育兒心得：孩子總在父母的自責(zé)中頑強(qiáng)成長(zhǎng)

育兒心得：孩子總在父母的自責(zé)中頑強(qiáng)成長(zhǎng)

父母對(duì)孩子的愛(ài)不需多說(shuō)，都是滿(mǎn)滿(mǎn)的，任何一點(diǎn)挫折都能讓父母內(nèi)疚一通，孩子也在這一次次的挫折中頑強(qiáng)的成長(zhǎng)。家長(zhǎng)還在為自己的照顧不周遺憾呢，孩子在那邊壓根沒(méi)當(dāng)回事兒，總是那么頑強(qiáng)，做地那么優(yōu)秀。

家家有本育兒經(jīng)，我認(rèn)為養(yǎng)孩子的第一要?jiǎng)?wù)，就是健康。把孩子養(yǎng)的壯壯的，一直是我追求的目標(biāo)，總是那么遺憾，孩子還是那么瘦，反省中……

如學(xué)校教的那樣，應(yīng)該讓孩子遠(yuǎn)離垃圾食品，少讓孩子吃那種工業(yè)食品，盡量用原材料在家自己做。（66職場(chǎng)網(wǎng) dM566.cOM）

還有就是孩子的安全，相信每個(gè)家長(zhǎng)也都是特別重視，但是幾乎都有百密一疏的時(shí)候。我看孩子時(shí)，眉頭上磕了一個(gè)坑，一輩子的痕跡啊，深深地自責(zé)中……不管如何，孩子的安全始終不能松懈。

其次是教育問(wèn)題，我覺(jué)得在幼兒期孩子養(yǎng)成一個(gè)好的性格是最關(guān)鍵的，盡量不去給他過(guò)多約束，保護(hù)好他的信心，及時(shí)的給予鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，頑皮才是孩子該做的事。盡量創(chuàng)造條件讓孩子在室外和小孩群里玩耍。

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育兒心得：讓孩子在愛(ài)中成長(zhǎng)

育兒心得：讓孩子在愛(ài)中成長(zhǎng)

“哦……哈哈哈……”看著女兒貝貝奔跑在綠色的草坪上，兩條馬尾辮隨著她的身體歡快地跳動(dòng)著，她是那么開(kāi)心，那么無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。漸漸的，我的視線(xiàn)模糊了，耳邊伴隨著隱約傳來(lái)的笑聲，我的思緒像長(zhǎng)了翅膀的的小鳥(niǎo)，飛向遠(yuǎn)方……

那年，貝貝四歲，到了上幼兒園的年齡了。我把她帶到我所在的幼兒園。剛開(kāi)始幾天，貝貝很不適應(yīng)。每次我把她送到小二班門(mén)口時(shí)，許老師和繆老師都熱情的迎接小貝貝，把她抱在懷里。貝貝死死地揪住我的衣服，不讓我離開(kāi)。我硬是掰開(kāi)她的小手，她哭喊著，小手用力地?fù)]舞著要媽媽。我和天底下所有的母親一樣，心疼自己的孩子，正因?yàn)閻?ài)她，我選擇了狠心的離去。大概過(guò)了一個(gè)多星期，貝貝不再哭鬧了。她和別的小朋友一樣，喜歡上幼兒園了，還常常把發(fā)生在小伙伴身上有趣的事情，說(shuō)給我們?nèi)胰寺?tīng)。那張可愛(ài)、稚嫩的小臉上又綻放出燦爛的笑容。

自從貝貝上了幼兒園，爺爺奶奶似乎更寶貝孫女了，每天總是做好了貝貝最?lèi)?ài)吃的菜，等她回來(lái)吃。吃飯時(shí)，他們邊往貝貝碗里夾著菜邊說(shuō)：“貝貝啊，多吃點(diǎn)，那些菜不好吃別吃，”“你快吃啊，別讓爺爺吃，”“你吃慢了，就被爸爸媽媽吃光了，”有時(shí)貝貝的奶奶為了讓孫女多吃點(diǎn)，就故意把貝貝愛(ài)吃的那碗菜，端到貝貝跟前說(shuō)：“好了，藏在這，他們都夾不到了，哈哈哈?！必愗惖臓敔敼室馊A，她奶奶就說(shuō)：“孫女吃的，你怎么能吃呢？”每次我看到這些，都很想跟兩位老人說(shuō)，這樣做會(huì)把孩子寵壞的，會(huì)助長(zhǎng)她許多不良習(xí)慣的形成。但是看到兩位老人花一樣的笑臉，些許的白發(fā)，我又不忍心說(shuō)了，以免他們不開(kāi)心。他們也是愛(ài)孩子，只是愛(ài)的方法不當(dāng)。再看看貝貝，小嘴吃得油亮亮的，那么開(kāi)心，瘦弱的身體也的確讓我心疼了，話(huà)到嘴邊又咽下，盡管我心里有許多的不安。

日子一天一天過(guò)去了，貝貝上中班了，終于，我的不安變成了現(xiàn)實(shí)。貝貝經(jīng)常在吃飯時(shí)，莫名其妙地發(fā)脾氣，不想吃飯，問(wèn)她怎么了，她就是不說(shuō)。等到全家人都吃好飯，她才慢吞吞地拿起筷子，嘴里嘟囔著：“沒(méi)什么好吃的，”然后扒幾口就去吃零食了。有時(shí)，她把自己愛(ài)吃的那碗菜，端到自己跟前，不讓家人吃。漸漸的，貝貝變得任性、挑食、對(duì)人無(wú)禮、自私、亂發(fā)脾氣。時(shí)間一長(zhǎng)，全家人似乎都失去了耐心，苦口婆心的勸說(shuō)換成了巴掌?？粗畠簼M(mǎn)臉的淚水，紅紅的小屁股，我的心在滴血。孩子變成這樣，都是我這個(gè)當(dāng)媽媽的錯(cuò)啊！我自責(zé)、我后悔、更多的是對(duì)女兒深深地愧疚。是我的不忍心，害了原本天真可愛(ài)的女兒；是我總是借口工作忙、累、沒(méi)時(shí)間而懶得管教。我是一名優(yōu)秀的幼兒老師，卻是一個(gè)多么失敗、不稱(chēng)職的媽媽……冷靜下來(lái)，我暗下決心，無(wú)論多難，我也要幫女兒改正，讓她變回大家喜歡的那個(gè)乖巧、不挑食、有禮貌、孝順的孩子。

