如何開展對兒童教育啟蒙

性伴隨我們的一生，從孩子出生開始一直到離開人世，人們對性的需要一直存在著，只是形式和程度不同而已。隨著年齡的增長，在幼兒階段，一定會出現(xiàn)以下現(xiàn)象：探索自己的身體，弄清楚自己是男是女，用自己喜歡的方式穿著打扮自己等。

比如：小孩子一旦發(fā)現(xiàn)觸摸自己的生殖器官的感覺很奇妙很舒服，ta們就會繼續(xù)這樣的行為。從孩子的角度來看，ta們做的很正確，ta們是在探索自己的身體，享受自己的身體感覺。從家長的角度來看，ta們做的是錯誤的，自慰對與小孩子來說太不正常了，應(yīng)該制止。

再比如：女孩子問家長自己為什么不能站著小便。從孩子的角度看，她觀察到男孩子有小丁丁，可以站著小便，而自己沒有小丁丁只能脫了褲子蹲下小便，覺得自己沒有男孩子方便，很想知道是不是自己少了什么。從家長的角度卻認(rèn)為看，女孩太不知羞恥了，怎么能想這些事情，應(yīng)該責(zé)備。

雖然這些看起來都是小事，但是如果按以上方法處理的話，孩子不僅沒有得到正確的指導(dǎo)，也沒有得到問題的正確答案，與之相反，孩子從小被建立了一種性羞恥感，認(rèn)為性是禁忌的話題。孩子不僅不會再在性問題方面尋求家長的幫助，還可能會形成負(fù)面的性價值觀，嚴(yán)重的會影響親密關(guān)系建立，甚至導(dǎo)致性功能障礙。YJS21.COm

孩子們雖小，但是ta們擁有和成年人相平等的人權(quán)，也包括性權(quán)利，ta們有權(quán)利獲得正確的答案。因此，對于幼兒來說，家庭性教育是不得不做的功課，作為家長，我們要做的就是理解、尊重ta們這樣的行為，并告訴ta們社會規(guī)范，讓ta們不僅對性有積極的意識，也能更好的適應(yīng)社會，尊重別人。

更需要強調(diào)的是，中國處于快速發(fā)展階段，社會現(xiàn)象的復(fù)雜性是空前的。中國的孩子們接受的應(yīng)試教育已經(jīng)到了極致水平，但是駕馭這些文化知識，適應(yīng)社會、改造社會的能力教育卻奇缺，這正是通過科學(xué)的性教育能做到的。

色情文化、同性戀、雙性戀、跨性別、中性化文化、酷兒文化等，社會文化的多元化趨勢，讓中國的青年人感到新奇、繁雜、煩躁、茫然、困惑。青少年容易在紛繁復(fù)雜的社會中迷失自己而不是真正的體驗自由。

俗話說“三歲看大、七歲看老”，孩子長到12歲以后，外界對ta們的影響力就會明顯減弱了，因為ta們已經(jīng)形成了一套自己的思考、行為方式。只有從小掌握知情選擇的決策能力，有了自己系統(tǒng)的價值觀和生活技能以后，才能在飛速發(fā)展的社會中找到自己的合理定位，實現(xiàn)自己的價值。

國際化進(jìn)程已經(jīng)不可阻擋，中國人需要聽得進(jìn)不同的聲音、包容不同的見解、尊重不同的價值觀，同時也要自信的堅持自己的立場觀點，有活力有特色的發(fā)展自己。這些都需要我們對下一代進(jìn)行早期的系統(tǒng)的性教育。

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0-3歲育兒知識：如何開始孩子的啟蒙教育

0-3歲育兒知識：如何開始孩子的啟蒙教育

多少家長在對孩子教育的時候，在啟蒙教育上出現(xiàn)了錯誤。多少家長認(rèn)為啟蒙教育就是提前學(xué)習(xí)漢字和背誦古詩，多少家長又在每天都著急對孩子進(jìn)行各種不同的教育。這些就是家長，因為自己一廂情愿，可能真正的錯過了對孩子最好的教育時間和教育機(jī)會，從而直接導(dǎo)致了自己今后在教育上面出現(xiàn)的各種問題了。對于0-3歲育兒知識當(dāng)中如何來更好的進(jìn)行啟蒙教育呢，這個時候到底哪些事情一定要做好，這些都是我們要真正學(xué)會做好的事情，一旦我們對這些實際的問題都無法真正的做好，這樣對今后就會造成很大的影響了。

在0-3歲育兒知識當(dāng)中，很多家長對孩子的啟蒙教育是錯誤的。不知道是受到了什么樣的因素影響，或者是很多的家長看了太多的現(xiàn)在社會當(dāng)中的成功學(xué)，其實你要知道成功是沒有標(biāo)準(zhǔn)的，一個孩子真正健康的成長以及不斷的認(rèn)識自己的人生其實比起大富大貴的時候還不知道自己的人生如何是要好很多的。最初對孩子的教育一定要有正確的思想，這樣才可以真正實現(xiàn)自己在教育上的成功了。所以我們要真正的知道很多事情都不能夠一概而論的，太多的事情需要你去學(xué)習(xí)了。

在啟蒙教育的時候，家長要做的事情是和孩子來探索世界。0-3歲育兒知識當(dāng)中對世界的探索和發(fā)現(xiàn)是非常關(guān)鍵的，這個時候是哈子創(chuàng)造力形成的關(guān)鍵時期。我們在這個時候一定要更好的教育自己的孩子，學(xué)會和孩子一起來探索世界，這個方面對我們來說是最關(guān)鍵的。在這個時候我們需要做好的事情是什么，其實無外乎就是帶著孩子去玩耍，陪伴孩子去發(fā)現(xiàn)新的東西，這個時候包括在書本當(dāng)中也包括在現(xiàn)實生活當(dāng)中。這些都是如此的重要的。而不是讓孩子提前學(xué)習(xí)一些漢字和拼音，也不是提前讓孩子學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)。

家長在0-3歲育兒知識學(xué)習(xí)的時候一定要找到自己的位置，這個時候家長是一個陪伴人員，我們不是老師，很多的東西不需要你去手把手的交給他。如果孩子在穿褲子的時候能夠自己穿上，這個時候就去自己穿，只要他們感覺好似舒服的就可以了。和反正以及其他的方面是毫無關(guān)系的。你會發(fā)現(xiàn)很多的問題不需要你去交給孩子，他們自己會去發(fā)現(xiàn)一些最基礎(chǔ)的東西，而且在這個時候不斷的去學(xué)習(xí)。陪伴孩子去探索這個世界，而不是在這個時候去告訴他們時間是什么，這些對孩子來說都是非常關(guān)鍵的。

我們要好好的學(xué)習(xí)0-3歲育兒知識，作為一個好的父母，我們要真正的學(xué)習(xí)如何來給孩子進(jìn)行啟蒙教育。一旦我們對這些都是完全不知道或者是不確定的，這樣你如何來更好的實現(xiàn)對孩子的教育呢。這一點問題在任何時候都是不可以忽視的，我相信能夠真正的考慮到這些實際的問題，并且認(rèn)真的看到我們?nèi)绾蝸碜觯赡苓@個時候你才可以做的更好。

如何進(jìn)行幼兒英語啟蒙

我是一名英語教師，忙碌的我每天備課上課，給孩子講故事書，逛繪本圈，看育兒書，看英語啟蒙書，看雞湯類的女性成長書，看感情婚姻經(jīng)營書……每天都忙，但是卻看不出自己到底忙出了什么。而現(xiàn)在隨著一個學(xué)期的結(jié)束，也迎來了安妮（我女兒）滿2歲7個月，我也終于能坐下來靜一靜自己的內(nèi)心，回望自己兩年來在英語啟蒙道路上和孩子一起走過的點點滴滴。

Phase One 磨耳朵

如果說什么時候適合開始磨耳朵，我想如果你也像我一樣懷孕了就全職在家養(yǎng)胎的話，這時候就可以聽一聽童謠了。但是如果你上班族孕媽媽，我覺得就量力而行吧，休息好最重要。

安妮在0—6個月的時候也并沒有看紙質(zhì)書，更加沒有看紙質(zhì)英文書，只是每天在洗澡的時候聽媽媽手機(jī)里播放的中文朗誦兒童版《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》，還有就是聽媽媽懷孕的時候天天聽的英語童謠，這些童謠有《Ten Little Fingers》《Rock A Bye Baby》《Ten In The Bed》《This Is The Way》《Rain Rain Go Away》 等等，還有安妮鮮花的磨耳朵的童謠，大家都可以下載來給孩子磨耳朵。

