育兒心得：孩子的人生課堂

育兒心得：孩子的人生課堂

家庭是孩子出生后接受教育的第一個(gè)場(chǎng)所，人生的第一個(gè)課堂；家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，作為家長(zhǎng)，我充分認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性，如何確保家庭教育取得良好效果，為孩子的教育、成長(zhǎng)、人生開(kāi)好頭、起好步，我也在不斷的探索，簡(jiǎn)單總結(jié)現(xiàn)在有幾點(diǎn)感受;

1.觀念保持一致;保持孩子教育的統(tǒng)一性。每個(gè)家庭由家庭成員組成，每個(gè)成員對(duì)孩子教育的方法、目標(biāo)可能不盡一致，在孩子教育問(wèn)題上，協(xié)調(diào)好每個(gè)成員的觀點(diǎn)、立場(chǎng)很重要。我們家里，爺爺奶奶，爸爸媽媽和孩子共五口人，在對(duì)待孩子的教育問(wèn)題上，我們經(jīng)常就孩子教育溝通學(xué)習(xí)，在一些具體的教育方法教育目標(biāo)上保持一致，不給孩子造成到底該聽(tīng)誰(shuí)的困擾.

2.公平和平等性。在傳統(tǒng)教育，包括我自己小時(shí)候受到的教育，往往是被大人、老師要求無(wú)條件的服從，孩子聽(tīng)家長(zhǎng)的話是天經(jīng)地義的，是乖孩子的表現(xiàn)。當(dāng)然這已不符合現(xiàn)代教育要求，也不符合孩子的健康成長(zhǎng)。我覺(jué)得對(duì)于她們這一代需要“散養(yǎng)”.在家里，我都充分尊重孩子作為家庭成員的平等性。從購(gòu)買物品、穿著衣服上，休息安排，主動(dòng)征求孩子的意見(jiàn)，還有適當(dāng)?shù)某袚?dān)一些家務(wù)活.給孩子講話的權(quán)力、選擇的權(quán)力，培養(yǎng)責(zé)任感，通過(guò)這些，我感覺(jué)她的主見(jiàn)越來(lái)越多，動(dòng)手能力越來(lái)越強(qiáng).

3.給指導(dǎo)而不是批評(píng)。我?guī)缀鹾苌賹?duì)孩子發(fā)火，當(dāng)她做錯(cuò)事我一般性選擇指引，或冷處理，事后我再和她慢慢溝通，讓她自己判斷錯(cuò)在那里。當(dāng)然孩子表現(xiàn)好的時(shí)候，需要我們的肯定，我會(huì)對(duì)她點(diǎn)頭表示認(rèn)可。每個(gè)孩子都是天使，也沒(méi)誰(shuí)與生俱來(lái)會(huì)做什么，無(wú)論孩子犯多大的錯(cuò)誤，那也只是成長(zhǎng)道路上的一個(gè)小故事。一味的批評(píng)，只會(huì)讓孩子沮喪、焦慮和不自信.

4.要求孩子做到的自己先做到，很多時(shí)候，孩子喜歡模仿大人。以前孩子在家看動(dòng)畫片，看了一集還要看一集，我和她說(shuō)，看時(shí)間長(zhǎng)了對(duì)眼睛不好，孩子說(shuō)，你不是經(jīng)常看很長(zhǎng)時(shí)間嗎，為什么你可以我不行？確實(shí)我自己喜歡看連續(xù)劇，總是一集接一集的看，從那以后我們都商量好每天我們都只看一集，她先看一集動(dòng)畫片，看完后我看.必須以身作則。當(dāng)然等她睡著后我可以偷偷的看^_^

5.培養(yǎng)思考能力。對(duì)于孩子問(wèn)的為什么，不要敷衍了事。對(duì)于孩子給的答案，不要輕易否定。孩子的思考習(xí)慣是日積月累形成的。有時(shí)候答案從不同的角度來(lái)看會(huì)有不同的答案.

