小班音樂游戲：小魚和鯊魚

目標：

1、初步培養(yǎng)幼兒聆聽的習慣，感受小魚和鯊魚不同形態(tài)的音樂，引導創(chuàng)編各種小魚游的動作，表現(xiàn)其音樂形象。

2、激發(fā)幼兒喜歡小魚的情感及做音樂游戲的興趣。

準備：

1、大海圖一幅。

2、各種水生動物。

3、小魚和鯊魚的頭飾。

過程：

一、幼兒聽音樂，開火車來到“海邊”。

問：我們來到了哪里？大海里有什么呀？幼兒自由想象。（教師根據(jù)回答，在圖中放上螃蟹、海馬、烏賊蝦、帶魚、鯨魚、小魚和鯊魚等）

二、初步感受小魚和鯊魚的音樂。

1、自由想象音樂。（完整欣賞音樂一遍）

2、今天，老師帶來了一段好聽的音樂，想聽嗎？我們來聽吧！

問：你聽了音樂，有什么感受？

3、小魚和鯊魚也來了，聽聽看，哪是小魚游，哪是鯊魚游。（完整欣賞一遍）

4、（1）欣賞小魚游的音樂，創(chuàng)編小魚游的動作。

a．我們來聽這段音樂是誰來了。（幼兒欣賞辨別）

b．小魚怎么游的？

c．我們跟著音樂來游吧！幼兒跟著音樂做小魚游。

d．老師請出一位能跟著音樂節(jié)奏游的“小魚”示范。（引導幼兒發(fā)現(xiàn)，這條小魚能跟著音樂有節(jié)奏地擺動）

e．集體跟著音樂有節(jié)奏地擺動。

f．小魚還可以怎么游？讓幼兒創(chuàng)編各種不同的小魚游的動作。

g．跟音樂不同的小魚游。

（2）欣賞理解鯊魚的音樂。

a．聽聽這段音樂是誰來了？

b．鯊魚的音樂聽上去怎么樣？（幼兒自由想象）

c．鯊魚遇到小魚會怎么樣？（幼兒自由述說）

d．辨別小魚逃跑的樂句。

音樂中有小魚逃跑的樂句嗎？我們來找一找！

三、師生合作游戲。

1、出示頭飾，激發(fā)幼兒玩游戲的熱情。

2、交代游戲要求：

a．老師做鯊魚，小朋友做小魚，小魚可以按自己喜歡的小魚游動作參加游戲。

b．聽到小魚逃跑的樂句，才能逃跑。

3、游戲。

4、簡短小結(jié)，請一幼兒做鯊魚再次游戲。

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親子游戲：大魚小魚來游泳

親子游戲：大魚小魚來游泳

早上陪寶寶在家玩，寶寶趴在地上不起來，腳在那不停的晃動。就像一條小魚一樣。

靈機一動，想起來之前看的書上的一個親子游戲

”寶寶，我們來玩大魚小魚游泳的游戲吧，媽媽是大魚，你是小魚，看誰游的快“

寶寶興奮了，爬起來就去拿他的釣魚玩具，我正納悶呢，他把一個小魚拿給我，”媽媽當蝴蝶魚，樂樂當海豚"

寶寶讓我把魚的卡片放在身上，感情這是要玩角色扮演呢.......小家伙想法還挺多呢

游啊游，一邊游還唱起了歌

“一條魚水里游

孤孤單單水里游

兩條魚水里游

搖搖尾巴碰碰頭（唱到這里還要求跟我碰碰頭）

兩條魚水里游

搖搖尾巴碰碰頭

三條魚水里游

大家一起做朋友

大家一起做朋友”

