育兒知識(shí)：不要在孩子犯錯(cuò)、或正在玩的興頭上管孩子

案例還原：孩子?jì)寢屨f：她的孩子有點(diǎn)事就動(dòng)怒發(fā)脾氣，不讓別人說，就認(rèn)為自己是對(duì)的，一說他錯(cuò)了，他就急眼，固執(zhí)己見，說不過就用武力解決問題，不會(huì)與人溝通。

針對(duì)孩子的問題，媽媽采用過的方式包括：打孩子，但哪次都沒把哪次打服，而且孩子反抗的也挺激烈，嘴上說我就不服，我就怎樣怎樣，還砸東西，就因?yàn)檫@，兩副眼鏡都被他弄壞了。

打孩子沒管用，就采用冷暴力，把孩子關(guān)在門外，媽媽說這辦法當(dāng)時(shí)管用，但是孩子沒記性，很快承認(rèn)錯(cuò)誤，又很快犯錯(cuò)。

為了給出更準(zhǔn)確的建議，老師問孩子?jì)寢?，孩子都?huì)因?yàn)槭裁词?、在什么時(shí)候愛發(fā)脾氣？

媽媽想了想說：基本都是因?yàn)閷W(xué)習(xí)上的事。媽媽舉了兩個(gè)具體的例子。

她說：比如孩子寫完作業(yè)我檢查，我跟孩子說：這道題你做錯(cuò)了。孩子就立刻生氣問我：我哪錯(cuò)了？我就告訴他哪個(gè)哪個(gè)錯(cuò)了。孩子就狡辯說：我沒錯(cuò)。我把答案拿過來給他看，他也硬犟說他沒錯(cuò)。往往這時(shí)我就摟不住火了，沖他大喊，要是不管用，一般我都是把他關(guān)在房間里，但他在里邊也不消停，一邊敲門、踹門一邊說不服氣的話，要持續(xù)很長(zhǎng)一段時(shí)間；因?yàn)楹⒆痈绺缫惨獙W(xué)習(xí)，鬧時(shí)間長(zhǎng)了怕影響了老大，沒辦法我就不得不開開門，妥協(xié)。有時(shí)候太不聽話，就把他關(guān)到門外，告訴他，不要他了，然后他就在門外大喊大叫。大晚上的我怕影響鄰居或者有時(shí)候姥姥看心疼就把門開開，讓他回屋了。

老師問：回屋之后，你又是怎么做的？

媽媽說：我就說好話唄，跟他說，媽媽是愛你的，怎么能不要你呢？你是好孩子，下次別再這樣了。

老師問：孩子還會(huì)因?yàn)槭裁词掳l(fā)脾氣？

她說：看電視，說好的時(shí)間，他不遵守，當(dāng)強(qiáng)制把電視關(guān)了，懲罰他以后不能看電視，一到這時(shí)候孩子就開始哭，說要給他機(jī)會(huì)，以后不會(huì)再犯等，但是沒記性，承認(rèn)完錯(cuò)誤，隔天還會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤，周而復(fù)始，每次都如此。

簡(jiǎn)單來說：孩子之所以總和媽媽動(dòng)怒是

第一：媽媽管孩子的火候不對(duì)，我經(jīng)常說不要在孩子犯錯(cuò)、或正在玩的興頭上管孩子。

第二：媽媽帶著情緒管孩子

用生氣逼孩子認(rèn)錯(cuò)，孩子要么被迫屈服，要么以怒制怒。

第三：管不到點(diǎn)上

明明是孩子不守時(shí)，不遵守承諾，明明是孩子沒理辯三分，媽媽卻盯不住這些關(guān)鍵點(diǎn)，而是被孩子的狀態(tài)影響，順著孩子的思路，與孩子你一言我一語的窮對(duì)付，包括到最后把孩子關(guān)到屋里，孩子都沒明確自己到底錯(cuò)在哪？甚至媽媽自身也沒清晰到底該糾正孩子什么，光顧著生孩子不聽話的氣了。這就為什么孩子總是不服，即使認(rèn)錯(cuò)，回頭還犯的直接原因。

第四：雷聲大雨點(diǎn)小

媽媽每次氣的不行，都會(huì)沖動(dòng)地說出很多狠話，什么攆出家門、再也不要你了等等，可結(jié)果往往都是虎頭蛇尾，甚至以和孩子說小話作為收尾。

yJS21.com更多精選家園共育閱讀

孩子在不同年齡段要學(xué)習(xí)不同性知識(shí)

一二年級(jí)(試讀本)：“身體小秘密”

1。照照鏡子，看到什么?