所謂磨耳朵我們磨的就是地道英語的語音、語調(diào)、語感。有的寶媽對自己的發(fā)音不自信，生怕自己的發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)影響孩子以后的發(fā)音，這樣的話可以選擇童謠和韻律類的書籍給孩子聽。讓孩子多聽與日常生活息息相關(guān)的孩子熟悉語言材料，這樣孩子再遇到類似的情景才會自然而然地開口?！儿Z媽媽》童謠是英語啟蒙路上家喻戶曉的童謠書，這本書讀起來朗朗上口還可以唱出來，而且書本圖大色艷，孩子比較能接受。我家孩子都把這本書翻爛了，可想而知她對本書的喜愛程度是有多大了，尤其喜歡Shoo fly don't bother me這一頁，也喜歡媽媽從頭到尾一頁一頁地給她讀。

磨耳朵的話，點讀筆和點讀版的書也是不錯的選擇，里面的發(fā)音，語音語調(diào)都是很地道的，孩子可以一面點一面跟讀模仿，聽得多了自然就會發(fā)音了。點讀版的書安妮也很喜歡，現(xiàn)在幾乎每天都拿來點。我們買了《小豬佩奇》的第一季點讀書和《Super Simple Songs》 。

《Super Simple Songs》里面的兒歌童謠都是經(jīng)典的英語國家的孩子唱的童謠，比如《The Wheels On The Bus》《Old McDonald Had A Farm》等等。這些童謠不僅好聽好唱，還可以配以動作表演。

磨耳朵一定要保證足夠的輸入（input）的量，再求輸出（output）的效果。有的家長給孩子讀了幾本書，或者給孩子聽一兩個月的音頻就想讓孩子馬上有輸出的效果，就要考孩子是否會了哪首英文歌。我們先來想一個問題吧，我們的母語漢語在兩歲之前基本上都只是聽還不能說的，我們天天泡的母語環(huán)境里,漢語都要聽了兩年之后才開始慢慢的輸出，那到了英語這個第二語言我們就要孩子速記并輸出，這不是異想天開嗎？

Phase Two 培養(yǎng)認(rèn)知 把書當(dāng)玩具一樣玩

6個月以后安妮才開始真正地看書，因為6個月以后安妮很喜歡抓東西，而且對發(fā)出聲音的東西特別感興趣。我就給安妮買布書，帶有響頁的那種布書，布書上內(nèi)容是一些我們的日常用品，還有就是小動物的圖片。安妮就每天拿著這幾本布書抓啊，搖啊，咬啊，很喜歡聽響頁發(fā)出的沙沙的響聲。

面對質(zhì)疑

也是這時候我迎來了周圍人不同的質(zhì)疑聲，有的人說：“這么小就懂得看書了？”有的人說：“現(xiàn)在就買書沒必要吧？你應(yīng)該給孩子買的是玩具而不是書吧？”有的人說：“買這種書簡直是浪費錢，你不覺得嗎？”還有的人取笑說：“人家知識分子，當(dāng)然和我們這種人不一樣?！薄鞣N各樣的聲音都有，但是我一直堅持自己的初衷，走上了買書給孩子當(dāng)玩具玩的這條路，至今我們還在這條路上不斷地奔跑，不管周圍的聲音如何，我們一直在堅持買書看書。所以如果你也選擇了這條路一定要堅持走下去，我相信在這條路上，我們和孩子都會收獲很多東西，而且我們還會在我們的孩子身上收獲很多驚喜。

關(guān)于孩子啃書這件事

說到把書當(dāng)玩具，我覺得孩子啃書這件事是很正常的，有的家長擔(dān)心孩子把書啃壞或者說書不衛(wèi)生，然后就時時盯著孩子看，孩子一把書放嘴巴上就馬上制止孩子，這樣無形之中就毀了孩子對書的好感和興趣了。其實孩子啃書就像啃他的玩具一樣，只要孩子想啃就給他啃吧，因為這個階段的孩子都是用嘴巴在感知他所能抓到的東西，我們要做的就是盡量把書放好，盡量不要把書弄臟。我以前經(jīng)常提醒自己“愛書是從啃書開始的”，現(xiàn)在我依然記得安妮那時啃書的可愛模樣，看著她那時的照片我還會不禁嘴角上揚。

后來，我家的書越來越多，安妮也越來越喜歡書這個“玩具”。有一段時間安妮很喜歡按鍵發(fā)聲書，于是我給她買了四本發(fā)聲書，這類書一按就有音樂，孩子特別喜歡，直到現(xiàn)在兩歲半了她也時不時就拿來按，然后還跟著音樂一起跳啊跳，樂呵呵的。

玩具類的書我們可以選擇翻翻書、機(jī)關(guān)書等等，這類書孩子可以自己動手翻頁去發(fā)現(xiàn)翻頁里的東西。這類書不僅可以激發(fā)孩子的閱讀興趣，還可以讓孩子學(xué)習(xí)各種動物和事物。比如“小玻系列翻翻書”里用雙語對照的形式展示了很多基礎(chǔ)的生活用語；《Dear Zoo》 里有大象、蛇、青蛙、猴子等等很多種動物；《where is baby' s belly button》里有杯子、帽子、泡泡等等。不管選擇怎樣的書，只要是你的孩子喜歡的就是最好的，讓孩子愛書像愛玩具一樣這一點才最重要。

Phase Three允許孩子在讀書過半的時候走開

很多媽媽都懷著這樣的心態(tài)——坐下來看書就一定要把一本書讀完聽完才罷休。但是我們有沒有想過三歲以下的孩子是否具有相應(yīng)的專注力呢？有可能讀書過半的時候孩子想到了其他的東西她就會走開了，又或者她實在坐不住了。這時候如果家長硬壓孩子，會讓孩子對書本產(chǎn)生厭惡的情緒，反而會適得其反。我們要盡量給孩子營造自由、寬松、愉快的環(huán)境，這樣孩子的思維才最為活躍，學(xué)習(xí)才會更加主動，學(xué)習(xí)效果才更佳。

我給安妮的時間都是自由的，有的時候她讀過半就會跑去玩玩具，這時候我會隨她去玩。但是我也有我自己的妙招讓她“回心轉(zhuǎn)意”――我故意讀得很大聲，而且語音語調(diào)特別夸張，故意說媽媽發(fā)現(xiàn)了某樣?xùn)|西，還有什么什么呢！這時候她就會跑過來要看?，F(xiàn)在她會講話了我用的方法也比以前“更狠”了，等她過來要看書的時候，我故意把書歪過一邊不給她看，而且還讀得更夸張，她就過來用力搶書，這時候我就會說“不給安妮看，媽媽看，哇……”，她會很著急地說“安妮要看，安妮要看”，要是我再堅持一下下不給她看，她就哭起來了。就是要這樣，要讓孩子不得看書就哭，就像她得不到某種玩具就大哭一樣。

Phase Four 保持孩子對書的興趣

因為安妮看不到她喜歡的書就會哭，很多媽媽甚至我的學(xué)生都說“你女兒這么愛看書，還看英語書，以后英語一定很厲害”。我聽了這話只是笑笑，因為只有我知道我自己的孩子怎么樣，而且誰也看不到她的未來。日常生活中我們也看到有的孩子小時候?qū)竞芨信d趣，但是后來慢慢長大之后，由于父母沒有堅持“對癥下藥”迎合孩子的興趣去堅持給孩子提供“合口味”的書，孩子就失去了對書的興趣。

我有一個朋友經(jīng)常跟我抱怨說她兒子不僅不喜歡英語，而且還特別抵觸英語，準(zhǔn)備要上一年級了，現(xiàn)在什么都不會，著急死我了。我問她是怎么知道兒子抵觸英語的？她說：“比如說，我跟他說It is time to have dinner，兒子就說，別說這種話，難聽死了！每次我一拿故事書出來他就跑了，怎么叫都叫不回來?！比缓笪覇栠@個同事你家買有英語繪本嗎？她說以前兩歲的時候買過，認(rèn)識顏色的、認(rèn)識汽車的都有，而且那時已經(jīng)記得蠻多單詞了，但是后來發(fā)現(xiàn)他不感興趣了就不再買了，現(xiàn)在都六歲了對書一點興趣都沒有。當(dāng)時我想到了這句話——每一個成功啟蒙英語的孩子，背后都有一個圖書館。家里一本英文書都沒有就想讓一個漢語如此強勢的六歲孩子馬上接受“It is time to have dinner”這句話，孩子不抵觸那就怪了。

“興趣是最好的老師”，盡管這句話被我們所有的人都說膩了，甚至是說爛了，我也要說一下。孩子都只做眼前自己感興趣的事，如果他沒有興趣的事情你逼著她做，結(jié)果只能事與愿違。而往往培養(yǎng)孩子的興趣并不是一件容易的事，保持孩子對書的興趣更是難上加難。我們做父母的要仔細(xì)觀察孩子什么階段喜歡什么、不喜歡什么，然后就投其所好買孩子喜歡的書?，F(xiàn)在我的安妮就很喜歡小動物，比如monkey, spider, dog, cat等等，然后我就給她看Curious George（《好奇猴》）,Biscuit（《餅干狗》） ，F(xiàn)ive Little Monkeys（《五只小猴子》）這些書，幾乎每天都看，讀到我想吐了她還說“還要看”。

