育兒經(jīng)驗：帶著悟空取經(jīng)

育兒經(jīng)驗：帶著悟空取經(jīng)

2010年,悟空空降。時至今日，已三周歲多。他呱呱墜地，尿了護士一身的好笑場景還歷歷在目；他步履蹣跚，躊躇滿志，跌跌撞撞，學會走路的那一幕仿佛還在昨天；他神氣地從幼兒園帶回來第一張小兔子撕紙畫作品時的驕傲神情還浮現(xiàn)在眼前。人生，真是白駒過隙，忽然而已。跟所有天底下的父母一樣，我看著這個小小男子漢一天天長大，體驗著一天天為人父母的辛苦，快樂，煩惱，矛盾，希冀用自己最好的理念去完善他，使他不光光從“形”上成長，更能從“神”上給他健康美好的一生奠定基礎(chǔ)。

一、黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還

約.凱恩斯這么說過：“習慣形成性格，性格決定命運?！庇纱丝梢?，良好的習慣往往決定一個人的命運，貌似有些夸張，但又何嘗不是，很多名人大家都說過，我的一些良好的習慣都是在小學里養(yǎng)成的。由小學生延及幼童，總而言之，兒童時期的好習慣能給孩子帶來一生的受益。因此，雖然悟空小，但我們家人很早就注意到孩子習慣的培養(yǎng)。

（1）好好吃飯

沒有孩子之前，我觀察過很多孩子的吃飯，有的看著電視吃飯，有的爺爺奶奶追趕，恨不得多塞幾口，有的一邊玩一邊大人喂，孩子全然沒有“吃飯”這個概念，想想孩子以后要讀幼兒園，讓他如何能安靜地坐下來吃飯？總不能到時候家長到幼兒園去喂吧，要讓孩子在幼兒園少餓肚子，必須從小養(yǎng)成自主吃飯的習慣。因此，自打悟空能夠坐起來，我們家就給他配置了專門小孩子坐的高椅子，一日三餐和全家人一起都在這把椅子上完成，既讓他享受全家人團聚的熱鬧，又時刻提醒他吃飯必須在餐桌上完成。他在餐桌上發(fā)脾氣也時有發(fā)生，面對這樣的情況，我們的態(tài)度就是不去管他，不吃，可以。由于我們平時除了水果，是不給他吃零食的，所以等到下一餐飯，他早就餓，總是狼吞虎咽。兩年下來，只要到了吃飯時間，他就很開心地自己踩著小凳子去洗手，然后爬上他的專用“寶座”，靈活地用筷子夾自己喜歡吃的菜，享受用餐的快樂。

（2）好好閱讀

我和先生都是老師，知道書對一個人重要影響和作用。我們家有很多書，而有了悟空后，我開始不定期地采購圖書。雖然目前階段的悟空還稱不上“閱讀”，他無非就是看看那些圖畫，但是看著看著,他往往會問我：“媽媽，這是什么字？”我從來不強迫他識字，但如果他問了，我就會告訴他。悟空是個精力充沛，很會折騰的孩子，但是看起書來，他往往可以安靜半個多小時，沉浸在自己的閱讀和幻想中，這樣的時候，我往往不會去打擾他。只有閱讀，才會使一個人聰慧起來，只有閱讀，才會讓人從“小我”走向“大我”。幼兒閱讀，不是為了認識更多的字，不是為了打造神童，而是讓他從小養(yǎng)成閱讀的習慣，這種習慣可以伴隨他一生，讓他能夠在紛擾的世界中滌蕩心靈，開拓眼界，受益終身。

養(yǎng)成習慣，簡簡單單的4個字，不是一朝一夕的事情，需要家長輔助孩子去培養(yǎng)，去完善，去堅持，真可謂誰笑到最后，誰就笑得最好。只要有黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還的決心，相信孩子總有一天會帶著那些好習慣微笑一輩子。