我認(rèn)真的和家里人交談，希望得到他們的理解、支持。一次又一次的細(xì)談，其間有很多次的不愉快，畢竟我們的出發(fā)點(diǎn)都是為了孩子好，都是愛(ài)孩子，最終還是在教育貝貝的問(wèn)題上，達(dá)成了一致：當(dāng)貝貝提出無(wú)理要求時(shí)，家人要統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)，絕不心軟妥協(xié)；當(dāng)貝貝發(fā)脾氣時(shí)，家人不要高聲訓(xùn)斥，盡量控制自己的情緒，以免影響孩子，強(qiáng)化她的這種行為。冷靜的離開(kāi)，不予理睬，給她一點(diǎn)時(shí)間，讓她自己想想，然后找她談話(huà)，直到她認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤；請(qǐng)貝貝幫忙做事時(shí)，要尊重她，平等的對(duì)待她，跟她說(shuō)道謝的話(huà)；貝貝表現(xiàn)好時(shí)，不妨夸一夸；利用休息日及節(jié)假日，帶孩子走走親戚，看望老人。以自己的行動(dòng)感染孩子。將愛(ài)的種子播撒在孩子心靈深處的那片凈土上，讓她在愛(ài)的熏陶中健康成長(zhǎng)。

我又請(qǐng)幼兒園的老師、食堂阿姨們幫忙，多給我女兒表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。每天早晨，陳老師提來(lái)一桶水倒進(jìn)保溫桶后，就請(qǐng)貝貝把桶送回廚房。一開(kāi)始，貝貝有些不情愿，但還是照做了。陳老師都會(huì)跟貝貝說(shuō)聲謝謝，并夸獎(jiǎng)她懂事、勇敢。之后貝貝一看見(jiàn)陳老師把水提來(lái)了，就主動(dòng)笑呵呵的把水桶送到廚房。中午，小朋友們用完了餐，許老師和繆老師就請(qǐng)貝貝幫忙，收拾碗筷、擦桌子，貝貝非常樂(lè)意。她常?；氐郊易院赖貙?duì)我說(shuō)：“老師喜歡我，請(qǐng)我?guī)兔ψ鍪虑槟??！蔽乙膊煌渌痪洹罢婺芨?！”午睡時(shí)，小班的施老師邀請(qǐng)貝貝，幫她們班的小朋友脫衣服、疊衣服。貝貝總是忙的不亦樂(lè)乎，儼然是個(gè)十分會(huì)照顧弟弟妹妹的大姐姐。一次，貝貝揚(yáng)起天真的小臉問(wèn)我：“媽媽?zhuān)瑸槭裁从變簣@里的老師，都喜歡請(qǐng)我?guī)兔δ?？是不是我最乖啊？”我笑著說(shuō)：“是的，老師們都喜歡有禮貌、有愛(ài)心、能干的孩子??！你幫老師做事，老師不僅很開(kāi)心，也不會(huì)那么累了?！?/p>

教育無(wú)處不在，早晨上班的路上，也是我和女兒溝通的好時(shí)機(jī)。我告訴貝貝看到認(rèn)識(shí)的人一定要主動(dòng)打招呼，這是禮貌。當(dāng)我大聲的叫姑媽后，我告訴她應(yīng)該叫姑奶奶；當(dāng)我大聲的叫姐姐后，我告訴她應(yīng)該叫姑媽?zhuān)划?dāng)我大聲的叫哥哥后，我告訴她應(yīng)該叫大伯……開(kāi)始幾天，女兒都要經(jīng)過(guò)我的提醒甚至再三催促，才跟人打招呼。后來(lái)，女兒一看到認(rèn)識(shí)的人，就搶在我前面大聲叫了，可把姑奶奶、大伯他們樂(lè)壞了，都夸貝貝真是個(gè)有禮貌的孩子，我的心也得到了一絲安慰。

每次在家吃飯前，我就給貝貝打預(yù)防針，告訴她今天吃什么？這些菜有什么好處？一會(huì)吃飯表現(xiàn)要好。吃飯了，貝貝的筷子靠近青菜碗，剛要抽回時(shí)，我趕緊說(shuō)：“貝貝變了，不挑食了，貝貝奶奶你看看，她還吃青菜了?！薄罢娴?，我孫女變了，她還一夾那么一大筷。”貝貝的奶奶故意提高聲調(diào)，說(shuō)完我倆心照不宣的偷偷一笑。貝貝真的高高興興的大口吃起了飯菜，并且學(xué)著我的樣子，夾起菜送到爺爺奶奶、爸爸和我的碗里說(shuō)：“多吃點(diǎn)，你們也吃啊?！边@個(gè)時(shí)候是全家人最開(kāi)心、最幸福的。

