面對孩子仗義惹的禍

路見不平一聲吼,該出口時(shí)就出口哇，風(fēng)風(fēng)火火闖了禍。。。

上周五接**寶的時(shí)候，老師正在訓(xùn)他，之后告訴我他咬了同班的小朋友的手臂，差點(diǎn)都咬破了（隔著衣服咬的），原因：那孩子把涵妹妹從桌子上擠下來，涵妹妹打不過那孩子，又占了他朋友的位置。。。他又一次出擊了。

周日，**寶和xx一起外面騎車，一個(gè)小男孩碰到了xx跑掉了，他追到別人家去示威。。。[迷你日記網(wǎng) wWW.w286.COM]

之前還是三個(gè)孩子一起玩，xx和另一小朋友起了紛爭，搶一個(gè)氣球扭在一起，**寶離老遠(yuǎn)，看見了，立即氣勢洶洶沖過來：敢打xx！一腳踹起，好在我就在旁邊一把拽住。。。。

還有類似的事情很多。。。路見不平，保護(hù)朋友。。。氣呼呼。。。動(dòng)手。。打架。。。

老師說這孩子正義感很強(qiáng)，樂于助人，很熱心。。。我聽了高興，但更多的是擔(dān)心，真的擔(dān)心。。。這個(gè)社會(huì)，唉。。。。當(dāng)有扶不起的老人，當(dāng)因口角的少年被捅。。。

那個(gè)孩子沒敢向老師說，他媽媽來接的時(shí)候，向媽媽說了，老師才知道。之后那個(gè)媽媽找到**寶，沒有罵他，**寶道歉。。。。說真的，我很感謝那個(gè)媽媽，帶著**寶，通過老師我向那個(gè)媽媽了解孩子被咬的情況，建議帶孩子看下醫(yī)生，要不要打疫苗，一切費(fèi)用我來承擔(dān)。。。這還讓我焦慮。。。

我沒有打罵**寶，用了很擔(dān)心很焦慮的語氣向他說出我的感受：我太難過了，那個(gè)小朋友的手臂一定非常疼，如果破了還要打針。。。

說他愛管閑事還不全是，他只為保護(hù)他的小朋友，幫忙打架，還有老師在班里說哪個(gè)孩子不聽話的時(shí)候，他要上去幫腔（這是聽老師最近才說的）。。。孩子，你咋那么多事兒呢？

他爹說：兒子還不是和你一樣的么？我多恨自己，當(dāng)我已被世俗淹沒的時(shí)候，從我的孩子身上，又冒出來了，性格天生么？可以改變么？遺傳，有時(shí)讓人怕。

我很無奈，我告訴他：管好自己就行了，別人都有自己的辦法處理自己的事情，不讓他去插手，而且要知道，這樣的幫忙，可能會(huì)讓小朋友受傷。親們，告訴我，還有什么方法讓孩子不再去做這樣的事？我當(dāng)時(shí)咬牙切齒的表示，以后再不許管別人的事，我打也打過來，能么？

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孩子越來越笨，很可能是這8個(gè)壞習(xí)慣惹的禍！

排除學(xué)習(xí)方面因素，孩子越來越笨很可能是這8個(gè)習(xí)慣惹的禍！合理膳食，合理休息，對于孩子智力非常重要！

壞習(xí)慣1：長期飽食

現(xiàn)代營養(yǎng)學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，進(jìn)食過飽后，大腦中被稱為“纖維芽細(xì)胞生長因子”的物質(zhì)會(huì)明顯增多。

這些纖維芽細(xì)胞生長因子能使毛細(xì)血管內(nèi)皮細(xì)胞和脂肪增多，促使動(dòng)脈粥樣硬化發(fā)生。

如果長期飽食的話，勢必導(dǎo)致腦動(dòng)脈硬化，出現(xiàn)大腦早衰和智力減退等現(xiàn)象。

壞習(xí)慣2：輕視早餐

不吃早餐使人的血糖低于正常供給，對大腦的營養(yǎng)供應(yīng)不足，久之對大腦有害。此外，早餐質(zhì)量與智力發(fā)展也有密切聯(lián)系。

