當班里來了插班生

但同時也出現(xiàn)了一些不和諧的聲音：因為不想多收孩子，導致對孩子不夠關心，對家長不夠熱情，與家長的交流措辭不當，引起家長的不滿。

這次的任務是比較特殊的，但我們沒有權利去拒絕。有牢騷、有不滿，可以理解，但面對家長和孩子，我們不應該帶著情緒，以免造成對老師、對幼兒園不良的印象。

YJS21.cOm更多教育筆記小編推薦

班里來了位“嘮叨”大王

今年九月我來到了新的班級——小五班，迎來了新的幼兒，開始了小班生涯，小班的孩子都是新生，說起新生這兩個字，我都有一種黑色九月的想法，因為上屆托班新生剛進來的時候那場面簡直讓我畢生難忘，回想起來那就是一場甜蜜的噩夢！

今年同樣的是新生，但是他們的年齡比托班要大，所以我還有一些期望著。九月一日開學第一天，雖然做了很多年的幼兒教師，但是每當這一天還是心有余悸。我們?nèi)焕蠋熞晃话⒁淘缭绲拈_始準備迎接孩子們，第一位來的是女孩子，媽媽把孩子送到幼兒園就直接走了，寶寶見媽媽走了

，就趴在桌子上打算平復一下自己的心，但最后還是沒忍住哭了出來，安慰了半天才停止；接著陸陸續(xù)續(xù)又來了好幾個幼兒，哭著喊著不讓家長走，從家長手里接過一個個孩子，又摟又抱，又是安慰又是哄，終于一部分的孩子已經(jīng)情緒安定下來了，我們組織安靜下來的孩子們?nèi)チ硗庖粋€房間做游戲，哭的比較厲害的孩子留下來繼續(xù)安慰。

其中有一個男孩子叫潞潞，長的白白凈凈的是個小帥哥，但是這復讀的本事可讓人吃驚不已，我們在一旁安慰說：“不哭哦，媽媽下班會來接你的。”潞潞一邊不自覺的留著眼淚，一邊自我安慰道:“恩，不哭不哭不哭……，媽媽來接媽媽來接媽媽來接……”雙手抓著老師的脖子尋求安慰。本以為他會安靜下來，過了好一會兒他還在哭，一邊哭，一邊安慰自己嘴里還念叨著什么。最可愛的是他一邊自己在邊上哭，一邊還安慰其他小朋友：“不要哭不要哭……,媽媽馬上來接媽媽馬上來接……”我們試圖分散他的注意力，他也能與我們一問一答的聊天，一空下來，他就又開始一邊哭，一邊自我安慰了?？磥砦覀冞€要去分散他的注意力才好，旁邊的幼兒開始跟著老師在唱唱跳跳了，我讓他在門外看了看，他似乎覺得很好奇，帶著他進去跟著一起玩，總算是安靜下來了。不過沒事干的時候他還是一邊哭，一邊自我安慰，有時還需要老師抱抱他，他也在用各種方式在我們的身上尋找安全感。

孩子離開了親人，到了一個完全陌生的環(huán)境，心里肯定很緊張，一下子適應不過來我們也是可以理解的。后來我們和他的媽媽溝通了一下，才知道原來潞潞以前是奶奶養(yǎng)的，最近幾天奶奶回老家了，奶奶不在家，加上又來到了一個新的環(huán)境，雙重的不安讓潞潞比其他的幼兒更加的緊張。經(jīng)過家長的配合，沒過幾天潞潞就開始喜歡上幼兒園了，班里幼兒的情緒平復的比我想象中要好很多。寶貝們加油！

教育敘事：班里來了新同學

小二班這學期來了幾個新來的小朋友，這幾個小朋友由于剛剛來，一個新的環(huán)境對于他們來說是陌生的。如何讓這幾個小朋友很快適應班級的環(huán)境，我想應該讓班里其他的幼兒先認識他們，能跟他們一起游戲，這樣這幾個小朋友應該會很快適應新環(huán)境的。小二班的小朋友是一群特別善良友好的孩子，他們一定能帶著這些新同學一起玩耍。

一天，昊昊來幼兒園，與爸爸分開時，忍不住哭了起來，小葳葳對我說：“趙老師，讓我來安慰他，好嗎？”我說：“好的，請你來安慰他吧。”小葳葳對昊昊說：“你別哭啦，我叫小葳葳，我跟你一起玩。”昊昊看看可愛的小葳葳說：“我想要爸爸?！毙≥谳谡f：“你吃完點心爸爸就來了?！蔽野言绮投私o昊昊，一邊幫他擦眼淚，一邊說：“你看，小朋友們可喜歡你啦，你把早飯吃完，小朋友們和你一起玩會，他們會玩好多好玩的游戲呢?！背酝暝顼垼∨笥褌兝魂灰黄鹂磿??？粗碌暮⒆觽儯倚南脒@些新來的孩子一定會很快喜歡上小二班的。

每天的戶外活動時間，我都安排小朋友們分小組帶著新來的同學一起游戲，區(qū)域游戲時，我請小朋友們帶著他們一起熟悉游戲的玩法等。通過一段時間，這些新來的孩子很快熟悉了班上的老師和同學?？粗麄兠刻扉_心地入園，我的心里都甜甜的。小二班的小朋友們用他們的熱情和愛心歡迎了新同學，我真為他們感到高興。這些孩子們將會快樂地在小二班成長！

小小班的插班生

新學期開始了，小小班這個溫暖的家又迎來了一名新成員，天真可愛的小男孩---------王志豪。早晨，志豪牽著爸爸媽媽的手來到了我面前，這孩子一點也不認生，在活動室里東望望，西看看，摸摸這兒，動動那里，活動室里的一切吸引著他。我和媽媽隨便聊著，當媽媽問我小班有幾個孩子時，我告訴媽媽我們班現(xiàn)在有40個孩子，兩位任課老師。小家伙揚起小臉，一臉嚴肅的問我：“那么多孩子，兩個老師能看過來嗎？”嘿！這問題問的，真夠可愛的。我抱過他，學著他的表情對他說：“只要志豪乖，老師就能看過來?！彼麙暝蛔屛冶В骸袄蠋熇蠋?，放下我，媽媽說了，志豪長大了，不能讓大人抱了?！笨此翘煺婺?，我忍不住笑了，無可否認，班里又多了一個小機靈鬼。

小志豪在幼兒園的第一天順利結束了，沒想到第二天，小小男子漢卻失言了，媽媽送他來幼兒園，他拉著媽媽的手不肯放開，淚在臉上嘩嘩的流著，我怎么哄也不管用，孩子的哭聲牽動著我的心，我難過的對他說：“志豪，老師陪你玩好嗎？你如果繼續(xù)哭，老師也要哭了?！彼犖疫@么說，忙伸出小手擦我的眼睛：“不哭老師，志豪也沒哭，是眼淚不聽話，自己流出來的?！痹瓉磉@樣啊，我裝作驚訝說：“那我們就不和眼淚玩了，眼淚不乖，沒志豪勇敢，看志豪多勇敢啊，能離開媽媽自己在幼兒園　?！焙⒆咏K于笑了，我也舒了一口氣。讓每個孩子在小小班愉快的生活是我們的心愿，我和蘭蘭老師也會為這一目標繼續(xù)努力。

