畫(huà)媽媽

今天的美術(shù)課學(xué)習(xí)畫(huà)《我的媽媽真漂亮》，當(dāng)我講解完示范畫(huà)后，讓幼兒根據(jù)老師的范畫(huà)，自己畫(huà)出自己的媽媽，當(dāng)幼兒在細(xì)心作畫(huà)時(shí)，我巡回視察，我發(fā)現(xiàn)只有龍龍小朋友坐在那里，手里拿了一支彩筆，一動(dòng)不動(dòng)。

中班的老師向我介紹過(guò)，龍龍的繪畫(huà)能力在班上是比較差的，對(duì)這樣的孩子要放低要求。

于是，我蹲下來(lái)摸摸龍龍的頭問(wèn)：‘‘龍龍，你怎么不畫(huà)呀?’’龍龍說(shuō)：“我不會(huì)”。

我指著范畫(huà)又問(wèn)道：“你想畫(huà)這個(gè)媽媽呢，還是畫(huà)自己的媽媽?”。

“我要畫(huà)自己的媽媽。

”龍龍很堅(jiān)定地說(shuō)。

“好，先想一想媽媽長(zhǎng)得怎么個(gè)樣啊”。

“我媽媽是長(zhǎng)頭發(fā)，扎辮子的。

”他說(shuō)著就畫(huà)了個(gè)圈，表示頭，在圓上面用黑彩筆畫(huà)了兩根長(zhǎng)線，表示辮子，接著畫(huà)眼睛，邊畫(huà)邊自言自語(yǔ)地說(shuō)“我的媽媽是小眼睛。

”然后畫(huà)了兩個(gè)小圓點(diǎn)，表示媽媽的小眼睛。

然后又換了一支紅彩筆，在眼睛下面畫(huà)了個(gè)較大圓，抬起頭來(lái)告訴我：“這是我媽媽的嘴巴。

”旁邊的小朋友看了看說(shuō)：“哈，你媽媽嘴巴怎么是這樣的。

”他肯定地說(shuō)：“是的，我媽媽的嘴巴就是這樣的。

”接著在在頭下面畫(huà)了一個(gè)長(zhǎng)方形表示身體，在身體下面畫(huà)了兩個(gè)長(zhǎng)方形表示兩條腿。yjs21.cOm

畫(huà)好這些后把筆一放，把畫(huà)交給了我表示畫(huà)好了。

我接過(guò)來(lái)看了看說(shuō)：“哎呀，老師還不知道你媽媽喜歡穿什么樣的衣服呢?”然后又把畫(huà)交給了他。

過(guò)了一會(huì)，龍龍拿著他的畫(huà)讓我猜。

我笑著說(shuō)：“我來(lái)猜，你的媽媽一定是喜歡穿花褂子，黑褲子，是不是?”龍龍高興地拍著手說(shuō)：“猜對(duì)了，猜對(duì)了”。

我及時(shí)鼓勵(lì)他說(shuō)：“因?yàn)槟惝?huà)的好，所以老師猜對(duì)了，以后你只要多畫(huà)，會(huì)畫(huà)的更好。

”龍龍點(diǎn)點(diǎn)頭。

小心地將畫(huà)折好，藏進(jìn)口袋里，說(shuō)：“我要送給媽媽。

”

說(shuō)實(shí)話，龍龍的繪畫(huà)水平確實(shí)差勁，可這又有何妨呢?只要他從中得到了快樂(lè)，萌發(fā)了興趣，就獲得了成功。

從這件事中，我深深體會(huì)到對(duì)能力差的孩子，更需要尊重和鼓勵(lì)，讓他們體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣，使他們健康活潑的成長(zhǎng)才是最重要的。

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媽媽的錯(cuò)

