2020幼兒園小班教案《大紅蝦》及教學反思

小班教案《大紅蝦》含反思適用于小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒認識蝦并學會剝蝦，培養(yǎng)幼兒語言表達能力和動手能力，愿意把自己喜歡的東西與爸爸媽媽分享，理解兒歌內(nèi)容，清楚地發(fā)準兒歌的字的讀音，快來看看幼兒園小班《大紅蝦》含反思教案吧。

活動目標：

1、愿意把自己喜歡的東西與爸爸媽媽分享。

2、認識蝦并學會剝蝦，培養(yǎng)幼兒語言表達能力和動手能力。

3、理解兒歌內(nèi)容，清楚地發(fā)準兒歌的字的讀音。

4、領會兒歌蘊含的寓意和哲理。

5、理解兒歌內(nèi)容，豐富相關詞匯。

活動準備：

1、經(jīng)驗的準備：活動前，讓孩子對蝦有一定的認識。

2、物質(zhì)的準備：教學圖片、教學錄音《大紅蝦》、PPT，實物蝦若干。

活動重難點：

學會念這首兒歌并知道兒歌內(nèi)容。

懂得將好東西與人分享的道理.

活動過程：

一、出示實物（大紅蝦），引出話題：

師：寶寶們，今天謝老師給大家?guī)硪粯雍贸缘臇|西，來，我們先來聞一聞，香不香??？猜猜看它可能是什么好吃的呢？我們一起來看看這到底是什么呀？（蝦）那蝦是什么顏色的？（紅色的），我們就叫它“大紅蝦”。大家說這叫什么？蝦可香了，你們吃過蝦嗎？那你們平時在家是怎么吃大紅蝦的?。浚ㄕ垈€別幼兒示范）。

教師總結：原來蝦身穿紅色的衣服，樣子彎彎的，蝦的營養(yǎng)可高了，所以大家都喜歡吃，吃的時候要先把殼剝掉（師示范），看，然后把肉吃下去。

二、看圖片，理解兒歌：

師：今天有個小朋友一家也在吃大紅蝦，他們是怎么吃得呢？我們一起來看看吧。

1、出示圖片一

（1）你們看到誰在吃蝦?。浚ò职郑ㄙN爸爸圖片）

（2）他吃的開心嗎？你怎么看出來的？寶寶一起來學一學好不好?

（3）大紅蝦是怎么到爸爸嘴巴里的？m.n4507.cn

師小結：哦，大紅蝦，跳跳跳，跳到爸爸的嘴巴里。

2、出示圖片二

（1）你們看，大紅蝦又跳了，跳到了誰的嘴巴里去了??？（媽媽）（貼媽媽圖片）

（2）是誰讓大紅蝦跳到媽媽嘴巴里的？（寶寶）

師小結：大紅蝦，跳跳跳，跳到媽媽的嘴巴里。

3、出示圖片三

師：寶寶們的眼睛真亮，再看，咦，蝦最后跳到誰的嘴巴里了？（寶寶）（貼寶寶圖片）

師：那寶寶吃的是大紅蝦還是小紅蝦呢？（小紅蝦）為什么他吃的是小紅蝦？

師小結：大人吃大紅蝦，小寶寶吃的是小紅蝦。所以小紅蝦，跳跳跳，跳到寶寶的嘴巴里。

4、出示圖片四

師：他們?nèi)叶荚诔晕r，吃得高興嗎？你們是怎么看出來的啊?

師小結：大紅蝦，小紅蝦，全家吃得笑哈哈。

三、完整地欣賞，學習兒歌。

師：我們一起來聽聽這首大紅蝦的兒歌吧，（放兒歌），老師剛剛發(fā)現(xiàn)有的寶寶小聲的在說呢，那我們看著圖片，一起來用好聽的聲音說一說這首兒歌好不好？

師：寶寶們真棒，現(xiàn)在謝老師拿掉幾張圖片，你們再來說一說吧！

活動延伸：

師：你們看我們兒歌里面的小朋友先給爸爸，媽媽吃大紅蝦，我們小朋友有好東西要學會分享，假如吃飯的時候有你喜歡的東西，你會先給爸爸媽媽吃嗎？”