志豪3歲半了。小不點年齡雖小，可有時卻像個大人那么細心，中午飯開始了，我和蘭蘭老師忙著給孩子們分發(fā)餐盤，盛菜，分饅頭，小志豪自告奮勇替老師分勺子，只見他先拿出兩個放在一邊，我問他為什么拿出兩個，他告訴我，是給蘭蘭老師和我留的，老師為我們盛飯很辛苦，應該先給老師分勺子。感動啊，我和蘭蘭老師是真的被他感動了，為孩子的貼心，還是什么，有一種說不出的幸福。

教育隨筆：班里來了個小妹妹

新學期開始沒有多久，諾諾插進了我們班，剛上幼兒園的寶貝，難免不了哭鬧，而且認準了一個人再也不愿意接受別的老師。恰巧他剛來的這段時間輪到我?guī)挛绨?，每天都是孫老師從奶奶的手上接過這個小寶貝，到我下午帶班的時候她怎么也不愿意跟著我了。嘴巴里只念叨著：“我不要這個老師，我要那個老師?！卑嗬锬切┮呀?jīng)經(jīng)過一學期磨練的孩子們看見她這樣，都嘲笑般地說著：“吵死了，還好哭呢！”每每這個時候弄得我一身都是汗，一邊需要去安慰她，一邊還要管好其它的小朋友。

用什么辦法讓諾諾接受我，并且讓班級里的小朋友們接受這個剛來的小妹妹呢？每天中午睡覺時，我都會主動要求幫助諾諾脫衣服，其實就是想和她套近乎，一開始她很抗拒，總是說“我不要，我自己來?！睗u漸的她開始用期待的眼神讓我?guī)退澴樱袝r候幫她蓋好被子后，她也會淺淺地對我笑。午睡后起床的時候，我給班里長頭發(fā)的女孩子梳頭，開始諾諾只是在旁邊靜靜的看著，當所有的幼兒都梳好頭離開后，她還不離開，用期待的眼光看著我，我笑了笑，對她說：“來，我?guī)湍阋彩崾犷^?！保ㄎ矣X得不應該辜負她的期待，即使她是短發(fā)，也應該幫她梳梳頭。）她開心地把頭轉過去，背對著我，耐心的等待著。我用梳子輕輕地在她薄薄的頭發(fā)上梳理，梳好后，低下頭笑著對她說：“好了！”她開心得立刻拍了拍手，并笑著看看我，開心地離開了。有一次，諾諾的奶奶送她來上學，我正好在門口碰到了，就笑著對奶奶說：“奶奶，我把她帶到幼兒園里去吧！”奶奶也很開心，就放心地把諾諾交給了我。我伸出自己的食指，讓她的小手攥牢我的手指，并低下頭對她說：“走吧，我們一起走?！蔽視喟嗉壚锲渌暮⒆诱f：“諾諾是小妹妹，我們應該多幫助她，多關心她。”看到我這樣對待諾諾，班級里的小朋友也把她當做小妹妹，照顧她，幫助她。經(jīng)?？吹接械暮⒆訛橹Z諾脫衣服睡覺，有的為她打開水龍頭，有的幫她上廁所，有的幫她穿衣服，有的排隊時拉好她，不讓她掉隊。每個人都很喜歡她，爭搶著做她的姐姐、哥哥。一次，萱萱小朋友跑到我身邊說：“老師，小妹妹不會吃飯，我喂她吃好嗎？”我笑著對她說：“好啊，我相信有你幫助她，她一定會吃得很開心的?！?/p>

現(xiàn)在的諾諾有了很大的變化，上幼兒園再也不哭了，還會主動和我們打招呼，也愿意和其他小朋友一起游戲了。我相信，心怡以后的路會更好走些，因為她生活在愛的環(huán)境下，我也相信，我們班級里其他孩子也會健康快樂地成長，因為他們是一個懂得關心人，幫助人的孩子。教師尊重每位幼兒，不歧視每個孩子，用真心去關心，去愛護自己的學生，幼兒的心靈就像嫩芽一樣剛剛破土而出，他們也會在無形中來模仿你，學著像你那樣熱心，像你那樣照顧他人，關心他人。

班級活動——我來當班長

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄鞍嗉壔顒印襾懋敯嚅L”！

今天大一班的孩子們在老師的組織下舉行了一次別開生面的“班長競選”活動，競選班長的活動已經(jīng)在班上進行了一周的試運行，孩子們表現(xiàn)十分興奮、踴躍。

班長的主要工作就是幫助老師維持全班的紀律，監(jiān)督小朋友們的不良習慣。

在班長試運行周，任班長的孩子們都能夠投入自己的責任心，做好老師的小助手，時刻提醒小朋友們講衛(wèi)生、注意安全和活動時的紀律性。

在本周末，我們將正式啟動“班長競選”活動，首先請孩子們踴躍舉手報名，可以通過演講和表演的形式向小朋友們展示自己，老師根據(jù)小朋友們一周的表現(xiàn)情況，從中選出幾名候選人，再由全班小朋友舉手投票決定最后的班長人選。

我們第一期的“班長競選活動”非常成功，孩子們積極變現(xiàn)，使出渾身解數(shù)來征得全班小朋友的信任。

經(jīng)過激烈的競爭，李雨晗小朋友在26票的強大優(yōu)勢下贏得了最后的“班長”稱號。

活動最后，我們還舉行了簡單的交接儀式。

孩子們對這次活動關注而且很感興趣，通過這次活動希望能幫助孩子們改掉一些不良習慣。

好，現(xiàn)在讓我們跟隨鏡頭回到競選活動的現(xiàn)場，感受孩子們在活動中的精彩表現(xiàn)!

