幼兒園大班教案《五彩豆》及教學(xué)反思

大班教案《五彩豆》含反思適用于大班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒了解、認(rèn)識各種豆類食品，激發(fā)幼兒喜歡吃豆類食品，在感知各種豆類的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒大膽表述豆類的特征及用途，聯(lián)系已有經(jīng)驗(yàn)，大膽創(chuàng)作，快來看看幼兒園大班《五彩豆》含反思教案吧。

活動目標(biāo)

1、在感知各種豆類的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒大膽表述豆類的特征及用途。

2、了解、認(rèn)識各種豆類食品，激發(fā)幼兒喜歡吃豆類食品。

3、聯(lián)系已有經(jīng)驗(yàn)，大膽創(chuàng)作。

4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。

5、增強(qiáng)思維的靈活性?！網(wǎng)ww.dG15.Com 工作總結(jié)之家】

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

活動重點(diǎn)：大膽表述豆類的特征及用途

活動難點(diǎn)：利用豆類的不同顏色，大膽表現(xiàn)豆貼作品。

活動準(zhǔn)備

1、每張桌子放置黃豆、豇豆，蠶豆各一的三瓶豆罐

2、各色各類豆子（綠豆、蕓豆、四季豆、豌豆……）

3、相關(guān)豆類食品

4、一幅貼好的豆寶寶作品。

活動過程

激發(fā)興趣—→自由探索—→交流討論—→創(chuàng)作表現(xiàn)

1、激發(fā)興趣

（1）、在每張桌子上放置黃豆、豇豆，蠶豆各一的三瓶豆罐。

請幼兒搖一搖、聽一聽、猜一猜里面藏了哪位豆寶寶。

（幼兒操作后自由交流）

（2）、幼兒打開罐子，看一看里面到底藏了哪種豆豆。

2、自由探索

（1）、師：這些豆豆為什么會發(fā)出不同聲音呢？請你們從每個(gè)豆罐里取一粒豆寶寶，放在手心里看一看，和朋友說一說，它們長的怎么樣？（顏色、大小、形狀不一）

（2）、師：除了你們桌上的豆寶寶，老師今天還給你們帶來了幾種豆寶寶，小朋友么看看它們又長什么樣？（教師和幼兒一起說一說名字和樣子）

（3）、師：在這些豆豆里，你喜歡哪種呢？為什么？（幼兒相互討論）

（4）、師：對，豆寶寶的本領(lǐng)可大了，它能做成很多好吃的食品?，F(xiàn)在，我們就看看到底有些什么食物，看看我們喜歡的豆寶寶在那里變成了什么？（幼兒間交流，教師指導(dǎo)）

3、交流討論

（1）、師：你們在老師手上看到了什么？是由哪種豆寶寶做成的？我看到了豆腐皮、黃豆醬油……它們是用黃豆做成的；

（2）除了這些東西以外，小朋友們還知道哪些食物是由豆寶寶變成的呢？（老師和幼兒一起討論）

小結(jié)：豆寶寶不僅可以做這么多好吃的食品，而且都有豐富的營養(yǎng)價(jià)值。所以，我們小朋友要多吃、常吃豆類食品，使我們的身體長的棒棒的。

（2）、師：除了這些豆豆外，你們還認(rèn)識哪些豆豆呢？

幼：青豆、黑豆、……

4、創(chuàng)作表現(xiàn)：

（1）、師：看老師手里的貼圖，是用什么貼成的？

（2）、師：這些豆豆都穿著漂亮衣裳、五顏六色，我們小朋友能不能用它們裝飾圖畫呢！請你們來試一試，用五彩豆來擺一幅自己喜歡的圖畫？小朋友們可以一起討論拼什么？用什么豆（一種或多種）（3）、幼兒自由結(jié)伴創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

