幼兒園大班教案《晚霞中的火烈鳥》

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【活動目標】

1、欣賞火烈鳥之美，并用水粉畫的方式表現(xiàn)晚霞中火烈鳥的不同姿態(tài)。

2、通過欣賞圖片、身體動作探索表達等方式，表現(xiàn)火烈鳥姿態(tài)的關鍵特征(長脖子、長腿等)。

3、在故事和音樂的伴隨下，能用自己的方式繪畫并表達。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、感受作品的美感。

【活動準備】

1、教學課件《火烈鳥》

2、作業(yè)紙：有晚霞底色的紙8開紙、水粉筆、黑色顏料、黑色勾線筆。

3、背景音樂:肖邦《降E大調夜曲》、故事：《晚霞中的火烈鳥》。

【活動過程】

一、欣賞課件，了解火烈鳥的基本形態(tài)以及動作，欣賞火烈鳥的體態(tài)美。

(欣賞ppt圖一)欣賞故事，感受火烈鳥美麗的故事情境。

繼續(xù)欣賞ppt圖二、圖三

師：你覺得火烈鳥美嗎?什么地方美?用××就像是××來表述優(yōu)美之處。例如：長長的脖子很柔軟，有的時候是直直的，有的時候是彎彎的，細長的腿走起路來像芭蕾舞演員一樣輕盈。羽毛像雪一樣白。

師：讓我們一起看看火烈鳥的脖子和腿(分析動作的以及火烈鳥身體結構呈現(xiàn))。

二、探索火烈鳥的表現(xiàn)方法。

要畫火烈鳥，需要畫哪幾個部分?(初步關注火烈鳥的身體結構)

個別幼兒用試畫的方法表現(xiàn)頸部的動態(tài)(局部示范)。火烈鳥的脖子能彎曲成什么樣子?可以用什么樣的線條來表現(xiàn)?

1、教師介紹繪畫材料。

2、請一個幼兒示范，教師幫助幼兒進行完整繪畫。

3、教師示范第二只火烈鳥，引導幼兒了解變化的方法：

A：想象變換脖子的彎曲形式。

B：變換頭和身體的位置。

C：提示尖嘴、細腿等細節(jié)的表現(xiàn)。

三、幼兒繪畫表現(xiàn)活動。

指導要點：

你想畫火烈鳥在做什么?

畫法提示：身體畫成雨滴狀，尾巴這兒尖一點，腿等細節(jié)表現(xiàn)。

四、展示與欣賞評價。

幼兒自由觀察介紹自己的火烈鳥在做什么。隨樂模仿火烈鳥舞蹈。

師：哪一副畫是你的，你的火烈鳥在做什么?他的脖子像什么?

幼兒百科：火烈鳥為薔薇屬月季栽培品種，為直立灌木，高1-2米，小枝粗壯，圓柱形，近無毛。

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幼兒園中班教案《小鳥》

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《小鳥》》

中班教案《小鳥》適用于中班的主題教學活動當中，讓幼兒能在觀察理解的基礎上學畫不同動態(tài)的小鳥，初步學畫小鳥，了解其主要的組成部分，掌握大致的結構關系，培養(yǎng)觀察鳥，比較能力，快來看看幼兒園中班《小鳥》教案吧。

