幼兒園小班總結(jié)

孩子們學(xué)會了穿衣、疊被,學(xué)會了唱歌跳舞,懂得了自己的事情自己做,也明白了做錯事情要主動承認錯誤,把它改正。

時光飛逝,轉(zhuǎn)眼我們的工作又接近了尾聲?？粗⒆觽円惶焯扉L高,我知道我們的付出也是值得的,回顧這一學(xué)期來的工作與生活,每個孩子在幼兒園里都有了很大的進步,為了更好的完成以后的工作,提高保教質(zhì)量..現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

一、班級概況

我班共有29名幼兒,男孩14人,女孩15人。這些孩子之間雖然存在著個體差異,但是本班幼兒在班級三位教師認真、細致地教育和護理下,逐漸熟悉并喜歡上了幼兒園和班級環(huán)境,喜歡上幼兒園,喜愛老師,學(xué)會了和小朋友們之間友好交往。二、常規(guī)培養(yǎng)

幼兒入園后,一日的幼兒園生活與家庭的生活截然不同。對于小班幼兒來說,從家庭生活跨入集體生活是一個很大的轉(zhuǎn)折,也是幼兒成長的關(guān)鍵期。小班的行為習(xí)慣培養(yǎng)的好,會為以后的生活、學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。為了培養(yǎng)幼兒的規(guī)范意識,我們采用直觀的標記給幼兒確定他們的專屬物品,如毛巾、口杯等。經(jīng)過一段時間的培養(yǎng),幼兒已基本能自覺遵守游戲規(guī)則,并能按要求整理歸放物品。為了盡快讓孩子學(xué)會洗手、擦手,老師除了給孩子講洗手的要領(lǐng)步驟外,還用說兒歌的方式帶小朋友們一起洗,幾天的時間小朋友們就學(xué)會了這一生活技能。在一日的學(xué)習(xí)、游戲、生活過程中,我們培養(yǎng)孩子傾聽音樂的指令,根據(jù)聽不同的音樂,知道現(xiàn)在應(yīng)該做什么。

三、教育教學(xué)工作

教育教學(xué)工作是幼兒園重要的日常工作之一,它的優(yōu)劣直接影響著幼兒園的聲譽與生源,幼兒獲得的各方面發(fā)展也依賴于它的實施情況。因此,有計劃、有目的、科學(xué)地制定并實施教育教學(xué)計劃是非常重要而關(guān)鍵的;教學(xué)中我們有意地采用智力游戲、動手制作等方式讓他們學(xué)、玩、樂于一堂,在活動中開發(fā)幼兒的智力。對于小班的幼兒來說,游戲就是他們的學(xué)習(xí)和生活,讓幼兒在游戲中輕松愉快地學(xué)習(xí)是我們的宗旨。我們在教學(xué)過程中注意動靜結(jié)合,游戲與知識相結(jié)合,調(diào)動幼兒的積極性;我們將游戲貫穿于一日活動中,充分發(fā)揮幼兒的主動性、積極性,讓幼兒在輕松愉快的游戲中學(xué)到更多的知識,掌握更多的技能。通過本學(xué)期的各項活動,我園幼兒在畫展、舞蹈表演中表現(xiàn)不錯,孩子們對藝術(shù)、對美的熱愛逐漸體現(xiàn)出來。

四、安全德育工作

安全工作一直以來都是幼兒園工作的重中之重,它決定著一切工作能否順利開展。我班也一直都繃緊了這根不容疏忽的弦。我們從新生入手著重培養(yǎng)幼兒的安全意識,引領(lǐng)幼兒建立科學(xué)穩(wěn)固的自我保護意識,提高自我保護的能力;利用游戲化的集中教學(xué)活動讓幼兒懂得“一個不小心就會成災(zāi)禍”和“不能做危險的事情”的道理。由于幼兒年齡較小,讓幼兒懂得向周圍的成人求救也是必不可少的安全意識,德育工作的開展是一個漸進的過程,我們以身作則的做好幼兒的榜樣,利用游戲、故事、多媒體范例、比較等形式培養(yǎng)幼兒尊老愛幼、有禮貌、愛護公共財產(chǎn)、愛惜花草樹木、具備環(huán)保意識—不亂丟垃圾、樂于助人的良好品質(zhì)。通過戶外活動選擇器械,讓幼兒加強合作意識。通過音樂活動讓幼兒知道,團結(jié)力量大。通過一日活動中的各個環(huán)節(jié),讓幼兒知道不可以說臟話、學(xué)會說禮貌用語,見到老師要問好,別人幫忙要說謝謝,不小心碰倒別人要說對不起,回家要說再見。

五、家長工作

家庭是孩子成長的搖籃,家長就是孩子的啟蒙老師,他們的言行是孩子模范的范本。因此,我們非常重視家長工作。我們開設(shè)家園聯(lián)系欄,為家長提供各周教育教學(xué)內(nèi)容、各類教育信息、保教知識等。舉辦家長會也是我們交流的一種方式,我們召開了家長會,會上對很多問題進行探討、達成共識;另外還開展家長開放活動,邀請家長來園共同參與游戲,讓家長在活動中觀察和了解孩子動手動腦的情況,了解孩子在園的一些表現(xiàn)和活動狀況,了解幼兒園的教育任務(wù),積極配合幼兒園的教育工作。對一些特殊幼兒我們還注意跟蹤觀察,主動與家長交流做到家園同步,共同教育好孩子。組織家長參加元旦幼兒園與麥當(dāng)勞共同開展的活動,這些活動都得到家長的支持和一致好評。

這個學(xué)期結(jié)束了,我班幼兒學(xué)會了許多生活技能,建立了一些良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,完成了他們走向社會的第一步,這些將為他們以后的成長奠定良好的基礎(chǔ)。教育幼兒是一項細致的工作,需要我們?nèi)硇牡赝度?只要我們至始至終做到對幼兒:愛心、耐心、細心,那幼兒一定會健康愉快地成長,我們要再接再厲、不斷努力,讓每個孩子身心健康成長?？窗?孩子們學(xué)會了穿衣、疊被,學(xué)會了唱歌跳舞,懂得了自己的事情自己做,也明白了做錯事情要主動承認錯誤,把它改正```````作為教師的我們,心里有說不出的高興。本學(xué)期中,我們一直按照師德標準嚴格要求自己。本著一顆為家長服務(wù)的心,認真完成每一項任務(wù)。

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幼兒園小班工作總結(jié) 小班工作總結(jié)

時常，我們以為成人可以教育孩子，而事實上，孩子們的純稚天真卻可以做成人的指南。當(dāng)我融入孩子們的生活和活動中時，我理解了孩子們的情感，我領(lǐng)略了他們豐富多彩的內(nèi)心世界，我接受了他們新鮮而富有創(chuàng)意的想法。

“安全、快樂、啟智、向上”這是新一輪園長帶來的新的辦園理念。懸掛在正對大門的這八個大字提醒著每天迎著它走來的每一位梅村中心幼兒園的教師，要時刻把孩子裝在心里，讓幼兒園真正成為安全、快樂、啟智、向上的搖籃，給孩子一個值得回味的童年。

快樂是孩子的權(quán)利，讓每一個孩子在快樂中成長則是幼兒教師的職責(zé)。和托班孩子相處了一年，對孩子需要快樂的理解更深刻了。帶著“讓每一個孩子在快樂中成長”的信念，我繼續(xù)向前走著，義無返顧地、堅定不移地向前走著。

孩子喜歡自由自在、無拘無束的生活，這樣的生活才能讓他們在快樂中成長。在法國，一些家長甚至讓自己的孩子不要去上學(xué)，而是用自己的一套計劃幫助孩子在游戲中完成小學(xué)階段的學(xué)業(yè)。他們的孩子可以在玩“霸王”游戲中學(xué)數(shù)學(xué)，可以蜷縮在沙發(fā)里完成作業(yè)。這些家長認為，學(xué)校教育會扼殺了孩子的天性，限制孩子個性的發(fā)展。顯然，我們是無法接受他們的觀點的，但是，學(xué)校教育可能帶來的隱患確實存在，不過我們可以通過改進教育方式盡可能地避免它。而我認為，首先要做的就是要讓進入幼兒園的每一個孩子快樂起來，這樣他們才能完全釋放自己，發(fā)揮出最大的潛能，他們的個性才能真正得到發(fā)展。略作小結(jié)，以下幾方面印象較深。