不知道本文“班級活動——我來當班長”是否對你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關內(nèi)容可以瀏覽其他頁面！

今天我來當班長

孩子們的競爭意識、求勝心理以及表現(xiàn)欲，隨著年齡增長越來越強了，經(jīng)常會發(fā)生搶排頭、搶圖書、搶新凳子等現(xiàn)象。為了讓幼兒學會寬容待人，禮貌待人，我在班級開展“今天我來當小班長”等活動，讓幼兒參與管理班級事務，每個幼兒都是各個崗位上的管理者，又都要服從同伴的管理。讓孩子學會自我管理和自我約束。

此外，我還根據(jù)孩子的不同個性安排不同的活動內(nèi)容，在班內(nèi)形成一個可遵循的大家都認可的小制度；組織幼兒一起討論互相推擠和爭搶的壞處，并總結出解決方法；明確告知幼兒，不管坐在哪個位置或站在哪個位置，只要做得正站得直，都是最棒的。班級管理混亂的問題從根本上解決了，而爭搶擁擠的問題也就迎刃而解了。

幫助別人，快樂自己

今天在離園前穿衣服的時候，孩子們對掉在地上的一件綠衣服都置之不理。通過詢問，我才知道這件衣服是宋雪瑄的，她今天沒來。

我的心情很復雜，這種視而不見的行為說明了一個什么問題？現(xiàn)在的孩子需要什么樣的教育？于是，我以“授人玫瑰，手有余香”為提綱編了一個故事。進而，我又說：“今天宋雪瑄沒來，她的衣服掉到地上了，沒有人撿起來，衣服會很傷心的。宋雪瑄知道也會很傷心，對嗎？小朋友，我們應該怎么做呢？”“老師，幫宋雪瑄把衣服撿起來，她會很高興的。

插班生讀后感

在大量閱讀中幼兒教師教育網(wǎng)選出了非常有價值的“插班生讀后感”，其實在閱讀作品這本書時，很多人都沉浸在其中的一些細節(jié)描寫當中。這時候應該寫讀后感來記下自己的感受和啟示，文中信息僅供參考查看！

插班生讀后感(篇1)

《插班生林可樹》是溫州的楊聰老師針對五（2）班的插班生林可樹寫的跟蹤式教育隨筆類的真實故事，因為真實更加有借鑒意義。同時，因為我也堅持寫博客，我覺得更親切。

我一打開書，就被深深地吸引住了，停不下來。

看完《插班生林可樹》，第一感覺是佩服楊老師的耐心與智慧。第二種感覺是孩子真的是個問題學生。第三種感覺是專家的點評到位了，對自己的提升有很大幫助。

給我印象最深的是林可樹經(jīng)常不完成作業(yè)，楊老師找他談心，給他減少作業(yè)，他都答應了，但是第二天仍然沒有完成作業(yè)。于是楊老師再把林可樹找來，再談心，問原因，林可樹再次答應會完成作業(yè)，結果還是沒有。一次又一次，楊先生容忍了林可樹的錯誤，林可樹終于完成了一點作業(yè)，楊先生得到了寶藏。

可是林可樹**病再犯，又沒有完成作業(yè)，楊老師不僅沒有冒火，大勢批評指責，反而是先幫可樹想了很多沒有完成作業(yè)的理由，以“營造對話的氛圍，使得他能在自然放松的狀態(tài)下自己說出原因”。看到這里，我自己挺汗顏的，雖然自己也會耐心地和學生談心，讓他們完成作業(yè)，可是像楊老師這樣，我卻是做不到的。對于我們來說，我們的耐心勸說只是為了讓學生完成作業(yè)，如果學生第二天沒有完成作業(yè)，則開始泄氣，并批評學生。

而楊老師的耐心勸說是真正和學生溝通，所以，當學生沒有完成作業(yè)時，他看到的仍然是學生，而不是像我們一樣看到作業(yè)，因此，他能夠做到如此耐心。正如他自己所說：“要說我有耐心，不如說我對問題生感興趣。

興趣是最好的動力?！?/p>

楊老師的另一個優(yōu)點是聽學生講完。不論出現(xiàn)情況，即使是在非常生氣的情況下，他也能耐心地聽學生把話說完，我記得楊老師曾經(jīng)感嘆自己幸虧聽學生把話說完，否則自己要犯一個大錯。

楊老師不僅有著很強的和學生溝通的能力，他和家長的溝通更是充滿智慧，不卑不亢，擺事實，講道理，多方面考慮，有很強的邏輯性，一層接一層，一環(huán)接一環(huán)，既能清晰表達自己的想法，同時也讓家長樂意接受甚至非常配合。想想自己，唉，自愧不如呀！

楊老師在課堂上對林可樹提出的稀奇古怪的問題的肯定和發(fā)揮，讓林樹可開始在課堂上感覺到了快樂，這是真正的教育。也許此時我們可以說我也會肯定學生的奇怪問題，可是林可樹的問題還真不是一般，不要說與主題無關，甚至有時會背道而馳，但是楊老師卻都能給予肯定，并且從林可樹的問題出發(fā)開始討論，可以說這給了林可樹最大的滿足，同時也讓林可樹慢慢地喜歡上了學習。

楊老師說自己發(fā)現(xiàn)對于林可樹的愛太多了，林可樹有些麻木，于是采用要把林可樹開除的方法來刺激他，最后得到了效果。對于這一點，我不是很贊同。他們在學校有自己的特殊情況，但對我們來說，這是不可模仿的。

但楊先生的大膽舉動是基于他之前對林可樹的愛，足以讓林可樹掉頭。這需要有很好的洞察能力，也需要有很好的掌控能力，更需要在此之前的愛的付出。

楊老師還有許多值得我們借鑒學習的觀點：

1、每天都有不同學生的不同事情發(fā)生，有些要延遲處理，必須要做好備忘，否則一旦錯過或忘記，都將影響到教育的效果和老師的威信。

2、對待“問題生”，有時候不能寸寸緊逼面面俱到，反而應該以退為進，讓他受壓制的情緒有一個緩和的時間和空間。

3、應該學會根據(jù)“問題生”的情緒變化對情緒的調(diào)控，讓情緒為教育服務，而不應該被情緒牽著鼻子走。

4、當師生之間發(fā)生種種“矛盾”和“沖突”時，“問題生”臉上投射著的其實就是教師自己的表情。

5、師生是否親近，不是看老師苦口婆心地對學生講了多少道理，而是看學生是否很有興趣地對老師講了多少心里話。否則，教師對學生的教育就有可能變得膚淺甚至相反。

6、所謂的“問題生”，常常是不安“常規(guī)”出牌。做老師的，如果總認為他們應該怎么樣不應該怎么樣，那難免會失算、失望，乃至失敗。

7號。在自然狀態(tài)下與孩子的接觸和交流是打開彼此心靈之門的最好方式。

8、在教育上，教師用心，則學生用心；教師隨意，則學生隨意！

看了楊老師《插班生林可樹》，我感觸頗多，獲益匪淺，我也要用心記錄。

插班生讀后感(篇2)

這是一個寒門子弟求學的故事。方翔，一個鄉(xiāng)下來的孩子，渴望獲得知識。他幼年喪母，父親進城工作，掙著杯水車薪的工資。這對于一個需要上學的孩子來說，是十分不幸的。鄉(xiāng)下的孩子被囚禁在鄉(xiāng)下，從沒見過城市中的高樓大廈，也從沒見過高科技產(chǎn)品。

進城后，方翔與父親住在一個大院里，里面還有陸軍、田二丫、王小寶等幾個孩子們，他們和方翔一樣，都要通過考試進入他們心中的天堂——城門小學。鄉(xiāng)下孩子雖出于鄉(xiāng)下，可他們認真、執(zhí)著。方翔憑著自己的力量考入了小學，可由于名額只有五個，所以同院的孩子們沒能入選。