2。我們的隱私部位。許多人都給隱私部位起了特別的名字，比如男孩子的“小雞雞”、“大象”;女孩子的“小妹妹”、“小丫丫”。

3。認(rèn)識(shí)隱私部位的真正名稱。

4。我們的身體是那么美麗動(dòng)人!

5。要把隱私部位藏起來。隱私部位是不可以隨便給別人看的，請(qǐng)?zhí)嫱尥薮┥线m當(dāng)?shù)囊路?/p>

6。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

三四年級(jí)(試讀本)：“勇敢說‘不’”

1。無論男孩女孩，生活中遭遇“被欺負(fù)”，不要害怕，不要羞愧，要勇敢地大聲說：“我不要!”有人要摸你隱私部位時(shí)，你要勇敢說;有人邀請(qǐng)你單獨(dú)到他家做客時(shí)，你應(yīng)該對(duì)他說;有人威脅你，讓你跟著他走時(shí)，你要大聲說;有人強(qiáng)迫你做不情愿的事時(shí)，你要大聲說。

2。教你幾招

一招：使勁推開他，并迅速走開，并大聲呼喊：“媽媽，你看叔叔要親我”。

二招：轉(zhuǎn)身勇敢地看著他，大聲說：“不可以!”并迅速和別人調(diào)換一個(gè)位置，離開他。

三招：大聲地對(duì)著他身后喊：“爸爸，你快來!”并用腳踢他下身，并趁機(jī)往人多的地方跑。

四招：有禮貌地對(duì)他說：“請(qǐng)你把手挪開，好嗎?”并用力把他的手推開，離開自己的座位。

3。當(dāng)遭遇侵犯的時(shí)候，要學(xué)會(huì)沉著冷靜，并用機(jī)智的方法擺脫壞人的魔爪。

五六年級(jí)(試讀本)“神奇的荷爾蒙”

1。什么時(shí)候開始發(fā)育?一般認(rèn)為，女生10歲左右就開始發(fā)育，但有的女孩比較早，有的則晚些，大部分女生在13歲之間開始產(chǎn)生最初的青春期變化。多數(shù)男生則在12或13歲時(shí)發(fā)生身體的變化。實(shí)際上，當(dāng)你的身體準(zhǔn)備就緒時(shí)，青春期就開始了。

如果你是班里第一個(gè)發(fā)育的人，可能會(huì)有點(diǎn)尷尬，但是萬一是最后一個(gè)，又可能會(huì)有些沮喪。別擔(dān)心，每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷相同的破繭化成蝶的過程。

2。改變究竟是怎么開始的?

不管男女，身體內(nèi)都有個(gè)激發(fā)成長(zhǎng)的“開關(guān)”。這個(gè)促發(fā)身體變化的生理訊息，就叫做“荷爾蒙”。

3。青春的煩惱(男孩篇)

最近比較煩：“我的聲音變得真難聽?！薄八X醒來內(nèi)褲上怎么有些黏黏的東西?”

脆弱的“小弟弟”——這個(gè)是嬌嫩的器官，除了經(jīng)常清洗外，還要在活動(dòng)中避免傷害。

精子從哪里來?——青春期的男孩生殖器會(huì)發(fā)育，會(huì)變大變粗。這個(gè)時(shí)候，男孩的睪丸就開始產(chǎn)生精液，精液里有成千上萬的精子。因?yàn)榫拥膲勖浅６?，所以，睪丸需要不停地制造精子。

4。青春的煩惱(女孩篇)

