中班科學泥土下的蚯蚓

中班科學泥土下的蚯蚓教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，引導幼兒初步感知蚯蚓的外形特征，學習簡單的記錄，初步了解蚯蚓的生活習性及用途，適合幼兒園老師們上中班科學活動課，快來看看泥土下的蚯蚓教案吧?；顒幽繕耍?/p>

1、引導幼兒初步感知蚯蚓的外形特征，學習簡單的記錄。

2、初步了解蚯蚓的生活習性及用途。

3、培養(yǎng)幼兒細致觀察的習慣，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣，產(chǎn)生探究的欲望，萌發(fā)愛護蚯蚓的情感。

4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

活動準備：

1、 多媒體（有關于蚯蚓的生活習性的介紹）

2、 兩、三條蚯蚓放置在大盤中，放大鏡、鑷子、小刀、筷子若干。

3、 有關蚯蚓的圖片若干布置在墻面上。

4、記錄用的紙和筆。事先學習觀察記錄表格。

活動過程：

一、 導入，激發(fā)幼兒觀察蚯蚓的興趣。

1、師：今天馮老師帶來的一個彎彎曲曲的動物朋友，你們猜一猜是誰？引起興趣。教師在白板上倒序地畫出蚯蚓、再畫泥土、最后畫泥土上種植的樹。

2、引導幼兒細致觀察、想象、并互相質疑。（它象蛇，但沒有眼睛；它象毛毛蟲，但沒有腳。）

二、通過觀察了解蚯蚓的外形特征。

師：那我們來看一看蚯蚓到底長得什么樣子。請小朋友觀察桌上的蚯蚓你能來說說它長的是什么樣子？請大家把觀察蚯蚓的樣子請小組長在記錄紙上記錄好嗎？

1、每組記錄（教師注意巡回觀察，并注意引導、幫助引導一些能力相對較弱的孩子的，鼓勵幼兒互相交流。）

2、代表性的孩子講解自己的記錄。（教師引導幼兒認真傾聽，并鼓勵幼兒提出自己的問題、質疑別人的觀點。）

3、將幼兒記錄的表格以視頻形式展示給幼兒。

4、小結：蚯蚓的身體是細長的、一節(jié)一節(jié)的、彎彎曲曲的，頭部有點尖，便于鉆土，最在最前面，沒有眼睛、鼻子、耳朵、腳。他靠皮膚來感覺，靠“蠕動”來“行走”?！網(wǎng)WW.DjZ525.COm 勵志的句子】

三、初步了解蚯蚓的生活習性以及用途。

師：那蚯蚓生活在哪里呢?（泥土里）它吃什么呢? 看 讓我們來看一看蚯蚓是怎樣在泥土里生活的。看PPT(圖一)，讓幼兒講述。你們知道蚯蚓有一個什么特殊的本領？(松土)蚯蚓有用嗎？觀察PPT（圖二）

(引發(fā)幼兒原有的知識經(jīng)驗，大膽發(fā)表自己的見解)。你喜歡蚯蚓嗎?為什么？小結蚯蚓的用處。

四、拓展知識經(jīng)驗。

1、什么時候會出現(xiàn)許多蚯蚓呢？（下雨過后）。為什么下雨天會有這么多蚯蚓。觀察PPT（圖三）拓展幼兒的知識經(jīng)驗。

2、激發(fā)幼兒扮演小蚯蚓的興趣，模仿蚯蚓爬以及松土的游戲！

延伸活動：

帶著工具到戶外去挖蚯蚓。

最后讓幼兒看著大哥哥姐姐手拿小工具外出挖蚯蚓的情景圖，再次激發(fā)幼兒積極探索的欲望。

活動反思：

幼兒園科學教育的重要任務之一是形成幼兒的探索技能和發(fā)展他們對事物的理解能力。在實現(xiàn)本活動的認知目標過程中，我將這方面的任務滲透到幼兒感知蚯蚓的活動中，創(chuàng)設情景讓幼兒探索蚯蚓的生活習性以及與自然與人類的關系。

