支教日記——舞蹈基本動(dòng)作及律動(dòng)學(xué)習(xí)

雖然園長(zhǎng)不在，教研組長(zhǎng)也不在，但是我們的學(xué)習(xí)還是轟轟烈烈，在我的提問(wèn)后，老師們都給予了熱情地回答，可以看到都事先上網(wǎng)找過(guò)資料，對(duì)于這點(diǎn)，我覺(jué)得挺感動(dòng)的。

當(dāng)我提出舞蹈基本動(dòng)作的時(shí)候，老師們都不太清楚，動(dòng)作跟名稱(chēng)對(duì)不上。于是就變成了我示范，老師們學(xué)習(xí)。有的老師基礎(chǔ)較好，因此沒(méi)一會(huì)就學(xué)會(huì)了，但是有的老師舞蹈功底薄，動(dòng)作不到位，不協(xié)調(diào)，于是我就進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，還請(qǐng)老師們互相指導(dǎo)。為了加深老師們的印象，我又帶老師們復(fù)習(xí)了一遍后就進(jìn)行抽查，看老師們的記憶情況，發(fā)現(xiàn)畢竟年輕，老師們的記憶能力還是比較強(qiáng)的，基本上都已經(jīng)記住了。

然后，我們欣賞了幾個(gè)律動(dòng)，通過(guò)欣賞，讓老師們總結(jié)了律動(dòng)的特點(diǎn)，然后學(xué)習(xí)了一個(gè)律動(dòng)。老師們的熱情很高，學(xué)得很認(rèn)真，沒(méi)多久就學(xué)會(huì)了，我們還約定，以后每次開(kāi)會(huì)前，作為熱身操先進(jìn)行鍛煉。

最后，為了讓老師們掌握律動(dòng)的基本特點(diǎn)，提高她們的合作意識(shí)，給老師們布置了以下作業(yè)：

托小班老師編歌表演，中大班老師編律動(dòng)，都要適合自己班的孩子跳，可以是自己一個(gè)人跳，也可以合作跳；同時(shí)，托小班老師、中大班老師集體創(chuàng)編歌表演《祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你》。

希望在展示的時(shí)候有好的效果！

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大事記——系統(tǒng)學(xué)習(xí)舞蹈

這次陪孩子去上課也有些小震撼。想不到家長(zhǎng)們的隊(duì)伍浩浩蕩蕩，帶著孩子們學(xué)各式才藝。這年頭還真是孩子的錢(qián)好賺。

言歸正傳吧。本來(lái)有個(gè)好時(shí)間段，又莫名其妙的被整體調(diào)回總校有些竊喜。到了教室才發(fā)現(xiàn)孩子大約21個(gè)吧，有些多啦。這么小的孩子，數(shù)量應(yīng)該算是極限了。有兩個(gè)孩子哭得厲害，其余看樣子比艾米大些。艾米被排在第二排靠窗的位置。老師呢，聲嘶力竭，有些招架不來(lái)的樣子。第一節(jié)課嘛，多少有些忙亂。這些絲毫沒(méi)有影響到艾米的熱情。新鮮的環(huán)境，新鮮的舞蹈服……都讓孩子眼睛冒光。學(xué)習(xí)結(jié)束，老師只展示了站和坐?；貋?lái)后，小家伙竟然連老師做的游戲，甚至老師的每一句話都記得很清楚。由于蒙班下課早，我們又去了二級(jí)的教室看展示，艾米更加興奮了，還一直嘀咕著，“老師怎們沒(méi)有給我們放音樂(lè)呢?！焙呛牵鯌?zhàn)告捷。

繼續(xù)流水賬。艾米上課的功夫，排隊(duì)買(mǎi)了份必勝客。額滴神??！人山人海！此處略去一萬(wàn)字！

填飽了肚子，在萬(wàn)葉書(shū)城買(mǎi)了一堆書(shū)，滿(mǎn)載而歸！艾米進(jìn)了家門(mén)在沙發(fā)上趴著，大呼睡覺(jué)！呵呵，看來(lái)累的不輕，床都不去啦。用書(shū)引到床上，竟然睡了4個(gè)小時(shí)?。∫粋€(gè)班就累成這樣，還想報(bào)兩個(gè)？簡(jiǎn)直做夢(mèng)。

我呢還是陪不了這行程，回家就感冒了。

小記一下：

輪滑進(jìn)步很大。周日下午練了半小時(shí)，平衡沒(méi)有問(wèn)題，獨(dú)立行走自如！

跳棋通了。戰(zhàn)術(shù)雖然一般，但知道顧及掉隊(duì)的棋子。規(guī)則及玩法很熟練。每日必須殺一盤(pán)，否則連蹦帶跳的黏人。

2025關(guān)于舞蹈教學(xué)幼兒園教學(xué)筆記范文

幼兒舞蹈教育是美育的重要手段之一，也是幼兒音樂(lè)教育的一部分，它直觀、形象、生動(dòng)、活潑，是學(xué)生們非常喜愛(ài)的課程。在舞蹈教學(xué)中，老師怎么激發(fā)和維持幼兒的興趣，怎么引導(dǎo)注意的方向和提高注意集中的水平呢？下面是小編整理的關(guān)于舞蹈教學(xué)幼兒園教學(xué)筆記范文，歡迎閱讀。

