錄音機口渴了

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室內游戲剛結束，小朋友都在喝水，我則在活動室里照顧整理器械的小朋友。

突然，明明跑過來告訴我：“老師家豪想把把水倒進錄音機。

”我趕緊跑回教室，家豪正拿著裝滿水的被子想往錄音機里倒水，我及時阻止。

說實話，當時我想發(fā)火，可我還是忍住了。

我耐心地問家豪：“你為什么想把水倒進錄音機里呢?”家豪眨眨眼睛說：“我想錄音機唱了很久的歌，一定累了定渴了，所以，我想喂它喝點水。

”我忍不住笑了起來。

幼兒常懷著善良、美好的愿望去做一些事情，但生理心理發(fā)育還未成熟，更由于缺乏生活經驗，他往往做出種種令人啼笑皆非的“傻事”。

于是我先肯定了家豪的想法，然后引導他：“錄音機跟我們人不一樣，它口渴了喝電，不喝水，你讓它喝水，錄音機會生病的，生了病就不會唱歌了。

”家豪聽后朝我笑笑說：“下次我再也不給錄音機喝水了。

”

在孩子的世界里，一切都那么天真、美麗。

孩子們常常會用自己的方式表達自己的情感，也由于經驗不足而經常犯一些“可愛”的錯誤，如果換一種角度去看待孩子的錯誤，換一種心情去理解孩子想法，不也是愛的一種體現(xiàn)嗎?

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手機響了

手機的普及為我們的生活帶來了很多便利，但有時候，在某些場合確實不適合接聽手機，如在幼兒園中，隨意解答手機很多時候會干擾正常的教育教學活動，我們作為老師應該重視手機所帶來的負面影響。

今天的活動課上，孩子們興高采烈地忙著畫畫，我和蘭蘭老師忙著知道，提醒孩子們注意彩筆的用法，線條的畫法，突然從辦公桌上傳來手機鈴聲，只是，所有孩子都停下了手中的畫筆，在搜尋聲音的出處。小雪迅速離開座位，跑到前面拿起手機遞給我：“老師，你的電話?！彼械暮⒆佣继痤^，目光都集中在我身上，沒有誰還在涂色，我拿著手機，為孩子們還沒完成的畫二后悔莫及。

我不禁讓我想到了以前，有時候孩子們聚精會神的學著兒歌，手機的鈴聲會打斷孩子的歌聲。還有時我和蘭蘭老師認真的寫著備課，手機鈴響，會打亂我們所有的構思，會議室里，氣氛嚴肅緊張而不知誰忘了關手機，一首激烈的歌聲鉆進大家的耳朵，令人無比的尷尬.......這些不分場合不分時間響起的手機鈴聲，是那樣突兀，讓人沒任何防備，給老師和幼兒帶來了很多不便，所以我們要加強學習，使教師感悟反思自己的行為與職責規(guī)范要求存在的差距，提升責任感，提高自我的約束力，上課組織活動時自覺得不用手機或著合理的使用手機。

了解孩子們的需要與渴望

一切好的教育，從了解懂得孩子的需要開始……我們班有一個脾氣特別古怪的孩子，吃飯了，他想吃就吃，他不想吃就堅決不吃；做操了，他不愿意做他就堅決不做；上課他不想聽就不要聽，自言自語，走來走去；他不想跟你講話，你跟他講他永遠也不會開口講一句話；午睡起床，他不愿意起床就不會爬起來……就是這樣一個孩子我們老師弄的非常的頭痛。

自由活動時，他總是拿著自己的陀螺在角落里玩，我走過去問：“我們一起玩好嗎？”他朝我看了看回答到：“嗯?！蔽艺f：“怎么玩，你教我。”他一邊示范一邊說，輪到我玩的時候我有意不會玩，再讓他教我，他也非常的高興。在玩的過程中，我便開始跟他聊起了天：“做操的時候是不是不會做操，就不做操?！彼嬖V我：“我會做，我不想做。”我追問他：“為什么不想做?！彼冀K沒有作答，我也沒有追問下去，就對他說：“你想做的時候就做?！彼c了點頭說：“嗯”。我覺得幼兒做操，老師盡可能的引導孩子要跟著音樂節(jié)奏做操節(jié)，但每一個孩子都是不一樣的，他不做，也沒有錯，我們教師也要學會尊重孩子。