更小的時候她喜歡的是卡爺爺?shù)睦L本，有“熊系列繪本”《Brown Bear》《Baby Bear》《Polar Bear》《Panda Bear》。這些繪本文字少，而且文字讀起來朗朗上口，還能唱成歌曲，特別容易培養(yǎng)孩子的閱讀興趣?？梢愿鶕?jù)孩子的習(xí)慣選擇適合自己孩子的繪本。孩子的年齡、性別、喜好都是我們在給孩子選書時應(yīng)該考慮的，這也是需要媽媽們花心思和時間去慢慢挑選的。

Phase Five 不能讓孩子死背單詞

在學(xué)英語的過程中有一樣?xùn)|西不能背，那就是單詞。背單詞是我們那個年代學(xué)習(xí)英語時用的死方法。也許你也還記得十多年前，第一次看見稀奇古怪的英語發(fā)音時我們背單詞時的辛苦。因為記不住發(fā)音，于是我們的英語課本里曾經(jīng)出現(xiàn)過這樣恐怖又搞笑的一幕：

bus 爸死

mouse媽死

yes爺死

nice奶死

niece 你死

was 我死

school 死光了

而現(xiàn)在已為人父母的我們還無形中讓自己的孩子重蹈我們的覆轍。你是否久不久又在心里掂量孩子這段時間到底記住了哪些單詞？你是否刻意地讓孩子去記一個獨立的單詞？你是否因為孩子說不出某個單詞而覺得孩子沒有足夠的詞匯量？

我們都知道單詞應(yīng)該放到語境里去學(xué)習(xí)，而因為我們的母語環(huán)境是漢語，在國內(nèi)很難給孩子提供英語環(huán)境，所以繪本里的國外原汁原味的句子，生動形象的圖片語境就是我們的最佳選擇。一本一本的原版英語繪本可以給我們提供很好的記單詞的途徑，在給孩子讀繪本的時候我們可以一面讀一面指著圖片，或者給孩子做出相對應(yīng)的動作。比如jump這個單詞，與其單純的讓孩子每天一遍又一遍地背“jump 跳，跳躍”，還不如和孩子坐下來讀繪本《Five Little Monkeys Storybook Treasury》 ，然后在每次讀到j(luò)ump/ jumping 的時候和孩子一起站起來扮小猴子跳跳。這樣不用給孩子解釋jump 的意思他就自己知道了，更重要的是孩子能在讀書和游戲中享受快樂的親子時光。這樣的讀書不僅學(xué)起來快樂，而且還給孩子的童年留下了美好的回憶，何樂而不為呢？

我自己親身的啟蒙經(jīng)驗告訴我孩子的對書的閱讀是有階段性的，那就是：

（1）認(rèn)識書階段

（2）自己找書階段

（3）假裝讀書階段

（4）自己看書階段

你的時間在哪里，孩子未來的方向就在哪里。所以如果你已經(jīng)在英語啟蒙這條路上走了，但是還沒有得到你想要的效果，一定不要著急。只要一直耐心地懷揣著初衷，不斷地前進(jìn)，靜待花開吧，有一天你會收獲很大的驚喜。

最后一點：我們還應(yīng)該把“快樂學(xué)習(xí)”的理念融入英語學(xué)習(xí)中，激發(fā)孩子飽滿的熱情。

如何選對低齡幼兒英語啟蒙的好方法

1.不讓妹妹走姐姐們的老路

曾小貝是個活潑好動的小女生，學(xué)名曾雅檬，小貝是她的乳名，現(xiàn)在5歲3個月，就讀幼兒園中班。小貝2017年3月報讀大思英語，目前已進(jìn)入到第二級課程3階段的學(xué)習(xí)。

小貝有兩個姐姐，她們因為英語學(xué)習(xí)成績不理想拖了整個學(xué)業(yè)的后腿，這讓媽媽很早就下決心，要趁早對小貝進(jìn)行英語啟蒙。小貝三歲半開始，媽媽就帶她去過好幾家幼兒英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聽課，小貝好奇地看著外教老師連比帶劃又唱又跳，覺得很新鮮，可試聽結(jié)束問她愿不愿意報名，她都說不愿意。

媽媽觀察之后也覺得，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一個星期充其量上兩次課，家里又沒有英語環(huán)境，孩子想要掌握英語的聽說能力是不容易實現(xiàn)的，況且這些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)個個價格不菲，性價比真的不高。于是，媽媽將目光轉(zhuǎn)向了線上，開始收集線上幼兒英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的信息。

2.2

語言學(xué)習(xí)，從“聽”開始！

經(jīng)過反復(fù)對照研究，結(jié)合自己以及小貝兩個姐姐英語學(xué)習(xí)過程的得失，媽媽越來越認(rèn)可大思英語的理念：語言學(xué)習(xí)，從“聽”開始！

要想掌握一門語言，做到像母語一樣純熟，就要像學(xué)習(xí)母語一樣，一是從小開始，盡早啟蒙；二是遵循聽、說、讀、寫的順序，聽懂了自然會說，會說之后再來“讀”；讀得多了，一定會寫。當(dāng)然，這都是后話了，眼下的任務(wù)，是解決“聽”的問題。于是，媽媽為小貝報了大思英語。

總結(jié)起來，大思英語的優(yōu)點就是：符合語言學(xué)習(xí)規(guī)律，隨時隨地都可以學(xué)習(xí)，有利于幫助孩子養(yǎng)成每天堅持學(xué)習(xí)的觀念習(xí)慣。

另外，媽媽在陪同小貝學(xué)習(xí)的過程中，英語聽力和口語也重新?lián)炱饋砹?，媽媽與孩子共同成長，一起進(jìn)步，這是一個附帶的收獲！

結(jié)果證明，只要堅持不放棄，孩子一定能夠在英語的聽說能力方面打下較好基礎(chǔ)，有了這個基礎(chǔ)，就可以循序漸進(jìn)地引導(dǎo)孩子進(jìn)入讀、寫的環(huán)節(jié)，最終掌握這門語言。

3.引導(dǎo)孩子，媽媽頻用小妙招

報名以來，小貝每天都堅持闖至少10關(guān)。但畢竟她才四五歲，自制力有限，加上天性好動，學(xué)習(xí)過程中也會鬧別扭。

每當(dāng)進(jìn)入新課程，全新的單詞和句子出現(xiàn)了，小貝會經(jīng)常選錯，這時她往往十分氣惱，扔下平板就去找玩具玩。這時候，媽媽會陪著她一起闖關(guān)，等她基本上能聽懂這些新單詞和新句子了，再鼓勵她自己一個人闖關(guān)。

大思英語每個課程的新單詞和新句子一般會在前50關(guān)全部出現(xiàn)，然后就是大量的重復(fù)、強化。重復(fù)的次數(shù)多了，小貝又會出現(xiàn)倦怠，她會耍賴皮：“媽媽這些我都會了，我不想再學(xué)了?！?/p>

這時候，媽媽就要動一些小心思，比如裝假不懂：“哎呀你會了，可是我記性不好又忘了，你教一教媽媽，好嗎？”比如用激將法：“你不怕排名掉下來么？某某小朋友都要超過你了，這樣好嗎？”比如用美食誘惑：“給你一塊巧克力吃，你過10關(guān)，好嗎？”

如果這些招數(shù)統(tǒng)統(tǒng)失效，媽媽失去耐心了，簡單粗爆的方法也會用，那就是直接告訴她：“少廢話，今天不過10關(guān)，小心尺子侍候！”小貝也就不得不含著眼淚，完成這一天的學(xué)習(xí)任務(wù)。當(dāng)然，體罰是終極手段，一般情況不會輕易使用。

4.活學(xué)活用，用英語表達(dá)自己

小貝剛報讀大思英語時還不到4歲半，零基礎(chǔ)的她，一開始有些發(fā)懵，但架不住游戲闖關(guān)的吸引力，她很樂意每天抱著平板在屏幕上點來點去。小朋友的學(xué)習(xí)能力超乎媽媽的想象，在小手指點來點去的過程中，慢慢地，她能聽懂一些詞匯和句子了。

第一級課程1闖到一半，小貝就開始跟讀了；闖到第一級課程2，在生活中看到相同的場景，她就會用英語說出來：“The boy is running”,“Dad is driving”……

第一級的4個課程全部學(xué)完之后，小貝已經(jīng)會自己造句用英語表達(dá)自己想要說的話。雖然很多時候時態(tài)、語態(tài)等都不準(zhǔn)確，但是管它呢，這個年齡的小朋友，有時候連母語都還會說錯呢，她只要愿意說，喜歡說，隨她怎么說。