一、做個“跟屁蟲”，讓孩子體驗做“小主人”的快樂

戶外活動應(yīng)該是孩子最自由、最釋放的時候，但大多數(shù)時間孩子們只能在老師的組織下開展游戲，每天玩著表上按排的體育器械，久而久之，孩子們早已記住了每天所玩的玩具，興趣不是很濃。因此，我常?？吹轿覀儼嘁恍┖⒆油现婢撸賵鼋锹淅镢@。看到他們專注于一條蚯蚓、一只小蟲子，甚至一塊泥土?xí)r，我便放下了老師的架子，好奇地跟在他們身后，不是去干涉而是去觀察。

漸漸地，孩子們接納了我的跟隨，又漸漸地，他們把我當(dāng)成了玩伴，若哪一天我沒跟著，不多會兒，就有人來拉著我去看他們的新發(fā)現(xiàn)了。于是，濕漉漉的草叢里我們一起尋找蝸牛；爭奇斗妍的花叢中我們一起看蜜蜂采蜜，欣賞蝴蝶飛舞；操場角落的樹叢里我們一起目睹蜘蛛捕食小蟲……我會和孩子們一起大笑，會和他們一起狂奔，也會和他們一起驚叫。

在這樣的師幼互動中，孩子們最常說的一句話是：“鄒老師，你跟我來！”我最常說的一句話是：“今天鄒老師又成你們的跟屁蟲了?！焙⒆觽儤返么笮?，那掩飾不住的快樂告訴我：“我們喜歡你這個什么蟲?！痹谶@樣的戶外活動中，孩子們獲得了主動觀察周圍環(huán)境的機會，培養(yǎng)觀察事物的興趣，同時也有利于逐步提高孩子的觀察能力。更主要的是孩子們很快樂，我也很快樂。

二、理解孩子的情感，讓他們感受被尊重的快樂

有的孩子會因為小鳥的死而傷心落淚，也會把死去小魚埋葬起來，這些都是孩子的愛的情感。作為成人，我們應(yīng)該理解，應(yīng)該尊重他們的這種決定，并支持孩子帶有雛形性質(zhì)的高尚行為。孩子對小動物都具有一種天生的同情心，而同情心是非常寶貴的一種情感，是許多高尚情感的基礎(chǔ)。千萬別用你不屑一顧的態(tài)度讓孩子漸漸變成對周圍一切漠不關(guān)心的人。

蝸牛其實是植物的天敵,可孩子們卻異常地喜歡，常常把蝸牛從草叢中捉回來養(yǎng)在小罐里，還采來了菜葉喂它?？吹剿麄兿ば恼疹欀@些小生靈，本想要求他們?nèi)拥舨⒉人浪哪铑^頓時打消了。我需要做的是保護這一顆顆善良的童心，而不是強硬灌輸蝸牛是害蟲的知識。我和孩子們一起照顧蝸牛，觀察蝸牛，在他們心里，喜歡的成分遠遠超過蝸牛是害蟲的事實。于是

，我便對他們說：“我們給蝸牛寶寶找了一個新家，你們來做好哥哥好姐姐，教教蝸牛寶寶，讓它以后別再去吃蔬菜的葉子了，肚子餓了就找些野草吃吧。讓蝸牛也做個好寶寶。會嗎？”孩子們非常樂意接受我的建議，并不厭其煩地一遍一遍在蝸牛旁邊嘟囔著。

我們班好些孩子對花草樹木不太愛惜，一直苦口婆心地教育，總有個別孩子犯規(guī)。一次戶外活動時，我發(fā)現(xiàn)小山坡上的一棵柳樹斷了枝，故意驚叫道：“呀！柳樹的手怎么斷了，是誰這么不小心？”孩子們一下子被吸引過來了，我接著自言自語道：“柳樹柳樹你疼嗎？不要傷心，我來給你包扎一下?！蔽彝低悼戳艘谎凵磉叺暮⒆樱麄冋粋€個表情嚴肅地張望著，同情心頓時從心底滿溢了出來。湯凱越最機靈，第一個反應(yīng)過來，說：“鄒老師，我去拿繩子！”綁好柳樹的斷枝再看孩子的臉，洋溢著笑容，一臉的輕松。我的目的達成了一半。回到活動室，我乘熱打鐵對他們進行了一次生動的說理教育。如今，每次有孩子出現(xiàn)順手牽羊的動作，也總會有孩子立即制止道：“不能拉，這是小樹的頭發(fā)；不能折，這是它的手臂?！钡鹊?。我由衷的感到快樂。

三、和孩子一起完成任務(wù)，讓他們品嘗堅持到底的快樂

兒時能堅持認真做完一件事，長大后就會多一分堅韌。所以堅持到底也是一種重要品質(zhì)。

基于年齡特點，小班幼兒的堅持性普遍較差。但是我相信，堅持性是可以培養(yǎng)的。我希望從現(xiàn)在起持之以恒地進行訓(xùn)練，一定能讓他們養(yǎng)成堅持到底做完一件事的好習(xí)慣的。

在美術(shù)活動中，好些孩子只會畫老師要求的，不愿添上其它景物來美化畫面。于是，我逐個指導(dǎo)，或手把手或語言。當(dāng)我把他們的作品一一展示，并對每一張都加以肯定時，孩子們臉上那得意的表情已無法掩飾內(nèi)心的喜悅了。后來，我們定期更換墻飾的那面墻上，每次都有孩子們的杰作。春天的花是他們堅持著把一個個小圓片涂上五彩的顏色拼出來的；夏天的樹林是他們親手畫的一棵棵小樹組成的；郁金香是在一次次失敗中學(xué)會折的……這一面墻成了孩子們的歡樂墻，也是孩子們磨練堅持到底的品質(zhì)的見證。

又如，春天來了，幼兒園的春天一天比一天美麗起來，孩子們的心也像冬眠醒來的小動物一樣欣喜若狂。園內(nèi)的一花一草都成了他們注意的對象。而紫玉蘭光禿禿的樹枝那綠色的小芽更引起了一些孩子的關(guān)注，爭著問我：“鄒老師，這是什么呀？”我沒有直接告訴他們，而是把觀察紫玉蘭的變化作為一項任務(wù)布置，讓他們每天都來看看，從堅持不斷的觀察中尋找答案。從此以后，每每戶外活動，紫玉蘭樹下都有我們的身影，孩子們關(guān)注著它的變化。在我們的期盼中，著綠色外衣的花苞一點點一點點綻裂開來，鮮亮的紫色脫穎而出。在花苞一點點一點點綻放時，我和孩子們又用手的動作表現(xiàn)了花兒由花苞變成花朵的過程，非常形象，使他們對舞蹈中用手表現(xiàn)花兒的動作有了更直觀的理解。經(jīng)過這樣一段長時間的觀察，孩子們獲得了新的知識：紫玉蘭是先開花后長葉的，那些綠色的小芽是它的花苞，不是樹葉。看著他們像綻放的紫玉蘭一樣燦爛的笑容，我想，他們此時的心一定長上了五彩的翅膀，在藍天下淋漓盡致地品嘗堅持到底的快樂和甜蜜。

一學(xué)期過去了，通過努力我們在建構(gòu)游戲評比中獲得了第一名的好成績；在音樂期末檢測中孩子們能無拘無束、活潑快樂地在領(lǐng)導(dǎo)面前展示自己的能力。我們?。?）班被快樂籠罩著，每個孩子都獲得了一份快樂，我當(dāng)然也順理成章地成了最大的贏家，收獲了二十九份快樂。時常，我們以為成人可以教育孩子，而事實上，孩子們的純稚天真卻可以做成人的指南。當(dāng)我融入孩子們的生活和活動中時，我理解了孩子們的情感，我領(lǐng)略了他們豐富多彩的內(nèi)心世界，我接受了他們新鮮而富有創(chuàng)意的想法。我的世界就是這些孩子，就這么簡單，也因為簡單才有了許多快樂，你信嗎？簡單就是快樂。讓我們和孩子一起在快樂中成長吧！