師：今天謝老師也帶來了一些大紅蝦，我們一起來嘗一嘗吧，寶寶們可以自己剝著吃，也可以剝好后送給客人老師吃吧?。ㄓ變翰僮鳎?/p>

附:兒歌

大紅蝦

大紅蝦，跳跳跳，跳到爸爸的嘴巴里。

大紅蝦，跳跳跳，跳到媽媽的嘴巴里。

小紅蝦，跳跳跳，跳到寶寶的嘴巴里。

大紅蝦、小紅蝦，全家吃的樂哈哈

教學反思：

整個活動，幼兒都表現(xiàn)出濃厚的興趣，情緒高漲，注意力集中，孩子們正是在我創(chuàng)設的這個寬松的語言環(huán)境中發(fā)展了自身的語言表達能力，并樂意與人交往。幼兒語言能力的培養(yǎng)是一個長期、連續(xù)性的過程，需要教師把幼兒語言的發(fā)展?jié)B透到各個領域的教育中去，在豐富多彩的活動中去擴展幼兒的經(jīng)驗，促進幼兒語言發(fā)展。

幼兒百科：蝦是一種生活在水中的節(jié)肢動物，屬節(jié)肢動物甲殼類，種類很多，包括南極紅蝦、青蝦、河蝦、草蝦、對蝦、明蝦、龍蝦等。蝦具有很高的食療營養(yǎng)價值，可以有蒸、炸等做法，并可以用做于中藥材。

Yjs21.coM更多幼兒園教案延伸讀

2020幼兒園大班教案《小紅傘》及教學反思

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄?020幼兒園大班語言教案《小紅傘》”。讓幼兒理解詞：傘、推、勾、撐，引導幼兒仔細觀察圖片，完整連貫的講述圖片內(nèi)容，懂得遇事要多動腦，讓幼兒體驗到看圖講述的樂趣。

活動目標

1、引導幼兒仔細觀察圖片，完整連貫的講述圖片內(nèi)容，懂得遇事要多動腦。

2、理解詞：傘、推、勾、撐。

3、讓幼兒體驗到看圖講述的樂趣。

4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

5、能簡單復述故事。

教學重點、難點

重點：引導幼兒學會觀察圖片，培養(yǎng)幼兒的想象力和語言表達能力。

難點：引導幼兒逐步用完整、連貫的語言講述圖片內(nèi)容。

活動準備

實物：小紅傘一把。教學掛圖三幅。

活動過程

一、（導入）出示小紅傘，激發(fā)講述的興趣。

1、看看我?guī)硇┦裁?？出示字?小紅傘）：它是什么顏色的？它有什么用呢?它除了遮雨還可以干什么？

2、我們來看看小兔用小紅傘做了哪些事情？

二、出示掛圖，教師引導觀察畫面，并提問講述

圖一：1、在這幅畫里，你看到了什么？

2、蘑菇房里會住著誰呢？我們一起敲敲門。

3、今天的天氣怎樣？小兔子想出門應該帶些什么呢？

4、小結

圖二：1、小兔子來到了什么地方？碰到了誰？小兔子怎么幫小刺猬摘到果子呢？

2、小結

圖三：1、小兔子告別了小刺猬，它又來到了什么地方？發(fā)現(xiàn)了誰？小兔子想逃走，但已經(jīng)來不及了，怎么辦？小兔子怎樣才能躲過大灰狼呢？

2、小結

三、教師完整的講述故事一遍，幼兒仔細聽。

四、連貫講述

1、幼兒結伴連貫講述

重點引導幼兒描述小兔是怎樣用雨傘做事的。

2、個別幼兒講述

重點指導連貫講述三幅圖片。

五、情感體驗

你喜歡圖片中的誰，為什么？

教學反思

根據(jù)《綱要》中指出：鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，嘗試描述簡單過程，發(fā)展幼兒表達的能力和思維能力。

一、創(chuàng)設了盡情表達的氛圍，注重為幼兒創(chuàng)設寬松的語言環(huán)境，始終以鼓勵的言行讓幼兒大膽想、大膽說，始終以贊許的口吻激勵幼兒，幼兒在我的鼓勵下思維開闊了，也不拘束了。

