幼兒園中班教案《認識數(shù)字6、7》及教學反思

活動目標：

1、認識數(shù)字6、7，知道他們表示的實際意義。

2、能目測感知7以內(nèi)的數(shù)量，學習按數(shù)擺放實物。

3、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。

5、培養(yǎng)幼兒的多項思維能力及動手操作能力，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣。

活動準備：

1、教具：7只貓，7條魚。

2、學具：幼兒用書19頁，彩色筆若干。

3、教學課件。

活動過程：

一、集體活動。

1、認識數(shù)字6。

教師出示6只貓、6條魚，提問：圖上有什么？他們各有幾個？可以用數(shù)字幾個表示？

了解數(shù)字6的外形特征，知道其含義。教師出示數(shù)卡6，提問：6像什么？6除了可以表示6只帽、6條魚，6還可以表示什么呢？6條狗、6條魚、6只鳥都可以用數(shù)字幾來表示？

2、認識數(shù)字7。

請幼兒閉上眼睛，教師在圖上添上一只貓，一條魚，讓幼兒說說：現(xiàn)在圖上有幾只貓，幾條魚？6只貓、6條魚，是怎么變成7只貓、7條魚的呢？啟發(fā)幼兒說出6個添上1個就是7。

教師進一步引導幼兒認識數(shù)字7。教師可以這樣說：7只貓、7條魚可以用什么數(shù)字表示？

教師出示數(shù)字7，引導幼兒觀察：數(shù)字7像什么。（像一根小拐杖。）數(shù)字7除了可以表示7只貓、7條魚，還可以表示些什么？鼓勵幼兒大膽想象出各種數(shù)量是7的事物。7支筆、7個小朋友、7張小椅子可以用數(shù)字幾來表示？

二、操作活動。

1、認識數(shù)字6和7。

演示課件，說說：圖上有什么？有多少？認一認數(shù)字6和7。引導幼兒比較6和7的大小，以及它們的相鄰數(shù)。

2、引導幼兒觀察作業(yè)畫面。

說說：圖上有什么？有多少？請你給數(shù)量是6的物體涂色。

3、看數(shù)字涂格子。

啟發(fā)幼兒根據(jù)方框中的數(shù)字，給相應數(shù)量的方格涂上顏色。

三、活動評價。

教師根據(jù)操作情況提出問題，幼兒集體回答，鼓勵和表揚操作材料整潔的幼兒。

活動反思：

通過這次教研活動，孩子們對6、7有了初步的認識，也能正確表述6、7所表示的物體。過程中可以適當?shù)姆怕Z速，幼兒操作時減少量，用三個數(shù)字，這樣能縮短幼兒操作時間，讓幼兒在評價環(huán)節(jié)多說一說，平衡語言表述能力與觀察能力。

幼兒百科：數(shù)字分好幾種，阿拉伯數(shù)字是最普遍的一種。阿拉伯數(shù)字并不是阿拉伯人發(fā)明的而是印度人發(fā)明的，實際應該列為印度語言，只是先傳播到阿拉伯，然后傳向世界的，所以稱之為“阿拉伯數(shù)字”。

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幼兒園中班數(shù)學優(yōu)質(zhì)課教案《認識數(shù)字6、7 》及教學反思

幼兒教師教育網(wǎng)為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄坝變簣@中班數(shù)學優(yōu)質(zhì)課教案《認識數(shù)字6、7 》及教學反思”！