女兒真的變了很多，我對(duì)她的愧疚也漸漸減少了。有一天，女兒的一句話(huà)讓我徹底釋?xiě)选Ｄ翘?，和我搭班的陳老師生病了，我一個(gè)人忙了一整天，沒(méi)顧得上喝一口水。回到家，感覺(jué)很疲倦，嘴巴渴得厲害，便順手拿起女兒的杯子。剛要喝水，女兒大聲嚷著：“媽媽?zhuān)灰鑫业谋??！鳖D時(shí)，我氣得渾身發(fā)抖，但還是強(qiáng)壓住怒火問(wèn)她：“為什么？”女兒奪過(guò)杯子說(shuō)：“媽媽?zhuān)腋忻傲耍遗履愫攘宋冶永锏乃?，傳染給你?！卑。≡瓉?lái)女兒是怕我感冒了，女兒懂得關(guān)心別人了。瞬間，一股清泉流入心田，我感動(dòng)的一把摟住女兒：“貝貝，媽媽差點(diǎn)錯(cuò)怪你了，你真是個(gè)懂事的孩子啊?！毙腋５臏I水悄然滑落……

“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)倍厒鱽?lái)女兒清脆的聲音。還沒(méi)等我從幸福的感覺(jué)中反應(yīng)過(guò)來(lái)，貝貝像一陣風(fēng)似的，搶過(guò)我手里的包，拉起我的手就走：“媽媽?zhuān)覀兓丶野?，謝謝你陪我出來(lái)玩?！薄芭丁睔g快的笑聲，一路伴隨著我們。

家長(zhǎng)育兒心得：在摸索中體會(huì)孩子的成長(zhǎng)

家長(zhǎng)育兒心得：在摸索中體會(huì)孩子的成長(zhǎng)

對(duì)于孩子的教育，我一直是在摸索中前進(jìn)，一邊汲取前輩們的經(jīng)驗(yàn)，一邊結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)開(kāi)展教育。兒子上幼兒園后，在老師們的精心培育下，正茁壯成長(zhǎng)。他的每一個(gè)進(jìn)步都令我們?yōu)槿烁改刚呱罡序湴梁妥院馈Ｎ抑饕幸韵氯齻€(gè)方面的心得。

一、讓孩子慢慢完成

那是第一次參加幼兒園組織的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，第一次看到那么多小花朵們?cè)陉?yáng)光下綻放光芒，驚喜地發(fā)現(xiàn)愷愷不僅會(huì)跟著老師唱歌跳舞，還獨(dú)立完成各種“生活動(dòng)作”，還學(xué)會(huì)了人際交往，待人接物，深深地感覺(jué)到寶寶的成長(zhǎng)，感慨萬(wàn)千。在活動(dòng)中，老師讓家長(zhǎng)和自己的孩子合作完成手工制作，又粘，又剪，一眨眼功夫，多數(shù)作品已展示在作品欄內(nèi)?？墒牵瑑鹤訁s不緊不慢，不急不躁，加上動(dòng)手能力相對(duì)較弱，當(dāng)時(shí)我一激動(dòng)也沒(méi)多想，就幫忙完成。后來(lái)，一次寶寶在早教中心上獨(dú)立課，也是手工畫(huà)畫(huà)課，我在門(mén)外觀摩，看著別的孩子都上交作業(yè)了，只是他還在慢吞吞地?cái)[弄，我那個(gè)急啊，都想沖進(jìn)去幫忙，但還是忍住了。課后，我拿著愷愷完成的還算滿(mǎn)意的作品與老師交流經(jīng)驗(yàn)時(shí)，老師反問(wèn)了我一句“讓他自己慢慢完成吧！難道你想破壞他的專(zhuān)注力？”我頓時(shí)語(yǔ)塞。后來(lái)，看到寶寶在幼兒園的作業(yè)，深感慚愧。沒(méi)想到，這么個(gè)小細(xì)節(jié)卻折射出我的大失誤，寶寶雖然速度有點(diǎn)慢，但自己的卻得到了提高和鍛煉。我們不能急于替孩子完成作業(yè)，要讓孩子成為主體，讓孩子在慢慢實(shí)踐中得到提高。

二、讓孩子學(xué)會(huì)遵守承諾

我跟孩子解釋的就是，說(shuō)到就要做到。愷愷喜歡聽(tīng)睡前故事，但從不邊聽(tīng)邊睡，反而激動(dòng)地要求講多個(gè)故事，之前都到了10點(diǎn)了還不睡。我想，馬上就要上幼兒園了，這樣下去可不行。正好，《嬰兒畫(huà)報(bào)》里有一篇《說(shuō)到做到》的故事，我故意反復(fù)地講他聽(tīng)，多次解釋后，加入實(shí)踐。這個(gè)方法就這樣開(kāi)始了，很快就收到了各種成果，以至于到寶寶上幼兒園沒(méi)發(fā)現(xiàn)不適應(yīng)情況，老師都驚訝地表?yè)P(yáng)愷愷“相當(dāng)?shù)ā?。?dāng)然，除了愷愷從6個(gè)月開(kāi)始接受早教，過(guò)早得到課堂學(xué)習(xí)氛圍的熏陶和各種鍛煉分不開(kāi)之外，我們也是有約定的，比如，答應(yīng)他坐媽媽的車(chē)去幼兒園的要求，答應(yīng)準(zhǔn)時(shí)去接他等等。我想，要讓孩子遵守承諾，首先家長(zhǎng)要說(shuō)到做到，答應(yīng)孩子的事情要及時(shí)去完成，如果家長(zhǎng)不遵守約定，孩子就會(huì)有樣學(xué)樣，養(yǎng)成不遵守承諾的壞習(xí)慣。另外，還要做好跟孩子提前溝通，多讓他體會(huì)到遵守承諾是件很有意義的事，只要孩子能做出承諾，那么孩子的表現(xiàn)往往會(huì)出乎大人的意料。