二、幼兒有了盡情的表達內(nèi)容，我注重了讓幼兒主動觀察圖意，注重幼兒經(jīng)驗的構建和指導，引導幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗、分析問題、討論交流。我還應用了遮眼法、談活法、討論法，提高幼兒的思維積極性和口語表達能力，引導幼兒遇事要多動腦筋的習慣。

三、用肢體語言幫助幼兒盡情表達，好動、好奇、好模仿是幼兒的特點，要幼兒較長時間集中注意力，去看圖、思考是難以做到的，在活動中我讓幼兒在講述時，加以自己的創(chuàng)造的情景表演，也使活動具有趣味性。

幼兒百科：傘是一種提供陰涼環(huán)境或遮蔽雨、雪的工具。中國是世界上最早發(fā)明雨傘的國家，傘是中國勞動人民一個重要的創(chuàng)造。

2020幼兒園大班教案《紅紅的太陽》及教學反思

下面給大家提供的是“幼兒園大班教案《紅紅的太陽》”。讓幼兒理解故事的主要內(nèi)容，能用優(yōu)美動聽是聲音朗誦全文，欣賞故事的語言美，意境美，萌發(fā)對生活的熱愛之情，理解，豐富詞語《亮堂堂》。

活動目標

1.欣賞故事的語言美，意境美，萌發(fā)對生活的熱愛之情。

2.理解故事的主要內(nèi)容，能用優(yōu)美動聽是聲音朗誦全文。

3.理解，豐富詞語《亮堂堂》。

4.通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

5.引導幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

教學重點、難點

樂意傾聽并學習詞語《太陽》《星星》《月亮》《亮晶晶》《天空》在各種活動中了解太陽，星星和月亮，能用漢語大膽表達這些詞語和句子。

活動準備

1.故事圖片。

2.故事磁帶，錄音機。

3.《幼兒用書，語言》。

活動過程

1.教師出示故事圖片，通過提問引導幼兒觀察，教師；圖上畫了什么？太陽是什么樣子的?

2.教師用優(yōu)美動聽的聲音朗誦《紅紅的太陽》引導幼兒完整欣賞。教師；故事名字叫什么？故事里說了些什么？

3.幫助幼兒理解作品內(nèi)容。

（1）教師；太陽起來了，大地有什么變化？（豐富詞語，亮堂堂）。

（2）教師；小河，小鳥，小草，花兒是怎樣迎接太陽的？教師，小朋友是這個迎接太陽的。

4.組織幼兒討論。

教師；太陽出來了，除了小河，小鳥，小草，花兒和小朋友迎接太陽外還會有誰來迎接太陽呢?

5.請幼兒打開《幼兒用書，語言》，同桌相互指圖說一說這個故事。

附；散文

紅紅的太陽

太陽升起來了，圓圓的，紅紅的，把大地照得亮堂堂的小何唱著歌兒，小鳥動著翅膀，小草使勁兒地往上長，花兒也露出了紅臉紅，小朋友高興地又跳，他們都在迎接升起的太陽。

環(huán)境創(chuàng)設；

在黑板和教室四周的上畫出天空，鄉(xiāng)間小路等背景圖，組織幼兒墻上面出夜空中的星星，月亮及夜晚出來的小動物。

教學反思

對教學過程的反思----------------------我覺得整個教學活動設計的思路還是比較清晰，簡單的，通過情景導入，欣賞故事，動手操作，一個環(huán)節(jié)緊扣一個環(huán)節(jié)，過渡的也較自然，幼兒能隨著老師的思路，一步步近主題。尤其是前半部分的教學，自我感覺還不錯，與幼兒的互動也很親切，個別幼兒的回答還很出彩?？墒牵S著教學活動的深入，后半部分的教學，明顯感覺有點混亂，教師底氣不足，對收藏的含義很多幼兒還不是太理解，教師在小結時，達不到言簡意又生動易懂的水平，使語言空洞平乏，缺乏說能力，給教學活動圓滿地完成留下了遺憾。

對幼兒的反思---------------------------整個活動中，幼兒的表現(xiàn)可以說是非常不錯的。注意力都很集中，思維也很活躍，常規(guī)紀律自覺遵守，大部分幼兒舉手發(fā)言很積極，思維至始至終都跟著老師，當然也有極個別幼兒雖然做似端正，卻沒有主動發(fā)言，他們應成為老師關注的焦點，要想辦法調(diào)動他們的學習積極性。

