幼兒園中班教案《測(cè)量》

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步學(xué)習(xí)測(cè)量長(zhǎng)度的正確方法。

2、能用自然物測(cè)量物體的長(zhǎng)度，并用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)測(cè)量的結(jié)果。

3、對(duì)測(cè)量活動(dòng)感興趣。

4、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)。

5、樂(lè)于探索、交流與分享。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、兩個(gè)高矮不同的布娃娃，兩支長(zhǎng)短不同的鉛筆，兩根長(zhǎng)短不一的跳繩。

2、十本大小相同的書(shū)。

3、小貓、小狗、小猴子頭像各一個(gè)。

4、1×12的正方形表格。

5、幼兒用書(shū)。

活動(dòng)過(guò)程

1、復(fù)習(xí)比較物體高矮和長(zhǎng)短的基本方法。

（1）、兩個(gè)可以移動(dòng)的物體比高矮和長(zhǎng)短。如一個(gè)高個(gè)子的布娃娃怎么與一個(gè)矮個(gè)子的布娃娃比高矮？?jī)芍сU筆怎么比長(zhǎng)短呢？

（2）讓幼兒說(shuō)出比較兩物體高矮和長(zhǎng)短的基本方法：讓兩個(gè)小朋友站到同一個(gè)水平面上，將兩支鉛筆的一頭對(duì)齊。

（3）兩個(gè)不可以移動(dòng)的物體比長(zhǎng)短。

2、初步建立將物體長(zhǎng)度數(shù)量化的經(jīng)驗(yàn)。

（1）出示1×12的正方形表格，上面標(biāo)注三個(gè)小動(dòng)物的家的位置。問(wèn)：小狗到小貓家遠(yuǎn)，還是小狗到小猴子家遠(yuǎn)？為什么?

(2)小結(jié)：我們可以點(diǎn)數(shù)小正方形的數(shù)量來(lái)比較兩個(gè)地方之間的距離。

3、教師示范正確的測(cè)量方法。

4、打開(kāi)幼兒用書(shū)，完成操作練習(xí)。

1、復(fù)習(xí)比較物體高矮和長(zhǎng)短的基本方法。

（1）、兩個(gè)可以移動(dòng)的物體比高矮和長(zhǎng)短。如一個(gè)高個(gè)子的布娃娃怎么與一個(gè)矮個(gè)子的布娃娃比高矮？?jī)芍сU筆怎么比長(zhǎng)短呢？

（2）讓幼兒說(shuō)出比較兩物體高矮和長(zhǎng)短的基本方法：讓兩個(gè)小朋友站到同一個(gè)水平面上，將兩支鉛筆的一頭對(duì)齊。

（3）兩個(gè)不可以移動(dòng)的物體比長(zhǎng)短。

2、初步建立將物體長(zhǎng)度數(shù)量化的經(jīng)驗(yàn)。

（1）出示1×12的正方形表格，上面標(biāo)注三個(gè)小動(dòng)物的家的位置。問(wèn)：小狗到小貓家遠(yuǎn)，還是小狗到小猴子家遠(yuǎn)？為什么?

(2)小結(jié)：我們可以點(diǎn)數(shù)小正方形的數(shù)量來(lái)比較兩個(gè)地方之間的距離。

3、教師示范正確的測(cè)量方法。

4、打開(kāi)幼兒用書(shū)，完成操作練習(xí)

幼兒百科：測(cè)量是按照某種規(guī)律，用數(shù)據(jù)來(lái)描述觀察到的現(xiàn)象，即對(duì)事物作出量化描述。測(cè)量是對(duì)非量化實(shí)物的量化過(guò)程。

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幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：自然測(cè)量

教學(xué)目標(biāo):

能用自然物正確地測(cè)量線段及圖形邊的長(zhǎng)度，并比較長(zhǎng)短。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1、兩名運(yùn)動(dòng)員比賽跳遠(yuǎn)的圖片（運(yùn)動(dòng)員跳出的線段長(zhǎng)度是2的倍數(shù)），2厘米長(zhǎng)的短棒若干。

2、幼兒用書(shū)，形針若干，小木棒若干。

3、實(shí)物投影儀。

教學(xué)過(guò)程:

1、學(xué)習(xí)測(cè)量的方法。

提問(wèn)：圖上的運(yùn)動(dòng)員在干什么？我們來(lái)做小裁判，評(píng)一評(píng)他們誰(shuí)跳得遠(yuǎn)？（啟發(fā)幼兒用測(cè)量的方法來(lái)比較）教師在實(shí)物投影儀上演示測(cè)量的方法：用小棒沿線段一一排列，使小棒頭尾相接，沒(méi)有空隙。在線段下寫(xiě)下所用小棒的數(shù)量。

請(qǐng)一位幼兒上來(lái)，分別嘗試測(cè)量另外一個(gè)運(yùn)動(dòng)員跳的線段的長(zhǎng)度，教師幫助幼兒寫(xiě)下所用小棒的數(shù)量。

