培養(yǎng)孩子擁有良好的時間觀念從生活細節(jié)開始

今天下午帶xx和他同學(xué)去學(xué)圍棋，圍棋課是兩點半開始，四點鐘結(jié)束。但晚上還有一節(jié)練習(xí)課，從七點半開始。

四點圍棋課結(jié)束后，我跟兩個小家伙協(xié)商，今天不回去了，就在這附近逛會，然后去圖書館看書，晚飯也就在外面吃，等到七點半再來上課。兩小家伙聽了非常樂意。

開始我們一起去逛服裝店，但兩家伙說餓，就給他們每人買了一個蛋卷餅，完后每人再買了一個甜筒。逛了一個小時，他們要求要去玩會滑滑梯。玩之前我對兩位說，我們玩到六點就要去吃晚飯，然后再去圖書館看書，看到七點二十就返回棋社。讓xx自己看手上的腕表，兩位小家伙應(yīng)道：“沒問題?！?/p>

可到了六點兩個小家伙在滑滑梯上都不肯下來，我也沒有強制要求。到了六點半他們才很不舍的來到我跟前，說要去圖書館看書。剛到圖書館大門口，碰到他們在一起學(xué)圍棋的同學(xué)，同學(xué)說要去吃飯了。這時兩個小家伙才想起他們自己還沒有吃飯。于是對我說，他們也要去吃飯。我說：“現(xiàn)過了吃飯時間，今晚沒有飯吃了?！边@時xx很生氣的對我說，你怎么可以這樣？我說：“我早跟你們說過，六點就去吃飯，可你們自己沒時間觀念，非要玩到了六點半，這怪不了我?！眡x聽了自知理虧，沒在爭辨。

八點五十從棋社出來，xx再次跟我說，餓的不行，讓我給他買個吃的。我仍說錯過了時間沒得吃就是沒得吃，不可能去買的。xx聽了氣的眼淚在眼睛里打轉(zhuǎn)，并生氣的說，那你也不準吃。我說：“我也一定不會吃，會奉陪到底?！眡x可能沒想到我會這樣做，氣得再沒出聲了。

回到家xx立馬自己動手弄飯，我在旁跟他說，不管怎樣，今晚十點必須睡，若超了時，就罰站半小時。這回看xx動作利索的很，吃了飯，自己收衣服沖涼，十點準時跑上床睡。[勵志的句子 WWW.dJZ525.com]

說真的若換成以前我一定不會這樣做，也因為我自己沒有原則，孩子做事都要我監(jiān)管。但今晚xx會自覺的按排自己的時間，可以看出只要我們家長堅持了，孩子也一定能做到。培養(yǎng)孩子的時間觀念，我必須現(xiàn)在起嚴格要求。并從生活細節(jié)開始培養(yǎng)孩子，帶好頭做個有原則的家長。

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培養(yǎng)孩子，從良好的習(xí)慣和健全的人格開始

激烈競爭和飛速發(fā)展的現(xiàn)代社會，讓我們做家長的越來越感受到對孩子的教育幾乎是家庭里頭等大事，但卻常常不知如何下手。在孩子的成長過程中，我也總是在為斷地思索和尋找教育好孩子的方法，有偶爾得法的喜悅，但更多的是失誤帶來的教訓(xùn)。這讓我越來越意識到在教育孩子的道路上，從來就沒有捷徑可走。在總結(jié)經(jīng)驗與吸取教訓(xùn)中，我體會到對孩子地培養(yǎng)不僅僅要注重她的學(xué)習(xí)成績的提高，更要注重對孩子良好的習(xí)慣和健全的人格的培育，讓孩子受益終身。

首先，是要幫助孩子形成幾種良好的習(xí)慣。第一，激發(fā)和保護女兒對書的興趣。有時間我也會與女兒一起讀書，與女兒交流讀書體會。對女兒提出的千奇百怪的問題，盡力解答，或者查資料、上網(wǎng)，幫她獲得盡可能正確的答案，不讓她的閱讀興趣受挫。第二，培養(yǎng)女兒愛讀書的習(xí)慣。讓他感受書中有一個美妙的世界。雖然她現(xiàn)在還是喜歡漫畫書多一點，但已經(jīng)開始喜歡閱讀了，包括臨睡前也會看一會書。第三，培養(yǎng)女兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有的家長怕孩子因為大量閱讀課外書籍而耽誤了功課，為了解決這個矛盾，我對女兒制定了一條規(guī)則：正常學(xué)習(xí)期間，必須先完成作業(yè)，才能看課外書，而且一定要嚴格執(zhí)行。第四，盡量少看電視。小孩子的天性所致，你不讓她看她反而盯著看。為了培養(yǎng)女兒少看電視的習(xí)慣，變堵為疏。我自己首先在她在家時盡量不看電視，讓她知道電視不是唯一有趣的。