二、天生我材必有用

我是個小學老師，看著7、8歲的孩子飽受功課的折磨，一個個孩子在沉重的學業(yè)負擔下失去了想象能力，失去了自由發(fā)展的空間。很多孩子家長從孩子進入幼兒園開始就讓孩子學習數(shù)學，識字，學英語，給孩子快樂的童年蒙上了一層灰色，等到孩子真正進入小學了，孩子就產(chǎn)生了厭學的情緒。而有些孩子因為提早已經(jīng)學會了很多知識，導致在課堂上不屑聽老師講的內(nèi)容，久而久之養(yǎng)成了無法上課專注的習慣。因此提早學習不但無益，反而影響孩子今后的學習。所以在孩子的培養(yǎng)方面，我不教文化課內(nèi)容，悟空不會數(shù)數(shù)，也沒事，反正以后就會的，殊途同歸，何必急于一時，只要他每天感受到快樂，感受到愛，感受到美好就可以了。平時悟空在家里，經(jīng)常充分開展想象力，用樂高積木拼各種各樣的東西，玩拼圖。一來開發(fā)了智力，二來使悟空原本就比較愛吵鬧的性格學會靜下來。雙休日，我們總是帶他去外面爬山、踏青，開闊眼界，休養(yǎng)生息。養(yǎng)育孩子是循序漸進，滴水穿石的功夫，絕不可一蹴即就，急功近利。

三、其身正,不令而從,其身不正,雖令不從

家長是孩子的榜樣，亦是孩子效仿的對象。平時晚上，我和先生經(jīng)常給他講睡前故事，一起看書，時間長久，他一到房間就看書，而且招呼我們跟他一起看。有段時間，悟空非常迷戀手機上的游戲，我們仔細一揣摩，原來是我們自己也經(jīng)常在玩手機，孩子耳濡目染，自然受不了手機的誘惑。后來我們不在他面前擺弄手機，并且總是提醒他玩手機游戲會影響視力?，F(xiàn)如今，只要我們偶爾看一下手機，他就會過來嚴肅地說：“媽媽，手機別看了，眼睛會瞎的?！蔽乙部偸切廊淮饝⒏兄x他的提醒。家長的言傳身教本身就是孩子最好的老師。

在教育的路上，我們所有的父母都是新手，在不斷的嘗試中獲取最適合自己孩子的教育方式，我也正如題目中所說的，帶著我的小悟空，不斷地取經(jīng)，用自己獨特有效的方式給孩子一個最美好的未來。

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育兒經(jīng)驗

育兒經(jīng)驗

教育子女，對我們這些年輕的家長來說，是一個新的課題，每一位家長都會在這個難題中苦苦探索追尋，想方設(shè)法找尋到解開這道難題的“金鑰匙”。在這支追尋“金鑰匙”的大軍中，我便是孜孜不倦積極尋求答案的一位家長。

教育孩子要從小事做起，現(xiàn)在我用我和孩子之間的小事談談我教育孩子的心得：

1．讓孩子懂得尊敬老人，對人友善。

尊敬老人是中華民族的傳統(tǒng)美德，在家我總是教育孩子對奶奶說話要講禮貌，要孝順，不要處處“以我為中心”，什么事情都只想著自己，克服獨生子女的不良心理，養(yǎng)成處事大度的良好品德和習慣，讓孩子心中有愛。比如：她奶奶到菜市場買菜，就會問一下王潔，“王潔你想吃什么菜呀，奶奶給買”，王潔會說，“奶奶您喜歡吃什么呀，奶奶喜歡的，我都喜歡”。

2．以身作則，培養(yǎng)孩子的良好習慣。

“孩子的行為是父母的一面鏡子”。教育孩子，既要“言傳”，又要“身教”，為了孩子，應把自己的一些不良習慣全部改掉，為孩子創(chuàng)造一個積極向上的生活環(huán)境！我老公有時睡前有不刷牙的壞習慣，有些時候睡前讓王潔去刷牙，她會說，“爸爸也沒刷，我也不要刷了，這樣一來讓老公感覺到孩子在看自己，他就每天晚上都堅持刷牙，而且還有意思無意的讓王潔看到他在刷牙。一段時間下來，王潔的睡前衛(wèi)生做的很好。

