談?wù)勎沂侨绾闻囵B(yǎng)孩子愛(ài)上課外閱讀

談?wù)勎沂侨绾闻囵B(yǎng)孩子愛(ài)上課外閱讀

身邊許多家長(zhǎng)反映自己的孩子不愛(ài)看書(shū)，就是家長(zhǎng)買(mǎi)了許多書(shū)回來(lái)也都成了擺設(shè)。我睿睿一年前也是一樣不愛(ài)課外閱讀，那時(shí)跟著爺爺奶奶生活的睿睿，課外閱讀這塊幾乎是空白沒(méi)沾上邊，從家中書(shū)房里的書(shū)柜上就足以看出，書(shū)柜里的那幾本書(shū)還是我在兒子一歲多點(diǎn)前陪他一起看過(guò)的。后面也給他買(mǎi)過(guò)幾本書(shū)他不但沒(méi)看，后連書(shū)影都不曾再見(jiàn)。

2013年初把兒子接到身邊后，課外閱讀做重點(diǎn)對(duì)兒子進(jìn)行了培養(yǎng)。培養(yǎng)兒子課外閱讀過(guò)程總結(jié)如下：

一：把書(shū)當(dāng)睡前故事講給孩子聽(tīng)。

兒子開(kāi)始對(duì)我買(mǎi)書(shū)是一點(diǎn)也不感興趣，圣于還會(huì)阻住不讓我買(mǎi)，當(dāng)時(shí)我跟兒子說(shuō)，我買(mǎi)書(shū)不是讓他看，是因?yàn)槟憷献屛抑v故事，媽媽的故事都講完了，所以要買(mǎi)書(shū)來(lái)看，不然你就沒(méi)有故事可聽(tīng)了。兒子聽(tīng)了無(wú)奈，甩下一句話，你說(shuō)過(guò)你要買(mǎi)你自己看哦，反正我是不會(huì)看的。我說(shuō)，放心這么好看的書(shū)就是你要看，也得讓我先看完才可以借給你。書(shū)買(mǎi)回來(lái)后，我每晚給兒子講上一、兩篇，也就是我讀他躺在床上聽(tīng)，慢慢地孩子聽(tīng)上了癮，后來(lái)只要一上床兒子就要把書(shū)一起帶上交給我。就這樣持續(xù)了差不多半年多，這期間兒子一直沒(méi)主動(dòng)要求說(shuō)自己看，我也一直沒(méi)強(qiáng)求。因我很清楚，這個(gè)時(shí)候我一旦要求兒子自己看，兒子可能從此以后就不會(huì)再碰書(shū)了。