昨天早上，我跟往常一樣接待孩子入園。易文博小朋友的媽媽領(lǐng)著他來(lái)幼兒園。剛進(jìn)門，易文博媽媽便對(duì)我說(shuō)：“老師，今天中午我想把寶寶接回家吃午飯?！蔽艺f(shuō)：“噢，是有什么事嗎？”她支支吾吾地說(shuō)：“噢……是有點(diǎn)事兒?！笨吹剿环奖阏f(shuō)，我也就沒(méi)再問(wèn)。第二天，我聽(tīng)到一個(gè)小朋友在問(wèn)易文博：“你今天還回家吃飯嗎？”他說(shuō)：“不，今天幼兒園吃米飯，是我最愛(ài)吃的?！甭?tīng)了以后，我突然明白了什么。我便蹲下來(lái)問(wèn)他：“寶寶，昨天媽媽為什么把你接回家呀？”他低下頭不說(shuō)話。我又說(shuō)：“老師知道你是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，請(qǐng)你回答我好嗎？”終于，他小聲地說(shuō)：“因?yàn)樽蛱煳也幌牒扔變簣@做的紫菜湯……”事情原來(lái)是這樣的。我感覺(jué)非常生氣，但我沒(méi)有責(zé)備孩子，因?yàn)殄e(cuò)不全在孩子。我想，我應(yīng)該找易文博的媽媽好好談?wù)?，我要告訴她，為了孩子有一個(gè)健康的身體，不良的飲食習(xí)慣不容遷就，請(qǐng)家長(zhǎng)一定要配合老師的工作，不能幫幼兒找理由去回避問(wèn)題。家長(zhǎng)應(yīng)正確地引導(dǎo)孩子，給孩子培養(yǎng)正確的飲食習(xí)慣，這樣才有利于幼兒的健康成長(zhǎng)。

老師媽媽

天氣異常寒冷，每一位家長(zhǎng)怕凍著自己的孩子，都給孩子穿了棉衣棉褲。一層又一層。這樣孩子不冷了，然而卻限制了他們活動(dòng)的靈活性。這不，老師正在組織孩子們?nèi)霂?，我們班的袁浩斌小朋友卻把小便灑在了褲子里。在這大冷的天，褲子濕濕的會(huì)把孩子凍壞的，我忙拿起電話撥了他家的電話號(hào)碼，然而響了很久也沒(méi)人接。怎么辦?家里沒(méi)有人，褲子換不下來(lái)，我忽然靈機(jī)一動(dòng)。屋里不是生著火爐嗎?我何不給他烤干了讓他穿上就行了。于是我趕忙給他脫了下來(lái)，我脫下自己的棉襖，又解開(kāi)上衣的紐扣，把浩彬摟了起來(lái)，起初他還害羞著，把頭低了我的懷里，漸漸地他把手放在了我的身上，還說(shuō)老師的身上好暖和。說(shuō)實(shí)話，自己的孩子大了，有好多年不這樣抱孩子了，這種感覺(jué)好親切。浩彬的褲子在冒著濕氣，然而他卻幸福的臥在老師的懷里，張著紅紅的小臉，忽閃著大大的眼睛。嘴里哼著歌曲，悠然悠然。過(guò)了些時(shí)間，褲子很快烤干了。我和他說(shuō)：“浩彬，褲子干了，我們穿上吧”。然而他卻說(shuō)：“媽媽，好舒服。”我聽(tīng)了，心里有說(shuō)不出的幸福。我忽然意識(shí)到，浩彬的媽媽常年不在家，是有奶奶一手帶大的。奶奶疼他、愛(ài)他。然而他卻缺少媽媽的愛(ài)。孩子是國(guó)家的未來(lái)和希望，撫養(yǎng)孩子是父母的責(zé)任和義務(wù)，希望孩子的父母?jìng)冊(cè)诎倜χ心贸鰰r(shí)間，兼顧一下孩子的感受。一會(huì)兒，浩彬的奶奶看到老師的電話，忙來(lái)到幼兒園看看有什么事情，當(dāng)看到孩子在老師懷里的時(shí)候，孩子的奶奶感動(dòng)的說(shuō)：“他的媽媽也沒(méi)有這樣做，老師真的像媽媽?！昂⒆釉谟變簣@里我們放心，我們想到的老師們想到了，我們沒(méi)想到的老師們也想到了。”老師真的象媽媽一樣關(guān)愛(ài)著每個(gè)孩子。孩子們有了家一樣溫暖。讓我代表我們?nèi)覍?duì)老師說(shuō)聲：“老師辛苦了，謝謝!”