3．以鼓勵為主，適時,適當?shù)姆Q贊。

“好孩子是夸出來的”，自信是一切成功的必要條件！要從小培養(yǎng)孩子的自信，我女兒每天都會從我這兒獲得一句很棒的贊美！但是我們要掌握好一個度。首先要夸得準，其次，也不要總是夸，總之讓孩子產(chǎn)生成就感和自豪感，增強自信心，促使孩子不斷進步?！白约旱氖虑樽约鹤觥保@是我在家的口號。一些自己的小衣服我都鼓勵她自己洗，當她穿著自己洗過的衣服時那個興奮勁就甭提了，她會說，“看我自己洗過的衣服，厲害吧，（都是我重新又洗過的，為了提高她的動手能力，重洗的時候不讓她看到）。過敏性體質(zhì)、性格偏內(nèi)向的孩子相對來說，缺少自信，王潔便是其中之一。針對這點，我會在平常生活中鼓勵她多自己動手做事，比如拖拖地、洗洗碗等等，洗碗時她也摔碎過，但我們從來沒有批評過她，我會蹲下來告訴她沒事，我們下次注意。這樣下次做的時候她就會認真許多。經(jīng)過每一件小事的成功中逐步樹立孩子的自信心

4．耐心幫助孩子改掉壞毛病。

孩子有了壞的習慣或者壞毛病并不可怕，但是，絕不能揪住不放,不能一味的訓斥。要幫孩子找原因，一起改掉。以前我過馬路的時候只要看著車子少，我就會沖過去，可是后來發(fā)現(xiàn)孩子也這樣，我就想著是自己做的不好，要從我做起，每次過馬路的時候我就會停下來，并告訴她“現(xiàn)在是紅燈了，我們要等一下，綠的才能行，媽媽小時候?qū)W過一首兒歌是，紅燈停，綠燈行，見了黃燈等一等”?，F(xiàn)在孩子看到紅燈會很自然的停下來，可有些大人也像我以前那樣的沖過去……，孩子問我：媽媽，為什么他們要闖紅燈？我只能“答非所問”的告訴他，他們不遵守交通規(guī)則，不要跟他們學！

由于孩子氣質(zhì)、性格的不同，家庭環(huán)境的差異，教育孩子的方法也各不相同、各顯特色，但目標是一致的，那就是力求把每一個孩子培養(yǎng)成身心健康、和諧發(fā)展的一代新人，讓我們共同努力吧！

育兒小經(jīng)驗

育兒小經(jīng)驗

家庭各不相同、孩子的個性、情感、態(tài)度和價值觀也各有差異，下面就談談我對育兒的幾點認識。

認識一、好的家庭教育要求家長樹立好榜樣。

當前信息時代要教好子女，家長也要加強學習，努力提高自身素養(yǎng)和見識，跟上時代發(fā)展的潮流，改正自身不良習慣，樹立好榜樣。只有這樣，也才能改善我們做父母的自身教育觀念和具體的教育方法與技巧，并以實際行動作表率，培養(yǎng)孩子良好的品格和學習、生活習慣，為孩子的成長樹立身邊的好榜樣。比如：盡量要避免家庭中成員的吵鬧，尤其當著孩子的面。又如：“謝謝”、“對不起”等禮貌用語的使用、衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成，我在平時的生活中都是很注意，從而“爸爸幫我xx好不好”、“謝謝”、“沒關(guān)系”等用語也常出現(xiàn)在孩子生活里，飯前便后會洗手，垃圾要扔在垃圾桶內(nèi)等已成習慣，有時回到鄉(xiāng)下老家為了扔垃圾而到處找垃圾桶。

認識二、家庭教育必須要與學校教育一致

我覺得在孩子的教育上，家校教育要統(tǒng)一，家長意見要一致。為此，學校的各項活動我都會鼓勵孩子積極參加，老師倡導的事情我會讓他努力做好，在孩子的教育問題上我們首先會達成家庭的共識，夫妻做到意見一致不分岐。比如：家庭中有人教育孩子時，其他人就不要寵孩子，尤其是在批評孩子時，不然，我們的教育就沒什么效果了。另外，當孩子在學校中受委屈時，我們可幫他們做一些分析與引導，也可提出一些建議，然后，讓他自己去處理，或者請求老師的幫助，相信學校和老師會處理好的，千萬別一味去責怪學?；蛲瑢W、孩子，尤其是同學間鬧矛盾時，更別為孩子去翻本。