據(jù)研究，一般吃高蛋白早餐的兒童在課堂上的最佳思維普遍相對延長，而食素的兒童情緒和精力下降相對較快。

壞習(xí)慣3：甜食過量

甜食過量的兒童往往智商較低。這是因?yàn)閮和X部的發(fā)育離不開食物中充足的蛋白質(zhì)和維生素；

而甜食會(huì)損害胃口，降低食欲，減少對高蛋白和多種維生素的攝入，導(dǎo)致機(jī)體營養(yǎng)不良，從而影響大腦發(fā)育。

壞習(xí)慣4：睡眠不足

大腦消除疲勞的主要方式是睡眠。長期睡眠不足或質(zhì)量太差，只會(huì)加速腦細(xì)胞的衰退，聰明的人也會(huì)變得糊涂起來。

壞習(xí)慣5：少言寡語

大腦中有專司語言的葉區(qū)，經(jīng)常說話也會(huì)促進(jìn)大腦的發(fā)育和鍛煉大腦的功能。

應(yīng)該多說一些內(nèi)容豐富、有較強(qiáng)哲理性或邏輯性的話。整日沉默寡言、不茍言笑的人并不一定就聰明。

壞習(xí)慣6：空氣污濁

大腦是全身耗氧量最大的器官，平均每分鐘消耗氧氣500-600升。

只有充足的氧氣供應(yīng)才能提高大腦的工作效率。用腦時(shí)，特別需要講究學(xué)習(xí)環(huán)境的空氣衛(wèi)生。

壞習(xí)慣7：不愿動(dòng)腦

思考是鍛煉大腦的最佳方法。只有多動(dòng)腦筋，勤于思考，人才會(huì)變聰明。反之，不愿動(dòng)腦的情況只能加速大腦的退化，聰明人也會(huì)變得愚笨。

壞習(xí)慣8：帶病用腦

身體不適或患疾病時(shí)，勉強(qiáng)堅(jiān)持學(xué)習(xí)或工作，不僅效率低下，而且容易造成大腦損害。

育兒心得：都是超前輔導(dǎo)惹的禍

兒子上小學(xué)的時(shí)候，培訓(xùn)少兒英語的輔導(dǎo)班剛剛起步。我想，反正雙休，作業(yè)不多，平時(shí)的時(shí)間光玩了，還不如上英語輔導(dǎo)班，不指望學(xué)多少東西，邊玩邊學(xué)，順便培養(yǎng)興趣，省的到初中跟不上。經(jīng)過認(rèn)真比較，我選擇了XX少兒英語。

如我所愿，兒子在小學(xué)的英語成績遙遙領(lǐng)先，考試次次滿分，還參加過濰坊市的英語大賽，獲得了很好的成績。同事和朋友羨慕得很，兒子也是興奮異常，經(jīng)常說：“媽媽，我太聰明了，上課根本就不用聽，老師還在全班同學(xué)面前表揚(yáng)我。”當(dāng)時(shí)的我沾沾自喜，以為自己讓兒子上輔導(dǎo)班是多么英明的事。小學(xué)結(jié)束了，兒子的英語輔導(dǎo)班畢業(yè)了。

兒子升入初中后，初一上半年的成績還行，回家的時(shí)候經(jīng)常說：“這些課程我都學(xué)過，上課的時(shí)候不用聽就會(huì)了”。英語老師找過我說孩子上課時(shí)無所事事，我感覺他的成績不錯(cuò)，也就沒過多追究。初一下半年的時(shí)候，英語成績逐漸下滑，我問什么原因，他自己說在劍橋英語的老本已經(jīng)吃完了，現(xiàn)在的知識(shí)都是以前沒學(xué)過的。讓他上課時(shí)認(rèn)真聽老師講課，可已經(jīng)晚了，他養(yǎng)成的壞習(xí)慣已經(jīng)很難改變，訓(xùn)斥多次不見成效。有時(shí)候我想，如果兒子沒上英語輔導(dǎo)班，一開始就養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而不是給他種下不用上課聽講也能會(huì)的種子，他的成績肯定要比現(xiàn)在好很多，現(xiàn)在悔之晚矣。

每次放假的時(shí)候，兒子的同學(xué)有的會(huì)報(bào)各類輔導(dǎo)班。兒子會(huì)嗤之以鼻的說，白搭。然后舉例說明誰誰誰經(jīng)常上輔導(dǎo)班還不如自己，原因是如果把這些知識(shí)提前學(xué)會(huì)，上課就不想再聽了，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，我覺得有道理。也許正應(yīng)了一句老話：欲速則不達(dá)。