活動目標：

1、初步學畫小鳥，了解其主要的組成部分，掌握大致的結構關系。

2、能在觀察理解的基礎上學畫不同動態(tài)的小鳥。

3、培養(yǎng)觀察鳥，比較能力。

4、發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。

活動準備：

1、小鳥的圖片（示范畫）

2、小鳥的步驟圖

3、試畫的紙

4、完整畫的紙

活動過程：

一、圖片導入

老師：今天啊我們中四班來了一群可愛的小朋友，一起來看看是誰呀？

二、引出活動內容

1、老師：對了，是小鳥。那你們只不知道小鳥的全身是哪幾個部分組成?。浚ǜ鶕?jù)幼兒的回答把小鳥的頭、身體、眼睛、嘴巴、尾巴分別把步驟圖展示在黑板上）

2、老師：那我們小朋友想不想學學，這樣來畫我們的小鳥呢？

3、老師：我們可以先畫小鳥的頭和身體，那你們來看看，我們可以把小鳥的頭和身體看作說明形狀?。?/p>

4、老師：我們啊可以把大圓當做頭，小圓做身體，是不是呀？

5、老師：小鳥的翅膀在身體的兩側，可以分開點，也可以靠近點，有時候只能看到一邊的翅膀，因為另一邊讓身體給擋住了。

6、老師：你們來看看，小鳥的頭上還有些什么?。?/p>

對了，小鳥的頭上還有眼睛和嘴巴。

我們把嘴巴放高一點，感覺小鳥的頭就怎么樣啦？

對了，小鳥的頭就仰起來了。

那把嘴巴放低一點呢？是不是感覺小鳥的頭就低下來了？

7、老師：現(xiàn)在小鳥還缺什么呀？

對了，是小鳥的尾巴。

8、老師：這樣小鳥就畫好了，你們想不想也來試一試呀？

（幼兒在小紙片上嘗試畫小鳥）

三、講評初試畫

1、老師：我請小朋友來說說看，你是怎么來畫小鳥的？（在投影上展示幼兒的畫）

2、老師：那你們來看看，老師是怎樣來畫小鳥的。

你們覺得小鳥的頭上仰著的，還是低著的啊？

3、老師：如果你想讓小鳥換個方向飛，只要把身體、翅膀和尾巴的位置移一移，在把小嘴巴動一動就行了。

4、老師：剛剛我們試畫了一只小鳥，現(xiàn)在啊，我們用桌上的大紙來畫一群可愛的小鳥，你們可以換他們在空中自由飛翔，也可以在樹林中，都可以。

四、展示優(yōu)秀作品

老師：我們一起來看看剛剛小朋友們畫的小鳥，有沒有什么問題啊？我請小朋友來說說看。

小百科：鳥，又稱作鳥兒。定義：體表被覆羽毛的卵生脊椎動物，鳥的主要特征是：身體呈流線型（紡錘型或梭形），大多數(shù)飛翔生活。體表被覆羽毛，一般前肢變成翼（有的種類翼退化）。

幼兒園大班教案《大嘴鳥》

下面給大家提供的是“幼兒園大班教案《大嘴鳥》”，希望精彩的內容能夠幫助到你！

【教學目的】

1、欣賞大嘴鳥圖片，了解大嘴鳥語的主要特征和生活習性。

2、通過運用夸張的手法表現(xiàn)大嘴鳥的大小變化，刻畫身上的細節(jié)裝飾。

3、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。

4、感受作品的美感。

【教學材料】

4開白紙、水彩筆、馬克筆、簽字筆。

【教學過程】

1、欣賞大嘴鳥圖片，觀察大嘴鳥的不同動態(tài)和特點。

2、畫出自己喜歡的大嘴鳥，注意大小的變化。

3、選擇自己喜歡的形狀或是線條重復的裝飾大嘴鳥，畫面背景用線條畫裝飾。

幼兒百科：大嘴鳥學名和譯名都是依據(jù)該鳥的特征命名的，即這鳥的嘴特別大，其牙齒至少有6枚。

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幼兒園中班教案《大鴕鳥》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《大鴕鳥》含反思》

中班教案《大鴕鳥》含反思適用于中班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒認識十六分音符，并能用活潑的聲音表現(xiàn)歌曲的情緒，在游戲中理解并學唱歌曲，體驗音樂活動的樂趣，快來看看幼兒園中班《大鴕鳥》含反思教案吧。

活動目標：

1.在游戲中理解并學唱歌曲。

2.認識十六分音符，并能用活潑的聲音表現(xiàn)歌曲的情緒。

3.體驗音樂活動的樂趣。

4.欣賞歌曲《大鴕鳥》，感受歌曲活潑有趣的特點。

5.能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

活動準備：

經(jīng)驗準備：已認識不會飛的鳥，了解其形象的特點。幼兒已看過踩高蹺的VCD。

白板課件《大鴕鳥》

活動過程：

一、以“猜猜看”引起幼兒興趣，導入主題。

出現(xiàn)畫面一提問：猜一猜里面藏著誰？

二、理解歌詞

1.小翅膀

移開其中一小塊，出現(xiàn)翅膀。

“這是什么呀？”“有翅膀說明它可能是一只鳥，這么大的一只鳥，翅膀卻怎么樣？你覺得它能飛起來嗎？”

學習歌詞：不會飛來只會跑。

教師小結：這可能是一只鳥，而且由于翅膀很小，所以不能飛，是一只不會飛的鳥，會是誰呢？我們再來看一看。

2.長長的腳。

“它的腳怎么樣？”（很長）這么長的腳往前邁一步會是很大的一步哦。那這樣走路你覺得就像踩著什么一樣啊？（高蹺）

學習歌詞：走起路來邁大步呀，兩腳就像踩高蹺。

3.這么高走路，肯定會——（身體做搖搖晃晃的樣子提示孩子。）

教師一邊演示一邊唱“哎呦呦呦呦呦，哎呦呦呦呦。”

我們一起來學一學。

“剛才我走不穩(wěn)的時候，唱了什么？”

有的小朋友唱得不太清楚，我們只要把下面這個節(jié)奏拍出來，你們就肯定不會錯了哦。

學習拍十六分音符節(jié)奏XXXXXX︱XXXXX︱

邊拍邊唱一唱。

4．看鴕鳥圖片。

教師小結：這只鳥不僅翅膀小小的，還長著很長很長的腳，究竟是什么鳥呢？我們一起來看看。

出示完整的鴕鳥圖片。

三、學習歌詞。

1.教師指著大鴕鳥的圖片完整地說一說歌詞。

“大鴕鳥喲翅膀小，不會飛來只會跑，走起路來邁大步呀，兩腳就像踩高蹺喲，哎喲喲喲喲喲，哎喲喲喲喲，兩腳就像踩高蹺?！?/p>

剛才老師說得歌詞里面，哪里你已經(jīng)會唱了？

現(xiàn)在老師說其余的地方，“哎喲喲喲喲喲，哎喲喲喲喲”的地方就你們邊拍腿邊拍，可以嗎？

2.幼兒說一說歌詞。

這里你們會唱了，那其余地方的歌詞你們會說嗎？

現(xiàn)在老師說前面，你們說后面，最后哎喲喲喲喲喲，哎喲喲喲喲，兩腳就像踩高蹺。我們一起說。

3.我們一起完整地說一說。

（“哎喲喲喲喲喲，哎喲喲喲喲”用拍腿伴奏，其余的地方孩子自己說歌詞。）

4.提示幼兒用其他的身體動作為“哎喲喲喲喲喲，哎喲喲喲喲”伴奏。

四、學唱歌曲

1.教師范唱，加上聲勢。

“這首歌曲好聽嗎？你們想唱嗎？”