總之，孩子入園后，我需要做好家庭育.積極配合老師，將孩子培養(yǎng)成一個(gè)身心健康的快樂(lè)寶貝。在此衷心的感謝中六班的老師們，你們辛苦了！

可能我很少約束孩子，孩子有時(shí)會(huì)給我鬧情緒，有點(diǎn)個(gè)性。請(qǐng)老師幫忙指教！

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育兒心得：孩子的成長(zhǎng)心得

我是陸茗逸的爺爺，回答孩子的問(wèn)題）都要講

究“認(rèn)真”二字，切忌敷衍。往往我們的家長(zhǎng)由于工作忙，或者忙于辦其他感興趣的事一時(shí)放不下，而忽略了對(duì)孩子的尊重敷衍了事，我就“不”，客觀上我已退休了，唯一的愛(ài)好是看書報(bào)、電視新聞及體育比賽，我把孩子的事當(dāng)作自已的事，是一種責(zé)任，是一種興趣，或者說(shuō)是一種樂(lè)趣，從與孩子的接觸中，我找到快樂(lè)，因此我非常認(rèn)真給孩子辦事：語(yǔ)文背課文，按規(guī)定每課文提示不能超過(guò)三處，默寫詞組連續(xù)說(shuō)三遍，英語(yǔ)背書一字不差…….我知道，如果你不認(rèn)真，他也會(huì)馬馬虎虎，一般情況下，孩子在做功課時(shí)，我會(huì)在旁邊看我的書報(bào)，以造成一種學(xué)習(xí)的氣氛，這樣孩子不會(huì)分心，能靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。

二、不要過(guò)多的責(zé)備，對(duì)孩子的考分不要提出過(guò)分的要求，讓他在

一個(gè)寬松的環(huán)境下學(xué)習(xí)。我從不硬性規(guī)定XX課程，非考多少分不可，這對(duì)孩子的壓力太在了，我只提醒他：“實(shí)際上你有能力考好，但是你太粗心了，粗心的毛病，要重視，爺爺對(duì)你的分?jǐn)?shù)沒(méi)要求，只要你努力了就行！”有一次的數(shù)學(xué)考了75分，是最差的一次，被記上了“找談話的名單”，他戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地告訴我，我見(jiàn)他神情非常緊張，就知道他自已已經(jīng)知道錯(cuò)了，還擔(dān)心月底談話時(shí)的出丑，更擔(dān)憂父母這關(guān)怎么過(guò)，我沒(méi)有訓(xùn)他，我只是對(duì)他講：“自已總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，今后該怎么辦？”同時(shí)預(yù)先同女兒、女婿打招呼，不許罵孩子，結(jié)果收到的效果比打罵還好，雖然后來(lái)的成績(jī)忽高忽低的但全部比這次高。記得有一次，孩子跟我說(shuō)了這樣一件事，使我驚出一身冷汗，他說(shuō)，有位同學(xué)告訴他‘我恨不得出去給汽車撞死算了’。為什么呢？是因?yàn)榧议L(zhǎng)給孩子增加了許多作業(yè)，還有外教的許多作業(yè)，壓力太大了。我想小小的孩子，他（她）們的肩膀還很稚嫩，抗壓能力不大，不能給孩子施加太大的壓力，否則會(huì)壓垮孩子的。望子成龍，望女成鳳，切忌過(guò)分。

三、在輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)中自已也要不斷地學(xué)習(xí)。俗話說(shuō)地好“活到老學(xué)到老”，我們這個(gè)年齡的人，沒(méi)學(xué)過(guò)漢語(yǔ)拼音，漢語(yǔ)拼音是在工作中自學(xué)的，在給孩子默寫生字時(shí)，祖孫倆經(jīng)常發(fā)生矛盾，我說(shuō)你默錯(cuò)了，他說(shuō)你讀錯(cuò)了，有時(shí)候孩子問(wèn)我是前鼻音還是后鼻音？我一頭霧水，我虛心地請(qǐng)教他，請(qǐng)他當(dāng)老師，我們就在這輕松的環(huán)境里學(xué)習(xí)。

四、與孩子做好朋友。我非常喜歡孩子，與他們做朋友，不但對(duì)