一邊游，還要媽媽一邊給他放上各種魚，一會變鯊魚，一會變鯨魚

游了兩圈，還真覺得挺累的，其實這個很耗費體力呢，

但是可以鍛煉到平時不常用的腹肌和背部肌肉，增強寶寶的運動量，強健寶寶的身體。

跟你家的寶寶一起來玩吧。

中班游戲活動：捉小魚

中班游戲活動：捉小魚【活動目標】1、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力。2、訓練幼兒協(xié)作能力和身體的平衡能力。3、體驗師生共同活動的快樂，激發(fā)幼兒共同學習的愿望，提高活動的能力。【教學重難點】能準確快速的抓到魚，在游戲中不能碰到扮演魚兒的小朋友，只能碰到夾子。【活動準備】1、教師提前布置活動的場所，小貓的頭飾，小魚卡片。2、幾十個夾子。【活動過程】一、導入。1、教師出示準備好的小貓頭飾，問：小朋友們，這是什么?。浚ㄐ∝垼?、"有誰知道小貓最喜歡吃什么？"（魚）3、"那么我們就來玩一個小貓捉魚的游戲吧，好不好？"二、基本環(huán)節(jié)。（一）小貓捉魚。1、教師請小朋友們帶上小貓的頭飾，并扮演貓媽媽的角色。2、貓媽媽找寶寶了：喵喵喵，孩子們，你們在哪里?。啃∝埪牭搅司突卮穑哼鬟鬟?，媽媽我們在這里。"今天媽媽發(fā)現(xiàn)一個地方有很多的魚，我們趕緊去捉吧，好嗎？"教師帶領幼兒到放有小魚卡片的活動區(qū)域，讓小貓去把魚兒捉回來，放到老師提前準備好的盆子里，看是捕魚能手，捉的魚最多。3、幼兒開始自由的捉魚。4、"寶貝們，真棒這么快就把小魚捉完了，可剛剛我們捉的魚都不會游，下面我們就去會游的魚好嗎？"（二）捉"活"魚1、教師首先介紹游戲的方法和規(guī)則：在地上圈定一個區(qū)域，選幾個孩子當魚，在衣服上夾上十幾個夾子代表魚鱗；其他幼兒當漁夫。游戲開始，魚兒可以跑出圈外，這時大家可以去追魚并設法取下衣服上的夾子，當魚兒回到圓圈里就不能去夾子了，直到"魚兒"身上的夾子取完游戲結(jié)束，取下夾子最多的就是勝利者。2、教師選定區(qū)域讓幼兒扮演小魚，其他幼兒開始捉魚活動。3、幼兒活動是教師提醒幼兒只能取夾子，不能碰到扮演小魚的幼兒。4、評出勝利者給予表揚。5、活動課變換角色反復進行。三、活動總結(jié)1、教師要捉魚最多的小朋友說說自己的經(jīng)驗，并和其他幼兒交流。2、教師小結(jié)活動內(nèi)容、表揚、鼓勵幼兒。四、延伸活動在日常生活中多給幼兒提一些身體動作的要求，以培養(yǎng)他們身體運動的各種能力?！窘虒W反思】本次活動主要是培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力，訓練了他們的協(xié)作能力和身體的平衡能力。但在捉活魚的環(huán)節(jié)當中，好多小朋友都不能準確的捉住夾子，更別說不碰到扮演小魚的幼兒，有的小朋友更是一條魚都沒抓上。我想可能是平時對孩子們身體的協(xié)調(diào)性訓練的太少了，一直與他們在玩捉魚游戲的時候沒那么順利。在以后的教學活動中，我一定要對孩子們多做這方面的練習，以提高他們身體運動的各種能力。

水中游戲和釣魚游戲等五則

利用資源：水池參加對象：10中班家庭目標：1、發(fā)展幼兒的平衡能力。2、鍛煉幼兒的腳部小肌肉。準備：1、水中放水，水深不超過幼兒膝蓋。2、每個家庭一個籃子，內(nèi)放泡沫塊若干、鵝卵石、玻璃球若干。（不傷害幼兒腳的物品）玩法：一、活動身體：赤腳做，重點按摩小腿、腳底。二、認識物品：讓孩子看一看，說一說，藍子里有什么？三：沉與?。鹤尯⒆影褨|西放進水池中，看一看，說一說，東西是沉的還是浮的？四、游戲“踩泡沫”：家長和幼兒一起將水上浮著的泡沫踩入水底。五、游戲“采珍珠”：家長和幼兒將水中的“珍珠”（鵝卵石、玻璃球）用腳趾夾起，放入指定的筐內(nèi)。讓幼兒數(shù)一數(shù)采了多少“珍珠”比一比那個家庭夾得最多。六、放松身體：請家長、幼兒用毛巾擦干腳，并按摩腳底、小腿。親子游戲：釣魚游戲

