育兒觀念：寶貝，無(wú)論如何媽媽都愛(ài)你

育兒觀念：寶貝，無(wú)論如何媽媽都愛(ài)你

昨天晚上我參加校慶聚餐到家快八點(diǎn)了，子豪在客廳玩積木，老公在沙發(fā)玩手機(jī)。我對(duì)子豪說(shuō)：“快收玩具洗漱，時(shí)間不早了。”子豪說(shuō)：“媽媽，我剛開(kāi)始玩你就讓我收玩具，我還沒(méi)有玩夠呢。”我認(rèn)為他一晚上應(yīng)該都在玩，因?yàn)槲乙詾樗裢頃?huì)去上跆拳道，所以沒(méi)有告訴老公子豪的學(xué)習(xí)任務(wù)。子豪接著說(shuō)：“我回來(lái)先做重要的事來(lái)著，剛做喜歡的事一小會(huì)兒。”我問(wèn)：“你做什么重要的事了？”子豪說(shuō)：“我先寫了董老師留的寫數(shù)字的作業(yè)，然后做階梯數(shù)學(xué)和迷宮?！蔽亿s緊說(shuō)：“原來(lái)是這樣呀，先做重要的事再做喜歡的事，你今天表現(xiàn)真棒?！蔽夷闷鹄瞎沦I的十分鐘沙漏，對(duì)子豪說(shuō)：“那你再玩十分鐘咱們洗漱，可以嗎？”子豪開(kāi)心地繼續(xù)玩。

我進(jìn)屋看了看諭還在寫作業(yè)，我換好衣服自己先洗漱，時(shí)間差不多了我來(lái)客廳看沙漏怎么還有那么多？我問(wèn)子豪：“是不是你又重新開(kāi)始了？”子豪笑著說(shuō)：“媽媽，你怎么知道的？”我說(shuō)：“我可以看表呀，你這孫悟空可逃不出我這如來(lái)佛的手掌心。”子豪很配合地去洗漱，我們利用泡腳時(shí)間玩了數(shù)學(xué)卡片、做了聽(tīng)力注意力的小游戲，并背誦了古詩(shī)。八點(diǎn)半上床開(kāi)始讀書(shū)，他自己選好書(shū)排好順序，本來(lái)《恐龍大陸》是應(yīng)該最后讀的，可是今天他想先讀，讀完《恐龍大陸》之后他又選了蒲公英系列三本，最后剩下英語(yǔ)。該讀英語(yǔ)時(shí)他說(shuō)什么也不想讀了，我有些不高興地說(shuō)：“以后就不能讓你先讀喜歡的書(shū)，讀完了你就不想讀重要的了?！闭f(shuō)完我就去客廳喝水了，順便拿起手機(jī)回了兩條短信。等我再次回到臥室時(shí)我看子豪爬在床上好像在哭，我趕緊過(guò)去問(wèn)怎么回事，他很委屈的說(shuō)：“媽媽，我想起了《媽媽發(fā)火了》這個(gè)故事。”他越說(shuō)越傷心，趴在床上哭起來(lái)了。我趕緊把他摟在懷里說(shuō)：“剛才你不肯聽(tīng)英語(yǔ)，媽媽確實(shí)有些不高興，但是這并不影響媽媽愛(ài)你。”我剛才出去，他一定以為我生氣了，不愛(ài)他了。暑假中我們一起聽(tīng)過(guò)錢兒爸講的《媽媽發(fā)火了》，當(dāng)時(shí)我曾經(jīng)對(duì)他保證媽媽再也不對(duì)他發(fā)火了，可能剛才我說(shuō)話的態(tài)度有些不好他以為我又生氣了。我趕緊接著說(shuō)：“子豪，你一定要記住，媽媽有時(shí)候會(huì)因?yàn)槟愕哪承┬袨槎鷼獍l(fā)火甚至懲罰你，但是這都不影響我愛(ài)你，你永遠(yuǎn)都是媽媽最愛(ài)的寶貝。”子豪邊哭邊說(shuō)：“媽媽，我知道了?！比缓笃铺闉樾Γ瑴?zhǔn)備睡覺(jué)了。

看著身邊熟睡的孩子，我有些睡不著了。孩子沒(méi)有安全感，主要是缺少媽媽無(wú)條件的愛(ài)，表現(xiàn)好了就是媽媽的心肝寶貝，表現(xiàn)不好就對(duì)孩子大吼大叫，讓孩子從小沒(méi)有安全感。我們也都是凡夫俗子，自己心情好時(shí)，孩子的錯(cuò)也不錯(cuò)了，沒(méi)有底線；心情不好時(shí)，不是孩子的錯(cuò)也是錯(cuò)了，又變得極為苛刻，動(dòng)輒就祭出懲罰的大招。如此飄忽不定會(huì)讓孩子無(wú)所適從，永遠(yuǎn)找不到合適的分寸。

我們應(yīng)該讓孩子知道“無(wú)論我如何的懲罰你，都跟愛(ài)你無(wú)關(guān)”。這會(huì)讓孩子面對(duì)問(wèn)題時(shí)積極正面得多。因?yàn)閻?ài)是可以感化一切的偉大力量，在愛(ài)的呵護(hù)下，孩子擁有強(qiáng)大的心理支撐，他明白無(wú)論他犯多大的錯(cuò)，其實(shí)父母永遠(yuǎn)站在自己這一邊，父母的嚴(yán)厲懲罰只是為了幫助自己解開(kāi)心結(jié)，改正錯(cuò)誤，讓自己向好的方向發(fā)展。此時(shí)無(wú)需多說(shuō)，孩子也明白你是為他好，因?yàn)樗睦镉肋h(yuǎn)在跟自己說(shuō)，沒(méi)什么可擔(dān)心的，無(wú)論如何爸爸媽媽永遠(yuǎn)都會(huì)愛(ài)我。我們要讓孩子明白和記住，無(wú)論這懲罰多么嚴(yán)歷，都跟爸爸媽媽愛(ài)他這件事沒(méi)有任何關(guān)系！絕不是犯了錯(cuò)，媽媽懲罰了他，對(duì)他的愛(ài)就會(huì)減少一分，媽媽依然愛(ài)他，對(duì)他的懲罰完全是針對(duì)行為本身，對(duì)事不對(duì)人。當(dāng)然這么小的孩子，不會(huì)立刻就理解，這需要我們平時(shí)經(jīng)常跟孩子灌輸這個(gè)理念，久而久之在孩子心中形成了頑固的印象。我們要讓孩子對(duì)無(wú)條件的愛(ài)深信不疑。

我們平時(shí)應(yīng)該多跟孩子做心理建設(shè)。告訴孩子這個(gè)世界上每個(gè)人都會(huì)凡犯錯(cuò)，每個(gè)人也都有控制不住的時(shí)候，犯了錯(cuò)就該認(rèn)錯(cuò)，也理所當(dāng)然應(yīng)該接受懲罰，否則煩不煩錯(cuò)都一個(gè)待遇，那人人都去貪享受為所欲為就可以了。重要的一點(diǎn)是當(dāng)孩子犯了錯(cuò)，有時(shí)或許是很嚴(yán)重的錯(cuò)誤，我們會(huì)用很嚴(yán)厲的方式懲罰孩子，讓他牢記錯(cuò)誤代價(jià)，但同時(shí)更要讓她記住，無(wú)論這懲罰多么嚴(yán)厲，都跟我們愛(ài)他沒(méi)有任何關(guān)系！對(duì)他的懲罰完全是針對(duì)行為本身，對(duì)事不對(duì)人。孩子剛開(kāi)始可能不理解，我們反復(fù)多強(qiáng)調(diào)。