活動目標：

1、認識數(shù)字6、7，知道他們表示的實際意義。

2、能目測感知7以內(nèi)的數(shù)量，學習按數(shù)擺放實物。

3、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。

5、讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。

活動重難點：

感知7以內(nèi)的數(shù)量，知道他們表示的實際意義。

活動準備：

1、教具：7只兔，7根胡蘿卜。

2、學具：幼兒畫冊第21頁，彩色筆若干。

教學過程：

一、復習數(shù)字1--5游戲："看誰拍得對"師：深秋了，秋風一吹，樹葉變黃了，一片一片都落了下來，老師去撿了好多樹葉。

老師分別出示樹葉（背后有數(shù)字），請幼兒讀出數(shù)字或拍手數(shù)字，鞏固認識數(shù)字1--5。

【評析：在這部分采用教師拍手和幼兒拍手游戲，復習對數(shù)字1-5的認識，引導幼兒感知數(shù)量。】

二、認識數(shù)字6、7，感知其所代表的數(shù)量。

（1）認識數(shù)字6。

秋天還有很多水果都成熟了，讓我們一起去果園里看看。

教師出示兩棵樹6個蘋果、6個梨子，提問：樹上有什么？他們各有幾個？可以用數(shù)字幾個表示？

【評析：在這個活動中，我并沒有用實物而是用的圖片，因為出示的實物都是幼兒非常感興趣的東西，會分散幼兒的注意力，活動就不容易繼續(xù)下去了。采用圖片的形式既能提起幼兒的興趣，又不會分散幼兒的注意力?！?/p>

了解數(shù)字6的外形特征，知道其含義。教師出示數(shù)卡6，提問：6像什么？6除了可以表示6個蘋果、6個梨子，6還可以表示什么呢？6條狗、6條魚、6只鳥都可以用數(shù)字幾來表示？

（2）認識數(shù)字7。

請幼兒閉上眼睛，教師在圖上添上一個蘋果。讓幼兒說說：現(xiàn)在樹上有幾個蘋果？6個蘋果是怎么變成7個梨子呢？

在幼兒面前添上1個梨子。啟發(fā)幼兒說出6個添上1個就是7。6個梨子添上1個變成7個梨子。

教師進一步引導幼兒認識數(shù)字7。教師可以這樣說：7個蘋果、7個梨子可以用什么數(shù)字表示？

教師出示數(shù)字7，引導幼兒觀察：數(shù)字7像什么。（像一根小拐杖。）數(shù)字7除了可以表示7個蘋果，7個梨子還可以表示些什么？鼓勵幼兒大膽說出各種數(shù)量是7的事物。7支筆、7個小朋友、7張小椅子可以用數(shù)字幾來表示？

【評析：在孩子理解數(shù)字的實際意義后，讓孩子們在熟悉的環(huán)境中找找、說說還有哪些物品可以用數(shù)字7來表示，真正做到了"玩中學，學中玩"，孩子興趣濃厚，掌握得也很牢固。】

三、幼兒連線操作，鞏固認識6、7數(shù)量1、師：果園里還有好多水果，要請我們小朋友幫忙運到水果超市去，幾個水果就送到幾號水果超市。（出示標有4、5、6、7數(shù)字的水果超市，幼兒按照水果多少與相應的水果超市連線。）2、幼兒操作，教師巡回指導。

3、講評作業(yè)情況，個別幼兒說說：我把幾個什么水果送到了幾號水果超市。

【評析：有的孩子操作時是完全對的，可以請孩子來講一講自己作對的方法，引導幼兒互相學習操作方法，總結(jié)經(jīng)驗。這樣，既發(fā)展了孩子的語言發(fā)展能力，同時還能幫助幼兒鞏固經(jīng)驗?！?/p>

教師根據(jù)操作情況提出問題，幼兒集體回答，鼓勵和表揚操作材料整潔的幼兒。

【評析：教師可以直接拿孩子的作品來講解，并根據(jù)活動的側(cè)重點來講評，不需面面俱到，但要針針見血。

活動反思：

通過這次教研活動，孩子們對6、7有了初步的認識，也能正確表述6、7所表示的物體。過程中可以適當?shù)姆怕Z速，幼兒操作時減少量，用三個數(shù)字，這樣能縮短幼兒操作時間，讓幼兒在評價環(huán)節(jié)多說一說，平衡語言表述能力與觀察能力。

幼兒百科：數(shù)字分好幾種，阿拉伯數(shù)字是最普遍的一種。阿拉伯數(shù)字并不是阿拉伯人發(fā)明的而是印度人發(fā)明的，實際應該列為印度語言，只是先傳播到阿拉伯，然后傳向世界的，所以稱之為“阿拉伯數(shù)字”。

幼兒園中班教案《認識數(shù)字6、7》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《認識數(shù)字6、7》含反思》

中班教案《認識數(shù)字6、7》含反思適用于中班的數(shù)學主題教學活動當中，讓幼兒能目測感知7以內(nèi)的數(shù)量，學習按數(shù)擺放實物，認識數(shù)字6、7，知道他們表示的實際意義，能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動，快來看看幼兒園中班《認識數(shù)字6、7》含反思教案吧。

