育兒觀念：渴望被愛(ài)的大寶

中午，碩寶媽給我打電話，問(wèn)孩子在幼兒園是不是不開(kāi)心，怎么最近經(jīng)常不愿意上幼兒園？其實(shí)我也早就想和碩媽談?wù)劻耍宏P(guān)于碩仔，關(guān)于做二寶媽。

碩仔在小班時(shí)，是個(gè)挺可愛(ài)，很陽(yáng)光的小寶，那時(shí)候，他是獨(dú)生子，家人所有的關(guān)注都集中在他身上，千疼百寵。升中班后，媽媽生了二寶，生活節(jié)奏一下子改變，手忙腳亂有些顧不上他，每次都是鄰居幫著接回家。去年冬天二寶感冒了，更是把他送回老家，放在爺爺奶奶家待了十多天，那時(shí)候幼兒園正好換新早操，他回來(lái)之后，一看新操不會(huì)做，就再也不愿動(dòng)手了，無(wú)論你怎樣勸說(shuō)，就象征性的動(dòng)一下，你不站在他身邊，他就不做了，這次的影響，幾乎保持了一年，現(xiàn)在，班上的孩子中，他是肢體動(dòng)作最不協(xié)調(diào)的一個(gè)。碩仔平時(shí)總是把唾沫吐得到處都是，和小朋友有糾紛唾沫也成了武器，為此不知多少家長(zhǎng)找過(guò)我，我只好苦口婆心的教育，可是效果不明顯，我建議寶媽帶他去醫(yī)院檢查一下，是不是脾胃不和導(dǎo)致愛(ài)吐唾液，寶媽一再疏忽，前些天家里二寶生病被誤診，寶媽青島、北京的到處檢查，更是顧不上他了，看著碩仔灰突突的神情，我們也暗暗著急。那天碩仔又把唾沫吐到小朋友臉上，家長(zhǎng)私下找到寶爸告狀，碩仔被爸爸揍了一頓，在外面學(xué)車的媽媽到家看到孩子的樣子，又心痛又難過(guò)，漸漸的開(kāi)始關(guān)注孩子的表現(xiàn)。

媽媽開(kāi)始關(guān)注孩子，本來(lái)就渴望被愛(ài)的孩子，就會(huì)時(shí)時(shí)想膩在媽媽身邊，會(huì)出現(xiàn)不想去幼兒園等各種表現(xiàn)，而不是因?yàn)樵谟變簣@發(fā)生什么事情！電話中，我詳細(xì)的介紹碩仔的幼兒園表現(xiàn)，幫助分析原因，寶媽基本接受老師的建議，說(shuō)讓婆婆來(lái)住著，幫助照顧二寶，自己多抽時(shí)間陪碩仔，親自接送上幼兒園，讓孩子開(kāi)心，陽(yáng)光起來(lái)！聽(tīng)著寶媽的決定，我的心里也暖暖的！

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育兒觀念：自私的愛(ài)

育兒觀念：自私的愛(ài)

秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)如期開(kāi)展了，天氣晴朗，特別適合開(kāi)展運(yùn)動(dòng)會(huì)。我班上大部分家長(zhǎng)都來(lái)參加了，我感到很欣慰，說(shuō)明還是很配合老師工作，關(guān)心小孩的，這給工作帶來(lái)很大的方便。

小班第一個(gè)項(xiàng)目是皮球接力賽。按照事先整頓好的隊(duì)伍，我們進(jìn)行了4場(chǎng)比賽，第6場(chǎng)是決賽，家長(zhǎng)很配合，秩序很好，偏偏這個(gè)時(shí)候，XXX的媽媽跑來(lái)要求我讓XX多參加比賽，決賽一定要參加。誰(shuí)先出場(chǎng)我已經(jīng)全部安排好了，如果讓XX出場(chǎng)多了，別的小孩就會(huì)沒(méi)機(jī)會(huì)上場(chǎng)，我跟她解釋了很多，她卻不聽(tīng)，硬是把一個(gè)家長(zhǎng)沒(méi)來(lái)參加的小孩拉出隊(duì)伍，換上她家XX，對(duì)這個(gè)舉動(dòng)我很是反感，我繼續(xù)跟她說(shuō)明情況，她好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣，一心指揮她兒子比賽，我對(duì)這種無(wú)理的家長(zhǎng)很是無(wú)語(yǔ)。只好取消了比賽，拉著隊(duì)伍，帶著我班所有的小孩離開(kāi)了賽場(chǎng)，因?yàn)楸荣愐部旖Y(jié)束了，又太熱，小孩受不了。雖然事后她特意跟我說(shuō)，她是想讓她兒子多鍛煉，可是，我覺(jué)得這家長(zhǎng)太自私，別人的孩子也是孩子，別人的孩子也需要機(jī)會(huì)。如果都這么自私，孩子都會(huì)跟著變得自私，還要學(xué)校教育干嗎？自私的愛(ài)。