雖然考入了學校，可學費還是很大的問題，多虧了同住一院的叔叔阿姨們的幫助，方翔才能到學校上課。在學校里，他是一名好學生;放學后，他又與王小寶等人一起溫習他所學的內(nèi)容。于是，孩子們建立了自己的小學——葡萄院小學。

開始時，家長們認為孩子們擅自拿自家東西來“玩”是很不好的，便將剛剛準備好的學具統(tǒng)統(tǒng)“沒收”，后來，孩子們的執(zhí)著令家長們軟了心，而且他們也發(fā)現(xiàn)，讓孩子們學習知識也是有益而無害的。可這個“葡萄院小學”學習的過程卻經(jīng)歷了一波三折。在此之前，也發(fā)生了許多重大的事情。首先，方翔與校長的一次正面談話讓校長意識到了，現(xiàn)下對于進城務工人員子女的教學名額還是太少，以至于很多孩子都無法正常上學。

其次，方翔的同學教他玩電子游戲，為了讓所有人都能一飽眼福，其中一位同學建議把游戲機接到投影儀上，可不知怎的，就在連接上的那一刻，投影儀壞了。方翔為了袒護同學，便承認了“錯誤”，因為他的謊言，他必須得賠一臺投影儀，或?qū)⑴f投影儀修好。因為無力償還這筆錢，方翔不敢去上學。但當老師了解到了真實的情況后，也就原諒了他。

影片的末尾，政府放寬了入學政策，而“葡萄院小學”里的全部學生也都進入了城門小學。

對比著來看，我們從學習環(huán)境上、條件上都比方翔他們優(yōu)越很多，所以，我們更應該抓住一切機會來努力學習，報答祖國。

插班生讀后感(篇3)

書名：《狐貍小學的插班生》

這本書主要講述了一個普通女孩去福克斯世界第三實驗小學參加課堂的故事。

這個故事的主人公是風阡，一個想當班長的鼓手，一個追求進步的小狐貍，一個懂得很多魔術的大魔術師，月亮風。他還是?？怂剐W五（1）班的班主任。以及調(diào)皮的搗蛋鬼候得駕和可憐的小花子瓜蔞子。

故事的主要內(nèi)容是：風阡想當班長和鼓手。一句話，她不能比她自己更了解別人。然而，這些都是虛幻的夢想，不僅家長不支持，連老師也不承認。

因為，他們一致認為她學習不好。她還喜歡和一個小花子——瓜蔞兒一起交往。這個消息傳進了候得駕的耳朵里，被人們一加工，便傳進了班主任的耳朵里。

風阡阡又被班主任罵了一頓。后來，小陌陌帶她去了?？怂故澜纭ｋm然只有三個月，但她每天都很快樂。她還學了很多魔法，還練習吐珠子。甚至還幫瓜蔞兒找到了他的媽媽。

可當她回去后，候得駕卻變成了“瓜蔞兒”。看來，誰都有可能會變成“瓜蔞兒”哦！

讀完這個故事，我想：如果我能去?？怂故澜纾菍⑹嵌嗝疵烂?！那將是我生命中最最壯麗的時刻！

插班生讀后感(篇4)

觀《插班生》有感

星期三下午，我們在學校三樓會議室**了一部感人至深的電影，名叫《插班生》。

不正值得我們學習嗎？

現(xiàn)在看看我們。我們中的許多人生活在城市，有著優(yōu)越的學習和良好的教育。然而，有多少學生不喜歡學習，不寫作業(yè)，不認真對待問題？對不對？同學們，我們應該改掉這些壞習慣，珍惜時間，努力學習。

我相信在**學校和老師的關心和幫助下，所有農(nóng)民工子女都能在一個明亮的教室里快樂地學習！

觀《插班生》有感

這是一個寒門子弟求學的故事。

相比之下，我們在學習和條件上都比方翔強得多，所以我們應該抓住一切機會努力學習，報答祖國。

為夢想插上翅膀

——觀《插班生》有感

知識給我們力量和希望。我們渴望獲得知識和它給我們帶來的財富。而電影里和我們同齡的孩子沒有機會學習。 電影《插班生》中11歲的鄉(xiāng)下孩子方翔，因為母親去世、外婆生病回舅家，于是他只身來到城市。

他住進父親租用的一間在四合院角落的一個小屋子，他遇到同院子的民工子女王小寶，田小丫和陸軍同齡的孩子。

四個孩子面臨一個問題：他們要上學。

再想想我們。我們可以坐在教室里，學習，享受知識帶給我們的樂趣。與之相比，我們應該珍惜學習型社會，認真學習，為祖國貢獻力量。

這本書告訴我們，在一個漆黑的夜晚，一位不速之客沙小狐來到朱小末家。沙小狐給于小魚帶來了一封神秘的信，他意外地成了六年級五班的學生。

一天，沙小狐突然發(fā)現(xiàn)紅色螺旋殼不見了。不料，這枚意外丟失的紅色螺旋殼引發(fā)了一場災難。這時，人們才知道：

沙小狐來自黑暗的彌亞島。他的到來是黑魔王精心策劃的一個陰謀。然而，故事的結局卻出人意料。為了拯救城市和每個人，沙小狐做出了一個令人震驚的選擇。這本書令我感動、印象深刻的故事是：

一個安靜而虛弱的女孩艾可兒，半夜跑到這家令人毛骨悚然的釀酒廠，救出了奄奄一息的沙小狐。艾可兒的勇敢和他們之間的友誼使我感動；沙小狐為了挽救大家，獨自一人回到彌亞黑暗島，他舍己為人的精神很值得我們學習；還有，有一次艾可兒把朱小末氣急了，朱小末想對艾可兒使用肢體語言，可他的胳膊剛一抬起來，就被沙小狐牢牢鉗住了，沙小狐搖身一變，變成了護花使者。沙小狐對女孩子的尊重是值得我們學習的。書中有許多故事啟發(fā)我們。