幼兒園小班計劃總結(jié)

讓幼兒熟悉一日生活常規(guī)。熟悉幼兒園環(huán)境,穩(wěn)定情緒,較快的適應(yīng)集體生活。高高興興的上幼兒園。進行初步的禮貌教育學(xué)說“早”“好”“再見”等禮貌用語。

一、指導(dǎo)思想

幼兒期是智力開發(fā)的最佳起,也是培養(yǎng)良好品德、行為習(xí)慣的重要時期,對幼兒進行初步得道德認識、道德情感的教育和訓(xùn)練,是幼兒教育中一向非常重要的工作。因此,我們特制定此計劃。根據(jù)幼兒的年齡特點和<<綱要>>的要求,結(jié)合五大領(lǐng)域的教學(xué)活動和日常生活,向幼兒滲透德育教育,全面提高我班幼兒的思想素質(zhì),促進幼兒健康、和諧地發(fā)展。

二、情況分析

1、我班幼兒都是新生,整體思想品德狀況不理想,主要呈現(xiàn)以下幾點:幼兒自理能力和獨立性的太差(如:大部分幼兒都不會自己吃飯,小便要老師脫穿褲子,基本的常規(guī)都沒有。):不能獨立完成自己力所能及的事。

2、大部分幼兒遵守規(guī)則的意識和自控能力較差。

3、心中有他人的意識不足,不會同情、體諒、幫助關(guān)心他人。

4、不愛惜勞動成果,吃飯掉飯粒,本子隨意撕,自來水任其流,等不尊重成人的勞動。

5、意志品質(zhì)不夠堅強,做事不認真,沒有克服困難的精神。

6、文明行為習(xí)慣缺乏,沒禮貌,不謙讓,愛打架,說臟話。

三、措施、內(nèi)容:

針對以上問題,我們要進行糾正、改善,促進幼兒良好品德形成與發(fā)展。對此,我們設(shè)計以下方案:

(一)常規(guī)教育,常抓不懈。

1、班級每天進行晨談,根據(jù)周計劃、日計劃,切實際地開展,充分發(fā)揮晨談的教育作用。

2、有重點圍繞季節(jié)、時事展開、豐富幼兒的知識,指導(dǎo)幼兒了解初淺的德育知識。

3、開展系列活動,介紹先進人物(如:雷鋒),引導(dǎo)幼兒學(xué)好樣,做個守紀律、好行為的孩子

4、開展豐富多彩的教育常規(guī)活動,讓幼兒在學(xué)習(xí)的同時,品德、行為也得到同化。

5、有效發(fā)揮德育氛圍的主渠道教育作用。

(二)學(xué)習(xí)標準,培養(yǎng)習(xí)慣。

1、學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》,對照本班幼兒水平,進行有的放矢地教育。

2、學(xué)習(xí)先進園的德育工作經(jīng)驗,用于實踐。

3、學(xué)習(xí)有關(guān)文章、理論,對照實踐,尋找差距,不斷做好本職工作,抓好思品工作。

四、具體工作安排:

九月份

1常規(guī)教育

讓幼兒熟悉一日生活常規(guī)。熟悉幼兒園環(huán)境,穩(wěn)定情緒,較快的適應(yīng)集體生活。高高興興的上幼兒園。

2、禮貌教育

進行初步的禮貌教育學(xué)說“早”“好”“再見”等禮貌用語。

十月份

1常規(guī)要求:幼兒盥洗能力的培養(yǎng)。教育幼兒知道飯前、便后要洗手,和洗手的正確方法。

2組織幼兒秋游,進行“十月一“愛節(jié)日教育,培養(yǎng)幼兒愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感。

十一月份

1、常規(guī)要求

(1)學(xué)習(xí)常規(guī)的培養(yǎng):上課專心聽講,坐姿端正。(2)繼續(xù)學(xué)做有禮貌的好孩子,評出小紅花。

2、進行愛集體守紀律教育,結(jié)合每周二擦椅子,進行勞動教育。

3、學(xué)習(xí)自己整理玩具。社會“我把玩具送回家”

十二月份

1、常規(guī)培養(yǎng):

(1)養(yǎng)成幼兒愛護物品及節(jié)約勤儉的好品質(zhì)。(2)三個輕:起路輕、說話輕、放下東西也要輕。活動“小熊輕輕”

2、家園聯(lián)歡慶新年聯(lián)歡活動,培養(yǎng)愛父母的情感。增進家庭成員的感情。鼓勵幼兒大膽參加集體活動,感受新年的樂趣。

一月份

1、常規(guī)培養(yǎng):

(1)自理能力培養(yǎng)。進行自理能力比賽,讓每個孩子知道自己很能干,自己的事自己做。

(2)向幼兒進行友愛、謙讓的教育。

2進行總結(jié)。

大家都知道,幼兒期的思想品德教育可以為人一生打下堅實的基礎(chǔ)。而小班幼兒剛?cè)雸@,是由家庭教育過渡到幼兒園教育的承上啟下的時期,因此,我們抓住這一重要時期,培養(yǎng)幼兒自理能力、良好的行為習(xí)慣、謙讓合作、關(guān)心他人的優(yōu)良品德,養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣,陶冶幼兒情操,培養(yǎng)幼兒的集體主義精神,為幼兒進入一生打下良好的基礎(chǔ)。

一、日常生活中滲透品德教育

幼兒園的品德教育工作不是單獨的說教,它是滲透在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中的。我們每時每刻都在對他們進行教育。

晨間活動:我們教會幼兒簡單的禮貌用語,如早晚跟老師說“早上好”“再見”,。讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語,增強文明意識。

課間活動:在這時,我們教育孩子要相互關(guān)心、互相照顧,幫助他們復(fù)習(xí)課上所學(xué)的內(nèi)容;要學(xué)會謙讓,好玩的玩具大家一起玩。

進餐:進餐時,我們培養(yǎng)幼兒良好的進餐習(xí)慣,指導(dǎo)幼兒獨立進餐,吃飯時不掉米粒、不剩飯菜,吃完后能自覺地將餐具放好,讓幼兒克服“飯來張口、衣來生手的不良習(xí)慣。

午睡:教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊,并迅速入睡。

離園活動:要求幼兒不追逐、不吵鬧,安安靜靜等父母來接。

二教育活動中的品德教育

1培養(yǎng)幼兒適應(yīng)集體生活的能力,讓他們感受到周圍成人的關(guān)心愛護。學(xué)期初,為了使小班幼兒盡快適應(yīng)集體生活,我們首先組織他們參觀幼兒園,故事《高高興興上幼兒園》、歌曲《我上幼兒園》。是幼兒盡快適應(yīng)了幼兒園的集體生活。

2培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。小班幼兒的生活自理能力較差,雖讓他們能夠獨立進餐,但由于家長的過渡愛護,大部分幼兒都不會獨立進餐,獨立性較差。因此,我們針對幼兒的這些特點,在語言活動《大公雞和漏嘴巴》、看圖講述《吃得真干凈》常識《認識餐具》,音樂歌曲《好娃娃》。等活動,有計劃、有步驟地引導(dǎo)幼兒獨立的進餐、盥洗、睡覺等良好的自理能力。

3學(xué)會簡單的禮貌用語,進行禮貌教育。禮貌教育是德育的重要內(nèi)容,為此,我們在語言《有禮貌的好寶寶》故事《兩只羊》歌曲《我的好媽媽》《好娃娃》認識《老師》。認識《家庭》,向幼兒進行禮貌教育。

二、節(jié)日中的品德教育

九月十日”教師節(jié)”讓幼兒繪畫<紅花>送給老師,讓幼兒知道老師的辛苦勞動,教育幼兒熱愛老師,尊重老師。

十月一日“國慶節(jié)”讓幼兒了解國慶節(jié)的來歷,知道我們中國的歷史,要熱愛祖國,愛家鄉(xiāng)的情感。

一月一日“元旦”通過家園同樂慶新年聯(lián)歡活動,讓幼兒感受到新年的快樂,培養(yǎng)愛父母的情感。增進家庭成員的感情。鼓勵幼兒大膽參加集體活動,感受新年的樂趣。

