華兒女、世界各國愛好冰雪的運動健兒們興高采烈的歡聚一堂，迎接這個美好的日子。

冰墩墩是中國冬奧會的代表，雪容融是中國冬殘奧會的代表。他倆都是速滑運動員，更是一對要好的朋友，無論是在平時的練習，還是在比賽時他們互相理解，彼此鼓勵，他倆的友誼把奧林匹克精神彰顯的淋漓盡致。他們平時夜以繼日地努力練習，就是希望能在賽場上展現(xiàn)出卓越的自己。

此時，憨厚、可愛的冰墩墩在500米短道速滑決賽的跑道上，它穿了一件富有超能量的冰晶外套，戴了一個富有能量的彩色能量環(huán)，顯得那樣沉著、冷靜，好像冠軍唾手可得似的。裁判的發(fā)令槍一響，選手們就像離弦的箭一樣沖出起跑線。韓國選手第一，保加利亞選手第二，冰墩墩第三。只見冰墩墩滑直道時，雙手放在背后減少阻力;滑彎道時，因為速度太快，所以身體傾斜，一只手觸地，防止滑倒，另一只手放在背后，這樣平穩(wěn)地滑了兩圈后，冰墩墩奮力追趕，超越了前兩位，最后第一個到達終點，為中國隊爭奪了第一枚金牌。

到雪容融上場時，冰墩墩給他講解了比賽經(jīng)驗，讓他做到心中有數(shù)。可愛好動的雪容融，頭戴和平鴿帽，身穿象征團圓、喜慶、收獲、溫暖的紅色戰(zhàn)甲，胸前散發(fā)的光芒，驅散了冬季帶來的寒冷，溫暖了身處逆境、身殘志堅的運動員們的心。槍聲響起后，只見一道紅色的旋風刮過，雪容融以絕對的優(yōu)勢獲得了1500米短道速滑冠軍。

在這個寒冷的冬天里，在北京冬奧會上，中國紅在賽場上博得了嘖嘖贊嘆。冰墩墩和雪容融給大家?guī)淼牟粌H僅是卓越的榮譽，還有他們對彼此的尊重和友誼深深的感染著每一個人。

看從北京到北京有感(篇6)

終于到了離別的時刻。

北京冬奧組委主席蔡奇、國際奧委會主席巴赫致辭，并宣布2022年北京冬奧會閉幕。

巴赫評價說，本屆冬奧會的奧運村獨具匠心，場館令人嘆為觀止，組織工作優(yōu)秀卓越，這是一屆真正的無與倫比的冬奧會，歡迎中國成為冰雪運動大國，祝賀中國。

長亭外，古道邊，芳草碧連天《送別》的配樂再次響起。場地內(nèi)，所有代表團的旗幟圍繞，星星不斷匯聚，形成了一個五環(huán)。

奧運五環(huán)由本屆冬奧會及冬殘奧會開閉幕式技術保障實施單位航天科技集團建造，是2008年北京奧運會開幕式驚艷亮相的夢幻五環(huán)的mini版。

昨夜升起的五環(huán)寬18米、高度11.75米、單環(huán)直徑為5米，由21000個LED燈珠組成，因為宛如閃閃發(fā)光的星星，被工作人員稱作星星五環(huán)。

星星五環(huán)采用了航天雙冗余理念，2套蓄電池系統(tǒng)作為供電電源，分別為五環(huán)內(nèi)A、B兩個LED模組供電，一方出錯，另一方即刻替補，保證演出順利舉行。

同時，為了體現(xiàn)本屆冬奧會簡約理念，2組共4塊蓄電池從開幕式上的冰雪五環(huán)繼承而來。另外，與2008年相比，新五環(huán)的展示時間也大大延長，可支持60分鐘以上的演出使用。

2008年北京夏季奧運會主題歌《我和你》響起，夢幻五環(huán)升起，雪花火炬臺緩緩下降。

當夢幻五環(huán)與雪花火炬臺交匯，這一刻，時空交錯，從2008年到2022年，北京成為世界上第一個雙奧之城。

夢幻五環(huán)高懸場內(nèi)，現(xiàn)場音樂也變成了本屆冬奧會開閉幕式的主題曲《雪花》。

在童聲合唱中，北京冬奧會之火，緩緩熄滅。

冬奧會主火炬亦悄悄蘊藏了科技元素，由航天科技集團總體負責，其外飄帶、內(nèi)飄帶及燃燒系統(tǒng)是哈特三維利用3D技術打印出來，再經(jīng)過后期拋光后組裝而成。

航天科技集團、哈爾濱工業(yè)大學、哈特三維聯(lián)合攻關，測試多種3D打印材料，優(yōu)化火炬內(nèi)部結構，驗證和改進打印工藝系統(tǒng)，最后成功制備出完全滿足要求的氫火炬及其燃燒系統(tǒng)，保障主火炬燃燒的可靠性。

主火炬采用綠色環(huán)保、燃燒性好的氫氣作為燃料，實現(xiàn)了冬奧會歷史上火炬的零碳排放，從開幕式到閉幕式，一直燃燒在鳥巢上空。據(jù)悉，主火炬為閉幕式上的熄滅環(huán)節(jié)做了特別設計，以保證熄滅過程滿足導演組創(chuàng)意的特殊需求。

短暫的黑暗后，雪花形象再次出現(xiàn)，象征著將奧運火種、奧林匹克精神以冰雪之名繼續(xù)傳遞。

一片片雪花開始升空，從晶瑩的藍色變換成溫暖的紅色，飛出鳥巢，飛向天空。

煙火組成的奧運五環(huán)綻放于天空，隨后，煙火騰空，在鳥巢上方形成天下一家、ONE WORLD ONE FAMILY的中英文字樣!