2025關(guān)于舞蹈教學(xué)幼兒園教學(xué)筆記范文（一）

“六一”國(guó)際兒童節(jié)快到了，孩子們都在各自準(zhǔn)備著自己的節(jié)日，激動(dòng)興奮的迎接自己節(jié)日，我們老師也在為孩子們緊密的訓(xùn)練著，期盼著每個(gè)孩子都能展現(xiàn)自己，讓爸爸媽媽看看自己的寶寶有多棒!

筱熠小朋友是舞蹈組的，她是組中歲較小的一個(gè)，相對(duì)較內(nèi)向，平時(shí)話不多，表現(xiàn)不太積極，但她卻在舞蹈中展現(xiàn)出了自己的才華，眼睛炯炯有神，動(dòng)作相當(dāng)標(biāo)準(zhǔn)到位，很有樂(lè)感，動(dòng)作一遍就能記個(gè)差不多，讓我們老師對(duì)她都刮目相看，個(gè)個(gè)稱(chēng)贊她，說(shuō)他就像個(gè)舞蹈小精靈，漂亮極了。

筱熠雖然內(nèi)向，但個(gè)性倔強(qiáng)，也很要強(qiáng)，但很淡定，別人夸贊她從不喜形于色，該怎樣怎樣，對(duì)于舞蹈從沒(méi)有叫苦，從沒(méi)有退縮，音樂(lè)響起，立刻投入其中，翩翩起舞，用她那有神的大眼睛，優(yōu)美的動(dòng)作打動(dòng)了我們的心。

要善于發(fā)現(xiàn)孩子天賦，善于挖掘孩子潛能，善于培養(yǎng)孩子特長(zhǎng)。孩子們總會(huì)有自己優(yōu)越的地方，這需要我們有雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，去發(fā)掘，去培養(yǎng)。

2025關(guān)于舞蹈教學(xué)幼兒園教學(xué)筆記范文（二）

舞蹈是美育的重要手段之一，它直觀、形象、生動(dòng)、活潑，是學(xué)生極為喜愛(ài)的一項(xiàng)活動(dòng)。它可以陶冶學(xué)生的性情，使他們從小受到美的熏陶，更有利于學(xué)生身體的協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)他們快樂(lè)地健康成長(zhǎng)。

沒(méi)有學(xué)過(guò)舞蹈的人都會(huì)認(rèn)為：學(xué)跳舞是一件很輕松有趣的事。其實(shí)在臺(tái)上跳出一曲優(yōu)美的舞蹈，在臺(tái)下就必須花費(fèi)很多的時(shí)間。俗話說(shuō)：“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功!”這個(gè)要求對(duì)于成人來(lái)說(shuō)都是很難的，何況對(duì)于從沒(méi)有接觸過(guò)音樂(lè)舞蹈的幼兒園孩子呢?

為了學(xué)好一個(gè)舞步，學(xué)生不斷地重復(fù)這個(gè)簡(jiǎn)單而又枯燥的動(dòng)作，而她們的音樂(lè)基礎(chǔ)決定了學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。那又如何讓她們?cè)诩炔粫?huì)對(duì)學(xué)習(xí)此舞步感到枯燥，又不會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒的情況下，引導(dǎo)她們比較高興地不斷重復(fù)練習(xí)呢?

我根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)：從幼兒的興趣出發(fā)，創(chuàng)設(shè)各種情景，引導(dǎo)她們進(jìn)行想象聯(lián)想，并在這樣的情境中不斷的愉快的重復(fù)練習(xí)某些基本動(dòng)作，直到她們練到比較到位比較完美。比如：在練習(xí)踵趾小跑步這一個(gè)基本動(dòng)作時(shí)，我就創(chuàng)設(shè)了“背書(shū)包上學(xué)去”的情景，“去果園摘蘋(píng)果”及根據(jù)平時(shí)的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入“我是爸爸媽媽的小幫手”的情境。開(kāi)始時(shí)，用踵趾小跑步去幫爸爸媽媽?zhuān)搅税职謰寢屔磉吅?，放上音?lè)為爸爸媽媽表演學(xué)過(guò)的舞蹈，最后又以踵趾小跑步的動(dòng)作幫爸爸媽媽做家務(wù)。在此情境中學(xué)生即開(kāi)心愉快地重復(fù)練習(xí)著單純的腳步動(dòng)作，又很自然地復(fù)習(xí)了以前學(xué)過(guò)地舞蹈。每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣都很高，一節(jié)活動(dòng)下來(lái)，既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與學(xué)習(xí)的積極性，又為下次學(xué)習(xí)其他的動(dòng)作打下了良好地情緒基礎(chǔ)。這使學(xué)生進(jìn)入了一種良好的學(xué)習(xí)循環(huán)中。如果教師只是一味地放上一段音樂(lè)重復(fù)練習(xí)基本動(dòng)作，學(xué)生可能會(huì)感覺(jué)很累，不僅是身體而且在精神上也會(huì)感到一種疲勞，并會(huì)產(chǎn)生一種厭學(xué)的不良情緒，如果不進(jìn)行較好的引導(dǎo)，甚至?xí)乖緪?ài)學(xué)舞的孩子，對(duì)學(xué)跳舞感到害怕、厭煩。

