由幼兒爭(zhēng)搶玩具想到的

愛模仿是3-4歲幼兒的年齡特點(diǎn)，在游戲中他們經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)像小明那樣，別人玩什么自己也想玩什么，看見別人有的，自己總是想要。在幼兒園的小班里，同樣的玩具會(huì)有很多，這就是為了能盡量滿足幼兒喜歡模仿的這一心理需要。盡管如此，孩子們爭(zhēng)搶玩具的現(xiàn)象仍時(shí)有發(fā)生。

那么為什么會(huì)讓我們感覺有的孩子似乎“屢教不改”呢？就像我曾經(jīng)看到的那樣：一位教師對(duì)一個(gè)搶玩具的孩子說(shuō)“你把寶寶的玩具搶走了，他沒有了怎么辦？”老師想通過讓他具體地看到“別人沒有了”，從而知道“自己不對(duì)了”。而孩子卻很坦然地說(shuō)去那(指玩具架)拿一個(gè)。這就更清楚地說(shuō)明此時(shí)孩子還不會(huì)進(jìn)行“因?yàn)槲覔屃?，所以他沒有了”的邏輯推理，也還不具備換位思考的能力。

對(duì)此，我們?cè)诮逃袘?yīng)教給孩子簡(jiǎn)單的交往語(yǔ)言，喜歡聽故事是學(xué)前幼兒的共同特點(diǎn)，但對(duì)于小年齡的孩子認(rèn)識(shí)水平低、理解能力差的特點(diǎn)，如果我們把想教育的內(nèi)容含在故事情節(jié)當(dāng)中，他們?nèi)匀徊荒芾斫猓覀冞€可以把解決實(shí)際問題的具體方法反復(fù)地講在故事當(dāng)中，如：小雞對(duì)小鴨說(shuō)：“你的大皮球讓我玩一會(huì)兒好嗎？”小雞對(duì)小猴說(shuō)：”你的小汽車讓我玩一會(huì)兒好嗎？”讓孩子知道說(shuō)這樣一句話，對(duì)方就能夠高興地把玩具給自己玩，然后在生活中，成人要提醒孩子去使用這樣的語(yǔ)言，并幫助他感受成功，讓幼兒在潛意識(shí)中產(chǎn)生搶玩具不對(duì)的印象。

幼兒故事延伸閱讀

玩具的信的幼兒故事

鐵皮猴子翻了好幾個(gè)跟頭,翻到玩具柜子外面去了。過一會(huì)兒，他回來(lái)了，告訴絨布熊貓："不好啦!我聽見大喇叭里面講，山上的竹子枯死了，熊貓沒有竹子吃，都餓著肚子呢。"

絨布熊貓一聽，就哭了，眼淚嘩啦啦，把他的絨布身子都打濕了。

電動(dòng)發(fā)聲娃娃看見人家哭，也忍不住"呀呀呀"哭了起來(lái)。

他們這么一哭，玩具柜里的玩具們都慌了，趕緊圍了過來(lái)，問："怎么回事?怎么回事?"

小跳舞人怪絨布熊貓："你是玩具，又不是真熊貓，用不著吃竹子，急什么呀?"

絨布熊貓說(shuō)："山上的大熊貓多可憐哪!咱們應(yīng)該救救他們。"

大伙兒都贊成絨布熊貓的話，說(shuō)："是呀，咱們應(yīng)該出些力，可咱們能干些什么呢?對(duì)了，小泥豬是儲(chǔ)錢罐，趕快拿一些錢出來(lái)!"

小泥豬愁眉苦臉地拍拍他的大肚子，說(shuō)："要是哪個(gè)小朋友把我買去，放一些硬幣在這里面，我就有錢了?？涩F(xiàn)在，我的肚子里還是空空的，什么也沒有呢。"

玩具小狗"汪汪汪"叫了幾聲，搖著尾巴爬走了。過了一會(huì)兒，他叼著一分硬幣回來(lái)，說(shuō)："瞧，這不是錢嗎?是營(yíng)業(yè)員阿姨掉在角落里的。"

大伙兒都生氣地叫起來(lái)："真不害臊，人家丟的錢，怎么能拿!快還給人家!"

怎么救大熊貓呢?玩具們都想不出辦法來(lái)。鐵皮猴子又翻了一個(gè)跟頭，想出了主意，說(shuō)："咱們還是寫封信，請(qǐng)小朋友們想想辦法吧!"