媽媽相信，每天輸入正確的表達(dá)方式，小貝的英語會說得越來越準(zhǔn)確，錯誤會越來越少。

現(xiàn)在，小貝已經(jīng)能基本看懂《Peppa Pig》、《Penelope》等英文原版動畫片。不但如此，她還會邊闖關(guān)邊翻譯，只是不按照中文的語序，而是按英語的語序來翻譯，這說明她已經(jīng)具備了英語的思維能力了。

回想一年多在大思英語平臺的努力和堅持，媽媽慶幸當(dāng)初做了一個十分正確的選擇。

育兒知識：如何對兒童進(jìn)行教育？

育兒知識：如何對兒童進(jìn)行教育？

如何對兒童進(jìn)行性教育？兒童性教育隨著社會的觀念進(jìn)步，不斷地受到了重視，家長對兒童性教育也要有正確的態(tài)度，把握時機(jī)和尺度，給予孩子適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。而首先，家長自己就要先端正態(tài)度，明確性教育的范疇，一科學(xué)的眼光看待兒童性教育。

家長首先需要重新認(rèn)識性教育的定義，性教育并不僅是性生理教育，而是包括認(rèn)識身體發(fā)育、兩性差異，以及異性相處之道，是情感教育和親密人際關(guān)系的教育，也是人格教育與生活教育。專家認(rèn)為，對孩子進(jìn)行性教育，一定要把握時機(jī)。

兒童性教育要把握時機(jī)，從教育理論的角度，性教育應(yīng)從何時開始，目前還未有定論，但英國兒童教育專家蘇·浦朗特主張將性教育提到學(xué)齡前，最晚不遲于5歲。浦朗特的解釋是：學(xué)齡前的孩子性意識雖很朦朧，但是隨著他們自我意識的日趨強烈，對兩性之間的微妙區(qū)別可能興趣倍增而津津樂道。此時開始對他們進(jìn)行性教育的啟蒙，不僅必要，而且可行。

對孩子性教育，家長可以在日常生活中自然而然地教育孩子，例如在給孩子洗澡時，可以和孩子說說生殖器官的發(fā)育，和怎樣保持清潔衛(wèi)生，鄰居或親戚懷孕的時候，可以和孩子說說寶寶是從哪里來的，如何在媽媽的肚子里長大。

和孩子到公園散步、郊外踏青的時候，借著觀察動、植物的機(jī)會，解釋生物如何藉由傳遞花粉及交配來繁衍生命，告訴他們，這是生物的本能，是很自然的事情。

網(wǎng)上面有很多豐富的資源，家長可以選擇一些適合兒童理解的性教育節(jié)目，也可以給孩子買一些簡單易懂的生理發(fā)育方面的書籍，和孩子一起閱讀，讓孩子了解自己的生理變化。孩子年紀(jì)比較大時，可以和孩子討論一下新聞、報紙上的兩性相處、青少年懷孕或強暴事件，聽聽孩子的說法，適當(dāng)給予引導(dǎo)，樹立孩子正確的觀念。

如何開展幼兒早期科學(xué)教育

專家：國秀華

問：國園長您好，如何指導(dǎo)上課時好動、愛說話的小朋友？

答：孩子上課愛說話，第一個因素也是最重要的因素是老師組織的這個課堂活動內(nèi)容對他不具有吸引力，這是我們做老師首先要分析的。還有孩子愛說話，要看說的是什么話，當(dāng)然我們提出一個問題，他迫不急待的回答，這說明他很愛動腦筋，這樣的說話應(yīng)該是可喜的，如果他回答的問題、說的話跟你的事情無關(guān)，那就考慮自己如何吸引孩子。如果這個孩子屬于容易分散注意力的，老師就應(yīng)該用多種方法引起他對主要問題的思考，可以是眼神的、表情的、動作的等來吸引他。

問：國園長，寶寶剛剛四周歲(男孩)，06年9月剛?cè)雸@上小班，近5個月的集體生活各方面的能力都能得到老師的肯定，尤其在老師進(jìn)行科技/興趣學(xué)習(xí)表現(xiàn)的很是突出，對自己感的興趣的事物能很好遵守，但他的規(guī)則意識一直是老師與我頭疼的問題：不能很遵守課堂紀(jì)律，也很難入午睡，經(jīng)?！叭鞘隆保粫嵌鄤影Y吧？該怎么引導(dǎo)他呢？

答：孩子好動是很正常的，因為小孩的自我控制能力是有限的，孩子好動往往有幾種原因：一是活動內(nèi)容對他沒有吸引力，二是孩子自我控制時間的持續(xù)性與年齡有關(guān)。所以在這一點上，我們應(yīng)該在做一件事情時能比較正確的把握他的堅持性和專注性的時間，再則讓孩子參與的活動應(yīng)該具有一定的吸引力，比如聽故事、和他一起搭積木，這是成人應(yīng)該提前分析的。

如果孩子平常真的好動的行為，我們要幫助他的話，就不要太急，要一點一點的來，給他一個過程，需要成人的耐心，孩子每天能夠在相同的活動中有持續(xù)兩三分鐘的進(jìn)步，都應(yīng)該及時地肯定他，慢慢地就會好的，因為好動對每個孩子的原因不一樣。這個老師或者這個家長所提的我不知道孩子是屬于哪一類，還得要具體孩子具體分析。

問：國園長，請問小孩中英文同時學(xué)，會混淆嗎？

答：三至六歲是兒童語言發(fā)展的最佳期，兩種語言同時學(xué)習(xí)就現(xiàn)在來看應(yīng)該說沒有什么太大的影響。

問：國園長，您好！幼兒期正是創(chuàng)造性思維開始萌芽的時期，因此對幼兒科學(xué)創(chuàng)造力的開發(fā)和培養(yǎng)尤為重要。那么，如何培養(yǎng)幼兒的科學(xué)創(chuàng)造力呢？

答：幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)更多的是在了解社會、認(rèn)識自然，他的創(chuàng)造力更多的表現(xiàn)在孩子自己如何去解答自己的問題，尋找解決問題的方法，比如想找到螞蟻，要用什么方法能找到呢？這就是孩子創(chuàng)造性的思考，尋找解決問題的方法，孩子的創(chuàng)造思維在這個地方會非常好的去發(fā)揮。比如有的孩子會問父母，有的會自己到院子去找，有的則是通過圖書的方式去解決，有的孩子在樹下放一點糖、一點面包渣來吸引螞蟻，這就是每個孩子的思維不一樣的地方，這是在科學(xué)學(xué)習(xí)中孩子創(chuàng)造性思維很突出的一個環(huán)節(jié)，作為老師應(yīng)該很好的把握這一點，給孩子這種空間。

問：國園長，您好！現(xiàn)在幼兒園的科學(xué)教育還存在著許多問題。首先，許多幼兒園環(huán)境的配備設(shè)施還不完善，沒能提供足夠的物質(zhì)環(huán)境讓幼兒感知、探索。從幼兒科學(xué)教育的內(nèi)容過于片面化，還有很多的好的教學(xué)內(nèi)容沒有放入教材中，使得教材不夠完善、系統(tǒng)。應(yīng)該怎樣改革呢？

答：首先這位老師提的問題非常好，他說提的問題也是事實，這正是我們現(xiàn)在幼兒園課程改革中很重要的一個內(nèi)容，設(shè)施問題應(yīng)該說這是國情，我們應(yīng)該將自己的教育建立在自己的國情基礎(chǔ)上，因地制宜。

第二，關(guān)于內(nèi)容的問題，確實孩子的科學(xué)教育應(yīng)該貼近生活，在這方面我們是有些欠缺，目前很多地方正在這方面進(jìn)行著研究，并且在不斷的借鑒國外的一些先進(jìn)的教育理念與方法和內(nèi)容，使它本土化，完善我們自己的教育，這一點可以多查閱一下現(xiàn)在新出的書籍，包括北師大出版的六本書，其中三本是劉占蘭老師編寫的，還有三本是龐麗娟老師主編的，這些都對我們今天的改革很有啟發(fā)和幫助。

問：國老師，您好！孩子剛從小小班升上來，有時不愿自己動手去操作或去試驗。如何在小班培養(yǎng)幼兒的科學(xué)嘗試精神呢。

答：據(jù)我了解，兩三歲的孩子沒有不愛動手的，是不是我們給他的限制太多了？要求太難了？或者是說我們從來沒有給他過這種體驗、這種機(jī)會，剛開始時，孩子有一個膽小、不敢動手的過程，希望以后多給孩子機(jī)會，相信他們是非常愿意去自己親自動手去嘗試、去擺弄、去體驗的。

問：我們園有一個孩子今年四歲，最近一段時間上課時總愛走神，不能集中精力聽課，就連作游戲也如此，怎么辦？

答：就我的經(jīng)驗來說，孩子突然注意力不集中，一定是有特殊原因的，這個原因可能來自家庭，也可能來自小朋友之間，所以首先要去跟父母聊一聊看看有什么問題，然后再跟孩子談?wù)勛罱袥]有不開心的事情，影響他注意力不集中，當(dāng)了解情況以后，再針對這些問題給予幫助，幫助他調(diào)整心態(tài)和情緒，孩子就有可能會恢復(fù)正常的心理狀態(tài)。