《插班生》劇本

角色：插班生小亮

本班女學生小高

本班女學生小趙

人物介紹小亮作為剛轉來的插班生對于周圍的環(huán)境都不熟悉，也不認識班上的同學，

加上自己的家境并不好所以非常的沉默寡言、不喜歡交流。

小高是班上的女同學，平時性格活潑大大咧咧，家境很富裕，但為人小氣，蠻

他喜歡欺負弱者，利用別人。

小趙是小高的好朋友。通常他們是分不開的。小趙很誠實內(nèi)向，但是

喜歡保護小高，喜歡在小高犯錯的時候出來為她而戰(zhàn)。

劇情簡介小亮作為剛轉來的插班生因為環(huán)境和同學之間的不熟悉所以非常沉默寡言，沒

話太多了，小高覺得自己的家庭條件是班上最好的，所以喜歡欺負別人，喜歡

仗著自己的家境占別人的小便宜。所以小高對于新來的這位插班生處處刁蠻，

喜歡欺負他，而他也是沉默寡言不敢反駁。一天，小趙向小高借錢，小高在大

意間不小心把自己的錢包遺留在了小趙的桌子里面，而事后小高發(fā)現(xiàn)后在自己

我在包里和抽屜里都找不到，所以我很生氣，懷疑小亮偷了她的錢

包給偷了，便當著全班的面把小亮罵了，小趙知道原委想阻止，但是小高并不

給機會小趙解釋，于是在一頓痛罵之后便氣憤的離去了，可當小高在氣憤離去

的時候卻無意間撿到了一張飯卡，剛剛丟錢包的她以為自己是走運了，非常地

高興，于是她便刷完了飯卡里面的錢。等第二天她來學校的時候，發(fā)現(xiàn)小亮今

這與過去不同。一個人在默默地哭泣。他好奇地問小趙，小亮

丟了飯卡和他在學校的艱苦生活，告訴小高她把錢包落在了后面

了自己的桌子了。小高突然意識到昨天撿到的飯卡是小亮的，他覺得

全班同學都很抱歉罵小亮，于是偷偷把飯卡上的錢沖了回來，向小亮道歉，最后

他們?nèi)顺闪撕门笥选?/p>

臺詞第一幕教室時間轉學第一天

小亮靜靜地坐在教室里看書，小趙和小高在討論昨天的購物。突然，肖

高轉變了話題，一邊偷偷地看著小趙

小高：你看見那邊的那個人了嗎？

小趙：怎么了？他不是昨天剛剛轉來我們班的新同學嗎？

小高：你看他那樣，穿得好老土啊！真好笑，現(xiàn)在居然還有人穿成這樣（竊笑）

小趙：好吧，別管他。告訴我你昨天買的那件衣服，好嗎？（鈴響了）大家都回到座位上了

站在一邊的小亮聽了她們的談話不高興，但他什么也沒說。

（此時下課鈴響）

小高：小趙，昨天我在西街看到一條漂亮的裙子。我們?nèi)タ纯?/p>

小趙：嗯嗯

（小高小趙開心地離開了）

小亮默默地收拾東西。他似乎在心里想著什么，默默地離開了

第二幕教室時間轉學第二天

小亮是個勤奮的孩子，所以他是第一個早上在教室里看書的。

小亮來到教室后，靜靜地坐在自己的位置上看書。

此時小趙小高進場

小趙小高進到教室，看到了首先來的小亮倆人對視了一眼

小高：喂，小趙你看，這鄉(xiāng)巴佬來這么早。哼

小趙：哎呀，你就別理他了，人家從鄉(xiāng)下來的，勤奮啊，哪像我們在這是能過一天算一天。 小高：

不是啊小趙，我跟你說啊，人家都說這鄉(xiāng)下來的人就愛占小便宜，看見別人有的就會妒忌，看見喜歡的就會想辦法得到，你說他來這么早是不是偷東西來的啊，反正他來的第一天我就看他像個小偷！

小趙：哎呀，你就別亂想了，人家可是來這里學習的，誰像你了，唯恐天下不亂的。

小高：哎呀，不是的不是的，我看啊，他就是心術不正，他一個人在教室誰能說他在干嘛啊，在我看來，他這人里表不一！

小趙：我說你這人，他又跟你無怨無仇的，你就別亂猜測了，真是的

小高：好吧，好吧，就你是好人，我多心了好吧！…..

小趙：哎呀，趕緊的吧，上課了。（上課鈴響……..）

(下課鈴響)

小趙：小高，小高和你商量件事情吧

小高：嗯嗯，說吧

小趙：昨天我在西街那看到另一件挺好看的衣服我試了試挺適合我的，但是…….我身上現(xiàn)在錢不夠，你能不能…..

小高：哎呀，我還以為啥事呢，雜倆什么關系，行，我這就給你看看（掏出了錢包，翻出了

錢給了小趙）

小趙：我跟你說啊，那件衣服做工真的很好，樣式也很時髦，雖然是冬裝但是穿起來一點都

不顯胖，束身的呢！…….

小高：真的啊，聽你這么一說我還真想看看呢（這是，談到了倆人都興奮話題，小高把自己

的錢包放在了小趙的書上，被書蓋住了）我以前也想買一件這樣的衣服，可是一直都找不到，看來這件衣服很真挺好的啊，要不咱們家的小趙怎么會看上啊~（倆人開心的笑了）要不我們現(xiàn)在去看看？要是被別人買了就糾結了……（若有所思）要是合適的話我也要買一件……

小趙：嗯，那，咱們就快走吧…..

（小高的錢包被小趙連同書一起收拾進了桌子里）

小亮還是同以往一樣，默默地收拾自己的東西回去了。

第三幕教室時間第三天上午

小高氣沖沖地沖進了教室，發(fā)瘋似的翻著自己的書包和書桌，可是怎么找也找不到自己的錢包，小趙隨著小高一同進來，在小高翻找東西的時候一個人在旁邊思考著。

小高：怎么辦啊，**都找不到??！我明明記得我昨天就放在這里?。槭裁础瓰槭裁窗　?.

（自言自語地說著話，說話的同時還在不斷地找）

小趙：哎呀，你就先別著急啊，你越是著急越是找不到的，我們冷靜下來想想。 小高：你沒丟錢包你當然不著急啊，哎….不說了，不說了，越說越煩！

而此時，小亮進來了，小亮偷偷地看了她們一眼（因為關系不熟，所以此時只有他們?nèi)齻€人，內(nèi)向的小亮有點不好意思）

小高看了他一眼，心中似乎明白了什么，沖過去猛地拍了下小亮的桌子。

小高：哼，你快把我的錢包還給我，要不我告訴老師去！

小亮震驚迷惑啞巴吃黃連有口難言狀

小高：不說話是吧，不說話就是表明你默認了?。ㄍ浦×粒┠憧彀盐业腻X包還給我！你這

個不知好歹的東西，敢偷本小姐的東西，你們鄉(xiāng)下人都是這樣！一點素質(zhì)都沒！你這個小偷，你這個小偷！！

（與此同時）

小亮：夠了！（第一次開口）我說你鬧夠了沒有！鄉(xiāng)下人，鄉(xiāng)下人怎么了，我們鄉(xiāng)下人比你

們城里人高尚得多了，不要血口噴人好不，你有沒有證據(jù)？

小高：喲，你還得理了啊，我就是看不慣你！你就是小偷！

小亮：你真是無理取鬧，你們城里人就是仗著自己有錢欺負我們這些鄉(xiāng)下人！

（吵得正厲害）小趙過來了

小趙：我說你們兩個，先冷靜下嘛，事情還沒弄清大家都好好說行嗎

（小高吵得面紅耳赤此刻顧不上朋友關系了）

小高：這里沒你的事?。ò研≮w推開）一邊涼去，我就是要全班都知道我們班來了個小偷，

怎么著（藐視地看著小亮）

（小趙郁悶地回到了自己的座位，苦悶地翻著書，突然眼前一亮）

（ 此刻同學陸續(xù)來校）

（小趙連忙沖上來，想解釋什么，但小高很氣憤）

小高：別來煩我！

小趙：不是的，你先冷靜，你聽我說…..