大伙兒同意了，這封信就讓啄米小雞來(lái)寫。啄米小雞上緊了發(fā)條，用尖嘴巴啄出一些字來(lái)："………"

啄米小雞寫的字，小朋友們都看不懂，幸虧有個(gè)作家伯伯研究過玩具的文字，把信翻譯出來(lái)了。

小朋友們收到信后要怎么救大熊貓呢?當(dāng)然是開始保護(hù)森林啦。森林與所在空間的非生物環(huán)境有機(jī)地結(jié)合在一起，構(gòu)成完整的生態(tài)系統(tǒng)。森林是地球上最大的陸地生態(tài)系統(tǒng)，是全球生物圈中重要的一環(huán)，是地球上的基因庫(kù)、碳貯庫(kù)、蓄水庫(kù)和能源庫(kù)，對(duì)維系整個(gè)地球的生態(tài)平衡起著至關(guān)重要的作用，是人類賴以生存和發(fā)展的資源和環(huán)境，人類需要保護(hù)森林。

天天的玩具的幼兒故事

晚上，天天睡著了，天天的玩具說(shuō)起話來(lái)。

毛毛熊說(shuō)：“天天吃完冰淇淋不洗手就摸我，我的身上臟極了?！?/p>

小汽車說(shuō)：“天天總是拼命地讓我撞來(lái)撞去，你看我的腳掉了一個(gè)只，都沒法走路了?！?/p>

芭比娃娃說(shuō)：“我的裙子都撕破了，好難看呀！”

“那咱們不和天天玩兒了，咱們走吧！”他們走到門口，走出屋門。

天天媽媽看見了，問他們：“你為什么走呀？”“天天不愛惜我們。”玩具們說(shuō)。

“那你們走了，天天沒的玩兒了，你們先留下來(lái)，我會(huì)讓天天愛惜你們的?！?/p>

玩具們說(shuō)：“那好吧！”他們又回到原來(lái)的位置。

第二天一早，媽媽對(duì)天天說(shuō)：“如果不愛惜玩具，玩具們就不和你玩兒了?！?/p>

天天說(shuō)：“我喜歡他們，我要和他們玩兒?！眿寢屨f(shuō)：“那要把他們收拾好?！?/p>

天天找來(lái)針線，把芭比娃娃的裙子縫上了；把汽車的轱轆找來(lái)安上了；又把玩具熊放到水里洗干凈了。

這回，玩具們又干凈又漂亮，天天知道愛惜他們，玩具們也都喜歡和天天玩了。

小朋友們家里是不是也有很多玩具呢？有沒有愛惜它們呢？你看，天天開始不愛惜他的玩具們，玩具們都生氣了，不想和天天玩耍了。還好，后來(lái)天天知道珍惜它們，大家又能一起愉快的玩耍了。小朋友們也要愛惜自己的玩具哦，它們也是會(huì)疼的，會(huì)愛美的。

闖禍的玩具的幼兒故事

今天，朵朵邀請(qǐng)好朋友們來(lái)她家玩兒，粒粒來(lái)了，朵朵說(shuō)：“粒粒歡迎你！”

粒粒剛進(jìn)朵朵家的門，就“撲通”一聲摔倒了。

朵朵一看，原來(lái)地上有個(gè)玩具小火車，就是它，粒粒才絆倒的，粒粒疼的大哭起來(lái)。朵朵不好意思的說(shuō)：“真對(duì)不起呀粒粒！”

粒粒生氣的回家了。

玲玲來(lái)了，朵朵說(shuō)：“玲玲歡迎你！”

玲玲剛要坐下，突然“噌”的一下彈了起來(lái)，捂著屁股說(shuō)：“哎喲！好疼好疼！”

朵朵一看，原來(lái)沙發(fā)上有個(gè)芭比娃娃，朵朵不好意思的說(shuō)：“真對(duì)不起呀玲玲！”

玲玲也走了。

沒一會(huì)兒，樂樂來(lái)了，朵朵對(duì)樂樂說(shuō)：“樂樂歡迎你！”

樂樂要去看電視，突然腳下一滑，“咚”的一下摔到了地上，哎呀！是朵朵的玩具球干的壞事。

朵朵趕緊扶起樂樂，說(shuō)：“樂樂，真不好意思！”

樂樂氣呼呼的回家了。

朵朵看著滿地的玩具，懊悔的說(shuō)：“唉，以后一定要把玩具整理好，不能再到處亂放了！”

給爸爸媽媽的話：在家庭中，父母和家庭成員的要求，對(duì)孩子習(xí)慣的養(yǎng)成也很重要。我們常常聽到家長(zhǎng)說(shuō)孩子在家時(shí)，玩具亂扔，叫撿也不撿，這種現(xiàn)象很多，原因就是：一、孩子在家庭中沒有行為的要求，包辦代替較多。二、就是家長(zhǎng)對(duì)自己的要求的妥協(xié)和對(duì)孩子的遷就，家長(zhǎng)對(duì)規(guī)則的一次遷就和妥協(xié)將會(huì)影響今后家長(zhǎng)的威信。三、就是孩子的東西太容易得到，因此不會(huì)珍惜自己的東西，從而隨便亂扔。所以要在家庭中培養(yǎng)孩子“物歸原處”的良好行為，除了避免上述原因，那就必須有成人的行為的示范、成人耐心的陪伴、成人堅(jiān)持的要求。