備受喜愛的全民頂流冰墩墩也正式下班。

看從北京到北京有感(篇7)

今天，我們?nèi)⒂^故宮。我首先來了盼望以久的天安門。天安門城樓非常壯觀，經(jīng)過金水橋，進了天安門城樓，又經(jīng)過午門就進了故宮。我早就聽說過故宮有72萬多平方米，游玩用掉的時間不可想象，竟然用了一個下午的時間，才把整個故宮游覽了一遍。

聽導游說：故宮位于北京市中心，舊稱紫禁城。是明、清兩代的皇宮，無與倫比的古代建筑杰作，世界現(xiàn)存最大、最完整的古建筑群。被譽為世界五大宮之首。故宮始建于公元1406，(明永樂4年)1420年基本竣工，是明朝皇帝朱棣始建。

我們來帶了太河殿(金鑾殿)，我們踏上了九九八十一個臺階，太河殿銅墻黃瓦，有五六層樓那么高，我們通過厚重諸侯宮們，里面陰森森的一片，上面懸掛著一塊金子的匾額，上面有金光閃閃的四個字——正大光明，這是康熙皇帝寫的。中間就是皇帝的寶座，龍椅上的龍，金光閃閃。造這樣一個宮殿，要花費巨大的金錢。皇帝過著非常奢侈的生活，而造這宮殿的那些工匠門，是很聰明和窮老的，他們把畢生的精力都獻給了這些建筑。隨后我們又來到了皇帝和皇后結婚的地方，看到了一張很大很大的床，是皇帝和皇后結婚之后，2個人睡的床。后面我們還摸了摸喜字，據(jù)說，這樣可以把喜氣帶回家。

后來，我們又去了頤和園，那里有千步長廊，昆明湖邊還有船舫，最后我們還爬上了萬壽山，萬壽山上有萬壽宮，這為慈禧太后60大壽而專門建造的，站在萬壽宮前，看到了頤和園的整個景色，像一幅山水畫一樣優(yōu)美。

我參觀了故宮和頤和園以后，學到了很多有益的知識，懂得了很多道理。

看從北京到北京有感(篇8)

20_年，首都北京成功的舉辦了第二十九屆夏季奧運會，2022年，我們首都北京又將迎來新一屆的運動盛典第二十四屆冬季奧運會。北京將成為世界上一個舉辦夏季、冬季奧運會的雙奧城，這在國際奧林匹克運動具有非常獨特的意義。作為一名生長在神州大地上的炎黃子孫，同時作為一名首都北京的小學生，我由衷的感到自豪和興奮。

我特別喜歡北京冬奧會的會徽，它是以漢字冬為主體，將滑雪賽道和冰雪的運動形態(tài)與書法巧妙地結合在一起，惟妙惟肖，充分展現(xiàn)了冬季奧運的活力與激情，同時展現(xiàn)了我們中國作為文明古國強大的文化底蘊與自信。

我還特別喜歡北京冬奧會的吉祥物冰墩墩，它是以我們中國的國寶大熊貓為原型進行的設計創(chuàng)作，大熊貓健康活潑，憨態(tài)可掬，它象征著廣大冬奧會運動健兒強壯的身軀和頑強的拼搏意志，同時它又充分展現(xiàn)了相互理解、友誼、團結和公平競爭的奧林匹克運動精神。

在中國共產(chǎn)黨的領導下，我們中國有了強大的國力，各民族緊密團結在一起，同時我們有了強大的國防力量，任何國家和勢力都不能再侵略我們的國土，欺辱我們的同胞，干涉我們國家的領土完整和統(tǒng)一。特別是在新冠疫情肆虐的環(huán)境下，我們中國勇?lián)厝?，不但穩(wěn)定了國內(nèi)的疫情，同時還向其他國家和地區(qū)伸出了援助之手，贏得了國際社會的尊重。作為一名小學生，我們要更加努力的學習，鍛煉自己的體魄，將來為國家的發(fā)展貢獻力量。

我最近發(fā)現(xiàn)周圍運動健身的人越來越多了，我們學校的體育活動越來越豐富了，好的身體是學習的根本，只有加強體育鍛煉，將來才能更好地建設國家，為國家的發(fā)展長期的貢獻自己的力量。體育強則中國強，國運興則體育興。體育事業(yè)的發(fā)展和百姓的身體健康不僅是實現(xiàn)中國夢的重要內(nèi)容，也為實現(xiàn)中華民族的偉大復興提供了強大的精神力量。

我們小學生應該從小樹立遠大的理想，為中華民族的偉大復興而讀書，為實現(xiàn)偉大的中國夢而讀書。從小做起，從現(xiàn)在做起，從當好冬奧會小衛(wèi)士做起，從加強體育鍛煉做起。讓我們趕快行動起來吧。

加油吧，冬奧會!你一定能成功!

加油吧，我的祖國!你一定能實現(xiàn)偉大的中國夢!