育兒觀念：愛(ài)的分享

育兒觀念：：愛(ài)的分享

這幾天在電視里看到有幾個(gè)孩子由于想不通而跳樓自殺的事件，一個(gè)是我們旁邊小區(qū)的十六歲初中學(xué)生；另兩個(gè)是二十歲左右的小伙子，看到電視里的報(bào)道我的心是沉重的，真的為他們感到惋惜，正值風(fēng)華正茂讓人羨慕的年齡，卻這樣放棄了生的權(quán)力。做為一名教育工作者在感到痛心的同時(shí)，我也在思考一個(gè)問(wèn)題，我們的教育應(yīng)該做些什么？在我小的時(shí)候，沒(méi)有吃沒(méi)有穿，生活很艱苦，有許多孩子由于營(yíng)養(yǎng)不良得了小兒麻痹癥，但幸福感卻很強(qiáng)，而現(xiàn)在的孩子有吃有穿的幸福感卻下降了，總是說(shuō)壓力太大。到底問(wèn)題出在哪里呢？

易中天一段話讓我有些頓悟，他說(shuō)：“顯然，金牌，不該是體育的目的：諾獎(jiǎng)，也不該是教育的目標(biāo)。發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)，應(yīng)該是為了“增強(qiáng)人民體質(zhì)”；發(fā)展教育事業(yè)，則應(yīng)該是為了“提高國(guó)民素質(zhì)”。老百姓的身體健康遠(yuǎn)比奧運(yùn)金牌重要；青少年的茁壯成長(zhǎng)，才是教育的頭等大事。盯著這獎(jiǎng)那獎(jiǎng)不放，把能不能得獎(jiǎng)看做成敗的標(biāo)準(zhǔn)，恰恰證明中國(guó)教育出了嚴(yán)重問(wèn)題。什么問(wèn)題？丟掉了根本，搞壞了腦子”。

分析現(xiàn)在的家長(zhǎng)從小就希望自己的孩子將來(lái)出人頭地，在小的時(shí)候就設(shè)置了遠(yuǎn)大目標(biāo)，但大多數(shù)孩子都是普通人，這就是現(xiàn)實(shí)！

分析現(xiàn)在的孩子，由于只生一個(gè)，怎么看都是寶，經(jīng)常聽(tīng)到大人講得一句話：怎么苦也不能苦了孩子，孩子在眾多親人的溺愛(ài)下，孩子往往只考慮到自己，一個(gè)人將好吃的、好玩的獨(dú)占了，不會(huì)想到要孝敬長(zhǎng)輩。遇事只要稍不稱心，就覺(jué)得身邊的人都欠他的，導(dǎo)致以自我為中心，不顧及他人感受。很多家庭把孩子看作第一位，這樣是不正確的。只有和諧的家庭，才能培養(yǎng)出健康的孩子。和諧的家庭是一家人一定要有時(shí)間在一起。情感是一定要足夠多的接觸才能產(chǎn)生的。

我們幼兒園選擇了“關(guān)心周圍世界”，做為我們的課題進(jìn)行研究，我覺(jué)得非常的有意義有研究?jī)r(jià)值，現(xiàn)在的社會(huì)真的需要我們?nèi)リP(guān)心，懂得關(guān)心的人才會(huì)懂得愛(ài)；懂得分享；懂得感恩。那些自殺的孩子就是因?yàn)樗麄冃睦餂](méi)有愛(ài)只有恨才會(huì)走極端的，如果我們經(jīng)常給予他們愛(ài)的分享教育，可能他們就不會(huì)干傻事了。我是一名幼兒園老師，我的身邊都是一些天真爛漫的孩子，我希望通過(guò)我們幼兒園關(guān)心課題的研究，能讓孩子們懂得愛(ài)，懂得珍惜生命。這是我的愿望。