自已的孩子，就是對(duì)他同班同學(xué)也成了好朋友，如李心澤、邱意、朱逸凡等等，我都成為他們的好朋友，只有這樣他們才能把心里話、悄悄話告訴你。所謂“隔代親”，我與陸茗逸在家里可以說(shuō)是談話最投機(jī)的，許多心里話我都知道，他的爸爸媽媽不知道，每天放學(xué)走在路上，每晚睡覺(jué)前、每天清晨睜開(kāi)眼睛，都是我們交流的好時(shí)光，什么話都有，包括許多秘密：如想出了一首詩(shī)，他會(huì)念給我聽(tīng)；什么想和宋佳佳合作創(chuàng)作一本動(dòng)漫畫冊(cè)

育兒心得：沒(méi)有天生的壞孩子

育兒心得：沒(méi)有天生的壞孩子

一轉(zhuǎn)眼，浩浩小朋友都上幼兒園了，還記得剛出生那會(huì)，特別難帶，雖然他是二寶，沒(méi)有特別去慣他，但他就是個(gè)人精，不抱他就死哭，嗓子哭啞還在繼續(xù)，直到你抱他為止，倒是有種鍥而不舍的勁。哄睡覺(jué)不光要抱著，還要大人坐在瑜伽球上顛著，想想這些還歷歷在目。

剛懂事那會(huì)，特別霸道，看到喜歡的東西就是他的，自己的又不肯給別人，每每這樣，爺爺奶奶都搞不過(guò)他的哭鬧。開(kāi)始我也是和他講道理，可他根本不理會(huì)，慢慢的就不理他，最后一走了之，他就跟在后面哭，幾次下來(lái)他也就知道了，別人不給也沒(méi)辦法，要自己想辦法，他會(huì)主動(dòng)和小朋友換，還會(huì)說(shuō)，哥哥我們一起玩吧(男孩不分大小，都叫人家哥哥）。

他身手比較敏捷，玩滑滑梯什么的，一般搶不過(guò)他，還喜歡推人，不注意就蹦過(guò)去撞你一下，他奶奶小區(qū)的小孩看到都要讓他的，奶奶就嘴上說(shuō)不能打人哦，可他轉(zhuǎn)眼就忘了。開(kāi)始他欺負(fù)了小朋友我，都會(huì)打他，怕他養(yǎng)成欺負(fù)人的習(xí)慣，可效果不大，后來(lái)每次發(fā)生這個(gè)事，我先和他講不可以這樣，第二次再犯，立刻拉著離開(kāi)玩的地方，幾次下來(lái)，他就知道了，還說(shuō)：“不能推人，也不能撞人，要不媽媽會(huì)說(shuō)出來(lái)，不玩了”。

初上幼兒園，看著他天真高興的臉，我還很難過(guò)，在家自由慣了，怕他受約束不適應(yīng)，怕他霸道地闖禍，但是情況出乎意料的好，在家不能做的事都學(xué)會(huì)了，說(shuō)明老師的方法和親和力非常到位。

曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)一句話說(shuō)的太好了，沒(méi)有天生的壞孩子，只有不會(huì)教的家長(zhǎng)，在教育孩子的這條道路上，家長(zhǎng)永遠(yuǎn)還是學(xué)生，需要不斷的學(xué)習(xí)。希望我們的孩子都能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，擁有一個(gè)美好的明天。

育兒心得：孩子的心，水晶的心

育兒心得：孩子的心，水晶的心

張尚明珠快六歲了，就快是一名小學(xué)生了，看著她背著書包的小小背影，真是覺(jué)得幸福又滿足！從蹣跚學(xué)步到邁向?qū)W校，她的成長(zhǎng)之路或許是跟大多數(shù)孩子一樣，有父母的疼愛(ài)，有爺爺奶奶的寵愛(ài)，有老師的關(guān)愛(ài)，在她那顆幼小的心里，滿滿的洋溢著幸福。