《指南》中指出：忽視學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)，單純追求知識(shí)技能學(xué)習(xí)的做法是短視而有害的?，F(xiàn)在，大班有很多小朋友的家長要求學(xué)一年級課程，他們的心情可以理解，因?yàn)樗麄兿Ｍ约旱暮⒆由弦荒昙壍臅r(shí)候能夠出類拔萃。其實(shí)，專家們在編寫教材的時(shí)候，已經(jīng)考慮了孩子的年齡特點(diǎn)，一個(gè)正常的孩子完全有能力學(xué)會(huì)學(xué)好規(guī)定的課程。家長們應(yīng)該在培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣上下功夫，而非急功近利，拔苗助長。因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出的“積極態(tài)度和良好行為傾向是終身學(xué)習(xí)與發(fā)展所必需的寶貴品質(zhì)”。

家庭教育對孩子的意義

教師不能替代家長，學(xué)校教育也不能替代家庭教育。因此，家庭教育是整個(gè)教育體系中不可分割的重要組成部分。

學(xué)校、家庭和社會(huì)是孩子成長的環(huán)境，學(xué)生的心理健康和人格的形成發(fā)展，離不開家長和家庭教育。在少年兒童成長的過程中，家庭是最早向孩子傳授人類社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)的場所，家庭是社會(huì)生活的基本單位，社會(huì)上的各種關(guān)系都通過家庭影響兒童。教師不能替代家長，學(xué)校教育也不能替代家庭教育。因此，家庭教育是整個(gè)教育體系中不可分割的重要組成部分。

家庭教育問題自古以來就受到人們的關(guān)注，但被做為一種學(xué)科進(jìn)行研究，在我國也就是近年來的事情。這是時(shí)代的發(fā)展，人才的需求，國民整體素質(zhì)提高所必須涉及的問題。這里與家長們探討家庭教育重要性，目的是要家庭與社會(huì)、教育部門共同擔(dān)負(fù)起教育下一代的任務(wù)。人的教育是一項(xiàng)系統(tǒng)的教育工程，這里包含著家庭教育、社會(huì)教育、集體（托幼園所、學(xué)校）教育，三者相互關(guān)聯(lián)且有機(jī)地結(jié)合在一起，家庭教育是一切教育的基礎(chǔ)。

家庭教育的歷史比學(xué)校教育還要長，孩子在每日每時(shí)的各種生活活動(dòng)中受到家庭潛移默化的影響，面對當(dāng)前我國獨(dú)生子女的日益增多、離異家庭子女的日趨廣大現(xiàn)象，家庭教育問題越來越引人關(guān)注。家庭因素對少年兒童成長的影響，作用不能低估。其重要性在于以下幾個(gè)方面。

一、家庭對少年兒童成長的影響

1、父母言行對孩子的影響

一個(gè)學(xué)生從降生到完全獨(dú)立進(jìn)入社會(huì)，有2/3的時(shí)間在家里度過的。少年兒童意識(shí)極為單純，行為習(xí)慣也不固定，加上他們在生活上，特別是心理上對父母的依賴和愛慕，就使得父母的行為舉止、思想品質(zhì)容易在他們的幼小心靈留下深刻的烙印，他們從家庭成員之間道德、精神和心理等方面接受熏陶，逐步形成善與惡、真與假、好與壞、是與非、美與丑的最初概念，學(xué)會(huì)如何對待周圍人和事，知道應(yīng)當(dāng)做什么，不應(yīng)當(dāng)做什么?！吧斫讨赜谘越獭?，子女對父母的觀察最細(xì)致、感受最深，學(xué)習(xí)時(shí)間也長，這個(gè)時(shí)期的基礎(chǔ)打得好與壞，將決定子女成為一個(gè)什么樣的人。

2、物質(zhì)環(huán)境對孩子的影響

物質(zhì)環(huán)境為孩子后天的身心發(fā)展提供條件。良好的家庭物質(zhì)環(huán)境除家具、炊具、電器等，還應(yīng)從有益于孩子的教育著眼，進(jìn)行必要的安排，如孩子必須的生活用品、學(xué)習(xí)用品等。家庭陳設(shè)要清潔整齊，有條不紊，美化效果好；家庭成員衣著要整潔大方，談吐文雅這些都會(huì)使得孩子感到舒適、愛勞動(dòng)、做事有條理等良好的習(xí)慣。

