育兒觀念：正確引導(dǎo)孩子懂得分享

對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)，東西沒(méi)有“你的”、“我的”、“我們的”分法，只懂得“我的”，尤其家里只有一個(gè)孩子，好的東西就是該“我的”。兒童這種“擁有”的概念是正常的，也是日后通往共享必經(jīng)之路。必須讓孩子懂得所有，她才能學(xué)會(huì)分享。

一。大的應(yīng)該讓著小的

小寶貝總想向大一點(diǎn)的寶貝看齊。比如姐姐在玩球，一旁的小弟弟一定也鬧著要一個(gè)球。不管姐姐手里拿著什么，哪怕小寶貝本來(lái)根本就不感興趣的任何物品，他都會(huì)要求要有個(gè)同樣的東西放在手里。大多數(shù)的媽咪可能會(huì)告誡姐姐將手里的物品讓給弟弟。其實(shí)這是不公平的，如果這個(gè)小姐姐是個(gè)敏感的孩子，她會(huì)懷疑父母對(duì)她的愛(ài)，她的心會(huì)因此受到傷害。而小寶貝在這樣的寵愛(ài)中也學(xué)不會(huì)分享的技巧。

二。搶走寶貝手里的玩具

當(dāng)小寶貝之間因?yàn)橥婢叨馉?zhēng)端的時(shí)候，千萬(wàn)不要搶走一個(gè)寶貝的玩具交給另一個(gè)大聲哭鬧的寶貝。媽咪的這種方式無(wú)異于在向?qū)氊悅鬟_(dá)某種錯(cuò)誤的觀念，它會(huì)讓寶貝覺(jué)得只要哭鬧就可以達(dá)到目的，只要?jiǎng)邮秩尵涂梢越鉀Q問(wèn)題，因此，這種方式產(chǎn)生的負(fù)面影響非常大。

三。強(qiáng)迫寶貝輪流玩

強(qiáng)迫寶貝輪流玩是父母教寶貝學(xué)習(xí)分享最常見(jiàn)的策略之一，但是，小寶貝們常常在別的寶貝剛剛把玩具拿到手的時(shí)候就急于將玩具奪回來(lái)。對(duì)于3歲以下的寶貝來(lái)說(shuō)，因?yàn)樗€沒(méi)有完全建立起時(shí)間的概念，因此輪流玩仍然不是有效地解決寶貝之間爭(zhēng)端的好方法。（生日祝福語(yǔ)網(wǎng) 289a.CoM）

四。強(qiáng)迫寶貝分享

當(dāng)媽咪將寶貝手中的玩具拿走給另外的小寶貝玩的時(shí)候，寶貝會(huì)有什么感受呢？假定你在辦公室，老板突然過(guò)來(lái)?yè)屵^(guò)你的筆記本電腦并將它交給另外一個(gè)同事，你會(huì)對(duì)老板感激涕零，并且心甘情愿與你的同事分享嗎？同樣的道理，強(qiáng)迫小寶貝與小伙伴分享他的一切對(duì)寶貝來(lái)說(shuō)也是一種傷害。

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育兒觀念：家長(zhǎng)，請(qǐng)正確地引導(dǎo)孩子

育兒觀念：家長(zhǎng)，請(qǐng)正確地引導(dǎo)孩子

午餐快要結(jié)束了，陸陸續(xù)續(xù)地有孩子把空碗送到我這邊來(lái)。很快，我看到了園園小朋友也把碗送來(lái)了。真奇怪，今天這孩子碗里的排骨怎么沒(méi)了呢？我問(wèn)了孩子，孩子告訴我：吃了。咦？一年多來(lái)，這孩子從來(lái)不吃排骨啊！今天怎么回事？

晚上，我看到了園園的媽媽?zhuān)@位母親得意地告訴我其中的奧秘：

昨天晚上，家里給孩子準(zhǔn)備了雞湯，可是孩子始終不肯喝，不肯吃。為了解決這一煩神事，媽媽結(jié)合園里學(xué)的珠心算與女兒有了如下的對(duì)話(huà)：