我們有時(shí)候覺(jué)得對(duì)孩子好，通過(guò)行動(dòng)就夠了，孩子怎么能不知道你罵他打她都不影響對(duì)他的愛(ài)呢？可事實(shí)上，孩子的小世界永遠(yuǎn)不是我們成人能夠輕易揣測(cè)的，你不說(shuō)，他就真不知道。我們經(jīng)常進(jìn)行心理建設(shè)，讓孩子對(duì)無(wú)條件的愛(ài)深信不疑。

孩子出現(xiàn)問(wèn)題后我們要先跟孩子溝通，溝通過(guò)問(wèn)題所在后，對(duì)孩子的懲罰一定要有理有據(jù)，千萬(wàn)不要因自己的心情而決定對(duì)孩子的態(tài)度，這是大忌。

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育兒觀念：寶貝總粘著媽媽怎么辦

育兒觀念：寶貝總粘著媽媽怎么辦

“家長(zhǎng)沙龍”是個(gè)不錯(cuò)的交流時(shí)間，家長(zhǎng)們總能分享一些育兒方面的心得。

強(qiáng)強(qiáng)媽媽對(duì)我說(shuō)：“劉老師，我想請(qǐng)教一個(gè)問(wèn)題：強(qiáng)強(qiáng)以前還不錯(cuò)，最近發(fā)現(xiàn)她越來(lái)越粘人了，到哪里都拖著我，玩的時(shí)候也總是要我陪在旁邊，真不知道該怎么辦才好?！?/p>

“哦，你注意過(guò)大約是什么時(shí)候開(kāi)始的嘛？”我說(shuō)。

“好像前一段時(shí)間在我媽那里還好，現(xiàn)在回來(lái)了，好像情況越來(lái)越嚴(yán)重了。”“可能孩子一直在外婆家，難得看到媽媽，所以特別依戀吧。”

我嘗試和強(qiáng)強(qiáng)媽媽一起分析孩子黏人的原因。

“以前也在外婆家，回來(lái)也不像這樣，到哪里都緊緊地拉著我，好像怕我跑掉一樣，讓她跟小朋友一起玩她也不愿意了?！薄澳且苍S你可以多鼓勵(lì)孩子跟人家小朋友一起玩玩，經(jīng)常帶孩子到小區(qū)孩子比較集中的地方去試試。”

強(qiáng)強(qiáng)媽媽：“最近外面毛病也比較多，我們倒是不怎么出去和人家一起玩了，以前和小朋友一起玩得還蠻好的，還愿意主動(dòng)去拉別的小朋友的手呢?！?/p>

我說(shuō)：“依賴對(duì)于這個(gè)年齡段的孩子來(lái)說(shuō)是正常的情感現(xiàn)象，因?yàn)樗麄冞€缺乏獨(dú)立的能力，同時(shí)孩子在情感上開(kāi)始有了更多的自我意識(shí)，并且會(huì)通過(guò)成人的行為來(lái)認(rèn)識(shí)和分辨外面的世界和事物。會(huì)不會(huì)是因?yàn)槟銓?duì)孩子保護(hù)的比較多，因此在她的意識(shí)里形成了外界不安全的印象！？”

雖然協(xié)商注重去權(quán)威化，但作為專業(yè)教師，我們更加了解孩子的年齡特點(diǎn)和心理發(fā)展的一般趨勢(shì)，因此，我認(rèn)為在與家長(zhǎng)的協(xié)商過(guò)程中，教師的專業(yè)引領(lǐng)對(duì)協(xié)商的過(guò)程能夠起到一定的積極作用。在這個(gè)過(guò)程中，我們對(duì)強(qiáng)強(qiáng)黏人的原因進(jìn)行了一些分析，當(dāng)然，這些分析并不是絕對(duì)的，一方面是基于教師對(duì)該年齡段幼兒特點(diǎn)的了解，一方面是來(lái)自于家長(zhǎng)對(duì)自己孩子的觀察和理解。

強(qiáng)強(qiáng)媽媽：“聽(tīng)你這么說(shuō)，好像是有一定的道理，可能是我對(duì)她保護(hù)的比較多一點(diǎn)，所以她對(duì)一些事情的安全性產(chǎn)生了懷疑吧。劉老師，那你有什么好辦法嗎？我是真不知道該怎么辦了！”

“那你用過(guò)哪些辦法呢？”我說(shuō)。

家長(zhǎng)從自身的實(shí)踐中獲得有效的經(jīng)驗(yàn)，教師要做的是幫助家長(zhǎng)分析、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以使家長(zhǎng)有針對(duì)性地教養(yǎng)孩子，促使孩子健康地成長(zhǎng)。

“有的時(shí)候在家里玩，她也總是要我陪在旁邊，我趁她不注意離開(kāi)一下，她馬上就能發(fā)覺(jué)，然后又要我陪著，一步都不讓我離開(kāi)。”強(qiáng)強(qiáng)媽媽說(shuō)。

我說(shuō)：“哦，我覺(jué)得像強(qiáng)強(qiáng)這么大的孩子應(yīng)該是能夠理解家長(zhǎng)說(shuō)的話的，也許你可以在離開(kāi)前和強(qiáng)強(qiáng)說(shuō)一聲，讓強(qiáng)強(qiáng)知道媽媽為什么要離開(kāi)，以減少她的分離焦慮?！薄拔以囘^(guò)，告訴她媽媽一會(huì)就來(lái)，但還是不行呀，我離開(kāi)個(gè)10分鐘，她就要吵了”，強(qiáng)強(qiáng)媽媽說(shuō)?！耙苍S10分鐘太長(zhǎng)了，你可以嘗試從離開(kāi)1分鐘開(kāi)始，然后逐步增加離開(kāi)的時(shí)間，讓孩子慢慢地去適應(yīng)”，我說(shuō)。

“恩，這倒是可以試試看。”強(qiáng)強(qiáng)媽媽若有所思。

“作為一個(gè)媽媽，我的孩子也有這么一個(gè)階段，當(dāng)時(shí)，我除了這么跟孩子溝通以外，我還很堅(jiān)持原則。首先，是告訴她媽媽只會(huì)離開(kāi)一會(huì)，然后就離開(kāi)很短的時(shí)間，回來(lái)的時(shí)候我一定告訴她：看，媽媽說(shuō)好一會(huì)就回來(lái)。這樣我覺(jué)得會(huì)讓孩子增強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)的信任，慢慢的孩子對(duì)我的離開(kāi)就不是那么的敏感了。其次，我還告訴孩子每個(gè)人都有自己要做的事，應(yīng)該擁有自己的空間，也許在這個(gè)時(shí)候我是把孩子放在了和成人一樣的高度，但是，事實(shí)告訴我，這么做在我的孩子的身上是成功的，現(xiàn)在她已經(jīng)知道什么時(shí)候大人是可以陪著她一起玩的，什么時(shí)候是不可以打擾他人的。同時(shí)，我認(rèn)為堅(jiān)持原則也很重要，如果我成功了一次就放棄了，或者在孩子的哭鬧面前退縮了，又或者家里有人和我唱對(duì)臺(tái)戲了，也許我每天回家也會(huì)被孩子纏得受不了的，所以家庭內(nèi)部的統(tǒng)一一致也是蠻重要的。當(dāng)然，每個(gè)孩子、每個(gè)家庭的情況各不相同，我不能說(shuō)在我的孩身上的經(jīng)驗(yàn)對(duì)你一定有用，不過(guò)我建議你可以各種方法都去試一試，然后觀察一下孩子會(huì)有什么樣的反應(yīng)，找到那種更適合她的方法?！?/p>