又比如，在學(xué)踏點(diǎn)步與蝴蝶飛的動(dòng)作時(shí)，在介紹講解基本動(dòng)作后，教師可以以自然愉快的口吻，引導(dǎo)學(xué)生想象自己就是一只美麗的蝴蝶，開(kāi)心地在花叢中自由地飛來(lái)飛去?！拔沂且恢幻利惖暮以诿利惖幕▍仓酗w舞，我好開(kāi)心、好高興呀!”這種引導(dǎo)情境，不僅可以使學(xué)生在無(wú)意中學(xué)習(xí)，而且可以加入自己的想象，自覺(jué)地改正一些不到位的動(dòng)作，并會(huì)自覺(jué)加入情緒，更會(huì)使每個(gè)簡(jiǎn)單地動(dòng)作活起來(lái)，美起來(lái)，這比教師一味地說(shuō)：“動(dòng)作要美，臉上要帶笑容”的收效要好上很多，很多!

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，游戲是學(xué)生生活的一部分。那么學(xué)生愛(ài)舞蹈，也就是她們對(duì)練舞蹈很感興趣，她們把學(xué)跳舞當(dāng)作了一種好玩的游戲，既然是這樣，教師在教學(xué)生練習(xí)舞蹈時(shí)，我們教師只要抓住學(xué)生的興趣，通過(guò)教師的語(yǔ)言引導(dǎo)，并創(chuàng)設(shè)良好的情境，讓她們感到舞蹈很美，學(xué)跳舞是件很好玩的游戲，讓她們的情緒一直保持在興奮的狀態(tài)下，那么，她們的學(xué)習(xí)效果就會(huì)事半功倍，讓你收到意想不到的好效果!

2025關(guān)于舞蹈教學(xué)幼兒園教學(xué)筆記范文（三）

舞蹈對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)既是一種游戲，也是一種創(chuàng)造。當(dāng)幼兒們掌握舞蹈技巧，可以隨著音樂(lè)準(zhǔn)確踩準(zhǔn)每個(gè)節(jié)奏做出漂亮舞蹈動(dòng)作時(shí)，帶給他們的不止是喜悅，應(yīng)該也包含著自信。為此，教師要運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方式，保證每個(gè)孩子都能熟練掌握舞蹈技巧，品嘗到成功的滋味。在實(shí)踐中，成功的幼兒舞蹈教學(xué)方法有形象法和主題法兩類(lèi)。

(1)形象法。為了讓孩子們掌握抽象的舞蹈概念和動(dòng)作，教師在舞蹈教學(xué)中可以充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備進(jìn)行直觀展示教學(xué)。例如，在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)《椅子操》時(shí)，我給孩子們播放舞蹈作品，激發(fā)他們模仿學(xué)習(xí)的熱情。學(xué)了一階段后，我把拍攝下孩子們舞蹈學(xué)習(xí)進(jìn)程的錄像，放給他們看，讓他們直觀的感受自己的成長(zhǎng)和獲取的成功，樹(shù)立他們克服困難，取得最后勝利的勇氣與信心。除此之外，我也引導(dǎo)孩子們看舞蹈圖譜，理解舞蹈音樂(lè)節(jié)奏，嘗試去理性的分析舞蹈旋律，化繁為簡(jiǎn)。

(2)主題法。開(kāi)展形式多樣的主題舞蹈活動(dòng)，增進(jìn)舞蹈與其他表演形式的融合，促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)熱情。例如為了慶祝孩子自己的節(jié)日---兒童節(jié)，我們進(jìn)行了舞蹈《快樂(lè)寶貝》和《椅子操》的排練，每一次的練習(xí)都讓孩子興奮，在“六一”慶祝活動(dòng)時(shí)個(gè)個(gè)笑臉，充滿(mǎn)自豪;我們也積極組織幼兒去社區(qū)、養(yǎng)老院舉行文藝匯演，給孩子們展示自我的機(jī)會(huì)。當(dāng)孩子們得知自己的舞蹈也能給周?chē)鷰?lái)快樂(lè)時(shí)，能夠極大的促進(jìn)其學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性。與此同時(shí)，成功的演出所帶來(lái)的掌聲也能夠給孩子們帶來(lái)更多的自信心。