媽媽?zhuān)簣@園，今天學(xué)珠心算，你們班琪琪小朋友得的小紅花最多，是嗎？

園園：有八個(gè)了。

媽媽?zhuān)耗阒罏槭裁磫?？我?wèn)過(guò)琪琪的媽媽?zhuān)嬖V我，琪琪在家最?lèi)?ài)喝湯了，雞湯、排骨湯……喝得可多了，喝這些湯就很聰明。

園園：就像這個(gè)湯？

媽媽?zhuān)菏?！不僅喝湯，還肯吃肉，喝一口湯，吃一塊肉，就聰明一點(diǎn)點(diǎn)，正因?yàn)樗鹊亩?，吃的多，她才變得這么聰明的啊！我們園園喝嗎？

園園：喝！

于是在媽媽的激勵(lì)與鼓動(dòng)下，園園在家里喝了一小碗雞湯……

聽(tīng)著這位媽媽的敘述，我為她感到欣慰，因?yàn)楹⒆硬豢虾葴膯?wèn)題終于解決了，可是我又感到深深地?fù)?dān)憂(yōu)：這是一種錯(cuò)誤的引導(dǎo)方法，這樣發(fā)展下去，會(huì)引來(lái)更大的難題：因?yàn)樗尯⒆渝e(cuò)誤地認(rèn)識(shí)到聰明的來(lái)源。為了聰明，孩子會(huì)在這方面更努力，可是這樣只能南轅北轍，事倍功半??！

何謂聰明？一般是用來(lái)表達(dá)對(duì)待某事某物有著好的想法和正確的邏輯。而一個(gè)孩子要具有聰明的頭腦，我認(rèn)為來(lái)源于兩個(gè)方面：

一是積極開(kāi)動(dòng)腦筋。古語(yǔ)有去：手怕不用，腦怕不動(dòng)，手越用越巧，腦越動(dòng)越靈。由此可見(jiàn)，只有當(dāng)一個(gè)孩子形成積極動(dòng)腦的習(xí)慣之后，他的思維能力才會(huì)隨著思維次數(shù)的增加而逐漸增強(qiáng)，那樣才能表現(xiàn)出所謂的“聰明”。

第二個(gè)方面就是厚實(shí)的知識(shí)積累。這種積累可以來(lái)自于直接經(jīng)驗(yàn)，如生活感知、體驗(yàn)，更重要的是來(lái)自于間接經(jīng)驗(yàn)，即大量的閱讀。世界上最聰明的民族，猶太族就是一個(gè)非常注重閱讀的民族。在猶太人家里，寶貝稍微懂事，媽咪就會(huì)翻開(kāi)圣經(jīng)，滴一點(diǎn)蜂蜜在上面，然后叫寶貝去吻圣經(jīng)上的蜂蜜。這個(gè)儀式的用意是，告訴寶貝書(shū)本是甜的，讓寶貝在最初接觸書(shū)時(shí)，就留下非常美好的印象，從而一生都喜歡書(shū)。猶太人家庭還有一個(gè)世代相傳的習(xí)慣，那就是書(shū)櫥要放在床頭。如果放在床尾，就會(huì)被認(rèn)為是對(duì)書(shū)的不敬。這些民族習(xí)慣都使得他們成為一個(gè)愛(ài)書(shū)的民族。也正是這樣一個(gè)對(duì)閱讀如此重視的民族，才培養(yǎng)出那么卓越的人才。這才是真正的聰明。

由此可見(jiàn)，聰明，與吃多吃少并沒(méi)有關(guān)系，與吃什么也沒(méi)有關(guān)系！作為家長(zhǎng)，我們?cè)诮鉀Q孩子某一個(gè)壞習(xí)慣的時(shí)候，要選擇正確的方法，千萬(wàn)不能解決了這一個(gè)壞習(xí)慣，再帶來(lái)下一個(gè)壞習(xí)慣。那樣，家長(zhǎng)痛苦，孩子也痛苦，孩子的童年不允許我們這樣折騰。

育兒心得-正確引導(dǎo)孩子健康成長(zhǎng)