媽媽的淚花

天很冷，教室里早已生好了兩盆亮堂堂的木炭火，家長(zhǎng)依次排隊(duì)給孩子報(bào)名，老師們一邊向他們問(wèn)候“新年好”，一邊詢問(wèn)孩子們假期在家的表現(xiàn)，有的孩子很自信的看著老師和家長(zhǎng)的交流，有的則躲躲藏藏，害怕家長(zhǎng)向老師“告狀”，因?yàn)樵诜藕贂r(shí)，為了鞏固幼兒在家良好行為習(xí)慣養(yǎng)成，幼兒園向每個(gè)家庭告知了假期安全、衛(wèi)生、行為習(xí)慣等方面的具體事項(xiàng)。

在一撥撥的家長(zhǎng)來(lái)了又走了的交替中，小帆在媽媽的陪同下走進(jìn)教室，他很大方的和老師們打過(guò)招呼，然后在一邊微笑著看著媽媽給自己報(bào)名。說(shuō)起孩子在家的表現(xiàn)，年輕的媽媽感到非常滿意：孩子雖然小，有時(shí)也很調(diào)皮貪玩，但通過(guò)幼兒園的活動(dòng)鍛煉，改變了不少，在家能聽(tīng)從長(zhǎng)輩的教導(dǎo)了，遇事講道理了，自己的事情能夠主動(dòng)承擔(dān)了。

在假期，媽媽教小帆做簡(jiǎn)單的加減法，孩子一悟就通，沒(méi)多久就會(huì)做更難的題目了，媽媽告訴我說(shuō)：我都不知道他是怎么算出來(lái)的，因?yàn)檫@樣的題用手指頭去算根本不夠用??！而且小帆現(xiàn)在寫寫畫(huà)畫(huà)的能力比以前強(qiáng)多了。

媽媽的眼里閃著淚花，我知道他在為孩子的進(jìn)步和改變感到欣喜高興，這是贊許而幸福的眼淚。聽(tīng)著媽媽的話語(yǔ)，我的心里也暖融融的，誰(shuí)還能說(shuō)我們照看的只是長(zhǎng)不大的孩子？

下午報(bào)名的人逐漸散去，教室里清靜了許多，只見(jiàn)小偉趴在火盆旁邊的桌子上一個(gè)人玩著，大家逗他：小偉，再不報(bào)名我們就不收你了。孩子扭頭一笑：媽媽還在忙呢，等會(huì)才能給我報(bào)名。在這以前，小偉可不是這樣子一個(gè)人就能離開(kāi)媽媽，單獨(dú)玩的。

小偉的媽媽是幼兒園雇請(qǐng)的保育員，是個(gè)細(xì)心又耐心的好媽媽，對(duì)幼兒園的每個(gè)孩子照顧的都是那樣的熱情周到。一年前，小偉的爸爸因病去世，雖然家庭失去頂梁柱，但我們?cè)谀贻p媽媽的身上看到的是她的堅(jiān)強(qiáng)容忍，以及對(duì)孩子更細(xì)微的關(guān)愛(ài)。由于長(zhǎng)時(shí)間一個(gè)人帶著孩子，小偉顯得特別依戀媽媽，除了上課在教室外，幾乎一刻也不能讓媽媽離開(kāi)自己的視線，以前我們總能時(shí)不時(shí)的聽(tīng)見(jiàn)小偉喊媽媽。

寒假前，小偉的外婆突發(fā)腦溢血住進(jìn)醫(yī)院治療，媽媽只好去縣城照顧外婆，小偉一個(gè)人在幼兒園變成全托的孩子了，時(shí)間由一個(gè)星期延長(zhǎng)到一個(gè)月，母子倆從開(kāi)始的不安、擔(dān)心到后來(lái)的習(xí)慣、坦然，我們看到了母子倆的共同成長(zhǎng)：兒子相信媽媽是不會(huì)丟下自己的，從而一個(gè)人敢于單獨(dú)去找小伙伴玩了；媽媽也看到兒子有了男孩子應(yīng)該擁有的獨(dú)立勇敢的氣勢(shì)了。