2025關(guān)于舞蹈教學(xué)幼兒園教學(xué)筆記范文（四）

幼兒舞蹈教育是幼兒音樂(lè)教育的一部分，他們都屬于幼兒園素質(zhì)教育的范疇，我們作為幼兒園的老師不能忽視幼兒的舞蹈教育。

一、幼兒舞蹈可以發(fā)展幼兒身體運(yùn)動(dòng)的機(jī)能。

舞蹈是以經(jīng)過(guò)提煉、組織、美化了的人體動(dòng)作。幼兒舞蹈是反映學(xué)齡前兒童的生活，表達(dá)他們思想、感情和態(tài)度的舞蹈。它可以增長(zhǎng)幼兒的體力，促進(jìn)幼兒骨骼、肌肉、呼吸等生理機(jī)能發(fā)育，加快幼兒新陳代謝，使他們的肌體不斷生長(zhǎng)發(fā)育，

二、幼兒舞蹈可以陶冶幼兒的性格和品德。

幼兒園開(kāi)展良好的舞蹈教育，使幼兒在輕松、活潑、愉快的環(huán)境中通過(guò)身體動(dòng)作去感受音樂(lè)形象，通過(guò)表情、動(dòng)作表達(dá)自己的思想感情，易使幼兒形成活潑、開(kāi)朗、熱情、大方的性格，因此，幼兒舞蹈也是幼兒形成良好性格的重要工具。比如，幼兒通過(guò)民族民間舞的學(xué)習(xí)，可以培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)集體、熱愛(ài)本民族的優(yōu)秀品德。

三、幼兒舞蹈可發(fā)展幼兒觀察力、注意力、思維能力、記憶力

在舞蹈教學(xué)中，激發(fā)和維持幼兒注意的動(dòng)機(jī)，引導(dǎo)注意的方向，提高注意集中的水平，是我們教師的重要工作。對(duì)不同年齡的幼兒一般采用不同的方法。保持舞蹈動(dòng)作的完整性，集中幼兒注意力，學(xué)習(xí)過(guò)程中可不斷提高幼兒觀察力、記憶力、思維力和舞蹈表演能力。

總之，開(kāi)展幼兒園舞蹈教育活動(dòng)，有利于培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)舞蹈的興趣，發(fā)展幼兒的智力，以及培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)性品質(zhì)，與此同時(shí)還可以滿(mǎn)足幼兒想象、聯(lián)想、思維和創(chuàng)造性表現(xiàn)，交流合作的需要。為幼兒身心健康的發(fā)展提供必要的外部條件。因此舞蹈在幼兒教育中是促進(jìn)幼兒德、智、體、美全面發(fā)展的重要內(nèi)容和有力手段。

紅聯(lián)幼兒園進(jìn)行支教活動(dòng)日記

上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)檢查后發(fā)現(xiàn)班級(jí)區(qū)域位置不理想，班級(jí)擺放有點(diǎn)散，區(qū)域內(nèi)容基本沒(méi)有，園長(zhǎng)已經(jīng)針對(duì)情況，將班級(jí)區(qū)域進(jìn)行了整體地?cái)[放，我又走入每個(gè)教室，對(duì)區(qū)域的內(nèi)容進(jìn)行了整體地規(guī)劃，托小班以生活類(lèi)區(qū)域?yàn)橹?，而中大班則以學(xué)習(xí)類(lèi)區(qū)域?yàn)橹?。托小班主要有：生活角、娃娃家、益智區(qū)、圖書(shū)角、巧手區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)等；中大班主要有：益智區(qū)、科學(xué)區(qū)、生活區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)、圖書(shū)角、美工區(qū)等。同時(shí)我又對(duì)區(qū)域內(nèi)的內(nèi)容進(jìn)行了檢查，大多數(shù)的班級(jí)內(nèi)的材料都是空置的，即使放著的也是很少的，教師自制的東西比較少。我請(qǐng)老師們談一談自己的想法，并且進(jìn)行了適當(dāng)?shù)慕ㄗh，請(qǐng)老師們趕緊規(guī)劃、制作。對(duì)托班的劉老師進(jìn)行了特別細(xì)致的輔導(dǎo)，每個(gè)區(qū)域里面要設(shè)置什么內(nèi)容，怎么做，都一一細(xì)致地告訴了她，并且還告知了創(chuàng)設(shè)的目的。劉老師一直重復(fù)這一句話：“謝謝，我本來(lái)都不知道是這樣分的。”“我不懂再問(wèn)你?！保▌⒗蠋熓且粋€(gè)年紀(jì)比較大的老師，業(yè)務(wù)知識(shí)掌握不是很全面，而且搭班老師又是科研組長(zhǎng)，比較忙，班級(jí)大多數(shù)事情都落在了她的身上，但是劉老師很勤奮，肯學(xué)，肯做）我滿(mǎn)口答應(yīng)，并告知了QQ號(hào)，以便聯(lián)系。

雖然我已經(jīng)對(duì)老師們進(jìn)行了指導(dǎo)，但是卻不能保證老師們都能夠吃透，所以接下來(lái)要做的還是定期的指導(dǎo)，但是時(shí)間卻不允許，真是矛盾??！