二：利用環(huán)境和他人引導(dǎo)孩子對(duì)閱讀產(chǎn)生興趣。

當(dāng)兒子問(wèn)我：“媽媽?zhuān)卟輹?huì)什么一碰就會(huì)害羞呢？鳥(niǎo)兒為什么能在天空飛？爸爸為什么會(huì)打呼嚕？為什么廣東不會(huì)下雪？”等等一系列為什么時(shí)，我說(shuō)，睿睿問(wèn)的問(wèn)題好深?yuàn)W哦！媽媽也不懂呢！怎么辦呢？?jī)鹤訁s說(shuō)，你怎么可以不知道呢，你是大人呀！我說(shuō)，所有人不管是大人還是小孩都不是萬(wàn)能，所以大人也不是什么問(wèn)題都會(huì)知道，但有一個(gè)地方可以找到這些答案。兒子迫不及待地問(wèn)，你說(shuō)說(shuō)看，那里有這些答案？我說(shuō)，書(shū)店，你若真想知道這些為什么，就去書(shū)店，書(shū)本上會(huì)有你想要的答案。就這樣兒子第一次主動(dòng)提出去書(shū)店，在書(shū)店也自選了一本“十萬(wàn)個(gè)為什么”，這也是孩子主動(dòng)提出買(mǎi)回來(lái)的第一本書(shū)，書(shū)買(mǎi)回后我陪他一起看，但等他一本書(shū)看完后把這些都弄明白了，就停了下來(lái)，沒(méi)再提要去買(mǎi)書(shū)，我也沒(méi)主動(dòng)為他買(mǎi)，因?yàn)槲胰艨桃鈳退I(mǎi)，孩子一定不會(huì)領(lǐng)情，到時(shí)就是我逼著他看，過(guò)不了多久，之前我費(fèi)心培養(yǎng)到這個(gè)程度，馬上就會(huì)成泡影，所以我就耐心的等待時(shí)機(jī)。過(guò)了沒(méi)幾天兒子的班主任來(lái)家訪了，當(dāng)老師提到孩子課外閱讀這塊很重要時(shí)。我就當(dāng)著兒子的面跟老師說(shuō)，睿睿課外閱讀有進(jìn)步，只是現(xiàn)在看得書(shū)少，（這是為了鼓勵(lì)兒子，把看過(guò)一本說(shuō)成看得少）。并還故意跟老師談孩子是要多看些課外書(shū)，多看課外書(shū)的小朋友會(huì)學(xué)到更豐富的知識(shí)，開(kāi)闊自己的見(jiàn)識(shí)。兒子在旁邊聽(tīng)著對(duì)我和老師講的有了幾分好感，同時(shí)我也捉住兒子的弱點(diǎn)，因他很聽(tīng)老師的話。第二天兒子主動(dòng)讓我陪他去書(shū)店買(mǎi)書(shū)。

三：引導(dǎo)孩子選書(shū)，并陪他一起看。

當(dāng)兒子有了想看書(shū)的時(shí)候，我給兒子推介了幾本，非常適合一年級(jí)的他來(lái)閱讀的書(shū)，并且有一套四本還有拼音標(biāo)注，兒子被我說(shuō)的對(duì)這些書(shū)非常期待，當(dāng)書(shū)買(mǎi)回來(lái)后他就迫不緊待的看了起來(lái)，但因?yàn)樗伴喿x的少，還有許多字也不認(rèn)識(shí)，并且讀起書(shū)來(lái)還不會(huì)歇?dú)猓岩痪湓捵x成了另一番意味，于是我主動(dòng)提出陪兒子一起互讀，我讀一句，他讀一句，有時(shí)我和他一起共同讀一句。慢慢兒子養(yǎng)成每天不看書(shū)不肯上床睡覺(jué)，每天半小時(shí)的親子閱讀，誰(shuí)也別想占用他這個(gè)時(shí)間。有時(shí)我說(shuō)太晚了今晚就不看書(shū)了，兒子就會(huì)跟我急，不干。呵呵！好樣，這就是我想看到的效果。

四：逐步讓孩子走向獨(dú)立閱讀，并控制閱讀量。

在和兒子互讀一、兩個(gè)月后，就慢慢時(shí)不時(shí)找借口不再陪讀，并鼓勵(lì)兒子說(shuō)，睿睿的識(shí)字量越來(lái)越大了，現(xiàn)書(shū)上的字都差不多認(rèn)得了，媽媽忙時(shí)你就先讀著。等媽媽忙完后，你再跟我講講你讀過(guò)的內(nèi)容好不好？?jī)鹤勇?tīng)了，很樂(lè)意，并認(rèn)真的看起書(shū)來(lái)。有時(shí)兒子看了一篇又一篇看得愛(ài)不釋手，只要閱讀半小時(shí)的時(shí)間一到，就不讓他再看，當(dāng)然求也沒(méi)用?？赡苡腥瞬唤鉃楹我@樣做？這是為了吊著孩子的胃口，不要一次給他喂得太飽，要讓他每晚珍惜這半小時(shí)看書(shū)的時(shí)間。就這樣，我花了整整一年的時(shí)間，才讓兒子剛剛愛(ài)上課外閱讀。明年要給孩子閱讀上鋪一條書(shū)香路。

培養(yǎng)孩子閱讀是一個(gè)慢工活，我們家長(zhǎng)要有足夠的耐心，不可因在短暫的時(shí)間內(nèi)看不到效果就著急。

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淺談如何培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣

淺談如何培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣

印度諺語(yǔ)說(shuō)：“播種一種行為，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運(yùn)。”由此可見(jiàn)，行為變成了習(xí)慣，習(xí)慣養(yǎng)成了性格，性格決定了命運(yùn)，而人類(lèi)命運(yùn)的基石就是養(yǎng)成習(xí)慣的行為。想到習(xí)慣，人們要么把它與小節(jié)聯(lián)系在一起不加重視，要么就是害怕漫長(zhǎng)的重復(fù)的付出，這些都是因?yàn)槿藗儧](méi)有意識(shí)到好習(xí)慣的重要性，其實(shí)一個(gè)人一旦養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，他將終身受益無(wú)窮。那么如何才能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，養(yǎng)成良好習(xí)慣的最佳時(shí)機(jī)又在何時(shí)呢？作為一位五歲孩子的母親，我就從自己對(duì)孩子的教育實(shí)踐中談一點(diǎn)切身體會(huì)吧。

一、從自身做起，父母做孩子的好榜樣。

孩子從一出生開(kāi)始就生活在家庭里，父母是孩子的啟蒙老師，其一舉一動(dòng)都是孩子學(xué)習(xí)和模仿的榜樣，如果父母自身沒(méi)有樹(shù)立良好的榜樣，孩子自然無(wú)法習(xí)得好行為、養(yǎng)成好習(xí)慣。比如你要求孩子做事情守時(shí)守約，自己首先要做一個(gè)守時(shí)守約的人，和孩子約定的事情不食言，遵守約定，如果有特殊情況無(wú)法兌現(xiàn)，要向孩子說(shuō)明情況，取得孩子的諒解；如果你希望孩子愛(ài)看書(shū)、愛(ài)學(xué)習(xí)，擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，父母自己必須做一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)的人，家中書(shū)香彌漫，孩子才會(huì)覺(jué)得看書(shū)是一件自然而然的事情；假使你要求孩子做一個(gè)講文明懂禮貌、懂得關(guān)心他人的人，自己就要注意自身言行，例如遇到鄰居、朋友主動(dòng)打招呼，接電話時(shí)用文明用語(yǔ)，在家尊敬關(guān)愛(ài)老人，幫老人做力所能及的家務(wù)等等。

父母和孩子之間還可以就習(xí)慣的養(yǎng)成達(dá)成契約，相互監(jiān)督，孩子做的不對(duì)，父母可以指出來(lái)糾正他，同樣，父母做錯(cuò)時(shí)，孩子也可以做個(gè)小小監(jiān)督員，指出父母的錯(cuò)誤，雙方共同遵守約定，共同進(jìn)步。

二、精神鼓勵(lì)為主，多肯定孩子的好行為。

有的父母喜歡對(duì)孩子的錯(cuò)誤時(shí)時(shí)提出批評(píng)，美其名曰“嚴(yán)格要求”，殊不知這樣對(duì)待孩子反而讓他手足無(wú)措，甚至產(chǎn)生逆反心理，破罐子破摔。我認(rèn)為培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣應(yīng)該以鼓勵(lì)為主，多對(duì)孩子做出的良好行為表?yè)P(yáng)肯定，讓他意識(shí)到這樣的行為是父母喜歡的、鼓勵(lì)的，關(guān)于這一點(diǎn)，我有一個(gè)小小的心得。我的包里有一個(gè)小本子，取名“記功簿”，專(zhuān)門(mén)紀(jì)錄孩子做得好的行為或是取得的進(jìn)步，只要孩子做得好做得對(duì)，我就逐一記下，比如“寶寶自己獨(dú)立開(kāi)燈”、“寶寶會(huì)關(guān)心小朋友”、“寶寶敢于表達(dá)自己”等等，并給他打上一個(gè)紅紅的五角星，以示鼓勵(lì)。每次我這么做時(shí)，孩子總是很高興，常常自己數(shù)已經(jīng)得到多少個(gè)星星了。但對(duì)于他做得不好的行為，我從來(lái)不做書(shū)面記錄，因?yàn)槲矣X(jué)得這樣可以淡化孩子做得不對(duì)的地方，強(qiáng)化他的好行為。