尊敬的幼兒園領(lǐng)導(dǎo)以及細(xì)心可愛(ài)的老師們您好！

我是小《一》班李梓琪的家長(zhǎng)！

初為人母要寫(xiě)心得我還真不知從何下筆因?yàn)楹⒆佑刑嗦斆骺蓯?ài)調(diào)皮之處啦哈哈……

琪琪是個(gè)依賴(lài)性很強(qiáng)的孩子，出生到一歲第一年都是在珠海爸爸媽媽身邊，因?yàn)楣ぷ鞫矣钟辛嗣妹靡粴q后就很不舍的放給了在老家揭陽(yáng)的爺爺奶奶身邊，爺爺奶奶也是很細(xì)心，對(duì)她也是關(guān)愛(ài)有加，我們放心了但孩子可能是嚇到了，突然見(jiàn)不到熟悉的爸爸媽媽?zhuān)瑢?duì)熟悉的人跟的很緊，不過(guò)孩子的適應(yīng)能力很強(qiáng)，也很堅(jiān)強(qiáng)。

琪琪很好動(dòng)，是個(gè)活潑的孩子，10個(gè)月就會(huì)走路，語(yǔ)言能力也很強(qiáng)，從開(kāi)始學(xué)會(huì)講話(huà)發(fā)音就很標(biāo)準(zhǔn)，兩歲不到就學(xué)會(huì)了騎自行車(chē)，本想讓她3歲在學(xué)的，因?yàn)樗约褐鲃?dòng)要騎，腳都還不夠長(zhǎng)，就一扭一扭屁股認(rèn)真起來(lái)，看來(lái)是個(gè)好學(xué)的孩子，呵呵……也愛(ài)笑也愛(ài)哭，很懂事，有吃的第一個(gè)先拿給爺爺，然后奶奶……最后是自己。

兩歲時(shí)來(lái)珠海爸爸媽媽身邊，因?yàn)槲覀兩钪?，孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)父母，而且教育好孩子也應(yīng)當(dāng)是我們最大的責(zé)任，對(duì)于孩子的教育，我們一直是在摸索中前進(jìn)，一邊細(xì)心吸取前輩們的經(jīng)驗(yàn)，一邊結(jié)合自己對(duì)孩子的特點(diǎn)興趣開(kāi)展教育，讓孩子茁壯成長(zhǎng)。

琪琪的愛(ài)好很多，喜歡聽(tīng)歌，跟著屏幕里跳舞，會(huì)唱的流行歌曲尤其喜歡《鳳凰傳奇》等，跳“江南style"喜歡背的唐詩(shī)《詠鵝》《靜夜思》《憫農(nóng)》《春曉》《登黃鶴樓》愛(ài)看《朵拉愛(ài)冒險(xiǎn)》她可愛(ài)活潑、聰明勇敢。觀看小朵拉在森林里的每一次探險(xiǎn)，對(duì)于小朋友們來(lái)說(shuō)都是學(xué)習(xí)、思考、探索的過(guò)程。小朵拉每一次探險(xiǎn)，都能教會(huì)小觀眾生活中有趣實(shí)用的英語(yǔ)單詞。

時(shí)光如流水般，在這不經(jīng)意的日子，琪琪從咿咿呀呀，抱在手上軟軟綿綿變成會(huì)跑會(huì)跳了的“小大人”她的小舉動(dòng)都會(huì)讓我感動(dòng)，我常常會(huì)感嘆時(shí)光的奇妙，有時(shí)聽(tīng)到我咳嗽時(shí)會(huì)馬上倒水端來(lái)，輕松說(shuō)到：媽媽快喝點(diǎn)水就不會(huì)咳嗽了，不然上火了就要打針針咯！出門(mén)或回家會(huì)拿來(lái)鞋子給你換，有時(shí)候還會(huì)幫忙疊自己衣服，收碗筷這一點(diǎn)我還是有點(diǎn)擔(dān)心，不過(guò)很多時(shí)候都是相信加鼓勵(lì)她讓她小心點(diǎn)，面對(duì)這個(gè)“小大人”三歲的孩子，做父母的已經(jīng)很滿(mǎn)足。