強(qiáng)強(qiáng)媽媽：“聽(tīng)你這么說(shuō)我也覺(jué)得很有道理，很多時(shí)候好像知道怎么做，但是孩子一哭鬧，我們大人又舍不得了。你推薦的幾種方式，我都去試試看，就像你說(shuō)的，希望找到一個(gè)最有用的方法。謝謝你，老師！”

每個(gè)家庭有不同的情況，每個(gè)孩子也有著自己的特點(diǎn)，在我們的指導(dǎo)中也許并不存在真正正確的方式。在交流中，教師提出的幾種方法不過(guò)是一個(gè)參考，但我們希望通過(guò)我們與家長(zhǎng)的交流能夠找到一種最適合這個(gè)家庭、這個(gè)孩子的方法以促進(jìn)幼兒健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。

寶寶愛(ài)粘媽媽該如何辦？

我的孩子19個(gè)月大，已經(jīng)會(huì)50個(gè)左右的詞匯和一些簡(jiǎn)單的詞句表達(dá)。孩子和我的感情也很好，正因?yàn)槿绱耍刻焐习嗳?，他都要跟著，只好一路帶他出去，趁他不注意的時(shí)候，我再悄悄溜走，也聽(tīng)不到他哭?？墒?，每回我回家后，孩子一刻也不愿放松拉我的手，邊走邊不停地叫媽媽，我就想是否這樣的告別方式讓他覺(jué)得有種不安全感，害怕媽媽隨時(shí)都會(huì)消失？這兩天，我改變了方式，每次都主動(dòng)對(duì)他說(shuō)明媽媽要上班去了，讓他跟媽媽說(shuō)再見(jiàn)，這樣他便會(huì)哭，拚命拉我的手不讓走，我很矛盾，因?yàn)榈群⒆觾蓺q左右，我要送他入托，想想到時(shí)也會(huì)碰到這個(gè)問(wèn)題，不如現(xiàn)在就訓(xùn)練起來(lái)，請(qǐng)問(wèn)這樣做對(duì)嗎？怎樣做才能更有利于孩子的心理健康？

專家回答

如何處理寶寶愛(ài)粘媽媽？

首先寶寶在這個(gè)年齡出現(xiàn)愛(ài)粘大人的情況是正常的、也比較常見(jiàn)。在1-2歲這個(gè)階段，寶寶對(duì)親近的人的依戀比較強(qiáng)烈。由于寶寶運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展，他們可以去主動(dòng)接近親近的人并探索周圍環(huán)境。同時(shí)他們把母親或看護(hù)人看作一個(gè)“安全基地”，當(dāng)有安全需要時(shí)，又返回看護(hù)人身邊。這個(gè)階段的寶寶可能會(huì)出現(xiàn)“分離焦慮”—離開(kāi)看護(hù)人時(shí)感到不安，對(duì)陌生人采取謹(jǐn)慎與回避的態(tài)度，與親人分離時(shí)常表現(xiàn)反抗、緊張、恐懼。

這種情況隨著年齡的增長(zhǎng)會(huì)逐漸改善。等到寶寶兩歲以后，逐漸能調(diào)節(jié)自己的行為，能夠忍耐同父母的短期分離，相信父母會(huì)回到他身邊。

就像您所說(shuō)的那樣，如果突然偷偷離開(kāi)寶寶，會(huì)給他帶來(lái)一種不安全的感覺(jué)，他會(huì)害怕媽媽突然離開(kāi)他，因而對(duì)您的依戀就更強(qiáng)了。每天上班前，告訴寶寶“媽媽上班去了，等到幾點(diǎn)鐘，媽媽就回來(lái)了，寶寶乖乖在家，等媽媽回來(lái)陪寶寶玩?！庇梅浅？隙ǖ恼Z(yǔ)氣告訴寶寶媽媽必須去上班，過(guò)一段時(shí)間媽媽肯定會(huì)回來(lái)。另外，應(yīng)該有人來(lái)照看并陪寶寶玩，讓他感覺(jué)媽媽不在的時(shí)候也一樣安全、快樂(lè)。

育兒心得：寶貝，媽媽有話對(duì)你說(shuō)

育兒心得：寶貝，媽媽有話對(duì)你說(shuō)

親愛(ài)的寶貝，時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼你已經(jīng)開(kāi)始了中班的學(xué)習(xí)生活。在幼兒園里度過(guò)了一年的小班時(shí)光?？粗愕某砷L(zhǎng)變化，媽媽的心被幸福緊緊包圍著。我的寶貝，媽媽一直用欣賞的眼光，體味著與你共同成長(zhǎng)的每一天。你是那么的獨(dú)一無(wú)二！希望媽媽笨拙的文字，可以記錄你成長(zhǎng)的些許點(diǎn)滴，那些飽蘸幸福的美好回憶！

曾經(jīng)你是一個(gè)不愛(ài)吃飯的小家伙，準(zhǔn)確的說(shuō)，應(yīng)該是吃飯不認(rèn)真的小家伙。為此媽媽傷透了腦筋。在家里，小家伙吃飯不認(rèn)真的時(shí)候，都會(huì)有外婆沖過(guò)來(lái)喂，喂了也不好好吃，一頓飯要吃好久。穿衣服就更是外婆統(tǒng)統(tǒng)代勞。對(duì)此，媽媽真是傷透腦筋，卻無(wú)能為力。

但是自從中班開(kāi)學(xué)了，媽媽驚喜的發(fā)現(xiàn)，我的寶貝有了驚人的變化:吃飯比以前快多了，而且可以比較專一的吃完一餐飯。驚奇，更是驚喜！直到幼兒園組織開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，我才知道了這其中的秘密。原來(lái)外婆在老師的指導(dǎo)下，每天鼓勵(lì)小家伙做事情計(jì)時(shí)間。今天一定比昨天有進(jìn)步，明天一定要比今天有進(jìn)步。哦，原來(lái)是這樣啊!小家伙慢慢變得有時(shí)間觀念了，動(dòng)作比以前快了，獨(dú)立性也強(qiáng)了！真的好開(kāi)心哦！

在中班，驚喜還有更多。有一天，寶貝興致勃勃的說(shuō)：媽媽，老師教我們功夫了！然后有模有樣的做起了學(xué)校里學(xué)來(lái)的操!太可愛(ài)了！太高興了！寶貝喜歡看一些有打斗場(chǎng)面的動(dòng)畫片。有時(shí)候也學(xué)著動(dòng)畫片里的樣子，打打殺殺的。我還曾經(jīng)擔(dān)心孩子這樣下去，會(huì)不會(huì)有暴力傾向。還是幼兒園考慮的周到，既讓孩子強(qiáng)身健體，又滿足了孩子們的模仿好動(dòng)的特點(diǎn)。我對(duì)學(xué)校里教授練習(xí)的這套操，真是太感謝了！我的寶貝，你可以經(jīng)常練習(xí)了！加油哦，把身體練的壯壯的，棒棒的！！

前些天，有一次媽媽說(shuō)，這個(gè)事情媽媽不會(huì)做。結(jié)果寶貝小大人似的說(shuō)，沒(méi)關(guān)系的，媽媽，你嘗試一下，錯(cuò)了不要緊。我驚喜的看著你，我的寶貝，你是真的長(zhǎng)大了！寶貝的變化,經(jīng)常是讓人意想不到的，讓媽媽驚喜不斷。凡此種種，我真心發(fā)自肺腑的感謝老師，讓你一個(gè)調(diào)皮任性的小家伙，越來(lái)越懂事，越來(lái)越獨(dú)立，越來(lái)越進(jìn)步!