周末，年輕父母不妨陪孩子在家里進行一場釣魚游戲吧。它對鍛煉孩子的動手能力和大腦發(fā)育都很有好處哦！

利用物品：薄紙板、紙夾、報紙、大約45厘米長的線繩。

步驟

1、在薄紙板上畫三條不同大小的魚，最大的魚是1分，中等大小的魚是3分，最小的魚5分。然后將它們剪下來。

2、給不同魚涂上不同的顏色。等它們晾干以后，再用另外不同的顏色畫上魚鱗、嘴巴和眼睛。

3、然后我們將紙夾用膠帶粘貼在魚背面鼻子尖上，這樣紙夾在大魚上露出的最多，在中等大小的魚身上露出的稍微少一點，在小魚身上幾乎沒有露出多少。這樣最小的魚也是最難捕捉到的。

4、用幾張報紙卷起來做一個堅硬的釣魚竿，然后用膠帶粘貼起來，涂上顏色。

5、將線繩的一端固定在一個紙夾上。然后小心地將紙夾展開，做成一個魚鉤。將線繩的另外一端粘在釣魚竿上。

你可以從硬紙板盒子中釣魚，或者干脆就從地上釣魚。給自己記時，看看在五分鐘之內(nèi)你可以得多少分。

好了，釣魚比賽開始了！

幼兒園小班親子教案：小動物模仿操

主要目的：了解動物的叫生和生活習性。指導要點：鼓勵寶寶用不同的動作，表現(xiàn)出不同的動物的特征。注意：動作不必拘泥一種，重在培養(yǎng)寶寶的豐富想象力和大膽用肢體表現(xiàn)能力。兒歌與動作小小鳥，扇翅膀，（雙臂側(cè)平舉，上下扇動兩次）