我們倆一邊玩陀螺一邊又開始聊另外一個話題：“那午睡起床你為什么不愿意起床?！彼麤]有做聲，我便開始猜：“讓我猜猜看，你為什么不起床，你不想吃點心?！彼匀蛔匝宰哉Z再說陀螺怎么玩。我一邊學習怎樣玩陀螺一邊猜：“你不會折被子。”他馬上“嗯”了一下。我就說：“沒事的，以后我?guī)湍阏邸！彼统尹c了點頭。現(xiàn)在他午睡起床不再像以前一樣不起床了。我終于找到午睡不起床的原因了，我特別的高興，哪怕是每一次都給他折被子。

我覺得我會靜下心了，繼續(xù)傾聽他內在的聲音，尋找探索他種種的稀奇古怪的事，總有一天，我會真正的了解他。

傾聽孩子內在的聲音，了解他們的需要與渴望，走到今天我自己作為一個老師，發(fā)現(xiàn)每一個孩子都不一樣，孩子們告訴了我許多，我感激我遇見的每一個孩子，他們讓我不斷地成長。

以后我要堅持培養(yǎng)孩子應該從聆聽自己內在的聲音做起，堅持保有謙虛的心聆聽孩子內在的聲音。如果你了解懂得了孩子，尊重了孩子，你不僅完成了對孩子最好的培養(yǎng)，你也完成了自己最好的成長。

“金口”開了

我班的雅琪十分可愛，無論上課、游戲表現(xiàn)都很好，可就是從未向老師問過好，跟老師、媽媽說過再見。好幾次，在我和她媽媽的鼓勵下，眼看她張口要說了，卻又把話咽了回去……。

又到星期六評比誰最棒的時候了，我有意識的說：“評上的孩子，還要有禮貌，會向老師問好，會和媽媽說再見?！蔽易⒁獾窖喷髀犃撕螅仁遣缓靡馑?、有點難過地把頭轉向了一邊，繼而又慢慢扭過頭似乎含有請求、期望之意地瞅著我。我決定不匆促行事，再給雅琪以“開口”的時間和機會;于是又說從下次開始，假如小朋友有不說禮貌話，她就有可能評不上了……

周一來到，一進活動室我就抱起了她：“雅琪真乖。雅琪應該怎么向老師說呀?”她媽媽也在旁邊鼓勵：“雅琪很有禮貌、雅琪會說的?！惫谎喷鲝埧谙胝f了，我唯恐她又“變卦”，趕緊再創(chuàng)設氣氛：“小朋友們看，雅琪有禮貌，她會說------”還沒有等我說完，忽然，“老師好!”一聲脆脆、甜甜的問候撞入我的耳朵?！把喷餍∨笥押?”我趕緊回答。雅琪的媽媽比我更激動，眼睛都濕潤了，抱過雅琪就親。誰知沒有等媽媽親夠，雅琪又笑瞇瞇舉起手搖晃著：“媽媽再見!”

這真叫：送上愛心和耐心，金口向你吐佳音。

把電視機吃了

他開口說話了

上學期，我們班來了一位新小朋友，他的名字叫浩浩。據(jù)說他剛入學時進的是小二班，不知道為什么他有轉進了我們小四班。原先以為多一位新生也無所謂，但是不久就讓我們發(fā)現(xiàn)，其實他的到來真的給我們增加了許多的麻煩。

首先他每天都會尿褲子，而且尿褲子了也不說，而后是他不吃飯，老師嬤嬤喂也喂不進去。最棘手的是他不說話。自進入幼兒園之后，他一句都沒有說過。不要說早上入園時向老師問早，離園時向老師說再見，甚至連自己小便尿在褲子上了，他也不吱聲。中午別的小朋友睡覺了，他還是坐在椅子上不脫衣服不脫鞋子更不會自己上床。起床了，小朋友都開始穿衣服，吃點心，他還是躺在床上一動不動，很多次小便已經尿在床上了，他也不起來。

時間將近過去大半個學期了，但是他還是這個樣子，要說進步那只是他不再喜歡哭鼻子了。實話說像他這樣的情況在我們接收的幼兒中式非常少見了。我們在感到焦急的同時，也一直在跟浩浩的家長進行交流，交流后發(fā)現(xiàn)造成浩浩不愛說話的原因是，他本身開口說話晚，也就是說他語言發(fā)展得遲。但是在我們深入了解之后，我們發(fā)現(xiàn)造成他的性格和語言發(fā)展遲緩的內在原因是他的父母長期在上海打工，他從小由奶奶和嬸嬸撫養(yǎng)。一直沒有得到父母的照顧，親情的缺失才是根本原因。