說(shuō)起孩子的變化

，小偉的媽媽也很感動(dòng)，雖然差點(diǎn)又一次經(jīng)歷至親的生離死別，走過(guò)孤獨(dú)無(wú)助的陪護(hù)日子，熬過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)不眠之夜，終于迎來(lái)了親人的康復(fù)，最最重要的是兒子的脫胎換骨般的蛻變成長(zhǎng)，讓她了卻了自己心頭的困惑。今后，她會(huì)陪孩子走得更加放心。

惠特曼說(shuō)過(guò)：全世界的母親多么的相象！他們的心始終一樣。每一個(gè)母親都有一顆極為純真的赤子之心。是啊，真誠(chéng)的祝愿天下的母親也能享受這甜蜜與幸福，光榮和驕傲！

教育隨筆：媽媽日我為媽媽做件事

又到了一周一次的特色活動(dòng)時(shí)間了，這次我們的主題是我為媽媽做件事。我們?cè)谇皫滋旎丶业臅r(shí)候和孩子們說(shuō)媽媽們很辛苦，請(qǐng)你回家學(xué)習(xí)一件媽媽每天都要做的事情。爸爸媽媽們?cè)诎嗉?jí)群里說(shuō)孩子們回到家主動(dòng)要求學(xué)習(xí)媽媽每天做的事情，我們?cè)谥芩囊惶炖锩媸盏搅税职謰寢寕優(yōu)樗麄兣南戮实乃查g，拷在了班級(jí)的電腦上。孩子們學(xué)習(xí)的成果是怎么樣的呢？我們一起來(lái)聽(tīng)他們介紹一下吧！

做完早操之后，我們來(lái)到了教室?！敖裉煳覀兊陌职謰寢寕?yōu)樾∨笥褱?zhǔn)備了一些照片，我們一起來(lái)看一看吧！”隨后，我將照片自動(dòng)播放，孩子們目不轉(zhuǎn)睛地看著一體機(jī)上的照片，嘴里議論著什么。一遍播放完后，我又對(duì)著他們說(shuō)：“照片里的你在干什么呀？你媽媽的本領(lǐng)又是什么？”孩子們各個(gè)爭(zhēng)先恐后地舉起了手：“我來(lái)，我來(lái)?！?/p>

首先上來(lái)介紹的是鐘**，她指著屏幕上的照片說(shuō)：“我在幫我媽媽這衣服，這是她每天都要做的事情。我媽媽的本領(lǐng)有很多很多，她能把我們家所有人的衣服疊的整整齊齊的，她還會(huì)做披薩，她還會(huì)做好吃的木糠杯。我的媽媽很能干！”

夏**也忍不住舉起手來(lái)，她向大家介紹：“我的媽媽會(huì)做的事情也很多，這是我媽媽在教我洗碗。媽媽跟我說(shuō)洗碗要用洗潔精，這樣才能把碗和盤子里的臟東西都洗干凈，不然碗上還有油。每天碗上吃完飯，媽媽就在廚房洗碗，我現(xiàn)在學(xué)會(huì)了洗碗，以后我能幫助媽媽一起洗碗了?！?/p>

我非常開(kāi)心的是我們的高**平常上課都不愿意主動(dòng)舉手，在這次的活動(dòng)中，他主動(dòng)舉起手來(lái)，要在同伴和老師面前夸夸他的好媽媽。他告訴我們說(shuō)：“我的媽媽早上要去單位上班，晚上回家的時(shí)候還要給我們做飯。照片里的我是在幫助我的媽媽摘菜。媽媽上班很辛苦，我要幫我媽媽做一件事?！?/p>

孩子們個(gè)個(gè)都說(shuō)的非常好，我聽(tīng)得也很感動(dòng)。在這個(gè)活動(dòng)中，孩子們不僅體驗(yàn)了媽媽們平常做的家務(wù)事有多么的辛苦，也向媽媽們表達(dá)了對(duì)他們對(duì)媽媽們濃濃的愛(ài)！