比一比誰(shuí)跳得遠(yuǎn)，并說(shuō)一說(shuō)為什么。

2、討論并嘗試測(cè)量另一幅圖。（方法同測(cè)量圖一）

3、幼兒用小棒或回形針測(cè)量幼兒用書(shū)上運(yùn)動(dòng)員跳高、跳遠(yuǎn)、投擲的線段長(zhǎng)度，并給跳得遠(yuǎn)、投得遠(yuǎn)、跑得高的那名運(yùn)動(dòng)員貼上小紅花。

幼兒園中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《自然測(cè)量》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能用回形針、吸管、雪花片測(cè)量小魚(yú)的長(zhǎng)度，嘗試記錄測(cè)量結(jié)果。

2、了解物體的長(zhǎng)短是相對(duì)的。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

課件、回形針、吸管、雪花片若干、卡片魚(yú)、記錄單若干。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、創(chuàng)設(shè)情境圖，引發(fā)幼兒測(cè)量的興趣。

（1）出示課件。

師：夏天的池塘真熱鬧呀，說(shuō)說(shuō)你看到了什么？

今天池塘里舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，青蛙、大白鵝、小烏龜都來(lái)了，我們小朋友就做魚(yú)寶寶也去參加吧！大家想請(qǐng)我們小魚(yú)作裁判，愿意嗎？

2、探索測(cè)量工具、測(cè)量方法。

（1）比賽開(kāi)始前，先量一量魚(yú)寶寶有多長(zhǎng)吧！

（2）你準(zhǔn)備用什么來(lái)測(cè)量？從哪兒開(kāi)始量？

（活動(dòng)實(shí)錄：幼兒一：我想用鉛筆。

幼兒二：我想用回形針

幼兒三：我想用牙簽。

幼兒四：用吸管。從魚(yú)頭開(kāi)始量……）

（評(píng)析：孩子們都能想到用自然物來(lái)測(cè)量，可能看到老師為他們準(zhǔn)備的操作材料才想到說(shuō)的，但這并不影響活動(dòng)效果，孩子們的表現(xiàn)欲望特別強(qiáng)烈。）

3、幼兒操作

（活動(dòng)實(shí)錄：幼兒一：把回形針一個(gè)搭一個(gè)連在一起量。

幼兒二：量魚(yú)的周長(zhǎng)。

幼兒三：雖然把回形針一個(gè)接一個(gè)，但沒(méi)有按一條直線量。

其余幼兒的方法基本正確。）

（評(píng)析：本環(huán)節(jié)我沒(méi)有把測(cè)量方法拋給孩子們，而是讓他們自由探索測(cè)量方法，然后再糾正改錯(cuò)。有的幼兒方法不正確在情理之中。）

4、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范測(cè)量小魚(yú)。誰(shuí)愿意來(lái)試一試？讓我們看他量的對(duì)么？有沒(méi)有從頭開(kāi)始量？回形針之間連接的好嗎？

5、老師示范。

6、繼續(xù)操作

師：瞧，青蛙和龍蝦比跳遠(yuǎn)，大白鵝和烏龜比游泳。比賽結(jié)果出來(lái)了，那誰(shuí)是跳遠(yuǎn)冠軍、游泳冠軍呢？請(qǐng)各位裁判，用吸管、雪花片量一量。把結(jié)果記錄下來(lái)。

7、展示測(cè)量結(jié)果

（1）誰(shuí)是跳遠(yuǎn)冠軍、游泳冠軍？

（2）為什么同樣的長(zhǎng)度，用不同工具量，結(jié)果不一樣呢？

小結(jié)：同樣的物體，用不同的工具測(cè)量，因?yàn)楣ぞ卟灰粯娱L(zhǎng)，所以結(jié)果就不一樣。

【活動(dòng)延伸】

1、鼓勵(lì)幼兒用自己的手、腳或者身邊的自然物作為測(cè)量工具，來(lái)測(cè)量活動(dòng)室的面積、桌椅的高度。

2、玩“量身高”的游戲。請(qǐng)幼兒兩兩結(jié)對(duì)，互相為對(duì)方描畫(huà)出身體的輪廓，然后再用回形針測(cè)量出各自的身高有多少個(gè)回形針的長(zhǎng)度。

幼兒園中班教案《溫度計(jì)和溫度測(cè)量》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒關(guān)心周圍的溫度，培養(yǎng)幼兒測(cè)量溫度的興趣。

2、教幼兒學(xué)習(xí)觀察、測(cè)量溫度的簡(jiǎn)單技能。

3、教幼兒初步認(rèn)識(shí)溫度計(jì)，知道溫度計(jì)是用于測(cè)量溫度的。

4、讓幼兒通過(guò)觀察和操作認(rèn)識(shí)溫度計(jì)，懂得溫度計(jì)中水銀柱升降的原理，讓幼兒了解氣溫與人們生產(chǎn)、生活的關(guān)系。

5、培養(yǎng)幼兒的探索精神。

6、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、每組一支氣溫計(jì)，其他溫度計(jì)（如體溫計(jì)）若干。

2、溫度記錄表若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1、教幼兒認(rèn)識(shí)溫度計(jì)。