一、愛(ài)是需要分享的

案例一：下午的時(shí)候，我組織小朋友在操場(chǎng)上進(jìn)行戶外活動(dòng)，孩子們有的滑滑梯；有的騎木馬；還有的玩自制玩具，玩的可高興了。只有妮妮小朋友（2歲半）愁眉苦臉的騎在木馬上，為什么呢？我走近一看才知道，原來(lái)她手里拿著沙包、辮子和飛盤(pán)（這些自制玩具是小朋友家里帶來(lái)的）不肯撒手給別的小朋友玩，因?yàn)檫@是她帶來(lái)的，但是又想玩木馬，兩只手用來(lái)拿自制玩具了，木馬因此也玩不起來(lái)，當(dāng)我走到她身邊時(shí)，她把手里的自制玩具交給我：“老師，你幫我看著?！蔽艺f(shuō)：給別的小朋友玩吧？她說(shuō)：“不可以，這是我的”。我說(shuō)：“你給別的小朋友玩，小朋友會(huì)感謝你，而且你還能用騰出的手來(lái)玩你喜歡的木馬。這樣不是更好嗎”？她這才同意。我表?yè)P(yáng)了她。

孩子的分享行為不是自發(fā)生成的，教師必須在日常生活中引導(dǎo)孩子怎樣做。讓分享成為自覺(jué)自愿的行為，對(duì)小年齡的孩子來(lái)說(shuō)是有一定困難的。對(duì)自己所喜歡的物品所表現(xiàn)出的占有欲是此年齡段孩子固有的特征。教師要保證每次的分享不是在成人的強(qiáng)求和專制下進(jìn)行的。要努力做到，用快樂(lè)的情緒真實(shí)地和孩子分享，對(duì)孩子每一次小小的進(jìn)步都要給予及時(shí)的肯定和表?yè)P(yáng)，從而在一定程度上強(qiáng)化孩子的分享行為，讓孩子慢慢習(xí)慣并樂(lè)意分享。

二、在分享中懂得愛(ài)

案例二：菲菲小朋友（2歲半）帶來(lái)了一套掃地的玩具與大家一起分享，我和菲菲一起合作，教班級(jí)里的孩子如何將碎紙屑掃進(jìn)垃圾桶，對(duì)于托班的寶寶，他們特別喜歡玩這個(gè)掃地的工作，當(dāng)他們用迷你型的掃帚把托盤(pán)里的紙屑掃的干干凈凈，倒進(jìn)迷你型的垃圾桶時(shí)都咧開(kāi)了小嘴特別的開(kāi)心。這時(shí)我就會(huì)問(wèn)孩子們，這個(gè)玩具真好玩，是誰(shuí)讓我們玩的這么開(kāi)心的呀？他們都會(huì)回答我：“是菲菲”，我說(shuō)：“那么我們每次玩好后都去謝謝菲菲小朋友好嗎？告訴她你玩的很開(kāi)心?！焙⒆觽?nèi)フf(shuō)時(shí)，菲菲臉上也洋溢著快樂(lè)的笑臉。

給孩子的心靈插上愛(ài)心和分享的翅膀，孩子才能成為一個(gè)有愛(ài)心、會(huì)分享、會(huì)生活、會(huì)學(xué)習(xí)的人。在幼兒園的一日生活中，我讓孩子在吃點(diǎn)心和飯后吃水果時(shí)，有意識(shí)的輪流引導(dǎo)孩子將餅干、水果分發(fā)給小朋友，告訴孩子好吃的東西要和大家分享，還嘗試著讓孩子把好的、大的先給別人吃，而在接受時(shí)鼓勵(lì)別的孩子別忘了說(shuō)“謝謝！”讓孩子感受到真實(shí)的分享，同時(shí)也在無(wú)形中讓孩子學(xué)習(xí)了禮貌待人。