三、持之以恒，對(duì)孩子的要求始終如一。

好習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事情，需要父母和孩子共同長(zhǎng)期的努力，而且養(yǎng)成好習(xí)慣不是一件一帆風(fēng)順的事情，難免會(huì)出現(xiàn)反復(fù)現(xiàn)象，對(duì)此父母要抱以寬容的心態(tài)，多一份耐心，少一份煩躁，不中斷不放棄，對(duì)孩子的要求始終如一，持之以恒。

總之，良好的行為習(xí)慣對(duì)人的學(xué)習(xí)、生活以及事業(yè)上的成功都至關(guān)重要。杰出的思想家培根說(shuō)：“習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，他可以主宰人生”。而我國(guó)古代偉大的教育家孔子則說(shuō)：“少成若天性，習(xí)慣如自然”?？梢?jiàn)，古今中外教育家、學(xué)者都非常重視養(yǎng)成教育對(duì)于人一生教育的基礎(chǔ)性作用，認(rèn)為一旦養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，行為將固而不化，長(zhǎng)大后便可以“正性”、“養(yǎng)心”、“成德”。然而，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣并非一日之功，需要我們做父母的充滿信心、保持耐心、運(yùn)用智慧、堅(jiān)持到底。

此外，我認(rèn)為每個(gè)孩子都有各自的性格特點(diǎn)，有他擅長(zhǎng)做的事情，當(dāng)然也有相對(duì)弱勢(shì)的方面，不要苛求完美，強(qiáng)求他面面俱到，在培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣的同時(shí)，對(duì)于他的弱項(xiàng)給予寬容和幫助。并且，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，應(yīng)該給他留有一定的空間，給予他犯錯(cuò)并自我改正的機(jī)會(huì)，因?yàn)槊總€(gè)孩子都是有自尊心的，上進(jìn)是他的天性。

兒童教育無(wú)小事，對(duì)于生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，父母需保持一顆敏感的心，多留意多用心，讓生活中的小事成為構(gòu)筑孩子良好行為習(xí)慣大廈的一磚一瓦，因?yàn)榻ê眠@座大廈，就是為孩子的一生奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

談?wù)労⒆釉趪?guó)外上幼兒園

談?wù)労⒆釉趪?guó)外上幼兒園

兒子在美國(guó)讀書(shū)也快四個(gè)月了，他很喜歡上學(xué)。就這幾個(gè)月的時(shí)間，談?wù)勎业母惺堋?/p>

就我而言，對(duì)幼兒園最關(guān)心的就是安全問(wèn)題、飲食問(wèn)題、老師對(duì)孩子的態(tài)度問(wèn)題(擔(dān)心傳說(shuō)中的體罰對(duì)孩子心靈的影響)。

1、就師資而言，美國(guó)顯然資源豐富。

他們班上10個(gè)學(xué)生，有的班只有8個(gè)，有的班11個(gè)，但基本就是這么多，絕對(duì)不會(huì)一個(gè)班3，40人。按年齡分班。一個(gè)班上有兩個(gè)老師，一個(gè)主管這個(gè)班的，一個(gè)是輔助的。如果是碰上瑜伽或者舞蹈課程，就是專(zhuān)職老師上這個(gè)課。

2、就硬件條件而言，美國(guó)土地大，房子大，他們幼兒園就沒(méi)有二樓。

室外運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所有兩個(gè)，一個(gè)是有滑梯、千秋，沙坑之類(lèi)的地方；另一個(gè)地方就是專(zhuān)門(mén)玩水的場(chǎng)所，到了夏天，所有孩子都穿著泳裝在這里玩水，很high。這在中國(guó)大城市來(lái)說(shuō)，沒(méi)有這么大室外娛樂(lè)場(chǎng)所，也是沒(méi)辦法。