三、用欣賞和表?yè)P(yáng)的眼光看孩子

我們家的教育主要以鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)為主，我的體會(huì)是如果你用欣賞的，表?yè)P(yáng)的眼光看他，他真的會(huì)變的如你所想的一樣。比如，愷愷的第一次翻身，第一次抬頭，第一次向前爬，第一次對(duì)著我們笑，第一次叫爸爸媽媽?zhuān)谝淮芜~開(kāi)腳步自己走，第一次對(duì)媽媽說(shuō)：“寶寶好愛(ài)媽媽”……太多太多的第一次，他的每一個(gè)進(jìn)步都讓全家人欣喜若狂。慢慢地發(fā)現(xiàn)他有許多優(yōu)點(diǎn)。比如，他能熟練背誦三字經(jīng)、古詩(shī)、兒歌，能說(shuō)出好幾十種水果的名稱(chēng)、清楚地分辨十幾種顏色和形狀；能認(rèn)識(shí)1000以?xún)?nèi)的數(shù)字，正、倒數(shù)1—200數(shù)字，5以?xún)?nèi)的加減法，會(huì)熟知并撥打家人手機(jī)號(hào)碼，會(huì)說(shuō)1—100數(shù)字英文單詞、10種水果英文單詞及簡(jiǎn)單常用的英文短語(yǔ)。超喜歡音樂(lè)，能唱如種太陽(yáng)、捉泥鰍、找朋友、一分錢(qián)、ABC等歌曲，并熟知歌曲名與出處（在哪里聽(tīng)過(guò)）。隨著音樂(lè)，喜歡自編自導(dǎo)自演。熟知班上每個(gè)同學(xué)的學(xué)號(hào)和姓名，會(huì)清楚地表述在班上的所見(jiàn)所聞，如今天誰(shuí)沒(méi)來(lái)上課，和誰(shuí)成為好朋友，誰(shuí)搶了他的玩具，誰(shuí)哭了他去幫忙安慰，還說(shuō)到哪個(gè)老師更關(guān)心他，他更喜歡哪個(gè)老師等等。有一次，我們還驚喜地發(fā)現(xiàn)他居然會(huì)彈《兩只老虎》的頭一句，我們掌聲雷動(dòng)，他歡喜不已。只要他每獲得進(jìn)步，我們都會(huì)大方表?yè)P(yáng)，如“你會(huì)彈琴啦，太棒了！”、“寶寶喜歡上幼兒園，寶寶長(zhǎng)大了，媽媽為你感到驕傲”等。如果他遇到失敗，我們也不過(guò)份責(zé)備，如“寶寶，積木倒了，沒(méi)關(guān)系，下次你會(huì)搭得更高更好看”等等。讓他在贊美聲中不迷失方向，在批評(píng)聲中不缺失自信。

在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，老師和父母是他的領(lǐng)航員。在他不自覺(jué)的時(shí)候，我們嚴(yán)格按照老師的要求進(jìn)行檢查督促；在他遇到困難的時(shí)候，我們及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。同時(shí)，我們注重發(fā)現(xiàn)他的不足、特長(zhǎng)和興趣，如他的性格比較內(nèi)向、膽小，不善于表達(dá)情緒、表現(xiàn)自我等，對(duì)數(shù)字、音樂(lè)、英文等比較興趣。我們將開(kāi)展有針對(duì)性引導(dǎo)，也貪心地希望能得到老師們更多地關(guān)注與幫助。希望他在今后的生活中因?yàn)橛心芰Χ孕拧⒏嗟伢w味生活的樂(lè)趣！

以上是我育兒的三點(diǎn)粗淺心得，我們深知，兒子的每一步成長(zhǎng)都浸透著老師的心血和汗水，真誠(chéng)感謝幫助愷愷獲得知識(shí)、快樂(lè)成長(zhǎng)的老師們！

育兒心得：父母是孩子成長(zhǎng)路上的指明燈

育兒心得：父母是孩子成長(zhǎng)路上的指明燈

不知不覺(jué)中我兒五歲，感嘆時(shí)光飛逝的時(shí)候，也肩負(fù)著為兒解惑的職責(zé)。

這一段時(shí)日，震宇經(jīng)常和我說(shuō)不要長(zhǎng)大，每當(dāng)說(shuō)起總兩眼泛淚，細(xì)問(wèn)之下才知道，因?yàn)槲仪靶┤兆痈袊@“等你長(zhǎng)大，我也就老嘍!”他害怕老死之后的永久別離，所以一廂情愿地拒絕長(zhǎng)大，我則被他深深的觸動(dòng)了心中最柔軟的地方，也無(wú)措地不知如何安撫他的憂(yōu)傷。

最初，我一味的順著孩子的話(huà)語(yǔ)安撫，他不要我老去，我便不老去，希望他可以放下心結(jié)，但是我錯(cuò)了，他其實(shí)明白這是不可逆的，只是執(zhí)著的不愿面對(duì)那一刻的到來(lái)，平時(shí)電視中一丁點(diǎn)的小感觸都會(huì)讓他憂(yōu)傷不已。

后來(lái)，我嘗試讓他理解，這是一種自然現(xiàn)象，如那花開(kāi)花謝，凋亡之時(shí)也意味著新生的開(kāi)始，結(jié)果當(dāng)然是全然無(wú)功。對(duì)此，我頗有些糾結(jié)，孩子的哀怨總不是家長(zhǎng)樂(lè)見(jiàn)的，我思索著下次他再提起時(shí)我該如何應(yīng)對(duì)，直至近日我順利的引導(dǎo)他去當(dāng)醫(yī)生，幫助人們減輕生老病死之苦，終于成功地讓他不再鉆那老死的牛角尖，有了目標(biāo)，也就有了積極的生活態(tài)度。

父母是孩子成長(zhǎng)路上的指明燈，讓孩子快樂(lè)健康地成長(zhǎng)也是我們最大的心愿！

育兒心得：在成長(zhǎng)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)

育兒心得：在成長(zhǎng)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)