月經(jīng)是怎么來的?——女性子宮就像一個(gè)溫暖小床，等待著孕育寶寶。子宮內(nèi)覆蓋著一層充滿血液的黏膜，柔軟舒適，如果一個(gè)受精卵進(jìn)入子宮，便會(huì)在這里發(fā)育成長(zhǎng)為胎兒。但是如果子宮等了三個(gè)星期，沒有等到受精卵到來，這層黏膜就沒有用了，于是就會(huì)變成血液流出體外。

媽媽在教育孩子時(shí)，經(jīng)常犯這些錯(cuò)誤

媽媽在教育孩子時(shí) 經(jīng)常犯這些錯(cuò)誤

★只要求孩子要優(yōu)秀，媽媽卻放任自己不夠優(yōu)質(zhì)

一些家有兒子的博友知道我出版了一本’媽媽必須要教給女兒的事”一書時(shí)，就著急的問：＂郜媽，快寫一本必須要教給兒子的事的書吧，我好作學(xué)習(xí)。＂我的回答是：這本書不僅是教導(dǎo)如何培養(yǎng)女兒成為優(yōu)秀女人的，也是本可以讓媽媽了解如何讓自己成為優(yōu)質(zhì)女人的。許多媽媽舍得花大錢讓孩子去參加小淑女小紳士班，但卻發(fā)現(xiàn)只要一回到媽非淑女爸不是紳士的家里，沒幾天孩子就被打回原形，為何會(huì)有＂龍生龍鳳生鳳老鼠生的孩子會(huì)打洞＂之說，就是這道里，青出于藍(lán)而甚于藍(lán)雖有，但為何稀少，就是出在于沒有一個(gè)典范可供學(xué)習(xí)。

媽媽自己做了提升成為優(yōu)質(zhì)女人，自然也就會(huì)教養(yǎng)出來優(yōu)秀的兒女，因?yàn)榕畠河袀€(gè)優(yōu)質(zhì)媽媽作典范學(xué)習(xí)，兒子也因?yàn)橛袀€(gè)優(yōu)質(zhì)媽媽典范，而能提升他未來選擇媳婦的＂品位＂。

想要改變孩子，必須先從改變自己開始，因?yàn)橐o孩子學(xué)習(xí)的榜樣。

★以抓藥方方式育兒

媽媽們對(duì)育兒書的要求，停留在＂頭痛醫(yī)頭開藥方吃藥＂的閱讀習(xí)慣，當(dāng)在教養(yǎng)孩子發(fā)生甚么問題如不愛吃飯不用功讀書喜歡說臟話愛打人愛哭…。時(shí)，趕緊去看專家學(xué)者或其它媽媽是怎么處理的，然后照方去教自己的孩子，這個(gè)法子不靈再試別家的法子，不肯動(dòng)腦去探究孩子不好教的原因究竟出那，在＂參考＂別人的法子觀念，然后消花吸收后，再用心琢磨出自家一套的育兒方。

★希望孩子青出于藍(lán)，幫自己完成自己沒完成的理想目標(biāo)

現(xiàn)代父母應(yīng)將過去的老思維＂孩子，我要你比我強(qiáng)＂的價(jià)值觀，改為＂孩子，我要你過得比我好＂。

★太著重于孩子＂技藝＂的培養(yǎng)

教養(yǎng)出來學(xué)測(cè)驗(yàn)成績(jī)領(lǐng)先，但主動(dòng)學(xué)習(xí)、抗壓力、獨(dú)立思考能力、自信心、正面思考樂觀向上的心態(tài)…等卻倒數(shù)。造成孩子高自尊、高敏感、高脆落、心情一好，一好百好；心情一壞，一了百了。

管教孩子 這四項(xiàng)錯(cuò)誤不可犯

毋容置疑，教育子女是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)。在孩子成年之前，父母要學(xué)習(xí)的是如何管教自己的孩子并讓孩子了解他需要知道的一切東西，看起來也許是個(gè)不可能完成的任務(wù)，這里面確實(shí)也有很多父母犯的錯(cuò)誤。

1.不給予孩子合適的關(guān)注

當(dāng)孩子們沒有得到足夠的有效關(guān)注，常常就會(huì)出現(xiàn)行為問題。對(duì)孩子的積極關(guān)注會(huì)減少孩子的這些行為問題，比如抱怨，發(fā)脾氣等其他故意煩人的行為。有時(shí)候孩子不需要關(guān)注也會(huì)有積極的行為表現(xiàn)，比如孩子一個(gè)人安靜的玩耍，或者是坐在椅子旁。當(dāng)然很多時(shí)候，他們僅僅只是需要任何一種形式的關(guān)注罷了。