3、吃飯，基本跟中國(guó)一樣，有早餐、中飯、點(diǎn)心。每天必須配置的有牛奶和水果。

吃多少隨你便，你可以不吃，也可以吃兩三份。老師要做的就是在每天“日志”上記錄吃了多少而已。我家孩子有四次沒(méi)吃早飯，我就問(wèn)他，他說(shuō)他忙著玩玩具去了，忘記吃了。被我批評(píng)之后，就沒(méi)有這個(gè)現(xiàn)象了。

4、經(jīng)常有人說(shuō)美國(guó)小孩小時(shí)候就是玩，很開(kāi)心；中國(guó)小孩課業(yè)負(fù)擔(dān)太重，幼兒園就開(kāi)始寫(xiě)字，學(xué)拼音什么的，中國(guó)小孩太可憐了。

其實(shí)我發(fā)現(xiàn)并不是這樣，他們幼兒園也有教學(xué)內(nèi)容，他們幼兒園開(kāi)設(shè)的課程有西班牙語(yǔ)(作為外語(yǔ)學(xué)習(xí))，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)，藝術(shù)，形體，運(yùn)動(dòng)，科學(xué)(計(jì)算機(jī))等等，而且?guī)缀趺刻於加羞@些課程。但他們的課程教學(xué)形式是寓教于樂(lè)那種方式，而且對(duì)孩子沒(méi)有任何考試和比較負(fù)擔(dān)，每個(gè)孩子老師都以鼓勵(lì)為主，所以大家沒(méi)有覺(jué)得很枯燥，也并不覺(jué)得學(xué)習(xí)是負(fù)擔(dān)。

比方說(shuō)，西班牙語(yǔ)，我們做父母的根本不會(huì)，自然也無(wú)法輔導(dǎo)孩子，幾乎從來(lái)不管，也無(wú)所謂他學(xué)沒(méi)學(xué)會(huì)。數(shù)學(xué)，他們現(xiàn)在學(xué)簡(jiǎn)單的加法，10以內(nèi)加減；藝術(shù)，基本就是唱歌、瑜伽、美術(shù)課程；運(yùn)動(dòng)就是球類(lèi)等室外運(yùn)動(dòng)；計(jì)算機(jī)課程每天都有半小時(shí)，有個(gè)專(zhuān)門(mén)的IT教室，里面有10臺(tái)液晶電腦；英語(yǔ)，就是學(xué)字母和單詞。他都學(xué)了一個(gè)學(xué)期了，字母才學(xué)到K，我LG對(duì)這點(diǎn)很不滿意。所有的課程，都沒(méi)有測(cè)驗(yàn)、考試，家長(zhǎng)好像也不會(huì)去刻意的“驗(yàn)收”學(xué)會(huì)了多少。

5、美術(shù)和瑜伽課程，我想在中國(guó)可能就是興趣班才會(huì)有的，在這里被作為普通課程在上。

至于孩子畫(huà)畫(huà)會(huì)了多少技巧，瑜伽學(xué)會(huì)多少動(dòng)作，我從來(lái)沒(méi)在意過(guò)，可能我們家孩子在這方面也沒(méi)什么天分，所以我也懶得關(guān)注。呵呵。

6、學(xué)?；顒?dòng)，基本沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)講話，園長(zhǎng)致辭之類(lèi)的。

萬(wàn)圣節(jié)，每個(gè)小朋友都打扮的非常有個(gè)性，學(xué)校邀請(qǐng)家長(zhǎng)一起來(lái)學(xué)校玩；圣誕節(jié)，他們就穿著普通園服，排練了8首歌曲，然后到了時(shí)間家長(zhǎng)就去籃球室(臨時(shí)表演場(chǎng)所)去看孩子們大合唱，每個(gè)孩子都參與。從來(lái)沒(méi)有說(shuō)哪個(gè)孩子唱的不好就不參加。