四、家園聯(lián)系共同教育

對幼兒進行品德教育,靠學(xué)校單方面的努力是不行的,必需保持教育的一致性。因此,家庭、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒思想品德的教育,保護幼兒健康成長。我們通過家園聯(lián)系冊、家長園地、、家長開放日及家園聯(lián)歡活動來進行教育活動。

1.進行“五愛”教育的時候,我們要求家長們不給幼兒看內(nèi)容不健康的電視、電影、書刊、畫片,不給他們穿奇裝異服,不燙發(fā),不帶項鏈、戒指、耳環(huán)、不染指甲,不涂口紅等等。根據(jù)幼兒的身心特點,對幼兒進行正確的教育。

2.現(xiàn)在的孩子自私、任性、霸道的有很多。于是,我們通過家園聯(lián)系冊、家長園地要求家長樹立正確的教育思想,多給孩子有利增強集體觀念、勞動觀念的實踐機會,培養(yǎng)幼兒團結(jié)互助、尊老愛幼、熱愛集體、艱苦樸素的好思想,及初步的勞動習(xí)慣。

3.家長、教師必需行為正確,做幼兒的榜樣。家長和老師要不斷加強自身修養(yǎng),嚴格要求自己,以身作則,要求幼兒做到的事,自己要先做到,不許孩子做的事,自己堅決不做,要用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個文明健康的環(huán)境,確保幼兒的身心健康發(fā)展。

總之,我們會抓住每一個有利的時機,對幼兒進行思想品德教育,為他們以后的生活打下良好的基礎(chǔ)。

幼兒園小小班班務(wù)計劃總結(jié)

環(huán)境是為教育教學(xué)活動服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動的需要和本班的特點,老師們選擇了一些有特點的裝飾布置,同時為節(jié)省紙張,還利用一些廢舊物品。

時間飛逝,轉(zhuǎn)眼間又過了一個學(xué)期。在這個學(xué)期中,我們班三位老師團結(jié)協(xié)作、共同努力做好班內(nèi)的各項工作。具體體現(xiàn)在以下幾點:

一、教育教學(xué)工作

1、分開帶教,使新生盡快熟悉班級環(huán)境。

這個學(xué)期我班可謂是人丁興旺,班上陸陸續(xù)續(xù)的插入了五位新生,時間持續(xù)到了6月10日,可以想象孩子的哭鬧會給其他孩子正常的活動帶來多少的影響。于是,為了避免剛?cè)雸@的新生哭作一團的負面影響,我們采取分開帶教的形式,讓新生中哭泣的幼兒和老生分為兩批,各由老師帶領(lǐng):當(dāng)班老師組織幼兒的活動,保育員施老師在班里配合,另一位老師就帶這位新生,使其盡快熟悉環(huán)境,早日融入集體。

2、認真?zhèn)湔n,提前做好備課工作

備課是確保教育活動能順利完成的前提。我班的老師每次備課前都會先討論,確保目標的一致性。每次的備課筆記大家都會認真寫,做到目標明確、條理清晰。準時的將各項計劃交給辦公室。

3、細致、認真地做好孩子的觀察記錄

這學(xué)期的觀察記錄兩位老師都認真地觀察孩子,把孩子發(fā)生的點滴都牢牢記在心中并且在備課筆記上認真作好記錄。

二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、設(shè)置活動區(qū)

小小班幼兒最喜歡游戲,活動區(qū)的設(shè)置必不可少。但如何合理設(shè)置活動區(qū)呢?老師們?yōu)榇诉M行了多種嘗試。第一次擺得不好,再來一次,終于老師們把活動區(qū)設(shè)置好了。我們一共開設(shè)了6個區(qū),分別是:娃娃家、圖書區(qū)、建構(gòu)區(qū)、玩具角、巧手區(qū)和免費游樂場。我們的娃娃家一開始游戲材料少,但我們不怕苦,自己制作了冰箱和電視機,以及好多可操作的小東西,孩子們對這些區(qū)域都十分感興趣,而且在玩的過程中他們逐漸學(xué)會了合作,學(xué)會了自己去解決問題?，F(xiàn)在在活動區(qū)里你總會看到孩子們玩的那么開心。

2、教室環(huán)境的布置

環(huán)境是為教育教學(xué)活動服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動的需要和本班的特點,老師們選擇了一些有特點的裝飾布置,同時為節(jié)省紙張,還利用一些廢舊物品。

三、個別幼兒教育

有的小朋友是有先天殘疾的孩子,一生下來舌頭就是裂開的,雖然經(jīng)過手術(shù)感官上不會感到有什么不一樣,但他的語言表達能力特差,一些行為習(xí)慣也不好。時不時的就會有小朋友來匯報“有小朋友打我了”,原因很簡單,他表達不清,就用武力來解決,就連許多孩子的家長都認識他了。于是我們?nèi)焕蠋熂訌娏藢λ年P(guān)心和面對面的機會,多教他一些正確的行為習(xí)慣,多和他說話。他是由保姆接送的,于是利用電話的方式和他媽媽談心,希望她也能多花時間在兒子的教育問題上,家園一致的進行教育?，F(xiàn)在,這個孩子已有了很大的進步,會大聲地唱歌,說兒歌,雖然有時還不是很清楚,但比起剛開始時哭喊著“媽媽來,婆哇來”可是天壤之別了。

四、生活護理及常規(guī)教育

1、生活護理

我班的生活護理工作一向較為細致。在天冷時孩子洗一次手,老師就提醒孩子擦一次油,因此今年冬天裂手的孩子幾乎沒有。老師在孩子入廁后總是一個一個檢查孩子的衣服,照顧個別體弱幼兒。像我們班的小寶,他去年經(jīng)常請假因病來不了,但今年他身體狀況好了很多,出勤率特別高。

一開始,幼兒園還沒有在班上配備拖鞋,午睡時孩子們中途起床,赤腳去上痰盂會冷,穿上鞋子吧又很麻煩。于是,老師的媽媽在家里特別為孩子們做了一雙拖鞋,當(dāng)老師把拖鞋讓孩子們穿上去上廁所時,我覺得孩子們是如此的幸福,就連老師的家屬都是如此的關(guān)心我們的孩子。

2、常規(guī)教育

我班三位老師十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)。從這學(xué)期開始,老師讓孩子們練習(xí)自己吃飯。在老師們的指導(dǎo)下,我們班的孩子都學(xué)會了自己用調(diào)羹吃飯。同時,我們還教幼兒自己脫衣褲和鞋子,把鞋子整齊地放在窗臺上,學(xué)期末教孩子把脫完的衣褲折好放在柜子上,為孩子入小班作好準備,孩子們學(xué)得很快,現(xiàn)在都能自己把衣服折好、放好。

六、家長工作

小小班進入了第二個學(xué)期,對孩子們的要求也相對的提高了很多,家園的共同配合就顯得尤為重要,我們要求家長讓孩子自己的事情自己做,如幼兒園一直要求的幼兒獨自入園,雖然一開始有個別家長想不開,但在我們一番推心置腹的談話后,家長也終于理解了這樣做的用意是為了提高孩子的獨立能力,也就更加配合幼兒園的工作了。

六一活動可以說是成功的,除了三位幼兒因身體原因沒來以外,其他的家長都能認真的參加活動。因為我們精心的準備了幼兒的才藝表演(所教授的知識)、游戲等等,讓每一個孩子都有了表演的機會,家長們看后都覺得孩子來小小班沒有白來,物超所值。

這篇班務(wù)總結(jié)其實只是和睦幼兒園眾多教師在這學(xué)期所進行的教育工作的一個側(cè)面,其實我們的每一位教職員工都在用同樣的敬業(yè)精神以及其全部的細心、耐心和越來越高的職業(yè)素質(zhì)培育著可愛的孩子們。愿來學(xué)期再接再厲,更上一層樓!