三、分享是雙向的

其實(shí)，在與孩子的互動(dòng)中，我也是一個(gè)學(xué)習(xí)者，我知道分享是雙向的溝通、彼此的給予、共同的擁有。教育的過(guò)程其實(shí)也就是教師和孩子一道共同分享人類千百年來(lái)創(chuàng)造的精神財(cái)富的過(guò)程，分享師生各自的生活經(jīng)驗(yàn)和價(jià)值觀的過(guò)程。分享，意味著教師更多的是展示，而不是灌輸；是引領(lǐng)，而不是強(qiáng)制；是平等的給予，在而不是居高臨下的施舍。教師必須做到言傳身教，要做到如此，就必須不斷地學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟人類心靈的廣褒與深邃，理解世界的多樣與神奇，明了世事的無(wú)常與詭異。俗話說(shuō)得好，“人心不同，各如其面”，由于每一個(gè)人的社會(huì)關(guān)系是千差萬(wàn)別的，每一個(gè)人的生活境況、生活道路也各不相同，世界在每一個(gè)人的眼中所呈現(xiàn)的樣貌、所展示的色彩，也就不盡相同，因而每一個(gè)人對(duì)于同樣的事情有不同的態(tài)度、不同的看法，就再正常不過(guò)了。使我們每個(gè)人變得開(kāi)朗、開(kāi)放、開(kāi)明，去創(chuàng)造一個(gè)寬厚、寬松、寬容的心理氛圍，對(duì)于人的健康成長(zhǎng)與和諧發(fā)展，對(duì)于我們寧?kù)o的心緒，對(duì)于我們的修身和養(yǎng)心，都是十分必要的。我會(huì)和孩子們一起努力加油的，創(chuàng)造出屬于我們的幸福生活。

育兒觀念：懂事的寶貝

育兒觀念：懂事的寶貝

昨天我下班一進(jìn)家門子豪馬上跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“媽媽，你快過(guò)來(lái)，我給你準(zhǔn)備了禮物?！蔽覔Q好鞋來(lái)到客廳，子豪用前些天買的串珠玩具做了兩條項(xiàng)鏈，他說(shuō)：“媽媽，這條大一點(diǎn)的給爸爸，小一點(diǎn)的給你，這是給爸爸39歲和媽媽37歲的禮物?！比缓笏噶酥概赃吽麛[的圖案，有一盆花和一條小船說(shuō)：“媽媽，這也是給你的禮物。你現(xiàn)在感覺(jué)怎么樣？”我說(shuō)：“我感覺(jué)心里很溫暖，剛一回家就受到禮物，謝謝好兒子。”不知道從什么時(shí)候起，子豪每次從幼兒園回來(lái)都會(huì)給我準(zhǔn)備禮物，有時(shí)是一幅畫(huà)，或者是一個(gè)小紙片，甚至有時(shí)是一片小樹(shù)葉，反正每次下班回家孩子都會(huì)給媽媽驚喜。

晚飯吃涮羊肉，我為了照顧給孩子夾菜一直站著吃飯，子豪看到后說(shuō)：“媽媽，你來(lái)坐我站著吧。”我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，媽媽不累?！弊雍勒f(shuō)：“媽媽，我坐著一點(diǎn)也不舒服，還是你來(lái)做吧?！闭f(shuō)著他端著碗站起來(lái)，我只好坐下了。子豪說(shuō)：“我小的時(shí)候媽媽很辛苦地照顧我，現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，必須要照顧好父母?！弊雍勒娴氖且粋€(gè)感情很細(xì)膩的孩子，有的時(shí)候他在吃好吃的東西，一般我都舍不得吃，留給他和姐姐吃，但是通常情況下他為了讓媽媽吃會(huì)說(shuō)：“媽媽，我都吃不了，太多了?！被蛘哒f(shuō)：“媽媽，我都吃夠了，你也嘗嘗吧?！?/p>

孩子真的是上天帶給我的天使，在陪伴孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中讓我感受到無(wú)比幸福。