7、美國(guó)也有興趣班，交費(fèi)去學(xué)的那種，這一點(diǎn)其實(shí)跟中國(guó)一樣，在興趣班學(xué)的就會(huì)比較專(zhuān)業(yè)一點(diǎn)。

聽(tīng)說(shuō)有的三歲多就送去學(xué)芭蕾舞的。很多華裔家庭的孩子會(huì)報(bào)中文學(xué)校，到了周末就去上課，回來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)中國(guó)字什么的。

8、孩子基本聽(tīng)不懂英語(yǔ)，而且作為特殊外來(lái)人員，難免也會(huì)受到一些本地小朋友欺負(fù)，但是除了頭幾天，后面他還是很喜歡上幼兒園，我想這跟幼兒園所有工作人員對(duì)孩子的和藹態(tài)度有關(guān)系。

我每次去接他的時(shí)候，都會(huì)先在幼兒園逛一圈，偷偷觀察一下其它班老師對(duì)孩子的態(tài)度，基本沒(méi)有發(fā)現(xiàn)訓(xùn)斥，罵人等現(xiàn)象。我家孩子每次放學(xué)除了跟本班老師再見(jiàn)，還會(huì)跟其他老師、前臺(tái)等“givemefive”。每次來(lái)接他放學(xué)，都覺(jué)得他玩的挺開(kāi)心的。每天4：30PM以后的時(shí)間，就是小朋友自由活動(dòng)時(shí)間，就是在一個(gè)規(guī)定的場(chǎng)所，玩各種各樣的玩具，每個(gè)人可以自己隨便玩，也可以幾個(gè)小朋友自發(fā)的做游戲?？梢蕴稍谧雷拥紫?，沒(méi)人說(shuō)。我每次去接他，他都會(huì)把自己的玩具收拾好再走。

最后說(shuō)到作業(yè)，他們課堂上的作業(yè)每天老師都會(huì)放在他專(zhuān)用的文件袋里，家長(zhǎng)自己去??；一天的學(xué)習(xí)和活動(dòng)日志也會(huì)放在里面；偶爾有需要回家做的作業(yè)。我看了他的作業(yè)，都是英文描述的，我問(wèn)他怎么看得懂，他說(shuō)“mandy輔導(dǎo)我做的”，也就是說(shuō)一對(duì)一的教導(dǎo)孩子。我想這在中國(guó)，一個(gè)班30多個(gè)學(xué)生，老師是沒(méi)有這么多精力的。

9、他們幼兒園的玩具真的蠻多的，我看過(guò)一些積木，感覺(jué)挺環(huán)保的、質(zhì)量挺好；書(shū)籍也挺多，除了本班上有書(shū)架，還有一個(gè)專(zhuān)門(mén)的閱讀教室。

10、他們幼兒園對(duì)孩子禁止的行為就是“嘲笑他人的缺陷”之類(lèi)的，具體我不記得了，當(dāng)時(shí)入園手冊(cè)上寫(xiě)的幾條，大概算做行為底線吧。

如何與孩子進(jìn)行“談情說(shuō)愛(ài)”

如何與孩子們說(shuō)愛(ài)情，很多家長(zhǎng)們存在一些誤區(qū)，也不知道要如何開(kāi)口。要知道，正確的教育方法很重要，下面，一起來(lái)看看，家長(zhǎng)們要如何有技巧的和孩子們“談情說(shuō)愛(ài)”吧。

1、正視而非回避

青春期的孩子，對(duì)于愛(ài)情的問(wèn)題感興趣非常正常，再加上如今的電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體中形形色色愛(ài)情觀的傳播，很容易讓孩子們形成不良的愛(ài)情觀。如果身為家長(zhǎng)的你依舊“談愛(ài)色變”，一味回避，只會(huì)讓孩子們的愛(ài)情陷入誤區(qū)。因此，面對(duì)孩子們的種種困惑，家長(zhǎng)們應(yīng)該坦然視之。