認識三：決對不要溺愛孩子。

沒有父母不愛自己孩子的，但愛絕不等于對孩子什么都有求必應，百依百順，把他當成一個“活寶”。我認為，適當?shù)摹按煺劢逃币彩潜匾?，我們作父母的不能太溺愛自己的孩子，要讓其?jīng)受一些挫折與教訓。應讓她知道，做錯事情是應該受到懲罰的。我也認為，隨孩子的長大，他們已越來越懂事，我們就不應該再打孩子了，因為他們的自尊心已越來越強，他們渴望得到我們的尊重與平等，這時就需要我們家長與他們耐心的交流與溝通。如有空時陪孩子多出去玩玩，多陪孩子看書、畫畫、做手工，陪孩子看看他們喜歡的電視，除了動畫片，《家有兒女》我女兒也很喜歡，等等。在看的過程中，也可適時教育他們哪些可以做，哪些不應該做。當然，教育孩子是一個漫長而艱巨的過程，其間需要我們的恒心、耐心、細心與信心，更需要我們?nèi)タ茖W、和諧地有效管理、教育好子女。

讓我們更理性地對待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對待孩子的成長。

育兒經(jīng)驗談

育兒經(jīng)驗談

各位家長：

我是小二班涵涵的媽媽，今天有幸在這里和你們一起交流育兒方面的體會，談談自己為人母的點滴感受，希望能起一些拋磚引玉的作用。

一、語言方面：

春天到了，我?guī)Ш⒆映鋈フ掖禾?，讓他比較春天和冬天有什么不同，出乎我的意料，他來了一段精彩的描述："春天到了，小草偷偷地偷偷地從泥土里鉆出來，花兒都開了，小樹長出了綠芽芽……"我就抓住這個時機對他進行教育，而不是刻意強求他，讓他在活動中用心去體會，用自己獨特的眼光去打量、洞察這個世界。記得去年春末夏初的早晨，我?guī)Ш⒆尤ピ缗埽鋈获v足而立，說："媽媽，小蝴蝶在跟我說話呢！"我接著說："它跟你說了什么呀？"他說："涵涵，你早！我跟你一起跑，好嗎？"他又說開了……作為父母，對孩子的異想天開不要潑冷水，而應多加鼓勵，引導他敢于想他人之未想，做他人之未做，這樣孩子的創(chuàng)新欲望才會被激發(fā)出來。

我的孩子對英語比較感興趣，他會坐在電視機前，翻著小學英語教材第一冊課文，對著錄象帶端坐著，跟著帶子一起讀，我也能積極為孩子創(chuàng)造機會讓他去鍛煉。02年12月份我就讓他參加寧波市首屆英語大賽，休閑之余，讓孩子聽英語磁帶，邊玩邊聽。我并不刻意要求他掌握多少，達到什么程度，只是讓他在不知不覺中接受知識。孩子18個月時，我?guī)ド虾Ｂ糜危莻€時候他還不大會說話，我把我看到的告訴他，點給他看，可能他還不太明白，但我還是這樣做了。去年暑假我又帶他去了廣州、深圳、珠海，我讓他把看到的東西告訴我，就這樣盡可能地為孩子創(chuàng)造條件，讓他多些接觸外界的機會。

二、培養(yǎng)孩子的獨立性。

1、放手讓孩子做力所能及的事，家長要放手讓孩子鍛煉，不要怕他們做不，也不能求全責備，更不能包辦代替，對于孩子獨立去做的事，只要他們付出努力，無論結(jié)果怎樣都要給予認可和贊許，使孩子產(chǎn)生自信。孩子自己做事常常做不好甚至失敗，家長應該鼓勵孩子再去做，千萬不能動手代勞，要增強其信心，增加他們鍛煉的機會，養(yǎng)成獨立的行為。有一次，涵涵早上起來上衛(wèi)生間，大概過了十幾分鐘還沒回來，我叫他，他回來了，但是他的內(nèi)衣褲全都濕了，我看了忙問：涵涵，你在干什么？"他自豪地說"我?guī)湍阆赐搿?我確實很吃驚，我又問他，你怎么想到幫媽媽洗碗呢？"他的回答著實令我激動："我每天看你洗衣服、做飯、擦地板，那么累……"雖然我又忙著幫他找衣服、擦身子，但我心里還是熱乎乎的。