（此刻小高轉過身，面對全班）

小高：大家聽著，我們班這個插班生是個小偷，大家以后要提防著他，別相信他！ 小亮：你！你！你這人……哼！(坐回座位狂躁地翻著書)

小高：哼 **身向教室外沖去）

小趙：哎…..事情怎么會這樣…..

與此同時……在教室外的小高悶悶地走著，突然眼前的地上出現(xiàn)了一個什么東西，小高湊近

去一看，是一張飯卡，她環(huán)顧了四周，發(fā)現(xiàn)一個人都沒有，于是便匆匆地裝進了自己的口袋里面，剛剛低落的她突然心情變得大好。哼著小調(diào)回到了教室

小趙：哎呀，你終于回來了，你…..怎么…..心情好了，哎，不關了，我有事和你說！ 小高：嗯？哎呀，小趙我沒事了沒事了，你啥都不用說，我現(xiàn)在都好了~

小趙：不是的，我真有事和你說

小高：（瞪了一眼旁邊的小亮）哼，今天本小姐不和某人斤斤計較**過頭）小趙，中午我

請你吃飯！就這么定了！沒什么好說的了，我現(xiàn)在心情很好~

（說完就出去了）

（小趙很莫名其妙，但看到小高這樣，也就沒說什么了，打算事后再告訴她）

小亮氣憤地收拾完書，準備吃飯去，摸了摸自己的口袋，發(fā)現(xiàn)自己的飯卡不見了，又找了找書包，開始著急了，一邊想著，一邊自言自語，一邊開始翻自己的書包、書桌，但都是找不到，若有所思，失落地下場了……

第四幕教室時間第四天早上

小亮失落地走進教室，趴在默默地流淚（抽泣聲）

（偷偷攀談的感覺）

小高：哎，小趙，他這是怎么了？好像是……哭了？

小趙：哦，他啊，我聽說他好像是丟了什么…..好像是…..哦！對了，他的飯卡不見了，聽說

啊他平時都不舍得買東西，因為家里窮，都把錢存飯卡了，每天都是省著吃，也不買什么東西，所以他飯卡丟了他這兩個月的生活費都沒了，據(jù)說，這生活費還是他父母給借借來的呢！哎，我都有點看不下了….你說我們要不要…..

插班生讀后感(篇5)

will a 36 years old bachelor, living on his father’s heritage. he spends all his day buying things in supermarket chasing after the girls. marcus aprecocity boy, living with his mother whose spirit is no abnormal.

in school other children laugh at him for his weird clothes, at home he feel painful for his mother’s crying and other behaviors.

an accident the two boys know about each other. then, the big boy be***e the little boys’ hope to treat his mother and the little boy be***e the big boys’ hope to find his girlfriend.

in the movie, i like the boys marcus most. he like his mother so much. he can sing harsh songs and dress weird clothes to make his mother happy.

it is said that: honing gives a sharp edge to a sword, and bitter cold adds keen fragrance to plum blossom. marcus is such a good boy, especially in the society that boys can’t remember their mothers birthday.

and also i like nicholas houltwho act as marcus. i like his lovely face , native english.

“every man is an island and i stand by that, but, clearly some man are part of island chains. below the su***ce of the ocean they’re actually connected.” i think the this not only means that we are connected with others in the society, but also means that we should help others around us to make the society more beautify.

will help marcus to heal marcus’s mother but he finally find his own woman, marcus help will to find will’s woman but he finally treat change his mother to be normal. in the end

i want to give everyone a advice : help others to happy yourself. sincerity;

《插班生》劇本

角色：插班生小亮

本班女學生小高

本班女學生小趙

人物介紹小亮作為剛轉來的插班生對于周圍的環(huán)境都不熟悉，也不認識班上的同學，

加上自己的家境并不好所以非常的沉默寡言、不喜歡交流。

小高是班上的女同學，平時性格活潑大大咧咧，家境很富裕，但為人小氣，蠻

他喜歡欺負弱者，利用別人。

小趙是小高的好朋友。通常他們是分不開的。小趙很誠實內(nèi)向，但是

喜歡保護小高，喜歡在小高犯錯的時候出來為她而戰(zhàn)。

劇情簡介小亮作為剛轉來的插班生因為環(huán)境和同學之間的不熟悉所以非常沉默寡言，沒

話太多了，小高覺得家境是班上最好的，所以他喜歡欺負別人，喜歡

仗著自己的家境占別人的小便宜。所以小高對于新來的這位插班生處處刁蠻，

喜歡欺負他，而他也是沉默寡言不敢反駁。一天，小趙向小高借錢，小高在大

意間不小心把自己的錢包遺留在了小趙的桌子里面，而事后小高發(fā)現(xiàn)后在自己

我在包里和抽屜里都找不到，所以我很生氣，懷疑小亮偷了她的錢

包給偷了，便當著全班的面把小亮罵了，小趙知道原委想阻止，但是小高并不

給機會小趙解釋，于是在一頓痛罵之后便氣憤的離去了，可當小高在氣憤離去

的時候卻無意間撿到了一張飯卡，剛剛丟錢包的她以為自己是走運了，非常地

高興，于是她便刷完了飯卡里面的錢。等第二天她來學校的時候，發(fā)現(xiàn)小亮今

這與過去不同。一個人在默默地哭泣。他好奇地問小趙，小亮

丟了飯卡和他在學校的艱苦生活，告訴小高她把錢包落在了后面

了自己的桌子了。小高突然意識到昨天撿到的飯卡是小亮的，他覺得

全班同學都很抱歉罵小亮，于是偷偷把飯卡上的錢沖了回來，向小亮道歉，最后

他們?nèi)顺闪撕门笥选?/p>

臺詞第一幕教室時間轉學第一天

小亮靜靜地坐在教室里看書，小趙和小高在討論昨天的購物。突然，肖

高轉變了話題，一邊偷偷地看著小趙

小高：你看見那邊的那個人了嗎？

小趙：怎么了？他不是昨天剛剛轉來我們班的新同學嗎？

小高：你看他那樣，穿得好老土??！真好笑，現(xiàn)在居然還有人穿成這樣

小趙：好吧，別管他。告訴我你昨天買的那件衣服，好嗎？大家都坐回了自己的位置

站在一邊的小亮聽了她們的談話不高興，但他什么也沒說。

小高：小趙，昨天我在西街看到一條漂亮的裙子。我們?nèi)タ纯?/p>

小趙：嗯嗯

小亮默默地收拾東西。他似乎在心里想著什么，默默地離開了

第二幕教室時間轉學第二天

小亮是個勤奮的孩子，所以他是第一個早上在教室里讀書的人。

小亮來到教室后，靜靜地坐在座位上看書。

此時小趙小高進場

小趙小高進到教室，看到了首先來的小亮倆人對視了一眼

小高：喂，小趙你看，這鄉(xiāng)巴佬來這么早。哼

小趙：哎呀，你就別理他了，人家從鄉(xiāng)下來的，勤奮啊，哪像我們在這是能過一天算一天。 小高：

不是啊小趙，我跟你說啊，人家都說這鄉(xiāng)下來的人就愛占小便宜，看見別人有的就會妒忌，看見喜歡的就會想辦法得到，你說他來這么早是不是偷東西來的啊，反正他來的第一天我就看他像個小偷！

小趙：哎呀，你就別亂想了，人家可是來這里學習的，誰像你了，唯恐天下不亂的。

小高：哎呀，不是的不是的，我看啊，他就是心術不正，他一個人在教室誰能說他在干嘛啊，在我看來，他這人里表不一！

小趙：我說你這人，他又跟你無怨無仇的，你就別亂猜測了，真是的

小高：好吧，好吧，你是個好人。我想得更周到，好嗎！…..