每個(gè)孩子都是家里的心肝寶貝，做父母的都希望自己的孩子健康快樂(lè)、聰明活潑，每個(gè)孩子從降臨人世,身上就承載著父輩人的所有希望。每當(dāng)一個(gè)小生命來(lái)到，睜開(kāi)小眼，最先接觸到的是誰(shuí)？不錯(cuò)，就是父母，這個(gè)時(shí)候家庭教育也就隨之開(kāi)始了。孩子幼小，稚嫩，不諳世事，這就需要父母有足夠的細(xì)心、耐心、愛(ài)心，來(lái)呵護(hù)寶貝快樂(lè)健康的成長(zhǎng)。

每個(gè)爸爸媽媽都希望自己的孩子成龍成鳳，為了讓孩子不輸在起跑線(xiàn)上，從小就開(kāi)始灌輸各種知識(shí)。其實(shí)我覺(jué)得，對(duì)于幼兒，家長(zhǎng)利用生活中的小事例無(wú)意識(shí)的傳授一些知識(shí)，比刻意去教孩子要怎么怎么做，效果要好得多。我記得我們家小寶剛開(kāi)始自己會(huì)穿鞋的時(shí)候，換下來(lái)的鞋，總是東一只西一只，跟他說(shuō)鞋鞋要放好，像媽媽一樣放整齊，只是這次放好了，下次又忘記了，后來(lái)有一次，我就跟他說(shuō)，你看你的鞋鞋在哭呢，他就很奇怪，問(wèn)我為什么？我說(shuō)，因?yàn)槟悴话阉麄兎藕?，他們就以為你不喜歡他們了，所以哭了呀。他點(diǎn)了下頭，一邊拿起鞋去放好，一邊說(shuō)不放好會(huì)哭的，此后，每次換好鞋，都會(huì)整整齊齊的放好，如果我們有誰(shuí)的沒(méi)放好，他還會(huì)一邊幫我們放好，一邊“教育”我們呢：“鞋鞋要放好，不然會(huì)哭的?！?/p>

幼兒園老師說(shuō)我們小寶左右分得很清，方向感很好，這其實(shí)也是一次不經(jīng)意的“教育”。一次我們開(kāi)車(chē)出去，在路口等紅燈。這時(shí)路口直行是綠燈，左轉(zhuǎn)是紅燈，我們要左轉(zhuǎn)，所以等著。因小寶已有“紅燈停，綠燈行”的概念，所以他問(wèn)，為什么綠燈不走呢，我就跟他講說(shuō)，因?yàn)槲覀円筠D(zhuǎn)，所以要看那個(gè)左轉(zhuǎn)的箭頭，變綠了才能走呀。然后他自己伸出手，做左轉(zhuǎn)的動(dòng)作，然后我說(shuō)另外一邊是右轉(zhuǎn)，他自己就在那左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)的做，以后每到要路口，我都會(huì)順便問(wèn)他，我們現(xiàn)在是左轉(zhuǎn)呀，直行呀，還是右轉(zhuǎn)呀，慢慢地左右就分得很清楚了。

跟很多家長(zhǎng)一樣，我也買(mǎi)了一些識(shí)字類(lèi)，數(shù)學(xué)類(lèi)的書(shū)和卡片，但我不會(huì)每天按計(jì)劃刻意去教，只是把它們跟玩具等都放在一起，讓孩子把書(shū)也當(dāng)成玩具的一種，在玩中學(xué)，在學(xué)中樂(lè)。當(dāng)孩子的興趣起來(lái)了，根本不用你去教，他自己會(huì)來(lái)找你教。我們家小寶很喜歡我買(mǎi)的思維類(lèi)的圖書(shū)，做題目就像在玩游戲，現(xiàn)在每天晚上他自己會(huì)拿著書(shū)來(lái)找我，要我跟他一起看，每次都是做了一題還要做一題，根本停不下來(lái)。這當(dāng)中會(huì)出現(xiàn)一些文字，他不認(rèn)識(shí)，就會(huì)問(wèn)，這時(shí)候我就會(huì)順便教一下，記不住也沒(méi)關(guān)系，下次碰到了再繼續(xù)教。如果刻意去教一些枯燥的文字，會(huì)使孩子產(chǎn)生厭煩，這就得不償失了。

每個(gè)孩子的性格都不一樣，有的活潑，有的文靜，有的調(diào)皮……做父母的要正確看待自己孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，要教導(dǎo)孩子善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，慢慢改正自己的缺點(diǎn)。做對(duì)了，要給予鼓勵(lì)，比如豎起大拇指點(diǎn)個(gè)贊，擁抱一下，親一下等。如果做錯(cuò)了，不能打罵，當(dāng)然也不能縱容，要指出錯(cuò)在哪里，要告訴孩子怎么做才是正確的，最關(guān)鍵的是讓孩子學(xué)會(huì)說(shuō)“對(duì)不起”。我的小寶，有時(shí)候做錯(cuò)了，我會(huì)讓他告訴我錯(cuò)在哪，然后當(dāng)他說(shuō)“對(duì)不起”的時(shí)候，我會(huì)回一句“沒(méi)關(guān)系”，要讓他認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，但不能打擊他的自信心。

每個(gè)孩子都是一個(gè)天使，都是上帝牽著手送來(lái)的寶貝。孩子成長(zhǎng)的道路上，家庭教育至關(guān)重要，家庭教育就像一本永遠(yuǎn)看不完，學(xué)不完的書(shū)，每一位父母都要邊學(xué)邊教，邊教邊學(xué)。