3、品德重于學(xué)問，狀態(tài)大于方法。

家庭教育最重要的任務(wù)是建筑人格長城。生活中看人常常是一俊遮百丑。有了高分?jǐn)?shù)，好成績就被看作好孩子。事實(shí)上，影響終生發(fā)展的因素中，分?jǐn)?shù)并不是最重要的，起著制約作用的是品德、品格，是做人的快樂，是受人歡迎、尊重，而不是知識(shí)學(xué)問。點(diǎn)點(diǎn)滴滴的影響，將會(huì)對人格的健全發(fā)展奠定厚實(shí)的基礎(chǔ)。我們注意到不少父母過多關(guān)心學(xué)習(xí)，只要考出好成績，什么要求都答應(yīng)，什么愿望都滿足，什么承諾都兌現(xiàn)。品德低下卻不被關(guān)注，有些孩子說謊，拿家里東西或別人東西，自我中心，不考慮別人感受。這樣的教育理念、方式令人憂慮。生活毀滅人是無聲無息的，有如滴水穿石；同樣，生活成就人也是無聲無息的。只有關(guān)注生活的細(xì)節(jié)和進(jìn)程，只有成為生活的主人，才能被生活所成就。新教育實(shí)驗(yàn)有句口號(hào)：“狀態(tài)大于方法，方法大于苦干?！爆F(xiàn)實(shí)情況恰好相反，是“苦干大于方法，方法大于狀態(tài)”。實(shí)際上，人與人最大的差距是狀態(tài)。有了狀態(tài)就有了方法，有了狀態(tài)就想做事，就有可能成功。

二、指導(dǎo)家庭關(guān)注少年兒童的成長

1、父母要多與孩子交流、溝通，成為孩子心聲的忠實(shí)傾聽者

我們現(xiàn)在的孩子，缺少的正是這種傾聽和溝通。父母認(rèn)為孩子要想有更好的教育，就必須有豐富的物質(zhì)條件。因此許多父母平時(shí)工作很忙，他們認(rèn)為傾聽孩子的心聲，是浪費(fèi)時(shí)間，是沒有必要的。其實(shí)父母應(yīng)耐心傾聽孩子的想法，孩子若得不到父母的重視，只能把自己的秘密埋藏在心里。孩子雖小，但他也有獨(dú)立的人格尊嚴(yán)，有表達(dá)內(nèi)心感受和闡述自己看法的自由，當(dāng)父母和子女溝通時(shí)，可以讓孩子把話說完，孩子說得有理時(shí)應(yīng)該贊賞，孩子說得不合理，可以進(jìn)一步交換意見，直到解開孩子心中的疙瘩為止，這樣既可以以自己的生活經(jīng)驗(yàn)來幫助孩子認(rèn)識(shí)生活，解決實(shí)際生活中困擾孩子情緒的問題，又可以讓孩子過得輕松、快樂。

2、父母自己要保持積極的情緒，言行要得體

想讓孩子優(yōu)秀，父母自己首先要成為“智慧家長”。只有父母做對了，給孩子樹立好榜樣，孩子才能更優(yōu)秀。盧梭曾說過：“誤用光陰比虛擲光陰損失更大，教育錯(cuò)了的兒童比未受教育的兒童離智慧更遠(yuǎn)?！奔彝ソ逃龑⒆觼碚f至關(guān)重要，父母是否能給孩子一個(gè)好榜樣也非常重要。

每一天，家長的情緒、言行都影響著孩子。每次開家長會(huì)的時(shí)候，有的家長就會(huì)對我說，我們家長小學(xué)都沒有上完，沒有文化，給孩子輔導(dǎo)不了作業(yè)，希望老師多關(guān)注他。聽到這樣的話，我很失望，家長把自己的沒文化掛在嘴邊當(dāng)借口，把責(zé)任都推到老師身上，而自己在家只會(huì)不停地叮囑孩子要好好學(xué)習(xí)，不要像自己一樣沒有文化。說這話的時(shí)候，家長都在干些什么，不是看電視就是在聊天，這樣孩子只會(huì)應(yīng)付。要不然就是把孩子當(dāng)成“出氣筒”，靠罵孩子來發(fā)泄淤積在心中的不滿和焦慮，殊不知你的這些言行給孩子尚未成熟的心理帶來了什么。這會(huì)直接影響到他們的情緒，影響到他們對生活的態(tài)度，影響到他們的心境。