支教日記——一天的工作

我也跟著急了起來(lái)，馬上就和她一起制作起來(lái)，開(kāi)始幫忙畫(huà)畫(huà)，直到聽(tīng)課時(shí)間才離開(kāi)。

認(rèn)真聽(tīng)完兩個(gè)活動(dòng)，在知道兩個(gè)老師都要帶班的情況下就和她們約定——中午吃完飯交流。自己馬上又來(lái)到辦公室和楠楠一起忙了起來(lái)，直到12：00左右，一個(gè)老師將飯送了上來(lái)才開(kāi)始吃飯。

沒(méi)吃幾口，早上上課的兩位老師就來(lái)了，我的天草又吃了兩口就放下了手中的筷子，討論馬上開(kāi)始。我對(duì)她們提出了整改意見(jiàn)：活動(dòng)準(zhǔn)備要充分；活動(dòng)時(shí)心中要有目標(biāo)；活動(dòng)中要體現(xiàn)孩子的主體性等等。兩位老師比較認(rèn)真，還進(jìn)行了筆記，相信會(huì)有所改進(jìn)。我又叫上了另一個(gè)課題的老師，向他們提出了接下去的任務(wù)。

楠楠要去開(kāi)會(huì)，臨走前請(qǐng)我?guī)退鲆幌抡n件，我就利用僅剩下的一點(diǎn)時(shí)間完成了這個(gè)任務(wù)。

2：30，準(zhǔn)時(shí)到課題組老師處聽(tīng)課；3：00，又感到多功能廳聽(tīng)楠楠的試教，并且和年級(jí)組長(zhǎng)一起進(jìn)行了研討，提出了自己的看法，幫助楠楠整理了思路。研討很激烈，不知不覺(jué)，已經(jīng)快到4：40，想到兒子還在幼兒園沒(méi)人接，這才匆匆打道回府。

短短的一天，安排得滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)，做了好多好多的事，原本的輕松成了泡影，但是我卻覺(jué)得這一天過(guò)得很踏實(shí)，因?yàn)樽约簽閯e人帶去了幫助，自己也收獲了很多。

未來(lái)舞蹈家

這里發(fā)生了怎樣的學(xué)習(xí)。

金寧的表演可圈可點(diǎn)，在教授同伴的時(shí)候也有老師的風(fēng)采，耐心，細(xì)致，同時(shí)具有引領(lǐng)風(fēng)范，他們之間的語(yǔ)言溝通也很和諧，并且為自己的活動(dòng)做了有效的服務(wù)，他們出色的合作，讓人感覺(jué)到了這一個(gè)小片段就像一個(gè)完整的舞蹈。

機(jī)會(huì)和可能性。

在角色區(qū)，我會(huì)設(shè)定更有效的場(chǎng)景，包括人物和表演形式，讓孩子們有更好的表演舞臺(tái)，同時(shí)激發(fā)更多的孩子參與進(jìn)來(lái)，并且支持金寧的小夢(mèng)想。

舞蹈小精靈

“六、一”國(guó)際兒童節(jié)快到了，孩子們都在各自準(zhǔn)備著自己的節(jié)日，激動(dòng)興奮的迎接自己節(jié)日，我們老師也在為孩子們緊密的訓(xùn)練著，期盼著每個(gè)孩子都能展現(xiàn)自己，讓爸爸媽媽看看自己的寶寶有多棒!

筱熠小朋友是舞蹈組的，她是組中歲較小的一個(gè)，相對(duì)較內(nèi)向，平時(shí)話不多，表現(xiàn)不太積極，但她卻在舞蹈中展現(xiàn)出了自己的才華，眼睛炯炯有神，動(dòng)作相當(dāng)標(biāo)準(zhǔn)到位，很有樂(lè)感，動(dòng)作一遍就能記個(gè)差不多，讓我們老師對(duì)她都刮目相看，個(gè)個(gè)稱(chēng)贊她，說(shuō)他就像個(gè)舞蹈小精靈，漂亮極了。

筱熠雖然內(nèi)向，但個(gè)性倔強(qiáng)，也很要強(qiáng)，但很淡定，別人夸贊她從不喜形于色，該怎樣怎樣，對(duì)于舞蹈從沒(méi)有叫苦，從沒(méi)有退縮，音樂(lè)響起，立刻投入其中，翩翩起舞，用她那有神的大眼睛，優(yōu)美的動(dòng)作打動(dòng)了我們的心。

要善于發(fā)現(xiàn)孩子天賦，善于挖掘孩子潛能，善于培養(yǎng)孩子特長(zhǎng)。孩子們總會(huì)有自己優(yōu)越的地方，這需要我們有雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，去發(fā)掘，去培養(yǎng)。

大學(xué)生支教實(shí)習(xí)活動(dòng)心得與感悟

攜手支教助學(xué)，用真情播種希望。大學(xué)生通過(guò)支教可以給當(dāng)?shù)貙W(xué)生打開(kāi)世界的窗口，同時(shí)豐富自己人生體驗(yàn)。參加偏遠(yuǎn)地區(qū)的支教活動(dòng)后都會(huì)有心得體會(huì)，我們從支教中學(xué)習(xí)了哪些東西呢？請(qǐng)您閱讀幼兒教師教育網(wǎng)小編輯為您編輯整理的《大學(xué)生支教實(shí)習(xí)活動(dòng)心得與感悟》，希望能對(duì)您有所幫助，請(qǐng)收藏。