在這個(gè)故事里你們可能在學(xué)習(xí)什么？

這是一個(gè)愉快而溫馨的時(shí)刻，我在一張張的照片中感受到了你們對(duì)媽媽的愛(ài)，也在你們的講述中感受到了，你們的媽媽每天除了工作之外，還要做這么多的家務(wù)：掃地拖地、摘菜煮飯、洗衣疊被子……的辛苦，你們都在告訴著老師你們?cè)敢庖院髱椭鷭寢屢黄鸱謸?dān)家里的事情，這點(diǎn)讓我非常的感動(dòng)。也是這個(gè)媽媽日的特色活動(dòng)，讓我看到了幾個(gè)不愿意參加集體活動(dòng)的孩子，也愿意主動(dòng)舉手，到大家面前主動(dòng)講述媽媽的本領(lǐng)和自己向媽媽學(xué)習(xí)了什么本領(lǐng)，這也是一件進(jìn)步的事情哦！

下一步學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和可能性

1.在整個(gè)活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)你們一個(gè)個(gè)都愿意在同伴面前表達(dá)自己內(nèi)心的想法，希望你們不管在什么情況下，都能大膽、大聲地講述表達(dá)你們內(nèi)心的想法。

2.你們像小老師一樣，帶領(lǐng)其他小朋友一起分享回憶，讓他們也感受了精彩和快樂(lè)的家務(wù)體驗(yàn)活動(dòng)。

3.活動(dòng)結(jié)束以后，老師希望你門可以堅(jiān)持每天幫助媽媽分擔(dān)家里的家務(wù)，定期與媽媽表達(dá)你們對(duì)她們的愛(ài)哦

一聲聲“媽媽”

媽媽要認(rèn)錯(cuò)

早上，孩子們都在院子里活動(dòng)，我在教室里忙完上午課的準(zhǔn)備，急忙到院子里活動(dòng)，一到班級(jí)的隊(duì)伍里就看見(jiàn)鞠老師一般組織孩子，一般還不時(shí)的哄哄李昊陽(yáng)，昊陽(yáng)又哭啦??我走過(guò)去蹲下來(lái)，抱著他問(wèn)：“寶貝，又怎么啦?”他開(kāi)始哭訴了：“媽媽說(shuō)早上在外邊看我做操，可是她怎么走了呢?”“誰(shuí)說(shuō)她走了呀?她也許在外邊偷偷的看你呢?“沒(méi)有啊，她就是走啦，她說(shuō)話不算數(shù)!”孩子有點(diǎn)氣憤了。

我近視眼，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看不見(jiàn)外邊有還是沒(méi)有，但是我還是指著外邊說(shuō)，媽媽可能就在那邊呢，昊陽(yáng)說(shuō)：“那不是我的媽媽，是胡力墉的媽媽。

”

孩子還在抹著眼淚哭，我就牽起孩子的手，去院墻南邊看個(gè)究竟，唉，媽媽真的不在，幾個(gè)家長(zhǎng)聽(tīng)了都說(shuō)媽媽不好，拉著昊陽(yáng)的手邊走邊說(shuō)，這次是媽媽不對(duì)，回家批評(píng)媽媽。

孩子更冤屈了：“批評(píng)沒(méi)有用!”“有用，這次老師也幫助你批評(píng)媽媽!”一聽(tīng)我要幫助他批評(píng)媽媽，不哭了!

晚上昊陽(yáng)媽媽來(lái)接孩子，跟她交流了一下，她說(shuō)，經(jīng)常看孩子做操不認(rèn)真不使勁，真著急。

今天等著時(shí)間那么久沒(méi)開(kāi)始就走了，我說(shuō)：“答應(yīng)孩子了一定要做到，這是一件多么簡(jiǎn)單的事啊!”這次一定得認(rèn)真道歉!媽媽大笑，答應(yīng)會(huì)道歉。

其實(shí)在大人看來(lái)這真的是一件小事，對(duì)孩子而言還真是個(gè)大事。

孩子那么小，多不容易有點(diǎn)事，有點(diǎn)期待啊!不管孩子表現(xiàn)怎么樣，答應(yīng)孩子的事一定要做到，因?yàn)槲覀冇羞@個(gè)責(zé)任和能力。

大人無(wú)意的一點(diǎn)行為，給孩子帶來(lái)不必要的壞情緒，真的不是大人的初衷，但是正是這樣的無(wú)意，會(huì)有很多次的小傷害，所以我們都引以為戒，為了孩子做好我們自己!