其次，培養(yǎng)孩子形成健全的人格。第一，形成平和的心態(tài)，正確對待學(xué)習(xí)中的失利。其實每個家長都強烈地希望自己的孩子成績是最優(yōu)秀的，我也一樣，女兒考試稍有失誤，便深感失望?？墒牵野l(fā)現(xiàn)這樣做的結(jié)果是給孩子帶來很大的壓力，常常事與愿違。便放平心態(tài)，不再過分關(guān)注她的成績，而是幫她分析原因，找出學(xué)習(xí)中存在的缺陷。這樣，考試前她不過分緊張，反而能考出好成績。第二，家長對孩子的要求和學(xué)校教育要保持一致。因為女兒是住校的，回來后難免要談到學(xué)校里的一些事情，包括學(xué)習(xí)啦，生活上的事。作為家長，應(yīng)該從學(xué)校角度給女兒以客觀的解釋和評價，告訴她學(xué)校教育的目的是為了讓學(xué)生成才。這樣女兒就能愉快地接受學(xué)校，以在學(xué)校生活為樂趣。第三，培養(yǎng)孩子寬容的品格，支持她熱愛集體、樂于助人的一些行為。使孩子的品格向正確的、健康的方向發(fā)展。

有人說：播種一種行為，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運。盡管我希望女兒成才，也為此在做著努力，但未來可能仍然很平凡的，但看她在健康地成長，不倦地保持著對未知世界的好奇，我的心中是欣喜的。

引導(dǎo)孩子培養(yǎng)時間觀念

培養(yǎng)孩子擁有良好的時間觀念必須注意生活中的細節(jié)，從小事抓起，有意識地讓孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，增強任務(wù)意識和時間觀念。對此我最近對**進行好習(xí)慣培養(yǎng)采取了如下的行動：

給孩子一個自己的空間，自己用的東西分類歸檔，學(xué)習(xí)用具、玩具等放在不同的抽屜，抽屜上貼上標簽，平時要求自己的東西自己收拾，看過的書要擺放整齊，教會孩子有規(guī)則、有條理、有計劃地做事——這其實是和培養(yǎng)孩子的時間觀念是息息相關(guān)的。

**上學(xué)之前一直對時間沒有概念的，不懂得珍惜時間，上了一年級后，在韓老師指導(dǎo)下建立了作息時間表，手腕上帶表，培養(yǎng)他自己掌握時間的觀點?，F(xiàn)在對作息時間表執(zhí)行的還不錯。

為了讓**知道珍惜時間的重要性，我引導(dǎo)**做了一個時間存折，讓他將他每天要完成的事歸分為3類：

1、每天必須做的事情。比如：學(xué)校的作業(yè)、寫圍棋題目、練字，閱讀、聽英語。

2、每天節(jié)約下來的時間，做自己喜歡的事情?？凑n外書、聽史記故事、畫畫、拼積木、玩紙牌……

3.星期天出去爬山、、與小朋友玩……

把這個時間銀行，大概意思與跟**一說他就知道意思了，像銀行一樣，如果每次干事節(jié)約了時間，就記下節(jié)約的時間相當于存錢用+，如果是支付了或是超過了時間，就減時間相當于取錢用-。也可以把節(jié)約的時間用來換取他想要的東西。但是如果一味的圖快，寫作業(yè)或做事情沒有質(zhì)量也是要扣分的，也相當于支取。比如前幾天他想要書，那就拿時間銀行存下來的換取一本書。

同時為了培養(yǎng)**做事有計劃，又引導(dǎo)他做了一個做事計劃本，每天要做事情列出來，每天每做完一項在下面打一個勾，這樣列計劃也提醒**每天要干的事情，而且我發(fā)現(xiàn)**每完成一項打一個勾非常有成就感。有的事情是每天必須做的，有的事情是練習(xí)的游戲比如打牌，有時時間晚了我們就不打了。他今天打完勾就發(fā)現(xiàn)好長時間沒打牌了，也好長時間沒聽英語了，自己說“這兩項沒打勾啊，說明我完成的不好奧。要加油了?！?/p>