幼兒園小班班級工作總結(jié)

教師們本著“幼兒園事無巨細,件件重要”的原則,在打掃衛(wèi)生時總是臟活、累活搶著干,并能夠配合醫(yī)生認真做好班級衛(wèi)生消毒工作,堅持每天用消毒水清擦桌椅面、玩具柜、窗臺等幼兒經(jīng)常接觸的地方,每天對幼兒的杯、碗、碟、勺、毛巾等進行消毒,定期開紫外線燈,為幼兒的生活創(chuàng)設(shè)了一個良好的、衛(wèi)生清潔的環(huán)境。

雄雞高歌辭舊去,靈犬狂吠迎新來。在即將逝去的一年里,我們小一班所有教師始終班以〈幼兒園教育綱要(試行)〉為理論指導(dǎo),以科研興教為先導(dǎo),以提高教師素質(zhì)為保證,各項工作齊頭并進,圓滿完成本學(xué)期的各項工作,使孩子們的綜合素質(zhì)得以最大限度的提高。

政治思想方面:

我們班各位教師能夠始終堅持黨的各項教育方針、政策,在上級部門和幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,與時俱進。努力實踐江澤民總書記提出的“三個代表”的重要思想,認真學(xué)習(xí)貫徹“十六大”精神,進一步轉(zhuǎn)變教育觀念,堅持素質(zhì)教育,把落實黨和國家的教育方針同我們班級的具體實際緊密結(jié)合,按教育規(guī)律辦事。堅持學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》以及《教師法》、《未成年人保護法》等有關(guān)的法律、法規(guī),并堅持做好學(xué)習(xí)筆記。經(jīng)常通過多看、多聽、多討論的方式,來了解、關(guān)心國家大事。在工作中,我班教師能夠遵守幼兒園一切規(guī)章制度,服從領(lǐng)導(dǎo)的分配、安排。團結(jié)互助,攜手共進。

工作實踐方面:

(1)教育教學(xué):

上學(xué)期是由我、王麗華和劉曉燕組合擔(dān)任小、一班的教育教學(xué)任務(wù);下學(xué)期則由我、呂新華和王婷婷結(jié)成新搭檔在小、一班,不論是和哪一位教師配班,我們都能夠在生活中相互關(guān)心、在工作中相互學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)上相互幫助,情同姐妹。業(yè)余時間,各位老師能夠不斷努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識和科學(xué)文化知識,堅持多看多學(xué)和幼兒教育有關(guān)的刊物、雜志、書籍,用新思想、新經(jīng)驗、新理論來不斷充實自己從而提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,互相學(xué)習(xí)、互相幫助。新課程的改革對每個教師都提出了更高的要求,并且更需要各位教師之間的協(xié)調(diào)配合。經(jīng)過協(xié)商,每個人自覺包攬了部分教育教學(xué)任務(wù),各位老師都能夠認真地熟悉、鉆研新教材。每位老師在備課中都能夠做到:明確每節(jié)課的教學(xué)目標,熟悉教學(xué)任務(wù)并認真書寫教案,做好教具,力求備好、上好每節(jié)課。在教學(xué)中,積極改進教學(xué)方法,運用新的教育理念,在課堂上充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,善于發(fā)現(xiàn)每個孩子的“閃光點”,充分調(diào)動孩子們學(xué)習(xí)的積極性、主動性,激發(fā)他們求知的欲望。因材施教,因人施教、真正做到了既面向全體,又照顧了個別差異。王麗華和劉曉燕老師,有著豐富的教育經(jīng)驗,她們在工作中總是勤勤懇懇、任勞任怨,對待教學(xué)總是一絲不茍,每次上課為孩子們準備的教具不但數(shù)量充足,而且認真、仔細。對于因患病而落課的孩子也總是認真為其補課。王麗華老師對待孩子態(tài)度和藹可親,從不因年齡大、資格老為借口,一樣和孩子們蹦跳滾爬在一起。劉曉燕老師的課總是上得精彩異常,她總有那

么多的奇思妙想,那豐富的表情、抑揚的音調(diào)、夸張的動作總能夠始終吸引著孩子們的注意力。王麗華教師和劉曉燕老師以其特有的細心、耐心來培養(yǎng)孩子們的自信心,從而贏得孩子們的信任、愛戴和家長的好評。同時也以其認真、踏實和敬業(yè)的精神贏得同事們的尊重。呂新華老師干活潑辣,臟活累活搶著干,經(jīng)常加班加點。對待孩子風(fēng)趣、幽默,極富愛心。為了完成教育教學(xué)任務(wù),經(jīng)常為班上教師和孩子們打印、復(fù)印資料。王婷婷老師雖然是位工作時間不長的年輕老師,性格內(nèi)向、不善言語,但和孩子們在一起,總有說不完的話,做不完的游戲。王老師謙虛謹慎、好學(xué)好問,對待幼教工作一絲不茍,什么活都積極主動地搶的做。呂老師和小王老師每天都早來晚走,接送孩子、打掃班級衛(wèi)生、布置班級環(huán)境;觀察幼兒表現(xiàn),填寫〈幼兒成長冊〉;積極和家長溝通、交流,并進行記錄;參與教研活動,樣樣事情不落后,且從不計較個人得失。各位老師始終以積極向上的心態(tài),激發(fā)孩子的活動興趣,引導(dǎo)孩子們參與到各項游戲活動中。

各位老師不管在教育教學(xué)還是在節(jié)日的節(jié)目編排、課題實驗、教研活動中,分工合作,協(xié)調(diào)配合,有了問題一起解決,有了成功一起分享。在這一年中,我們除了圓滿完成各項任務(wù)外,各位教師在業(yè)余時間所寫的多篇論文分別獲省級一、二、三等獎,有的發(fā)表于〈幼教報〉及各站。

(2)衛(wèi)生保育:

教師們本著“幼兒園事無巨細,件件重要”的原則,在打掃衛(wèi)生時總是臟活、累活搶著干,并能夠配合醫(yī)生認真做好班級衛(wèi)生消毒工作,堅持每天用消毒水清擦桌椅面、玩具柜、窗臺等幼兒經(jīng)常接觸的地方,每天對幼兒的杯、碗、碟、勺、毛巾等進行消毒,定期開紫外線燈,為幼兒的生活創(chuàng)設(shè)了一個良好的、衛(wèi)生清潔的環(huán)境。在晨檢和日常生活中通過細心觀察及時發(fā)現(xiàn)孩子的異常并及時妥善處理。對待患病幼兒按時為其服藥,更加關(guān)心體貼他們。小班孩子小,自理能力差,教師們總是不厭其煩地在每天的進餐時間讓每個孩子吃飽;午休時幫每個孩子脫好衣服、蓋好被子;起床又幫每個孩子穿上衣服,梳好頭,檢查孩子的鞋是否穿反;孩子大、小便時總是有一位老師在廁所中照看,便后又及時為他們別好衣服、提好褲子;看到流出鼻涕的孩子及時為其擦干凈;對于嘔吐或拉、撒在身上的孩子,又能和聲安慰及時給予清洗,并了解原因;日常中發(fā)現(xiàn)病情及時請園醫(yī)查看、治療并通知家長,從未耽誤過孩子的病情的診治。

(3)家長工作:

隨著時代的進步與發(fā)展,家長的自身素質(zhì)和對教育的能力也發(fā)生了很大的變化,加上現(xiàn)在都是獨生子女,家長對孩子的早期教育更加重視,這就對教師做好家長的溝通工作提出了更高的要求。面對形形色色的家長,我們總是熱情主動,家長工作持之以恒?！巴映升埿汀钡募议L很關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況、行為習(xí)慣,我們就經(jīng)常以通電話,填寫家園聯(lián)系冊等方式定期向家長匯報孩子的情況和表現(xiàn),并向家長介紹我們幼兒園的教學(xué)目標、現(xiàn)代教育思想。幫助家長們轉(zhuǎn)變教育思想,切忌拔苗;對待“隔輩親”類型的家長我們經(jīng)常介紹書籍、幼教雜志,談心、聊天,互相探討對教育子女的看法以及先進的好的經(jīng)驗;對待“要求型”的家長,包括對幼兒園的保育和教育方面還持懷疑的態(tài)度的這種家長就要以誠懇的態(tài)度“曉之以理,動之以情”,并虛心接受家長的合理化建議。密切聯(lián)系家長,及時了解孩子在家中的表現(xiàn),又及時將孩子在幼兒園中的點滴進步反饋給家長,通過不斷改進方法來更好地提高保教質(zhì)量,使家長真正感到孩子在幼兒園能夠放心、安心,做到家、園、社會三位一體。做好家長的溝通工作,合理地滿足家長的需求,家長合作的愿望和熱情會更高,態(tài)度也會更積極,并能充分取得家長的信任,更好地利用家長這個很好的資源,達到同步教育。實踐證明,我們的家長工作有了顯著的效果:新教材的實施需要家長們幫忙搜集許多材料,各位家長都大力支持與配合,積極參與到我們的活動中;班級親子游戲活動,無一例家長缺席。

在新的學(xué)期里,我們將再接再勵,繼續(xù)努力,使日后的工作百尺竿頭——更進一步

幼兒園小班班級工作總結(jié) 小班班級工作總結(jié)

新年的鐘聲即將敲響，一群可愛的寶寶們就要長大一歲了。在我們小一班這個剛剛組建的大家庭里，留下寶寶們成長的足跡，這里記載了他們無數(shù)的歌聲、哭鬧聲和歡笑聲，也記載著老師們無數(shù)的汗水和無盡的愛心。一份耕耘一份收獲，當(dāng)我們看到寶寶們的進步，我們從心理感到欣慰。為了今后更好地工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作進行如下總結(jié)：

一、思想品德方面

小一班的寶寶大多數(shù)是獨生子女，都是家長的“心頭肉”，雖說他們在優(yōu)越的環(huán)境下長大有著一定的優(yōu)勢，但也存在著較多的缺點；如他們?nèi)涡裕氄加麖?，不能謙讓，不會關(guān)心他人......但是孩子良好的個性、文明的習(xí)慣必須從小培養(yǎng)。我們先從禮貌教育入手，早上幼兒來園時，引導(dǎo)幼兒主動說：“老師早上好！”對于不愛講話的小朋友，我們老師主動跟他們先打招呼，時間長了，他們也會羞澀地向老師問好了。在一日游戲活動中，小朋友不小心碰撞了別人，引導(dǎo)他們主動說：“對不起！”等。再通過我們的晨間、離園前的談話，講故事等，使小朋友知道了要尊重長輩，團結(jié)小朋友，對人要有禮貌，小朋友之間要互謙互讓，互相幫助，并會關(guān)心別人。

二、教育教學(xué)方面

孩子們喜歡探索、喜歡學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。老師也要善于發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。我們老師有時會根據(jù)孩子們的學(xué)習(xí)興趣適當(dāng)?shù)卦鰷p活動的內(nèi)容，不僅提高了孩子們的學(xué)習(xí)積極性而且還豐富了活動的內(nèi)容，拓展了活動的知識面。

從身體發(fā)展情況看，我班幼兒對體育活動的興趣較高，走、跑、跳、平衡能力發(fā)展迅速。我班幼兒聰明、活潑，接受新知識較快，常規(guī)習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣進步明顯。大部分幼兒上課時能遵守紀律，常規(guī)培養(yǎng)較好，坐姿正確。

從語言發(fā)展看，我班大部分幼兒語言發(fā)展較好，孩子們喜歡聽故事，語言表達較完整,能夠清楚的表達自己的意見，能認真傾聽別人講話。根據(jù)小班孩子的年齡特點，我以兒歌、故事、情景表演的形式，引發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣，在生活中注意加大鼓勵表揚的力度。我班部分幼兒只會用方言表達，不太會講普通話；個別幼兒語言發(fā)展還比較慢，只能講幾個字詞，針對這些不足之處，還需要我們老師和家長共同努力幫助寶寶們在語言能力方面得以提高。

從科學(xué)發(fā)展看，孩子們對自然現(xiàn)象比較感興趣，有一定的觀察能力。好奇心強，能主動探索周圍生活中常見的現(xiàn)象。

從數(shù)學(xué)發(fā)展看，能夠初步感知4以內(nèi)數(shù)及量的對應(yīng)，會點數(shù)。能夠認識正方形、三角形、圓形；能夠判斷大小、高矮、多少、一個與許多等。

從藝術(shù)發(fā)展看，在音樂活動中，我們對唱歌、律動、游戲融為一體，極大提高了孩子們對音樂活動的興趣，充分感受到了音樂的美感。幼兒對律動、舞蹈很感興趣，節(jié)奏感比較好。孩子們在繪畫方面也提高不少，孩子從來沒有接觸繪畫，現(xiàn)在可以畫出橫線、豎線、圓圈，學(xué)會撕帖畫、手指點畫、托印畫等各種不同方式的繪畫。現(xiàn)在他們已經(jīng)能夠高高興興地拿筆畫畫了。

從社會性發(fā)展看，大部分幼兒活潑、開朗，主動進行有效的交往、分享，能主動積極的參加班級活動，公共衛(wèi)生習(xí)慣較好。

在健康方面，我們每周安排一次健康活動，結(jié)合孩子們?nèi)粘Ｉ钪械囊恍┙】祮栴}進行教學(xué)。如：小手真干凈、不用媽媽喂、嘴巴變干凈、我會自己穿、今天我大便了等。通過活動引導(dǎo)孩子們從小養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，孩子們在愉快的游戲活動中學(xué)習(xí)知識，健康成長。

另外，我們十分重視孩子的戶外活動。參加幼兒園的晨間戶外活動是孩子們最快樂的一件事，攀爬、玩球、走圈、開火車等等這些活動都成了孩子最喜愛的活動，在這些活動中鍛煉了孩子們走、跑、跳、翻等運動能力。

三、保育工作方面

在幼兒良好的生活習(xí)慣上?！毒V要》中要求我們教師與家長配合，根據(jù)幼兒需要建立科學(xué)的生活常規(guī)，培養(yǎng)幼兒良好的飲食、睡眠、排泄等生活習(xí)慣和生活自立能力。根據(jù)以上要求，我們做了以下工作：

1、在一日活動中有喝水環(huán)節(jié)，我們都會要求幼兒拿杯子喝水，做到讓每位幼兒都要喝水。喝水時要求幼兒能夠明白自己的組別，能夠分組進行拿杯子回到座上喝水，在喝水的過程中，每次都跟幼兒強調(diào)，水不能灑在桌子上，避免弄濕衣服。

2、廁所洗手時，排好隊分清男孩和女孩，一個一個輪著來。每次洗手保育老師都會幫助幼兒卷起衣袖，要求幼兒洗完后要關(guān)水龍頭。 對于幼兒能掌握并獨立完成的事情，在教給他們相應(yīng)的方法技能后，要求幼兒能自己敢于去嘗試，敢于自己去練習(xí)，熟能生巧就慢慢會了。但是對于個別能力差的，我們會耐心進行講解，并手把手教，幼兒基本都能掌握了。

針對部分幼兒自理能力較差的，結(jié)合新教材的實施，我們在健康教育時注重創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境，采用生活化的教育策略，將生活教育整合、滲透在一日活動中；在其他活動中又有意識地滲透生活活動，這種整合實施生活教育的方法對促進幼兒的自理能力教育很有幫助，現(xiàn)在大部分幼兒自己的事情都能自己完成了，進餐習(xí)慣也較之以前有了明顯的進步。

對個別自控能力差地幼兒則給予更多地關(guān)心、愛心與耐心。并制訂相應(yīng)的計劃，幫助他們發(fā)展薄弱的地方，如汪小煜、汪文杰等經(jīng)常尿濕，我們就定時提醒他們?nèi)バ”?。對于坐不住的吳思睿小朋友，我們老師會讓孩子在老師的視線內(nèi)活動。