慢慢的，媽媽也認(rèn)識(shí)到了，要做一個(gè)好媽媽，同樣是要認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻體會(huì)的。孩子成長(zhǎng)的過(guò)程，更是我學(xué)習(xí)做一個(gè)好媽媽的的過(guò)程。從媽媽的點(diǎn)滴改變，看到了你的更大程度的改變，媽媽是幸福的，媽媽是欣慰的，更是慶幸的！

通過(guò)學(xué)習(xí)《3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》后，媽媽一直都是用一種欣賞的眼光來(lái)看你。在我的眼里，你是那么的優(yōu)秀，那么的有才華！小小的你，有著極強(qiáng)的記憶力，出眾的組織領(lǐng)導(dǎo)能力，超乎尋常的想象力。凡事充滿了好奇心和探索的欲望，做事專一。我的寶貝，你記得那天你在家里唱歌，媽媽給你開(kāi)家庭演唱會(huì)的情景嗎？氣氛多活躍呀，你唱的多開(kāi)心?。∧氵€記得嗎，媽媽在哄你睡覺(jué)時(shí)，只給你念了兩遍“游子吟”，第二天就已經(jīng)完全會(huì)背了，媽媽的心啊，已經(jīng)不能用幸福來(lái)形容了！一根大蔥，能有幾種聯(lián)想呢？舉重，騎馬，拐棍，單筒望遠(yuǎn)鏡，金箍棒，吹喇叭！吃驚，震驚！

我的寶貝，你是這么優(yōu)秀，這么有潛力，媽媽不能一直把你護(hù)在翅膀下面。你應(yīng)該屬于更大的舞臺(tái)，更廣闊的天空！媽媽現(xiàn)在終于明白了，對(duì)你的教育或者說(shuō)培養(yǎng)，不能粗放型的，不能太過(guò)去技能化，要培養(yǎng)你的獨(dú)特的個(gè)性，從小的一個(gè)良好品格。你就像一匹馳騁的小馬駒，媽媽要給你的是奔跑的方向，和廣闊的草原，而不是韁繩和羈絆。媽媽要跟你一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)！我們互相加油，互相鼓勵(lì)好嗎？

媽媽和爸爸對(duì)你的期待很高。但不是要求你將來(lái)要多么的功成名就，多么富有。我只要我的孩子，能夠生活的快樂(lè)，過(guò)你想過(guò)的生活，能做一個(gè)品德高尚的人。做一個(gè)平凡而純粹的人！我的孩子，你慢慢長(zhǎng)大了，多姿多彩的人生畫卷，展開(kāi)了。人生的風(fēng)風(fēng)雨雨，媽媽不能每時(shí)每刻陪在你身邊，你要學(xué)會(huì)承擔(dān)！但是，媽媽的心，是會(huì)永遠(yuǎn)隨你走天涯。就像媽媽教你背的那首“游子吟”。媽媽能為你做的，只有，扶上馬，送一程。接下來(lái)的路，要靠你自己走。

我的寶貝，讓媽媽跟你一起成長(zhǎng)，這是媽媽此生最大的幸福。

謝謝你，我的寶貝，我的天使！

育兒隨筆：寶貝兒,我是你的好媽媽

一直以來(lái),我都在努力地學(xué)習(xí)和研究如何當(dāng)一個(gè)"好媽媽"。我參照真人模板，我翻看育兒手冊(cè)，我是那么迫切地憧憬著我的寶貝兒在我的悉心照料下，健康、快樂(lè)、樂(lè)觀、向上的成長(zhǎng)著?？稍趦鹤右蚜軞q多的今天，我卻越來(lái)越發(fā)現(xiàn)，好媽媽的概念太寬泛，好媽媽的類型太多樣，好媽媽的標(biāo)準(zhǔn)太復(fù)雜。其實(shí)，只要寶貝兒認(rèn)同你是個(gè)好媽媽，那你就去幸福地當(dāng)好這個(gè)好媽媽吧。

經(jīng)常，我無(wú)厘頭地便一腔怒火朝兒子丟了過(guò)去，事后壓根兒不記得他究竟犯的哪個(gè)錯(cuò)誤惹我如此不快，也許是我自己在為某個(gè)心事兒煩惱？時(shí)常，我在竭盡全力地用耐心細(xì)心教導(dǎo)兒子時(shí)，卻被他的一個(gè)不經(jīng)意的、心不在焉的表情激怒，以至于最終變得毫無(wú)耐心可言。有時(shí)，我在生完氣后，自省不妥時(shí)，看著那一雙關(guān)切的含著淚的小眼睛怯生生地望著我，我那個(gè)悔啊,心都快碎成一萬(wàn)塊碎片了。

對(duì)于缺乏耐心、缺乏恒心、粗線條、欠技巧的教育方式，我?guī)锥仁チ水?dāng)一個(gè)好媽媽的信心。我確定一定以及肯定地認(rèn)為，在兒子眼里我是一個(gè)不稱職的壞媽媽。

一次，訓(xùn)斥完兒子，自己陷入無(wú)盡悔恨時(shí)，我拉過(guò)兒子問(wèn)他，“寶寶，媽媽是個(gè)好媽媽嗎？”兒子疑惑不解地看著我，“當(dāng)然是了，媽媽，你為什么這么問(wèn)呢？”他接著說(shuō)，“你一直都是最好最好的媽媽了，我最最喜歡你?！薄澳菋寢尨蜻^(guò)你罵過(guò)你呢？”“當(dāng)然是好媽媽了，打我罵我沒(méi)有關(guān)系的，你還是好媽媽呀。”我已無(wú)法抑制激動(dòng)幸福的淚水，狠狠地將小東西擁入懷里。當(dāng)我在自責(zé)和不自信的時(shí)候，兒子卻給了我一個(gè)萬(wàn)分肯定的評(píng)價(jià)，我在他的心里，一直都是個(gè)好媽媽，毫無(wú)疑問(wèn)，無(wú)需探究。

孩子的世界真的有無(wú)窮大。孩子讀得懂愛(ài)的故事，孩子理得清愛(ài)的思路，孩子明得了愛(ài)的付出，孩子參得透愛(ài)的寬容。我不再翻書(shū)閱報(bào)四處搜刮育兒心得，更不再“處心積慮”地?cái)[出一副“好媽媽”的姿態(tài)了，因?yàn)閻?ài)本來(lái)就沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)，孩子的要求本來(lái)也就不高。在生活中陪著孩子經(jīng)歷每一個(gè)點(diǎn)滴瞬間，和他為同一個(gè)笑點(diǎn)大聲歡笑，和他為同一個(gè)感動(dòng)默默流淚，理解他內(nèi)心真實(shí)的想法，尊重他提出要求時(shí)的誠(chéng)意，不隨便批評(píng)孩子的做法，更不用為自己偶爾對(duì)他發(fā)脾氣而自責(zé)。任何時(shí)候相信自己是一個(gè)好媽媽，快樂(lè)地陪著孩子，用向上的心引導(dǎo)孩子進(jìn)取，用平常的心影響孩子生活，用真誠(chéng)的心培養(yǎng)孩子感恩，用熱切的心期盼孩子成長(zhǎng)。