大學(xué)生支教實(shí)習(xí)活動(dòng)心得與感悟(篇一)

來(lái)xx實(shí)驗(yàn)中學(xué)已經(jīng)3個(gè)月了，一切工作都在按部就班的進(jìn)行著，對(duì)于支教生活也從最初的興奮緊張到現(xiàn)在基本適應(yīng)了。在這幾個(gè)月中，逐漸對(duì)整個(gè)學(xué)校班級(jí)的運(yùn)作有了自己的理解，而自己也能由此去調(diào)整自己。在這3個(gè)月的支教生活中，其實(shí)還是有幾件事讓自己覺(jué)得心里暖暖的，感覺(jué)到了自己在這里工作的意義。

支教進(jìn)行到第十周的時(shí)候，學(xué)校舉行他們的期中考試，這次考試對(duì)于編制內(nèi)的老師來(lái)說(shuō)其實(shí)是非常稀松平常的，但是對(duì)于我們支教老師來(lái)說(shuō)就是對(duì)自己整個(gè)教學(xué)過(guò)程的重要的考核了，所以這次期中考對(duì)于我來(lái)說(shuō)比學(xué)生還要緊張。因此，我特意用了2節(jié)課來(lái)回顧上半學(xué)期所學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容，但由于歷史在中學(xué)課堂中不是主科，所以學(xué)生的重視程度也比較一般。盡管如此，這次考試出來(lái)的結(jié)果還是蠻讓我驚喜的，我教的期中一個(gè)班的平均分居然能在全年級(jí)排名第二，除此之外，這次考試中也有了很多接近滿(mǎn)分的學(xué)生，可以看出他們對(duì)整個(gè)上半學(xué)期的知識(shí)的掌握程度已經(jīng)達(dá)到相當(dāng)高的水平了。

當(dāng)然更讓我欣慰的是這一次期中考試的分?jǐn)?shù)比我之前所組織的單元測(cè)驗(yàn)有了明顯的提升，所以能夠感覺(jué)到自己在這里工作2個(gè)多月的成果。雖然這次期中考試只是學(xué)校內(nèi)部出題內(nèi)部改卷，但是能看到自己的學(xué)生學(xué)有所成，心里還是能感到甜意的。

期中考過(guò)后，學(xué)校對(duì)一些老師的崗位進(jìn)行了調(diào)整，也影響到了我，簡(jiǎn)而言之原本我教的八一班 調(diào)整給另一個(gè)老師教了。剛聽(tīng)到這個(gè)消息的時(shí)候我還是很難過(guò)的，因?yàn)橐话嘁恢倍际俏易類(lèi)?ài)的班級(jí)，因?yàn)槊看卧谶@個(gè)班上課都能感覺(jué)到這群學(xué)生的好學(xué)，他們也會(huì)主動(dòng)配合老師的教學(xué)。

但是考慮到支教已過(guò)半，接下來(lái)是應(yīng)該把精力投入到找工作、寫(xiě)畢業(yè)論文上了，所以也很快接受了這個(gè)事實(shí)。但是令我意想不到的是一班的學(xué)生對(duì)我的離開(kāi)表示了留戀，甚至有人說(shuō)要聯(lián)名寫(xiě)信給校長(zhǎng)不讓我調(diào)走，這也讓我直觀的感受到自己在教學(xué)過(guò)程中還是受到學(xué)生的喜愛(ài)的，這也是給自己支教生涯的一個(gè)鼓舞吧，讓自己更有熱情的投入下半學(xué)期的教學(xué)中去。

還有許多小事讓自己在支教中感受到了甜，而這些甜也會(huì)牢記在自己心中，成為自己一份美好的珍藏。

大學(xué)生支教實(shí)習(xí)活動(dòng)心得與感悟(篇二)

作為一名大一學(xué)生的我，參加了許多活動(dòng)，感到生活過(guò)得很充實(shí)，也學(xué)到了很多。但是讓我感受最深、最觸動(dòng)我心靈的是這一次的城南小學(xué)支教活動(dòng)。

那些小孩子都很活潑、很聰明、也很頑皮。但我發(fā)現(xiàn)有個(gè)小孩子有點(diǎn)內(nèi)向，不怎么喜歡跟周?chē)耐瑢W(xué)玩在一起。在家訪時(shí)，我才了解到他是從小跟奶奶生活一起的，爸爸媽媽都在外地工作，跟他交流的時(shí)間很少，平時(shí)給他打電話都是要求他要努力讀書(shū)，不應(yīng)許他出去外面玩的那些話語(yǔ)。這讓他從小就缺少了母愛(ài)、父愛(ài)?，F(xiàn)在的社會(huì)，有很多這種現(xiàn)象，大人整天都在忙碌，努力使生活變得更好，但是他們從來(lái)都沒(méi)想過(guò)孩子除了物資上的關(guān)愛(ài)之外，更多需要的是心靈上的關(guān)懷。我自以為我是一個(gè)有愛(ài)心，有責(zé)任感，有使命感的人。見(jiàn)了她之后，我知道我有許多方面待以提高。我會(huì)一直以這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。