通過這兩個本子的記錄加上作息時間表，**最近對時間有了概念了，知道要節(jié)約時間了，早上刷牙洗漱明顯要比原先提高效率了。通過列做事情計劃，使**明白了每天必須干的事情，知道那是自己的事情，做事情時就減少了拖拉現(xiàn)象。

孩子良好品質(zhì)從早起床開始

古人云：“一年之計在于春、一日之計在于晨?！边@是在說早起的事情，早起對我們成人有什么好處，就不需要我來廢話了，大家有興趣的可以到網(wǎng)上搜一下。當然，現(xiàn)代的某些理論，對早起也是有疑義的，比如清晨的氧氣不是最多、污染嚴重等等。這些和我想說的話題偏遠，就不提了。我今天想說的是，讓孩子早起，對孩子的教育有什么幫助。

說起早起，我挺佩服我老婆的，她是一個典型的女“臥龍”先生。她有很經(jīng)典的話就是：“睡覺是我最大的享受！要是天天能睡到自然醒該多好！”沒有孩子和孩子上幼兒園之前，她多睡一會，也無所謂了?？墒?，當孩子進入幼兒園，“被”要求7:30到園做早操，于是乎，矛盾出現(xiàn)了。剛開始，我女兒也賴床，說媽媽怎么不起？而且穿衣服就要媽媽給穿，呵呵。女“臥龍”先生的“噩夢”從此開始，孩子什么時候起，她也要起了。

不過，經(jīng)過一段時間后，女“臥龍”先生到也適應(yīng)了，早飯也有時間吃了，基本也不遲到了，工作也從容多了。而我女兒，由于早到幼兒園，可以瘋玩一會，然后再做早操，所以老師也說早飯吃的多了。這基本和我寫的《半小時換來帶孩子的從容》，非常的吻合了。而最近，更有趣的是，姥姥每天早上不到7點去遛狗，狗出門前都會激動的狂吠，這成了孩子的起床號了，呵呵。

好了，還是扯回來，早起，到底在孩子的教育過程中扮演什么樣的角色？我XXX個人認為，讓孩子“早起”在許多家長眼里，只是一件小事，沒有什么值得關(guān)注的?？墒牵谖覀儗⒆拥慕逃^程中，都是利用這些小的不能再小的事情，來教育我們的孩子的。孩子的是否成才，也正是通過這些小事來體現(xiàn)。好像有一點上綱上線了，呵呵。

現(xiàn)在的每個家長，都希望自己的孩子有良好的習(xí)慣，如能按時完成自己的事情、遵守時間觀念、做事情有計劃有步驟?？墒?，你對孩子只提出要求，卻不教會他們?nèi)绾稳プ?，你認為孩子會達到你的要求？比如，我見過許多的家長，希望自己的孩子好好吃飯，可是在孩子的睡覺方面，管理極松。其結(jié)果是，往往到了應(yīng)該吃飯的點，可孩子剛睡醒，或是剛吃完水果。你這每天在吃飯上，都不能相對的定時，那孩子的其他方面怎么能按時？反過來，你還頭疼你孩子的吃飯問題。

讓孩子早起，最大的好處是讓孩子有一個自然的時間規(guī)律。從孩子的生理角度看，人體是有固定的生理周期和規(guī)律的，這也是我們所說的“生物鐘”概念。當我們讓孩子內(nèi)在的有一個“生物鐘”，這就可以調(diào)節(jié)孩子的生理活動、調(diào)節(jié)孩子的行為。這是以后孩子能自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，當這個習(xí)慣養(yǎng)成，孩子自己就知道什么時候應(yīng)該做什么事情，也不需要凡事都需要你來“鞭策”。

讓孩子養(yǎng)成早起的習(xí)慣，還可以加強孩子的意志力和自信力。大家都知道，人是有懶惰的傾向，愿意“賴”在床上，時間就是這樣磨蹭掉的。對此，教育大家陳鶴琴寫到：“凡是人總是貪安逸，圖舒服的。身體上的欲望常?？朔膬?nèi)的意志與自信。我能吃苦，不貪安逸，不怕艱難，一堅強的意志，深厚的自信，戰(zhàn)勝一切身體的欲望。這種意志力，這種自信心，對于我的一生做人是有很大幫助的?！?/p>