對自我的反思-------------------------------------作為教師上好一堂課前，不但要做好物質(zhì)是準備，更主要的是左海心里準備，要調(diào)整好自己的心態(tài)。這次上課前，我就顯得有些緊張，腦子里總是在想下一步的環(huán)節(jié)該說謝什么話，一致與對幼兒回答不上來的問題，有些緊張，其實，我應該相信我們的孩子，用更明確的提示引導他們，幫助他們。另一個感覺不足的地方，就是教師對幼兒的回答應變能力不夠，回應的語言，不切要點。我將把本次活動中的不足，作為今后教學中努力改進的方向，希望自己的教學能力日益提高。

幼兒百科：太陽是位于太陽系中心的恒星，它幾乎是熱等離子體與磁場交織著的一個理想球體。太陽直徑大約是1392000（1.392×10?）千米，相當于地球直徑的109倍；體積大約是地球的130萬倍；其質(zhì)量大約是2×103?千克（地球的330000倍）。

2020幼兒園小班教案《國旗紅》及教學反思

小班教案《國旗紅》含反思適用于小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒掌握國旗的主要特征，懂得尊敬國旗，學習理解兒歌內(nèi)容，喜歡朗誦兒歌，能通過表情、動作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容嘗試仿編兒歌的最后一句，快來看看幼兒園小班《國旗紅》含反思教案吧。

活動目標：

1、學習理解兒歌內(nèi)容，喜歡朗誦兒歌。

2、掌握國旗的主要特征，懂得尊敬國旗。

3、能通過表情、動作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容嘗試仿編兒歌的最后一句。

4、了解兒歌的含義。

活動準備：

國旗一面，國歌磁帶，錄音機。

活動過程：

一、出示國旗。

師：小朋友們看，老師手里拿的什么？這是國旗。（學習詞語：國旗）誰能告訴我國旗是什么顏色的？（紅色的）上面有什么？（五角星）有幾個五角星呢？我們一起來數(shù)數(shù)。國旗上有五顆金星，我們叫它五星紅旗。（學習詞語：五星紅旗）

二、學習兒歌。

師：老師這里有一首關于國旗的兒歌，你們想聽嗎？（想）

教師示范朗誦兒歌。

師：這首兒歌好聽嗎？你們想學嗎？那老師要問你們幾個問題：

1、什么紅？（國旗紅）

2、國旗升起來的時候是怎樣的？（學習詞語：紅彤彤）

3、什么亮？（金星亮）

4、金星鑲在什么上面？（金星鑲在紅旗上）

師：小朋友們真棒，現(xiàn)在跟老師一起把兒歌念一遍好嗎？（帶領幼兒邊拍手邊完整地念一遍兒歌）

師：我現(xiàn)在要來比比是男小朋友念得好聽還是女小朋友念得好聽。（分組念兒歌）

三、組織幼兒談話。

師：小朋友們真厲害。那吳老師又有問題想問問你們了，你們在什么地方見過國旗呢？（tiananmen、學校、商店、電視里等等）那你們知道什么時候會升國旗呢？（tiananmen廣場每天早晨舉行升旗儀式，學校每周一早晨會舉行升旗儀式。）

四、告訴幼兒國旗是國家的標志，我們都應該尊敬國旗。

師：國旗是國家的標志，每個國家的國旗都是不一樣的，每個國家的人民都很尊敬國旗。五星紅旗是我們中國的國旗，我們也應該尊敬五星紅旗，每當舉行升旗儀式的時候，不同的人就用不同的方式表現(xiàn)對國旗的尊敬，比如jiefangjun會行軍禮，戴上紅領巾的少先隊員會行隊禮。在升旗的時候會放國歌（豐富詞語：國歌）讓我們一起起立學一學jiefangjun行軍禮吧！

（放國歌）集體練習行軍禮和行隊禮。

師：可是我們既不是jiefangjun也不是少先隊員，那我們應該行什么禮呢？讓老師告訴你們吧，我們普通人在升旗的時候只要行注目禮就行了。跟老師一起立正，眼睛看著國旗慢慢升起來。