2、尊重而非譏諷

當(dāng)孩子向你坦白，自己有暗戀的對(duì)象，身為家長(zhǎng)的你是如何處理呢？如若遇到這種狀況，家長(zhǎng)們要盡量表現(xiàn)得不動(dòng)聲色，千萬(wàn)不能譏諷，這會(huì)讓孩子很受傷，覺(jué)得受了羞辱。因?yàn)樵诤⒆拥恼J(rèn)知和感受里，他所經(jīng)歷的感情都真實(shí)而有價(jià)值的，如果他視為珍寶的情感卻被父母貶得一文不值，那么，對(duì)他來(lái)說(shuō)，就等同于自己也被貶抑了。更不能在親戚朋友面前嘲諷他，青少年最?lèi)?ài)面子，也最恨父母讓他在大庭廣眾之前丟臉，你如果讓他丟了臉，他會(huì)想辦法也讓你丟臉的，比如，故意和你對(duì)著干或破罐破摔，他以他失敗的成長(zhǎng)作代價(jià)來(lái)反擊你。

3、不嚴(yán)禁但有原則

面對(duì)孩子們的早戀跡象，一味的禁止只會(huì)適得其反。其實(shí)，孩子們之間的感情有時(shí)候是很單純的，家長(zhǎng)們不必過(guò)于緊張。但是，有一些原則是必須向孩子們表明態(tài)度與禁止的，也要讓孩子們懂的這些事情的嚴(yán)重性與父母的擔(dān)憂，讓他們懂的保護(hù)自己。

4、化被動(dòng)為主動(dòng)

面對(duì)現(xiàn)實(shí)中復(fù)雜的愛(ài)情，孩子們對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)有限，他們?nèi)菀鬃邩O端，為了讓孩子能夠正確對(duì)待生活中的愛(ài)情現(xiàn)實(shí)，家長(zhǎng)們要化被動(dòng)為主動(dòng)，把握溝通時(shí)機(jī)，引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)愛(ài)情的悲歡離合，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。

如何培養(yǎng)一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子？

美國(guó)的優(yōu)秀作品多以情節(jié)取勝，無(wú)大話、空話。以美國(guó)受到全世界歡迎的風(fēng)趣幽默的卡通片為例，它片中的主人翁可愛(ài)的小不點(diǎn)，幾乎都是外表一點(diǎn)不美麗，甚至很丑的小人物，但是，他們誠(chéng)實(shí)、勇敢、善良的實(shí)際行動(dòng)卻十分感人，讓人喜愛(ài)。這不正是在教育孩子去識(shí)別好、壞人嗎？抽象、空洞、不切實(shí)際的理論終究要被孩子們厭棄，但是，孩子們將要走很多彎路，在成年之后還要為此付出很大代價(jià)。

英國(guó)一位著名詩(shī)人說(shuō)過(guò)這樣一句話：要想了解一個(gè)人的本質(zhì)，不是去聽(tīng)他說(shuō)什么，而是要看他做什么以及怎么做。

為此我向家長(zhǎng)建議：

1、三歲以后父母應(yīng)多給他讀短小而精悍、真實(shí)的故事書(shū)。

2、六至10歲除了學(xué)習(xí)學(xué)校知識(shí)外，讓孩子看些自然、科學(xué)小知識(shí)叢書(shū)。如“十萬(wàn)個(gè)為什么？”等。

3、11至15歲是人生讀書(shū)的關(guān)鍵期，如果大人不注意孩子一旦染上看不健康的書(shū)籍，不但功課跟不上，而且還會(huì)走上人生的彎路，使其終身受害，這個(gè)階段的孩子好奇心特別強(qiáng)，家長(zhǎng)應(yīng)多給孩子買(mǎi)中學(xué)生優(yōu)秀作品，古今中外的名人巨著。

總之，你一定要相信專(zhuān)家的告誡“一個(gè)人讀什么樣的書(shū)，也就會(huì)成為什么樣的人?！边@是一條真理。為此，家長(zhǎng)一定給孩子選最適合孩子讀的健康書(shū)籍，這對(duì)孩子健康成長(zhǎng)十分有利。