琪琪是個(gè)平凡的孩子，我們沒(méi)有給她設(shè)計(jì)任何遠(yuǎn)大理想，只希望她能開(kāi)心上學(xué)，快樂(lè)生活，健康成長(zhǎng)，尊重她自己興趣愛(ài)好和學(xué)習(xí)選擇，沒(méi)有壓力，讓她有個(gè)快樂(lè)童年，不要因?yàn)樽龈改缸约旱膶W(xué)歷不高，把自己曾經(jīng)設(shè)計(jì)未完成的夢(mèng)想拿來(lái)給孩子替你完成，孩子的時(shí)光是自由的、快樂(lè)的、我們要做的只是引導(dǎo)和鼓勵(lì)。

選擇“綠色搖籃幼兒園”時(shí)我們也是尊重她的意見(jiàn)，每次路過(guò)她都會(huì)說(shuō)：我就在這里讀書(shū)吧！我喜歡這里，然后就會(huì)停下腳步多看一會(huì)，記得帶她第一次參觀“綠色搖籃幼兒園”時(shí)接待我們的校醫(yī)很親切，耐心講解了該園的內(nèi)容，讓我們大大提升了對(duì)該園的信心與信任，朋友也說(shuō)這里老師不錯(cuò)，對(duì)于這些肯定，我果斷的將孩子的基礎(chǔ)交給了您們，剛開(kāi)始要接受這個(gè)大家庭與陌生的環(huán)境都需要一定的時(shí)間來(lái)適應(yīng)的，老師辛苦了！家長(zhǎng)和老師都是孩子的榜樣，我相信作為老師和家長(zhǎng)，我們更應(yīng)該用愛(ài)和自由，正確引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)，成為一個(gè)內(nèi)心強(qiáng)大快樂(lè)的人，愛(ài)孩子就讓孩子成為她自己。

這是我們努力的方向！

教育心得：引導(dǎo)孩子正確看電視

整理了教育心得：引導(dǎo)孩子正確看電視，希望對(duì)爸爸媽媽正確教育孩子，指引寶貝健康發(fā)展有所幫助，僅供參考。

隨著電視的普及，如何引導(dǎo)孩子正確看電視的問(wèn)題，也擺在了家長(zhǎng)們的面前。孩子對(duì)電視著了迷怎么辦?電視節(jié)目會(huì)給孩子帶米什么影響?

很多孩子只要一看上電視馬上安靜了，目不轉(zhuǎn)睛地盯著電視，似乎周?chē)囊磺卸疾淮嬖诹?。孩子?ài)看電視并不是一件什么壞事。有很多開(kāi)心益智的兒童節(jié)目，如木偶劇、動(dòng)畫(huà)片、小魔術(shù)，還有祖國(guó)各地、世界各地、歷史故事、動(dòng)物世界等，不僅富有思想性、知識(shí)性，而且有一定的趣味性。一方面，這些電視節(jié)目可以豐富孩子的頭腦，輸送給孩子新鮮的養(yǎng)料，另一方面，還可以陶冶孩子的性情，啟迪智慧，豐富他們的想象力和創(chuàng)造力，促進(jìn)他們學(xué)習(xí)，豐富他們的感情。

但是，如果孩子沉緬于電視節(jié)目中，也是十分有害的。其實(shí)，孩子迷上電視，除了跟他們的愛(ài)好有關(guān)外，家長(zhǎng)也并非沒(méi)有責(zé)任。如有的家長(zhǎng)為了個(gè)人省事，就把孩子放在電視機(jī)前，讓電視機(jī)當(dāng)保姆。日久天長(zhǎng)，孩子自然對(duì)電視產(chǎn)生了依賴(lài)性，結(jié)下了難解之緣。有的家長(zhǎng)遇到這種情況，往往采取粗暴的方法，不準(zhǔn)孩子看電視節(jié)目。這種辦法是不可取的。對(duì)于迷上電視的孩子，應(yīng)當(dāng)采取疏導(dǎo)的方法。