鐵皮玩具羊的幼兒故事

1、鐵皮玩具羊的故事

鐵皮玩具羊走啊走，走啊走，看到不遠(yuǎn)處有一群小羊正在快樂的玩耍，它連忙走過去，說(shuō)：“請(qǐng)你們帶我一起玩兒好嗎？”

小羊們上下打量著它，有些奇怪的說(shuō)：“你是一只小羊嗎？你怎么和我們有些不一樣呢？”

米米點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“是的，我是一只鐵皮做的玩具羊。”

聽到這話，小羊們頓時(shí)哈哈大笑起來(lái)，它們問：“怪不得呀！難怪你渾身光禿禿的，長(zhǎng)得那么丑，你看看我們，多么雪白的皮毛呀！”

米米聽了，有些傷心。

正在這時(shí)，一只大灰狼不知道從哪里竄出來(lái)，朝著小羊們撲過來(lái)，米米張開手說(shuō)：“你們快跑，我來(lái)對(duì)付它！”

小羊們聽了，趕緊逃走了，大灰狼冷笑著說(shuō)：“哈哈！真是不自量力，看我不咬死你！”

說(shuō)著，就朝米米猛撲上來(lái)，“啊嗚！”狠狠咬了一口。

“咔嘣！”一聲響，緊接著是大灰狼的慘叫聲：“哎喲！哎呦！”

原來(lái)大灰狼的牙齒咬在米米的鐵皮上，所以全都掉光啦！它捂著嘴巴，灰溜溜的逃走了。

那些小羊們見大灰狼逃走了，紛紛走到米米身邊，對(duì)它說(shuō)：“米米，你真厲害！我們做朋友吧！”

于是它們一起玩耍嬉戲，一整天，米米別提多開心啦！

鐵皮玩具羊可是天不怕地不怕的呢！多虧了它，羊群才能免遭大灰狼的毒害。大家都很佩服鐵皮玩具羊的勇敢呢！小寶寶們，勇敢的人令人尊敬，勇敢的人會(huì)擁有許多的朋友喲！所以我們都要成為勇敢的人哦！

玩具回家了的幼兒故事

丁丁整天纏著媽媽買玩具，小飛機(jī)、小汽車、小火車、機(jī)器人、絨毛狗……什么都要?？啥《膩?lái)不愛惜玩具，機(jī)器人斷了一條腿，小熊缺了胳膊，飛機(jī)沒了翅膀，汽車少了輪子……玩具們都垂頭喪氣地沒了精神。一天，媽媽帶著丁丁去外婆家玩。玩具們聚在一起商量開了。憨憨熊說(shuō)：“小主人不愛我們，我們走吧?！薄昂冒?，好啊!”玩具們都“哇哇”地叫起來(lái)。

玩具們找到它們的斷腿、殘臂、小輪子，還有飛機(jī)的翅膀……大家你扶著我，我拽著他，扛著這些斷腿、殘臂走出了丁丁的家。一路上，人們奇怪地看著這些缺胳臂少腿的玩具。人群中一位老爺爺說(shuō)：“來(lái)吧!來(lái)吧!到我的店里來(lái)，我會(huì)修好你們的?！蓖婢邆兙驮诶蠣敔?shù)牡昀镒∠铝恕?/p>

丁丁從外婆家回來(lái)，一進(jìn)門，呀!怎么所有的玩具都沒了，丁丁看到玩具們留下的紙條：“丁丁，你不愛我們，我們走了。”就“哇哇”地哭起來(lái)了。

丁丁看著墻上的畫，總讓他想起會(huì)擠眉弄眼的胖胖豬，會(huì)“呱呱”叫的小青蛙，會(huì)搖頭晃腦的機(jī)器人。尤其是晚上，丁丁總要抱著憨憨熊睡覺。今天，丁丁怎么也睡不著。

第二天，丁丁出去玩，走過老爺爺?shù)男〉?，?憨憨熊在向他招手呢，胖胖豬也對(duì)著他笑?！斑@不是我的憨憨熊和胖胖豬嗎?”玩具們說(shuō)：“是啊!老爺爺把我們修好了?！倍《≌f(shuō)：“對(duì)不起，我以后再也不亂扔你們了，你們回來(lái)吧!我好想你們啊!丁丁和玩具們謝過了老爺爺，浩浩蕩蕩地回家了。