媽媽的照片

餐后休息的時(shí)間，只見(jiàn)一群小朋友緊緊地圍著楚楚，站在中間的楚楚眉飛色舞地說(shuō)著什么。我一走過(guò)去，就有小朋友大聲地對(duì)我說(shuō)：“老師，老師，楚楚在發(fā)布新聞呢!”“什么新聞呀?”我也好奇了。楚楚驕傲地告訴我和所有小朋友，“我做哥哥啦，因?yàn)槲覌寢尀槲疑艘粋€(gè)小弟弟!”這對(duì)于絕大多數(shù)的獨(dú)生子女來(lái)說(shuō)確實(shí)是件了不起的事情，在小朋友集體羨慕的眼神中，楚楚沉浸于自己的“升級(jí)”。原來(lái)，楚楚的媽媽又生了一個(gè)像楚楚一樣可愛(ài)的小弟弟，大家都樂(lè)壞了?？墒?，讓人奇怪的是，楚楚的快樂(lè)似乎并未延續(xù)多久，相反，隨著弟弟的出生，楚楚媽媽的日漸忙碌，楚楚的接送工作由爸爸代替，我發(fā)現(xiàn)，楚楚有了一些反常。他主動(dòng)跟我交談的機(jī)會(huì)變少了，跟小伙伴的玩耍也沒(méi)那么投入了，有時(shí)悶悶不樂(lè)的樣子像有心事，有時(shí)又常常為一些小事發(fā)脾氣哭鬧，這可不像以前的楚楚呀。有一天中午，小朋友都進(jìn)入了香甜的夢(mèng)鄉(xiāng)，從楚楚的床上卻傳來(lái)隱隱的抽泣聲，我急忙安撫，詢問(wèn)什么事，楚楚小聲而又可憐兮兮地說(shuō)：“我想媽媽”。我想只是孩子鬧情緒，就微笑著安慰：“楚楚乖，老師就像媽媽一樣呀，好好睡一覺(jué)，媽媽就來(lái)接你了呀?！闭l(shuí)知楚楚沮喪地說(shuō)：“媽媽才不會(huì)來(lái)接我，媽媽一直陪弟弟，媽媽不喜歡我了。”越說(shuō)越傷心，真讓我始料未及。之后的連續(xù)幾天，我一直密切觀察楚楚，楚楚在午睡時(shí)一再重復(fù)這樣的狀況，想念媽媽而無(wú)法入睡，這讓我十分擔(dān)憂。我也終于了解了楚楚的心事，孩子雖小，卻敏感異常，所反映出這種“戀親”現(xiàn)象，正說(shuō)明了孩子與母親之間那種骨肉相連，唇齒相依的感情是任何都無(wú)法取代的。依戀是人與生俱來(lái)的一種情感表現(xiàn)，是兒童尋求并期盼與另一個(gè)人保持親密接觸的一種傾向。一定的依戀，對(duì)兒童以后良好人際關(guān)系的建立及心理發(fā)展有著促進(jìn)作用，過(guò)度的依戀也是一種不佳的心理。在幼兒期，母親與孩子如果經(jīng)常保持親密的接觸，這不僅使孩子有安全感，心情舒暢，情緒放松，無(wú)憂無(wú)慮，無(wú)拘無(wú)束，感到莫大的溫馨幸福，而且也會(huì)使孩子形成樂(lè)觀的個(gè)性，培養(yǎng)積極的情感。楚楚媽媽可能只是因?yàn)榱硪粋€(gè)孩子的出生，暫時(shí)疏忽了楚楚，卻已經(jīng)帶給年幼的孩子很大的失落感。改善孩子的“戀親”情況，也有諸多良策。比如讓孩子充分感受到母親的愛(ài)，消除孩子心里的不安定因素;母親盡量多抽出時(shí)間與孩子開(kāi)展情感互動(dòng);可以分散孩子的注意，鼓勵(lì)孩子多與父親以及老師、同伴交流等等。我與楚楚的媽媽交換了意見(jiàn)，研究了對(duì)策，很快就達(dá)成了共識(shí)。又到了午睡的時(shí)間，小床上的楚楚還是沒(méi)有睡著。我輕輕走過(guò)去，楚楚看到我，似乎正在藏東西。我明知故問(wèn)，“楚楚，你藏了什么?”孩子猶豫了一下，有點(diǎn)興奮又有點(diǎn)遲疑地說(shuō)：“老師，是媽媽的照片?！蔽业皖^一看，果然是一張楚楚媽媽的小照片。我笑而不語(yǔ)。楚楚向我招招手，又像以往一樣跟我“咬耳朵”，悄悄地說(shuō)：“老師，媽媽說(shuō)，想媽媽了就看看媽媽的照片，嘿嘿?！蔽艺f(shuō)：“恩，真是個(gè)好主意，媽媽還說(shuō)什么了嗎?”楚楚想了想，“媽媽還說(shuō)，她好喜歡楚楚，嘿嘿。”說(shuō)完，小家伙露出了甜蜜的微笑。我拉著孩子的手說(shuō)：“對(duì)呀，媽媽多喜歡你呀，現(xiàn)在你長(zhǎng)大啦，是哥哥了，媽媽要多照顧一點(diǎn)弟弟，對(duì)不對(duì)?”“恩!”小家伙緊緊攥著媽媽的照片。我的心中一下如釋重負(fù)，升騰起一股暖暖的溫馨與感動(dòng)。