首先，對(duì)電視節(jié)目的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)有所選擇。幼兒的思想單純，分析能力和鑒別能力差，并且容易受驚嚇。所以，離奇驚險(xiǎn)的武打片、令人咋舌的鬼神片、談情說(shuō)愛(ài)的愛(ài)情片等，都不適宜給幼兒觀看。應(yīng)當(dāng)選擇一些孩子能夠接受，又有教育意義的電視節(jié)目給孩子看。孩子喜歡看《西游記》、《水滸》等電視連續(xù)劇，家長(zhǎng)可因勢(shì)利導(dǎo)，要求孩子看完后，把電視劇中的簡(jiǎn)單情節(jié)大致講出來(lái)。這樣孩子既對(duì)文學(xué)名著有所了解，又進(jìn)行了語(yǔ)言訓(xùn)練。電視內(nèi)容選擇恰當(dāng)了，還能激發(fā)孩子的求知欲和學(xué)習(xí)興趣。如有的孩子看了科技小常識(shí)，也搞起了小制作。

其次，家長(zhǎng)在孩子看電視的時(shí)間上也要有所控制。兒童如果較長(zhǎng)時(shí)間看電視，會(huì)漸處于催睡狀態(tài)，如仍要勉強(qiáng)堅(jiān)持，就要消耗孩子的很多精力。此外，電視屏幕上忽明忽暗，鏡頭急速變化，孩子也難以長(zhǎng)時(shí)間承受這種刺激。這是從兒童健康角度出發(fā)。

最后，還要告誡家長(zhǎng)們，您們要約束自己。有些家長(zhǎng)一看上電視，就顧不上孩子了。孩子找家長(zhǎng)說(shuō)話(huà)，家長(zhǎng)也不回話(huà)，孩子有疑難向題請(qǐng)教，家長(zhǎng)也一推了之。有的家長(zhǎng)還因?yàn)樨澘措娨暥绊懞⒆铀X(jué)。家長(zhǎng)看電視不節(jié)制，就不可能約束孩子。只有家長(zhǎng)先改掉“電視迷”的毛病，才能正確引導(dǎo)孩子看電視。

育兒觀念：指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)正確面對(duì)失敗

育兒觀念：指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)正確面對(duì)失敗

學(xué)習(xí)內(nèi)容：指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)正確面對(duì)失敗。（參考《不輸在家庭教育上》P135）

第一次翻開(kāi)《不輸在家庭教育上》這本書(shū)仔細(xì)閱讀了一遍后，發(fā)現(xiàn)這本書(shū)講的太好了，使我不由自主對(duì)自己之前家庭教育方法產(chǎn)生了巨大的懷疑。只有不斷學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)，才能扮演好家長(zhǎng)的角色。

通過(guò)135頁(yè)的學(xué)習(xí)我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：

疼愛(ài)孩子但不溺愛(ài)，現(xiàn)存的家庭生活條件，物質(zhì)條件都比較好，做父母的要時(shí)常提醒自己，對(duì)孩子的合理要求盡量滿(mǎn)足，對(duì)孩子的無(wú)理要求應(yīng)積極引導(dǎo)，講道理，而不是一味遷就。

讓孩子學(xué)會(huì)正確面對(duì)失敗，學(xué)會(huì)在逆境中尋找積極的力量，以前我們家黃雅淇發(fā)生錯(cuò)誤時(shí)，我一般不分青紅皂白地責(zé)罵一通，通過(guò)這次閱讀，我們以后應(yīng)該更多地幫助她、鼓勵(lì)她、引導(dǎo)她，與她多溝通，教她以后遇到同樣的問(wèn)題時(shí)如何避免出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤。雖然孩子較小，但她也有自己的思維和想法，只有這樣才能更好地幫助孩子健康成長(zhǎng)。

總之不管我們處于社會(huì)什么樣的角色，都需要不斷學(xué)習(xí)、不斷成長(zhǎng)、不斷反思、不斷接受新觀念，才能指引孩子更健康地成長(zhǎng)，與孩子共同進(jìn)步。