2.只注重短期關(guān)注效果

父母常常只關(guān)注短期的效果。良好的紀(jì)律行為應(yīng)該講究長(zhǎng)期。一定要記住，孩子是需要某些良好的行為幾率來成為一個(gè)健康負(fù)責(zé)人的人。因此，有效的約束策略集中再教孩子這些技能。雖然有些事情在當(dāng)前情況下回比較容易操作，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，它必將導(dǎo)致孩子的不良行為進(jìn)一步惡化。比如一些父母試圖讓孩子停止抱怨，但有些老師則會(huì)告訴孩子抱怨和發(fā)鬧騷是可以獲得某種情感需求的。

3.沒有建立書面規(guī)則

一旦沒有明確的規(guī)則，這會(huì)讓孩子無比的困惑，因?yàn)楹⒆硬恢浪麄兯谂蔚牡降资鞘裁?。有時(shí)問題是每個(gè)父母都有不同的規(guī)定以及對(duì)規(guī)定的解釋，這導(dǎo)致孩子可能會(huì)認(rèn)為爸爸是好人，媽媽是壞人，反之亦然。

另外一方面，父母自己的意見不統(tǒng)一。來自工作的壓力或責(zé)任會(huì)讓父母精疲力盡，對(duì)于執(zhí)行先前的規(guī)定有了惰性。有時(shí)候，工作壓力較大的單親媽媽會(huì)因?yàn)檫B續(xù)幾個(gè)晚上輔導(dǎo)孩子做作業(yè)而覺得精力憔悴。這都會(huì)迫使單親媽媽沒法按照先前的約定來執(zhí)行。

4.無紀(jì)律計(jì)劃

當(dāng)涉及到解決行為問題時(shí)，最好是選擇主動(dòng)出擊而不是被動(dòng)。多花點(diǎn)時(shí)間去構(gòu)思一個(gè)全面的行為解決方案來幫助解決孩子的行為問題。一旦父母應(yīng)對(duì)每個(gè)問題都有清晰的計(jì)劃時(shí)，那么孩子就更容易做出改變并獲得進(jìn)步。

沒有明確的目標(biāo)和計(jì)劃，父母又是很難應(yīng)付孩子的行為問題甚至?xí)?dǎo)致后果很混亂。離乳如果孩子開始打另外一個(gè)孩子，而父母不知道如何處理孩子的這種暴力行為，結(jié)果可能下次父母也會(huì)使用暴力來對(duì)付孩子，這極有可能會(huì)混淆孩子的辨別意識(shí)，進(jìn)而導(dǎo)致事態(tài)惡化！

“不讓孩子輸在起跑線上”家長(zhǎng)們不要錯(cuò)誤理解

專家表示：不要對(duì)孩子輕言輸和贏。有的孩子比較早熟，有的孩子比較晚熟。輕易對(duì)孩子的表現(xiàn)說輸和贏，可能會(huì)有一定正面激勵(lì)作用，但負(fù)面的影響不可忽視。

對(duì)大多數(shù)家長(zhǎng)來說，孩子教育問題是他們最關(guān)心的問題，一定要給孩子創(chuàng)造盡可能好的環(huán)境，“不讓孩子輸在起跑線上”。家長(zhǎng)們往往懷著這種心理：“不僅不能輸，還要千方百計(jì)創(chuàng)造條件讓我的孩子贏在起跑線上?！?/p>

“這個(gè)口號(hào)顯然是有問題的。”在日前結(jié)束的上海市教育博覽會(huì)幼兒教育沙龍上，上海市教委副主任尹后慶說。

問題1起跑線在哪里？

有專家表示：“首先要問的是，起跑線在哪里？”這確實(shí)是個(gè)問題。

專家舉例說：視神經(jīng)的發(fā)展是零到六個(gè)月，起跑線就是孩子剛出生后。很多年輕媽媽把孩子抱在懷里，在孩子臉上蓋一塊毛巾，看來是保護(hù)孩子的眼睛，事實(shí)是很糟糕的，孩子視神經(jīng)的發(fā)展需要外界顏色刺激，這種有意的保護(hù)反而阻礙了孩子視神經(jīng)發(fā)展。孩子視力發(fā)展結(jié)果適得其反：在良好條件下，輸在了起跑線上。