育兒觀念：讓寶寶愛(ài)上閱讀的幾個(gè)小秘方

育兒觀念：讓寶寶愛(ài)上閱讀的幾個(gè)小秘方磨子從九個(gè)月大時(shí)我陪他開(kāi)始親子閱讀，到今天磨子即將3歲了，在感嘆時(shí)間飛逝的同時(shí)，我也從磨子身上看到了自己堅(jiān)持親子閱讀帶來(lái)的成效：磨子現(xiàn)在已經(jīng)是一個(gè)超級(jí)愛(ài)讀書(shū)的小寶寶了。這是最值得我欣慰的。在和寶寶實(shí)行親子閱讀的過(guò)程中，我們會(huì)不斷遇到一些小問(wèn)題：如磨子有時(shí)不愛(ài)閱讀、有時(shí)讀著讀著就跑了等一些情況，我不斷摸索著，讀一些媽媽們的帖子學(xué)習(xí)他們的好方法，讀一些關(guān)于閱讀理論的書(shū)籍：如《朗讀手冊(cè)》、《圖畫(huà)書(shū)閱讀與經(jīng)典》、《幸福的種子》（松居直）、《閱讀秘方》等等，從前人的經(jīng)驗(yàn)中我不斷找到解決問(wèn)題的方法?，F(xiàn)在，一路走來(lái)，總結(jié)一下，我覺(jué)得很多很多理論書(shū)結(jié)合到實(shí)踐上，我讓寶寶愛(ài)上閱讀的小秘方主要有以下幾點(diǎn)：第一，選擇一個(gè)溫馨的環(huán)境、一個(gè)固定的時(shí)間堅(jiān)持給寶寶讀書(shū)。寶寶天生有一種秩序感，這種天生的秩序感讓他們特別能夠遵守一定的秩序。從開(kāi)始親子閱讀起，我選擇的最固定的親子閱讀時(shí)間是睡覺(jué)前，睡覺(jué)前，我們一起靠在床前讀書(shū)?，F(xiàn)在，臨睡前的親子閱讀是必經(jīng)的一道程序，即使我想改變哪怕是一次的中止，都會(huì)遭到來(lái)自磨子的巨大反抗。有一次，磨子洗澡后要求玩水，我同意了，就讓他在浴盆里玩，中途叫了他幾次起來(lái)了，不然讀書(shū)時(shí)間沒(méi)有了。磨子同意洗完后直接睡覺(jué)，不講書(shū)了，我讓他繼續(xù)玩。接著要求他直接睡覺(jué)，他哭著要講書(shū)，我要求他為自己的選擇承擔(dān)后果：講書(shū)時(shí)間因?yàn)樗嫠^(guò)去了，所以到睡覺(jué)時(shí)間了直接睡覺(jué)。磨子哭呀哭呀，足足哭了20多分鐘，到了半夜還哭醒了要求講書(shū)。我和磨子的親子閱讀還有一個(gè)固定的時(shí)間：午睡前。有時(shí)，早上剛起床時(shí)我們也會(huì)讀幾本書(shū)作為一天的開(kāi)始。出門坐車時(shí)我也會(huì)隨時(shí)備著磨子愛(ài)讀的書(shū)，在他窮極無(wú)聊時(shí)和讀書(shū)給他聽(tīng)是讓他安靜的法寶。第二，給寶寶讀書(shū)過(guò)程中的一些小技巧。寶寶最喜歡的是媽媽的聲音，即使媽媽的讀音不那么標(biāo)準(zhǔn)，這點(diǎn)我是深有體會(huì)的。最近，磨子拿出一套《寶貝聽(tīng)書(shū)》讓我讀，這套書(shū)一個(gè)故事特別長(zhǎng)，是那種字多圖少的童書(shū)，每本書(shū)都配有CD，聽(tīng)別人專家朗讀多好呀，我也可以省點(diǎn)力。我放CD給磨子聽(tīng)，哪想到磨子不愿意聽(tīng)CD上讀的，非要聽(tīng)我讀不可。讀英語(yǔ)也是這樣的，《機(jī)靈狗故事樂(lè)園》這套英語(yǔ)分級(jí)讀物，CD上讀的多標(biāo)準(zhǔn)呀，可只要我放CD給磨子聽(tīng)，即使我一起和他看著書(shū)，磨子就是興趣不大，如果是我讀給他聽(tīng)，他會(huì)很有興趣地一本本地聽(tīng)著。所以呢，盡管現(xiàn)代資訊發(fā)達(dá)，但媽媽們還是認(rèn)命吧，不辭辛勞地親自讀書(shū)給寶寶聽(tīng)吧，哪怕你讀得不標(biāo)準(zhǔn)也沒(méi)關(guān)系。