寶貝兒，因?yàn)橛心?，我確定我是一個(gè)好媽媽。

育兒心得：寶貝，做你的媽媽真幸福！

育兒心得：寶貝，做你的媽媽真幸福！

昨天，盡管天空飄著雪花，冷氣簌簌，沐遠(yuǎn)還是與我們同步，一起起床了。因?yàn)榱钊似谂斡至钊遂臅r(shí)刻終于到來(lái)啦！呵呵！今天是正式放寒假的日子，馬上就可以揭曉兒子的期末考試成績(jī)了。

送兒子走進(jìn)教室，班主任已經(jīng)在給孩子們發(fā)放考試試卷了，連我都有點(diǎn)緊張呢。抬頭看向黑板旁邊的多媒體展示，一黑字與紅字細(xì)細(xì)密密排下來(lái)，定睛一看，原來(lái)是關(guān)于本次期末考試班上孩子們的成績(jī)報(bào)告，看見(jiàn)了一溜兒紅字的上面寫著：本次數(shù)學(xué)、語(yǔ)文兩科都得雙百分的同學(xué)有.........，趕緊在里面搜尋著兒子的名字，呵呵，俺家乖寶貝沒(méi)讓爸媽失望，大名在列。

兒子一向以來(lái)都是一個(gè)懂事的好孩子，雖然還只是一年級(jí)的學(xué)生，可是對(duì)學(xué)習(xí)已經(jīng)懷著很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度啦，嚴(yán)格要求自己，還容不得我們家長(zhǎng)對(duì)他的半點(diǎn)馬虎與放松，這點(diǎn)很讓我和他爸爸放心。曾記得有幾次孩子太小記不清楚家庭作業(yè)，晚上睡覺(jué)都睡不安穩(wěn)，到了晚上11點(diǎn)都不愿睡，非要把書(shū)背了才干休，我們問(wèn)了其他同學(xué)，其實(shí)老師并沒(méi)要求背誦，只是要求朗讀，可是兒子就是這么執(zhí)拗，我們也拿他沒(méi)辦法。本來(lái)在學(xué)校老師就把家庭作業(yè)布置的很多，我看著還心疼，而又兒子自覺(jué)把學(xué)習(xí)如此看重，我和他爸擔(dān)心孩子幼小的心靈不能承受這么重的負(fù)擔(dān)，就沒(méi)再對(duì)他提任何要求了。我反而希望孩子的童年能夠過(guò)得輕松快樂(lè)些。

盡管考試前，我還煞有其事的對(duì)兒子說(shuō)：“兒子呀，考試并不需要看得那么重要，考試只是檢驗(yàn)?zāi)阍趯W(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)沒(méi)有的一種方法。其實(shí)，媽媽已經(jīng)知道你在學(xué)校表現(xiàn)很好了，本學(xué)期你已經(jīng)學(xué)到了很多知識(shí)，媽媽已經(jīng)對(duì)你很滿意了。所以你就輕輕松松去考試吧，好壞都無(wú)所謂，我們不需要成績(jī)來(lái)證明什么?！痹掚m然是這么說(shuō)，但是那個(gè)做爸媽的不希望自家孩子成績(jī)好呢？呵呵！

看著教室里的孩子們一樣一樣接受著老師發(fā)放的獎(jiǎng)品，好快樂(lè)的一張張笑臉。數(shù)學(xué)得百分的同學(xué)、語(yǔ)文得百分的同學(xué)，得雙百分的同學(xué)，一個(gè)一個(gè)的擁簇在班主任身邊，舉著小手仰著臉蛋兒，真像一朵朵盛開(kāi)的花兒啊。嘿！突然瞄見(jiàn)自家兒子倒是端坐在課桌前，臉上顯著淡定的神情，等著老師給其他小朋友發(fā)完了，才最后頒發(fā)給他。這點(diǎn)倒很像他爸的作風(fēng)，一點(diǎn)也不像我張揚(yáng)嘻哈的個(gè)性哦！小小年紀(jì)就已經(jīng)處榮辱不驚啦，哈哈！

啰嗦了這么多，怎么看著都像是吹噓自家兒子呀。汗顏！不過(guò)，兒子還是班上民主選舉的“三好學(xué)生”呢！這點(diǎn)可是民意的評(píng)價(jià)哦！還是看看兒子的素質(zhì)成長(zhǎng)報(bào)告冊(cè)吧。什么身體素質(zhì)呀、心理素質(zhì)呀。學(xué)習(xí)素質(zhì)呀.....N行評(píng)價(jià)欄，班主任都是給的“優(yōu)”，對(duì)于兒子一學(xué)期的表現(xiàn)班主任的評(píng)語(yǔ)現(xiàn)節(jié)選如下：

小沐遠(yuǎn)，每當(dāng)看著你睜著亮晶晶的大眼睛認(rèn)真聽(tīng)課，充滿渴求的望著老師，每當(dāng)聽(tīng)著你瑯瑯的讀書(shū)聲，我就覺(jué)得做你的老師真幸福！你沐浴在大家的關(guān)愛(ài)之中快樂(lè)成長(zhǎng)，很高興你從最初的膽怯到現(xiàn)在終于找回了自信，我為你驕傲！為你喝彩！

看見(jiàn)老師那句“做你的老師真幸福！”我真的感動(dòng)得差點(diǎn)掉眼淚了，這個(gè)老師是真的把俺家兒子當(dāng)成了自家孩子在呵護(hù)關(guān)愛(ài)，用她的愛(ài)心、耐心化成春風(fēng)細(xì)雨激勵(lì)、澆灌著我們小沐遠(yuǎn)茁壯成長(zhǎng)。

兒子，媽媽也要說(shuō)一句：“寶貝，做你的媽媽真幸福！”

育兒觀念：如何讓寶寶愛(ài)上幼兒園？

最近開(kāi)學(xué)了，很多家長(zhǎng)都向我訴苦，說(shuō)自己的孩子很不適應(yīng)幼兒園，各種鬧騰各種哄，效果也不明顯，心力交瘁。你的孩子是否有這個(gè)問(wèn)題呢？

寶寶幼兒園焦慮不適應(yīng)怎么辦？如何讓寶寶愛(ài)上幼兒園？先界定下，今天我們探討的主要是針對(duì)剛?cè)雸@上小班的孩子。

其實(shí)，絕大部分孩子上幼兒園都有個(gè)適應(yīng)的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程少則幾天，多則一月甚至三個(gè)月，這是非常正常的情況。

中國(guó)健康促進(jìn)與教育協(xié)會(huì)項(xiàng)目辦公室上周發(fā)布的《幼兒園新生狀況專項(xiàng)調(diào)查》結(jié)果顯示：近88%的孩子在入園初期會(huì)出現(xiàn)各種不適應(yīng)癥狀；超過(guò)一半的孩子入園后生病幾率明顯增加，其中44%的孩子在第一學(xué)期生病次數(shù)超過(guò)3次。