2.幼兒唱。

我們一起來唱一唱。

3．鞏固歌曲。

男女生分組演唱，引導幼兒用輕快的聲音演唱。

五、游戲“藏一藏”，進一步鞏固歌曲。

和幼兒玩一玩“藏一藏”的游戲，把歌詞的一個小部分不唱，用動作來表現(xiàn)，跟著琴聲唱一唱。

教學反思：

在學習歌曲《大鴕鳥》時我事先準備了教具，讓幼兒便于邊看圖片邊學習。由于歌曲節(jié)奏有快有慢，使得有的小朋友唱的快了，但是咬字不清楚，針對這樣的情況，我及時采用了一種用手指指揮的方法，感覺效果還可以，這樣有利于幼兒對節(jié)奏地感知。我一邊唱“不會跑來，只會走”，一邊用一個手指指揮，在唱十六分音符時用手指向下點，在唱四分音符時用手指畫短線的方法指揮，這樣的指揮動作可以讓幼兒直觀形象地感知到唱不同節(jié)奏時所要花的時間是不同的，幼兒在模仿看我指揮時，自然而然的跟上了節(jié)奏。還有助于幼兒對歌詞的掌握。由于活動中我多次運用了這種邊唱邊用手指指揮的方式，因此在練習這首歌曲最后兩句時，還收到了意想不到的結果。這首歌曲的最后兩句歌詞幾乎一樣，差別就在前一句最后有個象聲詞“喲”，而最后一句是沒有的，以往出現(xiàn)這種情況都要老師再三提醒，但是發(fā)現(xiàn)孩子在學唱時，都很清晰地唱出了它們的區(qū)別，這和我用手指指揮是緊密聯(lián)系的。活動中幼兒在邊聽邊看的過程中加深了對節(jié)奏、歌詞方面的掌握。這正是指南中所說的能感知聲音的高低、強弱，萌發(fā)自己對美的感受與體驗。

小百科：生活于非洲的沙漠草地和稀樹草原地帶，因其羽、皮及肉等都有很高的經(jīng)濟價值，有生長快、繁殖力強、易飼養(yǎng)和抗病力強等優(yōu)點，在許多國家被廣泛馴養(yǎng)。

幼兒園中班教案《鳥之最》

活動目標：

1、通過討論，觀看錄像及收集材料，讓幼兒初步了解一些禽中之最。

2、激發(fā)幼兒進一步探索鳥類的愿望和好奇心。

3、豐富詞：猛禽、水禽、鳴禽等。

4、培養(yǎng)探索自然的興趣。

5、通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

環(huán)境創(chuàng)設：

收集“鳥類之最”的資料，以及有關鳥的分類資料。

重點與難點：

了解各種鳥類之最。

活動過程：

一、認識禽類

1.鳥又可以叫什么？（“禽”，初識漢字）

2.禽類可以分成哪幾類？

歸類：

（1）被人飼養(yǎng)的禽叫什么禽？（家禽）

（2）食肉的、兇猛的禽，叫什么禽？（猛禽）

（3）棲息在水邊的禽，叫什么禽？（水禽）

（4）叫聲婉轉動聽、悅耳的禽，叫什么禽？（鳴禽）

每種舉例：家禽——雞、鴨、鵝……

猛禽——鷹、鷲……

水禽——鵜鶘、丹頂鶴、魚鷹……

鳴禽——畫眉、夜鶯、黃鶯……

（5）其他一些不屬于以上幾類的鳥，叫普通飛禽，如：麻雀。

（6）不會飛的鴕鳥式比較特殊的一類禽。

3.哪一類禽是最兇猛的？

二、了解禽中之最

1.鳥類中最大的鳥是什么鳥？（鴕鳥）飛禽中最大的是什么鳥？（安第斯禿鷹）

2.最小的鳥是什么鳥？（蜂鳥）

3.最重的鳥是什么鳥？（鴕鳥）會飛的鳥類中最終的是什么鳥？（鴇）

4.飛得最快的鳥是什么鳥？（針尾雨燕）

5.最長壽的是什么鳥？（鸚鵡）

6.最短命的是什么鳥？（燕子）

三、看完整的錄像：這些都是鳥類之最。

幼兒百科：鳥，又稱作鳥兒。定義：體表被覆羽毛的卵生脊椎動物，鳥的主要特征是：身體呈流線型（紡錘型或梭形），大多數(shù)飛翔生活。