"你們知道今天的氣溫是多少度嗎？我們?cè)鯓硬拍苤垃F(xiàn)在是多少度呢？""我們看到桌上的東西就是測(cè)量溫度的，叫溫度計(jì)。它能告訴我們氣溫的變化，比如今天×度，昨天×度……""你們看看這些溫度計(jì)有什么不一樣？有什么一樣的地方？"

2、教幼兒學(xué)習(xí)怎樣測(cè)量氣溫。

"你們知道溫度計(jì)里的紅柱子和數(shù)字是干什么用的嗎？"請(qǐng)幼兒觀察，紅柱子指到的數(shù)字就是溫度。

"現(xiàn)在我們來(lái)用溫度計(jì)測(cè)量活動(dòng)室里是多少溫度"。幼兒學(xué)習(xí)觀察測(cè)量溫度，教師個(gè)別指導(dǎo)，幫助幼兒正確使用溫度計(jì)和讀數(shù)。

"你們測(cè)出來(lái)現(xiàn)在溫度是多少？"幼兒交流。

"我們?cè)侔褱囟扔?jì)放到外面一會(huì)兒，測(cè)一測(cè)外面的溫度是多少，好不好"？

幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)測(cè)量，觀察溫度計(jì)的變化。

"你們發(fā)現(xiàn)溫度計(jì)有什么變化？外面的溫度是多少？"幼兒表達(dá)、交流。

3、介紹其他的溫度計(jì)。

"今天我們學(xué)習(xí)了用溫度計(jì)測(cè)量房間和外面的溫度的方法。老師這里還有別的溫度計(jì)，你們知道它是干什么用的嗎？"出示體溫計(jì)，水溫計(jì)。（體溫計(jì)用于測(cè)量人的體溫，看他有沒(méi)有發(fā)燒；水溫計(jì)用于測(cè)量水的溫度，了解熱水瓶是否保暖，用在實(shí)驗(yàn)室測(cè)量水的溫度等等）幼兒表達(dá)、交流。

活動(dòng)延伸：

在室內(nèi)外各安裝一支溫度計(jì)，供幼兒日常觀察。讓幼兒在一天種不同時(shí)間觀察、記錄氣溫的變化。

幼兒百科：溫度是表示物體冷熱程度的物理量，微觀上來(lái)講是物體分子熱運(yùn)動(dòng)的劇烈程度。溫度只能通過(guò)物體隨溫度變化的某些特性來(lái)間接測(cè)量，而用來(lái)量度物體溫度數(shù)值的標(biāo)尺叫溫標(biāo)。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《自然測(cè)量》

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：自然測(cè)量

活動(dòng)目的：

1、喜歡參與測(cè)量活動(dòng)，樂(lè)意運(yùn)用自然測(cè)量的知識(shí)來(lái)解決所碰到的問(wèn)題。

2、自主選擇工具，測(cè)量物體的長(zhǎng)短，初步認(rèn)識(shí)測(cè)量工具與測(cè)量結(jié)果之間的關(guān)系，并且初步學(xué)習(xí)正確測(cè)量的方法。

3、在動(dòng)手動(dòng)腦的活動(dòng)中激發(fā)幼兒的探究精神，發(fā)展幼兒觀察、比較和判斷的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、長(zhǎng)短不一的測(cè)量工具、粉筆

2、故事圖片

3、記錄紙、筆

活動(dòng)過(guò)程：

（一）創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景

以故事的方式引入，提出問(wèn)題：藍(lán)貓和淘氣的爭(zhēng)論如何測(cè)量小汽車的車頂長(zhǎng)度？

幼兒討論

（二）幼兒嘗試活動(dòng)

幼兒自選工具測(cè)量某一物體

引導(dǎo)幼兒比較觀察測(cè)量的結(jié)果，并與同伴對(duì)比，有什么發(fā)現(xiàn)？

（三）討論

1、比較測(cè)量的結(jié)果

引導(dǎo)幼兒尋找測(cè)量結(jié)果與工具的關(guān)系

2、討論測(cè)量的方法

找準(zhǔn)起點(diǎn)；沿邊線測(cè)量，不要偏離邊線；首尾相連

3、小結(jié)：使用測(cè)量工具的長(zhǎng)短不一樣，那么得到的結(jié)果也不一樣。

（四）幼兒自主測(cè)量

1、提出測(cè)量的要求：選擇一種工具，量時(shí)找準(zhǔn)起點(diǎn)，用筆畫(huà)個(gè)記號(hào)，沿邊線測(cè)量，首位相連。

2、幼兒操作。

3、討論與總結(jié)：

（1）你用什么工具測(cè)量的？結(jié)果是多少？

（2）誰(shuí)也是用這個(gè)工具的？結(jié)果一樣嗎？

（3）你還測(cè)了什么？結(jié)果怎樣？有人測(cè)的和他一樣嗎？你的結(jié)果呢？

（五）延伸活動(dòng)

1、討論：還有什么也可以當(dāng)測(cè)量的工具？

2、我們身體的那些部位也可以當(dāng)測(cè)量工具？

3、幼兒游戲：跳遠(yuǎn)