換位思考下，作為成年人，把你一個(gè)人扔到一個(gè)完全陌生的地方，你是不是也需要一個(gè)過(guò)程來(lái)適應(yīng)呢？所以，大家不用過(guò)度擔(dān)心和焦慮，尤其是別把自己的焦慮傳遞給孩子，否則只會(huì)讓孩子更不適應(yīng)更痛苦。

下面，我們首先來(lái)解決第一個(gè)問(wèn)題：寶寶不適應(yīng)幼兒園有哪些表現(xiàn)？

常見(jiàn)表現(xiàn)：喊叫、哭鬧。孩子會(huì)用喊叫、哭鬧來(lái)表達(dá)自己的焦慮，呼喚媽媽的出現(xiàn)。比如寶寶早上看到媽媽拿起書(shū)包就哭，說(shuō)不肯上學(xué)，即使到了學(xué)校門口，寶寶也拉住大人的手哭著不放。

沉默隱忍：不吃、不喝、不玩，不尿、不便。由于焦慮中的孩子會(huì)把所有的注意力放在尋找親人上。有時(shí)，他們甚至表現(xiàn)出不吃、不喝、不玩，這些平時(shí)最能引起親近的人關(guān)注的行為，現(xiàn)在成了他用來(lái)呼喚親人的一種方法。有些寶寶在幼兒園里不說(shuō)話，坐在角落里呆呆地什么都不愿意做，也不跟其他小朋友玩，不參與游戲，也不敢與老師交流。有些寶寶從來(lái)不敢在幼兒園大便，甚至小便也時(shí)常拉在褲子，或者有時(shí)候整天憋尿，一放學(xué)就立即拉。

情緒反常：過(guò)度敏感、脆弱、劇烈波動(dòng)。情緒起伏變化非常大，一點(diǎn)小事就哭，老師隨便說(shuō)一句就哭，回家后情緒也變得暴躁易怒或者易哭。

行為反常：突然出現(xiàn)攻擊性行為、兩面性行為。攻擊性行為包括動(dòng)手、打人、推撞等。兩面性行為：在家里很活潑，但是到了幼兒園之后，顯得特別乖順，而且老師叫做什么就做什么，一刻也不敢怠慢。這是典型的受到壓抑之后的表現(xiàn)。

語(yǔ)言反常：說(shuō)不喜歡老師、不喜歡幼兒園、害怕老師，惡夢(mèng)“不要、怕”。寶寶經(jīng)常說(shuō)害怕老師，甚至要上學(xué)時(shí)，會(huì)緊張恐懼，這種情況爸媽就要考慮老師是否曾經(jīng)懲罰或者威脅寶寶，或者做了讓寶寶害怕的事情。

生理反常：容易生病，軀體障礙，食欲下降。焦慮還會(huì)引起孩子生理上的應(yīng)激反應(yīng)，長(zhǎng)時(shí)間焦慮，容易使孩子抵抗力下降，剛?cè)雸@的孩子常常很容易感冒、發(fā)燒、肚子疼等等。有些孩子一提上學(xué)就喊肚子疼、頭暈，甚至腹瀉、出虛汗、嘔吐、暈厥，可到了醫(yī)院又查不出原因，這就是孩子的軀體障礙，也就是假病，比如有的孩子每到周日晚上開(kāi)始肚子疼。

大家可以對(duì)照下自己寶寶的表現(xiàn)，看看有哪幾條？尤其提醒大家注意的是第二條沉默隱忍類型的，這種類型的孩子通常性格比較內(nèi)向，不容易被人關(guān)注到，老師通常會(huì)把注意力集中在哭鬧厲害的孩子身上，所以家長(zhǎng)尤其要注意觀察，和老師多交流了解自家孩子的情況。

寶寶不想上幼兒園主要有兩大類原因：

分離焦慮

新環(huán)境適應(yīng)

先說(shuō)說(shuō)分離焦慮。

1-5歲，孩子的安全依戀?zèng)]有形成，幾乎所有的孩子都會(huì)在一定程度上喜歡“粘著”媽媽。從七八個(gè)月開(kāi)始，很多孩子喜歡用哭聲“拴住”媽媽，這是孩子在尋求安全感。這種情況在心理學(xué)上被稱為“分離焦慮”，它是孩子離開(kāi)母親時(shí)出現(xiàn)的一種消極的情緒體驗(yàn)。分離焦慮的出現(xiàn)，與孩子的不安全感有關(guān)。

分離焦慮正常嗎？其實(shí)，分離焦慮的出現(xiàn)具有特殊的適應(yīng)意義。它促使孩子去尋找他所親近的人，或者發(fā)出信號(hào)，呼喚親近人的出現(xiàn)。這是孩子尋求安全保護(hù)自己的一種有效的方法。

再來(lái)說(shuō)說(shuō)新環(huán)境適應(yīng)。

有孩子尿褲子后再也不愿意上幼兒園，原因是老師說(shuō)最好統(tǒng)一下課后上廁所，所以孩子就一直忍著，結(jié)果忍不住尿了褲子，就再也不愿去幼兒園了。

還有寶寶不上幼兒園竟然是因?yàn)椤昂人?，因?yàn)椴涣?xí)慣喝幼兒園大開(kāi)水桶里的水，就一直忍著不喝，當(dāng)然很不舒服，最后就不想去幼兒園了。

這兩個(gè)例子可以看出，幼兒園中確實(shí)有很多需要孩子適應(yīng)的“新”的內(nèi)容，這些內(nèi)容也許在大人眼中是小事，但在孩子眼中，那就是“大事”，家長(zhǎng)一定要換位思考，理解和接納孩子的感受，不可簡(jiǎn)單訓(xùn)斥說(shuō)教了事。

總的來(lái)說(shuō)，寶寶要適應(yīng)的幼兒園新環(huán)境包括以下3大方面的內(nèi)容：

人：老師、小伙伴。寶寶對(duì)幼兒園的老師和小伙伴都有個(gè)了解、接納、喜歡的過(guò)程，有的時(shí)候可能會(huì)出現(xiàn)一些困難，比如不喜歡某個(gè)老師的長(zhǎng)相、身材、脾氣、聲音、說(shuō)話方式等。

事：活動(dòng)、規(guī)則。活動(dòng)指幼兒園的各種游戲、活動(dòng)、課程等，規(guī)則是指幼兒園對(duì)孩子在各類活動(dòng)中的各種要求，比如不可以大吵大鬧，上課要安靜，聽(tīng)老師的話，睡午覺(jué)，吃飯上廁所要定時(shí)，玩玩具要先來(lái)后到等。提醒大家尤其注意規(guī)則，因?yàn)楹图依锏淖杂勺栽谙啾龋變簣@是集體生活，為了有效管理以及孩子們和諧相處，一定會(huì)有很多規(guī)則，會(huì)讓孩子覺(jué)得被束縛、不習(xí)慣。生活自理能力弱的孩子也會(huì)表現(xiàn)出更多的不適應(yīng)。

物：裝修、布局、設(shè)備、玩具、物資、食品等。比如孩子天生喜歡色彩鮮艷活潑，有利于刺激視覺(jué)，過(guò)于復(fù)雜高大上或者沉悶的風(fēng)格都不適合孩子。還有一些家長(zhǎng)在家里給孩子吃得過(guò)于精細(xì)或者“花式”，色香味形俱佳，到了幼兒園，孩子一看就有了對(duì)比落差，食欲就難以調(diào)動(dòng)了。所以，偶爾也要給孩子簡(jiǎn)單點(diǎn)，既要住得了五星級(jí)，也要吃得了路邊攤。