好爸爸好媽媽

下面給大家提供的是“好爸爸好媽媽”，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

班里的自然角有孩子們自己種的洋蔥、大蒜、油菜、小豆苗……它們一個(gè)挨一個(gè)地排列在窗臺(tái)上，沐浴著縷縷陽(yáng)光，自由自在地舒展著自己蔥綠的身姿。

這么可愛(ài)的一群小植物，卻常常受到孩子們的冷落：有時(shí)，它們的小主人三兩天不去看它們一眼;有時(shí)，它們會(huì)因?yàn)樾≈魅说拇中亩炔簧纤兊梦也徽瘢怪X袋。

怎樣激發(fā)孩子們對(duì)植物的興趣，讓他們樂(lè)意照顧它們呢?我想了一個(gè)辦法。

一次晨間談話時(shí)，我高興地告訴孩子們，他們要當(dāng)爸爸媽媽了。

孩子們被這個(gè)有趣的話題逗樂(lè)了，一個(gè)個(gè)捂著小嘴高興地問(wèn)：“我是誰(shuí)的爸爸媽媽呀?”我一指窗臺(tái)上那些小植物對(duì)他們說(shuō)：“你是小植物的爸爸、媽媽呀。

你們瞧，雪嬌真是個(gè)好媽媽，她每天都來(lái)照看自己的植物寶寶，瞧，她的大蒜寶寶長(zhǎng)的多健壯呀。

”聽(tīng)了我的話，孩子們一下子被激發(fā)起來(lái)，他們紛紛說(shuō)著：“我也要當(dāng)個(gè)好媽媽”“我要當(dāng)個(gè)好爸爸。

”他們說(shuō)了今后要怎樣照顧自己的小寶寶，還“檢討”了以前自己做的怎么不好。

此后，班里的種植角熱鬧起來(lái)。

孩子們來(lái)到幼兒園后，第一件事就是看看自己的寶寶今天長(zhǎng)得怎么樣，如果聞到了特別的氣味，孩子們會(huì)說(shuō)：“我的寶寶該洗澡了，爸爸給你換水洗澡。

”如果看到自己的寶寶缺水了，就會(huì)用充滿憐愛(ài)的口吻說(shuō)：“寶寶，別難過(guò)，媽媽馬上給你倒水喝……”

在孩子們的精心呵護(hù)下，班里的小植物變得更加鮮活蔥綠起來(lái)，看著那些好“爸爸”好“媽媽”圍繞著他們的“孩子”忙碌的身影，我由衷地笑了……

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