四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與主題墻布置

游戲是幼兒最喜愛的活動，特別是小班幼兒更離不開游戲。創(chuàng)設(shè)一個良好的游戲環(huán)境對幼兒的成長是非常重要的。心理學(xué)家皮亞杰強調(diào)：“兒童是在周圍環(huán)境的影響下，通過主體與環(huán)境的交互作用而獲得心理上的發(fā)展?！庇變菏艿胶闷嫘牡尿?qū)使，喜歡通過游戲認識環(huán)境、了解環(huán)境、熟悉環(huán)境。而所謂富有新意的游戲環(huán)境，就是符合幼兒心理需要，并具有內(nèi)容新鮮、構(gòu)思獨特、富有情趣的游戲環(huán)境，它對幼兒產(chǎn)生吸引力。因此，我們利用班內(nèi)的一切資源，盡可能的創(chuàng)設(shè)有情趣的環(huán)境，吸引孩子們主動參與。如：在“智慧廊”的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，我們給了孩子充足的材料，并提供了寬敞的場地，讓孩子通過實踐操作感知游戲的快樂，在操作中學(xué)到知識。幼兒在對游戲材料進行操作時，及時地添加新材料，因為添加的新材料往往會對幼兒所熟悉的游戲情節(jié)形成挑戰(zhàn)，促使幼兒嘗試新的玩法，發(fā)展新的情節(jié)。

開展主題教育以來，我們教室的墻面顯得豐富多彩，“開開心心上幼兒園”“美麗的冬天”、“新年快樂”等主題墻出現(xiàn)在班級的環(huán)境中。伴隨著主題學(xué)習(xí)活動的開展，這些主題教育成了家長們關(guān)注、孩子們積極參與的活動。

五、個別教育的成績

由于遺傳、環(huán)境影響和生活經(jīng)驗等各不相同，每個孩子都有其獨特的潛能和個性特征，即使是同一個年齡班的孩子，他們之間也存在著個體差異。因人施教，才能促進每個孩子在其自身基礎(chǔ)上的充分發(fā)展，但要真正實現(xiàn)因人施教，我們就必須全面、客觀、深入地了解教育對象，針對不同的對象，采取不同的措施，進行教育。

開學(xué)那會兒，鄢苒小朋友每天哭鬧不止，非得老師抱在手上才肯停止哭泣。但是不可能來到幼兒園就一直抱在手上，我們還有手頭的工作需要做，還有許多的小朋友需要我們的照顧，但是她離開老師的手就開始哭，沒有停的時候，而且老師還不能抱著其他的小朋友，否則哭得更是厲害，一個月下來還是如此，沒有任何改變的跡象。我與家長溝通過，了解到孩子都是奶奶帶著，到哪里都是奶奶陪著，從來沒有離開過大人的雙手游戲過。對于寶寶的這種情況，我分析為，孩子離開了家長，極度地缺乏安全感，所以表現(xiàn)為哭泣。為了與孩子建立信任感，我每天都會熱情地接待她，拉著她的手帶她一起去彈琴，久而久之，孩子慢慢對我產(chǎn)生了信任感，在接下來的第二個月中，她能夠開心地與家長說“再見”了，而且在活動中還表現(xiàn)得很出色呢。寶寶的進步讓我欣慰不已。

劉伊航小朋友是一個性格內(nèi)向、但是個性很特別的小男孩子。學(xué)期初，他不喜歡與同伴交流，也不與老師說話，老師問他的話從來不說，點心時間從來不吃點心，而且經(jīng)常會尿濕褲子。在老師看來這是一個問題小孩，孩子的媽媽曾經(jīng)跟我細聊過，孩子的這種狀況令她非常著急。我想任何一個孩子都需要被了解，你真正了解了他，他就會對你產(chǎn)生信任感。首先我做到的是每天有事沒事找他聊天，不管他理不理我，我都跟聊一些孩子們感興趣的話題，漸漸地他的臉上開始有了微笑，這令我開心不已。接下來我的工作是帶著他一起入廁，由于他的體質(zhì)較弱，自理能力不是很好。我會手把手地教他，幫助他脫褲子、提褲子，慢慢地，只要我的一個口令或是喊到他的小名“牛?！?，他就會飛快地跑去入廁，尿濕褲子的現(xiàn)象就很少發(fā)生了。每次的集體活動中，我都會請他與小朋友一起上臺來表演，開始他不理會我，漸漸地，眼睛了喜悅的光芒，孩子都是喜歡夸獎的，老師說的話都挺管用的，牛牛慢慢變得活潑起來，開始與周圍的同伴一起聊天了。

其實并沒有一個所謂定格了的幼兒（調(diào)皮、內(nèi)向），只是看老師用何種眼光，何種態(tài)度與幼兒交往，當(dāng)你真正打開幼兒心扉的時候，其實每個幼兒都是優(yōu)秀的。每次面對幼兒，都應(yīng)用全新的眼光來審視幼兒。同時，家庭也是一個很重要的因素。通過以上的事例，也讓我們明白老師不應(yīng)成為意義上的老師，而應(yīng)該真真正正的成為幼兒的學(xué)習(xí)伙伴，與幼兒成為朋友。通過多方面的努力，各階段的教育實施，實實在在促進幼兒全面的和諧發(fā)展。

六、豐富多彩的班級活動

我園一直有著“親子活動”的特色教育。本學(xué)期我班在九月初九重陽節(jié)舉行了一次“尊老愛老”的親子活動，祖孫兩輩人都開心地來到幼兒園，能過寶寶與爺爺奶奶分享好吃的、為爺爺奶奶捶背揉肩、表演節(jié)目給爺爺奶奶看，讓祖輩們著實地看到了孩子的進步與成長。

七、家長工作

家長工作是搞好班級工作的一個重要環(huán)節(jié)，本學(xué)期，我們至始至終把家長工作貫穿于班級工作中，在與家長的接觸過程中，我們盡量做到熱情地接待，主動地與家長進行交談，讓家長及時了解幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活情況，大力調(diào)動家長的積極性，配合老師，提高幼兒各方面的能力。開學(xué)初我們召開了班級家長會，向家長介紹了我們的教學(xué)目標及班級計劃，并對家長和孩子提出了一些要求。除此之外，我們還利用各種途徑與家長溝通和交流（電話、QQ群等），讓家長及時了解我們的教學(xué)目標，關(guān)注和配合我們的工作，對連續(xù)幾天不來園的孩子及時進行電話聯(lián)系，真正做到關(guān)心每個孩子，讓每個家長滿意、放心。

八、反思與調(diào)整

以上是我班對這學(xué)期的回顧，回顧本學(xué)期的點點滴滴，雖然我們做了大量的工作，同時也得到了一些收獲，但是，我們知道還存在著許多的不足，比如：孩子們的常規(guī)還不盡人意，上課插嘴的現(xiàn)象還較多，在午餐方面，還有一些孩子仍舊比較挑食，幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意，飯后小朋友擦嘴經(jīng)常忘記，時時的要老師提醒等，這些都有待于我們在以后的工作中不斷的探索、不斷的加強。

幼兒園小班年級組小結(jié)

積極組織幼兒參加各項活動。在踏踏實實進行好班級工作的同時,不放棄任何鍛煉、培養(yǎng)幼兒的機會。

本年級組教職工在園領(lǐng)導(dǎo)的直接關(guān)心,幫助下,工作態(tài)度端正,工作勤奮、踏實、肯干,人人爭創(chuàng)佳績。

本學(xué)期的主要工作及成績?nèi)缦拢?/p>

開學(xué)初,帶領(lǐng)全年級組教師認真制定各種計劃,平時的工作能做到嚴禁按照計劃進行。切實做好保教工作,保質(zhì)保量地做好各項工作。為了上好一節(jié)課,認真?zhèn)湔n,制作教玩具。保育員工作也一絲不茍,嚴格按照保育員工作細則做好衛(wèi)生保健工作。