育兒心得：爸爸在孩子成長(zhǎng)中的重要性

育兒心得：爸爸在孩子成長(zhǎng)中的重要性

我家昊昊今年5歲半了，快讀一年級(jí)了，各方面總體不錯(cuò)。在他的初成長(zhǎng)過(guò)程中，我們費(fèi)盡了心血，有成功，有挫折；有喜悅，有苦惱。一有空，就帶他到公園乃至田間地頭。躺在床上，教兒子背古詩(shī)、兒歌。講故事從西游記到三國(guó)演義，直到自己隨便編造也沒(méi)有辦法為止。教育孩子很辛苦，但總體來(lái)講，是一種幸福。

把教育孩子的任務(wù)一股腦兒全推給母親，這是一種錯(cuò)誤的做法。我認(rèn)為，在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，父親的作用至少有以下幾個(gè)方面：

一、有利于孩子的心智發(fā)育。許多調(diào)查材料表明：缺乏父愛(ài)的孩子比其他孩子發(fā)育要差。父親長(zhǎng)期不在家，對(duì)孩子的身心健康和智力發(fā)育都會(huì)產(chǎn)生相當(dāng)大的影響。據(jù)研究，一天與父親接觸至少兩個(gè)小時(shí)的男孩子，和一星期與父親接觸不到6小時(shí)的男孩子相比，前者不僅更聰明，而且人際關(guān)系處理得更融洽。

二、有利于孩子人格健全。母性教育是必要的，但又是不全面的。母親的細(xì)膩、溫柔、善良，有利于孩子“柔”的性格成長(zhǎng)。但父親的勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、果斷，有利于孩子“剛”的性格形成。剛?cè)嵯酀?jì)才是健全的人格。有人認(rèn)為男孩子由父親帶，女孩則應(yīng)該由母親帶，這種看法也是錯(cuò)誤的。如果只實(shí)行母性教育，那么男孩子就很難以父親為楷模去開(kāi)始他男性生活之路；女孩子就很難了解男性的生活狀態(tài)

三、有利于孩子對(duì)生活的全面體驗(yàn)。如果一個(gè)人，不管是男孩還是女孩，只生活在男人圈或女兒國(guó)，他看到的世界都是不全面的。一個(gè)人形成畸形性格，與他兒童時(shí)期對(duì)世界的片面觀察有密切聯(lián)系。母親更容易溺愛(ài)、遷就孩子。父愛(ài)則相反，是一種深沉、嚴(yán)肅的愛(ài)，父親更多地考慮孩子的未來(lái)。失去父愛(ài)的孩子大多缺乏自信、好奇心和探索精神、意志薄弱；長(zhǎng)大以后，碰到一點(diǎn)問(wèn)題都會(huì)不知所措。

至于父親怎樣教育孩子，我認(rèn)為主要做到：以身作則，創(chuàng)造環(huán)境，溝通交流，期望鼓勵(lì)。以身作則的重要性不言而喻，創(chuàng)造環(huán)境則沒(méi)有引起很多人足夠的重視。孟母三遷，講的就是環(huán)境的重要。很難想像，一個(gè)在麻將桌旁長(zhǎng)大的孩子，以后不愛(ài)打麻將。經(jīng)常和孩子交流溝通，培養(yǎng)孩子的交際、表達(dá)能力和民主的習(xí)慣。成功的人都是鼓勵(lì)出來(lái)的，也是父母期望出來(lái)的。

為了孩子的將來(lái)，爸爸們投入到親子互動(dòng)中去吧，哪怕你再忙，每天也抽出一個(gè)小時(shí)跟你的孩子度過(guò)一段充滿(mǎn)樂(lè)趣和愛(ài)的時(shí)光，讓孩子感受到你的愛(ài)與關(guān)注吧！

育兒心得：讓孩子在穩(wěn)定的環(huán)境中成長(zhǎng)

育兒心得：讓孩子在穩(wěn)定的環(huán)境中成長(zhǎng)

作為南南的家長(zhǎng)，一直覺(jué)得自己是一個(gè)幸福的媽媽?zhuān)驗(yàn)槟夏弦恢痹谕玫姆较虺砷L(zhǎng)，而且，她教會(huì)我的東西，比我教給她的東西更多，比如信任、耐心和愛(ài)。兒童的內(nèi)心，以及她看待世界的方式，都是直接而單純的，這種單純也讓作為母親的我，生活中充滿(mǎn)了趣味和歡樂(lè)。之前很長(zhǎng)一段時(shí)間，因?yàn)榧议L(zhǎng)工作的緣故，南南也一直生活的北京，舉家南遷是因?yàn)橄虢o她一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的成長(zhǎng)環(huán)境，和一些從小一起成長(zhǎng)的伙伴。

自從上幼兒園以來(lái)，南南有了非?？上驳淖兓统砷L(zhǎng)，會(huì)自己吃飯、自己上廁所、自己穿褲子、自己穿襪子，也會(huì)照顧別人，給家人幫忙。這些一點(diǎn)一滴的變化是來(lái)自于教師的辛勤付出和集體生活的相互影響，所以作為南南的家長(zhǎng)，在此特別想和小二班的老師阿姨們說(shuō)聲謝謝，你們辛苦了！

對(duì)于南南的成長(zhǎng)，我們希望，她能夠從懂得生活的常識(shí)開(kāi)始，逐步向?qū)W習(xí)知識(shí)，自我成才的方向慢慢變化。我們希望，能夠發(fā)現(xiàn)她的天賦并加以合理引導(dǎo)，不給她過(guò)多的來(lái)自成人世界的壓力和比較。我們希望，不管她以后在能力上是個(gè)怎樣的孩子，在性格上都能夠成長(zhǎng)得樂(lè)觀積極，快樂(lè)自信。因此，作為家庭教育這部分，一定會(huì)努力配合學(xué)校教育，不但給她充分的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓她多閱讀，多動(dòng)手，多觀察，而且要給她積極的快樂(lè)的成長(zhǎng)環(huán)境，讓她感受到來(lái)自世界的溫柔和善意，從而也成長(zhǎng)成為一個(gè)溫暖的小孩。