飛到樹梢把歌唱。（雙臂側(cè)平舉，原地小跑轉(zhuǎn)一圈。）

小白兔，真可愛，（豎起雙手食指與中指表示兔子耳朵，頭左右搖晃兩次。）

愛吃蘿卜愛吃菜。（下蹲做吃菜動作）

小花狗，汪汪叫，（雙手在頭兩側(cè)。學狗耳朵扇動兩次。）

吃完骨頭尾巴搖。（雙腳自然站立，手背后側(cè)身晃動兩次。）

小小羊，咩咩叫，（雙手舉過頭頂，表示羊角。）

快快上山吃青草。（雙手做吃青草動作，彎腰與直立兩次.）

小小馬，真能干，（雙臂前平舉，手做牽馬動作。）

呱嗒呱嗒跑得歡。（雙手自然擺動，原地跑）

小動物，來做操，（雙臂上舉做招收動作。）

天天鍛煉身體好。（雙手自然擺動，“身體好”時雙臂前伸，豎起大拇指。）穿新衣

教育作用：1、幫助寶寶用已認識的顏色進行點畫。

2、發(fā)展寶寶手部動作。

材料與場地：紅、黃顏色，設計成形的服裝樣板圖，紙張，音樂。小推車、羊角球、小搖車。

活動過程：

一、問候時光：

1、接待。教師與寶寶（媽媽爸爸）交流問候，表示歡迎。

2、點名游戲：

a、教師向?qū)殞毥榻B自己。

b、教師用鈴鼓輕輕地拍被點到名字的寶寶的手，向他表示親切問好，鼓勵寶寶回應教師的問候，爸爸媽媽幫助寶寶學習問好。

c、歌曲《找朋友》，穩(wěn)定孩子情緒。鼓勵寶寶跟著音樂自己學著拍節(jié)奏，寶寶和爸爸媽媽一起跟教師學唱歌曲。

二、運動時光：教師向?qū)殞毥榻B各種小型運動器具，讓寶寶說出名稱。爸爸、媽媽帶寶寶玩一玩。

三、快樂時光：

1、出示游戲材料。提問：“這是什么？”孩子學說：“紙、紅色。。。。。?！?/p>

2、教師示范游戲。將一大張紙捏成紙團，紙團蘸上紅（黃）顏料，在畫好的衣樣上印染。

3、爸爸媽媽握住寶寶的手進行印染。

4、游戲時，爸爸媽媽幫助寶寶鞏固對顏色的認識。

四、溫馨時光：親子游戲“穿新衣”

1、爸爸媽媽幫助寶寶穿上自己制作的服裝。

2、隨著歡樂的音樂，模仿父母的動作。擺動身體、跳舞、做時裝模特等。親子活動設計方案

（一）活動名稱：走一走

（二）適用年齡：15個月

（三）活動作用：

幼兒：1、練習鉆及走平衡線的動作，發(fā)展寶寶的身體協(xié)調(diào)性。2、學習用大拇指，食指，中指三個手指抓東西的技能，促進寶寶手部小肌肉動作的發(fā)展。

家長：了解寶寶身體協(xié)調(diào)和手部肌肉的發(fā)展，感受親子游戲的重要意義

（四）活動準備：

1、硬件：夾子，紙板大籠球

2、軟件：家庭氛圍和睦

（五）活動要求：

選擇的材料顏色要鮮艷，各種顏色的，激發(fā)起幼兒想要游戲前的興趣，具有安全性的，柔軟的，家長應及時指導。

（六）活動過程：

1、規(guī)則：

a．問候時光：

（1）教師搖動手拍，并用親切且具有節(jié)奏的語言

（2）請家長引導寶寶用有節(jié)奏的語言

（3）老師引導寶寶與家長面對面邊拍手邊互相有節(jié)奏的問好

b．運動時光

（1）請家長與寶寶面對面，家長將健身圈套在寶寶的腰上，讓寶寶用雙手扶在健身圈的兩側(cè)，家長拉住健身圈的前端牽引寶寶練習沿線行走。

（2）幼兒家長面對面站立，幼兒推動大籠球向前走。

c．溫馨時光

（1）．老師將彩色紙板放在地上擺成一排，請幼兒每人取一個夾子放在色彩相同的紙板下面。

（2）．老師示范捏夾子的方法：三指（拇指，食指，中指）用力捏住夾子，使夾子張開，夾住紙板。

（3）.幼兒練習。

d．快樂時光

老師播放《火車開了》的音樂，請家長當火車頭，站在寶寶前面，雙手背后，寶寶在家長身后拉著家長的手慢慢向前走，并一起朗誦兒歌《火車開了》

2、要求：

這個游戲適合15個月的寶寶。家長可在日常生活中引導寶寶用有節(jié)奏的語言與家人，同伴打招呼，也可用寶寶的玩具引導寶寶練習問好。在日常生活中可以收集各種夾子讓寶寶練習。寶寶手部力量還太小，所以夾子不要太緊。

（七）活動思路：

游戲本身是幼兒喜歡的一種自發(fā)的活動，它可促進幼兒智力的發(fā)展，還可以培養(yǎng)幼兒的良好情緒。親子游戲恰恰是兒童游戲的一種重要形式，也是家庭內(nèi)成人與幼兒交往的一種重要形式。對于小年齡段的幼兒已經(jīng)開始喜歡小朋友，喜歡和人打招呼了，他們可以在成人的攙扶下開步走，也可以自己扶著家具走幾步，他們喜歡到處摸到處看，家長正可以運用這種孩子的心理，讓幼兒通過這個活動促進身體的協(xié)調(diào)作用以及手的抓，握等技能，促進手部肌肉的發(fā)展。