5、活動延伸

小朋友們回家之后再找找還有什么豆寶寶？并且可以做出什么食物來？可以問爸爸媽媽，也可以查資料。

教學(xué)反思

這次教學(xué)活動幼兒興趣濃厚，能根據(jù)聲音辨別不同種類的種子。：在活動中，教師是觀察者、傾聽者，也是指導(dǎo)者，適時(shí)地點(diǎn)撥和引導(dǎo)，能起到推動和引導(dǎo)的作用，而幼兒才是主體。幼兒主體性表現(xiàn)得不足或過甚，都影響了教學(xué)的質(zhì)量。在讓幼兒用豆寶寶貼畫的過程中，幼兒們都貼出了自己心中的圖畫，老師讓小朋友們分別評價(jià)別組小朋友的豆寶寶貼圖，有的小朋友在評價(jià)時(shí)就說了這樣的話：他的房子不像，都沒有門和窗，她的五角星不像，只有四個(gè)角，等等。而被評價(jià)為好的圖，是小朋友模仿老師而貼成的。小朋友們?yōu)槭裁磿羞@樣的評價(jià)？他們這樣評價(jià)我們能理解，但如果老師都這樣就完全錯(cuò)了。大班孩子的思維是直觀而又簡單的，他們在表現(xiàn)事物的過程中，抓住的是它們明顯的特征，而不會考慮很多。我想作為老師不應(yīng)以成人的眼光去理解、去給予，而要站在孩子的角度去看待，孩子有他們自己的想法、有他們獨(dú)特的自我表現(xiàn)方式，尊重、肯定對于孩子來說是更重要的。

幼兒百科：豆類泛指所有能產(chǎn)生豆莢的豆科植物，其種類繁多，營養(yǎng)豐富，栽培遍布世界各地。近年來，豆類由于其較高的營養(yǎng)價(jià)值和良好的口感越來越受到人們的歡迎。

yJS21.com更多精選幼兒園教案閱讀

幼兒園大班科學(xué)教案《種豆豆》及教學(xué)反思

活動目標(biāo)

通過種植活動，使幼兒獲得有關(guān)種植的直接經(jīng)驗(yàn)，了解泥土與植物生長的關(guān)系，學(xué)習(xí)簡單的種植技能，培養(yǎng)愛勞動、愛科學(xué)的興趣和情感。

讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。

對科學(xué)活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

要在一土地上面操作，而且種植之后還要隨后觀察。幼兒對種植基本是完全陌生而沒有實(shí)操的經(jīng)驗(yàn)。

活動準(zhǔn)備

豆種及種植工具若干，事先準(zhǔn)備好種植場地。春天景色及種植圖片各一幅。

活動過程

1、出示圖片，提問：這是什么季節(jié)？（啟發(fā)幼兒說出春天的季節(jié)特征）

2、出示種豆圖片提問，（啟發(fā)幼兒說出種豆的步驟）

3、通過談話，激發(fā)幼兒種植的興趣，交代勞動要求。

4、幼兒幫助教師整理園地。

5、種植。

（1）教師示范種豆的方法：挖坑放豆種、培土、澆水。幼兒邊觀察邊做模仿動作。

（2）幼兒動手種植、澆水。

（3）教師交代管理要求。要求幼兒以小組為單位，管理種植豆子、定時(shí)澆水。

教學(xué)反思

活動過程中沒有組織好幼兒，課堂有點(diǎn)亂，在活動中缺少詳細(xì)的講解。每節(jié)課都應(yīng)該把所要傳授的知識講到位。令幼兒更易懂，及接受。

幼兒百科：豆主要是指豆科植物的種子或莢果。豆類的正品有大豆、菜豆、綠豆、黃豆、蠶豆、紅花菜豆、印度菜豆等。

幼兒園大班教案《豆豆收藏家》及教學(xué)反思

大班教案《豆豆收藏家》含反思適用于大班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒了解收藏品的含義，將情感投注到幼兒園一草一木上，感受對幼兒園、對老師、對同伴不舍的情感，能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動，快來看看幼兒園大班《豆豆收藏家》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、感受對幼兒園、對老師、對同伴不舍的情感。