我們能做的不是能教他們多少知識(shí)，最重要的是，幫他們驅(qū)走內(nèi)心的黑暗，讓他感受到溫暖的陽(yáng)光，溫暖的愛(ài)，讓他對(duì)生活充滿(mǎn)信心。 隨著漸漸地了解，我和他交了個(gè)朋友，他對(duì)我的信任，尊敬，使我明白，當(dāng)你用一種愛(ài)去關(guān)心別人時(shí)。你會(huì)收獲另一分的回饋。在離別時(shí)，他把他最喜歡的兩只蠟筆送給了我，他說(shuō)：“姐姐，我喜歡你，希望你在用這兩只蠟筆畫(huà)畫(huà)時(shí)會(huì)想起我。姐姐，你要常來(lái)跟我玩，我會(huì)想念你的。”聽(tīng)了他那般話后，我心里有股酸溜溜的感覺(jué)，同時(shí)讓我感到一分責(zé)任，一分動(dòng)力，支撐著我堅(jiān)把這件有意義的事情做下去。

回來(lái)的時(shí)候，天仍然有點(diǎn)冷，但我的新卻像火一般的溫暖。這火正是我支教的熱情。

我覺(jué)得這次城南小學(xué)支教點(diǎn)燃了我，我希望著火永不滅，我更希望我們驕陽(yáng)義青團(tuán)能進(jìn)一步的發(fā)展壯大，把更多的愛(ài)心點(diǎn)燃，讓這火生生不滅。

大學(xué)生支教實(shí)習(xí)活動(dòng)心得與感悟(篇三)

在自己的課余時(shí)間做點(diǎn)有意義的事。這是我上大學(xué)前對(duì)自己的期盼。正好所里有蒲公英中學(xué)支教活動(dòng)，我就報(bào)名參加了。在3月14日與同學(xué)帥__、賈__還有一個(gè)學(xué)姐，我們四人一組去往蒲公英中學(xué)。

經(jīng)過(guò)2個(gè)小時(shí)的顛簸，下午一點(diǎn)鐘我們終于到達(dá)了蒲公英中學(xué)。蒲公英中學(xué)是北京市第一所專(zhuān)門(mén)為農(nóng)民工子女創(chuàng)辦的中學(xué)，致力于解決農(nóng)民工子女上中學(xué)難、上好中學(xué)更難的問(wèn)題。來(lái)到學(xué)校首先個(gè)人的第一感覺(jué)就是學(xué)校的環(huán)境很好，無(wú)論是學(xué)校周?chē)蛯W(xué)校內(nèi)的自然環(huán)境還是學(xué)校的文化氛圍都讓人耳目一新，老師帶領(lǐng)這幾個(gè)同學(xué)到門(mén)口迎接著我們，老師的熱情，學(xué)生們真摯的眼神，都印在我們腦海中久久不能忘卻。那是一份質(zhì)樸，那是一份純真，那是一種讓我們感動(dòng)的真心。

我們這次擔(dān)任的是九年級(jí)的做題答疑，四個(gè)學(xué)生一個(gè)輔導(dǎo)老師。先了解了他們目前的學(xué)習(xí)情況，以及主要糾結(jié)的問(wèn)題。對(duì)他們進(jìn)行了解答。數(shù)學(xué)物理化學(xué)，每門(mén)課上他們都有一下自己的理解，把他們帶入正確的解題思路上。然后又根據(jù)自己多年的做題經(jīng)驗(yàn)，幫他們理清思路，學(xué)會(huì)歸納總結(jié)，學(xué)以致用。跟他們?cè)谝黄鸷荛_(kāi)心，感覺(jué)時(shí)間很快，一轉(zhuǎn)眼就要離開(kāi)他們了。臨別他們寫(xiě)了自己的愿望，夢(mèng)想?；貋?lái)路上，陷入沉思，想起我的初中，那時(shí)剛剛離開(kāi)家，作為一名住宿生，半月回一次家，那時(shí)候的愿望就是好好學(xué)習(xí)，找個(gè)好工作，把父母接到城里來(lái)。那時(shí)候的自己充滿(mǎn)了活力，有著無(wú)限的奮斗動(dòng)力。記得第一次期中考試，在班級(jí)中屬于中游偏下，自卑，苦惱，不想上學(xué)，各種思想糾結(jié)著，最終還是決定努力一把，闖一下，努力學(xué)習(xí)，積極回答老師的問(wèn)題，上課多與老師互動(dòng)。一步步的努力下，畢業(yè)的時(shí)候被提前錄取了。