每位家長(zhǎng)所定的“起跑線”可能不一樣。一位參與討論的年輕家長(zhǎng)說，他在準(zhǔn)備婚房時(shí)，就考慮孩子的教育問題，就在選擇未來的孩子進(jìn)什么樣的幼兒園，然后去買那個(gè)地方的房子。他把“起跑線”定在成家前，在懷孕前就考慮孩子的發(fā)展問題。

入園、上小學(xué)、升初中，都被看作事關(guān)孩子發(fā)展的“起跑線”。進(jìn)公辦還是民辦學(xué)校？這是頗費(fèi)思量的問題?！笆裁唇泻脤W(xué)校？這值得重新定義，”浙江省教育廳副廳長(zhǎng)張緒培表示，“能滿足不同學(xué)生需求的學(xué)校就是好學(xué)校，同樣一個(gè)學(xué)校，不同的學(xué)生去，最后效果是不一樣的。”張緒培透露，浙江正在提“沒有最好的學(xué)校，只有最適合的學(xué)?！薄Ｆ淠康娘@而易見，就是“要引導(dǎo)家長(zhǎng)找適合自己孩子的學(xué)校”。問題2誰的“起跑線”？

一些家長(zhǎng)把“起跑線”看作是知識(shí)技能，“這對(duì)孩子的發(fā)展不太有利，”上海市教委基礎(chǔ)教育處副處長(zhǎng)何幼華說，“因?yàn)槊總€(gè)階段孩子都有自己的‘起跑線’?！碧ソ虝r(shí)，有胎教“起跑線”；孩子出生后，有他這個(gè)階段的“起跑線”。教育要適應(yīng)孩子不同階段的發(fā)展，而不是把我們成人關(guān)注的知識(shí)、技能，在孩子很小的時(shí)候就塞給他們。事實(shí)上，這并不是孩子的“起跑線”，而是家長(zhǎng)希望的“起跑線”。上海市盧灣區(qū)早教指導(dǎo)中心主任茅紅美認(rèn)為這是“一件非常遺憾的事情”。如果是孩子應(yīng)該有的“起跑線”，那應(yīng)該是正確的。對(duì)于零到三歲或零到六歲的孩子來說，有他自己的需要。要讀懂孩子的需要不是件容易的事。

問題3想讓孩子跑多遠(yuǎn)？

在中國(guó)，沒聽過方仲永故事的人不多，但熱衷“神童”話題的不少。每個(gè)聽過“揠苗助長(zhǎng)”故事的人都會(huì)嗤之以鼻，可自己揠苗助長(zhǎng)時(shí)一點(diǎn)也意識(shí)不到。

教育專家表示：我們傳統(tǒng)教育的現(xiàn)狀是孩子跑不遠(yuǎn)，這樣會(huì)導(dǎo)致我們創(chuàng)新能力不足，原創(chuàng)性人才缺乏。一位教育專家提供了這樣一組數(shù)據(jù)，我國(guó)對(duì)創(chuàng)造性的開發(fā)和投入在全世界排在第六位；我們?cè)瓌?chuàng)性的成就，在全世界卻排在第24位。

張緒培尤其反對(duì)幼兒教育階段的揠苗助長(zhǎng)。

目前，大家對(duì)精英關(guān)注點(diǎn)是他的解題能力，但解題能力并不是精英的本質(zhì)屬性。一位數(shù)學(xué)家說：“高考題一做就會(huì)，還有思維嗎！”

面對(duì)純粹從知識(shí)技能角度去考量孩子，并以此設(shè)定培養(yǎng)目標(biāo)與方式的“我們的現(xiàn)狀”，長(zhǎng)期從事新基礎(chǔ)教育研究的復(fù)旦大學(xué)高等教育研究所徐冬青副教授質(zhì)疑：“這樣