珠珠是個(gè)懂事的孩子。有次我凌晨三點(diǎn)醒來(lái)，被擺在床邊的鞋子感動(dòng)了！清楚得記得我是蹦上床的，兩只鞋子估計(jì)是飛到一邊的，后來(lái)珠珠進(jìn)來(lái)，上床前趴到床下?lián)v鼓了一下，我還批評(píng)她睡覺(jué)了還到處亂搞，她也沒(méi)說(shuō)什么！現(xiàn)在看來(lái)她是把我的鞋子整齊的碼在床邊，她的兩只小拖鞋也緊擺在邊上，真不該輕易的批評(píng)！孩子做的事情還是有自己的道理和邏輯，我們總喜歡用大人的眼光來(lái)衡量或者是一定分出好壞，這樣其實(shí)也局限了她的想法。

珠珠學(xué)會(huì)了分享。有什么好吃的好玩的她總想著要帶給自己的朋友分享，因?yàn)樗磉叺呐笥岩苍诘玫蕉Y物的同時(shí)會(huì)給予她感謝。這在平時(shí)的生活中必須進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕逃?，因?yàn)樗盐詹涣朔窒淼亩?。有次拿了壓歲錢她想都沒(méi)想就準(zhǔn)備給小朋友，那個(gè)時(shí)候珠珠進(jìn)了幼兒園，老師很好的教育了一點(diǎn)：自己的東西保管好，別人的東西我不要，貴重的東西一定要問(wèn)大人。在老師為主導(dǎo)的教育下，珠珠才能懂得分享，并享受著分享帶來(lái)的快樂(lè)。

良好的生活習(xí)慣是孩子健康成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。按時(shí)起床、按時(shí)上學(xué)、合理的飲食、適當(dāng)?shù)乃?，這些都是父母不可推卸的責(zé)任。有的父母說(shuō)孩子習(xí)慣不好，晚上很晚睡，其實(shí)是大人自己沒(méi)有以身作則。她睡覺(jué)的時(shí)候你打牌、上網(wǎng)，她早上要起來(lái)了你還睡得正酣，這怎么能說(shuō)服孩子按時(shí)上學(xué)。我自己就有親身體會(huì)，有幾次洗漱完了就讓珠珠睡覺(jué)，她問(wèn)我你干什么，我說(shuō)到電腦那做點(diǎn)事情。等我電腦一開(kāi)瀏覽網(wǎng)頁(yè)，她一竄就過(guò)來(lái)了，看你是不是玩游戲看電影，然后嘰嘰咕咕跟你神侃，最后就是11點(diǎn)才上床。小孩的習(xí)慣都是大人慣出來(lái)的，大人嚴(yán)于律己才是給孩子一個(gè)最好的榜樣。

每個(gè)孩子都是家里的寶貝，每個(gè)家長(zhǎng)都在摸索如何教育好。我想不管社會(huì)怎么變，留在孩子心目中的還應(yīng)該是真善美，孩子的心，水晶的心，干凈而透明?；顫姟⒔】?、勤勞、誠(chéng)實(shí)、勇于擔(dān)當(dāng)是我們對(duì)珠珠的最大期望。珠珠她不是最棒的，但是是唯一的，做好自己，加油！

育兒心得：孩子的身影

育兒心得：孩子的身影

沐沐上幼兒園第一天，我和沐沐手牽著手在已經(jīng)走過(guò)無(wú)數(shù)遍去幼兒園的小路上，緩緩前行。關(guān)于上幼兒園這件事，很早我就開(kāi)始對(duì)沐沐進(jìn)行心理建設(shè)。經(jīng)常帶他在幼兒園的鐵門外觀看里面追逐嬉戲的小哥哥小姐姐，他們是那樣的快樂(lè)活潑。這時(shí)我便告訴沐沐，沐沐已經(jīng)是三歲大寶寶了，到今年九月就要像哥哥姐姐一樣背起小書包去上學(xué)了。每次他都似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭。在此之后，沐沐幾乎每天都會(huì)問(wèn)我，媽媽，現(xiàn)在幾月了？沐沐要上幼兒園了么？