2、培養(yǎng)孩子初步獨立思考的能力。

記得一位兒童教育家說過："凡是兒童能夠想的應當讓他自己想："幼兒具有好奇、好問的天性，對他們所提出的問題，家長應啟發(fā)他們自己動腦去想，去尋求答案。我在臨睡前常給他講故事，講完一則故事我總是提幾個問題，讓孩子參與、讓他思考，培養(yǎng)孩子獨立思考的能力。如：講完《小貓釣魚》這個故事時，我問他，小貓為什么一開始釣不到魚，后來又釣到了大魚呢？他沉思片刻后，說："因為他三心二意，一會兒捉蝴蝶，一會兒捉蜻蜓，后來他聽了媽媽的話，一心一意地釣魚了，所以……"我就教育孩子做事情要一心一意，不能三心二意。

當然，我的孩子還有很多缺點，有很多不足。如動手能力很差。剛上新蕾幼兒園時，涵涵連剪刀都握不好，更不用說剪了?，F(xiàn)在就不同了，他能剪下圖中的各種小動物，自己能夠做手工了。我真的很高興。這離不開老師的幫助和培養(yǎng)。孩子上新蕾還不到一周，黃老師便對我說："涵涵其他方面都不錯，動手能力方面還有距離。"老師用心地在觀察孩子，我在家也盡量配合老師，讓孩子在家多練習，現(xiàn)在終于能跟上班級水平了。

孩子的學習興趣越來越濃厚了，這說明幼兒園的一切對孩子有很強的吸引力。上學期，黃老師去上海學習時，涵涵早上一醒來就說："媽媽，我夢見我們的黃老師。"這足以說明老師在孩子心目中的地位。我還認為幼兒園的識字教學很好，因為現(xiàn)在小學新課程要求孩子會寫的字不多，但識字量卻很大，我覺得讓孩子早一些接觸生字與孩子上小學相銜接，并奠定了扎實的基礎(chǔ)。我想：各位家長可以讓孩子拿出卡片來多讀多看，因為孩子學得快忘得更快，讓孩子多接觸這些字寶寶。

以上是我在教育孩子時一些零星、瑣碎的事，我還要向在座的各位家長吸取在教育孩子方面的經(jīng)驗。謝謝大家！

父母育兒經(jīng)驗:帶上寶寶逛超市

有了小寶寶以后，逛商場、逛超市的時間明顯減少了。在女兒剛出生的幾個月里，我去超市也和打仗一樣，直奔目標，買完就走，遠不比從前左瞧右瞧的閑情逸致。因為家中還有一個需要哺乳的小寶寶，想看看別的心里總跟長了草似的不踏實。

寶寶1歲多的時候，能走了，也喜歡各種各樣有趣的東西，我開始試著帶她一起逛超市。沒想到第一次帶她去，寶寶就非常興奮。以后，逛超市成了我和女兒的一項經(jīng)常性活動。

每次，我都是從超市門口推一輛購物車，將女兒放在前端的小座位上。推著車子，走進去，購物開始了。

女兒最喜歡兒童玩具，在這個貨架前，女兒才不愿走呢！我和女兒一邊玩一邊看，如果看上特別中意的

，就為女兒買下來。女兒看夠了、玩夠了，我就帶她一起去買家中要買的東西。如果看到什么有趣的東西，我就告訴女兒這叫什么、那叫什么；將買回的東西放進車里的時候，我就對女兒說：“這是牛奶、這是奶酪、這是面包……”為了讓她有的玩，我有時遞給她一根火腿腸、或者是其他不易弄撒、不易弄壞東西。她手里有的玩，也就不會總纏著我要這要那。