2、了解收藏品的含義，將情感投注到幼兒園一草一木上。

3、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。

4、樂于探索、交流與分享。

活動準(zhǔn)備：

1、裝有石頭、樹葉、畫、橡皮、尺子、瓶蓋的罐子。

2、多媒體故事課件。

活動重難點(diǎn)：

幼兒將心中的情感投注到幼兒園的一草一木上，使一切事物富有感情色彩。

讓幼兒理解的不是收藏品本身，而是收藏品所蘊(yùn)含的意義。

活動流程：

詩歌導(dǎo)入——故事理解——活動延伸

活動過程：

1、詩歌導(dǎo)入

有感情的朗誦詩歌《畢業(yè)詩》

——念完有什么感受？

2、故事理解

——有個(gè)小朋友叫豆豆，他也快要畢業(yè)了，他對幼兒園也是非常的不舍。

·出示罐子

——這是豆豆的收藏罐，里面裝著豆豆的收藏品。

·如石頭、樹葉、畫等

——都是豆豆的寶貝，每件東西都有一個(gè)有趣的故事，聽……

·教師完整講述故事

豆豆為什么要收藏石頭？(看到小石子兒，豆豆就會想起幼兒園的滑梯)

豆豆為什么要收藏樹葉？（看到樹葉，就會想起幼兒園的樹，想起小伙伴在一起講過的悄悄話）

豆豆為什么要收藏畫？（看到這張畫，就像又看到了老師）

·幼兒觀看多媒體課件

等豆豆畢業(yè)了，離開了幼兒園，他看到石頭、樹葉、畫會怎么想呢？

馬上要離開幼兒園了，我們也想把幼兒園留在心里，你想收藏什么？怎么收藏？

·討論、交流

活動延伸：

出教室找自己要收藏的東西。

活動反思：

活動通過提問和語言故事地一步步深入，引導(dǎo)幼兒說出了自己內(nèi)心最真實(shí)的感受和想法，并得到了全班的共鳴。對于教具的選擇，我也是作了精心準(zhǔn)備的，目的也是為了配合達(dá)到教學(xué)目的。整個(gè)教學(xué)活動設(shè)計(jì)的思路還是比較清晰、簡單的，小朋友們通過欣賞故事、動手操作，一個(gè)環(huán)節(jié)緊扣一個(gè)環(huán)節(jié)，過渡得也較自然，幼兒能隨著老師的思路，一步步接近主題。整個(gè)活動中，幼兒的表現(xiàn)可以說是非常不錯(cuò)的。注意力都很集中，思維也很活躍，常規(guī)紀(jì)律自覺遵守。大部分幼兒舉手發(fā)言很積極，思維始終都跟隨著老師，當(dāng)然也有幼兒沒有主動發(fā)言的。希望通過動靜結(jié)合的教學(xué)，讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中找到快樂。

幼兒百科：收藏家，是對在社會收藏群體當(dāng)中，具有一定的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，并且具備一定專業(yè)經(jīng)驗(yàn)，和達(dá)到相當(dāng)收藏規(guī)模的收藏人，從事書畫、瓷器、玉器、古籍、古錢幣、青銅器、雕塑、雜項(xiàng)等等古玩收藏、研究的人士的稱謂。

幼兒園大班語言教案《五粒豌豆》及教學(xué)反思

下面給大家提供的是“幼兒園大班教案《五粒豌豆》”。讓幼兒能從故事情節(jié)和畫面中感受到豌豆帶給小女孩的希望和快樂，仔細(xì)觀察畫面，猜測故事內(nèi)容，并能大膽表達(dá)，通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

【設(shè)計(jì)思路】

《五粒豌豆》是一個(gè)非常感人的童話，由于篇幅較長，我截取了其中的一個(gè)片段。我選取素材是因?yàn)槟橇ｏw進(jìn)窗子豌豆的經(jīng)歷，最值得稱贊，它有著頑強(qiáng)的生命力，在逆境中發(fā)芽、開花，給窗子里的躺著的一個(gè)生病的女孩帶來了希望和快樂。