在讀書(shū)的過(guò)程中，我覺(jué)得要注意的幾個(gè)小問(wèn)題是：其一，在讀書(shū)的過(guò)程中，稍微運(yùn)用一些小技巧：如不同的人說(shuō)話把音調(diào)變一變，有時(shí)還稍稍加上些簡(jiǎn)單的表演。當(dāng)然，如果是一本寶寶非常喜歡的書(shū)，媽媽可以省點(diǎn)力，不用這么煞費(fèi)苦心，呵呵，小小地偷點(diǎn)懶。有時(shí)，讀書(shū)時(shí)，遇到寶寶可能聽(tīng)不懂的詞匯，也可以加上點(diǎn)表演，讓寶寶好理解這個(gè)新詞匯的意思。如我讀《狼大叔的紅燜雞》給磨子聽(tīng)，其中一個(gè)詞“躡手躡腳”我覺(jué)得磨子可能有不懂意思，就掂著腳輕輕走著表演給他看，在哈哈大笑時(shí)，他也明白了這個(gè)詞的意思。在讀一本書(shū)時(shí)，發(fā)現(xiàn)磨子可能有點(diǎn)失去興趣了，我也會(huì)加上一些表演和夸張的聲調(diào)來(lái)吸引磨子的注意力。其二，在讀書(shū)的過(guò)程中，要經(jīng)常親親小寶寶，抱抱小寶寶，讓他體會(huì)到親子閱讀是一個(gè)多么溫馨的時(shí)刻。其三，在給孩子讀圖畫(huà)書(shū)的時(shí)候，不要經(jīng)?？絾?wèn)孩子。我覺(jué)得這點(diǎn)是非常重要的。圖畫(huà)書(shū)就是帶給孩子快樂(lè)的，如果你在讀圖畫(huà)書(shū)給孩子聽(tīng)的時(shí)候問(wèn)這問(wèn)那，時(shí)間長(zhǎng)了孩子肯定會(huì)厭煩，從而討厭親子閱讀這件事。這一點(diǎn)，我覺(jué)得有些童書(shū)的編排本身就存在著類似的問(wèn)題。象《亮亮成長(zhǎng)系列圖畫(huà)書(shū)》，每本書(shū)的后面都設(shè)計(jì)了好幾個(gè)問(wèn)題，讓家長(zhǎng)講完后來(lái)“拷問(wèn)”孩子。所以呢，作家長(zhǎng)的得“擦亮”雙眼。第三，給孩子選書(shū)的小技巧。在親子閱讀過(guò)程中，家長(zhǎng)首先應(yīng)該提供給孩子最優(yōu)秀的圖畫(huà)書(shū)，讓孩子從小接受藝術(shù)的熏陶、感受優(yōu)秀作品的魅力。同時(shí)，那么多經(jīng)典的優(yōu)秀童書(shū)你不可能本本都提供給孩子，這就需要從那些經(jīng)典童書(shū)中選出孩子最愛(ài)讀的書(shū)來(lái)和孩子一起親子閱讀。磨子很小就很有主見(jiàn)，對(duì)他不愛(ài)看的書(shū)，從他一歲多會(huì)說(shuō)話起，他會(huì)直接說(shuō)“不”。所以，給磨子選什么樣的書(shū)也是費(fèi)了我一番苦心的。首先，我花了很多時(shí)間上國(guó)內(nèi)幾個(gè)有名的閱讀網(wǎng)站讀了許多媽媽的薦書(shū)帖，邊讀書(shū)邊做筆記。另外，一些閱讀理論的書(shū)籍也會(huì)推薦一些好的繪本，這些我都會(huì)記錄下來(lái)作比較。其次，把媽媽和專家們的推薦與磨子的喜好結(jié)合起來(lái)為磨子選書(shū)。如磨子喜愛(ài)車，那么關(guān)于車的一些書(shū)籍肯定是磨子的最愛(ài)，我買了許多關(guān)于車的書(shū)籍：如《垃圾車來(lái)了》、《轱轆轱轆轉(zhuǎn)》等。其三，有些非常有名的書(shū)籍，我也會(huì)買來(lái)屯著，等磨子一定年齡時(shí)再拿出來(lái)讀讀。孩子到一定年齡會(huì)讀適合年齡段的書(shū)籍，有些書(shū)磨子年齡小的時(shí)候可能會(huì)不喜歡，但隨著他認(rèn)知能力的不斷發(fā)展，等過(guò)一段時(shí)間再拿出來(lái)讀給磨子聽(tīng)時(shí)，磨子又會(huì)聽(tīng)得津津有味了。