3、父母要用“賞識(shí)”的眼光看待孩子

現(xiàn)在許多父母教育孩子的心理有些錯(cuò)位，不是用賞識(shí)的目光去看待孩子，而是用挑剔的眼光找孩子的毛病。最可怕的是用別人的孩子的長處，去比較自己孩子的短處，越比較越覺得自己的孩子不如別人的孩子。到后來他的孩子也覺得自己一無是處，情緒始終處于緊張之中，就怕自己做不好，更有甚者，還會(huì)產(chǎn)生對別人成績的嫉妒。

其實(shí)，正如世界上沒有兩片完全相同的葉子一樣，每個(gè)孩子在成長過程中都存在著差異，只要你的孩子今天比昨天有進(jìn)步，你就應(yīng)該祝賀他。哪怕天下所有的人最后看不起自己的孩子，做父母的都應(yīng)該眼含熱淚地欣賞他、擁抱他、稱頌他、贊美他，為他們感到自豪，這才是每個(gè)孩子的成才之本。

三、建議父母教育孩子的方式

1、培養(yǎng)孩子自信心，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情

在教育孩子問題上，不要對孩子百依百順。不但要管孩子吃、穿、玩、學(xué)，又要重視對孩子的教育和培養(yǎng)。對于孩子取得的每一點(diǎn)成績我們都要予以鼓勵(lì)和表揚(yáng)，對他做得不好的事情也要幫助他分析問題，找出不足，耐心地說服教育，避免對孩子自尊心的損傷。孩子考試拿回成績單，偶爾出現(xiàn)成績不理想的時(shí)候，先幫他分析考試失利的原因，告訴他不要因?yàn)榭荚囀Юa(chǎn)生畏懼感，勉勵(lì)今后加強(qiáng)學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)下次取得好成績，維護(hù)孩子的自尊心，培養(yǎng)孩子的自信心，從而激發(fā)他的學(xué)習(xí)熱情。

2、正確認(rèn)識(shí)孩子的能力，對孩子的期望值適度。

作為父母都希望自己的孩子成龍成鳳。為達(dá)到這個(gè)目的，有的父母不惜一切代價(jià)實(shí)施各種智力開發(fā)或技能培訓(xùn)，并且不滿足學(xué)校教育的內(nèi)容，在業(yè)余時(shí)間給孩子請家教，如學(xué)琴、畫、棋、舞等，讓孩子成天被各種學(xué)習(xí)任務(wù)所困擾。大量的事實(shí)證明，對孩子施加過重的學(xué)習(xí)任務(wù)，會(huì)引起孩子的厭學(xué)情緒。由于孩子不是主動(dòng)地學(xué)習(xí)，對所學(xué)的知識(shí)缺乏興趣，即便是參加了學(xué)習(xí)，也還是“人在曹營心在漢”。長此下去會(huì)損傷孩子的學(xué)習(xí)積極性，得不償失。所以對孩子的期望值適度，根據(jù)他的專長、興趣合理安排他的學(xué)習(xí)，尊重他自己的意愿，從不加重他的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

3、努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭

學(xué)習(xí)是孩子成長的重要組成部分，家長應(yīng)給孩子營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件。家里孩子要有固定的學(xué)習(xí)場所，沒有書房，哪怕是臥室一角也可以。有固定的學(xué)習(xí)時(shí)間，在學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)，家長要和孩子一起學(xué)習(xí)，一起交談，及時(shí)了解孩子學(xué)習(xí)和生活情況。要準(zhǔn)備必要的讀物和學(xué)習(xí)資料，不斷充實(shí)更新，創(chuàng)設(shè)條件添置一些書籍，引導(dǎo)孩子少買玩具多買書。家長要成為學(xué)習(xí)的主體，孔子說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”。家長對孩子教育是潛移默化的，一個(gè)日夜打麻將的家長不停地叫孩子學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)。孩子會(huì)學(xué)習(xí)？父母都在看書，孩子也會(huì)跟著看書的。與孩子一起閱讀，一起交流，引導(dǎo)他把內(nèi)心真實(shí)想法說出來，家長加以點(diǎn)評，他就會(huì)喜歡閱讀，喜歡學(xué)習(xí)。一個(gè)以學(xué)為樂的孩子就會(huì)是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的孩子！

四、家庭教育的觀念在家庭教育的作用

1、父母做孩子的榜樣。

通常優(yōu)秀孩子成長為優(yōu)秀人才的背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個(gè)人形成不健全的人格，也可以從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。父母們把孩子送到小學(xué)、中學(xué)時(shí)，總喜歡說：“老師，這孩子全交給你啦，拜托啦！”其潛臺(tái)詞是“與我”無關(guān)啦。其實(shí)，絕對不是如此就行的。父母的成長和孩子的成長一樣，是沒有止境的過程。父母的不斷進(jìn)步、不斷學(xué)習(xí)，其影響是無形而深刻的。