在這里，順便提一下大師陳鶴琴的成長。陳鶴琴先生14歲才上中學(xué)，除了“之乎者也”，沒有學(xué)過任何現(xiàn)代科目。對于舊制七年的小學(xué)課程和舊制五年的中學(xué)課程，陳鶴琴先生要在4年半完成，靠的是什么？沒有別的，靠的就是勤奮刻苦，靠的就是每天都比別人早起，靠的就是強大的意志力和自信心！

一個人，想成為“大家”，或是想成為傳統(tǒng)意義上的成功者，他們都有一個共性，那就是基于良好習(xí)慣構(gòu)造的日常行為規(guī)律，同時都是從點滴開始做起的。也只有在這個基礎(chǔ)上，你才能通過自己的意志力和自信心，每天做好自己的事情，獲得自己的進步。否則，未來就算幸福女神極其“照顧”你，使你有一時之達，但這是不能長久的。所以，大家別輕視孩子的時間觀念的培養(yǎng)。長久以往，良好的品質(zhì)自然在孩子的身上體現(xiàn)。

也許，有一些朋友會說，培養(yǎng)孩子的時間觀念還是有其他方法的。確實，對此我XXX并不否認，可是，難道你喜歡一邊建設(shè)、一邊破壞的教育？這是許多家長在自己孩子教育中，最愛犯的錯誤之一。同樣的例子可以舉出無數(shù)，比如，希望孩子好好吃飯，可飯前又給零食；嚴格要求孩子不說臟話，可自己卻“混蛋”、“操”滿嘴！看來，我們作為父母的，還真是喜歡做“州官”呀！

生活，就是孩子的活生生的教材。培養(yǎng)孩子，就是從生活中的點滴開始，也只有這樣，許多良好的品質(zhì)，才能在孩子的身上留存和發(fā)展。既然如此，那你為什么不試試讓孩子早起？當然，也需要提醒你的是，讓小孩子早起，需要一些動力的。我是這樣“騙”我女兒的，“咱們騎自行車/滑滑板/騎爸肩上去幼兒園？”或者說：“早去幼兒園，可以到滑梯設(shè)施那邊多玩一會。”呵呵，自己根據(jù)自己孩子的情況，選擇自己的方法吧！

培養(yǎng)孩子的專注力,最好是從嬰幼兒開始

培養(yǎng)孩子的專注力,最好是從嬰幼兒開始

不管是在除夕夜的鞭炮聲中，還是在身旁同學(xué)們的喧鬧聲中，冬冬都能夠心無旁騖地看自己的書，做自己的事。

專注力是一個人學(xué)習(xí)和做事能否成功的關(guān)鍵，對人的一生都是至關(guān)重要的。孩子專注力的訓(xùn)練貴在抓早，從小培養(yǎng)孩子的專注力無疑是最重要的。等到孩子長大了，一切都養(yǎng)成了習(xí)慣，則改之晚矣!

培養(yǎng)孩子的專注力，最好是從嬰幼兒開始。要根據(jù)孩子不同年齡段的特點，選用不同的方法，把訓(xùn)練貫穿到游戲和日常生活中，專注力就會越來越強。

在冬冬很小的時候，不管教他做什么或讓他看什么，我都要求他注意力要集中。我常常會在講故事的中間提問他，剛才講到哪兒了?剛才遇到的那個事情你說該怎么解決?你能不能猜猜這個故事的結(jié)尾?你認為什么樣的結(jié)局更好?

這就逼著孩子不得不集中精力來聽你講故事。孩子自己沒有閱讀能力的時候，大人還可以這樣提條件：“如果你不注意聽媽媽講，就證明你不喜歡聽，那么媽媽就不講了。你只有喜歡聽了，媽媽才愿意給你講?！?/p>

冬冬從小到大，我給他買的玩具并不多，我并不贊成家長經(jīng)常給孩子買這樣那樣的新玩具。我覺得孩子玩玩具也是一個學(xué)習(xí)和認知事物的過程，他應(yīng)該把所玩的東西玩到清楚明白，精深透徹，而不是兩三天甚至一會兒的新鮮勁過了就再沒有興趣玩了。后一種孩子我們見過很多，究其原因還在于家長的引導(dǎo)不得法。

有些家長為孩子買了各種各樣的高檔玩具，卻只把玩具當成哄孩子不哭的工具，一會兒給孩子拿這個，一會兒又換那個;孩子也是剛玩了一會兒這個就扔掉再要那個，因為又看到了新的玩具。如此反復(fù)，孩子很難把某一種玩具玩到酷愛的程度，也很難玩出花樣來。這就很容易養(yǎng)成干什么學(xué)什么都是淺嘗輒止、難以持之以恒的不良習(xí)慣。