問：國老師,您好!科學(xué)教育活動與常識活活動本身在內(nèi)涵上是不同的，與常識相比較，科學(xué)不僅含有知識的成分，而且還包括“合乎邏輯的系統(tǒng)方法”，科學(xué)內(nèi)容比常識內(nèi)容更為豐富，那如何合理開展學(xué)前兒童科學(xué)教育呢？

答：應(yīng)該說這位老師的認(rèn)識還是非常好的，今天我們所倡導(dǎo)的科學(xué)教育與我們傳統(tǒng)的常識教育最大的不同就是常識教育更多的以知識點為目的，科學(xué)教育，正像這老師說的，既包含孩子科學(xué)探究能力的培養(yǎng)，對科學(xué)現(xiàn)象以及科學(xué)活動的興趣，還能獲得一定的科學(xué)概念，這是科學(xué)教育與常識教育很大的不同點。

怎樣進(jìn)行這種教育？就是我們要把培養(yǎng)兒童對科學(xué)的興趣、積極的態(tài)度作為第一，培養(yǎng)孩子的探究能力也是十分重要的，以及他說的對科學(xué)現(xiàn)象的邏輯關(guān)系，而且包括學(xué)習(xí)解決的方法，這些都是不同于以前常識教育的。在一個科學(xué)教育過程中基本遵循這樣一個規(guī)律，有問題的情境，讓孩子提出問題，對于這個問題進(jìn)行他的猜想和假設(shè)，然后給孩子時間去實驗驗證，得出自己的結(jié)論，最后和同伴進(jìn)行交流，這個方法是和我們以前灌輸式的常識教育有著根本的區(qū)別，請你試一試。

問：作為家長應(yīng)該怎樣關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)(我家寶寶是個4歲的男孩子，比較內(nèi)向)？

答：對于內(nèi)向的孩子，作為家長首先應(yīng)該引導(dǎo)他學(xué)會與人交往，幫助他找更多的伙伴一起來玩，使他開朗、會交往，這對學(xué)習(xí)是最重要的，是對他今后一生有用的，其他的學(xué)習(xí)內(nèi)容隨著他的成長會有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，這都不重要。

問：多謝國園長，真高興能有這樣的機(jī)會跟您交流啊，您的回答確實讓我們受益匪淺呢！我會按照您給的建議去試一試，真正實現(xiàn)科學(xué)教育!您有這方面的著作嗎？我怎么能買到？

答：很高興跟這位老師進(jìn)行這種交流，有這樣兩本書是我們近幾年實驗的成果，其中一本是北京科學(xué)教育出版社出版的《“做中學(xué)”在中國》，還有一本是《“做中學(xué)”幼兒園科學(xué)教育案例集》，是北京師范大學(xué)出版社出版的，這兩本書可能會對你有幫助。

問：國園長您好！在組織孩子活動時發(fā)生這樣的事應(yīng)該如何處理：當(dāng)你提問題讓幼兒回答時，而這個問題是以普遍性的孩子答出為主要目的的，在提問時就會想到先問那些不乖的孩子，然后在讓懂得的孩子來回答，最后加深難度讓特能干的個別在回答，但能干的不是每位都能問到，這時候，這能干的孩子就認(rèn)為老師表揚我能能干為什么不提問我，老師你是不是不喜歡我了？

答：這位老師所說的這種現(xiàn)象也很有普遍性，根據(jù)現(xiàn)在的教改，是以小組化學(xué)習(xí)作為主體，會給更多的孩子發(fā)言機(jī)會，如果做不到這一點，那么我們首先應(yīng)該教育孩子相互尊重，應(yīng)該給每一類孩子發(fā)言的機(jī)會，這里所謂不乖的孩子可能是急于表現(xiàn)的孩子，我們要對這些孩子說明一個道理，讓他懂得傾聽別人發(fā)言，并且大家要有順序的發(fā)言。對于很懂道理的孩子，要讓他進(jìn)一步懂得把機(jī)會謙讓給別人不等于老師不愛他，對每一類的孩子，老師都需要做細(xì)致的工作。

問：我是小班的一位老師，都說數(shù)學(xué)方面的知識是比較抽象的，特別是對小班的小朋友來說，經(jīng)過差不多一個學(xué)期的教學(xué)活動，班上有很多的小朋友還不能認(rèn)識數(shù)字1～4及點數(shù)并說出總數(shù)?？山滩纳弦笮∨笥岩茏龅?，作為班上的老師，我們很著急。我們該怎么辦？

答：三歲孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，更多的是在生活中學(xué)習(xí)、感受，積累感性經(jīng)驗，孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是有差異的，有個別孩子還沒有達(dá)到預(yù)期的教育目標(biāo)，這是正常的。對于這樣的孩子，我們可能應(yīng)該給他更多的個體學(xué)習(xí)的機(jī)會，給他一個自我成長和成熟的過程，請老師不要太急。

問：你好，國園長，我從小都是說壯話的，在平時說話還有上課的時候總是帶有方言，我常常因為這個缺點而感到困惑和自卑，說我該怎么辦？

答：能有這種認(rèn)識就非常好，然后我們針對自己的弱點有意識的糾正，去練習(xí)，相信你一定能做好的。

問：你好，國老師，有個問題請教，我們班的幼兒不怕我，我怎么在他們當(dāng)中樹立威信?

答：你一定是個年輕的、耐心的、很受孩子喜愛的好老師，但是為了教育的有效性，你希望他們聽你的話，第一應(yīng)該繼續(xù)保持和孩子和諧的關(guān)系，第二要跟孩子講清一個道理，你們要喜歡老師就要聽老師的要求，你要學(xué)會提出要求。比如我要講故事了，請大家沒有聲音，等我講完以后你再提出你的問題，這樣老師會更喜歡你們，孩子做到后你要及時的鼓勵孩子，并表達(dá)自己的感受，我非常的高興，原來你們那么懂道理，相信持續(xù)的這樣做，孩子跟你的關(guān)系會有一點改善。

問：國老師，您好！我園有些孩子，好奇心特別強，每天總會問家長和老師很多問題，如“天為什么是藍(lán)的？”月亮為什么不會掉下來？'等等。面對這些問題，我不知道是應(yīng)該正確科學(xué)的回答他們，還是應(yīng)該像編故事一樣哄哄他們呢？如果是前者，怕他們聽不明白，后者又怕誤導(dǎo)他們，對他們以后的學(xué)習(xí)和成長造成不良影響。國老師，你覺得我們應(yīng)該怎樣解決這個難題呢？

答：首先是說這個孩子這么愛問，我們真的很高興、很欣喜，應(yīng)該很好的保護(hù)孩子這種好奇心和求知欲，作為成人我們當(dāng)然應(yīng)該選取第一種做法，把科普的東西轉(zhuǎn)換成孩子能懂的話給他講解，如果很難轉(zhuǎn)換，不好回答的問題，或者是他這個年齡段根本不懂的問題，我們首先肯定孩子愛問問題是非常好的，但是你現(xiàn)在還小，這個問題你長大才能懂，要很明確的跟孩子說清楚。第二種方法是不可取的。

問：園長你好，想詢問一下，寶寶最佳的上小學(xué)的年紀(jì)是多少呢？我周圍的朋友很多找關(guān)系6歲就讓孩子上小學(xué)了。說上學(xué)早的孩子適應(yīng)力強而且以后有優(yōu)勢。過早上學(xué)對孩子到底好還是不好呢？

答：首先這個因人而宜，孩子的能力差異很大，但是也要遵循一個基本的規(guī)律，北京地區(qū)就是六周歲上小學(xué)，外地可能有地區(qū)的規(guī)定，這個應(yīng)該根據(jù)孩子的具體情況來定。

問：您好！科學(xué)教育是我們幼兒園非常薄弱的方面。我們也非常想攻破這個難題，但無從下手。您認(rèn)為在科學(xué)教育中，最關(guān)鍵和最基本的問題是什么呢？

答：最關(guān)鍵和最基本的問題是我們老師是不是發(fā)現(xiàn)我們身邊有很多的內(nèi)容可以選取或提取出來成為有意義的科學(xué)教育的內(nèi)容，并加以實施。

問：國園長辛苦了！我園科學(xué)教育環(huán)節(jié)相對薄弱，幾乎只限于教材選材。而我們發(fā)現(xiàn)，幼兒對周圍物質(zhì)世界不大感興趣，更別說發(fā)現(xiàn)問題、尋求答案了。請問如何提高幼兒對周圍物質(zhì)的好奇心和探索能力？