親子游戲：快樂氣球魚

親子游戲：快樂氣球魚

適宜年齡：18～24個月

活動目標

和氣球零距離接觸，盡情地和家人一起玩氣球，了解氣球的特性，享受親子活動的快樂；在制作氣球魚的過程中，感受創(chuàng)意無處不在。

活動材料

氣球皮、氣簡、棉線、不同造型的氣球魚范例、膠帶、各色彩紙、毛線(或包裝繩)。

活動過程

環(huán)節(jié)一：這是氣球皮。

教師出示氣球皮，引導寶寶玩一玩感受氣球皮軟軟的，形狀可以變化；搓一搓，拉一拉，手指套進氣球的“口”轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。

環(huán)節(jié)二：打氣球。

教師表演打氣球，引導寶寶觀察“氣球變大了”。教師射氣球——抓住打好氣的氣球口，讓寶寶們注意看，老師手一松，氣球就會到處亂跑。

寶寶指導語：氣球皮肚子餓了，要吃東西，寶寶們看老師要喂它吃好東西了。

家長指導語：給氣球打氣的時候，充氣別太多，否則氣球太大會爆炸，充氣也別太少，否則氣球太小，跑起來沒勁。所以家長要控制好充氣量。如果寶寶一開始玩“射氣球”游戲時有點害怕，家長可以先給寶寶示范玩法，讓寶寶把跑掉的氣球皮撿回來。如果寶寶也想打氣球，家長可以把著寶寶的手一起給氣球打氣。

環(huán)節(jié)三：氣球真好玩

寶寶指導語：氣球氣球真淘氣，一不小心跑出去，我要和你做朋友，系個尾巴看住你。

家長指導語：家長在和寶寶做每一件事情的時候，都要和寶寶進行交流，寶寶可以注意到氣球系上繩子，氣球就不會癟掉了，就可以和氣球親密接觸，快樂游戲了。家長可以根據(jù)自己的經(jīng)驗、借鑒其他家長的經(jīng)驗，嘗試和寶寶一起玩氣球。例如，家長提著氣球繩子，寶寶可以躺在地板上，用腳蹬；也可以跳著向上夠，還可以拍打。家長盡可能用逗引的方法調(diào)動寶寶玩氣球的興趣。家長也可以給寶寶表演頂球、夾球走、對打等，注意不要把氣球玩爆炸了，以免驚嚇到寶寶或造成不必要的傷害，讓寶寶盡情地享受玩氣球的樂趣。

為了安全和方便活動，我們將場地劃分成兩個區(qū)域，一個區(qū)域是家長逗引寶寶玩球的地方，另一個區(qū)域是家長玩球、寶寶觀看的地方。

環(huán)節(jié)四：快樂的氣球魚

由于寶寶的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育得還不完善，因此親子活動中，教師要注意活動內(nèi)容的動靜交替，避免寶寶過度興奮和疲勞。這時，教師讓寶寶欣賞氣球魚，既能讓寶寶安靜下來，休息一會兒，又能擴展家長和寶寶的思路。

寶寶指導語：“魚兒、魚兒水中游，游來游去樂悠悠……”教師唱著“小魚歌”，引出氣球魚，在寶寶面前游動。寶寶用視線追蹤氣球魚，游過來，游過去，游到東游到西，游到上游到下，一邊休息，一邊看老師表演。

家長指導語：氣球魚的制作主要靠家長，家長可以讓寶寶選擇做什么魚，然后根據(jù)魚的主要特征用彩紙做出眼睛、魚鰭和魚尾，讓寶寶幫助自己把眼睛、魚鰭、魚尾放在相應的地方，家長用膠帶貼牢，最后用毛線做一個提繩，寶寶就可以拎著玩了。

環(huán)節(jié)五：巡游

每個寶寶提著自制的氣球魚，在親子園巡游后帶回家。

活動延伸

隨著寶寶年齡的增長，還可以讓寶寶借助各種工具玩氣球，如用紙棍趕氣球、用球拍拍氣球。日常生活中，家長注意引導寶寶留意身邊不同形狀、色彩、圖案的氣球，欣賞民間藝人用氣球制作的各種造型。既讓寶寶從小有鑒賞美的機會，又能積累創(chuàng)造經(jīng)驗。