這就需要家長切記，不要同時給孩子很多玩具。

家長在孩子小的時候，應(yīng)該多抽時間和小孩子一起玩，玩出興趣，玩出創(chuàng)意，是培養(yǎng)嬰幼兒專注力的好辦法。家長還要幫助孩子選擇合適的玩具或游戲，陪著孩子在較長時間里專注地玩這一種，引導(dǎo)孩子集中精力專注地去玩，這是需要家長身體力行的。

我還經(jīng)常選擇一些適合冬冬學(xué)習(xí)的知識，讓他在規(guī)定的時間內(nèi)學(xué)完，然后給他獎勵。例如給他一本看圖說話的書，讓他在幾分鐘內(nèi)看完，告訴他我要聽他講這個故事，要有頭有尾，越生動越好。目標明確了，冬冬就很認真很專注地去做這件事，就能完成得又快又好，于是表揚獎勵一番，他就會很高興。

小孩子就是這樣，有大人的激勵和夸獎，給他一件讓他感興趣的事，引導(dǎo)他專注地去做，時間長了，好習(xí)慣就養(yǎng)成了。冬冬逐漸適應(yīng)了這一切，無論是玩還是學(xué)習(xí)都更加專注了，能記住的東西也越來越多，記憶力越來越好。

我們注意讓冬冬在日常學(xué)習(xí)中養(yǎng)成好習(xí)慣，要求他學(xué)習(xí)時一定要專心致志，決不三心二意。我們承諾，只要他認認真真、全神貫注地完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，他想干什么、玩什么(只要是正當?shù)氖虑?都可以，父母不會干預(yù)。

后來他自己也感受到這樣做的好處，常常在院子里的孩子們嘈雜玩耍的時候拿著一本書看，主動考驗自己。這樣真的就養(yǎng)成了習(xí)慣，不管是在除夕夜的鞭炮聲中，還是在身旁同學(xué)們的喧鬧聲中，他都能夠心無旁騖地看自己的書，做自己的事。這個注意力集中的好習(xí)慣，使他從小到大能夠不受外部環(huán)境影響，迅速記住所學(xué)知識，真的使他受益匪淺。

直到今天，冬冬的專注力仍然堪稱一流。無論是做什么事情，他都會全身心地投入，一絲不茍地去做，因此，他學(xué)什么東西都很快。我相信，這個好習(xí)慣將會陪伴他一生。

寶寶“時間觀念”早培養(yǎng)

你對孩子說半個小時后吃飯，可是到那時候他依然玩得忘乎所以；你對孩子說明天要做什么，他卻對你興致勃勃講昨天發(fā)生的事；你叫孩子要準時起床，他卻老是賴床……是孩子調(diào)皮不聽話嗎？不一定，很可能是他并沒有建立起一定的時間觀念。

一寶寶的時間認知發(fā)展

其實，孩子們從很小的時候就有時間觀念了，只是他們的時間觀念不是和成人一樣的“幾點鐘”這么詳細確切。不過，他們對時間的判斷標準是隨著年齡增長而變化的。

在三歲以前，幼兒幾乎都是活在“當下”，對于時間的流逝沒什么感覺，言談中自然很少提到過去或未來所發(fā)生的事。他們對時間的知覺，主要依靠本身的“生物時鐘”來提供時間的訊息。例如，嬰兒主要依靠生理上的變化產(chǎn)生對時間的條件反射，這也是人生最早的時間知覺的表現(xiàn)。肚子餓了，便知道喝奶的時間到了，這種對吃奶的時間所產(chǎn)生的條件性反應(yīng)，就是由“生物鐘”所提供的時間信息而形成的。

大約三歲開始，孩子的時間概念積極形成，言談中也越來越常使用與時間有關(guān)的字眼。此階段幼兒的時間知覺是以與事件的聯(lián)系為主，他們總是借助于生活中具體事情或周圍現(xiàn)象作為指標，包括：周遭環(huán)境或大自然的變化，如日夜和季節(jié)的變化以及生活中的具體事例，如吃飯、睡覺、上學(xué)等，都是幼兒知覺時間概念變化時的主要指針，尤其是生活作息在他們的時間的理解上起著決定性的作用。例如，“早晨”就是起床的時候或天亮的時候，“白天”就是“上學(xué)的時間”，“下午”就是午睡起來之后等等。