一般我?guī)涑袕牟贿x擇星期六、星期天，因為休息日超市里人比較多，而平時人則少了許多。逛的時間也總控制在一個小時左右，如果時間太長，寶寶會情緒不好，再者冬天時空氣也不好。

利用帶寶寶的時間逛超市，其實是一舉三得的事，既帶了寶寶，又買了東西，還能讓寶寶在購物的過程中認識各種各樣的物品。

文/杜若涵

育兒經(jīng)驗分享

育兒經(jīng)驗分享

作為父母是要伴著孩子同行，而不是帶著孩子追隨我們的腳印前行，陪著孩子欣賞一路美麗的風景，讓他自己探索這個奇妙的世界，讓他自己發(fā)現(xiàn)可以吸引自己眼球和激起興趣的東西，旅途上很輕松、愜意，但不可能是一路的艷陽天，會刮風，會下雨，會遇到很多的不可想，而我們這時可以為他擋風、遮雨，但是要切記，擋風的布要有縫，遮雨的傘要有洞，也要讓他感覺到寒冷和被雨打濕身體的那份不自在，讓他們知道路上有風、有雨，要面對也要承受。

不要將所有的危險關(guān)在門外。每當龔章和小朋友發(fā)生爭執(zhí)的時候，我會悄悄地轉(zhuǎn)過身，用余光觀察他的處理方法，孩子就是孩子，肯定會有處理不得當?shù)臅r候，我會讓他道歉，如果孩子背道而馳也不要當著其他孩子的面狠狠地訓斥他，我會替龔章和那個孩子或是家長道歉，這時你會發(fā)現(xiàn)，他覺察到了因為他犯了錯，媽媽在替他承擔，事過之后我們可以慢慢的總結(jié)分析，這樣他的印象會更深，如果當時你對他使勁吼，孩子都有逆反心理，他會接受嗎？他是個男子漢，他也要面子，要學會尊重孩子。

自己的事情自己做，當然從我們自身做起，經(jīng)常教育孩子自己的事情自己做，自己可以的事情就不要麻煩其他人，每個人都有自己的事情要做，誰也不是為誰服務的可我們往往忽視了自己的所作所為。家長的一舉一動是那么深刻的影響著孩子。

正確調(diào)整自己的觀念，把孩子當成朋友。要經(jīng)常溝通，不要認為他什么也不懂，要和孩子交心。每一位家長都希望知道孩子的所思所想，首先我們要做到將我們的所思所想傳遞給他，讓他知道我們不是一味的想探取他的秘密，而是一種交流，是心與心的交流，當然，我們的秘密是一些美麗的謊言。

孩子未來的路還很長，誰也不可預知未來，誰也不能預測人生，隨著孩子年齡增長，隨著內(nèi)心他思想的成熟，社會的進步，生活環(huán)境的不斷改變，孩子的內(nèi)心也會發(fā)生改變，因此我們不可以停步不前，要不斷的調(diào)整教育思路，每一個年齡段的孩子都應有不同的教育理念，在這里我將現(xiàn)成功德一面展現(xiàn)出來，我還有很多失敗，讓我們共勉吧！

育兒經(jīng)驗三則

但我覺得挺累的。不想去。

開始，我說：我累了，不太想去。得先休息下。于是進屋休息。

接著，我說：媽媽想要你陪呢，怎么辦？你要是和阿琦玩了，我就沒有人陪了。**表示他就是要去玩，不想陪我。

又過了幾分鐘，他又催，我說：**，我聽到了你說你想去阿琦家玩。那我們來看看怎么辦吧。你看，現(xiàn)在已經(jīng)是八點鐘。他看了下時鐘，點頭：“哦，是八點了。”