2、培養(yǎng)孩子的意志，適度的挫折教育

在人的一生中，不會(huì)永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順。古人說：“吃一塹、長一智”，說的正是這一道理。孩子只有在經(jīng)受了磨煉才會(huì)掌握解決問題的方法。同時(shí)對孩子不能溺愛，不要怕孩子受委屈，更不要讓孩子過著“飯來張口，衣來伸手”的生活，要經(jīng)常帶孩子參加勞動(dòng)鍛煉，以此來鍛煉孩子堅(jiān)強(qiáng)的意志。在對孩子實(shí)施挫折教育的過程中，也要注重孩子對遭受挫折的承受能力，避免孩子產(chǎn)生消極情緒，從而引起負(fù)面影響。

3、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，增強(qiáng)孩子生活自理能力。

將孩子培養(yǎng)成人是父母義不容辭的責(zé)任。讓孩子能夠獨(dú)立思考問題和解決問題也是十分重要的，孩子的獨(dú)立性只能在實(shí)踐中逐步培養(yǎng)起來。放手讓孩子自己去做，只要是經(jīng)過努力，不管成功與否，都應(yīng)該鼓勵(lì)，讓孩子感到自豪。孩子畢竟是孩子，當(dāng)孩子在做事情時(shí)，哪怕做錯(cuò)，也要對他多鼓勵(lì)少批評。

結(jié)束語

總之，家庭教育是少年兒童接受教育的開端，對少年兒童的成長起著極為重要的作用。那么，孩子的成長，就根本不是只靠教學(xué)制度的約束、老師的管理和學(xué)生的自覺，家庭的教育是不可忽略的要素。家庭要配合學(xué)校、配合老師，扎扎實(shí)實(shí)地做好家庭教育工作，才是當(dāng)務(wù)之需。應(yīng)該說，為孩子創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)和成長氛圍，是國家、社會(huì)、學(xué)校以及家庭義不容辭的責(zé)任。家庭文化是傳統(tǒng)文化的堡壘，也是文化沖突的避風(fēng)港。在人格塑造中，家庭以其血緣的聯(lián)系產(chǎn)生著潛移默化而又深根蒂固的影響。

淡定面對孩子的身高

這期科學(xué)小超人的親親寶貝，主要就包含了孩子，我要你長得比別人高和讓兒童在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)這兩個(gè)主要的主題。親親寶貝可以說是父母手冊的一種。但是說實(shí)話，我不是很喜歡這個(gè)孩子我要你比別人長高這句話，比別人高，那么總要有矮的了，當(dāng)然我們作為父母要盡力去給孩子提供身體發(fā)育必須的營養(yǎng)。在科學(xué)小超人親親寶貝一書里面包括專題報(bào)道，特別企劃和繪本導(dǎo)讀。親親寶貝就家長在育兒路上遇到的疑問，煩惱給予了解答。同時(shí)還針對科學(xué)教育、數(shù)學(xué)概念建立等學(xué)習(xí)制作特別企劃。小冊子不厚，很適合父母在茶余飯后翻閱。

在這一期的親親寶貝里面，有一篇《科學(xué)地幫助幼兒長高》就孩子如何長高進(jìn)行了科學(xué)的指導(dǎo)，從飲食、睡眠、運(yùn)動(dòng)、醫(yī)療等幾個(gè)方面進(jìn)行了介紹。讓家長科學(xué)的幫助孩子長高。飲食方面，建議家長要為幼兒提供營養(yǎng)豐富、健康的飲食；在睡眠方面，保證幼兒的睡眠。在運(yùn)動(dòng)方面，要科學(xué)的運(yùn)動(dòng)，加強(qiáng)戶外活動(dòng)。在醫(yī)療方面，孩子的身高黃金分界線是4歲。

在這本小冊子里，除了介紹如何長高，另外的特別企劃也非常的不錯(cuò)，比如《讓兒童在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)》和《在生活中玩分類的游戲》也介紹的非常好。

而在小冊子最后還對當(dāng)月配套的繪本進(jìn)行介紹。雖然小冊子很薄，但是含金量很高，很值得一讀。