小趙：哎呀，趕緊的吧，上課了。

小趙：小高，小高和你商量件事情吧

小高：嗯嗯，說吧

趙：昨天我在西街又看到一件漂亮的衣服。我試著讓它適合我，但我現(xiàn)在沒有足夠的錢。你能。。

小高：哎呀，我還以為啥事呢，雜倆什么關系，行，我這就給你看看

趙：我告訴你，那件衣服做工很好，款式也很時髦。雖然是冬裝，但穿得不多

不顯胖，束身的呢！…….

小高：真的啊，聽你這么一說我還真想看看呢我以前也想買一件這樣的衣服，可是一直都找不到，看來這件衣服很真挺好的啊，要不咱們家的小趙怎么會看上啊~要不我們現(xiàn)在去看看？要是被別人買了就糾結了……要是合適的話我也要買一件……

小趙：嗯，那，咱們就快走吧…..

小亮還是同以往一樣，默默地收拾自己的東西回去了。

第三幕教室時間第三天上午

小高氣沖沖地沖進了教室，發(fā)瘋似的翻著自己的書包和書桌，可是怎么找也找不到自己的錢包，小趙隨著小高一同進來，在小高翻找東西的時候一個人在旁邊思考著。

小高：怎么辦啊，**都找不到??！我明明記得我昨天就放在這里??！為什么…為什么啊…..

趙：哦，別擔心。你越著急，就越找不到。讓我們冷靜下來好好想想。小高：你沒有丟錢包。當然，你不著急。別說，別說，越說越無聊！

這時，小亮進來偷偷地看著他們

小高看了他一眼，心中似乎明白了什么，沖過去猛地拍了下小亮的桌子。

小高：哼，快把錢包還給我，不然我就告訴老師！

小亮震驚迷惑啞巴吃黃連有口難言狀

小高：不說話是吧，不說話就是表明你默認了！你快把我的錢包還給我！你這

個不知好歹的東西，敢偷本小姐的東西，你們鄉(xiāng)下人都是這樣！一點素質(zhì)都沒！你這個小偷，你這個小偷！！

小亮：夠了！我說你鬧夠了沒有！鄉(xiāng)下人，鄉(xiāng)下人怎么了，我們鄉(xiāng)下人比你

們城里人高尚得多了，不要血口噴人好不，你有沒有證據(jù)？

小高：喲，你還得理了啊，我就是看不慣你！你就是小偷！

小亮：你真是無理取鬧，你們城里人就是仗著自己有錢欺負我們這些鄉(xiāng)下人！

小趙過來了

小趙：我說你們兩個，先冷靜下嘛，事情還沒弄清大家都好好說行嗎

小高：這里沒你的事！一邊涼去，我就是要全班都知道我們班來了個小偷，

怎么著小高：別來煩我！

小趙：不是的，你先冷靜，你聽我說…..

小高：大家聽著，我們班這個插班生是個小偷，大家以后要提防著他，別相信他！ 小亮：你！你！你這人……哼！

小高：哼

小趙：哎…..事情怎么會這樣…..

與此同時……在教室外的小高悶悶地走著，突然眼前的地上出現(xiàn)了一個什么東西，小高湊近

去一看，是一張飯卡，她環(huán)顧了四周，發(fā)現(xiàn)一個人都沒有，于是便匆匆地裝進了自己的口袋里面，剛剛低落的她突然心情變得大好。哼著小調(diào)回到了教室

小趙：哎呀，你終于回來了，你…..怎么…..心情好了，哎，不關了，我有事和你說！ 小高：嗯？哎呀，小趙我沒事了沒事了，你啥都不用說，我現(xiàn)在都好了~

插班生讀后感(篇6)

愛，讓我們成長

福清市實驗小學四年2班薛鋆琦

指導老師劉曉燕

暑假里，我讀完了《壯壯老師與插班生》這本書，受益匪淺。

這本書的主人公是小新，一個班的學生。它主要告訴我們，這個堅強的老師接手了全校一個著名的尖子班，但他卻主動接手了小新，這個班的學生成績很差。

在堅強的老師和優(yōu)秀團隊的幫助和鼓勵下，憂郁的小新變成了陽光明媚、開朗自信的男孩。

學生們也學會了樂于助人，有一顆善良積極的心。

類似小新的例子比比皆是。

我們班有個叫小彬的窮學生，正好和我同桌。

他上課時經(jīng)常走神、發(fā)呆，成績也只在60分邊緣。

然而，他的同學和老師并不排斥他，經(jīng)常鼓勵他。

每次他上課走神時，我也會提醒他，課上老師要求要做筆記和講的作業(yè)，他沒聽清，或不會寫，我都會借給他抄。

如果他不明白，我會教他直到教堂。

在老師和同學的鼓勵和支持下，在自己的努力下，他期末考試得了80多分。他的進步真大！老師和同學們都為他喝彩！

班上還有一個同學，叫小夏。

她性格內(nèi)向，憂郁，不愛與人講話。

下課后，我總是一個人坐在座位上，從不和同學交流。

同學們見了就主動湊上去與她交談。

剛開始，她還羞答答的，不怎么理我們。

看到學生們有說有笑，她經(jīng)常邀請她一起玩，她也很感動。

過了一段時間，她逐漸開放，會主動找同學玩的吧！

愛，讓小新成長為陽光帥氣的男孩，愛，讓我的同學變得開朗自信，愛與我們一起成長。

無論是在生活中，還是在學習中，我們都應該學會關愛他人，幫助他人，共同進步，才能取得成功。

溫暖——讀《壯壯老師與插班生》有感

福清市實驗小學四年九班林涵希

指導老師韓國文

在茫茫的書海中，我差點與它擦肩而過，錯過了它。

它是我人生中到目前為止最喜歡的一本書，那就是我最喜歡的——《壯壯老師與插班生》。

壯壯老師主動接手了全校最著名的尖子生，又主動接收了成績最差的插班生小新。

他用許多怪招讓插班生小新變成班上最重要的一員，在壯壯老師與優(yōu)優(yōu)團的努力下，插班生發(fā)生了驚人的變化，后來大家才覺得，在成績之外還有更重要的東西……看到這讓我感到溫暖。