在此，向?yàn)榱诵『⒌慕逃燎诟冻龅母魑焕蠋?，致以?jié)日的問(wèn)候。祝大家新年快樂(lè)，在新的一年里，工作愉快，諸事和順。

育兒心得：孩子的成長(zhǎng)心得

我是陸茗逸的爺爺，回答孩子的問(wèn)題）都要講

究“認(rèn)真”二字，切忌敷衍。往往我們的家長(zhǎng)由于工作忙，或者忙于辦其他感興趣的事一時(shí)放不下，而忽略了對(duì)孩子的尊重敷衍了事，我就“不”，客觀上我已退休了，唯一的愛(ài)好是看書(shū)報(bào)、電視新聞及體育比賽，我把孩子的事當(dāng)作自已的事，是一種責(zé)任，是一種興趣，或者說(shuō)是一種樂(lè)趣，從與孩子的接觸中，我找到快樂(lè)，因此我非常認(rèn)真給孩子辦事：語(yǔ)文背課文，按規(guī)定每課文提示不能超過(guò)三處，默寫(xiě)詞組連續(xù)說(shuō)三遍，英語(yǔ)背書(shū)一字不差…….我知道，如果你不認(rèn)真，他也會(huì)馬馬虎虎，一般情況下，孩子在做功課時(shí)，我會(huì)在旁邊看我的書(shū)報(bào)，以造成一種學(xué)習(xí)的氣氛，這樣孩子不會(huì)分心，能靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。

二、不要過(guò)多的責(zé)備，對(duì)孩子的考分不要提出過(guò)分的要求，讓他在

一個(gè)寬松的環(huán)境下學(xué)習(xí)。我從不硬性規(guī)定XX課程，非考多少分不可，這對(duì)孩子的壓力太在了，我只提醒他：“實(shí)際上你有能力考好，但是你太粗心了，粗心的毛病，要重視，爺爺對(duì)你的分?jǐn)?shù)沒(méi)要求，只要你努力了就行！”有一次的數(shù)學(xué)考了75分，是最差的一次，被記上了“找談話(huà)的名單”，他戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地告訴我，我見(jiàn)他神情非常緊張，就知道他自已已經(jīng)知道錯(cuò)了，還擔(dān)心月底談話(huà)時(shí)的出丑，更擔(dān)憂(yōu)父母這關(guān)怎么過(guò)，我沒(méi)有訓(xùn)他，我只是對(duì)他講：“自已總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，今后該怎么辦？”同時(shí)預(yù)先同女兒、女婿打招呼，不許罵孩子，結(jié)果收到的效果比打罵還好，雖然后來(lái)的成績(jī)忽高忽低的但全部比這次高。記得有一次，孩子跟我說(shuō)了這樣一件事，使我驚出一身冷汗，他說(shuō)，有位同學(xué)告訴他‘我恨不得出去給汽車(chē)撞死算了’。為什么呢？是因?yàn)榧议L(zhǎng)給孩子增加了許多作業(yè)，還有外教的許多作業(yè)，壓力太大了。我想小小的孩子，他（她）們的肩膀還很稚嫩，抗壓能力不大，不能給孩子施加太大的壓力，否則會(huì)壓垮孩子的。望子成龍，望女成鳳，切忌過(guò)分。

三、在輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)中自已也要不斷地學(xué)習(xí)。俗話(huà)說(shuō)地好“活到老學(xué)到老”，我們這個(gè)年齡的人，沒(méi)學(xué)過(guò)漢語(yǔ)拼音，漢語(yǔ)拼音是在工作中自學(xué)的，在給孩子默寫(xiě)生字時(shí)，祖孫倆經(jīng)常發(fā)生矛盾，我說(shuō)你默錯(cuò)了，他說(shuō)你讀錯(cuò)了，有時(shí)候孩子問(wèn)我是前鼻音還是后鼻音？我一頭霧水，我虛心地請(qǐng)教他，請(qǐng)他當(dāng)老師，我們就在這輕松的環(huán)境里學(xué)習(xí)。

四、與孩子做好朋友。我非常喜歡孩子，與他們做朋友，不但對(duì)

自已的孩子，就是對(duì)他同班同學(xué)也成了好朋友，如李心澤、邱意、朱逸凡等等，我都成為他們的好朋友，只有這樣他們才能把心里話(huà)、悄悄話(huà)告訴你。所謂“隔代親”，我與陸茗逸在家里可以說(shuō)是談話(huà)最投機(jī)的，許多心里話(huà)我都知道，他的爸爸媽媽不知道，每天放學(xué)走在路上，每晚睡覺(jué)前、每天清晨睜開(kāi)眼睛，都是我們交流的好時(shí)光，什么話(huà)都有，包括許多秘密：如想出了一首詩(shī)，他會(huì)念給我聽(tīng)；什么想和宋佳佳合作創(chuàng)作一本動(dòng)漫畫(huà)冊(cè)

育兒心得：在閱讀中與孩子一起成長(zhǎng)

育兒心得：在閱讀中與孩子一起成長(zhǎng)

威爾遜曾說(shuō)：“書(shū)籍——通過(guò)心靈觀察世界的窗口。住宅里沒(méi)有書(shū)，猶如房間沒(méi)有窗戶(hù)”。閱讀是生活的基石，通過(guò)閱讀從書(shū)中汲取知識(shí)和力量，而這點(diǎn)對(duì)孩子尤其重要。

有人說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人讀書(shū)的興趣應(yīng)該是從童年開(kāi)始的，童年中你沒(méi)見(jiàn)到好書(shū)，你一生很難培養(yǎng)好真正的讀書(shū)興趣?！彼?，選好人生的第一本書(shū)非常重要。