在上幼兒園之前，我們常帶著他去公園、游樂(lè)場(chǎng)等各種好玩的地方，帶著他畫膠畫、做陶藝、釣魚……嘗試各種好玩的活動(dòng)。孩子上幼兒園是他走向獨(dú)立的第一步，因而作為母親，在為沐沐做足準(zhǔn)備的同時(shí)，還是希望時(shí)間走的再慢一點(diǎn)，讓沐沐依然不離媽媽左右，只要看著沐沐可愛(ài)的小臉和身影就覺(jué)得滿是幸福。

金色的九月說(shuō)來(lái)就來(lái)，從報(bào)道的那天起，我的心瞬間就懸了起來(lái)，說(shuō)不出來(lái)的感覺(jué)，緊張、焦慮、還有不安、更多的是不舍，同時(shí)又滿懷期待。在幼兒園把沐沐的一切安頓好，和凱西老師及勞提老師告別時(shí)，老師說(shuō)放輕松，別太焦慮了。呵，老師還是比較了解家長(zhǎng)心思的，原本以為自己心思縝密隱匿的足夠好呢……

終于走到了幼兒園門口，和沐沐在路上的交談仍然繼續(xù)：每一個(gè)人都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，每一個(gè)年齡都要做這個(gè)年齡該做的事情，三歲要上幼兒園小班、四歲上中班、五歲上大班，六歲沐沐已經(jīng)從小兒變成小男子漢了，就會(huì)離開(kāi)幼兒園開(kāi)始……。我就這樣隨意的說(shuō)著，一直說(shuō)到了博士后，沐沐很專注地聆聽(tīng)，突然，沐沐眨著明亮的小眼睛說(shuō)道：媽媽，那我?guī)讱q能開(kāi)飛機(jī)啊。我接著他的話往下說(shuō)，我說(shuō)開(kāi)飛機(jī)的第一步就是要上幼兒園呢！等沐沐十八歲了就能開(kāi)著飛機(jī)沖上云霄啦！

入園第一天的幼兒園有很多很多的孩子，已經(jīng)適應(yīng)幼兒園生活的孩子們歡快地跟隨老師做著早操，而新入園的每個(gè)孩子則都用小小的手，緊緊拉著或抱著爸爸媽媽，怯怯的眼神，四處打量。沐沐用力的拉著我的手，在經(jīng)過(guò)了無(wú)數(shù)哭泣的孩子之后，沐沐說(shuō)：他們?yōu)槭裁纯弈兀?2點(diǎn)爸爸媽媽都來(lái)接了呀！我的心里猛地一顫，這孩子懂事的讓人心疼，我寧愿他大哭一場(chǎng)，也不希望他隱忍著去接受。但是沐沐沒(méi)有，在與我說(shuō)完再見(jiàn)后頭也不回的走進(jìn)了教室，我迅速轉(zhuǎn)身，不敢停留快速走出了幼兒園的大門，在走出大門的瞬間，淚流滿面。我明白，很多時(shí)候我們擔(dān)心孩子會(huì)不會(huì)不適應(yīng)、會(huì)不會(huì)想媽媽、會(huì)不會(huì)吃不好睡不好，會(huì)不會(huì)快樂(lè)……無(wú)數(shù)個(gè)會(huì)不會(huì)實(shí)際上更多的是家長(zhǎng)對(duì)于孩子的不舍，而孩子們往往要比我們所預(yù)估的堅(jiān)強(qiáng)得多。