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中班科學蚯蚓

中班科學蚯蚓教案反思主要包含了設計背景，活動目標，重點難點，活動準備，活動過程，活動提示，教學反思等內容，積極尋找蚯蚓,對蚯蚓充滿好奇，能細致地觀察蚯蚓,清楚地表達觀察的內容，適合幼兒園老師們上中班科學活動課，快來看看蚯蚓教案吧。設計背景

中班幼兒活潑好動，為了激發(fā)或發(fā)現(xiàn)幼兒對科學的興趣愛好和探索欲望，特別設計了這節(jié)科學活動課。

活動目標

1.積極尋找蚯蚓,對蚯蚓充滿好奇。

2.能細致地觀察蚯蚓,清楚地表達觀察的內容。

3.了解蚯蚓的名稱,外形特征,生活習性和用途。

4.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

重點難點

能細致地觀察蚯蚓,清楚地表達觀察的內容。

了解蚯蚓的名稱,外形特征,生活習性和用途。

活動準備

教師準備小鏟子,小鋤頭等工具。

活動過程

1.教師引導幼兒找找蚯蚓寶寶在哪里。

(1)提問:在哪里能找到蚯蚓?

(2)幼兒分散尋找蚯蚓,并用小鏟子,小鋤頭等工具挖一挖泥土,看看蚯蚓在哪里。

2.教師引導幼兒觀察蚯蚓寶寶的樣子。

(1)引導幼兒看一看:蚯蚓的身體像什么?身體的前后有什么?蚯蚓是怎樣行走的?鼓勵幼兒摸一摸:蚯蚓的身體摸上去有什么感覺?

(2)引導幼兒交流自己觀察到的結果,說說蚯蚓是什么樣子的。

3.教師引導幼兒說說蚯蚓寶寶的本領。

(1)提問:你知道蚯蚓寶寶有什么本領嗎?

(2)引導幼兒探究蚯蚓的本領.如:請幼兒介紹尋找蚯蚓的辦法,說說哪里比較容易找到蚯蚓;觀察有蚯蚓的土壤和沒有蚯蚓的土壤,發(fā)現(xiàn)分們的區(qū)別;做小實驗,觀察蚯蚓再生的本領。

(3)簡單介紹蚯蚓的其它本領(蚯蚓能預報天氣,糞便可做肥料等。

活動提示

1.此活動宜在戶外有較濕潤土壤的地主進行.活動的難點在第三個步驟,教師可重點引導幼兒觀察蚯蚓的再生現(xiàn)象,并通過讓幼兒比較有蚯蚓的土壤和沒有蚯蚓的土壤來加深感性認識。

2.將蚯蚓放在自然角飼養(yǎng),引導幼兒自由觀察,看看蚯蚓愛吃什么。

教學反思

看得出，孩子們有著濃厚的探究欲望，特別喜歡上有關于科學常識的課，教室里時而出奇的安靜，時而三五成群的議論紛紛，這是我喜歡的教學氛圍！

由于幼兒園沒有適宜的土壤可以挖到蚯蚓，事先我就從家附近挖了一些蚯蚓帶到班上，在每張桌子上都放了一條，孩子們興致極高的觀看著這個有趣的小生命，他們也邊看邊說著自己觀察到的發(fā)現(xiàn)，特別是我示范解剖蚯蚓的時候，幼兒都屏住呼吸認真的看著，雖然我也有些不忍把一條活蹦亂跳的蚯蚓弄得鮮血直流，但為了幼兒們能更好的理解蚯蚓的再生功能，也只有這樣了。幼兒有一定的對科學的探索欲望，今后要多引導他們去探究！

幼兒園優(yōu)秀科學教案《泥土下的蚯蚓》及教學反思

【活動目標】

1、引導幼兒初步感知蚯蚓的外形特征，學習簡單的記錄。

2、初步了解蚯蚓的生活習性及用途。

3、培養(yǎng)幼兒細致觀察的習慣，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣，產(chǎn)生探究的欲望，萌發(fā)愛護蚯蚓的情感。