活動目標：

1、認識數(shù)字6、7，知道他們表示的實際意義。

2、能目測感知7以內(nèi)的數(shù)量，學習按數(shù)擺放實物。

3、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。

5、培養(yǎng)幼兒的多項思維能力及動手操作能力，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣。

活動準備：

1、教具：7只貓，7條魚。

2、學具：幼兒用書19頁，彩色筆若干。

3、教學課件。

活動過程：

一、集體活動。

1、認識數(shù)字6。

教師出示6只貓、6條魚，提問：圖上有什么？他們各有幾個？可以用數(shù)字幾個表示？

了解數(shù)字6的外形特征，知道其含義。教師出示數(shù)卡6，提問：6像什么？6除了可以表示6只帽、6條魚，6還可以表示什么呢？6條狗、6條魚、6只鳥都可以用數(shù)字幾來表示？

2、認識數(shù)字7。

請幼兒閉上眼睛，教師在圖上添上一只貓，一條魚，讓幼兒說說：現(xiàn)在圖上有幾只貓，幾條魚？6只貓、6條魚，是怎么變成7只貓、7條魚的呢？啟發(fā)幼兒說出6個添上1個就是7。

教師進一步引導幼兒認識數(shù)字7。教師可以這樣說：7只貓、7條魚可以用什么數(shù)字表示？

教師出示數(shù)字7，引導幼兒觀察：數(shù)字7像什么。（像一根小拐杖。）數(shù)字7除了可以表示7只貓、7條魚，還可以表示些什么？鼓勵幼兒大膽想象出各種數(shù)量是7的事物。7支筆、7個小朋友、7張小椅子可以用數(shù)字幾來表示？

二、操作活動。

1、認識數(shù)字6和7。

演示課件，說說：圖上有什么？有多少？認一認數(shù)字6和7。引導幼兒比較6和7的大小，以及它們的相鄰數(shù)。

2、引導幼兒觀察作業(yè)畫面。

說說：圖上有什么？有多少？請你給數(shù)量是6的物體涂色。

3、看數(shù)字涂格子。

啟發(fā)幼兒根據(jù)方框中的數(shù)字，給相應數(shù)量的方格涂上顏色。

三、活動評價。

教師根據(jù)操作情況提出問題，幼兒集體回答，鼓勵和表揚操作材料整潔的幼兒。

活動反思：

通過這次教研活動，孩子們對6、7有了初步的認識，也能正確表述6、7所表示的物體。過程中可以適當?shù)姆怕Z速，幼兒操作時減少量，用三個數(shù)字，這樣能縮短幼兒操作時間，讓幼兒在評價環(huán)節(jié)多說一說，平衡語言表述能力與觀察能力。

小百科：數(shù)字分好幾種，阿拉伯數(shù)字是最普遍的一種。阿拉伯數(shù)字并不是阿拉伯人發(fā)明的而是印度人發(fā)明的，實際應該列為印度語言，只是先傳播到阿拉伯，然后傳向世界的，所以稱之為“阿拉伯數(shù)字”。

中班數(shù)學教案及教學反思《認識數(shù)字6》

設計背景

為了激發(fā)幼兒對于數(shù)學學習的興趣;結(jié)合中班幼兒的年齡特點;采用游戲活動的方式讓幼兒們在活動中認識數(shù)字6。

活動目標

1. 在游戲活動中認識數(shù)字6，理解6的含義，練習數(shù)數(shù)。

2. 激發(fā)學習興趣，體會自己動手操作的樂趣。

3. 充分發(fā)揮幼兒的動手、動腦能力，使幼兒們在探索中學習。

4. 喜歡數(shù)學活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

5. 發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

重點難點

重點：認識數(shù)字6，理解6的含義

難點：了解數(shù)字具體數(shù)量的對應關(guān)系。

活動準備

角色棒(大象、小狗、小貓、小牛、小鴨、小猴);

房子口袋6個;操作卡人手一份;魔術(shù)袋(袋里裝配對卡片)

活動過程

一.情景引入：

手絹游戲：________回家歌。復習數(shù)字1—5.