在小新來的幾個月之間，大家對小新很好，上課時不會的難題不管向誰請教，大家都會挺身而出幫助小新，在大家的幫助與努力下小新的成績提高了。

在生活中，我也時常感到溫暖，每天早上起來，陽光照在我身上感到溫暖，早上穿完衣服做完一切時，吃著媽媽給我準備的早餐時我感到溫暖……在學校時我忘了帶帶筆盒，同桌借我筆時我感到溫暖；被難題纏住，同學教我時我感到溫暖。

這個時刻是多么美好??！

需要送溫暖。如果有人生活有困難，我會盡力幫助他。

雖然我不能像雷鋒那樣把有限的生命奉獻給為人民服務，但我會用一顆善良的心去做一件小事。

插班生讀后感(篇7)

暑假里，我看完了一本課外書，名叫《不會笑的插班生》，是《裝在口袋里的爸爸》系列圖書中的一冊。

這本書的主角叫陳靜伊，她是一名來自于未來的機器人，插班到現(xiàn)代人的五年級班上。她無所不能，能把圓周率背到小數(shù)點后面的一千多位，同學們都很羨慕她。她雖然很完美，但是卻沒有人類的喜怒哀樂。想到自己也是一名插班生，第一天來到姚江小學的情景，又在我的眼前浮現(xiàn)。

那天，天氣晴朗，我背著嶄新的書包走向新學校。我的心里有點兒緊張，這里的老師會不會很嚴肅?同學們會不會不理我?老師上的課我會不會聽不懂?作業(yè)會不會很多?一連串的問題涌入了我的腦海，不知不覺間，我們走到了教室門口。一雙雙好奇的眼睛齊刷刷地盯著我，老師讓我作自我介紹，希望我能盡快融入這個大家庭。我拿起粉筆，一筆一劃地在黑板上寫下了自己的名字。課間，同學們都對我很熱情，主動和我聊天、做游戲……很快，我和同學們就打成一片，一點也沒有孤獨和陌生的感覺。

轉眼間，我在姚江小學已經(jīng)生活了一年多。這里就像我的家，老師是家長，發(fā)現(xiàn)問題及時教育我;同學們是兄弟姐妹，跟我分享快樂、分擔憂愁。我愛我的這個家!

插班生讀后感(篇8)

一本好書能使人眼前一亮，當我見到《兵法班的插班生》何止一亮，應該說是我的眼睛里充滿了喜愛。

今年暑假，老師推薦我們看《兵法班的插班生》這本書，我翻開一看，一個個精彩的故事把我深深吸引住了。

這本書是郭文峰伯伯的作品，它的情節(jié)搞笑，內(nèi)容豐富，而且生動有趣，書中主要講的是晉靜公的后代小白在家人遇害中，在公孫先生的保護下，僥幸地逃到了鬼谷，和同伴們一起與紅蝎隊作戰(zhàn)的故事。

書中的人物有：舍身取義的公孫先生，舍己為人的白雪，還有勤奮好學的孫臏其中最狡猾的還是龐涓了，他總愛和人斤斤計較，小肚雞腸。

書中讓我感受最深的是小白說的一句話：眼淚博不來同情，軟弱只會使敵人更加囂張。這句話讓我想到了生活中的我。

在生活中，記得當我剛學拉丁舞的時候，每天都要高強度的訓練，壓腿一段時間下來，我有點力不從心，每次一說到跳舞我就厭煩。可當我看到同學們穿著光鮮亮麗的舞蹈服，神采飛揚地站在舞臺上，我真后悔當初沒有勇敢去面對。此時，我明白了一個道理：不管做什么事情，首先要有自信，然后全力以赴朝著目標前進，就一定能取得成功。于是我下定決心：要成為一名舞蹈家。媽媽欣慰地點了點頭，語重心長地說：孩子，你要為之努力，讓你的勇氣與夢想每天壯大一點點。從今以后，每次上課，我比其他同學付出更多的努力。放學回家，我一有空就練習長年累月下來，我終于能夠站在20xx年深圳國際拉丁舞的舞臺上領取我的第一個獎杯，此時此刻我的心情是無法用語言來表達。

《兵法班的插班生》這本書，就像一盞明亮的燈，指引我走出迷茫，走向成功。我明白了，人生只有經(jīng)歷風雨的磨練，才能百煉成鋼！

插班生讀后感(篇9)

最近，我讀了一本書，名叫《淘氣包馬小跳》——《名叫牛皮的插班生》。這本書真精彩，獨樂樂不如眾樂樂，我來和大家分享一下這本書吧！

“本”是一個寄讀在中國學校的美國孩子，因為非常喜歡馬小跳，他說服了爸爸媽媽讓他轉到馬小跳所在的學校，成了馬小跳所在班級的插班生。轉學后，他很快就和馬小跳及馬小跳的好朋友們:唐飛，張達，毛超混熟了，并且成了非常要好的“鐵哥們”。他還給自己起了一個非常牛氣的中國名字——“牛皮”。牛皮在很多時候和馬小跳他們非常接近，比如都愛吃麻辣火鍋。但是，他也有和馬小跳不一樣的眼光。馬小跳總愛以貌取人，喜歡漂亮的班花夏林果。但牛皮可不一樣，在馬小跳眼里相貌平平，又丑又笨的安琪兒在牛皮的眼里卻是一個善良，美麗又有趣的女孩。在這點上，我比較贊同牛皮的眼光：不能僅以相貌評價一個人，應該看到別人的心靈美！

在一次登山的時候，幾個小哥們巧遇雪崩，并與家人失散。面對突如其來的巨大的危險，幾個小伙伴團結一心，不離不棄，相互幫助著，鼓勵著，最終獲救。這場生死考驗，也見證了他們真摯的的友情。

中班教育隨筆：插班生“小羽”

我是一名幼兒教師，整天就是和一些可愛又吵鬧的小家伙在一起，當我踏入這行我才知道班級管理并不如我想象那般充滿情趣，現(xiàn)實與理想的差距也常常我興步維艱，暫且不論如何去面對家長的評頭論足，如何去窮于應付各咱繁雜的事物，就是班上那幾個部題學生也是讓我焦頭爛額，更何況我還要花精力進行英語教學的探索。于是，當一個又一個難題壓來時，我真的不知所措，只好濫用職權簡單的應對學生，然而班并不因為我的專制和壓管理有所改變反而更加雜亂無序。正當我迷茫景，我有時候會翻閱一些關于幼兒教育的書籍，從中多學習智者的引領，好似燈塔。一下打開了我狹隘的眼和界，閉鎖的心靈。喚醒了我創(chuàng)新的勇氣！所以在今后我一定認真學習，并做好一名合格的幼兒教師！