答：應(yīng)該說幼兒能否對周圍環(huán)境有興趣，關(guān)鍵在于我們成人的引導(dǎo)，如果我們成人經(jīng)常引導(dǎo)孩子關(guān)注身邊習(xí)以為常的物品內(nèi)涵著豐富的科學(xué)內(nèi)容，長期以往就會養(yǎng)成孩子對周圍事物的關(guān)注與興趣。

問：國園長，您好！在“做中學(xué)”課堂上，當(dāng)學(xué)生明確了研究的問題后，在興趣的驅(qū)使下，他們大都會積極地就問題的解決提出自己的假設(shè)。老師在這個時候，又不宜于對這些假設(shè)進(jìn)行評判，而學(xué)生的一些有誤的觀點，反映了他們固有的錯誤認(rèn)識，這些錯誤的認(rèn)識往往很頑固，需要在后面的驗證環(huán)節(jié)中用事實來摧毀，這是教師簡單的指正所無法完成的。那么，在這個環(huán)節(jié)中，教師做不做指導(dǎo)呢？應(yīng)該怎樣科學(xué)地進(jìn)行指導(dǎo)？

答：對于孩子提出解決問題方法的一些假設(shè)，首先老師應(yīng)該充分的肯定孩子積極的思考，對于孩子所想出的各種方法適宜與否，可以先讓孩子展開討論，孩子之間會發(fā)生一些爭論和不同，但最終哪種方法最為適宜或不適宜，一定要讓孩子親身的去經(jīng)歷，這是自我知識和經(jīng)驗建構(gòu)的過程，老師不可提前否定，這里老師所要把握的是他的方法一定是安全的。

問：如何教小小班的體育課？

答：第一，老師必須親自帶著做，第二，一定是有一種情境角色，比如你是雞媽媽，孩子們是雞寶寶，比如你是兔媽媽，孩子們是兔寶寶，孩子會在非常親情的感受下做運動，一定是以游戲的形式出現(xiàn)，進(jìn)行走、跑、跳、鉆、爬等多種運動的鍛煉。

對幼兒啟蒙教育的三個關(guān)鍵點

千萬不要以為嬰兒聽不懂我們的話，就不和Ta 交談。其實，他們要比我們通常想象的聰慧的多。

嬰兒腦細(xì)胞功能恰似一張白紙，要有外界足夠的聽、視、觸覺等感官的刺激，才會漸漸發(fā)達(dá)，刺激得越多，發(fā)達(dá)得也越快。但是，這種快速發(fā)展的時間并不會持續(xù)一生，它只存在于出生后短短的幾年之中，其中又以0-3歲之間為最佳階段。

鑒于此，蒙臺梭利提出了在當(dāng)時極為超前的想法：生命的開始即是始自受孕的那天，幼兒教育也該從那一天就開始(胎教)。她主張以“感官訓(xùn)練”來開發(fā)潛能。設(shè)計出了符合兒童不同階段的各類教具，使兒童借著親自操作的機(jī)會，提高智力。

對于嬰兒的早期教育，一定要抓好以下三個關(guān)鍵點，讓寶寶的啟蒙教育事半功倍！

鍛煉孩子的感知覺

嬰幼兒感知覺器官的功能，需有相當(dāng)?shù)拇碳ぽ斎牒湾憻?，才能得以發(fā)展。因此，應(yīng)從新生兒開始，利用聲音、語言玩具、實物等刺激其聽、視、觸、嗅覺等，促使他們在看、聽、聞、摸、嘗的過程中，獲得各種印象，這是人對客觀世界認(rèn)識的第一步，對嬰幼兒智力發(fā)展有著重要意義。在跨世紀(jì)兒童之家，有可供孩子操作的各種玩教具，孩子在不斷地操作中，各項能力都能得到很好地發(fā)展。

珍惜小兒的求知欲

嬰幼兒時期的小兒，對周圍的一切都感到新奇，尤其是他們剛學(xué)會走路和說話的時候，求知欲和好奇心很旺盛，父母應(yīng)珍惜小兒的這種求知欲望，一定要耐心而熱情地傾聽，簡要而正確地回答小兒提出的每一個問題，從而滿足他們的要求，開闊他們的眼界，豐富他們的知識和經(jīng)驗。此時，決不能嫌麻煩而對孩子冷淡，甚至斥責(zé)或單純應(yīng)付性地解答，否則將對小兒心理及智力發(fā)展產(chǎn)生不良后果。

訓(xùn)練語言和思維

小兒的語言發(fā)展，一般要經(jīng)過三個階段：從出生到1歲，是語言前期;從1歲到1歲半，是理解語言階段;從1歲半到3歲末，是表達(dá)語言階段?？茖W(xué)研究證實，嬰幼兒1歲半左右是學(xué)習(xí)語言的最佳時期。此時，小兒學(xué)說話最容易而且學(xué)得快，故應(yīng)及早與孩子說話，不斷與小兒進(jìn)行語言交往，可以誘導(dǎo)、啟發(fā)和促進(jìn)孩子的語言發(fā)展。

重視孩子的早期啟蒙教育，給予孩子科學(xué)、合理的教育指導(dǎo)，就是為孩子一生的幸福做準(zhǔn)備！

教你如何用杜曼的閱讀啟蒙孩子

教你如何用杜曼的閱讀啟蒙孩子

新生兒　

如果你自寶寶出生之后就開始進(jìn)行，此時并末正式教他閱讀，而是刺激他視覺的發(fā)展。我們在第一階段的閱讀課程之前，所做的視覺刺激課程稱為零級。

新生兒只能看到光線的明暗及物體樸糊的輪廓，注視一樣物體的時間也非常短暫，只有幾秒鐘的時間。但是他仍然非常努力，因為他極想要看清楚周遭的事物?！?/p>

新生兒最先看到的是母親的影子在明亮的窗前移動，讓寶寶有機(jī)會多接觸這種明暗的對比，有助于新生兒視力的發(fā)展。等到他看清楚輪廓，就會開始搜尋細(xì)節(jié)，例如母親的眼睛、鼻子和嘴巴。　

新生兒的視力發(fā)展并不在木書的討論范圍。然而，讓新生的寶寶看字，對于剌激他的視力發(fā)育，使他更快看得清楚，其有非常重要的作用。這種能力是接觸與刺激的結(jié)果，并非先天的遺傳。經(jīng)常讓寶寶接受視覺的刺激，使他的視力發(fā)育更快，更容易看清楚周遭的事物。

視覺的刺激練習(xí)非常容易，而且非常合乎邏輯。從寶寶出生之后，你就一直和他說話。事實，早在媽媽的肚子里，你就一直和寶寶說話了。我們都相信小寶寶應(yīng)該多聽，才能早點學(xué)會說話。然而，語言遠(yuǎn)比文字或圖形更抽象，更難以理解。同樣的一句話，因為語氣不同，小寶寶就覺得不一樣?！∫曈X的剌激就好多了。一大張白色的卡紙上面，用紅筆寫著斗大的「媽媽」。告訴寶寶，「媽媽」。不論看多少次，小寶寶每一次看到的都是同樣的東西。因此透過視覺，可以學(xué)得更快更好?！∥覀儜?yīng)該先從生字開始教起。選擇你最常用，新生兒最需要的七個字，例如，寶寶的名字、媽媽、爸爸、加上身體的部位名稱。用來教新生兒的字體要非常大。使用6吋（約15公分）×15吋（約38公分）的硬卡紙，字體至少有5吋（約13公分）大，線條要粗，新生的寶寶才看得清楚?！∮涀。@只是視覺的剌激，不必要有太大的得失心?！?/p>

如果寶寶一出生，或是出生不久就開始教他，起初只要教一個字，最好是用寶寶的名字。把小寶寶抱在懷里，卡片距離他大約是十八英吋，念他的名字。拿著卡片停一會兒，他會調(diào)整自己的視線。等他看到了，再清楚地說一次，讓他注意看一兩秒鐘，然后把卡片拿開?！⌒律鷥旱囊暳ι胁?，如果你拿著卡片在他的視線之內(nèi)移動，吸引他的注意力，他很快就會注意到，卻完全看不清楚。因為卡片不斷地移動，他很難看得清楚；因此，你應(yīng)該拿著卡片靜止不動，讓他慢慢看清楚。起初要十五秒以上，所需的時間會隨著小寶寶的視力發(fā)展而遂漸減少。多次練習(xí)之后，就會有所進(jìn)步。

充足的光線非常重要。光線應(yīng)該直接照在卡片上，不能直射寶寶的眼睛。新生兒比大人更需要明亮的光線。慢慢地，寶寶的世界不再模糊，開始看得到媽媽的微笑及屋子里的擺設(shè)?！⌒律鷥阂暳﹄m弱，在六個月前，切莫將物體或圖片在他眼前放置過久，以免成為斗雞眼，遺害一生。