接下來(lái)重點(diǎn)談?wù)劦谌齻€(gè)問(wèn)題：如何讓寶寶愛(ài)上幼兒園？總的來(lái)說(shuō)，寶寶愛(ài)上幼兒園要闖3關(guān)：

身體關(guān)：身體免疫力不夠，就容易感染和生病。

心理關(guān)：增強(qiáng)安全感，化解分離焦慮。

能力關(guān)：集體生活對(duì)孩子自身會(huì)有一定的能力要求，比如自己吃飯、穿衣、整理、上廁所等基本能力，以及語(yǔ)言、交往、學(xué)習(xí)等能力。

下面我分別給大家談?wù)劽恳魂P(guān)該如何幫助孩子共同度過(guò)。

身體關(guān)——提升免疫力

規(guī)律作息：盡量在9點(diǎn)前入睡，這樣才不會(huì)錯(cuò)過(guò)生長(zhǎng)激素的分泌，這是長(zhǎng)高的秘密哦！每天適當(dāng)午睡。

曬太陽(yáng)：不要給孩子涂防曬，否則無(wú)法合成維生素D3，影響鈣吸收。早晨和傍晚的陽(yáng)光不會(huì)曬傷孩子。

戶外運(yùn)動(dòng)：每天保證1-2小時(shí)的戶外運(yùn)動(dòng)時(shí)間，給孩子穿得寬松舒適點(diǎn)，確保身體在運(yùn)動(dòng)時(shí)能舒展，運(yùn)動(dòng)時(shí)要特別注意別穿連帽衫，容易發(fā)生勒脖子的危險(xiǎn)。

均衡營(yíng)養(yǎng)：飲食搭配合理，確保孩子充分的營(yíng)養(yǎng)。

心理關(guān)——增強(qiáng)安全感，化解分離焦慮

這部分我從兩個(gè)角度來(lái)給大家分享，一是入園前可以做的，一是送孩子入園時(shí)可以做的。

入園前可以做的：

告知：向孩子說(shuō)明要上幼兒園的原因，如媽媽要上班、奶奶要回老家等，沒(méi)有人陪你等。帶領(lǐng)孩子去上班的地方看看，讓孩子理解什么是“上班”，知道媽媽還會(huì)回來(lái)。

準(zhǔn)備：和孩子一起準(zhǔn)備他上學(xué)的相關(guān)物品，比如書(shū)包、文具、水壺、飯盆等；還可以給孩子準(zhǔn)備一個(gè)對(duì)他來(lái)說(shuō)具有特別意義的“依戀物”，讓孩子帶著去上幼兒園，當(dāng)他產(chǎn)生緊張、恐懼等負(fù)面情緒時(shí)都可以看到和握住這個(gè)依戀物，從而帶來(lái)更多的安全感、親切感與溫暖感。依戀物有2類，一類是和孩子最親的人有關(guān)的，比如媽媽的小絲巾、手帕、照片等，或者是你和孩子約定的和媽媽有關(guān)的某個(gè)物品，比如有家長(zhǎng)就和不愛(ài)喝水的孩子約定，孩子帶去幼兒園的杯子代表媽媽，思念媽媽時(shí)就可以喝一口水，代表媽媽的愛(ài)，既解決了孩子不愛(ài)喝水的問(wèn)題，也解決了依戀物的問(wèn)題，一舉兩得；一類是孩子自己最喜歡的物品，比如某個(gè)小玩具、某本書(shū)之類。

訓(xùn)練：通過(guò)繪本引導(dǎo)、漸進(jìn)分離游戲來(lái)訓(xùn)練孩子適應(yīng)分離。繪本在末尾我會(huì)給大家推薦清單，這里先重點(diǎn)講講漸進(jìn)分離游戲。你可以和孩子在家里玩“找媽媽或者爸爸”的游戲，剛開(kāi)始，爸爸媽媽可以短時(shí)間地離開(kāi)孩子的視線，但要讓孩子聽(tīng)到你的聲音，讓他順著聲音來(lái)找到你。然后，這個(gè)時(shí)間可以加長(zhǎng)，距離可以拉大，讓孩子形成信任：現(xiàn)在爸爸媽媽不在，但不久會(huì)回來(lái)。直到較長(zhǎng)時(shí)間的離開(kāi)，但是這個(gè)時(shí)候要跟孩子約定好，“爸爸媽媽會(huì)在……以后回來(lái)，你就在這里……我們會(huì)到時(shí)候準(zhǔn)時(shí)過(guò)來(lái)的”。說(shuō)完之后離開(kāi)，要準(zhǔn)時(shí)回來(lái)，鞏固孩子的安全感；

父母要輕松：如果孩子也從父母那里讀到了同樣的焦慮，那么，他自己的焦慮也會(huì)被進(jìn)一步放大。要幫孩子走出焦慮狀態(tài)，爸爸媽媽首先自己要放松些。比如不要老說(shuō)：明天你就要和媽媽分離了，媽媽會(huì)想你的之類?；蛘撸耗憔鸵嫌變簣@了，媽媽好擔(dān)心你啊，吃不飽飯?jiān)趺崔k？不會(huì)XXX怎么辦？

送園時(shí)可以做的：

約定：前一天晚上可以和寶寶說(shuō)：寶寶高高興興上幼兒園，媽媽才會(huì)高高興興工作，老師和小伙伴們也都會(huì)高高興興的，你想讓媽媽高興嗎？那我們明天試一試？早晨出發(fā)時(shí)再次提醒寶寶：今天寶寶去幼兒園，媽媽去上班。下午媽媽一下班，就去接寶寶，然后咱們一起回家來(lái)，晚上我們一起吃飯一起看繪本，媽媽陪你入睡。這樣，讓寶寶心理有一個(gè)準(zhǔn)備，知道過(guò)一會(huì)兒媽媽就要去上班，而且下午會(huì)回來(lái)接我，分離焦慮就不會(huì)在幼兒園離別的那一刻爆發(fā)得過(guò)于猛烈。

告別：不要悄悄溜走或者是欺騙孩子，這只會(huì)加劇他的不安全感。設(shè)計(jì)一個(gè)和孩子獨(dú)特的告別儀式并堅(jiān)持，比如，到窗口和媽媽再見(jiàn)，和媽媽擁抱一會(huì)兒、親吻后再見(jiàn)等等，都會(huì)產(chǎn)生特殊的效果。告別時(shí)一定要堅(jiān)決而鎮(zhèn)定溫柔，如果你也表現(xiàn)得依依不舍，孩子就會(huì)哭得更厲害。

安撫：共情但不煽情，堅(jiān)定、溫柔、輕松。你要接納孩子的情緒，理解他的難處，但同時(shí)也要用輕松的心態(tài)讓他相信，一切都會(huì)好起來(lái)的，他一定能逐步適應(yīng)的。所以，你不能煽情強(qiáng)化孩子的負(fù)面情緒。安撫孩子一定要有時(shí)間底線，不能沒(méi)完沒(méi)了，哭了又哭、抱了又抱、說(shuō)了再見(jiàn)還回頭，都只能更加激化孩子的負(fù)面情緒。