一般來說，3-4歲的小孩應(yīng)該知道白天、黑夜、早上、晚上；4-5歲的小孩應(yīng)該分得清昨天、今天和明天；5-6歲的小孩應(yīng)該知道具體為幾點鐘。

二寶寶時間觀念形成的不同階段

剛出生

此時，寶寶要面對從子宮搬家到外界的“適應(yīng)期”，一切以寶寶的自然生理反應(yīng)為主：餓了吃，困了睡，不舒服哭。不過即使是這個階段的寶寶，如果能得到及時的滿足，寶寶對父母的信任感會強烈些，會為日后的配合做好準備。

滿月

寶寶醒著的時間逐漸增加到4~6小時了，開始對媽媽說話的聲音熟悉了，如果媽媽足夠仔細，一定能發(fā)現(xiàn)孩子一次能吃多少，吃的時間有多長，一次睡眠時間持續(xù)多久。這樣的觀察可以幫助媽媽確定每次喂奶的間歇、休息的規(guī)律，讓媽媽主動來安排寶寶的作息時間。

6個月后

寶寶通?？梢运恚辉傩枰胍钩阅?，白天玩耍的時間也相對多了。這時，父母要增加跟孩子交流的機會，比如睡前固定的講故事時間，或者放唱輕柔的催眠曲，都是提醒寶寶睡覺時間到了的好方法。

周歲后

寶寶開始行走和呀呀學(xué)語了，對爸爸媽媽的語言和動作很感興趣。至于時間的概念，他們并不了解，但會明白寶寶肚子餓了，該出去玩了，寶寶要睡了這些具體的要求。

2歲以后

寶寶有基本的語言表達能力了，也會看小畫書了。父母可以和孩子一起動手來制作精美別致的小掛鐘或者有圖畫的時間表，放上一天里具體的安排。這個時候孩子雖然對時間的幾點幾分還不太明白，但他已經(jīng)很理解每天都有起床、洗漱、吃飯、玩耍、講故事、睡覺等大概的項目。

綜上所述，我們發(fā)現(xiàn)寶寶的時間形成有如下規(guī)律在滿月以前：寶寶負責滿足自己，父母負責及時提供滿足，鋪墊培養(yǎng)時間觀念的基礎(chǔ)；

三培養(yǎng)寶寶時間觀念三步走

在幫寶寶豎立時間觀念時，媽媽們要順應(yīng)寶寶的生物鐘時間灌輸時間和秩序的概念。每一個步驟都對下一個環(huán)節(jié)進行提示，以強化寶寶的時間觀念。

0～1歲

0～1歲的寶寶，主要依靠生理上的變化產(chǎn)生對時間的條件反射。寶寶1個月時就會隨媽媽的生活安排產(chǎn)生初步的時間觀念，如餓了，便知道喝奶的時間到了；吃奶后過了一段時間要排尿，寶寶會哭著要媽媽換尿布；吃飽、睡醒以后又哭著要求大人抱；玩累了入睡……如此反復(fù)循環(huán)。對時間的認知，寶寶主要依靠自身的生物鐘來完成。

巧媽媽對策

1。順應(yīng)寶寶的生物鐘。出生后不久，寶寶就形成了按時吃奶、睡眠、玩耍等生活規(guī)律，媽媽按照寶寶的生理需求來安排他吃、喝、拉、撒、睡，不要隨意調(diào)整他的作息時間，以免打亂生活秩序。否則，寶寶不能對時間建立很好的條件反射，也不可能建立良好的時間觀念。

2。灌輸秩序概念。這個年齡段的寶寶能理解諸如“媽媽先跟我打招呼，然后給我喂奶，再給我洗澡”這類的秩序概念，因此，周歲之前是向?qū)殞毠噍斨刃蚋拍畹淖罴褧r間。如果你隨意改變計劃，秩序被打亂，寶寶就會以發(fā)脾氣、哭鬧的方式進行“抗議”，拒絕合作。為此，在照顧寶寶的時候，不妨給他講述做事情的過程，如“現(xiàn)在我們穿鞋，然后去公園”；需要做另一件事時，提前給他提醒：“故事講完后，就是洗澡時間啦?！弊寣殞殢闹刃蚋拍钪欣斫鈺r間概念，一點一點地積累逐漸形成時間概念。