第一天只讓寶寶看一張卡片，至少十次，次數(shù)愈多愈好。每次換好尿布之后讓寶寶看卡片，效果非常好?！〉诙鞊Q第二張卡片，同樣看十次。每天換一張卡片，持續(xù)一個星期之后，再重復(fù)看這七張卡片，同樣每天十次，第三個星期再重復(fù)一次。這時你會注意到，只要你一拿出卡片，寶寶立刻會興奮地扭動身體，踢踢小腿，表示他不但看得到，而且了解卡片上的內(nèi)容；更重要的是，他非常喜歡這種游戲。隨著寶寶一天天長大上一這種刺激視覺的課程也愈來愈容易，因為他已經(jīng)能夠注視及看清楚物體?！?/p>

新生的小寶寶，在一天當(dāng)中的視力會有變化。充足的休息并且吃飽之后，視力最好；昏昏欲睡時，他不太想看東西；饑餓時，他會把全部的精力用來促使你喂他吃奶。因此，你必須選擇適當(dāng)?shù)臅r機(jī)讓寶寶看卡片，避兔疲倦及饑餓的時間。如果寶寶的情緒低落，甚至持續(xù)一兩天，任何時間都提不起勁，煩噪不安、整天哭鬧，就要暫時停止練習(xí)，等到他的情緒恢復(fù)，再從原來中斷的地方接下去。不需要從頭開始復(fù)習(xí)。

前三周反復(fù)練習(xí)第一組七個字上-一個星期之后，再制作另外一組生字，以同樣的方式反復(fù)練習(xí)，直到小寶寶能持續(xù)且輕而易舉地看清楚卡片上的字為止。完全沒有接受刻意剌激的新生兒，通常要等到十二周以后才看得清楚；接受視覺刺激的寶寶，通常在八到十周即可以看得清楚?！〈藭r寶寶幾乎整天都會東張西望，他已經(jīng)可以看清楚媽媽的表情，對媽媽的微笑立即會有反應(yīng)，不必再等到你說話或洪他、拍他。除非極度疲倦或不舒服，才不想看東西。　現(xiàn)在你已經(jīng)完成零級的練習(xí)，他的視力也發(fā)育完全，準(zhǔn)備進(jìn)入第一階段，利用第七章所介紹的方法，開始閱讀的課程。從節(jié)奏非常緩慢的視覺刺激，進(jìn)入快節(jié)奏的閱讀課程，寶寶學(xué)會認(rèn)字的速度，就像用耳朵學(xué)會聽話一樣，快的令人驚訝?！?/p>

三到六個月大　

三到六個月大的寶寶，可以直接開始第一階段的閱讀課程。

此一階段是整個課程的心臟，要注意兩件最重要的事情：

1.看卡片的速度要非?？?/p>

2.經(jīng)常加入新的生字

3.小寶寶非常單純，對任何事物都沒有偏見，完全是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，沒有其它的條件。

三到六個月的寶寶學(xué)習(xí)語言的速度驚人，而且可以看清楚周遭的事物。簡單地說，只要我們給他清晰的訊息，他可以毫無困難地聽懂大人所說的話；如果我們給他夠大的文字，他也可以看得懂。　此時的寶寶會用咿咿唔唔的聲音和我們交談，但我們并不能完全了解他想要表達(dá)的意思。依照大人的說法，就是還不會說話。雖然如此，他對于訊息有非常敏銳的反應(yīng)。因此，不要懷疑寶寶學(xué)習(xí)認(rèn)字的能力。閱讀用的是眼睛，兩不是嘴巴；只要了解文字的意義，并不需要用口語的形式表達(dá)出來。

閱讀也用到聽覺，不會說話和寫字，完全不影響寶寶借著閱讀增加字匯的能力。語言就是語言，不論是經(jīng)由眼睛或耳朵傳達(dá)到大腦，都沒有任何不同。

在人類潛能發(fā)展中心，閱讀是教導(dǎo)大腦受損兒童說話最重要的方法。四個月大的寶寶不會說話，這樣對他非常有利，因為沒有人會勉強他說話。他可以和我們一樣，安靜、迅速、有效地閱讀（當(dāng)然，對于正常的幼兒，將更有神效）?！∵@個年齡的孩子，對于信息的需求非常殷切，而且是語言天才，隨時準(zhǔn)備學(xué)會更多新的生字?！?/p>

七到十二個月　

教七到十二個月的寶寶，要記住兩件重要的事情：

1.每次的練習(xí)時間非常短。

2.練習(xí)的次數(shù)增加。

3.四個月大的寶寶，每次看完卡片之后，還想要接著看下去，但是七個月大的寶寶卻不可能如此。

每次的課程只看一組五張卡片，看完立即拿開。原因很簡單，小寶寶每天都在長大，三個月大時他會靜靜地看著卡片，持續(xù)一段相當(dāng)長的時間；大人也習(xí)慣如此，一次就讓他看完所有的卡片。但是寶寶愈來愈好動，等他會爬之后，世界上就有太多新的事物等待他去探索。突然之間，乖巧的小寶寶再也不安份了，原本可以開心地看完五十張卡片，現(xiàn)在卻一刻也閑不住。父母以為他不想學(xué)了，覺得很泄氣，不知道是哪里錯了？甚至輕言放棄。

小寶寶明明學(xué)得很愉快，突然間所有的生字都不見了，一定也很懊惱。他并非不想學(xué)習(xí)閱讀，而是太忙了。屋子里有太多事情，每一個柜子的門都要開開關(guān)關(guān)，插頭要拔出來，地毯上的東西要撿起來塞到嘴巴里。七個月大的孩子不斷地好奇和破壞。他也想學(xué)認(rèn)字，但是一次不能看太多，一次看五張就夠多了。　練習(xí)的時間縮短，他會不斷地進(jìn)步；時間太久，他就會離開，留下我們呆坐在地板上。大人找到適合自己的模式之后，就會定下來，不輕易改變；孩子是動的，一直在改變，因此我們必須跟上孩子的步調(diào)，絕對不能一成不變，也就是說，練習(xí)的時間一定要短，配合他忙碌的生活節(jié)奏。　

周歲到一歲半　

教導(dǎo)這種年齡的孩子最重要的是：

1.練習(xí)的時間非常短。

2.在孩子意猶未盡時停止。

3.此一成長階段的孩子太好動了，因此每次練習(xí)的時間愈短愈好。

周歲的寶寶已經(jīng)開始學(xué)走路，或是扶著東西，用自己獨立的腳步，在人們及家俱當(dāng)中移動。一歲半的孩子不但走得穩(wěn)，而且開始會跑了。在六個月內(nèi)從會走到會跑，相當(dāng)了不起。這些是他把大量的時間及精力，用來練習(xí)肢體活動的成績?！∪绻愀诤竺?，模仿他的動作，不到一個小時一定累得精疲力竭。小寶寶非常需要肢體的活動，在他成長發(fā)育的時期，我們應(yīng)該明智地調(diào)整閱讀的時間。每次練習(xí)一組五張的卡片最恰當(dāng)，也可能要減少到三張卡片，甚至兩張或一張。　在孩子意猶未盡時停止，這是適用孩子每一個成長階段的教育準(zhǔn)則，尤其是周歲到一歲半的孩子。練習(xí)的次數(shù)增多，但每次練習(xí)的時間縮短，讓孩子快樂地學(xué)習(xí)，日積愈累，就能夠達(dá)到預(yù)期的效果?！?/p>

一歲半到兩歲半　

教一歲半到兩歲半的孩子是一種挑戰(zhàn)。想要讓他愉快且持續(xù)地完成第一到第五個階段，應(yīng)該注意的是：

1.選擇他最喜歡的字匯。

2.練習(xí)時要循岸漸進(jìn)。

3.盡快完成生字及詞組練習(xí)，進(jìn)入短句。

這個時間的寶寶逐漸有自己的觀點與喜惡，不像三個月時那么單純；他什么都聽得懂，經(jīng)過了牙牙學(xué)語的階段，周遭的大人已經(jīng)聽得懂他在說什么。他整天不停地說話，而且有很多要求。

他認(rèn)為對的就是對的，否則就會不以為然；他總是有自己的想法，而且非常堅持。他的周遭值得學(xué)習(xí)的東西太多了，他對自己的手指頭及腳趾非常感興趣，他想要知道自己擁有的各種東西、食物、甚至動作怎么寫。所以首先要謹(jǐn)記的是，小心地選擇字匯。找出他要學(xué)的字，他不喜歡的就會扔在一邊。

對付這個小家伙不能太急進(jìn)。雖然第七章說，每天讓寶寶看三組五張的卡片，但是此時你應(yīng)該從一組五張開始，引起他的興趣，哄哄他。等到他熟悉那些字，他就會愛上這些字。但是剛開始這些都是你的字，他并不認(rèn)識?！『芸斓刈屗赐晡鍙埧ㄆ?，然后就拿開；找出適當(dāng)?shù)臅r機(jī)再看一次。幾天之后再加第二組五張卡片，等到他逐漸感興趣，再加入新的生字。