入園第一天12點(diǎn)接，注定是坐立不安的一上午，百般按捺還是提前半個(gè)小時(shí)就來(lái)到了幼兒園門口。小朋友們終于出來(lái)了，有的小朋友一見(jiàn)家人撇撇嘴就哭了起來(lái)，仿佛受了天大的委屈?？淬邈灞砬榈ǖ淖叱龃箝T，第一話便是：媽媽，我今天沒(méi)有哭，可多小朋友哭了。那一剎那，我的心情難以言表，孩子你真棒！完全超出了媽媽的預(yù)期。但是，這看似平靜的外表背后，藏著一顆怎樣的心，我隱隱的有些擔(dān)心。隱忍的背后便是情緒的爆發(fā)，當(dāng)天晚上臨睡前畫風(fēng)就來(lái)了個(gè)360度大反轉(zhuǎn)，沐沐開(kāi)始哭鬧，搖著頭反復(fù)念叨一句話：明天不要上幼兒園。然后便是夜里無(wú)數(shù)次的哭泣，早上起來(lái)第一件事也是哭著說(shuō)不要上幼兒園，之后的每一天亦是如此。難熬、焦慮、無(wú)助的第一周，只有老師每天的電話是唯一的安慰，哪怕在單位開(kāi)會(huì)也緊緊的握著電話，生怕錯(cuò)過(guò)了老師的電話。沐沐是個(gè)敏感內(nèi)斂、多愁善感的孩子，多數(shù)時(shí)間都是安安靜靜的沉溺于自己的世界里，同樣在幼兒園也是。但是，沒(méi)關(guān)系，孩子，你慢慢來(lái)，媽媽等著你。一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成往往需要二十一天，而習(xí)慣的開(kāi)頭往往是最最艱難的，媽媽相信你一定可以順利度過(guò)這段磨合期的。

入園第二周，除了第一天情緒有些低落外，沐沐突然像變了一個(gè)人似的，不再哭鬧，話也多了起來(lái)，幾乎每天回來(lái)都給我描述幼兒園發(fā)生的事情，老師說(shuō)了什么，小朋友做了什么，他們今天玩了什么，吃了什么。要知道以前我引導(dǎo)他描述一件事情或事物的時(shí)候，他只會(huì)用不知道來(lái)回應(yīng)我。在某一天的觀察記錄表里，老師記錄了沐沐和小朋友講道理，可謂是滔滔不絕啊。突然覺(jué)得很不可思議，幼兒園究竟有什么魔力，在慢慢地慢慢地激發(fā)孩子的天賦和潛能。

入園第三周，鞏固適應(yīng)幼兒園的關(guān)鍵一周，可憐的沐沐小朋友沒(méi)有抵擋住天氣變化，發(fā)燒生病了。在家休養(yǎng)了兩天后，第三天非要我?guī)ビ變簣@看看，我推著他來(lái)到幼兒園門口，小二班的小朋友們正好在外面玩耍，沐沐看到了老師們抑制不住的喜悅，一個(gè)一個(gè)挨著叫。而這一刻，我突然感受到沐沐的心已經(jīng)向幼兒園打開(kāi)了，而這三年幼兒園的生活將是他成長(zhǎng)的起點(diǎn)，是他生命中最重要的組成部分，也是他最美好的童年。

轉(zhuǎn)眼九月就要過(guò)去了，入園第四周，沐沐在觀摩了三周高年級(jí)小朋友如何早操之后，在第四周，能夠獨(dú)立跟著勞提老師翩翩起舞了，看著開(kāi)心做著早操的勞提老師，他也跟著開(kāi)心。我知道，他已經(jīng)把老師、小朋友們以及他的班級(jí)統(tǒng)統(tǒng)裝進(jìn)了心里，在他心中有了他自己的組織，有了他自己的“社會(huì)”。這一周他能夠坦然的和爸爸媽媽說(shuō)再見(jiàn)，自己背著書包走進(jìn)教室；這一周，早上入園時(shí)偶爾也會(huì)失落，說(shuō)：媽媽再抱我十秒鐘吧！擁抱完后仍然自己走進(jìn)了教室；這一周，他能夠指著老師發(fā)的照片，逐個(gè)跟我介紹每一個(gè)小朋友的名字和特點(diǎn)；這一周，他能夠教我在幼兒園玩的游戲，組織爸爸媽媽弟弟和他一起玩；這一周，幾乎每天都唱著幼兒園的歌謠；這一周，幾乎每天都用英文數(shù)數(shù)，從one數(shù)到twenty；這一周，開(kāi)始教我每一種顏色的英文；這一周，在周末路過(guò)幼兒園的時(shí)候，他會(huì)指著幼兒園驕傲的跟我說(shuō)：這是沐沐的幼兒園，小熊幼兒園；這一周，留給我更多更多的是你瘦小而又堅(jiān)強(qiáng)的獨(dú)立走遠(yuǎn)的身影……