3。幫助寶寶用活動區(qū)分時間段。1歲左右，寶寶的睡眠時間逐漸減少，多了許多活動時間。這時你可以調(diào)整他的作息了，如固定白天玩耍、睡午覺的時間，晚上陪他進行較安靜的活動，如看畫報、講故事等，作為睡前的信號。讓他初步感知用玩耍、睡眠等活動來區(qū)分白天與黑夜。

1～2歲

周歲以后，寶寶能用簡單的語言表達想法了，對時間的認知有了快速發(fā)展，雖然對幾點幾分的數(shù)字化時間仍沒有概念，但已經(jīng)能認識一些特殊活動的時間了，如午餐時間、睡覺時間。他還可能知道一周有7天，如果你說這天不用上班，他可能會說這是周末。

巧媽媽對策

1。指導(dǎo)寶寶用動作和語言來建立時間概念。如早上，寶寶起床后會要穿衣，隨后指著毛巾要洗臉、洗手，走到桌邊吃早餐，揮手向上班去的爸爸媽媽說再見；晚上累了會走到床邊要求睡覺。慢慢地，你會發(fā)現(xiàn)，寶寶不需要你的指點可以自己做一些事情了，表明他已經(jīng)形成“運動定型”，這將使他養(yǎng)成遵守時間、做事不拖拉的好習(xí)慣。

2。帶寶寶出游前制定出游的過程，并用語言描述給他聽。如：我們到車站乘公交車去公園，然后一同吃午餐，之后一起做游戲……讓寶寶理解時間的相對概念：現(xiàn)在、之前、之后，等等。

3。使用形象化計時工具，如計時器、鬧鐘等。先將時間設(shè)定好，時間一到就發(fā)出聲響，寶寶會作出反應(yīng)：“哇，時間到了，我要快一點兒?！币部梢赃x用圖像化的掛鐘，如以十二生肖代表數(shù)字的鐘，用它來提醒寶寶：“當短針走到‘老虎’的時候，你就要把飯吃完。”這個時候的寶寶思維還停留在具體形象化階段，將抽象的時間具體為聲響與動物，更容易理解，教育效果也會更好。

2～3歲

到兩三歲，寶寶的時間概念基本形成，言談中越來越多地使用與時間有關(guān)的字眼。對時間的認知，局限在與事件的聯(lián)系上，總是借助于大自然與周圍環(huán)境的變化、生活中的具體事例為指標，將吃飯、睡覺、看電視、做游戲等視為時間概念的指針，特別是生活作息，在他對時間的理解上起著決定性作用。在寶寶眼中，“早晨”就是起床的時候或天亮的時候，“白天”就是游戲的時間，“下午”就是午睡起來之后。只有到三四歲時，寶寶才能知道白天、黑夜、早上、晚上，甚至今天、明天等時間概念了。

巧媽媽對策

1。盡量用寶寶理解、熟悉或親身經(jīng)歷過的事物來教他認識時間。如告訴寶寶“下午三點鐘我們?nèi)游飯@”，他可能無法理解，但換成“睡完午覺后我們?nèi)游飯@”，他就知道是怎么回事了。

2。有意識地使用時間詞匯。雖然寶寶的時間概念發(fā)展大都跟不上他對時間詞匯的掌握速度，但學(xué)習(xí)使用時間詞匯能增進他的時間概念。為此，你可以有意識地在他面前使用時間詞匯，如“你今年兩歲，明年就三歲了?！被蚪趟恍┖蜁r間有關(guān)的兒歌，“雪花飄，冬天到。”

3。制定一個合理的作息時間表，指導(dǎo)寶寶有條不紊地執(zhí)行。如早上7點起床、7點半吃早餐、8點自由活動，中午12點吃午飯、午睡1～2個小時、自由活動，下午6點或6點半吃晚飯，晚上8點半上床睡覺。

4。督促寶寶嚴格遵守時間。無論畫圖、玩玩具，還是做游戲，都要按時開始，按時結(jié)束，從小養(yǎng)成守時、惜時、對時間有緊迫感的習(xí)慣，避免日后做事“慢吞吞”、“拖拖拉拉”。

小編點評：寶寶很可能出現(xiàn)不配合的時候，媽媽們不要著急，為了避免寶寶哭鬧，可以采取轉(zhuǎn)移注意力的方式來引導(dǎo)寶寶。慢慢讓寶寶形成習(xí)慣。