其四，利用寶寶喜歡重復(fù)的特點(diǎn)，讓寶寶接受新書(shū)。磨子小的時(shí)候，一本書(shū)我們會(huì)反復(fù)讀上至少一個(gè)星期，對(duì)于新書(shū)，有些非常有名但我覺(jué)得磨子可能不太喜歡的書(shū)，我會(huì)采用慢慢加入的方法，先在一大堆磨子已經(jīng)讀過(guò)好多遍并且非常喜歡的書(shū)中加入一二本新書(shū)，讓他混個(gè)眼熟，慢慢地，磨子開(kāi)始喜歡上這本書(shū)了。這就是我給磨子添加新書(shū)的小技巧?？傊?，親子閱讀，我覺(jué)得家長(zhǎng)應(yīng)該把最優(yōu)秀的童書(shū)繪本呈現(xiàn)給孩子。第四，提供孩子充分并經(jīng)常接觸外在世界的機(jī)會(huì)。“我們對(duì)生活、宇宙及形形色色事物的了解越多，閱讀起來(lái)也就越輕松簡(jiǎn)單。因此，我們?nèi)缦Ｍ⒆訉W(xué)會(huì)閱讀，而且能讀更多書(shū)籍，接觸更多不同、更深?yuàn)W的體材，當(dāng)然要提供他們充分并經(jīng)常接觸外在世界的機(jī)會(huì)?！睂?duì)于這一點(diǎn)，在和磨子一起親子閱讀的過(guò)程中，我是深有體會(huì)的。在讀一本書(shū)時(shí)，如果是磨子經(jīng)歷過(guò)的事情或是看到過(guò)的事物，磨子對(duì)繪本的內(nèi)容就更容易理解，另一方面，也越容易對(duì)書(shū)本的內(nèi)容產(chǎn)生興趣。新加坡蝸牛特別是多，每次雨后天氣涼爽了，很多蝸牛都會(huì)鉆出來(lái)。每每這個(gè)時(shí)候，看蝸牛是磨子覺(jué)得最有趣的事情之一，磨子喜歡蝸牛，因而，繪本中有關(guān)蝸牛的內(nèi)容磨子會(huì)特別關(guān)注也會(huì)特別喜歡那本書(shū)。類似這樣的事例還很多：凡是磨子親眼見(jiàn)過(guò)的東西，在書(shū)本中再出現(xiàn)時(shí)磨子會(huì)有一種親切感，會(huì)拉近書(shū)本與他的距離。同時(shí)，給磨子讀書(shū)時(shí)，如果書(shū)中出現(xiàn)磨子沒(méi)見(jiàn)過(guò)的東西，而生活中稍加留意又可以見(jiàn)到，我也會(huì)盡量帶磨子去發(fā)現(xiàn)去觀察。如給磨子讀《彩色的鴨子》這本書(shū)時(shí)，我?guī)еプ釉诎淼臅r(shí)候看“晚霞”，現(xiàn)在磨子只要看到映紅的天空就會(huì)說(shuō)“媽媽，看，晚霞！”另外，只要有機(jī)會(huì)讓磨子看一些日常生活中難得看見(jiàn)的事情，我都會(huì)不厭煩地陪著磨子觀看。我們小區(qū)的樓房外墻4年粉刷一次，我們住進(jìn)新家不久就遇上小區(qū)外墻粉刷。磨子看著工人們站在腳手架上用高壓水槍沖洗外墻、用刷子沾上油漆粉刷外墻，看著工人們合水泥、砌磁磚，這些親眼所見(jiàn)的事情讓磨子很容易就理解了“工人”“工作”這些對(duì)于他的年齡來(lái)說(shuō)較為抽象的詞匯；平時(shí)生活當(dāng)中有任何新奇的事物我都會(huì)注意到并帶著磨子在一邊觀看，磨子每次都看得非常專注。我曾帶著磨子看垃圾車收垃圾，即使其他走過(guò)的人都捂著鼻子快速避開(kāi)；帶著磨子看工人給大樹(shù)剪枝；帶著磨子看挖土機(jī)怎么把土挖出來(lái)再倒進(jìn)翻斗車?yán)?，水泥攪拌車怎么把混合好的水泥倒進(jìn)要修的路面修成水水泥路，軋路機(jī)怎么軋路；帶著磨子看工人怎么給飲料售賣機(jī)裝飲料。......所有這些生活體驗(yàn)讓磨子閱讀起來(lái)更容易。