親子游戲：釣魚

親子游戲：釣魚

游戲準備：

薄紙板、紙夾、報紙、大約45厘米長的線繩。

游戲過程：

1、在薄紙板上畫三條不同大小的魚，最大的魚是1分，中等大小的魚是3分，最小的魚5分。然后將它們剪下來。

2、給不同魚涂上不同的顏色。等它們晾干以后，再用另外不同的顏色畫上魚鱗、嘴巴和眼睛。

3、將紙夾用膠帶粘貼在魚背面鼻子尖上，這樣紙夾在大魚上露出的最多，在中等大小的魚身上露出的稍微少一點，在小魚身上幾乎沒有露出多少。這樣最小的魚也是最難捕捉到的。

4、用幾張報紙卷起來做一個堅硬的釣魚竿，然后用膠帶粘貼起來，涂上顏色。

5、將線繩的一端固定在一個紙夾上。然后小心地將紙夾展開，做成一個魚鉤。將線繩的另外一端粘在釣魚竿上。

注意事項：

可以從硬紙板盒子中釣魚，或者干脆就從地上釣魚。給自己記時，看看在五分鐘之內(nèi)可以得多少分。

親子游戲：聲音和音頻

親子游戲：聲音和音頻

●場景一：幼兒敲打鐵管小琴后提出問題

幼兒：為什么敲這七根小鐵管子就會發(fā)出1234567的聲音啊?

媽媽：啊啊,那我們?nèi)タ纯绰曇羰窃趺磥淼陌?/p>

●場景二：找來不同材質(zhì)的物品用小琴的敲打棒進行敲打?qū)嶒?/p>

操作1：敲打木片,鐵片和玻璃片

幼兒:哎,這些東西發(fā)出不同聲音啊

媽媽:是啊,那再試試敲打其它東西,看發(fā)出的聲音一樣嗎?

操作2：敲打包狀餐巾紙和小書

幼兒:哎,媽媽,敲這些東西會發(fā)出悶悶的聲音啊

媽媽:是啊,那現(xiàn)在再試試敲敲那些瓷碟子吧,看它們能給你帶來什么驚喜.

操作3:敲打瓷碟子,并找出同1234567相近的七個小碟子

幼兒：啊,媽媽,這些碟子發(fā)出的聲音真好聽啊

媽媽:可不是嗎?再仔細敲敲,這十四個碟子發(fā)出的聲音是不是有些不一樣?

幼兒:哎,是的噢

媽媽:好,那看你是不是能找出發(fā)出聲音聽上去跟1234567有點象的七個碟子?

(在媽媽幫助下找出了這七個碟子并用筆標出)

幼兒:哇,好神奇噢

●場景三:用七個標號的瓷碟及敲打棒自制成瓷碟琴,并演奏一首簡單的兒童歌曲

媽媽：寶貝,你看用這七個碟子可以做什么?

幼兒:我們可以給小朋友們演奏一個歌曲嗎?

媽媽：好啊,真是個好主意!

(幼兒用瓷碟演奏歌曲兩遍,第二遍時媽媽跟唱)

媽媽：(拍手)啊,真好聽啊

●場景四：點評科學原理,并作啟發(fā)

媽媽：不同材質(zhì)的物體相擊發(fā)生震動產(chǎn)生音頻,繼而產(chǎn)生聲音;同類材質(zhì)相擊會發(fā)出相類似音頻,音頻高低決定了聲音的高低,進行組合便可組成簡單樂曲,大多數(shù)樂器便是按這樣的原理制作出來的.除了在商店里可以買到的樂器,很多人按這樣的道理自己制作了很多民間樂器呢.

我們生活的周圍有太多"為什么"需要解答,小朋友們要多提問題,并且找出答案,這樣才會更聰明更進步噢!