吊吊他的胃口，他會渴望更多；經(jīng)過一段時間之后，問他喜歡哪些字，應(yīng)他的要求練習(xí)。他特別喜歡第三個階段，盡量念大聲一點。兩歲孩子會做自己最喜歡的事情。如果他想要大聲吵出來，他就會大聲念；如果他不想念出來，就不會念。不論孩子是否想要表現(xiàn)自己的能力，都必須尊重孩子的選擇。　

較大的孩子（兩歲半到四歲）　

較大的孩子想要立即進(jìn)入閱讀的最后一個階段（第五階段），然而，他還是必須循序漸進(jìn)。此時的三個重點是：

1.他需要復(fù)雜的生字。

2.他學(xué)習(xí)生字的速度比小寶寶更慢。

3.他要看書，更多的書。

兩歲半的孩子已經(jīng)不是嬰兒，整天跑跑跳跳，也不再像一歲時那樣堅持處處以自己為中心；人格發(fā)展得更完備，喜惡也更明顯?！∧惚仨殠椭O(shè)計課程。從他最感興趣的事物開始，如果你的寶寶喜歡汽車，就從汽車用語開始。

記住，他不是嬰兒，沒有辦法像嬰兒那么快學(xué)會單字。你必須一再復(fù)習(xí)學(xué)過的生字，并且多次運用到書本中，使他讀起來更具信心。

他學(xué)習(xí)的速度還是很快的，而且在學(xué)習(xí)詞組、短句時，比小嬰兒更快一點。較小的寶寶直接吸收知識，記憶力也比較好；詞組、短句、書本都是以舊的字組合出新的意義，兩歲半到四歲的寶寶理解力增加，會覺得更有趣。因此，詞組、短句及書本的進(jìn)度要快，如果你一直在教生字，他就不想學(xué)了?！?p>四歲到六歲　

兩歲半到四歲的情形，到了六歲會更明顯。簡短地說：

1.學(xué)習(xí)全字的速度比嬰兒慢。

2.記憶生字的能力減退。

3.好惡非常強烈。

4.教詞組、短句及書水的速度要加快；經(jīng)常復(fù)習(xí)學(xué)過的全字。

5.他會選擇自己想學(xué)的生字，設(shè)計自己的閱讀課程。

四歲的寶寶不會很費時間。他同樣會從自己有興趣的東西開始，如果他是工具迷，可以帶他到儲藏室，找出所有的工具，從家里每一種工具的名稱開始學(xué)起。不要再教小貓、小狗這些太過簡單的字。先教復(fù)雜的生字，再回過頭來教日常用語就簡單多了?！〉饶憷鄯e的生字足夠?qū)懗梢槐緯鴷r，就寫成一本書。不必等到教完幾百個生字，三十或四十個字就可以用來寫成一本書?！殞毾矚g看書，自己做的書要花費許多時間和精神，但比起他獲得的快樂與興奮，這些付出就微不足道了?！?/p>

我們知道有許多四歲的孩子，就會到圖書館借兒童書，看得津津有味。這時候你一定很想要孩子大聲念出來，這是小學(xué)老師確定孩子會認(rèn)字的方法?！〉沁@樣會使他的閱讀速度減慢，理解力也受到影響，當(dāng)然樂趣就差多了。如果我們要大人早晨看報時，把頭版新聞念出來，念完之后，他一定要自己再看一遍，才知道報上到底說了些什么。　你和我都不喜歡大聲念出來。這種方法對于六、七歲，努力學(xué)習(xí)閱讀的小學(xué)生也是不好的方法，要求更小的孩子就更說不過去了。很小就學(xué)習(xí)閱讀，自然都讀得很快。理由非常簡單，閱讀是用眼睛看，不是由嘴巴。如果孩子想念給你聽，很好，如果不愿意，讓他安靜地看書，那樣他會讀得更好?！≡谟淇炀硾r下學(xué)習(xí)閱讀.

前面我們已經(jīng)說完如何教導(dǎo)孩子，學(xué)習(xí)閱讀的各個階段，以及如何啟蒙不同年齡的孩子。在此同時，我們希望父母們特別注意讓寶寶在歡愉的環(huán)境下學(xué)習(xí)閱讀。　

●測驗　我們談了很多教的技巧，卻完全沒有提到考試。因為我們強調(diào)的重點是，不要考孩子。小寶寶熱愛學(xué)習(xí)，卻討厭大人考他們，這方面和大人非常類似。教孩子學(xué)習(xí)是一份愉快的禮物，考試卻要求他付費?？嫉糜?，壓力愈大，學(xué)習(xí)的速度愈慢，學(xué)習(xí)的意愿也愈低落。愈少考試，學(xué)得愈快，興致愈高。知識是父母給孩子無價的禮物，給孩子食物你毫不吝惜，給他知識也應(yīng)當(dāng)如此?！?/p>

●何謂考試？

考試的目的是想要了解孩子會不會。例如，拿一張卡片問孩子：「這個字怎么念？」「你念給爸爸聽好不好？」在本質(zhì)上并不尊重孩子，因為大人不相信他會閱讀，才會一再要他證明?？荚囈灿蟹穸ǖ囊馕?，想看出孩子哪些地方不會。

丘吉爾在一篇文章里描述他的求學(xué)經(jīng)驗：「考試讓我很頭痛。老師最喜歡考試的科目，就是我最不喜歡的……我比較喜歡告訴他們我會什么，他們卻老是喜歡考我不會的。我想要表現(xiàn)我的實力，他們卻一直想找出我所疏忽的部份。結(jié)果就是，我考得不好?！埂∥覀円粎捚錈┑匾辉購娬{(diào)，考試的結(jié)果將降低學(xué)習(xí)的意愿。因此，不要考孩子，也不要讓任何人考孩子?！?/p>

●解答練習(xí)

父母應(yīng)該怎么做，才能在教導(dǎo)孩子之后，讓他有機(jī)會體驗學(xué)習(xí)的快樂與成就感？方法是，不要考試，讓他作解答練習(xí)；目的是讓孩子把他知道的表現(xiàn)出來──如果他愿意如此做。

這種方式和考試截然不同。拿出兩張他最喜歡的卡片，例如，「蘋果」和「香蕉」，問寶寶：「哪一個是香蕉？」讓他自由選擇。如果他對了，你當(dāng)然很高興；如果他錯了，你只要告訴他：「這是蘋果、這是香蕉」，輕松愉快！如果他沒有反應(yīng)，卡片拿近一點，說：「這是不是香蕉？」同樣輕松愉快！練習(xí)結(jié)束。

同樣兩張簡單的卡片，必須配合寶寶的年齡和心智，設(shè)計不同的問題或游戲。不要一成不變地問：「這怎么念？」例如，認(rèn)字卡賓果游戲。找出一組15～30張學(xué)過的生字卡，食物、動物或相反詞都可以。每一位家人都晝一張賓果游戲卡，格子里面不要填數(shù)字，而是用紅筆寫上生字。初學(xué)者的賓果卡可能只有九個字，每一張賓果卡的字都稍有不同。發(fā)給每個人九張色紙卡，如果說出卡片上的字，就放上一張色紙卡。最早填滿字卡的人喊出「賓果！」就贏了。也可以有相反的玩法。例如，卡片畫上動物，參加游戲的人念出動物的名稱。隨著孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度，可以改用詞組或短句代替生字。

媽媽可以想出許多好玩的游戲，讓孩子以愉快的方式運用他的知識，親子盡歡。孩子表現(xiàn)他認(rèn)字的能力，你也可以分享他偉大的成就。但是不管多么有趣的游戲，都不要玩得太多。例如，用兩張卡片讓寶寶選擇，就不要超過一個禮拜。每次練習(xí)的時間都很要短。

如果孩子不想選擇卡片，毫無反應(yīng)，或是故意選擇錯誤的卡片，就要立即停止。不論什么原因，只要你或孩子不想作解答練習(xí)，就不要做。解答練習(xí)對你的的回饋作用大于你的孩子。孩子喜歡學(xué)習(xí)新字，卻不喜歡一再重復(fù)已經(jīng)學(xué)過的字。

▲摘要　教寶寶閱讀時，一定會有兩種情形：1.進(jìn)行順利，你和寶寶都學(xué)得很愉快。

2.你也可能遇到問題。

●如何解決問題　遇到無法處理的問題時，試試下列的方法：

1.仔細(xì)重讀七、八兩章，其中說明了主要的教學(xué)技巧，看看自己是否疏忽或遺漏某些部份。

2.仔細(xì)重讀整本書，我們對于理論性的問題都作了說明，在你有實際的教學(xué)經(jīng)驗之后，可以更深切地體會，找到自己需要的答案。

3.好媽媽需要足夠的睡眠。許多媽媽為了照顧幼兒，經(jīng)常睡眠不足。如果你也有同樣的情形，從現(xiàn)在開始，每天至少多睡一個小時。