引入情景：冬天到了，大象伯伯幫助小動物們蓋了幾座房子方便他們過冬。

二.進行部分：

出示房子口袋貼在黑板上。(邊貼邊點數(shù)1、2、3、4、5、6)

認識數(shù)字6.

1. 大象伯伯一共蓋了幾座房子?我們再一起來數(shù)一數(shù)。

2. 出示數(shù)字卡片6.教師：用數(shù)字6來表示?

3. 引導幼兒觀察6像什么?

4. 順口溜：6像口哨嘟嘟嘟。

小動物住房子，鞏固對數(shù)量6的理解。

教師：一間房子只能住一只小動物?？煺埶鼈儊碜“?

2. 幼兒點數(shù)后貼在數(shù)字卡片6。

3. 為房子貼上門牌號。(123456)

游戲----找朋友。鞏固對數(shù)字的認識。

方法：1.幼兒在魔術(shù)袋里抽出配對卡，選擇黑板上數(shù)量對應的數(shù)字卡片配對。

2.幼兒手持數(shù)字卡，教師出示配對卡片，拿相應數(shù)字卡的幼兒站起來。幼兒完成操作卡練習，教師巡回指導。

三.結(jié)束部分：

幼兒和數(shù)字寶寶說再見。

四.延伸活動：

1. 在數(shù)學區(qū)角練習1—6數(shù)量的點數(shù)并與數(shù)字卡對應。

2. 游戲：奪紅旗

方法：幼兒兩人一組站在場地上擲色子決定跳方格的步數(shù)，先奪紅旗者為勝。

教學反思

活動前 沒有細致了解幼兒個性發(fā)展狀況，配合顯得倉促。

教師引導說的太多，應多讓幼兒自由來說，老師給出肯定。

幼兒園中班數(shù)學教案《認識數(shù)學6》及教學反思

活動目標

1.在游戲活動中認識數(shù)字6.理解6的含義，練習數(shù)數(shù)。

2.激發(fā)學習興趣，體會自己動手操作的樂趣。

3.發(fā)展目測力、判斷力。

4.讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。

重點難點

重點：認識數(shù)字6，理解6的含義

難點：了解數(shù)字具體數(shù)量的對應關(guān)系。

活動準備

角色棒(大象、小狗、小貓、小牛、小鴨、小猴);

房子口袋6個;操作卡人手一份;魔術(shù)袋(袋里裝配對卡片)

活動過程

一.情景引入：

手絹游戲：________回家歌。復習數(shù)字1—5.

引入情景：冬天到了，大象伯伯幫助小動物們蓋了幾座房子方便他們過冬。

二.進行部分：

出示房子口袋貼在黑板上。(邊貼邊點數(shù)1、2、3、4、5、6)

認識數(shù)字6.

1.大象伯伯一共蓋了幾座房子?我們再一起來數(shù)一數(shù)。

2.出示數(shù)字卡片6.教師：用數(shù)字6來表示?

3.引導幼兒觀察6像什么?

4.順口溜：6像口哨嘟嘟嘟。

小動物住房子，鞏固對數(shù)量6的理解。

教師：一間房子只能住一只小動物?？煺埶鼈儊碜“?

5.幼兒點數(shù)后貼在數(shù)字卡片6。

6.為房子貼上門牌號。(123456)

游戲----找朋友。鞏固對數(shù)字的認識。

方法：1.幼兒在魔術(shù)袋里抽出配對卡，選擇黑板上數(shù)量對應的數(shù)字卡片配對。

2.幼兒手持數(shù)字卡，教師出示配對卡片，拿相應數(shù)字卡的幼兒站起來。幼兒完成操作卡練習，教師巡回指導。

三.結(jié)束部分：

幼兒和數(shù)字寶寶說再見。

四.延伸活動：

1.在數(shù)學區(qū)角練習1—6數(shù)量的點數(shù)并與數(shù)字卡對應。

2.游戲：奪紅旗

方法：幼兒兩人一組站在場地上擲色子決定跳方格的步數(shù)，先奪紅旗者為勝。

教學反思

活動前沒有細致了解幼兒個性發(fā)展狀況，配合顯得倉促。

教師引導說的太多，應多讓幼兒自由來說，老師給出肯定。

幼兒百科：6是5與7之間的自然數(shù)。是阿拉伯數(shù)字，是自然數(shù)字中的一員。