我接著說：對啊，八點了，但我們還得洗澡玩水，講故事，聽音樂，睡前總結(jié)……哇，還有好多事要做，而且我今天可是打算給你講兩個故事的，那你說時間夠用嗎？

他說：不夠。

“那我們改天去怎么樣？”他同意了。

對于**提要求，我列了個“三步式”來應對。

第一步：重視。表示：孩子，你說的愿望，想法，要求，我聽到了。知道了你有個什么想法。

第二步：那好吧，我們來看看這個想法有沒有實現(xiàn)的機會。如果有，要怎么才能實現(xiàn)呢？

第三步：去實現(xiàn)。更重要的是不能實現(xiàn)時，那么孩子可能因為失望而哭鬧。那就還有重要的一招——陪伴：“你說想去買個玩具，但是媽媽因為很累走不動路不能帶你去，你很失望，你想哭一會，媽媽陪著你。”抱著孩子，或者摟著他。如果我有余力，我還會說：“媽媽太累了沒力氣陪你去買玩具，不過，媽媽的力氣還夠給你講個故事，你看好不好？”這是一個安慰。（二）你們打吧，我才不管小乖是個能干活潑的小姑娘。比**大四個來月。是**最好的朋友。我和小乖媽約定結(jié)成帶孩子互助小組，有時候我把孩子送小乖家讓他們一起玩，有時候她把小乖送我家。這個主意很不錯。但是，這兩個孩子常在一起玩，就常打架。

起初，他們一有打架的苗頭，我就立即干預，把事態(tài)“遏阻”在搖籃里。結(jié)果，他們真的越打越兇，或者**根本沒打，小乖就開始尖叫躲避，而小乖一叫，**就真的追過來打了，如果**被小乖打，也會立即跑來哭訴求助；

有時候，他們打了半天我們才發(fā)現(xiàn)，于是連忙拉架，強令停止，還分出責任，當法官，顯得特別公平；

再后來，我和小乖媽都意識到，不管誰先打了誰，誰被打得更嚴重，都不適合去訓斥批評那個“先錯”的孩子，于是他們再打架，我們就都不批評，各安撫各的，給予支持。

昨天晚上我又帶這兩個小家伙玩，他們玩得很好。但有一下子，兩個人開始搶掃把。一個要先用，一個不讓先用，**開始猛追小乖，小乖立即逃。我面無表情地繼續(xù)干自己的事。就像沒看到他們。讓我驚奇的事發(fā)生了：小乖被**追得無路可逃，蹦到了沙發(fā)上，順手把掃把扔了，**撿起掃把，直接掃地去，掃了一會后，不知道怎么裝垃圾，小乖見了轉(zhuǎn)身去取了個垃圾小簍，說：“**，用這個！”一分鐘之內(nèi)，矛盾終止。

孩子的世界，不需要大人干預。打架，也是他們的需要，而且，他們可以自己搞定。（三）媽媽錯了，你沒錯有一天早晨，我肚子疼。**起床后就提要求。先要求我送他上幼兒園，我拒絕了；接著要求我中午去幼兒園接他回家。我想到他第二天就放假了，也拒絕了。**就大哭。我肚子疼得心煩意亂，說了一會沒耐心下去，啪地打了他一下。他哭得更厲害了。

老貓來了，提出送**去幼兒園，**拒絕。我忽然意識到，他現(xiàn)在的傷心在于：媽媽打了他，是不是不要他，很生氣。

于是我放下“我是媽媽，打了你就打了你，哪能立即道歉”的臉面，和“一會打人一會又抱，會不會讓孩子混亂”的糾結(jié)，伸手將他抱起，說：媽媽剛才打你了，你很難過，是媽媽做錯了，你想讓媽媽送你上幼兒園，去幼兒園接你回來，這些想法都是可以的，你沒錯，媽媽很欣賞你為了自己想中午在家玩的想法而努力爭取；媽媽不能做到也是可以的，但是媽媽打你是不對的。媽媽很后悔，你能原諒媽媽嗎？”**哭著點點頭，將頭埋進我懷里。之后，沒提任何要求，愉快地上幼兒園去。

孩子是多么容易原諒父母啊。我很感激他。

我還注意到，相比被父母打罵，孩子更大的痛苦在于，他們好害怕，害怕自己向父母提要求或者抗爭什么是錯誤的，糟糕的，更害怕自己會因為這些“錯誤”而被父母討厭、拋棄。