象我給磨子讀的書(shū)如《垃圾車來(lái)了》、《斯凱瑞金色童書(shū)》系列書(shū)中有關(guān)于修路的、種子成長(zhǎng)的、各行各業(yè)的工作等各種故事，《YOUPI兒童小百科系列叢書(shū)》等因?yàn)橛辛诉@些生活體驗(yàn)，磨子很容易就能理解其中的內(nèi)容并產(chǎn)生興趣?？傊?，透過(guò)書(shū)本，孩子接觸外在世界的機(jī)會(huì)隨之增加；同時(shí)，孩子不僅從書(shū)本中認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，他們也從生活中了解外在世界。因此，帶孩子去遠(yuǎn)足、旅行、逛居家附近的商店、公園，參觀動(dòng)物園或其他城市都是很重要的。作為家長(zhǎng)，我們有責(zé)任多方面拓展孩子的生活經(jīng)驗(yàn)。從磨子九個(gè)月開(kāi)始，我們同時(shí)進(jìn)行的還有杜曼：每天每半個(gè)小時(shí)一次閃卡，什么圓點(diǎn)卡呀、字卡呀、百科卡呀。有人說(shuō)小孩是一張白紙，你給他什么他就接受什么?？赡プ犹焐褪且粋€(gè)特有主見(jiàn)的小寶寶，他不喜歡的東西很早就會(huì)表示拒絕。九個(gè)月大圓點(diǎn)卡只有興趣了十多天，就再也不愿意看，哪怕一次只有幾秒鐘，他也是一看就會(huì)爬走；字卡的“命運(yùn)”在他眼中和圓點(diǎn)卡片是一樣的。在這樣的情況下，我想盡各種辦法還是堅(jiān)持閃了一年，再也堅(jiān)持不下去了，放棄！讀經(jīng)，每天在磨子耳邊灌呀灌，磨子大一點(diǎn)會(huì)拒絕后，也是直接說(shuō)“不要”，讀經(jīng)也是同樣的命運(yùn)，放棄！唯一堅(jiān)持下來(lái)的：親子閱讀。因?yàn)槟プ酉矚g，我們一直堅(jiān)持下來(lái)了。在陪磨子親子閱讀的時(shí)光中，我也收獲了很多很多。通過(guò)陪磨子讀圖畫(huà)書(shū)，彌補(bǔ)了我小時(shí)候沒(méi)有的缺憾，呵呵，我小時(shí)候哪有這么多絢麗多彩的圖畫(huà)書(shū)呀。同時(shí)呢，我對(duì)圖畫(huà)書(shū)的鑒賞力也明顯提高了喲。現(xiàn)在，看到有朋友給小孩讀那些粗制濫造的圖畫(huà)書(shū)，我會(huì)覺(jué)得受不了，忍不住要對(duì)朋友說(shuō)：別給孩子看這些不好的圖畫(huà)書(shū)了，孩子時(shí)光有限，在有限的時(shí)間里，給他們讀最好的書(shū)吧。其實(shí)，說(shuō)真的，說(shuō)這些建議是有違我的性格的，在教育孩子的問(wèn)題上每個(gè)人的想法理念是不一樣的，我一向不喜歡對(duì)別人的做法指手劃腳的。陪孩子一起親子閱讀，我們?nèi)胰艘黄鸶惺芰丝鞓?lè)，我們?nèi)乙黄鹱x過(guò)《皮皮放屁屁》，全家人一起笑得前仰后合（見(jiàn)博文《讀皮皮放屁屁，和孩子一起感受快樂(lè)》）。陪孩子閱讀，在我和孩子建立了一種心靈互通的親子關(guān)系。記得去年底今年初帶磨子回中國(guó)玩了幾個(gè)月，回新加坡后，不到三歲的磨子竟然還記得好幾個(gè)月前讀過(guò)的書(shū)，他一會(huì)兒說(shuō)要找“昨天”（實(shí)際上是指以前）讀過(guò)的DIGGER的書(shū)，一會(huì)兒要找“修路”的書(shū)，他說(shuō)的這些書(shū)，只有一路陪他親子閱讀走來(lái)的我可以馬上知道是哪本書(shū)，找出來(lái)重新講給他聽(tīng)?？傊愫⒆娱喿x、讀圖畫(huà)書(shū)給他聽(tīng)，看著孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步、聽(tīng)著孩子時(shí)不時(shí)說(shuō)上一句“媽媽，我喜歡你！”，我收獲的是滿滿的幸福，這真的是多少金錢都買不來(lái)的！