要想讓孩子做到不亂砸亂扔，最好讓他從小養(yǎng)成好的習(xí)慣，同時(shí)教給他正確的方法。在教育孩子時(shí)，要著重講究方法和策略，而不是一味地批評(píng)他們的錯(cuò)誤，這樣才能達(dá)到事半功倍的效果。給孩子眼中的玩具賦予“生命”，孩子眼中的玩具都是有生命的，要求寶寶玩好之后，一定要好好放回原處，這樣一來(lái)，她就覺得玩具和她一樣，都要回家，都要睡覺，就會(huì)更愛惜了。

玩具箱笑了的幼兒故事

兒子丁丁總愛隨手亂扔垃圾，玩過的玩具也不及時(shí)整理，每次我苦口婆心地說(shuō)：“丁丁，把垃圾扔到垃圾桶里!”“丁丁，把玩具放回玩具箱!”可是他似乎是習(xí)慣動(dòng)作，總也記不住，弄得我總像他的隨從一樣跟在他后面，撿他隨時(shí)扔下的垃圾、玩過的玩具。

我想了很多辦法試圖改變這種狀況。每次玩玩具前，我都跟兒子說(shuō)好：“玩過之后，我們把玩具送回玩具箱，要不然下次就不給玩了?！彼饝?yīng)得好好的，可是玩過之后又隨地亂扔，一氣之下我把他的玩具統(tǒng)統(tǒng)收起不允許玩，兒子哇畦大哭好一陣，終于不情愿地開始收拾。強(qiáng)硬的辦法收效不

大，我決定實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)政策，每次垃圾扔到垃圾桶里或玩具送回玩具箱，我就給兒子獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小貼花?？蛇@樣的方式兒子只新鮮了幾天就不買賬了，弄得我一籌莫展。

有一天，去超市閑逛，看見貨架上一個(gè)青蛙形象的垃圾桶，垃圾可以從青蛙張開的大嘴里扔進(jìn)去。我眼前一亮，把“青蛙”請(qǐng)回家，迫不及待地對(duì)兒子說(shuō)：“兒子，快看，我們家來(lái)了一只小青蛙，它還沒吃飯呢，肚子一定餓了，我們?nèi)フ尹c(diǎn)東西給它吃吧!它最喜歡吃垃圾了，快去找找!”聽我這么一說(shuō)，兒子興奮起來(lái)，趕緊找來(lái)一張?zhí)枪埲舆M(jìn)了“青蛙”嘴里，還說(shuō)：“小青蛙，快吃吧!”見兒子這副模樣，我接著說(shuō)：“下次，我們把垃圾都送給小“青蛙”吃吧，它一定會(huì)謝謝我們的?！眱鹤右宦牐B聲說(shuō)好。【兒童睡前故事：m.n4507.cn 】

從此以后，每天到處找垃圾喂給小“青蛙”吃，成了他最愛做的事情。受到垃圾桶的啟示，我在玩具箱的兩面貼上了五官，一邊是開心的臉，一邊是傷心的臉。每次兒子玩過玩具，扔得一地不收拾時(shí)，我就把玩具箱轉(zhuǎn)到傷心的一面，模仿玩具箱傷心的表情對(duì)兒子說(shuō)：“玩具箱沒有了玩具好朋友，好難過啊!我們快點(diǎn)把它的好朋友送回去吧!”這時(shí)兒子立刻就把玩具撿到了玩具箱里。當(dāng)兒子整理好玩具后，我連忙把玩具箱轉(zhuǎn)到開心的一面，模仿玩具箱開心的表情說(shuō)：“啊!它找到玩具好朋友了，心里真開心，謝謝你!”兒子聽了樂得呵呵直笑。經(jīng)過幾次提醒，兒子能主動(dòng)將玩具送回玩具箱，玩具箱露出的開心笑臉一天比一天多!就這樣，原本艱難的收拾整理過程變成了有趣好玩的游戲，兒子樂在其中，不知不覺養(yǎng)成了好習(xí)慣!

良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成需要在日常生活中反復(fù)練習(xí)，不斷強(qiáng)化。其間孩子會(huì)覺得枯燥乏味，家長(zhǎng)的威逼利誘往往收效甚微，甚至?xí)鸷⒆拥姆锤小Ｓ螒蚴呛⒆幼钕矏鄣幕顒?dòng)，最容易被孩子接受，家長(zhǎng)不妨借助生動(dòng)有趣的游戲，創(chuàng)設(shè)擬人化的游戲情節(jié)，激發(fā)孩子的活動(dòng)興趣，讓孩子在游戲中反復(fù)體驗(yàn)、模仿好的行為。這既能增加生活活動(dòng)的趣味性，又能讓孩子在玩游戲的過程中不知不覺養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。