期間除了學(xué)習(xí)問(wèn)題，他們還很詳細(xì)的問(wèn)了高中，大學(xué)的生活，他們對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)了期望。通過(guò)努力，相信他們一定能實(shí)現(xiàn)自己的理想。有了夢(mèng)想，才有為夢(mèng)想奮斗的動(dòng)力。看著他們一雙雙渴求的眼睛，我一一解答他們的問(wèn)題，告訴他們未來(lái)掌握在自己手里。一定要利用好現(xiàn)在的資源，用成績(jī)?cè)谧C明自己。雖然都是農(nóng)民子弟，但是相信他們通過(guò)努力一定可以實(shí)現(xiàn)自己的愿望，也一定會(huì)讓家人過(guò)上好日子。

大學(xué)生支教實(shí)習(xí)活動(dòng)心得與感悟(篇四)

生活因?yàn)橛幸饬x才會(huì)讓人充滿(mǎn)激情、充滿(mǎn)斗志、充滿(mǎn)歡樂(lè)。如果說(shuō)，為了實(shí)現(xiàn)自己的一個(gè)理想而積極進(jìn)取、不斷奮斗是一件有意義的事情，那么，義務(wù)支教活動(dòng)因其不僅能讓我們?cè)诓粩嗟呐χ蝎@得快樂(lè)，而且有助于我們培養(yǎng)起樂(lè)于助人、積極進(jìn)取、勇于自我表現(xiàn)等優(yōu)秀品質(zhì)，而變得更加有意義。參加支教活動(dòng)讓我學(xué)到了很多課外的知識(shí)和道理。

支教學(xué)校在臨潼的村子里，學(xué)校教學(xué)條件差。孩子們上課的教室里擺放著陳舊的老式桌椅，黑漆漆過(guò)墻面以后形成的黑板顯然已經(jīng)年代久遠(yuǎn)，油漆脫落的地方很難辨清字跡。雖然學(xué)習(xí)條件很差，但是孩子們學(xué)習(xí)認(rèn)真，他們把詩(shī)歌讀的朗朗上口，把算術(shù)口決背的流利響亮。去支教之前，通過(guò)看書(shū)上網(wǎng)，我整理了一些與課堂相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，以及可以穿插在課堂上的小游戲、成語(yǔ)故事、兒歌等。在第一次支教的課堂上，一年級(jí)的小朋友們相當(dāng)?shù)幕钴S，他們可愛(ài)又頑皮淘氣。課堂上，有的靜靜的趴在桌上聽(tīng)講；有的時(shí)不時(shí)鬧點(diǎn)兒小情緒；有的去教室的角落里丟垃圾······他們很小，所以注意力很難被集中，只有當(dāng)老師講的內(nèi)容很有趣時(shí)，他們才會(huì)安靜的坐在那里聽(tīng)講。

義務(wù)支教的意義在于它是一項(xiàng)奉獻(xiàn)和傳遞愛(ài)心的活動(dòng)，它讓我們嘗試感恩和回報(bào)社會(huì)，也讓受到幫助的孩子們萌生和樹(shù)立起自強(qiáng)不息回報(bào)社會(huì)的決心。在活動(dòng)中，志愿者老師得到了鍛煉和提高，孩子們也學(xué)到了很多知識(shí)。然而更好的開(kāi)展活動(dòng)，還需要更多有愛(ài)心的人加入進(jìn)來(lái)，需要在不斷的實(shí)踐中改進(jìn)和提高。當(dāng)代大學(xué)生是充滿(mǎn)朝氣和希望的一代，是祖國(guó)的新生力量，關(guān)心和愛(ài)護(hù)社會(huì)弱勢(shì)群體是大學(xué)生義不容辭的責(zé)任。有句話說(shuō)，在苦不能苦了孩子，再窮不能窮了教育。這些可愛(ài)的孩子們是祖國(guó)的花朵，未來(lái)的希望，支教志愿者的幫助，或許對(duì)于這些學(xué)習(xí)條件艱苦的孩子們來(lái)說(shuō)力量薄弱，但是我相信積土成山、積水成淵，只要我們不斷努力的去付諸實(shí)踐，那些渴望知識(shí)的眼神就會(huì)減少，而朗朗的讀書(shū)聲也會(huì)變得更加悠遠(yuǎn)而動(dòng)聽(tīng)······

幼教故事：美麗的舞蹈

什么樣的學(xué)習(xí)在這里發(fā)生了？

從這一次你的表現(xiàn)中我發(fā)現(xiàn)你雖然是一個(gè)內(nèi)向的小女孩，但是你還是非常樂(lè)意在同伴面前表現(xiàn)自己的。在今天的表演中雖然你剛開(kāi)始有點(diǎn)害羞，但慢慢的你還是膽子大了起來(lái)，越跳越好了。

機(jī)會(huì)和可能性

我想在以后老師應(yīng)該多給與你一些表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，如讓你多回答問(wèn)題、多上來(lái)表演節(jié)目等等，讓你能夠在同伴面前大膽的表現(xiàn)自己。