了解這個原因之后，我們都盡量多給他一點愛，多照顧他一下，從來都不對他表現(xiàn)出不耐煩。有時候，他小便大便都弄得一沓糊涂了，嬤嬤真的都受不了了，我還是會對嬤嬤說，算了，幫他弄弄干凈算了。而嬤嬤也會很配合地做完這些事情。

盡管他不對我們說一句話，每天早上，我們還是會對待其他小朋友一樣，看到他的到來，就主動跟他打招呼。他不回應我們的問候，我們還是會不厭其煩地引導他跟我們打招呼。

同時我們也堅持做他奶奶的工作，建議他的父母能夠到寧波工作，回到孩子的身邊，給孩子更多的父愛母愛。

終于在學期快接近結束的時候，有一天浩浩開口說話，叫了“嬤嬤早”，叫了“老師早”。這一生遲來的問候，讓我們感到非常的激動，同時也讓我們看到了希望。對于性格極其內向的孩子，我們可以用我們十二分的耐心，來等待他對我們的信任，來打開他的心扉;我們可以用我們的愛心誘發(fā)他的愉快情緒，讓他跟我們說話。

更高興的是這學期開學，他的爸爸媽媽已經從上海辭職，到小港來工作。對他們來說，辭職雖然在經濟上有些損失，但是我們跟他講，使孩子幸福才是最重要的?，F(xiàn)在每天早上浩浩由爸爸牽著手來上幼兒園，浩浩都會主動地向老師問早，看著他臉上的甜蜜的笑容，我們的心理也像喝了蜜糖一樣甜。

手機響了 2020教育筆記

手機的普及為我們的生活帶來了很多便利，但有時候，在某些場合確實不適合接聽手機，如在幼兒園中，隨意解答手機很多時候會干擾正常的教育教學活動，我們作為老師應該重視手機所帶來的負面影響。

今天的活動課上，孩子們興高采烈地忙著畫畫，我和蘭蘭老師忙著知道，提醒孩子們注意彩筆的用法，線條的畫法，突然從辦公桌上傳來手機鈴聲，只是，所有孩子都停下了手中的畫筆，在搜尋聲音的出處。小雪迅速離開座位，跑到前面拿起手機遞給我：“老師，你的電話?！彼械暮⒆佣继痤^，目光都集中在我身上，沒有誰還在涂色，我拿著手機，為孩子們還沒完成的畫二后悔莫及。

我不禁讓我想到了以前，有時候孩子們聚精會神的學著兒歌，手機的鈴聲會打斷孩子的歌聲。還有時我和蘭蘭老師認真的寫著備課，手機鈴響，會打亂我們所有的構思，會議室里，氣氛嚴肅緊張而不知誰忘了關手機，一首激烈的歌聲鉆進大家的耳朵，令人無比的尷尬.......這些不分場合不分時間響起的手機鈴聲，是那樣突兀，讓人沒任何防備，給老師和幼兒帶來了很多不便，所以我們要加強學習，使教師感悟反思自己的行為與職責規(guī)范要求存在的差距，提升責任感，提高自我的約束力，上課組織活動時自覺得不用手機或著合理的使用手機。

渴望長大的心

孩子們天真活潑，喜歡粘著大人，幫大人做事，都有一顆渴望長大的心，更希望得到大人的認可，這是培養(yǎng)孩子自信心的好時機。

有次活動課上問孩子們想變大還是變小，變后想干什么。夢琪說：“我想變大，然后幫媽媽洗菜?！蔽覇枺骸皨寢尣蛔屇銕兔ο床藛?”孩子無辜的搖搖頭。卓琳說：“我想變大，我要幫媽媽刷碗?！毖┬f：“我想變大，我要幫媽媽洗衣服?！焙芏嗪芏啵⒆觽兌枷胱兇?，希望大了后家人可以讓他們幫忙做事，不會再說，還小，不能做的話。

現(xiàn)在基本都是獨生子女,在家也都是小皇帝,許多事情都是由家長來代勞,有時孩子想幫忙做事，家長也總以為小，干不好，這樣使孩子缺少學習鍛煉的機會,以后遇到困難就有了依賴性。如果在幼兒園老師也都無限制的幫助他們,在這里也有了依靠，他們的惰性會更強烈，所以我們決定讓他們自己來。首先和家長溝通在家里為孩子提供鍛煉的機會,在幼兒園讓孩子們學會自己的事情自己做，一邊教一邊鼓勵,他們學的很認真,所以孩子們自理能力逐步提高，讓孩子們渴望長大的心愿得以實現(xiàn)。

我渴望老師的愛