這個(gè)經(jīng)典童話所蘊(yùn)涵的意義，對幼兒來說比較難理解，因此，我在教學(xué)設(shè)計(jì)中運(yùn)用了PPT課件，為幼兒創(chuàng)設(shè)了生動形象的故事情境，努力挖掘童話故事中蘊(yùn)涵的語言美、意境美，使幼兒通過欣賞故事，猜測故事情節(jié),從中感受到豌豆帶給小女孩的希望和快樂。同時(shí)，在活動中啟發(fā)幼兒大膽想象，提供幼兒大膽講述的機(jī)會，讓幼兒在看看、說說、演演中得到發(fā)展。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、仔細(xì)觀察畫面，猜測故事內(nèi)容，并能大膽表達(dá)。

2、能從故事情節(jié)和畫面中感受到豌豆帶給小女孩的希望和快樂。

3、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

4、通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

1、重點(diǎn)：猜測理解故事，并能大膽表達(dá)。

2、難點(diǎn)：感受故事中充滿希望的情感。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

1、PPT課件。

2、幼兒有種植植物的經(jīng)驗(yàn)。

【教學(xué)過程】

一、利用PPT課件引出主題，激發(fā)幼兒的興趣。

1、出示未打開的“豌豆莢”畫面。

師：這是什么?里面會有誰?有幾粒?

2、出示打開的“豌豆莢”畫面，引出故事題目

師：今天老師帶來個(gè)美麗的故事，名字就叫“五粒豌豆”。

2、教師播放課件邊講述故事，引導(dǎo)幼兒想象并講述豌豆的去向。

(1)播放PPT：師：小男孩會用小豌豆做什么?

(2)繼續(xù)播放PPT：師：很快五粒豆子被裝進(jìn)槍膛，“啪啪啪”豆子們被被射了出去，我要飛向茫茫的世界啦，豆子喊了一聲就不見了。

師：小豌豆會落到哪呢?(猜想：草里、泥土里、煙囪里、鯊魚的嘴巴里……)

3、教師繼續(xù)講述故事，理解最后一粒最小的豌豆的經(jīng)歷。

(1)仔細(xì)觀察課件，猜測小豌豆是否能生存下來。

師：豌豆會落到很多地方，有個(gè)地方你們都沒想到。你們看，第五粒最小的豌豆落到了哪?

師：你還看到了誰?她為什么會躺在床上?從哪里看出女孩病了?生病的時(shí)候你會感到怎么樣?誰來表演一下痛苦的表情?

師：落在窗臺縫里的小豌豆會怎么樣?我們平時(shí)見到的種子生活在哪?為什么生活在那里?(種子在肥沃的泥土，會長得很好)

師：沒有很多泥土，那落在小小的窗臺縫里的小豌豆會不會發(fā)芽呢?(幼兒討論，大膽講述自己的猜測。)

(2)播放PPT課件，觀察小豌豆的變化。

師：窗臺縫里的小豌豆到底會不會發(fā)芽呢?讓我們來瞧瞧。冬天走了，春天來了，窗臺縫里的小豌豆發(fā)生了什么變化?(豌豆慢慢發(fā)芽、長出了葉子，豌豆藤也爬出來了。)

師：看到小豌豆在小小的縫里發(fā)芽、長大，你心里怎么想?(高興、開心)

師：我們都替小豌豆感到開心，你們覺得小豌豆勇敢嗎?為什么?

師：那你們遇到困難時(shí)，應(yīng)該怎么做?(要像小豌豆一樣勇敢。)

(3)表演豌豆發(fā)芽，感受豌豆的勇敢。

(用兩張小椅子搭一個(gè)縫，一名幼兒蹲在地上充當(dāng)小豌豆，隨著教師講述慢慢做發(fā)芽、越長越大的動作。)

提問：你看到小豌豆發(fā)芽了，心里會怎么想?(小豌豆真勇敢。)

(4)師：過了一個(gè)星期，豌豆會發(fā)生什么變化?