4、對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。

5、培養(yǎng)探索自然的興趣。

【活動準備】

1、多媒體（有關于蚯蚓的生活習性的介紹）

2、兩、三條蚯蚓放置在大盤中，放大鏡、鑷子、小刀、筷子若干。

3、有關蚯蚓的圖片若干布置在墻面上。

4、記錄用的紙和筆。事先學習觀察記錄表格。

【活動過程】

一、導入，激發(fā)幼兒觀察蚯蚓的興趣。

1、師：今天老師帶來的一個彎彎曲曲的動物朋友，你們猜一猜是誰？引起興趣。教師在白板上倒序地畫出蚯蚓、再畫泥土、最后畫泥土上種植的樹。

2、引導幼兒細致觀察、想象、并互相質疑。（它像蛇，但沒有眼睛；它像毛毛蟲，但沒有腳。）

二、通過觀察了解蚯蚓的外形特征。

師：那我們來看一看蚯蚓到底長得什么樣子。請小朋友觀察桌上的蚯蚓你能來說說它長的是什么樣子？請大家把觀察蚯蚓的樣子請小組長在記錄紙上記錄好嗎？

1、每組記錄（教師注意巡回觀察，并注意引導、幫助引導一些能力相對較弱的孩子的，鼓勵幼兒互相交流。）

2、代表性的孩子講解自己的記錄。（教師引導幼兒認真傾聽，并鼓勵幼兒提出自己的問題、質疑別人的觀點。）

3、將幼兒記錄的表格以視頻形式展示給幼兒。

4、小結：蚯蚓的身體是細長的、一節(jié)一節(jié)的、彎彎曲曲的，頭部有點尖，便于鉆土，最在最前面，沒有眼睛、鼻子、耳朵、腳。他靠皮膚來感覺，靠“蠕動”來“行走”。

三、初步了解蚯蚓的生活習性以及用途。

師：那蚯蚓生活在哪里呢？（泥土里）它吃什么呢？看讓我們來看一看蚯蚓是怎樣在泥土里生活的。看PPT（圖一），讓幼兒講述。你們知道蚯蚓有一個什么特殊的本領？（松土）蚯蚓有用嗎？觀察PPT（圖二）

（引發(fā)幼兒原有的知識經(jīng)驗，大膽發(fā)表自己的見解）你喜歡蚯蚓嗎？為什么？小結蚯蚓的用處。

四、拓展知識經(jīng)驗。

1、什么時候會出現(xiàn)許多蚯蚓呢？（下雨過后）。為什么下雨天會有這么多蚯蚓。觀察PPT（圖三）拓展幼兒的知識經(jīng)驗。

2、激發(fā)幼兒扮演小蚯蚓的興趣，模仿蚯蚓爬以及松土的游戲！

【活動延伸】

帶著工具到戶外去挖蚯蚓。

最后讓幼兒看著大哥哥姐姐手拿小工具外出挖蚯蚓的情景圖，再次激發(fā)幼兒積極探索的欲望。

【活動反思】

《綱要》中提出“科學教育應密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行，用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探索的對象?！?/p>

今天的科學活動中我的教學掛圖一出示出來，孩子們就開始大聲嚷嚷起來：“蛇！快來看呀！好大的蛇??！”“不對，是蚯蚓呢！”“是蚯蚓，蚯蚓比蛇小好多的?！薄纱丝梢?，孩子們的生活經(jīng)驗還是挺多的。這個活動不僅使孩子們觀察到了蚯蚓的外形特征，了解了蚯蚓的生活習性，使他們掌握了蚯蚓的作用，還知道了蚯蚓的一個神奇的本領。

相信孩子們對蚯蚓還只是表面上的了解了一些相關知識，所以今天我給孩子們布置了一項任務，就是周末和爸爸媽媽一起到戶外去找一找蚯蚓，在做進一步的觀察，并要求他們親自操作通過自己的觀察去了解蚯蚓的再生本領，希望能得到家長們的配合。