始終把安全工作放在首位,一直以來,本年級組保教人員都十分重視幼兒的安全工作,經(jīng)常抓,反復(fù)抓,確保幼兒的安全。

積極參加各項教科研活動,本學(xué)期年級組多位老師論文、活動方案獲獎。錢蕓《多途徑引導(dǎo)幼兒在做中學(xué)中進行科學(xué)活動》、韓瑛《在科學(xué)教育活動中培養(yǎng)兒童的嘗試精神》、瞿祖平《科學(xué)合理地利用周邊資源,促進幼兒全面發(fā)展》三篇論文在全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃教育部重點課題組織的論文與活動案例比賽中獲三等獎;何霞活動方案《沉浮蔬果》在此比賽中獲三等獎。錢蕓《落下來啦》、瞿祖平《我們的小幫手》兩篇活動方案在全省幼兒園科學(xué)教育評審活動中獲三等獎;韓瑛、何霞榮獲鎮(zhèn)一星級科研型教師稱號;錢蕓的活動課《神奇的藍色水桶》參加南通市的送教活動;年級組所有教師均獲《信息技術(shù)與教育》考核合格證書。

積極組織幼兒參加各項活動。在踏踏實實進行好班級工作的同時,不放棄任何鍛煉、培養(yǎng)幼兒的機會。在慶“六一”活動中,年級組三個班均幫助幼兒排練節(jié)目在影劇院登臺上演,獲得家長的一致好評,小一、小三的舞蹈還在文峰進行了專場演出。在班組環(huán)境布置美化過程中,充分發(fā)揮家長作用,帶動小朋友共同參與,使得班班在評比中獲獎。

努力做好家長工作,定期更換家長園地的內(nèi)容,每兩周出一期家園聯(lián)系卡,注重對幼兒的家訪,平時更是不放棄與家長交流的機會。利用家長會、家長接送孩子的時間等進行面對面的交談,使得家長及時全面地了解幼兒園的教育教學(xué),也使得幼兒園及早得到家長的反饋信息。尤其是小一班,作為雙語實驗班,在做好日常工作及實驗課題的同時,還為每位幼兒記錄成長檔案,一學(xué)期下來,各類記錄累計達三千多份。本學(xué)期開家長一次,對家長開放半日活動一次,分組教學(xué),每位教師均對家長上了公開觀摩課,小一班在學(xué)期結(jié)束時還對家長上了雙語實驗匯報課,獲家長好評。

本學(xué)期年級組保育人員還參加了幼兒園組織的《保健知識》考核,受益匪淺。所有的這一切只能代表過去,在未來的每一天,我們將更加努力將自己的工作做得更好。

2020幼兒園小小班教研組工作計劃總結(jié)

做好孩子“托幼過渡期”的銜接,讓孩子順利地進入小班。做好家長工作,讓家長放心、滿意,并能參與和支持我們共同做好孩子的教育工作。

一.指導(dǎo)思想:

認真學(xué)習(xí)綱要和指南精神,以爭創(chuàng)先進教研組為動力,本著以孩子發(fā)展為主體的思想,在組內(nèi)開展個別化教育與思維品質(zhì)見長的園本特色的討論,使組員積極參與二期課改實踐研究,使組內(nèi)形成良好的研究氛圍。

二.工作重點:

1.加強學(xué)習(xí)《綱要》,討論和領(lǐng)會《綱要》精神,并根據(jù)小小班的年齡特點,使個別化教育能落到每個孩子身上。

2.進行和研究“如何做好孩子活動過程的觀察記錄”,真正做到促進孩子的發(fā)展,并有效地指導(dǎo)教師更好地開展個別化教育活動。

3.開展主題活動的研究和實踐,通過孩子與環(huán)境的互動,與同伴的互動,使孩子開心、開口、開竅,愉快地游戲。

4.做好孩子“托幼過渡期”的銜接,讓孩子順利地進入小班。

5.做好家長工作,讓家長放心、滿意,并能參與和支持我們共同做好孩子的教育工作。

三.分月工作重點:

2、3月月工作重點

·元宵親子活動

·開學(xué)穩(wěn)定情緒工作

·研究如何指定班級計劃

·討論個案的擬寫

·參與研訓(xùn)一體的實踐活動

反饋與調(diào)整

孩子的穩(wěn)定工作比較順利。重點在制定班級計劃和個案的寫法上進行了較為詳細的討論,通過學(xué)習(xí),在實踐中進一步完善。

參加了研訓(xùn)活動,著重研究觀察。

4月月工作重點

·班級間交流

·班級環(huán)境的研究

·近距離的出游

·發(fā)放孩子個案(接待家長)

·參與研訓(xùn)一體的研究

反饋與調(diào)整

個案的發(fā)放較受家長的歡迎,家長能認真寫好反饋。

班級間進行了觀察記錄的交流,進一步明確觀察記錄的目的性。

調(diào)整:根據(jù)非典疫情研究結(jié)合活動加強對孩子的衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。

5月月工作重點

·托幼過渡期的環(huán)境變動

·參加哥哥姐姐的游戲活動

·迎六一活動

·參與研訓(xùn)一體的研究

反饋與調(diào)整

過渡期環(huán)境調(diào)整孩子適應(yīng)較好,繼續(xù)研究對孩子的觀察記錄,注重研究在小群體活動中對個體的觀察和指導(dǎo)。

對“六一”等集體活動進行調(diào)整,在班級中通過各種途徑激發(fā)孩子做哥哥姐姐的情感。

6月月工作重點

·開放家長活動(形式再議)

·資料歸檔

·參與研訓(xùn)一體的研究

·暑期班

幼兒園小班段工作補充意見總結(jié)

開學(xué)初,主動向家長了解幼兒在家的生活習(xí)慣,有何愛好,個性脾氣等情況,召開家長會,向家長介紹本學(xué)期的教學(xué)目標,需要家長配合的工作。

這學(xué)期,我段將繼續(xù)以《綱要》和《指南》為指導(dǎo),全面貫徹《綱要》的精神,以園訓(xùn)(博愛、自律、啟智、創(chuàng)新)來衡量和激勵我段保教人員工作,為促進我段保教質(zhì)量而奮斗,讓家長放心、幼兒舒心、愉悅。

一、應(yīng)把安全工作放在首位,抓實抓好。

由于本段保育員是新手,因此,有必要及時組織她們學(xué)習(xí)、討論幼兒活動時會碰到的困難,及時解決,使每項活動有條不紊的進行,杜絕事故的發(fā)生。

二、抓緊抓好年級組內(nèi)常規(guī)管理工作。

1、強調(diào)以常規(guī)為主,教育為導(dǎo),認真按照幼兒作息時間開展一日活動。

2、重視班級幼兒良好的常規(guī)培養(yǎng),培養(yǎng)幼兒從小懂禮貌、守紀律、愛勞動等良好品質(zhì)。

3、每月進行二次學(xué)習(xí),大家共同分析本月的工作及發(fā)現(xiàn)上月工作存在的問題,商量解決方法。

三、配合學(xué)園扎實抓好保育員的技能技巧、普通話會話能力。

1、請保健醫(yī)生對新保育員進行跟班指導(dǎo),以提高其技能技巧。

2、提高保育員普通話會話能力,養(yǎng)成保育員與幼兒之間用普通話會話習(xí)慣。

四、家長工作

家長工作是家園之間紐帶,教師積極主動接待每位家長,按家長要求,根據(jù)不同情況及時向家長匯報幼兒在園情況。

1、開學(xué)初,主動向家長了解幼兒在家的生活習(xí)慣,有何愛好,個性脾氣等情況,召開家長會,向家長介紹本學(xué)期的教學(xué)目標,需要家長配合的工作。

2、定期向家長匯報幼兒在園的學(xué)習(xí)情況,發(fā)現(xiàn)問題及時和家長聯(lián)系并共同研究解決。

3、根據(jù)教育重點定期更換“家長園地”中內(nèi)容。

五、月份安排

二、三月份

1、各班創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境,開設(shè)、豐富區(qū)角材料。

2、開展“元宵節(jié)”“三八節(jié)”拔河、“學(xué)雷鋒”活動,加強幼兒思想道德教育。

3、各班調(diào)整幼兒日常生活常規(guī),制定班級補充計劃。

4、各班豐富“家園互動欄”的內(nèi)容。