還記得孩子入園后，召開(kāi)的第一次家長(zhǎng)交流會(huì)上，園長(zhǎng)媽媽為我們上的“親子閱讀”課。她沒(méi)有強(qiáng)調(diào)我們應(yīng)該如何去管教孩子，如何去培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，而是給我們展示了“繪本”在孩子的生活和學(xué)習(xí)中的重要性，希望家長(zhǎng)能夠經(jīng)常帶著孩子一起閱讀繪本。因?yàn)樗芗ぐl(fā)孩子閱讀興趣；繪能給孩子美的熏陶，激活孩子的想象，有利于孩子創(chuàng)造力的培養(yǎng)。

“媽媽將云朵放進(jìn)大碗，倒入熱牛奶和水，放入酵母、鹽和糖。先輕輕地揉成大面團(tuán)，再揉得小小的、圓圓的，放進(jìn)烤箱……”孩子睜大眼睛，用難以置信的眼神不時(shí)地看看我?！?5分鐘過(guò)去了廚房里飄來(lái)陣陣清香。媽媽輕輕打開(kāi)烤箱。?。】竞昧?，香氣騰騰的云朵面包忽忽悠悠地飄了起來(lái)!”……這是給孩子買(mǎi)的第一本繪本《云朵面包》。

第二天早上起來(lái)，孩子問(wèn)我：“媽媽你可以給我做個(gè)云朵面包嗎？”

“為什么？”

“我想要和云朵一樣飄在空中，飄到幼兒園去?！彼钠嫠济钕胱屛覀z笑成了一團(tuán)。在此后的兩個(gè)星期里，孩子不厭其煩的讓我每天重復(fù)這個(gè)故事，看著他沉浸在故事中的興奮的表情，我知道他在享受故事。

繪本這一“畫(huà)出來(lái)的書(shū)”，雖然文字不多，但他簡(jiǎn)單的畫(huà)面，豐富的內(nèi)容卻能輕松地把很多深?yuàn)W的道理傳達(dá)給孩子，讓他們?cè)诶L本的閱讀中認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，理解我們身邊的真善美?！段蚁肴タ春！芬粫?shū)中的小雞卡梅拉探險(xiǎn)去看海，一路上,她經(jīng)歷狂風(fēng)暴雨、陡峭又泥濘的山路,還在黑夜里勇敢地前進(jìn)。終于,她看到了夢(mèng)寐以求的大海,看到了比想象中更加美麗壯觀的大海。在海上卡梅拉竟然遇到了大探險(xiǎn)家哥倫布，在哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲新大陸的世界壯舉里竟然有一只小雞的參與。

“小雞卡梅拉都不怕，我也不怕?！焙⒆涌朔藢?duì)黑暗的恐懼，自己起床穿上鞋子摸著黑獨(dú)自去上廁所。有時(shí)一邊講著故事，他還會(huì)來(lái)一段現(xiàn)場(chǎng)演繹：“媽媽?zhuān)纯防_(kāi)始嘗試下蛋了，它又蹦又跳，爬高、倒立、仰臥……”嘴里一邊嘀咕著，一邊模仿書(shū)中小雞的樣子做著各種動(dòng)作。

“哈哈！成功了！我下了一個(gè)蛋！我下了一個(gè)蛋！”

“可是，媽媽?zhuān)u不會(huì)下蛋的，母雞才會(huì)下蛋，對(duì)嗎？”正是在這一過(guò)程中孩子學(xué)會(huì)了思考。

幼兒園每個(gè)學(xué)期給每位小朋友準(zhǔn)備了一份禮物——繪本。《蘋(píng)果與蝴蝶》里一只毛毛蟲(chóng)的生命循環(huán)之旅，講述出化繭為蝶的精彩過(guò)程和蘋(píng)果樹(shù)的花粉傳遞、果實(shí)孕育自然歷程。激發(fā)出孩子對(duì)大自然的熱愛(ài)，賦有詩(shī)意的畫(huà)面更為孩子插上聯(lián)想的翅膀?！稌?huì)飛的抱抱》中小豬阿文突發(fā)奇想，想送一個(gè)“很大的抱抱”作為特別的生日禮物送給千里之外的奶奶。他告訴郵差倪先生說(shuō)：“我要寄一個(gè)大大的擁抱給我的奶奶”，然后，借著“抱抱”這份特殊郵件的傳遞，每個(gè)環(huán)節(jié)的郵差都擁抱了彼此?！班]寄擁抱”——這種人與人之間簡(jiǎn)單的互動(dòng)，卻充滿(mǎn)了溫暖?！?99個(gè)青蛙兄弟》一書(shū)中青蛙兄弟臨危不懼，冒著生命危險(xiǎn)去救同胞兄弟的精神，不正是我們中華民族傳統(tǒng)中一直尊崇的“孝悌”中的“悌”嗎？

很難說(shuō)繪本有多大的力量，可以立竿見(jiàn)影地實(shí)現(xiàn)我們對(duì)孩子的所有期望，但繪本中的圖與文，對(duì)培養(yǎng)孩子的認(rèn)知能力、觀察能力、溝通能力、想象力、創(chuàng)造力，還有情感發(fā)育等等，確實(shí)有著難以估量的潛移默化的影響。巴丹說(shuō)“閱讀不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但可以改變?nèi)松膶挾?。閱讀不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，但可以改變?nèi)松慕K點(diǎn)?！?/p>

一本本的經(jīng)典繪本猶如絲絲春雨滋潤(rùn)著孩子的心田。每晚臨睡前，就著溫柔的燈光，孩子依偎在我的身邊，大手與小手一起捧著繪本，媽媽聲情并茂地讀著，寶寶全神貫注地聽(tīng)著。時(shí)而大笑、時(shí)而沉思、時(shí)而問(wèn)答，一絲愉悅會(huì)從心底升起，溫暖我們的整個(gè)胸懷。