寶貝，媽媽想做你的偶像

寶寶，看著你深夜熟睡的模樣，媽媽快要忘記你曾是一個(gè)2斤的早產(chǎn)兒了，八個(gè)月前，我們娘倆早早續(xù)了緣份，于是我們一路奔跑加油，終于在一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子上了正常軌道，回頭再看，寫滿紙張的都是一個(gè)勇敢堅(jiān)強(qiáng)聰明的小宇宙，你是爸媽的驕傲，有你的陪伴，我們的生活更加美好幸福！隨著你一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大，媽媽開(kāi)始在想：怎樣才能當(dāng)好你的媽，讓你長(zhǎng)大后可以有一句感慨：“我媽是我的偶像，我是她的鐵粉”，如此，我就很欣慰了。因?yàn)槲蚁胍@樣的禮物，所以我在思考并不斷探索，希望能在這條路上收獲更多驚喜和意外……即使你還是個(gè)小不點(diǎn)，我還是愿意每天與你交流。 無(wú)論柴米油鹽醬醋茶還是酸甜苦辣咸滋味，媽媽都會(huì)跟你說(shuō)。你是這個(gè)家的小男人，媽想讓你知道與這個(gè)家有關(guān)的所有故事，聽(tīng)不聽(tīng)得懂不要緊，媽媽不想將生活中的酸苦辣咸給你過(guò)濾到，讓你覺(jué)得日子就是糖做的。那樣的話，當(dāng)你今后踏入這個(gè)大千世界，你會(huì)發(fā)現(xiàn)媽媽的話只是童話，那樣你會(huì)失落會(huì)消極會(huì)恐懼會(huì)……媽媽不想有一天看著你彷徨無(wú)助，所以，從現(xiàn)在起媽媽就開(kāi)始在每一個(gè)有空的時(shí)候，都會(huì)與你聊聊生活談?wù)劰ぷ髡f(shuō)說(shuō)晨跑哇啦哇啦心靈雞湯，讓你做我的聽(tīng)眾，看著你的眼神，不放過(guò)你每一個(gè)笑臉，這樣的日子?jì)寢尯軡M足，你呢，寶貝？寶寶，當(dāng)你長(zhǎng)到139天時(shí)有沒(méi)有覺(jué)得委屈呢，為什么從哪天開(kāi)始媽媽總會(huì)每日消失兩個(gè)小時(shí)呢？是否覺(jué)得媽媽不管你了呢？媽媽跑步去了，媽媽組織了一個(gè)跑隊(duì)，媽媽說(shuō)好要送你的馬拉松不能食言，媽媽開(kāi)始鍛煉了，每次多跑一公里媽媽都會(huì)很開(kāi)心，因?yàn)槲疫M(jìn)步了！今晚媽媽把自己的進(jìn)步分享給你了，雖然在跑步這條路上媽媽是個(gè)菜鳥(niǎo)，可是媽媽有信心，你看，連跑馬拉松的幾個(gè)大神叔叔姐姐都被媽媽拉進(jìn)了跑隊(duì)，哈哈，媽媽是不是還有點(diǎn)魅力值呢？看著你甜甜的微笑，媽媽覺(jué)得你是支持的對(duì)不？媽媽想說(shuō)：今天媽媽離開(kāi)一兩個(gè)小時(shí)，是想幾十年后跟你多待一兩個(gè)小時(shí)，媽媽不斷的修行，是想做你的偶像，想要你做我的鐵粉。如此，在幾十年后我們依然有無(wú)數(shù)話題可談，有無(wú)數(shù)想法可交流，你愿意花幾分鐘時(shí)間來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我的聲音和建議，我愿意給你灌點(diǎn)心靈雞湯，那時(shí)，我們除了是柴米油鹽的親人，還是志同道合的朋友，在路上不孤單愛(ài)相隨！近來(lái)我常常給自己的修行課灌點(diǎn)心靈雞湯，希望有一天寶貝除了說(shuō)我是個(gè)好媽媽，還能給我貼點(diǎn)標(biāo)簽：愛(ài)生活、愛(ài)運(yùn)動(dòng)、很樂(lè)觀、有耐心、愿堅(jiān)持等等都可以，我想做個(gè)帶形容詞的媽媽。我更愿意讓我的言行舉止來(lái)教育你快樂(lè)成長(zhǎng)，而不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教責(zé)問(wèn)亦或代勞。媽媽覺(jué)得只有自己做好了，才有資格與你分享演示，而不是一邊教育著你一邊又充當(dāng)著反面教材。這個(gè)觀點(diǎn)媽媽跟爸爸探討過(guò)很多次，爸爸已經(jīng)在努力了，你看他也加入了跑隊(duì)，再也不用媽媽催著去跑步了，出差也帶著跑鞋走到哪兒跑到哪兒，一口氣可以跑十多公里，最快速度都進(jìn)5分了，厲害吧！媽媽還想跟你說(shuō)：以后我們路上的愛(ài)與金錢無(wú)關(guān)。媽媽愿意看到的是一個(gè)健康快樂(lè)向上的孩子，懂得感恩，把每天都活出的很精彩，能讓你周圍的人因?yàn)槟愣鞓?lè)，這就是小宇宙的能量。自從有了你，在這條路上媽媽結(jié)識(shí)了很多早產(chǎn)兒媽媽，媽媽喜歡她們的觀點(diǎn)：早產(chǎn)兒是上天賜給我們的禮物，我們不僅愛(ài)這個(gè)天使，還要把他（她）養(yǎng)育成健康快樂(lè)的孩子！這種信念給媽媽注入了無(wú)限能量，媽媽不斷的吸收她們分享的各種育兒知識(shí)，不斷帶著你探路子打妖怪，感恩路上遇到的美好，讓我們看到了越來(lái)越美的風(fēng)景，謝謝！媽媽想成為一個(gè)育兒達(dá)人，你是我的小白鼠，請(qǐng)?jiān)弸寢尩谋孔敬中臒o(wú)知，也請(qǐng)相信媽媽在努力在加油！我這個(gè)新手媽媽來(lái)來(lái)回回犯過(guò)很多錯(cuò)，也曾自責(zé)又內(nèi)疚，曾盼望有人能幫助我成為一個(gè)合格且優(yōu)秀的媽媽！每天睜開(kāi)眼睛知道寶寶有那些需求，該教寶寶學(xué)什么，寶寶生病了自己能淡定的處理好，讓寶寶健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，這成了一段時(shí)間內(nèi)我非常強(qiáng)烈渴望實(shí)現(xiàn)的愿望。摸爬滾打在科學(xué)育兒的路上，漸漸地解開(kāi)了一個(gè)又一個(gè)的育兒難題，開(kāi)始有了更多思考和感悟，我對(duì)自己說(shuō)：“我愿意用我的文字記錄生命中任何有溫度的場(chǎng)景，我愿意用我的眼睛拍攝讓我感恩的鏡頭，我遇到的一切都是最好”！育兒路上媽媽收獲了一點(diǎn)點(diǎn)小進(jìn)步，我知道接下來(lái)路更長(zhǎng)，請(qǐng)?jiān)试S我跟寶貝說(shuō)一句：“未來(lái)請(qǐng)接受我可能帶來(lái)的不完美，請(qǐng)相信媽媽一直在努力”！祝福我們?cè)絹?lái)越好！加油，我的粉你的偶！