幼兒百科：蚯蚓(earthworm)是環(huán)節(jié)動物之一，世界上有蚯蚓3000余種，我國亦有200多種。全國廣泛分布的有環(huán)毛蚓、愛勝蚓、異唇蚓、杜拉蚓等品種。

大班科學課：認識蚯蚓

這是大班科學認識蚯蚓教案反思，是優(yōu)秀的大班科學教案文章，供老師家長們參考學習。

大班科學：認識蚯蚓

活動目標：

1、感知了解蚯蚓的部分生理特征和生活習性。

2、學習用簡單的方法探究蚯蚓，并能將結果記錄與交流。

3、產(chǎn)生對蚯蚓的進一步探索欲望，知道要保護蚯蚓，形成初步的環(huán)保意識。

4、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進一步探索事物變化的愿望。

5、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。

活動準備：

蚯蚓若干條，實驗用品（尺、放大鏡、玻璃板、盆子、泥土等）

活動過程：

一、引題

昨天晚上，我聽到窗臺上兩盆化在聊天：

一盆說：我盆里的泥土太硬了；緊緊的裹著我的根部，我吸收營養(yǎng)都困難。你看，我都快枯萎了。

另一盆說：我盆里的泥土松松，軟軟的，我可以盡情的吸收養(yǎng)分。你看，我長得多茂盛。

為什么兩盆泥土會不一樣呢？這里面有什么秘密？

（倒出來看看）

原來是小蚯蚓在幫花兒松土，花兒才長得茂盛，蔥綠。那我們幫花兒謝謝小蚯蚓。

二、幼兒自主探究，實驗并記錄

1、小蚯蚓長是得什么樣子的？請你仔細的看一看、摸一摸，觀察一下。每人用盒子拿一條蚯蚓去研究研究。（為幼兒提供放大鏡和透明的小盒）

交流結果：小蚯蚓長得是什么樣的？

蚯蚓是環(huán)節(jié)動物，細細長長的，沒有眼睛、鼻子和耳朵。身上有許多水分，摸上去濕濕的。頭部有環(huán)帶。

2、小蚯蚓是怎么運動的呢？用動作學學。摸摸它的腹部。

一伸一縮 蠕動 腹部有剛毛。蚯蚓借助剛毛爬行。

3、小蚯蚓還有什么秘密呢？它到底有多長？蚯蚓在地上會爬，它在玻璃、紙上上會爬嗎？哪里爬得快？它喜歡什么環(huán)境是干干的還是潮濕的？它為什么總是躲在泥土里？他喜歡光嗎？我們來做幾個實驗研究研究。（出示表格）講解操作方法與要求。

實驗一：提供尺量。

實驗二：提供玻璃和馬糞紙。

實驗三：提供手電和紙盒

實驗四：提供軟硬不同的泥土

另外： 提供筆記錄

交流探索的結果：

蚯蚓有不同的長度；蚯蚓在玻璃上、紙上也會爬，蚯蚓蚯蚓沒有眼睛，但是他可以感受到有光。他喜歡生活在潮濕的泥土中。

三、拓展研究

我們發(fā)現(xiàn)了蚯蚓的這么多秘密，你還知道蚯蚓的什么秘密？

蚯蚓的糞是寶貝，可以養(yǎng)雞、鴨、魚等。

蚯蚓是中藥，叫地龍。

蚯蚓還是一種菜，營養(yǎng)很好。

現(xiàn)在有一些人養(yǎng)蚯蚓。

（出示信）2008年中國要舉行奧運會，要請小蚯蚓來幫忙，這是為什么呢？

蚯蚓會處理垃圾。

小小蚯蚓真能干，是我們人類的好朋友。

四、延伸活動：

1、有一條蚯蚓受傷了，我們把它養(yǎng)在教室里，看看它會好嗎？會有什么變化。

2、把蚯蚓送回家，

活動反思：

活動過程中可能會出現(xiàn)幼兒興奮緊張的場面比如：在摸蚯蚓環(huán)節(jié)時有的孩子膽小不敢摸、或者壯大膽把蚯蚓捏死的意外，我們要給予幼兒正確的指導和處理好該事情，讓幼兒處于一種輕松、自然地狀態(tài)下完成認知?！毒V要》提出：以關懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往。耐心傾聽，努力理解幼兒的想法和感受。支持鼓勵它們大膽探索與表達。整個過程關注幼兒在生活中的表現(xiàn)和反應，敏感的覺察他們的需要，及時以適應的方式應答，形成合作探究式的師生互動。