（放國歌）集體練習行注目禮。

五、教師跟幼兒一起朗誦兒歌《國旗紅》，活動結束。

師：這節(jié)課我們學到了好多知識呀，還記得剛才和老師一起念的兒歌嗎？讓我們再念一遍吧！

教學反思：

在決定上這節(jié)課之前被很多老師告知有點難度，造成較大的心理壓力，不過既然選擇了，能做的只有盡量讓整個活動順利進行了?；顒咏Y束后，孩子們學習兒歌的情況還是較好的，上課時的情緒也較積極。當然不足的地方還有很多：首先，由于本課的教學準備比較簡單，所以在這一環(huán)節(jié)我在課前沒有做到充分準備，為了幼兒能夠更加直接的感知舉行升旗儀式的場面，在練習集體行注禮的時候我應該和孩子們一起做行禮的動作，那樣孩子們的表現(xiàn)應該會更棒；其次，在組織幼兒談話這一環(huán)節(jié)中，我忽略了兩邊的幼兒，沒有面向全體孩子，使得一部分幼兒失去了回答問題以及得到表揚的機會；最后，由于情緒緊張的原因，在講解某些細節(jié)的時候言辭不夠緊湊嚴謹，這種錯誤其實是不應該發(fā)生的，我會努力改掉這些毛病，多向老教師學習，讓自己的教學水平能更上一層樓。

幼兒百科：國旗是國家的一種標志性旗幟，是國家的象征，它通過一定的樣式、色彩和圖案反映一個國家政治特色和歷史文化傳統(tǒng)。

2020幼兒園小班教案《番茄紅了》及教學反思

小班教案《番茄紅了》含反思適用于小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒推測果子變色的原因，能理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌的童趣和優(yōu)美的意境，通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內(nèi)容，快來看看幼兒園小班《番茄紅了》含反思教案吧。

活動目標

1、能理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌的童趣和優(yōu)美的意境。

2、推測果子變色的原因。

3、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內(nèi)容。

4、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

重點難點

重點：孩子能吟誦兒歌，了解番茄的成長過程。

難點：能根據(jù)兒歌內(nèi)容自編動作。

活動準備

熟了的番茄、綠番茄、魔法箱、各種會變顏色的蔬果

活動過程

一、談話引出番茄。

老師的魔法箱藏著一個神奇的東西，酸酸甜甜的可好吃了，你們想不想知道是什么？那誰來摸一摸？（圓圓的很光滑）對了是西紅柿，它還有一個很好聽的名字叫番茄。

二、引導幼兒大膽想象。

可這個綠綠的番茄怎么會變成紅色？（教師總結讓幼兒感受語詞中的音韻節(jié)奏與“番茄急得臉都紅了”的關系。）請幼兒念一念，用聲調(diào)表現(xiàn)“番茄等著等著，急得臉都紅了”的情形。

三、欣賞兒歌，感受詩歌的童趣和優(yōu)美的意境。

四、活動延伸：鼓勵幼兒講講變色的蔬果。

那你曾經(jīng)吃過或見過的什么蔬果還會變色？在區(qū)域中展示其他會變顏色的蔬果。

教學反思

1、本節(jié)課適合小班幼兒年齡特點，趣味性濃，容易讓幼兒對課堂產(chǎn)生興趣。

2、在課堂環(huán)節(jié)設置上：由易到難，由淺入深，層層滲透，達到了預期的教學目的。

3、幼兒在課堂上表現(xiàn)活躍，學習積極性濃厚，因而很快熟悉了兒歌內(nèi)容，在此基礎上，能在老師的引導與啟發(fā)下自編動作，激發(fā)了孩子的想象能力，還課堂給孩子，孩子真正成為課堂的主人。

幼兒百科：番茄屬的一種一年生或多年生草本植物，體高0.6-2米，全體生粘質(zhì)腺毛，有強烈氣味，莖易倒伏，葉羽狀復葉或羽狀深裂，花序總梗長2-5厘米，常3-7朵花，花萼輻狀，花冠輻狀，漿果扁球狀或近球狀，肉質(zhì)而多汁液，種子黃色，花果期夏秋季。