提問：小女孩看到花開了，她會做些什么呢?(幼兒大膽猜測并講述。)

(5)觀察畫面，知道女孩病好了。

提問：女孩的病好了嗎?你從哪里看出來?(紅潤、開心的笑。)

誰給小女孩帶來了健康?

二、完整欣賞故事，感受小豌豆給小女孩帶來的希望與快樂。

1、完整欣賞故事，適當(dāng)添加表演。

2、討論:你最喜歡故事里的誰?為什么?

三、結(jié)束部分。

師：其余的四粒豌豆會落到哪呢?又會發(fā)生什么樣的故事呢?我們回教室把它們的故事畫出來一起分享，好嗎?

第二課時(shí)

1、選擇其中一顆小豌豆，發(fā)揮想象，創(chuàng)編故事。

2、畫出其中一粒豌豆的故事，大家一起分享。

【活動反思】

這個(gè)故事主要寫豆莢里的第五粒豆子不小心落在了一個(gè)癱瘓的小女孩的窗臺邊，他沒有埋怨惡劣的環(huán)境，努力的生根發(fā)芽，它吸引了窗戶里面的小女孩，為了能每天看到發(fā)芽的豆苗，吃盡了千辛萬苦，終于奇跡般地站了起來，真是不可思議！

1.讓學(xué)生能主動地參與學(xué)習(xí)過程。整節(jié)課我都飽含激情，以自己的情感感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的情感。

2.不足之處是重點(diǎn)詞句的理解這一環(huán)節(jié)，處理得不夠到位。

幼兒百科：豌豆（學(xué)名：PisumsativumL.）豆科一年生攀援草本，高0.5-2米。全株綠色，光滑無毛，被粉霜。葉具小葉4-6片，托葉心形，下緣具細(xì)牙齒。小葉卵圓形；花于葉腋單生或數(shù)朵排列為總狀花序；花萼鐘狀，裂片披針形；花冠顏色多樣，隨品種而異，但多為白色和紫色。子房無毛，花柱扁。

2020幼兒園大班教案《毛豆》及教學(xué)反思

【活動目標(biāo)】

1.認(rèn)識毛豆的外形及內(nèi)部特征。

2.能動手剝毛豆，鍛煉幼兒的消極小肌肉運(yùn)動。

3.學(xué)會由外到內(nèi)的觀察毛豆，并用完整的話語表述自己的觀察結(jié)果。

4.激發(fā)幼兒探索事物的興趣。

5.讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。

6.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

【活動準(zhǔn)備】

帶莢毛豆4筐、一個(gè)空盒子；兒歌（毛豆）

【活動過程】

導(dǎo)入：直接呈現(xiàn)毛豆

1.師：毛豆長得什么樣子？毛豆像什么?用手摸一摸，毛豆上面有什么？

2.師：小朋友們猜一猜，毛豆莢里面會有什么？

3.師：你們想不想知道，里面到底會是什么樣子的？

4.師:我們一起來看看里面到底是什么樣子的？

老師先示范，再請小朋友們來操作，探索毛豆莢里面的樣子。

師:小朋友們，你們發(fā)現(xiàn)毛豆莢里面有什么？是什么樣子的？

總結(jié)：今天我們一起剝毛豆莢認(rèn)識了毛豆朋友，知道了毛豆是綠色的，小小的，長得圓圓的，每個(gè)毛豆朋友都有一個(gè)綠色的小房子，上面還有還有毛，大家相處的非常好。

活動延伸：

毛豆朋友還有哪些用處呢？小朋友們可以回家和家長探討一下，下次把結(jié)果和大家一起分享。

活動反思：

老師要將孩子們感興趣的一個(gè)點(diǎn)，把它放大，從這個(gè)點(diǎn)引發(fā)出幼兒可以去思考探索的點(diǎn)。激發(fā)幼兒探索事物的興趣。

幼兒百科：大豆的含義包括黃豆和毛豆。學(xué)名是大豆俗稱毛豆。大豆古稱菽。大豆是黃\青\黑\褐\雙色等各色大豆的總稱．約有5000多年的栽培歷史，起源于中國南方地區(qū)。