大班科學公開課蚯蚓

這是大班科學公開課蚯蚓教案反思，是優(yōu)秀的大班科學教案文章，供老師家長們參考學習。

目的要求

1、學習查找資料、收集信息、整理信息的方法。

2、初步了解蚯蚓。

3、樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。

4、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學習分工合作的能力。

準 備

經(jīng)驗準備：家長與幼兒一起收集蚯蚓的相關資料，豐富幼兒的經(jīng)驗。

物質準備：家長與幼兒查找并收集蚯蚓的相關資料

物質準備：音樂《找朋友》、播放器

1、談論蚯蚓的話題，導入活動

⑴幼兒自由交流自己收集的信息。

⑵教師與幼兒集中分享交流。

提問：你收集了蚯蚓的哪些資料？在收集的過程中，你知道了關于蚯蚓的哪些知識。

2、引導幼兒了解并交流查找、收集資料的方法。

3、引導幼兒觀看操作材料《蚯蚓》，并將自己收集的材料粘貼或畫在空白處，學習整理資料的方法，并布置是"我知道的蚯蚓"展板

⑴引導幼兒分類整理資料

⑵教師與幼兒共同布置"我知道的蚯蚓"展板

4、邀請同年段的幼兒參觀、分享"我知道的蚯蚓"展板。

體育：《我們邀請一個人》

1、引題：幼兒園里朋友多，我們一起去找好朋友吧。

教師引導幼兒隨著《找朋友》的音樂，邊唱邊表演

2、教師介紹游戲的玩法

3、交代規(guī)則：猜拳一次定勝負，如出拳相同則繼續(xù)猜

4、活動推進：幼兒念兒歌的速度逐漸加快，兩隊之間的距離逐漸拉大。

5、放松活動：好朋友手拉手、散步回活動室。

區(qū)角活動

重點指導幼兒在科學角繪制自己收集到的蚯蚓的資料。

活動反思：

活動過程中可能會出現(xiàn)幼兒興奮緊張的場面比如：在摸蚯蚓環(huán)節(jié)時有的孩子膽小不敢摸、或者壯大膽把蚯蚓捏死的意外，我們要給予幼兒正確的指導和處理好該事情，讓幼兒處于一種輕松、自然地狀態(tài)下完成認知?！毒V要》提出：以關懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往。耐心傾聽，努力理解幼兒的想法和感受。支持鼓勵它們大膽探索與表達。整個過程關注幼兒在生活中的表現(xiàn)和反應，敏感的覺察他們的需要，及時以適應的方式應答，形成合作探究式的師生互動。

《大班科學實驗教案：油和水》：大班科學活動油和水教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，通過操作感知油和水傾倒、攪拌后分離的現(xiàn)象，對科學探索活動感興趣。了解生活中油水分離的相關現(xiàn)象，體驗科學知識在生活中的運用 。適合幼兒園老師們上大班科學活動課，快來看看大班科學實驗油和水教案吧。

《大班科學公開課：神秘杯》：大班科學活動神秘杯教案主要包含了活動領域，活動目標，活動過程實錄等內容，學習運用帶刻度的杯子進行測量，并體會刻度的作用。教育幼兒正確服藥，提高安全意識。適合幼兒園老師們上大班科學活動課，快來看看幼兒園大班科學公開課神秘杯教案吧。

《大班科學教案：動物怎樣隱身》：大班科學活動動物怎樣隱身教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，發(fā)現(xiàn)動物為了生存而采取的幾種自我保護方法。萌發(fā)探索動物奧秘的興趣。適合幼兒園老師們上大班科學活動課，快來看看大班科學動物怎樣隱身教案吧。